Colegiul Naţional “Victor Babeş”

Sos. Fundeni nr. 254 Sector 2, Bucuresti Tel/fax: 204.78.70 Email: colegiulvictorbabes@yahoo.com

PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ

CONSILIUL DE ADMINISTRAŢIE: 07.09.2017 NR. 1979 / 13.09.2017

2017-2022

DIRECTOR : Prof. KIRSTEUER RODICA

1

. . . . . . . . .

Motto:

“Dumnezeu mi-a dat SENINĂTATEA

Să accept lucrurile Pe care nu le pot schimba,

CURAJUL Să modific lucrurile Pe care le pot schimba şi

ÎNŢELEPCIUNEA Să cunosc diferenţa Dintre ele”

Promed Batra, Vizay Batra (Idei şi sfaturi pentru manageri competitivi)

2

Partea

1

Viziune :

O ŞCOALĂ EUROPEANĂ !

Misiune

Formarea şi dezvoltarea la elevi a competenţelor necesare adaptării lor la cerinţele europene socio- economice , integrării acestora pe piaţa forţei de muncă.

Conştientizarea nevoilor de perfecţionare şi formare continuă (cunoaşterea ofertelor), crearea motivaţiei intrinseci şi extrinseci, la cadrele didactice pentru realizarea cât mai eficientă a actului educaţional.

Asigurarea unui climat optim:siguranta,securitate,confort fizic, emotional si intelectual corespunzător procesului de învăţământ.

Formarea de personalitati puternice,avand ca baza dorinta implinirii personale si promovarea unei vieti de calitate.

Şcoala ca personalitate unică / deosebită

Perpetuarea tradiţiilor / obiceiurilor locale:

Marsul Absolventilor

Balul Absolvenţilor

Ziua Colegiului : 7 iunie

Revista Colegiului: “Muguri”

Spectacolul prezentat de către elevii liceeni : „Plimbare pe Mapamond” .

Ziua iei romanesti:1 decembrie

Organizarea Simpozionului municipal ‘’Fascinanta matematica’’

Organizarea sesiunii de comunicari stiintifice la nivel municipal’’Monarhie si Comunism’’

Oferta curriculară (C.D.S.)

Programe educaţionale în parteneriat cu O.N.G.-uri, Inspectoratul Şcolar, Primăria Sectorului 2, Ministerul Educatiei, (locale, judeţene, naţionale, internaţionale), şcoli şi licee din Bucureşti, din ţară.

“Sanitarii priceputi”

3

Partea

2

2.1.ANALIZA DIAGNOSTICĂ :

CURRICULUM

PUNCTE TARI

-EXISTENTA DOCUMENTELOR CURRICULARE LA NIVELUL COMISIILOR

METODICE,INSUSIREA SI APLICAREA CORECTA A ACTELOR NORMATIVE IN DOMENIUL

CURRICULAR DE CATRE TOTI MEMBRII FIECAREI CATEDRE/COMISII METODICE

-CORELAREA PLANURILOR MANAGERIALE ALE FIECAREI COMISII METODICE CU

PLANUL MANAGERIAL AL UNITATII,RELATIONAREA INTERCOMISII VALORIFICATE PRIN

ELABORAREA UNEI OFERTE CURRICULARE-CDS ECHILIBRATA IN ACORD CU NEVOILE

BENEFICIARILOR DIRECTI,DAR SI CU NIVELUL DE PREGATIRE AL

PROFESORILOR,PRECUM SI CU BAZA MATERIALA

-C.D.S. IN DOMENIUL INFORMARII SI CUNOASTERII,A VALORIFICARII ABILITATILOR

PRACTICE

-EVALUAREA ELEVILOR BAZATA PE UN SISTEM PROPRIU SI UNITAR LA NIVELUL

TUTUROR COMISIILOR METODICE:TEZE UNICE,SIMULAREA EXAMENELOR

NATIONALE,APLICAREA CRITERIILOR UNICE DE NOTARE STABILITE LA NIVEL DE

COLECTIV METODIC

-CONCORDANTA INTRE REZULTATELE INVATARII OBTINUTE IN CURSUL EVALUARILOR

SUMATIVE LA SFARSIT DE AN SCOLAR SI CELE OBTINUTE IN URMA EVALUARILOR

PUNCTE SLABE

-SLABA VALORIFICARE A POTENTIALULUI ELEVILOR DATORITA LIPSEI DE INTERES A UNOR CADRE

DIDACTICE PENTRU INITIEREA/ DEZVOLTAREA UNOR CERCURI/CLUBURI STIINTIFICE

-APLICAREA INTERDISCIPLINARITATII INCA LA NIVEL REDUS,DE CATRE CADRELE DIDACTICE

-PROGRAME SCOLARE INCARCATE,AVAND DREPT CONSECINTA UTILIZAREA REDUSA A MIJLOACELOR

DE INVATAMENT MODERNE IN CURSUL ACTULUI DIDACTIC,EFECTUAREA DE EXPERIMENTE PRACTICE

IN CURSUL ORELOR DE STIINTE(BIOLOGIE,FIZICA,CHIMIE)

-UNELE MANUALE SCOLARE INCARCATE INFORMATIONAL,IN RAPORT CU PROGRAMELE

SCOLARE,NEATRACTIVE PENTRU ELEVI,AVAND DREPT CONSECINTA SLABA UTILIZARE A ACESTORA

IN CURSUL ACTULUI DIDACTIC

-DEZINTERESUL MANIFESTAT DE ELEVI ,FIE PENTRU UNELE DISCIPLINE STUDIATE,FIE IN GENERAL

PENTRU STUDIUL INDIVIDUAL ,AVAND DREPT CONSECINTA LIPSA PERFORMANTEI SCOLARE –SLABE

REZULTATE LA OLIMPIADELE SCOLARE,LA EXAMENELE NATIONALE

ANALIZA SWOT

4

NATIONALE(BACALAUREAT,EN-CLS A VIII-A)

-RESPECTAREA GRAFICULUI DE PREGATIRE SUPLIMENTARA SAPTAMANALA PENTRU

EXAMENELE NATIONALE,DE CATRE TOTI PROFESORII DE SPECIALITATE

-PREGATIRI SUPLIMENTARE PENTRU OLIMPIADE SI CONCURSURI SCOLARE

-EXISTENTA PORTOFOLIILOR PERSONALE ALE CADRELOR DIDACTICE

-PROCENTE DE PROMOVABILITATE LA EXAMENELE NATIONALE NET SUPERIOARE

MEDIILOR NATIONALE SI LA NIVEL DE MUNICIPIU

-PROGRESUL SCOLAR INREGISTRAT PE PARCURSUL CICLULUI LICEAL

- ABANDON SCOLAR REDUS/ INEXISTENT

-BUNA PREGATIRE A ELEVILOR,PERMITE OPTIUNI REALISTE DUPA ABSOLVIRE

OPORTUNITATI

-PREVENIREA ESECULUI/ABANDONULUI SCOLAR PRIN MONITORIZAREA PERMANENTA

A ELEVILOR,RELATIONARII CU FAMILIILE ACESTORA DE CATRE PROFESORII DIRIGINTI

-ANALIZE LA NIVELUL CONSILIILOR CLASELOR,PRIVIND IDENTIFICAREA CAUZELOR CE

POT DETERMINA REZULTATE SLABE LA INVATATURA SI DISCIPLINA,ACTIONAREA

COLECTIVA IN SCOPUL ELIMINARII ACESTORA,INCLUSIV PRIN IMPLICAREA FAMILIEI

-RECEPTIVITATEA SI IMPLICAREA ELEVILOR SI PARINTILOR IN REALIZAREA OFERTEI

CURRICULARE

-RECEPTIVITATEA MANIFESTATA DE CATRE INSPECTORII SCOLARI DE SPECIALITATE

PRIVIND APLICAREA UNOR DISCIPLINE OPTIONALE NOI,AVAND PROGRAME SCOLARE

ELABORATE LA NIVELUL SCOLII,SAU CELE APROBATE PRIN ORDIN DE MINISTRU AL

EDUCATIEI

-DEZVOLTAREA IMAGINII ,APRECIERII SI PERCEPTIEI CA UNITATE DE INVATAMANT IN

SECTOR SI IN MUNICIPIU.

AMENINTARI -NECONCORDANTA INTRE PLANURILE DE INVATAMANT,PROGRAMELE SCOLARE,MANUALELE

SCOLARE -SISTEMUL DE ADMITERE IN CLASA A IX-A -SISTEMUL DE ORGANIZARE SI EVALUARE A COMPETENTELOR LINGVISTICE SI DIGITALE DIN CADRUL EXAMENULUI DE BACALAUREAT, -DEZINTERESUL UNOR PARINTI PENTRU SITUATIA SCOLARA SI DISCIPLINARA A PROPRIILOR COPII, NEIMPLICAREA ,IN GENERAL DIN PARTEA PARINTILOR,IN PROCESUL DECIZIONAL AL SCOLII -NUMAR MARE DE ORE CARE CONDUCE LA SUPRASOLICITAREA ELEVILOR -BIROCRATIZAREA PROCESULUI EDUCATIONAL ,AVAND DREPT CONSECINTA AFECTAREA TIMPULUI DIDACTIC DESTINAT PREGATIRII LECTIILOR,RELATIONARII AFECTIVE PROFESOR-ELEV,NEADAPTAREA PLENIFICARILOR CALENDARISTICE LA NEVOILE INDIVIDUALE ALE ELEVILOR,ELABORAREA PLANURILOR DE REMEDIERE PENTRU ELEVII CU REZULTATE SLABE LA INVATATURA DIN CLASELE DIN INCADRARE

5

RESURSE UMANE

PUNCTE TARI

-REALIZAREA PLANULUI DE SCOLARIZARE(LICEU SI GIMNAZIU)

-PERSONAL MANAGERIAL,DIDACTIC DE PREDARE SI AUXILIAR CALIFICAT,INSTRUIT,CU

EXPERIENTA,DEDICATI MESERIEI -PERSONAL DIDACTIC DE PREDARE CU O BUNA PREGATIRE METODICO-STIINTIFICA DOVEDITA PRIN OBTINEREA GRADELOR DIDACTICE LA TERMENUL MINIM LEGAL -AUTORI DE AUXILIARE DIDACTICE,PROFESORI METODISTI,MEMBRI AI CONSILIILOR CONSULTATIVE LA NIVELUL UNOR DISCIPLINE -STABILITATE PE POST (NEXISTENTA CAZURILOR DE RESTRANGERE DE ACTIVITATE IN ULTIMII 17 ANI, PROCENT DE PROFESORI TITULARI > 60%) -INTERESUL PENTRU DEZVOLTAREA PROFESIONALA PRIN PARTICIPAREA LA CURSURI /PROGRAME DE FORMARE,STUDII DE MASTERAT,DOCTORAT,POSTUNIVERSITARE -EXISTENTA REGULAMENTULUI INTERN SI R.O.I.,CARE SUNT RESPECTATE -ASUMAREA COLECTIVA A RESPONSABILITATILOR ,UNITATEA COLECTIVULUI DE ANGAJATI -EXISTENTA PERSONALULUI MEDICAL CALIFICAT(MEDIC SCOLAR SI ASISTENT MEDICAL )

