Plan Operaţional al facultăţilor pentru anul 2007

PLAN OPERAŢIONAL

FACULTĂŢI

2007

4

Facultatea de Teologie

1. MISIUNEA FACULTĂŢII

Misiunea se realizează prin :

- educarea viitorilor slujitori ai Bisericii : preoţi, profesori de religie, asistenţi

sociali ;

- cercetarea teologică, pentru a face posibilă misiunea Bisericii în societatea

contemporană.

A. Misiunea şi obiectivele strategice ale Facultăţii

Ca instituţie de învăţământ superior, Facultatea de Teologie « Andrei Şaguna » din

Sibiu promovează cu consecvenţă factorul educaţional performant şi susţine cercetarea

ştiinţifică de ţinută academică aliniindu-se la spiritul iniţiat de dorinţa de integrare într-o

societate a cunoaşterii, raportându-se mereu la spaţiul european. Ambele orientări

fundamentale se realizează prin păstrarea tradiţiilor moştenite de veacuri ale învăţământului

teologic românesc, conjugate însă cu cerinţele unui învăţământ modern.

Fiind o instituţie patronată de Biserica Ortodoxă îşi alimentează resursele şi din spaţiul

eclesial, asigurând în felul acesta un echilibru care întăreşte spiritul acestei misiuni. Este

deschisă pentru interacţiunea cu diverse medii (economic, social şi academic) pe plan local,

naţional şi internaţional.

2. OBIECTIVELE FACULTĂŢII

a) Primul obiectiv îl reprezintă realizarea actului didactic, conjugat cu cel de

formare duhovnicească ;

b) Adaptarea structurii programelor de studii la cele trei cicluri (licenţă, masterat şi

doctorat), corespunzător declaraţiei de la Bologna.

c) Promovarea mobilităţii studenţilor şi personalului academic în concordanţă cu

cerinţele învăţământului academic pe plan internaţional.

d) Stabilirea ca prioritate calitatea actului didactic, managerial şi de marketing.

Acesta este principalul obiectiv al momentului, înscris în preocupările generale

de ridicare a calităţii în învăţământul superior. El le include pe cele trei anterioare

şi le conferă consistenţa necesară ;

5

B. Măsuri şi acţiuni prevăzute pentru anul 2006 în scopul îndeplinirii misiunii şi

realizării obiectivelor strategice ale Facultăţii

I. Obiective academice

1.1. Structura existenta a facultăţii

1.2. Oferta educaţională existentă a Facultăţii

În structura Facultăţii avem domeniul Teologie cu următoarele programe de studiu :

Licenţă :

a. Teologie pastorală

b. Teologie Didactică

c. Teologie Socială

d. Artă sacră

Master :

a) Teologie practică

b) Teologie istorică

c) Teologie sistematică

d) Teologie biblică

II. STUDENŢII

Studentul român actual reflectă în mare măsură oglinda societăţii româneşti

postcomuniste. Între ideal şi însuşirile cu care se prezintă la atingerea lui există uneori, mari

diferenţe. Studenţii sunt tributari unor instabilităţi de ordin economic, social şi politic şi în

consecinţă, asimilează involuntar “un vid”, fapt pentru care interesul în vederea pregătirii şi

aspiraţiile sunt afectate negativ. Interesul manifestat pe diversele paliere oferite de

învăţământul universitar este şi el marcat de marile deficienţe din spaţiul preuniversitar.

Prioritatea elementului instructiv faţă de cel educativ dezvoltă o seamă de reacţii cu nişte

consecinţe nu dintre cele mai bune. Efortul cadrelor didactice orientat cu preponderenţă spre

elementul instructiv nu ajunge să alimenteze şi latura educativă, cea afectată de diverşi factori

obiectivi şi subiectivi din mediul existenţial actual.

III. ACTIVITATEA DIDACTICĂ

O evoluţie evidentă a calităţii procesului de învăţământ, sporirea competenţei şi a

performanţei în rândul absolvenţilor facultăţii noastre precum şi în mediile de instruire şi

6

consultanţă constituie un deziderat prioritar pentru această instituţie. În acest sens,

preocuparea celor responsabili este orientată spre:

- Modenizarea planurilor de învăţământ şi a programelor analitice în concordanţă cu cerinţele

societăţii actuale a celei laice cât şi a celei bisericeşti; Elaborarea completă a Planurilor de

învăţământ pentru toate specializările în sistem de credite transferabile;

- Îmbunătăţirea calităţii actului didactic;

- Editarea de cursuri la cât mai multe discipline;

- Continuarea dotării sălilor de curs cu mobilier adecvat şi aparatură multimedia;

- Dezvoltarea colaborării în cadrul programelor europene, în scopul perfecţionării activităţii

didactice universitare;

IV. CERCETAREA ŞTIINŢIFICĂ

MANIFESTĂRI ŞTIINŢIFICE PLANIFICATE ÎN ANUL 2007

Nr. Crt.

Denumirea manifestării ştiinţifice

Perioada de

desfăşurare

Organizatori Tematica manifestării ştiinţifice

Persoana de contact (adresă, Tel. Fax.,

Email)

1. Sesiune anuală de

comunicări cu ocazia

Hramului Fac. de Teologie

29 ianuarie

Facultatea de Teologie „Andrei Şaguna”

1600 de ani de la moartea Sf. Ioan Hriostom

Pr. Prof. Dr. Nicolae Chifăr,

Pr. lect. dr. Mircea Ielciu,

Lect. Dr. Daniel Buda

2. Simpozion martie Facultatea de Teologie „Andrei Şaguna”

100 de ani de la înfiinţarea

Revistei Teolgice


Lect. Dr. Paul Brusanowski

3. Sesiune anuală de

comunicări studenţeşti

mai Facultatea de Teologie „Andrei Şaguna”

Teologie şi filosofie

sibiană în context

european I: D. Stăniloae, L.

Blaga, E. Cioran, D.D.

Roşca

Pr. Prof. Dr. Dorin Oancea, Lect. dr.

Vasile Chira

4. Simpozion aniversar

iunie Facultatea de Teologie „Andrei Şaguna”

Acad. Pr. Prof. Dr. Mircea

Păcurariu la 75 de ani

Pr. Prof. Dr. Dorin Oancea,


5. Masă rotundă septembri

e Facultatea de

Teologie A III-a

Adunare Pr. Prof. dr. Vasile

Mihoc,

7

„Andrei Şaguna”

Bisericească Europeană –

reflecţii premergătoare

Pr. Lect. Dr. Nicolae Moşoiu,


6 Masă rotundă octombrie Facultatea de Teologie „Andrei Şaguna”

A III-a Adunare

Bisericească Europeană –

evaluare

Pr. Prof. dr. Vasile Mihoc,

Pr. Lect. Dr. Nicolae Moşoiu,


7 Conferinţă 29 noiembrie

Facultatea de Teologie „Andrei Şaguna”

Biserică şi modernitate – Şaguna şi Teutsch

Lect. Dr. Paul Brusanowski

8 Simpozion decembrie Facultatea de Teologie „Andrei Şaguna”

Teologie şi filosofie

sibiană în context

european II: Constantin

Noica

Pr. Prof. Dr. Dorin Oancea, Arhid. Prof.

Dr. Ioan I. Ică jr, Lect. dr. Vasile Chira

V. ACTIVITATEA DE COOPERARE INTERNĂ ŞI INTERNAŢIONALĂ

Pe plan intern, Facultatea de Teologie „Andrei Şaguna” colaborează cu toate facultăţile

de Teologie din ţară. Bune relaţii concretizate în schimb de publicaţii şi de studenţi avem cu

Facultatea de Teologie Evanghelică din Sibiu şi cu Institutul Teologic romano-catolic din

Iaşi. Se doreşte de asemenea participarea reciprocă la sesiunile ştiinţifice organizate de toate

instituţiile teologice din ţară.

Se vor face demersuri pentru stabilirea unor contacte şi apoi legături ecumenice cu

instituţii similare catolice, greco-catolice şi protestante din ţară (Alba Iulia, Blaj, Cluj

Napoca).

Pe plan extern, au fost reînnoite contracte de parteneriat cu:

- Facultatea de Teologie din Atena – Grecia;

- BATH SPA University College din Anglia;

- Facultatea de Teologie romano-catolică din Graz – Austria;

- Facultatea de Teologie veche-catolică şi evanghelică din Berna – Elveţia;

- Facultatea de Teologie din Fribourg – Elveţia;

- Facultatea de Teologie catolică a Universităţii de Vest din Angers – Franţa;

- Institutul catolic „Foi et Engagement” din Angers – Franţa.

Cu fiecare dintre aceste instituţii sunt în derulare schimburile de profesori, studenţi

şi doctoranzi.

8

Tot pe linia relaţiilor de parteneriat dorim a arăta că s-a înfiinţat la Sibiu Centrul de

cercetare ecumenică în colaborare cu Facultatea de Teologie Evanghelică din Tübingen, şi

cu Departamentul de Teologie Evanghelică din Sibiu şi cu Facultatea de Teologie „Andrei

Şaguna” din Sibiu. Scopul centrului este de a oferi absolvenţilor celor trei facultăţi

posibilitatea formării în plan ecumenic şi al relaţiilor europene.

În perspectivă se fac eforturi pentru transformarea centrului în Institut Naţional de

Cercetare Ecumenică.

VI. BAZA MATERIALĂ

În politica managerială a Facultăţii noastre preocuparea pentru baza materială este un

deziderat major. În acest sens reabilitarea tuturor spaţiilor de învăţământ şi auxiliare precum

şi eficientizarea utilizării lor, modernizarea sălilor de curs şi a celor de seminar fac parte

dintr-o strategie permanent urmărită şi susţinută. Din nefericire, componenta financiară,

încetineşte şi distorsionează acest proces.

Pentru anul în curs se preconizează şi modernizarea căminului studenţesc.

a) Mansardarea corpului central şi a aripii stângi a clădirii din Str. Mitropoliei nr. 20;

b) Amenajarea camerelor existente în căminul de băieţi, pe verticală, pentru a avea

în fiecare cameră spaţiu pentru o masă de lucru în funcţie de numărul locatarilor;

c) Amenajarea a câte unui grup sanitar la fiecare cameră din cămin;

d) Reabilitarea pe module, în clădirile mari, a instalaţiei de încălzire;

e) Restaurarea capitală a clădirii monument istoric de pe str. Centumvirilor nr. 12 şi

amenajarea foarte spaţioasei mansarde;

f) Dotarea unei săli, cu tot necesarul, pentru accesul studenţilor la Internet, avându-se

în vedere pentru început cel puţin două posturi de lucru;

g) Sonorizarea Aulei şi a Sălii 43.

VII. INFORMAŢIA, DOCUMENTAREA ŞI BIBLIOTECA

a) La acest capitol, conducerea facultăţii, orientându-se după cerinţele actuale, se

preocupă în mod constant pentru achiziţionarea de tehnică informaţională modernă.

Astfel se are în vedere :

- Dotarea laboratorului de informatică cu 10 calculatoare precum şi a cabinetelor de

specialitate, patru la număr, cu câte un calculator în fiecare.

- Dotarea unei săli, cu tot necesarul, pentru accesul studenţilor la Internet, avându-se

în vedere pentru început cel puţin două posturi de lucru.

9

- Sonorizarea Aulei şi a Sălii 43.

