PROIECT DE DEZVOLTARE...

24
1 Gradinita cu Program Prelungit nr.7 , Satu Mare Strada 1Decembrie 1918 , Nr.7 Tel: 0261 -712252 2014 - 2018 Director. Prof. Doina Șuta

Transcript of PROIECT DE DEZVOLTARE...

Page 1: PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALAgradinita7-satumare.ro/Proiect_de_dezvoltare_institutionala.pdf · Gradinita si- a popularizat experienta pozitiva prin intermediul presei mass

1

Gradinita cu Program Prelungit nr.7 , Satu Mare

Strada 1Decembrie 1918 , Nr.7

Tel: 0261 -712252

2014 - 2018

Director. Prof. Doina Șuta

Page 2: PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALAgradinita7-satumare.ro/Proiect_de_dezvoltare_institutionala.pdf · Gradinita si- a popularizat experienta pozitiva prin intermediul presei mass

2

CUPRINS

I. I.1INFORMAȚII GENERALE PRIVIND UNITATEA

II. I.2 Diagnoza mediului extern

I.3 Diagnoza mediului intern

I.3.1 Scurt istoric al unității

I.3.2Cultura organizațională

I.3.3 Prezentarea resurselor

I.3.4 Analiza SWOT

I.3.5 Analiza PEST

II. VIZIUNEA ȘI MISIUNEA UNITĂȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT

II.1 Viziunea

II.2 Misiunea

III. ȚINTE (SCOPURI) STRATEGICE

IV. OPȚIUNI STRATEGICE

V. RESURSELE STRATEGICE ŞI REZULTATELE AŞTEPTATE

VI. OPȚIUNILE STRATEGICE PE TERMEN LUNG 2014-2018

VII. BENEFICIARI/GRUPURI DE INTERES

VIII. INDICATORI DE REALIZARE

IX. MONITORIZARE ŞI EVALUARE

X. ORGANIZAREA PROCESULUI DE CONSULTARE ÎN VEDEREA

ORGANIZĂRII PDI -ULUI

XI. ORGANIZAREA MONITORIZĂRII, EVALUĂRII ŞI ACTUALIZĂRII PDI-

ULUI

Page 3: PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALAgradinita7-satumare.ro/Proiect_de_dezvoltare_institutionala.pdf · Gradinita si- a popularizat experienta pozitiva prin intermediul presei mass

3

CONTEXT LEGISLATIV

Legile si documentele programatice care stau la baza elaborarii P.D.I.

Acest Proiect de dezvoltare manageriala a fost conceput in conformitate cu urmatoarele acte

normative:

Legea Educaţiei Naţionale Nr. 1/2011cu modificările și completările ulterioare;

O.M.E.C.T.S nr. 5530 / 2011, privind Regulamentul de Organizare şi Funcţionare a Inspectoratelor Şcolare;

Legea nr. 87 pentru aprobarea O.U.G.75 din 2005 privind asigurarea calităţii în

educaţie;

Strategia privind reducerea părăsirii timpurii a școlii în România;

Programul de guvernare pentru perioada 2012-2016

Ordinele, notele, notificările şi precizările M.E.C.Ș.T

Buletinele Informative ale M. E.N

Metodologia formării continue a cadrelor didactice;

Planul local de acţiune pentru învăţământ preșcolar.

Page 4: PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALAgradinita7-satumare.ro/Proiect_de_dezvoltare_institutionala.pdf · Gradinita si- a popularizat experienta pozitiva prin intermediul presei mass

4

Unitatea noastra este o gradinita cu program prelungit , precum si structura- gradinita

cu program normal nr.15 in care copiii desfasoara activitati specifice varstei, servesc

masa, se bucura de servicii educationale, excursii, serbari împreună cu cadrele

didactice și Asociația de Părinți Acasă la căminul 7 . Personalul de ingrijire manifesta

interes pentru mentinerea curateniei in unitate, a caldurii in toate incaperile,

supravegheaza cu atentie copiii in timpul tuturor activitatilor, jocurilor, plimbarilor.

Unitatea functioneaza intr-o cladire situata pe Str. 1Decembrie 1918, nr 7 cu an de

constructie 1898 si structura pe B-dul Unirii nr.9 , an de constructie1894. Cladirea A si corpul B structura este racordata la curent electric, canalizare, retea de

gaz, are contract cu firma de salubrizare, firma de paza, gradinita este prevazuta cu

centrala termica proprie.

Mediul de rezidenta: Urban

Tipul localitatii: Municipiu

Orasul Satu Mare , resedinta a Judetului Satu Mare, situat in Podisului Transilvaniei

este strabatut de raul Somes, ca relief predomina campia.

Dezvoltarea si evolutia urbanistica a orasului Satu Mare prezinta numeroase

similitudini cu orase din Europa Centrala si de Nord .

In Satu Mare convietuiesc in bune relatii cetateni de diferite etnii, in numar mai mare

fiind romani si maghiari, cu diferite convingeri religioase. In prezent populatia orasului Satu

Mare este de aproximativ 39.000 locuitori .

Gradinita cu Program Prelungit nr.7 este situata intr-o zona centrala ceea ce

avantajeaza fluxul de prescolari, iar Gradinita cu Program Normal nr.15 in partea nord-

vestica a orasului unde exista si familii cu potential mediu a fortei de munca.

Calitatea, diversitatea şi armonizarea actului educational cu cerintele si nevoile

parintilor, comunitatii locale, a societătii, profesionalismul, curajul colectivului de cadre

didactice in gasirea altor cai şi modalitati proprii de autoperfecţionare şi implementare a

acestora în actul de predare – invatare- evaluare gradinita a noastra ofera posibilitatea

formarii şi instruirii copiilor între 3-6 ani la nivelul unor cerinte de maximă exigenta, astfel

incatt adaptarea la scoala sa fie un succes.

