Programa Analitica Modificata

MINISTERUL EDUCAŢIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

C O L E G I U L P O L I T E H N I C din C H I Ş I N Ă U

CATEDRA ELECTROTEHNICA

P R O G R A M A

ANALITICĂ LA

DISCIPLINA ALIMENTAREA CU ENERGIE ELECTRICĂ

1901 ELECTROENERGETICA

C H I Ş I N Ă U , 2013MINISTERUL EDUCAŢIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

C O L E G I U L P O L I T E H N I C din C H I Ş I N Ă U

CATEDRA ELECTROTEHNICA

A P R O B A T C O O R D O N A T

Director adjunct instruire UTM,Facultatea Energetică

________________L.Grăjdian Catedra Electrotehnică

_______________________

C O O R D O N A T

Agent economic

__________________

P R O G R A M A

ANALITICĂ LA

DISCIPLINA ALIMENTAREA CU ENERGIE ELECTRICĂ

1901 ELECTROENERGETICA

Autor profesor de Colegiu ____________/ L.Grajdian/

Examinată la şedinţa catedrei ELECTROTEHNICĂ

Proces verbal Nr.____ de la "__" _____________ 2013

Şef catedră ____________ / V. Doroș /

2

I. PREZENTAREA CURSULUI

Totalitatea competențelor formate vor facilita dezvoltarea competenței active la elevi înr-u încadrarea cu

succes în realitățile vieței cotidiane și realizarea impecabilă a sarcinilor conform specialității în domeniul

de activitate. Formarea instantanee a acestora la orele de predare-învățare-evaluare vor determina

dezvoltarea competenței profesionale, metodologice, sociale, personale: dezvoltarea durabilă, învățarea

pe tot parcursul vieței.

Numărul de ore aferent fiecărei teme este orientativ, profesorul fiind în drept să modifice cu aprobarea

catedrei de specialitate fără însă a modifica numărul total prevăzut de planul de studii.

Studiul disciplinei Alimentarea cu energie electrică este bazat pe cunoștințe acumulate la matematică,

fizică, desen tehnic, materiale electrotehnice, bazele teoretice ale electrotehnicii, rețele electrice, mașini

electrice, montarea și exploatarea rețelelor electrice.

II. COMPETENȚE TRANSVERSALE∕ CHEIE

1. Competenţe de învăţare/de a învăţa să înveţi. 2. Competenţe de comunicare în limba maternă/limba de stat. 3. Competenţe de comunicare într-o limbă străină. 4. Competenţe de bază în matematică, ştiinţe şi tehnologie. 5. Competenţe acţional-strategice. 6. Competenţe digitale, în domeniul tehnologiilor informaţionale şi comunicaţionale (TIC). 7. Competenţe interpersonale, civice, morale. 8. Competenţe de autocunoaştere şi autorealizare. 9. Competenţe culturale, interculturale (de a recepta şi a crea valori). 10. Competenţe antreprenoriale.

III. COMPETENȚE PROFESIONALE

Unitate de competenţă Descriptorii ale competenţelor

Competența

de cunoaștere

1. Capacitatea de a transfera cunoştinţe fundamentale şi de specialitate în domeniul electromecanic în activităţile în baza fişei de post.

2. Capacitatea de a identifica construcţia şi principiul de funcţionare a echipamentului electric de profil, şi deasemenea tehnologiilor de montare, exploatare şi întreţinere a acestui echipament.

3. Capacitatea de colectare, interpretare, şi analiză a datelor moderne, relevante domeniului.

3

Competențade execuție

1. Montarea, utilizarea, întreţinerea şi repararea maşinilor şi transformatoarelor electrice.

2. Montarea, utilizarea, întreţinerea şi repararea sistemelor de acţionare electrică şi pneumohidraulică.

3. Utilizarea, întreţinerea şi repararea aparatelor şi dispozitivelor electrice de comandă, protecţie şi de măsurare.

4. Utilizarea, întreţinerea şi reparaţia maşinilor, mecanismelor şi dispozitivelor auxiliare utilizate în procesul de montare şi ajustare a echipamentului electric de bază.

Competențasocială

1. Aplicarea principiilor şi metodelor managementului modern în organizarea procesului de producţie.

2. Identificarea şi aplicarea principiilor de organizare a muncii. Planificarea sarcinilor şi a timpului de muncă.

3. Identificarea şi aplicarea principiilor ergonomice şi a celor de securitate şi sănătate în muncă la locul desfăşurării activităţilor profesionale.

4. Comunicarea interactivă.

IV. COMPETENȚE SPECIFICE DISCIPLINEI

CS 1 - poseda limbajul tehnic specific disciplinei, participă la discuții, prezintă discursuri;

CS 2 - dobîndi, sistematiza, analizeaza diverse informaţii tehnice din punct de vedere cantitativ şi calitativ;

CS 3 - utiliza metode şi tehnici de analiză / lua decizii corecte specifice domeniului tehnic;

CS 4 – organiza activităţi de gestiune eficientă a resurselor materiale și umane;

CS 5 – elabora scheme electrice de alimentare și distribuție a energiei electrice la consumatori;

CS 6 – întocmi rapoarte, proiecte tehnice.

