Pnl ignacio zaragoza 2012 2013
-
Upload
estradavilla -
Category
Education
-
view
347 -
download
1
Transcript of Pnl ignacio zaragoza 2012 2013
Programa Nacional de LecturaPrograma Nacional de Lectura(PNL)(PNL)
20122012--20132013
Escuela Primaria Ignacio ZaragozaEscuela Primaria Ignacio ZaragozaEscuela Primaria Ignacio ZaragozaEscuela Primaria Ignacio Zaragoza.C.C.T. 14DPR3724X,
Zona Escolar 071, Sector Educativo 11
Zacoalco de Torres, Jal.
Obj
etiv
o G
ener
alO
bjet
ivo
Gen
eral
� Fomentar entre nuestros alumnos el placer por la lectura a través de actividades lúdicas y creando
Obj
etiv
o G
ener
alO
bjet
ivo
Gen
eral
través de actividades lúdicas y creando ambientes de trabajo favorables dentro y fuera del aula.
Prop
ósito
sPr
opós
itos
Fomentar el hábito por la lectura en los alumnos, así como entre su familia.
Involucrar a los padres de familia a través de invitaciones como lectores externos.
Compartir las experiencias de
Prop
ósito
sPr
opós
itos
Compartir las experiencias de lecturas de manera significativa para el aprendizaje.
Realizar textos de forma atractiva para que los alumnos estimulen su aprendizaje.
Estr
ateg
ias
Estr
ateg
ias
� Formar un Comité de Lectura en la Escuela.
� Capacitar a todo el Comité, alumnos y padres de familia sobre las acciones del PNL que se emprenderán durante el Ciclo Escolar 2012-2013.
� Realizar un cronograma para las participaciones de los lectores externos.Implementar la Estrategia Nacional
Estr
ateg
ias
Estr
ateg
ias
� Implementar la Estrategia Nacional 11+5 Acciones
� Practicar la lectura colectiva, guiada, estructurada y arrebatada.
� Realizar una compilación anual sobre las participaciones realizadas por los docentes, alumnos y padres de familia, así como un video y publicación del mismo en la página de youtube.
Publicación del Video del PNL del Publicación del Video del PNL del Ciclo Escolar 2011Ciclo Escolar 2011--20132013
http://www.youtube.com/watch?v=F5UPUyRJFCMhttp://www.youtube.com/watch?v=F5UPUyRJFCM
a) Asignación de un Promotor de Lectura y Miembros que Integrarán el Comité de Lectura.
b) Organización de la Biblioteca Escolar (BE) y Biblioteca del Aula (BA), Hojas de registros de prestamos.
c) Registro de Cartillas de Lectura.
Act
ivid
ades
Gen
eral
esA
ctiv
idad
es G
ener
ales
c) Registro de Cartillas de Lectura.
d) Realizar una presentación de los lectores externos así como del Plan de Lectura para promocionar la lectura.
e) Exponer las participaciones.
Act
ivid
ades
Gen
eral
esA
ctiv
idad
es G
ener
ales
f) Planear actividades permanentes: Lectura en voz alta por el maestro, y lectores invitados.
g) Colaborar con los procesos de uso didáctico de la BA con los maestros, alumnos y padres de familia en el uso público de la BE.
Coordinar tareas del equipo de apoyo h) Coordinar tareas del equipo de apoyo bibliotecario (padres de familia, maestros y alumnos).
i) Implementar acciones de dinamismo bibliotecario entre maestros, alumnos y padres de familia de manera conjunta e individual. individual.
j) Colaborar en la formación de los alumnos, maestros y padres de familia como usuarios.
k) Coordinar acciones dentro y fuera de la escuela así como con agentes externos a través de reuniones convocadas en la zona para dar a conocer el seguimiento realizado.
De los DocentesDe los Docentes
�Colaborar en la elaboración del Diseño del Proyecto, Seguimiento y Evaluación del PNL.
