Proiect Inspectie in Tara CifrelorA
-
Upload
moroeanu-elena-madalina -
Category
Documents
-
view
233 -
download
12
description
Transcript of Proiect Inspectie in Tara CifrelorA
DATA: 26.03.2013
NIVEL: II, Grupa “Ursuletilor Winnie” (grupa mare)
EDUCATOARE: Moroeanu Elena-Madalina
TEMA ANUALA: “Cine si cum planifica/organizeaza o activitate?”
TEMA ZILEI: “O zi in tara cifrelor”
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrate ADE (DS+DLC+DOS) + ALA
TIPUL ACTIVITATII: Fixare şi consolidare de cunostinţe, priceperi şi deprinderi
MIJLOC DE REALIZARE: Joc didactic
1
ACTIVITATI DE INVATARE
ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ (ADP):
Întâlnirea de dimineaţă: “Vom calatori in Tara Cifrelor” –
convorbire;
Tranziţie: “Drumuri incalcite”.
ACTIVITĂŢI LIBER AESE (ALA I):
ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE (ADE):
Domeniul Limbă şi Comunicare (DLC): “Poveste din Tara
Cifrelor” – povestirea aducatoarei
Domeniul Stiinte (DS): “Calatorie in Tara Cifrelor” – joc didactic
Domeniul Om si Societate: “Cifre vesele” - colaj
ACTIVITĂŢI LIBER ALESE (ALA II):
“Jocul cifrelor vesele” – joc distractiv
2
OBIECTIVE DE REFERINTA:
Sa audieze cu atentie un text, sa retina ideile acestuia si sa demonstreze ca l-a
inteles;
Sa cunoasca si sa utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei lucrari
practice;
Sa numere de la 1 la 10, recunoscand grupele cu 1-10 obiecte si cifrele
corespunzatoare;
Sa efectueze operatii de adunare si scadere cu 1-2 unitati, in limitele 1-10;
Sa compuna si sa rezolve probleme simple, implicand adunarea/scaderea in
limitele 1-10.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
ALA 1:
Nr. crt.
Bibliotecă:"Cifre"
Ştiinţă:"Calatorie in Tara
Cifrelor"
Artă:"Cifre vesele"
Joc de masa:"Cifrele furate"
1. - să recunoasca
cifrele de pe fisa;
- sa uneasca cifrele de
la 1 la 10 printr-o linie,
in ordine crescatoare;
- să recunoască
materialele de
lucru;
- sa formeze
cifrele furate de
vrajitoare,
combinand piese
de diferite culori;
2. - să traseze corect, in
spatiu limitat, cifrele
de pe fisa;
- sa incercuiasca cifrele
cu sot si sa taie cifrele
fara sot;
- să asambleze
elementele
constitutive ale
cifrei, dupa
modelul
educatoarei;
- sa formeze langa
cifra tot atatea
elemente cate
indica cifra.
3. - sa completeze sirurile - să utilizeze - sa uneasca
3
cu cifrele care lipsesc; corect tehnica
lipirii.
piesele puzzle-
ului pentru a
reintregi
imaginea;
4. - sa rezolve probleme
ilustrate, ce implica
operatii de adunare si
scadere in limitele
1-10.
-sa scrie operatii
de adunare si
scadere cu
ajutorul tablitelor
numerice si
cifrelor
magnetice.
ADE: DLC+DS
O1: Să reţină titlul povestirii;
O2: Să urmarească linia povestirii, concomitent cu imaginile prezentate;
O3: Să utilizeze corect în vorbire cuvintele şi expresiile noi;
O4: Să-şi exprime sentimentele în legătură cu acţiunea desfăşurată;
O5: Să numere corect in ordine crescatorare si descrescatoare in limitele 1- 10;
O6: Să raporteze numarul la cantitate si cantitatea la numar in limitele 1-10, asociind
cifra corespunzatoare;
O7: Sa gaseasca vecinii numerelor;
O8: Sa identifice cifrele care lipsesc dintr-un sir dat;
O9: Sa efectueze operatii de adunare si scadere cu 1-2 unitati, in limitele 1-10;
O10: Sa compuna si sa rezolve probleme simple cu 1-2 unitati, in limitele 1-10;
O11: Să participe activ la lectie.
