Planificare orientativa proiect toamna

PLANIFICAREA PROIECTELOR TEMATICEMODEL ORIENTATIV-NIVEL II

Inventar de problemeTEMA PROIECTULUI:

TOAMNA- ANOTIMPUL BOGĂŢIEI Perioada: 24.09 -26.10.2012

Subteme (Direcţii de dezvoltare):

1. ”Galbene şi roşii frunze “.

2. “Mere, pere în panere”.

3. “Hora legumelor vesele”.

4. ”Coroniţa toamnei”.

5. “De vorbă cu toamna“- evaluare.

Obiective de referinţă vizate:

DLC :O1, O2, O3, O5, O6DŞ : O1, O2, O3, O4, O5, O6 ;DOS: O1, O4, O5, O7, O8, O9, O10, O14DEC:O1, O2, O3 O6, O7, O8, O14, O15, O16DPM:O1, O4, O6, O8

Ce ştiu copiii despre temă:- ne aflăm în anotimpul toamna ;- timpul este răcoros, plouă des;- ne îmbrăcăm cu haine mai groase;- s-au copt multe fructe şi legume ;- păsările călătoare zboară spre ţările calde ;

Ce nu ştiu copiii despre temă şi vor să afle:

- Ce se întâmplă cu natura toamna?- De ce se îngălbenesc şi cad frunzele?- Cum trebuie să consumăm fructele şi legumele? De ce sunt atât de importante pentru sănătatea noastră? - Ce vitamine conţin fructele şi legumele?- Ce sunt sucurile naturale? - Modalităţi de a pregăti fructele şi legumele pentru iarnă.

Ce au învăţat copiii în cadrul proiectului:- toamna este anotimpul cel mai bogat;- de ce este necesar să consumăm cât mai multe fructe şi legume;- roadele culese toamna se păstrează pentru anotimpul de iarnă sub diferite forme (sucuri,compoturi,dulceţuri, etc);

Centre de interes deschise şi materialele puse la dispoziţia copiilor: (NIMIC LA GENERAL, TOTUL CONCRET, EXACT CEEA CE VOM FOLOSI LA ACTIVITĂŢI . ASTA PRESUPUNE O PLANIFICARE RESPONSABILĂ ŞI GÂNDITĂ. GRIJĂ LA MATERIALELE ENUMERATE A FI FOLOSITE ! SĂ AJUNGĂ-CA DIVERSITATE ŞI TEMATICĂ- PE TOATĂ DURATA DERULĂRII PROIECTULUI !). NU TRECEM 2-3 MATERIALE PENTRU UN PROIECT DE 5 SĂPTĂMÂNI !

BIBLIOTECĂ:- Planşe din poveştile: „Ce mi-a povestit vântul ?”,”Unde a zburat rândunica”, ”Povestea greierului”;- Planşe cu aspecte care redau plecarea păsărilor, munca oamenilor pe câmp în anotimpul de toamnă, fenomene specifice acestui anotimp;- Produse ale magazinelor (vezi oferte ale supermarket-urilor), imagini cu diverse produse (copiii concep reclame ale produselor);- Tablouri cu aspecte de toamnă ale marilor pictori (programa are ca obiective, şi noi am precizat în Raport, copiii trebuie să cunoască aspecte, elemente

din cultura naţională şi universală, doar aşa vor şti ce să aleagă din „mediul social” de care, camdeodată, ne plângem!”)- Albume cu: picturi ce au ca temă anotimpul de toamnă, etc.;- Culegeri de texte literare pentru selectarea conţinuturilor planificate a fi predate copiilor (putem chiar specifica ce culegeri vom utiliza);- Imagini cu anotimpul de toamnă, cărţi, jetoane, Lotto cu fructe, flori, păsări călătoare, fenomene ale naturii, etc.- CD-player, CD-uri tematice, DVD, prezentări Powe-point în concordanţă cu temele planificate, ecran de proiecţie, videoproiector;- Aparat foto, computer, imprimantă, scaner; - Instrumente de scris, coli, caiete, cărţi de colorat;- Tablă magnetică, cuburi cu poveşti;- Imagini şi litere din autocolant, litere decupate/de decupat din ziare, ambalaje cu fructe, legume, flori de toamnă, mesaje scrise: denumiri de fructe,

legume, flori de toamnă, fragmente din poeziile învăţate, nume de personaje din poveştile/poeziile învăţate; - „Dicţionarul săptămânii”, „Piramida alimentelor”;

ŞTIINŢĂ : - Frunze, pietricele, crengi de copaci, trunchi de copac ;- Fructe, legume (imagini, jetoane), flori de toamnă, vase, ghivece cu şi pentru flori, pahare, coşuri, lădiţe, grâu, porumb;- Fişe de lucru adaptate temei;- Atlase şi enciclopedii, bancnote, monede, probleme ilustrate, instrumente de scris, magneţi;- Jocuri manipulative cu diferite sarcini de sortare şi clasificare, jetoane cu cifre, fructe, legume;- Labirinturi, probleme de logică ilustrate,etc.;- Cântar, termometru, spirtieră;- Păsări călătoare (imgini, mulaje din plastic);

ARTĂ: - Hârtie albă, colorată şi creponată, hârtie glasată, autocolant; - Materiale din natură, acuarele, pensule, plastilină, vase pentru apă, planşete, lipici, creioane colorate, cerate, tablă, markere, carioca, materiale pentru

bricolage, ştampile, perforatoare, foarfece, aracet, tablă magnetică, coli de desen, coli colorate de diferite forme şi dimensiuni, coli glacee, pânză, plăci faianţă, frunze pentru amprentare, aracet, lipici, periuţe pentru stropit, carton de diferite culori,

- Cărţi cu reţete, reţete scrise (compot, salată de fructe, gem, dulceaţă, zacuscă, etc.) şi afişate;- Şorţuleţe, halate;- Conturul a diverse produse, etichete de produse;

JOC DE MASĂ :- Domino, mozaic, mărgele, jocuri lego;- Materiale adunate împreună cu copiii care vor fi sortate, combinate: seminţe, sâmburi, pietre, boabe;- Domino/loto cu imagini;- Cuburi mici colorate;- Puzzle, Din jumătate-întreg, Jocul umbrelor;

JOC DE ROL :- păpuşi, coşuleţe, lădiţe, fructe, legume, borcane, flori, vaze, tăvi, vase de bucătărie, cântar, genţi, sacoşe, bani din hârtie, şorţuleţe, cadru teatru de păpuşi,

marionete, măşti, truse de bucătărie, halate, şorţuleţe, băsmăluţe, bonete, costume/insemne specifice personajelor din poveştile/poeziile învăţate în această perioadă; etc.

