planificarea unitatilor de invatare pe semestrul I

Unitatea de învăţare: Pământul ca planetăNr.ore: 5Clasa: a V-a

Conţinuturi (detalieri)

Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

De la localitatea natală la planetă. Recapitulare

14-18 IX

1.1. Recunoaşterea termenilor geografici în texte diferite1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază1.3. Utilizarea termenilor geografici simpli în contexte cunoscute sau în contexte noi3.4. Prezentarea structurată a componentelor naturale ale planetei ca întreg şi ale orizontului local3.6. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la nivel elementar

- parcurgerea sintetică a elementelor introductive învăţate în clasa a IV-a

- verificarea realizării obiectivelor din clasa a IV-a

- recapitularea selectivă a terminologiei învăţate în clasa a IV-a

- explicarea unor termeni învăţaţi şi notarea lor

Hărţi şi fotografii din clasa a IV-a

Test

Termeni şi definiţii din manualul de clasa a IV-a

Test iniţial

Pământul – corp cosmic21-25 IX

3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe în domeniul geografiei, pentru înţelegerea şi descrierea caracteristicilor planetei ca întreg3.2. Identificarea legăturilor între elemente, fenomene şi procese observabile3.5. Explicarea legăturilor dintre realitatea observată şi fenomene din domeniul ştiinţelor naturii 3.6. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la nivel elementar

- discutarea unor imagini terestre globale- discutarea unor fotografii ale corpurilor

cosmiceImagini, fotografii, scheme, tabel cu planete

Evaluare orală

Reprezentarea suprafeţei Pământului28 IX-2 X

3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe în domeniul geografiei, pentru înţelegerea şi descrierea caracteristicilor planetei ca întreg3.6. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la nivel elementar4.2. Utilizarea semnelor convenţionale 4.4. Utilizarea reprezentărilor grafice simple

- analiza unei succesiuni de reprezentări ale continentelor

- analiza planiglobului- identificarea denumirilor continentelor şi ale

oceanelor

Planiglob, continente, regiuni, atlas

Evaluare orală

Harta geografică

5-9 X

3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe în domeniul geografiei, pentru înţelegerea şi descrierea caracteristicilor planetei ca întreg3.6. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la nivel elementar4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice reprezentate pe un suport cartografic4.2. Utilizarea semnelor convenţionale

- analiza unor hărţi diferite- identificarea asemănărilor şi deosebirilor

între hărţi- identificarea elementelor hărţii- identificarea localizării şi denumirii unor

regiuni reprezentate

Hărţi diferite, legende diferite, atlas, manual

Evaluare orală

7.7. Compararea elementelor, fenomenelor şi proceselor după caracteristicile geografice solicitate, stabilind asemănări şi deosebiri

Reprezentarea orizontului local12-16 X

3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe în domeniul geografiei, pentru înţelegerea şi descrierea caracteristicilor planetei ca întreg3.6. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la nivel elementar4.2. Utilizarea semnelor convenţionale

- analiza unei hărţi topografice (sau plan) a orizontului local

- identificarea elementelor reprezentate şi a elementelor hărţii

Harta topografică, planul localităţii, alte hărţi Test secvenţial

Unitatea de învăţare: Europa: caracterizare generalăNr.ore: 11Clasa: a VI-a

Conţinuturi (detaliere) Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

Poziţia geografică, limitele, ţărmurile, întinderea.

14-18 IX

1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensuluitermenilor geografici de bază2.2. Citirea corectă a denumirilor şi a termenilor geografici din limbile străine europene4.2. Citirea hărţii şi utilizarea corectă a semnelor conventionale4.3. Poziţionarea corectă a elementelor geografice pe reprezentările cartografice ale Europei4.5. Utilizarea sistemului de coordonate geograficeîn localizarea elementelor şi fenomenelor pe continentul european7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilorînvăţate

Raportarea textului scris la imaginea cartografică

Explicarea localizării

Măsurarea distanţelor

Identificarea numelor proprii in text, pe hartă şi în predare

Analiza poziţiei şi localizării componentelor geografice

Harta fizică a lumii

Harta fizică a Europei

Apreciere orală

Relieful- caracteristici generale, unităţi majore.

21-25 IX

1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensuluitermenilor geografici de bază4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice reprezentate pe un suport cartografic4.2. Citirea hărţii şi utilizarea corectă a semnelor convenţionale4.3. Poziţionarea corectă a elementelor geografice pe reprezentările cartografice ale Europei7.2. Utilizarea metodelor simple de investigare(observare, analiză, interpretare)7.7 Explicarea relaţiilor între gruouri de elemente, fenomene şi procese ale

Exerciţii de observare liberă şi directă

Exerciţii de localizare (pe un suport dat, pe harta murală)

Descrierea unor sisteme observavile (trepte şi unităţi majore de relief)

Analiza poziţiei şi localizării componentelor geografice

Harta fizică a EuropeiApreciere orală

mediului geograficClima

28 IX-2 X

1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensuluitermenilor geografici de bază3.4. Analiza comparativa a elementelor dinrealitatea geografică europeană după caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi deosebiri3.6. Identificarea influenţelor tehnologiilor asupra caracteristicilor geografice ale mediului European4.3. Poziţionarea corectă a elementelor geografice pe reprezentările cartografice ale Europei

Identificarea pe harta şi în realitate a elementelor de integrare

Explicarea relaţiilor dintre elementele reprezentate

Exerciţii de comparare a conţinuturilor identificate

Aplicarea cunoştinţelor la problematica orizontului local


Hărţi climatice

Apreciere orală

Apele

5-9 X

2.2. Citirea corectă a denumirilor şi a termenilor geografici din limbile străine europene4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice reprezentate pe un suport cartografic4.3. Poziţionarea corectă a elementelor geografice pe reprezentările cartografice ale Europei4.4. Utilizarea reprezentărilor grafice simple pentru ilustrarea elementelor de geografie a Europei6.1.Explicarea improtantei mediului geografic european pentru om şi societatea continentului nostru

