Planif.unit. Muzica

Scoala cu clasele I-VIII, Stefan cel MareInstitutor: Sprinceana V. MarianaDisciplina:Ed. muzicala

PROIECTAREA UNITATILOR DE INVATARE

UNITATEA DE INVATARE: ,,Cantare vocala si instrumentala’’

Nr. ore: 5 Perioada:13.IX.-11.X.;

Nr. Crt.

Detalieri de continut

Nr. ore/data

O.R.

Activitati de invatare Resurse Evaluare

1. Deprinderi specifice de cantTehnica vocala

113IX;

1.11.22.12.32.5 2.6

Stabilirea pozitiei corecte in timpul cantarii Cantarea fragmentara sau

integrala a unor cantece, dupa auz, in colectiv, in grupuri mici si individual, cu dinamica si tempoul adecvate

Resurse materiale : manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii (Carnavalul animalelor, de Camille Saint-Saens) si toate cantecele din manual(Desteapta-te, Romane, Rugaciunea scolarului, Daca vrei sa canti corect)

Observare sistematica (probe orale, probe practice)

Resurse procedurale : demonstratia, exercitiul, explicatia, conversatia euristica, joculForme de organizare a colectivului : activitate frontala, individuala, pe grupe

2. Deprinderi de a canta in colectiv

120IX;

1.11.22.12.32.5 2.6

-Stabilirea pozitiei corecte in timpul cantarii-Cantarea fragmentara sau integrala a unor cantece, dupa auz, in colectiv, in grupuri mici si individual, cu dinamica si tempoul adecvate-Perfectionarea deprinderilor de cantare in colectiv si de tehnica vocala (emisie naturala, dictie, respiratie)-Compararea interpretarii variate a cantecelor din manual-Exersarea prin joc a miscarii pe cantec-Interpretarea vocal-instrumentala, pe grupe, cu evidentierea ritmului-Audierea de piese muzicale

Resurse materiale : manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii (Carnavalul animalelor, de Camille Saint-Saens) si toate cantecele din manual(Desteapta-te, Romane, Rugaciunea scolarului, Daca vrei sa canti corect)

Resurse procedurale : demonstratia, exercitiul, explicatia, conversatia euristica, joculForme de organizare a colectivului : activitate frontala, individuala, pe grupe ;


3. Instrumente si jucarii muzicale

127IX;

1.11.21.32.12.52.6

-Stabilirea pozitiei corecte in timpul cantarii;-Confectionarea de jucarii musicale;-Cantarea vocala dupa auz, cu acompaniament instrumental ritmic, in grupe, in colectiv sau individual;-Cantarea vocala, cu miscari corporale adecvate, acompaniata cu jucarii musicale;

Resurse materiale: manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii (piese interpretate de Gh. Zamfir la nai) si cantece (Tobita, clopotelul si maracas, ), nai, jucarii muzicale confectionate de copiiResurse procedurale : demonstratia, exercitiul, explicatia, conversatia euristica, joculForme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala, pe grupe


4. Sunetul muzical si zgomotul

14 X;

1.11.22.12.32.5 2.6

-Exersarea diferentierii sunetului muzical de zgomot-Familiarizarea cu cele 4 calitati ale sunetului muzical-Exersarea scrierii portativului si a cheii SOL

Resurse materiale: manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii (piese interpretate de Gh. Zamfir la nai) si cantece (Tobita, clopotelul si maracas, ), nai, jucarii muzicale confectionate de copii


Resurse procedurale : demonstratia, exercitiul, explicatia, conversatia euristica, joculForme de organizare a colectivului: activitate frontala, individuala, pe grupe

5. Evaluare 111 X;

-aplicarea testului sumativ; Resurse procedurale : exerciţiul;

Resurse materiale: fişe de lucru;

Forme de organizare a colectivului: activitate independentă

Observarea sistematică (fişe de lucru)evaluare sumativă;

UNITATEA DE INVATARE: ,,Ritmul muzical’’

Nr. ore: 5 Perioada:18.X.-22.XI.;

Nr. Crt.


