Proiect Inspectie in Tara CifrelorA

27
DATA: 26.03.2013 NIVEL: II, Grupa “Ursuletilor Winnie” (grupa mare) EDUCATOARE: Moroeanu Elena-Madalina TEMA ANUALA: “Cine si cum planifica/organizeaza o activitate?” TEMA ZILEI: “O zi in tara cifrelor” 1

description

dos+dlc+ds

Transcript of Proiect Inspectie in Tara CifrelorA

Page 1: Proiect Inspectie in Tara CifrelorA

DATA: 26.03.2013

NIVEL: II, Grupa “Ursuletilor Winnie” (grupa mare)

EDUCATOARE: Moroeanu Elena-Madalina

TEMA ANUALA: “Cine si cum planifica/organizeaza o activitate?”

TEMA ZILEI: “O zi in tara cifrelor”

FORMA DE REALIZARE: Activitate integrate ADE (DS+DLC+DOS) + ALA

TIPUL ACTIVITATII: Fixare şi consolidare de cunostinţe, priceperi şi deprinderi

MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic

1

Page 2: Proiect Inspectie in Tara CifrelorA

ACTIVITATI DE INVATARE

ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ (ADP):

Întâlnirea de dimineaţă: “Vom calatori in Tara Cifrelor” –

convorbire;

Tranziţie: “Drumuri incalcite”.

ACTIVITĂŢI LIBER AESE (ALA I):

ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE (ADE):

Domeniul Limbă şi Comunicare (DLC): “Poveste din Tara

Cifrelor” – povestirea aducatoarei

Domeniul Stiinte (DS): “Calatorie in Tara Cifrelor” – joc didactic

Domeniul Om si Societate: “Cifre vesele” - colaj

ACTIVITĂŢI LIBER ALESE (ALA II):

“Jocul cifrelor vesele” – joc distractiv

2

Page 3: Proiect Inspectie in Tara CifrelorA

OBIECTIVE DE REFERINTA:

Sa audieze cu atentie un text, sa retina ideile acestuia si sa demonstreze ca l-a

inteles;

Sa cunoasca si sa utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei lucrari

practice;

Sa numere de la 1 la 10, recunoscand grupele cu 1-10 obiecte si cifrele

corespunzatoare;

Sa efectueze operatii de adunare si scadere cu 1-2 unitati, in limitele 1-10;

Sa compuna si sa rezolve probleme simple, implicand adunarea/scaderea in

limitele 1-10.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

ALA 1:

Nr. crt.

Bibliotecă:"Cifre"

Ştiinţă:"Calatorie in Tara

Cifrelor"

Artă:"Cifre vesele"

Joc de masa:"Cifrele furate"

1. - să recunoasca

cifrele de pe fisa;

- sa uneasca cifrele de

la 1 la 10 printr-o linie,

in ordine crescatoare;

- să recunoască

materialele de

lucru;

- sa formeze

cifrele furate de

vrajitoare,

combinand piese

de diferite culori;

2. - să traseze corect, in

spatiu limitat, cifrele

de pe fisa;

- sa incercuiasca cifrele

cu sot si sa taie cifrele

fara sot;

- să asambleze

elementele

constitutive ale

cifrei, dupa

modelul

educatoarei;

- sa formeze langa

cifra tot atatea

elemente cate

indica cifra.

3. - sa completeze sirurile - să utilizeze - sa uneasca

3

Page 4: Proiect Inspectie in Tara CifrelorA

cu cifrele care lipsesc; corect tehnica

lipirii.

piesele puzzle-

ului pentru a

reintregi

imaginea;

4. - sa rezolve probleme

ilustrate, ce implica

operatii de adunare si

scadere in limitele

1-10.

-sa scrie operatii

de adunare si

scadere cu

ajutorul tablitelor

numerice si

cifrelor

magnetice.

ADE: DLC+DS

O1: Să reţină titlul povestirii;

O2: Să urmarească linia povestirii, concomitent cu imaginile prezentate;

O3: Să utilizeze corect în vorbire cuvintele şi expresiile noi;

O4: Să-şi exprime sentimentele în legătură cu acţiunea desfăşurată;

O5: Să numere corect in ordine crescatorare si descrescatoare in limitele 1- 10;

O6: Să raporteze numarul la cantitate si cantitatea la numar in limitele 1-10, asociind

cifra corespunzatoare;

O7: Sa gaseasca vecinii numerelor;

O8: Sa identifice cifrele care lipsesc dintr-un sir dat;

O9: Sa efectueze operatii de adunare si scadere cu 1-2 unitati, in limitele 1-10;

O10: Sa compuna si sa rezolve probleme simple cu 1-2 unitati, in limitele 1-10;

O11: Să participe activ la lectie.