Exerciţii de observare liberă şi dirijată


Exerciţii de completare a informaţiei lacunare

Corelarea informaţiei din mass media cu învăţarea şcolară

Harta fizică a Eurpei

Atlasul geografic

Apreciere orală

Vegetaţia, fauna şi solurile

12-16 X

1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensuluitermenilor geografici de bază1.3.Utilizarea termenilor geografici simpli în contexte cunoscute sau în contexte noi5.1.Identificarea informaţiilor cu caractergeografic referitoare la Europa, în baze de date accesibile prin internet7.7 Explicarea relaţiilor între gruouri de elemente, fenomene şi procese ale

Exerciţii de identificare şi apreciere a unor fenomene de degradare a mediului

Identificarea numelor proprii în predare, pe hartă şi în text

Descrierea unor sisteme observabile şi funcţionale


Harta vegetaţiei Europei

Apreciere scrisă

mediului geografic8.1. Identificarea soluţiilor de protecţie a mediului geografic european

Populaţia. Dinamica si mobilitatea populaţiei

19-23 X

3.2. Explicarea fenomenelor şi proceselor naturale şi umane specifice geografiei Europei3.4. Analiza comparativă a elementelor dinrealitatea geografică europeană după caracteristicile solicitate, stabilind asemănări şi deosebiri6.2. Explicarea diversităţii naturale, umane şiculturale a Europei realizând corelaţii cuinformaţiile dobândite la alte discipline şcolare7.4. Prelucrarea informaţiei: completarea unui tabel cu date extrase din alte surse, analizarea datelor din tebele, interpretarea unei diagrame simple



Observarea şi selectarea unor elemente simple

Utilizarea în context nou a informaţiilor primite din diferite surse

Harta fizică a Europei Apreciere orală

Aşezările umane

26-30 X

1.3.Elaborarea unui text coerent utilizând termeni geografici2.2. Citirea corectă a denumirilor şi a termenilor geografici din limbile străine europene4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice reprezentate pe un suport cartografic4.3. Poziţionarea corectă a elementelor geografice pe reprezentările cartografice ale Europei7.5. Ordonarea elementelor, fenomenelor şiproceselor folosind diferite criterii de clasificare: cantitative, calitative, cronologice şi teritoriale

Descrierea unor sisteme observabile şi funcţionale

Localizarea pe hartă a denimirilor de bază

Notarea corectă a numelor proprii

Consultare de dicţionare şi atlase pentru explicarea termenilor

Harta fizică a Europei Apreciere orală

Harta politică a Europei

31X - 8 XI

4.1. Identificarea principalelor elemente naturale şi socio-economice reprezentate pe un suport cartografic

Localizarea pe hartă a denimirilor de bază

Harta politică a Europei

Apreciere orală

5.1.Identificarea informaţiilor cu caractergeografic referitoare la Europa, în baze de date accesibile prin internet

Notarea corectă a numelor proprii


Resursele naturale

9-13 XI

1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensuluitermenilor geografici de bază4.3. Poziţionarea corectă a elementelor geografice pe reprezentările cartografice ale Europei

Utilizarea semnelor convenţionale

Identificarea şi înţelegerea semnelor convenţionale

Exerciţii de localizare (pe un suport dat, pe harta murală)

Harta fizică şi a resurselor de subsol

Apreciere orală

Activităţi economice (agricultură, industrie, transporturi, turism)

16-20 XI

6.2. Explicarea diversităţii naturale, umane şiculturale a Europei realizând corelaţii cuinformaţiile dobândite la alte discipline şcolare7.2. Utilizarea metodelor simple de investigare (observare, analiză, interpretare)7.4. Prelucrarea informaţiei: completarea unui tabel cu date extrase din alte surse, analizarea datelor din tebele, interpretarea unei diagrame simple7.8. Analizarea elementelor din realitatea europeană observată (direct sau indirect).



Analiza localizării componentelor socio-economice

Descrierea unuor sisteme spaţiale

Harta fizică şi a resurselor de subsol

Apreciere scrisă

Unitatea de învăţare: Asia: caracteristici generaleNr.ore: 7Clasa: a VII-a

Conţinuturi (Detalieri)


Poziţia geografică, limite, întinderea14-18.IX

2.2. Citirea corectă a denumirilor şi termenilor geografici din limbi străine3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe pentru explicarea realităţii geografice a continentelor extraeuropene4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale4.5. Utilizarea sistemului de coordonate geografice în localizarea elementelor şi fenomenelor pe continentele extraeuropene7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate

- utilizarea semnelor convenţionale în analiza hărţilor;- raportarea textului scris la imaginea cartografică; exerciţii de observare liberă şi dirijată;-identificarea şi preluarea informaţiei utile din TV, video, reviste, TIC etc.corelarea informaţiei din mass-media cu învăţarea şcolară

Harta fizica a lumiiHarta fizica a Asiei

Manualul scolarAtlasul geografic

Test iniţial

Relieful21-25.IX 2.1. Recunoaşterea denumirilor şi termenilor din geografia ţărilor

extraeuropene în limbi străine2.2. Citirea corectă a denumirilor şi termenilor geografici din limbi străine4.2. Citirea hărţii şi utilizarea semnelor convenţionale5.1. Utilizarea informaţiilor cu caracter geografic referitoare la continentele extraeuropene, la regiunile şi la ţările acestora, din baze de date accesibile prin internet7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate

- descrierea unor elemente simple;- identificarea numelor proprii în predare, pe hartă şi în text;- construirea unui text coerent utilizând noţiuni şi denumiri;-identificarea şi preluarea informaţiei utile din TV, video, reviste, TIC etc.corelarea informaţiei din mass-media cu învăţarea şcolară

Harta fizica a AsieiManualul scolarAtlasul geograficMaterial ilustrativ

Evaluare orală

Clima şi apele28.IX-2.X 2.2. Citirea corectă a denumirilor şi termenilor geografici din limbi

străine5.1. Utilizarea informaţiilor cu caracter geografic referitoare la continentele extraeuropene, la regiunile şi la ţările acestora, din baze de date accesibile prin internet7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate

- descrierea unor elemente simple;- identificarea numelor proprii în predare, -identificarea şi preluarea informaţiei utile din TV, video, reviste, TIC etc.corelarea informaţiei din mass-media cu învăţarea şcolară pe hartă şi în text;

Harta fizica a AsieiManualul scolarAtlasul geograficMaterial ilustrativ

Resurse web

Evaluare orală

Vegetatia, fauna, solurile5-9.X

2.2. Citirea corectă a denumirilor şi termenilor geografici din limbi străine5.1. Utilizarea informaţiilor cu caracter geografic referitoare la continentele extraeuropene, la regiunile şi la ţările acestora, din baze de date accesibile prin internet

- utilizarea, în context nou, a informaţiilor primite din diferite surse (capitole ale disciplinei saunoţiuni de la alte discipline, mass-media etc.);-identificarea şi preluarea informaţiei utile din TV, video, reviste, TIC etc.corelarea informaţiei din mass-media cu învăţarea şcolară

Harta fizica a AsieiAtlasul geograficMaterial ilustrativ

Resurse web

Evaluare orală

Populatia si asezarile umane. Harta politica12-16.X

1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază2.2. Citirea corectă a denumirilor şi termenilor geografici din limbi străine3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe pentru explicarea realităţii geografice a continentelor extraeuropene3.5. Utilizarea operaţiilor şi noţiunilor matematice la nivel elementar5.1. Utilizarea informaţiilor cu caracter geografic referitoare la continentele extraeuropene, la regiunile şi la ţările acestora, din baze de date accesibile prin internet

- utilizarea semnelor convenţionale în analiza hărţilor;- raportarea textului scris la imaginea cartografică; exerciţii de observare liberă şi dirijată;- identificarea numelor proprii în predare, pe hartă şi în text;

Harta politică a AsieiMaterial ilustrativAtlasul geograficHarta de conturJocul geografic

Evaluare orală

Resurse naturale şi economie19-23.X

3.1. Transferarea elementelor din matematică şi ştiinţe pentru explicarea realităţii geografice a continentelor extraeuropene5.1. Utilizarea informaţiilor cu caracter geografic referitoare la continentele extraeuropene, la regiunile şi la ţările acestora, din baze de date accesibile prin internet

- utilizarea, în context nou, a informaţiilor primite din diferite surse (capitole ale disciplinei saunoţiuni de la alte discipline, mass-media etc.);

Harta fizica a AsieiAtlasul geografic

Evaluare orală

Recapitulare si evaluare26-30.X

1.1. Recunoaşterea termenilor geografici în texte diferite1.2. Precizarea, în cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de bază7.1. Aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor învăţate8.1. Identificarea unor soluţii de protecţie a mediului geografic extraeuropean

- exerciţii de comparare a conţinuturilor identificate-exercitii de sinteza a informatiilor dobandite

Harta fizica a AsieiFişe de lucru

Jocul geografic

T1

Unitatea de învăţare: Elemente introductiveNr.ore: 3Clasa: a VIII-a

Conţinuturi(Detalieri)


1.Poziţia geografică 14-18 IX

3.1. Transferarea elementelor din matematica si stiinte pentru explicarea realitatii geografice a Romaniei ;4.2 Citirea hartii si utilizarea semnelor conventionale:4.4.Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentari cartografice;4.6.Interpretarea reprezentarilor cartografice simple ;1.3.Utilizarea termenilor geografici incontexte cunoscute sau in contexte noi;1.4.Elaborarea unui text coerent utilizand termeni geografici ;

-exercitii de localizare(pe un suport dat,globul geografic,harta Europei);-utilizarea semnelor conventionale;-interpretarea suporturilor grafice si cartografice;-explicarea notiunilor cheie ;-utilizarea notiu-nilor intr-un context nou;

Harta fizică a lumii

Harta fizică şi politică a Europei

evaluareorala

2.Caracteristicilereliefului14-18 IX

4.1.Identificarea principalelor elemente naturale reprezentate pe harti; 4.2.Citirea hartii si utilizarea semnelor conventionale; 1.5.Descrierea elementelor,fenomenelor ,proceselor sau sistemelor geografice utilizand termenii geografici;1.3.Utilizarea termenilor geografici in contexte cunoscute sau in contexte noi;3.3.Prezentarea structurata a sistemului teritorial geografic al Romaniei

-interpretarea si explicarea materialului cartografic;-explicarea caracteristicilor reliefului si exercitii de observa-re dirijata ;

Harta fizică şi politică a Europei

Harta fizică a României

evaluareorala

3.Formarea si evolutia reliefului21-25 IX

1.3 Utilizarea termenilor geografici in contexte cunoscute sau in contexte noi ;1.2.Definirea, in cuvinte proprii, a sensului termenilor geografici de baza;7.4.Ordonarea elementelor ,fenomenelor si proceselor folosind diferite criterii de clasificare :7.8.Explicarea relatiilor intre grupuri de elemente,fenomene si procese ale mediului geografic ;

-explicarea notiunilor cheie ;-aplicarea criteriilor de ordonare in timp;-utilizarea notiu-nilor intr-un context nou ;


Unitatea de învăţare: Relieful RomânieiNr.ore: 19Clasa: a VIII-a



Unitatile ma-jore de relief :Muntii Carpati

4.Carpatii Orientali-grupa nordica-grupa centrala-grupa sudică21IX - 2 X

4.4Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentari cartografice ;1.5.Descrierea elementelor,fenomenelor,proceselor sau sistemelor geografice utilizand termeni geografici ;7.5.Caracterizarea elementelor ,fenomenelor si proceselor dupa un algoritm dat ;7.6.Compararea elementelor,fenomenelor ,proceselor si structurilor teritoriale dupa caracteristicile solicitate ,stabilind asemanari si deosebiri ; 7.8.Explicarea relatiilor intre grupuri de elemente ,fenomene si proale mediului geografic ;3.1.Transferarea elementelor din matematica si stiinte pentru explicarea realitatii geografice a Romaniei ;3.2.Explicarea fenomenelor si proceselor specifice mediului inconjurator din tara noastra;4.1.Identificarea principalelor elemente naturale reprezentate peharti ;4.2.Citirea hartii si utilizarea semnelor conventionale ;