4

V. ADMINISTRAREA DISCIPLINEI

T a b e l u l 1

ActivităţiSem. II Sem. III

TotalOre / săptămână Ore / săptămână6 16 5 10

Predare-învățare 58 14 72 50 %

Semenare 20 4 24 17 %

Lucrări practice şi de laborator

18 2 20 14 %

Proiect de curs - 30 30 19 %

Total ore pe semestru

96 50 146 100 %

Colocvii - - -

Examene 1 - 1

T a b e l u l 2

CAPITOL / UNITATE DE CONȚINUTNumărul de ore

Predare-învățare

Semenare-evaluări

practice /laborator

Introducere. Bibliografie 2Capitolul 1 Considerații generale privind sistemele electriceTema 1.1 Sistemul electroenergetic 2Tema 1.2 Sistemul de alimentare cu energie electrică a întreprinderii 2Tema 1.3 Modalități de racordare a sistemelor de alimentare cu energie electrică a întreprinderilor la sistemul electroenergetic

2 2

Total: 8 2Capitolul 2 Clasificarea cu caracteristica receptoarelor electriceTema 2.1 Clasificarea receptoarelor electrice conform parametrilor de bază și a regimului de funcționare

4

Tema 2.2 Categorii de receptoare electrice și cerințele privind siguranța în alimentarea cu energie electrică

2

Tema 2.3 Caracteristica receptoarelor de energie electrică 2 2 2Total: 8 2 2

Capitolul 3 Sarcini electriceTema 3.1 Definiții. Mărimile de bază care caracterizează receptoare electrice 4Tema 3.2 Curbe de sarcină electrică. Indicatorii caracteristici. 4 2 2Tema 3.3 Metode de determinare a sarcinilor de calcul 2 4 2

Total: 10 6 4Capitolul 4 Distribuția energiei electrice la tensiuni joase. Rețelele electrice din secțiile întreprinderilor industrialeTema 4.1 Clasificarea încăperilor conform condițiilor mediului ambiant și gradului pericolului de electrocutare

2

Tema 4.2 Schemele rețelelor electrice din secțiile întreprinderilor industriale 4Tema 4.3 Realizarea constructivă a rețelelor electrice în secțiile întreprinderilor industriale

2

Tema 4.4 Alegerea și verificarea secțiunilor conductoarelor 4 4 2Total: 12 4 2

Capitolul 5 Distribuția energiei electrice în incinta întreprinderilor la tensiuni înalteTema 5.1 Stațiile, postrurile de transformare și punctele de distribuție ale 4

5

întreprinderilor industrialeTema 5.2 Schemele de conectare ale stațiilor, posturilor de transformare și a punctelor de distribuție

2 2

Tema 5.3 Alegerea numărului și puterii transformatoarelor instalațiilor de transformare

4

Tema 5.4 Alegerea locului de amplasare a stațiilor principale coborîtoare și a posturilor de transformare

2 2 4

Total: 12 4 4Capitolul 6 Regimurile de funcționare a rețelelor industrialeTema 6.1 Noțiuni generale 2Tema 6.2 Scurtcircuitul în instalații de medie tensiune 2 4Tema 6.3 Scurtcircuitul în instalații de joasă tensiune 2Tema 6.4 Alegerea și verificarea echipamentului electric 2 2 2

Total: 8 2 6

TOTAL SEMESTRUL II: 96 ore 58 20 18

Capitolul 7 Calitatea energiei electriceTema 7.1 Noțiuni generale. Condiții de asigurare a calității 2Tema 7.2 Caracteristici ale calității energiei electrice 2Tema 7.3 Influența calității energiei asupra funcționării energiei electrice 2Tema 7.4 Unele măsuri de ameliorare a calității energiei electrice 2 2 2

Total: 8 2 2

Capitolul 8 Compensarea puterii reactiveTema 8.1 Puterea reactivă în rețelele electrice. Consumatorii de putere reactivă 2Tema 8.2 Compensarea puterii reactive și efectele acestei măsuri 2Tema 8.3 Surse de putere reactivă 2 2

Total: 6 2

TOTAL SEMESTRUL VII 14 4 2

Total ore predare-învățare-evaluare: 72 24 20proiect de curs : 30

50% 19% 31%Total ore: 162

Conţinutul lucrărilor de laborator, practice

Lucrările practice / de laborator sunt prevăzute pentru formarea competenței active a elevilor. Lucrarea practică are scopul de a întări materialul teoretic expus în prelegeri prin efectuarea calculului respectiv care este primul pas spre efectuarea cu succes a proiectelor de curs şi de diplomă. Lucrările practice şi de laborator sunt prevăzute în semestrele VI, VII după finalizarea temei respective.

Tabelul 3 Numărul lucrării

Denumirea lucrării practice/laborator Nr. de ore

1 Explorarea unei întreprinderi industriale. 2

2 Calculul curbei anuale. 2

3 Determinarea sarcinilor de calcul. 2

4 Determinarea secțiunii conductorului. 2

6

5;6 Dimensionarea instalațiilor de transformare. 4

7;8Elaborarea schemei de echivalente la calculul curenților de scurtcircuit. Calculul curenților de scurtcircuit trifazat. 4

9 Alegerea și verificarea echipamentului electric. 2

10 Cercetarea parametrilor de calitate a energiei electrice. 2

Total 20

VI. CONȚINUTURI RECOMANDATE

Nr. de ordine

Modul/ Unitate de conținut Tematica desfășurată a conținuturilor

7

VII. DESCRIEREA PROCESULUI DE ÎMVĂȚARE

Descrierea succintă a metodelor utilizate în procesul de predare- învăţare: metode tradiţionale şi metode interactive centrate pe elev ( pe 1- 2 pagini.)

VIII. DESCRIEREA ELEMENTELOR DE EVALUARE

Strategii de

evaluareEvaluare iniţială Evaluare formativă Evaluare sumativă Evaluare finală

1.Definiţie

Este menită să arate condiţiile în care elevii se integrează în activitatea de învăţare

Este o evaluare centrată pe procese, destinată ameliorării, optimizării, reglării şi autoreglării.

