Planificare Limba Romana 7 2014

coala cu clasele I-VIII Patroaia-Vale, Structura Badulesti

COALA GIMNAZIAL PATROAIA-VALE

PROFESOR ION IONELA-MARINA Nr. DE NREGISTRARE: _________________________________

LIMBA i LITERATURA ROMN

PLANIFICARE ANUAL i CALENDARISTIC

CLASA a VII-a AN COLAR 2014-2015 DIRECTOR, RESPOMSABIL COMISIE METODIC,

PROF. COJOCARU CLAUDIA PROF. DOBRE CARMENUTA ___________________________

_________________________________________

coala Gimnaziala Patroaia-ValeDisciplina: Limba i literatura romnProfesor: Ion Ionela-Marina

Nr. de ore/sptmn: 4

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare

2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat

3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse

4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverseVALORI I ATITUDINI

Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii

Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate

Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social

Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural

Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural

CONINUTURI

Unitile de coninut tiprite cu litere aldine constituie noiuni noi pentru clasa a VII-a.

1. Lectura

1.1. Cartea - obiect cultural. Editura*. Colecia*. Asteriscul*. Subsolul de pagin*.

1.2. Teoria literar

1.2.1. Structura operei literare. Structuri n textele epice (procedee de legare a secvenelor, timp, spaiu, modaliti de caracterizare a personajelor) i lirice (concordana dintre forma grafic a poeziei i ideea transmis de aceasta).

1.2.2. Figurile de stil. Repetiia fonetic (aliteraia). Metafora. Hiperbola.

1.2.3. Versificaia. Tipuri de rim. Ritmul. Piciorul metric (bisilabic). Tipuri de ritm (iambic i trohaic).

1.2.4. Genuri i specii. Genurile epic i liric. Specii literare obligatorii: nuvela, imnul.

1.3. Textul

1.3.1. Texte literare - populare i culte - aparinnd diverselor genuri i specii.

1.3.2. Texte nonliterare: mersul trenurilor, *programul de spectacol.

Se vor selecta 6-8 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n

mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii romne. Ele pot fi nsoite de

scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Autorii de manuale sau profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.2 1.2.5 i 1.3.1. i 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoric-estetic, ormativ, adecvare la vrst.

2. Practica raional i funcional a limbii

2.1. Comunicarea oral

2.1.1. Structurarea textului oral. Textul dialogat i cel monologat. Adecvarea elementelor nonverbale la mesaj. Modaliti de exprimare a preferinelor i a opiniilor.

2.1.2. Situaia de comunicare. Situaia de comunicare dialogat i monologat (actualizare).

Rezumatul oral (actualizare).

Dialogul formal i dialogul informal.

*Se recomand ca elevii s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:

- susinerea unei conversaii (direct sau telefonic);

- prezentarea unor lucrri / materiale / activiti realizate individual sau n echip;

- formularea de argumente sau contraargumente ntr-o discuie;

- stabilirea de comparaii sau de analogii;

- formularea unei opinii.

* Coninuturile marcate cu asterisc sunt facultative.

2.2. Scrierea

2.2.1. Procesul scrierii. Alctuirea planului unei lucrri pe o tem dat. Organizarea i

reorganizarea unui text propriu. Cererea.

2.2.2. Contexte i forme de realizare

Fia de lectur. *Prezentarea unui eveniment cultural (lansare de carte, vernisaj al unei

expoziii, premiera unui spectacol de teatru, festiviti de premiere etc.).

Descrierea unor personaje sau persoane considerate drept modele i motivarea opiunilor.

Compuneri narative, descriptive i informative; inserarea dialogului n compuneri.

Comentarea unor secvene din textele studiate; comentarea semnificaiilor titlului; rezumatul scris (actualizare), caracterizare de personaj.

n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine exclusiv de opiunea autorului de manual i a profesorului. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului literar i nonliterar, inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract. Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei programe, nu predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora, n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n prezentarea roblemelor noi, profesorul s actualizeze cunotinele asimilate anterior de ctre elevi avnd ca baz texte lustrnd limba romn contemporan, pornind de la un text, de la o situaie concret de comunicare, i nu de la noiunile teoretice.

Dimensiunea stilistic a faptelor de limb se preconizeaz a fi tratat la seciunea consacrat studiului textelor literare i de cte ori profesorul gsete soluia practic cea mai eficient.

ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.

3. Elemente de construcie a comunicrii

3.1. Noiuni de sintax

Raporturile de coordonare i de subordonare n propoziie i n fraz.

3.2. Lexicul

Sensul cuvintelor n context.

Mijloacele de mbogire a vocabularului.(actualizare)

Derivarea (actualizare). Serii derivative (aplicativ).

Compunerea (actualizare).

Schimbarea valorii gramaticale sau conversiunea (actualizare).

mprumuturile.

Pleonasmul.

Paronimele.

Categorii semantice (actualizare). Sinonime. Antonime. Omonime.

Cuvintele polisemantice. Polisemia i omonimia: asemnri i deosebiri.

*Uniti frazeologice.

3.3. Noiuni de fonetic (actualizare).

Folosirea corect a accentului n limba romn. Nume proprii greit accentuate.

3.4. Morfosintaxa

3.4.1. Verbul (actualizare). Alte verbe copulative: a ajunge, a iei, a se face, a rmne, a nsemna, a prea.

Diatezele: activ, pasiv (complementul de agent), reflexiv (pronumele reflexiv).

Modurile. Timpurile. Persoana. Numrul (actualizare).

Valori expresive ale verbului n diferite contexte (aplicativ).

Verbele personale i verbele impersonale. Propoziia fr subiect.

Locuiunea verbal.

Funciile sintactice ale verbului i ale locuiunii verbale la moduri personale (predicat verbal, predicat nominal), la moduri nepersonale (subiect, nume predicativ, complement direct, complement indirect, complemente circumstaniale, atribut verbal).

3.4.2. Substantivul (actualizare).

Locuiunea substantival. Funciile sintactice ale substantivului i ale locuiunii substantivale (subiect, complement direct, complement indirect, complemente circumstaniale de de loc, de timp, de mod, atribut substantival genitival, prepoziional, apoziional)

3.4.3. Substitui ai substantivului.

3.4.3.1. Pronumele (actualizare)

Pronumele personal, posesiv, demonstrativ. Forme i cazuri.

Pronumele i adjectivul pronominal nehotrt. Forme, cazuri i funcii sintactice.

Pronumele i adjectivul pronominal negativ. Forme, cazuri i funcii sintactice.

Pronumele i adjectivul pronominal interogativ. Forme, cazuri i funcii sintactice.

Pronumele i adjectivul pronominal relativ. Pronumele relativ compus ceea

ce. Acordul pronumelui relativ. Forme, cazuri i funcii sintactice.

Adjectivul pronominal de ntrire (exerciii de acord).

Funcii sintactice ale pronumelor (subiect, nume predicativ, complement direct, complement indirect, complement circumstanial de loc, de timp i de mod, atribut pronominal genitival i atribut pronominal prepoziional).

3.4.3.2. Numeralul (actualizare). Alte tipuri de numerale. Funciile sintactice ale numeralului.

3.4.4. Determinanii substantivului

Adjectivul (actualizare).

*Mijloacele expresive de redare a superlativului absolut n limba romn actual.

Locuiunea adjectival. Funciile sintactice ale adjectivului i ale locuiunii adjectivale (atribut adjectival, nume predicativ).

3.4.5. Prile de vorbire neflexibile.

3.4.5.1. Adverbul (actualizare).

Adverbele interogative, relative, *nehotrte.

Locuiunea adverbial.

Adverbele predicative i locuiunile adverbiale predicative.

Funciile sintactice ale adverbului i ale locuiunii adverbiale (complement circumstanial de mod, de timp, de loc, atribut adverbial, predicat verbal, nume predicativ). Adverbe fr funcie sintactic.

3.4.5.2. Prepoziia (actualizare).

Locuiunea prepoziional. Regimul cazual.