CONSTRUCŢII: - truse Bebito, Plasticon, Multicomb, cuburi din lemn şi plastic, piese geometrice, jocuri plane, lego, beţişoare, cutii de chibrituri;- materiale din natură: ghinde, conuri, castane, frunze presate, paie, nuiele, scoici;

NISIP ŞI APĂ: - forme din plastic, lădiţe cu nisip;

Precizări: - ADP includ: rutinele, tranziţiile, activităţile din perioada după-amiezii (pentru grupele de program prelungit) şi activităţile opţionale;- Este necesar să observăm evenimente, fenomene, reacţii ale copiilor încă din prima zi de grădiniţă şi să planificăm riguros astfel de activităţi, şi

nu, atunci când completăm caietul, trecem ce ne aducem aminte!!!- Activităţile desfăşurate în perioada după-amiezii sunt: activităţi recuperatorii pe domenii experienţiale, recreative, de cultivare şi dezvoltare a

înclinaţiilor, aptitudinilor individuale, conform rubricilor cunoscute în Caietul educatoarei şi-n Programul zilnic din grădiniţă;- sunt tot activităţi de învăţare care trebuie să respecte ritmul propriu de învăţare al copilului şi aptitudinile individuale ale acestuia;

- sunt corelate cu tema săptămânală /tema proiectului şi cu celelalte activităţi din programul zilei;- Jocul de rol lipseşte de cele mai multe ori! Acesta ar trebui zilnic planificat!- Aspecte privind partea practic-aplicativă a cunoştinţelor (atât în cadrul activităţii, ca secvenţă didactică dar şi ca activitate planificată) sunt,

de multe ori, uitate: măsurat, cântărit, spălat jucării, şters praful, udat şi îngrijit florile, măturat în curte, plantat flori, seminţe, ajutor la bucătărie, pregătit salate, meniuri simple (apropo de activităţi pe sănătate), dulciuri, conserve, croitorie, ajutor pentru aşezarea zinică a mesei, aşezarea meselor festive (nu implicăm copiii, vin adulţii, aşează, ei doar servesc!), exerciţii de prim ajutor, comportamente în caz de incendii, cutremure, mici experimente, etc., toate activităţi eficiente, îndrăgite de copii şi la îndemâna tuturor;

- În planificarea deprinderilor ţinem cont de nevoile grupei, de toate momentele zilei ( sosirea, plecarea copiilor, masă, activităţi, somn, baie, curte,etc.), de deprinderi ce se pot forma pe activităţile planificate (dacă observ fructe voi planifica, ca deprindere, spălatul fructelor, etc.).

TEMA: TOAMNA- ANOTIMPUL BOGĂŢIEI SUBTEMA: ”Galbene şi roşii frunze “

Ziua/Data

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE -TURA I SEMNĂTURAADP ALA ADE

LUNI

ID: “ Ce mi-a povestit vântul ? “R: “Îmi aştept rândul” (deprinderea de a anunţa prin ridicarea mâinii atunci când solicită un lucru)T1 1,2,3 / 1,2,3-recitativ ritmicT2 “Luaţi seama bine!”-joc imitativ

1. Biblioteca: “Citim imagini de toamnă”

Ştiinta : «De ce îngălbenesc frunzele? » – curiozităţi

« Frunzele plutesc »-mici experimente

Joc de masa: „Domino cu frunze”

2. Joc de atentie: ”Cine te-a strigat?”

Joc de miscare : „Cursa frunzelor”

AI (DŞ-CM; DPM) -“Pe cărările toamnei”-

(observare, alergare în diferite direcţii cu oprire şi

pornire la semnal ), Joc sportiv: “Du-te, vino la

copac!”.

MARŢI

ID: „Ce culoare au frunzele?”R: “ Îmi aştept rândul” (deprinderea de a anunţa prin ridicarea mâinii atunci când solicită un lucru)T1-“Bate vântul frunzele!”, joc cu text şi cîntT2: “Trenuleţul toamnei”, joc de mişcare

1. Biblioteca: ”Frunze ruginii”(citire de imagini)”

Constructii : ”Greble pentru a strânge frunzele”

Joc de rol : ”De vorbă cu frunzele îngălbrnite!!”

Arta : ”Frunze în culorile toamnei”- desen;

2. Joc de miscare : „Sări şi atinge crenguţa cu frunze”

Joc distractiv : « Zboară frunze ruginii »

Strângem frunzele din curtea grădiniţei.

AI (DŞ-AM; DOS-APEAC) - „Covorul toamnei”

(exerciţiu cu material individual-grupare după

criteriul formei şi mărimii, colaj)

MIERCURI

ID:”Ce mi-a povestit o frunză mică”R: “ Îmi aştept rândul” (deprinderea de a anunţa prin ridicarea mâinii atunci când solicită un lucru)T1 “Rândunica”- cântecT2:” Luaţi seama bine!”, joc imitativ.

OPŢIONAL: tema

1. Joc de rol : „De-a rândunica şi vrăbiuţa”

Constructii: « Căsuţe pentru păsărele »

Ştiinta: “Îngrijim plantele din sala de clasă”

2. Joc distractiv: „Rândunică mută-ţi cuibul”

Joc de miscare : „Frunzele zboară”

AI (DLC, DEC-AAP) :

”Unde a zburat rândunica?”

