_planificare Sah Anul i Studiu Semestrul i 2014-2015 (a)Bun 19.08 (2)

download _planificare Sah Anul i Studiu Semestrul i 2014-2015 (a)Bun 19.08 (2)

of 78

Transcript of _planificare Sah Anul i Studiu Semestrul i 2014-2015 (a)Bun 19.08 (2)

U5 PERF S2

U4 PERF S2

U3 PERF S2

U2 PERF S2U@ PER

U@ PER

U1 PERF S2

PL PERF S2PLANIFICARE CALENDARISTICA SEMESTRIALAVIZAT INSPECTOR DE SPECIALITATE,PALATUL COPIILOR SUCEAVASCOALAVIZAT DIRECTOR,CERCUL DE SAHDISCIPLINA EDUCATIE PRIN SAHPROFESOR CULAPOV MARIANPRPFESORVIZAT SEF COMISIE ,ANUL II DE STUDIUNr crtUnitati de invatareCompetente specificeContinuturiNr ore alocateDataObs01234561Sa realizeze logica si rigurozitatea acestei deschideri,modul in care se respecta regulile generale ale deschiderilor,cum se duce lupta pentru centru. Elevii vor trebui sa cunoasca continuari la variantele: Breyer , Atacul Marshall,Zaitev62Elevii trebuie sa cunoasca cate una-doua continuari din deschiderile enumerate. Sa inteleaga ca in aceste deschideri - datorita deschiderii rapide a centrului pot apare rezolvari pe cale tactica. Sa cunoasca (sa se fereasca ,sau sa exploateze) greselile fatale

U4 AV S2AVIZ INSPECTOR DE SPECIALITATE,PALATUL COPIILOR SUCEAVALOR BOTOSANIDISCIPLINA : SAHAVIZ DIRECTOR ,ANUL II DE STUDIUUNITATEA NR.4/SEM 2 : STUDIUL FINALURILOR DE PION AVANSAT CONTRA DAMA SAU TURN AVIZ SEF COMISIE,NUMAR ORE ALOCATE : 8Nr. crtContinuturiCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare1Finaluri de rege si pion ajuns pe linia a saptea - contra dama si rege.Sa inteleaga si sa stie sa execute manevra de fortare a regelui sa intre in fata pionului. Sa inteleaga modul de aparitie a pozitiilor de pat - prin capturarea pionului din c7(c2) sau f7(f2). Sa inteleaga modul de aparitie a patului cu pionul la a2(a7), sau la h2(h7). Sa inteleaga obtinerea matului cu pion pe coloanele a,c,f,h - atunci cand regele este suficient de aproape.Se explica copiilor ca ,in general lupta este inegala,dar ca in anumite pozitii pionul ajuns pe linia a VII-a - sustinut de rege poate obtine remiza. Se arata modul in care dama castiga impotriva pionului aflat pe una din coloanele b,d,e,g. Se prezinta manevra de castig prin care regele este obligat sa intre in fata pionului,permitand astfel apropierea celuilalt rege. Se trece apoi la pozitiile cu pionul pe coloana c sau f si se arata ca manevra nu mai este posibila din cauza pozitiei de pat ce apare. Se discuta pozitia cu pionul pe coloana a sau h si se arata cum apare pozitia de pat, care nu permite apropierea regelui. Se prezinta si se demonstreaza modul de castig cu pionul pe coloanele a,c,f,h , cand regele este suficient de aproape si se delimiteaza teritoriul pe care trebuie sa se afle regele.Cartoane Seturi de piese Diagrame Expunerea Exercitiul ProblematizareaConcurs rezolvare probleme de pe diagrame cu pozitii tip2Finaluri de rege si pion avansat - contra turn si rege.Sa realizeze ca valoare pionului in final creste - si aceasta cu atat mai mult cu cat este ma avansat. Sa inteleaga necesitatea apropierii regelui de pion petru a sprijini turnul la capturare. Sa-si insuseasca modul in care regele - in aparare - obstructioneaza celalalt rege in tentativa de apropiere. Sa inteleaga ca este necesar sa se numere mutarile pana la transformare si pana la dublarea atacului.Se arata copiilor ca,in general, lupta este inegala,dar ca in pozitii speciale , pionul avansat - sustinut de rege,poate remiza sau chiar sa castige. Se prezinta o pozitie in care pionul, sustinut de rege, se transforma , pozitie care se demonstreaza. Se discuta apoi o pozitie in care se obtine remiza si se comenteaza. In continuare pe un numar de 4-5 pozitii tip se arata cum trebuie sa procedeze atat partea in atac,cat si partea in aparare.Cartoane Seturi de piese Diagrame Expunerea Exercitiul ProblematizareaConcurs rezolvare probleme de pe diagrame cu pozitii tipPROFESOR,

U3 AV S2AVIZ INSPECTOR DE SPECIALITATE,PALATUL COPIILOR SUCEAVAOR BOTOSANIDISCIPLINA : SAHAVIZ DIRECTOR ,ANUL II DE STUDIUUNITATEA NR.3/SEM 2 : STUDIUL DESCHIDERII APARAREA RUSA AVIZ SEF COMISIE,NUMAR ORE ALOCATE : 4Nr. crtContinuturiCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare1Continuarea : 5.De2Sa relizeze ca unui atac al adversarului i se poate raspunde si prin contratac,nu numai prin aparare. Sa cunoasca cateva continuari pentru a face fata situatiei de concurs.Se arata copiilor, ca dupa 1.e4,e5 2. Cf3 negrul poate raspunde cu 2.Cf6,in loc de cunoscuta 2Cc6,ceea ce duce la Apararea Rusa,iar dupa continuarea 3.C:e5,d6 4.Cf3,C:e4,prin continuarea 5.De2 se intra in varianta studiata.Se arata principiile de dezvoltare,atat pentru alb,cat si pentru negru,analizandu-se cele doua continuari care apar dupa 5...De7 6 Cc3,adica 6....D:e2, sa 6....Cbd7,pana la momentul terminarii dezvoltarii.Cartoane Seturi de piese Diagrame Expunerea Exercitiul ProblematizareaTest de recunoastere a unor variante de deschideri,dupa pozitii de pe diagrame.2Continuarea : 5.d4Sa inteleaga complexitatea variantelor care apar in comparatie cu anterioarele. Sa cunoasca cateva continuari pentru a face fata la jocul cu albul.Se trateaza cateva din variantele care apar dupa 5.d4,aratandu-se modul in care se respecta si se aplica principiile deschiderilorCartoane Seturi de piese Diagrame Expunerea Exercitiul ProblematizareaTest de recunoastere a unor variante de deschideri,dupa pozitii de pe diagrame, cu propuneri pentru continuare .PROFESOR,

U2 AV S2AVIZ INSPECTOR DE SPECIALITATE,PALATUL COPIILOR SUCEAVABOTOSANIDISCIPLINA : SAHAVIZ DIRECTOR ,ANUL II DE STUDIUUNITATEA NR.2/SEM 2 : STUDIUL DESCHIDERILOR DESCHISE AVIZ SEF COMISIE,NUMAR ORE ALOCATE : 16Nr. crtContinuturiCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare1Apararea Scotiana.Elevii trebuie sa cunoasca cateva continuari in deschiderea studiata,pentru a face fata adversarilor in situatiile de concurs. Sa realizeze cum se duce lupta pentru controlul centrului.Se arata copiilor ,ca dupa 1e4,e5 2.Cf3,Cc6 , prin 3.d4 albul are posibilitatea sa intre intr-o noua deschidere,care insa are dezavantajul deschiderii premature a centrului,si ca pana la urma , la joc corect , negrul are posibilitatea sa egaleze .Se explica si se analizeaza variantele care apar dupa mutarile 4....Cf6 sau 4....Nc5 ale negrului.Cartoane Seturi de piese Manual de deschideri. Expunerea Exercitiul ProblematizareaTest de recunoastere a deschiderii de pe diagrame din din Baza de date.2Jocul celor doi cai. Apararea Italiana. Gambitul Evans.Elevii trebuie sa cunoasca cateva continuari in deschiderile studiate,pentru a face fata adversarilor in situatiile de concurs. Sa realizeze cum se duce lupta pentru controlul centrului.Se arata copiilor ,ca dupa 1e4,e5 2.Cf3,Cc6 , daca albul in loc de 3.Nb5 continua cu 3.Nc4 se poate intra intruna din deschiderile : Jocul celor doi cai,Apararea Italiana sau Gambitul Evans,,in functie de raspunsul negrului , dar si de continuarea albului. Prin 3....Cf6 in Jocul celor doi cai,cu cele doua continuari 4.d4 ,sau 4.Cg5. Prin 3....Nc5 in Apararea Italiana (dupa 3.c3,Cf6 4d4 sau 3.d3), sau in Gambitul Evans dupa 3.b4,N:b4 4.c3,negrul avand la dispozitie cele doua continuari:4....Na5 , sau 4....Ne7. In fiecare din aceste deschideri se arata cum decurge lupta pentru centru si se arata cateva continuari.Cartoane Seturi de piese Manual de deschideri. Expunerea Exercitiul ProblematizareaTest de recunoastere a deschiderii de pe diagrame din din Baza de date. Concurs pe tema: Propuneri de continuare a jocului.3Apararea Ungara.Elevii trebuie sa cunoasca cateva continuari in deschiderea studiata,pentru a ingreuna pregatirea adversarilor in situatiile de concurs.Se arata copiilor ca dupa 3.Nc4,daca negrul prefera un joc mai putin ofensiv poate intra in Apararea Ungara prin 3.Ne7,cedand centrul adversarului.Cartoane Seturi de piese Manual de deschideri. Expunerea Exercitiul ProblematizareaTest de recunoastere a deschiderii de pe diagrame din din Baza de date.0123454Jocul celor patru cai.Elevii trebuie sa cunoasca cateva continuari in deschiderea studiata,pentru a ingreuna pregatirea adversarilor in situatiile de concurs.Se arata copiilor ca daca albul joaca la mutarea a III-a : 3.Cc3 se lanseaza o noua deschidere . Se dau si de aici cateva variante.Cartoane Seturi de piese Manual de deschideri. Expunerea Exercitiul ProblematizareaTest de recunoastere a deschiderii de pe diagrame din din Baza de date.5Apararea Philidor.Elevii trebuie sa cunoasca cateva continuari in deschiderea studiata,pentru a ingreuna pregatirea adversarilor in situatiile de concurs.Se explica modul de intrare de catre negru in noua deschidere, prin apararea pionului din e5 prin mutarea 2.d6 ,si modul in care albul combate jocul defensiv al negrului,spargand imediat centrulCartoane Seturi de piese Manual de deschideri. Expunerea Exercitiul ProblematizareaTest de recunoastere a deschiderii de pe diagrame din din Baza de date.6Gambitul Regelui.Elevii trebuie sa cunoasca cateva continuari in deschiderea studiata,pentru a nu fi surprinsi de adversari in situatiile de concurs.Se explica copiilor ca exista si variante mai agresive,din partea albului prin care acesta incearca sa preia initiativa inca din primele mutari,cum sunt cele rezultate dupa 1.e4,e5 2.f4 .Aici albul cu pretul pierderii unui pion incearca sa-si creeze avantaj in dezvoltare.Cartoane Seturi de piese Manual de deschideri. Expunerea Exercitiul ProblematizareaTest de recunoastere a deschiderii de pe diagrame din din Baza de date.PROFESOR,