Nr. ore/data

O.R. Activitati de invatare Resurse Evaluare

1. Patrimea (durata de un timp)

1 18X;

1.1; 1.2; 1.3; 1.5; 1.7; 2.1; 2.4; 2.5; 2.6

-Exercitii de sesizare, intuire si redare a duratelor (ritmul muzical – sunete lungi si scurte)-Exprimarea duratelor sunetelor prin silabe-Exercitii de citire ritmica a duratelor-Exercitii de intonare a unor fragmente muzicale si de interpretare a unor cantece-Exercitii de tactare a duratelor-Exersarea scrierii semnelor grafice corespunzatoare duratelor

Resurse materiale : manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale (Miniaturi pentru pian, de Sabin Dragoi; Simfonia a V-a, de Beethoven) si cantece (Cantec de toamna, Hora cu strigaturi, Mandru-i jocul Hategana, Optimea, Mierla, Randunica ), planse demonstrativeResurse procedurale: exercitiul, explicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului : activitate frontala, individuala, pe grupe


2. Pauza de patrime (pauza de un timp)

125X;

1.1; 1.2; 1.3; 1.5; 1.7; 2.1; 2.4; 2.5; 2.6


Resurse materiale : manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale (Miniaturi pentru pian, de Sabin Dragoi; Simfonia a V-a, de Beethoven) si cantece (Cantec de toamna, Hora cu strigaturi, Mandru-i jocul Hategana, Optimea, Mierla, Randunica ), planse demonstrativeResurse procedurale: exercitiul, explicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului : activitate frontala, individuala, pe grupe


3. Optimea (durata de juma- tate

18 XI;

1.1; 1.2; 1.3; 1.5; 1.7; 2.1; 2.4;

-Exercitii de sesizare, intuire si redare a duratelor (ritmul muzical – sunete lungi si scurte)-Exprimarea duratelor sunetelor prin silabe-Exercitii de citire ritmica a duratelor

Resurse materiale : manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale (Miniaturi pentru pian, de Sabin Dragoi; Simfonia a V-a, de


2.5; 2.6

-Exercitii de intonare a unor fragmente muzicale si de interpretare a unor cantece-Exercitii de tactare a duratelor-Exersarea scrierii semnelor grafice corespunzatoare duratelor

Beethoven) si cantece (Cantec de toamna, Hora cu strigaturi, Mandru-i jocul Hategana, Optimea, Mierla, Randunica ), planse demonstrativeResurse procedurale: exercitiul, explicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului : activitate frontala, individuala, pe grupe

4. Doimea (durata de doi timpi)

115 XI;

1.1; 1.2; 1.3; 1.5; 1.7; 2.1; 2.4; 2.5; 2.6


Resurse materiale : manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale (Miniaturi pentru pian, de Sabin Dragoi; Simfonia a V-a, de Beethoven) si cantece (Cantec de toamna, Hora cu strigaturi, Mandru-i jocul Hategana, Optimea, Mierla, Randunica ), planse demonstrative


Resurse procedurale: exercitiul, explicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului : activitate frontala, individuala, pe grupe

5. Combinatii ritmice cu duratele invatate

122 XI;

1.1; 1.2; 1.3; 1.5; 1.7; 2.1; 2.4; 2.5;2.6;

-Exercitii de sesizare, intuire si redare a duratelor (ritmul muzical – sunete lungi si scurte)-Exprimarea duratelor sunetelor prin silabe-Exercitii de citire ritmica a duratelor-Exercitii de intonare a unor fragmente muzicale si de interpretare a unor cantece-Exercitii de tactare a duratelor-Exersarea scrierii semnelor grafice corespunzatoare duratelor si pauzelor-Exercitii de sesizare a pauzei si marcarea ei in diferite moduri-Combinatii ritmice-Auditie muzicala

Resurse materiale : manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale (Miniaturi pentru pian, de Sabin Dragoi; Simfonia a V-a, de Beethoven) si cantece (Cantec de toamna, Hora cu strigaturi, Mandru-i jocul Hategana, Optimea, Mierla, Randunica ), planse demonstrativeResurse procedurale: exercitiul, explicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului : activitate

Observare sistematica

(probe orale, probe

practice)

frontala, individuala, pe grupe

UNITATEA DE INVATARE: ,,Masurile’’

Nr. ore: 3 Perioada:18.X.-22.XI.;

Nr. Detalieri de Nr. O.R. Activitati de invatare Resurse Evaluare

Crt. continut ore/data

1.