3.4.5.3. Conjuncia (actualizare). Conjunciile i locuiunile conjuncionale coordonatoare i ubordonatoare.

3.4.5.4. Interjecia (actualizare)PLANIFICARE ANUAL

Clasa a VII-a

An colar 2014-2015LIMBA I LITERATURA ROMN

Curriculum aplicat: 4 ore/ sptmn (T.C. 4 ore) PROFESOR, ION IONELA-MARINASEMESTRULUNITATEA DE NVARE (denumire)NR. ORESPT.OBSERVAII

I

Actualizarea cunotinelor anterioare .

Evaluare predictiv5I

15 22.IX.2014

SCRIITOR. CARTE. CITITOR:

19II-VI

24.IX.-24.X.2014

STRUCTURI IN TEXTELE EPICE

19VII-XI

27.X.- 27.XI

Autor. Narator. Personaj

8XII-XIII

28.XI -12.XII.2014

Recapitulare pentru tez

Lucrare semestrial-Tez4XIV

15-19.XII

FUNCIONAREA DESCRIERII N NARAIUNE

16XVXVIII

5 -30.I.2015

II


8I-II

9 -20.II.2015

TIPURI DE DESCRIERE

20III-VII

23.II-27.III

NUVELA 15VIII-XII

30.III-3.IV/20.IV-8.V

Recapitulare pentru tez

Lucrare semestrial-Tez4XII-XIII

11.V.-15.V

IMNUL

11XIII-XV

18.V 5.VI

Recapitulare final8XVI-XVII

8 19.VI.2015

PLANIFICARE CALENDARISTIC

Clasa a VII-a

Semestrul I

An colar 2014-2015LIMBA I LITERATURA ROMN PROFESOR Ion Ionela-Marina.Semestrul I

Unitatea de nvareCompetene specificeConinuturi asociateNr. de ore

alocateSptmnaObservaii

Unitatea 1

(prezentarea programei i a manualului; evaluare predictiv; actualizarea cunotinelor)1.1. nelegerea semnificaiei generale a unui mesaj oral;2.4. adaptarea vorbirii la situaiile speciale sau neprevzute de dialog sau monolog;

2.1. asigurarea coerenei ideilor exprimate ntr-un mesaj oral;

3.1 dovedirea intelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerinte dateA1Prezentarea i ndrumarea lecturii

A2Evaluare predictiv

A3Evaluarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar

A4 structura textelor narative, lirice.

A5 organizarea planului unei lucrri pe o tem dat; redactri privind ilustrarea unor trsturi ale genurilor i ale speciilor studiate5I

15 22.IX.2014

Unitatea 2

Scriitor. Carte. Cititor.

1.1. nelegerea semnificaiei generale a unui mesaj oral;

1.3. integrarea categoriilor semantice n structuri lexicale proprii;

1.4. sesizarea abaterilor de la normele limbii literare ntr-un mesaj ascultat;

1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;

2.2. valorificarea categoriilor semantice nvate n contexte diferite;

2.3. respectarea normelor morfosintactice n propoziii i n fraze;

2.4. adaptarea vorbirii la situaiile speciale sau neprevzute de dialog sau monolog;

2.5. cooperarea n interaciunile de grup;

3.1 dovedirea intelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerinte date

3.3. sesizarea corectitudinii i valorii expresive a categoriilor gramaticale i lexicale nvate, ntr-un text citit;

4.2. utilizarea corect i nuanat a categoriilor semantice nvate;

4.3. organizarea secvenelor textuale n funcie de o cerin specific;

4.5. folosirea modalitilor variate pentru realizarea expresivitii textului;A1cartea - obiect cultural: *editura, colecia*, asteriscul*, subsolul de pagin*;

A2 Fragmente de text despre carte.

A3Solicitarea opiniei

A4Modaliti de exprimare a preferinelor i a opiniilor.

A5 Argumentarea unui punct de vedere

A6Lexicul ,sensul cuvntului n context; sesizarea relaiilor de sinonimie, antonimie, omonimie ntr-o comunicare oral;

A7 mprumuturile; cuvintele polisemantice; polisemia i omonimia asemnri i deosebiri

A8 sensurile unor cuvinte n contexte diferite; mijloacele de mbogire a vocabularului; antonime, sinonime, omonime, paronime i cuvintelor polisemantice n contexte diferite;

A9 construcii pleonastice i atracia paronimic;

dezacorduri gramaticale

A10 sensurile unor cuvinte n contexte diferite; mijloacele de mbogire a vocabularului; antonime, sinonime, omonime, paronime i cuvintelor polisemantice n contexte diferite;

A11 corectarea unor construcii pleonastice; utilizarea paronimelor; folosirea corect a accentului;

A12 schimbarea semnificaiei unor cuvinte n

funcie de contextul n care apar; relaii de sinonimie, antonimie, omonimie i polisemie ntr-un text dat; *uniti frazeologice;

A13 mijloacele de mbogire a vocabularului (derivarea, serii derivative, compunerea, conversiunea, mprumuturile);

A14 sensul omonimelor i a paronimelor n diferite

contexte; utilizarea sinonimelor n scopul evitrii repetiiilor; antonime; cuvinte polisemantice;

A15 comentarea unor secvene din textile studiate sau a semnificaiilor titlului unui text, scrierea unor compuneri narative, descriptive, informative;A16Fia de lectur19II-VI

24.IX.-24.X.2014

Unitatea 3

Structuri n textele epice

1.1 nelegerea semnificaiei generale a

unui mesaj oral

1.5 aplicarea principiilor ascultrii

active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat

2.1 asigurarea coerenei ideilor eprimate

ntr-un mesaj oral

2.3 respectarea normelor morfosintactice

n propoziii i n fraze

3.1 citirea unei varieti de texte literare

sau nonliterare, demonstrnd nelegerea sensului acestora

3.2 recunoaterea modalitilor specifice de organizare a textului epic i a procedeelor de expresivitate n textul liric

4.3 organizarea secvenelor textuale n

funcie de o cerin specific

4.1 exprimarea, n scris, a propriilor opinii

i atitudini

3.3 sesizarea corectitudinii i valorii

expresive a categoriilor gramaticale i lexicale nvate, ntr-un text citit

4.4 utilizarea corect a flexiunii

nominale i verbale n textul scris,

utiliznd corect semnele ortografice

i de punctuaieA1 cuvinte-cheie ntr-un mesaj oral (text monologat, text dialogat); elementele eseniale ale dialogului (intenie, parteneri, situaie de comunicare);

A2 discuii de confruntare a opiniilor; ascultarea argumentelor/ contraargumentelor* formulate ntr-o discuie de partenerii de comunicare.

A3 formularea ideii principale; relaionarea ideilor

principale cu ideile secundare; construirea unor texte orale de tip narativ, descriptiv i informativ; rezumarea unui text;

A4 utilizarea corect a prilor de vorbire flexibile i neflexibile nvate; construirea corect a unor enunuri din punct de vedere sintactic;

A5 semnificaiile/ sensul global al unor texte literare (populare i culte, aparinnd diverselor genuri i specii); structuri n textele epice i lirice;

A6 structuri n textele epice (timp, spaiu, modaliti de caracterizare a personajelor

A7 structurarea unui text propriu n secvene distincte n funcie de tipul acestuia: rezumat, caracterizare de personaj, comentarea unor secvene din textile studiate sau a semnificaiilor titlului unui text, scrierea unor compuneri narative, descriptive,informative;

A8 redactarea nuanat n raport cu structura i motivaiile personale;

A9 descrierea unor personaje sau persoane considerate drept modele i motivarea opiunilor

A10 categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): verbul; relaii i funcii sintactice

A11 prile de vorbire flexibile

A12 ortografierea unor structuri verbale i nominale19VII-XI

27.X.- 27.XI

Autor. Narator. Personaj




1.5 aplicarea principiilor ascultrii

active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat




i atitudini

3.3 sesizarea corectitudinii i valorii expresive a categoriilor gramaticale i lexicale nvate, ntr-un text citit

4.4 utilizarea corect a flexiunii nominale i verbale n textul scris, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaie

2.1 asigurarea coerenei ideilor eprimate

ntr-un mesaj oralA1 semnificaiile/ sensul global al unor texte literare (populare i culte, aparinnd diverselor genuri i specii); structuri n textele epice i lirice;




A5 dispunerea n pagin a diverselor texte; scrierea ngrijit, lizibil i corect


A7 descrierea unor personaje sau persoane considerate drept modele i motivarea opiunilor