Page 5: PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALAgradinita7-satumare.ro/Proiect_de_dezvoltare_institutionala.pdf · Gradinita si- a popularizat experienta pozitiva prin intermediul presei mass

5

1. SCURT ISTORIC AL UNITATII

Gradinita cu Program Prelungit nr.7 cu un efectiv de 5 grupe sectia romana, este

situata pe strada 1 Decembrie 1918 nr. 7 in municipiul Satu Mare in apropierea

Inspectoratului Scolar Judetean, Arhivele Nationale, precum si Biserica Sfintii Arhangheli

Mihail si Gavril si dateaza ca an de constructie din 1898. Unitatea noastra este vizibila in

comunitate nu prin pozitia geografica sau dimensiune, ci prin calitatea activitatilor desfasurate

cu copiii si prin personalizarea actiunilor desfasurate. In centrul atentie tuturor se afla copilul

si nevoile lui de crestere, socializare si educatie.

Ca o consecinţă a restructurarilor organizatorice din anul 2005, gradinita a primit ca

structura, Gradinita cu Program Normal nr.15 (doua grupe-program normal sectia romana) si

momentan (3 grupe- program normal – sectia maghiara) situata pe B-dul Unirii nr.9, an de

constructie 1894. Gradinita nr.7 are o capacitate de 100- 120 locuri pentru program prelungit

si 120 locuri pentru program normal in structua subordonata.

Cladirea gradinitei cu program prelungit se desfasoara pe doua nivele, fiind dotată cu:

5 sali de grupa;

un cabinet medical ;

un bloc alimentar, unde mancarea este pregatita de personal calificat, cu un meniu

diversificat, specific varstei ;

biblioteca gradinitei dotata cu carti, reviste specifice nivelului I si II.

o spalatorie;

3 grupuri sanitare;

2 birouri;

gradinita beneficiaza şi de o curte , amenajata în 2007-2008 cu banci, topogane,

leagane groapa de nisip .

Gradinit cu Program Normal are in dotare :

5 sali de grupa;

1 cabinete metodice

2 grupuri sanitare;

1 birouri;

1sala pentru parinti/spectacole;

bibliotecile grupelor, dotate cu carti de specialitate si specifice varstei prescolare, atat

pentru nivelul I cat şi pentru nivelul II;

Page 6: PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALAgradinita7-satumare.ro/Proiect_de_dezvoltare_institutionala.pdf · Gradinita si- a popularizat experienta pozitiva prin intermediul presei mass

6

gradinita beneficiaza şi de o curte mare, amenajata de asemenea 2007-

2008 cu banci, topogane, leagane , groapa de nisip, aparatura de joaca.

Fiecare incapere si spatiu din incinta gradinitei este dotat astfel incat sa creeze un

ambient placut copiilor, dar totodata si un climat educational favorabil desfasurarii unui

invatamant de calitate. In ceea ce priveste mijloacele de invatamant moderne: calculatoare,

aparatura audio-video, dvd-uri, copiatoare, imprimante, putem spune ca acestea sunt suficiente

si completeaza activitatea cadrelor didactice.

Cu sprijinul Primariei, al Inspectoratului Scolar, al parintilor a asociatiei ” Acasa la

caminul 7” , si al sponsorilor am renovat periodic atat exteriorul, cat şi interiorul gradinitei.

Structura GPN 15 afost reabilitata in 2008 in intregime. Pentru a ne incadra în prevederile

noii Reforme a Invatamantului am realizat centrele de interes conform nevoilor copiilor,

imbunatatind in acelasi timp baza didactico-materială cu mobilier, aparate diverse, materiale

didactice, jucarii, aparatura audio-video şi electrocasnica.

Gradinita si- a popularizat experienta pozitiva prin intermediul presei mass-media,

Nord Vest TV, Samtel .

2. CULTURA ORGANIZATIONALA

“Cultura este pentru organizatie ceea ce personalitatea este pentru individ.”

Cultura organizationala a unitatii influenteaza comportamentul indivizilor si grupurilor

din cadrul organizatiei si are un impact puternic asupra tuturor aspectelor vietii

organizationale;

Promovam “valoarea omului” ca mod de viata;

Cadrele didactice manifesta dorinta de a respecta particularitatile individuale;

Personalul din unitate pledeaza pentru dreptul la educatie si la exprimarea opiniei

proprii;

Ne adaptam la nivelul de dezvoltare al societatii actuale;

Climatul din gradinita este cald, primitor, chiar familial;

Relatiile dintre educatoare sunt de colegialitate, respect si colaborare.

Organizam cu copiii manifestari cu prilejul zilelor de 25 Octombrie, 1 Decembrie , 25

Decembrie , 8 Martie, Sarbatoarea Pastelui,1 Iunie , zile onomastice, sfarsitul anului

scolar, etc.

Unitatea este renumita in oras prin calitatea actului educativ si grija acordata copiilor pe

toate planurile.

3. PREZENTAREA RESURSELOR

3.1.Resurse curriculare

Page 7: PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALAgradinita7-satumare.ro/Proiect_de_dezvoltare_institutionala.pdf · Gradinita si- a popularizat experienta pozitiva prin intermediul presei mass

7

Materialele curriculare pentru nivelul prescolar

Planuri de invatamant

Programe scolare

Auxiliare

Manuale

Caiete de lucru

Ghiduri

3.2. Resurse umane

Populatie prescolara

grupe de copii 10;

Numar total de copii: 227

Impartirea pe grupe de varsta:

- 2 grupe mici pp - 1 grupa mica pn

- 2 grupe mijlocii pp –

- 1 grupa mare pp - 1 grupa mare pn

- 3 grupe maghiare : mică , mijlocie, mare .

Performante:

rezultate foarte bune obtinute la concursurile scolare ;

rezultate forte bune obtinute la evaluarile semestriale si anuale.

performante obtinute in clasa pregatitoare si clasa I

Personalul unitatii

Didactic

- 15 cadre didactice (educatoare) calificate;

- 1 director

- 1 consilier – repartizat

- 1 logoped – repartizat

Nedidactic

- 7 ingrijitoare;

- 1 bucatarese;

- 1 asistenta medicala.

Auxiliar

- 1 contabil;

- 1 administrator.