4
ALA 2:
O12: Sa recunoasca cifrele de pe tricouri;
O13: Sa arunce mingea copiilor cu cifra de pe tricou indicata de educatoare (pornind
de la 9 in ordine descrescatoare, cifrelor pare, impare, etc.);
O14: Sa respecte regulile jocului;
STRATEGII DIDACTICE:
a) Metode şi procedee: jocul didactic, povestirea, observaţia, conversaţia,
demonstraţia, explicaţia, exerciţiul, problematizarea, aprecierea verbală, Turul
galeriei.
b) Mijloace de învăţământ:
Întâlnirea de dimineaţă :
- panou “Luna in care m-am nascut”, pozele copiilor;
- jetoane pentru Calendarul naturii;
- invitatul-surpriză costumat în Voinicelul Stie-Tot, traista cu sarcini
numerotate de la 1 la 10;
- planse sugestive pentru povestirea educatoarei.
Activitatea propriu-zisă :
- sarcina nr.1: planse “Ursuletii in padure”, cifre de lipit;
- sarcina nr.2: baloane cu heliu, markere colorate;
- sarcina nr.3: flori cu cate 3,4,5,6,7 petale si fluturi cu cate 3,4,5,6,7
bulinute pe aripi;
-sarcina nr.4: Mickey Mouse numerotati;
- sarcina nr.5: 3 baloane cu ghicitori matematice in interior;
- sarcina nr.6: planse compunere probleme, jetoane cu cifre si semne
matematice.
5
Centre de interes : - imagini corespunzătoare fiecărui sector
- Bibliotecă: fise exercitii grafice, pixuri;
- Ştiinţă: fise de lucru, creioane, carioci.
- Artă: elementele componente ale fiecarei cifre decupate, lipici;
- Joc de masa: Joc mozaic, puzzle cifre, tablite numerice.
c) Forme de organizare: individual, frontal, pe grupe
6
SCENARIUL ZILEI
Activitatea debuteaza cu “Intalnirea de dimineata” , unde ne adunam cu totii
in semicerc si ne manifestam starea de spirit din aceasta zi, ne salutam si incepem ziua
intr-un mod optimist cu ajutorul poeziei “Buna dimineata, soare!”:
“In fiecare dimineata Sa adunam doar bucurie
Avem gandul bun pe fata, Si-n lume s-o raspandim.
Catre soare sa privim Si atunci, orisice copil
Iubire sa daruim. In fiecare dimineata
De gand rau sa ne ferim , Are gandul bun pe fata.”
Prezenta: “ După ce ne-am adunat
Şi frumos ne-am salutat
Colegii ne-am întâlnit;
Cine oare n-a venit? ” (se verifică copiii absenţi cu ajutorul
panoului “Luna in care m-am nascut”. Fiecare copil prezent isi va lipi poza in luna
in care s-a nascut. Copiii ai caror poze raman nelipite inseamna ca sunt absenti.
Se completeaza calendarul naturii, copiii afisand imagini reprezentative
pentru ziua in curs, referitoare la vremea de afara, cum ne imbracam, in ce zi a
saptamanii suntem, in ce luna din an suntem, in ce anotimp suntem.
Urmeaza o discutie cu tema “Vom calatori in Tara cifrelor”, unde ii voi anunta
pe copii ca vom avea un invitat surpriza la activitatea de astazi, Voinicelul Stie-Tot
din Tara Cifrelor. Acesta a pornit in cautarea cifrelor furate de o vrajitoare rea si are
nevoie de noi pentru a trece de obstacolele ivite in cale.
Captarea atentiei se face prin sosirea invitatului surpriza: Voinicul Stie-Tot
care ne aduce intr-o traista sarcinile pe care trebuie sa le rezolvam, numerotate de la 1
la 10, pentru a obtine cheitele si a elibera cifrele furate de vrajitoare.
Povestirea din cadrul DLC a fost creata special pentru acest eveniment, eroul
principal fiind Voinicul Stie-Tot, din Tara Cifrelor, care porneste in cautarea cifrelor
furate de o vrajitoare rea. Copiii vor fi implicati in derularea povestirii, ei fiind aceia 7
care-l ajuta pe eroul nostru sa treaca de obstacolele ivite in cale, pentru a ajunge in
tara vrajitoarei si a gasi cifrele pierdute.