4

Page 5: Proiect Inspectie in Tara CifrelorA

ALA 2:

O12: Sa recunoasca cifrele de pe tricouri;

O13: Sa arunce mingea copiilor cu cifra de pe tricou indicata de educatoare (pornind

de la 9 in ordine descrescatoare, cifrelor pare, impare, etc.);

O14: Sa respecte regulile jocului;

STRATEGII DIDACTICE:

a) Metode şi procedee: jocul didactic, povestirea, observaţia, conversaţia,

demonstraţia, explicaţia, exerciţiul, problematizarea, aprecierea verbală, Turul

galeriei.

b) Mijloace de învăţământ:

Întâlnirea de dimineaţă :

- panou “Luna in care m-am nascut”, pozele copiilor;

- jetoane pentru Calendarul naturii;

- invitatul-surpriză costumat în Voinicelul Stie-Tot, traista cu sarcini

numerotate de la 1 la 10;

- planse sugestive pentru povestirea educatoarei.

Activitatea propriu-zisă :

- sarcina nr.1: planse “Ursuletii in padure”, cifre de lipit;

- sarcina nr.2: baloane cu heliu, markere colorate;

- sarcina nr.3: flori cu cate 3,4,5,6,7 petale si fluturi cu cate 3,4,5,6,7

bulinute pe aripi;

-sarcina nr.4: Mickey Mouse numerotati;

- sarcina nr.5: 3 baloane cu ghicitori matematice in interior;

- sarcina nr.6: planse compunere probleme, jetoane cu cifre si semne

matematice.

5

Page 6: Proiect Inspectie in Tara CifrelorA

Centre de interes : - imagini corespunzătoare fiecărui sector

- Bibliotecă: fise exercitii grafice, pixuri;

- Ştiinţă: fise de lucru, creioane, carioci.

- Artă: elementele componente ale fiecarei cifre decupate, lipici;

- Joc de masa: Joc mozaic, puzzle cifre, tablite numerice.

c) Forme de organizare: individual, frontal, pe grupe

6

Page 7: Proiect Inspectie in Tara CifrelorA

SCENARIUL ZILEI

Activitatea debuteaza cu “Intalnirea de dimineata” , unde ne adunam cu totii

in semicerc si ne manifestam starea de spirit din aceasta zi, ne salutam si incepem ziua

intr-un mod optimist cu ajutorul poeziei “Buna dimineata, soare!”:

“In fiecare dimineata Sa adunam doar bucurie

Avem gandul bun pe fata, Si-n lume s-o raspandim.

Catre soare sa privim Si atunci, orisice copil

Iubire sa daruim. In fiecare dimineata

De gand rau sa ne ferim , Are gandul bun pe fata.”

Prezenta: “ După ce ne-am adunat

Şi frumos ne-am salutat

Colegii ne-am întâlnit;

Cine oare n-a venit? ” (se verifică copiii absenţi cu ajutorul

panoului “Luna in care m-am nascut”. Fiecare copil prezent isi va lipi poza in luna

in care s-a nascut. Copiii ai caror poze raman nelipite inseamna ca sunt absenti.

Se completeaza calendarul naturii, copiii afisand imagini reprezentative

pentru ziua in curs, referitoare la vremea de afara, cum ne imbracam, in ce zi a

saptamanii suntem, in ce luna din an suntem, in ce anotimp suntem.

Urmeaza o discutie cu tema “Vom calatori in Tara cifrelor”, unde ii voi anunta

pe copii ca vom avea un invitat surpriza la activitatea de astazi, Voinicelul Stie-Tot

din Tara Cifrelor. Acesta a pornit in cautarea cifrelor furate de o vrajitoare rea si are

nevoie de noi pentru a trece de obstacolele ivite in cale.

Captarea atentiei se face prin sosirea invitatului surpriza: Voinicul Stie-Tot

care ne aduce intr-o traista sarcinile pe care trebuie sa le rezolvam, numerotate de la 1

la 10, pentru a obtine cheitele si a elibera cifrele furate de vrajitoare.