�Ejecutar las acciones con la participación
Act
ivid
ades
Esp
ecifi
cas
Act
ivid
ades
Esp
ecifi
cas
�Ejecutar las acciones con la participación de alumnos y padres de familia para contribuir al Plan de Lectura, así como sus distintos contenidos y textos a realizar.
�Vincular la planeación semanal con las actividades del Plan de Lectura.
Act
ivid
ades
Esp
ecifi
cas
Act
ivid
ades
Esp
ecifi
cas
� Colaborar con el Director y con el Promotor de la Lectura en la coordinación del Proceso.
� Apoyar en la enseñanza y aprendizaje.
� Habituar a los alumnos a utilizar la Biblioteca con finalidades la Biblioteca con finalidades recreativas, informativas y de educación.
� Establecer un primer contacto con su amigo el libro de forma lúdica, proponiendo visitas grupales a la biblioteca.
De los Padres de FamiliaDe los Padres de Familia�Convertirse en modelos de buenos lectores,
contribuyendo a estimular la lectura en sus hijos.
� Integración de los Padres de familia como mediadores voluntarios para fomentar el uso de los libros de la BE y BA como lugar importante en
Act
ivid
ades
Esp
ecifi
cas
Act
ivid
ades
Esp
ecifi
cas
los libros de la BE y BA como lugar importante en el fomento del habito de la lectura.
� Instalación de una Biblioteca Familiar.
� Propiciar que los niños comenten y hagan referencias de lo que leen y relacionen la información con actividades cotidianas.
Act
ivid
ades
Esp
ecifi
cas
Act
ivid
ades
Esp
ecifi
cas
� Seleccionar un lugar adecuado y cómodo para la lectura, sin distracciones. Considerando mejorar el ambiente del lector con música de fondo.
� Compartir en voz alta el contenido de periódicos, revistas, folletos y recetarios.contenido de periódicos, revistas, folletos y recetarios.
� Realizar lecturas en voz alta con mínimo de 20 minutos.
� Escuchar la lectura de sus hijos y realizarles sugerencias y comentarios sobre el contenido.
� Desde sus comienzos, la institución se ha comprometido con la lectura, mejorando su calidad educativa para atender y expresar lo que se lee, lo que se escucha y lo que se escribe.
Nue
stra
Inst
ituci
ónN
uest
ra In
stitu
ción
Nue
stra
Inst
ituci
ónN
uest
ra In
stitu
ción
El objetivo común de todos los profesores es el desarrollo de la competencia textual, el cual garantiza que los alumnos comprender lo que leen, siendo capaces de expresarlo oral y/o escritamente.
Nuestro proyecto consiste en Nuestro proyecto consiste en llevar a cabo el Programa Nacional de Lectura (PNL), fomentando la lectura y escritura a través de la Estrategia Nacional 11+5 Acciones.
El Personal de la Escuela Primaria Ignacio Zaragoza esta integrado por 11 personas:
� Profr. Ricardo Castro Preciado, Director de la Escuela.� Profra. Marivel Beas González, maestra de grupo.� Profr. Héctor Caicedo Mondragón, maestro de grupo.� Profr. Fausto Armel Díaz Guerrero, maestro de grupo.� Profr. Fausto Armel Díaz Guerrero, maestro de grupo.� Profra. Laura Luz Hernández Almaras, maestra de grupo.� Profra. Hilda Meza Corona, maestra de grupo.� Profra. Mariana de Jesús Hernández López, maestra de grupo.� Profr. Gerardo Guerrero Uribe, maestro de educación física� Profr. José Carmen Sánchez Nogal, Administrativo� Lic. Miguel Angel Estrada Villa, maestro de computación y auxiliar.� C. José Gildardo Amador Amador, Intendente.
El PersonalEl PersonalEl PersonalEl Personal
14 de Diciembre de 2012.