2.

Masura de doua patrimi

Masura de trei patrimi

Doimea cu punctGenurile folclorului

129XI;

16XII;

1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 1.5; 1.7;

2.1; 2.3; 2.4; 2.5; 2.6; 2.7;

-exercitii de recitare ritmica pentru sesizarea accentului ;-exercitii de tactare a masurilor ;-introducerea masurii de trei timpi-scrierea semnului grafic al duratei de trei timpi (doimea cu punct) ;-delimitarea prin bare de masura a grupurilor de note cuprinse intre 2/3 accente ;-cantarea unor cantece, colectiv, individual sau pe grupe, cu dinamica si tempoul adecvate;-auditie muzicala;

-scrierea semnului grafic al duratei de trei timpi (doimea cu punct)-delimitarea prin bare de masura a grupurilor de note cuprinse intre 2/3 accente ;-exercitii de tactare a masurilor ;-cantarea unor cantece, colectiv, individual sau pe grupe, cu dinamica si tempoul adecvate ;

Resurse materiale : manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii (arie din opereta Liliacul, de Johann Stauss-fiul; vals din opereta Vaduva vesela, de Franz Lehar; Rapsodia romana nr. 2, de George Enescu) si cantece (colinde, cantece polpulare) Resurse procedurale: exercitiul, explicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului : activitate frontala, individuala, pe grupe ;Resurse materiale : manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii (arie din opereta Liliacul, de Johann Stauss-fiul; vals din opereta Vaduva vesela, de Franz Lehar;


Observare sistematica (probe orale, probe practice

-auditie muzicala ; Rapsodia romana nr. 2, de George Enescu) si cantece (colinde, cantece polpulare) Resurse procedurale: exercitiul, explicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului : activitate frontala, individuala, pe grupe ;

3. Evaluare 113XII;





UNITATEA DE INVATARE: ,,Melodia . Sunete si note muzicale’’

Nr. ore: 4 Perioada:20.XII.-24.I.;

Nr. Crt.


Nr. ore/


data1. Mersul me lodic al

cantecelorDeprinderi de tehnica instrumentala

120XII;

1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 2.1; 2.2

-exercitii de constientizare a inaltimii sunetului muzical (sunete inalte, medii, joase);-exercitii de interpretare pe clapele albe ale orgii portabile cu mana dreapta ;-auditie muzicala;

Resurse materiale : manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale (fragment din simfonia Cocosul, de Joseph Haydn) si cantece (Melodia, Cocosul) Resurse procedurale : exercitiul, explicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului : activitate frontala, individuala ;

Observare sistematica (probe orale, probe practice;

2. Sunete si note musicaleSunetul si nota SOL

1 10I;

1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 1.5; 1.7;

1.8; 2.2; 2.4 2.5; 2.7;

-exercitii de constientizare a inaltimii sunetelor muzicale (sunete inalte, medii, joase);-exercitii de interpretare pe clapele albe ale orgii portabile cu mana dreapta;-exercitii de intonare si scriere pe portativ a sunetelor studiate;-exercitii de citire ritmica in gand sau cu voce tare;-exercitii de solfegiere a notelor si tactare a masurilor ;-interpretarea unor cantece cu note avand inaltimea celor studiate,

Resurse materiale : manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale(Oda bucuriei, din Simfonia a IX-a de Beethoven); Resurse procedurale : exercitiul, explicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului : activitate frontala, individuala ;

Observare sistematica (probe orale, probe practice);

vocal sau vocal-instrumental, individual, colectiv sau pe grupe;

3. Sunetul si nota MI 1 17 I;

1.5; 1.7;