A8 categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): substantivul,articolul relaii i funcii sintactice

A9 utilizarea adecvat a formelor verbale n raport cu cronologia faptelor relatate;

A10 formularea ideii principale; relaionarea ideilor principale cu ideile secundare;

A11 construirea unor texte orale de tip narativ, descriptiv i informativ; rezumarea unui text;8XII-XIII

28.XI -12.XII.2014

RECAPITULARE

PENTRU TEZ

LUCRARE SEMESTRIAL/

TEZ3.2 recunoaterea modalitilor specifice de organizare a textului epic i a procedeelor de expresivitate n textul liric


4.3 organizarea secvenelor textuale n funcie de o cerin specific

4.4 utilizarea corect a flexiunii nominale i verbale n textul scris, utiliznd corect semnele ortografice i de punctuaieA1 trsturile specifice celor dou genuri (epic i liric) n textele literare studiate

A2 structuri n textele epice i liric

A3 procedee de expresivitate artistic n textul liric

A4 categorii morfologice specifice verbului i substantivului

A5 mijloace de mbogire a vocabularului

A6 structurarea unui text propriu


A8 verbul, substantivul

A9 construirea corect i expresiv a unui text din punct de vedere sintactic; utilizarea adecvat a formelor verbale n raport cu cronologia faptelor relatate;4XIV

15-19.XII

Unitatea4








i atitudini



1.1 nelegerea semnificaiei generale a unui mesaj oral

1.5 aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvatA1 semnificaiile/ sensul global al unor texte literare (populare i culte, aparinnd diverselor genuri i specii); structuri n textele epice i lirice;





A6 descrierea unor personaje sau

persoane considerate drept modele i motivarea opiunilor

A7 categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): pronumele, relaii i funcii sintactice


A9 elementele eseniale ale dialogului

(intenie, parteneri, situaie de comunicare);

A10 discuii de confruntare a opiniilor; ascultarea argumentelor/ contraargumentelor* formulate ntr-o discuie de partenerii de comunicare.16XVXVIII

5 -30.I.2015

TOTAL ORE PE SEMESTRUL I72

PLANIFICARE CALENDARISTIC

Clasa a VII-a

Semestrul al II-leaAn colar 2014-2015LIMBA I LITERATURA ROMN PROFESOR Ion Ionela-Marina.

Unitatea de nvareCompetene specificeConinuturi asociateNr. de ore

alocateSptmnaObservaii


2.3 respectarea normelor morfosintactice n propoziii i n fraze

1.2 sesizarea modalitilor de organizare

a secvenelor textuale ale unui mesaj oral

2.4 adaptarea vorbirii la situaiile speciale sau neprevzute de dialog sau monolog

2.5 cooperarea n interaciunile de grupA1 construirea unui monolog sau a unui dialog;

A2 modaliti specifice de iniiere, meninere i ncheiere a dialogului;

A3 adaptarea comportamentului verbal i onverbal la o situaie de comunicare inedit;

A4 continuarea unui dialog cu nceput dat;

modaliti de exprimare a preferinelor i opiniilor; utilizarea elementelor nonverbale ntr-un dialog

A5 confruntarea opiniilor; *acte de vorbire (prezentarea

unor lucrri/ materiale/ activiti realizate n echip). A6 categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): numeralul, relaii i funcii sintactice8 I-II

9 -20.II.2015

TIPURI DE DESCRIERE

3.1 citirea unei varieti de texte literare sau nonliterare, demonstrnd nelegerea sensului acestora




4.1 exprimarea, n scris, a propriilor opinii i atitudini

3.3 sesizarea corectitudinii i valorii expresive a categoriilor gramaticale i lexicale nvate, ntr-un text citit2.3 respectarea normelor morfosintactice

n propoziii i n fraze

2.1 asigurarea coerenei ideilor exprimate ntr-un mesaj oral


1.3 integrarea categoriilor semantice n

structuri lexicale proprii

A1 diferenele dintre textele literare i nonliterare; semnificaiile/ sensul global al unor texte literare (populare i culte, aparinnd diverselor genuri i specii); structuri n textele epice i lirice;

A2 structuri n textele epice (timp, spaiu, modaliti de caracterizare a personajelor, *procedee de legare a secvenelor) i lirice (concordana dintre forma grafic a poeziei i ideea transmis de aceasta;

A3 procedee de expresivitate artistic (repetiia fonetic/ aliteraia, metafor, hiperbol; epitet, comparaie, repetiie, enumeraie, antitez) n textul liric;

A4versificaia (tipuri de rim, ritmul, piciorul metric, tipuri de ritm); A5 redactarea nuanat n raport cu structura i motivaiile personale; descrierea unor personaje sau persoane considerate drept modele i motivarea opiunilor

A6 categorii morfologice specifice prilor de vorbire: adjectivul.

A7 utilizarea corect a prilor de vorbire flexibile

A8 descrierea unor obiecte, a unor tablouri

din natur, a unor fenomen

A9 utilizarea expresiv a limbii;

A10 construirea unor texte orale de tip narativ, descriptiv

A11 cuvinte-cheie ntr-un mesaj oral (text monologat, text dialogat);

A12 categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): adverbul; funcii sintactice.

A13 structurarea unui text propriu n secvene distincte n funcie de tipul acestuia: rezumat, caracterizare de personaj, comentarea unor secvene din textele studiate sau a semnificaiilor titlului unui text, scrierea unor compuneri narative, descriptive,informative;20III-VII

23.II-27.III

NUVELA

3.1 citirea unei varieti de texte literare sau nonliterare, demonstrnd nelegerea sensului acestora





4.5 folosirea modalitilor variate pentru

realizarea expresivitii textului



1.3 integrarea categoriilor semantice n structuri lexicale proprii

A1 diferenele dintre textele literare i nonliterare; semnificaiile/ sensul global al unor texte literare (populare i culte, aparinnd diverselor genuri i specii); structuri n textele epice i lirice;

A2 trsturile specifice celor dou genuri (epic i liric) n textele literare studiate; trsturi ale speciilor literare: nuvela,



A5 redactarea nuanat n raport cu structura i motivaiile personale; descrierea unor personaje sau persoane considerate drept modele i motivarea opiunilor

A6 rezumarea textelor epice i caracterizarea peronajelor.

A7 categorii morfologice specifice prilor de vorbire

A8 funcii sintactice

A9 *dialogul formal i informal;

A10 categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): prepoziti, conjunctia, interjectia; funcii sintactice.15VIII-XII

30.III-3.IV/20.IV-8.V

RECAPITULARE

PENTRU TEZ

LUCRARE SEMESTRIAL/

TEZ3.1 citirea unei varieti de texte literare sau nonliterare, demonstrnd nelegerea sensului acestora





4.5 folosirea modalitilor variate pentru

realizarea expresivitii textului


A1 trsturile specifice celor dou genuri (epic i liric) n textele literare studiate; trsturi ale speciilor literare: nuvela,



A4 redactarea nuanat n raport cu structura i motivaiile personale; descrierea unor personaje sau persoane considerate drept modele i motivarea opiunilor

A5 rezumarea textelor epice i caracterizarea peronajelor.

A6 categorii morfologice specifice prilor de vorbire

A7 funcii sintactice4XII-XIII

11.V.-15.V

IMNUL










1.5 aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat

2.3 respectarea normelor morfosintactice n propoziii i n fraze

1.2 sesizarea modalitilor de organizare a secvenelor textuale ale unui mesaj oral


2.5 cooperarea n interaciunile de grup

4.5 folosirea modalitilor variate pentru realizarea expresivitii textuluiA1 semnificaiile/ sensul global al unor texte literare (populare i culte, aparinnd diverselor genuri i specii); structuri n textele epice i lirice;





A6 descrierea unor personaje sau

persoane considerate drept modele i motivarea opiunilor

A7 categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): numeralul, relaii i funcii sintactice


A9 utilizarea conectorilor adecvai la nivelul propoziiei i al frazei

A10 elementele eseniale ale dialogului

(intenie, parteneri, situaie de comunicare);


A12 construirea unui monolog sau a unui dialog;

A13 modaliti specifice de iniiere, meninere i ncheiere a dialogului;

A14 adaptarea comportamentului verbal i onverbal la o situaie de comunicare inedit;

A15 continuarea unui dialog cu nceput dat;

modaliti de exprimare a preferinelor i opiniilor; utilizarea elementelor nonverbale ntr-un dialog

A16 confruntarea opiniilor; *acte de vorbire (prezentarea

unor lucrri/ materiale/ activiti realizate n echip).