(povestea educatoarei, desen)

Ziua/Data

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE -TURA II SEMNĂTURAADP ALA ADE

LUNI

R:“Fiecare la locul lui” (deprinderea de a aşeza ordonat hainele şi încălţămintea înainte de somn)T1:”Perechi, perechi”, joc distractiv.

1. Biblioteca: “Citim imagini de toamnă”

Joc de masa : „Domino cu frunze”

2. Joc de miscare : “Du-te, vino la copac!”

Activitate practic-aplicativă: Adunăm frunze din curtea

grădiniţei ; ”Ornamente din frunze colorate”(înşirare de

frunze colorate).

DŞ-CM: ,,Ce mi-au povestit frunzele? ”-convorbire

DPM-Ed.f: Exerciţii de alergare în diferite direcţii cu

oprire şi pornire la semnal.

MARŢI

“Fiecare la locul lui” (deprinderea de a aşeza ordonat hainele şi încălţămintea înainte de somn)T:”Bat din palme”- joc muzical

1. Constructii: ”Greble pentru a strânge frunzele”

Joc de rol: ”De-a vântul şi frunzele”

2. Joc distractiv : « Zboară frunze ruginii »

DŞ-AM: ”Formează grupa... ”

- exerciţiu cu material individual -

DOS-APEAC:”Covorul toamnei”

colaj,(finalizarea lucrărilor)

MIERCURI

“Fiecare la locul lui” (deprinderea de a aşeza ordonat hainele şi încălţămintea înainte de somn)T:”Vrăbiuţa se dă huţa”, joc cu text şi cânt

1. Joc de rol : “De-a rândunica şi vrăbiuţa”

Constructii : “Căsuţe pentru păsărele”

2. Joc distractiv : “Păsărelele şi automobilul”

DLC:”Unde a zburat rândunica?”de T.Constantinescu-

repovestire

DEC-AAP:”Unde a zburat rândunica”, desen,

finalizarea lucrărilor.

Ziua/Data


JOI

ID: „Dacă aş fi o frunză…”R: “ Îmi aştept rândul” ( deprinderea de a anunţa prin ridicarea mâinii atunci când solicită un lucru)T1:”Ploaia”-cîntecT2:„Suflăm frunze” -joc liniştitor

1.Arta : „Amprentele frunzelor”

Joc de masa : Puzzle: ”Frunze toamnă”

Biblioteca: „Frunze ruginii cad pe cărări”- rime

2. Joc de atentie: „Unde s-a ascuns frunza?”

Joc de masa: „Presărăm frunze”

DŞ-AM: ”Frunze colorate”( formare de mulţimi

după mărime şi culoare) - exerciţiu cu material

individual

DEC: Ed m, ”Toamna”- cântec,( predare);

“Bate vântul frunzele”, joc muzical,

(repetare)

VINERI

ID:”Suntem mici ecologişti” R: “ Îmi aştept rândul” ( deprinderea de a anunţa prin ridicarea mâinii atunci când solicită un lucru)T1: ”Melcul” -cântecT2:”Câte unul pe cărare”, joc cu text şi cânt.

1. Ştiinta : Ierbare- punem frunze la presat

Joc de masa : „Alege şi grupează frunzele”

Joc de rol : «Toamnă se joacă cu frunzele »

2. Jocuri de mişcare preferate de copii, în curtea

grădiniţei

Dramatizare : « Unde a zburat rândunica »

DLC:“Spune ce face”(acord subiect predicat)

joc didactic

DOS –Ed s: ”Copiii, prietenii copacilor”

convorbire

AC

TIV

ITA

TE

M

ET

OD

ICĂ

SĂ

PTĂ

MA

NA

LĂ

Studiu individual...concret ce am studiat”Pregătirea materialului necesar desfăşurării activităţilor (material mărunt, fişe de lucru, plansele pentru povestea ,, Unde a zburat rândunica? ”) CONCRET: 5 PLANŞE PENTRU POVESTEA “Unde a zburat rândunica”.

OB

IEC

TIV

E

PEN

TR

U

TE

MA

SÎ

ĂPT

ĂM

AN

AL

Ă(în

af

ara

proi

ecte

lor

tem

atic

e)

OBSERVAŢII

Ziua/Data


JOI

R:“Fiecare la locul lui” (deprinderea de a aşeza ordonat hainele şi încălţămintele înainte de somn)T:”Bat din palme”, joc muzical.

1.Joc de masa : Puzzle: ”Frunze triste”

Biblioteca: ”Frunze triste” –lectura educatoarei

2. Joc distractiv : « Zboară frunze ruginii »

DEC :Ed. m, repetarea cântecului « Toamna »

DŞ-AM:”Frunze colorate”, formare de mulţimi

după mărime şi culoare) - exerciţiu cu material

individual

VINERI

R:“Fiecare la locul lui” (deprinderea de a aşeza ordonat hainele şi încălţămintele înainte de somn)T:”Caută castana” –joc de atenţie.

1. Joc de rol : “Micii ecologişti”

Constructii : “Parcul toamna”

2. Joc de miscare :”Afara plouă”

DLC :” Spune ce face”, formulare de propoziţii

(acord subiect-predicat)

DOS- Ed.s, : “Cum îngrijesc copiii natura” –

convorbire

AC

TIV

ITA

TE

M

ET

OD

ICĂ

SĂ

PTĂ

MA

NA

LĂ

OB

IEC

TIV

E

PEN

TR

U

TE

MA

SÎ

ĂPT

ĂM

AN

AL

Ă(în

af

ara

proi

ecte

lor

tem

atic

e)

OBSERVAŢII

TEMA: TOAMNA- ANOTIMPUL BOGĂŢIEI SUBTEMA: ”Mere, pere, în panere“

Ziua/Data


LUNI

ÎD:”Toamnă, tu ne-aduci, multe fructe dulci” R: Reguli de igienă (deprinderea de a spăla fructele înaninte de a fi consumate)T1: « Câte unul,câte doi », joc cu text şi cânt T2:« Trenuleţul fructelor », joc de mişcare

1. Biblioteca: “Citeşte şi povesteşte” (citire de imagini

cu fructe)

Ştiinta : “Ce ştim despre viaţa pomilor?”