Calitatea personalului didactic

Page 8: PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALAgradinita7-satumare.ro/Proiect_de_dezvoltare_institutionala.pdf · Gradinita si- a popularizat experienta pozitiva prin intermediul presei mass

8

Calificarea – educatoare, institutori, profesori in invatamantul prescolar

Numar de educatoare – 16

- cadre didactice cu gradul I – 10

- cadre didactice cu gradul II – 1

- cadre didactice cu definitivat – 4

- 1 cadru didactic suplinitor calificat

Concursuri si proiecte

locale

judeţene

naţionale

internaţionale

3.3. Resurse materiale si financiare

S-a reusit cu sprijinul sponsorizarilor si donatiilor interne si externe utilarea unitatii dupa

cum urmeaza:

- Mobilier modular, ergonomic in fiecare grupa;

- Infiintarea unei partiale biblioteci la pp si pn

- Reamenajarea curtii caminului pp si pn .

Page 9: PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALAgradinita7-satumare.ro/Proiect_de_dezvoltare_institutionala.pdf · Gradinita si- a popularizat experienta pozitiva prin intermediul presei mass

9

a) CURRICULUM

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE *Grădinița dispune de planuri de

învăţământ, programe şcolare auxiliare

curriculare ( caiete de lucru, ghiduri de

aplicare, atlasuri, îndrumătoare, ghiduri

metodologice şi de evaluare, casete video.

*CDS este stabilit la alegerea parinților și

Asociația acasă la caminul 7 ;

*CDS-ul este desfășurat de personal

didactic calificat;

*Accesul cadrelor didactice la internet

* Revista grădiniței

*Grădinița este Centru Metodica Zonal

nr.11;

*Grădinița este unitate de aplicație pentru

Colegiul National Ioan Slavici;

*Lipsa unui centru de documentare, a unei

săli de lectura cu multe locuri, a

cabinetului multimedia.

* Inexistența unui cabinet metodic .

*Stilurile didactice folosite în predare sunt

în mare parte de tip euristic.

*Concentrarea activităţilor pe conţinuturi

nu pe nevoile de formare ale preșcolarilor

OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI *Așezarea strategica a unitatii aproape de

centrul orașului ;

*C.D.S. contribuie la dezvoltarea

motivaţiei intrinseci pentru învăţare şi

permite valorificarea abilităţilor individuale.

*Lipsa unor mijloacelor de învăţământ

necesare întăririi caracterului aplicativ al

achizițiilor ;

*Insuficiente fonduri pentru achiziţionarea

de material didactic performant

(videoproiectoare, tablă magnetică,

copiatoare)

b) RESURSE UMANE

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE *Personal didactic calificat in proportie de

100% ;

*Grădinița este unitate de aplicație pentru

Colegiul National Ioan Slavici;

*Relaţiile interpersonale (educator-

preșcolar, educator -părinţi, educator –

educator ) existente, creează un climat

* Lipsa unor profesori – mentori la nivel de

grădiniță.

* Persistă tentaţia elementelor

conservatoriste la unii educatori în

organizarea şi desfăşurarea activităților şi

în centrarea activităţilor pe nevoile

copilului.

Page 10: PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALAgradinita7-satumare.ro/Proiect_de_dezvoltare_institutionala.pdf · Gradinita si- a popularizat experienta pozitiva prin intermediul presei mass

10

educaţional deschis, stimulativ; *Participarea unui număr mare de cadre

didactice / didactic auxiliar la cursurile de

formare continuă şi perfecţionare prin CCD

*Participarea unui număr mare de cadre

didactice la simpozioane şi sesiuni de

comunicări ştiinţifice

* Implicarea cadrelor şi preșcolarilor în

diferite programe de parteneriat ;

*Derularea unor programe educaţionale;

*Organizarea si desfasurarea de seminarii

pe diverse teme cu participarea cadrelor

didactice din oras si din judet si cu

aprobarea ISJ Satu Mare ;

*Cunoașterea a cel puțin unei limbi de

circulatie internatională de catre cadrele

didactice;

* Implicarea aceluiaşi grup de persoane în derularea unor proiecte şi în activităţile non

formale.

OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI *Întâlnirile frecvente dintre cadrele

didactice în afara orelor de curs favorizează

împărtăşirea experienţei, creşterea

coeziunii grupului şi o comunicare mai

bună;

*Varietatea cursurilor de formare şi

perfecţionare organizate CCD ;

*Creşterea numărului de ofertanţi şi

programe de formare pentru dezvoltarea

personală şi profesională.

*Sprijinul Asociaţiei de părinți Acasă la

căminul 7

*Criza de timp a părinţilor reduce

implicarea familie în activitatea grădiniței ,

fapt reflectat atât prin relaţia educator-

copil;

* Lipsa perspectivei clare asupra viitorului

determinată de reforma societăţii în

derulare;

* Migraţia părinţilor spre străinătate şi

plasarea copiilor în grija persoanelor fară

autoritate;

* Insuficienta implicare a părinţilor şi

factorilor educativi externi în desfăşurarea

activităţilor din grădiniță.

c) RESURSE MATERIALE ȘI FINANCIARE

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

Page 11: PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALAgradinita7-satumare.ro/Proiect_de_dezvoltare_institutionala.pdf · Gradinita si- a popularizat experienta pozitiva prin intermediul presei mass

11

*Dotarea spațiilor educaționale cu sectoare moderne

Rrealizarea reabilitării clădirii (acoperişuri

, reabilitarea parţială a faţadei grădiniței ,

înlocuirea sistemului de canalizare,

modernizarea grupurilor sanitare).

*Existenţa unor mijloace moderne de

informare (internet) şi auxiliare

(videoproiector, video, DVD, aparat

fotografic).

