Programa v-VIII Informatica Optional

Obiective cadru

Scoala cu clasele I-VIII Nr. 8 Reia

Programa pentru disciplina informatica optional

An scolar 2009-2010

coala cu clasele I-VIII Nr. 8 ReiaPrograma colar pentru disciplina

informatic opional

Prietenul meu calculatorul

an colar 2009 - 2010Clasele V-VIII prof. Curescu SimonaArgument

Informatizarea pe scara larga n toate domeniile de activitate face necesara prezenta unor specialisti care sa fie capabili sa cunoasca din punct de vedere practic sisteme de operare si limbaje de programare moderne, sa execute lucrari de birotica si contabilitate, sa exploateze baze de date, sa fie capabili sa lucreze pe retele de calculatoare. Marea cerere de astfel de specialisti si specificul lor pot fi rezolvate numai prin formarea lor n scoli, cadrul dovedit n nvatamntul european ca fiind cel mai propice n acest scop. Este deosebit de importanta legatura cu ntreprinderile si centrele de calcul sau firma de profil.

Inca din primii ani ai deceniului trecut, scoala noastra a inteles rolul esential pe care il va avea calculatorul in toate domeniile de activitate. In licee se introdusese deja disciplina informatica, iar la cluburile elevilor se organizau cercuri de initiere in utlizarea calculatorului pentru elevii din gimnaziu. Multi din elevii scolii noastre frecventau aceste cercuri. In aceste conditii, in 1997, s-a luat decizia de a oferi elevilor interesati posibilitatea de a se initia in tainele calculatorului. Au fost implicati si parintii, constienti de faptul ca si informatica contribuie le dezvoltarea personalitatii elevilor prin formarea de capacitati, competente si atitudini bazate pe gandirea critica, logica, divergenta si creativa. Informatica optional ii pregateste pe elevi pentru rezolvarea unor situatii problematice din viata cotidiana prin cultivarea perseverentei, increderii in sine, vointei de a duce la bun sfarsit un lucru inceput. Programa de informatica pentru gimnaziu impune si studierea unui limbaj de programare la alegere - scoala noastra a optat pentru Turbo Pascal si Html. Trebuie sa mentionez caracterul interdisciplinar pronuntat pe care il are studiul informaticii; elaborarea unui program solicita din partea elevilor rationamente logice corecte de tip algoritmic, care sa prevada toate situatiile posibile. De aceea, in mod natural, informatica e asociata cu disciplina matematica; majoritatea programelor create sunt inspirate din programa de matematica: numere prime, c.m.m.d.c. si c.m.m.m.c., numere pitagorice, probleme de maxim si de minim. De asemenea, prin tehnoredactarea computerizat a revistei elaborate de elevi dezvoltam n mod realsi concret creativitatea acestora.

Calculatorul, prietenul tuturor!

Se pune accentul pe Sistemul de Operare Windows si pe programele care ruleaza sub Windows: editorul de texte Word, programe de grafica, programul de calcul tabelar Excel, astfel incat orice elev care frecventeaza aceasta disciplina optionala sa fie capabil sa-si redacteze singur o lucrare din orice domeniu si s-o ilustreze grafic. Programa mai include si limbaje de programare, accesibile elevilor de aceasta varsta (Turbo Pascal si Html). Fara indoiala, principala atractie pentru elevi este Internetul, care le dezvaluie o lume fascinanta. Pe Internet, ei gasesc informatii pentru vreun referat, viziteaza in mod virtual locuri exotice, comunica cu prietenii de pe web sau afla ultimile noutati despre echipa preferata. Laboratorul de informatica nu este insa numai al elevilor. Laboratorul este si locul in care profesori de diferite specialitati desfasoara diferite activitati: elaboreaza fise de lucru, teste de evaluare a cunostintelor, planificari semestriale si anuale la matematica sau alte discipline, sustin lectii folosind calculatorul ca material didactic auxiliar; se tin evidente contabile sau ale arhivei scolii, se fac brosuri sau pliante cu prezentarea scolii, se centralizeaza rezultatele la simularile testarii nationale, se realizeaza revista scolii. Asadar, calculatorul este prietenul nostru, al tuturor, pentru ca ne ajuta sa ne organizam eficient activitatea si ne preia o mare parte din munca de rutina, care consuma timp si energie. Programa pentru disciplina "Informatica" este centrata pe obiective, profesorul avnd posibilitatea de a alege activitatile de nvatare specifice atingerii acestora.