- Dotarea Secretariatului cu un telefon şi un Fax cu performanţe sporite.

b) Biblioteca facultăţii noastre constituie pe mai de parte un obiectiv de mare

importanţă, valorificat de studenţi şi cadre didactice, aflat ca prioritate pe agenda de lucru a

conducerii facultăţii cât şi a Arhiepiscopiei Sibiului.

Astfel se vor reînnoi abonamentele la publicaţii de specialitate şi de cultură generală

interne şi internaţionale. De asemenea, se urmăreşte dotarea cu noi apariţii editoriale şi

înregistrarea lor prin programul ALICE.

VIII. MANAGEMENTUL UNIVERSITAR

8.1. Managementul academic

La nivelul facultăţii managementul academic se realizează de către Consiliul

Profesoral, Biroul Consiliului Profesoral, Decan, Prodecan, Secretarul ştiinţific şi şeful de

catedră.

Ca obiectiv strategic, am sublinia realizarea excelenţei în segmentul acesta de

management.

Ca obiective specifice amintim:

- continuarea procesului de reformă a învăţământului superior teologic în vederea

integrării în marea familie academică teologică europeană.

- Politici de dezvoltare a resurselor umane;

- Politici adecvate de evaluare a performaneţelor profesionale a personalului

facultăţii;

- Creşterea competivităţii prin sporirea calităţii ofertelor şi a rezultatelor;

- Atragerea de finanţare externă prin oferta de programe educaţionale;

- Elaborarea unei strategii bugetare corespunzătoare.

8.2. Managementul administrativ

Obiectivele acestuia sunt:

- operaţionalizarea programului de gestiune a studenţilor;

- întărirea spiritului de responsabilitate în rândurile personalului facultăţii;

- realizarea unui control puternic, riguros şi eficient din partea echipei manageriale

asupra resurselor financiare proprii şi a alocaţiilor de la buget;

- reducerea costurilor de administraţie şi întreţinere curentă a spaţiilor amenajat

10

Din păcate la acest subcapitol ne confruntăm cu o situaţie alimentată atât de factori

obiectivi cât şi subiectivi şi care constă în lipsa de patru ani a unui administrator şef pentru

facultate. Acest neajuns a contribuit în mare măsură la lipsa de operativitate în rezolvarea

unor probleme, în soluţionarea la termen a unor situaţii cerute de conducerea Universităţii

“Lucian Blaga” şi implicit la un management defectuos din punct de vedere administrativ.

8.3. Managementul resurselor umane

Facultatea noastră a urmărit şi urmăreşte recrutarea, selecţia dezvoltarea unui personal

valoros, resursa umană fiind o resursă emblematică pentru procesul de învăţământ de înalt

nivel şi cu rezultate deosebite.

8.4. Managementul financiar

Finanţarea, marea problemă a instituţiilor bugetare din România de azi se realizează în

contextul autonomiei universitare, concretizându-se în gestionarea fondurilor alocate de la

buget şi din alte surse.

O preocupare majoră este de a promova o politică de atragere a resurselor

extrabugetare. Din păcate, acest lucru se desfăşoară anevoios, cauzat fiind de inexistenţa unor

analize de costuri, a unor proceduri riguroase de control financiar şi a unui sistem unanim

acceptat de decontare a serviciilor prestate de unele facultăţi. Nu în ultimul rând ne lovim de

lipsa unui personal calificat care să realizeze un management financiar performant.

8.5. Managementul calităţii

S-a afirmat de nenumărate ori necesitatea ca factorul calitate să fie cel care orientează,

gestionează şi influenţează politica facultăţii. În acest sens există preocuparea majoră,

nefinalizată din păcate, de concepere şi implementare a unui sistem de management al calităţii

care să atingă, să atragă şi să menţină performanţa. Se urmăreşte de asemenea consultarea cu

factori influenţi spre a concepe şi a pune în practică procedura de evaluare a activităţii de

cercetare ştiinţifică. Există şi o preocupare pentru elaborarea unei metodologii unitare de

evaluare a cadrelor didactice.

Se are în vedere organizarea unor întâlniri de analiză cu reprezentanţii studenţilor şi

responsabilii la nivelul structurilor facultăţii, pentru găsirea unor formule, direcţii şi soluţii

care să asigure un trend ascendent activităţilor academice şi administrative.

11

Facultatea de Drept I. FILOSOFIA INSTITUŢIONALĂ. REPERE STRATEGICE GENERALE

1. Studentul:

Studentul deţine poziţia dominantă în strategia de dezvoltare a Facultăţii şi

reprezintă izvorul şi cheia succesului nostru instituţional. În acest sens, conducerea

facultăţii şi întreg corpul profesoral şi administrativ se obligă să-şi însuşească şi să dezvolte, în

activitatea de zi cu zi, o conduită orientată spre student.

În acelaşi timp, studentul reprezintă cel mai important client instituţional, sens în

care, în centrul tuturor preocupărilor profesionale ale membrilor comunităţii academice stă

problematica ridicării calităţii actului de învăţământ şi a activităţilor conexe acestuia,

privite ca servicii de învăţământ superior.

Studentul, privit ca parte integrantă a comunităţii academice, se bucură de

drepturi şi obligaţii specifice care trebuiesc respectate. Conducerea, corpul profesoral şi

personalul administrativ se obligă să-l informeze şi să-l consulte in toate problemele ce privesc

viaţa studenţească şi derularea procesului de învăţământ. Studentul are dreptul să participe la

toate procesele şi activităţile ce ţin de realizarea misiunii, de învăţământ şi cercetare ştiinţifică,

a facultăţii. Studentul are dreptul la sprijin şi asistenţă din partea facultăţii pentru rezolvarea

problemelor ce ţin de statutul său specific, studenţesc, şi are dreptul la respect din partea

celorlalţi membri ai comunităţii academice.

2. Corpul profesoral

Corpul profesoral reprezintă capitalul de bază al facultăţii, de performanţele

didactice şi ştiinţifice ale căruia depind esenţial performanţele instituţionale, prestigiul şi

poziţionarea facultăţii în peisajul academic naţional şi european.

Politica de personal a facultăţii are ca obiectiv principal formarea unui corp

permanent de cadre didactice de înaltă calificare, care să aibă ca activitate principală

activitatea de învăţământ superior. Corpul permanent de cadre didactice trebuie sa acopere cel

putin 50 % din posturile prevăzute în statele de funcţiuni ale catedrelor. În acelaşi timp corpul

de cadre didactice permanent va fi întregit cu specialişti de renume din practica juridică şi

administrativă, în special la disciplinele cu un pronunţat caracter practic, la care se poate

valorifica cel mai bine experienţa concretă acumulată de această categorie a personalului

didactic.

12

Personalul didactic este selectat în urma procedurilor legale şi instituţional

regulamentare, pe criterii de merit profesional dar şi de evaluare a abilităţilor de comunicare şi

didactice proprii. Personalul didactic este supus unor evaluări periodice din partea

studenţilor, colegilor şi conducerii facultăţii, realizate în baza unor standarde stabilite prin

regulamente interne.

Conduita personalului didactic este determinată de principiul responsabilităţii etice şi

sociale a dascălului. In acest sens dascălul este dator să facă nu numai acte de învăţământ

ci şi acte de educaţie profesională, conturând conduita profesională a viitorului specialist din

domeniul juridic şi /sau administrativ.

Raporturile dintre membri corpului profesoral se derulează pe baza principiilor de

încredere şi respect reciproc dar şi a celor de recunoaştere şi preţuire a valorii şi

competenţei profesionale.

3. Serviciile de învăţământ superior

Comunitatea academică din cadrul facultăţii este, în acelaşi timp, o comunitate

furnizoare de servicii de învăţământ superior.

Serviciile de învăţământ oferite de instituţia noastră sunt adaptate cerinţelor pieţei

profesiilor juridice şi administrative şi sunt concepute astfel încât să ofere soluţii viabile,

pragmatice şi individualizate tuturor problemelor specifice învăţământului superior şi practicii

juridice şi administrative din secolul XXI.

Noi ne înţelegem ca instituţie inovatoare în materia soluţionării problemelor

specifice, de compatibilizare a serviciilor de învăţământ superior româneşti cu cele din

Uniunea Europeană, în care România intră, ca membru cu drepturi depline, începând cu 01.

ianuarie 2007.

4. Orientare strategică şi adecvanţa

Planul strategic operaţional anual oferă o orientare planificată pentru managementul

academic, corpul profesoral şi personalul tehnic şi administrativ, combinate cu o corectă

implicare de mijloace şi resurse, în scopul atingerii obiectivelor şi scopurilor pe termen scurt

şi mediu asumate la nivel instituţional.

Facultatea îşi propune atragerea de cât mai multe resurse extrabugetare dar nu în

dauna calităţii procesului de învăţământ, conştienţi fiind de faptul că numai realizarea

interesului comun tuturor membrilor comunităţii academice poate duce la succesul de lungă

13

durată. Astfel, politica de venituri a Facultăţii se stabileşte în funcţie de raportul optimal

prestaţie – contra prestaţie, calitate – preţ, cu luarea în considerare a elementului social,

determinat de realităţile nivelului de trai din România.

5. Calitatea

Obiectivul îmbunătăţirii permanente şi continue a calităţii serviciilor de

învăţământ oferite de Facultatea noastră, concretizat în deviza „Astăzi mai bine decât ieri,

mâine mai bine decât astăzi” reprezintă standardul prim şi ultim al activităţii noastre, reperul

strategic fundamental al conduitei şi rezultatelor instituţionale.

În acest sens ne propunem o dezvoltare instituţională bazată pe creştere şi pe ideea

de inovaţie. Aceste obiective vizează atât conţinutul procesului de învăţământ şi calitatea

serviciilor de secretariat şi administrative, cât şi conduita managementului şi personalului

executiv în raport cu studenţii şi publicul.

Scopul final al acestei conduite are în vedere atingerea unei poziţii cât mai înalte şi

bine individualizate în clasamentul furnizorilor de servicii de învăţământ superior din

România din perspectiva calităţii serviciilor oferite. Aceasta presupune prestaţii

profesionale de înaltă calitate pentru manageri, profesori şi celelalte categorii de personal şi,

totodată, disponibilitatea acestora de a creşte şi de a se dezvolta împreună cu instituţia.

6. Documentarea

Potrivit filosofiei noastre instituţionale: „Există doar acele rezultate care pot fi

documentate. Un rezultat bun este un rezultat bine documentat. Rezultatele care nu pot fi

documentate nu există”.

În acest sens, Facultatea îşi propune o reformă birocratică corect concepută, de

natură a fluidiza procesul şi procedurile administrative, de a conduce la o evidenţă şi o

organizare mai eficientă a actelor şi a creşte transparenţa decizională, a actului de conducere şi

de administrare.

Managementul facultăţii va concepe un sistem eficient de gestionare a problemelor

administrative ale studenţilor care să scurteze perioada de rezolvare a cererilor şi petiţiilor

studenţeşti precum şi a tuturor celorlalte probleme instituţionale.

În acelaşi timp vor fi elaborate standarde şi proceduri minimale de desfăşurare a

tuturor proceselor specifice, de învăţământ şi administrative, cuprinse în regulamente şi

statute interne.

14

7. Eficienţa economică

Facultatea îşi propune o evoluţie susţinută de principiile eficienţei economice. Astfel

managementul va acţiona cu privire specială asupra rezultatelor bugetare astfel încât să se

asigure nu numai o existenţă instituţională sigură şi solidă dar şi mijloace pentru

investiţiile prezente şi viitoare ale facultăţii.