Constructii: “Lădiţe pentru fructe”

2 : joc distractiv “Prinde şi mănâncă”

Joc de miscare :” Fructele căzute”

AI ( DŞ-CM, DEC-Ed.m)

“S-au copt fructele-n livadă”

(observare, cîntec, joc muzical)

“ Acum e toamnă ,da !”, cântec, învăţare; “ La cules

de vie » - joc muzical, repetare

MARŢI

ÎD: “Fructul meu preferat”R:”Reguli igienice de aur” (deprinderea de a spăla fructele înaninte de a fi consumate)T1: : « Câte unul,câte doi », joc cu text şi cânt T2: « Trenuleţul fructelor », joc de mişcare

1. Joc de rol: “La magazinul de fructe”

Ştiinta : « Sortează după cum îţi cer »

Arta : « Modelăm fructe »

2: “Cum se prepară conservele din fructe” vizionare ppt

J oc de atentie “Ghiceşte la ce m-am gândit”

DPM, Ed.f: alergare cu ocolire de obstacole,

Joc:”Fuga printre pomi”

DŞ- AM: “Aşează mere de la cel mai mic la cel mai

mare”, exerciţiu cu material individual

MIERCURI

ÎD :”Sănătate de la toate ”R:”Reguli igienice de aur” (deprinderea de a spăla fructele înaninte de a fi consumate)T1:”Mergem pe cărare”jmT2:”Toamna” –cântec.

OPŢIONAL

1: Joc de masa :”Din jumătăţi –întreg”

Nisip şi apă:”Tortul cu fructe”

Ştiinta « Fructele şi vitaminele »

2 : joc distractiv “Salata de fructe”

Joc de miscare :”La cules de mere”

AI (DLC ,DEC-AAP)

: « Sănătate de la toate »

(memorizare, pictură)

Ziua/Data


LUNI

R:”Ştiu să mă comport cu ceilalţi”(deprinderea de a intra în relaţie cu ceilalţi)T : 1,2….recitative ritmice

1. Biblioteca: “Spune tot ce ştii despre...”

Constructii : « Depozite pentru fructe »

Joc de rol : « Gospodinele pregătesc conserve din

fructe» ;

2. Joc distractiv : « Prinde şi mănâncă »

DŞ-CM: « Ce ne-aduce toamna în coş ? »- fişă

individuală/colectivă de lucru

DEC- Ed. m: « Acum e toamnă,da ! » cântec

(repetare)

MARŢI

R:”Ştiu să mă comport cu ceilalţi”(deprinderea de a intra în relaţie cu ceilalţi)T: recitative ritmice

1. Constructii: “Livada” (construcţii cu beţişoare)

Arta :”Cosul cu mere” -modelaj

2. Joc distractiv: “Salata de fructe”

Activitate practic-aplicativă: „Salată de fructe”

DPM,:”Cine ajunge primul la fruct”- alergare cu

ocolire de obstacole

DŞ-AM: ,,Ne jucăm cu merele” exerciţiu cu material

individual

MIERCURI

R:”Ştiu să mă comport cu ceilalţi”(deprinderea de a intra în relaţie cu ceilalţi)T: recitative ritmice

OPŢIONAL

1. Joc de rol: “La piaţă”

Joc de masa :”Din jumătăţi –întreg”

2. Joc distractiv : “Parada fructelor”

DLC: “Sănătate de la toate “ de A.Ciobanu; repetarea

poeziei

DEC-AAP: finalizarea lucrărilor ,,Sănătate de la

toate“ şi expunerea lor

Ziua/Data


JOI

ÎD:”Lauda de sine nu miroase-a bine”R:”Reguli de igienă, (deprinderea de a spăla fructele înaninte de a fi consumate)T1:”Tot ce e pe lume” -cântecT2:”Lanţul” joc distractiv.

1 : Joc de masa:”Fructele toamnei”- puzzle

Biblioteca:”În livadă şi în vie”-citire de

imagini

Joc de rol:”De-a gospodinele”

2 : Joc de atentie “Unde este locul lui”

Joc distractiv :”Coşul rupt”

DŞ- AM:,, Aşează crengile de la cea mai scurtă la

cea mai lungă“, exerciţiu cu material individual;

DOS-Ed.s:“Povestea nucii lăudăroase” de V. Colin

(lectura educatoarei)

VINERI

ID : « Curiozităţi din lumea fructelor »R ”Reguli de igienă (deprinderea de a spăla fructele înaninte de a fi consumate)T1 : »Câte unul,câte doi », joc de mişcare ;T2 : :”Tot ce e pe

1. Constructii:”Rafturi pentru cămară”

Joc de masa : “Găseşte umbra”

Arta:”Fructe de toamnă”- colorare

imagini

2 “Ghici, ghicitoarea mea”(Concurs de ghicitori

DLC:”Spune mai departe” , joc didactic (acord

subiect-atribut)

DOS-APEAC« Pregătim salata de fructe »

lume” –cântec. despre fructe);

Joc de miscare : ”Fuga printre meri”A

CT

IVIT

AT

E

ME

TO

DIC

Ă

SĂPT

ĂM

AN

AL

Ă

OB

IEC

TIV

E

PEN

TR

U T

EM

A

SÎĂ

PTĂ

MA

NA

LĂ (în

af

ara

proi

ecte

lor

tem

atic

e)

OBSERVAŢII

Ziua/Data


JOI

R:”Ştiu să mă comport

cu

ceilalţi”(deprinderea

de a intra în relaţie cu

ceilalţi)

T:recitative ritmice

1. Arta: “Măşti cu fructe “-confecţie

Biblioteca: “ Ghici,ghicitoarea mea”-ghicitori

despre fructe;

2. Joc distractiv :”Coşul rupt”

DLC-Ed.l“Povestea nucii lăudăroase”, de Vladimir

Colin, ( repovestire)

DŞ, -AM: “Rezolvă corect” , fişă de lucru

VINE

R:”Ştiu să mă comport

cu

ceilalţi”(deprinderea

de a intra în relaţie cu

1.Joc de rol: »La piaţă »

Joc de masa:”Domino cu fructe”

DOS: APEAC-“Pregătim suc de fructe”

DLC-Ed.l:”Spune şi tu cum este corect”- joc

didactic (acord subiect –atribut).

