Profesorul Si Alternativa Constructivista a Instruirii

download Profesorul Si Alternativa Constructivista a Instruirii

of 220

  • date post

    19-Oct-2015
  • Category

    Documents

  • view

    136
  • download

    4

Embed Size (px)

Transcript of Profesorul Si Alternativa Constructivista a Instruirii

  • Elena Joia (coordonator)

    Vali Ilie Remus Mogonea Ecaterina Frsineanu Mihaela Popescu Florentina Mogonea Mihaela tefan

    Claudiu Buniau

    PROFESORUL I ALTERNATIVA CONSTRUCTIVIST A INSTRUIRII

    Material suport pedagogic pentru

    studenii viitori profesori (II)

    2 0 0 7

  • 2

    C U P R I N S

    1. INTRODUCERE.......................................................................................................6 2. ESENA CONSTRUCTIVISMULUI I NVAREA COLAR 2.1. Constructivism. Tipuri de constructivism. Construcionism (Elena Joia)...............................................................................................7

    2.2. Principii i teze de fundamentare ale nvrii colare. Alternative accesibile n constructivism ( Remus Mogonea).................................13

    2.3. Analiz comparativ a nvrii, prin prisma unor modele derivate

    din teoriile psihologice ale nvrii (Florentina Mogonea)................................................................................................18

    2.4. Analiz comparativ behaviorism - constructivism (Elena

    Joia)............ ..........................................................................................22

    2.5. nvarea constructivist este un demers dificil? Obstacole i limite constatate (Remus Mogonea)...............................................................25

    2.6. De la constructivism la construcionism. Rolul construcionismului n

    formarea viitorului profesor (Ecaterina Frsineanu)..............31 3. PROFESORUL I FORMAREA SA CONSTRUCTIVIST 3.1. Un profil dezirabil de competen al profesorului constructivist (E.

    Joia)......................................................................................................32 3.2. Expectane ale studenilor viitori profesori n cadrul programului

    de formare pedagogic a profesorului constructivist (Remus Mogonea)................................................................................................49

    3.3. Competenele i rolurile profesorului constructivist sunt evideniate

    n rezolvarea obstacolelor i dificultilor ntmpinate (Remus Mogonea)................................................................................................51

    3.4. Metacogniia condiie esenial n nvarea constructivist

    (Mihaela tefan)....................................................................................58

  • 3

    3.5. Modele alternative de instruire cognitiv constructivist n formarea profesorilor (Ecaterina Frsineanu).....................................................61

    3.6. Etica profesiei didactice n constructivism (Ecaterina

    Frsineanu).............................................................................................65 4. CONSTRUCTIVISMUL I INSTRUIREA

    4.1. coala, ntre tradiional i modern (Vali Ilie)..................................... 66 4.2. Constructivismul n pedagogie (Ecaterina Frsineanu).....................72 4.3. Paradigma tradiional vs. paradigma constructivist (Mihaela

    tefan).....................................................................................................73

    4.4. Constructivismul o posibil soluie de articulare a formelor educaiei (Mihaela Popescu).................................................................75

    4.5. Analiz comparativ instructivism constructivism (Elena Joia)

    ..................................................................................................................80

    4.6. Limite i obstacole ale conversiunii teoriei constructiviste n practica instructiv educativ (Remus Mogonea)........................................... .87

    4.7. Pedagogia un construct (Ecaterina Frsineanu)..............................90

    4.8. Principiile specifice instruirii constructiviste (Ecaterina

    Frsineanu).............................................................................................93

    4.9. nvarea constructivist vs. predarea constructivist (Mihaela tefan).....................................................................................................94

    4.10. De la predarea - transmitere la predarea constructivist (Mihaela

    Popescu)................................................................................................100 5. CURRICULUMUL I ALTERNATIVA CONSTRUCTIVIST 5.1. Tipuri de curriculum alternative i complementare (E. Joia).....102

    5.2. Alternative de structurare i organizare a coninutului curricular suport al instruirii constructiviste (Remus Mogonea).....................106