8. Structura academică şi administrativă

Principiile instituţionale structurale reflectă caracterul de comunitate academică de

servicii asumat de instituţia noastră. Structurile interne, academice şi administrative, sunt

concepute astfel încât să reflecte filosofia orientată spre student precum caracterul

specializat al proceselor academice. Catedrele de specialitate precum şi departamentele sau

serviciile administrative interne reprezintă unităţile structurale de bază pe care se

fundamentează şi clădeşte strategia instituţională a facultăţii.

Organizarea internă a facultăţii este orientată funcţional. Resursele materiale şi de

personal cu structurile lor ierarhice sunt subordonate scopurilor şi domeniilor de competenţă

ale facultăţii şi formează împreună cu procesele de conducere şi auxiliare o structură

matriceală eficientă şi productivă.

Structura şi serviciile interne reflectă misiunea generală şi specifică a facultăţii.

9. Managementul

Conducerea executivă a facultăţii se concepe ca o echipă managerială omogenă şi

responsabilă, cu competenţă decizională, organizatorică şi executivă directă atât în ceea

ce priveşte reprezentarea instituţională cât şi activitatea propriu-zisă de furnizare de servicii de

învăţământ superior şi /sau de cercetare ştiinţifică. Membrii echipei manageriale se

subordonează exclusiv Consiliului facultăţii şi interesului instituţional.

Fiecare membru al echipei manageriale are competenţe bine delimitate în fişa postului şi îşi

desfăşoară activitatea sub proprie responsabilitate. Delegarea de atribuţii sau după caz, de

semnătură, este permisă dacă se realizează în scris. Actele de decizie ale echipei manageriale

se comunică întregii comunităţi academice prin afişare pe site -ul facultăţii ori la avizier.

10. Personalul didactic auxiliar şi administrativ

Fiecare membru al personalului administrativ al facultăţii are poziţia şi rolul său bine

individualizate şi circumscrise în organigrama facultăţii şi fişa postului pe care îl ocupă.

Fiecare funcţionar sau membru al personalului administrativ acţionează, în cadrul reţelei de

15

relaţii ierarhice stabilite în organigrama facultăţii, cu competenţă exclusivă şi /sau

complementară şi sub proprie responsabilitate. Personalul didactic auxiliar şi administrativ

se bucură de drepturi şi obligaţii specifice care sunt respectate cu stricteţe. Membrii

personalului didactic auxiliar şi administrativ au dreptul la respectul comunităţii

academice, drept care se câştigă printr-o conduită orientată spre interesele instituţionale şi ale

studenţilor.

Personalul didactic auxiliar este selectat după o procedură individualizată în cadrul

regulamentelor interne ale facultăţii, pe criterii de competenţă profesională şi de abilităţi de

comunicare şi specifice activităţilor din sfera relaţiilor cu publicul.

Raporturile dintre conducerea academică a facultăţii şi personalul administrativ se derulează

potrivit liniilor directoare şi regulamentelor elaborate şi aprobate în acest sens de conducerea

Facultăţii şi Universităţii.

II. MISIUNEA ŞI OBIECTIVELE STRATEGICE ALE FACULTĂŢII PENTRU

ANUL UNIVERSITAR 2006/2007

În consonanţă cu misiunea şi obiectivele Universităţii în care se integrează în mod

organic, Facultatea de Drept „Simion Bărnuţiu” din Sibiu promovează învăţământul

academic şi cercetarea ştiinţifică în concordanţă cu exigenţele unei societăţi bazate pe

cunoaştere şi pe educaţia continuă, integrate în circuitul european.

În acest scop Facultate îşi propune o reformă a managementului academic al

facultăţii care să debuteze cu crearea unui nucleu de conducere profesionist, a unei

administraţii interne eficiente şi eficace, apropiată de nevoile studenţilor şi corpului profesoral,

care să contribuie la întărirea autonomiei funcţionale a Facultăţii şi să fie capabil de inovaţie în

scopul atingerii obiectivelor propuse.

Obiectivul strategic poate fi considerat a fi, în acest context, acela privind crearea şi

promovarea, la nivelul întregii comunităţi academice de la nivelul facultăţii, unei culturi

academice şi a unui comportament pro-calitate şi deschis spre spaţiul academic

european.

1. Misiunea şi obiectivele didactice

În mod tradiţional, misiunea didactică a Facultăţii de Drept „Simion Bărnuţiu” a

fost pregătirea unor specialişti pentru viaţa juridică şi administrativă a României. În

acest scop, facultatea a avut de la început o ofertă educaţională acoperind spectrul clasic al

disciplinelor juridice, precum şi o ofertă educaţională destinată dobândirii unor cunoştinţe

16

teoretice şi practice de bază pentru viitorii funcţionari publici sau alte categorii de specialişti

din sectorul public.

Necesitatea accelerării reformei în toate domeniile de activitate, în vederea integrării

României în UE la începutul anului 2007 creează nevoia de specialişti având un bagaj de

cunoştinţe şi competenţe adaptate cerinţelor pieţei europene şi, în acest context, ridică în faţa

învăţământului juridic şi administrativ românesc provocarea pregătirii viitorilor jurişti şi

funcţionari publici capabili să facă faţă noilor cerinţe profesionale impuse de standardele

europene.

Planurile de învăţământ ale specializării Drept sunt orientate, atât în forma, cât şi în

conţinutul lor, cu precădere spre studiul ramurilor de drept intern, introducându-se totodată

discipline de o mai largă deschidere şi cu o dimensiune europeană care să asigure pregătirea

studenţilor de aşa natură încât aceştia să intre direct în confruntarea profesională cu specialiştii

similari din statele partenere în cadrul Uniunii Europene.

Pe de altă parte, s-a considerat, la nivelul conducerii facultăţii, că este necesară o pregătire cu

conţinut curricular comunitar la nivelul studiilor de masterat în domeniul dreptului european

comercial, administrativ, al mediului, al drepturilor omului etc.

Din perspectiva necesităţii asigurării, conform criteriilor instituite de Declaraţia de la

Bologna, a unei mobilităţi sporite a studenţilor prin programe europene (Erasmus-Socrates) s-a

impus o obligatorie adaptare a planurilor de învăţământ la programele curriculare ale

universităţilor din UE. Acest lucru va permite o mai bună aplicare, prin recunoaştere

reciprocă, a Sistemului European de Credite Transferabile, cunoscute fiind, la ora actuală,

dificultăţile pe care le întâmpină studenţii din facultăţile de drept româneşti când solicită

recunoaşterea unor discipline sau cicluri de studii urmate în universităţi din Europa sau invers,

datorită incompatibilităţii disciplinelor din planurile de învăţământ.

În acest context, obiectivul general al facultăţii este acela de a contribui la formarea

generaţiilor de jurişti cu o pregătire fundamentală orientată concret spre dimensiunea

europeană a diferitelor discipline juridice, fără a neglija raportul acesteia cu normele de drept

intern, astfel încât viitorii absolvenţi să dobândească o dublă şansă pe piaţa muncii de

specialitate, atât sistemul intern, cât şi în cel european.

Obiectivele strategice specifice:

1. Dobândirea de către studenţi a unor cunoştinţe, competenţe şi abilităţi

corespunzătoare stadiului actual de dezvoltare a ştiinţelor juridice la nivel european, în scopul

17

asigurării, pentru aceştia, a unor noi perspective de angajare pe piaţa muncii internă şi

internaţională;

2. promovarea integrării instituţiei de învăţământ superior, dar şi a comunităţii

academice într-un sens mai larg, în spaţiul academic european, cu tot ceea ce presupune

aceasta: mobilitatea studenţilor şi profesorilor (în cadrul programelor

SOCRATES/ERASMUS), compatibilizarea curriculară, stimularea cercetării ştiinţifice,

realizarea, în perspectivă, a unor contacte cu mediul instituţional, birocratic şi de afaceri al

Comunităţii Europene, pentru o mai bună cunoaştere practică a noului spaţiu etc.

3. Atragerea a unor cadre didactice prestigioase din cadrul unor universităţi partenere

ale Universităţii „Lucian Blaga” (Marburg, Tuebingen, Rennes, Malaga etc.), care vor preda în

una din limbile de circulaţie europeană;

4. Intensificarea pregătirii complementare în domeniul limbilor străine, al informaticii,

al elementelor de cultură şi civilizaţie românească şi europeană, inclusiv prin încheierea unor

parteneriate şi proiecte comune cu alte facultăţi din universitate sau din afara acesteia pentru

accentuarea rolului şi dimensiunii culturale a programelor educaţionale ale facultăţii;

5. Conceperea unor programe de studii în limba engleză: un modul Jean Monnet de

studii europene şi oferirea programului masteral de Drept european şi în limba engleză.

6. Intensificarea activităţii de cercetare ştiinţifică la nivelul celor două centre de

cercetare ale facultăţii, care să permită atât cadrelor didactice cât şi studenţilor implicarea

într-o cercetare instituţionalizată, câştigarea unor granturi interne şi internaţionale; organizarea

unor manifestări ştiinţifice care să contribuie la vizibilitatea internaţională a facultăţii.

8. Crearea unor programe de studii postuniversitare sau de formare / specializare

profesională pe bază de comandă socială, în acele domenii în care se resimte acut nevoia

instruirii de specialişti (grefieri, executori judecătoreşti, mediatori, funcţionari publici de

conducere şi de execuţie, etc)

9.Colaborarea strânsă, în calitate de membru cu drepturi depline, cu European Law

Faculties Association, în vederea reformei curriculare, a stimulării cercetării ştiinţifice şi a

asigurării unui învăţământ juridic de calitate;

10. Permanentizarea seriei în limba engleză a revistei facultăţii, Acta Universitatis

Lucian Blaga, Seria Jurisprudenti, indexată în prestigioasa bază de date juridică internaţională

HeinOnline.

18

1. Misiunea şi obiectivele ştiinţifice:

Începând cu anul universitar 2006/2007 Facultatea îşi propune să-şi consolideze o

misiune ştiinţifică bine conturată, concepută ca o sursă semnificativă de finanţare dar şi

ca o componentă esenţială a procesului didactic care trebuie să întregească pregătirea

profesională a viitorilor specialişti. De asemenea, cercetarea ştiinţifică este văzută ca o

componentă esenţială a procesului de perfecţionare profesională continuă a corpului profesoral

precum şi ca o modalitate de întărire a poziţiei facultăţii şi Universităţii în aria europeană a

învăţământului superior.

Obiectivul ştiinţific general al facultăţii este şi acela de a contribui prin efort creativ

şi inovativ şi prin mijloace proprii, specifice, la dezvoltarea locală, regională şi naţională

a României, la dezvoltarea doctrinei naţionale de drept public şi privat, a justiţiei şi

administraţiei în conformitate cu cerinţele societăţii moderne. Facultatea reprezintă din acest

punct de vedere un centru de convergenţă care să poată fi accesat de toţi cei care satisfac

rigorile şi criteriile de acceptare valorică.

Cercetarea ştiinţifică se desfăşoară pe baza strategiei pe termen lung şi a programelor

pe termen mediu şi scurt elaborate de facultate şi care fac parte integrantă din prezentul plan

operaţional. Acestea includ obiectivele, proiectele şi rezultatele aşteptate ale cercetării precum

şi resursele de realizare. Promovarea cercetării ştiinţifice la standarde europene de calitate

constituie fundamentul şi garanţia dezvoltării programelor de studii integrate, care permit

obţinerea unor diplome comune (joint degree) prin mastere şi şcoli doctorale comune.