A17 realizarea unor descrieri prin ordonarea detaliilor n funcie de propriile percepii/propria imaginaie; compuneri narative, descriptive i dialogate, cu

valorificarea categoriilor semantice nvate; construirea unor scurte povestiri; inserarea dialogului n compuneri;11 XIII-XV

18.V 5.VI

Recapitulare finala3.2 recunoaterea modalitilor specifice de organizare a textului epic i a procedeelor de expresivitate n textul liric

1.3 integrarea categoriilor semantice n structuri lexicale proprii



funcie de o cerin specificA1 trsturile specifice celor dou genuri (epic i liric) n textele literare studiate;

A2 procedee de expresivitate artistic (repetiia fonetic/ aliteraia, metafor, hiperbol; epitet, comparaie, repetiie, enumeraie, antitez) n textul liric;

versificaia (tipuri de rim, ritmul, piciorul metric, tipuri de ritm);

A3 sensul cuvntului n context; sesizarea relaiilor de sinonimie, antonimie, omonimie ntr-o comunicare oral;

A4 mprumuturile; cuvintele polisemantice; polisemia i omonimia asemnri i deosebiri

A5 mijloacele de mbogire a vocabularului (derivarea, serii derivative, compunerea, schimbarea valorii gramaticale sau conversiunea, mprumuturile);

A6 categorii morfologice specifice prilor de vorbire (actualizare i coninuturi noi): verbul, substantivul,pronumele, numeralul, adjectivul, adverbul, prepoziia, conjuncia, interjecia; relaii i funcii sintactice; raporturi de coordonare i de subordonare n propoziie i fraz;

A7 rezumat, caracterizare de personaj, comentarea unor secvene din textele

studiate sau a semnificaiilor titlului unui text, scrierea unor compuneri narative, descriptive, informative.8XVI-XVII

8 19.VI.2015

Total ore pentru semestrul al II-lea 66

TOTAL ORE/AN138

Proiectul unitii de nvare

Sptmna 1

Nr de ore alocate: 5Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

Timp

(nr.ore)Materiale didacticeForme de organizare

Prezentarea manualului i a programei 1.1

2.1

2.4A1Observarea manualului

A2Stabilirea de relaii ntre coninuturile prevzute n program i parcurgerea lor1Programa colar, manualActivitate frontal

Actualizarea cunotinelor1.1

2.1A1Exerciii de actualizare a cunotinelor 1Fi de lucru

Auxiliare didacticeActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Actualizarea cunotinelor1.1

2.1A1Exerciii de actualizare a cunotinelor 1Fi de lucru


Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Verificarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar

3.1.

2.1.A1Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice1Fragmente de texte literare/ nonliterareActivitate individual

Activitate frontal

Activitate n grupAprecierea rspunsurilor

Evaluare predictiv 1.5.

2.1.A1Rezolvarea de exerciii 1Fi de evaluare Activitate individualAprecierea fielor de evaluare

PROIECTAREA UNITII DE NVARE NR.2

Limba i literatura romn, clasa a VII-aUnitatea de nvare: Scriitor. Carte. Cititor. Nr. ore alocate: 19

Profesor, Ion Ionela-Marina

Nr.

crtConinuturi (detalieri)CSActiviti de nvareResurseInstrumente/ metode de evaluareDataObservaii

1Cartea-obiect cultural3.1

A1 exerciii de identificare a informaiilor de pe exteriorul i din interiorul unei cri.

A2 exerciii de identificare a prilor componente ale unei cri.

A3 discuii privind rolul cuprinsului, al prefeei, postfeei i al notelor ntr-o carte, prin compararea unor volume diverse;Volume Observaresistematic

SII24.IX.

2Opera liric. Structura operei lirice. Valoarea expresiv a categoriilor semantice i morfosintactice.

3.1

3.2

A1 exerciii de identificare a ordinii logice i cronologice a ideilor;

A2 exerciii de recunoatere i interpretare a sensului figurat al unor cuvinte n context.

A3 exerciii de recunoatere a categoriilor semantice studiate;Volume de poezii

Fia de lecturChestionarea oralSII25 .IX.

3Opera liric. Figuri de stil.

3.1

3.2

A1 exerciii de identificare, exemplificare i utilizare;

A2 exerciii de comentare a unui text pornind de la elementele de limb i stil.

A3 exerciii de identificare a rolului prilor de propoziie i a propoziiilor n funcie de intenia i specificul comunicrii ntr-un text dat;Fia de lectur

Dicionar de teorie literarInterevaluare

SII26.IX.

4Opera liric. Eul liric. Trsturile operei lirice.

3.1

2.1

A1 exerciii de identificare a unor procedee de expresivitate artistic;

A2 exerciii de identificare a trsturilor genului liric;

A3 exerciii de analiz a elementelor etice i culturale din text i de exprimare a propriei atitudini fa de ele.Plan

Volume de poezii

Test formativ

SIII

29.IX.

5Noiuni de sintax3.3

2.3A1 exerciii de identificare a prepoziiilor i conjunciilor i de explicare a rolululi acestora;

A2 exerciii de construire a unor propoziii pe baza unor scheme date.Schema

Plansa Observaresistematic

SIII1.X

6Vocabularul fundamental i masa vocabularului. Sensul cuvntului n context.1.3

2.2

3.3A1 exerciii de identificare a cuvintelor care fac parte din vocabularul fundamental sau din masa vocabularului ntr-un mesaj ascultat;

A2 exerciii de identificare a regionalismelor i a arhaismelor.Dicionare

Texte suportObservaresistemematic

SIII2.X

7Mijloace interne de mbogire a vocabularului. Derivarea. Serii derivative1.3

2.2

3.3A1 exerciii de recunoatere, exemplificare i utilizare a cuvintelor derivate;

A2 exerciii de descompunere a cuvintelor derivate;

A3 exerciii de clasificare a diferitelor tipuri de afixe.Culegere de exerciii

Dicionar Chestionarea oral

SIII3.X

8Mijloace interne de mbogire a vocabularului. Compunerea.1.3

2.2

3.3A1 exerciii de recunoatere, exemplificare i utilizare a cuvintelor compuse;

A2 exerciii de descompunere a cuvintelor compuse;

A3 exerciii de clasificare a cuvintelor compuse;

A4 exerciii de identificare a clasei morfologice a com-pusului i elementelor componente.

A5 aplicaii: sufixoide, prefixoideDOOMFi de lucruAutoevaluare

SIII6.X

9Mijloace interne de mbogire a vocabularului. Conversiunea.1.3

2.2

3.3A1 exerciii de recunoatere, exemplificare i utilizare a cuvintelor obinute prin conversiune;

A2 exerciii de descompunere a cuvintelor obinute prin conversiune;

A3 exerciii de clasificare a cuvintelor obinute prin conversiune;

A4 exerciii de identificare a clasei morfologice a obinute prin conversiuneDOOMFi de lucruTest formativS IV

8.X

10mprumuturile. Neologismele.1.3

2.2

3.3A1 exerciii de identificare i recunoatere;

A2 exerciii de folosire i exemplificare;

A3 exerciii de construcie i disociere.

A4 exerciii de utilizare corect a neologismelor n contexte diverse;

A5 identificarea mprumuturilor n mesajele orale ascultate.Dicionar de neologisme.Culegere de exerciiiObservaresistematic

S IV

9.X

11Sinonimele i antonimele.2.2

3.3

1.3A1 exerciii de recunoatere, exemplificare i folosire;

A2 exerciii de creare a lanurilor sinonimice;

A3 utilizarea adecvat, n context, a sinonimelor i a antonimelor.

A4 exerciii de sesizare a unor greeli lexicale n comunicare;Dicionar de sinonime i de antonimeChestionarea oral

S IV

10.X

12Omonimele. Cuvintele polisemantice.2.2

3.3

1.3A1 exerciii de discriminare a sensului propriu, figurat, de baz i secundar al unui cuvnt;

A2 utilizarea adecvat, n context, a omonimelor i a cuvintelor polisemantice;A3 exerciii de comparare i discriminare.