Apare ca o “sancţiune” după o perioadă de învăţare şi se concretizează prin notă sau calificativ.

Strategia prin care evaluează atingerea obiectivelor urmărite.

2.FuncţiiFuncţie predictivă(prognostică)

Axată pe procesul de învăţare ce duce spre produs cu scopul de a corecta

Axată pe produsul final al activităţii elevilor cu scpul de a aprecia (funcţie de diagnostic)

Funcţie de bilanţ

3.Când evaluez

La începutul unui program de instruire.

Pe parcursul unei perioade de instruire

La sfârşitul lecţiei, la nevoie, în timpul lecţiei..

La sfârşitul semestrului sau anului şcolar.

4.Cum, cu ce evaluez

Prin examinări orale, prin probe scrise.

Prin examinări orale, scrise, practice

Prin verificări parţiale scrise sau orale.

Se urmăreşte un eşantion reprezentativ din ansamblul obiectivelor prin probe scrise , orale sau practice.

5.Cum valorific

Ajută la conturarea unui mod adecvat de predare-învăţare şi la stabilirea unui program de recuperare.

Indică lacunele în învăţare a elevilor şi oferă situaţii concrete de ameliorare, consolidare şi verificare.

Rezultatele obţinute de către elevi indică progresul sau regresul în activitatea de învăţare, analizate în fisa de

Se organizează grupe speciale, se organizează cursuri de recuperare.

observaţie.

7

Chestionar pentru examenDisciplina Alimentarea cu energie electrică

1. Noţiuni despre sistemul electroenergetic. Definiţii, clasificări.2. Instalaţia electrică. Compunerea instalaţiilor electrice la consumatori.3. Variaţia consumului de energie electrică. Curbe de sarcină.Clasificarea.4. Calculul curbei anuale. Indicii tehnico-economici. 5. Regimuri de funcţionare ale receptoarelor electrice. Sarcina electrică. Tipuri de sarcini

electrice.6. Metode de determinare a sarcinilor de calcul.7. Condiţii de calitate în alimentarea cu energie electrică a consumatorilor.8. Parametrii de calitate. Condiţii de asigurare a calităţii.9. Abateri şi variaţii de frecvenţă. Influenţa asupra receptoarelor.10.Abateri şi variaţii de tensiune.11.Efectele regimului de tensiune. Efectele variaţiilor lente.12.Combaterea variaţiilor lente de tensiune, fluctuaţiilor şi golurilor de tensiune.13.Noţiune de putere reactivă. Consumatorii de putere reactivă.14.Cauze şi efecte factorului de putere scăzut.15.Măsuri pentru reducerea consumului de putere reactivă.16.Mijloace de compensare a factorului de putere. Surse de putere reactivă.17.Surse de putere reactivă. Maşini sincrone.18.Baterii de condensatoare. Clasificarea.19.Dimensionarea bateriilor de condensatoare. Conectarea la reţea.20.Solicitări ale bateriilor de condensatoare. Deconectarea, descărcarea.21.Scurtcircuitul în instalaţii electrice. Cauze şi efecte.22.Scurtcircuitul trifazat. Variaţia curentului de scurtcircuit în timp.23.Elemente şi condiţii de calcul al curenţilor de scurtcircuit.24.Metode de calcul al curenţilor de scurtcircuit în instalaţii de medie tensiune.25.Metode de calcul al curenţilor de scurtcircuit în instalaţii de joasă tensiune.26.Alegera tensiunii de alimentare. Determinarea treptei optime de tensiune.27.Staţii şi posturi de transformare. Clasificarea. Soluţii constructive.28.Instalaţii de distribuţie. Clasificarea. Soluţii constructive.29.Transformatoarele de forţă în schemele de alimentare. Alegerea numărului şi puterii.30.Cartograma sarcinilor electrice. Determinarea amplasamentului staţiilor şi posturilor

de tansformare.31.Scheme de conexiuni pentru staţii şi posturi de transformare.32.Condiţii de alegere şi verificare ale echipamentului de protectie şi comutaţie.33.Condiţii de alegere şi verificare ale transformatoarelor de măsurare.34.Principii de bază privind organizarea reţelelor industriale.35.Reţele de joasă tensiune. Particularităţile schemelor de tip radial.36. Reţele de joasă tensiune. Particularităţile schemelor de tip magistral, buclate.37.Reţele de medie tensiune. Particularităţile schemelor de tip radial38.Reţele de medie tensiune. Particularităţile schemelor de tip magistral, mixt.

IX. OBLIGAŢIUNILE PROFESORULUI ŞI ALE ELEVULUI

1. Stabileşte cu claritate împreună cu elevii obiectivele activităţilor; 2. Identifică şi concepe activităţi de învăţare care sunt relevante pentru

contextele reale de viaţă cotidiană a elevilor; 3. Manifestă preocuparea de a se adapta la diversitatea elevilor prin selectarea

unor strategii de instruire şi a unor materiale de învăţare care sunt adecvate vârstei, pregătirii anterioare, valorilor culturale şi nevoilor copiilor;

4. Creează şi menţine în sala de clasă un climat de lucru care favorizează învăţarea, motivaţia intrinsecă şi dorinţa de a realiza sarcinile de lucru propuse;

5. Încurajează interacţiunea socială a elevilor în discutarea şi realizarea diverselor activităţi de învăţare legate de subiectul discutat;

6. Oferă elevilor o structură de lucru de natură să ghideze activitatea de învăţare a elevilor şi comportamentul lor în timpul activităţii;

7. Oferă elevilor sarcini de lucru, provocatoare, interesante, de natură să stimuleze dezvoltarea lor intelectuală etc.

OBLIGAŢIUNILE ELEVULUI DIN REGULAMENT

7

BIBLIOGRAFIA

1. Hermina Albert , Ion Florea. Alimentarea cu energie electrică a întreprinderilor industriale.

Editura tehnică. Bucureşti, 1987 V-1 305 pag., V-2 307 pag.