Alături de efortul permanent de formare la nivelul studenţilor a deprinderilor

specifice cercetării în vederea obţinerii unei calificări sincronizate cu nomenclatorul

ocupaţiilor, în cursul anului universitar 2006/2007 unul din cele mai importante obiective

strategice vizează demararea şi consolidarea unor proiecte de cercetare ştiinţifică cu

implicarea intensivă a masteranzilor şi doctoranzilor de la n ivelul Facultăţii.

De asemenea se are în vedere îmbogăţirea ofertei educaţionale la cele două

componente : Ciclul II şi III de studii universitare, inclusiv prin atragerea unor conducători de

doctorat din sfera dreptului public şi crearea unei şcoli doctorale de drept public şi ştiinţe

administrative la nivelul Facultăţii.

19

III. MĂSURI ŞI ACŢIUNI PREVĂZUTE PENTRU ANUL 2006/2007 ÎN

SCOPUL ÎNDEPLINIRII MISIUNII ŞI REALIZĂRII OBIECTIVELOR

STRATEGICE ALE FACULTĂŢII

A. STRUCTURA ACADEMICĂ

1. Domeniile de licenţă

Structura academică a facultăţii este concepută pe două domenii de licenţă ambele

acreditate după cum urmează:

1.1. Domeniul de licenţă DREPT, programul de studii DREPT

1.2. Domeniul de licenţă ŞTIINŢE ADMINISTRATIVE

programul de studii ADMINISTRAŢIE PUBLICĂ şi programul de studii

POLIŢIE COMUNITARĂ.

Pentru anul universitar 2006/2007 ne propunem realizarea procedurilor necesare

pentru evaluarea externă a programului de studii DREPT, în vederea reacreditării.

2. Oferta educaţională existentă

2.1. STUDII UNIVERSITARE DE LICENŢĂ

2.1.1. DOMENIUL DE LICENTA : DREPT ( 240 CREDITE, 4 ANI)

Programul de studii : DREPT

Cursuri de ZI (ACREDITAT)

Cursuri ID (AUTORIZAT)

Cursuri FR (în lichidare)

Ne propunem acreditarea programului de studii la forma de învăţământ ID.

2.1.2. DOMENIUL DE LICENTA : ŞTIINTE ADMINISTRATIVE

(180 CREDITE, 3 ANI)

Programul de studii : ADMINISTRAŢIE PUBLICĂ (ACREDITAT)

Cursuri de ZI (ACREDITAT)

Cursuri ID (AUTORIZAT)

20

Programul : POLIŢIE COMUNITARĂ (AUTORIZAT)

Cursuri de ZI.(AUTORIZAT)

Ne propunem regândirea programului de studii poliţie comunitară în conformitate cu

modificările legislative actuale.

2.2. STUDII POSTUNIVERSITARE DE MASTERAT (autorizate de MEC):

Programul : Instituţii de Drept Privat Român

Specializarea : Drept

Durata : 4 Semestre

Titlul absolventului : Master în Drept Privat (MDP)

Programul : Ştiinţe penale


Durata : 3 Semestre

Titlul absolventului : Master în Ştiinţe Penale (MSP)

Programul : Drept european


Durata : 3 Semestre

Titlul absolventului : Master în Drept European (MDE)

Programul : Dreptul afacerilor


Durata : 3 Semestre

Titlul absolventului : Master în Dreptul afacerilor (MDA)

Programul : Modernizarea administraţiei publice prin prisma

aquis-ului comunitar

Specializarea : Administraţie publică

Durata : 4 Semestre

Titlul absolventului : Master în Administraţie Publică (MAP)

Locuri propuse : 5 locuri bugetate, 75 locuri cu taxă

21

Programul : Administraţie europeană

Specializarea : Administraţie publică europeană

Durata : 4 Semestre

Titlul absolventului : Master în Administraţie publică europeană (MAPE)

Managementul activităţii de poliţie

Specializarea : Poliţie comunitară

Durata : 3 Semestre

Titlul absolventului : Master în Administraţie publică (MAP)

3. Oferta educaţională propusă:

3.1. STUDII UNIVERSITARE DE LICENŢĂ

3.1.1. DOMENIUL DE LICENTA : DREPT ( 240 CREDITE, 4 ANI)

Programul de studii : DREPT (ACREDITAT)

Cursuri de ZI şi ID

3.1.2. DOMENIUL DE LICENTA : ŞTIINTE ADMINISTRATIVE

(180 CREDITE, 3 ANI)

Programul de studii : ADMINISTRAŢIE PUBLICĂ (ACREDITAT)

Cursuri de ZI şi ID.

Programul de studii : POLIŢIE COMUNITARĂ (AUTORIZAT)

Cursuri de ZI.

3.2. STUDII POSTUNIVERSITARE DE MASTERAT (autorizate de MEC):

Programul : Instituţii de Drept Privat Român


Durata : 4 Semestre

Titlul absolventului : Master în Drept Privat (MDP)

22

Programul : Ştiinţe penale


Durata : 3 Semestre


Programul : Drept european


Durata : 3 Semestre


Programul : Dreptul afacerilor


Durata : 3 Semestre

Titlul absolventului : Master în Dreptul afacerilor (MDA)

Programul : Modernizarea administraţiei publice prin prisma

aquis-ului comunitar

Specializarea : Administraţie publică

Durata : 4 Semestre


Locuri propuse : 5 locuri bugetate, 75 locuri cu taxă

Programul : Administraţie europeană

Specializarea : Administraţie publică europeană

Durata : 4 Semestre

Titlul absolventului : Master în Administraţie publică europeană (MAPE)

Managementul activităţii de poliţie

Specializarea : Poliţie comunitară

Durata : 3 Semestre

Titlul absolventului : Master în Administraţie publică (MAP)

23

3.3. STUDII UNIVERSITARE DE MASTERAT (propuse în vederea acreditării

de către ARACIS):

3.3.1.Programul: Instituţii de Drept Privat Român

Domeniul : Ştiinţe juridice

Durata : 2 Semestre

Titlul absolventului : Master în Drept Privat (MDPR)

3.3.2. Programul: Ştiinţe penale


Durata : 2 Semestre


3.3.3. Programul: Drept european●


Durata : 2 Semestre


● Programul este conceput pentru a fi oferit şi în limba engleză

3.3.4. Programul: Dreptul afacerilor


Durata : 2 Semestre

Titlul absolventului : Master în Dreptul Afacerilor (MDA)

3.3.5. Programul: Contencios Public Intern şi Internaţional


Durata : 2 Semestre

Titlul absolventului : Master în Drept Public (MDPU)

3.3.6. Programul: Drept Execuţional Privat


Durata : 2 Semestre

Titlul absolventului : Master în Drept Execuţional Privat (MDEP)

24

3.3.7. Programul: Dreptul Asigurărilor


Durata : 2 Semestre

Titlul absolventului : Master în Dreptul Asigurărilor (MDA)

3.3.8. Administraţie europeană

Domeniul/Specializarea: Ştiinţe sociale şi politice / Administraţie publică

Durata : 4 Semestre


3.3.9. Managementul Administraţiei şi Funcţiei Publice


Durata : 4 Semestre


3.3.10. Managementul Poliţiei şi Instituţii Comunitare


Durata : 4 Semestre


În cursul anului universitar 2006/2007 se întocmesc rapoartele de autoevaluare în

vederea acreditării celor 10 programe de studii universitare de masterat şi dobândirii statutului

de IOSUM.

Cele 10 programe de studii universitare de masterat urmează să demareze începând cu

anul universitar 2008/2009.

3.4. CURSURI DE FORMARE/SPECIALIZARE PROFESIONALĂ

AUTORIZATE DE MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII ŞI DE CĂTRE MINISTERUL

MUNCII ŞI SOLIDARITĂŢII SOCIALE

3.4.1. Programul: Drept Execuţional Privat (în curs de autorizare)

oferit pentru lucratorii din sectorul executărilor silite la comanda socială a

Corpului Naţional al Executorilor Judecătoreşti

25

Domeniul: Ştiinţe Juridice

Forma de învăţământ: Cursuri de formare profesională

Durata: 2 Semestre

Titlul obţinut: Certificat de Absolvire a cursului postuniversitar

3.4.2. Programul : Managementul Administraţiei Publice Locale şi Regionale

(în curs de autorizare)

oferit pentru lucrătorii din sfera administraţiei publice locale

Domeniul: Ştiinţe Sociale şi Politice / Ştiinţe Administrative

Forma de învăţământ: Cursuri de formare profesională

Durata: 6 luni

Titlul obţinut: Certificat de Absolvire a cursului postuniversitar

B. STUDENŢII

1. Situaţia actuală

Total studenţi înmatriculaţi în anul universitar 2006/2007: 3530

din care : Cursuri de zi: 1398

Cursuri ID: 2056

Cursuri FR: 76

Total studenţi finanţaţi de la bugetul de stat: 541

din care: Cursuri de zi: 541

Cursuri ID: -

Cursuri FR: -

Total studenţi cu taxă: 2989

din care: Cursuri de zi: 857

Cursuri ID: 2056

Cursuri FR: 76

Total masteranzi înmatriculaţi în anul universitar 2006/2007: 1090

din care: Finanţaţi de la buget: 46

Cu taxă: 1044

26

2. Cifra de şcolarizare propusă pentru anul universitar 2007/2008

Instituţia de învăţământ superior de stat Ciclul I Studii universitare de licenţă

Nr. Crt.

Facultatea /Departamentul

Domeniul de studii universitare de licenţă (curs de zi, cu frecvenţă redusă, seral, I.D.)

Cifra de şcolarizare propusă

buget taxă

1 Facultatea de

Drept "Simion Bărnuţiu"

DREPT (zi) 100 150

ŞTIINŢE ADMINISTRATIVE (administraţie publică şi poliţie comunitară ) (zi)

150 (100+50)

250 (150+100)

2 DREPT (I.D.) - 500 ŞTIINŢE ADMINISTRATIVE (I.D.) - 500

Total 250 1400 Ciclul II Studii universitare de masterat

Nr. Crt.


Domeniul de IOSUM (curs de zi, cu frecvenţă redusă, I.D.)


buget taxă

1

Facultatea de Drept "Simion

Bărnuţiu"

STUDII POSTUNIVERSITARE DE MASTERAT 70 700

DREPT 40 400 Instituţii de drept privat român 10 100 Ştiinţe penale 10 100 Drept european 10 100 Dreptul afacerilor 10 100 ŞTIINŢE ADMINISTRATIVE 30 300

Modernizarea administraţiei publice prin prisma aquisului comunitar 10 100

Administraţia publică europeană 10 100

Managementul activităţii de poliţie şi instituţii comunitare 10 100

2 STUDII UNIVERSITARE DE MASTERAT (CICLUL II în curs de acreditare) DREPT 210 700 Instituţii de Drept Privat Român 30 100 Dreptul afacerilor 30 100 Contencios Public Intern şi Internaţional 30 100 Dreptul asigurărilor 30 100 Drept execuţional privat 30 100 Ştiinţe penale 30 100 Drept european 30 100 ADMINISTRAŢIE PUBLICĂ 120 360 Managamentul Administraţiei şi Funcţiei Publice 40 120 Administraţie Publică Europeană 40 120 Managementul Activităţii de Poliţie 40 120

Total 400 1760

27

Ciclul III Studii universitare de doctorat

Nr. Crt.


