Autoritatea contractanta: Unitatea Executivă pentru Finanţarea Învatamântului Superior si a Cercetarii Stiinţifice Universitare

Contractor: Universitatea Tehnică de Construcţii Bucuresti, Facultatea de Instalaţii, Departamentul de Sisteme Termo-Hidraulice si Protectia Atmosferei

Program National de Cercetare PN-II-RU-TE-2012-3-0108

Optimization of Indoor Environmental Quality & Energy Efficiency in

educational facilities using a multi-criteria decision approach (EDU-Quality)

Raport stiintific ANUL 2013-2014 Activitate: Mai 2013 – Decembrie 2014 Web site: http://www.ieq-energy.com

Dr.ing. Tiberiu CATALINA CAMBI - Advanced Research Center for Ambiental Quality and Building Physics Technical University of Civil Engineering - Bucharest Faculty of Building Services Adress: Bd-ul Pache Protopopescu Nr. 66 Sector 2, cod 021407, Bucharest, ROMANIA Fax:+40-21-252-43-47 Tel:+40-21-252-42-80/int. 165 Mobil:+40-763-91-54-61 Email: tiberiu.catalina@gmail.com

Context general Energia utilizată în exploatarea clădirilor este necesară pentru încălzire, climatizare, iluminat, ventilare și preparea apei calde menajere. Reducerea consumului de energie este un punct important pe agenda de obiective a UE dar nu trebuie uitat adevaratul scop al unei clădiri: să asigure un mediu confortabil și sanatos pentru ocupanți. Acest lucru trebuie să fie prioritar, mai ales în cazul clădirilor ocupate de copii. Calitatea mediului interior este un factor determinant în ceea ce priveşte sănătatea şi starea de bine a ocupanţilor unei clădiri, fiind determinată de calitatea aerului şi de confort (acustic, termic, vizual). Clădirile educaționale reprezintă cele mai importante construcții din comunitate, copii ocupând aceste spații o buna parte din durata unei zile. S-a decis analiza acestor clădiri deorece nu există suficiente studii detaliate de confort, cu atât mai puțin studii de optimizare a eficienței energetice corelată cu ameliorarea calității mediului interior. Mai mult, numeroase studii internationale au arătat că performanțele intelectuale ale elevilor pot crește cu până la 20% dacă aceștia se află într-un mediu confortabil. Organizația Mondială a Sănătății pune un accent deosebit pe calitatea mediului interior în școli deoarece copii sunt mai predispuși la probleme de sănătate decât adulții, iar o calitate a aerului slaba se poate traduce si printr-o propagara mai usoara a microbilor. Din punct de vedere al calității mediului interior procesul de educație poate afectat de mai mulți parametri cum ar fi: temperatura aerului, nivelul de zgomot, cantitatea de lumină naturală sau puritatea aerului. Multe dintre soluțiile de reabilitare termică a clădirilor au afectat acești parametri. În ce măsură au schimbat condițiile interioare, la ce reducere de energie s-a ajuns și care este soluția optimă sunt întrebări care își vor avea răspunsul în rezultatele prezentului proiect de cercetare EDU-Quality. Obiectivele proiectului de cercetare • Evaluarea experimentală a confortului în școlile din România

(confort termic, acustic, vizual și calitatea aerului) – anul 2013 si 2014

• Evaluarea prin chestionare, a parametrilor cei mai importanți pentru calitatea mediului interior (CMI) – anul 2013 si 2014

• Analiza energetică a școlilor (date experimentale și simulări dinamice) – anul 2013 si 2014 • Dezvoltarea unor modele sau metodologii de evaluare

rapidă a CMI și a consumului de energie din școli – anul 2014

• Dezvoltarea unui model de tip Index a CMI – anul 2014 si 2015 • Propunerea unui ghid de îmbunătățire a CMI corelată cu

reducerea consumului de energie prin intermediul unei analize decizionale multi-criteriu – anul 2015

Managementul bugetului pentru anul 2013 Bugetul anul 2013: 303 661 RON Utilizare buget: 115 401 lei au fost folositi pentru cheltuielile de personal (8 persoane), 17 654 lei pentru cheltuieli de regie (plata utilitatilor,etc), 24 000,39 lei pentru deplasari (conferinte si vizita colaboratori) iar restul au fost directionati pentru a achizitiona echipamente necesare derularii proiectului astfel:

A) Analizor de zgomot si vibratii CLASA 1 precizie (13 652 RON) B) Aparat sudura termocouple senzori temperatura (7 623 RON) C) Aparat particule praf, senzori VOC, dataloggers CO2, temp, RH (11 buc.)

