Proiect Arges 135833

Dosarul meu

ID135833

Titlul proiectului,,De la liceu la propria afacere

Profilul meu

ID37666

Denumire organizaieCasa Corpului Didactic Arges

Adres pot [email protected]

Cod de nregistrare fiscal11301165

Numr de nregistrare n registrul comeruluiNu este cazul

Anul nfiinrii1971

Adresa potalStr. I.C. Brtianu, nr. 45

Cod110121

LocalitatePiteti

JudeeleArge

RegiuneSud-Muntenia

Nr. de la Registrul Asociaiilor i FundaiilorNu este cazul

DESCRIERE PROIECT 1

Obiectivul general al proiectuluiDezvoltarea sistemului de invatamant preuniversitar prin furnizarea de competente cheie, in vederea imbunatatirii ofertei optionale de educatie antreprenoriala pentru elevii din invatamantul liceal precum si formarea cadrelor didactice implicate in aceste programe.

Obiectivele specifice / operationale ale proiectuluiObiectivele specifice care vor duce la realizarea obiectivului general sunt: Obiectiv specific 1 Introducerea ofertei educationale optionale prin realizarea modulului antreprenoriat in invatamantul preuniversitar liceal la elevii din ciclul final precum si elaborarea unui ghid de bune practici privind colaborarea scoala - mediul antreprenorial privat. Obiectiv specific 2 Cresterea accesului la educatie antreprenoriala pentru 260 elevi din 10 licee, prin participarea la scoala de vara ,,Antreprenori in devenire precum si prin realizarea unor vizite in diferite organizatii in cadrul unor parteneriate scoli intreprinderi. Obiectiv specific 3- Formarea profesionala si certificarea unui numar de 200 de persoane implicate in procesele educationale, directori, membri ai consiliilor de administratie, consilieri scolari din 30 unitati de invatamant preuniversitar si un centru de resurse educationale, din zona in care se implementeaza proiectul. Obiectiv specific 4 Consilierea si orientarea unui numar de 260 de elevi din 10 unitati de invatamant (licee) implicate in proiect. Obiectiv specific 5- Infiintarea a 10 Centre pilot pentru introducerea modulului optional educatie antreprenoriala in liceele de unde provin cei 260 de elevi. Proiectul raspunde astfel Obiectivului general POSDRU prin care se urmareste dezvoltarea capitalului uman care sa fie mai pregatit pentru viitor (elevi mai bine pregatiti pentru viata activa) precum si personal din educatie si formare mai bine instruit. Prin obiectivele sale proiectul contribuie la introducerea noului in programele educationale in scopul cresterii calitatii acestora si imbunatatirii ofertei de studii pentru elevii din clasele X-XII de liceu. In acelasi timp proiectul contribuie la dezvoltarea carierei cadrelor didactice si conducatorilor unitatilor de invatamant, consilierilor scolari, care vor fi mai bine pregatiti si vor livra formare initiala de calitate, consiliere si orientare pentru elevi si nu in cele din urma vor gestiona mai bine resursele si organizatiile pe care le conduc. Proiectul contribuie la obiectivul domeniului major de intervenie 1.1. printr-o manier inovativ care permite introducerea de oferte educationale diversificate prin care elevii sa capete competente cheie cu ajutorul carora se vor adapta mai bine intr-o societate bazata pe cunoastere si se vor integra mai bine pe piata muncii sau isi vor alege un traseu al carierei tinand cont de aptitudinile identificate si cunostintele dobandite cu ocazia participarii la activitatile proiectului.

Activitile proiectuluiProiectul se va desfasura pe o perioada de 18 luni si va consta din implementarea urmatoarelor activitati: Activitatea 1. Management de proiect, achizitii publice si audit Aceasta este o activitate transversala in cadrul careia, se va stabili modul de implementare al proiectului, responsabilitile echipei de proiect precum si instrumentele de implementare a proiectului. Activitatea de coordonare, monitorizare, implementare si raportare se va desfura pe toat durata de implementare a proiectului. Se va ntocmi un raport de evaluare trimestrial cu informaii despre: modul de derulare a proiectului, nivelul atingerii rezultatelor stabilite n proiect, analize tehnico-financiare ale aciunilor, raportul de eficien resurserezultate n implementarea proiectului, idei i soluii viabile identificate. Evaluarea proiectului se va realiza prin: interviuri aplicate individual; aplicarea de chestionare grupului int; rapoarte de analiz; numrul participanilor la activitile specifice i gradul de implicare; raport final. In cadrul activitatii vor fi intocmite si transmise raportarile periodice privind progresul proiectului. Pe parcursul implementarii proiectului, membrii echipei de management vor acorda o importanta deosebita monitorizarii fiecarei etape de derulare in conformitate cu graficul de activitati. Asemenea se vor realiza in cadrul acestei activitati achizitiitiile planificate si bugetate in vederea asigurarii dotarilor necesare implementarii proiectului, se va pregati documentatia si derularea procedurilor de achizitii publice. In cadrul activitatii se vor efectua activitatile de contractare resurse umane, se vor identifica specialistii potriviti pentru ocuparea tuturor posturilor din echipa de implementare si vor fi incheiate contractele de munca pentru perioada desfasurarii proiectului respectiv se vor elabora fisele de post. Auditul si expertiza contabila vor fi subcontractate si se vor concretiza in verificarea corectitudinii si completitudinii cererilor de rambursare depuse de catre beneficiar si parteneri de-a lungul implementarii intregului proiect. Activitatea2.Informare-publicitate si realizare website proiect - Aceasta este o activitate transversala care include organizarea conferintelor de lansare si inchidere proiect (in luna 1 si 18 de implementare). Demararea oficiala a proiectului se va face in cadrul unei conferinte la care vor fi invitati reprezentanti ai mass-media locale, reprezentanti ai institutiilor publice locale si de invatamant, ai mediului de afaceri din regiunea de implementare a proiectului. La finalizarea proiectului va fi organizata conferinta de finalizare in care vor fi prezentate rezultatele obtinute prin implementarea proiectului si vor fi expuse modalitatile de continuare a activitatilor in perioada de sustenabilitate. In ceea ce priveste realizarea si mentenanta website-ului proiectului- se va realiza un website specific proiectului, in care vor fi prezentate, pe toata perioada de derulare a proiectului, informatii relevante pentru grupul tinta, precum si rezultatele obtinute in urma derularii cursurilor de formare, asigurand totodata publicitatea adecvata a proiectului si subliniind valoarea adaugata a contributiei comunitare la dezvoltarea resurselor umane din Romania. De asemenea se va asigura mentenanta acestuia pentru buna functionare si actualizarea periodica cu noi informatii despre stadiul implementarii proiectului. In privinta publicitatii proiectului, mentionam ca pe intreaga perioada de implementare se va face o promovare corespunzatoare asigurand vizibilitatea si transparenta cerute de legislatia comunitara si in acord cu regulile prevazute in Manualul de Identitate Vizuala pentru POSDRU 2007-2013. Vor fi intreprinse toate masurile pentru a face cunoscute oportunitatile pe care le ofera proiectul pentru grupul tinta ales, dedicate acestuia. Vor fi distribuite pliante si materiale inscriptionate cu titlul proiectului, vor fi postate afise si bannere la sediul solicitantului si al partenerului. Activitatea3. Consiliere si orientare pentru elevii din invatamantul preuniversitar Aceasta activitate include sesiuni de consiliere si orientare psiho-pedagogica pentru elevi, dar si orientare pentru alegerea unei meserii/calificari sau continuarii studiilor de nivel superior. In vederea realizarii activitatilor de consiliere se vor elabora chestionare, care, dupa ce vor fi completate vor servi la indrumarea elevilor in activitatile educationale cat si in viitoarea cariera aleasa. De aceasta activitate vor beneficia 260 de elevi din 10 licee din judetul de implementare al proiectului. Activitatea4. Elaborarea curriculei alternative de antreprenoriat - Activitatea va fi elaborata de catre expertii educationali din proiect si va cuprinde initierea in antreprenoriat, limbi straine cu utilizare larga in domeniul pentru afaceri precum si T.I.C.. Noul program de antreprenoriat va fi introdus in cele 10 centre pilot din care provin membrii grupului tinta elevi, in programa optionala de la clasele XI-XII. Curricula va fi realizata de catre 2 experti din partea Solicitantului. Acestia vor realiza atat curricula cat si un Ghid de bune practici privind colaborarea ,,scoala-mediul antreprenorial de afaceri. Activitatea5.Formarea personalului implicat in activitatile educationale preuniversitare incluzand urmatoarele subactivitati: Subactivitatea 5.1. Acreditarea programelor Se doreste acreditarea CNFP a 2 programe si anume: Perspective antreprenoriale in societatea bazata pe cunoastere (curs de 60 ore/15 credite) si Calitate si eficienta in managementul proiectului (curs de 60 ore/15 credite).Primul program va fi acreditat si realizat de catre Solicitant iar al doilea de catre P1. Subactivitatea 5.2 Elaborarea suporturilor de curs In cadrul acestei subactivitati expertii educationali din programele mentionate mai sus vor elabora suporturile de curs pentru cele doua cursuri. Subactivitatea 5.3 Desfasurarea sesiunilor de formare In cadrul acestei subactivitati sesiunile de formare vor fi programate pe toata durata proiectului si vor fi constituite 8 grupe de cursanti ( 100 de cursanti pentru fiecare curs a cate 25 cursanti/grupa). Activitatea 6. Desfasurarea de activitati extracurriculare, non-formale si informale in unitatile de invatamant pilot Aceasta activitate include urmatoarele subactivitati: Subactivitatea 6.1. Dezvoltare platforma colaborativa pentru educatie antreprenoriala. Platforma ce se doreste a fi dezvoltata este o aplicatie informatica care permite diseminarea informatiilor despre afaceri in randul tuturor celor interesati, discutii pe forum intre elevi si cadrele didactice participante in proiect, postare de materiale de interes pentru grupul tinta-suporturi de curs. De asemenea, platforma va fi utilizata de catre toti membrii grupului tinta, elevi si persoane ocupate in educatie si formare initiala. Subactivitatea 6.2. Antreprenoriat activ in randul elevilor Subactivitatea se concretizeaza in crearea de cluburi ale elevilor, un concurs de planuri de afaceri pentru elevii ce fac parte din grupul tinta al proiectului, vizite la organizatii cu care liceele vor crea parteneriate in vederea schimbului de bune practici. Subactivitatea 6.3 ,,Antreprenori in devenire - tabere scolare de vara- elevilor le va fi prezentat continutul curriculei nou create in cadrul unor workshop-uri avand ca teme ,,Modernizarea invatamantului romanesc si Parteneriate scoala-mediul de afaceri in cadrul unor intalniri cu tineri antreprenori care au reusit in cariera.Acestia le vor explica elevilor avantajele desfasurarii unei activitati independente dar si responsabilitatile si costurile ce decurg din aceasta.