A4 exerciii de sesizare a unor greeli lexicale n comunicare.Dicionar omonimeDicionar Observaresistematic

S IV

13.X

13Paronimele. 2.3

1.4A1 exerciii de corectare a construciilor pleonastice;

A2 exerciii de corectare a greelilor determinate de atracia paronimic;

A3 exerciii de sesizare a unor greeli lexicale n comunicare;

A4 exerciii de utilizare corect a variantelor lexicale.Culegere de exerciii

RAI

SV15.X

14Pleonasmul.2.3

1.4A1 exerciii de corectare a construciilor pleonastice;

A2 exerciii de corectare a greelilor determinate de atracia paronimic;


A4 exerciii de utilizare corect a variantelor lexicale.Manual

Culegere de exerciii

Observaresistematic

SV16.X

15Uniti frazeologice1.3

2.2

3.3A1 exerciii de recunoatere, exemplificare i folosire;

A2 exerciii de creare a lanurilor sinonimice;

A3 utilizarea adecvat, n context;


Culegeri

Manual

Observaresistematic

SV17.X

16Fonetica. Diftong, triftong, hiat.2.2., 3.2.A1 exerciii de identificare, exemplificare;

A2 exerciii de folosire i discriminare;

A3 exerciii de ortografie.DOOM

Fi de lucru Test formativ

SV20.X

17Folosirea corect a accentului n limba romn 2.3

1.4A1 exerciii de pronunie a unor cuvinte;

A2 exerciii- joc de identificare a silabei accentuate;

A3 exerciii de stabilire a modului de articulare/ pronunie conform DOOM2.Dicionar

Chestionarea oral

SVI22.X

18Fia de lectur4.3

3.1A1 exerciii de construire a unor fie de lectur; exerciii de dispunere n pagin a diverselor texte; exerciii de scriere ngrijit, lizibil i corect.

Volum

Fi de lectur modelObservaresistematic

SVI23.X

19Evaluare 3.1

3.2

4.1A1 exerciii de identificare i interpretare a unor procedee de expresivitate artistic;

A2 exerciii de recunoatere i de interpretare a sensului figurat al unor cuvinte ntr-un context dat;

A3 exerciii de recunoatere a cuvintelor derivate, compuse sau obinute prin conversiune;

A4 exerciii de recunoatere a categoriilor semantice studiate;

A5 redactri viznd ilustrarea unor trsturi ale genurilui liricFi de evaluareTest sumativSVI24.X


Limba i literatura romn, clasa a VII-aUnitatea de nvare: STRUCTURI IN TEXTELE EPICE Nr. ore alocate: 20


Nr.


1Structuri n textele epice

Paa Hassan de George Cosbuc

Construcia subiectului; aciune, conflict, timp, spaiu3.1

3.24.3A1Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile

A2Discuii asupra evalurii lecturii

A3Exerciii de vocabularA4Exerciii de identificare a indicilor de timp i spaiu al aciunii

A5Exerciii de rezumare a subiectuluiManual

Grila de evaluare a lecturiiObservaresistematic

SVII27.X.

2Genul epic (actualizare); structura textului epic

3.2A1Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la genul epic

A2Exerciii de identificare a caracteristicilor genului epic n textul studiat

A3Exerciii de delimitare a secvenelor corespunztoare planurilor narative din textul studiat Manual

Fie de lucruObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilorSVII29.X..

3Caracterizarea personajelor n antitez

3.2

4.1

4.3A1Exerciii de identificare a modalitilor de caracterizare a personajelor n textul studiat;

A2Exerciii de identificare a trsturilor personajelor din textul studiat

A3Exerciii de caracterizare a personajelor din textul studiatManual

Fie de lucruInterevaluare

SVII30.X..

4Specii ale genului epic Balada culta

3.2

4.1

4.3A1Exerciii de identificare a particularitilor speciei avnd n vedere textul studiat

A2Exerciii de exprimare a opiniei asupra semnificaiei globale a textului studiatManual


Aprecierea rspunsurilorSVII31.X.

5Noiuni de sintax3.3

2.3A1 exerciii de identificare a prepoziiilor i conjunciilor i de explicare a rolululi acestora;

A2 exerciii de construire a unor propoziii pe baza unor scheme date.Schema


SVIII3.XI.

6Verbul

Actualizare. Alte verbe copulative (a ajunge, a iei, a se face, a rmne, a nsemna, a prea)3.3

4.4A1Exerciii de utilizare corect a flexiunii verbale

A2Exerciii de identificare a rolului verbelor n enun

A3Exerciii de identificare a verbelor predicative i nepredicative n texte date

A4Exerciii de identificare a verbelor copulative n texte date

A5Exerciii de construire a unor enunuri cu diverse verbe copulativeCulegeri de exerciii

Fi de lucru

Test formativ

SVIII5.XI.

7Verbul

Categorii gramaticale ale verbului. Modul, timpul, persoana, numrul (actualizare). Modul indicativ i timpurile lui3.3

4.4A1Exerciii de identificare a modului i timpului verbelor n texte date

A2Exerciii de identificare i de analiz a verbelor la modul indicativ i la timpurile indicativului n texte dateManual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeObservaresistemematic

SVIII6.XI.

8Verbul. Categorii gramaticale ale verbului. Modul conjunctiv, modul condiional-optativ, modul imperativ i timpurile lor. Funcii sintactice ale verbelor la moduri personale3.3

4.4A1Exerciii de identificare a modurilor (conjunctiv, condiional-optativ, imperativ) i a timpurilor acestora n texte date

A2Exerciii de identificare i de analiz a verbelor la modul conjunctiv, condiional-optativ, imperativ i la timpurile lor n texte dateManual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeChestionarea oral

SVIII7.XI.

9Verbul Categorii gramaticale ale verbului. Modurile nepersonale.Funcii sintactice ale verbelor la moduri nepersonale (subiect, nume predicativ, complement direct, complement indirect, complemente circumstaniale, atribut verbal)3.3

4.4A1Exerciii de identificare a modurilor nepersonale ale verbelor n texte date

A2Exerciii de analiz a verbelor la moduri nepersonale i de stabilire a funciilor sintacticeManual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeAutoevaluare

SIX10.XI.

10Verbul

Diatezele. Diateza activ. Diateza pasiv (complamentul de agent) Verbul

Diateza reflexiv (pronumele reflexiv)3.3

4.4A1Exeriii de stabilire a raportului dintre subiect i aciune n funcie de interesul emitorului

A2Exerciii de stabilire a corespondenei ntre aciune, subiectul gramatical i obiectul care suport aciunea

A3Exerciii de transformare a unor construcii active n construcii pasive

A4Exerciii de identificare a autorului aciunii verbului la diateza pasiv

A5Exerciii de identificare a complementului de agent A6Exerciii de identificare a autorului aciunii verbului la diateza reflexiv

A7Exerciii de transformare a unor construcii active n construcii pasive

A8Exerciii de identificare a pronumelor reflexiveManual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeTest formativSIX12.XI

11Verbul

Verbele personale i verbele impersonale. Propoziia fr subiect3.3

4.4A1Exerciii de identificare a persoanei care face aciunea n texte date

A2Exerciii de identificare a verbelor personale i a verbelor impersonale n texte date

A3Exerciii de analiz a verbelor personale i impersonale

A4Exerciii de identificare a perticularitilor proproiziiei fr subiectManual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeObservaresistematic

SIX13.XI

12Verbul Locuiunea verbalVerbul

Valori expresive ale verbului n diferite contexte (aplicativ)3.3

4.4A1Exerciii de identificare a sinonimelor unor grupuri de cuvinte

A2Exerciii de identificare a locuiunilor verbale n texte date

A3Exerciii de analiz a verbelor i locuiunilor verbale din texte date A4Exerciii de identificare a valorilor expresive ale verbului n diferite contexte

A5Exerciii de construire a enunurilor din care s rezulte valorile expresive ale verbelorManual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeChestionarea oral

SIX14.XI

13Verbul- consolidare3.3

4.4A1Exerciii de identificare a modurilor (conjunctiv, condiional-optativ, imperativ) i a timpurilor acestora n texte date