In cadrul domeniului Stiinte, la activitatea matematica (DS), s-a propus jocul
didactic “Calatorie in Tara Cifrelor”, unde copiii au fost nevoiti sa il ajute pe
Voinicelul Stie-Tot, prezent la activitatea noastra, sa treaca de probele impuse de
vrajitoarea cea rea in schimbul eliberarii cifrelor furate. Copiii au numarat in limitele
1-10, au raportat numarul la cantitate, cifra la numarul elementelor si invers, au gasit
vecinii numerelor, au rezolvat ghicitori matematice, au rezolvat operatii de adunare si
scadere cu 1-2 unitati, au compus si rezolvat probleme matematice.
A treia activitate propusa in scenariul zilei presupune asamblarea unor elemente
si lipirea lor astfel incat sa obtina cifre vesele (DOS). Aceasta activitate a fost
integrata in sectorul Arta.
La celelalte sectoare copiii au avut de rezolvat urmatoarele sarcini: La sectorul
Biblioteca vom face exercitii grafice. La sectorul Stiinta vom rezolva o fisa de lucru
cu sarcini matematice, iar la sectorul Joc de masa vom asambla piesele unui puzzle cu
cifre si vom forma cifrele invatate din pioneze colorate.
Rezolvand probele si eliberand cifrele, copiii au primit din Tara Cifrelor tricouri
numerotate, pe care le-au imbracat si s-au jucat (in cadrul ALA2), asezandu-se in
ordine crescatoare si descrescatoare in functie de numarul de pe tricou, au aruncat
mingea la cei cu numere pare de pe tricou, apoi impare, crescator si descrescator.
8
Nr.
Crt
.
Etapele
activităţiiDesfăşurarea activităţii
Strategia didactică
Metode şi
procedee
Mijloace de
învăţământ
Forme de organizar
e
1. Moment
organizatoric
Aerisirea sălii de grupă;
Pregătirea materialului pentru fiecare centru de interes;
Asigurarea unui climat educaţional favorabil, în concordanţă
cu tema săptămânii.
- - -
2. Captarea
atenţiei
Se realizeaza prin aparitia invitatului surpriza,
Voinicelul Stie-Tot, care ne aduce intr-o traista sarcinile pe
care trebuie sa le rezolvam, numerotate de la 1 la 10, pentru
a obtine cheitele si a elibera cifrele furate de vrajitoare.
Conversaţia
Traista cu
sarcini
numerotate
Frontal
3. Anunţarea
temei şi a
obiectivelor
Se anunţă copiii că vor porni într-o călătorie in “Tara
cifrelor”la capătul căreia îi aşteaptă mari surprize. Dar
pentru aceasta va trebui să rezolve mai multe sarcini.
Ii voi anunta pe copii ca vom avea un invitat surpriza
la activitatea de astazi, Voinicelul Stie-Tot din Tara
Cifrelor. Acesta a pornit in cautarea cifrelor furate de o
vrajitoare rea si are nevoie de noi pentru a trece de
obstacolele ivite in cale.
Expunerea
ExplicaţiaFrontal
9
4. Dirijarea
învăţării
Se incepe cu povestirea educatoarei (ANEXA1), in
cadrul careia copiii vor fi implicati, ei fiind aceia care-l ajuta
pe eroul povestirii, Voinicelul Stie-Tot, sa treaca de probele
impuse de vraitoarea cea rea.
In cadrul domeniului Stiinte, la activitatea
matematica, s-a propus jocul didactic “Calatorie in Tara
Cifrelor”, unde copiii au fost nevoiti sa il ajute pe
Voinicelul Stie-Tot, prezent la activitatea noastra, sa treaca
de probele impuse de vrajitoarea cea rea in schimbul
eliberarii cifrelor furate.
Voinicelul Stie-Tot aduce o traista cu plicuri
numerotate ce contin sarcinile pe care trebuie sa le rezolvam
pentru a obtine cheitele si a elibera cifrele furate de
vrajitoare:
Sarcina nr.1: “Ursuletii in padure” - Intoarce plansele
cu numarul 2 si 4 de pe masa si descopera cati ursuleti
s-au ascuns in padure. Cauta cifra corespunzatoare si
lipeste-o in casuta.”