U1 AV S2AVIZ INSPECTOR DE SPECIALITATE,PALATUL COPIILOR SUCEAVAOR BOTOSANIDISCIPLINA: EDUCATIE PRIN SAHAVIZ DIRECTOR ,ANUL II DE STUDIUUNITATEA NR. 1/SEM 2 : STUDIUL DESCHIDERII APARAREA SPANIOLA AVIZ SEF COMISIE,NUMAR ORE ALOCATE : 6Nr. crtContinuturiCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare1Varianta ZaitevElevii trebuie sa cunoasca cateva continuari in deschiderea studiata,pentru a ingreuna pregatirea adversarilor in situatiile de concurs.Se arata copiilor ca in varianta inchisa dupa 9.h3,negrul poate alege continuarea 9.Nb7,evitand varianta Cigorin si intrand in varianta Flohr-Zaitev. Se arata in continuare si se analizeaza cateva variante.Cartoane Seturi de piese Diagrame Expunerea Exercitiul ProblematizareaTest de recunoastere a deschiderii de pe diagrame din din Baza de date.2Atacul Marshall.Elevii trebuie sa invete cele doua continuari de baza ale negrului,si sa fie capabili sa-si mentina si sa exploateze avantajul material de un pion. De asemenea trebuie sa fie capabili sa poata alege una din cele doua variante de evitare.Se explica copiilor ca daca negrul la mutarea a saptea face rocada,poate fi doar o intervertire de mutari,sau vrea sa intre in asa numitul Atac Marshall.Se arata cele doua continuari principale ale negrului :11.Cf6 , sau 11.c6 si de asemenea cum poate albul sa evite intrarea in jocul negrului prin 8.d4 sau 8.a4, pentru a se feri de atacul la baioneta al negrului ce apare in compensatie pentru pionul pierdut.Expunerea Demonstratia Exercitiul Problematizarea Cartoane Seturi de piese DiagrameTest de recunoastere a deschiderii de pe diagrame din din Baza de date. Concurs pe tema: Propuneri de continuare a jocului.3Varianta BreyerElevii trebuie sa cunoasca cateva continuari in deschiderea studiata,pentru a ingreuna pregatirea adversarilor in situatiile de concurs.Se arata copiilor ca in varianta inchisa dupa 9.h3,negrul poate alege si continuarea 9.Cb8,evitand varianta Cigorin si varianta Flohr-Zaitev ,aparand astfel o noua continuare numita varianta Breyer. Se arata in continuare si se analizeaza cateva variante.Cartoane Seturi de piese Diagrame Expunerea Exercitiul ProblematizareaTest de recunoastere a deschiderii de pe diagrame din din Baza de date.PROFESOR,

PL N S2 AVPLANIFICARE CALENDARISTICA SEMESTRIALAVIZAT INSPECTOR DE SPECIALITATE,PALATUL COPIILOR SUCEAVABOTOSANIVIZAT DIRECTOR,CERCUL DE SAHDISCIPLINA SAHPROFESOR CULAPOV MARIANPROFESORVIZAT SEF COMISIE ,ANUL II DE STUDIUNr crtUnitati de invatareCompetente specificeContinuturiNr ore alocateDataObs01234561Studiul deschiderii Apararea SpaniolaSa realizeze logica si rigurozitatea acestei deschideri,modul in care se respecta regulile generale ale deschiderilor,cum se duce lupta pentru centru. Elevii vor trebui sa cunoasca continuari la variantele: Breyer , Atacul Marshall,ZaitevVarianta Breyer Atacul Marshall Varianta Zaitev62Studiul deschiderilor deschiseElevii trebuie sa cunoasca cate una-doua continuari din deschiderile enumerate. Sa inteleaga ca in aceste deschideri - datorita deschiderii rapide a centrului pot apare rezolvari pe cale tactica. Sa cunoasca (sa se fereasca ,sau sa exploateze) greselile fataleApararea Scotiana. Jocul celor doi cai. Apararea Italiana. Gambitul Evans. Jocul celor patru cai. Apararea Ungara. Apararea Philidor. Gambitul Regelui.01234563Studiul Apararii RuseElevii trebuie sa inteleaga ca la jocul cu negrul se poate raspunde la un atac prin apararea piesei atacate,dar si cu atac asupra unei piese a adversarului. Copiii trebuie sa cunoasca doua-trei variante de contiunuare dupa schimbul pionilor centrali si cateva variante dupa 3.d4Varianta 5.D e2 Varianta 5.d4401234564Studiul finalurilor de pion avansat contra dama sa turnSa inteleaga si sa stie sa execute manevra de fortare a regelui sa intre in fata pionului. Sa inteleaga modul de aparitie a pozitiilor de pat - prin capturarea pionului din c7(c2) sau f7(f2). Sa inteleaga modul de apari- tie a patului cu pionul la a2(a7), sau la h2(h7). Sa inteleaga obtinerea matului cu pion pe coloanele a,c,f,h - atunci cand regele este suficient de aproape. Sa realizeze ca valoarea pionului in final creste - si aceasta cu atat mai mult,cu cat este mai avansat. Sa inteleaga necesitatea apropierii regelui de pion pentru a sprijini capturarea acestuia. Sa-si insuseasca modul in care regele - in aparare -obstructioneaza regele advers in tentativa de apropiere de pion. Sa inteleaga necesitatea numararii mutarilor pana la transformare sau pana la dublarea atacului .Finaluri de rege si pion ajuns pe linia a saptea - contra dama si rege. Finaluri de rege si pion avansat - contra turn si rege.8PROFESOR ,

U5 IN S2VIZAT INSPECTOR DE SPECIALITATE ,PALATUL COPIILOR SUCEAVADISCIPLINA : SAHAVIZ DIRECTOR ,GRUPA INCEPATORIUNITATEA NR. 5/SEM 2 : DESCHIDERI DESCHISE AVIZ SEF COMISIE,NUMAR ORE ALOCATE : 4Nr. crtContinuturiCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare1Apararea SpaniolaSa realizeze logica si rigurozitatea acestei deschideri. Sa inteleaga ce inseamna dezvoltarea pieselor. Sa inteleaga importanta mutarilor cu dublu scop.Se arata ca mutarea 1 e4 creaza posibilitati de mutare si pentru dama si pentru nebun , spre deosebire de 1 d4 , care deschide doar dama. Se arata apoi modul in care dupa 1..e5 se continua cu 2 Cf3,Cc6 , pentru ca dupa 3 Nb5 sa se intre in Apararea Spaniola.Se merge pe calea variantei inchise,la fiecare mutare facandu-se cate o paranteza cu ilustrarea altor posibile continuari doar informativ.Tabla de de-monstratie. Diagrame cu pozitii. Calculator. Expunerea. Demonstratia. Exercitiul. Problematizarea.Test pe diagrame cu pozitii de deschideri2Apararea ItalianaSa realizeze logica si rigurozitatea acestei deschideri. Sa inteleaga ce inseamna dezvoltarea pieselor. Sa inteleaga importanta mutarilor cu dublu scop.Se arata ca dupa 3 Nc4,prin continuarea 3Nc5 se intra in deschiderea numita Apararea Italiana,aparare care desi nu are logica celei Spaniole,este intalnita si astazi mai ales in jocul copiilor. Se ilustreaza cateva continuari ,aratandu-se ca aici negrul la joc corect egaleaza mai repede.Se arata cele doua continuari cu 4 c3, sau cu 4 d3 , dar si posibilitatea intrarii cu 4 b4 in Gambitul Evans.Tabla de de-monstratie. Diagrame cu pozitii. Calculator. Expunerea. Demonstratia. Exercitiul. Problematizarea.Comentarea unei partide - faza de deschidere.PROFESOR,CULAPOV MARIAN

U3 IN S2AVIZ INSPECTOR DE SPECIALITATE,PALATUL COPIILOR SUCEAVADISCIPLINA : SAHAVIZ DIRECTOR ,GRUPA INCEPATORIUNITATEA NR.3/SEM 2 :STUDIUL UNOR FINALURI SIMPLE CU REGI SI PIONI AVIZ SEF COMISIE,NUMAR ORE ALOCATE : 8Nr. crtContinuturiCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare1Finalurile : rege si pion contra rege si rege si doi pioni contra rege.Sa inteleaga importanta valorificarii pionului in plus. Sa inteleaga notiunile de opozitie,opozitie indepartata,patrat miscator.Se arata copiilor ca cele mai multe partide se castiga prin valorificarea avantajului material ,care cel mai adesea se reduce la un pion in plus , de aici rezultand importanta cunoasterii acestui gen de finaluri. Se explica ce se intelege prin opozitie,cum se obtine si cum se mentine;se dau si notiunile de opozitie apropiata sau indepartata. Se explica ce este patratul unui pion si cum se poate vedea mai usor cand regele poate ajunge (sau nu) un pion aflat pe drumul spre transformare.Tabla de de-monstratie. Diagrame cu pozitii. Calculator. Expunerea. Demonstratia. Exercitiul. Problematizarea.Teste pe diagrame cu pozitii simple cu regi si pioni2Finalurile : rege si pion contra rege si pion , si rege si doi pioni contra rege si pion.Sa inteleaga importanta valorificarii pionului in plus. Sa inteleaga notiunile de opozitie,opozitie indepartata,patrat miscator. Sa inteleaga cum se cedeaza mutarea adversarului , prin mutarea regelui in triunghi.Se arata copiilor cum se fac manevrele de invaluire sau de cedare a mutarii adversarului - manevre tipice pentru aceste tipuri de finaluri. Se exemplifica cu pioni asezati pe coloane centrale ,apoi acestia se deplaseaza cu cate o coloana spre margini.Deasemenea se deplaseaza pionii in lungul coloanelor,aratandu-se ca valoarea lor creste cu deplasarea pe verticala.Tabla de demonstratie. Diagrame cu pozitii. Expunerea. Demonstratia. Exercitiul.Teste pe diagrame cu pozitii simple cu regi si pioniPROFESOR ,CULAPOV MARIAN