Obiectivele generale ale acestei discipline vizeaza:

dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizator;

elaborarea si aplicarea unor algoritmi pentru a rezolva probleme specifice;

cunoasterea modului de utilizare a instrumentelor informatice;

ntelegerea impactului tehnologiilor informatice n societate, precum si a conexiunilor dintre informatica si alte obiecte de studiu.

Continutul nvatarii pentru curriculum-ul nucleu este conceput astfel nct sa asigure un bagaj minim de cunostinte si deprinderi din domeniul informaticii, n timp ce curriculum-ul la decizia scolii poate oferi teme care nu sunt incluse n programa de trunchi comun sau teme integratoare pentru arii curriculare cu aplicabilitate n informatica.

Anul I de studiu

1 ora/saptamana

Clasele V - VIII

Predare - invatare - evaluare 28 ore

Recapitulare 4 ore

Ore la dispozitia profesorului 3 ore

Semestrul I 17 oreI. Notiuni introductive.

Structura si functionarea unui sistem de calcul 1 ora notiuni de hardware

notiuni de softwareII. Utilizarea tastaturii 1 oraIII. Sisteme de operare 3 ore organizarea datelor pe suport extern

notiuni introductive (definitie, functii, tipuri)

sistemul de operare Windows Principalele elemente de interfata ale ecranului Windows utilizarea mouse-ului, a tastaturii, pornirea si oprirea sistemul de operare Windows

prezentarea unui instrument pentru rasfoirea, accesarea si administrarea resurselor de baza ale unui sistem de calcul (ex. Windows Explorer)

IV. Programe sub Windows 5 ore

editoare de texte

crearea, salvarea, deschiderea unui document existent, inchiderea unui document

operatii de editare, formatare

reguli de tehnoredactare

tiparirea unui document

editorul grafic

V. Realizarea de proiecte 3 oreVI. Servicii Internet. Posta electronica (Programul Outlook Expres, browser-ul Internet Explorer)*: 2 oreVII. Recapitulare 2 oreSemestrul II 18 oreI. Utilizarea calculatorului in diverse domenii 1 oraII. Elemente de logica matematica (conditia logica de la structurile de decizie) 1 oraIII. Algoritmi: descrierea notiunii, exemple, prezentare (scheme logice sau pseudocod - de preferat in limba romana) 4 ore instructiunea de atribuire

instructiunile de citire - scriere

instructiunea compusa

instructiunea alternativa (daca - atunci)

IV. Prezentarea unui limbaj de programare 10 ore prezentarea mediului de programare, notiunea de program, structura unui program, vocabularul limbajului

instructiunile limabjului - particularizari ale instructiunilor prezentate in pseudocod

aplicatii

V. Recapitulare 2 oreObiective cadru

Anul I de studiu

Clasele V - VIII

1. Dezvoltarea competentelor de utilizare a unui sistem de calcul si a unor produse software de larga raspndire

2. Intelegerea problemelor legate de informatie si a implicatiilor acesteia asupra mediului si societatii. ntelegerea consecintelor socio-culturale ale dezvoltarii si aplicarii informaticii

3. Dezvoltarea capacitatii de investigare si de utilizare a unor cunostinte asimilate la alte discipline. Costientizarea conexiunilor dintre informatica si alte domenii.