RI

ceilalţi)

T:recitative ritmice

2. Joc senzorial: “Ghiceşte ce fruct ai scos din

săculeţ”A

CT

IVIT

AT

E

ME

TO

DIC

Ă

SĂPT

ĂM

AN

AL

Ă

OB

IEC

TIV

E

PEN

TR

U

TE

MA

SÎ

ĂPT

ĂM

AN

AL

Ă(în

af

ara

proi

ecte

lor

tem

atic

e)

OBSERVAŢII

TEMA: TOAMNA- ANOTIMPUL BOGĂŢIEI SUBTEMA: ”Hora legumelor vesele“

Ziua/Data


LUNI

ÎD: Toamna, toamna, tu ne aduci»R:”Fac curat, aşez la loc, Unde stau, unde mă joc!” (deprinderea de a face ordine în sala de grupă)T1:Bat din palme-joc muzicalT2: 1,2,3...

1. Biblioteca:”Citim imagini despre legume”

Arta:”Hora legumelor”-colorăm după contur;

Joc de rol:”De-a aprozarul”

2. Joc de miscare:“Cursa legumelor”

Joc de atentied: ”Coşuletul rupt”

AI:(DŞ, DEC): ”Din grădină-n farfurie”

DŞ-CM: „Varza şi conopida”-observare

DEC- Ed.m :”Acum e toamnă, da!”- cântec (predare)

,,Supa de zarzavat”-joc cu text şi cant

(repetare);

MAR

ÎD:”În grădina de legume”R: :”Fac curat, aşez la loc, Unde stau, unde mă joc!” (deprinderea de a face ordine în sala de grupă)

1. Constructii:”Lădiţe pentru legume”

Joc de masa :”Caută perechea”- legume

Joc de rol:”De-a gospodinele”

AI:(DPM,DŞ) :”Grădinarii iscusiţi”

DPM: Alergare cu trecere peste diferite obstacole,

ŢI T1: « Bat din palme », joc cu

text şi cânt T2: « Dovleacul şi ardeiul »-cântec

2. Joc de miscare m:”Iepuraşii la morcovi”

Joc de atentie:”Plimbă morcovul”

Joc:”Suntem sportivi”

DS-AM: Aşează morcovii de la cel mai subţire, la cel

mai gros –exerciţiu cu material individual

MIERCURI

ÎD: Carnavalul legumelor”R: :”Fac curat, aşez la loc, Unde stau, unde mă joc!” (deprinderea de a face ordine în sala de grupă);

T1:„Supa de zarzavat”-joc cu text şi cant;T2: 1,2,3...

OPŢIONAL

1. Ştiinta:”Ce ştiu despre legume?”

Biblioteca : „Conserve de toamnă”- etichetarea

borcanelor

Joc de Rol:”De-a grădinarii”

2. Joc distractiv:”Atinge ardeiul”

Joc de miscare ”Cursa cu cartofi”

AI (DLC-Ed.l, DEC-AAP):”Toamna în grădina de

legume”

(lectură dupa imagini, modelaj)

Ziua/Data


LUNI

R:”Cea mai curată masă”(deprinderea de a păstracurăţenia şi ordinea la masă)T : recitative ritmice

1. Ştiinta: „Ajută iepuraşul să ajungă la grădina

bunicului” – labirint

Joc de rol:”De-a aprozarul”

2. Joc de miscare: „De-a v-aţi ascunselea!”

DŞ-CM : „În grădina bunicilor!”- lectură după

imagini

DEC- Ed.m: ”Supa de zarzavat”, repetare

MARŢ

R:”Cea mai curată masă”(deprinderea de a păstra curăţenia şi ordinea la masă)T : recitative ritmice

1. Constructii : „Cărucioare pentru legume”

Joc de masa:”Legume hazlii”-puzzle

2. Joc senzorial „Cum sunt legumele?

DŞ-AM: ordonarea după grosime, fişa de lucru

DPM-Ed.f, repetarea alergării cu trecere peste diferite

obstacole, joc liniştitor: ”Plimbă păpuşa”

I

MIERCURI

R:”Cea mai curată masă”(deprinderea de a păstra curăţenia şi ordinea la masă)T :recitative ritmice

1. Arta: „Etichete pentru borcanele din cămară”

Biblioteca: „Cartea legumelor” citire de imagini

2. Joc de atentie : „Ce s-a schimbat?”

DLC-Ed.l: »Poveste cu legume » -poveste creată

DEC-AAP: ,,Legume pentru supă”-modelaj

Ziua/Data


JOI

ÎD: “Legumele-izvor de sănătate”R: :”Fac curat, aşez la loc, Unde stau, unde mă joc!” (deprinderea de a face ordine în sala de grupă);T1:”Gospodina culege legumele” T2: Leagănul”

1. Joc de masa:”Loto cu legume”

Ştiinta : „Pipăie şi recunoaşte”

Joc de rol:”La cumpărături”

2. Joc distractiv:”Cald-rece”

Joc de miscare :”Iepurele şi ogarul în ograda de

legume”

DOS-Ed.s : « Povestea legumelor lăudăroase » -

lectura educatoarei

DŞ-AM : »Aşează de la cel mai îngust la cel mai lat »

-exerciţiu cu material individual

VINERI

ÎD:” Ce mi-au povestit legumele”R: :”Fac curat, aşez la loc,/ Unde stau, unde mă joc!” (deprinderea de a face ordine în sala de grupă)T1: « Dovleacul şi ardeiul »-cântecT2:”Scăunele muzicale”J distractiv

1. Arta:”Legume vesele” - pictură

Biblioteca:”Mustăţile cepei/usturoiului”-linii-

grafisme

Constructii:”Coşuri pentru legume”

2. Joc distractiv:”Salata de legume”

Joc de atentie:”Unde s-a ascuns roşia?”