U6 IN S2AVIZ INSPECTOR DE SPECIALITATE,PALATUL COPIILOR SUCEAVADISCIPLINA : SAHAVIZ DIRECTOR ,GRUPA INCEPATORIUNITATEA NR.6/SEM 2 : COLABORAREA PIESELOR AVIZ SEF COMISIE,NUMAR ORE ALOCATE : 8Nr. crtContinuturiCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare1Colaborarea figurilor intre ele si cu pionii.Elevul trebuie sa inteleaga ca piesele proprii trebuie sa se sprijine,sa se ajute,sa se apere reciproc.Pe diagrame tematice se arata importanta bunei colaborari dintre piese si felul in care se realizeaza aceastaDiagrame cu pozitii. Expunerea. Demonstratia. Exercitiul.Concurs de dezlegari de pozitii cu maturi simple2Zugzwangul.Sa inteleaga notiunea de zugzwang si cum se realizeaza elSe creeaza cateva pozitii simple in care una din parti - aflata la mutare - orice muta, pierde material si cu asta partida. Se arata ca daca n-ar fi la mutare ar fi mai bine. Se arata si cateva pozitii de genul cine muta pierde.Tabla de de-monstratie. Diagrame cu pozitii. Expunerea. Demonstratia. Exercitiul.Concurs de dezlegari de pozitii cu maturi simple3Combinatia.Sa realizeze ce inseamna o combinatie si importanta calculului corect in reusita acesteia .Se defineste combinatia si se insista asupra importantei calculului corect. Se exemplifica apoi pe diagrame din partidele marilor maestriTabla de de-monstratie. Diagrame cu pozitii. Expunerea. Demonstratia. Problematizarea.Concurs de dezlegari de pozitii cu maturi simple ,sau castig de material.4Sahul dublu,sahul prin descoperire,atacul prin descoperire.Sa inteleaga importanta atacului prin descoperire si a atacului dublu in dezvoltarea combinatiei.Se exemplifica cu diagrame si pozitii din literatura de specialitate si din cartoteca cu pozitii,cum se relizeaza si cat pot fi de percutante metodele expuse.Tabla de de-monstratie. Diagrame cu pozitii. Calculator. Demonstratia. Exercitiul.Concurs de dezlegari de pozitii cu maturi simple ,sau castig de material.PROFESOR ,CULAPOV MARIAN

U1 in S2PALATUL COPIILOR SUCEAVADISCIPLINA : SAHAVIZ DIRECTOR ,GRUPA INCEPATORIUNITATEA NR. 1/SEM 2 : MATURI SIMPLE AVIZ SEF COMISIE,NUMAR ORE ALOCATE : 8Nr. crtContinuturiCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare1Matul intro mutareSa se familiarizeze cu diverse modalitati de atac decisiv asupra regelui adversSe arata copiilor modul in care se analizeaza pozitia regelui,posibilitatile de mutare ale acestuia si se cauta piesa care da lovitura finala, fara a crea posibilitati de refugiu suplimentare regelui.Diagrame cu pozitii. Expunerea. Demonstratia. Exercitiul.Concurs de dezlegari de pozitii cu maturi simple2Matul cu doua turnuri sau cu dama si turnSa inteleaga modul de obtinere a matului prin metoda maturarii tablei.Se porneste de la ilustrarea pozitiei finale de mat cu doua turnuri pe una din marginile tablei,derulandu-se inapoi si aratandu-se cum se conduce regele din centru spre margine prin metoda de maturare a tablei,asezanduse turnurile pe lini/coloane vecine.Tabla de de-monstratie. Diagrame cu pozitii. Expunerea. Demonstratia. Exercitiul.Concurs de dezlegari de pozitii cu maturi simple1234563Matul cu turnulSa relizeze ca este suficient un singur turn pentru castigarea partidei. Sa inteleaga modul in care regele ia locul turnului care tine,permitand acestuia sa dea sah.Se incepe cu pozitia finala de mat si apoi din aproape in aproape se arata cum este fortat regele sa se deplaseze spre margine pierzand rand pe rand cate o linie sau coloana.Se insista asupra manevrei de abtinere a opozitiei fie prin pasul pe loc al turnului,fie prin manevra de schimbare a flancului.Tabla de de-monstratie. Diagrame cu pozitii. Expunerea. Demonstratia. Problematizarea.Concurs de dezlegari de pozitii cu maturi simple ,sau castig de material.4Matul cu damaSa inteleaga diferenta fata de matul cu turnul . Sa invete sa evite pozitiile de pat,care pot apare in mod frecvent.Se arata modul in care regele poate fi dus in margine chiar numai de catre dama , care are nevoie de rege doar pentru obtinerea matului.Se arata multiplele pozitii de pat , care pot apare cand regele este in banda si modul in care se evita trecand dama rapid pe linia a doua.Tabla de de-monstratie. Diagrame cu pozitii. Calculator. Demonstratia. Exercitiul.Concurs de dezlegari de pozitii cu maturi simple ,sau castig de material.PROFESOR,CULAPOV MARIAN

U2 IN S2DISCIPLINA : SAHAVIZ DIRECTOR ,GRUPA INCEPATORIUNITATEA NR 2/SEM 2 : METODE TACTICE SIMPLE AVIZ SEF COMISIE ,NUMAR ORE ALOCATE : 8Nr. crtContinuturiCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare1Atacul dubluSa inteleaga modul de atac asupra pieselor adverse. Sa cunoasca modul in care fiecare figura poate controla simultan mai multe puncte importante. Sa relizeze efectul devastator al atacului simultan relizat prin atacul dublu sau multiplu.Se exemplifica pe diagrame cum se poate realiza avantaj material prin atacuri duble cu dama turnul, nebunul ,calul sau pionul. Se pun pe tabla de demonstratie pozitii cu atac dublu,aratandu-se forta acestuia indiferent ce piesa-l efectueaza. Se exemplifica apoi cu pozitii din baza de date.Tabla de de-monstratie. Diagrame cu pozitii. Calculator. Expunerea. Demonstratia. Exercitiul. Problematizarea.Concurs de dezlegari de pozitii cu atac dublu2Atacul prin descoperireSa realizeze motivul geometric al atacului prin descoperire. Sa inteleaga cum se realizeaza triada :piesa atacatoare,paravan,piesa vizata. Sa realizeze efectul devastator al atacului prin descoperire mai ales cand se manifesta sub forma sahului.Plecand de la modul de atac al pieselor de sah,se insista asupra importantei deschiderii magistralelor pentru a se permite pieselor cu raza lunga de actiune(dama,turnul,nebunul) sa atace. Se arata apoi pe tabla de demonstratie cum apar situatiile de atac prin descoperire,atunci cand pe o magistrala se gasesc cele trei pieseTabla de de-monstratie. Diagrame cu pozitii. Calculator. Expunerea. Demonstratia. Exercitiul. Problematizarea.Concurs de dezlegari de pozitii cu atac prin descoperire3LegareaSa inteleaga modul de legare a pieselor adverse,tipurile de legare,cum se pot captura piesele legate sau cele aparate de piese legate, cum se realizeaza dezlegarea.Se exemplifica diverse tipuri de legare, aratandu-se cum piesele legate isi pierd mobilitatea sau sunt paralizate pe toata durata legaturii. Se insista asupra fiecarui tip de legare:totala,partiala,relativa . Se explica situatiile de falsa legaturaDiagrame cu pozitii. Calculator. Expunerea. Demonstratia. Exercitiul. Problematizarea.Concurs de dezlegari de pozitii cu capturari de piese legate ,sau aparate de piese legatePROFESOR ,CULAPOV MARIAN

U4 IN S2PALATUL COPIILOR SUCEAVAAVIZ INSPECTOR DE SPECIALITATE,DISCIPLINA : SAHAVIZ DIRECTOR ,GRUPA INCEPATORIUNITATEA NR 4/SEM 2 : STRUCTURA PARTIDEI DE SAH - DESCHIDEREA AVIZ SEF COMISIE,NUMAR ORE ALOCATE : 4Nr. crtContinuturiCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare1Structura partidei de sahSa inteleaga structurarea partidei de sah. Sa realizeze diferentele dintre cele trei parti ale partidei de sah. Sa inteleaga care sunt prioritatile in fiecare faza a partidei ,si care este apotul figurilor in fiecare etapa in parteSe face prezentarea obiectivelor fazei de deschidere:dezvoltarea propriilor piese pe campurile cele mai avantajoase,crearea de amenintari in tabara adversa,stanjenirea pieselor ad-versarului,punerea la adapost a propriului rege si terminarea dezvoltarii. Se arata apoi modul de trecere spre jocul de mijloc,cu intocmirea unui plan adecvat de joc pe baza aprecierii corecte a pozitiei,cum se face acumularea de mici avantaje materiale sau pozitionale,care se vor valorifica prin trecerea intr-un final avantajosTabla de de-monstratie. Diagrame cu pozitii. Calculator. Expunerea. Demonstratia. Exercitiul. Problematizarea.Test pe diagrame cu joc de mijloc2Regulile deschiderilorSa inteleaga importanta controlului centrului cu pionii,sau de la distanta - cu figurile. Sa realizeze de ce este necesara punerea la adapost a regelui prin rocada. Sa inteleaga importanta mutarilor cu dublu sau triplu scop. Sa inteleaga importanta mobilizarii fortelor inaintea adversarului.Se incepe cu recomandarea uneia dintre mutarile 1.e4 sau 1.d4 si se arata ce realizeaza fiecare mutare;similar pentru mutarea de raspuns a negrului;se continua cu celelalte mutari,explicandu-se sensul fiecareia. Se insista asupra efectuarii rocadei in numar minim de mutari,dupa ce figurile dintre rege si turn se evacueaza prin mutari cu dublu,sau chiar triplu scop. Se insista asupra limitarii numarului de mutari de pioni. Se arata de ce dama nu trebuie scoasa in deschidere si de ce nu trebuie sa se faca mai multe mutari cu aceeasi piesa.Tabla de de-monstratie. Diagrame cu pozitii. Calculator. Expunerea. Demonstratia. Exercitiul. Problematizarea.Comentarea unei partide - faza de deschidere.PROFESOR ,CULAPOV MARIAN