Domeniul de IOSUD ( cu frecvenţă, fără frecvenţă )


buget taxă

1 Facultatea de

Drept "Simion Bărnuţiu"

DREPT prof. univ. dr. Ovidiu Ungureanu 1 1 prof. univ. dr.Alexandru Bacaci 1 1 prof. univ. dr. Ioan Leş 2 2

Propuneri de noi coordonatori de doctorat: Anul universitar 2007/2008 Prof.univ. dr.Constantin Butiuc - drept penal 5 10 Prof.univ.asoc.dr. Eugen Popa (Univ. Vasile Goldiş Arad) – drept administrativ 5 10 Prof.univ.dr. Stancu Şerb (Academia de Poliţie Alexandru Ioan Cuza Bucureşti) – ştiinţe poliţieneşti 5 10

Total 19 34

C. ACTIVITATEA DIDACTICĂ

Nr. catedre: 2

a) Catedra de Drept public

b) Catedra de Drept privat

●Se preconizează înfiinţarea unei Catedre de Ştiinţe Administrative

●Se preconizează înfiinţarea unei Catedre Jean Monet

Nr. posturi didactice (T/V): 89 (33/56)

procent posturi titulari din total posturi: 37,07 %

din care:

a) profesori: (T/V) 19 (4/15)

b) conferenţiari: : (T/V) 32 (12/20)

c) lectori: (T/V) 22 (8/12)

d) asistenţi: (T/V) 14 (7/7)

e) preparatori: (T/V) 2 (2/0)

● Ne propunem, în acest an universitar, completarea corpului profesoral

cu un număr anual de cel puţin 2-4 cadre didactice tinere (lectori, asistenţi şi

preparatori) în special la nivelul catedrei de drept public unde raportul dintre

posturile ocupate de titulari şi posturile vacante este mai dezechilibrat, astfel

încât până la finele anului universitar 2007/2008 raportul să se apropie de 50 %.

28

Nr. programe de doctorat: studiile doctorale acoperă 4 discipline (Drept civil-partea

generală, Dreptul familiei, Contracte, Drept procesual civil) în domeniul drept

Nr. conducători de doctorat: 3

● Se preconizează extinderea disciplinelor de studii doctorale cu 2

noi discipline juridice din sfera dreptului public : Drept administrativ şi cu un

nou domeniu: Ştiinţe administrative.

D.CERCETAREA ŞTIINŢIFICĂ

Cercetarea ştiinţifică relevantă în ultimii 3 ani (2004-2006)

Nr. centre cercetare ştiinţifică 2 Nr. granturi interne şi internaţionale coordonate sau la care au participat cadrele didactice ale facultăţii 7

Valoarea contractelor de cercetare ştiinţifică (RON) 718.245 Articole ISI din publicaţii indexate în alte baze de date internaţionale 153 Reviste acreditate CNCSIS 1 Conferinţe ştiinţifice interne şi internaţionale organizate de Facultate 6 Reprezentanţi în organizaţii 20 Brevete - Altele (tratate, cărţi, monografii) 32 Articole publicate în reviste de specialitate şi în volume ale conferinţelor ştiinţifice 46

Ne propunem pentru anul universitar 2006/2007

1. consolidarea şi intensificare activităţilor centrelor de cercetare

2. Dezvoltarea cercetării ştiinţifice studenţeşti, a masteranzilor şi doctoranzilor inclusiv

prin încurajarea de a participa la competiţia anuală „Premiul pentru tinerii cercetători –

Ad Augusta per Augusta” precum şi la bursele pentru tinerii cercetători ale CECS.

3. Informarea continuă a cadrelor didactice şi studenţilor cu privire la oportunităţile de

cercetare ştiinţifică. În acest sens va fi optimizat Site-ul Facultăţii şi va fi creat un site

propriu al revistei Acta Universitatis Cibiniensis.

4. Stimulare aparticipării cadrelor didactice la granturi şi programe de cercetare naţionale

alături de specialişti de valoare de la universităţi de prestigiu din ţară

5. Atragerea de resurse pentru cercetare prin elaborarea unor propuneri în cadrul

programelor cu finanţare naţională

6. Participarea cadrelor didactice la programe internaţionale de cercetare în colaborare cu

partenerii instituţionali din străinătate

29

7. Continuarea atragerii de resurse financiare pentru cercetare şi activitpăţi conmexe

cercetării

8. Finalizarea şi funcţionalizării centrului de cercetare – dezvoltare - documentare de la

Păltiniş

9. Organizarea de conferinţe internaţionale şi participarea cât mai multor cadre didactice

la astfel de manifestări internaţionale inclusiv cu suportarea unei părţi a costurilor de

participare

10. Promovarea programelor de mobilităţi ale cadrelor didactice

11. Promovarea programelor de mobilităţi ale studenţilor

12. Editarea unei reviste studenţeşti

13. Acreditarea la nivel naţional a centrelor de Cercetare

14. Publicarea rezultatelor cercetării cadrelor didactice în publicaţiile proprii

15. Stimularea participării studenţilor în programele de cercetare ştiinţifică alături de

cadrele didactice şi integrarea acestora în reţeaua europeană a cercetării – programul

cadru 6, Socrates Erasmus, Leonardo da Vinci

E. ACTIVITATEA DE COOPERARE INTERNĂ ŞI INTERNAŢIONALĂ

1. COOPERARE INTERNAŢIONALĂ

Universitatea şi facultatea au încheiat acorduri de colaborare cu prestigioase

universităţi din Europa, cum ar fi Universitatea Eberhard-Karls din Tuebingen,

Universitatea Philipps din Marburg, Universitatea din Rennes I ş.a.

În perioada 2000-2002, Facultatea de Drept a reprezentat Universitatea „Lucian Blaga”

în cadrul proiectului european comun TEMPUS JEP 14215-1999 – Centru de pregătire de

scurtă durată pentru funcţionaarii publici, proiect derulat alături de Universitatea Eberhard-

Karls din Tuebingen şi de Universitatea din Rennes I.

La nivelul schimburilor de studenţi, acestea s-au derulat în cadrul programului

Erasmus, cu Facultatea de Drept a Universităţii Phillips din Marburg, Germania, iar din anul

universitar 2005/2006 există acorduri bilaterale cu Universitatea din Rennes I.

Tot în cadrul activităţilor internaţionale studenţeşti, trebuie menţionat că Facultatea de

Drept „Simion Bărnuţiu” participă anual la Concursul European de Drepturile Omului René

Cassin, ce se desfăşoară la Strasbourg. La ultima ediţie (2005), echipa facultăţii a obţinut locul

6.

30

Unul din cele mai importante aspecte ale relaţiilor internaţionale ale Facultăţii este

participarea la Quadriga Europea, alături de Universitatea Philipps din Marburg, Universitatea

din Pecs (Ungaria) şi Universitatea din Maribor (Slovenia). Quadriga Europaea s-a nãscut cu

prilejul întâlnirii de la Pecs din 15-18 noiembrie 2001 ca parteneriat european de cooperare

în domeniul ştiinţelor juridice, psihologiei, geografiei sociale, lingvisticii, teoriei culturale,

filosofiei şi medicinei între Universitãţile din Pecs/HU, din Marburg/DE, din Maribor/SI si

Sibiu/RO, în calitate de centre universitare şi culturale cu o pondere regionalã însemnatã în

peisajul cultural naţional al fiecãrui stat de origine.

Parteneriatul, semnat de Rectorii celor 4 universitãţi membre, vizeazã, în concret,

cooperarea stiinţificã şi universitarã în domeniile de interes comun, cu urmãtoarele coordonate

fundamentale:

1. Schimbul de experienţã profesionalã şi ştiintificã precum si stimularea comunicãrii dintre

membrii comunitãţilor academice partenere, asigurate prin realizarea unor mobilitãti

individuale, de pregãtire profesionalã şi cercetare ştiinţificã, ale profesorilor şi studenţilor

celor 4 Universitãti.

2. Organizarea unor conferinţe, simpozioane şi alte manifestãri şi activitãţi ştiinţifice

comune.

3. Asumarea unor proiecte ştiinţifice şi universitare de interes comun.

4. Organizarea unor reuniuni tematice şi organizatorice ca parte integrantã a circuitului

stiinţific, cultural şi informational international .

5. Crearea si dezvoltarea unei reţele de cooperare universitarã europeanã care sã faciliteze

integrarea si armonizarea în spaţiul academic european a noilor parteneri UE.

6. Apropierea culturalã şi umanã dintre membrii comunitãţilor academice partenere în

context european.

7. Susţinerea reciprocã a dezvoltãrii instituţionale şi a extinderii relaţiilor internaţionale ale

fiecãrei universitãţi partenere.

8. Asigurarea diseminãrii rezultatelor proiectelor comune la nivelul grupurilor ţintã din cele 4

state partenere inclusiv prin realizarea unor publicaţii sau altor lucrãri cu caracter stiinţific,

aplicativ sau informativ.

Finanţarea acestui program de parteneriat este asiguratã în comun de cãtre parteneri

care vor coopera în scopul identificãrii si obţinerii unor fonduri naţionale, europene sau

internaţionale pentru finanţarea diferitelor proiecte comune.

31

În anul universitar 2005/2006, Facultatea de Drept „Simion Bărnuţiu” a devenit

membră a Asociaţiei Europene a Facultăţilor de Drept (European Law Faculties

Association), iar un reprezentant al facultăţii, dl. prodecan Manuel Guţan, a participat la

conferinţa anuală a ELFA (Leuven, Belgia, 9-13 februarie 2006), unde a prezentat şi o lucrare

în cadrul secţiunilor conferinţei.

Programul general „Sibiu-capitală culturală europeană 2007” a însemnat pentru

Facultatea de Drept „Simion Bărnuţiu” prilejul de a propune, în numele Universităţii „Lucian

Blaga”, un proiect deosebit de important, intitulat Universitatea de vară „Europa între

libertatea culturii şi cultura libertăţilor, la care vor participa atât parteneri din UE

(Universitatea Philipps din Marburg, Universitatea din Rennes I, Universitatea din Maribor,

Universitatea din Pecs, Universitatea din Luxemburg, Universitatea Carlos al III-lea din

Madrid, Universitatea din Bari), precum şi din România (Universitatea din Bucureşti,

Institutul de arhitectură „Ion Mincu” din Bucureşti, Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-

Napoca).

Centrul de cercetare pentru dreptul public din cadrul facultăţii colaborează şi cu

Catedra de Drept Public a Facultăţii de Drept din cadrul Universităţii Philipps din Marburg,

condusă de prof.univ.dr.dr.h.c.Gilbert Gornig, care a acceptat să fie membru de onoare al

Centrului.

Tot în cadrul colaborării cu Universitatea din Marburg, o parte a cadrelor didactice ale

facultăţii au participat sau vor participa, în calitate de profesori-invitaţi, la predarea unor

cursuri din modulul de Studii europene organizat de Facultatea de Drept a Universităţii din

Marburg.

Începând cu anul 2006, revista facultăţii, Acta Universitatis Lucian Blaga Seria

Jurisprudentia va fi introdusă în prestigioasa bază de date americană Hein, iar materialele vor

fi publicate bilingv, în română şi engleză.

2.COOPERARE INTERNĂ

Relaţiile interne ale Facultăţii de Drept „Simion Bărnuţiu” se circumscriu în primul

rând relaţiilor tradiţionale cu marile facultăţi de drept din România – cele din Bucureşti, Cluj-

Napoca, Iaşi, Timişoara şi Craiova – concretizate în acţiuni diverse:

- Hexagonul Facultăţilor de Drept, la care Facultatea de Drept Simion Bărnuţiu

participă anual;

- întâlniri periodice ale conducerilor celor 6 facultăţi, în vederea unor discuţii privind

planurile de învăţământ şi alte probleme de interes comun;

32

- participarea cadrelor didactice ale facultăţii la sesiuni de comunicări organizate de

celelalte facultăţi de drept menţionate;

- organizarea sesiunii de comunicări ştiinţifice a facultăţii, la care sunt invitaţi şi

reprezentanţi ai altor universităţi din România.