Povestirea din cadrul DLC a fost creata special pentru acest eveniment, eroul

principal fiind Voinicul Stie-Tot, din Tara Cifrelor, care porneste in cautarea cifrelor

furate de o vrajitoare rea. Copiii vor fi implicati in derularea povestirii, ei fiind aceia 7

Page 8: Proiect Inspectie in Tara CifrelorA

care-l ajuta pe eroul nostru sa treaca de obstacolele ivite in cale, pentru a ajunge in

tara vrajitoarei si a gasi cifrele pierdute.

In cadrul domeniului Stiinte, la activitatea matematica (DS), s-a propus jocul

didactic “Calatorie in Tara Cifrelor”, unde copiii au fost nevoiti sa il ajute pe

Voinicelul Stie-Tot, prezent la activitatea noastra, sa treaca de probele impuse de

vrajitoarea cea rea in schimbul eliberarii cifrelor furate. Copiii au numarat in limitele

1-10, au raportat numarul la cantitate, cifra la numarul elementelor si invers, au gasit

vecinii numerelor, au rezolvat ghicitori matematice, au rezolvat operatii de adunare si

scadere cu 1-2 unitati, au compus si rezolvat probleme matematice.

A treia activitate propusa in scenariul zilei presupune asamblarea unor elemente

si lipirea lor astfel incat sa obtina cifre vesele (DOS). Aceasta activitate a fost

integrata in sectorul Arta.

La celelalte sectoare copiii au avut de rezolvat urmatoarele sarcini: La sectorul

Biblioteca vom face exercitii grafice. La sectorul Stiinta vom rezolva o fisa de lucru

cu sarcini matematice, iar la sectorul Joc de masa vom asambla piesele unui puzzle cu

cifre si vom forma cifrele invatate din pioneze colorate.

Rezolvand probele si eliberand cifrele, copiii au primit din Tara Cifrelor tricouri

numerotate, pe care le-au imbracat si s-au jucat (in cadrul ALA2), asezandu-se in

ordine crescatoare si descrescatoare in functie de numarul de pe tricou, au aruncat

mingea la cei cu numere pare de pe tricou, apoi impare, crescator si descrescator.

8

Page 9: Proiect Inspectie in Tara CifrelorA

Nr.

Crt

.

Etapele

activităţiiDesfăşurarea activităţii

Strategia didactică

Metode şi

procedee

Mijloace de

învăţământ

Forme de organizar

e

1. Moment

organizatoric

Aerisirea sălii de grupă;

Pregătirea materialului pentru fiecare centru de interes;

Asigurarea unui climat educaţional favorabil, în concordanţă

cu tema săptămânii.

- - -

2. Captarea

atenţiei

Se realizeaza prin aparitia invitatului surpriza,

Voinicelul Stie-Tot, care ne aduce intr-o traista sarcinile pe

care trebuie sa le rezolvam, numerotate de la 1 la 10, pentru

a obtine cheitele si a elibera cifrele furate de vrajitoare.

Conversaţia

Traista cu

sarcini

numerotate

Frontal

3. Anunţarea

temei şi a

obiectivelor

Se anunţă copiii că vor porni într-o călătorie in “Tara

cifrelor”la capătul căreia îi aşteaptă mari surprize. Dar

pentru aceasta va trebui să rezolve mai multe sarcini.

Ii voi anunta pe copii ca vom avea un invitat surpriza

la activitatea de astazi, Voinicelul Stie-Tot din Tara

Cifrelor. Acesta a pornit in cautarea cifrelor furate de o

vrajitoare rea si are nevoie de noi pentru a trece de

obstacolele ivite in cale.

Expunerea

ExplicaţiaFrontal

9

Page 10: Proiect Inspectie in Tara CifrelorA

4. Dirijarea

învăţării

Se incepe cu povestirea educatoarei (ANEXA1), in

cadrul careia copiii vor fi implicati, ei fiind aceia care-l ajuta

pe eroul povestirii, Voinicelul Stie-Tot, sa treaca de probele

impuse de vraitoarea cea rea.

In cadrul domeniului Stiinte, la activitatea

matematica, s-a propus jocul didactic “Calatorie in Tara

Cifrelor”, unde copiii au fost nevoiti sa il ajute pe

Voinicelul Stie-Tot, prezent la activitatea noastra, sa treaca

de probele impuse de vrajitoarea cea rea in schimbul

eliberarii cifrelor furate.