Rezultate anticipateRezultatele programate in urma implementarii acestui proiect : Rezultat 1 1 curricula optionala de antreprenoriat elaborata si implementata in 10 licee pilot din proiect corelat cu indicatorii: Numarul unitatilor scolare sprijinite; Numar de elevi implicati in programe de cetatenie activa si educatie antreprenoriala;Numar de participanti FSE-femei;Numar de standarde/proceduri/alte documente strategice relevante actualizate/dezvoltate invatamant preuniversitar;Numar de servicii educationale noi implementate/validate invatamant preuniversitar corespunde OS1 si A4 (R1-OS1-A4); Rezultat 2 - 1 Ghid de bune practici privind colaborarea scoala-mediul antreprenorial de afaceri corelat cu indicatorul: Numar de standarde/proceduri/alte documente strategice relevante actualizate/dezvoltate invatamant preuniversitar corespunde OS1 si A4 (R2-OS1-A4); Rezultat 3 - 260 de elevi implicati in programe de educatie antreprenoriala corelat cu indicatorii:Numar de elevi implicati in programe de cetatenie activa si educatie antreprenoriala; Numar de participanti FSE-femei;Numar de participanti la alte servicii de educatie(educatie extracurriculara, TIC, pilotari de servicii noi etc) invatamant preuniversitar corespunde OS2 si A2, A6 (R3-OS2-A2,A6); Rezultat 4- 200 de persoane implicate in procesele educationale preuniversitare participante la programe de formare corelat cu indicatorii:Personal din educatie si formare instruit/perfectionat;Numar de furnizori de formare profesionala asistati-invatamant preuniversitar; Numar de participanti FSE-femei;Numar de participanti la instruire invatamant preuniversitar;Rata personalului din educatie si formare pregatit care a fost certificat (%);Numar de participanti la instruire certificati-invatamant preuniversitar corespunde OS3 si A5 (R4-OS3-A5); Rezultat 5- 260 de elevi din 10 unitati scolare consiliati si orientati corelat cu indicatorii:Numar de persoane care beneficiaza de servicii de orientare/consiliere invatamant preuniversitar;Ponderea elevilor care si-au imbunatatit performantele scolare ca urmare a serviciilor de orientare/consiliere-invatamant preuniversitar(%);Numar de participanti FSE-femei corespunde OS4 si A3 (R5-OS4-A3); Rezultat 6- 10 Centre pilot pentru introducerea curriculei optionale de educatie antreprenoriala corelat cu indicatorii: Numarul unitatilor scolare sprijinite;Numar de participanti la instruire invatamant preuniversitar; Numar de participanti FSE-femei; Numar de elevi implicati in programe de cetatenie activa si educatie antreprenoriala;Numar de servicii educationale noi implementate/validate invatamant preuniversitar corespunde OS5 si A6 (R6-OS5-A6).