PUNCTE SLABE

-LIPSA MOTIVARII FINANCIARE DATORITA NECONCORDANTEI INTRE SALARIZARE SI

RESPONSABILITATE,TIMP DE LUCRU,AVAND DREPT CONSECINTA UNEORI SCADEREA INTERESULUI

PENTRU ELEV SI REZULTATELE INVATARII ACESTUIA,DAR SI PENTRU PROPRIA FORMARE

PROFESIONALA

-REZISTENTA LA SCHIMBARE(APLICAREA METODELOR DE PREDARE-INVARE TRADITIONALE,SLABA

UTILIZARE A METODELOR MODERNE DE UTILIZARE A TEHNICII IT,NEIMPLICARE EMOTIONALA IN

PROCESUL DIDACTIC,PASIVITATE)

-RELATIONARE DIRIGINTE-FAMILIE,DIRIGINTE-ELEVI UNEORI INSUFICIENTA,MANIFESTATA LA UNII

PROFESORI TINERI/NOU ANGAJATI IN INVATAMANT

-VIZIUNE INDIVIDUALISTA SI SUBIECTIVA A UNOR CADRE DIDACTICE FATA DE ACTUL INSTRUCTIV-

EDUCATIV

OPORTUNITATI

-OFERTA BOGATA SI DIVERSIFICATA DE CURSURI/PROGRAME DE

FORMARE(CCD,INSTITUTII DE INVATAMANT SUPERIOR,ETC.) -CRESTEREA NIVELULUI DE SALARIZARE -CRESTEREA NIVELULUI DE PREGATIRE AL PROFESORILOR,CAT SI A MOTIVATIEI PENTRU MESERIA LOR

AMENINTARI

-COSTURI MARI PENTRU UNELE PROGRAME DE FORMARE,IN RAPORT CU SALARIILE SAU FONDUL BUGETAR ALOCAT -TENDINTA CRESCUTA A PROFESORILOR TITULARI DE A PARASI SISTEMUL DE INVATAMANT/SALARIZARE INADECVATA

6

RESURSE MATERIALE SI FINANCIARE

PUNCTE TARI

-EXISTENTA AUTORIZATIEI SANITARE DE FUNCTIONARE

-DOTAREA CU ECHIPAMENT IT,CONEXIUNEA LA INTERNET,SITE-UL SCOLII

-DOTAREA CORESPUNZATOARE A BIBLIOTECII SCOLARE,CABINETELOR SI

LABORATOARELOR

-EXISTENTA SALII SE SPORT ,CONSTRUITA PRIN C.N.I.,DOTATA CORESPUNZATOR

-EXISTENTA CENTRULUI E.C.D.L.

-EXISTENTA SI FUNCTIONAREA PERMANENTA A CABINETULUI MEDICAL SCOLAR

-VALORIFICAREA LA MAXIMUM A RESURSELOR MATERIALE EXISTENTE

-LIPSA DATORII LA FURNIZORI

-EXERCITIU FINANCIAR BUN

PUNCTE SLABE

-NECESITATEA RENOVARII GENERALE:TENCUIELI EXTERIOARE SI INTERIOARE,TERASA

-NECESITATEA CORECTURILOR UNOR DISFUNCTIONALITI CONSTATATE LA RECEPTIA NOII SALI DE

SPORT,CARE BLOCHEAZA UNELE ACTIVITATI SPORTIVE

-UZURA MORALA SI FIZICA A ECHIPAMENTELOR ELECTRONICE (TENDINTA DE A FI DEPASITE

DATORITA PROGRESULUI RAPID IN TEHNOLOGIA IT,DAR SI A UTILIZARII PERMANENTE)

-DEZINTERESUL PERSONALULUI SCOLII PENTRU IDENTIFICAREA UNOR RESURSE

EXTRABUGETARE(DONATII,SPONSORIZARI)

OPORTUNITATI

-BURSE SCOLARE,PROGRAMUL NATIONAL SOCIAL “LAPTELE SI CORNUL”,RECHIZITE

SCOLARE,MANUALE SCOLARE

-IMBUNATATIREA DOTARILOR,DATORITA FONDURILOR ALOCATE

-SPRIJINUL D.G.A.P.I./PRIMARIA SECTOR 2

AMENINTARI

-DIMINUAREA FONDURILOR FINANCIARE BUGETARE PENTRU MATERIALE CONSUMABILE,SERVICII DE

MENTENANTA

-LIPSA FONDURILOR FINANCIARE BUGETARE PENTRU INVESTITII(LICENTE

CALCULATOARE,REPARATII)

7

RELATIILE CU COMUNITATEA

PUNCTE TARI

-EXISTENTA PROTOCOALELOR DE COLABORARE CU POLITIA LOCALA,POLITIA

COMUNITARA,INSTITUTII CULTURALE, O.N.G.-URI,INSTITUTII DE INVATAMANT SUPERIOR SI PREUNIVERSITAR LA NIVEL LOCAL SI INTERJUDETEAN,BISERICA “SFINTII TREI IERARHI”DIN IMEDIATA VECINATATE A UNITATII SCOLARE

-RESPECTAREA PLANIFICARILOR SEMESTRIALE ALE ACTIVITATILOR EDUCATIVE

EXTRASCOLARE IN PARTENERIATE EDUCATIONALE

-MULTITUDINEA SI DIVERSITATEA DESFASURARII ACTIVITATILOR EDUCATIVE

EXTRASCOLARE

-IMPLICAREA ACTIVA A C.S.E. SI C.R.P. IN PROIECTAREA SI DESFASURAREA

ACTIVITATILOR EDUCATIVE EXTRASCOLARE

-IMPLICAREA COLECTIVA A ANGAJATILOR,ALATURI DE ELEVI SI PARINTI IN PERPETUAREA

TRADITIILOR LICEULUI,SEDINTE PERIODICE CU PARINTII SI C.R.P.

-DERULAREA PROGRAMELOR SPECIFICE IN PARTENERIAT CU ISMB,MEN,PRIMARIA

BUCURESTI-PROEDUS,PRIMARIA SECTORULUI 2,ASOCIATIA CIVITAS

-DERULAREA ACTIVITATILOR DE VOLUNTARIAT

-COLABORAREA PERMANENTA CU ORGANIZATIA SINDICALA S.N.E.-F.E.N.

-EXISTENTA UNIFORMEI SCOLARE-SEMN DISTINCTIV AL SCOLII

-SUPLIMENTAREA PAZEI PRIN CONTRACT CU B.G.S. SUPORTAT DE CATRE C.R.P.

PUNCTE SLABE

-NU TOTI PARINTII PARTICIPA LA ACTIUNILE SCOLII

-NU TOTI PROFESORII MANIFESTA INTERES IN A DEZVOLTA SAU PARTICIPA LA PROGRAME EDUCATIONALE AGREATE DE CATRE ELEVI -NU INTOTDEAUNA EXISTA CONCORDANTA INTRE TIMPUL LIBER-EXTRASCOLAR AL PROFESORILOR,COLECTIVELOR DE ELEVI SI PROGRAMAREA ACTIVITATILOR EDUCATIVE SCOLARE SI EXTRASCOLARE, SPECIFICE ,DE CATRE UNELE INSTITUTII -FUNCTIONAREA INEFICIENTA A CABINETULUI DE CONSILIERE SCOLARA PEDAGOGICA,DATORATA OCUPARII POSTULUI DE CATRE UN PROFESOR SUPLINITOR,DAR SI DATORITA MODULUI DE IERARHIZARE A RELATIILOR CABINET SCOLAR DE CONSILIERE –UNITATE SCOLARA-C.M.B.R.A.E.

OPORTUNITATI

-DEZVOLTAREA PERTENERIATELOR EDUCATIONALE LA NIVEL

LOCAL,NATIONAL,INTERNATIONAL -SPRIJINUL PRIMARIEI SI CONSILIULUI LOCAL IN DERULAREA PROGRAMELOR

EDUCATIONALE

-TABERELE PROEDUS PENTRU ELEVII MERITUOSI

AMENINTARI

- CRESTEREA BIROCRATIZARII PROCESULUI EDUCATIV EXTRASCOLAR,A TENDINTEI DE

FORMALIZARE A UNOR ACTIVITATI,A RUTINEI UNOR PROFESORI

-LIPSA REMUNERARII FINANCIARE A CADRELOR DIDACTICE PARTICIPANTE LA ACTIVITATILE

EDUCATIVE SCOLARE SI EXTRASCOLARE,IN SPECIAL IN ZILELE DE REPAUS SAPTAMANAL

8

MANAGEMENTUL UNITATII

PUNCTE TARI

-EXPERIENTA MANAGERIALA

-CAPACITATE DE PLANIFICARE SI REZOLVARE A PROBLEMELOR

INOPINATE/NEPLANIFICATE

-ADAPTARE USOARA SI RAPIDA LA SCHIMBARE

-DESFASURAREA ACTIVITATILOR SPECIFICE MANAGERIALE CONFORM PROIECTARII SI

PLANIFICARII

-TRANSPARENTA PROCESULUI DECIZIONAL

-ORGANIZARE STABILA,CLARA,ARBORESCENTA,CU SARCINI SI RESPONSABILITATI BINE

DEFINITE

-SISTEM INFORMATIONAL SI DECIZIONAL DEZVOLTAT,REALIST,ADECVAT,PROMPT

-ASIGURAREA CUNOASTERII,RESPECTARII SI APLICARII CORECTE A LEGISLATIEI

SCOLARE DE CATRE TOTI FACTORII IMPLICATI IN PROCESUL

EDUCATIONAL(DIRECTORI,PROFESORI,ELEVI,PARINTI,PERSONAL DIDACTIC-

AUXILIA,NEDIDACTIC)

-ELABORAREA CORECTA SI LA TIMP, A SITUATIILOR SOLICITATE DE CATRE INSTITUTIILE

IERARHIC SUPERIOARE,PARTENERE

- SIGURANTA,SECURITATEA,PROTECTIA ANGAJATILOR UNITATII SCOLARE,IN EGALA

MASURA CU A BENEFICIARILOR DIRECTI SI INDIRECTI AI COLEGIULUI NATIONAL “VICTOR

BABES” CA FURNIZOR DE EDUCATIE DE CALITATE

-REVIZUIREA PERMANENTA A OFERTEI EDUCATIONALE

-COMUNICARE SI DESCHIDERE CATRE ELEVI SI PARINTI

-IMAGINE BUNA,PERCEPTIE DE INCREDERE A POPULATIEI

PUNCTE SLABE

-TENDINTA PRELUARII SI REZOLVARII UNOR SARCINI DE SERVICIU ALE COLEGILOR CU

ANUMITE ATRIBUTII SI RESPONSABILITATI,DE CATRE DIRECTOR, IN SCOPUL EVITARII SITUATIILOR DE CRIZA (CRIZA DE TIMP,CRIZA BIROCRATICA) ,FIIND O CONSECINTA A CRESTERII BIROCRATIEI -SUPRASOLICITAREA DIRECTORULUI DE CATRE PARINTI,ELEVI CARE NECESITA DIVERSE LAMURIRI CE NU POT FI OBTINUTE DE LA PROFESORI SAU DIRIGINTI,FIE DATORITA DEZINTERESULUI UNORA DINTRE ACESTIA,FIE DIN LIPSA DE INFORMARE ,FIE DIN TEAMA DE A NU OFERI INFORMATII GRESITE SAU NEAGREATE SOLICITANTULUI -INTERPRETAREA GRESITA A LEGISLATIEI SCOLARE PRIVIND “DREPTURI SI OBLIGATII” DE CATRE UNII REPREZENTANTI AI SOCIETATII CIVILE,CARE AU TENDINTA DE A NU RESPECTA PROGRAMUL DE AUDIENTA AL DIRECTORULUI,PROGRAMUL DE CONSILIERE AL PROFESORULUI DIRIGINTE,PROGRAMUL DE LUCRU IN GENERAL AL ANGAJATILOR, ,IN SCHIMBUL OBTINERII UNOR INFORMATII,DIVERSE SITUATII LA ORICE MOMENT -ACTIVITATEA TOT MAI FORMALA (EXCESIV DE BIROCRATICA) A UNOR COMISII DE LUCRU