DLC-Ed.l: »Spune mai departe « (acord predicat

complement)-joc didactic

DOS-APEAC: „Conserve de toamnă”-lipire

AC

TIV

ITA

TE

M

ET

OD

ICĂ

SĂ

PTĂ

MA

NA

LĂ

OB

IEC

TIV

E

PEN

TR

U

TE

MA

SÎ

ĂPT

ĂM

AN

AL

Ă(în

af

ara

proi

ecte

lor

tem

atic

e)

OBSERVAŢII

Ziua/Data


JOI

R:”Cea mai curată masă”(deprinderea de a păstracurăţenia şi ordinea la masă)T : « Mergem toţi în pas vioi » joc muzical

1. Arta: „Tava cu legume”-lipire

Constructii: „Rafturi pentru depozitul de

legume”

2. Joc de miscare :”Întrecera legumelor vesele”

DŞ-AM, ordonarea după lăţime : -fişă de lucru

DOS- ED.s : « Povestea legumelor lăudăroase »-

dramatizare

R:”Cea mai curată 1. Joc de rol: „Parada legumelor” DLC-Ed.l : »Spune mai departe corect » ( acord

VINER I

masă”(deprinderea de a păstracurăţenia şi ordinea la masă)T : « Ţăranul e pe câmp » joc cu text şi cânt

Ştiinta : „Să cântărim legumele!”

2. Joc de miscare ”Iepuraşul la morcovi”

predicat complement)- formulare de propoziţii

DOS-APEAC: ,,Conserve de toamnă” finalizarea

lucrărilor şi expunerea lor

AC

TIV

ITA

TE

M

ET

OD

ICĂ

SĂ

PTĂ

MA

NA

LĂ

OB

IEC

TIV

E

PEN

TR

U

TE

MA

SÎ

ĂPT

ĂM

AN

AL

Ă(în

af

ara

proi

ecte

lor

tem

atic

e)

OBSERVAŢII

TEMA: TOAMNA- ANOTIMPUL BOGĂŢIEI SUBTEMA: ”Coroniţa toamnei “

Ziua/Data


LUNI

ÎD:”Toamna şi florile ei”R:”Plantele au nevoie de ajutorul nostru”(deprinderea de a îndeplini unele sarcini la colţul viu)T1:”Valsul florilor » -euritmie ;

1. Constructii: „Vaze pentru flori”

Ştiinta : „De ce florile au culori diferite?”

Joc de rol: „La florărie »

2. Joc de miscare : « Aleargă la locul tău”-

AI(DŞ, DEC):”Bucheţele de flori”

CM: “Crizantema şi tufănica” –observare

Ed.m:, “Floricică dragă” , învăţare (cântec),

“Ploaia” – joc muzical, repetare

T2:recitative ritmice Joc distractiv: « Floricica năzdrăvană ».

MARŢI

ÎD:”Flori de toamnă colorate”R: R:”Plantele au nevoie de ajutorul nostru”(deprinderea de a îndeplini unele sarcini la colţul viu)T1: “Samba florilor” cântecT2: recitative ritmice

1. Joc de masa : Domino cu flori.

Arta : „Şerveţele cu flori de toamnă” (desen decorativ)

Biblioteca: „Citim imagini despre florile de toamnă”

2. Joc de atentie:”Găseşte şi taci!”

Joc distractiv:”Fluturii zboară la flori”

DŞ-CM:”Aşează crizantemele unde îţi spun”-joc

didactic (poziţii spaţiale)

DPM : Repetarea alergării cu ocolire şi trecere peste

obstacole Joc sportiv: “Cine ajunge primul”

MIERCURI

ÎD:”Copiii şi florile”R:”Plantele au nevoie de ajutorul nostru”(deprinderea de a îndeplini unele sarcini la colţul viu)

T1: “Bum bam,bum bum”, joc cu text şi cântT2:: »Floricica năzdrăvană ». Joc distractiv OPŢIONAL

1. Stiinta : „Cum sunt petalele de floare şi ce miros au?,

(curiozităţi) convorbire

Joc de masa M:” Să refacem întregul”

Biblioteca:”Întrebări glumeţe, pentru minţi isteţe”

2. Joc de miscare ; „Transportă coşuleţul cu flori”

Joc muzical :”Floarea mea”

AI: (DLC, DEC-AAP):”Culoarea şi parfumul

crizantemei”

(memorizare,desen)

Ziua/Data


LUNI

R:”Învăţ să fiu ordonat”(deprinderea de a-şi lua singuri jucăriile,materialele şi de a le aşeza la locul lor după folosire)T : “Floricică dragă” .cântec

1. Ştiinta : “Completează ce lipseşte”-fisă de lucru

Arta : „Ronduri pentru flori”

2. Joc de miscare : „De la o floare la alta!”

DŞ-CM » Florile din grădina toamnei » -lectură după

imagini

DEC- Ed.m: “Floricică dragă”- cântec (repetare)

MARŢI

R:”Învăţ să fiu ordonat”(deprinderea de a-şi lua singuri jucăriile,materialele şi de a le aşeza la locul lor după folosire)T : :”Bucheţele,bucheţele”joc de mişcare

1. Arta: “Vaza cu flori de toamnă”- pictură

Joc de rol: „La florărie”