F. BAZA MATERIALĂ

- Finalizarea investiţiei de la Păltiniş

- Dotarea sălii multimedia (sala 101) ce include videoproiector, calculator, ecran

proiecţie

- Dotarea celor 2 laboratoare de informatică cu calculatoare,

- imprimante, video, etc.

- proiectoare, cameră video, aparat foto digital, scanere, video, televizor color

- laborator criminalistică cu dotarea minimă necesară

- instalaţie sonorizare aulă

- mobilier pentru cabinete cadre didactice

- amenajarea curţii şi parcării aferente clădirii facultăţii

- Amenajarea şi dotarea unei săli pentru centrele de cercetare cu mobilier şi

- echipament electronic

- Amenajarea şi dotarea bibliotecii

- Inscripţionarea numelui membrilor managementului şi ai corpului profesoral pe

- săli într-o manieră modernă şi elegantă

IMPORTANT:

Este esenţială realizarea unei mai bune colaborări cu Direcţia Generală

Administrativă din perspectiva realizării obiectivelor privind baza materială, întrucât acest

serviciu al Universităţii refuză sau întârzie după caz, în mod permanent şi nejustificat,

realizarea obiectivelor ce sunt finanţate din bugetul facultăţii (dotarea cu mobilier, dotarea

bibliotecii, etc)

33

G. INFORMAŢIA, DOCUMENTAREA ,BIBLIOTECA, PROMOVAREA

IMAGINII FACULTĂŢII

Din păcate, la acest capitol facultatea are de recuperat handicapul managementului

defectuos din trecut şi al lipsei de foduri şi de personal calificat în vederea atingerii

obiectivelor strategice la acest capitol.

Astfel:

- lipsa unei dotări corespunzătoare sub aspect hardware şi software, raportată la numărul

de studenţi (număr insuficient de calculatoare, imprimante şi soft) a determinat

nerealizarea unei baze de date reale şi eficiente a bibliotecii facultăţii şi a

laboratoarelor de informatică;

- lipsa unui sistem modern de inventariere a fondului de carte şi de arhivare pe Internet,

datorită lipsei personalului calificat pentru această activitate a determinat un

anacronism al sistemului de consultare şi documentare pentru studenţi;

- lipsa fondurilor a determinat în trecut învechirea fondului de carte.

Având în vedere toate acestea, am luat şi avem în vedere următoarele priorităţi şi

măsuri:

- s-au alocat şi se are în vedere alocarea de fonduri din ce în ce mai importante pentru

achiziţionarea de carte juridică, pentru abonamente la reviste naţionale şi străine,

precum şi subscrierea la prestigioasa bază de date juridică HeinOnline;

- s-a solicitat Bibliotecii Centrale Universitare schimbarea personalului bibliotecii;

- în vederea eficientizării funcţionării bibliotecii, se are în vedere evaluarea periodică a

programului de relaţii cu publicul, precum şi exploatarea corespunzătoare a sălii de

lectură proaspăt inaugurate;

- crearea unui sistem de gestionare şi consultare electronică a catalogului bibliotecii de

către studenţi.

Se va avea în vedere pentru anul universitar 2006/2007, cu titlu de prioritate maximă,

realizarea unei publicităţi şi activităţi de promovare corespunzătoare, individualizată, a

facultăţii şi a ofertei sale educaţionale. În acest sens au fost alocate importante resurse din

bugetul facultăţii. Se vor face presiuni la nivelul universităţii pentru tipărirea din timp a

materialelor publicitare şi pentru încheierea contractelor de popularizare în mass media şi

publicarea anunţurilor în zonele tradiţionale şi mai noi, de interes, pentru recrutarea de

candidaţi.

34

Astfel, conform hotărârii Consiliului Facultăţii, publicitatea finanţată din bugetul

facultăţii se face individualizat pe facultate şi pe programele de studiu ale facultăţii, pe baza

materialelor întocmite la nivelul facultăţii care vor fi puse la dispoziţia Departamentului de

Marketing.La această publicitate individualizată se adaugă publicitatea centralizată pe

Universitate (zi, ID sau masterat).

Publicitatea se va face şi prin diferite Comunicate de presă (de la diferitele

evenimente ale facultăţii) care vor fi transmise mass-media prin gtrija Facultăţii cu sprijinul

Departamentului de Marketing al ULBS.

Se are în vedere organizarea unor conferinţe de presă ce urmează a fi organizate cu

ocazia unor evenimente deosebite ce vor avea loc în facultate în cursul anului 2007.

Cu titlu prioritar ne propunem tipărirea din timp, cu finanţare din bugetul facultăţii, a

unui număr suficient de afişe, fluturaţi, broşuri de admitere, alte materiale publicitare,

după modelele concepute de către facultate.

Perioada de mediatizare a ofertei publicitare a facultăţii noastre, prin anunţuri în

mass-media, va fi:

01.02.2007 – 01.03.2007 pentru programele studii de Masterat

01.05.2007 – 15.07.2007 pentru programele de studii de zi şi ID

01.06.2007 – 01.10.2007 pentru programele de studii de Masterat şi ID

Zonele de interes pentru Facultatea noastră sunt următoarele ( publicaţii de circulaţie

judeţeană şi publicaţii locale din municipiul reşedinţă de judeţ cu cea mai mare circulaţie;

pentru judeţele cu minorităţi naţionale (Mureş, Harghita, Covasna, Braşov) în ziarele de limbă

maghiară cele mai citite):

Zona de interes I: Zona de interes II: Zona de interes III :

Jud.Sibiu Jud. Iaşi Jud. Bistriţa Năsăud

Jud. Alba Jud.Neamţ Jud.Sălaj

Jud. Braşov Jud.Vrancea Jud.Ialomiţa

Jud.Buzău Jud.Dâmboviţa Jud. Caraş-Severin

Jud. Hunedoara Jud. Dolj Jud. Maramureş

Jud.Mureş Jud. Gorj Jud. Satu-Mare

Jud.Harghita Jud.Olt Jud. Mehedinţi

Jud.Covasna Jud. Teleorman Jud. Călăraşi

Jud.Vâlcea Jud. Argeş Jud.Constanţa

Jud.Bacău Jud.Prahova

Jud.Cluj

35

Suma alocată prin bugetul Facultăţii pentru publicitate este de 50.000 RON

Frecvenţa apariţiei în presă a anunţurilor va fide cel puţin 2 ori pe săptămână în

perioadele arătate mai sus.

Textele anunţurilor de publicitate vă vor fi puse la dispoziţie de către facultate şi

înaintate Departamentului de Marketing, distinct pentru fiecare etapă de admitere, astfel:

1. a. Studii de Masterat (ptr.perioada februarie 2007)

b.Studii de ZI şi ID (ptr.perioada mai-iulie 2007)

c. Studii de Masterat şi ID (ptr. perioada iunie – octombrie 2007)

H. MANAGEMENTUL UNIVERSITAR

1. MANAGEMENTUL ACADEMIC

Toate domeniile de licenţă şi specializările organizate în cadrul facultăţii sunt deservite

de către cele două catedre, şi anume: Catedra de Drept Public şi Catedra de Drept Privat. Se

preconizează, pe termen mediu, constituirea celei de a treia catedre: Catedra de Ştiinţe

Administrative.

Alături de aceste două structuri de bază ale oricărei facultăţi, în instituţia noastră mai

funcţionează şi alte structuri, prin intermediul cărora este organizată şi coordonată activitatea

didactică aferentă ciclurilor universitare la diverse forme de învăţământ, aşa cum sunt ele

reglementate în dispoziţiile legale în vigoare.

Astfel a fost organizat şi funcţionează Departamentul de Domeniu pentru Învăţământ

la Distanţă al universităţii, ce are structuri corespunzătoare şi la nivelul facultăţii, cu

specializările Drept şi Administraţie Publică din cadrul domeniilor de licenţă mai sus

menţionate.

De asemenea, în cadrul facultăţii funcţionează Departamentul pentru Studii

Universitare de Master, care organizează programe masterale în cadrul domeniilor de licenţă

Drept şi Ştiinţe Administrative. Acest Departament urmează a fi instituţionalizat în structura

facultăţii în acest an universitar.

Activitatea academică a facultăţii se desfăşoară până la nivelul ciclurilor universitare

de doctorat existând în cadrul facultăţii un număr de trei profesori abilitaţi să coordoneze

studii universitare de doctorat. Se preconizează în acest an cooptarea a încă 3 profesori,

coordonatori de doctorat, în domeniile: drept penal, drept administrativ, ştiinţe poliţieneşti.

36

Managementul academic al facultăţii este asigurat de către Consiliul facultăţii, ca

organ colegial deliberativ ce se întruneşte în şedinţe ordinare conform planificărilor anuale

întocmite în acest sens, şi în şedinţe extraordinare, ori de câte ori problemele organizatorice şi

de management reclamă acest lucru, potrivit Chartei Universităţii „Lucian Blaga” Sibiu.

Conducerea operativă a activităţii în cadrul facultăţii se exercită de către Biroul

Consiliului facultăţii compus din Decan, cei doi Prodecani, Secretarul Ştiinţific, Şefii

catedrelor şi conducătorii departamentelor mai sus menţionate, precum şi din Administratorul

Şef al facultăţii şi Secretarul Şef. Toţi membrii managementului academic îndeplinesc

condiţiile prevăzute de lege pentru ocuparea acestor funcţii.

Dată fiind noua legislaţie referitoare la managementul calităţii în învăţământul

superior, Universitatea „Lucian Blaga” din Sibiu şi-a stabilit ca obiectiv prioritar ridicarea

nivelului calitativ al activităţilor didactice şi al activităţii de cercetare ştiinţifică. În acest sens,

la nivelul universităţii s-a constituit o comisie ce funcţionează pe lângă Senatul universităţii cu

scopul precis de a coordona şi urmări strategia adoptată de către Senat. Corespunzător

comisiei constituită la nivelul universităţii, s-a hotărât contituirea unei astfel de comisii şi la

nivelul Facultăţii de Drept „Simion Bărnuţiu”.

Această comisie funcţionează pe lângă Consiliul facultăţii şi s-a constituit printr-o

hotărâre a acestuia. Ea este compusă din Decanul facultăţii, Secretarul Ştiinţific, Şefii celor

două catedre şi Directorii departamentelor existente la nivelul facultăţii, şi este chemată să

ducă la îndeplinire măsurile menite să conducă la îmbunătăţirea calitativă a managementului

stabilită prin strategia pe termen scurt, mediu şi lung de către structurile cu atribuţii de decizie

din cadrul facultăţii.

2. MANAGEMENTUL ADMINISTRATIV AL FACULTĂŢII

Din punct de vedere administrativ, activitatea în cadrul facultăţii este coordonată de

către Administratorul şef căruia i se subordonează administratorul clădirii facultăţii şi

personalul administrativ. Administratorul clădirii în care îşi desfăşoară întreaga activitate

Facultatea de Drept „Simion Bărnuţiu” coordonează personalul administrativ al facultăţii.