-localizarea elementelor geografice ;

-utilizarea informatiei si a termenilor geografici ;

-identificarea relatiilor cauzale dintre elementele si fenomenele geografice;

-transferul informatiei grafice in informatie orala ;

-exercitii de identificare a elementelor specifice pentru fiecare grupa de munti ;


Atlasul geografic şcolar

evaluareorala

5.CarpatiiMeridionali :-grupa Bucegi- Fagaras-grupa Parang- Retezat- Godeanu5-9 X

4.4.Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentari cartogramfice ;7.5.Caracterizarea elementelor ,fenomenelor si proceselor dupa un algoritm dat;7.6.Compararea elementelor ,fenomenelor,proceselor si structurilor teritoriale dupa caracteristicile solicitate ,stabilind asemanari si deosebiri ;7.8.Explicarea relatiilor intre grupuri de elemente ,fenomene si procese ale mediului inconjurator ;3.2.Explicarea fenomenelor si proceselor specifice mediului inconjurator din tara noastra

-localizarea elementelor geografice ;-identificarea relatiilor cauzale dintre elementele si fenome-nele geografice ;-transferul informatiei grafice in informatie orala ;

evaluareorala

6.Carpatii Occidentali :-M.Banatului siPoiana Rusca-M.Apuseni12-16 X

3.2.Explicarea fenomenelor si proceselor specifice mediului inconjurator din tara noastra ;4.6.Interpretarea reprezentarilor cartografice simple ;4.1.Identificarea principalelor elemente naturale reprezentate peharti; 7.6.Compararea elementelor ,fenomenelor,proceselor si structurilor teritoriale dupa caracteristicile solicitate ,stabilind asemanari si deosebiri ;7.8.Explicarea relatiilor intre grupuri de elemente ,fenomene si procese ale mediului inconjurator ;

-utilizarea informatiei ;

-exercitii de observare dirijata si ana-liza;

-localizarea elementelor spatiale;

-identificarea relatiilor cauzale dintre e-lementele si fenomenele geografice ;



evaluareorala

evaluare scrisa

7.DepresiuneaColinara a Transilvaniei19-23 X

6.2Explicarea diversitatii naturale, umane si culturale a tarii noastre, realizand corelatii cu informatiile dobandite la alte discipline scolare.7.6.Compararea elementelor ,fenomenelor,proceselor si structurilor teritoriale dupa caracteristicile solicitate ,stabilind asemanari si deosebiri ;7.9.Analizarea elementelor,fenomenelor si proceselor din realitatea observata (direct sau indirect);8.1 .Identificarea solutiilor de protectie a mediului geografic din tara noastra ;

-localizarea elementelor spatiale ;

-identificarea corelatiilor intre elementele si fenomenele observate;

-exercitii de identificare a formelor de deterioare a mediului in diferite regiuni



evaluareorala

8.Subcarpatii19-23 X

7.6.Compararea elementelor ,fenomenelor,proceselor si structurilor teritoriale dupa caracteristicile solicitate ,stabilind asemanari si deosebiri ;7.8.Explicarea relatiilor intre grupuri de elemente ,fenomene si procese ale mediului inconjurator ;7.9.Analizarea elementelor,fenomenelor si proceselor din realitatea observata (direct sau indirect);

-localizarea elementelor spatiale

-identificarea relatiilor cauzale dintreelementele geografice ;



evaluareorala

9.Podisul Getic Podisul Mehedinti26-30 X

4.1.Identificarea principalelor elemente naturale reprezentate peharti; 4.4.Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentari cartografice ;4.6.Interpretarea reprezentarilor cartografice simple ;6.2Explicarea diversitatii naturale, umane si culturale a tarii noastre, realizand corelatii cu informatiile dobandite la alte discipline scolare.5.3Prezentarea elementelor de geografia Romaniei in format electronic;

-localizarea elementelor spatiale ;-identificarea relatiilor cauzale dintre elementele geografice ;-exercitii de prezentare structurata a elementelor ce caracterizeaza relieful apro-piat ;



evaluareorala

10.Podisul Moldovei

26-30 X

5.2.Prelucrarea informatiilor referitoare la elementele de geografie a Romaniei dobandite pe baza tehnologiei informatiei 4.1.Identificarea principalelor elemente naturale reprezentate peharti; 7.1.Aplicarea cunostintelor si deprinderilor invatate ;7.5.Caracterizarea elementelor ,fenomenelor si proceselor dupa un algoritm dat;7.8.Explicarea relatiilor intre grupuri de elemente ,fenomene si procese ale mediului inconjurator

-utilizarea corecta a informatiei;

-localizarea unitatii de relief;

-sintetizarea elementelor specifice sub-unitatilor ;



evaluareorala

11.Podisul Dobrogei31X-8 XI

4.6.Interpretarea reprezentarilor cartografice simple ;7.5.Caracterizarea elementelor ,fenomenelor si proceselor dupa un algoritm dat;7.8.Explicarea relatiilor intre grupuri de elemente ,fenomene si procese ale mediului inconjurator ;7.9.Analizarea elementelor,fenomenelor si proceselor din realitatea observata (direct sau indirect);

-localizarea unitatii de relief ;

-sintetizarea elementelor specifice sub-unitatilor ;



evaluareorala

12.Test de eva-luare :Dealurilesi podisurile

31X-8 XI

7.8.Explicarea relatiilor intre grupuri de elemente ,fenomene si procese ale mediului inconjurator ;7.9.Analizarea elementelor,fenomenelor si proceselor din realitatea observata (direct sau indirect);

-exercitii de identificare a elemente-lor specifice pentru fiecare unitate ;



evaluarescrisa

13.Dealurile si Campia de Vest

4.1.Identificarea principalelor elemente naturale reprezentate peharti; 4.4.Localizarea unor elemente din realitate pe reprezentari cart