2. Ion Mircea, Instalaţii şi echipamente electrice.

Editura didactică pedagogică, R. A., Bucureşti, 1996- 450 pag.

3. Comşa D, Darie S ş. a. Proiectarea instalaţiilor electrice industriale.

TipCim, 1994- 496 pag.

4.Б. Ю. Липкин. Электроснабжение промышленных предприятий и установок.

Москва. Высшая школа, 1990- 366 pag.

5.Л. Л. Коновалова, Л. Д. Рожкова. Электроснабжение промышленных предприятий и

установок. Москва. Энергоатомиздат, 1989- 528 c.

6.A.A.Федоров , Л.Е. Старкова. Учебное пособие для курсового и дипломного проектирования .

Москва. Энергоатомиздат, 1987- 368 c.

7.Л. Д. Рожкова, В. С. Козулин. Электроснабжение станций и подстанций.

Москва. Энергоатомиздат, 1987- 648 c.

8.Б. Н. Неклепаев , И. П. Крючков. Электрическая часть станций и подстанций.

Москва. Энергоатомиздат, 1989-608 c.

9.Справочник по проектированию электроснабжения.

Москва. Энергоатомиздат, 1989- 576 c. Под редакцией Б. Ю. Барыбина,

10.Справочник по электроснабжению предприятий.

Энергия. Москва, 1974-528c. Под редакцией. A.A.Федорова.

11.Mircea Duminicatu ş. a. Instalaţii electrice pentru construcţii.

Editura Tehnică. Bucureşti, 1987- 350 pag.

12.Dorin Cristescu ş. a. Centrale şi reţele electrice.

Editura didactică şi pedagogică. Bucureşti, 1982-350 pag.

13.Aneta Hazi , Gheorghe Hazi. Staţii electrice şi posturi de transformare.

Editura tehnică „INFO”. Chişinău, 2003-360 pag.

14.Radu Pentiuc, Dan Ioachim. Utilizările energiei electrice.

Editura Universităţii Suceava, 1997- 269 pag

8

MINISTERUL EDUCAŢIEI AL REPUBLICII MOLDOVAColegiul Politehnic din Chişinău

AprobDirector adjunct instruire

Grăjdian Lilia _____________________„___” ___________2013

Proiect didactic de lungă durată

la disciplina ............ pentru anul .......

Autor profesor __________ /Numele Prenumele/

Examinat la şedinţa catedrei ................

Proces verbal Nr.___ de la „___” _______________ 2013

Şeful catedrei ____________ /Numele Prenumelea/

CHIŞINĂU, 2013

Nr.crt.

Competențe specifice Subcompetențe

CAPITOL /unitate de conţinut

Numărulde ore Tipul lecţiei

Strategii didactice (Metode,

mijloace,tipul evaluării)

Notă

PÎ1CS1CS2CS4

*Identificarea datelor*Aprecierea în situații reale*Deosebirea procedeelor

Introducere Abordarea problemelor stingente ale consumatorilor industriali și de uz casnic în vederea accesului la serviciu calitativ de consum al energiei electrice. Bibliografia recomandată.

2 ore

Predare- învățare

ExpunereDemonstrare

PlanșeMachete

Capitolul 1 Considerații generale privind sistemele energetice 10 ore

PÎ2 CS1CS2CS5

*Recunoașterea noțiunilor*Reproducerea definițiilor, cerințelor*Realizarea schemei de principiu al sistemului energetic

Tema 1.1 Sistemul energetic- Noțiuni. Definiții. Cerințe înnaintate SEE.- Schema de principiu

2 ore


ExpunereDemonstrare

Scheme

PÎ3 CS1CS2CS5

*Identifică elementele de pe planul de situație.*Stabilește legături între elementele componente.*Realizează transfer de rețea de distribuție pe schema electrică monofilară.

Tema 1.2 Sistemul de alimentare cu energie electrică a întreprinderii

- Planul de situație a întreprinderii cu amplasarea SPC, PT, rețelei de distribuție.

- Schema simplificată a sistemului de alimentare cu energie electrică a întreprinderii

2 ore Predare- învățare

DemonstrareExplicareModelarePlanul de situațieSchema

monofilară PÎ4 CS1

CS2CS5

*Determină tipul racordării la rețeaua sistemului energetic.*Compară tipurile de racordare după diverse criterii tehnico-economice.

Tema 1.3 Modalități de racordare a sistemelor de alimentare cu energie electrică a întreprinderilor la sistemul electroenergetic

- racordul întreprinderii la SEE la tensiunea 10 kV;- racordul întreprinderii la SEE la tensiuni 35-220 kV;- racordul întreprinderii cu CET proprie la SEE;

2 ore


DemonstrareExplicare

Descoperire

7

*Recomandă tipul în situații reale ale consumatorului industrial.

- racordul întreprinderii la o linie de transport de tranzit.

S1CS2CS4CS5

*Reproduce noțiuni, definiții.*Selectează parametrii.*Elaborează scheme.*Analizează comparativ situații propuse.

