Ples Mirela Comorile Din Livada Brumarel

download Ples Mirela Comorile Din Livada Brumarel

of 22

Transcript of Ples Mirela Comorile Din Livada Brumarel

  • 8/12/2019 Ples Mirela Comorile Din Livada Brumarel

    1/22

  • 8/12/2019 Ples Mirela Comorile Din Livada Brumarel

    2/22

    2 | P a g e

    Data: 20.10.2011Unitatea: Grdinia cu program prelungit nr. 53 Oradea Nivel II: Grupa mareB

    Ed. Mirela Octavia Ple Tema anual: Cnd, cum i de ce se ntmpl? Zema proiectului tematic: Portretul toamnei Tema saptmnii: Fructe de toamn Tipul activitii : Consolidarea cunotinelor, priceperilori deprinderilorModalitate de realizare:Activitate de tip integratComorilelui Brumrel Elemente componente ale activitii integrate:

    A) ADP- :Salut, sunt Brumrel! - Fac micare 1-2-3- gimnastica de nviorare

    - Multe lucruri vom afla, de vorb dac vomsta- .D.,activitate de socializare

    - Mergem cu Brumrel la plimbare- moment de relaxare - Sunt voinicul Brumrel - tranziie

    B) ALA1-( J.A.L+A.R)Eu i Brumrel - ntregete mrul, puzzle (JOC DE MAS) - Numrm i colorm fructe, fi (TIINE)

    - Modelm mere i pere,modelaj (ART) - Ldie pentru fructe, piese tip lego (CONSTRUCII) - E ora s ne jucm - tr anziie

    C) ADE (DS-act. mat+ D.O.S.-act practice ) S-l ajutm pe Brumrel - Rspunde repede i bine joc didactic D.S. - Hai s numrm n cor- tranziie - Merele lui Brumrel, aplicaie D.O.S. - 1-2,1-2. S nu facem trboi- tranziie

    D) ALA2-Ne jucm cu Brumrel - Fructele n co (JOC DE MICARE) - Brumrel ncearc s te pcleasc (JOC DISTRACTIV)

  • 8/12/2019 Ples Mirela Comorile Din Livada Brumarel

    3/22

    3 | P a g e

    Modelul integrrii: Polarizarea -toate demersurile ntreprinse pe parcursul zilei polarizeaz ctre finalitatea zilei, respectivconsolidarea achiziiilor matematice privind nsuirea conceptului de numr natural n concentrul 1-5

    Strategia de integrare: 1. Inseria unui fragment de coninut specific activitiimatematice nstructura celorlalte activiti derulate pe parcursul zilei, respectivDOS , ALA2. Armonizarea obiectivelor i coninuturilor ntr -un tot unitar,asigurndu-se astfelcoerena i logica desfurrii activiti

    Obiective fundamentale:

    DS, Activitate matematic: Consolidarea achiziiilor matematice privind nsuireaconce ptului de numr natural n concentrul 1-5, ntrebuinnd limbajul matematicadecvatDS, Activitatepractic: Exersareaunor abiliti practice specifice nivelului de dezvoltaremotric utiliznd cunotine matematiceALA1: Aplicarea unor cunotinematematice pentru a realiza sarcinile de lucru n cadrulactivitilor pe arii de stimulare.ALA2: Transpunerea prin joc aunor achiziii matematice dobndite anterior ADP: Exersarea capacitii de relaionare interpersonal armonioas utiliznd elemente delimbaj matematic

    ADE (DS-act. mat+ D.O.S.-act practice ); Obiective operaionale:

    a) Cognitiv-informaionale: OC1: - s formeze grupe de obiecte respectndindicaia referitoare la numr ul elementelordin grup OC2: - s asociezenumrul corespunztor cantitiiOC3: - s numere cresctor i descresctor, cu sprijin vizual OC4: - s denumeasc materialele puse la dispoziie i s le utilizeze; OC5: - s realizeze tema propus folosind tehnici de lucru cunoscute:rupere pe contur, lipire

    b) Afectiv-motivaionale: OAF1- s manifeste interes pentru activitate prin participare activ;

    c) Psihomotorii:

    OPM1 - s rspund printr -un comportament motric adecvat la o sarcin dat. ALA (ALA1+ALA2); Obiective operaionale:

    a) tiin:OB1 s coloreze prin haurare folosindculori adecvate i respectnd conturul attea fructecte indic cifra

  • 8/12/2019 Ples Mirela Comorile Din Livada Brumarel

    4/22

    4 | P a g e

    b) Construcii :OC1 - s mbine armonios piesele tiplego ntr-o construcie n relief, pentru a obine ldie pentru fructe

    c) Art: OA1- s executemere i pere prin tehnici specifice modelajului

    d) Joc de mas:OJM1 - s ntregeasc din ct mai puine ncercri imaginea mrului

    e) Activiti complementare:OAC1 - s se grupezerespecnd numrul indicat de conductorul jocului OAC2- s execute cu rapiditate micrile sugeratede joc;

    Resurse bibliografice:a) tiiifice :

    - coord. Culea L., Aplicarea noului curriculum pentru educaia timpurie-o provocare? ,Editura Diana, Piteti, 2008

    - coord. Culea L., Activitatea integrat din grdinie: ghid metodic, Editura DidacticaPublishingHouse, Bucureti, 2008 - Revista nvmntului precolar , nr.3-4/2009, Editura Arlequin, Bucureti, 2009

    b) Oficiale:- M.E.C.I , Curriculum pentru educaia timpurie a copiilor de la 3 la 6 \7ani , Bucureti,

    2008

    Resurse metodologice:

    A) STRATEGII DIDACTICE: Algoritmice i mixte (bazate pe joc, intuitive, imitative) B) METODE I PROCEDEE : jocul didactic, explicaia, expunerea, exerciiul,

    conversaia, demonstraia, observarea dirijat

    C) FORME DE ORGANIZARE: Frontal, individual, pe grupuri mici; D) MIJLOACE DIDACTICE :

    a) demonstrative: panoul merelor, panoul perelor,scrisoarea lui Brumrel; bulineautoadezive, jetoane mere, pere, cifre, flip-chart,calendarul naturii, plandemonstrativ.

    b) distributive:- pentru fiecare copil:ecusoanecoule n care se afltrunchi,coroan i f ructe de carton, lipici, puzzle, gum-fix, cartoane colorate, creioane coloratefie de lucru, piese tip lego, plastilin, planete

    E) TEMPORALE o ziF) UMANE 31 copii

  • 8/12/2019 Ples Mirela Comorile Din Livada Brumarel

    5/22

    5 | P a g e

    TIINE:

    Numrm i colorm fructe

    Fi

    JOC DE MAS:

    ntregete mrul

    Puzzle

    ART: Modelm mere i pere

    Modelaj

    CONSTRUCII: Ldie pentru fructe

    Construcii n relief

    Activitate de tip integrat:COMORILE LUI BRUMREL

    DOMENIIEXPERIENIALE :

    D..: ACTIVITATE MATEMATIC , joc didactic: Rspunde repede ibine"

    D.O.S.: ACTIVITATE PRACTIC,aplicaie Merele lui Brumrel

  • 8/12/2019 Ples Mirela Comorile Din Livada Brumarel

    6/22

    6 | P a g e

    SCENARIUL ZILEI

    Sala de grup este pregatit pentru desfurarea activitii. Ziua debuteaz printr-osecven de gimnastic de nviorare Fac micare 1,2,3.