-localizarea unitatilor de relief;

-identificarea relatiilor cauzale dintre


evaluareorala

9-13 XI 4.6.Interpretarea reprezentarilor cartografice simple ;7.5.Caracterizarea elementelor ,fenomenelor si proceselor dupa un algoritm dat;

elementele geografice ; Atlasul geografic şcolar

14.Campia Romana9-13 XI

7.1.Aplicarea cunostintelor si deprinderilor invatate ;7.7.Explicarea elementelor ,fenomenelor si proceselor observate (direct sau indirect);7.8.Explicarea relatiilor intre grupuri de elemente ,fenomene si procese ale mediului inconjurator ;7.9.Analizarea elementelor,fenomenelor si proceselor din realitatea observata (direct sau indirect);

-localizarea unitatii de relief ;-transferul informatiei grafice in infor-matie orala;-identificarea relatiilor cauzale dintre elementele si fenomenele geografice ;



evaluareorala

15.Delta Dunarii16-20 XI

3.4.Corelarea realitatii geografice cu fenomene din domeniul altor stiinte ;8.1 .Identificarea solutiilor de protectie a mediului geografic din tara noastra ;8.2.Identificarea solutiilor de organizare a spatiului din perpectiva dezvoltarii durabile:

-localizarea pe harta a unitatii de relief;-utilizarea corecta a informatiei ;-identificarea unor conditionari ;



evaluareorala

16.Platforma continentala a Marii Negre16-27XI

3.4.Corelarea realitatii geografice cu fenomene din domeniul altor stiinte ;8.1 .Identificarea solutiilor de protectie a mediului geografic din tara noastra ;8.2.Identificarea solutiilor de organizare a spatiului din perpectiva dezvoltarii durabile :

-localizarea pe harta ;-utilizarea informatiei ;-identificarea unor conditionari ;



evaluareorala

17.Sinteze.Test de evaluare 23-27 XI

7.1.Aplicarea cunostintelor si deprinderilor invatate ;7.5.Caracterizarea elementelor ,fenomenelor si proceselor dupa un algoritm dat;

-construire a unui demers structuratpe baza unui algoritm invatat ;-explicare a unor sisteme si structuri



evaluare scrisa

Unitatea de învăţare: Pământul o entitate a UniversuluiNr.ore: 4Clasa: a IX-a


Competenţespecifice

Activităţi de învăţare Resurse materiale

Evaluare

Universul şi Sistemul Solar14-18 IX

Evoluţia Universului şi a Terrei21-25 IX

1.1

1.2

2.1

2.2

3.2

- Exerciţii de definire empirică a noţiunilor: univers, planete, sateliţi, comete, meteoriţi- identificarea fenomenelor care au influenţat evoluţia Pământuluii-dentificarea principalelor caracteristici ale Pământului: formă, alcătuire chimică, magnetism, gravitaţie

- Manual- Atlase- Imagini

Apreciere orală

Caracteristicile Pământului şi consecinţele lor geografice28 IX-2 X

-Exerciţii referitoare la mişcările Pământului: cauze, durată, efecteprecizarea principalelor consecinţe ale mişcărilor Pământului-aplicaţii practice cu privire la stabilirea orei pe glob, efectele forţei Coriolis etc.

- Manual- Fişe de lucru-Globul terestru

Apreciere orală

Evaluare

5-9 X

Test scris

Unitatea de învăţare: Măsurarea şi reprezentarea spaţiului terestruNr.ore: 4Clasa: a IX-a

Conţinuturi Competenţe

specifice


Evaluare

-Coordonatele geografice

12-16 X 1.1

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

- Definirea coordonatelor geografice- Exerciţii de localizare a unui punct pe glob după coordonatele geografice

-Globul terestru-Manual-Harta fizică

Apreciere

orală

-Reprezentările cartografice-Măsurarea şi calculul distanţelor şi al suprafeţelor pe hărţi geografice şi în orizontul local19-23 X

- Exerciţii cu scara hărţii- Citire si interpretare a hărţii- Exerciţii de calcul ale unor suprafeţe de pe hărţi- Compararea hărţilor la diferite scări - Realizarea unor texte scrise pornind de la hărţi diferite

-hărţi topografice-hărţi speciale-manual-imagini

Apreciere

orală

-Reprezentările cartografice

şi societatea omenească

26-30 X

-Discuţii privind utilitatea hărţilor-Realizarea unui profil geografic-Exerciţii de orietare în teren folosind harta

-Manual-Hărţi-Imagini

Apreciere

orală

Evaluare

2-6XI

Test scris

Unitatea de învăţare: Geografie politicăNr.ore: 4Clasa: a X-a


specifice


Evaluare

Statele şi grupările regionale de state.14-18 IX

1.11.3.4.1.5.1.5.2.

Definirea noţiunilor de stat, capitală, frontieră, grupare regională de statePrezentarea succintă a principalelor categori de statePrezentarea grupărilor regionale de stateLocalizarea pe Harta politică a Lumii a statelor şi grupărilor regionale de state

-Manual-Harta politică a lumii

Apreciere

orală

Harta politică a lumii.21-25 IX

Definirea noţiunii de Hartă politică a LumiiPrezentarea evoluţiei hărţii plitice a Lumii


Apreciere

orală

Principalele probleme de Prezentarea factorilor evoluţiei hărţii plitice a Lumii -Manual Apreciere

geografie politică contemporană.28 IX-2 X

Prezentarea principalelor etape în evoluţia Hărţii PoliticeDiscutarea principalelor probleme de geografie politică contemporană

-Harta politică a lumii

orală

Evaluare

5-9 X

Test scris

Unitatea de învăţare: Geografia populaţieiNr.ore: 6Clasa: a X-a


specifice


Evaluare

Dinamica populaţiei.12-16 X

1.1.1.2.2.1.2.2.3.1.3.2.4.1.4.2.