OPORTUNITATI

-SPRIJINUL PERMANENT AL COLECTIVULUI DE CADRE DIDACTICE,REPREZENTANTILOR

PARINTILOR,ELEVILOR IN PROMOVAREA SI MENTINEREA UNEI IMAGINI POZITIVE A

LICEULUI

-RELATIONAREA EFICIENTA SI PERMANENTA CU INSPECTORATUL

SCOLAR,D.G.A.P.I/PRIMARIA SECTORULUI 2 IN SCOPUL PROMOVORII UNEI IMAGINI

POZITIVE A SISTEMULUI DE INVATAMANT PREUNIVERSITAR DE STAT,BUCURESTEAN

AMENINTARI

-SCHIMBARE FRECVENTA A LEGISLATIEI,CARENTE LEGISLATIVE IN VIGOARE

-INTENSIFICAREA COMUNICARILOR TRANSMISE DE LA INSTITUTIILE PARTENERE,A SITUATIILOR

SPECIFICE INVATAMANTULUI,INTERSECTAREA UNOR LUCRARI/SOLICITARI, AVAND DREPT

CONSECINTA NERESPECTAREA TERMENELOR DE FINALIZARE ,CHIAR SCADEREA CALITATII

MUNCII,PRIN SUPRASOLICITARE COMPARTIMENTELOR

SECRETARIAT,ADMINISTRATIE,CONTABILITATE ,A UNOR COMISII

9

Analiza PESTE

POLITICUL:

1) la nivel naţional: Alinierea învăţământului la standardele internaţionale, diminuarea centralismului, birocraţiei, corupţiei. Elaborarea planurilor manageriale in concordanta cu prioritatile si strategia M.E.N. Regulamentul de organizare şi de funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar aprobat prin OMENCS

nr.5079/2016,precum si Statutul elevului aprobat prin OMENCS nr.4742/2016– permit exercitarea clară a drepturilor şi obligaţilor ce revin principalilor factori implicaţi în educaţie: şcoală, părinţi, elevi.

Conceperea unui curriculum centrat pe competente Compatibilizarea ciclurilor de invatamant cu cerintele unei educatii moderne in contextul Sistemului European al calificarilor

2) la nivel local: Dezvoltarea şi modernizarea şcolilor, dezvoltarea asistenţei şi protecţiei sociale, programe de sprijin financiar pentru elevii aflaţi în

dificultate. Imbunatatirea calitatii si eficientei procesului de educatie si de formare profesionala,facilitarea accesului tuturor elevilor la educatie

si formare profesionala 3) la nivelul şcolii:

Neangajarea politică a personalului scolii Capacitatea unor cadre didactice de a elabora politici în domeniul educaţiei. Dezvoltarea unui sistem de valori,unanim acceptat de cate elevi si personalul unitatii de invatamant,in concordanta cu valorile

europene,bazat pe adevar,dreptate,libertate,cooperare scoala-comunitate,toleranta si discriminare de orice natura. Din punct de legislativ şi organizatoric, procesul instructiv-educativ din Colegiul National „Victor Babes”a fost şi este reglementat

de: Legea Educației Naționale nr.1/2011 cu modificările și completările ulterioare, Legea 87/2006 privind asigurarea calităţii în educaţie „Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar” aprobat prin OMENCS nr.5079/2016,Statutul elevului aprobat prin OMENCS nr.4742/2016

ECONOMICUL:

«Europa 2020 »-strategia elaborata de catre Comisia Europeana,avand ca scop revigorarea economiei europene,in urma recentei crize economice si financiare,printr-o posibila ‘’crestere inteligenta,durabila si favorabila incluziunii printr-o mai buna coordonare a politicilor nationale si europene’’.Astfel,in domeniul educatiei,Comisia Europeana recomanda aplicarea unor masuri specifice in scopul reducerii abandonului scolar,sub nivelul de 10%(fata de 15% cat este in prezent),precum si cresterea numarului absolventilor cu studii superioare,la 40 5(fata de 31% cat este in prezent)

10

Studiul Centrului de Resurse si Asistenta Educationala ,a demonstrat ca majoritatea elevilor si parintilor acestora opteaza pentru continuarea studiilor la licee teoretice,fiind putini interesati de ofertele educationale ale liceelor tehnologice si scolilor profesionale.Slabul interes pentru invatamantul profesional confirma necunoasterea de catre parinti si elevi a tendintelor de pe piata muncii

Interesul D.G.A.P.I./Consiliului Local sector 2,Primaria sector 2 pentru baza materiala Cresterea posibilitatilor de identificare si procurare a resurselor extrabugetare

SOCIALUL:

Majoritatea elevilor şcolarizaţi în unitatea noastră de învăţământ cu nivel gimnazial si liceal, provin din familii cu venituri medii. Structura socială a familiilor elevilor nostri sunt din: familii de intelectuali, mici întreprinzători, dar și cu o situație materială precară. Aproximativ 10% din elevi,au cel putin un parinte plecat la lucru in strainatate. Exista ,momentan slab, tendinta a parintilor plecati in strainatate de a-si retrage copilul din sistemul de invatamant spre continuarea

studiilor in alta tara. Şomajul şi sărăcia, probleme sociale atât la nivel naţional cât şi local, influenţează tendinţa tinerilor / adolescenţilor spre abandon

scolar Diferenţe de statut social si cultural între mediile familiale ale elevilor,peste 30% din elevi provin din mediul rural,din vecinatatea

capitalei(com.Afumati,Stefanesti,Dobroiesti,Pantelimon,Cernica s.a.) Mediul familial de provenienţă poate fi caracterizat ca fiind unul cu un bun potenţial economic şi cultural, deși unii elevi provin din

familii defavorizate. Cartierul în care este plasat colegiul este in proces de dezvoltare imobiliara(Sos.Fundeni)

TEHNOLOGICUL:

Dotarea şcolii cu tehnică de calcul, aparatură de birotică, Internet, mobilier. Accesul majorităţii elevilor din şcoală la sistemul educaţional-informaţional AEL, precum şi la internetul şcolii Număr încă redus de cadre didactice care au cunoştinţe în domeniul IT. Uzura morală şi fizică rapidă a tehnicii de calcul.

ECOLOGICUL:

Poziţie favorizată din punct de vedere ecologic, a şcolii, zonă verde, neexistând zonă industrială poluantă. (Şos. Fundeni – vecinătăţi: Institutul Oncologic, Spitalul Clinic Fundeni, Centrul Internaţional de Diagnosticare, Biserica „Trei Ierarhi”, Şcoala Postliceală Sanitară – Fundeni, Căminul studenţesc al Universităţii Bucureşti)

Activitati de educatie ecologica scolare si extrascolare.

11

CONTEXTUL LEGISLATIV :

Legea Educatiei National nr.1/2011,modificata si completata,

O.M.E.N.C.S. nr.5079/2016– Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar,

Statutul elevului aprobat pri O.M.E.N.C.S. nr.4742/2016

O.M.E.N. nr.4619/2014 pentru aprobarea Metodologiei de organizare si functionare a consiliului de administratie din unitatile de invatamant preuniversitar

O.U. 75/2005 şi Legea 85/2006 – privind calitatea în educaţie,

O.M.E.N.C.3844/2016– privind Regimul actelor de studii şi documentelor şcolare,

Ordin de Ministru al Educatiei Nationale care aproba Admiterea în liceu

Ordin de Ministru al Educatiei Nationale care aproba Examenul National de bacalaureat-organizare si desfasurare,

Ordin de Ministru al Educatiei Nationale care aproba examenele de Evaluare Natională pentru clasele a VI-a,a VIII-a ,

O.M.E.N. 5561/2011 – Metodologia formării continue a cadrelor didactice

O.M.E.C.I. 6143/2011 modificat si completat cu OMEN nr.3597/2014– Evaluarea cadrelor didactice

O.M.E.C.I. 5132/2009 – Activitatea profesorului diriginte. Fisa postului

O.M.E.C. nr.3638/2001 – Planuri cadru gimnaziu cls.VI-VIII an scolar 2016-2017

O.M.E.N.C.S 3590/2016– Planuri cadru gimnaziu cls.V an scolar 2016-2017

O.M.E.C.I. 3410/2009 – Planuri cadru liceu teoretic

Legea nr. 65/2011 si OU 19/2012 – privind incadrarea si salarizarea

H.G. nr. 72/2014– Fundamentarea unitătilor de învătământ pe baza standardelor de cost / elev

Codul muncii – Legea 53 completată si modificata prin Legea nr.40/2011

O.M.E.C.T.S. nr. 3753/2011 – privind aprobarea unor masuri tranzitorii in sistemul national

Ordin de Ministru al Educatiei Nationale care aproba– metodologia privind miscarea personalului didactic

O.M.E.N. nr. 5547/2011 – Regulamentul de inspectie al unitatilor de invatamant preuniversitar

Legea nr.35/2007 privind cresterea sigurantei in unitatile de invatamant ,cu modificarile ulterioare

Regulament propriu de functionare si Regulament intern – aprobate în C.A. şi C.P.

12

Repere în analiza diagnostică

Rezultatele la examenele naţionale - Evaluare Natională 2016: 96,66 > nota 5(2 elevi ,din totalul de 59) - Bacalaureat 2016: peste media nivel municipiu şi naţional ,astfel:

sesiunea iunie-iulie: 88% la nivelul seriei curente; 82% serie curenta si serie anterioara; total ambele sesiuni:serie curenta 77,34%, serie curenta si anterioara 73%

Situaţia absolvenţilor-informatii ale Comisiei dirigintilor,compartimentul secretariat: - admiterea în liceu – forma de invatamant zi a absolvenţilor, procent 100%,30 elevi,din care:liceu teoretic-52,militar -1,tehnic-

5,sc.profesionala-1 - admiterea în învăţământul superior: > 60%, ~30% angajati,~5% nu detinem informatii.