*Curtea gradinitei este dotata cu jocuri

atractive pentru copiii la programul

prelungit și normal;

*Lipsa unei săli de lectură şi a informatizării bibliotecii;

*Fondul de carte al bibliotecii nu este

reactualizat în suficientă măsură cu noile

apariţii din diferite domenii;

Spațiile subsolului și mansardei la prelungit

nu sunt dotate în folosul procesului

didactic/ administrative;

*Dotarea bucătăriei cu aragaze industrial

moderne ;

OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI *Dotarea și amenajarea unei camere a

părinților

*Promovarea paginii web

*Relații de parteneriat cu unitățile din oraș

și județ

*Posibilitatea antrenării părinţilor în

activităţile de întreţinere a grădiniței de

modernizarea bazei materiale şi în

amenajarea unor săli de grupă;

*Ritmul accelerat al schimbărilor

tehnologice conduce la uzura morală a

dotărilor existente.

*Întârzieri birocratice în alocarea unor

fonduri pentru diferite lucrări.

d) RELAȚII DE PARTENERIAT

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

*Implicarea Asociației de părinți în

derularea parteneriatelor/ concursurilor

locale și județene;

*Parteneriatul grădiniță Asociația de părinți

*Promovarea imaginii gradinitei printr-o

oferta educationala, curriculara si

extracurriculara atractiva;

*Implicarea cadrelor în activități

extracurriculare – parteneriate locale ,

județene, naționale, internaționale;

* Colaborarea cu parteneri educaționali :

primăria, poliția comunitară, poliția,

biserica , biblioteca municipală;

*Insuficienta pregătire a cadrelor pentru

viaţă şi societatea românească ;

* Insuficienta implicare a unor cadre

didactice în activităţile extraşcolare;

Page 12: PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALAgradinita7-satumare.ro/Proiect_de_dezvoltare_institutionala.pdf · Gradinita si- a popularizat experienta pozitiva prin intermediul presei mass

12

OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI

* Integrarea Români în structurile

europene;

* Formarea personalului didactic pentru

întocmirea şi derularea unor programe

europene.

*Realizarea site-ului grădiniței

*Timpul limitat al părinţilor poate conduce

la slaba implicare a lor în activităţile

grădinței .

*Instabilitate la nivel social şi economic a

instituţiilor potenţial partenere.

* Creşte pe an ce trece numărul

preșcolarilor a căror părinţi sunt plecaţi la

muncă în străinătate.

* Pierderea traditiilor si a obiceiurilor in

contextul modernizarii localitatii si

cresterea procesului instructiv – educativ;

*Desfiinţarea unor locuri de muncă la

nivelul municipiului Satu Mare.

Invatamantul, ca prioritate nationala, cuprinde şi invatamantul prescolar incadrat

functional reformei ce se desfasoara in toate sectoarele de activitate. Statul sustine gradinita,

asigurand in felul acesta realizarea principiului „Educatie pentru toti”. Programele de

educaţie timpurie au ca scop colaborarea dintre mai mulţi factori sociali, politici, educationali,

in vederea cuprinderii tuturor copiilor în sistemul de invatamant, fara discriminare.

POLITIC

- Politica de promovare a Programului de Reforma a Educatiei Timpurii – prioritate a MEN;

- Politica MEN si I.S.J. privind continuarea reformei educationale;

- Politica ARACIP privind asigurarea calitatii in educatie;

- Compatibilizarea sistemului national de invatamant cu Sistemul european de educatie si formare profesionala;

- Propunerea Guvernului de a dezvolta invatamantul prescolar prin introducerea obligativitatii grupei mari si elaborarea strategiei privind educatia timpurie in

Romania;

- Planul cadru si curriculum-ul national, noua abordare a programei scolare;

- Politici favorabile la nivel local pentru sustinerea gradinitei.

ECONOMIC

- Existenta zonei dezvoltate din punct de vedere economic: una de campie bogata;

Page 13: PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALAgradinita7-satumare.ro/Proiect_de_dezvoltare_institutionala.pdf · Gradinita si- a popularizat experienta pozitiva prin intermediul presei mass

13

- Programul guvernemental ”Lapte-corn” este favorabil familiilor cu venituri mici si constituie un motiv de a frecventa gradinita la programul normal;

- Existenta strategiei guvernamentale privind economia;

- Derularea Programului de reabilitare a scolilor/gradinitelor pe termen lung 2014-2020 Program finantat de uniunea europeana ;

- Nivelul mediu al castigurilor pe familie.

SOCIAL

- Nivelul somajului este in crestere;

- Numarul familiilor interesate de educatia copiilor lor este in continua crestere;

TEHNOLOGIC

- 100% dintre familii au acces la televiziune;

- Existenta televiziunii prin cablu;

- Exista programelor TV care pot fi folosite si in scopuri educative;

- Exista retea telefonica si acces la retele de telefonie mobila in 100% din zona;

- Acces la retea de internet in scoli si gradinite, in mediul familial;

- 98% din gradinite au dotari audio-vizuale moderne utilizate in activitatea didactica.

Page 14: PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALAgradinita7-satumare.ro/Proiect_de_dezvoltare_institutionala.pdf · Gradinita si- a popularizat experienta pozitiva prin intermediul presei mass

14

Grădinița cu Program Prelungit nr.7 Satu Mare va fi o unitate

competitivă, bazat pe profesionalism, civilizaţie, modernism şi siguranţă, în care va

activa un corp profesoral caracterizat prin eficienţă şi flexibilitate.

Valorile promovate şi cultivate sunt: demnitate, performanţă, calitate, competenţă,

implicare personală , responsabilitate, respect, încredere.

** Ce vom facem pentru copii?

** O întrebare frecventă într-o lume în care mereu auzim „nu am timp” şi mulţi nu

conştientizează că formarea caracterelor copiilor are o mai mare importanţă decât cultivarea

pământului, clădirea caselor sau cariera profesională.

Misiunea noastră în colaborare cu partenerii educaționali este:

* asigurarea abilităților comportamentale și intelectuale copiilor necesare adaptării la mediul

dinamic ;

*asigurarea nevoii de protecţie, securitate, dragoste;

* asigurarea unei alimentații sănătoase pentru dezvoltarea armonioasă; * *familiarizarea de

timpuriu a copilului cu sensul unor noţiuni ca: bine-rău; minciună-sinceritate valori prioritare

pentru definirea personalității.