Secretarul şef al facultăţii coordonează activitatea secretariatelor organizate pe forme

de învăţământ şi cicluri de studii sub autoritatea decanului facultăţii. Sunt astfel constituite

secretariate distincte pentru decanat, pentru studii doctorale, pentru studii de masterat precum

şi pentru fiecare specializare în parte la nivelul cursurilor universitare de licenţă, forma zi.

37

Cursurile universitare de licenţă forma I.D. sunt deservite de către un secretariat distinct de

toate celelalte mai sus menţionate.

3. MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE

Având în vedere preconizata scădere demografică şi implicit scăderea numărului de

absolvenţi de liceu, respectiv de candidaţi pentru admiterea în învăţământul superior,

managementul resurselor umane în facultate se va desfăşura pe următoarele coordonate:

a) Creşterea controlată, cu cel mult 2-4 cadre didactice/posturi anual, a numărului de

titulari şi de posturi în statele de funcţiuni ale catedrelor. Creşterea se va reflecta în

special la nivelul Catedrei de drept public iar posturile noi scoase la concurs vor fi

preponderent de preparatori şi asistenţi.

b) promovarea titularilor care îndeplinesc condiţiile de vechime şi cele ştiinţifice pe

posturi superioare, inclusiv de conferenţiar şi profesor, în vederea refacerii

„piramidei” posturilor didactice;

c) angajarea unui număr de 2 cercetători debutanţi care să deservească activitatea

celor două centre de cercetare ale facultăţii;

d) angajarea unui bibliotecar pentru sala de lectură;

e) organizarea unor cursuri de perfecţionare profesională a personalului administrativ

din facultate şi universitate;

f) organizarea unor cursuri de instruire a cadrelor didactice în tehnologia ID

g) încurajarea, inclusiv prin finanţare din resursele extrabugetare, a participării

cadrelor didactice titulare la stagii de pregătire profesională în ţară şi în străinătate.

3. MANAGEMENTUL FINANCIAR

a) o mai realistă concepere a bugetului de venituri şi cheltuieli a facultăţii cu o

evaluare corespunzătoare a resurselor şi priorităţilor bugetare ale facultăţii;

b) o mai eficientă monitorizare periodică a modului de realizare a execuţiei bugetare,

cu sprijinul DGA, în vederea redirecţionării fondurilor spre obiective prioritare;

c) realizarea unei politici salariale şi de personal în concordanţă cu posibilităţile

financiare reale ale facultăţii de-a lungul întregului an bugetar.

38

4. MANAGEMENTUL CALITĂŢII

a) Activarea comisiei pentru asigurarea calităţii în procesul academic, precum şi în

domeniul managementului academic şi administrativ al facultăţii;

b) Elaborarea şi aprobarea regulamentelor şi procedurilor interne precum şi a

standardelor operative în procesul de învăţământ, cercetare ştiinţifică, management

academic şi administrativ ale facultăţii.

c) Elaborarea unui regulament de ordone interioară, de igienă şi sănătate instituţională

d) Elaborarea procedurilor şi demararea activităţii de evaluare periodică a

performanţelor profesionale şi ştiinţifice ale cadrelor didactice pe baza unor

formulare concepute după criteriile legale ale asigurării calităţii în învăţământul

superior; Evaluarea este concepută a se face distinct de către studenţi, de către

colegi, şi de către managementul academic.

e) Conceperea unui sistem de salarizare diferenţiată, după performanţele aceademice

şi ştiinţifice ale cadrelor didactice;

f) Revizuirea şi redimensionarea atribuţiilor membrilor organelor de conducere ale

facultăţii, în funcţie de necesităţi şi pe baza unor criterii de calitate în domeniul

reprezentării şi activităţilor operative. În acest sens, se va asigura un echilibru al

repartizării atribuţiilor în scopul optimizării procesului managerial;

g) Eficientizarea activităţii de secretariat şi a relaţiilor cu publicul, inclusiv prin

instruirea periodică a acestora;

h) Eficientizarea activităţii de promovare a imaginii publice a facultăţii, inclusiv prin

regândirea şi restructurarea paginii de web.

i) Acordarea unor burse si pentru forma de învaţamant ID

39

ANEXA NR.1 – NUMĂRUL DE STUDENŢI PE SPECIALIZĂRI ŞI FORME DE ÎNVĂŢĂMÂNT Nr. crt. Specializarea Forma de

învăţământ An de studiu

Număr de studenţi Domeniul Total Buget Taxă 1. Drept ZI I 211 91 120

DREPT

2. Drept ZI II 150 90 60 3. Drept ZI III 174 92 82

4. Drept ZI IV 178 78 100

5. Drept FR IV 44 - 44 6. Drept FR V 32 - 32

7. Drept ID I 341 - 341

8. Drept ID II 380 - 380 9. Drept ID III 531 - 531

10. Drept ID IV 347 - 347

TOTAL 2.388 351 2.037 Nr. crt. Specializarea Forma de


Număr de studenţi Domeniul Total Buget Taxă

1. Administraţie Publică ZI I 153 35 118

ŞTIINŢE ADMINISTRA-

TIVE

2. Administraţie Publică ZI II 134 35 99

3. Administraţie Publică ZI III 146 41 105

4. Administraţie Publică ZI IV 105 35 70

5. Administraţie Publică ID I 141 - 141

6. Administraţie Publică ID II 97 - 97

7. Administraţie Publică ID III 219 - 219

8. Poliţie comunitară ZI I 86 24 62

9. Poliţie comunitară ZI II 61 20 41

TOTAL 1.142 190 952

40

ANEXA NR.2 – NUMĂRUL DE MASTERANZI PE DOMENII ŞI PROGRAME DE STUDII Nr. crt. Specializarea Forma de


Număr de studenţi Domeniul Total Buget Taxă

1. Institutii de drept privat roman

ZI Master I 40 4 36

ŞTIINŢE JURIDICE

2. Institutii de drept privat roman

ZI Master II 69 5 64

3. Stiinte penale ZI Master I 37 4 33

4. Stiinte penale ZI Master II 57 5 52

5. Dreptul afacerilor ZI Master I 127 4 123

6. Dreptul afacerilor ZI Master II 168 168

7. Drept european ZI Master I 103 4 99

8. Drept european ZI Master II 167 4 163

9. Managementul politiei si institutii comunitare

ZI Master I 91 3 88

ŞTIINŢE ADMINISTRA-

TIVE

10. Managementul politiei si institutii comunitare

ZI Master II 33 33

11.

Modernizarea administratiei publice prin prisma acquis-ului comunitar

ZI Master I 28 4 24

12.

Modernizarea administratiei publice prin prisma acquis-ului comunitar

ZI Master II 97 5 92

13. Administratie publica europeana

ZI Master I 73 4 69

TOTAL 1.090 46 1.044

41

ANEXA 3 - Reparaţii capitale

- Refacerea şi amenajarea intrării principale în clădire (faţada din Calea Dumbrăvii) a

aleilor şi curţii de la stradă conform proiectului aprobat.

- reparaţia gardului exterior, completarea pe laturile dinspre Sala Polivalentă şi

străpungerea Mihai Viteazul cu acelaşi model de grilaj

- amenajarea curţii interioare (alei, bănci, plantare arbuşti şi pomi ornamentali după un

proiect întocmit de un designer atestat)

- instalare sistem de iluminat exterior

- instalarea a 4 (patru) proiectoare de 1000W pentru iluminarea ocazională clădirii pe

timp de noapte (faţada din Calea Dumbrăvii)

- Repararea grupurilor sanitare de la aulă şi etajele I şi II

- Amenajare parcare în curtea interioară a Facultăţii ( intrarea dinspre sala Transilvania

şi dinspre str. Calea Dumbrăvii)

- Confecţionare şi instalare a unui panou de prezentare a instituţiilor şi serviciilor care

funcţionează în clădirea Facultăţii de Drept. (pe trotuar, la intrarea principală din Calea

Dumbrăvii)

- alte lucrari conform planului de reparaţii capitale şi curente ptr. anul 2007

ANEXA 4 - Reparaţii curente

- refacerea zugrăvelii hol etaj II, hol scări intrarea „A”, hol şi grupuri sanitare aulă şi

etajul II

- modernizare grupuri sanitare aulă şi etajul I

- pardosirea cu gresie a holurilor nepardosite de la parter şi etajul I ale clădirii

- vopsit uşile de la cabinetele etaj II

- confecţionarea şi montarea de plăcuţe cu nr. şi destinaţia fiecărei încăperi, funcţia,

titlul, numele şi prenumele persoanelor care ocupă ale spaţiilor respective.

- alte lucrari conform planului de reparaţii capitale şi curente pentru Anul 2007

42

ANEXA 5 – BUGETUL DE VENITURI ŞI CHELTUIELI AL FACULTĂŢII ÎN ANUL

UNIVERSITAR 2006/2007

TOTAL Din care

Trim. IV 2006

Trim. I 2007

Trim.II

2007 Trim.III

2007 I. Total venituri bugetare 5446051 1361513 1361513 1361513 1361513 A. Excedent bugetaretar 1396110 349028 349028 349028 349028 B. Venituri ordinare 4049941 1012486 1012486 1012486 1012486

1. Finanţare de bază 1204945 301237 301237 301237 301237 2.Venituri din taxe 2844996 711249 711249 711249 711249

- taxe de şcolarizare 2694996 673749 673749 673749 673749 - taxe admitere 70000 17500 17500 17500 17500

- taxe licenta 30000 7500 7500 7500 7500 - alte venituri 50000 12500 12500 12500 12500

II. Total cheltuieli 5446051 1361513 1361513 1361513 1361513 1.Cheltuieli de personal 3196435 799109 799109 799109 799109

- salarii din care: 3178935 794734 794734 794734 794734 - funcţia de bază 1225908 13.961.306477000 .306477000 .306477000 .306477000

- cumul, plata cu ora 1503027 375757 375757 375757 375757 - bonuri de masă 50000 12500 12500 12500 12500

- prime 50000 12500 12500 12500 12500 - decontări cu alte

facultăţi 350000 87500 87500 87500 87500

- deplasări 17500 4375 4375 4375 4375 2. Contribuţii ULBS 736770 184193 184193 184193 184193

3. Cheltuieli materiale 1512845 378212 378212 378212 378212 - participare la concursuri studenţeşti internaţionale 20000 5000 5000 5000 5000

-cotizaţii la asociaţii interne şi internaţionale de profil 20000 5000 5000 5000 5000

- bibliotecă 300000 75000 75000 75000 75000 - P.T.T.R. 50000 12500 12500 12500 12500

- furnituri birou 100000 25000 25000 25000 25000 - materiale curăţenie 10000 2500 2500 2500 2500 -materiale şi prestări

servicii 25000 6250 6250 6250 6250

-publicitate 50000 12500 12500 12500 12500 -materiale şi prestări

servicii cu caracter funcţional

20000 5000 5000 5000 5000

- reparaţii curente 20000 5000 5000 5000 5000 - alte cheltuieli autorizate

prin lege 20000 5000 5000 5000 5000 - dotări 400000 100000 100000 100000 100000

- editare şi publicare reviste de specialitate 77845 19462 19462 19462 19462

- burse 50000 12500 12500 12500 12500 - investiţii proprii 350000 87500 87500 87500 87500

43

I. Din totalul bugetului de venituri şi cheltuieli al Facultăţii de Drept Simion Bărnuţiu

din Sibiu, în valoare de 5.446.051 RON, 53% reprezintă resurse extrabugetare;

II. Investiţiile şi dotările materiale reprezintă 25 % din totalul veniturilor a se realiza

în anul universitar 2006-2007, calculate fără includerea excedentul bugetar din anul

precedent.