Evaluarea sumativă 2 oreEvaluare sumativă

Reflecția personalizată

Tesul docimologic

Capitolul 2 Clasificarea și caracteristica receptoarelor electrice 12 ore

PÎ5PÎ6

CS1CS2CS4

*Structurează receptoare electrice conform parametrilor.*Distinge receptoarele conform regimului de funcționale.*Exemplifică după diverse criterii de clasificate.

Tema 2.1 Clasificarea receptoarelor electrice- clasificarea receptoarelor electrice conform

parametrilor de bază;- clasificarea receptoarelor electrice conform

regimului de funcționare.

4 orePredare- învățare

BraimstormingLucrul în grup

PÎ7

CS1CS2CS4CS5

*Enumeră categoriile.*Evidențiază particularități caracteristice.*Argumentează determinarea (stabilirea) categoriilor.

Tema 2.2 Categorii de receptoare electrice și cerințe privind siguranța în alimentare cu energie electrică

- categoria I;- categoria II;- categoria III.


ExplicareaExemplificarea

PÎ8CS1CS2CS4

*Enumeră receptoare după cetegorii funcționale.*Relatează despre particularitățile principiilor de funcționare.*Determină parametrii nominali.

Tema 2.3 Caracteristica receptoarelor de energie electrică

- instalații industriale de uz general;- instalații de iluminat electric;- instalații electrotehnologice.

2 orePredare- învățare SINELG

L1

CS1CS2CS4CS5CS6

*Formulează întrebări de clarificat.*Dialogează cu lucrător de la întreprindere* Recunoaște receptoare.*Elaborează referat.

Lucrarea de laborator nr.1

Explorarea unei întreprinderi industriale2 ore

Formare de

competențe active

Explorare

S2

CS1CS2CS4

CS5,CS6

*Crează harta conceptuală. *Prezintă referate.

Evaluarea sumativă 2 oreEvaluare sumativă

ProiectDiscurs

Capitolul 3 Sarcini electrice 22 ore

PÎ9PÎ10

CS1CS2CS4

*Explică esența termenului.*Compară tipuri de sarcini electrice.*Estimează valorile sarcinilor în situații reale.

Tema 3.1 Definiții de bază- sarcina electrică, caracteristica generală;- mărimile de bază care caracterizează

receptoarele electrice.


Studiul de cazDeducere

8

PÎ11PÎ12

CS1CS2CS3CS4CS5

*Stabilește criterii de calsificare.*Construiește exemple de diverse tipuri de curbe de sarcină.*Deduce relații de calcul ale indicatorilor .*Transferă valorile obținute teoretic în situații practice.

Tema 3.2 Curbe de sarcină electrică- clasificarea curbelor de sarcină;- indicatorii ce caracterizează curbele de

sarcină.


Textul ghidatPrezentarea posteruluiDeducerea

S3CS3CS4

CS5,CS6

*Rezolvă problema după algoritmul propus.*Construiește curba anuală.*Estimează rezultatele obținute.

Semenar: aplicații practice: Calculul curbei anuale. 2 ore

Formare de competențe

active

DemonstrareaTransferul cunoștințelor

în abilități practice

L2

CS3CS4CS5CS6

*Elaborează schema de rezolvare.*Construiește curba anuală.*Formulează concluziile.*Elaborează referatul.

Lucrarea practică nr.2Calculul curbei anuale. 2 ore


active

Lucrul individual

PÎ13 CS1CS2CS3

*Recunoaște metode de calcul.*Identifică domenii de aplicare.*Deduce relații de calcul.*Elaborează algoritmul de rezolvare.

Tema 3.3 Metode de determinare a sarcinilor:- metoda consumurilor specifice;- metoda coeficientului de maxim;- metoda coeficientului de cerere.

2 orePredarea-învățarea

DemonstrareaExplicarea

S4CS3CS4CS6

*Stabilește algoritmul de rezolvare a problemei.*Selectează date necesare din diverse surse bibliografice.*Aplică metoda de calcul.

Semenar: aplicații practiceDeterminarea sarcinii de calcul după metoda coeficientului de cerere.

2 oreFormare de competențe

active

Cercetarea surselor

bibliograficeLucrul în echipe

L3

CS2CS3CS4CS6

*Stabilește algoritmul de rezolvare a problemei.*Selectează date necesare din diverse surse bibliografice.*Aplică metoda de calcul.*Elaborează referat.

Lucrarea practică nr.3Determinarea sarcinilor de calcul 2 ore


active

Lucrul individual

S5

CS3CS4CS5CS6

*Reproduce noțiuni, definiții.*Selectează parametrii.*Elaborează curbe de sarcină.*Analizează comparativ situații propuse.

Evaluarea sumativă. 2 ore Evaluare Sinteza

Capitolul 4 Distribuția energiei electrice la tensiuni joase. Rețelele electrice din secțiile întreprinderilor industriale

18 ore

PÎ14 CS1CS2CS4

*Recunoaște criterii de clasificare.*Descrie încăperile conform clasificărilor.*Valorifică informații.

Tema 4.1 Clasificarea încăperilor conform condițiilor mediului ambiant și gradului pericolului de electrocutare

- particularitățile încăperilor conform clasificării după mediu;

- particularitățile încăperilor conform clasificării după

2 ore Demonstrare Învățarea reciprocă

9

*Luarea de decizii. pericol de electrocutare.

PÎ15PÎ16

CS1CS2CS4CS5

*Reproduce scheme*Evidențiază avantaje, dezavantaje.*Transfer în situații similare

Tema 4.2 Schemele rețelelor electrice din secțiile întreprinderilor industriale

- particularitățile schemelor de tip radial;- particularitățile schemelor de tip magistral;- particularitățile schemelor de tip buclat.