    Realizez ntlnirra de diminea. Copiii se vor aeza jos n semicerc i se vorsaluta

    aplicnd metoda Amestec, nghea, formeaz perechi. Prezena se realizeaz n manier interactiv cu ajutorul panoului de prezen. Calendarul naturii: se completeaz dup selectarea imaginilor corespunztoare

    timpului de afarmprtirea cu ceilali: Copiii i vor exprima liber prerile, i vor mprti

    experienele, vor schimba impresii. Activitate de grup: Copiii intoneaz Pip, pic, pic i execut micrile

    corespunztoare. Noutatea zilei mesaj de la Brumrel, fiul mijlociu al Toamnei. Mesajul zilei S descoperim comorile lui Brumrel Prin tranziia Sunt voinicul Brumrel se face trecerea spre realizarea activitilor pe

    arii de stimulare.La centrultiin copiii vor avea prilejul de anumra i colora fr a depi conturul,

    folosind culori adecvateattea fructe cte indic cifra..Copiii care opteaz pentruConstrucii vor construi pentruBrumreldin piese tip lego

    ldie pentru fructe.La centrulJoc de mas se va ntregi imaginea unui fruct preferat de Brumrel.Copiii care vor lucra la centrul Art vormodela mere i pere. Prin tranziia E ora s ne jucm ne vom continua cltoria alturi de Brumrel. n

    cadrul activitii matematice prin jocul Rspunde repede i bine l vom ajuta pe acestas nvee s numere. Tranzi ia Hai s numrm n cor ne va conduce spreactivitateapractic. n cadrul acesteia vom lipiMerele lui Brumrel aa cum am aflat din povestea

    livezii fermecate.n final, prin tranziia 1-2, 1-2, s nu facem trboi,ne vom juca Fructele n co i

    Brumrel ncearc s te pcleasc.La finalul acestei zile i asigur pe copii c au fost att de ateni i de istei nct a

    descoperit toate comorile luiBrumrel iar acesta a nvat multe petrecnd o zi alturi de noi. Ziua se ncheie la plimbare cu Brumrel

  • 8/12/2019 Ples Mirela Comorile Din Livada Brumarel

    7/22

  • 8/12/2019 Ples Mirela Comorile Din Livada Brumarel

    8/22

    8 | P a g e

    Calendarul naturii: A-nceput o nou zi

    Cum e vremea azi, copii?

    Se aleg imaginile corespunztoare timpului de

    afar i se completeaz calendarulnaturii. Se vor repetalunile de toamn, cu accent pe numele popular al luniioctombrie.mprtirea cu ceilali:

    Multe lucruri vom afla

    De vorb dac vom sta! S vedem ce-ai mai fcut

    Si cte s-au petrecut

    Fiecare s ne spun Dac are o zi bun.

    Copiii i vor exprima liber prerile, i vormprti experienele, vor schimba impresii.Activitate de grup:

    Copiii intoneaz Pip, pic, pic i executmicrile corespunztoare.

    conversaia

    exerciiul

    versurimobilizatoare

    conversaia

    exerciiul

    de proces

    Captareaateniei

    Noutatea zilei:Trimit un copil la Centrul tematic s verifice dac

    nu cumva picturile de ploaie au adus ceva cu ele.Acesta va descoperi acolo un plic. n plic vomgsi unmesaj de la Brumrel- Anexa 1, unul din copiiitoamnei.

    Sunt voinicul Brumrel Mititel i hrnicel Vin din toate zrile, Argintnd crrile

    Brumrel tie ct suntem noi de istei. Dorind sse joace cu noi, el a ascuns sub fiecare grup demese cte o comoar.

    exerciiul

    versurimobilizatoare

    expunerea

    evaluareacapacitaii de atenievoluntar

  • 8/12/2019 Ples Mirela Comorile Din Livada Brumarel

    9/22

    9 | P a g e

    Dac dorii s descoperim comorile luiBrumrel, va trebui s l invitm s petreac o zialturi de noi

    Mesajul zilei S descoperim comorile lui Brumrel

    Voi acum v ridicai Unul dup altul v ncolonai i spre centre v-ndreptai!

    obs.comport.

    Reactualizareacunotinelor anterioare

    Intuirea materialului; explicarea modului de lucruCopiii vordescoperi rnd pe rnd comorile de

    sub fiecare grup de msue. Sarcinile de rezolvat de lafiecare arie de stimulare se vor afla prin intuirea lor:

    tiine: Ce avem aici?o fi cu mere, pere i cifre

    An exa 2 Voi va trebui s coloraifolosind culoarea

    potrivit irespectnd conturul,attea fructe ct indiccifra.