Voinicelul Stie-Tot aduce o traista cu plicuri

numerotate ce contin sarcinile pe care trebuie sa le rezolvam

pentru a obtine cheitele si a elibera cifrele furate de

vrajitoare:

Sarcina nr.1: “Ursuletii in padure” - Intoarce plansele

cu numarul 2 si 4 de pe masa si descopera cati ursuleti

s-au ascuns in padure. Cauta cifra corespunzatoare si

lipeste-o in casuta.”

Sarcina nr.2: “Baloanele lui Zmeut” - Completeaza

baloanele lui Zmeut cu cifrele care lipsesc.

Povestirea

Conversatia

Jocul

didactic

Explicaţia

Exerciţiul

Exerciţiul

Planse din

poveste

Planse

numerorate

“Ursuletii in

padure”

Baloane cu

heliu

Frontal

Frontal

Frontal

10

Page 11: Proiect Inspectie in Tara CifrelorA

Sarcina n.3: “Fluturii vin la flori” – in vaza de pe masa

sunt cateva flori. Cate sunt?Cauta si asaza pe fiecare

floare cate un fluturas cu tot atatea buline pe aripioare

cate petale are floarea respectiva.

Sarcina nr.4: “Iute sub masa priviti/ Si-acolo

descoperiti/ baloane frumos colorate/ spargeti-le voi pe

toate./ Daca sarcinile-ndepliniti/ Cu cheite veti fi

rasplatiti.” In cele 3 baloane se afla cate un biletel cu

ghicitori:

1. Şapte mieluşei zglobii

Saltă veseli pe câmpii.

Unul a cam obosit

Şi s-a dus la…odihnit.

Spune, câţi mieluţi zgobii,

Saltă-acuma pe câmpii?

2. In grădina casei mele

Au ieşit 7 lalele.

Încă 2 am răsădit,

Câte flori au înflorit?

3. Cinci arici sapa de zor

Exerciţiul

Exerciţiul

Fluturi cu

buline pe

aripioare

Flori cu

numar de

petale diferit

Baloane cu

ghicitori

matematice in

interior

11

Page 12: Proiect Inspectie in Tara CifrelorA

Asigurarea

feed-back-ului

Colo-n grădiniţa lor.

Doi se duc să se- odihnească ;

Câţi rămân să mai muncească ?

Sarcina nr.5: “Vecinii lui Mickey Mouse” – un copil

trebuie sa deschida usa si sa descopere 3 Mickey Mouse

numerotati. Care sunt vecinii lui Mickey Mouse nr. 4? Dar

nr. 6?

Sarcina nr.6: Intoarce plansele cu numarul 1 si 3 de pe

masa, compune cate o problema pentru fiecare imagine si

rezolva problemele.

Sarcinile 7, 8, 9, 10 vor fi rezolvate in cadrul sectoarelor de

activitate.

Exercitiul

Problematiza

rea

Mickey

Mouse

numerotati

Planse

numerotate

cu probleme

ilustrate

Frontal

5. Asigurarea

feed-back-ului

Inainte de a ne indrepta spre sectoare vom canta

cantecelul pentru copii “Numaratoarea”.

Tranzitie: “Cifrele incalcite” Copiii se îndreaptă către cele

4 centre de interes calcand numai pe cifrele pare de pe

carare.

După intuirea materialelor se formează grupele de lucru

prin “metoda oarba”.

Explicatia

Carare cu

cifre

amestecate

Frontal

12

Page 13: Proiect Inspectie in Tara CifrelorA

La sectorul Biblioteca vom face exercitii grafice

(ANEXA 2) .

La sectorul Stiinta ( ANEXA 3) vom rezolva o fisa de

lucru cu sarcini matematice.

La sectorul Joc de masa vom forma cifre din pioneze

colorate.

La sectorul Arta (DOS) (ANEXA 4 )vom realiza

cifre vesele, asambland si lipind pe un carton colorat

elementele componente ale fiecarei cifre.

Demonstrati

a

Exercitiul

Observatia

Fise ex. gr.

Fise de lucru

Carioci

Imagini de

colorat

Elemente

decupate

Lipici

Joc mozaic

Individual

Individual

Pe grupe

Individual

7. Încheierea

activităţii de

matematică

Rezolvand probele si eliberand cifrele, copiii au

primit din Tara Cifrelor tricouri numerotate, pe care le-au

imbracat si s-au jucat (in cadrul ALA2), asezandu-se in

ordine crescatoare si descrescatoare in functie de numarul

de pe tricou, au aruncat mingea la cei cu numere pare de pe

tricou, apoi impare, crescator si descrescator.

aprecierea

verbală

Recompense

din Tara

Cifrelor

(tricouri

numerotate)

individual

frontal

13

Page 14: Proiect Inspectie in Tara CifrelorA

ANEXA 1

POVESTE DIN TARA CIFRELOR

“A fost odata ca niciodata, intr-o tara indepartata, un imparat intelept care avea o

imparatie minunata. Toate ar fi fost bune si frumoase, daca intr-o buna zi nu s-ar fi

intamplat ceva neasteptat.