� Presentación de la Pastorela de 1º Grado
“La Visita de Jesús”1º
Gra
do
1º G
rad
o1º
Gra
do
1º G
rad
o
� Pastorela “El Niño del Pesebre”
2º G
rad
o2º
Gra
do
2º G
rad
o2º
Gra
do
3º G
rad
o3º
Gra
do
� Presentación de la Pastorela titulada “Santa Claus”3º G
rad
o3º
Gra
do
4º Grado4º Grado4º Grado4º Grado
�R
ealización de la Pastorela “5º Grado5º Grado5º Grado5º Grado
� Presentación de la Pastorela “Pastores a Belén”
6º G
rad
o6º
Gra
do
6º G
rad
o6º
Gra
do
1º G
rad
o1º
Gra
do
� La Sra. Liliana Yadira Castillo Díaz compartiendo con el
1º G
rad
o1º
Gra
do compartiendo con el
grupo la lectura titulada “
� La Sra. Melina Martínez Briseño leyendo al grupo “Cuanto Frío Hacia”.
1º G
rad
o1º
Gra
do
1º G
rad
o1º
Gra
do
� La Pareja: Sra. Miriam Bermejo Cruz y su esposo el Sr. David Esquivel Martínez compartieron “Vivo en 2 Casas”.
1º G
rad
o1º
Gra
do en 2 Casas”.
1º G
rad
o1º
Gra
do
� El Sr. Juan Pablo Contreras Zarate compartió la lectura “Un Verano para Recordar” .
1º G
rad
o1º
Gra
do
1º G
rad
o1º
Gra
do
� La Sra. María del Carmen Bonilla leyó “Mi visita a
1º G
rad
o1º
Gra
do leyó “Mi visita a
los Dinosaurios”
1º G
rad
o1º
Gra
do
� La Sra. Alma Rosa Cortes Cruz compartió la lectura “Si la Tierra esta
1º G
rad
o1º
Gra
do
“Si la Tierra esta enferma… ¡Yo también!
1º G
rad
o1º
Gra
do
� La Sra. María Guadalupe Encarnación Jiménez leyó al
1º G
rad
o1º
Gra
do
Jiménez leyó al grupo la lectura “¡Tengo Piojos!”.
1º G
rad
o1º
Gra
do
� El Sr. José Refugio Martínez Bonilla, compartiendo la lectura “Abuelos”.
1º G
rad
o1º
Gra
do
1º G
rad
o1º
Gra
do
� La Sra. Patricia Siordia Gómez leyó “¿A Quién le toca el Durazno?”
1º G
rad
o1º
Gra
do
1º G
rad
o1º
Gra
do
� La Sra. Delfina Beleche Cantor compartió con el grupo la lectura titulada “Sopa de Calabaza”.
2º G
rad
o2º
Gra
do
2º G
rad
o2º
Gra
do
Las Sras. Victoria López Hernández y Rosa María Hernández Molina leyeron “El universo”.º
Gra
do
º G
rad
o22º
Gra
do
º G
rad
o
2º G
rad
o2º
Gra
do
� La Sra. Miriam Lizbeth Esquivel Martínez leyó “Mi Cuerpo del 1 al 10”.
2º G
rad
o2º
Gra
do
Las Sras. Victoria López Hernández y Rosa María Hernández Molina compartiendo la lectura “Las Tres Plumas”.
2º G
rad
o2º
Gra
do
2º G
rad
o2º
Gra
do
Las Sras. Victoria López Hernández y Rosa María
2º G
rad
o2º
Gra
do y Rosa María
Hernández Molina
Compartieron “Esta era un lápiz”.2º
Gra
do
2º G
rad
o
� La Sra. Miriam Lizbeth Esquivel Martínez leyó “El Aprendiz de Brujo”.
º G
rad
oº
Gra
do
22º G
rad
oº
Gra
do
� El Sr. Saulo Iván Medrano Ramírez compartió
º G
rad
oº
Gra
do compartió
con el grupo “Mi Mano es una Regla”.22º
Gra
do
º G
rad
o
� Elaboración de la Planeación de reactivos de la comprensión lectora. º
Gra
do
º G
rad
o33º
Gra
do
º G
rad
o
� La Sra. María Ignacia Chávez compartió con el grupo “El Sastrecillo Valiente”.
5º G
rad
o5º
Gra
do
5º G
rad
o5º
Gra
do
� La Sra. Rosario Oblea Salazar leyó “Cuentos de Andersen”.