Promovabilitate şi medii de promovare – gimnaziu şi liceu

Frecventa la cursuri/rata absenteismului

Evolutia medilor de admitere în liceu de la an la an

Participarea elevilor la programe şi proiecte educaţionale

Activitatea metodico-ştiinţifică a cadrelor didactice

Relaţionarea cu comunitatea locala

Imaginea unităţii şcolare la nivelul Municipiului Bucureşti

Dotare / bază materială

Asigurarea siguranţei şi securităţii elevilor şi personalului şcolii în incintă şi in vecinătatea instituţiei

Inexistenţa actelor de violenţă, delincvenţă, printre elevii şcolii

Accesibilitatea tuturor elevilor la educaţie, fără discriminări, pe principiile „Tolerantei” si „Egalitate de şanse pentru toţi”.

13

2.2. Informaţii privind unitatea de învăţământ

A. ISTORIC :

până în anul 1990 : Liceul Sanitar – Bucureşti 1990-1999 : Liceul Teoretic „Victor Babeş” în cadrul Grupului Şcolar Sanitar „Dr. Victor Babeş” 1999 până în 2006 : Liceul Teoretic „Victor Babeş” Începând cu 14.02.2006 : Colegiul Naţional „Victor Babeş” (OMEdC: 5622) tip: liceu teoretic cu clasele: V-XII,forma de invatamant frecventa zi

B.Informatii de ordin cantitativ –elevi Plan de scolarizare: An scolar 2016-2017

Profil/ specializare: gimnaziu + liceu teoretic zi

Număr total de clase: 35 din care: -gimnaziu: 7 clase - clasa a V-a: 2

-clasa a VI-a: 1 -clasa a VII-a: 2

-clasa a VIII-a: 2 - liceu: 28 clase: -clasa a IX-a: 7 (4 – ştiintele naturii, 1 – matematica-informatica,1– filologie, 1 – ştiinte sociale) -clasa a X-a: 7 (4 – şt. naturii, 1 – mate.-info., 1 – filo., 1 – şt. sociale) -clasa a XI-a: 7 (4 – şt. naturii, 1 – mate.-info., 1 – filo., 1 – şt. sociale) -clasa a XII-a: 7 (4 – şt. naturii, 1 – mate.-info.,1 – filo.,1-st.sociale) TOTAL: 16 – ştiinţele naturii 4 – matematică-informatică 4 – filologie 4 – ştiinţe sociale

Număr total elevi la16.06.2017:951 , din care: - gimnaziu: 205(media pe clasa 29.28) - liceu : 746 (media pe clasa 26,64)

An scolar 2017-2018 -gimnaziu: 6 clase (1 clasa a V-a) -liceu :28 clase(7 clase a IX-a)

14

Rezultatele invatarii:

Promovabilitate anuala (media ultimilor 4 ani scolari):-gimnaziu 100%,cu o medie de ~9,25 -liceu 99,50%,cu o medie de ~8,61

Situatia disciplinara:

INDICATOR CANTITATIV

An şc. 2010-

2011

An şc. 2011-2012

An şc. 2012-

2013

An şc. 2013- 2014

An sc. 2014- 2015

An sc. 2015- 2016

An sc. 2016- 2017

Abandon şcolar:

3 cl. IX 2 cl. IX 1 cl. X 3 cl. IX 2 cl.IX 0 1 cl.X

Exmatriculaţi 3 cl. XII, retrasi

1 cl. XII,

1 cl. XI - 2 cl.XII 1cl XI 1 cl XI

Note scăzute la purtare–absente/ indisciplina

67 (liceu)

69 (liceu)

190(liceu) 13(gimn)

187 (liceu) 15(gimn)

147 liceu

56 (10 gimnaziu, 46 liceu)

42 (6gimn,36 liceu)

Note scăzute la purtare-absente/ indisciplină (<7)

19 (liceu)

21 (liceu)

2 (liceu) 11 (liceu) 1(gimn.) 8 (3 clsX, 3 clsXI, 2 cls XII)

5 (1 cls IX, 3 cls X, 1 cls XI)

15

Situatie absente:

An scolar Total, din care

motivate nemotivate Total Sem I

Total Sem II

2014-2015

51.345 37.506 13.839 24.336 27.009

2015- 2016

34.496 24.757 9.739 14.921 19.575

2016- 2017

38.177 29.887 8.290 18.109 20.068

Examene Nationale: a. Bacalaureat:

Indicator cantitativ

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

iunie-iulie: seria curentă

97.64% 93,47% 88,65% 60,35% 85,62% 85,71% 98,01% 95,13%

total (curentă + anterioară)

99.46% 93,10% 88,65% 57,14% 72,86% 74,35% 81,77% 82,02%

August-sepembrie: total

80% (4 reusiti din 5 - curentă)

78,57% (10

reusiti din 13

curentă)

45,45% 24% 38%(19 reusiti din 50- curenta)

48,93% (curentă), 12,50% (anterioară)

33,33%

36,11%

Bacalaureat – total/serie curentă :

99.52% 98,49% 92,26% 73,48% 82,87% 77,11% 88,29% 83,15%

- total/serie curentă şi anterioară:

99.53% 98,02% 92,42% 70,40% 74,44% 70,54% 75,63% 69%

16

b. Examene de certificare a competentelor profesionale: - Atestat – informatică (matematică - informatică):elevii clasei de matematica-informatica/anual

c.Evaluarea Natională la clasa a VIII-a 2015-2016/2016-2017:

Disciplina Note între: 3-4 4-5 5-6 6-6.99 7-7.99 8-8.99 9-9.99 10

Matematică Nr.elevi 59 58 2 2 - 3 4 7 - 8 25 10 19 13 7 13 2 1

Lb. română Nr.elevi 59 58 - 0 2 0 - 2 2 4 13 11 23 18 19 22 - 0

Situaţia elevilor după absolvire

a. Gimnaziu

Repartizare elevi – admitere liceu - 95% la licee teoretice - 5% la licee tehnologice/vocationale/scoala profesionala

b. Liceu

72,15% dintre absolvenţi au fost admişi în învăţământul superior sau postliceal, din care: - 65% în învăţământul superior de stat - 35% în învăţământul particular

27,85% angajaţi pe piaţa muncii sau nu există date (~5%)

Admitere în liceu – Ultima medie de admitere Specializare 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

Ştiinţele naturii

7.70 8.00 7.42 8.15 7.42 8.18 7.32 7.60 7.50 7.92

Matematică-informatică

8.23 8.44

7.79 8.51 7.81 7.79 7.92 8.12 8.15 8.41

Filologie 7.95 8.15 7.49 8.36 7.61 8.18 7.85 7.86 7.62 8.20 Socio-umane 7.93 8.19 7.52 8.40 7.61 8.13 7.66 7.99 7.68 8.16

17

Puncte tari:

Obiectivitatea în evaluarea continuă si sumativă la nivelul catedrelor: diferente între media anilor de liceu – media la simulare BAC – media finală la Bacalaureat 0,50-1 punct

Conştientizarea elevilor din anii terminali, privind necesitatea de a studia / învăţa, în scopul promovării examenelor naţionale, prin diriginţi, profesori de specialitate, directori.

Desfăşurarea programului de meditaţii / consultaţii (conform graficului elaborat de catre Comisia pentru Curriculum) pentru elevii anilor terminali, la disciplinele de examen

Simularea anuală la nivelul şcolii a examenelor naţionale, ceea ce constituie instrument de evaluare / autoevaluare a elevilor, metoda de stimulare a elevilor în vederea pregătirii pentru examenul de bacalaureat si evaluarea nationala.

Aplicarea Tezelor unice la nivelul unitatii scolare,la toate disciplinele si toate clasele

Informarea corectă a elevilor şi părinţilor, privind Metodologia de organizare şi desfăşurare a examenelor naţionale, calendar, programe, prin: şedinţe cu părinţii, afişaje la avizierul elevilor, accesul la programele de examene naţionale prin biblioteca şcolii, profesorii de specialitate.

Inregistrarea progresului scolar pe parcursul ciclului liceal

Inregistrarea regresului privind absentele scolare,actele de indisciplina

Comisia de evaluare şi asigurare a calităţii funcţioneaza conform planului operaţional elaborat. Puncte slabe:

Nu toţi profesorii se implica în desfăşurarea meditaţiilor / consultaţiilor pentru examenele naţionale

Un număr apreciabil de elevi se bazeaza pe pregătirea în particular lipsind de la pregătirile organizate în şcoală

Nu toţi profesorii respecta programa de examen, tratând cu superficialitate ora de specialitate în sine, bazându-se tocmai pe faptul că mulţi elevi se pregătesc în particular şi în consecinţă „nu ar mai avea nevoie de ajutorul dumnealor” (medii mari pe parcursul anilor scolari fată de media examenului de Bacalaureat)

Nu toţi profesorii conştientizează importanţa şi necesitatea procesului de autoevaluare la clasa

Tratarea cu superficialitate a examenelor de Bacalaureat de către elevii claselor a XII-a, pe parcursul sem.I

Lipsa obiectivităţii în notarea elevilor dovedită prin diferenţa între media disciplinei la clasa a XII-a/ciclului liceal şi nota obţinută la examenul naţional, astfel s-au remarcat diferenţe, mai mari de 1,50 puncte, în favoarea sau defavoarea elevilor la unii profesori de specialitate

Măsuri de corectare

Stimularea şi oferirea posibilităţii elevului de a se autoevalua în paralel cu evaluarea prin notare de către profesor.

Planul de îmbunătătire elaborat de către C.E.A.C. în acord cu responsabilii Comisiilor metodice în urma chestionarelor aplicate elevilor si părintilor.