4. Cultivarea unei gandiri logice si creative

5. Valorificarea termenilor de specialitate in comunicare. Dezvoltarea simtului practic, estetic si economic.

6. Dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizator

7. Dezvoltarea competentelor de comunicare si cooperare in contexte interactive. Dezvoltarea deprinderilor necesare activitatilor individuale si in echipa

8. Realizarea de aplicatii utiliznd algoritmi specifici.

9. Fundamentarea cunostintelor de logica si algoritmica

10. Cunoasterea modului de reprezentare a datelor

11. Insusirea unor deprinderi elementare de programare

Obiective de referinta


sa prezinte structura unui sistem de calcul sa cunoasca componentele unui calculator si rolul lor sa cunoasca modul de utilizare a unui calculator sa defineasca notiunea de sistem de operare si functiile lui sa cunoasca elemente de interfata dintre un sistem de operare si utilizator sa cunoasca masuri de protectie a muncii in impul lucrului cu calculatorul2. Intelegerea problemelor legate de informatie si a implicatiilor acesteia asupra mediului si societatii.

ntelegerea consecintelor socio-culturale ale dezvoltarii si aplicarii informaticii

sa identifice o informatie transmisa prin imagine, grafica, sunet sa recunoasca mijloacele tehnice de preluare, prelucrare si transmitere a informatiei sa prezinte avantajele utilizarii echipamentelor computerizate in viata de toate zilele sa reprezinte o informatie primita sub diferite forme sa compare modalitatile clasice cu cele moderne pentru obtinerea informatiilor3. Dezvoltarea capacitatii de investigare si de utilizare a unor cunostinte asimilate la alte discipline.

Costientizarea conexiunilor dintre informatica si alte domenii.

sa utilizeze aplicatii specifice in scopul dobandirii de noi cunostinte utile in cadrul altor discipline

dezbateri asupra impactului social, economic si moral al informaticii;

enumerarea unor domenii n care sunt folosite instrumente informatice

sa cunoasca impactul social, economic, etic si moral al informaticii

sa identifice probleme din cadrul altor domenii in care intervin cunostinte de programare sau utilizare a calculatorului

sa perceapa interdependenta intre dezvoltarea instrumentelor de calcul respectiv a conceptelor informaticii si nevoile societatii

4. Cultivarea unei gandiri logice si creative

sa foloseasca tehnici de colectare, prelucrare si reprezentare a informatiei provenite din mediul inconjurator

sa prezinte ideile intr-o succesiune logica de evenimente

sa modeleze prin instructiuni descrierea succesiunii unor evenimente

sa interpreteze, sa analizeze si sa selecteze informatiile necesare, analizand consecintele erorilor care pot apare

5. Valorificarea termenilor de specialitate in comunicare. Dezvoltarea simtului practic, estetic si economic

sa utilizeze corect simbolurile, prescurtarile si terminologia specifica domeniului informatic

sa recunoasca semnificatia si sfera de utilizare a unor termeni informatici

sa aleaga resursele necesare realizarii unor aplicatii informatice simple

sa combine armonios culorile, formele geometrice, sunetele

sa foloseasca in mod economic resursele (timp, spatiu, instrumente de lucru, efectivul uman antrenat) pentru realizarea unei sarcini

6. Dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizator

sa inteleaga nevoia de a intreba si sa constientizeze rolul factorului uman in obtinerea unor informatii corecte

sa participe la munca in echipa si sa execute in cadrul grupei sarcinile ce ii revin in functie de aptitudinile individuale

7. Dezvoltarea competentelor de comunicare si cooperare in contexte interactive. Dezvoltarea deprinderilor necesare activitatilor individuale si in echipa

sa participe activ la dezbateri, sa respecte parerea celorlalti, sa asculte cu rabdare si sa exprime propriile pareri argumentate

sa finalizeze individual sau in echipa o tema data, un proiect

8. Realizarea de aplicatii utiliznd algoritmi specifici.

sa analizeze si sa rezolve probleme prin aplicarea algoritmilor specifici (sa identifice datele de intrare si datele de iesire, sa aleaga tipul datelor, sa descopere relatiile existente ntre date)

sa elaboreze algoritmi si sa i reprezinte cu ajutorul schemelor logice si/sau pseudocodului

sa aplice algoritmii utiliznd un limbaj de programare (Pascal sau C)

sa urmareasca toate etapele de realizare ale unei aplicatii

sa identifice probleme din cadrul altor discipline n care intervin cunostinte de programare sau de utilizare a calculatorului