    Construcii: Pe acestemsu ce avem?...piese tip lego,

    Cei care vor alege acest sector vor construildie pentru fructele lui Brumrel. Putei sconstruii ldie mici singuri sau ldie mari mpreun cu un coleg

    Joc de mas: Dar pe aceast msu, ce comori sunt?

    piese de puzzle-An exa 3, foi de hrtie i plastelin

    gum fix Aici, voi va trebui s ntregii imaginea corect

    i repede. Fiecare pies de puzzle o vei lipi pe foaia de

    hrtiefolosind plastelin adeziv gum-fix

    conversaia

    observareadirijat

    explicaia

    conversaia

    observareadirijat

    explicaia

    de grup

    obs.comport.

  • 8/12/2019 Ples Mirela Comorile Din Livada Brumarel

    10/22

    10 |P a g e

    Art: Ce avem pe aceast msu? plastelin,

    planete i frunzulie de hrtie Aici va trebui s modelm mere i pere pentru

    Brumrel. Anunarea temei i a obiectivelor

    Aadar vom numra i colora mere i pere, levom modela, vom construi ldie pentru ele i vomface puzzle. Realizarea activitilor pe arii de stimulare

    Copiii aleg centrul preferat i se aeaz lamsue.

    Dar c-ncepem lucrul/i s-avem mult spor/ Azi lucreaz fiecare/Cu ce are la sector. Exerciiu de nclzire al muchilor mici ai minii

    Batem palmele uor Batem palmele uor, batem palmele de zor,

    1-2-1- 2 facei toi la fel ca noi, nchid pumnii i-i desfac, degetelor fac pe plac,

    1-2-1- 2 facei toi la fel ca noi, Copiii execut sarcinile de la sectoarele de

    activitate. Voi trece pe la fiecare sector i voi ndrumacopiii, ajutndu-i dac este cazul. De asemenea voiurmri relaiile dintre copii n timpul jocului.

    Cei care vor s mearg la alt sector o pot face.ntimp ce copiii lucreaz le notez numele pe lucrri.

    La sectorul tiin- urmresc dac tema esterealizat, dac copiii coloreazfolosind culoareaadecvat attea mere/pere cte indic cifra; atrag ateniaasupra poziiei pe care trebuie s o aib la msu;Reamintesc faptul c vor ine creionul n mna dreapt,

    conversaia

    observareadirijat

    explicaia

    exerciiul

    de grup

    obs.comport

  • 8/12/2019 Ples Mirela Comorile Din Livada Brumarel

    11/22

    11 | P a g e

    ntre degetul mare i degetul arttor, sprijindu-l pe celmijlociu. Cotul se sprijin pe mas, spatele trebuie sstea drept, iar foaia se ine cu mna stng pentru a nuse mica.

    La sectorul Art- urmresc dac tema esterealizat. Reamintesc faptul c bucata de plastilin onmuiem frmntnd-o n mini. Apoi o rotim ntre palme pn obinem un rotund (minge). Dup ce amobtinut rotundul l aezm pe planet i apsm uor cudegetul mare; dac vrem s modelm o par procedmla fel, obinem rotundul, apoi l aezm ntre palme,micndu-le naintei napoi pn obinem o formaalungit la unul dintre capete.

    La sectorul Joc de mas- urmresc dac copiiintregesc corect imaginea. Acord sprijin n fixarea pieselor de puzzle cu gum-fix pe foaia-suport.

    La sectorul Construcii- urmresc mbinareaarmonioas a pieselortip lego pentru realizarealdielor pentru fructele lui Brumrel; de asemenea

    urmresc dac exist colaborare ntre copii, realizareaacesteia n perechi ;Evaluarea lucrrilor pe sectoare

    Cu cinci minute nainte de terminarea activitii le voispune copiilor s se pregteasc s termine ceea celucreaz. Vom face un tur al sectoarelor pentru a aprecialucrrile colegilor.