18

C.Informatii de ordin cantitativ-Resurse umane:

Personal didactic de predare An

şcolar 2016-2017

An scolar 2008-2009

An scolar 2009-2010

An scolar 2010- 2011

An scolar 2011- 2012

An scolar 2012- 2013

An scolar 2013- 2014

An An şcolar scolar 2014- 2015 2015 2016

număr norme didactice:

număr profesori, din care: - titulari - suplinitori, din care:

- calificaţi

- cu studii în altă specializare

grade didactice, din care:

-debutanţi – definitivat – gradul II – gradul I – doctorat, cu gradul didactic

- 55.98 - 53

- 35 - 18 - 17

- 1

53

- 3 - 8 - 15 - 25 - 2

- 59.75 - 64

- 29 - 35 - 35 - 64 - 9 - 15 - 15 - 25

- 56.25 - 64

- 34 - 30 - 30

- 64

- 6 - 17 - 19 - 22 - 1

- 54,43 - 60

- 35 - 25 - 25

- 60

- 5 - 17 - 18 - 24 - 1

- 53.89 - 61

- 33 - 28 - 28 - 61 - 5 - 12 - 4 - 40 - 1

- 55.15 - 58

- 29 - 29 - 29

- 58

- 7 - 14 - 9 - 28

- 55.22 - 60

- 32 - 28 - 28

- 60

- 4 - 18 - 9 - 29 - 3

- 55,53 -56 - 58 -59

- 31 -32 - 27 -26 - 26 -59 -1

- 58 59

- 4 - 2 - 17 - 12 - 13 -19 - 24 - 24

- 2

19

Evaluare anuală:

An scolar 2013-2014: 55- F.B; 4-Bine; 1-Satisfacator; 0-Nesatisfacator An scolar 2014-2015: 54- F.B ; 4 -Bine; 0-Satisfacator; 0-Nesatisfacator An scolar 2015-2016: 52 - F.B.; 7- Bine; 0-Satisfacator 0-Nesatisfacator Sanctiuni disciplinare conform LEN nr.1/2011,semestrul I,an scolar 2015-2016:3(2-Avertisment;1-Observatie scrisa)

An scolar 2016-2017 : sanctiuni disciplinare -0; evaluare in curs

Personal didactic auxiliar număr total posturi: 7, din care:

- 1 secretar şef, studii superioare –ocupat prin concurs organizat in unitate,mai 2015,vechime in unitate din 2002 - 1 administrator financiar cu indemnizaţie de conducere, studii superioare,vechime in unitate din 2010 - 1 administrator de patrimoniu,studii postliceale,vechime in unitate din 2002 - 1 secretar, studii superioare-ocupat prin concurs organizat in unitate, octombrie 2016,vechime in unitate din 2012 - 1 bibliotecar, studii liceale,student- ocupat prin concurs organizat in unitate, luna octombrie 2016 - 1 ajutor programator,studii postliceal,vechime in unitate din 2007 - 1 analist programator ocupat prin cumul de catre 2 angajati ai compartimentului didactic-auxiliar

Evaluare anuala 2015-2016 :6 calificative F.B. (OMECTS nr. 6143/2011modificat prin OMEN nr.3597/2014 )

Personal nedidactic număr total posturi: 10, din care:

- 4 muncitori calificaţi cu atribuţii de fochist si paza, din care: - 1 agent de pază - 4 îngrijitoare si 1 post ocupat prin cumul de catre angajatii compartimentului de intretinere/ingrijire

Evaluare anuală / calendaristică - Decembrie 2015: personal nedidactic: 6 FB,2 B,1 Satisfacator - Decembrie 2016: personal nedidactic: 8 FB,1 B

20

Priorităţile politicii resurselor umane în Colegiul Naţional „Victor Babeş”

Calitate

Performanţă / Competenţă

Eficienţă

Spirit de echipa Puncte tari:

Concordanţa dintre proiectul de încadrare elaborat în februarie ,aprobat de C.A. pentru anul şcolar urmator si încadrarea propriu-zisă la 01 septembrie,statul de functii, respectiv concordanţa între numărul de posturi proiectat cu cel concret / real

Restrângeri de activitate = 0 (2000-2017)

Asigurarea siguranţei postului pentru profesorii titulari, dar si pentru profesorii suplinitori,şi implicit stabilitatea-continuitatea pe post/la clasa(din cei 35 profesori titulari,un numar de 25 au vechime in unitate de peste 10 ani scolari;din cei 18 profesori suplinitori,un numar de 12 au vechime in unitate de cel putin 5 ani scolari)

Titularizarea in unitate conform art.253 din LEN nr.1/2011(in perioada 2011-2016 au fost titularizati in unitate ,cu acordul C.A.,conform legislatiei,un numar de 8 profesori ce functioneaza in prezent in unitate , fosti suplinitori ai unitatii)

Acoperirea catedrelor cu personal calificat, în proporţie de 100% la început de an şcolar.

Asigurarea cu personal calificat – compartimentul didactic-auxiliar.

Puncte slabe:

21

Blocarea posturilor,lipsa continuitatii la clasa prin:

Profesori nou angajati ,debutanti /suplinitori care solicita incetare CIM,inca de la inceputul anului scolar,fie din motivul distantei fata de domiciliu,fie din motivul neadaptarii la cerintele /exigentele sistemului de invatamant/institutiei,regulamentul intern al unitatii

Profesori calificati,titulari,cu vechime in invatamant care solicita ,legal,CFP pentru interese personale sau incetare CIM in scopul reorientarii profesionale spre un alt domeniu de activitate ,mai avantajos d.p.d.v. salarial(exista 5 cazuri in anul scolar 2016-2017)

Profesori calificati ,titulari,transferati sau titularizati in unitate,detasati in judetul/sectorul de domiciliu(exista 4 cazuri in anul scolar 2016-2017)

Măsuri de corectare:

Reactualizarea permanentă a bazei de date la nivelul unităţii

Obiectivitatea evaluării anuale a personalului din partea Consiliului de Administraţie conform O.M.E.C.T.S. 6143/2011,modificat si completat prin OMEN nr.3597/2014.

Implicarea responsabililor de catedră în monitorizarea activităţii profesorilor, în special cei nou-veniţi în unitate (asistente la ore; şedinţe de catedră lunare, participarea la consfătuiri)

Consilierea corectă a personalului din partea directorilor şi membrilor C.A.

Implicarea activă a Comisiei de evaluare şi asigurare a calităţii în procesul instructiv-educativ (actul didactic; documentele catedrelor; relaţionare profesor-elev; relaţionare profesor-profesor; relaţionare profesor-părinţi)

Descentralizare – Autonomie la nivelul unităţii şcolare în conditiile legislatiei scolare

Reducerea birocratiei la nivelul comisiilor metodice,concentrarea activitatii profesorului pe procesul de predare-invatare

22

D. Resurse materiale

Nr de schimburi de funcţionare - 2 Tura I- Cls. V, VI,VIII, IX, XII Tura II-Cls. X-XI, VII

Baza materiala:

1 corp de clădire (P+2) - destinat procesului de invatamant

o Autorizaţie sanitara de funcţionare: nr. 1551/ 01.03.2010 o Certificat constatator ITM nr 364 / 24.10.2008 o Aviz ISCIR - centrale termice

1 sala de sport – noua ,data in functiune in sem.II ,an scolar 2014-2015,construita prin C.N.I.,ce funcţionează in corp de

clădire ce aparţine patrimoniului Colegiului National „Victor Babes”.Exista autorizatie sanitara.Exista aviz ISU. Teren pentru educatie fizica.

SPATII ŞCOLARE:

19 Sali de clasa 7 laboratoare

- 1 -biologie (parter) - 2 - chimie (parte, etaj 2) - 2 - informatica si TIC (etaj 1) - 1 - fizica (etaj 1) – sala multimedia - 1 - AEL (etaj 1)

1 cabinet - Club European, având ca anexa spatii şcolare pentru orele de limbi străine (si meditaţii, consulatii limbi străine si alte discipline) - etaj 2,realizat in an scolar 2001-2002

Dotare : instalaţii clima ( Sali, laboratoare) prin sponsorizare din partea CRP - " Victor Babes" 2007-2008 1 sala Conferinte – 60 locuri, dotata electronic corespunzator (calculator, videoproiector,TV, sistem audio ) data in

folosinta in anul 2011

23

ANEXE - spatii şcolare:

1 Biblioteca (parter) 19481 volume înregistrate, cu valoare : 34.000.00 RON 1500fise de cititor studiu elevi: capacitate 10 locuri(minim) mobilier nou,dotata complet,acces la internet pentru cititori/utilizatori-februarie 2016

1 cabinet de consiliere psiho-pedagogica şcolar (etaj 1)-realizat an scolar 2003-2004,dotat corespunzator,acces la internet

1 cancelarie profesori (parter)-mobilier corespunzator nou 2008,inlocuit partial 2016,echipament electronic,acces la internet

SPATII ADMINISTRATIVE - birouri, anexe:

secretariat (parter) birou directori (parter si etaj I) birou administraţie (etaj 1) birou contabilitate (etaj 1) birou CEAC ( etaj 1-sala 19) anexe - catedra educaţie fizica (etaj 1) transsformata in biroul directorului adjunct

- catedra de biologie (parter) - catedra chimie (etaj 2) - documente, intalniri – C.R .Părinţi ( parter-anexa lab.chimie) - îngrijitoare ( et I) -spatiu pentru depozitare lapte si corn-conf.cerintelor sanitare,an 2015

ARHIVA - etaj II(reorganizata in 2015) Cabinet medical - et II,dotat minimal,acces telefonie, deservit prin :

- 1 asistent medical (100 %)-pensiont in martie 2015 - 1 medic şcolar ( 5 unităţi şcolare inclusiv Colegiul National "VictorBabes")

24

E. Relaţia cu comunitatea

Implicarea părinţilor în activităţi manageriale prin Consiliul Reprezentativ al Părinţilor Asistenţa acordată părinţilor prin:

- Şedinţe,lectorate - program de consiliere (diriginţi) - program de audienţe (directori)

Colaborarea cu autorităţile locale (Consiliul Local, Primăria de sector, M.A.I.-Politia de Proximitate/Sectia 7,Biserica, Poliţia Comunitară,Autoritatea Tutelara,Protectia copilului,Agentia Nationala Antidrog,

Implicarea elevilor in procesul decizional prin membrul ales in C.A. si C.S.E. Programe si activitati instructiv-educative in parteneriat educational cu alte instituţii de învăţământ

Protocoale de colaborare: o Pază asigurată prin – B.G.S., contract suportat de catre C.R.P. (2 agenti pază) o Pază asigurată prin – SC GETICA GUARD COMPANY SRL (4 agenti pază), Contract prin Consiliul Local Sector 2 o Biserica „Trei Ierarhi” –,activitati comune cu ocazia diverselor sărbători religioase. o Poliţia – Secţia 7 – departamentul „Proximitate” – întâlniri semestriale cu reprezentanţii Poliţiei şi elevii şcolii, în scopul

prevenirii actelor de violenţă şi delincvenţei juvenile în general o Autoritatea tutelară – sector 2 – în cazul elevilor fără părinţi, alungaţi de la domiciliu sau care au părăsit domiciliul o Agent economic – Firma „S.C. IZY S.R.L.” – achiziţionare tricouri-uniforma(Legea nr.35/2006 completată cu Legea

nr.29/2010) o Primăria Sectorului 2 – Consiliul Local Sector 2 o Consiliul Reprezentativ al Părintilor( întretinerea bazei materiale: jaluzele, lambriuri, mobilier-reparatii,organizare actiuni). o Politia Comunitară Sector 2 – Marsul Absolventilor o Centrul de Diagnostic si Tratament "Victor Babes"– servicii medicale, consultantă periodică o Jandarmerie, Pompieri o ”Crucea Rosie” - filiala Bucuresti, sect. 2 o Primaria Capitalei -PROEDUS o Primaria sect.2-Departamentul de programe si proiecte educative

25

F.Oferta educaţională

OBIECTIVE:

1. Formarea unei personalitati active, motivate, creative, capabile la optiune si decizie

2. Atingerea standardelor internationale prin actiuni scolare si extrascolare variate

3. Dezvoltare spiritului competitiv prin posibilitatea participarii la concursurile scolare

FINALITATE:

Adaptarea la viata economica si sociala actuala,

a. fie prin posibilitatea continuarii studiilor (institutii de invatamânt superior si postliceal )

b. fie prin integrarea pe piata muncii (laborant chimie - biologie; operator calculator, bibliotecar,alte domenii , etc)

OFERTA CURRICULARA/C.D.S.