9. Fundamentarea cunostintelor de logica si algoritmica

folosirea cunostintelor din matematica cu aplicatii in tehnica de calcul

sa evalueze corect o expresie aritmetica sau logica

sa-si clarifice notiunea de algoritm pe baza unor exemple de la alte discipline

sa transpuna in limbaj algoritmic o problema data

sa cunoasca modalitati de reprezentare a algoritmilor si utilitatea acestora

sa descrie algoritmi simpli, de tip liniar sau cu alternative

10. Cunoasterea modului de reprezentare a datelor

cunosterea conceptului de data, informatie, prelucrare automata a datelor

insusirea modalitatilor de reprezentare a numerelor naturale si caracterelor

11. Insusirea unor deprinderi elementare de programare

sa elaboreze, sa editeze si sa lanseze in executie programe simple care sa utlizeze instructiuni de intrare-iesire

sa rezolve aplicatii din alte domenii (ex. matematica) cu ajutorul unui limbaj simplu de programare

Anul II de studiu

1 ora/saptamana

Clasele V - VIII


Recapitulare 4 ore


Semestrul I 17 oreI. Recapitularea materiei din anul I 2 oreII. Windows Explorer 3 ore Prezentare generala

Organizarea informatiei

III.Programe sub Windows 7 ore Elemente de calcul tabelar (Microsoft Excell)

lansarea aplicatiei, prezentarea ferestrei standard a aplicatiei

structura unei foi de calcul, celule, operatii cu celule

formatarea celulei si a documentului

crearea, salvarea, vizualizarea, listarea unei foi de calcul

utilizarea formulelor si sortarea datelor

IV. Realizarea de proiecte 3 ore

V. Recapitulare 2 oreSemestrul II 18 ore

I. Sisteme de operare 4 ore definitie, functii, tipuri

organizarea datelor pe suport extern

sistemul de operare Windows . Principalele elemente de interfata ale ecranului Windows , utilizarea mouse-ului si a tastaturii, pornirea si oprirea sistemului de operare Windows comenzi de lucru cu fisiere si directoare

prezentarea unui instrument pentru rasfoirea, accesarea si administrarea resurselor de baza ale unui sistem de calcul (ex. Windows Explorer)

II.Programe sub Windows 8 ore

Microsoft POWERPOINT Prezentare generala

Notiuni de baza

Realizarea unei prezentari

Inserarea obiectelor

Animarea prezentarilor computerizate

Rularea prezentarii

Proiect

III. Realizarea de proiecte 2 oreIV. Servicii Internet. Posta electronica (Programul Outlook Expres, browser-ul Internet Explorer) 2 oreV. Recapitulare 2 oreObiective cadru

Anul II de studiu

Clasele V - VIII

1. Dezvoltarea capacitatii de investigare si utilizare a unor cunostinte asimilate la alte discipline, a gandirii logice si creative

2. Dezvoltarea creativitatii si a simtului practic, estetic, economic

3. Utilizarea surselor informationale si amijloacelor de procesare in scopul preluarii, prelucrarii si prezentarii informatiei

4. Intelegerea dezvoltarii tehnicii si a implicatiilor informaticii asupra societatii

5. Valorificarea termenilor de specialitate in comunicare

6. Dezvoltarea deprinderilor necesare activitatilor individuale si in echipa

7. Constientizarea conexiunilor dintre informatica si alte domenii

Obiective de referinta

1. Dezvoltarea capacitatii de investigare si utilizare a unor cunostinte asimilate la alte discipline, a gandirii logice si creative

sa realizeze texte, imagini, combinanad elementele grafice in mod eficient, estetic si practic

sa foloseasca calculatorul pentru obtinerea informatiilor necesare

2. Dezvoltarea creativitatii si a simtului practic, estetic, economic

elevii sa-si dezvolte creativitatea alcatuind proiecte cu teme proprii sau teme date

sa identifice o informatie transmisa prin imagine, grafica, sunet

sa reprezinte o informatie sub diferite forme

sa compare modalitatile clasice cu cele moderne pentru obtinerea informatiilor

3. Utilizarea surselor informationale si a mijloacelor de procesare in scopul preluarii, prelucrarii si prezentarii informatiei

sa foloseasca tehnici de colectare, prelucrare si reprezentare a informatiei provenite din alte medii

sa aleaga resursele necesare realizarii unor aplicatii informatice

sa foloseasca in mod economic resursele

4. Intelegerea dezvoltarii tehnicii si a implicatiilor informaticii asupra societatii

sa utilizeze Internetul ca mijloc de documentare si informare pentru proiecte si lectii