ELABORAREA STRATEGIEI

Din analiza efectuată se poate desprinde modul de elaborare a strategiei pe urmatorii 4 ani școlari –strategie care exploatează oportunitățile și se bazează pe

puncte tari.

Dezvoltarea și perfecționarea managementului educațional se vor baza pe calitatea organizației și pe realția cu partenerii educaționali, sociali, economici.

Realizarea unei astfel de strategii va duce la indeplinirea misiunii organizației.

Page 15: PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALAgradinita7-satumare.ro/Proiect_de_dezvoltare_institutionala.pdf · Gradinita si- a popularizat experienta pozitiva prin intermediul presei mass

15

1.

ȚINTA I Crearea de servicii integrate şi alternative pentru educaţie

şi intervenţie timpurie având în vedere reforma educaţiei timpurii

Avand in vedere reforma educatiei timpurii, se impune o perfectionare a personalului

unitatii in domeniul educatiei la varste precoce si dotarea corespunzatoare a salilor de joaca cu

mobilier, jucarii si jocuri specifice varstei de 3-6 ani.

De asemenea, intocmirea planificarilor instructiv-educative se va face tinand seama de

particularitatile de varsta ale acestor copii.

ȚINTA II Creșterea indicatorilor de calitate în procesului didactic

prin utilizarea metodelor moderne de predare- învățare-evaluare.

Realizarea unui învăţământ de calitate, integrarea cu uşurinţă a copiilor în viaţa şcolară.

ȚINTA III Participarea personalului instituţiei la programe de

formare şi perfecţionare continuă în vederea desfăşurării unui învăţământ

modern. Avand in vedere reforma noului curriculum se impune o perfectionare a personalului

unitatii in domeniul educatiei , completarea de studii, implicarea personalului nedidactic in

programe de formare.

ȚINTA IV Promovarea imaginii grădiniței printr-o ofertă educațională, curriculară și

extracurriculară atractivă .

Satisfacerea nevoilor de educaţie a copiilor, atingerea interesului părinţilor şi

comunităţii cu privire educarea copiilor preşcolari în domeniul dorit.

ȚINTA V Dezvoltarea de parteneriate şi proiecte educaţionale locale, judeţene şi

naţionale care să lărgească viziunea asupra educaţiei , să asigure implicarea

grădiniţei în viaţa comunităţii

Page 16: PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALAgradinita7-satumare.ro/Proiect_de_dezvoltare_institutionala.pdf · Gradinita si- a popularizat experienta pozitiva prin intermediul presei mass

16

Extinderea educaţiei copiilor în cadrul activităţilor educative şi extracurriculare.

Implicarea comunitatii locale a partenerilor externi pentru promovarea valorilor educationale.

ȚINTA VI

Gestionarea eficientă a surselor de finanţare existente, identificarea unor

noi surse de finanţare.

Modernizarea spatiilor de lucru ,realizarea investitiilor vor contribui la realizarea unui

ambient educational eficient.

IV. OPŢIUNILE STRATEGICE

Domeniul

funcţional Dezvoltare

curriculară

Dezvoltarea

Resurselor umane

Atragerea de resurse

financiare şi

dezvoltarea bazei

materiale

Dezvoltarea relaţiilor

comunitare Scop

strategic

T1

Adaptarea

curriculumului la

nevoile comunităţii

Asigurarea accesului

cadrelor didactice la

tehnologia modernă

Modernizarea spaţiilor

şcolare şi a spaţiilor

auxiliare

Responsabilizarea

comunităţii în susţinerea

grădiniței

T2

Particularizarea

curriculumului la

cerintele învăţării

activ-participative

centrate pe copil

Formarea cadrelor

didactice pentru aplicarea

metodelor active şi a

centrării activităţii pe copil

Achiziţionarea de

mijloace didactice şi

echipamente adecvate

situaţiilor de învăţare

centrate pe copil

Dezvoltarea parteneriatelor

cu structuri implicate în

educaţie.

T3

Dezvoltarea unor

programe de formare

pe compartimente

Accesarea resurselor

educaţionale europene.

Crearea abilităţilor

personale, a deprinderilor

profesionale

Crearea bazei materiale

pentru susţinerea și

promovare egalităţii de

şanse în propria formare

Colaborare cu reprezentanţi

ai ONG-urilor, instituţiilor

de din ţară CCD-uri

T4

Dezvoltarea privind

activitatea de

marketing-

publicistică

Responsabilizarea şi

motivarea resursei umane

pentru promovarea

imaginii şcolii

Atragerea de resurse

pentru realizarea unor

materiale de promovare a

imaginii şcolii

Crearea unor structuri

participative pentru

realizarea schimbului de

informaţii cu exteriorul

pentru promovarea imaginii

grădiniței

T5

Dezvoltarea canalelor

privind comunicarea

Formarea resursei umane

în vederea utilizării

sistemelor de comunicare

şi realizarea unei

comunicări eficiente

Dotarea tuturor

compartimentelor cu

mijloace moderne de

comunicare eficienti-

zarea parteneriatelor

vitale

Realizarea unor parteneriate

cu instituţii/ organizaţii/

mass-media

Page 17: PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALAgradinita7-satumare.ro/Proiect_de_dezvoltare_institutionala.pdf · Gradinita si- a popularizat experienta pozitiva prin intermediul presei mass

17

T6

Dezvoltarea unor

spații educaționale

eficiente / extinderi .

Responsabilizarea resursei

umane în vederea

gestionării surselor și

identificării lor

Atragerea și gestionarea

surselor, identificarea

surselor noi prin

asociații de părinți ,firme,

investitori.

Responsabilizarea

comunităţii, primăriei ,

asociației de părinți în

susţinerea grădiniței .

V. OPȚIUNILE STRATEGICE PE TERMEN LUNG 2014-2018

Ținta I Crearea de servicii integrate şi alternative pentru educaţie şi

intervenţie timpurie având în vedere reforma educaţiei timpurii.