Contextul proiectuluiModernizarea si descongestionarea curriculum-ului prin cresterea atractivitatii continuturilor programelor, introducerea curriculum-ului bazat pe competente cheie care urmareste facilitarea pregatirii de baza a individului si facilitarea intrarii pe piata muncii in conditiile cresterii nivelului de cunostinte practice ale acesuia; Reforma politicilor in domeniul resurselor umane din educatie precum si modernizarea managementului unitatilor de invatamant prin participarea cadrelor didactice si personalului din educatie si formare la cursuri de pregatire profesionala care sa le permita sa-si exercite mai eficient profesiile si nu in cele din urma cresterea calitatii in invatamantul preuniversitar. Documentele programatice de la nivel national, specifice sistemului educational preuniversitar sunt: Legea 1/2011 a educatiei Nationale, Planul National de Reforme 2011-2013, Strategia ARACIP 2011-2015 Recastigarea increderii in educatie. Toate aceste documente au ca prioritati:Compatibilizarea ciclurilor de invatamant cu cerintele unei educatii modern si cu Cadrul European al Calificarilor ce presupune reorganizarea sistemului educational pe ISCED-uri; Consideram ca, proiectul propus urmareste exact aceste prioritati in devoltarea sistemului educational preuniveritar din tara noastra si contribuie prin activitatile sale la realizarea indicatorilor de program ai POSDRU 2007-2013 precum si a celor din DCI POSDRU. Plecand de la documentele mai sus amintite Strategia Nationala pentru Educatie urmareste ca principale obiective dezvoltarea educatiei, cercetarii si inovarii pentru o societate bazata pe cunoastere. Proiectul care include ca grup tinta atat elevii cat si personalul din invatamantul preuniversitar, presupune o abordare integrata, bazata pe resurse si cunostinte specifice mai multor tipuri de activitati: formare cadre, orientare/consiliere elevi, elaborare curricula optionala de educatie antreprenoriala si participarea elevilor in activitati extracurriculare si non-formale care sa-i ajute la insusirea cunostintelor noi mai bine si intr-un mod mai atractiv. Proiectul a fost realizat prin prisma nevoii identificate la nivel de zona de implementare, de catre institutia solicitant impreuna cu partenerul care desfasoara activitati in domeniul educational. Astfel acestia au identificat in urma unor chestionare aplicate in liceele din zona, nevoia de introducere de programe educationale alternative la elevii din ciclurile superioare care doresc sa dobandeasca cat mai multe cunostinte practice in vederea alegerii unui traseu cat mai potrivit pentru cariera viitoare, acestia exprimandu-si optiunea de a invata si altfel nu numai in cadrul orelor de la scoala. Pe de alta parte a aparut nevoia de pregatire continua a cadrelor din educatie si formare initiala, care in conformitate cu legea educatiei nationale trebuie sa obtina anual un numar de credite pentru a fi competitivi in sistemul educational. Prin implementarea proiectului se vor solutiona nevoile grupurilor tinta identificate. Propunerea noastra de proiect raspunde nu numai strategiilor si politicilor nationale in domeniul educational dar si obiectivelor strategiilor Europene pentru educatie inclusiv Strategiei Europa 2020 care are ca obiective in domeniul educational reducerea ponderii celor care abandoneaza scoala sub 10% pana in 2020 si atingerea unui procent de 40% dintre tinerii de 30-34 de ani care sa fi urmat o forma de invatamant tertiar pana in 2020. In acest sens Romania si-a asumat ca va atinge in 2020 11,3% pentru rata abandonului si 26,7% pentru absolventii de invatamant superior. Asemenea, Cadrul Strategic pentru Cooperarea Europeana in domeniul Educatiei si Formarii (ET 2020) adoptata de CE in 2009 are ca prioritate faptul ca educatia initiala si formarea sunt esentiale pentru actuala societate bazata pe cunoastere care este o societate informatizata. Prin realizarea obiectivelor sale, proiectul contribuie in mod intrinsec la indeplinirea obiectivelor specifice DMI 1.1, de dezvoltare a unui sistem de invatamant preuniversitar care sa asigure educatie de calitate si competente cheie pentru toti participantii. Implementarea de programe noi menite sa ajute tinerii sa dobandeasca competente care sa le asigure o mai buna insertie pe piata muncii este o abordare integrata care duce la dezvoltarea sistemului educational preuniversitar din tara noastra si totodata la formarea unui capital uman bine pregatit pentru domeniul educational.

Justificarea necesitii implementrii proiectuluiGrupul tinta vizat: 260 de elevi din 10 licee si 200 de persoane ocupate in domeniul educatiei si formarii initiale provenind din 20 de licee, 10 scoli generale si un centru de resurse educationale astfel:15 consilieri scolari, 45 de directori ai unitatilor de invatamant si 140 de membri ai consiliilor de administratie ale unitatilor de invatamant. Nevoile grupului tinta au fost identificate pe baza studiilor si analizelor realizate de catre solicitant si partener in perioada premergatoare elaborarii cererii de finantare, care arata ca tinerii (elevii) isi doresc sa desfasoare programe educationale alternative mai dinamice si mai apropiate de activitatea practica iar cadrele din invatamant urmaresc sa isi creasca nivelul de pregatire profesionala pentru a fi mai eficienti si a raspunde mai bine nevoilor de dezvoltare a intregului sistem. Recrutarea persoanelor din grupul tinta se va face din unitatile de invatamant cu care partenerii proiectului colaboreaza pe baza rezultatelor obtinute in urma aplicarii chestionarelor. In scopul motivarii si mentinerii in grupul tinta a persoanelor selectate se vor oferi subventii, premii la concursul de planuri de afaceri organizat in cadrul proiectului si participare la programe de tipul scoala de vara. In calitate de solicitant, institutia publica are toate mijloacele necesare pentru identificarea grupului tinta si a nevoilor acestuia. Grupul tinta se incadreaza in categoriile definite pentru AP 1, DMI 1.1. Categoriile vizate de acest proiect contribuie direct la realizarea obiectivelor si indicatorilor de program. Astfel proiectul vizeaza dobandirea de competente cheie de catre elevii participanti la programele proiectului si formarea profesionala a personalului din educatie si formare implicat in proiect. Proiectul raspunde nevoilor grupului tinta prin obiectivele sale si participarea acestora la programe integrate care sa-i ajute pe toti in cariera. Prin implementarea proiectului se rezolva partial problemele cu care se confrunta grupurile similare din zona de implementare deoarece cererea pentru participarea la astfel de activitati este mult mai mare in comparative cu bugetul alocat acestei cereri de finantare, urmand ca in plan local sa fie extinse bunele practici prin obtinerea altor finantari nerambursabile sau finantarea din surse proprii acolo unde va fi posibil. Necesitatea proiectului si relevanta acestuia fata de nevoile specifice ale grupului tinta este demonstrata si de obiectivele strategiilor educationale la nivel national si European care isi propun sa rezolve problemele mai sus enumerate ale grupurilor tinta. Consideram ca, programele propuse in cadrul cererii de finantare raspund nevoilor identificate ale grupurilor tinta. Valoarea adaugata a proiectului este aceea ca, prin activitatile sale contribuie la cresterea numarului de elevi care vor dobandi competente cheie intr-un domeniu de importanta majora pentru tara noastra si anume antreprenoriatul si dezvoltarea initiativei personale a tinerilor, implementarea unei curricule optionale in liceele pilot din cadrul proiectului dar si perfectionarea profesionala a personalului din educatie si formare implicat in programele proiectului. Proiectul contribuie astfel la cresterea numarului de persoane care beneficiaza de formare cu 200 si la cresterea numarului de ore de pregatire a personalului din educatie si formare cu 24.000 ore. Asistarea (consilierea/orientarea/participarea la scoala de vara si la activitatile informale) elevilor pe tot parcursul proiectului contribuie de asemenea la dezvoltarea de aptitudini si competente care sa le asigure o mai facila incluziune pe piata muncii. Proiectul, prin rezultatele tangibile furnizate, este un proiect centrat pe solutionarea problemelor sistemului educational preuniversitar din regiunea de implementare a proiectului. Relevanta proiectului se constata mai ales in contextul actual al economiei, cu atat mai mult cu cat la nivel local nu s-au intreprins activitati concrete care sa contribuie la o mai buna functionare a sistemului de educatie preuniversitara din lipsa fondurilor. Un alt element de valoare adaugata il constituie platforma online pentru sprijinirea comunicarii intre tinerii antreprenori si profesori care va fi utilizata la scara mai mare dupa finalizarea proiectului (sustenabilitate) de catre toate unitatile scolare implicate in proiect prin intermediul reprezentantilor lor. Si alt element de valoarea adaugata este implementarea in 10 unitati scolare (licee) curricula de antreprenoriat la clasele mari. Mentionam ca proiectul nu va fi finantat din alte surse de aici derivand nevoia de finantare.