sa prezinte si sa explice importanta si semnificatia informatiei in societate

sa cunoasca impactul social, economic, etic si moral al utilizarii tehnologiei informatiei

sa interpreteze efectele inovatiilor si ale descoperirilor din domeniul tehnologiei informatiei (ca avantaje si dezavantaje)

sa enumere domenii de activitate in care este utilizata tehnologia informatiei

sa enumere domeniile de cunostinte din cadrul altor discipline in care se pot utiliza instrumente de tehnologia informatiei

sa utlizeze mijloace moderne de comunicare (internet, posta electronica)

sa cunoasca legislatia in vigoare cu privire la dreptul de autor al produselor soft si la masurile de protectie a datelor

5. Valorificarea termenilor de specialitate in comunicare

sa utilizeze corect simbolurile, prescurtarile si terminologia specifica domeniului informatic

sa recunoasca semnificatia si sfera de utilizare a unor termeni informatici

6. Dezvoltarea deprinderilor necesare activitatilor individuale si in echipa

sa participe la munca in echipa si sa execute in cadrul grupei sarcinile ce ii revin in functie de aptitudinile individuale

sa participe activ la dezbateri, sa respecte parerea celorlalti, sa asculte cu rabdare si sa exprime propriilr pareri argumentate

sa finalizeze individual sau in echipa o tema data, un proiect

sa obtina informatia dorita adresand intrebari pertinente

7. Constientizarea conexiunilor dintre informatica si alte domenii

sa cunoasca impactul social, economic, etic si moral al informaticii

sa identifice probleme din cadrul altor domenii in care intervin cunostinte de programare sau de utilizare a calculatorului

sa perceapa interdependenta intre dezvoltarea instrumentelor de calcul respectiv a conceptelor informaticii si nevoile societatii, prin perspectiva istoriei

Anul III de studiu

1 ora/saptamana

Clasele V - VIII


Recapitulare 4 ore


Semestrul I 17 ore

I. Recapitularea materiei din anul II 2 oreII. Programe sub Windows 8 ore Prezentare generala

Barele de unelte

Notiuni de baza

Realizarea unei prezentari

Vizualizarea paginilor de prezentare

Proiectarea unei prezentari

Inserarea obiectelor

Paginile principale (master)

Animarea prezentarilor computerizate

Rularea prezentarii

Proiect

III. Realizarea de proiecte 3 oreIV. Servicii Internet. Posta electronica (Programul Outlook Expres, browser-ul Internet Explorer)*: 2 oreV. Recapitulare 2 oreSemestrul II 18 ore

I. ACCES 16 ore Prezentarea meniurilor

Interogari (query)

Formulare

Codul VBA

Rapoarte

Macrocomenzi

II. Recapitulare 2 oreObiective cadru

Anul III de studiu

Clasele V - VIII


2. Realizarea de aplicatii utiliznd algoritmi specifici

3. Dezvoltarea competentelor de comunicare si coperare n contexte interactive

4. ntelegerea consecintelor socio-culturale ale dezvoltarii si aplicarii informaticii

Obiective specifice

1. Dezvoltarea competentelor de utilizare a unui sistem de calcul si a unor produse software de larga raspndire prezentarea structurii unui sistem de calcul;

explicarea functiilor unui sistem de calcul;

explorarea resurselor fizice si logice ale unui sistem de calcul; clasificarea componentelor fizice si logice n functie de rolul lor; explicarea functionarii diferitelor componente hardware si software; utilizarea unui calculator (ca sistem independent sau n retea);2. Realizarea de aplicatii utiliznd algoritmi specifici

sa identifice datele de intrare si datele de iesire, sa aleaga tipul datelor, sa descopere relatiile existente ntre date;

descrierea etapelor rezolvarii unei probleme din punct de vedere algoritmic;


sa participe la munca n echipa si sa performeze diferite roluri n cadrul grupei;

sa identifice continuturile activitatii ce urmeaza sa se desfasoare;

dezbateri pe tema fixarii rolurilor n echipa n functie de interesele si aptitudiniile individuale;