1.8; 2.2; 2.4 2.5; 2.7;

-exercitii de constientizare a inaltimii sunetelor muzicale (sunete inalte, medii, joase);-exercitii de interpretare pe clapele albe ale orgii portabile cu mana dreapta;-exercitii de intonare si scriere pe portativ a sunetelor studiate;-exercitii de citire ritmica in gand sau cu voce tare;-exercitii de solfegiere a notelor si tactare a masurilor ;-interpretarea unor cantece cu note avand inaltimea celor studiate, vocal sau vocal-instrumental, individual, colectiv sau pe grupe;

Resurse materiale : manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale:(Oda bucuriei, din Simfonia a IX-a de Beethoven, (Cantec, La fluture, Cantecul melodic al notei MI, Cantecul notei LA, Peste, pestisor) orga portabila ; Resurse procedurale : exercitiul, explicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului : activitate frontala, individuala ;


4. Sunetul si nota LA 1 24I;

1.5; 1.7;

1.8; 2.2; 2.4 2.5; 2.7;

exercitii de constientizare a inaltimii sunetelor muzicale (sunete inalte, medii, joase);-exercitii de interpretare pe clapele albe ale orgii portabile cu mana dreapta;-exercitii de intonare si scriere pe

Resurse materiale : manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale:(Oda bucuriei, din Simfonia a IX-a de Beethoven, (Cantec,


portativ a sunetelor studiate;-exercitii de citire ritmica in gand sau cu voce tare;-exercitii de solfegiere a notelor si tactare a masurilor ;-interpretarea unor cantece cu note avand inaltimea celor studiate, vocal sau vocal-instrumental, individual, colectiv sau pe grupe

La fluture, Cantecul melodic al notei MI, Cantecul notei LA, Peste, pestisor) orga portabila ; Resurse procedurale : exercitiul, explicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului : activitate frontala, individuala ;

UNITATEA DE INVATARE: ,,Elemente de limbaj muzical’’ a) Sunete si note muzicale- Sem II

Nr. ore: 4 Perioada:7.II.-28.II.;

Nr. Crt.


Nr. ore/data


1. Sunetul si nota DO 1 1.1; -exercitii de sesizare si Resurse materiale : Observare

7II; 1.2; 1.3; 1.4; 1.5; 1.8; 2.1; 2.2; 2.4; 2.5; 2.6

constientizare a inaltimii sunetului studiat si a locului notei pe portativ ;-exercitii de recunoastere a sunetului studiat in durate diferite;-intonarea sunetelor invatate in urcare si coborare;-exercitii de intonare si scriere pe portativ a sunetelor studiate;-exercitii de interpretare pe clapele albe ale orgii portabile, cu mana dreapta ;-exercitii de solfegiere a notelor si de tactare a masurilor ;-interpretarea unor cantece individual, colectiv sau pe grupe;-auditii muzicale;-recapitularea notelor invatate;

manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale:(Simfonia 40, de W.A. Mozart, Simfonia a VI-a Pastorala, de Beethoven; Simfonia a V-a A destinului, de Ludwig van Beethoven) si cantece (Dirijorul Do, Volbura)Resurse procedurale : exercitiul, explicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului : activitate frontala, individuala

sistematica (probe orale, probe practice);

2. Sunetul si nota RE 1 14II;

1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 1.5; 1.8; 2.1; 2.2; 2.4; 2.5; 2.6

exercitii de sesizare si constientizare a inaltimii sunetului studiat si a locului notei pe portativ ;-exercitii de recunoastere a sunetului studiat in durate diferite;-intonarea sunetelor invatate in urcare si coborare;-exercitii de intonare si scriere pe portativ a sunetelor studiate;-exercitii de interpretare pe clapele albe ale orgii portabile, cu mana dreapta ;

Resurse materiale : manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale:(Simfonia 40, de W.A. Mozart, Simfonia a VI-a Pastorala, de Beethoven; Simfonia a V-a A destinului, de Ludwig van Beethoven) si cantece (Dirijorul Do, VolburaCantecul notei RE,