PL N S2 INPLANIFICARE CALENDARISTICA SEMESTRIALAVIZAT INSPECTOR DE SPECIALITATE ,PALATUL COPIILOR SUCEAVA VIZAT DIRECTOR,CERCUL DE SAHPROFESOR CULAPOV MARIANVIZAT SEF COMISIE ,GRUPA : INCEPATORI / 2 ORE PE SAPTAMANANr crtUnitati de invatareCompetente specificeContinuturiNr ore alocateDataObs01234561Maturi simpleSa intealega mecanismul matului intro mutare. Sa-si insuseasca modul de maturare a tablei , cu impingerea regelui in banda. Sa realizeze modul cum preia regele rolul turnului care tine. Sa-si insuseasca mecanismul obtinerii opozitiei , prin efectuarea pasului pe loc(sau traversarea tablei) de catre turn. Sa invete sa evite pozitiile de pat care apar.Matul intro mutare Matul cu doua turnuri,sau cu dama si turn. Matul cu turn si rege. Matul cu dama si rege.88,14,15,21,22,28 februarie 2010 1,7 martie2Metode tactice simpleIntelegerea atacului dublu si modul sau de realizare. Realizarea puterii de penetrare a atacului prin descoperire. Realizarea gradului de imobilizare a pieselor sub efectul legariiAtacul dublu. Atacul prin descoperire. Legarea68,14,15,21,22,28 martie 201001234563Studiul unor finaluri simple cu regi si pioniSa inteleaga importanta valorificarii pionului in plus. Sa inteleaga notiunile de opozitie,opozitie indepartata,patrat miscator. Sa inteleaga cum se cedeaza mutarea adversarului , prin mutarea regelui in triunghi.Finalurile : rege si pion contra rege si rege si doi pioni contra rege. Finalurile : rege si pion contra rege si pion , si rege si doi pioni contra rege si pion.629 martie 2010 4,12,18,19,25 aprilie 20104Structurarea partidei de sah - deschidereaSa inteleaga structurarea partidei de sah. Sa realizeze diferentele dintre cele trei parti ale partidei de sah. Sa inteleaga care sunt prioritatile in fiecare faza a partidei ,si care este aportul figurilor in fiecare etapa in parte. Sa inteleaga importanta controlului centrului cu pionii,sau de la distanta - cu figurile. Sa realizeze de ce este necesara punerea la adapost a regelui prin rocada. Sa inteleaga importanta mutarilor cu dublu sau triplu scop. Sa inteleaga importanta mobilizarii fortelor inaintea adversaruluiFazele partidei de sah Regulile deschiderilor426 aprilie 2010 2,3,9 mai 201001234565Studiul deschiderilor deschiseSa realizeze logica si rigurozitatea acestor deschideri,modul in care se respecta regulile generale ale deschiderilor,cum se duce lupta pentru centru. Elevii vor trebui sa cunoasca continuari la varianta inchisa din Apararea Spaniola si var 4.c3 si 4.d3 din Apararea Italiana.AparareaSpaniola Apararea Italiana410,16,17,23 mai 20106Colaborarea pieselorElevul trebuie sa inteleaga ca piesele proprii trebuie sa se sprijine,sa se ajute,sa se apere reciproc. Sa inteleaga notiunea de zugzwang. Sa inteleaga ce inseamna o combinatie,sahul dublu,sahul si atacul prin descoperire.Colaborarea figurilor intre ele si cu pionii. Zugzwangul. Combinatia. Sahul dublu,sahul prin descoperire,atacul prin descoperire.624,30,31mai 2010 6,7,13 iunie 2010PROFESOR,CULAPOV MARIAN

U 4 Perf S1PALATUL COPIILOR SUCEAVADISCIPLINA : SAHAVIZ DIRECTOR ,GRUPA : PERFORMANTAUNITATEA NR 4 / SEM 1 : STUDIUL DESCHIDERII APARAREA SPANIOLA AVIZ SEF COMISIE ,NR 0RE ALOCATE : 12Nr. crtContinuturiCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare1Apararea SteinitzSa inteleaga rigurozitatea si logica fiecarei mutari din sistemul studiat. Sa retina variantele si sa stie sa le foloseasca in jocul practic.Se incepe, plecandu-se din pozitia initiala , cu mutarile 1.e4,e5 2.Cf3,Cc6 aratandu-se cum cu mutarea 3.Nb5 se intra in Apararea Spaniola ,iar dupa 3 d6 in Apararea Steinitz. Se arata apoi cateva continuari ale ambelor parti.Expunerea Demonstratia Exercitiul Problematizarea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativa2Apararea berlinezaSa inteleaga rigurozitatea si logica fiecarei mutari din sistemul studiat. Sa retina variantele si sa stie sa le foloseasca in jocul practic.Cu 3Cf6 se intra in Apararea Berlineza . Si aici se arata cateva continuari cu albele si cu negreleExpunerea Demonstratia Exercitiul Problematizarea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativa3Sistemul clasicSa inteleaga rigurozitatea si logica fiecarei mutari din sistemul studiat. Sa retina variantele si sa stie sa le foloseasca in jocul practic.Cu 3Nc5 se intra in varianta clasica combatuta de alb cu 4.c3. In continuare se arata cateva variante cu albele si cu negrele.Expunerea Demonstratia Exercitiul Problematizarea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativa4Varianta schimbuluiSa inteleaga rigurozitatea si logica fiecarei mutari din sistemul studiat. Sa retina variantele si sa stie sa le foloseasca in jocul practic.Se intra in varianta schimbului dupa 3a6 4.N:c6. Se anlizeaza apoi cateva continuari cu albele si cu negreleExpunerea Demonstratia Exercitiul Problematizarea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativaIntocmit ,Antrenor Culapov Marian

U 3 Perf S1PALATUL COPIILOR SUCEAVADISCIPLINA : SAHAVIZ DIRECTOR ,GRUPA : PERFORMANTAUNITATEA NR 3 / SEM 1 : NOTIUNI GENERALE DE TEORIA DESCHIDERILOR AVIZ SEF COMISIE ,NR ORE ALOCATE : 6Nr. crtContinuturiCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare1Principiile generale ale deschiderilor.Sa inteleaga principiile care guverneaza jocul in deschidere. Sa intelega modul in care se duce lupta pentru centru. Sa inteleaga importanta dezvoltarii rapide ca mobilizare a fortelor. Sa deosebeasca mutarile de pioni de mutarile de dezvoltare.Se expun regulile deschiderilor cu exemplificarea modului de respectare a lor pe Apararea SpaniolaExpunerea Demonstratia Exercitiul Problematizarea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativa2Avansul in dezvoltare factor important in desfasurarea partidei ;jocuri deschise - jocuri inchise.Sa realizeze diferenta dintre jocurile deschise si cele inchise. Sa inteleaga efectul benefic al dezvoltarii , uneori chiar decisiv ,mai ales in jocurile deschise.Se exemplifica pe cateva partide din baza de date cum apare si ce inseamna avansul in dezvoltare si cum se repercuteaza asupra desfasurarii jocului in continuarea partidei. Se face o paralela intre o varianta dintro deschidere deschisa si o varianta dintro deschidere inchisa.Expunerea Demonstratia Exercitiul Problematizarea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativaIntocmit ,Antrenor Culapov Marian

U 2 Perf S1PALATUL COPIILOR SUCEAVADISCIPLINA : SAHAVIZ DIRECTOR ,GRUPA : PERFORMANTAUNITATEA NR 2 / SEM 1 : FINALURIAVIZ SEF COMISIE ,NR ORE ALOCATE : 10Nr. crtContinuturiCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare1Rege si pion contra rege si pionSa inteleaga modul de actionare (atat in atac , cat si in aparare) in finalurile de rege si pion.Se arata pozitii cu pioni pe coloanele bg si pe liniile 2..6 , sau 73 , explicandu-se modul de invaluire de catre partea in atac si avantajele pionului ajuns pe linia a VI-aExpunerea Demonstratia Exercitiul Problematizarea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativa2Cal si pion contra cal;nebun si pion contra nebunSa inteleaga modul de colabo-rare a regelui cu figura proprie, in incercarea de a tine figura adversa la distanta de pion .Se arata modul de valorificare a pionului in plus , prin colaborarea regelui cu calul sau nebunul , in incercarea de evitare a schimbului figurii pe pion.Expunerea Demonstratia Exercitiul Problematizarea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativa3Cal si pion contra nebun;nebun si pion contra calSa inteleaga modul de colabo-rare a regelui cu figura proprie, in incercarea de a tine figura adversa la distanta de pion .Se arata incercarea de valorificare a pionului in plus , prin colaborarea regelui cu calul sau nebunul , in tentativa de evitare a schimbului figurii pe pion.Demonstratia Problematizarea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativa4Nebun si pion contra turnSa inteleaga colaborarea rege,pion, nebun,in incercarea de promovare.Se explica folosindu-se diagrame tip cu pozitii cu pion si nebun contra turn , aratandu-se modul de lupta a turnului contra incercarii de promovare a pionului.Expunerea Demonstratia Exercitiul Problematizarea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativa5Turn si pion contra turnSa inteleaga modul de actionare de la distanta a turnului. Sa retina pozitiile si manevrele tipice.Se arata modul de lupta a turnului aflat in aparare prin actionarea din spate pe coloana , sau din lateral cu sahuri de la distanta. Se arata cateva pozitii tipice , cum ar fi pozitia lui Philidor , sau pozitiile care se preteaza la manevra "podul"Expunerea Demonstratia Exercitiul Problematizarea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativaAntrenor Culapov Marian

U1 Perf S IPALATUL COPIILOR SUCEAVADISCIPLINA : SAHAVIZ DIRECTOR ,GRUPA : PERFORMANTAUNITATEA NR 1 / SEM 1 : COLABORAREA FIGURILOR AVIZ SEF COMISIE ,NR ORE ALOCATE : 12Nr. crtContinuturiCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare1Atragerea , indepartareaSa inteleaga mecanismul procedeului. Sa dobandeasca dexteritate in aplicarea in practicaSe explica procedeele pe diverse pozitii create ad-hoc sau din literatura de specialitate si se arata cum se atrag piesele adverse pe campuri defavorabile ,sau cum sunt indepartate piesele adverse de apararea cimpurilor cheie.Expunerea Cartoane Seturi de piese Exercitiul ProblematizareaEvaluare sumativa2Atacul prin descoperireSa inteleaga mecanismul procedeului. Sa dobandeasca dexteritate in aplicarea in practicaSe explica procedeul pe pozitii create ad-hoc sau din literatura de specialitate si se arata cum se creeaza plasa de aliniere a piesei tinta cu piesa atacatoare insistandu-se asupra efectului penetrant al acestui gen de atac.Expunerea Demonstratia Exercitiul Problematizarea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativa3Atacul dubluSa inteleaga mecanismul procedeului. Sa dobandeasca dexteritate in aplicarea in practicaSe explica procedeul pe pozitii create ad-hoc sau din literatura de specialitate si se arata cum se folosesc motivele geometrice in atacarea simultana a doua piese cu calul, nebunul, turnul sau dama,dama fiind campioana atacului dublu.Expunerea Demonstratia Problematizarea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativa4MoriscaSa inteleaga mecanismul procedeului. Sa dobandeasca dexteritate in aplicarea in practicaSe arata modul de creare a acestui tip special de atac prin descoperire , ca un mecanism repetabil si se demonstreaza efectul sau devastator.Expunerea Demonstratia Exercitiul Problematizarea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativaIntocmit ,Antrenor Culapov Marian