sa argumenteze propriile puncte de vedere n cadrul unei dezbateri pe teme din domeniu

sa urmareasca toate etapele de realizare ale unei aplicatii (necesitatea validariirii datelor, evidentierea importanteiei realizarii unor produse program fiabile, cu interfatata prietenoasa);


sa discute despre impactul social, economic si moral al informaticii;

sa identifice probleme din cadrul altor discipline n care intervin cunostinte de programare sau de utilizare a calculatorului;

sa cunoasca legislatia n vigoare cu privire la dreptul de autor al produselor soft si masurile de protectie a datelor (prezentarea prevederilor legale cu privire la accesarea neautorizata sau distrugerea intentionata (virusarea) datelor);

sa perceapa interdependenta dintre nevoile societatii si dezvoltarea instrumentelor informatice (relatari despre evolutia instrumentelor de calcul, despre inventatori si informaticieni celebri)

Anul IV de studiu

1 ora/saptamana

Clasele V - VIII


Recapitulare 4 ore


Semestrul I 17 ore

I. Recapitularea materiei din anul III 2 oreII. Servicii Internet 8 ore Conectarea la Internet

Posta electronica (cutii postale, caracteristici, performante)

World Wide Web

Browsere

Cautarea si preluarea informatiilor

Glosar Internet

Proiect

III. HTML 5 ore Crearea unei pagini web

Proiect: crearea unei pagini personale

IV. Recapitulare 2 oreSemestrul II 18 ore

I. HTML 16 ore Crearea unei pagini web

Proiect: crearea paginii scolii

II. Recapitulare 2 ore

Obiective cadru

Anul IV de studiu

Clasele V VIII

1. Utilizarea surselor informationale si a mijloacelor de procesare n scopul preluarii, prelucrarii si prezentarii informatiei

2. ntelegerea dezvoltarii tehnicii si a implicatiilor tehnologiei informatiei asupra mediului si a societatii

3. Dezvoltarea competentelor de comunicare si cooperare n contexte interactive




Obiective specifice

1. Utilizarea surselor informationale si a mijloacelor de procesare n scopul preluarii, prelucrarii si prezentarii informatiei

sa identifice modalitati de preluare, prelucrare si transmitere a informatiei utiliznd calculatorul

exercitii de utilizare a Help-ului pentru autoinstruire;

utilizarea facilitatilor oferite de programele de asistenta a sistemului de operare;

sa reprezinte informatiile n forme ct mai variate utiliznd un editor de text, un editor grafic, un editor de foi de calcul

2. ntelegerea dezvoltarii tehnicii si a implicatiilor tehnologiei informatiei asupra mediului si a societatii sa realizeze produse dupa criterii estetice si de eficienta

sa utilizeze elemente de tehnologia informatiei n rezolvarea de probleme

sa demonstreze nsusirea unor valori etice n procesul de prelucrare a informatiei

sa identifice domenii de activitate conexe n care este utilizata tehnologia informatiei


sa participe la munca n echipa si sa performeze diferite roluri n cadrul grupei;

sa identifice continuturile activitatii ce urmeaza sa se desfasoare;

dezbateri pe tema fixarii rolurilor n echipa n functie de interesele si aptitudiniile individuale;

sa argumenteze propriile puncte de vedere n cadrul unei dezbateri pe teme din domeniu

sa urmareasca toate etapele de realizare ale unei aplicatii ( necesitatea validariirii datelor,evidentierea importanteiei realizarii unor produse program fiabile, cu interfatata prietenoasa.);


sa discute despre impactul social, economic si moral al informaticii;

sa identifice probleme din cadrul altor discipline n care intervin cunostinte de programare sau de utilizare a calculatorului;

sa cunoasca legislatia n vigoare cu privire la dreptul de autor al produselor soft si masurile de protectie a datelor (prezentarea prevederilor legale cu privire la accesarea neautorizata sau distrugerea intentionata (virusarea) datelor);

sa perceapa interdependenta dintre nevoile societatii si dezvoltarea instrumentelor informatice (relatari despre evolutia instrumentelor de calcul, despre inventatori si informaticieni celebri)