-exercitii de solfegiere a notelor si de tactare a masurilor ;-interpretarea unor cantece individual, colectiv sau pe grupe;-auditii muzicale;-recapitularea notelor invatate;

Ursuletul Martinica, Fane si cu Fana, Cantecul notei FA, Primavara)Resurse procedurale : exercitiul, explicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului : activitate frontala, individuala

3. Sunetul si nota FA 1 21II;

1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 1.5; 1.8; 2.1; 2.2; 2.4; 2.5; 2.6

exercitii de sesizare si constientizare a inaltimii sunetului studiat si a locului notei pe portativ ;-exercitii de recunoastere a sunetului studiat in durate diferite;-intonarea sunetelor invatate in urcare si coborare;-exercitii de intonare si scriere pe portativ a sunetelor studiate;-exercitii de interpretare pe clapele albe ale orgii portabile, cu mana dreapta ;-exercitii de solfegiere a notelor si de tactare a masurilor ;-interpretarea unor cantece individual, colectiv sau pe grupe;-auditii muzicale;-recapitularea notelor invatate

Resurse materiale : manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale:(Simfonia 40, de W.A. Mozart, Simfonia a VI-a Pastorala, de Beethoven; Simfonia a V-a A destinului, de Ludwig van Beethoven) si cantece (Dirijorul Do, VolburaCantecul notei RE, Ursuletul Martinica, Fane si cu Fana, Cantecul notei FA, Primavara)Resurse procedurale : exercitiul, explicatia, conversatia euristica,


demonstratia Forme de organizare a colectivului : activitate frontala, individuala

4. Evaluare 128II;





UNITATEA DE INVATARE: ,,Elemente de limbaj muzical’’ b) Structura cantecelor

Nr. ore: 4 Perioada:7.III.-28.III.;

Nr. Crt.


Nr. ore/data


1. Structura cantecelor (strofa, vers,rand melodic, refren)

17 III;

1.1; 1.2; 1.3;

-interpretarea unor cantece, dupa auz, in colectiv, in grupuri sau individual, cu dinamica si tempoul

Resurse materiale : manualul, caietul elevului, casetofon, CD

Observare sistematica (probe

1.4; 1.5; 1.7;

1.8; 2.1; 2.2; 2.4; 2.5; 2.6;

adecvate;-constientizarea elementelor muzicale (inceput, sfarsit, repetitie);-exercitii ce vizeaza structura melodiei: versul, strofa, mersul melodic;-exercitii practice pentru sesizarea semnelor de scriere prescurtata a melodiei (semnele de repetitie si voltele) ;-auditii musicale;

cu auditii muzicale:(Maiculita-ti multumesc, de Temistocle Popa; Cantec de leagan, de Johannes Brahms) si cantece (La moara la Dorohoi, Flori pentru mama, Culca-mi-te mititel, Calculatorul, Sa jucam si noi si voi, Porumbita)Resurse procedurale : exercitiul, explicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului : activitate frontala, individuala

orale, probe practice);

2. Elemente de constructie a melodiei(inceput, dezvoltare, sfarsit melodic)

114III;

1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 1.5; 1.7;

1.8; 2.1; 2.2; 2.4; 2.5; 2.6;

-interpretarea unor cantece, dupa auz, in colectiv, in grupuri sau individual, cu dinamica si tempoul adecvate;-constientizarea elementelor muzicale (inceput, sfarsit, repetitie);-exercitii ce vizeaza structura melodiei: versul, strofa, mersul melodic;-exercitii practice pentru sesizarea semnelor de scriere prescurtata a

Resurse materiale : manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale:(Maiculita-ti multumesc, de Temistocle Popa; Cantec de leagan, de Johannes Brahms) si cantece (La moara la Dorohoi, Flori pentru mama, Culca-mi-te


melodiei (semnele de repetitie si voltele) ;-auditii musicale

mititel, Calculatorul, Sa jucam si noi si voi, Porumbita)Resurse procedurale : exercitiul, explicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului : activitate frontala, individuala

3. Scrierea prescurtata a cantecelor (semnele de repetitie

Prima si secunda volta

121III;