(3 5397 RON) D) Echipament complet monitorizare parametrii confort TESTO (21 639 RON)

Alte echipamente cumparate: programe calculator (TRNSYS 17 – simulari termice, ODEON – simulari acustice, METEONORM – baze de date meteo, TRANSOL – simulari termice, MULTIOPT – optimizare, Langage W – programare, GeoT*Sol – simulari termice) – valoare totala softuri = 39 067 RON. Toate programele sunt necesare efectuarii etapei 2 din proiect. Alte cheltuieli: carti (1 800 RON), birotica (1 700 RON), licente Office si Windows (2 400 RON), calculator desktop (simulari) si portabil (masurari) (12 200 RON), printare pliante diseminare + chestionare elevi + roll-up + afise (1 190 RON).

Managementul bugetului pentru anul 2014 Bugetul anul 2014: 137 682 RON Utilizare buget: 105 277,44 lei au fost folositi pentru cheltuielile de personal (8 persoane), 10 700 lei pentru cheltuieli de regie (plata utilitatilor,etc), 9444,15 lei pentru deplasari (stagiu Lyon si SolarDecatlon) iar restul 12265,41 lei au fost directionati pentru a achizitiona piese calculator, un monitor, reincarcare cartuse si audit financiar.

Parcursul stiintific al proiectului in perioada 2013-2014 Prima etapă din cadrul proiectului a reprezentat evaluarea experimentală a confortului interior din școli situate în mediu rural, semi-urban și urban. În mai multe zile ale anului școlar 2013-2014, in perioada 15 septembrie – 15 octombrie au fost măsurați următorii parametrii: temperatura aerului, temperatura globului negru, viteza aerului , umiditatea relativă, nivelul de CO2, intensi-tatea luminoasă, nivelul de presiune acustică, timpul de reverberație, nivelul de poluanți VOC și particulele de praf. Aceste masurari s-au efectuat cu aparatele achizitionate in cadrul proiectului.

Concomitent cu aceste măsurări elevii au contribuit în acest proiect prin răspunsurile lor la întrebări simple privind mediul în care învață, astfel au fost stranse in aceasta prima campanie a proiectului peste 700 chestionare de calitate a mediului. De asemenea, s-a avut in vedere monitorizarea continuuă a mai multor clase cu ajutorul unor echipamente de tip datalogger care vor înregistra cu un pas de timp de 10 min, temperatura, nivelul de CO2 și umiditatea. Acestea au instalate in sali si au ramas acolo pana la sfarsitul anului scolar.

Valorile de concentratie de CO2 au ajuns la 4800 ppm, depasind de 6 ori limita admisibila. Explicația acestor valori ridicate este că salile de curs nu au un sistem de ventilatie pentru a furniza aer curat iar ferestrele schimbate cu unele de tip termopan au o etanșeitate bună. Această lipsă de aer proaspăt este tradusa printr-un consum redus de energie, dar un nivel scăzut în calitatea aerului.

Masurari similare s-au realizat in peste 20 de clase din diferitele scoli cu care s-au semnat acorduri de parteneriat. Scopul acestei prime campanii a fost de a analiza condiitile de mediu existente in perioada de toamna-iarna si identificarea problemelor. Campanii similare au avut loc in ianuarie 2014 (perioada de iarna), martie (primavara) 2014 si mai-iunie (perioada de primavara-vara) 2014.