OBIECTIVE

SPECIFICE ACTIVITĂŢI

RESPONSABI-

LITĂŢI

ORIZONT

DE TIMP

EVALUAR

E

INDICA

TORI DE

PERFORMANŢĂ

1.Dezvoltarea unui

curriculum adecvat la

vârsta precoce .

2.Implementarea

unor proiecte de

dezvoltarea

socioemoţională a

preşcolarilor.

3.Dotarea

corespunzătoare a

sălilor de grupă cu

mobilier, jocuri și

jucării specifice

vârstei.

4.Perfecționarea

personalului unității

în domeniul educației

la vârste precoce.

Studierea aprofundată a

noului curriculum din

perspectiva educației

timpurii.

Înscrierea şi

implementarea

proiectului de educaţie

socioemoţională a

preşcolarilor.

Achiziționarea de

mobilier , materiale

corespunzătoare.

Participarea la cursuri de

formare având în vedere

reforma ed. timpurii

Director

Educatoare

Consilier şcolar

2014-2018

Rapoarte

semestriale

şi anuale

Adaptarea temelor și

conținuturilor la

particularitățile de

vârstă și individuale.

Atingerea

standardelor în

educaţia timpurie.

Satisfacerea nevoilor

beneficiarilor

Aplicarea unor

metode inovatoare în

scopul creșterii

performanțe-lor

școlare.

Ținta 2. Creșterea indicatorilor de calitate în procesului didactic prin

utilizarea metodelor moderne de predare- învățare-evaluare.

OBIECTIVE

SPECIFICE ACTIVITĂŢI

RESPONSABILIT

ĂŢI

ORIZONT

DE TIMP

EVALUA

RE

INDICA

TORI DE

PERFORMANŢĂ

Realizarea unui

învăţământ de

calitate, integrarea

Proiectarea, organizarea şi

desfăşurarea activităţilor

prin utilizarea metodelor

Educatoare

Responsabil comisie

Fişe de

evaluare

Performanțe școlare

la nivelul fiecărui

educabil în parte.

Page 18: PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALAgradinita7-satumare.ro/Proiect_de_dezvoltare_institutionala.pdf · Gradinita si- a popularizat experienta pozitiva prin intermediul presei mass

18

cu uşurinţă a

copiilor în viaţa

şcolară.

activ participative.

Înregistrarea progresului

şcolar, elaborarea

strategiei recuperatorii

după caz.

metodică

Director

2014-2016

Rapoarte

semestrial

e, anuale

Integrarea cu uşurinţă

în proporţie de 100%

a copiilor din

grădiniţă în şcoală

Ținta 3. Participarea personalului instituţiei la programe de formare şi

perfecţionare continuă în vederea desfăşurării unui învăţământ modern

OBIECTIVE

SPECIFICE

ACTIVITĂŢI RESPONSABILIT

ĂŢI

ORIZONT DE

TIMP

EVALUA

RE

INDICA

TORI DE

PERFORMANŢĂ

Pregătirea

corespunzătoare a

personalului prin

participare la cursuri

de formare.

Familiarizarea

personalului cu tot

ce apare nou în

educaţia timpurie,

implementarea cu

uşurinţă a noului

curriculum

Participarea

personalului

nedidactic la cursuri

de igiena

Înscrierea la cursuri de

formare pe tematici

diferite.

Continuarea studiilor la

nivel superior universitar

sau postuniversitar .

Aplicarea în practică a

cunoştinţelor dobândite

Cursuri de igiena

Responsabil cu

formarea

Educatoare

Director

Responsabil comisie

metodică

CEAC

Adm.

2014-2018

2014-2016

Rapoarte

semestrial

e şi anuale

Atingerea

standardelor .

Colaborarea cu CCD

și alți furnizori de

formare

Implicarea locației

grădiniței în

găzduirea unor

acțiuni cu caracter de

formare.

Satisfacerea

beneficiarilor.

Ținta 4. Promovarea imaginii grădiniței printr-o ofertă educațională,

curriculară și extracurriculară atractivă .

OBIECTIVE

SPECIFICE ACTIVITĂŢI

RESPONSABILIT

ĂŢI

ORIZONT

DE TIMP

EVALUA

RE

INDICA

TORI DE

PERFORMANŢĂ

Satisfacerea nevoilor

de educaţie a

copiilor, atingerea

interesului părinţilor

şi comunităţii cu

Prezentare ofertă CDŞ în

funcţie de resursele

existente, selectarea CDŞ-

urilor prin consultarea

părinţilor.

Educatoare

Comisie curriculum

2014-2018

Fişă de

evaluare

CDŞ

Satisfacerea nevoilor

.

Page 19: PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALAgradinita7-satumare.ro/Proiect_de_dezvoltare_institutionala.pdf · Gradinita si- a popularizat experienta pozitiva prin intermediul presei mass

19

privire educarea

copiilor preşcolari în

domeniul dorit.

Reactualizarea paginii

WEB a grădiniței

Popularizarea finalităţilor

în rândul comunităţii

locale

CEAC

Responsabil web

Director

2014-2015

Site –ul

grădiniței

Promovarea imaginii

grădiniței

Creşterea prestigiului

grădiniţei în

cominitate.

Ținta 5. Dezvoltarea de parteneriate şi proiecte educaţionale locale,

judeţene şi naţionale care să lărgească viziunea asupra educaţiei , să asigure

implicarea grădiniţei în viaţa comunităţii.

OBIECTIVE

SPECIFICE ACTIVITĂŢI

RESPONSABILIT

ĂŢI

ORIZONT DE

TIMP

EVALU

ARE

INDICA

TORI DE

PERFORMANŢĂ

Păstrarea tradiţiei

locale şi deschiderea

către unităţi

preşcolare.

Implicarea copiilor în

derularea unor

proiecte judeţene şi

naţionale,

internaționale.

Eliminarea

abandonului şcolar,

integrarea copiilor cu

nevoi speciale în

grădiniţă.

Extinderea educaţiei

copiilor în cadrul

activităţilor educative

Organizarea de serbări

ocazionale.