Definirea noţiunilor de bază;

Dobândirea prin conversaţie, pe baza graficelor, desenelor a conceptelor: natalitate, mortalitate, bilanţ natural, bilanţ migratoriu, tranziţie demografică, implozie şi explozie demografică;

Explicarea, pe baza datelor colectate, a evoluţiei populaţiei;


Apreciere

orală

Bilanţul natural al populaţiei.

19-23 X


Apreciere

orală

5.2. Prin brainstorming elevii pot emite soluţii adecvate de stabilizare demografică şi de remediere a creşterii demografice;

Transferul informaţiilor statistice în reprezentări grafice şi cartografice, precum şi interpretarea grafice;

Realizarea diagramelor şi piramidelor structurale pe baza datelor statistice;

Compararea şi analizarea structurii populaţiei comunei natale, cu cele ale judeţului şi ţării;

Identificarea pe planul comunei a obiectivelor reprezentate prin semne convenţionale din legendă.

Mobilitatea teritorială a populaţiei.

26-30 X


Apreciere

orală

Răspândirea geografică a populaţiei.

2-6XI


Test scris

Populaţia resursele naturale şi

dezvoltarea durabilă.

9-13XI


Apreciere orală

Evaluare

16-20XI

Test scris

Unitatea de învăţare: Pă măntul în Univers şi reprezentarea suprefeţei terestre Nr.ore: 5Clasa: a X-a S.A.M.

Conţinuturi Competente specifice

Activităţi de învăţare Resurse materiale Observaţii

Sistemul Solar14-18 IXTerra-caracteristici generale21-25 IX

1.11.23.13.23.33.44.3

- Exerciţii de definire empirică a noţiunilor: univers, planete, stele, sistem solar-identificarea principalelor caracteristici ale Pământului: formă, alcătuire chimică, magnetism, gravitaţie-Exerciţii referitoare la mişcările Pământului: cauze, durată, efecteprecizarea principalelor consecinţe ale mişcărilor Pământului

-Manual-Atlase-Imagini-Globul pământesc

Apreciere orală

Globul geografic.Coordonate generale28 IX-2 X

Reprezentări cartograficeMăsurători pe hartă5-9 X

1.11.23.13.23.33.44.3

-Definirea coordonatelor geografice- Exerciţii de localizare a unui punct pe glob după coordonatele geografice- Exerciţii cu scara hărţii- citire si interpretare a hărţii- Compararea hărţilor la diferite scări - Realizarea unor texte scrise pornind de la hărţi diferite-Exerciţii de calcul ale unor suprafeţe de pe hărţi-aplicaţii practice

-hărţi topografice-hărţi speciale-manual-imagini

Apreciere orală

Evaluare

12-16 X

Test secvenţial

Unitatea de învăţare: Relieful (Reliefosfera)Nr.ore: 5Clasa: a X-a S.A.M.

Conţinuturi Competente

specifice


Observaţii

Relieful major de Terrei

19-23 X

-definirea noţiuniide relief, minerale, roci-explicarea dinamica plăcilor tectonice pe baza unor schiţe-prezentarea tipurilormajore de relief ale Terrei- identificarea diferenţelor a formelor de relief după dimensiunea lor

-Iagini- Manual-harta plăcilor tectonice

Apreciere

orală

1.11.23.24.24.55.35.4

Agenţi, procese şi forme de relief

26-30 X

-prezentarea legăturii dintre agenţi-procese-factori geomorfologici-clasificarea principalelor progese şi agenţi (interni/externi)-comapararea alunecărilor de teren cu prăbuşirile;-identificarea şi desenarea elementelor componente ale unui aparat vulcanic

Harta fizică a lumiiManual

Apreciere

orală

Tipuri şi unităţi de relief

2-6XI

-definirea diferitelor unităţi de relief-prezentarea principalelor forme de relief subaerian/submers-identificarea pincipalelor tipuri de relief genetic-prezentarea caracteristicilor reliefului tectonic/structural/petrografic/fluvialglaciar/litoral-identificarea practică a diferitelor tipuri de relief-identificarea asemănărilor/deosebirilor între diferite tipuri de relief;

ManualImaginischiţe

Apreciere

orală

Relieful orizontului localAplicaţii practice 9-13XI

- descrierea pe baza unor fotografii relieful orizontului local - prezentarea reliefului orizontului local- identificarea diferitelor forme de relief utilizând hărţile topografice- aplicaţii practice ;

manualhărţiatlasegrafice diagrame

Evaluare

orală

Evaluare

16-20XI

Evaluare scrisă

Unitatea de învăţare: Mediul înconjurător – problemă fundamentală a lumii contemporane

Nr.ore: 18Clasa: a XI-a

Conţinuturi Competenţe specifice

Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

I. M ediul înconjurător (I)1. Mediul înconjurător-aspecte generale.14-18 IX

1.1.1.2.

-descrierea unor sisteme observabile;-identificarea elementelor de integrare;-exerciţii de relaţionare între elementele percepute

Planiglobul fizicDiferite tipuri de hărţi

2. Factorii geoecologici -caracteristici generale.21 – 25 IX28 X – 2 X

3. Geosistemul, ecosistemul şi peisajul geografic.5-9 X

4. Tipuri de medii geografice.5. Tipuri de peisaje geografice12X – 20XI

1.3.1.4.2.1.2.2.2.3.2.5.3.1.

direct sau indirect;-exerciţii de interpretare a elementelor relaţionale;-redarea importanţei elementelor de mediu pentru activitatea umană;-descrierea unor structuri şi a unor succesiuni;-identificarea transformărilor socio-economice asupra mediului;-asumarea unor răspunderi privind ameliorarea şi protecţia mediului.

SchemeFotografiiGrafice şi diagrameImagini ale unor peisaje reprezentative

Test secvenţial

II. M ediul înconjurător (II)1 Hazarde naturale şi antropice23-27XI

2. Despăduririle. Deşertificarea şi poluarea – efecte ale activităţilor umane asupra mediului.30XI-4XII

3. Protecţia, conservarea şi ocrotirea mediului7-11 XII

4. Managementul mediului înconjurător14-18XII

1.1.1.2.1.4.2.3.3.1.