Resursele alocate i achiziii de bunuri, servicii i lucrri necesare pentru implementarea proiectuluiIn vederea implementarii proiectului vor fi asigurate resurse resurse umane si resurse financiare; Ca resurse materiale existente sunt puse la dispozitie de catre solicitant si partener, spatiile pentru desfasurarea activitatilor, dotarile existente si ce vor fi achizitionate, consumabile si alte materiale realizate in cadrul proiectului. Pentru biroul proiectului vor fi puse la dispozitie de catre solicitant si partener spatii la sediul fiecaruia, ce vor fi dotate cu echipamente IT&C (un PC pentru secretariat, o imprimanta multifunctionala, fax, conexiune internet, linie telefonica) si mobilier pentru birou. Asemenea in cadrul proiectului se vor achizitiona dotari necesare desfasurarii activitatilor proiectului: In vederea efectuarii cursurilor se va acorda sprijin financiar pentru autorizare CNFP si asemenea pentru achizitionarea a 25 buc. de laptopuri (s-a optat pentru laptopuri deoarece ofera mai multa mobilitate la organizarea cursurilor),25 aplicatii informatice (sistem operare, suita office si antivirus necesare pentru laptopurile achizitionate),25 buc. de mobilier pentru salile de curs (necesare pentru laptopurile achizitionate ),1 buc. tabla interactive,1 buc. multifunctionala,1 buc. videoproiector, materiale pentru participanti. Pentru participanti vor fi alocate resurse financiare pentru catering, materiale de practica si consumabile papetarie, necesare desfasurarii cursurilor din cadrul proiectului. Se vor externaliza serviciile de dezvoltare si mentenanta platforma colaborativa educativa pentru antrepreoriat, prin care sa se ofere asistenta specializata, servicii de expertiza contabila,servicii de audit ,servicii de consiliere si orientare elevi si pachete continand cazare, masa, transport (partea subcontractata)-(scoala de vara-7zile). Pentru Informare si Publicitate vor fi alocate resurse materiale cat si financiare dupa cum urmeaza:organizare evenimente (lansare/finalizare) proiect, materiale publicitare,afisari online (numar de afisari total-100000/luna),realizare si mentenanta web-site. Bunurile si serviciile prezentate vor fi achizitionate atat de catre solicitant cat si de partener. Detalierea tuturor bunurilor si serviciilor achizitionate se regaseste la sectiunea justificarea bugetului din cererea de finantare.

Managementul proiectuluiLegenda: (calificri i abiliti=C.A., experien profesional general si specific =EPS, atributiile i responsabilitile specifice postului vizat=ARS) ECHPA DE MANAGEMENT(5): Manager de proiect(1)(S):C.A Studii superioare finalizate. certificare in domeniul managementului sau a managementului de proiect.EPS: peste 5 ani experienta avand functie de conducere, experienta similara in implementarea de proiecte finantate din FSE;ARS:este abilitat sa reprezinte beneficiarul proiectului in relatia cu finantatorul, asigura indeplinirea obiectivelor proiectului; asigura realizarea indicatorilor; coordoneaza echipa de management si echipa de implementare; concepe si propune imbunatatirea permanenta a politicii operationale a proiectului. Manager financiar (1)(S):C.A Studii superioare finalizate in domeniul economic. certificare in domeniul managementului sau a managementului de proiect.EPS: peste 5 ani experienta in domeniul financiar, experienta similara in implementarea de proiecte finantate din FSE;ARS:asigura expertiza financiara generala si specifica a proiectului; asigura completitudinea si legalitatea tuturor operatiunilor financiar-contabile specifice implementarii proiectului; tine evidenta tuturor cheltuielilor efectuate in proiect; asigura relatia cu auditorul si expertul contabil extern ce vor fi aviza documentele financiar-contabile ale proiectului; elaboreaza partea economica a documentatiilor de atribuire a contractelor de achizitii publice; Expert implementare P (1)(P):C.A studii superioare finalizate i competene specifice managementului de proiect dobndite n urma unor cursuri de specialitate certificate ;EPS: Este expert pe termen lung cu peste 5 ani experienta in management, organizare si gestionare de activitati;ARS:Impreuna cu managerul de proiect coordoneaza echipa de management, echipa de implementare; asigura indeplinirea obiectivelor proiectului si realizarea indicatorilor; tine legatura cu reprezentantii beneficiarului si partenerului; realizeaza toate documentele necesare implementarii solicitate de leader-ul de parteneriat; asigura selectia grupului tinta. Asistent Manager -(1)(P):C.A studii superioare finalizate i competene specifice managementului de proiect dobndite n urma unor cursuri de specialitate certificate.EPS: Este expert pe termen lung cu peste 5 ani experienta in management, organizare si gestionare de activitati; detine experienta participarea in proiecte similare finantate din FSE.ARS:Asigura suport managerului de proiect in vederea implementarii proiectului; realizeaza toate documentele necesare implementarii solicitate de leader-ul de parteneriat; tine legatura cu reprezentantii beneficiarului si partenerului; sprijina managementul operational al intregului proiect; Participa la organizarea si desfasurarea tuturor evenimentelor din cadrul proiectului; Consilier Juridic-(1)(S):C.A studii superioare finalizate in domeniul juridic; este inscris in Uniunea Colegiilor Consilierilor Juridici din Romania.EPS: Este expert pe termen lung cu peste 3 ani experienta in domeniul juridic.ARS:Coordoneaza componenta juridica a proiectului;asigura expertiza juridica generala si specifica a proiectului; asigura ncheierea n conditiile legii a tuturor categoriilor de contracte aferente proiectului; este jurist autorizat inscris intr-o organizatie profesionala de profil ECHIPA DE IMPLEMENTARE(10+experti externalizati consiliere): Specialist implementare responsabil cu grupul tinta -(1)(S):C.A: studii superioare finalizate i competene specifice managementului de proiect dobndite n urma unor cursuri de specialitate certificate;EPS: Sunt experti pe termen lung, cu peste 5 ani experienta in management, administrare si organizare activitati, sunt certificati in domeniul managementului de proiect. Au participat activ in implementarea de proiecte similar.ARS:Coordoneaza activitatile proiectului in regiunile de implementare, Intocmesc documentatiile necesare derularii activitatilor proiectului; asigura suport echipei de management pentru activitatile derulate in regiunea respectiva. Specialist elaborare studii-(2)(S):C.A: studii superioare finalizare si competente specifice in domeniul educational;EPS: Este expert pe termen lung, cu peste 5 ani experienta in elaborare studii educationale;ARS:Coordoneaza si efectueaza activitatile de elaborare curricula si ghid de bune practici privind colaborarea ,,scoala-mediul antreprenorial de afaceri. Specialist Achizitii Publice-(1)(S):C.A: studii superioare finalizate si competente specifice in domeniul achizitiilor publice dobandite in urma unor cursuri de specialitate certificate;EPS: Este expert pe termen lung, cu peste 5 ani experienta in domeniul achizitiilor publice;ARS: elaboreaza procedurile de achizitii din cadrul proiectului, caiete de sarcini, cereri de oferte, licitatii; coordoneaza si realizeaza activitatea de achizitii in cadrul proiectului. Specialist informare si diseminare-(1)(P):C.A: Studii superioare finalizate;EPS:Este expert pe termen lung, cu peste 5 ani de experienta relevanta in organizarea de activitati si evenimente.ARS:Elaboreaza continutului materialelor publicitare pentru vizibilitatea proiectului pe tot parcursul implementarii sale; mentine relatia cu furnizorii de servicii pentru informarea si publicitatea legate de proiect; informeaza permanent membrii echipei de proiect privind evenimentele care au loc in cadrul proiectului; Elaborareza comunicatelor de presa, invitatiilor si programelor conferintelor si campaniilor publicitare dedicate proiectului. Specialist implementare FPC-(1)(P):C/A: studii superioare finalizate i competene specifice formarii profesionale dobndite n urma unor cursuri de specialitate certificate;EP: Sunt experti pe termen lung, cu peste 5 ani experienta in FPC, sunt certificati in domeniul formarii profesionale si au participat activ in deschiderea de cursuri si examene de formare si asistarea la acestea.A/R:Coordoneaza activitatile de formare, intocmesc documentatiile necesare derularii activitatilor de formare; asigura suport echipei de trainer si echipei proiectului pentru activitatile derulate in domeniul formarii. Trainer-profesori(4)(P):C.A: studii superioare finalizate, calificati in domeniul formarii profesionale;EPS:Sunt experti pe termen lung, cu peste 5 ani de experienta relevanta formare profesionala participand in proiecte similare fiantate din FSE .ARS:Realizeaza activitatile de formare profesionala desfurate in cadrul proiectului; tin legatura cu echipa de management despre nevoile grupului tinta; Experti consiliere si orientare (externalizati):C.A: studii superioare finalizate, calificati in domeniul consilierii si orientarii profesionale; EPS:Sunt experti pe termen lung, cu peste 5 ani de experienta relevanta in consiliere si orientare profesionala participand in proiecte similare fiantate din FSE .ARS:Realizeaza activitatile de consiliere si orientare profesionala desfurate in cadrul proiectului; tin legatura cu echipa de management despre nevoile grupului tinta; Achizitiile publice se vor face in concordanta cu cerintele legislatiei in vigoare(OUG 34/2006 cu modificarile si completarile ulterioare), cerintele instructiunilor AM POSDRU si cu necesitatile bunului mers al proiectului. Managerul financiar al proiectului va respecta principiul segregarii functiilor si al nivelelor ierarhice de control, asigurandu-se pentru fiecare operatiune de executie financiara realizata un nivel de control financiar intern: managerul de proiect aproba bugetele la nivel de activitati si oportunitatea cheltuielilor.Asemenea responsabilul financiar va realiza verificarea si plata din punctul de vedere al bugetului proiectului. Urmatorul nivel de control fiind efectuat de catre expertul contabil si auditorul extern al proiectului. Coordonarea generala a proiectului va fi realizata in conformitate cu principiile managementului proiectelor, urmarind atingerea obiectivului specific al proiectului, obtinerea rezultatelor anticipate si derularea activitatilor in conformitate cu duratele si termenele planificate si cu incadrarea in costurile prevazute pentru fiecare activitate in bugetul proiectului. Activitatile de informare si publicitate proiect constau in: realizare si actualizare web-site proiect care sa asigure vizibilitate asupra acestuia, achizitonarea de flyere, afise si bannere cu mesaje publicitare legate de implementarea proiectului.