O parte dintre concluziile analizei celor 700 de chestionare a fost urmatoarea: confort termic in perioada de incalzire foarte bun (ex. f.cald in interior), 90% dintre elevi au evidentiat problema confortului in timpul verii, 40% lipsa aerului proaspat si peste 35% au semnalat probleme de zgomot si iluminat insuficient.

In paralel cu partea experimentala s-a avansat si din punct de vedere al analize energetice si de confort cu ajutorul simularilor numerice realizate cu programele achizitionate in cadrul proiectului.

S-au realizat simulari numerice din punct de vedere al iluminatului artificial/natural pentru o clasa tip (suprafata 48m2), identicata din analiza de pe teren a peste 80 clase unde am masurat dimensiunile interioare si aria ferestrelor. In aceasta prima parte de simulari s-a dorit aflarea impactului suprafetei vitrate asupa confortului interior si a consumului de energie.

In anul 2014 mult mai multe rezultate au fost obtinute si s-a propus si o solutie de ameliorare a conditiilor de mediu. Planul de lucru pentru anul 2013 si 2014 a fost indeplinit in proportie de 100%.

An Obiective Activităţi Realizat

2014

1. Evaluarea prin chestionare și măsurări experimentale a calității mediului în clădiri educaționale

1.1. Finalizarea campaniei de evaluare a calității mediului interior cu ajutorul chestionarelor

DA

(100%)

1.2 Finalizarea campaniei de evaluare a calității mediului interior cu ajutorul măsurărilor in-situ

DA (100%)

2. Dezvoltarea de modele inovative de estimare a calității mediului interior și a consumului de energie

2.1. Analiza statistică a rezultatelor obținute în urma campaniei de evaluare prin chestionare și prin măsurări

DA (100%)

2.2. Simulări numerice privind calitatea mediului interior și consumurile de energie

DA (100%)

2.3 Debutul studiului privind dezvoltarea de modele matematice de predicție pe baza simulărilor numerice și a datelor experimentale

DA (100%)

2.4 Diseminarea rezultatelor DA (100%)

3. Analiza decizională multi-criteriu privind corelarea calității mediului interior și a consumului de energie

3.1. Studiu privind criteriile, ponderile și limitele care trebuie luate în calcul în metoda decizională

DA (100%)

Un prim studiu din 2014 a fost de a analiza performanţa intelectuală a studenţilor în diferite condiţii de confort interior (studiu in curs de publicare in revista BDI). Acest aspect a reprezentat mereu o condiţie a calităţii educaţionale şi a formării profesionale a acestora.

Acest aspect a reprezentat mereu o condiţie a calităţii educaţionale şi a formării profesionale a acestora. Un mediu interior nefavorabil pentru elevi şi studenţi va conduce către o pregătire deficitară a acestora, diminuând capacitatea intelectuală şi atenţia în timpul cursurilor. Viteza şi precizia studenţilor în aceste sarcini de lucru simulate au fost măsurate, iar datele colectate au fost utilizate pentru a indica performanţa intelectuală. Testele logice s-au desfăşurat în condiţii interioare diferite, precum: condiţii ,,ideale,, de confort interior, iluminare slabă, zgomot, temperatură depăşind limita superioară de confort, temperatură scăzută, concentraţie mare de dioxid de carbon.

A fost înregistrată şi analizată performanţa individuală a studenţilor prin punctajul rezultat din testele celor şase condiţii de confort interior, determinându-se, astfel, ambientul propice performanţei intelectuale a studenţilor şi, totodată, conjunctura cea mai defavorabilă. Au fost realizate, de asemenea, grafice comparative între situaţiile diferite de confort ale mediului interior, făcându-se analize şi studii pe baza rezultatelor obţinute. Din studiul experimental s-a putut constata importanţa pe care o are calitatea mediului interior în sălile de clase în care studenţii îşi desfăşoară activitatea. Acest lucru s-a determinat în urma rezultatelor dobândite la testele de confort interior de către studenţii voluntari. Aceştia au obţinut performanţe mult mai bune la testul realizat în condiţiile ideale de confort interior faţă de celelalte teste. La acest test s-au remarcat atât acurateţea răspunsurilor studenţilor, cât şi eficienţa din punctul de vedere al timpului de rezolvare al testului.