1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 1.5; 1.7;

1.8; 2.1; 2.2; 2.4; 2.5; 2.6

-interpretarea unor cantece, dupa auz, in colectiv, in grupuri sau individual, cu dinamica si tempoul adecvate;-constientizarea elementelor muzicale (inceput, sfarsit, repetitie);-exercitii ce vizeaza structura melodiei: versul, strofa, mersul melodic;-exercitii practice pentru sesizarea semnelor de scriere prescurtata a melodiei (semnele de repetitie si voltele) ;-auditii musicale

Resurse materiale : manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale:(Maiculita-ti multumesc, de Temistocle Popa; Cantec de leagan, de Johannes Brahms) si cantece (La moara la Dorohoi, Flori pentru mama, Culca-mi-te mititel, Calculatorul, Sa jucam si noi si voi, Porumbita)Resurse procedurale : exercitiul, explicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului : activitate


frontala, individuala 4. Evaluare 1

28III;-aplicarea testului sumativ; Resurse procedurale :

exerciţiul; Resurse materiale:

fişe de lucru; Forme de organizare a colectivului: activitate independentă


UNITATEA DE INVATARE: ,,Timbrul (culoarea)’’

Nr. ore: 3 Perioada:4.IV.-2.V.;

Nr. Crt.


Nr. ore/data


1. Timbrul vo cal 14IV;

1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 1.5; 1.8; 2.1; 2.2;

-exercitii de sesizare a diferitelor timbruri vocale sau instrumentale ;-cantarea vocala, cu solist si cor (pe voci egale sau mixt) ;

Resurse materiale : manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale:(Petrica si lupul, de Serghei Prokofiev, menuetul din Mica Serenada de W.A.


2.5; 2.6

Mozart; Menuet, de Ludwig van beethoven; Vals din opereta Liliacul, valsurile Dunarea albastra si Sange vienez, de Johann Strauss; miniaturile instrumentale din ciclul Scene din lumea copiilor de Robert Schumann) Resurse procedurale : exercitiul, explicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului : activitate frontala, individuala

2. Timbrul instrumental 111IV;

1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 1.5; 1.8; 2.1; 2.2; 2.5; 2.6

-exercitii de identificare si clasificare a instrumentelor muzicale in functie de timbrurile si caracteristicile lor ;

Resurse materiale : manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale:(Petrica si lupul, de Serghei Prokofiev, menuetul din Mica Serenada de W.A. Mozart; Menuet, de Ludwig van beethoven; Vals din


opereta Liliacul, valsurile Dunarea albastra si Sange vienez, de Johann Strauss; miniaturile instrumentale din ciclul Scene din lumea copiilor de Robert Schumann) Resurse procedurale : exercitiul, explicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului : activitate frontala, individuala

3. Genuri muzicale de factura culta

1 2V;

1.1; 1.2; 1.3; 1.4; 1.5; 1.8; 2.1; 2.2; 2.5; 2.6

-audierea unor lucrari din creatia culta;-audierea si compararea unor menuete accesibile cu valsul, cu executarea unor miscari de dans caracteristice acestora;-comentarea si analizarea lucrarilor audiate;

Resurse materiale : manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale:(menuetul din Mica Serenada de W.A. Mozart; Menuet, de Ludwig van beethoven; Vals din opereta Liliacul, valsurile Dunarea albastra si Sange vienez, de Johann Strauss; miniaturile


instrumentale din ciclul Scene din lumea copiilor de Robert Schumann) Resurse procedurale : exercitiul, explicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului : activitate frontala, individuala

UNITATEA DE INVATARE: ,,Elemente de interpretare’’

Nr. ore: 2 Perioada:9.V.-16.V.;

Nr. Crt.