5º G
rad
o5º
Gra
do
5º G
rad
o5º
Gra
do
� La Sra. María Elena Montes Gutiérrez leyendo al grupo “Joaquín y Maclovia se Quieren Casar”.
5º G
rad
o5º
Gra
do Quieren Casar”.
5º G
rad
o5º
Gra
do
� La Sra. Carmen Torres, compartiendo “A Golpe de Calcetín”.
5º G
rad
o5º
Gra
do
5º G
rad
o5º
Gra
do
� La Sra. Nelly Rosa Pérez Martínez leyendo “Norman y Sydney”.
5º G
rad
o5º
Gra
do
5º G
rad
o5º
Gra
do
� La Sra. Ana Cecilia Islas Rivera compartió la lectura “Antología de Leyendas”.
5º G
rad
o5º
Gra
do
5º G
rad
o5º
Gra
do
� La Sra. Beatriz Adriana de la Rosa López compartió con el grupo la lectura “Orfeo”.
6º G
rad
o6º
Gra
do
6º G
rad
o6º
Gra
do
� El Sr. Leonardo García Maciel, Presidente de la Asociación de Padres de Familia
6º G
rad
o6º
Gra
do Padres de Familia
leyó “Leyenda el Baile de los Muertos”, del libro Leyendas Mexicanas
6º G
rad
o6º
Gra
do
� María Teresa Cisneros Madrigal, leyó “El Muertito del Bosque”, del libro Tesoros de Milpa Alta
6º G
rad
o6º
Gra
do
6º G
rad
o6º
Gra
do
� Representación realizada en la explanada de la Plaza Cívica de Zacoalco de Torres de la Heroica Defensa de los Niños Héroes de Chapultepec.
1313--S
epS
ep--2
012
2012
� Reseña Histórica de la Bandera de México y su respectivo recorrido.
2012
2012
2222--A
brA
br--2
012
2012
� Participación en el Concurso del Himno Nacional: Etapa a nivel Zona en la Esc. Lázaro Cárdenas del Río, obteniendo el 1er. Lugar
2013
2013
1212--A
brA
br--2
013
2013
� Participación en el Concurso del Himno Nacional: Etapa a nivel Sector en el Auditorio Municipal, obteniendo el 1er. Lugar
2013
2013
2222--A
brA
br--2
013
2013
� Participación en el Concurso del Himno Nacional: Etapa a nivel Regional en la Normal (CREN) de Cd. Guzmán obteniendo el 1er. Lugar
2222--M
ayM
ay--2
013
2013
� Participación en el Concurso del Himno Nacional: Etapa a nivel Estado en el Auditorio Municipal, obteniendo el 1er. Lugar
2013
2013
1111--J
unJun--
2013
2013
� Elaboración de Mascaras en el proyecto “Seguir Instructivos Simples”, del bloque IV.
1º G
rad
o1º
Gra
do
1º G
rad
o1º
Gra
do
� Realización de Carteles para Recomendar un libro.
1º G
rad
o1º
Gra
do
1º G
rad
o1º
Gra
do
� Publicación de los Carteles para fomentar el habito de la lectura.
1º G
rad
o1º
Gra
do
1º G
rad
o1º
Gra
do
� Exposición de Textos Informativos sobre los Derechos y Obligaciones.
1º G
rad
o1º
Gra
do
1º G
rad
o1º
Gra
do
� Producciones sobre el Descubrimiento de América.
1º G
rad
o1º
Gra
do
1º G
rad
o1º
Gra
do
� Exposición de Nuevas Versiones de Cuentos del proyecto “Reescribir cuentos” del bloque IV.1º
Gra
do
1º G
rad
o1º
Gra
do
1º G
rad
o
� Elaboración de Carteles sobre la importancia y hábitos de la Higiene Personal.2º
Gra
do
2º G
rad
o2º
Gra
do
2º G
rad
o
�H
ábitos de higiene personal.2º Grado2º Grado2º Grado2º Grado
� Publicación de Carteles para fomentar el gusto por la lectura.