O vrajitoare rea, venita dintr-o alta imparatie, dadu o raita pe taramul Imparatului

cel Intelept si cotrobaind prin toate colturile ei, gasi niste semne ciudate. Unele

semanau cu niste scaune intoarse, altele cu niste lebede, altele cu steguletele batute de

vant sau cu niste secere. Tare isi mai dorea aceste semne pentru copilasul ei, Zmeutul.

Le-a adunat pe toate intr-un sac, s-a urcat pe matura ei fermecata si dusa a fost, inapoi,

pe taramul ei vrajit.

De atunci, toate ordinea din imparatie a disparut. Nu se mai stia nimic: Soarele

nu mai stia la ce ora sa rasara, oamenii nu mai stiau sa numere, ce mai? Totul era pe

dos. Tare mahnit a fost Imparatul Intelept atunci cand a vazut ca aceste semne, care

erau de fapt cifrele, au disparut. Ele erau foarte importante pentru oamenii din

imparatie…

De indata a dat zvon in tara, ca-l va rasplati imparateste pe acel voinic care-i va

gasi cifrele pierdute. Insa tuturor le era frica de vrajitoarea cea rea, asa ca nimeni nu se

incumeta, pentru tot aurul din lume, sa treaca pe taramul cel vrajit.

Doar Voinicul Stie-Tot, asa il numea lumea, se incumeta sa isi incerce norocul,

pentru a aduce din nou ordinea in imparatie. Impreuna cu calul sau “PLUS” si cainele

sau credincios “MINUS”, a pornit in greaua calatorie de a gasi cifrele si de a le aduce

inapoi. Si mersera, mersera, cale lunga, zi si noapte, pana cand au ajuns, in sfarsit, pe

taramul vestitei vrajitoare.

Ajunsi acolo, au si dat peste primul obstacol: matura vrajitoarei, statea ascunsa

dupa un tufis si le-a taiat calea celor trei calatori, lovind cu putere de pamant pentru a-I

inspaimanta. Dar calul “PLUS” a inceput sa dea tare din copite, iar cainele “MINUS” a

inceput sa latre, iar curajosii calatori au trecut victoriosi de prima incercare.

14

Page 15: Proiect Inspectie in Tara CifrelorA

Dar n-au mers mult, pentru ca le-a fost taiata calea de un balaur cu mai multe

capete, care scuipa flacari ingrozitoare. N-au avut alta scapare, decat sa il infrunte pe

inspaimantatorul balaur si s-au luptat, si s-au luptat zile intregi, pana cand cei trei au

reusit sa ii rapuna toate capetele. Cate erau copii?

Au mers ei mai departe, pan ace au ajuns intr-o padure, iar din aceasta se auzisera

glasuri ciudate. Padurea era atat de deasa, incat nici cararea nu se mai vedea. In padure

se ascundea Muma-Padurii, care apuca sa puna mana pe strainii rataciti. Oprindu-I din

drum le spuse:

- Veti trece de aceasta padure numai daca stiti sa dezlegati ghicitorile mele, iar de

nu, veti ramane supusii mei toata viata, pentru ca ati indraznit sa-mi calcati

taramul.

Voinicul Stie-Tot nu se sperie cu una cu doua, pentru ca era flacau istet, nu

degeaba il chema Stie-Tot. Prima ghicitoare suna astfel: “În mănuşă sau ciorap/ Câte

degete încap? (cinci)”.

Ce credeti ca a raspuns Voinicul?....

A doua ghicitoare a fost: “Cine este desenat/ Ca un sase rasturnat ? (cifra 9)”

Dar Voinicul Stie-Tot dadu raspunsul corect si de aceasta data. Care credeti ca a

fost acesta?.....

Urmatoarea ghicitoare, adica a …..treia suna astfel: “Doi covrigi scosi de la copt/

Seamana cu cifra… (cifra 8)” Care credeti ca e raspunsul?