Metodologia de implementareRealizarea activitatilor proiectului au avut in vedere atingerea obiectivelor propuse in corelatie cu rezultatele anticipate, avandu-se in vedere si activitatile transversale(management, achizitii, informare-publicitate si audit). Activitatile eligibile ce duc la indeplinirea obiectivelor sunt A3, A4, A5 si A6. A2 desi activitate transversala conduce la indeplinirea obiectivului OS2. Celelalte activitati transversale fiind A1 si A2. In saptamana 1 de implementare va fi elaborata o strategie de realizare a proiectului care va conine termene, activiti, obiective, rezultate ce trebuie ndeplinite i separat resursele ce trebuie alocate pentru obinerea rezultatelor asumate. Astfel, resursele vor fi alocate n mod optim n raport cu obiectivele/activitile proiectului. Activitatile vor demara incepand cu contractarea resurselor umane, pregatirea procedurilor de achizitie pentru bunuri, servicii si activitati externalizate, urmand selectarea grupului tinta, consilierea si realizarea formarii profesionale. In paralel cu aceste activitati se va desfasura activitatea de informare, publicitate si diseminare. Felul in care se asigura monitorizarea implementarii, coordonarea si organizarea manageriala si financiara, precum si modul de control, sunt implementate ca si proceduri de management al calitatii structurate astfel: scop domeniul definitii, abrevieri documente de referinta responsabilitati procedura documente, inregistrari anexe Procedurile mentionate sunt urmatoarele: standardizarea sedintelor de lucru: procedura stabileste metodologia de organizare si desfasurare a sedintelor de lucru/intalnirilor de lucru sustinute de membrii echipei de implementare in vederea eficientizarii activitatilor legate de obiectivele proiectului ; selectia grupului tinta/cursantilor: procedura stabileste metodologia de selectare a grupului tinta controlul documentelor: stabileste modul in care solicitantul identifica, elaboreaza, analizeaza, aproba, difuzeaza si revizuieste documentele precum si modul de utilizare a editiilor in vigoare ale documentelor in toate locurile unde se executa activitati care afecteaza calitatea controlul inregistrarilor: Procedura stabileste metodologia de identificare, colectare, indexare, acces, indosariere, arhivare, conservare si distrugere a inregistrarilor desfasurarea consilierii: procedura descrie modul de desfasurarea activitatii de consiliere in cadrul proiectului desfasurarea cursurilor: procedura descrie modul de desfasurarea a cursurilor de formare profesionala in cadrul proiectului desfasurarea examenului de absolvire: procedura descrie modul de desfasurarea a examenului de absolvire a cursurilor desfasurate in cadrul proiectului produsul neconform: A fost aleasa aceasta procedura cu scopul de a identifica, documenta, evalua, izola si trata produsul/serviciul neconform pentru a preveni utilizarea/livrarea neintentionata sau diminuarea la maxim a impactului acestuia asupra satisfacerii cerintelor specificate in documentele calitatii/programul de formare actiuni corective si preventive: Scopul procedurii este stabilirea, analiza si implementarea actiunilor corective si preventive, pentru eliminarea sau minimizarea cauzelor neconformitatilor actuale sau potentiale evaluarea satisfactiei clientului(grup tinta): Prezenta procedura stabileste metoda de evaluare a gradului de satisfacere a cerintelor clientilor, datorat produselor/serviciilor furnizate, precum si modalitatea de cunoastere a asteptarii clientilor referitor la calitatea produselor/seviciilor audit intern: Scopul prezentei proceduri este de a stabili si mentine un sistem eficient de asigurare a calitatii prin audituri interne, prin care sa se evalueze procesele si activitatile din cadrul organizatiei solicitant, pentru a determina daca activitatile si rezultatele aferente safisfac cerintele Rapoartele de activitate se vor elabora lunar, desfasurarea activitatilor fiind pusa in discutie in cadrul sedintelor lunare de proiect. Pentru analiza activitatii curente - actualizarea calendarului de activitati si pregatirea activitatilor imediat urmatoare - verificarea indicatorilor de rezultat si de output realizati sau in curs de realizare - activitati de informare/publicitate asupra activitatilor proiectului. In plus fata de rapoartele de activitate lunare si fisele individuale de pontaj, expertii vor transmite catre managerul de proiect un raport trimestrial de progres si monitorizare care vor pune in evidenta: activitatile desfasurate si indicatorii cuantificabili, diseminarea activitatilor desfasurate in cadrul proiectului precum si a rezultatelor obtinute, asigurarea vizibilitatii acestuia, respectarea termenelor, eligibilitatea cheltuielior efectuate din resursele bugetare, respectarea termenelor si obiectivelor stabilite. Se vor elabora si depune trimestrial cererile de rambursare insotite de toate livrabilele elaborate in cadrul proiectului. Organizarea i desfurarea activitatilor proiectului se va realiza de catre echipa de management impreuna cu experti responsabili ai solicitantului sau partenerului (Activitatea A1). Se va practica un sistem de management de proiect centrat pe rezultate si corelarea activitatilor cu resursele alocate. Se va detalia, de catre fiecare responsabil de actiune, graficul de activitati pe actiunea respectiva si se va preciza scopul fiecarei activitati, termenul de finalizare si resursele alocate . Echipa de management si implementare va asigura actiunile de Informare, publicitate conform cerintelor ghidului solicitantului (A2).Activitatile de achizitii si contractare, inclusiv resurse umane, se desfasoara pe toata perioada de implementare. Consilierea si orientarea va fi asigurata de catre un furnizor externalizat (A3) urmata de activitatile de formare profesionala a cadrelor din invatamant (A5). Activitatea inovativa a proiectului o constituie dezvoltarea si mentenanta platformei online pentru sprijinirea comunicarii intre tinerii antreprenori si profesori care va functiona atat pe durata implementarii proiectului cat si in perioada de sustenabilitate (A6).Pentru a respecta cerintele de implementare a proiectelor POSDRU se va realizeaza periodic activitatile de audit.(de catre un auditor independent Activitatea A1). in conformitate cu cerintele POSDRU.