S-a putut observa ponderea ridicată pe care o are nivelul de iluminare asupra capacitaţii de gândire şi concentrare a studenţilor. Acest indice de confort interior a avut impactul cel mai mare asupra rezultatelor obţinute de către studenti, aceştia având cele mai slabe rezultate la testul realizat în condiţiile unui iluminat redus. Studenţii au obţinut la acest test un punctaj cu 43,79 % mai slab faţă de testul desfăşurat în condiţii ideale de confort interior. Rezultatele celei de-a doua campanii experimentale arată că studenţii au obţinut rezultate cu până la 15,06% mai slabe la testul cu nivel ridicat de zgomot faţă de testul realizat în condiţii ideale de confort interior. S-a demonstrat, de asemenea, influenţa concentraţiei ridicate a dioxidului de carbon asupra performanţelor intelectuale a studenţilor.

Nivelul mediu al concentraţiei de dioxid de carbon prezent în sala studiului experimental in timpul celui de-al şasele test a fost de 2078 ppm, depăşind limita admisibilă a confortului interior pentru încăperile interioare destinate sistemului educational, valuarea admisibilllă fiind de 800 ppm.

Rezultatele acestui test au arătat că studenţii au obţinut rezultate mai slabe cu până la 36,82% faţă de testul realizat în condiţii ideale de confort interior.

Masurari de confort si analiza a performantelor intelectuale ale studentilor in conditii de

mediu diferiti Prin intemediul acestui studiu au fost atinse parte din obiectivele anul 2014 privind analiza experimentala, analiza chestionare de confort, stabilire parametrii cu ponderea cea mai mare.

O parte importanta a anului 2014 care a contribuit semnificativ la atingerea obiectivelor acestui an a fost studiu de la Colegiul Anghel Saligny unde a fost instalat un sistem de ventilare prototip.

În acest studiu se prezintă o soluție la această problemă națională prin utilizarea unui sistem de răcire prin evaporare dar si de ventilație care a fost testat experimental pe parcursul mai multor săptămâni.Sistemul propus a fost capabil să asigure o calitate a aerului perfectă pe tot parcursul perioadei și temperatura aerului interior în timpul sezonului de primăvară-vară a fost mai confortabil decât cel în alte clase, cu nici un sistem instalat. Cu doar 180W am putut să producem 1,9 kW racire prin reducerea temperaturii aerului exterior cald la 18oC pe conducta de alimentare. Singurul inconvenient care a fost găsit după măsurarea a fost nivelul ridicat de umiditate în interiorul clasei testat cu o valoare de aproape 70% umiditate relativă.

CO2 Meters

TESTO Multi parametrii

Sistemul experimental instalat la Colegiul Anghel Saligny (asigura aer proaspat, incalzire si racire)

Campanie de masurari detaliata pentru testarea conditiilor de confort

Comparatie din punct de vedere al temperaturii si calitatii aerului intre sala fara sistem de ventilare si sala cu sistemul prototip instalat

In primele ore diferențele sunt mici, deoarece ocupanții au deschis ferestrele pentru a evita supraîncălzirea. De la ora 10:00 ferestrele în clasa neventilata au fost închise din cauza perturbării mare de la zgomotul din traficul rutier. În mai puțin de 60 minute se poate observa că nivelul de CO2 a crescut până la 2100 ppm, care este o valoare inacceptabila pentru bună calitate a aerului. In clasa unde am instalat sistemul de ventilație, calitatea aerului este perfecta cu o valoare constantă de 650 ppm, în timp ce valoarea recomandată este de 850 ppm. Concluzia este că sistemul de ventilație propus este capabil să asigure o calitate a aerului foarte buna.