Limbi straine studiate in unitatea de invatamânt:

Engleza

Franceza

Numar de discipline optionale,oferite de scoala, aprobate ISMB:21

Numar de discipline optionale aprobate prin Ordin al Ministerului Educatiei,avizate ISMB:8 FACILITATI ACORDATE ELEVILOR :

Burse scolare

Locuri speciale pentru elevii rromi

Burse elevi din Republica Moldova

Alocatii scolare

Rechizite scolare si manuale scolare

Achizitionarea de calculator,Bani de liceu-Programe nationale guvernamentale

Premii/premieri pentru rezultate scolare si extrascolare deosebite

Activitati de consiliere scolara psiho-pedagogica

Asistenta medicala permanenta prin cabinetul medical al scolii

Activitati educative sportive,cultural-artistice,ecologice,stiintifice,civice

Excursii,tabere scolare

Pregatiri suplimentare /consultatii si meditatii, in afara orelor didactice,la nivelul claselor, pentru examenele nationale

Studiu individual la biblioteca scolii

Sprijin material pentru elevii cu situatie financiara precara,prin CRP,CSE

Activitati/programe educationale in parteneriat cu institutii in drept

26

Partea

3

STRATEGIE :

Ţinte (scopuri) strategice

A. Asigurarea unui nivel de pregătire a elevilor în specialitatea şi profilul urmate, corespunzător nevoilor societăţii, dar şi aspiraţiilor şi capacităţii individuale, pe principiul egalităţii de şanse.

B. Dezvoltarea si consolidarea unui sistem de valori ,in concordanta cu exigentele societatii si cerintele legislatiei scolare ,impuse de dinamicile socio-economica,legislativa, chiar politica,la nivel national.

C. Asigurarea calităţii procesului intructiv-educativ în Colegiul Naţional „Victor Babeş”.

D. Asigurarea unui climat de siguranţă fizică şi libertate spirituală pentru elevi şi personalul şcolii.

E. Continuarea tradiţiilor .

F. Dezvoltarea parteneriatului educaţional la nivel naţional şi internaţional.

27

OPŢIUNI STRATEGICE – STUDIU DE FEZABILTATE

Ţinta strategică

Opţiunea strategică (Domeniul funcţional)

Argument termen

Studiu de fezabilitate

Resurse existente Necesar de resurse Monitorizare

-Evaluare Oportunitatea continuităţii

0 1 2 3 4 5 6 7

A.

Management Curriculum Resurse umane Resurse materiale si financiare

Orientarea şcolară şi profesională trebuie să fie obiectivă şi să pună accent pe dezvoltarea globală a personalităţii elevului, acesta având capacitatea , la finalizarea ciclului de învăţământ să discearnă între alternativele oferite, ţinând cont de principiul: concurenţă – competenţă. Educarea elevilor in spirit tolerant,nediscriminatoriu,ajutorare colegial,de loialitate.

2017-2022 Permanent

- material didactic existent în cabinete, laboratoare,biblioteca scolii -internet - oferta curriculară - resurse umane existente, valorificarea experienţei profesorilor existenţi -baza materiala. -comisia dirigintilor -consilierul scolar

-reinnoirea echipamentelor electronice -acualizarea licentelor la calculatoarele scolii - auxiliare didactice moderne la toate disciplinele - profesori “specialişti” în consilierea psihopedagogică -adaptarea accesului in scoala,precum si functionalitatea spatiului scolar pentru persoanele cu dizabilitati/cerinte educationale specifice

Documente manageriale Rapoarte de analiza la nivelul comisiilor de lucru Executia financiara Planul de scolarizare

Atingerea standardelor internaţionale prin : - echilibrul cerere / ofertă pe piaţa muncii - automatizarea şi informatizarea totală a sistemului -continua perfecţionare a personalului didactic si valorificarea abilitatilor dobandite

B.

Management Resurse umane Dezvoltarea relatiilor comunitare

Continue modificari si completari ale legislatiei scolare, Instabilitatea economica,financiara la nivel macro,determina schimbari legislative in toate domeniile ,conducand la cresterea pretentiilor beneficiarilor directi si indirecti privind calitatea educatiei furnizata de unitatea scolara.

2017-2020

Permanent

-politicile educationale MEN -experienta profesionala si manageriala a cadrelor didactice si didactic-auxiliare -surse de informare existente(clasice si moderne) -logistica,consumabile

Resurse financiare pentru acivitati de formare si dezvoltare profesionala in domeniul consilierii scolare,comunicarii, gestionarii eficiente a timpului, cursuri de management educational

Oferta educationala Planul de scolarizare Media de admitere in clasa a IX-a Rezultatele invatarii

Indeplinirea misiunii organizatiei, a finalitatilor sistemului de invatamant Parteneriate educationale,activitati de voluntariat

28

C.

Curriculum Management Resurse umane Resurse materiale si financiare Dezvoltarea relatiilor comunitare

Necesitatea asigurării calităţii educaţiei prin autoevaluare şi evaluare externă, conf. Legii 75/2008, 87/2006 şi H.G. 1534/2008 prin funcţionarea Comisiei de Evaluare şi Asigurarea a Calităţii Un management financiar eficient presupune utilizarea eficientă şi eficace a resurselor de care dispune şcoala, dar şi identificarea de noi resurse, având drept obiectiv un proces de învăţământ calitativ ce se desfăşoară într-o atmosferă de lucru relaxantă şi plăcută, cu mijloace de lucru moderne

2017-2022 Anual

- Membrii C.E.A.C. - Cabinet C.E.A.C., spaţiu multifunctional -Plan de buget/Bugetul Aprobat -baza materiala actuala -Resurse extrabugetare(donatii,sonso rizari)

-mijloace de invatamant moderne,diversificate -tehnologie noua /moderna in laboratoarele de informatica,stiinte -formarea profesorilor in abordari interdisciplinare si transcurriculare ale lectiilor didactice - Conştientizarea interesului personal privind asigurarea internă a calităţii -Realizarea unui laborator “3 D”

Rapoarte semestriale de activitate si anuale privind starea calitatii invatamantu lui RAEI Executia financiara, Raportul de bilant financiar Inspectia scolara

- standarde de referinţă şi a indicatori de performanţă, reglementaţi prin H.G. 1534/2008 -spatiu scolar modern si modernizat permanent -- Cursuri / simpozioane / Conferinţe naţionale şi internaţionale bazate pe schimbul de experienţă în domeniul educaţiei.

D.

Management Resurse materiale si financiare Dezvoltarea relaţiilor comunitare

-În condiţiile socio-economice actuale ,de constatare la nivel naţional şi local a cresterii nr.actelor de delincvenţă, infractiuni,este necesară siguranţa fizică si psihica în incinta şi perimetrul şcolii. -Într-o societate democratică, elevul, dar şi orice angajat al şcolii, au dreptul la securitate si sanatate,dar si opinie, libera exprimare, libertatea spirituală, conferite însă în limitele legislativului şi moralităţii.

Perma nent

-paza unitatii asigurata prin CL sect.2, personalul propriu,BGS prin CRP -Politia de proximitate -sitemul de supraveghere audio-video -sistemul de acces al elevilor pe baza de cartele magnetice -desfasurarea serviciului pe scoala de catre profesori si elevi conf.graficului - Registrul vizitatorilor -uniforma scolara

-reparatii generale ale cladirii(tencuieli exterioare,interioare,sistemul de scurgere)-necesar fonduri -siatem de alarmare –necesar fonduri -sistem detectie gaze-necesar fonduri -personal responsabil si calificat al firmei de paza conractata prin CL sector 2

Autorizatia de functionare Avize ISU,ISCIR Inspectii si controale ale institutiilor in drept Executia financiara

-Suplimentare de fonduri -Rectificare bugetara -optimizarea securitatii si pazei -parteneriat eficient CRP-scoala -eficienta colaborarii cu Politia de Proximitate

29

E.

Curriculum Management Resurse umsne Dezvoltarea relaţiilor comunitare

-Promovarea imaginii institutiei scolare ca personalitate unica. -Prestigiul unitatii de invatamant,implicit prestigiul sistemului de invatamant 2017-

2022

-Ziua Colegiului -Spectacol traditie:Plimbare pe Mapamond -Revista Colegiului “Muguri” -Marsul Absolventilor -concursuri si olimpiade scolare,sportive -rezultate la examenele nationale -logistica,consumabile

Identificarea resurselor pentru motivarea,recompensarea elevilor merituosi Motivarea salariala a personalului din invatamant

Site-ul unitatii Revista Colegiului ,Presa locala Mass-media Raport de activitate semestriala si anuala al coordonatorului educativ

-Întărirea parteneriatelor interinstitutionale, a parteneriatelor Şcoală-comunitate locala,scoala-parinti, -Performanta scolara -Succesul profesional

F.

Management Resurse umane Resurse materiale si financiare Dezvoltarea relaţiilor comunitare

--Necesitatea alinierii cerintelor scolii la cele europene - Necesitatae implinirii personalităţii elevului ca viitor cetăţean-adult european ,prin dezvoltarea parteneriatelor educationale in spirit comunitar,moral,civic.

2017-2022

-Planul activitatilor educative scolare si extrascolare -Coordonatorul educativ -Comisia dirigintilor -C.S.E. -C.R.P. -protocoalele educationale cu Primaria Bucuresti,sector 2,Politia ,Biserica,ONG-uri,institutii de invatamant preuniversitar si superior

-Resurse financiare pentru remunerarea profesorilor participanti -Resurse pentru motivarea elevilor participanti -Cursuri fe formare in initierea si dezvoltarea de programe educationale ,la nivel national si international

Rapoartele de activitate semestriala si anuala ale coordonatorului educativ, comisiei dirigintilor, comisiilor metodice Sedinte de analiza CA,CP,cu parintii Raportul de bilant financiar

-Activitati de voluntariat, educatie civica,ecologica -Parteneriatul scoala-parinti -Parteneriate educationale la nivel international -comunicarea si colaborarea cu ISMB,organizatia sindicala -continuitatea parteneriatelor /programele CIVITAS,CIEDO, PROEDUS

30

Partea

4

PROGRAME DE DEZVOLTARE : Domenii funcţionale

(opţiuni strategice) Programe de dezvoltare Grup - ţintă

Rezultate

asteptate

Ţinte

strategice

0 1 2 3 4

CURRICULUM

- Promovarea ofertei educationale - Dezvoltarea sistemului informaţional în activitatea instructiv-educativă - Programe de orientare şcolară şi profesională

Elevi Profesori Părinţi Comisia pentru Curriculum

Progresul scolar Performante scolare

A, C,E

RESURSE MATERIALE SI FINANCIARE

- Programul anual de reparaţii şi investiţii - Programul de dotare cu obiecte de inventar şi mijloace de învăţământ moderne pentru toate disciplinele şi în toate sălile.