A2Exerciii de analiz a verbelor i locuiunilor verbale din texte date A3Exerciii de identificare a valorilor expresive ale verbului n diferite contexteManual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeObservaresistematic

SX17.XI

14Dialogul (actualizare)1.5

2.1A1Exerciii de identificare a particularitilor dialogului

A2Exerciii de construire a unui dialogManual

Fie de lucruChestionarea oralSX19.XI

15Dialogul

Strategii de meninere i de ntrerupere a dialogului1.5

2.1A1Exerciii de construire a unui dialogA2Exerciii de iniiere, meninere i de ntrerupere a dialoguluiManual

Fie de lucru

Observaresistematic

SX20.XI

16Elemente nonverbale n comunicarea oral1.5

2.1A1Exerciii de identificare a elementelor nonverbale care apar n comunicarea oral

A2Exerciii de construire a situaiilor de comunicare oral cu folosirea de elemente nonverbaleCulegeri

Manual

Observaresistematic

SX21.XI

17Monologul

Monologul narativ1.5

2.1A1Exerciii de identificare a particularitilor monologului

A2Exerciii de construire a unui monolog narativManual

Fie de lucru

Test formativ

SXI24.XI

18Monologul

Monologul informativ. tirea1.5

2.1A1Exerciii de identificare a particularitilor monologului informativ i a modului de organizare a tirii (ca situaie de comunicare monologat)Manual

Fie de lucru

Chestionarea oral

SX26.XI

19Evaluare 3.1

3.2


A2Exerciii de exprimare a opiniei asupra semnificaiei globale a textului studiat

A3Exerciii de analiz a verbelor i locuiunilor verbale din texte date A4Exerciii de identificare a particularitilor dialogului

A5Exerciii de construire a unui dialogA6Exerciii de identificare a particularitilor monologului

A7Exerciii de construire a unui monologFi de evaluareTest sumativ SX27.XI


Limba i literatura romn, clasa a VII-aUnitatea de nvare: Autor. Narator. Personaj Nr. ore alocate: 8


Nr.


1Opera popular

Lectura textului suport, balada populara

Monastirea Argesului1.1

3.1

3.2A1Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile

A2Discuii asupra evalurii lecturii

A3Exerciii de vocabularManual


SX28.XI

2Comentarea semnificaiilor titlului;3.2A1Exerciii de comentare a sensului global al textuluiA2Exerciii de exprimare a opiniei n legtur cu semnificaiile textului studiatManual

Fie de lucruAprecierea rspunsurilorSXI3.XII

3Caracterizare de personaj.3.2

4.1

4.3A1Exerciii de identificare a modalitilor de caracterizare a personajelor n textul studiat;

A2Exerciii de identificare a trsturilor personajelor din textul studiat

A3Exerciii de caracterizare a personajelor din textul studiatManual

Fie de lucruSXI4.XII

4Substantivul (actualizare)Substantivul

Locuiunea substantival4.4

4.5A1Exerciii de identificare a substantivelor, a felului lor, a genului, numrului i cazului acestora

A2Exerciii de construire a unor enunuri cu substantive defective de singular/plural i cu substantive colectiveA3Exerciii de identificare a sinonimelor unor expresii din texte date

A4Exercitii de identificare a locuiunilor substantivale n texte date

A5Exerciii de construire a unor enunuri cu locuiuni substantivaleManual


Aprecierea rspunsurilorSXI5.XII

5Substantivul

Funciile sintactice ale substantivului i ale locuiunii substantivale (subiect, complement direct, complement indirect, complemente circumstaniale de loc, de timp, de mod)4.4

4.5A1Exerciii de identificare a cazurilor i a funciilor sintactice ale substantivului/locuiunii substantivale

A2Exerciii de construire de enunuri pentru ilustrarea funciilor sintactice ale substantivului /locuiunii substantivaleSchema


SXI8.XII

6Substantivul

Funciile sintactice ale substantivului i ale locuiunii substantivale (atribut substantival genitival, prepoziional, apoziional)4.4

4.5A1Exerciii de identificare a cazurilor i a funciilor sintactice ale substantivului/locuiunii substantivale

A2Exerciii de construire de enunuri pentru ilustrarea funciilor sintactice ale substantivului /locuiunii substantivaleCulegeri de exerciii

Fi de lucru

Test formativ

SXII10.XII

7Articolul (actualizare)4.4

4.5A1Exerciii de identificare a articolelor

A2Exerciii de construire de enunuri cu diferite tipuri de articolManual

Fie de lucru

Auxiliare didacticeObservaresistemematic

SXII11.XII

8Evaluare 3.1

3.2



A3Exerciii de analiz a substantivelor si locutiunilor substantivale din texte date

Fi de evaluareTest sumativSXII12.XII

PROIECTAREA UNITII DE NVARE

Limba i literatura romn, clasa a VII-aUnitatea de nvare: LUCRARE SEMESTRIALA Nr. ore alocate:4


Nr.


1Actualizarea cunotinelor1.1

2.1Exerciii de actualizare a cunotinelor Fi de lucru


Activitate individualSXIII15.XII




Activitate individualSXIII17.XII

3TEZA SEMESTRUL I2.2, 3.3, 4.2, 4.5 Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuiteFie de evaluareActivitate independentSXIII18.XII

4Discutare tezei 2.2, 3.3, 4.2, 4.5 Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuiteFie de evaluareActivitate frontal

SXIII19.XII


Limba i literatura romn, clasa a VII-aUnitatea de nvare: FUNCIONAREA DESCRIERII N NARAIUNE

Nr. ore alocate: 16


Nr.


1Lectura textului suport,

Clin( file din poveste ) de Mihai Eminescu1.1

3.1

3.2Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile

Discuii asupra evalurii lecturii

Manual


S.XV5.I.

2Lectura aprofundat a textului suport selectat

Elemente de versificaie

Tipuri de rim. Ritmul. Piciorul metric (bisilabic). Tipuri de ritm (iambic i trohaic)1.1

3.2Exerciii de identificare a elementelor de versificaieManual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualS.XV7.I.

3Figuri de stil. Repetiia fonetic (aliteraia) 1.1

3.2Exerciii de identificare a figurilor de stil

Exerciii de interpretare a expresivitii textului liric

Manual

Fie de lucru



4Figuri de stil. Metafora. Hiperbola1.1

3.2Exerciii de identificare a figurilor de stil

Exerciii de interpretare a expresivitii textului liric

Manual

Fie de lucru



5Pronumele personal4.4

3.3

2.3

2.4Exerciii de identificare a pronumelui personal

Exerciii de utilizare corect a pronumelui personal

Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui personalManual

Fie de lucru


Activitate pe grupe

Activitate individualS.XVI12.I.

6Pronumele i adjectivul pronominal posesiv 4.4

3.3

2.3Exerciii de identificare a pronumelui i a adjectivului pronominal posesiv

Exerciii de difereniere a pronumelui posesiv de adjectivul pronominal posesiv

Exerciii de utilizare corect a pronumelui i a adjectivului pronominal posesiv

Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui i a adjectivului pronominal posesivManual

Fie de lucru


Activitate pe grupe


7Pronumele i adjectivul pronominal demonstrativ 4.4

3.3

2.3

2.4Exerciii de identificare a pronumelui i a adjectivului pronominal demonstrativ

Exerciii de difereniere a pronumelui demonstrativ de adjectivul pronominal demonstrativ

Exerciii de utilizare corect a pronumelui i a adjectivului pronominal demonstrativ

Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui i a adjectivului pronominal demonstrativManual

Fie de lucru


Activitate pe grupe


8Pronumele i adjectivul pronominal nehotrt 4.4

3.3

2.3

Exerciii de identificare a pronumelui i a adjectivului pronominal nehotrt

Exerciii de difereniere a pronumelui nehotrt de adjectivul pronominal nehotrt

Exerciii de utilizare corect a pronumelui i a adjectivului pronominal nehotrt

Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui i a adjectivului pronominal nehotrtManual