Nr. ore/data


1. Nuantele 1 9V;

1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.5

-audierea unor lucrari interpretate in nuante sau tempouri contrastante ;-identificarea nuantelor si tempourilor diferite din piesele audiate;-exercitii de interpretare, in colectiv, in grupuri mici sau individual, respectand diferitele nuante (tare-incet) sau tempouri

Resurse materiale : manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale:(Cantec de leagan, de W.A.Mozart) si cantece (Sunt roman; Nani, nani; Avionul supersonic; Tropa, trop; Bondarul)


(lent-repede) ; Resurse procedurale : exercitiul, explicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului : activitate frontala, individuala

2. Tempo 1 16V;

1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2; 2.5

-audierea unor lucrari interpretate in nuante sau tempouri contrastante ;-identificarea nuantelor si tempourilor diferite din piesele audiate;-exercitii de interpretare, in colectiv, in grupuri mici sau individual, respectand diferitele nuante (tare-incet) sau tempouri (lent-repede) ;

Resurse materiale : manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale:(Cantec de leagan, de W.A.Mozart) si cantece (Sunt roman; Nani, nani; Avionul supersonic; Tropa, trop; Bondarul)Resurse procedurale : exercitiul, explicatia, conversatia euristica, demonstratia Forme de organizare a colectivului : activitate frontala, individuala


UNITATEA DE INVATARE: ,,Procedee armonico-polifonice’’

Nr. ore: 4 Perioada:9.V.-16.V.;

Nr. Crt.


Nr. ore/data


1. Cantarea dialogata 1 23V;

1.1; 1.2; 1.4; 2.1; 2.2; 2.3; 2.4; 2.5; 2.6;

-cantarea fragmentara sau integrala a unor cantece, dupa auz, in colectiv, in grupuri mici si individual, cu dinamica si tempoul adecvate;-exersarea prin joc a miscarii pe cantec ;-exercitii de interpretare a unui cantec in dialog sau in canon;-clasificarea tematica a cantecelor studiate;-alegerea cantecelor pentru serbarea clasei;-participarea la serbari;

Resurse materiale : manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale:(Concertul pentru doua viori si orchestra in RE minor, de Johann Sebastian Bach; cor din opereta Crai nou, de Ciprian Porumbescu) si cantece (Pe balta, Paraias, paraias, Albinita mea,La joc, Luna, luna


-aprecierea aportului individual la interpretarea colectiva ;-auditii musicale;-activitatea transdisciplinara – tema: Substantivul (Cantecul substantivului) ;

noua, Frate Jacob, Drag mi-e jocul romanesc, Melc, melc, cobobelc, Cantecul substantivului, Invatatori, Caluseii, sceneta muzicala intr-un act Foloasele mintii)

2. Cantarea in canon 1 30V;

1.1; 1.2; 1.4; 2.1; 2.2; 2.3; 2.4; 2.5; 2.6;

-cantarea fragmentara sau integrala a unor cantece, dupa auz, in colectiv, in grupuri mici si individual, cu dinamica si tempoul adecvate;-exersarea prin joc a miscarii pe cantec ;-exercitii de interpretare a unui cantec in dialog sau in canon;-redarea instrumentala sau vocala a unor sunete de inaltimi diferite si melodii simple din folclorul copiilor;-cantarea vocal-instrumentala pe grupe (alternativ, in lant), in dialog, cu solist si cor;-clasificarea tematica a cantecelor studiate;-alegerea cantecelor pentru serbarea clasei;-participarea la serbari;

Resurse materiale : manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale:(Concertul pentru doua viori si orchestra in RE minor, de Johann Sebastian Bach; cor din opereta Crai nou, de Ciprian Porumbescu) si cantece (Pe balta, Paraias, paraias, Albinita mea,La joc, Luna, luna noua, Frate Jacob, Drag mi-e jocul romanesc, Melc, melc, cobobelc, Cantecul substantivului, Invatatori, Caluseii, sceneta muzicala intr-


-aprecierea aportului individual la interpretarea colectiva ;-auditii muzicale;-activitatea transdisciplinara – tema: Substantivul (Cantecul substantivului ;

un act Foloasele mintii)

3. Cantarea cu acompaniament armonic

1 6VI;

1.1; 1.2; 1.4; 2.1; 2.2; 2.3; 2.4; 2.5; 2.6;