4 oreExplicarea

DemonstrareaGraficul T

PÎ17

CS1CS2CS4CS5

*Recunoașterea metodelor de pozare a barelor, cablurilor, conductoarelor.*Descrierea particularităților constructive.*Enumerarea condițiilor de montare.

Tema 4.3 Realizarea constructivă a rețelelor electrice în secțiile întreprinderilor industriale

- realizarea rețelelor cu conductoare-bare;- realizarea rețelelor cu cabluri electrice;- realizarea rețelelor cu conductoare izolate.

2 ore

ExplicareaDemonstrarea

Observația independentă

PÎ18PÎ19

CS1CS2CS3

*Stabilirea interrelațiilor dintre procese fizice și metode de dimensionare.*Observarea algoritmului calculării secțiunii.*Aplicarea în situații modelate.

Tema 4.4 Alegerea și verificarea secțiunilor conductoarelor- după încălzirea admisibilă de lungă durată;- conform încălzirii la acțiunea de scurtă durată a

curentului de scurtcircuit;- după densitatea economică a curentului;- conform pierderilor admisibile de tensiune.

4 oreExplicarea

Studiul de cazExercițiul

S6CS1CS2CS3

*Stabilește algoritmul de rezolvare a problemei.*Selectează date necesare din diverse surse bibliografice.*Aplică metoda de calcul.

Semenar: aplicații practiceDeterminarea secțiunii conductorului. 2 ore

Formare de

competențe active

Cercetarea surselor

bibliograficeLucrul în echipe

L4

CS1CS2CS3CS6

*Stabilește algoritmul de rezolvare a problemei.*Selectează date necesare din diverse surse bibliografice.*Aplică metoda de calcul.*Elaborează referat.

Lucrarea practică nr.4 Determinarea secțiunii conductorului. 2 ore

Formarede competenț

e active

Lucrul individual

S7 CS3CS4

*Reproduce noțiuni, definiții.*Completează testul.*Analizează comparativ situații propuse.

Evaluarea sumativă. 2 ore Evaluare Sinteza

Capitolul 5 Distribuția energiei electrice în incinta întreprinderilor la tensiuni înalte 22 orePÎ20PÎ21

CS1CS2

*Identificarea modurilor de aplasare geografică pentru instalații de

Tema 5.1 Stațiile, postrurile de transformare și punctele de distribuție ale întreprinderilor industriale

4 ore Predarea-Învățarea

DemonstrareaDescoperirea

10

CS4CS5

transformare*Enumerarea principiilor de bază la elaborarea schemelor SAEE*Aplicarea în situații reale sau modelate

- principii generale privind amplasarea insatalațiilor de transformare în incinta întreprinderilor industriale;

- principii de bază la elaborarea schemelor sistemelor de alimentare cu AEE.

PÎ22

CS1CS2CS4CS5

*Deosebirea schemelor de conectare*Proiectarea schemelor după situație-problemă

Tema 5.2 Schemele de conectare ale stațiilor, posturilor de transformare și a punctelor de distribuție

- scheme de conectare ale SPC și SRA;- scheme de conectare ale PT și ID;

2 orePredarea-Învățarea

DemonstrareaObservația

independentăConversația

S8CS1CS4CS5

*Citirea schemelor*Compararea schemelor*Valorificarea schemelor*Comunicarea și acționarea în echipă

Semenar: aplicații practiceCercetarea schemelor de conectare ale instalațiilor electrice 2 ore

Formarea de competențe

activeExplorare

PÎ23PÎ24

CS1CS2CS3

*Recunoașterea metodelor de alegere a puterii transformatoarelor*Definirea legii de supraîncărcare a transformatoarelor*Deducerea relațiilor de dimensionare a transformatoarelor

Tema 5.3 Alegerea numărului și puterii transformatoarelor din instalații de transformare

- din stații principale coborîtoare;- din posturi de pransformare;- capacitatea de supraîncărcare a transformatoarelor.

4 orePredare-învățare

ExplicareDemonstrare

Deducere

PÎ25

CS1CS2CS3CS5

*Cercetarea personală a planului de situație a întreprinderii*Rezolvarea problemelor*Structurarea problemei modelate

Tema 5.4 Alegerea locului de amplasare a stațiilor principale coborîtoare și a posturilor de transformare

- cartograma sarcinilor electrice;- coordonatele centrului de greutate a sarcinii

2 orePredare-învățare

CercetareDeducereExplicare

L5L6

CS1CS3CS4CS6

*Aplicarea în situații modelate*Luare de dicizii*Aprecierea valorică

Lucrarea practică nr.5, nr.6Dimensionarea instalațiilor de transformare 4 ore

Formarea de competențe

active

Lucrul individual

Lucrul în echipă

S9CS1CS3CS4

*Autoevaluare*Evaluare reciprocă

Evaluarea sumativă 2 ore EvaluareTestul

docimologic

Capitolul 6 Regimurile de funcționare a rețelelor industriale 18 ore

PÎ26CS1CS2CS4

*Defini noțiunea de scurtcircuit*Enumera și prezenta grafic tipurile scurtcircuitelor*Explica esența fizică a efectelor scurtcircuitelor.*Prezenta graficul de variație a curentului de scurtcircuit trafazat.

Tema 6.1 Noțiuni generale- cauzele scurtcircuitelor;- clasificarea;- variația curentului de scurtcircuit

trifazat.


BraimstormingExplicarea

Demonstrarea

PÎ27 CS1CS2CS3CS5

*Elaborează schema de calcul*Enumeră elementele și parametrii nominali ale acestora.