Fie de lucru


Activitate pe grupe


9Pronumele i adjectivul pronominal negativ 4.4

3.3

2.3

Exerciii de identificare a pronumelui i a adjectivului pronominal negativ

Exerciii de difereniere a pronumelui negativ de adjectivul pronominal negativ

Exerciii de utilizare corect a pronumelui i a adjectivului pronominal negativ

Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui i a adjectivului pronominal negativManual

Fie de lucru


Activitate pe grupe

Activitate individualSXVII19.I

10Pronumele i adjectivul pronominal interogativ4.4

3.3

2.3Exerciii de identificare a pronumelui i a adjectivului pronominal interogativ

Exerciii de difereniere a pronumelui interogativ de adjectivul pronominal interogativ

Exerciii de utilizare corect a pronumelui i a adjectivului pronominal interogativ;

Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui i a adjectivului pronominal interogativ

Manual

Fie de lucru



11Pronumele i adjectivul pronominal relativ. Pronumele relativ compus ceea ce 4.4

3.3

2.3Exerciii de identificare a pronumelui i a adjectivului pronominal relativ

Exerciii de difereniere a pronumelui relativ de adjectivul pronominal relativ

Exerciii de utilizare corect a pronumelui i a adjectivului pronominal relativ

Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui i a adjectivului pronominal relativ

Manual

Fie de lucru



12Pronumele i adjectivul pronominal relativ 4.4

3.3

2.3Exerciii de identificare a pronumelui i a adjectivului pronominal relativ

Exerciii de difereniere a pronumelui relativ de adjectivul pronominal relativ

Exerciii de utilizare corect a pronumelui i a adjectivului pronominal relativ

Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui i a adjectivului pronominal relativManual

Fie de lucru


Activitate pe grupe


13Acordul pronumelui relativ. Cazuri i funcii sintactice

4.4

3.3

2.3Exerciii de utilizare corect a pronumelui i a adjectivului pronominal relativ

Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui i a adjectivului pronominal relativManual

Fie de lucru


Activitate individualSXVIII26.I

14Adjectivul pronominal de ntrire (exerciii de acord)

4.4

3.3

2.3Exerciii de identificare a adjectivului pronominal de ntrire

Exerciii de utilizare corect a formelor adjectivului pronominal de ntrire

Exerciii de integrare n enunuri a adjectivului pronominal de ntrireManual

Fie de lucru



15Funcii sintactice ale pronumelui (subiect, nume predicativ, complement direct, complement indirect, complement circumstanial de loc, de timp i de mod, atribut pronominal genitival, atribut pronominal prepoziional)4.4

3.3

2.3Exerciii de identificare a funciilor sintactice ale pronumelui

Exerciii de integrare n enunuri a pronumelui cu diferite funcii sintactice

Exerciii de analiz sintactic i morfologic a pronumelui i adjectivului pronominalManual

Fie de lucru



16Evaluare 3.1

3.2



A3Exerciii de analiz a pronumelor si adjectivelor pronominale din texte date Culegeri

Manual

Observaresistematic

SXVIII30.I


Limba i literatura romn, clasa a VII-aUnitatea de nvare: FUNCIONAREA DESCRIERII N NARAIUNE

Nr. ore alocate: 8 Profesor, Ion Ionela-Marina

Nr.


1Numeralul (actualizare) 4.4

3.3

2.3Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de numerale

Exerciii de identificare a valorilor morfologice ale numeralelorManual

Fie de lucru


Activitate individual9.II

2Numeralul. Funcii sintactice4.4

3.3

2.3Exerciii de scriere corect a unor numerale

Exerciii de identificare a funciilor sintactice ale numeraluluiManual

Fie de lucru



3*Alte tipuri de numerale (numeralul distributiv)4.4

3.3


Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de numerale


Fie de lucru



4*Alte tipuri de numerale (numeralul multiplicativ)4.4

3.3




Fie de lucru



5*Alte tipuri de numerale

( numeralul adverbial)4.4

3.3




Fie de lucru



6Numeralul. Consolidare4.4

3.3




Fie de lucru


Activitate pe grupe18.II

7*Programul de spectacol1.5

2.5Exerciii de selectare a informaiilor eseniale dintr-un program de spectacol

Exerciii de concepere a unui program de spectacolManual

Fie de lucru



8Evaluare Unitatea 42.3

3.1

3.2

3.3

4.4Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuiteFi de evaluare

Activitate indepenedent20.II


Limba i literatura romn, clasa a VII-aUnitatea de nvare: TIPURI DE DESCRIERE Nr. ore alocate: 20 Profesor, Ion Ionela-Marina

Nr.


1Tipuri de descriere1.1

3.1



Manual


23.II

2Procedee ale expresivitii. Descrierea subiectiv (caracteristici)3.1

3.2

4.5Exerciii de identificare a procedeelor artistice i de explicare a rolului lor

Exerciii de identificare a trsturilor descrierii subiective din textManual

Fie de lucru

Activitate frontal


3Descrierea obiectiv (caracteristici)

3.1.

Exerciii de identificare a trsturilor unei descrieri obiectiveManual

Fie de lucru



4Descrierea subiectiv i descrierea obiectiv3.1

2.1

4.1

4.5Exerciii de identificare a trsturilor celor dou tipuri de descriere i de comparare a lor

Exerciii de construire a unor texte de tip descriptivManual

Fie de lucru



5Descrierea literara de tip tablou in proza3.1

2.1

4.1


Exerciii de identificare a trsturilor descrierii de tip tablou in prozaFie de lucru


Activitate pe grupe2.III

6Descrierea literara de tip portret in proza3.1

2.1

4.1


Exerciii de identificare a trsturilor descrierii de tip portret in prozaFie de lucru


Activitate individual4.III

7Descrierea literara de tip tablou in versuri/ portret in versuri3.1

2.1

4.1


Exerciii de identificare a trsturilor descrierii de tip tablou in versuri/ portret in versuriFie de lucru



8Adjectivul (actualizare)4.4

3.3

2.3Exerciii de identificare a adjectivelor

Exerciii de utilizare corect a adjectivului

Exerciii de integrare a adjectivului n enunuri

Manualul

Fie de lucru

PlaneActivitate pe grupe


9*Mijloace expresive de redare a superlativului absolut4.4

3.3

2.3

4.5Exerciii de identificare a adjectivelor la diverse grade de comparaie

Exerciii de utilizare expresiv a limbiiManualul

Fie de lucru



10Locuiunea adjectival

4.4

3.3

2.3

Exerciii de identificare a adjectivului i a locuiunii adjectivale

Exerciii de utilizare corect a adjectivului i a locuiunii adjectivale

Exerciii de integrare n enunuri a adjectivului i a locuiunii adjectivaleManualul

Fie de lucru



11Funciile sintactice ale adjectivului i ale locuiunii adjectivale (atribut adjectival, nume predicativ4.4

3.3

2.3

Exerciii de identificare a funciilor sintactice ale adjectivului i ale locuiunii adjectivale

Manualul

Fie de lucru



12Adverbul (actualizare)4.4

3.3

2.3Exerciii de identificare a adverbelor

Exerciii de utilizare corect a adverbelor

Exerciii de integrare a adverbelor n enunuriManualul

Fie de lucru


Activitate pe grupe13.III

13Adverbe interogative.