1617181920212223242526272829303132

/14

6:50

AM

/14

7:12

AM

/14

7:33

AM

/14

7:55

AM

/14

8:16

AM

/14

8:38

AM

/14

9:00

AM

/14

9:21

AM

/14

9:43

AM

14 1

0:04

AM

14 1

0:26

AM

14 1

0:48

AM

14 1

1:09

AM

14 1

1:31

AM

14 1

1:52

AM

14 1

2:14

PM

14 1

2:36

PM

T [°

C]

Period [hours]

Temperature level

T - classroom without ventilation. T - outsideT - supply air T - classroom with ventilation

250450650850

1050125014501650185020502250

6:5

0 AM

7:1

9 AM

7:4

8 AM

8:1

6 AM

8:4

5 AM

9:1

4 AM

9:4

3 AM

10:

12 A

M

10:

40 A

M

11:

09 A

M

11:

38 A

M

12:

07 P

M

12:

36 P

M

1:0

4 PM

CO2

[ppm

]

Period [hours]

CO2 level

CO2 - classroom without ventilationCO2 - outsideCO2 - classroom with ventilation

Unitatea exterioara

Difuzoare aer Sistem de control

Incalzire electrica

În ceea ce privește distribuția de temperatură se poate vedea că în sala de clasă neventilata, deși în cea mai mare parte a timpului ferestrele s-au deschis, temperatura aerului interior este mai mare decât temperatura exterioară. Aceasta se explică prin aporturile mari de căldură interne. Pe de altă parte, în sala de clasă în care am instalat sistemul de ventilație am reușit să reducem temperatura aerului iar spatiul este mai plăcut pentru ocupanții. Performanțele sistemului au fost foarte bune, deoarece permite o scădere a temperaturii aerului exterior de la 26°C până la 18°C cu doar 180 W consum de energie electrică. Concluzia generală este că temperatura în sala de clasă cu sistemul de ventilatie este mai confortabil decât în sala de clasă în care sistemul de ventilație nu este montat.

Acest studiu a fost premiat cu un premiu national (Best Educational Initiative of the Year acordata de ROGBC), a fost diseminat la televiziunea TVR, si a fost publicat in revista Mathematical Modelling in Civil Engineering dar si doua prezentari orale la conferinta EENVIRO 2014 si YRC 2014.

Dezvoltarea de modele de predictie a confortului dar si analiza prin simulari si studii experimentale s-a realizat pe intreaga perioada astfel pot fi prezentate o parte din rezultate :

Scoala simulata in TRNSYS Software Model TRNSYS (componente)

In urma simulariilor numerice cladirea reala (standard) a fost optimizata din punct de vedere energetic si confort obtinandu-se valori interesante privind confortul termic (PMV – vot mediu previzibil (-3 foarte frig --0 perfect -- +3 foarte cald)

-1.2 -0.8 -0.7 -0.8

-1.2 -1.0 -0.8 -0.6 -0.4 -0.2 0.0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2

Feb10

Feb11

Feb12

Feb13

Feb14

PMV winter - STANDARD building

M4

M3

M2

M1

-0.4 -0.1 -0.1

-0.3

-1.2 -1.0 -0.8 -0.6 -0.4 -0.2 0.0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2

Feb10

Feb11

Feb12

Feb13

Feb14

PMV winter - IMPROVED building

M4

M3

M2

M1

Confortul termic prin votul PMV dintre cladirea STANDARD vs. OPTIMIZATA Si din punct de vedere energetic s-a putut obtine o reducere semnificativa a consumului prin o mai buna izolare a fatadei, o asigurarea a calitatii aerului cu un sistem de ventilare cu recupararea caldurii.

Obiecitivele anul 2014 au fost atinse in totalitate si au fost chiar abordate si alte aspecte adiacente (ex. performanta intelectuala in conditii de confort)

Diseminare proiect in 2014

PREMII INTERNATIONALE Directorul proiectului IEQ-Energy (PhD. Tiberiu CATALINA) alaturi de doi studenti (Andrei ENE & Nicolae BAJENARU) de la Universitatea Tehnica de Constructii Bucuresti au participat la cea mai prestigioasa competitie Europeana in domeniul Ingineriei Civile. Dupa ce au avansat in Octombrie 2013 de la faza nationala la cea internationala (REHVA Annual Meeting and Conference 2014 – Düsseldorf, Germany), echipa ROMANIEI a avut ca si concurenti mai multe universitati prestigioasa din 9 tari printre care Franta, Germania, Italia, Serbia si