PL NOUA SEM I PerfPLANIFICARE CALENDARISTICA SEMESTRIALAPALATUL COPIILOR SUCEAVAVIZAT DIRECTOR ,CERCUL DE SAHANTRENOR CULAPOV MARIANVIZAT SEF COMISIE ,GRUPA PERFORMANTA / 4 ORE PE SAPTAMANANr crtUnitati de invatareCompetente specificeContinuturiNr ore alocateSaptamanaObs01234561Colaborarea figurilor .Sa inteleaga mecanismul fiecaruia dintre cele patru metode tactice . Sa dobandeasca dexteritate in aplicarea lor in practica.Atragerea , indepartarea Atacul prin descoperire Atacul dublu Morisca8Sapt.1 - 4 Sem I 8,9,15,16,22,23,29.30 oct. 20102FinaluriSa inteleaga importanta finalurilor, a modul in care pot sa concretizeze avantajele materiale si pozitionale dobandite in jocul de mijlocRege si pion contra rege si pion; Cal si pion contra cal;nebun si pion contra nebun Turn si pion contra turn Cal si pion contra nebun;nebun si pion contra cal Nebun si pion contra turn10Sapt. 5 - 9 Sem I 5,6,12,13,19, 20, 26,27,28 nov. 20103Notiuni generale de teoria deschiderilorSa inteleaga principiile care guverneaza jocul in deschidere. Sa inteleaga importanta dezvoltarii rapide ca mobilizare a fortelor. Sa deosebeasca mutarile de pioni de mutarile de dezvoltare. Sa intelega efectul benefic al dezvoltarii , uneori chiar decisiv ,mai ales in jocurile deschise. Sa inteleaga modul in care se duce lupta pentru centru. Sa realizeze diferenta dintre jocurile deschise si cele inchisePrincipiile generale ale deschiderilor. Avansul in dezvoltare factor important in desfasurarea partidei ;jocuri deschise - jocuri inchise.4Sapt.10 - 11 Sem. I 11,12,18,19 dec.20104Studiul deschiderii Apararea SpaniolaSa inteleaga rigurozitatea si logica fiecarei mutari din sistemele studiate. Retinerea variantelor si folosirea lor in jocul practic.Apararea Steinitz Apararea berlineza Sistemul clasic Varianta schimbului8Sapt 12 - 15 Sem I 8,9,15,16,22,23,29,30 ian. 2011

U8 Av Sem IPALATUL COPIILOR SUCEAVADISCIPLINA : SAHAVIZ DIRECTOR ,GRUPA : AVANSATIUNITATEA NR 8 / SEM 1 : NOTIUNI GENERALE DE TEORIA DESCHIDERILOR AVIZ SEF COMISIE ,NR ORE ALOCATE : 4Nr. crtContinuturiCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare1Principiile generale ale deschiderilor.Sa inteleaga principiile care guverneaza jocul in deschidere. Sa inteleaga modul in care se duce lupta pentru centru. Sa inteleaga importanta dezvoltarii rapide ca mobilizare a fortelor. Sa deosebeasca mutarile de pioni de mutarile de dezvoltare.Se expun regulile deschiderilor cu exemplificarea modului de respectare a lor pe Apararea SpaniolaExpunerea Demonstratia Exercitiul Problematizarea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativa2Avansul in dezvoltare factor important in desfasurarea partidei ; jocuri deschise - jocuri inchise.Sa realizeze diferenta dintre jocurile deschise si cele inchise. Sa inteleaga efectul benefic al dezvoltarii , uneori chiar decisiv ,mai ales in jocurile deschise.Se exemplifica pe cateva partide din baza de date cum apare si ce inseamna avansul in dezvoltare si cum se repercuteaza asupra desfasurarii jocului in continuarea partidei. Se face o paralela intre o varianta dintro deschidere deschisa si o varianta dintro deschidere inchisa.Expunerea Demonstratia Exercitiul Problematizarea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativaIntocmit ,Antrenor Culapov Marian

U7 Av Sem IPALATUL COPIILOR SUCEAVADISCIPLINA : SAHAVIZ DIRECTOR ,GRUPA : AVANSATIUNITATEA NR 7 / SEM 1 : FINALURIAVIZ SEF COMISIE ,NR ORE ALOCATE : 4Nr. crtContinuturiCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare1Cal si pion contra cal;nebun si pion contra nebunSa inteleaga modul de colabo-rare a regelui cu figura proprie, in incercarea de a tine figura adversa la distanta de pion .Se arata modul de valorificare a pionului in plus , prin colaborarea regelui cu calul sau nebunul , in incercarea de evitare a schimbului figurii pe pion.Expunerea Demonstratia Exercitiul Problematizarea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativa2Cal si pion contra nebun;nebun si pion contra calSa inteleaga modul de colabo-rare a regelui cu figura proprie, in incercarea de a tine figura adversa la distanta de pion .Se arata incercarea de valorificare a pionului in plus , prin colaborarea regelui cu calul sau nebunul , in tentativa de evitare a schimbului figurii pe pion.Demonstratia Problematizarea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativa3Nebun si pion contra turnSa inteleaga colaborarea rege,pion, nebun,in incercarea de promovare a pionuluiSe explica folosindu-se diagrame tip cu pozitii cu pion si nebun contra turn , aratandu-se modul de lupta a turnului contra incercarii de promovare a pionului.Expunerea Demonstratia Exercitiul Problematizarea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativa4Turn si pion contra turnSa inteleaga modul de actionare de la distanta a turnului. Sa retina pozitiile si manevrele tipice.Se arata modul de lupta a turnului aflat in aparare prin actionarea din spate pe coloana , sau din lateral cu sahuri de la distanta. Se arata cateva pozitii tipice , cum ar fi pozitia lui Philidor , sau pozitiile care se preteaza la manevra "podul"Expunerea Demonstratia Exercitiul Problematizarea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativaIntocmit ,Antrenor Culapov Marian

U6 Av Sem IPALATUL COPIILOR SUCEAVADISCIPLINA : SAHAVIZ DIRECTOR ,GRUPA : AVANSATIUNITATEA NR 6 / SEM 1 : COLABORAREA FIGURILOR AVIZ SEF COMISIE ,NR ORE ALOCATE : 4Nr. crtContinuturiCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare1Atragerea , indepartareaSa inteleaga mecanismul procedeului. Sa dobandeasca dexteritate in aplicarea in practicaSe explica procedeele pe diverse pozitii create ad-hoc sau din literatura de specialitate si se arata cum se atrag piesele adverse pe campuri defavorabile ,sau cum sunt indepartate piesele adverse de apararea cimpurilor cheie.Expunerea Cartoane Seturi de piese Exercitiul ProblematizareaEvaluare sumativa2Eliberarea cu tempo a magistralelorSa inteleaga mecanismul procedeului. Sa dobandeasca dexteritate in aplicarea in practicaSe explica procedeul pe pozitii create ad-hoc sau din literatura de specialitate si se arata cum se creeaza plasa de aliniere a piesei tinta cu piesa atacatoare insistandu-se asupra efectului penetrant al acestui gen de atac.Expunerea Demonstratia Exercitiul Problematizarea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativa3Exploatarea slabiciunii ultimei liniiSa inteleaga mecanismul procedeului. Sa dobandeasca dexteritate in aplicarea in practicaSe explica procedeul pe pozitii create ad-hoc sau din literatura de specialitate si se arata cum se foloseste situatia pentru obtinerea de avantaj material suficient pentru castigExpunerea Demonstratia Problematizarea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativa4MoriscaSa inteleaga mecanismul procedeului. Sa dobandeasca dexteritate in aplicarea in practicaSe arata modul de creare a acestui tip special de atac prin descoperire , ca un mecanism repetabil si se demonstreaza efectul sau devastator.Expunerea Demonstratia Exercitiul Problematizarea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativaIntocmit ,Antrenor Culapov Marian

U5 Av Sem IPALATUL COPIILOR SUCEAVADISCIPLINA : SAHAVIZ DIRECTOR ,GRUPA AVANSATIUNITATEA NR.5 / SEM 1 : STUDIUL UNOR FINALURI SIMPLE CU REGI SI PIONI AVIZ SEF COMISIE,NUMAR ORE ALOCATE : 4Nr. crtContinuturiCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare1Finalurile : rege si pion contra rege si rege si doi pioni contra rege.Sa inteleaga importanta valorificarii pionului in plus. Sa inteleaga notiunile de opozitie,opozitie indepartata,patrat miscator.Se arata copiilor ca cele mai multe partide se castiga prin valorificarea avantajului material ,care cel mai adesea se reduce la un pion in plus , de aici rezultand importanta cunoasterii acestui gen de finaluri. Se explica ce se intelege prin opozitie,cum se obtine si cum se mentine;se dau si notiunile de opozitie apropiata sau indepartata. Se explica ce este patratul unui pion si cum se poate vedea mai usor cand regele poate ajunge (sau nu) un pion aflat pe drumul spre transformare.Tabla de de-monstratie. Diagrame cu pozitii. Calculator. Expunerea. Demonstratia. Exercitiul. Problematizarea.Teste pe diagrame cu pozitii simple cu regi si pioni2Finalurile : rege si pion contra rege si pion , si rege si doi pioni contra rege si pion.Sa inteleaga importanta valorificarii pionului in plus. Sa inteleaga notiunile de opozitie,opozitie indepartata,patrat miscator. Sa inteleaga cum se cedeaza mutarea adversarului , prin mutarea regelui in triunghi.Se arata copiilor cum se fac manevrele de invaluire sau de cedare a mutarii adversarului - manevre tipice pentru aceste tipuri de finaluri. Se exemplifica cu pioni asezati pe coloane centrale ,apoi acestia se deplaseaza cu cate o coloana spre margini. Deasemenea se deplaseaza pionii in lungul coloanelor,aratandu-se ca valoarea lor creste cu deplasarea pe verticala.Tabla de demonstratie. Diagrame cu pozitii. Expunerea. Demonstratia. Exercitiul.Teste pe diagrame cu pozitii simple cu regi si pioniIntocmit ,Antrenor Culapov Marian