2. Joc de atentie: „Unde s-a oprit floarea?”

DŞ-AM: fişă de lucru (poziţii spaţiale)

DPM: alergare cu ocolire şi trecere peste obstacole

Joc: „Cursa printre pomi”

MIERCURI

R:”Învăţ să fiu ordonat”(deprinderea de a-şi lua singuri jucăriile, materialele şi de a le aşeza la locul lor după folosire)T : « Samba florilor » euritmie

OPŢIONAL

1. Constructii : « Sere pentru flori »

Biblioteca : Ghicitori despre flori

2. Joc de miscare m : »Aleargăm printre flori »

DLC- Ed.l: “Crizantema” de O. Cazimir;( repetare)

DEC-AAP: finalizarea lucrărilor de desen

Ziua/Data


JOI

ÎD:”Un zâmbet,o floare”R:”Plantele au nevoie de ajutorul nostru”(deprinderea de a îndeplini unele sarcini la colţul viu)T1:Ploaia- joc muzicalT2:”Bucheţele,bucheţele” joc de mişcare

1. Constructii: Grădina cu flori!

Ştiinta : Spune ce ştii despre părţile unei flori.

Joc de rol: “E ziua prietenei mele”

2. Joc distractiv : »Fluturii zboară la flori »

Joc de atentie : »Găseşte şi taci »

DŞ-AM : Aşează corect » joc didactic (poziţii

spaţiale)

DOS-Ed.s:”Când şi cui dăruim flori?” –

convorbire

VINERI

ÎD:”Iubim florile toamnei”R: R:”Plantele au nevoie de ajutorul nostru”(deprinderea de a îndeplini unele sarcini la colţul viu)T1::”Floarea mea” joc muzicalT2: “Bum bam,bum bum”

1. Biblioteca: repetarea poeziei « Crizantema »

Ştiinta : Aşezăm crizanteme în buchete.

Arta . “Crizantema” -modelaj

2. Joc de miscare : “Bucheţele,bucheţele”

Scriem în jurnal- ce am învăţat despre frunze şi

flori?

DLC-Ed.l: ,,Ghiceşte la ce m-am gândit” joc

didactic

DOS - APEAC: »Crizantema » - lipire

AC

TIV

ITA

TE

M

ET

OD

ICĂ

SĂ

PTĂ

MA

NA

LĂ

OB

IEC

TIV

E

PEN

TR

U T

EM

A

SÎĂ

PTĂ

MA

NA

LĂ (în

af

ara

proi

ecte

lor

tem

atic

e)

OBSERVAŢII

Ziua/Data


JOI

R:”Învăţ să fiu ordonat”(deprinderea de a-şi lua singuri jucăriile,materialele şi de a le aşeza la locul lor după folosire)T : « Coroana » joc muzical

1. Joc de rol : „De-a florăresele”,

Constructii: „Sera cu flori”

2. Joc de miscare : „Bucheţele”

DŞ-AM:,,Unde am așezat vaza cu flori ? ” fişă

de lucru (poziţii spaţiale)

DOS-Ed.s: « Aşa da, aşa nu », convorbire

(comportamente, atitudini)

R:”Învăţ să fiu ordonat 1. Joc de masa: „Umbre” DLC-Ed.l : « Completează propoziţia »

VINERI

”(deprinderea de a-şi lua singuri jucăriile,materialele şi de a le aşeza la locul lor după folosire)T : „Bucheţele”-joc de mişcare

Ştiinta: „Lumină şi întuneric pentru

flori”- experiment

2. Joc de miscare: „Dansul florilor”

(utilizarea subst în cazul nominativ), joc

didactic

DOS-APEAC–»Crizantema » finalizarea

lucrărilor

AC

TIV

ITA

TE

M

ET

OD

ICĂ

SĂ

PTĂ

MA

NA

LĂ

OB

IEC

TIV

E

PEN

TR

U

TE

MA

SÎ

ĂPT

ĂM

AN

AL

Ă(în

af

ara

proi

ecte

lor

tem

atic

e)

OBSERVAŢII

TEMA: TOAMNA- ANOTIMPUL BOGĂŢIEI SUBTEMA: ”De vorbă cu Toamna “ -evaluare

Ziua/Data


LUNI

ÎD:”Doamna toamnă cea bogată”R:”Ştiu să-i respect pe ceilalţi” (deprinderea de a-şi adapta propriul comportament la cerinţele grupului din care face parte)T1:”Trenuleţul Mărăcine”

1. Biblioteca: “Citeşte aceste imagini”

Ştiinta : “Ghiceşte ce ai gustat”

Constructii: “Cămara bunicii”

2. Joc de miscare :”În grădina lui Matei”

AI (DŞ-CM, DEC-AAP): “Surprizele toamnei”

(joc didactic, pictură)

T2: “Bate vântul frunzele!” joc cu text şi cînt

Joc distractiv:”Ştafeta fructelor”

MARŢI

ÎD:”Învăţăm de la furnici”.R: :”Ştiu să-i respect pe ceilalţi”(deprinderea de a-şi adapta propriul comportament la cerinţele grupului din care face parte)T1:”Melcul”,recitativ ritmic.T2: :”Merge ariciul pe carare”-joc muzical

1. JR:”Pregătim conserve pentru iarnă”

Joc de masa: “Completează tabloul”

Biblioteca: Ghicitori despre fructe, legume, flori de

toamnă

2. Joc de atentie:”Schimbă locul”

Desen animat „Greierele şi furnica”

AI(DŞ-AM, DPM): “Ne jucăm, aşezăm, toamna cu

noi o păstrăm”

(joc didactic, parcurs aplicativ)

MIERCURI

ÎD: :”Toamna harnica si de roade darnica”R: :”Ştiu să-i respect pe ceilalţi”(deprinderea de a-şi adapta propriul comportament la cerinţele grupului din care face parte)T1: “Alearga la...” joc de mişcareT2: ”Bucheţele” joc de mişcare