Tema 6.2 Scurtcircuitul în instalații de medie tensiune

- elemente pentru calculul curenților

2 ore Predarea-învățarea

ProblematizareaExplicarea

11

*Percepe metode de calcul și domeniul de aplicare.*Structurează metodele de calcul.

de scurtcicuit;- metode de calcul al curentului de

scurtcircuit

L7 CS3CS5

*Elaborează schema de calcul conform datelor personalizate*Transformă schema echivalentă.*Calculează reactanțele.

Lucrarea practică nr.7Tema: Elaborarea schemei de echivalente la calculul curenților de scurtcircuit

2 oreFormarea de competențe

active

Lucrul în echipăLucrul

individual

L8CS3CS5CS6

*Transformă (simplifică) schema echivalentă fața de p.K1, p.K2.*Calculează valorile componentelor curentului de scurtcircuit trafizat.*Formulează concluziile.

Lucrarea practică nr.8Tema: Calculul curenților de scurtcircuit trifazat


active

Lucrul individual

PÎ28CS1CS2CS3

*Explică sensul fizic al scurtcircuitelor în rețele de joasă tensiune.*Deduce relații de calcul al curenților de scurtcircuit.

Tema 6.3 Scurtcircuitul în instalații de joasă tensiune

- particularitățile scurtircuitului în rețele de joasă tensiune;

- determinarea curentului de scurtcircuit.


DescoperireaExplicarea

PÎ29CS1CS2CS4

*Structurarea procesului de alegere a echipamentului electric.*Determină condiții de alegere și verificare în funcție de principiul de funcționare a echipamentului de protecție și comutație.*idem transformatoare de măsurare.

Tema 6.4 Alegerea și verificarea echipamentului electric

- condiții generale;- condiții de alegere și verificate a

aparatelor de protecție și comutație;- condiții de alegere și verificate a

trensformatoarelor de măsurare.


ProblematizareaBraimstorming

L9

CS1CS2CS4CS5CS6

*Stabilește parametrii de calcul și locul de montare a echipamentului electric.*Aplică condiții de alegere și verificare.*Selectează tipul din literatura de specialitate.*Enumeră particularitățile constructive al echipamentului ales (explică simbolizarea).

Lucrarea practică nr.9Alegerea și verificarea echipamentului electric


active

Lucrul individualCercetarea

surselor bibliografice

S10CS1CS3CS4

*Autoevaluare.*Evaluare reciprocă.

Evaluarea sumativă.Generalizarea materialului studiat. 4 ore Evaluare

Test docimologic

Finalizarea semestrului II- modul de finalizare: examen

12

Capitolul 7 Calitatea energiei electrice 18 ore

PÎ30CS1CS2CS4

*Defini noțiune de calitate a energiei electrice*Enumera criterii de asigurare a calității energiei electrice în rețelele SEE.*Caracteriza valorile parametrilor de calitate a energiei electrice.

Tema 7.1 Noțiuni generale. Condiții de asigurare a calități

- criterii de asigurare a calității energiei electrice la nivelul sistemului electroenergetic;

- parametrii caracteristici calității energiei electrice.

2 orePredarea

-Învățarea

ExplicareaMozaicul

PÎ31 CS1CS2CS3

*Enumera indicatorii de variații a parametrilor.*Explică cauzele abaterilor de la valori normate.*Prezintă grafic variațiile parametrilor de calitate.*Deduce relații de calcul a abaterilor de la parametrii calității energiei electrice.

Tema 7.2 Caracteristici ale calității energiei electrice- abaterea fracvenței;- abaterea tensiunii; fluctuații de tensiune; goluri

de tensiune;- impulsul de tensiune și supratensiunea

temporară;- regimul deformant; nesimetria tensiunilor.

2 orePredarea

-Învățarea

BraimstormingDemonstrar

eaLectura ghidată

PÎ32 CS1CS2CS3

*Identifică consecințele abaterilor asupra funcționării receptoarelor.*Determină interrelații între parametrii de calitate a energiei electrice și a regimurilor de funcționare a receptoarelor.

Tema 7.3 Influența calității energiei asupra funcționării energiei electrice

- influența abaterilor frecvenței;- influența abaterilor tensiunii;- influența fluctuațiilor de tensiune;- influența nesimetriei tensiunii

2 orePredarea

-Învățarea

ExplicareaDemonstrare

aStudiul de

caz

PÎ33

CS1CS2CS3CS4

*Enumeră metode de ameliorare a calității energiei electrice.*Alege metoda în diverse situații reale.*Valorifică problema.*Schimbă comportamentul atitudinal.

Tema 7.4 Unele măsuri de ameliorare a calității energiei electrice

- compensarea variațiilor lente ale tensiunii;- compensarea fluctuațiilor de tensiune;- reducerea nesimetriilor.

2 orePredarea

-învățarea

ExplicareaDemonstrare

aObservația

L10CS3CS4CS6

*Măsoară parametrii din rețea.*Compară cu valorile normate.*Propune metode de ameliorare.

Lucrarea practică nr.10Cercetarea parametrilor de calitate a energiei electrice.

2 ore

Formarea de

competențe active

Observația

13

S11CS1CS3CS4

*Elaborează referat.*Prezintă în public.*Analizează cantitativ și calitativ referatele.

Semenar:prezentarea referatelor Eficiența energetică.Evaluarea sumativă.

1 oră1 oră

Evaluarea

CercetareaLucrare scrisă

Capitolul 8 Compensarea puterii reactive 12 ore

PÎ34CS1CS2CS4

*Defini noțiunea de putere reactivă.*Explica cauzele consumului de putere reactivă de către receptoarele electrice.*Enumera consecințele circulației de putere reactivă în rețelele SEE.*Percepe noțiunea de compensare a puterii reactive cu beneficiile acesteia.