Muma padurii nu avu incotro si le arata celor trei calea spre padure, insa ii

avertiza ca inainte de a ajunge la castelul vrajitoarei or sa dea peste drumul incalcit si

acolo trebuie sa calce numai pe pietrele cu cifre pare. Daca se intampla sa calce pe

pietrele cu cifre impare vor cadea in prapastie. Care sunt cifrele pare copii?

Acestia ajunsera, in sfarsit, la castelul vrajitoarei. Vrajitoarea era acasa si ce

credeti ca facea? Il ajuta pe Zmeut, fiul ei, sa isi faca temele pentru scoala. Zmeut

plangea de mama focului, iar vrajitoarea nu reusea defel, prin nicio vraja, sa-i astearna

temele pe hartie.

15

Page 16: Proiect Inspectie in Tara CifrelorA

Intalnindu-se cu vrajitoarea, acestia i-au spus de ce au mers atata drum pana la

castel.

Vrajitoarea le-a spus ca a incuiat cifrele in casutele din jurul castelului, iar cheile

le vor obtine numai daca il ajuta pe Zmeut sa isi rezolve temele.

Voinicul Stie-Tot nu reuseste sa rezolve aceste sarcini si de aceea ne-a rugat pe

noi sa il ajutam. El a venit la noi la activitate si a adus si sarcinile pe care Zmeut nu a

reusit sa le rezolve. Fiecare sarcina rezolvata ne va aduce cate o cheie, iar fiecare cheie

ne va ajuta sa recuperam cate o cifra furata.

Sarcinile sunt asezate in 10 plicuri numerotate:

“Ursuletii in padure” - Intoarce plansele cu numarul 2 si 4 de pe masa si descopera

cati ursuleti s-au ascuns in padure. Cauta cifra corespunzatoare si lipeste-o in

casuta.”

“Baloanele lui Zmeut” - Completeaza baloanele lui Zmeut cu cifrele care lipsesc.

“Fluturii vin la flori” – in vaza de pe masa sunt cateva flori. Cate sunt?Cauta si

asaza pe fiecare floare cate un fluturas cu tot atatea buline pe aripioare cate petale

are floarea respectiva.

“Iute sub masa priviti/ Si-acolo descoperiti/ baloane frumos colorate/ spargeti-le voi

pe toate./ Daca sarcinile-ndepliniti/ Cu cheite veti fi rasplatiti.” In cele 3 baloane se

afla cate un biletel cu ghicitori:

1. Şapte mieluşei zglobii

Saltă veseli pe câmpii.

Unul a cam obosit

Şi s-a dus la…odihnit.

Spune, câţi mieluţi zgobii,

Saltă-acuma pe câmpii?

2. In grădina casei mele

Au ieşit 7 lalele.

Încă 2 am răsădit,

Câte flori au înflorit?

16

Page 17: Proiect Inspectie in Tara CifrelorA

3. Cinci arici sapa de zor

Colo-n grădiniţa lor.

Doi se duc să se- odihnească ;

Câţi rămân să mai muncească ?

“Vecinii piticului” – un copil trebuie sa deschida usa si sa descopere 3 Mickey

Mouse numerotati. Care sunt lui Mickey Mouse nr. 4? Dar 6?

Intoarce plansele cu numarul 1 si 3de pe masa si compune cate o problema pentru

fiecare imagine.

Sector arta “Cifre vesele”

Sector stiinta “Calatorie in Tara cifrelor”-fisa de lucru

Sector biblioteca “Poveste din Tara Cifrelor” – grafisme

Joc de masa “Cifrele furate” – mozaic, puzzle

Sector joc de masa “Cifrele furate” - mozaic

La toate intrebarile s-a gasit cate un raspuns potrivit, raspunsuri pe care Zmeut nu

le-ar fi stiut fara ajutorul Voinicului Stie-Tot si bineinteles, fara ajutorul vostru copii.

Vrajitoarea nici nu s-a gandit ce isteti pot fi copiii de pe taramul oamenilor si le-a

dat inapoi cifrele, cu care oricum nu facea nimic si pe care Zmeut nu le-a folosit

niciodata.

Cu traista plina cu cifrele pierdute si atat de pretioase oamenilor, cei trei s-au

intors in imparatia lor si imediat, toate lucrurile si-au gasit ordinea fireasca. Imparatul i-

a rasplatit cum se cuvine, iar voinicul a ramas mana lui dreapta, pentru ca tare bine mai

stia sa numere si sa socoteasca, fiind ajutat in continuare de bunii sai prieteni, calul

“plus” si cainele ”minus”.

Si-am incalecat pe-o sa si va spusei povestea mea.”

17