    Brumrel s-a nveselit vznd ci copiiharnici sunt n grupa mare. Ela pregtit dou panouri

    pe care copiii sunt rugai s i aeze lucrrile. Lng panouri se vor aeza ldiele iar n ldie se vor punefructele din plastilin.

    Brumrel felicit pentru ceea ce ai lucrat pn

    exerciiul

    observareadirijat

    conversaia

    invivid.

    obs.comport

    de grup

  • 8/12/2019 Ples Mirela Comorile Din Livada Brumarel

    12/22

    12 |P a g e

    acum i v spune aa: Este ora, este ora,/E ora s ne jucm../

    La u repede cu toii /Pe un rnd ne aezm. Ilari, lari e, o, o, o.. bis

    n timp ce copiiise ncoloneaz pentru a iei din

    grup grupez msuele n spate. Amplasezscunelelenfaa lor, n careu. n fa voi pune dou msue cu jetoane(mere i pere) i cif re iar n prile laterale voiaeza panoul merelor i panoul perelor. Pe un scunelvoi aeza panoul pentru scor, carioca i bulineautoadezive.

    versurimobilizatoare

    exerciiul

    de grup

    Dirijarea

    procesului deconsolidare

    Organizarea activitilor pe domenii experieniale

    La revenirea n sal copiii se grupeaz dupecusonul primit la ntlnirea de diminea, formnddou echipe:merele care se aeaz n prima jumtate acareuluii perele care se aeaz n continuare.

    Noi n grup am intrat / Locul ni l-am ocupat n linite ne deplasm ,/ Spre scunele ne- ndreptm.

    Ce frumos noi am lucrat/ La sectoare ne-am jucat

    Iar acum ateni s fim / De lecie ne pregtim

    Captarea ateniei Voi prezenta sub form de comori materialele

    de pe msue, iar copiii le vor numi. Am s v spun acum un secret:

    Brumrel e suprat S-a-ncurcat la numrat. Prietenii au rs de el

    i l -au lsat singurel. Hai copiii s-l ajutm

    S numere s-l nvm. Reactualizarea cunotinelor

    Pn la ct am nvat s numrm? (pn la 5) Voi solicita 2-3 copii: s numere de la mic la

    expunerea

    versurimobilizatoare

    conversaia

    obs.comport.copiilor

    evaluareacapacitaiide atenievoluntar

  • 8/12/2019 Ples Mirela Comorile Din Livada Brumarel

    13/22

    13 |P a g e

    mare i de la mare la mic, alternativ cu recunoatereacifrelor (1-5) i recitarea poeziilor despre cifre.

    Anunarea temei i a obiectivelor Astzi la activitatea noastr vom desfura

    jocul Rspunde repede i bine , n care, cumaterialele de pe msua din mijloc vom repetanumratul pentru ca acesta s nu se mai ncurce.

    Cum se numete jocul nostru? ... 1-2 copii vorrepeta cum se numete jocul

    Coninutul D.. activitate matematic: Explicarea regulilor de joc:

    Voi explica copiilor c vom desfura un concurs pe echipe: echipa merelor i echipa perelor.

    Vom lucra n perechi i n echip. Cte o pereche din fiecare echip va avea cte o

    sarcin de ndeplinit, iar fiecare sarcin rezolvat corectva fi premiat cu o bulin roie aezat pe panou ndreptul echipei respective. Echipa care va aduna celemai multe buline va ctiga concursul nostru.

    Jocul de prob: Cte doi copii din fiecare echip vor veni n fa

    i vor realiza sarcina propus. Voi adresa ntrebrireferitoare la grupurile de elemente i cifrele de pemsue, pe care fiecare echip le va aeza pe panoul dinfa. Un copil va aeza grupul de elemente, cellalt va pune cifra corespunztoare.

    Executarea jocului de ctre copii:La semnalul dat jocul ncepe.