-descrierea unor sisteme observabile;-identificarea elementelor de integrare;-exerciţii de relaţionare între elementele percepute direct sau indirect;-exerciţii de interpretare a elementelor relaţionale;-redarea importanţei elementelor de mediu pentru activitatea umană;-descrierea unor structuri şi a unor succesiuni;-identificarea transformărilor socio-economice asupra mediului;-asumarea unor răspunderi privind ameliorarea şi protecţia mediului.

Planiglobul fizicDiferite tipuri de hărţiSchemeFotografiiGrafice şi diagrameImagini ale unor peisaje reprezentative

Test secvenţial

Unitatea de învăţare: Europa ş i România – elemente geografice de baz ă Nr.ore: 18Clasa: a XII-a

Continuturi (detalieri ) Competentespecifice

Activitati de invatare Resurse Evaluare

1.Spaţiul românesc şi spaţiul european.14-18 IX

1.1.1.2.1.3.

1.4 2.1

-Analiza unor elemente de referinta cu privire la spatial european si romanesc.

-Harta fizica a Europei-Harta fizica a Romaniei

Apreciere orala

2.Elemente fizico–geografice definito- rii ale Europei şi ale României(tratare comparativă şi succesivă):

- Relieful major (trepte, tipuri şi unităţi majore de relief).

21-9 X

-Sa identifice caracteristicile reliefuluiEuropei si Romaniei;-Sa explice formarea diferitelor tipuri de relief;-Sa localizeze pe harta unitatile principale de relief;-Sa compare relieful continentului cu cel al Romaniei;

-Harta fizica a Europei

-Harta fizica a Romaniei

-Imagini -Atlase geografice

Apreciere orala

-Clima (factorii genetici, elementele climatice, regionarea climatică); harta sinoptică a Europei şi a României.12-16 X

-Sa descopere factorii care influenteaza clima continentului si a Romaniei ;-Sa analizeze conditiile climatice;-Sa compare clima Europei cu a Romaniei;

-Harta fizica a Europei -Harta fizica a Romaniei-Harti climatice-Manual

Apreciere orala

-Hidrografia – aspecte generale; Dunărea şi Marea Neagră.

19-23 X

-Sa identifice particularitatile hidrologice ale continentului si ale tarii;-Sa localizeze pe harta arterele hidrografice importante si lacurile;


-Atlase-Imagini

Apreciere orala

-Învelişul biopedogeografic.26-30 X

-Sa argumenteze diversitatea zonelor bio- geografice de la nivelul continentului si a Romaniei;-Sa coreleze zonalitatea latitudinala si altitudinala a climei cu vegetatia si solurile;



-Atlase si imagini

Apreciere orala

- Resursele naturale.2-6XI

-Sa remarce diversitatea resurselor naturale de la nivelul continentului;-Sa estimeze durata de exploatare a unor resurse si sa propuna solutii pentru conservarea resurselor epuizabile;

-Harta fizica si a resurselor naturale

-Atlase si manualulTest secvential scris

3. Elemente de geografie umană ale Europei şi ale României(tratare compa- rativă şi succesivă): - Harta politică a Europei; România ca stat al Europei .9-13XI

2.2,2.3,2.4,2.5,3.12.2, 2.3,2.4,2.5,

-Sa identifice cauzele care au determinat modificari pe harta politica a continen-tului nostru;-Sa analizeze statele continentului dupa marime, forma de guvernamant si sa le grupeze dupa pozitia in cadrul continentului;

-Harta politica a Europei

-Atlase si manualul Apreciere orala

-Populaţia şi caracteristicile ei geodemografice.

16-20XI

-Sa remarce diversitatea etnica, lingvistica si confesionala a populatiei europene;-Sa explice diferentele privind densitatea populatiei de la nivelul continentului si a tarii;-Sa analizeze datele statistice privitoare la populatie si sa le reprezinte grafic;-Sa identifice cauzele migratiilor si fluxul acestora;

-Harti fizica si politica a Europei

-Tabele cu date despre populatie

-Atlase si manual

-Grafice si diagrame

Aplicatie practica(reprezentarea grafica

si analiza datelor despre populatie)

3.1-Sistemul de oraşe al Europei; analiza geografică a unor oraşe (patru oraşe europene, oraşul Bucureşti şi două oraşe din România).23-27XI

-Sa analizeze diferentele privind gradul de urbanizare de la nivelul continentului;-Sa localizeze centrele urbane importante ale Eropei si Romaniei;-Sa analizeze cateva orase mari din Europa si din Romania ;

-Harta politica a Europei-Harta administrativa a Romaniei

-Date statistice si imagini Apreciere orala

-Activităţile economice – caracteristici generale; analiza unei ramuri industriale la nivel european.

30XI-4XII

-Sa explice varietatea economiei Europei si specificul celei romanesti;-Sa remarce concentrarea resurselor energetice la nivelul continentului;-Sa propuna resurse energetice alternative;

-Harta politica a Europei-Harta economica a Ro –manie-Atlase geografice Apreciere orala

- Sisteme de transport.7-11 XII

-Sa argumenteze diferentele privind dez-voltarea retelei de transport de la nivelul continentului-Sa analizeze principalele sisteme de transport din Europa si Romania


-Atlase si imagini Apreciere orala

4. Mediul înconjurător, peisaje şi regiuni geografice în Europa şi în România; 14-18XII

-Sa analizeze principalele peisaje si regiuni geografice din europa si Romania;-Sa remarce gradul diferit de antropizare de la nivelul continemtului;

-Harta fizica a Europei-Harta fizica a Romaniei-Atlase si imagini

Test secvential scris

5.Carpaţii – studiu de caz al unei regiuni geografice.