-1.2 -1.0 -0.8 -0.6 -0.4 -0.2 0.0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2

Jun2

Jun3

Jun4

Jun5

Jun6

PMV summer - STANDARD building

M4

M3

M2

M1

-1.2 -1.0 -0.8 -0.6 -0.4 -0.2 0.0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2

Jun2

Jun3

Jun4

Jun5

Jun6

PMV summer - IMPROVED building

M4

M3

M2

M1

38.0 73.9 82.7

100.3

16.4 14.4

24.7

42.0 45.7

54.4

10.7 9.3 0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

Case 1 Case 2 Case 3 Case 4 Case 5 Case 6

Ener

gy co

nsum

ptio

n (M

Wh/

year

))

Hall & rest C1-C15

STANDARD building IMPROVED building

altii.

Echipa ROMANIEI a obtinut locul 1 cu urmatorul subiect - ,,Achievement of a high indoor environmental quality in educational facilities: experimental and Numerical Study,,. Acest raport castigator a fost realizat, prezentat si publicat prin intermediul acestui proiect de cercetare si au fost aduse multumiri catre UEFISCDI si a fost subliniata referinta proiectului. Prezentarea online folosita in cadrul competitiei este disponibila aici: https://prezi.com/knvojiuptn6o/achieving-a-high-indoor-environmental-quality-in-a-classroom-experimental-and-numerical-study/?utm_campaign=share&utm_medium=copy Poze din timpul ceremoniei de decernare a premiilor

Pentru mai multe detalii despre competitie va rugam accesati: http://www.rehva.eu/news/news-single/?tx_ttnews%5Btt_news%5D=242&cHash=1b0a9893183a3b4de0c57a9a01e01137 PREMII NATIONALE 1. Directorul acestui proiect de cercetare (PhD. Tiberiu CATALINA) alaturi de doi studenti (Andrei ISTRATE & Horatiu DRAGNE) au participat la Romanian Green Building Council Awards. Echipa a castigat Green Building Education Initiative of the Year (http://www.construction21.org/romania/community/pg/pages/view/522/)

Acest raport a fost obtinut cu datele din proiect fiind vorba despre analiza confortului termica la colegiul Anghel Saligny. Subiectul proiectului fiind analiza confortului in scoli echipa acestui proiect

a fost onorata sa primeasca premiul de ,, Green Building Education Initiative of the Year,, din partea ROGBC Romania. Pentru mai multe detalii despre acest subiect: http://www.construction21.org/romania/articles/ro/studiu-experimental-al-unui-sistem-de-racire-evaporativa-instalat-intr-o-sala-de-clasa.html 2. Directorul proiectului de cercetare (PhD. Tiberiu CATALINA) alaturi de studenta Ana Maria Pascal au obtinut locul 1 la competitia nationala – Net Zero energy Building organizata de Asociatia AIIR din cadrul Facultatii de Inginerie a Instalatiilor. Proiectul castigator a fost intitulat ,, Advanced Research Center for Energy Efficiency and Indoor Environmental Quality,,. PUBLICATII in anul 2014 A. LUCRARI DE DISERTATIE

1. Stefan Alexandru Ghita, Rural schools at the crossroad of modernity, October 2014, Delft University & Technical University of Civil Engineering under the supervision of PhD. Eng. Tiberiu CATALINA (UTCB- ROMANIA) and PhD. Eng. Philomena Bluyssen (DELFT-University of Technology).