Sarcina nr.2: “Baloanele lui Zmeut” - Completeaza
baloanele lui Zmeut cu cifrele care lipsesc.
Povestirea
Conversatia
Jocul
didactic
Explicaţia
Exerciţiul
Exerciţiul
Planse din
poveste
Planse
numerorate
“Ursuletii in
padure”
Baloane cu
heliu
Frontal
Frontal
Frontal
10
Sarcina n.3: “Fluturii vin la flori” – in vaza de pe masa
sunt cateva flori. Cate sunt?Cauta si asaza pe fiecare
floare cate un fluturas cu tot atatea buline pe aripioare
cate petale are floarea respectiva.
Sarcina nr.4: “Iute sub masa priviti/ Si-acolo
descoperiti/ baloane frumos colorate/ spargeti-le voi pe
toate./ Daca sarcinile-ndepliniti/ Cu cheite veti fi
rasplatiti.” In cele 3 baloane se afla cate un biletel cu
ghicitori:
1. Şapte mieluşei zglobii
Saltă veseli pe câmpii.
Unul a cam obosit
Şi s-a dus la…odihnit.
Spune, câţi mieluţi zgobii,
Saltă-acuma pe câmpii?
2. In grădina casei mele
Au ieşit 7 lalele.
Încă 2 am răsădit,
Câte flori au înflorit?
3. Cinci arici sapa de zor
Exerciţiul
Exerciţiul
Fluturi cu
buline pe
aripioare
Flori cu
numar de
petale diferit
Baloane cu
ghicitori
matematice in
interior
11
Asigurarea
feed-back-ului
Colo-n grădiniţa lor.
Doi se duc să se- odihnească ;
Câţi rămân să mai muncească ?
Sarcina nr.5: “Vecinii lui Mickey Mouse” – un copil
trebuie sa deschida usa si sa descopere 3 Mickey Mouse
numerotati. Care sunt vecinii lui Mickey Mouse nr. 4? Dar
nr. 6?
Sarcina nr.6: Intoarce plansele cu numarul 1 si 3 de pe
masa, compune cate o problema pentru fiecare imagine si
rezolva problemele.
Sarcinile 7, 8, 9, 10 vor fi rezolvate in cadrul sectoarelor de
activitate.
Exercitiul
Problematiza
rea
Mickey
Mouse
numerotati
Planse
numerotate
cu probleme
ilustrate
Frontal
5. Asigurarea
feed-back-ului
Inainte de a ne indrepta spre sectoare vom canta
cantecelul pentru copii “Numaratoarea”.
Tranzitie: “Cifrele incalcite” Copiii se îndreaptă către cele
4 centre de interes calcand numai pe cifrele pare de pe
carare.
După intuirea materialelor se formează grupele de lucru
prin “metoda oarba”.
Explicatia
Carare cu
cifre
amestecate
Frontal
12
La sectorul Biblioteca vom face exercitii grafice
(ANEXA 2) .
La sectorul Stiinta ( ANEXA 3) vom rezolva o fisa de
lucru cu sarcini matematice.
La sectorul Joc de masa vom forma cifre din pioneze
colorate.
La sectorul Arta (DOS) (ANEXA 4 )vom realiza
cifre vesele, asambland si lipind pe un carton colorat
elementele componente ale fiecarei cifre.
Demonstrati
a
Exercitiul
Observatia
Fise ex. gr.
Fise de lucru
Carioci
Imagini de
colorat
Elemente
decupate
Lipici
Joc mozaic
Individual
Individual
Pe grupe
Individual
7. Încheierea
activităţii de
matematică
Rezolvand probele si eliberand cifrele, copiii au
primit din Tara Cifrelor tricouri numerotate, pe care le-au
imbracat si s-au jucat (in cadrul ALA2), asezandu-se in
ordine crescatoare si descrescatoare in functie de numarul
de pe tricou, au aruncat mingea la cei cu numere pare de pe
tricou, apoi impare, crescator si descrescator.
aprecierea
verbală
Recompense
din Tara
Cifrelor
(tricouri
numerotate)
individual
frontal
13
ANEXA 1
POVESTE DIN TARA CIFRELOR
“A fost odata ca niciodata, intr-o tara indepartata, un imparat intelept care avea o
imparatie minunata. Toate ar fi fost bune si frumoase, daca intr-o buna zi nu s-ar fi
intamplat ceva neasteptat.