U4 Av Sem IDISCIPLINA : SAHAVIZ DIRECTOR ,GRUPA AVANSATIUNITATEA NR 4 / SEM 1 : METODE TACTICE SIMPLE AVIZ SEF COMISIE ,NUMAR ORE ALOCATE : 6Nr. crtContinuturiCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare1Atacul dubluSa inteleaga modul de atac asupra pieselor adverse. Sa cunoasca modul in care fiecare figura poate controla simultan mai multe puncte importante. Sa relizeze efectul devastator al atacului simultan relizat prin atacul dublu sau multiplu.Se exemplifica pe diagrame cum se poate realiza avantaj material prin atacuri duble cu dama turnul, nebunul ,calul sau pionul. Se pun pe tabla de demonstratie pozitii cu atac dublu,aratandu-se forta acestuia indiferent ce piesa-l efectueaza. Se exemplifica apoi cu pozitii din baza de date.Tabla de de-monstratie. Diagrame cu pozitii. Calculator. Expunerea. Demonstratia. Exercitiul. Problematizarea.Concurs de dezlegari de pozitii cu atac dublu2Atacul prin descoperireSa realizeze motivul geometric al atacului prin descoperire. Sa inteleaga cum se realizeaza triada :piesa atacatoare ,paravan , piesa vizata. Sa realizeze efectul devastator al atacului prin descoperire mai ales cand se manifesta sub forma sahului.Plecand de la modul de atac al pieselor de sah,se insista asupra importantei deschiderii magistralelor pentru a se permite pieselor cu raza lunga de actiune(dama,turnul,nebunul) sa atace. Se arata apoi pe tabla de demonstratie cum apar situatiile de atac prin descoperire,atunci cand pe o magistrala se gasesc cele trei pieseTabla de de-monstratie. Diagrame cu pozitii. Calculator. Expunerea. Demonstratia. Exercitiul. Problematizarea.Concurs de dezlegari de pozitii cu atac prin descoperire3LegareaSa inteleaga modul de legare a pieselor adverse,tipurile de legare,cum se pot captura piesele legate sau cele aparate de piese legate, cum se realizeaza dezlegarea.Se exemplifica diverse tipuri de legare, aratandu-se cum piesele legate isi pierd mobilitatea sau sunt paralizate pe toata durata legaturii. Se insista asupra fiecarui tip de legare:totala,partiala,relativa . Se explica situatiile de falsa legaturaDiagrame cu pozitii. Calculator. Expunerea. Demonstratia. Exercitiul. Problematizarea.Concurs de dezlegari de pozitii cu capturari de piese legate ,sau aparate de piese legateIntocmit,Antrenor Culapov Marian

U3 Av Sem IPALATUL COPIILOR SUCEAVADISCIPLINA : SAHAVIZ DIRECTOR ,GRUPA INCEPATORIUNITATEA NR. 3/SEM 1 : MATURI SIMPLE AVIZ SEF COMISIE,AVIZ SEF COMISIE ,NUMAR ORE ALOCATE : 4Nr. crtContinuturiCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare1Matul intro mutareSa se familiarizeze cu diverse modalitati de atac decisiv asupra regelui advers. Sa intelega mecanismul matului intro mutare.Se arata copiilor modul in care se analizeaza pozitia regelui,posibilitatile de mutare ale acestuia si se cauta piesa care da lovitura finala, fara a crea posibilitati de refugiu suplimentare regelui.Diagrame cu pozitii. Expunerea. Demonstratia. Exercitiul.Concurs de dezlegari de pozitii cu maturi simple2Matul cu doua turnuri sau cu dama si turnSa inteleaga modul de obtinere a matului prin metoda maturarii tablei. Sa inteleaga modul in care cele doua turnuri isi inverseaza rolurileSe porneste de la ilustrarea pozitiei finale de mat cu doua turnuri pe una din marginile tablei,derulandu-se inapoi si aratandu-se cum se conduce regele din centru spre margine prin metoda de maturare a tablei,asezanduse turnurile pe lini/coloane vecine.Tabla de de-monstratie. Diagrame cu pozitii. Expunerea. Demonstratia. Exercitiul.Concurs de dezlegari de pozitii cu maturi simple3Matul cu turn si regeSa-si insuseasca modul de maturare a tablei , cu impingerea regelui in banda. Sa realizeze modul cum preia regele rolul turnului care tine. Sa-si insuseasca mecanismul obtinerii opozitiei , prin efectuarea pasului pe loc(sau traversarea tablei) de catre turn.Se porneste de la ilustrarea pozitiei finale de mat cu turn si rege pe una din margi-nile tablei,derulandu-se inapoi si aratan-du-se cum se conduce regele din centru spre margine prin metoda de maturare a tablei,in mod asemanator ca la matul cu doua turnuri si cum regele preia la momentul potrivit rolul turnului care tine.Tabla de de-monstratie. Diagrame cu pozitii. Expunerea. Demonstratia. Exercitiul.Concurs de dezlegari de pozitii cu maturi simple4Matul cu dama si regeSa-si insuseasca modul de maturare a tablei , cu impingerea regelui in banda. Sa invete sa evite pozitiile de pat care apar.Se arata modul in care , dama sustinuta de rege impinge regele advers spre marginea tablei,si cum datorita posibilitatii de a ataca pe diagonala regele este condus mult mai usor la mat.Tabla de de-monstratie. Expunerea. Demonstratia. Exercitiul.Concurs de dezlegari de pozitii cu maturi simpleAntrenor Culapov Marian

U2 Av Sem IPALATUL COPIILOR SUCEAVADISCIPLINA : SAHAVIZ DIRECTOR ,GRUPA : AVANSATIUNITATEA 2 / SEM 1 : FAZELE PARTIDEI DE SAH AVIZ SEF COMISIE ,NR DE ORE ALOCATE : 2Nr. crtContinuturiCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare1Fazele partidei de sahSa-si insuseasca structura partidei de sah. Sa poata identifica diferentele dintre cele trei parti ale partidei de sah. Sa realizeze prioritatile in fiecare faza si care este aportul figurilor in fiecare etapa in parte.Se descrie structurarea partidei in cele trei parti : deschidere ,,joc de mijloc,final. Se arata apoi ce se urmareste in fiecare dintre ele:mobilizarea fortelor , simultan cu punerea la adapost a propriului rege , acumularea de mici avantaje pozitionale cu transformarea lor in avantaje materiale , valorificarea acestora din urmaExpunerea Demonstratia Exercitiul Problematiza -rea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativaIntocmit ,Antrenor Culapov Marian

U1 Av Sem I PALATUL COPIILOR SUCEAVADISCIPLINA : SAHAVIZ DIRECTOR ,GRUPA AVANSATIUNITATEA 1 / SEM 1 : NOTIUNI DESPRE SCHIMBURILE DE PIESE ; CASTIGUL CALITATIIAVIZ SEF COMISIE ,NR ORE ALOCATE : 4NR DE ORE ALOCATE : 2Nr. crtContinuturiCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare1Echitabilitatea schimburilor.Sa inteleaga ca evaluarea pieselor este o operatiune strans legata de momentul partidei,dar mai ales de pozitie,chiar daca este primordiala mobilitatea lor. Sa inteleaga ca valoarea pieselor se schimba in decursul partidei de sah,si ca depinde de colaborarea dintre ele. Sa inteleaga ca orice schimb de piese se face doar atunci cand aduce un minim avantaj - material sau pozitional.Evalurea pieselor este influentata de pozitia de pe tabla de sah,de posibilitatea acestora de aparticipa efectiv la joc. O piesa care este blocata intr-un colt al tablei , nu valoreaza nimic in economia partidei , un pion activ , valorand mai mult decat un turn blocat. De asemenea valoarea pieselor este cu atat mai mare ,cu cat colaboreaza mai intens si mai bine cu alte piese. In efectuarea schimburilor trebuie sa se tina cont si de cat de activa este piesa pe care dorim s-o schimbam. Nu se schimba o piesa activa , cu o piesa pasiva , decat daca se obtine castig material suficient sa compenseze aceasta.Expunerea Demonstratia Exercitiul Problematiza -rea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativaIntocmit ,Antrenor Culapov Marian

Pl Noua Sem I Av.PLANIFICARE CALENDARISTICA SEMESTRIALAPALATUL COPIILOR SUCEAVAVIZAT DIRECTOR,CERCUL DE SAHANTRENOR CULAPOV MARIANVIZAT SEF COMISIE ,GRUPA : AVANSATI / 2 ORE PE SAPTAMANAGRUPA : AVANSATI / 2 ORE PE SAPTAMANANr crtUnitati de invatareCompetente specificeContinuturiNr ore alocateSaptamanaObs01234561Notiuni despre schimburile de piese. Castigul calitatii.Sa inteleleaga faptul ca evaluarea pieselor este o operatiune strans legata de momentul partidei,dar mai ales de pozitie,chiar daca este primordiala mobilitatea lor. Sa inteleaga faptul ca valoarea pieselor se schimba in decursul partidei de sah,si ca depinde de colaborarea dintre ele. Sa inteleaga faptul ca orice schimb de piese se face doar atunci cand aduce un minim avantaj - material sau pozitional.Echitabilitatea schimburilor.2Sapt 1 Sem. I 8 oct 20102Fazele partidei de sahSa-si insuseasca structurarea partidei de sah. Sa identifice diferentele dintre cele trei parti ale partidei de sah. Sa realizeze prioritatile in fiecare faza si care este aportul figurilor in fiecare etapa in parte.Fazele partidei de sah.2Sapt.2 Sem. I 15 oct. 20100123453Maturi simpleSa intealega mecanismul matului intro mutare. Sa-si insuseasca modul de maturare a tablei , cu impingerea regelui in banda. Sa realizeze modul cum preia regele rolul turnului care tine. Sa-si insuseasca mecanismul obtinerii opozitiei , prin efectuarea pasului pe loc(sau traversarea tablei) de catre turn. Sa invete sa evite pozitiile de pat care apar.Matul intro mutare Matul cu doua turnuri,sau cu dama si turn. Matul cu turn si rege. Matul cu dama si rege.4Sapt 3,4 Sem I 22,29 oct.20104Metode tactice simpleSa inteleaga atacul dublu si modul sau de realizare. Sa realizeze puterea de penetrare a atacului prin descoperire. Sa realizeze gradul de imobilizare a pieselor sub efectul legariiAtacul dublu. Atacul prin descoperire. Legarea6Sapt.5-7 Sem I 5,12,19 nov.20105Studiul unor finaluri simple cu regi si pioniSa inteleaga importanta valorificarii pionului in plus. Sa inteleaga notiunile de opozitie,opozitie indepartata,patrat miscator. Sa inteleaga cum se cedeaza mutarea adversarului , prin mutarea regelui in triunghi.Rege si pion contra rege Rege si pion contra rege si pion Rege si 2 pioni contra rege si pion4Sapt 8-9 Sem I 26 nov. , 3 dec. 201001234566Colaborarea figurilor .Sa inteleaga mecanismul fiecaruia dintre cele patru metode tactice si sa dobandeasca dexteritate in aplicarea lor in practica.Atragerea , indepartarea Eliberarea cu tempo a magistralelor Exploatarea slabiciunii ultimei linii Morisca4Sapt.10 - 11 Sem I 10,17 dec. 20107FinaluriSa inteleaga importanta finalurilor , modul in care pot sa concretizeze avantajele materiale si pozitionale dobandite in jocul de mijlocCal si pion contra cal;nebun si pion contra nebun Turn si pion contra turn Cal si pion contra nebun;nebun si pion contra cal Nebun si pion contra turn4Sapt. 12 -13 Sem I 7,14 ian 20118Notiuni generale de teoria deschiderilorSa inteleaga principiile care guver-neaza jocul in deschidere. Sa inteleaga importanta dezvoltarii rapide ca o mobilizare a fortelor. Sa diferentieze mutarile de pioni de mutarile de dezvoltare. Sa inteleaga efectul benefic al dezvoltarii , uneori chiar decisiv ,mai ales in jocurile deschise. Sa inteleaga modul in care se duce lupta pentru centru. Sa realizeze diferenta dintre jocurile deschise si cele inchisePrincipiile generale ale deschiderilor. Avansul in dezvoltare factor important in desfasurarea partidei ;jocuri deschise - jocuri inchise.4Sapt.14 - 15 Sem. I 21-28 ian 2011