    Aeaz la panou attea fructe cte bti din palme auzi. Perechea ta s aeze cifra potrivit. (1)

    Aeaz la panou attea fructe cte mini are

    joc didactic

    de grup

    obs.comport

  • 8/12/2019 Ples Mirela Comorile Din Livada Brumarel

    14/22

    14 |P a g e

    Brumrel. Ce cifr aezi? (2) Aeaz la panou attea fructe cte degete i-

    am artat. Aeaz cifra corespunztoare. (3) Aeaz la panou attea fructe cte

    anotimpuri are un an. Aeaz cifra (4) Aeaz la panou attea fructe cte degete ai

    la o mn. Perechea ta s aeze cifra potrivit. (5) Hai s numrm n cor, / i s stabilim un scor, S rostim cu voce tare,/ Echipa ctigtoare!

    joc didactic

    de grup

    obs.comport

    Obinerea performanei

    Variant de joc: Pcleli : copiii din fiecare echip vor nchide

    ochii, timp n care voi opera o schimbare la grupeleformate la panouri. Copiii sesizezaz pcleala i ocorecteaz motivnd aciunea.

    Rspunsurile corecte vor fi aplaudate. Complicarea jocului:

    Toi copiii se ridic n picioare. Voi adresafiecrui copil cte o ntrebare-fulger referitoare lavecinii numerelor. Copilul care greete sau se gndete

    prea mult la rspuns se va aeza pe scaun. Astfel vomafla cine sunt azi campionii fructelor.Evaluarea intermediar D.S.:

    Brumrel este mulumit c a nvat de la voifoarte multe lucruri despre numere. El ne invit smergem mai departecu Trenuleul muzical. Ultimastrof, improvizat:

    nspre u chiaracum/El ne va conduce Noi ne vom ncolona/ i frumos vom sta. n timp ce copiiise ncoloneaz pentru a iei din

    grup aranjez msuele n careui distribui pe msuecouleele cu materiale necesare activitii practice iar

    joc didactic

    individ.

    obs.comport

  • 8/12/2019 Ples Mirela Comorile Din Livada Brumarel

    15/22

    15 |P a g e

    n fa flip-chart-ul cu plana demonstrativ, o msui un scunel.

    Intensificareareteniei i a

    transferului

    Coninutul D.O.S. activitate practic:La revenirea n sal copiii se aeaz pe scunele.

    Acum vom avea o activitate mai deosebit.Pentru mine suntei o comoar,vznd ct de bunimatematiceni sunteti. A dori s m ajutai s lipim pe foaia pregtit fructele lui Brumrel dup cumspune povestea.

    A fost odat o livad fermecat.n mijlocullivezii era un mr care fcea mere cu totul i cu totulde aur. Brumrel a mncat multe mere. Acum n mrmai sunt doar treimere Anunarea temei:

    Astzi vom realiza tabloul Merele luiBrumrel- An exa 4 ; vom lipi ntocmai cum spune povestea.

    Cum se numete tabloul nostru? Un copil va repeta numele tabloului.

    Reactualizarea cunotinelor: Voi adresa ntrebri: ( Ce fel de livad avea

    Brumrel?; Ce pom fructifer era n mijlocul ei?; Cefel de mere fcea mrul fermecat?; Ce culoare vomfolosi pentru merele de aur?)Prezentarea i intuirea materialului:

    Prezint copiilor couleele cu materialele

    pregtite i solicit analizarea coninutului: cartoncolorat, lipici, siluete de trunchi,coroan i fructe.Explicarea tehnicii de lucru:

    Prezint plana model i o analizm.Exemplifici reactualizezruperea pe contur (hrtia se ine cu mna

    expunerea

    conversaia

    explicaia

    demonstraia

    f ormativ

    de produs

  • 8/12/2019 Ples Mirela Comorile Din Livada Brumarel

    16/22

    16 |P a g e

    stng iar cu dreapta se rupe pe contur,resturile decarton n se pun ncoulee) i aspectele de care se inecont n timpul lipirii(substana de lipit se aplic pespatele formei obinute, pe toat suprafaa,nu pe

    suport; cantitatea de lipici trebuie s fie suficient pentru a asigura fixarea formei, dar nu prea mare, pentru a se evita cutarea hrtiei sau ieirea lipiciului desub form; este de preferat aplicarea substanei de lipitdinspre mijlocul formei spre exteriorul acesteia).Exerciiu de nclzire al muchilor mici ai minii,cntec (pe melodia Printre muni i printre vi) :

    Toate degeele au srit pe rnd Unul dup altul, vesele sltnd.

    La, la, la, la ,la, la...

    Dup 10 degeele tare sprintenele Palmele pe loc au ieit la joc

    La, la, la, la ,la, la...

    Pumniorii cnd sosesc reped e lovescCoatele sosesc i ele tare- s hrnicele

    La, la, la, la ,la, la... Picioruele- i fac loc , u ltimele intr-n joc

    Ele bat i bat sub mas , orice- ai face nu se las La, la, la, la ,la, la...

    Veselia-i mare, jocul s- a sfrit Fiecare-ncepe a munci grbit

    La, la, la, la ,la, la...

    Executarea temei de ctre copii:Supraveghez modul de execuie corectnd

    eventualele greeli sau dnd unele indicaii. Evaluarea intermediar D.O.S.:

    Se va realiza cu ajutorul metodei "Turulgaleriei", unde copiii vornota lucrarea preferat sau

    exerciiul

    observareadirijat

    obs.comport

  • 8/12/2019 Ples Mirela Comorile Din Livada Brumarel

    17/22

  • 8/12/2019 Ples Mirela Comorile Din Livada Brumarel

    18/22

    18 |P a g e

    Jocul propriu-zis

    Jocul continu strigndu-se alte numere, pnrmn doar 3 copii. Intervin numai dac copiiintmpin greuti sau ncalc regulile stabilte

    2. Brumrel vrea s v pcleasc

    Prezentarea regulilor jocului

    V voi da o comand dar eu voi executa alta pentru a v pcli. Voi va trebui s executai comandafr a ine cont de faptul c eu voi arta altceva.

    Jocul de prob: Desfor un joc de prob cu 4 5 copii pentru

    verificarea nelegerii regulilor jocului, nsoit deexplicaii i indicaii.

    Desfurarea propriu- zis a jocului: La semnalul dat jocul ncepe.

    joc didactic formativ

    Evaluarea incheiereaactivitii

    i voi felicita pe copiii pentru c au reuit s descopere toatecomorile lui Brumrel.

    Le mulumesc copiilor i le spun c, dreptrsplat Brumrela lsat i o pungu cu dulciuri pe

    care le mpart ca irecompens pentru participareactiv i comportament adecvat la activitate.

    ncolonai cte doi copiii se vor relaxa ctevamomente la plimbare cu Brumrel prin sala de grup.

    Voi face n final aprecieri individuale i colectiveasupra modului de desfurare a activitii.

    Rutin: Rndul iute s-l formm / Lng u ne-aezm i cumini s ateptm, / nspre baie s plecm.

    Pe mini o s ne splm / Este timpul s mncm!

    conversaia

    exerciiul

    f ormativ

  • 8/12/2019 Ples Mirela Comorile Din Livada Brumarel

    19/22

    19 |P a g e

    An exa 1

    Brumrel

  • 8/12/2019 Ples Mirela Comorile Din Livada Brumarel

    20/22

    20 |P a g e

    FI DE LUCRU An exa 2

    1.Coloreaz tot attea fructe cte i arat cifra!

    1 4 5 2 3

  • 8/12/2019 Ples Mirela Comorile Din Livada Brumarel

    21/22

    21 |P a g e

    An exa 3

    Puzzle

  • 8/12/2019 Ples Mirela Comorile Din Livada Brumarel

    22/22

    22 |P a g e

    Anexa4

    Merele lui Brumre l