proiect didactic
-
Upload
mariana-lucaci -
Category
Documents
-
view
183 -
download
1
Transcript of proiect didactic
Şcoala: Liceul Teologic Greco Catolic, Oradea
Data: 31.10.2012
Clasa: Pregătitoare B
Învăţătoare: prof.Mariana Lucaci , prof.Monica Gaspar
8:00- 9:00 – Întâlnirea de dimineaţă
9:00- 9:30 – Pauză pentru micul dejun
9:30-12:00 – Activitatea pe centre
– Rotirea centrelor
12:00-13:00 – Pauză pentru masa de prânz
13:00-14:00 – Evaluarea activităţilor de la centre
14:00-15:00 – Opţional TIC
15:00-16:00 – Intervenţie individualizată
Obiectul Centrul
Comunicare Matematică Joc de rol-Educaţie pentru societate
ArteEducaţie tehnologică
Unitatea de învăţare
Trăistuţa cu poveşti În livadă Picături de ploaie Picături de ploaie
Subiectul Sunetul şi litera A Modele repetitive Comportamentul moral-civic
,,Eu şi vieţuitoarele”
A e o bună prietenă
Obiectiv general
Sesizarea semnificaţiei globale a unui mesaj
scurt,rostit clar şi rar,dezvoltarea vocabularului
activ;identificarea sunetului şi a literei.
Dezvoltarea curiozităţii pentru observarea unor
structuri repeptitive simple din mediul apropiat,în
scopul identificării unor regularităţi
Recunoaşterea unor deprinderi de
comportament moral-civic în grupurile de
apartenenţă
Realizarea de aplicaţii simple pe baza
interesului direct
Obiective operaţionale
Să încercuiască imaginile a căror denumire încep cu sunetul A;
Să descopere litera A mare de tipar şi a mic de tipar din textul dat;
Să realizeze în mod corect semnele grafice cores-punzătoare literei A mare de tipar;
Să reprezinte grafic cuvintele,marcând locul sunetului în silabe;
Să coloreze imaginile a căror denumire încep,con-ţin sau se termină cu sunetul A
Să recunoască figurile geometrice date;
Să observe regula dată ; Să coloreze figurile
geometrice după regulile descoperite;
Să continue şirul de elemente repetitive,respectând culoarea şi poziţia;
Să inventeze o regulă şi să creeze şiruri noi,folosind piesele mozaic.
Să observe imaginile şi să emită norme de comportare civilizată;
Să formuleze enunţuri prin care îşi afirmă acordul sau dezacordul faţă de faptele din imagini;
Să coloreze imaginile în care atitudinea faţă de plante şi animale este corectă;
Să pregătească un joc de rol ,,Ana şi prietenii ei”
Să formuleze sfaturi de comportare moral –civică.
Să decupeze fâşii din carton;
Să lipească cele trei fâşii în forma literei A;
Să decupeze imagini care denumesc cuvinte ce încep cu litera A;
Să perforeze folosind diferite forme;
Să decoreze litera A cu imaginile decupate şi formele perforate.
Să realizeze turul galeriei.
STRATEGII DIDACTICE:METODE ŞI PROCEDEE
1) SPECIFICE COMUNICĂRII: jocul de rol, conversaţia, explicaţia, exerciţiul, povestirea, munca independentă.2) SPECIFICE MATEMATICII:, calcul mintal, exerciţiul, conversaţia, munca independentă,problematizarea,construcţii3) SPECIFICE EDUCAŢIEI PENTRU SOCIETATE: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, observaţia, învăţarea prin descoperire,
munca independentă,joc de rol. 4) SPECIFICE EDUCAŢIEI TEHNOLOGICE: observaţia,conversaţia, decupare ,lipire,perforare,decorare. MIJLOACE DIDACTICE
1) LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ
Fişă de lucru; Geobord; Costume populare; Mascote; Măşti ; Creioane /carioci.
2) MATEMATICĂ
fişă de lucru la matematică; creioane/carioci; piese mozaic.
3) EDUCAŢIE PENTRU SOCIETATE
măşti; costume; fişă de lucru; PPT cântece pentru copii; Creioane/carioci.
4) EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ
Hârtie colorată; Foarfeci; Lipici; Fişe cu imagini; Aţă; Perforatoare;
MATERIAL DIDACTIC AUXILIAR
flipchart şi markere; mesajul zilei; calculator (PPT- cantece pentru copii); piese din lemn şi geospaţiale pentru construcţii.
MODURI DE ORGANIZARE A ÎNVĂŢĂRII
frontal, pe grupe, individual.
FORME DE EVALUARE: evaluare formativă continuă - aprecieri verbale pe tot parcursul activităţii
evaluare de proces – supravegherea şi corectarea demersului de însuşire a cunoştinţelor
evaluare de produs- verificarea fişelor lucrate în cadrul activităţii la centre
Bibliografie: - Curriculum Naţional Programe Şcolare pentru învăţământul primar, Bucureşti; - Gh. şi C. Dumitriu, Psihopedagogie, E.D.P., Bucureşti, 2003; - Mitroi E., Volintiru M., Metodica predării limbii române în învăţământul primar,Ed. Humanitas, Bucureşti, 2000;
MESAJUL ZILEIBun venit ,copii ascultători!
______________________________________________________________________________
__________________________________________________
Ana Ana are ac şi aţă.