O vrajitoare rea, venita dintr-o alta imparatie, dadu o raita pe taramul Imparatului
cel Intelept si cotrobaind prin toate colturile ei, gasi niste semne ciudate. Unele
semanau cu niste scaune intoarse, altele cu niste lebede, altele cu steguletele batute de
vant sau cu niste secere. Tare isi mai dorea aceste semne pentru copilasul ei, Zmeutul.
Le-a adunat pe toate intr-un sac, s-a urcat pe matura ei fermecata si dusa a fost, inapoi,
pe taramul ei vrajit.
De atunci, toate ordinea din imparatie a disparut. Nu se mai stia nimic: Soarele
nu mai stia la ce ora sa rasara, oamenii nu mai stiau sa numere, ce mai? Totul era pe
dos. Tare mahnit a fost Imparatul Intelept atunci cand a vazut ca aceste semne, care
erau de fapt cifrele, au disparut. Ele erau foarte importante pentru oamenii din
imparatie…
De indata a dat zvon in tara, ca-l va rasplati imparateste pe acel voinic care-i va
gasi cifrele pierdute. Insa tuturor le era frica de vrajitoarea cea rea, asa ca nimeni nu se
incumeta, pentru tot aurul din lume, sa treaca pe taramul cel vrajit.
Doar Voinicul Stie-Tot, asa il numea lumea, se incumeta sa isi incerce norocul,
pentru a aduce din nou ordinea in imparatie. Impreuna cu calul sau “PLUS” si cainele
sau credincios “MINUS”, a pornit in greaua calatorie de a gasi cifrele si de a le aduce
inapoi. Si mersera, mersera, cale lunga, zi si noapte, pana cand au ajuns, in sfarsit, pe
taramul vestitei vrajitoare.
Ajunsi acolo, au si dat peste primul obstacol: matura vrajitoarei, statea ascunsa
dupa un tufis si le-a taiat calea celor trei calatori, lovind cu putere de pamant pentru a-I
inspaimanta. Dar calul “PLUS” a inceput sa dea tare din copite, iar cainele “MINUS” a
inceput sa latre, iar curajosii calatori au trecut victoriosi de prima incercare.
14
Dar n-au mers mult, pentru ca le-a fost taiata calea de un balaur cu mai multe
capete, care scuipa flacari ingrozitoare. N-au avut alta scapare, decat sa il infrunte pe
inspaimantatorul balaur si s-au luptat, si s-au luptat zile intregi, pana cand cei trei au
reusit sa ii rapuna toate capetele. Cate erau copii?
Au mers ei mai departe, pan ace au ajuns intr-o padure, iar din aceasta se auzisera
glasuri ciudate. Padurea era atat de deasa, incat nici cararea nu se mai vedea. In padure
se ascundea Muma-Padurii, care apuca sa puna mana pe strainii rataciti. Oprindu-I din
drum le spuse:
- Veti trece de aceasta padure numai daca stiti sa dezlegati ghicitorile mele, iar de
nu, veti ramane supusii mei toata viata, pentru ca ati indraznit sa-mi calcati
taramul.
Voinicul Stie-Tot nu se sperie cu una cu doua, pentru ca era flacau istet, nu
degeaba il chema Stie-Tot. Prima ghicitoare suna astfel: “În mănuşă sau ciorap/ Câte
degete încap? (cinci)”.
Ce credeti ca a raspuns Voinicul?....
A doua ghicitoare a fost: “Cine este desenat/ Ca un sase rasturnat ? (cifra 9)”
Dar Voinicul Stie-Tot dadu raspunsul corect si de aceasta data. Care credeti ca a
fost acesta?.....
Urmatoarea ghicitoare, adica a …..treia suna astfel: “Doi covrigi scosi de la copt/
Seamana cu cifra… (cifra 8)” Care credeti ca e raspunsul?
Muma padurii nu avu incotro si le arata celor trei calea spre padure, insa ii
avertiza ca inainte de a ajunge la castelul vrajitoarei or sa dea peste drumul incalcit si
acolo trebuie sa calce numai pe pietrele cu cifre pare. Daca se intampla sa calce pe
pietrele cu cifre impare vor cadea in prapastie. Care sunt cifrele pare copii?