Proiect generator de venitNU

DESCRIERE PROIECT 2

Sustenabilitatea proiectuluiElementul principal de sustenabilitate al proiectului propus spre finantare este acela al formarii unui parteneriat public-privat puternic, functional cu rol hotarator pentru grupurile tinta care participa la acesta, parteneriat ce va continua si dupa finalizarea activitatilor proiectului. Solicitantul va continua activitatile initiate atat prin colaborarea cu partenerul din proiect cat si prin atragerea altor institutii/parteneri cu rol in domeniul educational preuniversitar, utilizand experienta si baza materiala ramasa in posesia sa dupa finalizarea proiectului. Elementele inovatoare ale proiectului, precum crearea unui sistem dedicat de promovare a utilizarii noilor tehnologii pentru realizarea de activitati educationale (platforma online pentru sprijinirea comunicarii intre tinerii antreprenori si profesori), programele de educatie non-formala pentru elevi vor putea deveni bune practici in domeniu. Ghidul de bune practici privind colaborarea scoala-mediul antrepenorial privat va oferi oportunitatea valorificarii experientelor dezvoltate prin proiect si diseminarii acestora la nivel national (prin intermediul website-ului), astfel incat sa creeze contextul de transfer al metodologiei si catre alte tipuri de interventie. In cadrul proiectului, se va realiza un transfer de expertiza dinspre P catre Solicitant si invers, cu privire la procesul de formare a personalului din educatia preuniversitara. Spatiile amenajate la sediul Solicitantului si utilizate in cadrul proiectului (birouri, sali de activitati) urmeaza sa fie folosite cu acelasi scop si dupa finalizarea finantarii nerambursabile. Sustenabilitatea financiara dupa finalizarea finantarii nerambursabile va fi asigurata atat prin resurse proprii (realizarea mentenantei website-ului) cat si prin atragerea altor fonduri nerambursabile, destinate acestui tip de actiuni (de ex., Fonduri structurale si de coeziune 2014-2020). Sustenabilitatea proiectului consta si in faptul ca se asigura formare profesionala (instruire) pentru un numar de 200 de persoane care isi desfasoara activitatea in domeniul educatiei preuniversitare precum si instruirea unui numar de 260 de elevi in domeniul antreprenoriatului ca alternativa la programele standard desfasurate in scoli si licee. Workshop-urile, cluburile elevilor, grupurile de lucru si cursurile de formare cu actorii relevanti din domeniul educational preuniversitar sunt importante din perspectiva transferabilitatii rezultatelor obtinute si la alte niveluri. O actiune inovatoare si sustenabila este crearea celor 10 centre pilot in care se va implementa modulul de antreprenoriat nou dezvoltat in clasele de final. Capacitatea de transferare a rezultatelor la diferite niveluri: Transferabilitate la nivel regional multiplicarea activitatilor proiectului si la nivelul celorlalte judete din regiunea de dezvoltare in care se implementeaza proiectul. In mod concret, in cadrul proiectului, mai precis in cadrul evenimentului de inchidere, vor fi invitati reprezentanti ai autoritatilor publice locale,instituii de invatamant public si privat si mediului de afaceri din alte regiuni de dezvoltare, care vor valoriza experienta partenerilor privind multiplicarea activitatilor acestui proiect. Transferabilitate la nivel institutional proiecte similare la nivelul celorlalte institutii publice din domeniul educatiei implementate in parteneriat cu solicitantul care poseda experienta in gestionarea de proiecte finantate din fonduri europene. Din punct de vedere financiar si institutional, structurile proiectului vor functiona si dupa finalizarea acestuia. Astfel, dupa incheierea contractului de finantare, se vor gasi metode de finantare locala in parteneriat a organizarii de noi programe integrate sau dezvoltare a spiritului antreprenorial in randul elevilor si de formare a personalului din educatie preuniversitara. Din lipsa fondurilor se doreste ca pentru reducerea costurilor, in perioada de sustenabilitate celor intereati li se vor oferi cursuri on-line pentru imbunatatirea nivelului de pregatire si cresterea gradului de ocupabilitate al acestora in domeniul educational prin utilizarea platformei collaborative dezvoltate in cadrul proiectului.

Egalitate de anseRespectarea principiului egalitatii de sanse se regsete n modul nediscriminatoriu de selectare a grupului tinta i a celor care vor beneficia de programele implementate in cadrul proiectului. Egalitatea de anse in educatie constituie un principiu integrat n activitatile proiectului. Cele mai importante componente specifice menite a asigura ndeplinirea acestui principiu se regsesc n activitile proiectului legate de nediscriminarea in selectarea membrilor echipei de proiect,a colaboratorilor, a categoriior de mebri ai grupului tinta. Abordarea problemelor educationale preuniversitare sunt direct corelate cu obiectivele Strategiei Europa 2020 pe care aceasta le defineste si le promoveaza. Pe cale de consecin, in rezultatele proiectului se vor reflecta in mod obiectiv, principiul egalitaii de anse. Politica egalitatii de sanse este respectata in toate activitatile proiectului, mai cu seama in selectarea grupului tinta, in organizarea acestuia avandu-se in vedere sa nu se realizeze nici o deosebire, excludere, restrictie sau preferinta, pe baza de: rasa, nationalitate, etnie, limba, religie, categorie sociala, convingeri, sex, orientare sexuala, varsta, handicap, boala cronica necontagioasa, infectare HIV, apartenenta la o categorie defavorizata, precum si orice alt criteriu care are ca scop sau efect restrangerea, inlaturarea recunoasterii, folosintei sau exercitarii, in conditii de egalitate, a drepturilor omului si a libertatilor fundamentale sau a drepturilor recunoscute de lege, in domeniul politic, economic, social si cultural sau in orice alte domenii ale vietii publice. In identificarea grupului tinta se va tine cont de pricipiul egalitatii de sanse, activitatile avand un caracter nediscriminatoriu. Proiectul finanteaza activitati care promoveaza egalitatea de sanse, nediscriminarea si dezvoltarea educatiei la orice nivel si pentru oricine. In ceea ce priveste managementul proiectului nu se vor face deosebiri de nici un tip intre expertii proprii si expertii externalizati. Legat de realizarea achizitiilor publice in proiect, de asemenea, nu se va face nici un fel de discriminare in procesul de evaluare si selectie a ofertelor pentru achizitionarea produselor si serviciilor dedicate proiectului. Egalitatea de sanse este un concept care a fost integrat atat in eleborarea proiectului, managementul proiectului, cat si in planificarea activitatilor acestuia.