Proiecte educaţionale:

Curcubeul schimbării, Să

citim pentru mileniul III,

Educaţie pentru sănătate,

Educaţie rutieră,

Ecogrădiniţa,

Kalokagathia,

Competențe cheie,

Împreună pe drumul

proeteniei.

Implementarea proiectului

de educaţie socio-

emoţională finanţat din

fonduri europene în

colaborare cu ISJ Satu

Mare

Organizarea de

parteneriate cu alte

Educatoare

Părinţi

Educatoare

Responsabil proiecte

şi programe

educative

Coordonatori

proiecte

Director

Educatoare

Părinţi

Educatoare

Director

Cu ocazia

sărbătorilor

tradiţionale

2014-2018

2014-2016

2014-2017

Rapoarte

anuale

Albume,

postere

CD-uri

cu

aspecte

din

activităţi

Fişe de

evaluare

Albume

Poze

Activităţi

filmate

Ridicarea culturii la

nivelul organizaţiei

Îmbunătăţirea

relaţiilor cu

comunitatea

Atingerea nevoilor

beneficiarilor.

Creşterea prestigiului

grădiniţei în

cominitate.

Page 20: PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALAgradinita7-satumare.ro/Proiect_de_dezvoltare_institutionala.pdf · Gradinita si- a popularizat experienta pozitiva prin intermediul presei mass

20

şi extracurriculare.

Realizarea unui

schimb de experienţă

la nivel naţional,

grădiniţe, cu şcoala,

obiective de cultură din

oraş,

Organizarea de excursii şi

vizite tematice

Organizarea

simpozionului

interjudeţean: Inovaţie şi

cretivitate/ Jocurile

copiilor în grădiniță.

Director, resp.CM

2014-2018

Diplome

Broşură

cu

materiale

le

simpozio

nului

Satisfacerea

beneficiarilor.

Ținta 6. Gestionarea eficientă a surselor de finanţare existente, identificarea

unor noi surse de finanţare.

OBIECTIVE

SPECIFICE

ACTIVITĂŢI RESPONSABILIT

ĂŢI

ORIZONT DE

TIMP

EVALU

ARE

INDICATORI DE

PERFORMANŢĂ

Folosirea bugetului

existent în vederea

asigurării condiţiilor

optime de desfăşurare

a activității în

grădiniță.

Identificarea surselor

de finanțare pentru

efectuarea reparațiilor

capitale.

Găsirea căilor de

rezolvare pentru

problemele majore

neplanificate în buget

Implicarea

Asociației de părinți

în găsirea fondurilor

de finanțare.

Iniţierea şi derularea

demersurilor necesare

obţinerii finalităţilor

Proiectarea corectă a

bugetului.

Colaborarea permanentă

cu autorităţile locale în

vederea obţinerii de

fonduri pentru reparaţii

capitale: acoperiș, fațadă,

aripa adăugată

mansardată cu destinație

de cabinete la pp , spații

de joacă la pp și pn .

Gestionarea corectă, pe

priorităţi a bugetului

existent

Intensificarea activităţii

Asociaţiei Acasă la

căminul 7 în vederea

obţinerii de fonduri: 2%

din impozit, contribuţii

ale părinţilor,

sponsorizări.

Gestionarea corectă a

bugetului

Director

Contabil

Consiliu de

administraţie

Contabil

Director

Adm.

Părinţi

Director,

Contabil,CEAC

Asociaţia Acasă la

căminul 7

Director,

Contabil

Consiliul de ADM.

2014- 2018

2014-2017

2014-2018

2014-2018

2014-2017

Rapoarte

semestria

le şi

anuale

Raport

anual

Raport

periodic

Raport

Periodic.

Raport

anual

Atingerea

standardelor.

Imaginea grădiniței .

Satisfacerea

beneficiarilor.

Promovarea imaginii

Asociației de părinți .

Promovaea imaginii

grădiniței .

Page 21: PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALAgradinita7-satumare.ro/Proiect_de_dezvoltare_institutionala.pdf · Gradinita si- a popularizat experienta pozitiva prin intermediul presei mass

21

VI. RESURSELE STRATEGICE ŞI REZULTATELE AŞTEPTATE

Pentru toate ţintele strategice menţionate vor fi dezvoltate programe specifice, cu

responsabili clar specificaţi, ce vor realiza, acolo unde este cazul şi programe suplimentare de

atragere a resurselor deficitare.

Rezultatele aşteptate vizează, la modul general, următoarele:

grădinița să asigure tuturor educabililor condiţii optime de pregătire, şanse egale, iar cadrelor didactice posibilitatea de a se exprima într-un cadru favorabil dezvoltării personale şi

profesionale a copiilor.

organizarea unor grupuri de persoane formate ce să actioneze ca multiplicatori în promovarea dimensiunii europene în educaţie, pentru cetăţenie democratică.

creşterea considerabilă a numărului de parteneriate locale, naţionale şi europene

creşterea prestigiului unităţii şcolare prin promovarea imaginii în toate domeniile precizate.

REZULTATE AŞTEPTATE

ISJ - CCD

respectarea politicilor şcolare de stat şi a legislaţiei în vigoare

promovarea standardelor europene în funcţionarea structurilor şi aplicarea programelor

sistemului de învăţământ

utilizarea optimă a resurselor financiare

respectarea şi parcurgerea ritmică a programei şcolare

asigurarea progresului şcolar şi atingerea standardelor instructiv educative stabilite

prin obiectivele cadru

dezvoltarea profesională şi perfecţionarea prestaţiei didactice prin derularea programelor de formare continuă