Tema 8.1 Puterea reactivă în rețelele electrice- noțiuni generale;- consecințele circulației puterii reactive

prin elementele sistemului de alimentare cu energie electrică;

- compensarea puterii reactive și efectele acestei măsuri

2 orePredare-Învățare

Lectura ghidată

Explicație

PÎ35

CS1CS2CS3CS4

*Deduce relații de calcul ce ar demonstra consumul de energie reactivă de unele receptoare electrice.*Structurează modalități de compensare a puterii reactive.

Tema 8.2 Consumatorii de putere reactivă- cauzele consumului de putere reactivă

de receptoarele electrice;- modalități de reducere a consumului

de putere reactivă.


ExplicațieÎnvățarea reciprocă

PÎ36CS1CS2CS3CS4

*Identifică procese de compensare a puterii reactive de surse de putere reactivă.*Enumeră avantaje și dezavantaje diversilor tipuri de surse.*Alege tipul sursei de Q pentru situații reale din rețea.

Tema 8.3 Surse de putere reactivă. Particularitățile constructive și funcționale

- compensatoarele sincrone;- baterii de condensatoare.


Explicarea DemonstrareaGraficul T

S12CS1CS3CS4

*Autoaprecierea Evaluarea sumativă 2 ore EvaluareaTestul

docimologic

Proiect de curs 30 ore

PC 1

CS1CS2CS3CS4CS5CS6

*Formulează problema.*Elaborează planul de realizare a proiectului.*Cercetează bibliografia.*Elaborează eseu în care se reflectă: particularitățile procesului tehnologic și a receptoarelor; categoria după continuitate în alimentare cu energie electrică; numărul căilor de alimentare.*Determină categoriile secțiilor (tab1.2)

Datele inițiale. Bibliografia.Caracteristica întreprinderii și a secțiilor.

2 ore

Formarea competenței

activeLucrul în grupuri

mici (2 elevi)

PC 2PC 3

CS1CS2CS3CS4

*Cercetează literatura de specialitate.*Selectează valorile coeficienților pe categorii de receptoare sau secții.*Desenează planul de situație (foaia milimetrică - A3;

Determinarea sarcinilor electrice de calcul 4 ore


active

Lucrul în grupuri mici – tab.2.1.

(2 elevi)Lucrul individual

14

CS5CS6

coala A1 - Autocad, Visio)*Aplică relații pentru determinarea necesarului de putere activă, reactivă, aparentă pe secții.*Aplică relații de calcul pentru determinarea puterii de calcul al întreprinderii industriale.

(tab.2.2)

PC 4PC 5

CS1CS2CS3CS4CS5CS6

*Aplică relația lui Still.*Stabilește două variante posibile pentru valoarea tensiunii de alimentare a întreprinderii din sistemul extern.*Calculează pierderile de tensiune în % pentru ambele variante*Formulează concluzii privind alegerea variantei optime.

Alegerea tensiunii de alimentare și de distribuție4

ore


active

ExplicațieDemonstrație

Lucrul individual

PC 6PC 7

CS1CS2CS3CS4CS5CS6

*Parcurge algoritmul de alegere a puterii nominale ale transformatoarelor din SPC.*Verifică variantele posibile la capacitatea de supraîncărcarea transformatoarelor.*Formulează conclziile privind varianta optimă.*Determină locul de amplasare a SPC pe planul de situație.

Dimensionarea stației principale coborîtoare4

ore


active


Lucrul individual

PC 8PC 9

CS1CS2CS3CS4

CS5,CS6

*Parcurge algoritmul de alegere a numărului posturilor de transformare în incinta întreprinderii și a tipului, parametrilor nominali ale transformatoarelor.*Completează tab..1*Amplasează PT pe planul de situație.

Dimensionarea posturilor de transformare4

ore


active


Lucrul individual

PC10 PC11

CS1CS2CS3CS4CS5CS6

*Cercetează scheme tip în vederea alegerii schemei de conexiuni ale stației principale coborîtoare și a posturilor de transformare.*Realizează legătura în schema electrică monofilară între SPC și PT în baza alegerii unei rețele de distribuție în conformitare cu categoria după continuitate în alimentare cu energie electrică a receptoarelor din secții.*Elaborează coala nr.2 al proiectului.

Elaborarea schemei electrice de alimentare și distribuție

4 ore


active


Lucrul individual

PC 12PC 13

CS1,CS2CS3,CS4

CS5CS6

*Elaborează schema de calcul.*Aplică metoda de calcul.*Completează tab.6.1.

Calculul curenților de scurtcircuit4

ore


activeLucrul individual

PC 14CS1,CS2CS3,CS4

CS5CS6

*Cercetează surse bibliografice.*Alege tipul și parametrii nominali ale echipamentului electric.*Explică sensul simbolizării.*Completează tabele cu rezultatele alegerii.

Alegerea și verificarea echipamentului electric2

ore


active


Lucrul individual

PC 15CS1,CS2CS3,CS4CS5,CS6

*Discurs.*Răspunde la întrebările asistenților.

Susținerea publică2

ore


activePrezentare

Total ore proiect de curs: 30

15

TOTAL SEMESTRUL VII 50 oreFinalizarea semestrului VII- modul de finalizare: nota semestrială; susținerea proiectului de curs

Total ore predare-învățare 72: 50 % Total ore semenare-evaluări 24 – 17 %Total lucrări practice/laborator 20 ore – 14%

Ore proiect de curs 30 ore – 19 %

16

Programa Analitica Modificata

Documents

Transcript of Programa Analitica Modificata