Director, C.A., Compartimentele financiar-contabil si administrativ Comisia pentru controlul managerial intern Consiliul Reprezentativ al Părinţilor

Cresterea perceptiei pozitive a comunitatii fata de unitatea scolara

A,C,D,F

MANAGEMENT RESURSE UMANE

- Programe de formare şi dezvoltare profesională - Programe de consiliere profesională

Profesori, diriginţi, directori Comisia pentru perfectionare si formare continua Comisia de SSM si S.U. C.E.A.C.

Cresterea calitatii corpului profesoral,a echipei manageriale Succesul profesional

A,B,C, E, F

DEZVOLTAREA RELATIILOR COMUNITARE

- Programe educative scolare si extraşcolare - Programe educative in parteneriat interinstituţional

Profesori, elevi, directori, parinti

Dezvoltarea prestigiului unitatii

B,C,D,E, F

31

Partea

5

PLAN OPERAŢIONAL

Programul de dezvoltare: Promovarea Ofertei Educationale

A. Ţinte strategice: A,C,E ,..

OP

TIU

NE

ST

RA

TE

GIC

A

Obiective Activităţi Termen Resurse Etape Responsabilităţi Indicatori de

performanţă

0 1 2 3 4 5 6 7

C

UR

RIC

ULU

M

Cresterea gradului de satisfactie a beneficiarilor directi si indirecti ,privind calitatea educatiei furnizata de Colegiul National “V.Babes”

Realizarea planului de şcolarizare

Accesibilitatea tuturor elevilor, nediscriminatoriu, la procesul instructiv-educativ

Evaluarea si revizuirea Ofertei educaţionale Elaborarea Ofertei educationale pentru anul scolar urmator Popularizarea Ofertei educationale

Nov.2017 Dec.2017 Mai 2018

Resurse informaţionale clasice(pliante,panouri),electronice(site-ul scolii)

Fişa de opţiuni, cadre didactice cu experienţă, elevi – cl.VIII

Revista Colegiului “Muguri”

- elaborarea ofertei educaţionale - popularizare (afişaj, pliante) - dezbateri - expoziţii - Târgul de ofertă educaţională – Ghidul liceelor

C.A. Directori, Consiliul pentru Curriculum C.E.A.C.

Planul de scolarizare Sondaje, chestionare pentru elevi, părinţi Situaţii statistice Promovabilitate la examene nationale Media de admitere in clasa a IX-a

32

2

Programul de dezvoltare: Dezvoltarea sistemului informaţional în activitatea instructiv-educativă

Ţinte strategice: A, C,E ..

OP

TIU

NE

ST

RA

TE

GIC

A

Obiective Activitati Termen Resurse Etape Responsabilităţ

i

Indicatori de

performanţă

0 1 2 3 4 5 6 7

CU

RR

ICU

LU

M

Dezvoltarea competenţelor digitale la elevi si profesori

Satisfacerea intereselor elevilor privind disciplina informatică,si la alte ore didactice decat cele de TIC / informatică ,conform planurilor cadru

Cresterea calitatii actului didactic

Eficientizarea fluxului informational la nivelul organizatiei

Achizitionarea si instalarea noilor licente Achizitionarea si inlocuirea echipamentelor uzate, Achizitionarea programelor IT necesare orelor didactice Inaugurarea Laboratorului « 3 D » Utilizarea calculatorului si internetului in cursul actului didactic

Dec.2017 Dec.2017

Semestrial An scolar 2017-2018

Ianuarie 2018

An scolar 2017-2018

CD-uri, stick-uri,DVD-uri, Laboratorul AEL ,cele 2 laboratoare informatică,laboratoarele de stiinte, Internetul scolii

Calculatoare,laptop-uri,videoproiectoare,

Cadre didactice, Informaticianul şcolii,

- elaborarea necesarului de echipamente,materiale - studiu de piaţă pentru identificarea celei mai avantajoase oferte (calitate/preţ) /SEAP - elaborarea graficului de lucru în laboratoarele dotate cu echipamente electronice

Directori C.A. Informaticianul şcolii Contabil-sef,administrator Responsabili catedră

Planul anual de achizitii Planul de buget Fise de asistenta la orele didactice Inspectia scolara Dosarul catedrelor/comisiilor metodice Rezultate scolare/ Promovabilitate Raportul anual de evaluare internă

33

Programul de dezvoltare: Programe de orientare scolara si profesionala

Ţinte strategice : A,C,E ..

OP

TIU

NE

A

ST

RA

TE

GIC

A

Obiective Activitati Termen Resurse Etape Responsabilităţi Indicatori de

performanţă

0 1 2 3 4 5 6 7

CU

RR

ICU

LU

M

Realizarea activitatilor de orientăre şcolara şi profesionala,eficient si eficace,în acord cu competentele scolare reale ale individului

Elaborarea ofertei curriculare/C.D.S.,in accord cu cerintele reale ale elevilor,parintilor,

societatii

Proiectarea si planificarea activităţilor educative tip O.S.P.

Incheierea de Protocoale de colaborare cu instituţii de învăţământ superior

Includerea în proiectul curricular a unor discipline optionale ce dezvolta abilitati practice ,pentru viata

Oct.2017

Pe parcursul anului scolar 2017-2018

Septembrie 2017, Ianuarie-Martie 2018

Resurse umane: experienţa profesorilor ,

Diriginţi şprofesori de specialitate

Consilierulscolar psihopedagog

Resurse informationale privind oferta invatamatului superior,scoli postliceale,burse de studiu in strainata,piata muncii.invatamant profesional si tehnic

- Studierea planului activităţilor educative propuse de ISMB - Dezbateri, discuţii cu părinţii şi elevii - Consiliere psihopedagogică a elevilor - Studierea şi popularizarea ofertelor instituţiilor de învăţământ superior - Vizite, pretestări cu ocazia zilelor porţilor deschise la diverse facultăţi (ex. Fac. Biotehnologii, A.S.E.) -Targuri Educationale

Comisia diriginţilor Coordonatorul de proiecte şi programe educative Consilierul scolar psihopedagog Directori

Statistici privind: randamentul şcolar, Desfăşurarea activităţilor O.S.P., Statistici privind situaţia absolvenţilor cl. VIII/XII, Rezultate la examene naţionale, Rezultatele examenului de obţinere a atestatului profesional (matematica-informatică), Chestionare parinti,elevi, Procese verbale , C.D.S.-ul unitatii,aprobari ISMB

34

Programul de dezvoltare :Programul anual de reparatii si investitii

Ţinte strategice : A,C,D,F

OP

TIU

NE

A

ST

RA

TE

GIC

A

Obiective Activitati Termen Resurse Etape Responsabilităţi Indicatori de

performanţă

0 1 2 3 4 5 6 7

RE

SU

RS

E M

AT

ER

IALE

ŞI F

INA

NC

IAR

E

Crearea unui climat optim de activitate, în concordanţă cu normele legale igienico-sanitare/mentinerea autorizatiei sanitare de functionare

Întreţinerea si dezvoltarea bazei materiale de către elevi

Cresterea calitatii activitatilor educative scolare si extrascolare

Lucrări de reparaţii si investitii :sistem de scurgere,tencuieli interioare si exterioare,fatada scolii Lucrari de reparatie la sala de sport -pardoseala Marcarea terenului de educatie fizica Amenajarea caii de acces conform standardelor,si construirea unui grup sanitar in cladirea scolii,pentru persoanele cu dizabilitati/cerinte educationale specifice Programe educative de educatie ecologica

Iulie 2017-August 2018 Octombrie 2017 Mai 2018 Septembrie 2017 An scolar 2017-2018

Res.financiare: - planul de buget anual - fonduri extrabugetare Res.umane: - personalul administrativ şi de întreţinere -colectivele de elevi

-stabilirea prioritatilor,semnarea contractului cu reprezentantii D.G.A.P.I.,monitorizarea lucrarilor,receptia lucrarilor pentru anul in curs - elaborarea planului de reparaţii şi investiţii, pentru anul calendaristic următor, transmiterea acestora la D.G.A.I.P/CL sect.2 - întocmirea proiectului de buget -aprobarea bugetului - monitorizarea lucrarilor de reparatii - stabilirea lucrărilor ce pot fi efectuate din resurse extrabugetare - desfăşurarea programului educativ ecologic “Cea mai frumoasă sală de clasă”

Director Administrator de patrimoniu Administrator financiar Consiliul de Administraţie Comisia pentru controlul managerial intern C.E.A.C. C.R.P.,C.S.E. Coordonatorul de programe şi proiecte educative,Comisia dirigintilor

- Rapoarte, situaţii, note financiar-contabile -PV de receptie a lucrarilor de reparatii - Autorizaţia sanitară de funcţionare -PV de control inspectia muncii,Directia de sanatate publica -Rapoartele anuale de evaluare interna si control managerial intern - Clasamentul concursului “Cea mai frumoasă clasă”

35

Programul de dezvoltare: Programul de dotare cu obiecte de inventar şi mijloace de învăţământ moderne pentru toate

disciplinele şi în toate sălile

Ţinte strategice :A,C,D,F .

OP

TIU

NE

A

ST

RA

TE

GIC

A

Obiective Activitati Termen Resurse Etape Responsabilităţi Indicatori de

performanţă

0 1 2 3 4 5 6 7

RE

SU

RS

E M

AT

ER

IALE

ŞI F

INA

NC

IAR

E

Asigurarea mobilierului scolar corespunzator in toate salile de clasa

Dezvoltarea abilitatii de abordare transcurriculara a disciplinelor studiate

Asigurarea functionarii echipamentului electronic ,permanent,la parametrii optimi

Inlocuirea mobilierului scolar uzat, Extinderea Clubului European Realizarea laboratorului “3 D”,dotare corespunzatoare Dotarea unor Sali de clasa cu videoproiector, Incheierea contractelor de mentenanta,monitorizarea acestora

Adecembrie 2017

Mai 2018 Februarie 2018 Sept.2017-Martie2018, permanent

Res.Financiare: - planul de buget aprobat Res.Financiare extrabugetare-CRP,CSE Res.umane: -secretariat,

-administratie -Informaticianul şcolii, -corpul profesoral

Cumularea ofertelor, întocmirea dosarului de achiziţi Contractarea firmei celei mai avantajoase ca ofertă de preţ şi calitate /SEAP Efectuarea măsurătorilor şi comenzii Instalarea noului mobilier Verificarea şi înlocuirea dacă este cazul, a pieselor uzate Identificarea resursei financiare pentru procurarea echipamentului necesar

Administrator de patrimoniu Administrator financiar Director Pprofesori lb.engleză şi franceză Profesori de stiinte Profesori diriginti

Documentaţie financiar-contabilă Recepţie, inventariere, casare Contracte service – întreţinere PV predare-primire Sali de clasa/laboratoare/cabinete

36

Programul de dezvoltare: Programe de formare si dezvoltare profesionala.Programe de consiliere profesionala

Ţinte strategice :A,B,C,E,F

OP

TIU

NE

A

ST

RA

TE

GIC

A

Obiective Activitati Termen Resurse Etape Responsabilităţi Indicatori de

performanţă

0 1 2 3 4 5 6 7

MA

NA

GE

ME

NT

Cunoasterea ,respectarea si aplicarea corecta a legislatiei scolare

Gestionarea eficienta a resurselor umane,materiale si financiare in scopul indeplinirii misiunii institutiei scolare