    5.3. Constructivismul i reconstrucia curriculumului de ctre profesor

    (Claudiu Buniau).............................................................................112

  • 4

    5.4. O program analitic prelucrat constructivist (Elena Joia)........115

    5.5. Perspective de abordare a managementului curriculumului

    constructivist, de ctre profesor (Claudiu Buniau)......................119 6. ALTERNATIVE N METODOLOGIA INSTRUIRII CONSTRUCTIVISTE

    6.1. Prezentarea comparativ a unor modele ale predrii (Florentina Mogonea)..............................................................................................120

    6.2. Valene constructiviste ale unei metode clasice: studiul de caz

    (Mihaela Popescu)...............................................................................123 6.3. Metode i procedee specifice n construcia cunoaterii (E. Joia)..126 6.4. Modaliti de stimulare a capacitilor metacognitive n cadrul

    instruirii constructiviste (Florentina Mogonea)................................131

    6.5. Modele proprii de facilitare a nvrii constructiviste (Mihaela tefan)...................................................................................................133

    7. ALTERNATIVE N ORGANIZAREA INSTRUIRII CONSTRUCTIVISTE

    7.1. Sisteme alternative de instruire (Vali Ilie, Mihaela tefan)............137

    7.2. Alternative organizatorice ale activitii de nvare constructivist (Remus Mogonea)................................................................................145

    7.3. Alternative de organizare i desfurare a procesului instructiv

    educativ n evoluia sa (Remus Mogonea).........................................149

    7.4. Alternative educaionale instituionale (Remus Mogonea)..............152 8. ALTERNATIVE N EVALUAREA INSTRUIRII CONSTRUCTIVISTE

    8.1. Analiz comparativ: evaluarea tradiional vs. evaluarea constructivist (Florentina Mogonea)................................................155

    8.2. Analiz critic a evalurii constructiviste, prin prisma avantajelor i

    dezavantajelor (Florentina Mogonea)...............................................158

    8.3. Metodologia alternativ n evaluare (Ecaterina Frsineanu).........160

  • 5

    8.4. Metode constructiviste de evaluare alternativ (Elena Joia).........163

    8.5. Portofoliul didactic de evaluare final un proiect (Elena Joia).....................................................................................................165

    9. ALTERNATIVE N PROIECTAREA INSTRUIRII

    9.1. Alternative ale proiectrii didactice (Remus Mogonea)...................180

    9.2. Modele de proiectare a nvrii constructiviste. Etape (E. Joia)................................................................................................183

    9.3. O variant de proiectare constructivist a unei activiti de seminar (Mihaela tefan)...................................................................................188

    9.4. Un model de proiectare a contextului instruirii constructiviste (Ecaterina Frsineanu)........................................................................190

    9.5. Proiectarea constructivist avantaje, puncte tari (Remus Mogonea) ................................................................................................................192

    10. PROFESORUL MANAGER N INSTRUIREA CONSTRUCTIVIST

    10.1. Roluri i competene ale profesorului - manager constructivist (Claudiu Mogonea).........................................................................196

    10.2. Analiz comparativ a unor teorii i modele ale managementului clasei de elevi (Florentina Mogonea).............................................201 10.3. Stiluri manageriale ale profesorului constructivist (Claudiu

    Buniau).................................................................................206 11. ADDENDA 11.1. Citate i maxime surse pentru construirea de reflecii (Mihaela tefan)................................................................................................210 11.2. Mic dicionar pedagogic etimologic (Elena Joia)..........................214 REFERINE BIBLIOGRAFICE.............................................................................219

  • 6

    1. INTRODUCERE Efectele interveniilor noastre experimentale n cadrul cercetrii aciune formare, prin proiectul de profesionalizare FPPC (Formarea Pedagogic a Profesorului Constructivist), asupra evoluiei pozitive a dimensiunilor cuprinse n profilul de competen a studenilor viitori profesori, mai ales n plan formativ