Obiective orizontaleDezvoltare Durabila: Din perspectiva dezvoltrii durabile a resurselor umane din educatie si formare precum si a tinerilor care vor constitui forta de munca de maine proiectul contribuie esential, prin masurile pe care le introduce si prin concluziile continute de ghidul de bune practici privind colaborarea scoala mediul antreprenorial privat, la realizarea unei dezvoltari durabile/sustenabile a domeniului educatiei preuniversitare. Dezvoltarea durabila legata de grupul tinta priveste un capital uman mai bine pregatit si o calitate mai buna a absolventilor de invatamant preuniversitar. In ceea ce priveste inovare si TIC, finanarea proiectului contribuie la promovarea i susinerea inovrii si utilizarii tehnologiei informatiei prin accesul membrilor grupului tinta la tehnica de calcul pentru imbunatatirea competentelor profesionale si utilizarea unei platform colaborative in vederea accesului la informatii relevante privind educatia, antreprenoriatul, piata muncii, si ocuparea. In sprijinul obiectivelor orizontale imbatranirea active este integrata in proiect de perfectionarea profesionala a personalului din educatie si formare este unul din obiectivele Strategiei Nationale pentru educatie, ne dorim profesori mai bine pregatiti, directori si manageri de institutii de invatamant care sa gestioneze mai bine resursele, consilieri scolari care sa ajute elevii si sa-i indrume pe parcursul scolii si pentru viitoarea cariera, pentru a avea un sistem educational eficient si eficace. Proiectul isi aduce contributia la dezvoltarea capitalului uman din educatie pe de-o parte dar si formarea initiala de capital uman care sa raspunda nationale si europene din domeniul educational.

Complementaritatea cu alte strategii/programe/proiecteStrategia Nationala pentru Educatie urmareste de asemenea, eficientizarea sistemului educational national si aducerea sa la standardele Europene in domeniu ca o principala prioritate. Strategia Europa 2020 prin obiectivele sale urmareste cresterea nivelului de educatie (in 2020 sa avem cu 10% mai multi absolventi de invatamant universitar) si sa avem un sistem de invatamant competitiv pe care copii/elevii sa nu-l mai paraseasca, asa cum fac in prezent. Printre Programele cu care POSDRU este complementar este si Programul Operational Regional AP 3 Imbunatatirea infrastructurii sociale, DMI 3.4 Reabilitarea /modernizarea/ dezvoltarea si echiparea infrastructurii preuniversitare, universitare si a infrastructurii pentru formare profesionala continua. Alte programe operationale POSCCE AP 2- Cercetare, dezvoltare tehnologica si inovare pentru competitivitate, AP 3 - Tehnologia informatiei si comunicatiilor pentru sectoarele privat si public DMI 3.1. Sustinerea utilizarii tehnologiei informatiei O 314. Sustinerea conectarii unitatilor scolare la internet prin conexiuni broadband

Alte informaii relevantePunand accent pe contextul economic actual cand copii si tinerii au acces la educatie din ce in ce mai putin pentru ca parintii de cele mai multe ori nu isi permit sa-i sustina la scoala, un astfel de proiect este bine venit pentru ca ajuta si indruma elevii cu reale capabilitati antreprenoriale sa-si defineasca viitorul, sa identifice ce anume pot sa faca mai bine, sa continue studiile si sa devina intreprinzator independent sau sa isi aleaga o meserie pentru care sa se califice in vederea gasirii unui loc de munca. Avand in vedere ca daca pentru elevi este din ce in ce mai dificil sa continue studiile, deoarece numarul de locuri fara plata la universitati a scazut dramatic urmare a aplicarii politicilor europene in domeniu, pentru personalul din educatie este din ce in ce mai dificil sa indeplineasca standardele pentru a ramane in sistem in ciuda salarizarii slabe. De aceea, proiectul vine in intampinarea nevoilor cadrelor din educatie care au nevoie de pregatire suplimentara si de actualizarea cunostintelor profesionale pentru a ramane competitivi pentru domeniul in care isi desfasoara activitatea. Actiunile inovatoare prin care tinerii si dascalii lor sa fie adusi in mijlocul afaceristilor pentru a cunoaste si acesta lume reala sunt menite sa deschida oportunitati de ocupare si initiativa elevilor care poseda spirit anterprenorial. Pe de alta parte este un program de tipul ,, scoala alt fel care ajuta elevii sa iasa din rutina programelor educationale si sa cunoasca conditiile de mediu in care vor activa dupa finalizarea studiilor.

GRAFICUL ACTIVITILOR PROIECTULUI

Activitatea (*)DuratOrganizaia care implementeaz proiectul (*)

1Activitatea 1. Management de proiect, achizitii publice si audit123456789101112131415161718192021222324

Solicitantului Partener naional 1

2Activitatea 2.Informare-publicitate si realizare website proiect123456789101112131415161718192021222324


3Activitatea 3. Consiliere si orientare pentru elevii din invatamantul preuniversitar123456789101112131415161718192021222324


4Activitatea 4. Elaborarea curriculei alternative de antreprenoriat123456789101112131415161718192021222324


5Activitatea 5.Formarea personalului implicat in activitatile educationale preuniversitare123456789101112131415161718192021222324


6Subactivitatea 5.1. Acreditarea programelor123456789101112131415161718192021222324


7Subactivitatea 5.2 Elaborarea suporturilor de curs123456789101112131415161718192021222324


8Subactivitatea 5.3 Desfasurarea sesiunilor de formare123456789101112131415161718192021222324


9Activitatea 6. Desfasurarea de activitati extracurriculare, non-formale si informale in unitatile de invatamant pilot123456789101112131415161718192021222324


10Subactivitatea 6.1. Dezvoltare platforma colaborativa educativa pentru antreprenoriat123456789101112131415161718192021222324


11Subactivitatea 6.2. Antreprenoriat activ in randul elevilor123456789101112131415161718192021222324


12Subactivitatea 6.3 ,,Antreprenori in devenire - tabere scolare de vara123456789101112131415161718192021222324


Obiective specifice (ObS)ActivitateaResurse umane necesare (Solicitant - S /Partener - P) subcontractateResurse materiale existenteResurse materiale achiziionateRezultate propuseIndicatori

Obiectiv specific S1, Obiectiv specific 2, Obiectiv specific 3, Obiectiv specific 4, Obiectiv specific 51Activitatea 1. Management de proiect, achizitii publice si auditEchipa de implementare, echipa de management si expertii externalizati;-Sala de curs, -Sala de consiliere -Biroul proiectului (S si P) cu dotarile tehnice necesare ;-Consumabile (birotica papetarie) -Multifunctionala;Rezultat 1, Rezultat 2, Rezultat 3, Rezultat 4, Rezultat 5, Rezultat 6ID. Indicator: 201, 202, 205, 206, 207, 210, 454, 455, 457, 204, 212, 214, 458,460

Obiectiv specific 22Activitatea 2.Informare-publicitate si realizare website proiectEchipa de implementare, echipa de management si expertii externalizati-Sala de curs, -Sala de consiliere -Biroul proiectului (S si P) cu dotarile tehnice necesare ;-Consumabile (birotica papetarie) -Multifunctionala; -Materiale publicitareRezultat 3Cod indicatori:210, 207, 457

Obiectiv specific 43Activitatea 3. Consiliere si orientare pentru elevii din invatamantul preuniversitarEchipa de implementare, echipa de management si expertii externalizati-Sala de curs, -Sala de consiliere -Biroul proiectului (S si P) cu dotarile tehnice necesare ;-Consumabile (birotica papetarie) -Multifunctionala; -Materiale publicitare;Rezultat 5Cod indicatori: 207, 214, 454