2º G
rad
o2º
Gra
do
2º G
rad
o2º
Gra
do
� Exposición de trabajos sobre el fomento de la lectura.
2º G
rad
o2º
Gra
do
2º G
rad
o2º
Gra
do
� Sesión de Lectura grupal para posteriormente abordar el contenido de la lectura.
2º G
rad
o2º
Gra
do
2º G
rad
o2º
Gra
do
�C
irculo de Lectura
2º Grado2º Grado2º Grado2º Grado
� Fomento de las Tradiciones Mexicanas por medio de altares de muertos.
2º G
rad
o2º
Gra
do
2º G
rad
o2º
Gra
do
� Exposición de Maquetas sobre Altares del Día de Muertos.2º
Gra
do
2º G
rad
o2º
Gra
do
2º G
rad
o
� Exposición de maquetas sobre el Campo y la Ciudad.
2º G
rad
o2º
Gra
do
2º G
rad
o2º
Gra
do
� Exposición de Maquetas sobre la Expropiación Petrolera2º
Gra
do
2º G
rad
o2º
Gra
do
2º G
rad
o
� Publicación de carteles, con el objetivo de Invitar y Fomentar el gusto de leer.
3º G
rad
o3º
Gra
do
3º G
rad
o3º
Gra
do
� Publicación de Material Informativo sobre el Encuentro de 2 Mundos “El Descubrimiento de América”
3º G
rad
o3º
Gra
do
3º G
rad
o3º
Gra
do
� Exposición de Mascaras de Calaveras sobre el día de Muertos.
4º G
rad
o4º
Gra
do
4º G
rad
o4º
Gra
do
�Lectura grupal sobre leyendas.
4º Grado4º Grado4º Grado4º Grado
� Elaboración de una lectura fantástica donde se tendría que descubrir algún elemento misterioso.
4º G
rad
o4º
Gra
do misterioso.
4º G
rad
o4º
Gra
do
4º G
rad
o4º
Gra
do
� Cuento incompleto para que los niños escriban su propio final.
4º G
rad
o4º
Gra
do
� Elaboración de un texto informativo a partir de una información que se les
4º G
rad
o4º
Gra
do
que se les proporciono a los niños.
4º G
rad
o4º
Gra
do
� Exposición de Carteles sobre los Derechos y Obligaciones de los Mexicanos.
5º G
rad
o5º
Gra
do
5º G
rad
o5º
Gra
do
� Realización de Maquetas sobre las Expropiación Petrolera.
5º G
rad
o5º
Gra
do
5º G
rad
o5º
Gra
do
� Elaboración y Presentación de una Antología de Leyendas y Mitos Mexicanos
5º G
rad
o5º
Gra
do
5º G
rad
o5º
Gra
do
5º G
rad
o5º
Gra
do
� Elaboración de un Recetario bajo instructivos sencillos.
5º G
rad
o5º
Gra
do
� Elaboración y Presentación del Recetario 5º
Gra
do
5º G
rad
o5º
Gra
do
5º G
rad
o
� Exposición de Maquetas sobre la Expropiación Petrolera.
6º G
rad
o6º
Gra
do
6º G
rad
o6º
Gra
do
� Exposición de Carteles sobre la Adolescencia.
6º G
rad
o6º
Gra
do
6º G
rad
o6º
Gra
do
� Elaboración de carteles para la promoción de la lectura voluntaria y habitual
6º G
rad
o6º
Gra
do
6º G
rad
o6º
Gra
do
� Presentación de los carteles para el Fomento de la Lectura.6º
Gra
do
6º G
rad
o6º
Gra
do
6º G
rad
o
6º Grado6º Grado6º Grado6º Grado
� Exposición de Material sobre el Descubrimiento de América.
6º G
rad
o6º
Gra
do
6º G
rad
o6º
Gra
do
6º G
rad
o6º
Gra
do
� Exposición de Maquetas sobre las Culturas Mesoamericanas.
6º G
rad
o6º
Gra
do
� Exposición de Material Informativo sobre la Ciencia y el Desarrollo, como parte de la Formación Cívica y Ética.