4-22 I 2010

-Sa analizeze particularitatile cadrului natural din Carpati;-Sa justifice etajare unor componente naturale si sa prezinte peisajele;

-Harta fizica a Romaniei-Atlasul geografic al Ro- maniei si imagini

Apreciere orala

6. Ţările vecine României (caracterizare geografică succintă).25-29 I

-Sa analizeze pe scurt statele vecine Romaniei;-Sa remarce asemanarile privind problemele sociale si economice cu care acestea se confrunta.

-Hartile fizica si politica a Europei

-Atlase geografice generaleApreciere orala

Unitatea de învăţare: Europa ş i România – elemente geografice de baz ă Nr.ore: 18Clasa: a XIII-a seral

Continuturi (detalieri ) Competente

specificeActivitati de invatare Resurse Evaluare

1.Spaţiul românesc şi spaţiul european.14-18 IX

1.1.1.2.1.3.

1.4 2.1

-Analiza unor elemente de referinta cu privire la spatial european si romanesc.


Apreciere orala

2.Elemente fizico–geografice definito- rii ale Europei şi ale României(tratare comparativă şi succesivă):

- Relieful major (trepte, tipuri şi unităţi majore de relief).

21-9 X

-Sa identifice caracteristicile reliefuluiEuropei si Romaniei;-Sa explice formarea diferitelor tipuri de relief;-Sa localizeze pe harta unitatile principale de relief;-Sa compare relieful continentului cu cel al Romaniei;



-Imagini -Atlase geografice

Apreciere orala

-Clima (factorii genetici, elementele climatice, regionarea climatică); harta sinoptică a Europei şi a României.12-16 X

-Sa descopere factorii care influenteaza clima continentului si a Romaniei ;-Sa analizeze conditiile climatice;-Sa compare clima Europei cu a Romaniei;

-Harta fizica a Europei -Harta fizica a Romaniei-Harti climatice-Manual

Apreciere orala

-Hidrografia – aspecte generale; Dunărea şi Marea Neagră.

19-23 X

-Sa identifice particularitatile hidrologice ale continentului si ale tarii;-Sa localizeze pe harta arterele hidrografice importante si lacurile;


-Atlase-Imagini

Apreciere orala

-Învelişul biopedogeografic.26-30 X

-Sa argumenteze diversitatea zonelor bio- geografice de la nivelul continentului si a Romaniei;-Sa coreleze zonalitatea latitudinala si altitudinala a climei cu vegetatia si solurile;



-Atlase si imagini

Apreciere orala

- Resursele naturale.2-6XI

-Sa remarce diversitatea resurselor naturale de la nivelul continentului;-Sa estimeze durata de exploatare a unor resurse si sa propuna solutii pentru conservarea resurselor epuizabile;

-Harta fizica si a resurselor naturale

-Atlase si manualulTest secvential

scris

3. Elemente de geografie umană ale Europei şi ale României(tratare compa- rativă şi succesivă): - Harta politică a Europei; România ca stat al Europei .9-13XI

2.2,2.3,2.4,2.5,3.12.2, 2.3,2.4,2.5,3.1

-Sa identifice cauzele care au determinat modificari pe harta politica a continen-tului nostru;-Sa analizeze statele continentului dupa marime, forma de guvernamant si sa le grupeze dupa pozitia in cadrul continentului;


-Atlase si manualul Apreciere orala

-Populaţia şi caracteristicile ei geodemografice.

16-20XI

-Sa remarce diversitatea etnica, lingvistica si confesionala a populatiei europene;-Sa explice diferentele privind densitatea populatiei de la nivelul continentului si a tarii;-Sa analizeze datele statistice privitoare la populatie si sa le reprezinte grafic;-Sa identifice cauzele migratiilor si fluxul acestora;

-Harti fizica si politica a Europei

-Tabele cu date despre populatie

-Atlase si manual

-Grafice si diagrame

Aplicatie practica(reprezentarea

grafica si analiza datelor despre

populatie)

-Sistemul de oraşe al Europei; analiza geografică a unor oraşe (patru oraşe europene, oraşul Bucureşti şi două oraşe din România).23-27XI

-Sa analizeze diferentele privind gradul de urbanizare de la nivelul continentului;-Sa localizeze centrele urbane importante ale Eropei si Romaniei;-Sa analizeze cateva orase mari din Europa si din Romania ;

-Harta politica a Europei-Harta administrativa a Romaniei

-Date statistice si imagini Apreciere orala

-Activităţile economice – caracteristici generale; analiza unei ramuri industriale la nivel european.

30XI-4XII

-Sa explice varietatea economiei Europei si specificul celei romanesti;-Sa remarce concentrarea resurselor energetice la nivelul continentului;-Sa propuna resurse energetice alternative;

-Harta politica a Europei-Harta economica a Ro –manie-Atlase geografice Apreciere orala

- Sisteme de transport.7-11 XII

-Sa argumenteze diferentele privind dez-voltarea retelei de transport de la nivelul continentului-Sa analizeze principalele sisteme de transport din Europa si Romania


-Atlase si imagini Apreciere orala

4. Mediul înconjurător, peisaje şi regiuni geografice în Europa şi în România; 14-18XII

-Sa analizeze principalele peisaje si regiuni geografice din europa si Romania;-Sa remarce gradul diferit de antropizare de la nivelul continemtului;

-Harta fizica a Europei-Harta fizica a Romaniei-Atlase si imagini

Test secvential scris

5.Carpaţii – studiu de caz al unei regiuni geografice.

4-22 I 2010

-Sa analizeze particularitatile cadrului natural din Carpati;-Sa justifice etajare unor componente naturale si sa prezinte peisajele;

-Harta fizica a Romaniei-Atlasul geografic al Ro- maniei si imagini

Apreciere orala

6. Ţările vecine României (caracterizare geografică succintă).25-29 I

-Sa analizeze pe scurt statele vecine Romaniei;-Sa remarce asemanarile privind problemele sociale si economice cu care acestea se confrunta.

-Hartile fizica si politica a Europei

-Atlase geografice generaleApreciere orala

planificarea unitatilor de invatare pe semestrul I

Documents

Transcript of planificarea unitatilor de invatare pe semestrul I