U 6 IN S1PALATUL COPIILOR SUCEAVADISCIPLINA : SAHAVIZ DIRECTOR ,GRUPA : INCEPATORIUNITATEA 6 / SEM 1 : FAZELE PARTIDEI DE SAH AVIZ SEF COMISIE ,NR DE ORE ALOCATE : 2Nr. crtContinuturiCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare1Fazele partidei de sahSa-si insuseasca structurarea partidei de sah. Sa inteleaga diferenta dintre cele trei parti ale partidei de sah. Sa realizeze prioritatile in fiecare faza si care este aportul figurilor in fiecare etapa in parte.Se descrie structurarea partidei in cele trei parti : deschidere ,,joc de mijloc,final. Se arata apoi ce se urmareste in fiecare dintre ele:mobilizarea fortelor , simultan cu punerea la adapost a propriului rege , acumularea de mici avantaje pozitionale cu transformarea lor in avantaje materiale , valorificarea acestora din urmaExpunerea Demonstratia Exercitiul Problematiza -rea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativaIntocmit ,Antrenor Culapov Marian

U 5 IN S1PALATUL COPIILOR SUCEAVAIILOR BOTOSANIDISCIPLINA : SAHAVIZ DIRECTOR ,GRUPA INCEPATORIANUL I DE STUDIUUNITATEA 5 / SEM 1 : NOTIUNI DESPRE SCHIMBURILE DE PIESE ; CASTIGUL CALITATIIAVIZ SEF COMISIE ,NR DE ORE ALOCATE : 2Nr. crtContinuturiCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare1Echitabilitatea schimburilor.Sa inteleaga ca evaluarea pieselor este o operatiune strans legata de momentul partidei,dar mai ales de pozitie,chiar daca este primordiala mobilitatea lor. Sa inteleaga ca valoarea pieselor se schimba in decursul partidei de sah,si ca depinde de colaborarea dintre ele. Sa inteleaga ca orice schimb de piese se face doar atunci cand aduce un minim avantaj - material sau pozitional.Evalurea pieselor este influentata de pozitia de pe tabla de sah,de posibilitatea acestora de aparticipa efectiv la joc. O piesa care este blocata intr-un colt al tablei , nu valoreaza nimic in economia partidei , un pion activ , valorand mai mult decat un turn blocat. De asemenea valoarea pieselor este cu atat mai mare ,cu cat colaboreaza mai intens si mai bine cu alte piese. In efectuarea schimburilor trebuie sa se tina cont si de cat de activa este piesa pe care dorim s-o schimbam. Nu se schimba o piesa activa , cu o piesa pasiva , decat daca se obtine castig material suficient sa compenseze aceasta.Expunerea Demonstratia Exercitiul Problematiza -rea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativaIntocmit ,

U 4 IN S1PALATUL COPIILOR SUCEAVAPIILOR BOTOSANIDISCIPLINA : SAHAVIZ DIRECTOR ,GRUPA INCEPATORIANUL I DE STUDIUUNITATEA 4 / SEM 1 : NOTIUNI DE BAZA DESPRE PIONI AVIZ SEF COMISIE ,NR ORE ALOCATE : 4Nr. crtContinuturiCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare1Pionul - sufletul partidei de sah.Sa inteleaga rolul pionilor in deschidere, jocul de mijloc si final.Se arata copiilor ca pionii au rol important in economia partidei de sah. Plecandu-se de la faptul ca pionii nu muta decat inainte,se insista asupra inaintarii ponderate a acestora , doar atunci cand este nevoie. Se descrie apoi rolul important in colaborarea cu celelalte piese pentru controlul centrului in faza de deschidere , dar si de protejare a regelui , ca dealtfel si-n jocul de mijloc , pentru ca-n final , ca soldat destoinic ce este sa poata aduce victoria.Expunerea Demonstratia Exercitiul Problematiza -rea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativa2Structuri de pioni - pioni slabi,pioni tari.Sa realizeze diferentele : pion slab-pion tare,campuri slabe-campuri tari.Se enumera structurile de pioni : falanga,lantul,pionii suprapusi si pionii izolati. Se arata apoi avantajele si dezavantajele fiecarei structuri , cu campurile slabe care apar.Expunerea Demonstratia Exercitiul Problematiza -rea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativaIntocmit ,

U 3 IN S1PALATUL COPIILOR SUCEAVAPIILOR BOTOSANIDISCIPLINA : SAHAVIZ DIRECTOR ,GRUPA INCEPATORIANUL I DE STUDIUUNITATEA NR 3 / SEM 1 : ROLUL PIESELOR IN DESFASURAREA JOCULUI,VALOAREA LOR RELATIVA AVIZ SEF COMISIE ,NR ORE ALOCATE : 8Nr. crtContinuturiCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare1Mobilitatea pieselor.Sa inteleaga notiunea de mobilitate si modul cum ea este influentata de pozitia de pe tablaSe arata pe rand cu fiecare piesa, plecandu-se din centru catre margine si apoi spre colt, cum se modifica mobilitatea. Cu ajutorul mobilitatii se explica superioritatea damei asupra turnului , a turnului asupra nebunului si calului.Expunerea Demonstratia Exercitiul Cartoane SeturiEvaluare sumativa2Valoarea relativa a pieselor.Sa cunoasca valoarea si forta fiecarei piese,ce decurg din mobilitate.Se arata si se argumenteaza valorile in pioni ale celorlalte piese. Se arata ca aceste valori nu sunt absolute,totul fiind in functie de pozitie si de momentul partidei. Se arata cum valoarea regelui,care la inceputul partidei este nesemnificativa,creste spre final,cand devine o piesa de lupta(in absenta pieselor grele)Expunerea Demonstratia Exercitiul Cartoane SeturiEvaluare sumativa3Atacul dublu; legareaSa-si insuseasca modul cum se realizeaza diferite forme de atac,atacul dublu,legarea etc, cu dama turnul si nebunul.Se explica ce inseamna atacul dublu si cate forme poate capata. Se exemplifica forme de atac dublu cu tote piesele:cu pionul sau calul(furculita),cu turnul sau nebunul,cu dama - cel mai divers si chiar cu regele .Expunerea Demonstratia Exercitiul Problematiza -rea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativa4Maturi simpleSa inteleaga mecanismele maturilor simpleSe arata materialul minimal necesar pentru mat,apoi se exemplifica modul de obtinere a matului cu doua turnuri,cu dama si turn si in final ca o forma particulara matul cu turnul si regele,cand regele preia functia unuia dintre turnuri.Expunerea Demonstratia Exercitiul Problematiza -rea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativaIntocmit ,

U 2 IN S1PALATUL COPIILOR BUZUCOPIILOR BUZUDISCIPLINA : SAHAVIZ DIRECTOR ,GRUPA : INCEPATORIANUL I DE STUDIUUNITATEA NR 2 / SEM 1 : SAHUL,MATUL,MUTARILE SPECIALE,REMIZA AVIZ SEF COMISIE ,NR ORE ALOCATE : 8Nr. crtContinuturiCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare1Siguranta regelui,prima grija a oricarui jucator.Sa inteleaga importanta punerii regelui la adapost. Sa-si formeze reflexul verificarii periodice a sigurantei regelui.Se explica copiilor ca ,deoarece soarta partidei de soarta regelui , cea mai mare grija trebuie avuta de rege , de aceea dupa fiecare mutare a adversarului trebuie verificata siguranta regelui , dar si inaintea efectuarii unei mutari. Se exemplifica cu partide scurteExpunerea Demonstratia Exercitiul Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativa2Diferenta dintre sah si sah mat.Sa inteleaga cele trei moduri de scapare de sah. Sa realizeze ca matul este un sah fara scapare.Se arata cum se poate scapa de sah prin mutarea regelui , apoi prin interpunerea unei piese intre rege si piesa atacatoare , si in final prin capturarea piesei atacatoare. Se arata ca , de sahul primit de la cal nu se poate scapa prin interpunere. Se arata apoi cateva pozitii in care nici una din metode nu da rezultat , ceea ce inseamna sah mat.Expunerea Demonstratia Exercitiul Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativa0123453Mutarile speciale.Sa recunoasca pozitiile in care apare posibilitatea efectuarii mutarii en-passant. Sa inteleaga avantajele mutarii de transformare . Sa inteleaga conditiile de efectuare a rocadei si modul corect de executare a ei. Sa realizeze dublul scop al rocadei : punerea regelui la adapost si scoaterea la atac a turnului pe coloanele centrale. Sa inteleaga ca rocada este o mutare de rege si trebuie mutat intai regeleSe explica aparitia pozitiei de en-passant , cu cei doi pioni pe liniile doi si patru,pe coloane vecine si se explica modul de capturare a pionului care muta in trecere ( in mod similar pe liniile sapte si cinci),aratandu-se ca se captureaza numai daca este necesar. Se explica apoi ca un pion ajuns la marginea tablei se transforma obligatoriu in orice altceva decat in rege (de regula in ceva de care jucatorul are nevoia cea mai mare in acel moment) Se explica dublul scop al rocadei:punerea la adapost a regelui si scoaterea la atac a turnului,prin postarea sa pe o coloana centrala. Se arata apoi cele patru conditii care permit efectuarea rocadei . Se explica ca rocada este considerata o mutare de rege (singura in care regele sare peste un camp) si, in consecinta ,se pune mana mai intai pe rege. Se explica modul de efectuare a ei : regele sare peste un cimp spre turn,iar turnul se aseaza pe campul sarit.Expunerea Demonstratia Exercitiul Problematiza -rea Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativa4Remiza.Sa inteleaga ce inseamna remiza. Sa se familiarizeze cu toate formele de remiza si sa inteleaga modul de obtinere a remizei in fiecare caz.Se arata ca o partida de sah se poate termina fie prin victoria uneia dintre parti,fie nedecis cand nu exista un castigator. Se explica apoi toate formele de remiza si modul de obtinere a lor :remiza teoretica,sahul etern,patul,remiza la intelegere,remiza prin repetarea pozitiei de trei ori,remiza prin efectuarea a 50 de mutari fara schimb de piese.Expunerea Demonstratia Exercitiul Cartoane Seturi de pieseEvaluare sumativaIntocmit ,Prof.Slabu Nistor