OPŢIONAL

1. Joc de masa:”Loto cu fructe si legume”

Constructii:”Rafturi pentru cămară”

Joc de rol::”La piaţă”

2. Joc senzorial:”Alege fructul/leguma/floarea”

Joc de atentie”Spune ce ai auzit”

DLC-Ed.l:“Tomna, frumuseţe şi bogăţie” – convorbire

DEC-Ed.m:”De-a serbarea”, “Program artistic pentru

copiii de la grupa mică”- repetarea cântecelor,

jocurilor muzicale despre toamnă

Ziua/Data


LUNI

R:”Mâini curate, sănătate pentru organism” (deprinderea de a se spala pe mâini ori de câte ori este nevoie)T: ”Zboară, zboară”-joc distractiv

Arta:„Roadele toamnei” – modelaj

Ştiinta : Curiozităţi din lumea fructelor şi legumelor

Joc de miscare :”În grădina lui Matei”

DEC-AAP : “Surprizele toamnei”- expoziţie

(finalizarea lucrărilor de pictură)

DŞ-CM : “Bogăţiile Toamnei!”, joc didactic (sortare,

clasificare, activitate pe grupe mici de lucru: flori,

fructe, legume)

MARŢI

R:”Mâini curate, sănătate pentru organism” (deprinderea de a se spala pe mâini ori de câte ori este nevoie) T:”Statuile”-joc de mişcare

Joc de masa: puzzle legume,fructe,flori

Constructii : “Cămara bunicii”

Joc de atentie: “Schimbă locul”

DPM: “Ne jucăm cu toamna” (variante de mers şi

alergare)

DŞ,-AM: ,,Facem ordine în cămară” (grupare după

anumite criterii) - fișe individuale/pe grupe mici de

lucru

MIERCURI

R:”Mâini curate, sănătate pentru organism” (deprinderea de a se spala pe mâini ori de câte ori este nevoie)T: ”Scăunele muzicale”

OPŢIONAL

Biblioteca: ghicitori despre fructe,legume ,flori de

toamna

Joc de rol : « De-a Zâna Toamna »

Jocdistractiv: “Apă, apă,foc,foc”

DLC-Ed.l, DEC-Ed.m ,,Pentru tine toamnă!”-

spectacol pentru Zâna Toamnă (repetarea poeziilor şi

cântecelor despre toamnă)

Ziua/Data


JOI

ÎD:”Ce mi-a povestit un greier mic”R: :”Ştiu să-i respect pe ceilalţi” (deprinderea de a-şi adapta propriul comportament la cerinţele grupului din care face parte)T1:”Greieraşul” -cântecT2:”Piticii” joc cu text şi cânt”

1. Ştiinta: „Unde se ascund insectele când se

răceşte?

Joc de rol:”De-a Zâna Toamnă”

Arta: confecţionăm jucării din legume şi fructe

2. Joc de miscare : Ştafeta greierilor şi furnicilor

Joc de atentie : „Zboară,zboară”

DS,-CM :”Cine ştie câştigă” –joc didactic

DOS-Ed.s: “Puiul “ de AL.B.Voineşti –

redarea dialogului

VINERI

ÎD: „Dragă toamnă ,să mai vii..”R:”Ştiu să-i respect pe ceilalţi” (deprinderea de a-şi adapta propriul comportament la cerinţele grupului din care face parte)T1:”Îmbrăţişări muzicale”-joc distractivT2:”Valsul frunzelor”-euritmie

Joc de rol : « Ne pregătim de carnaval »

Biblioteca : repetarea poeziilor şi cântecelor

de toamnă

Joc de masa : “Completează tabloul toamnei”

Euritmie:”Carnavalul toamnei”

DLC-Ed.l: ”Răspunde repede şi bine” –joc

didactic (folosirea corectă a acordului dintre

părţile principale şi secundare ale

propoziţiei);

DOS-APEAC:

« Chipul toamnei”- identificarea

elementelor specifice, lipire (pe grupe).

AC

TIV

ITA

TE

M

ET

OD

ICĂ

SĂ

PTĂ

MA

NA

LĂ

OB

IEC

TIV

E

PEN

TR

U T

EM

A

SÎĂ

PTĂ

MA

NA

LĂ (în

afa

ra

proi

ecte

lor

tem

atic

e)

OBSERVAŢII

Ziua/Data

ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE-TURA II SEMNĂTURAADP ALA ADE

JOI

R:”Mâini curate, sănătate pentru organism” (deprinderea de a se spala pe mâini ori de câte ori este nevoie)T: ”Gărduleţul”-joc distractiv

.Arta: „Coşul toamnei „ –modelaj

Ştiinta: „Ce vrei să mai ştii despre toamnă?”

Joc sportiv: „Cine l-a strigat pe greieraş?

DOS-Ed.s: ”Să ascultăm de părinţi” –

convorbire

DŞ-AM:”Rezolvă repede şi bine!”- joc

didactic, fişe de lucru individuale/pe grupe

mici

VINERI

R:”Mâini curate, sănătate pentru organism” (deprinderea de a se spala pe mâini ori de câte ori este nevoie)T: ”Joacă, joacă”- joc de mişcare

Arta : “Ne jucăm cu forme”

Biblioteca: „Citim în cartea toamnei”

Joc de masa :” Picaturi de apa ”

“ Carnavalul toamnei”

- scenetă, dans

( evaluarea proiectului- activitate cu

părinţii).

AC

TIV

ITA

TE

M

ET

OD

ICĂ

SĂ

PTĂ

MA

NA

LĂ

OB

IEC

TIV

E

PEN

TR

U

TE

MA

SÎ

ĂPT

ĂM

AN

AL

Ă(în

afa

ra

proi

ecte

lor

tem

atic

e)

OBSERVAŢII

Planificare orientativa proiect toamna

Education

Transcript of Planificare orientativa proiect toamna