OS14Activitatea 4. Elaborarea curriculei alternative de antreprenoriatEchipa de implementare, echipa de management si expertii externalizati;Sala de curs, -Sala de consiliere -Biroul proiectului (S si P) cu dotarile tehnice necesare ;-Consumabile (birotica papetarie) -Multifunctionala;Rezultat 1, Rezultat 2Cod indicatori: 201,455,458,460

OS35Activitatea 5.Formarea personalului implicat in activitatile educationale preuniversitareEchipa de implementare, echipa de management si expertii externalizati;-Sala de curs, -Sala de consiliere -Biroul proiectului (S si P) cu dotarile tehnice necesare ;-Consumabile (birotica papetarie) -Multifunctionala; -Materiale publicitare; -Suport de curs; -Laptop cursanti; -mobilier sali cursuri; -tabla interactiva; -materiale participantiRezultat 4Cod Indicatori: 201,202,205,206,207,204,212

OS36Subactivitatea 5.1. Acreditarea programelorEchipa de implementare, echipa de management si expertii externalizati;-Sala de curs, -Sala de consiliere -Biroul proiectului (S si P) cu dotarile tehnice necesare ;-Consumabile (birotica papetarie) -Multifunctionala; -Rezultat 4Cod Indicatori: 202

OS37Subactivitatea 5.2 Elaborarea suporturilor de cursEchipa de implementare, echipa de management si expertii externalizati;-Sala de curs, -Sala de consiliere -Biroul proiectului (S si P) cu dotarile tehnice necesare ;-Consumabile (birotica papetarie) -Multifunctionala; -Materiale publicitare;Multiplicare suport de cursRezultat 4Cod Indicatori: 202

OS38Subactivitatea 5.3 Desfasurarea sesiunilor de formareEchipa de implementare, echipa de management si expertii externalizati;-Sala de curs, -Sala de consiliere -Biroul proiectului (S si P) cu dotarile tehnice necesare ;-Consumabile (birotica papetarie) -Multifunctionala; -Materiale publicitare; -Suport de curs; -Laptop cursanti; -mobilier sali cursuri; -tabla interactiva; -materiale participantiRezultat 4Cod Indicatori: 201,202,205,206,207,204,212

OS2, OS59Activitatea 6. Desfasurarea de activitati extracurriculare, non-formale si informale in unitatile de invatamant pilotEchipa de implementare, echipa de management si expertii externalizati;-Sala de curs, -Sala de consiliere -Biroul proiectului (S si P) cu dotarile tehnice necesare ;-Consumabile (birotica papetarie) -Multifunctionala; -Materiale publicitare; -materiale participanti;-videoproiector;R3,R6Cod indicatori: 201,206,207,210,214

OS2,OS510Subactivitatea 6.1. Dezvoltare platforma colaborativa educativa pentru antreprenoriatEchipa de implementare, echipa de management si expertii externalizati;Sala de curs, -Sala de consiliere -Biroul proiectului (S si P) cu dotarile tehnice necesare ;-Consumabile (birotica papetarie) -Multifunctionala; -Materiale publicitare; -materiale participanti;-videoproiector;R3,R6Cod indicatori: 201,206,207,214

OS2, OS511Subactivitatea 6.2. Antreprenoriat activ in randul elevilorEchipa de implementare, echipa de management si expertii externalizati;-Sala de curs, -Sala de consiliere -Biroul proiectului (S si P) cu dotarile tehnice necesare ;-Consumabile (birotica papetarie) -Multifunctionala; -Materiale publicitare; -materiale participanti;-videoproiector;R3,R6Cod indicatori: 201,207,210,214

OS212Subactivitatea 6.3 ,,Antreprenori in devenire - tabere scolare de varaEchipa de implementare, echipa de management si expertii externalizati;-Sala de curs, -Sala de consiliere -Biroul proiectului (S si P) cu dotarile tehnice necesare ;-Consumabile (birotica papetarie) -Multifunctionala; -Materiale publicitare; -materiale participanti;-videoproiector;R3,R6Cod indicatori: 201,207,210,214

Indicatori

Indicatori

IDIndicatori [1 output]Valoare

201Numrul unitilor colare sprijinite40

202Personal din educaie i formare instruit/perfecionat200

205Numr de furnizori de formare profesional asistati nvmnt preuniversitar40

206Numr de participani la instruire nvmnt preuniversitar460

207Numr de participani FSE femei230

210Numr de elevi implicai n programe de cetenie activ i educaie antreprenorial260

454Numr de persoane care beneficiaz de servicii de orientare/consiliere nvmnt preuniversitar260

455Numr de standarde/proceduri/alte documente strategice relevante actualizate/dezvoltate - nvmnt preuniversitar1

456Numr de calificri dezvoltate/actualizate n nvmntul profesional i tehnic0

457Numr de participani la alte servicii de educaie (educaie extracurricular, TIC, pilotri de servicii noi etc.) - nvmnt preuniversitar260

IDIndicatori [2 result]Valoare

203Ponderea unitilor colare sprijinite care au primit acreditare prin prisma noilor standarde de asigurare a calitii (%)0

204Rata personalului din educaie i formare pregtit care a fost certificat (%)100

211Numr de furnizori de formare acreditai conform standardelor de calitate nvatamant preuniversitar0

212Numr de participani la instruire certificai -nvmnt preuniversitar200

214Ponderea elevilor care i-au mbuntit performanele colare ca urmare a serviciilor de orientare/ consiliere - nvmnt preuniversitar (%)80

215Numr de uniti colare acreditate conform standarde de calitate - nvmnt preuniversitar0

216Parteneri transnaionali implicai n proiect - nvmnt preuniversitar0

458Numrul de standarde/proceduri/alte documente strategice relevante care au fost validate/ implementate nvmnt preuniversitar1

459Numr de calificri validate n nvmntul profesional i tehnic0

460Numr de servicii educaionale noi implementate/validate - nvmnt preuniversitar1

461Numr de furnizori de formare acreditai conform standardelor de calitate - nvmnt preuniversitar0

Grup int

GRUP INT

IDGrup intValoare

19Consilieri colari15

22Directori ai unitilor de nvmnt45

24Elevi (nvmnt preuniversitar)260

29Experi n evaluare i acreditare din sistemul de asigurare a calitii n nvmntul preuniversitar0

49Membri ai comisiilor de evaluare i asigurare a calitii din unitile de nvmnt preuniversitar0

52Membri ai consiliilor de administraie ale unitilor de nvmnt140

53Membri ai consoriilor regionale n educaie0

54Membri ai partenerilor sociali n educaie0

100Personal cu funcii de conducere, monitorizare, evaluare i control din inspectoratele colare, structuri centrale i locale ale MECT sau aflate n coordonarea/subordinea acestuia0

105Personal din centrele de asisten psiho-pedagogic0

106Personal din centrele de resurse educaionale0

110Personal din sistemul naional de examinare, evaluare i curriculum n nvmntul preuniversitar0

136Personal implicat n furnizarea de servicii alternative n educaie0

147Personal al membrilor comitetelor sectoriale0

163Elevi (nvmnt preuniversitar, ISCED 0-3)0

164Personal cu funcii de conducere, monitorizare, evaluare i control din inspectoratele colare, structuri centrale i locale ale MECI sau aflate n coordonarea/subordinea acestuia0

188Personalul i membrii comitetelor sectoriale0

189Precolari0

190Prini/tutori ai precolarilor/elevilor0

Proiect Arges 135833

Documents

Transcript of Proiect Arges 135833