U 1 IN S1PALATUL COPIILOR BOTOSANIDISCIPLINA : SAHAVIZ DIRECTOR ,GRUPA INCEPATORIANUL I DE STUDIUUNITATEA NR 1 / SEM 1 : NOTIUNI DE BAZA DESPRE TABLA,PIESE,ASEZARE,MUTARI SI NOTATIIAVIZ SEF COMISIE ,NR ORE ALOCATE : 8Nr. crtContinuturiCompetente specificeActivitati de invatareResurseEvaluare1Sahul - trecut,prezent si viitor.Sa realizeze vechimea acestui sport. Sa-si completeze cunostintele de cultura generala cu date privind unde au aparut si cum se numesc cele mai vechi carti de sah. Sa cunoasca campionii mondiali. Sa cunoasca marii sahisti romani si a rezultatele acestora.Cunoasterea evolutiei jocului de sah si intrarea in contact cu numele cunoscute ale lumii sahiste.Expunerea Demonstratia Exercitiul Cartoane Seturi de pieseEvaluare formativa2Notiuni introductive despre tabla ,piese, asezarea initiala , joc.Sa intelega reprezentarea matriceala a tablei , sa retina si sa foloseasca notiunile de linie, coloana , diagonala , camp. Sa retina denumirea si asezarea initiala a pieselor. Sa inteleaga faptul ca jocul inseamna mutarea pieselor, mutari care se fac dupa niste reguli bine stabilite , dar si cu o anumita logica.Recunoasterea si identificarea pieselor. Cunoasterea si aplicarea regulilor de asezare a tablei si pieselorExpunerea Demonstratia Exercitiul Problematizarea Cartoane Seturi de pieseEvaluare formativa3Mutarea pieselorSa se familiarizeze cu regulile generale de mutare a pieselor , apoi cu modul particular de mutare a fiecarei piese in parte.Folosirea regulilor de mutare a pieselor in jocul practic Formarea obisnuintelor corecte de mutare a pieselor.Expunerea Demonstratia Problematizarea Cartoane Seturi de piese Tabla de demEvaluare sumativa4Notarea liniilor , coloanelor ,campurilor, pieselor , mutarilor.Sa inteleaga modul de reprezentare a coloanelor ,liniilor, campurilor,pieselor si vor folosi aceasta la notarea partidelor.Formarea deprinderilor de recunoastere automata a campurilor. Citirea si intelegerea mutarilor unei partide scrise. Notarea unei partideExpunerea Demonstratia Exercitiul Problematizarea Cartoane Seturi de piese Carti de sahEvaluare sumativaIntocmit,

PL NOUA-SEM I-INPLANIFICARE CALENDARISTICA SEMESTRIALAPALATUL COPIILOR SUCEAVABOTOSANIVIZAT DIRECTOR,CERCUL DE SAHPROFESOR CULAPOV MARIANPROFESOR SILVIADIACONUVIZAT SEF COMISIE ,GRUPA : AVANSATI / 2 ORE PE SAPTAMANAANUL I studiu semestrul INr crtUnitati de invatareCompetente specificeContinuturiNr ore alocateSaptamanaObs01234561Notiuni de baza despre tabla,piese,asezare, mutari si notatiiSa cunoasca alcatuirea tablei de sah(linii,coloane,diagonale),sa recunoasca piesele si asezarea lor initiala. Sa-si insuseasca modul cum se muta fiecare piesa si cate campuri poate controla. Sa se familiarizeze cu modul de notare a campurilor,liniilor ,coloane-lor,pieselor,mutarilor.Sahul - trecut,prezent si viitor. Notiuni introductive despre tabla ,piese, asezarea initiala,joc. Mutarea pieselor. Notarea liniilor , coloanelor ,campurilor, pieselor , mutarilor.8sapt 1-42Sahul,matul,mutarile speciale,remiza.Sa-si insuseasca modul cum se da sahul cu fiecare dintre piesele de sah. Sa inteleaga faptul ca regele nu are voie sa se gaseasca in sah. Sa inteleaga cele trei metode de parare a sahului. Sa realizeze diferenta dintre sah si mat , si dintre mat si pat. Sa inteleaga scopul rocadei, cand si cum se face .Siguranta regelui,prima grija a oricarui jucator. Diferenta dintre sah si sah mat. Mutarile speciale. Remiza.8sapt 5-801234563Rolul pieselor in desfasurarea jocului,valoarea lor relativaSa cunoasca valoarea si forta fiecarei piese,ce decurg din mobilitate. Sa-si insuseasca modul cum se realizeaza diferite forme de atac,atacul dublu,legarea etc, cu dama turnul si nebunul. Sa-si insuseasca cateva pozitii tipice de mat cu dama, turnul , nebunul si calul. Sa inteleaga mecanismele maturilor simpleMobilitatea pieselor. Valoarea relativa a pieselor. Atacul dublu;legarea Maturi simple8sapt 9-12Intocmit,prof Silvia Carmen Diaconu4Notiuni de baza despre pioniSa inteleaga rolul pionilor in deschidere, jocul de mijloc si final. Sa realizeze diferentele : pion slab-pion tare,campuri slabe-campuri tari.Pionul - sufletul partidei de sah. Structuri de pioni - pioni slabi,pioni tari.4Sapt.13,14 Sem. I 10,14,15,16,17,21,22,23 ian 201101234565Notiuni despre schimburile de piese. Castigul calitatii.Sa inteleaga faptul ca evaluarea pieselor este o operatiune strans legata de momentul partidei,dar mai ales de pozitie,chiar daca este primordiala mobilitatea lor. Sa inteleaga faptul ca valoarea pieselor se schimba in decursul partidei de sah,si ca depinde de colaborarea dintre ele. Sa inteleaga faptul ca orice schimb de piese se face doar atunci cand aduce un minim avantaj - material sau pozitional.Echitabilitatea schimburilor.2Sapt 15 Sem. I 24,28,29,30 ian 20116Fazele partidei de sahSa-si insuseasca structurarea partidei de sah. Sa identifice diferentele dintre cele trei parti ale partidei de sah. Sa realizeze prioritatile in fiecare faza si care este aportul figurilor in fiecare etapa in parte.Fazele partidei de sah.2Sapt.16 Sem. I 31 ian

Gradinite Sem IIPROGRAMARE SEMESTRIALA - SAH / SEM. 2NIVEL DE PREGATIRE - GRADINITEANUL I DE STUDIUPROFESOR CULAPOV MARIANProfesor:Nr. CrtContinuturile invatamantuluiObiective de referintaActivitati de invatareNr.orePerioadaTipuri de lectieResurse materialeResurse de metodaMetode de evaluare012345678913Mobilitatea pieselorSa inteleaga ca mobilitatea pieselor creste cu apropierea de centru,si sa evite plasarea nejustificata acestora pe marginea tablei. Sa inteleaga superioritatea damei asupra celorlalte piese,a turnurilor asupra cailor si nebunilor.Se defineste mobilitarea pieselor ca fiind capacitatea acestora de a se deplasa pe tabla de sah. Pe rand ,se pun pe tabla de sah,Calul,Nebunul,Turnul si Dama intai in centrul tablei,apoi pe marginea tablei si la urma in colt si se observa ca mobilitatea cea mai mare o are dama,apoi turnul si mai apoi nebunul si calul,mobilitate care scade pe masura ce ne apropiem de marginea tablei,reducandu-se si mai mult in colt.115-21IanMixtaTabla de demonstratie. Seturi de piese. Cartoane.ExpunereaDemon-stratia Exercitiul Problematizarea.Teste pe diagrame14Valoarea relativa a pieselor. Schimburile in sahSa retina valoarea relativa a figurilor. Sa realizeze importanta efectuarii echitabile a schimburilorPlecandu-se de la mobilitatea pieselor,se face evaluarea acestora in pioni,astfel:dama - 9 pioni,turnul - 5 pioni,nebunul si calul - 3 pioni. Se insista apoi asupra efectuarii schimburilor,astfel incat, matematic ,sa nu se iasa in pierdere.122-28 IanMixtaTabla de demonstratie. Seturi de piese. Cartoane.ExpunereaDemon-stratia ExercitiulTeste pe diagrame15Mutarea tuturor pieselor - Partida de sahInvatarea corecta a modului de mutare a tuturor pieselor.Se fac demonstrativ mutari cu albele si cu negrele,insistandu-se asupra mutarii corecte a pieselor, iar apoi sunt lasati copiii sa mute liber,urmarindu-i si corectandu-iI,cand este cazul ;se urmareste doar efectuarea corecta a mutarilor129 Ian- 2 FebrMixtaTabla de demonstratie. Seturi de piese. Cartoane.ExpunereaDemon-stratia Exercitiul Problematizarea.Teste pe diagrame1Atacul cu turnul asupra pieselor adverse. Sahul cu turnul.Sa inteleaga modul de actiune a turnului pe linii sau coloane. Sa realizeze valoarea turnului,strans legat de