Preșcolarii

condiţii optime de învăţare

respectarea drepturilor copilului şi a demnităţii personale

asigurarea egalităţii de şanse în formarea şi dezvoltarea personală

dezvoltarea abilităţilor de comunicare şi relaţionare

focalizarea curriculumului pe segmentele care răspund intereselor şi aşteptărilor proprii

creşterea ofertei de activităţi extraşcolare şi de petrecere a timpului liber

Părinţii

condiţii optime de învăţare şi securitate a copiilor în timpul activităţilor şcolare

servicii de consultanţă psihologică şi educaţională

însuşirea de către copii a normelor de conduită socială

preluarea de către grădiniță a rolului de prim generator de educaţie

Page 22: PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALAgradinita7-satumare.ro/Proiect_de_dezvoltare_institutionala.pdf · Gradinita si- a popularizat experienta pozitiva prin intermediul presei mass

22

informări curente şi colaborare eficientă cu educatorul

Cadrele didactice

promovarea statutului de cadru didactic în societate

informare profesională şi formare continuă

parcurgerea treptelor de perfecţionare şi carieră profesională

mediul de lucru plăcut, bază logistică modernă

conducere democratică, participare la luarea deciziilor

salarizare decentă, pe măsura importanţei sociale a activităţii prestate

conţinuturi curriculare adaptate vârstei şcolare şi finalităţilor instructiv-educative aşteptate

Autorităţile locale

gestionarea eficientă a resurselor materiale şi financiare

activitate şcolară care să răspundă nevoilor comunităţii locale

informări curente în legătură cu activităţile desfăşurate la şcoală

dezvoltare instituţională

centre culturale, biblioteci, alte şcoli

implicare în programe şi proiecte de interes comun

ONG-uri, fundaţii, asociaţii

programe comune cu grădinița

cursuri cu participanţi părinţi şi cadre didactice

Biserica

promovarea valorilor morale creştine în educaţie

activităţi de parteneriat

Mass-media

desfăşurarea unor activităţi cu impact mediatic

VII. BENEFICIARI/GRUPURI DE INTERES

Grupuri de interese care interferează în actul educaţional

MECT, ISJ, CCD

Elevii

Personalul didactic

Personalul didactic auxiliar şi administrativ

Părinţii

Comunitatea

Autorităţile locale

ONG-uri, fundaţii, asociaţii

Centre culturale, biblioteci, alte grădinițe

Page 23: PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALAgradinita7-satumare.ro/Proiect_de_dezvoltare_institutionala.pdf · Gradinita si- a popularizat experienta pozitiva prin intermediul presei mass

23

Mass-media

Agenţi economici

VIII. INDICATORI DE REALIZARE

• Fişele de evaluare la sfârşit de an pentru personalul angajat

• Raportul de evaluare interna ARACIP

• Gradaţiile de merit obţinute şi alte premieri

• Finalităţi ale parteneriatelor derulate

• Gradul de implicare a Consiliului de Administraţie în luarea deciziilor şi rezolvarea

sarcinilor

• Modul de cheltuire a bugetului proiectat

• Fonduri extrabugetare obţinute şi probleme rezolvate cu acestea

• Calitatea şi numărul de implicări şi participări la cursuri de formare continuă,

diseminarea acestora şi utilizarea abilităţilor dobânduite în activitatea didactică

• Respectarea termenelor de execuţie a unor obiective

• Realizarea diversităţii activităţilor opţionale alese şi realizate

• Documentele de proiectare şi evidenţele

IX. MONITORIZARE ŞI EVALUARE Proiectul va fi monitorizat prin planificările periodice pe arii curriculare de activitate

didactică şi managerială şi evaluări interne realiste ale factorilor implicaţi.

Fiecare domeniu funcţional va fi analizat şi se va interveni in stabilirea priorităţilor la

un moment dat.

Realizările sau nerealizările planului de dezvoltare instituţională se vor regăsi în analiza

managerială semestrială şi vor fi aduse în discuţia consiliului educaţional al şcolii.

Principala grijă în monitorizare va fi urmărirea impactului asupra grupurilor ţintă

cărora ne adresăm şi la care ne raportăm: copii, părinţii, cadrele didactice şi nedidactice,

comunitatea locală şi partenerii de proiecte pentru a corecta din mers eventualele disfuncţii.

Evaluarea PDI se va realiza prin rapoarte periodice anuale, imagini foto, pliante, CD,

popularizare în presă.

X. ORGANIZAREA PROCESULUI DE CONSULTARE ÎN VEDEREA

ORGANIZĂRII PDI-ULUI:

stabilirea echipei de lucru şi a responsabilităţilor specifice;

contactarea partenerilor sociali privind colaborarea lor cu organizaţia noastră;

contextul elaborării: documente de proiectare, documente de analiză, documente de

marketing, web-site-ul grădiniței;

mediul extern: www.aracip.edu.ro

mediul intern: rapoarte statistice; rapoarte semestriale şi anuale manageriale şi ale

comisiilor metodice/tematice; dosarele comisiilor metodice şi tematice; portofoliile

cadrelor didactice; rapoartele CA, CEAC; rezultele elevilor; fişe de evaluare; rezultate

sondaje, chestionare; rezultatele evaluării externe;

Page 24: PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUTIONALAgradinita7-satumare.ro/Proiect_de_dezvoltare_institutionala.pdf · Gradinita si- a popularizat experienta pozitiva prin intermediul presei mass

24

planuri operaţionale: manageri, CA, CEAC, comisii metodice

XI. ORGANIZAREA MONITORIZĂRII, EVALUĂRII ŞI

ACTUALIZĂRII PDI-ULUI

a. echipa de lucru:

întâlniri de informare, actualizare;

sedinţe de lucru pe termene fixate anterior;

întâlniri cu membrii CEAC

b. echipa managerială:

acţiuni specifice cuprinse în planul managerial, planul CA, tematica CP;

rapoarte semestriale;

rapoarte anuale;

analiza rapoartelor CEAC.

c. responsabilii comisiilor metodice

planuri manageriale pentru implementarea PDI-ului;

rapoarte semestriale şi lunare;

fişe de autoevaluare;

portofoliile membrilor comisiei;

asistenţe/inter-asistenţe;

lecţii demonastrative;

acţiuni extracurriculare;

schimb de experienţă în cadrul cercurilor pedagogice sau în cadrul unor proiecte.

SATU MARE

Director

Prof. Doina Șuta