2. Marian Andrei Istrate, Studiu Experimental al unui system de racire evaporative instalat intr-o scoala, Technical University of Civil Engineering under the supervision of PhD. Eng. Tiberiu CATALINA (UTCB- ROMANIA)

3. Horatiu Gabriel Dragne, Studiu acustic al unui sistem prototip de asigurare a calitatii aerului amplasat intr-un liceu, Technical University of Civil Engineering under the supervision of PhD. Eng. Tiberiu CATALINA (UTCB- ROMANIA)

4. Teodor Banu, Studiu privind performantele intelectuale ale studentilor – Calitatea Mediului interior versus Consum Energetic, Technical University of Civil Engineering under the supervision of PhD. Eng. Tiberiu CATALINA (UTCB- ROMANIA)

B. LUCRARI DE LICENTA

1. Andrei Ene, Optimizarea calitatii mediului interior si a consumului de energie intr-o sala echipata cu un recuperator de caldura, Technical University of Civil Engineering under the supervision of PhD. Eng. Tiberiu CATALINA (UTCB- ROMANIA)

2. Thibault Schuler, Guillaume Bonnet, Etude experimentale de la qualite du confort interieur dans une salle d’ecole primaire equipee d’un recuperateur de chaleur, Technical University of Civil Engineering under the supervision of PhD. Eng. Tiberiu CATALINA (UTCB- ROMANIA)

C. REVISTE BDI (2014)

1. Tiberiu Catalina, Teodor Banu, Impact of indoor environmental conditions on students intellectual performance, Buletinul Institutului Politehnic din Iasi – In curs de evaluare din luna Octombrie

2. Andrei Istrate, Tiberiu Catalina, Horatiu Dragne, Indoor air quality improvement in a classroom using an evaporative cooling ventilation system , Mathematical Modelling in Civil Engineering – Acceptat si in curs de publicare

3. Stefan Ghita, Tiberiu Catalina, Analysis of thermal comfort for a Romanian rural school using experimental measurements and dynamic simulations, Acta Technica Napocensis: Civil Engineering & Architecture– In curs de evaluare din luna Octombrie

4. Stefan Ghita, Tiberiu Catalina, Improving Energy efficiency in rural schools by using renewable energy systems, Mathematical Modelling in Civil Engineering – Acceptat si in curs de publicare

D. ARTICOLE ISI (2014)

1. Stefan Ghita, Tiberiu Catalina, Energy Efficiency versus Indoor Environmental Quality in different Romanian countryside schools, Energy and Buildings, ,,Article accepted with major review,, Revista ISI Energy and Buildings face parte din lista de top a revistelor internationale de specialitate ,,Civil Engineering,, cu un factor de impact de ,,5 year impact = 3.076,,

DISEMINARE REZULTATE SI PROIECT LA TELEVIZIUNEA ROMANA (TVR) Studiul de cercetare a fost implementat si in liceul Anghel Saligny Bucuresti acolo membrii echipei au implementat un system de racire evaporativ cu scopul de a analiza confortul termica si calitatea aerului. http://stiri.tvr.ro/aer-curat--elevi-cu-note-mai-bune--un-aparat-care-scade-poluarea--montat-la-colegiul-anghel-saligny_45001.html In anul 2013 mai multe articole au fost publicate : A. ARTICOLE Articole BDI in anul 2013 1. Tiberiu Catalina, Razvan Popescu, Nicolae Bajenaru, Andrei Ene, Experimental and numerical investigation of indoor comfort and energy consumption in a typical romanian classroom for different glazing areas, Mathematical Modelling in Civil Engineering, An 2013, Pag. 23-29, ISSN 1841-5555 2. Tiberiu Catalina, Thermal comfort analysis in a passive house using dynamic simulations, Revista Romana de Inginerie Civila, An 2013, Vol. 4, Fascicola 3, Pag. 288-296, ISSN 2068-3987