Competente

1. Utilizarea aplicatiilor software generale si specifice pentru rezolvarea unor probleme din domeniul propriu de activitate;

2. Identificarea tipurilor de date si a operatiilor specifice acestora;

3. Asigurarea unei comunicari eficiente, elaborarea de proiecte in grup;

4. Utilizarea tehnicii de calcul in scopul monitorizarii, modelarii si al controlului evenimentelor din cadrul unor procese specifice domeniului;

5. Cultivarea capacitatii elevilor pentru filtrarea si esentializarea informatiei;

6. Constientizarea importantei utilizarii informatiei in scop educational

7. Folosirea si prelucrarea informatiei in scop educational, in scopul dezvoltarii capacitatii elevilor de a analiza, de a lua decizii, de a pune intrebari, de a folosi informatia in scopul integrarii sociale, de a-si dezvolta gandirea critica;

8. Operarea cu mijloacele de procesare, transmitere, preluare a informatiei: calculator, fax, telefon, mijloace audio - video, scanner, imprimanta;

9. Folosirea cu usurinta sau dupa o documentare rapida a programelor pe calculator cu scop educational;

10. Operarea cu procesoare de text si imagine, aplicatie de calcul tabelar;

11. Utilizarea Internetului si a mijloacelor multimedia;

12. Stimularea la elevi a dorintei de a realiza proiecte, de a se autodocumenta

Evaluarea

1. Formularea ntrebarilor de tipul Ce s-ar intampla daca?

2. Rezolvarea de teste grila folosind un procesor de texte studiat, aplicatii specifice, aplicatii free.

3. Rezolvarea problemelor in limbajul de programare studiat.

4. Lucrari practice, fise de lucru, referate, autoevaluari.

5. Proiecte de grup cu un termen stabilit.

6. Gasirea unor date reprezentative pentru cazuri generale, respectiv descoperirea a cat mai multe dintre cazurile particulare

7. Discutii cu elevii asupra necesitatii validarii datelor n conformitate cu normele si standardele n vigoare.

8. Formularea unor probleme care sa poata fi realizate n grupuri de elevi pe baza unor discutii preliminare si analiza problemei.

9. Educarea elevilor n ideea ca orice activitate de programare sa se finalizeze cu un produs care trebuie sa functioneze conform conditiilor impuse de beneficiar, sa fie nsotit de o documentatie, sa fie verificat, testat si evaluat.

10. Prezentarea si dezbaterea aplicatiilor realizate.

Bibliografie

1. Emil Onea, Dana Lica

2. Dana Lica, Emil Onea

3. Tudor Sorin

4. Emil Onea, Dan Crintea

5. T. Ionescu, Gh. Musca, Fl. Munteanu, Daniela Sararu, S.M. Dascalu

6. Mihaela Carstea, Ion Diamandi

7. Donald Busche, Mary Bergerud

8. Grigore Albeanu

9. Eugenia Kalisz, Irina Atanasiu, Valentin Cristea

10. Emanuela Cerchez, Marinel Serban

11. H. Pitariu

12. J. Piaget, N. Chomskz13. Cornel Ignat, Carmen Petre14. Carmen Petre, Daniela Popa, Stefania Craciunoiu, Camelia Iliescu15. Sorin Matei, Mirela Panait

16. Nicu Bizdoaca, Ovidiu Staicu, Elvira Bizdoaca, Sorin MateiUtilizarea calculatorului pentru nvmntul gimnazial seria evaluare

Manual clasa a IX - a

Turbo Pascal pentru cei mici

Grafic i html

Programarea calculatoarelor

Calculatorul fara secrete

Windows, Ghid rapid

Programarea in Turbo Pascal, culegere de probleme

Initiere in programare

Sisteme de calcul, manual pentru clasa a IX a

Orientri n didactica informaional

Teorii ale limbajului, teorii ale nvrii

Initiere in Access

Metodica predarii informaticii si tehnologiei informatiei

Initiere in utilizarea calculatoarelor

Initiere in Internet, e-mail si chat

la alegerea profesorului (in functie de dotare)

la alegerea profesorului (in functie de dotare)

PAGE 20

Programa v-VIII Informatica Optional

Documents

Transcript of Programa v-VIII Informatica Optional