-cantarea fragmentara sau integrala a unor cantece, dupa auz, in colectiv, in grupuri mici si individual, cu dinamica si tempoul adecvate;-exersarea prin joc a miscarii pe cantec ;-exercitii de interpretare a unui cantec in dialog sau in canon;-redarea instrumentala sau vocala a unor sunete de inaltimi diferite si melodii simple din folclorul copiilor;-cantarea vocal-instrumentala pe grupe (alternativ, in lant), in dialog, cu solist si cor;-clasificarea tematica a cantecelor studiate;-alegerea cantecelor pentru serbarea clasei;-participarea la serbari;-aprecierea aportului individual la interpretarea colectiva ;-auditii muzicale;-activitatea transdisciplinara –

Resurse materiale : manualul, caietul elevului, casetofon, CD cu auditii muzicale:(Concertul pentru doua viori si orchestra in RE minor, de Johann Sebastian Bach; cor din opereta Crai nou, de Ciprian Porumbescu) si cantece (Pe balta, Paraias, paraias, Albinita mea,La joc, Luna, luna noua, Frate Jacob, Drag mi-e jocul romanesc, Melc, melc, cobobelc, Cantecul substantivului, Invatatori, Caluseii, sceneta muzicala intr-un act Foloasele mintii)


tema: Substantivul (Cantecul substantivului ;

4. Evaluare 1 13VI;





Scoala cu clasele I-VIII, Stefan cel MareInstitutor: Sprînceana V. MarianaDisciplina:Ed. muzicală

PROIECTAREA UNITATILOR DE INVATARE

UNITATEA DE INVATARE: ,,Deprinderi de cântare vocală şi instrumentală’’

Nr. ore: 5 Perioada:13.IX.-11.X.;

Nr. crt.

Detalieri de conţinut

Nr. ore/data

O.R. Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

1. Vocea (sunete vocale, vocea utilizata in cântare si vorbire); deprinderi specifice de cântat; cântare

-exerciţii de ţinută corporală;-exerciţii de verificare a deprinderilor muzicale pe care le-au dobândit copii până la intrarea în şcoală;

Resurse materiale : casetofon, CD cu auditii muzicale;Cântece:,,Scolărei şi şcolăriţe’’,

-observarea sistematică;-proba practică

individuala si in grup;

- memorizarea unor cântece;-cantarea model, recitare ritmica;-exercitii-joc pentru exersarea respiratiei corecte ,,Suflăm puful păpădiei’’( in lumânare);

de T. Popovici ;,,Noi acum suntem scolari’’, de A. Ivăşcanu;Resurse procedurale : exercitiul, explicatia, conversatia euristica, jocul didactic; Forme de organizare a colectivului : activitate frontala, individuala

2. Cântarea vocală în colectiv - jocuri – exerciţii de tehnică vocală (relaxare, respiraţie, articulaţie, intonaţie, dicţie);- memorizarea unor cântece;A.T.,,Toamna- Fructe si legume’’ –desen-audiere de piese muzicale;

Resurse materiale : casetofon, CD cu auditii muzicale;Cântece:,, A,a,a, acum e toamna, da!”,de Gr. Teodosiu „Bate vântul frunzele”, Dimitre Cuclin;Resurse procedurale : exercitiul, explicatia, conversatia euristica, jocul didactic; Forme de organizare a colectivului : activitate frontala, individuala


3. Sunetul muzical (sunete din natură şi din viaţa cotidiană; sunetul muzical şi zgomotul; calitatea sunetului muzical)

- exerciţii de omogenizare a emisiei vocale şi de respiraţie;-jocuri muzicale;- memorizarea unor cântece;A.T.,,Toamna- In padurea cu alune’’,- desen- reglarea respiraţiei prin exerciţii muzicale -Suflăm în lumânări

Resurse materiale : casetofon, CD cu auditii muzicale;Cântece:,,In pădure’’Resurse procedurale : exercitiul, explicatia, conversatia euristica, jocul didactic; Forme de organizare a colectivului : activitate frontala, individuala


Planif.unit. Muzica

Documents

Transcript of Planif.unit. Muzica