Elaborarea documentelor manageriale, Elaborarea Raportului de activitate pe anul scolar , Elaborarea Planului operational de imbunatatie a calitatii educatiei, Respectarea tematicii CA,CP Prelucrarea actelor normative nou aparute in CA,CP,sedinte cu parintii, Monitorizarea activitatii

Oct.2017

Lunar Permanent Permanent

Legislatie,Regulamente,proceduri proprii Analize,rapoartele comisiilor metodice,de activitate Stat de functii si personal Surse informationale Program de functionare a compartimentelor Schemele orare Logistica

Proiectare Organizare Control/Evaluare Motivare Implicare Formarea echipelor Autoperfectionare profesionala Negociere/Rezolvarea conflictelor

Director Director adjunct Membri CA Membrii CEAC

Aviz ISMB/IS 2, Planul de scolarizare, PV sedinte,Registrul de decizii, Calificativele anuale, Rezultate la examene nationale, PV de inspectii si controale, Rapoarte de activitate , Lipsa reclamatiilor/petitiilor

RE

SU

RS

E U

MA

NE

Asigurarea cunoasterii si aplicarea legislatiei scolare, respectarea regulamentelor si procedurilor interne

Cresterea calitatii procesului educativ, scolar si extrascolar

Reactualizarea bazei de date Incadrarea corecta a personalului,evaluarea anuala Realizarea organigramei, Delegare de sarcini, CP cu tema,sedinte cu parintii Inscriere la gradele didactice, Inscrierea la activitati si programe de perfectionare, Mese rotunde,dezbateri,

Sept.2017 Lunar, Semestrial Oct.2017 Semestrial Semestrial

Legislatie,Regulamente Surse informationale Rapoarte de analiza Oferta CCD si a altor furnizori acreditati de programe de formare Programe scolare Auxiliare didactice Mijloace de invatamant

Proiectare Organizare Control/Evaluare Motivare Implicare Formarea echipelor Dezvoltare profesionala, Negociere/Rezolvarea conflictelor

Director, Director adjunct, Membri CA, Membrii CEAC Membrii comisiei pentru control managerial intern Responsabilii comisiilor metodice,de activitate

Fisele postului,C.I.M.-uri ,Proiectul de incadrare,certificate,PV controale si inspectii, SIIIR ,situatii statistice Registrul unitatii, calificative anuale Lipsa sanctiunilor disciplinare, Lipsa reclamatiilor/petitiilor

37

Programul de dezvoltare: Programe educative scolare si extraşcolare.Programe educative in parteneriat interinstitutional

Ţinte strategice: B,C,D,E,FF..

OP

TIU

NE

A

ST

RA

TE

GIC

A

Obiective Activitati Termen Resurse Etape Responsabilităţi Indicatori de

performanţă

0 1 2 3 4 5 6 7

DE

ZV

OLT

AR

EA

RE

LA

TIILO

R C

OM

UN

ITA

RE

Dezvoltarea parteneriatului educational

Dezvoltarea spiritului competiţional si de echipa

Dezvoltarea educaţiei pentru valori

Dezvoltarea prestigiului unitatii scolare

Elaborarea unei oferte extracurriculare de larg interes pentru elevi, Stabilirea unor teme pentru programe educaţionale ce urmează a fi desfăşurate în parteneriat cu instituţii din ţară sau din străinătate, Identificarea si promovarea elevilor talentati in domeniul cultural,artistic,tehnic, Organizarea de către elevi a unor serbări şcolare, Balul absolvenţilor,activitati traditionale(ex.Spectacolul Plimbare pe Mapamond),Ziua Colegiului, Desfăşurarea unor activităţi care să dezvolte capacitatea de comunicare şi structurare a informaţiilor (ex. Revista Colegiului- Muguri), Desfasurarea de activitati ecologice,umanitare,de voluntariat, Identificarea şi procurarea unor resurse de finanţare extrabugetara

Octombrie 2017

Octombrie 2017

Pe parcursul anului scolar 2017-2018

Mai 2018

Semestrul I,an scolar 2017-2018

Pe parcursul anului scolar 2017-2018 Permanent

Planul activitatilor educative extrascolare Planul activitatii Comisiei dirigintilor Clubul European Oferta programelor in parteneriat educational Resurse umane:elevi, profesori, personalul didactic-auxiliar si nedidactic, parinti Logistica,echipamente, consumabile

Prezentarea tematicii activitatii educative la orele de dirigenţie. Discuţii: identificarea intereselor elevilor Documentare, proiectare, evaluare Prezentarea comisiei de profesori ce monitorizează selecţii de oferte, organizare Prezentarea bilanţului de activitate în domeniul extraşcolar Provocare, Încurajare de participare Accept de participare Adrese, cereri, informări Prezentare proiect, identificare relaţii, contact „negociere” Organizre,popularizare, promovare

Director Director adjunct Comisia diriginţilor Colectivul de redacţie a Revistei „Muguri ‘’ Coordonatorul de proiecte şi programe educative CSE CRP

Numar de parteneriate educationale, Numar de protocoale de colaborare, Raportul de activitate al coordonatorului educativ, Raportul de activitate al comisiei dirigintilor, Raportul de evaluare interna, Diplome,certificate. adeverinte , Premii,diplome obtinute la concursuri ,competitii,olimpiade scolare, Raportul general al activitatilor din “Saptamana –Scoala altfel”, Promovare in mass-media, Chestionare,sondaje aplicate parintilor,comunitatii locale

38

PROIECT DE BUGET PE TIPURI DE CHELTUIELI

Nr.

crt. DENUMIREA INDICATORILOR Rând

Buget aprobat

2017

Estimari

anuale

2018

Estimari

anuale

2019

Estimari

anuale

2020

Estimari

anuale

2021

Estimari

anuale

2022

TOTAL

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 A. TOTAL CHELTUIELI ( rd. 2+ rd. 5+ rd. 14 ) 1 3.827.000 4.580.000 4.650.000 4.700.000 4.750.000

4.800.000

27.307.000

2 TITLUL I Cheltuieli de personal (rd. 3 + rd. 4 ) 2 3.379.000 3.625.000 3.675.000 3.725.000 3.775.000 3.825.000 22.004.000

3 Cheltuieli cu salariile 3 2.790.000 2.900.000 2.925.000 2.950.000 2.975.000 3.000.000 17.540.000

4 Contribuții 4 589.000 725.000 750.000 775.000 800.000 825.000 4.464.000

5 TITLUL II Bunuri și servicii (rd. 6 la rd. 13 ) 5 448.000 905.000 925.000 925.000 925.000 925.000 5.053.000

6 Bunuri și servicii 6 359.000 385.000 390.000 390.000 390.000 390.000 2.304.000

7 Reparații curente 7 0 400.000 400.000 400.000 400.000 400.000 2.000.000

8 Bunuri de natura obiectelor de inventar 8 54.000 60.000 70.000 70.000 70.000 70.000 394.000

9 Deplasări, detașări, transferări 9 4.000 13.000 15.000 15.000 15.000 15.000 77.000

10 Cărți publicații și materiale documentare

(documente școlare) 10 2.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 27.000

11 Cheltuieli perfecționare 11 3.000 5.000 5.000 5.000 5.000 5.000 28.000

12 Protectia muncii 12 10.000 15.000 15.000 15.000 15.000 15.000 85.000

13 Alte cheltuieli 13 16.000 22.000 25.000 25.000 25.000 25.000 138.000

14 TITLUL III Active nefinanciare și cheltuieli de

capital 14 0 50.000 50.000 50.000 50.000 50.000 250.000

39

Monitorizarea si evaluarea planului

operational

Proiectul va fi monitorizat prin planificările periodice ale

activitatilor manageriale,comisiilor metodice,comisiilor de

lucre,fiecare domeniu funcţional fiind analizat ,astfel incat sa se

poata stabili cu obiectivitate necesitatea si ordinea priorităţilor .

Indeplinirile /gradul de indeplinire a tintelor strategice se

vor regăsi în analiza managerială anuală şi vor fi dezbatute in

sedintele Consiliului de Administrație si Consiliului Profesoral,

sedintele Consiliului reprezentativ al Parintilor,Consiliul Scolar al

Elevilor.

Se va observa,constata,aprecia impactul asupra grupurilor

ţintă: elevii, părinţii, cadrele didactice şi nedidactice,

comunitatea locală şi partenerii educationali ,pentru a corecta

imediat si din mers eventualele disfuncţionalitati.

EVALUAREA implementării Proiectului de Dezvoltare

Instituţională se va realiza prin:

Autoevaluare/evaluare anuală, efectuată în baza planurilor

operaţionale anuale de activitate, rezultatele fiind incluse în

Raportul anual privind starea si calitatea invatamantului in

Colegiul National”Victor Babes”;

Evaluare finală, realizată în ultimul an de implementare,

rezultatele fiind incluse în Raportul de evaluare finală;

Evaluare ocazională, efectuată în cazul necesitatii unor

modificari majore în Planul operational ca urmare a dinamicii

socio-economice si legislative,precum şi în functie de politicile

educationale ale MEN.

40

ORGANIZAREA procesului de consultare în vederea realizării PDI:

stabilirea echipei de lucru şi a responsabilităţilor specifice;

stabilirea parteneriatelor

contextul de elaborare a documentelor de

proiectare,planificare,organizare si de analiză:

-mediul extern: www.edu.ro; www.ismb.edu.ro;

www.aracip.edu.ro

-mediul intern: rapoarte statistice, rapoarte semestriale şi

anuale manageriale şi ale comisiilor metodice/tematice,

dosarele comisiilor metodice şi tematice, portofoliile

cadrelor didactice,registrele sedintelor CA, CP,CEAC,RAEI,

rezultatele invatarii, fişe de evaluare, analiza

sondajelor/chestionarelor aplicate

elevilor,parintilor,angajatilor; rezultatele controlului si

evaluării externe;

-planuri operaţionale: director,director adjunct, CA, CEAC,

comisii metodice

Organizarea monitorizării, evaluării şi actualizării PDI-ului:

echipa de lucru:

întâlniri de informare, actualizare;

sedinţe de lucru pe termene fixate anterior;

întâlniri cu membrii CEAC.

echipa managerială:

acţiuni specifice cuprinse în planul managerial, tematicile CA si

CP;

discuţii de informare, feed-back;

rapoarte anuale;

analiza rapoartelor CEAC.

responsabilii comisiilor metodice şi tematice:

planuri manageriale in concordanta cu tintele strategice din PDI;

rapoarte de analiza;

fişe de evaluare/autoevaluare;

portofoliile membrilor comisiei;

fise de asistenţe/inter-asistenţe;

lecţii demonstrative;

acţiuni extracurriculare;

schimb de experienţă în cadrul cercurilor

pedagogice,seminarii,dezbateri,mese rotunde.

41

În încheiere :

’’ Un manager are sau nu are succes, nu atât prin ceea ce el însuşi face sau nu face, ci, în principal, prin ceea ce este capabil să-i facă pe alţii să facă’’

42

43