Acestia ajunsera, in sfarsit, la castelul vrajitoarei. Vrajitoarea era acasa si ce
credeti ca facea? Il ajuta pe Zmeut, fiul ei, sa isi faca temele pentru scoala. Zmeut
plangea de mama focului, iar vrajitoarea nu reusea defel, prin nicio vraja, sa-i astearna
temele pe hartie.
15
Intalnindu-se cu vrajitoarea, acestia i-au spus de ce au mers atata drum pana la
castel.
Vrajitoarea le-a spus ca a incuiat cifrele in casutele din jurul castelului, iar cheile
le vor obtine numai daca il ajuta pe Zmeut sa isi rezolve temele.
Voinicul Stie-Tot nu reuseste sa rezolve aceste sarcini si de aceea ne-a rugat pe
noi sa il ajutam. El a venit la noi la activitate si a adus si sarcinile pe care Zmeut nu a
reusit sa le rezolve. Fiecare sarcina rezolvata ne va aduce cate o cheie, iar fiecare cheie
ne va ajuta sa recuperam cate o cifra furata.
Sarcinile sunt asezate in 10 plicuri numerotate:
“Ursuletii in padure” - Intoarce plansele cu numarul 2 si 4 de pe masa si descopera
cati ursuleti s-au ascuns in padure. Cauta cifra corespunzatoare si lipeste-o in
casuta.”
“Baloanele lui Zmeut” - Completeaza baloanele lui Zmeut cu cifrele care lipsesc.
“Fluturii vin la flori” – in vaza de pe masa sunt cateva flori. Cate sunt?Cauta si
asaza pe fiecare floare cate un fluturas cu tot atatea buline pe aripioare cate petale
are floarea respectiva.
“Iute sub masa priviti/ Si-acolo descoperiti/ baloane frumos colorate/ spargeti-le voi
pe toate./ Daca sarcinile-ndepliniti/ Cu cheite veti fi rasplatiti.” In cele 3 baloane se
afla cate un biletel cu ghicitori:
1. Şapte mieluşei zglobii
Saltă veseli pe câmpii.
Unul a cam obosit
Şi s-a dus la…odihnit.
Spune, câţi mieluţi zgobii,
Saltă-acuma pe câmpii?
2. In grădina casei mele
Au ieşit 7 lalele.
Încă 2 am răsădit,
Câte flori au înflorit?
16
3. Cinci arici sapa de zor
Colo-n grădiniţa lor.
Doi se duc să se- odihnească ;
Câţi rămân să mai muncească ?
“Vecinii piticului” – un copil trebuie sa deschida usa si sa descopere 3 Mickey
Mouse numerotati. Care sunt lui Mickey Mouse nr. 4? Dar 6?
Intoarce plansele cu numarul 1 si 3de pe masa si compune cate o problema pentru
fiecare imagine.
Sector arta “Cifre vesele”
Sector stiinta “Calatorie in Tara cifrelor”-fisa de lucru
Sector biblioteca “Poveste din Tara Cifrelor” – grafisme
Joc de masa “Cifrele furate” – mozaic, puzzle
Sector joc de masa “Cifrele furate” - mozaic
La toate intrebarile s-a gasit cate un raspuns potrivit, raspunsuri pe care Zmeut nu
le-ar fi stiut fara ajutorul Voinicului Stie-Tot si bineinteles, fara ajutorul vostru copii.
Vrajitoarea nici nu s-a gandit ce isteti pot fi copiii de pe taramul oamenilor si le-a
dat inapoi cifrele, cu care oricum nu facea nimic si pe care Zmeut nu le-a folosit
niciodata.
Cu traista plina cu cifrele pierdute si atat de pretioase oamenilor, cei trei s-au
intors in imparatia lor si imediat, toate lucrurile si-au gasit ordinea fireasca. Imparatul i-
a rasplatit cum se cuvine, iar voinicul a ramas mana lui dreapta, pentru ca tare bine mai
stia sa numere si sa socoteasca, fiind ajutat in continuare de bunii sai prieteni, calul
“plus” si cainele ”minus”.
Si-am incalecat pe-o sa si va spusei povestea mea.”
17