4.4

3.3

2.3Exerciii de identificare a adverbelor interogative

Exerciii de utilizare corect a adverbelor interogative

Exerciii de integrare n enunuri a interogative Manualul

Fie de lucru



14Adverbe relative4.4

3.3

2.3Exerciii de identificare a adverbelor relative

Exerciii de utilizare corect a adverbelor relative

Exerciii de integrare n enunuri a adverbelor relative Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal


15*Adverbe nehotrte4.4

3.3

2.3Exerciii de identificare a adverbelor *nehotrte

Exerciii de utilizare corect a adverbelor *nehotrte

Exerciii de integrare n enunuri a adverbelor *nehotrteManualul

Fie de lucru



16

Adverbele predicative. 4.4

3.3

2.3Exerciii de identificare a adverbelor predicative Exerciii de utilizare corect a adverbelor predicative

Exerciii de integrare n enunuri a adverbelor predicative Manualul

Fie de lucru



17Locuiunea adverbial. Locuiunea adverbial predicativ4.4

3.3

2.3Exerciii de identificare a locuiunilor adverbiale predicative

Exerciii de utilizare corect a locuiunilor adverbiale

Exerciii de integrare n enunuri a locuiunilor adverbialeManualul

Fie de lucru



18Funciile sintactice ale adverbului i ale locuiunii adverbiale (complement circumstanial de mod, de timp, de loc, atribut adverbial, predicat verbal, nume predicativ). Adverbe fr funcie sintactic4.4

3.3

2.3Exercii de identificare a funciilor sintactice ale adverbelor

Exerciii de identificare a adverbelor fr funcie sintacticManualul

Fie de lucru



19Adjectivul i adverbul. Consolidare4.4

3.3

2.3Exerciii de identificare a adjectivului, a adverbului i a locuiunilor adjectivale/ adverbiale

Exerciii de utilizare corect a adjectivului/adverbului i a locuiunilor adjectivale/ adverbiale

Exerciii de analiz a adjectivului/adverbului i a locuiunilor adjectivale/adverbialeFie de lucru


Activitate pe grupe


20Evaluare Unitatea 42.3

3.1

3.2

3.3

4.4Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuiteFi de evaluare

Activitate indepenedent27.III


Limba i literatura romn, clasa a VII-aUnitatea de nvare: NUVELA Nr. ore alocate: 15 Profesor, Ion Ionela-Marina

Nr.


1Specii ale genului epic; nuvela

Lectura textului-suport, ,, Doua loturi de Ion Luca Caragiale3.1



Exerciii de vocabularManual


30.III

2Construcia subiectului. Moduri de expunere3.1

3.2Exerciii de formulare a ideilor principale

Exerciii de relaionare a ideilor principale cu ideile secundare

Exerciii de rezumare a textului-suport;

Exerciii de identificare a momentelor subiectului

Exerciii de identificare a trsturilor genului epicManual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individual1.IV

3Modaliti de caracterizare a personajelor3.2

4.1

4.3Exerciii de identificare a modalitilor de caracterizare a personajelor n textul studiat;

Exerciii de identificare a trsturilor personajelor din textul studiat

Exerciii de caracterizare a personajelor din textul studiatManual

Fie de lucru



4Modaliti de caracterizare a personajelor3.2

4.1



Exerciii de caracterizare a personajelor din textul studiatManual

Fie de lucru



5Specii ale genului epic; nuvela

Caracteristicile speciei3.2

4.1

4.3Exerciii de identificare a particularitilor speciei avnd n vedere textul studiat

Exerciii de exprimare a opiniei asupra semnificaiei globale a textului studiatFie de lucru


Activitate pe grupe20.IV

6Caracteristicile genului epic (consolidare)3.2

4.1

4.3Exerciii de identificare a particularitilor genului epic avnd n vedere textul studiat




7Descrierea unor personaje sau persoane considerate drept modele i motivarea opiunilor.

3.2

4.1



Exerciii de caracterizare a personajelor din textul studiatManualul

Fie de lucruActivitate frontal


8Organizarea i reorganizarea unui text propriu. Cererea

3.1

3.34.1

4.24.4Exerciii de redactare a unei cereri n diverse scopuriManualul



9Mersul trenurilor 1.5

2.53.1

2.3Exerciii de identificare a informaiilor ntr-un ghid de transport

Exerciii de elaborare a unui traseu folosind informaii din ghidul de transport Manual

Fie de lucru



10Prepoziia (actualizare) Regimul cazual4.4

3.3

2.3

Exerciii de utilizare corect a prilor de vorbire neflexibile (prepoziia)

Exerciii de explicare a rolului utilizrii categoriilor morfologice i sintactice ntr-un textManualul

Fie de lucru



11Locuiunea prepoziional. 4.4

3.3

2.3

Exerciii de utilizare corect a prilor de vorbire neflexibile (prepoziia i locuiunea prepoziional)

Exerciii de explicare a rolului utilizrii categoriilor morfologice i sintactice ntr-un text

Exerciii de construire a unor enunuri corecte din punct de vedere sintactic


Fie de lucru

Auxiliare didactieActivitate frontal


12Conjuncia (actualizare)4.4

3.3

2.3

Exerciii de utilizare corect a prilor de vorbire neflexibile (conjuncia)

Exerciii de construire a unor enunuri corecte din punct de vedere sintacticManualul

Fie de lucru


Activitate individual4.V

13Locuiunea conjuncional 4.4

3.3

2.3

Exerciii de utilizare corect a prilor de vorbire neflexibile (conjuncia i locuiunea conjuncional)

Exerciii de utilizare corect a prilor de vorbire flexibile i neflexibile nvate Exerciii de construire a unor enunuri corecte din punct de vedere sintacticManualul

Fie de lucru



14Interjecia (actualizare)4.4

3.3

2.3

Exerciii de utilizare corect a prilor de vorbire neflexibile (interjecia)

Exerciii de construire a unor enunuri corecte din punct de vedere sintactic


Fie de lucru



15Evaluare Unitatea 72.3, 3.3, 4.1, 4.4Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuiteFi de evaluareActivitate individual8.V

PROIECTAREA UNITII DE NVARE

Limba i literatura romn, clasa a VII-aUnitatea de nvare: LUCRARE SEMESTRIALA Nr. ore alocate:4


Nr.










3TEZA SEMESTRUL I2.2, 3.3, 4.2, 4.5 Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuiteFie de evaluareActivitate independent14.V

4Discutare tezei 2.2, 3.3, 4.2, 4.5 Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuiteFie de evaluareActivitate frontal

15.V


Limba i literatura romn, clasa a VII-aUnitatea de nvare: IMNUL Nr. ore alocate: 11 Profesor, Ion Ionela-Marina

Nr.


1Imnul

Lectura textului suport

Deteapt-te, romne! de Andrei Mureanu

1.1

3.1

3.2



Exerciii de vocabularGrila de evaluare a lecturiiActivitate frontal


2Lectura textului suport

Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur

3.1



Exerciii de vocabularManual

Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal

Activitate individual

20.V

3Lectura aprofundat a textului suport 3.1

3.2

Exerciii de identificare a cuvintelor-cheie

Exerciii de identificare a structurii textuluiManualul



4Lectura aprofundat a textului suport

Procedee ale expresivitii4.3

3.2

3.3

4.44.5Exerciii de recunoatere a figurilor de stil

Exerciii de identificare a procedeelor artistice i de explicare a rolului lor

Exerciii de formulare a unui punct de vedere personal asupra semnificaiei figurilor de stilManualul

Fie de lucru

PlaneActivitate frontal

Activitate pe grupe22.V

5Lectura aprofundat

Imnul. Caracteristicile speciei4.3

3.2

4.5Exerciii de motivare a apartenenei unui text la genul i specia pe care o ilustreazManualul

Fie de lucru



6Caracteristicile genului liric (consolidare)3.2

4.1

4.3Exerciii de identificare a particularitilor genului liric avnd n vedere textul studiat




7Concordana dintre forma grafic a poeziei i ideea transmis de aceasta3.2Exerciii de observare a formei grafice a poeziei

Exerciii de stabilire a relaiilor dintre forma grafic a poeziei i ideea transmisManual

Fie de lucru


Activitate independent28.V

8Comentarea semnificaiilor titlului3.2Exerciii de interpretare a unor procedee de expresivitate artistic

Exerciii de interpretare a semnificaiilor titluluiManualul



9*Prezentarea unui eveniment cultural (lansare de carte, vernisaj al unei expoziii, premiera unui spectacol de teatru, festiviti de premiere etc.).3.1

3.34.1

4.24.4Exerciii de exprimare a opiniei

Exerciii de redactare a unei compuneri de prezentare a unui eveniment culturalManual

Fie de lucru


Activitate individual3.VI

10Imnul (consolidare)4.4

3.3

2.3

Exerciii de motivare a apartenenei unui text la genul i specia pe care o ilustreazManualul

Fie de lucru


Activitate individual4.VI

11Evaluare Unitatea 82.3, 3.3, 4.1, 4.4Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuiteFi de evaluareActivitate individual5.VI

Planificare anual, calendaristic i pe unitati LIMBA SI LITERATURA ROMANA Clasa a VII-a An colar 2014-2015 Prof. Ion Ionela-Marina 20

Planificare Limba Romana 7 2014

Documents

Transcript of Planificare Limba Romana 7 2014