3. Tiberiu Catalina, Vlad Iordache, Andrei Ene, Experimental Assessment of the Indoor Environmental Quality in an educational facility, Revista Romana de Inginerie Civila, An 2013, Vol. 4, Fascicola 3, Pag. 250-257, ISSN 2068-3987 Articole si prezentari orale la conferinte internationale 1. Florin Iordache, Tiberiu Catalina, Vlad Iordache, Heating Energy Demand Prediction Using a Regression Model, CLIMA - 11th REHVA World Congress and 8th International Conference on Indoor Air Quality, Ventilation and Energy Conservation in Buildings, Praga 2013 2. Tiberiu Catalina, Vlad Iordache, Florin Iordache, New method for quick evaluation of the heating energy demand of residential buildings, 13th International Conference of the International Building Performance Simulation Association, Chambery 2013 3. Tiberiu Catalina, Razvan Popescu, Martha Soare, Ovidiu Serban, Nicolae Bajenaru, Design and Simulation of an Energy-Positive Building , SIMUL 2013 : The Fifth International Conference on Advances in System Simulation, Venetia 2013 Articole si prezentari orale la conferinte nationale 1. Tiberiu Catalina, Thermal comfort analysis in a passive house using dynamic simulations, VI-a editie a Conferintei Internationale Performanta Energetica a Cladirilor si Instalatiilor Aferente, Bucuresti 2013 2. Tiberiu Catalina, Vlad Iordache, Andrei Ene, Experimental Assessment of the Indoor Environmental Quality in an educational facility, VI-a editie a Conferintei Internationale Performanta Energetica a Cladirilor si Instalatiilor Aferente, Bucuresti 2013 3. Tiberiu Catalina, Vlad Iordache, Florin Iordache, Modele pour l'estimation rapide de la consommation energetique des batiments, Sustainable Solutions for Energy and Environment Conference, Bucuresti 2013 4. Tiberiu Catalina, Razvan Popescu, Nicolae Bajenaru, Andrei Ene, Experimental and numerical investigation of indoor comfort and energy consumption in a typical Romanian classroom for different glazing areas , The 4th Conference of the Young Researchers from TUCEB, Bucuresti 2013 5. Radu Valentin Mihai, Tiberiu Catalina, Vlad Iordache, Evaluarea poluarii atmosferice cu NO2 in vederea determinarii calitatii mediului interior, Conferinta Instalatii pentru Constructii si Economia de Energie, Bucuresti 2013

Tot in 2013 s-au obtinut mai multe premii internationale si nationale: Locul 2 – Universitatea Tehnica de Constructii Bucuresti dupa HARVARD la concursul international Building Simulation 2013 Echipa de studenti coordonata de directorul acestui proiect de cercetare a reprezentat ROMANIA la cel mai mare concurs studentesc din domeniul Building Simulation. In fata a peste 600 participanti din intreaga lume a fost primit premiul 2 pentru cea mai buna lucrare. Rezultatele au fost publicate si in articolul prezentat la conferinta SIMUL 2013. A existat Acknowledgement la acest proiect TE. Locul 1 – faza nationala concurs REHVA 2013 (etapa premergatoare fazei internationale castigate la Dusseldorf 2014)

E. WEBSITE SI PARTICIPARI LA MANIFESTATII STIINTIFICE

C.BSITE SI PARTICIPARI LA MANIFESTATII STIINTIFICE Inca de la inceputul acestui proiect s-a dorit o cat mai buna vizibilitate a rezultatelor si a informatiilor. S-a ajuns la concluzia ca este important sa avem un website cat mai profesionist, in care apara cat mai multe si cat mai clar posibil rezultatele din proiect. Aceasta vizibilitate pe care s-a mizat inca de la inceput a permis stabilirea unei colaborari cu cercetatorii din TURCIA. A fost de asemenea importanta participarea la diverse manifestari stiintifice (ORIZONT 2020, RENEXPO, EENVIRO 2013-2014, YRC 2013-2014, ROMTHERM, CONSTRUCTEXPO) unde proiectul si rezultatele au fost diseminate prin brosuri, flyere si roll-up.

www.ieq-energy.com Concluzii: Diseminarea proiectului a fost realizata prin mai multe publicatii (In anul 2013 prin 3 BDI, 3 conf. INT, 5 conf. NAT, concurs studenti REHVA 2013, BS 2013, participare targuri de specialitate iar in anul de raportare 2014 prin 4 articole BDI in curs de publicare, 1 articol ISI acceptat cu modificar, 1 premiu international, 2 premii nationale, 2 lucrari de licenta si 4 lucrari de disertatie) iar obiectivele prevazute in proiect pentru anul 2013 si 2014 au fost indeplinite in totalitate.