6º G
rad
o6º
Gra
do
6º G
rad
o6º
Gra
do
� Elaboración y Presentación de Materiales sobre las “Implicaciones de los Relaciones Sexuales en la Adolescencia”
6º G
rad
o6º
Gra
do
6º G
rad
o6º
Gra
do
� Representación de la Infancia de Benito Juárez.
1º G
rad
o1º
Gra
do
1º G
rad
o1º
Gra
do
� Representación de Benito Juárez mientras estuvo en
2º G
rad
o2º
Gra
do
mientras estuvo en la Presidencia.
2º G
rad
o2º
Gra
do
� Presentación del Acróstico a Benito Juárez
3º G
rad
o3º
Gra
do
3º G
rad
o3º
Gra
do
� Poesía coral sobre Benito Juárez. 4º
Gra
do
4º G
rad
o4º
Gra
do
4º G
rad
o
� Representación sobre de “La Muerte de Benito Juárez”.
5º G
rad
o5º
Gra
do
5º G
rad
o5º
Gra
do
� Representación titulada “Los Valientes No Acecinan”
6º G
rad
o6º
Gra
do
Acecinan”
6º G
rad
o6º
Gra
do
1º1º
1º1º
1º1º
1º1º
1º1º
1º1º
1º1º
1º1º
1º1º
1º1º
1º1º
1º1º
1º1º
1º1º
1º1º
1º1º
1º1º
1º1º
1º1º
1º1º
2º2º
2º2º
2º2º
2º2º
2º2º
2º2º
2º2º
2º2º
2º2º
2º2º
2º2º
2º2º
2º2º
2º2º
2º2º
2º2º
2º2º
2º2º
5º5º
5º5º
5º5º
5º5º
5º5º
5º5º
5º5º
5º5º
5º5º
5º5º
5º5º
5º5º
5º5º
5º5º
5º5º
5º5º
5º5º
5º5º
5º5º
5º5º
� Diálogo permanente con padres de familia para apoyar el proceso de aprendizaje de sus hijos.
1º G
rad
o1º
Gra
do
1º G
rad
o1º
Gra
do
� Realización del implemento con ayuda de maestros y padres de familia para el desfile para el desfile conmemorativo del 20 de noviembre de 2012.
� Implementación de una Campaña de Limpieza, con la participación de alumnos, maestros y padres de familia.
� Realización de Simulacro de Sismo, mismo con el que realización un escrito con una serie de recomendaciones e indicaciones
� Elaboración y Exposición del Altar de Muertos, en honor al Sr. Miguel Ponce Ríos; fomentando el valor fomentando el valor de nuestra cultura y tradiciones.
13 de Junio de 2013
� El Acto de Clausura del PNL del ciclo escolar 2012-2013 se llevo a cabo el día 13 de junio del 2013, con la asistencia de alumnos, maestros, padres de familia, vecinos del fraccionamiento así como del Supervisor de la Zona Escolar 071, el Dr. en Educación Alfonso López.
1º G
rad
o1º
Gra
do
� Escenificación de la Reconstrucción de Libros con la dinámica “Hospital del Libro”
1º G
rad
o1º
Gra
do
2º G
rad
o2º
Gra
do
� Texto Informativo “Los Volcanes” y el Instructivo para la elaboración de un volcán y su demostración de erupción con materiales caseros.
2º G
rad
o2º
Gra
do
� Acróstico de la Clasificación de la Biblioteca y Evidencias de Algunos Textos.
º G
rad
oº
Gra
do
33º G
rad
oº
Gra
do
� Interpretación de la Canción “Lunada”.º
Gra
do
º G
rad
o33º
Gra
do
º G
rad
o
� Reseña y Pasarela de Libros de la Biblioteca Escolar
º G
rad
oº
Gra
do
55º G
rad
oº
Gra
do
� Dramatización de “El Salvaje”, incluida en el libro “25 Cuentos Populares de Miedo”, de la serie Astrolabio.
º G
rad
oº
Gra
do
66º G
rad
oº
Gra
do