Un arici o tot învaţă Cum să coasă cu arnici
Un cearceaf pentru pitici.
Când să tragă la maşină.Uite vine şi-o albină.
- Am şi eu ceva să cos Pentru-n fluture frumos.Vreau să-i fac o pelerină
Din culoare si lumină.
-Bine, hai! Dar din greşeală,S-a iscat învălmăşeală,Ana s-a-nţepat cu acul,
Pânza s-a-nroşit ca macul,Iar albina cea isteaţă
Uite-o, s-a-ncurcat în aţă.
Ne-ntrebam a cui e vina?Ana, acul sau albina?
Ori ariciul n-a stiut
Sa le-nvete la cusut?
Noutăţi :……………………..1 …………………….2 ……………………….3
CENTRU DE ARTE
LITERA ,,A”DIN CARTON SARCINI DE LUCRU:
DECUPAŢI FÂŞII DE CARTON ;
LIPIŢI-LE ÎN FORMA LITEREI ,,A”;
ALEGEŢI IMAGINI CARE DENUMESC CUVINTE CE ÎNCEP CU LITERA ,,A” , ,,a” ŞI LE LIPIŢI .
ÎNFRUMUSEŢAŢI LUCRAREA FOLOSIND CULORI ŞI FLORI.
SPOR LA LUCRU!
CENTRU DE COMUNICARE
SUNETUL ŞI LITERA ,,A” ŞI ,,a”SARCINI DE LUCRU:
ÎNCERCUIEŞTE IMAGINILE A CĂROR DENUMIRE ÎNCEP CU SUNETUL A;
ÎNCERCUIEŞTE LITERA A ŞI a DIN TEXTUL DAT; TRASAŢI DUPĂ MODEL LITERA ,,A”; GĂSIŢI SILABELE ÎN CARE ÎNTÂLNIM SUNETUL A ŞI COLORAŢI IMAGINILE
CARE CONŢIN ACEST SUNET.
SPOR LA LUCRU!
CENTRU DE MATEMATICĂ ŞIRURI NUMERICE
SARCINI DE LUCRU: OBSERVĂ , DESCOPERĂ REGULA ŞI COLOREAZĂ;
INVENTEAZĂ O REGULĂ ŞI COLOREAZĂ MINGEA.;
CREEAZĂ ŞIRURI INVENTATE DE TINE.
SPOR LA LUCRU!
CENTRU DE JOC DE ROLEDUCAŢIE PENTRU SOCIETATE
EU ŞI VIEŢUITOARELE
SARCINI DE LUCRU:
SPUNE CUM TREBUIE SĂ TE COMPORŢI ÎN FIECARE DIN SITUAŢIILE PREZENTATE ÎN IMAGINILE DE MAI
COLOREAZĂ ATITUDINEA CORECTĂ FAŢĂ DE PLANTE ŞI ANIMALE; PREGĂTIŢI UN JOC DE ROL ,, ANA ŞI PRIETENII EI”
SPOR LA LUCRU!
POEZIAAna
Ana are ac şi aţă.Un arici o tot învaţă
Cum să coasă cu arniciUn cearceaf pentru pitici.
Când să tragă la maşină.Uite vine şi-o albina.
- Am şi eu ceva să cos Pentru-n fluture frumos.Vreau să-i fac o pelerină
Din culoare şi lumină.
-Bine, hai! Dar din greşeală,S-a iscat invalmaseala,Ana s-a-ntepat cu acul,
Panza s-a-nroşit ca macul,Iar albina cea isteaţă
Uite-o, s-a-ncurcat în aţă.
Ne-ntrebam a cui e vina?Ana, acul sau albina?Ori ariciul n-a ştiut
Să le-nveţe la cusut?
Elevii crează finalul poeziei:Cu toţii s-au organizatFiru-ncet s-a descurcat
Şi Ana s-a bucurat
DATA: 31.10.2012 NUME ŞI PRENUME:………………….
A a1. Încercuieşte imaginile a căror denumire începe cu sunetul A:
2. Încercuieşte litera A şi taie litera a din următorul text:
E ca vârful de săgeată Din Azor, din Aurel- Şi-n Austria e oare?Ce mereu în sus arată Cel mai harnic şcolărel. Am ghicit!Poate fi şi-un vârf de brad O silabă chiar din Ana Este….A mare!Şi-o silabă din Arad. Şi la fel din Adriana.
3. Trasează după model: ________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4. Reprezintă grafic cuvintele, silabele şi marchează sunetul A în silaba în care îl întâlneşti:
5. Colorează imaginile a căror denumire începe, conţine sau se termină cu sunetul A:
DATA:31.10.2012 NUMELE ŞI PRENUMELE:................................
ŞIRURI MATEMATICE
OBSERVĂ REGULA ŞI COLOREAZĂ:
A
ROŞU
DESCOPERĂ REGULA ŞI COLOREAZĂ:
ALBASTRU GALBEN
GV
VERDE
ROŞU
OBSERVĂ REGULA ŞI COLOREAZĂ:
INVENTEAZĂ O REGULĂ ŞI COLOREAZĂ MINGILE:
SFATURI
FIECARE POM E OM!
NU MAI RUPEŢI FLORI COPII CĂ ŞI FLORILE SUNT VII!
ÎŢI VOI DĂRUI O FLOAREVREI SĂ CÂNTE SAU SĂ ZBOARE
SUFLĂ-I TU PESTE PETALE