III. Ponderea sumelor alocate plăţii burselor studenţeşti din totalul veniturilor facultăţii

(fără exedentul bugetar) sunt în sumă de 2 % ( fără alocaţiile bugetare)

44

Facultatea de Ştiinţe Politice, Relaţii Internaţionale şi

Studii de Securitate

A. Misiunea şi obiectivele strategice ale facultăţii

1. Misiunea facultăţii

În anul 2007, principala noastră misiune este ca facultatea să îşi creeze cadrul

administrativ necesar funcţionării, pentru depăşirea tuturor greutăţilor organizatorice cu care

ne confruntăm pe parcursul prezentului mandat universitar.

Facultatea îşi propune ridicarea standardelor de calitate la toate cele trei programe de

licenţă şi la cele opt programe de masterat, în domeniile proceselor de cercetare ştiinţifică,

predare-învăţare, resurse umane şi condiţii create studenţilor pentru satisfacerea nevoilor de

învăţământ şi sociale. Misiunea facultăţii este dependentă în mare măsură de studiul pieţei în

care se înscriu absolvenţii, piaţă care trebuie studiată minuţios. De asemenea, urmărim

activitatea concurenţilor noştri, cu preocuparea de a ne valorifica punctele forte şi de a ne

elimina slăbiciunile şi eventualele segmente de posibile activităţi care lipsesc.

Facultatea se va implica şi în anul 2007 în viaţa comunităţii, la nivel naţional şi local,

dezvoltând proiecte şi programe interdisciplinare de studiu, în colaborare cu o serie de

instituţii cum ar fi Statul Major General al Armatei Române, Comunitatea Naţională de

Informaţii, Serviciul Român de Informaţii, Ministerul Administraţiei şi Internelor, Institutul

Superior al Magistraturii, Parchetul General, Institutul Diplomatic Român şi altele, în vederea

pregătirii superioare a unor viitori angajaţi ai unora dintre structurile acestor instituţii, cât şi a

pregătirii masterale a unor angajaţi actuali ai acestor instituţii. În funcţie de structura facultăţii

stabilită de H.G. României, vor fi dezvoltate şi alte colaborări.

2. Obiectivele facultăţii

Obiectivele facultăţii în anul 2007 sunt, în principal:

a) Să restructureze organigrama facultăţii;

b) Să îmbogăţească oferta educaţională a facultăţii;

c) Să pună în centrul activităţii colectivului didactic studenţii şi interesele lor;

d) Colectivul facultăţii să desfăşoare activitatea didactică cu metode cât mai moderne, în

conformitate cu standardele europene;

e) Să dezvolte cercetarea ştiinţifică în principalele direcţii ale programelor de studii ale

facultăţii;

45

f) Să dezvolte activitatea de cooperare internă şi internaţională, unde este cazul, pe bază

de protocoale de colaborare;

g) Să-şi consolideze baza materială;

h) Să-şi îmbunătăţească baza de documentare, informaţia şi punctul de bibliotecă din

facultate;

i) Să-şi îmbunătăţească managementul academic şi administrativ.

B. Măsuri şi acţiuni prevăzute pentru anul 2007, în scopul îndeplinirii misiunii şi

realizării obiectivelor strategice ale facultăţii

I. În domeniul OBIECTIVELOR ACADEMICE

Structura existentă a facultăţii

Actualmente, înaintea promovării Hotărârii Guvernului României privitor la structura

instituţională a universităţilor din România, în conformitate cu un proiect nefinalizat, în curs

de definitivare, Facultatea de Ştiinţe Politice, Relaţii Internaţionale şi Studii de Securitate

cuprinde două catedre: Catedra de Ştiinţe Politice şi Catedra de Relaţii Internaţionale şi Studii

de Securitate.

Oferta educaţională existentă cuprinde programe de licenţă de Ştiinţe politice, Relaţii

internaţionale şi studii europene şi Studii de securitate. Dintre programele de masterat ale

facultăţii, funcţionează un număr de cinci: Diplomaţie şi Politică Externă, Managementul

Instituţiilor Europene, Managementul Integrării Europene şi Administraţiei Publice, Relaţii

Internaţionale. Sisteme de Securitate şi Promovarea Securităţii prin Relaţii Internaţionale. De

asemenea, funcţionează programul de studii academice postuniversitare Diplomaţia Apărării.

Oferta educaţională pentru anul 2007-2008 va cuprinde:

- aceleaşi trei programe de studii de licenţă din anul univ. 2006-2007

- cele cinci programe de masterat care funcţionează în anul univ. 2006-2007

- trei programe noi de masterat: Securitate Judiciară, Managementul Combaterii

Terorismului şi Criminalităţii Transfrontaliere şi Diplomaţia Apărării

- astfel, facultatea renunţă la trei programe de masterat, de interes mai mic, local,

autorizate să funcţioneze şi la programul de studii academice postuniversitare, pe

care dorim să-l organizăm sub formă de masterat;

- de asemenea, în funcţie de Hotărârea Guvernului României, facultatea noastră va

putea organiza şi alte programe de studii.

46

II. Problematica studenţească

Preocuparea facultăţii de a creşte rolul studenţilor în toate activităţile din facultate şi din

universitate va fi prioritară. Ei vor avea un rol esenţial în auto-evaluarea întregii activităţi a

facultăţii. Vor fi informaţi în legătură cu toate problemele cu care se confruntă facultatea, cu

greutăţile pe care le întâmpină şi cu proiectele pe care le iniţiază colectivul didactic. Studenţii

nu vor lipsi din actele decizionale privitoare la acordarea burselor, a locurilor în cămine, a

întocmirii orarelor, problemelor privind condiţiile lor de viaţă şi de studiu. Activitatea cu

studenţii se va baza pe transparenţă academică şi stabilirea responsabilităţilor celor care, dacă

va fi cazul, le încalcă drepturile.

III. Activitatea didactică

Va fi organizată în conformitate cu interesele studenţilor, în sensul acordării interesului

prioritar faţă de ea. Interesul acumulării de informaţii de către studenţi va fi completat într-o

măsură cât mai mare cu eforturile de formare profesională, de promovarea de activităţi

didactice prin care studentul să fie pus în situaţiile practice ale profesiei pe care şi-a ales-o.

IV. Cercetarea ştiinţifică

Va reprezenta o preocupare principală a colectivului didactic al facultăţii. În afara

temelor individuale de cercetare, se va stimula cercetarea în grup a unor teme. Vor fi

proiectate programe de cercetare, atât în plan naţional, cât şi în colaborare cu Universitatea din

New York şi cu Institutul Universitar Internaţional de Studii Europene din Trieste. Pentru mai

buna organizare a cercetării ştiinţifice, în anul 2007, se va proiecta autorizarea la CNCSIS a

centrului nostru de cercetare la nivel naţional, respectiv Institutul de Cercetări Transaltlantice,

de pe lângă Catedra de Ştiinţe Politice.

Se va încerca şi adjudecarea de proiecte finanţate, care să mărească sumele

extrabugetare ale facultăţii şi să dezvolte dotarea bazei materiale a facultăţii. În activitatea de

cercetare ştiinţifică din anul 2007, vom continua să cooptăm masteranzii facultăţii şi cadre

didactice asociate.

În cazul obţinerii de proiecte finanţate, ale căror rezultate vor fi publicate şi apreciate de

comunitatea ştiinţifică naţională sau europeană, se vor acorda premii cercetătorilor merituoşi,

sau se vor face încadrări salariale de nivel superior celui anterior.

47

În anul 2007, facultatea noastră va lansa revista Studia Securitatis, care va apărea

bianual, în limbile engleză şi română. Revista va fi înaintată spre evaluare CNCSIS şi, în

perspectivă, ISI.

În luna mai 2007, se va desfăşura a doua Sesiune de comunicări ştiinţifice internaţională

organizată de facultate.

Vom continua să edităm anuarul de comunicări ştiinţifice şi articole de specialitate al

facultăţii.

Cercurile ştiinţifice studenţeşti îşi vor continua activitatea. Se vor valorifica cele mai

bune rezultate, prin publicare şi participare la sesiuni naţionale de comunicări.

În 2007 facultatea noastră va fi gazdă şi organizator al unei sesiuni naţionale studenţeşti

de comunicări ştiinţifice.

V. În activitatea de cooperare internă şi internaţională

Facultatea de Ştiinţe Politice, Relaţii Internaţionale şi Studii de Securitate va continua să

coopereze cu principalele instituţii din sistemul de Apărare şi Siguranţă Naţională. Aceste

cooperări înscriu facultatea într-un circuit de valori naţionale de învăţământ şi cercetare şi sunt

garanţia utilităţii ei pentru comunitatea naţională şi locală. Se vor continua colaborările

existente, cu M.Ap.N. (prin Statul Major General, Statul Major al Forţelor Terestre şi

Academia Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu” din Sibiu), Comunitatea Naţională de

Informaţii, Serviciul Român de Informaţii (prin Academia Naţională de Informaţii şi

direcţiunea naţională). Se vor deschide noi colaborări cu Ministerul Administraţiei şi

Internelor (mai multe structuri), cu Ministerul Apărării Naţionale (Direcţia Legislativă),

Serviciul de Pază şi Protecţie (Centrul de Perfecţionare), cu Consiliul Superior al

Magistraturii, cu Institutul Superior al Magistraturii şi cu Parchetul General.

Intenţionăm să încheiem un protocol de consorţiu cu Institutul Universitar Internaţional

din Trieste şi Institutul de Studii Internaţionale din Cluj-Napoca, pentru cercetare ştiinţifică şi

schimburi de cadre didactice şi studenţi, în domeniul studiilor privitoare la restabilirea şi

menţinerea păcii în zone de conflict.

Dintre instituţiile internaţionale cu care vom colabora, mai menţionăm Universitatea din

New York şi Poliţia din Chicago, pentru programul masterat de cercetare ştiinţifică Securitate

Judiciară. La aceste colaborări, foarte probabil, se vor adăuga şi altele, aflate în fază de

proiect.

48

VI. Baza materială a facultăţii este proiectată a fi îmbogăţită, atât în ceea ce priveşte

materialul didactic, laboratoarele, biblioteca şi mai ales spaţiile facultăţii. Legat de baza

materială, vom evalua priorităţile şi în funcţie de acestea se vor face achiziţiile. Privitor la

spaţiile didactice, vom face demersuri pe lângă conducerea universităţii pentru o repartiţie

corectă a lor, în conformitate cu cifrele de şcolarizare ale programelor de studiu din clădirea în

care ne desfăşurăm activitatea.

Eventuala adjudecare a unor proiecte finanţate şi colaborările externe pe linie de

cercetare ştiinţifică, pot aduce contribuţii importante la dezvoltarea bazei materiale a facultăţii.

VII. Privitor la informaţie, documentare şi biblioteci, în anul 2007, intenţionăm să

introducem sistemul intranet şi, prin implicarea unor cadre didactice şi studenţi vom aduce

completări, modernizări şi îmbunătăţiri ale punctului de bibliotecă.

Vom reevalua utilitatea tuturor cărţilor din domeniile de interes ale programelor noastre

de studii din bibliotecile centrelor culturale britanic, american, german, francez şi austriac, a

căror baze de date vor fi legate de punctul nostru de bibliotecă.

VIII. Managementul universitar

Avem în vedere faptul că specializările facultăţii noastre fac parte, după părerea noastră,

din prima linie de importanţă a programelor naţionale de studiu şi încercăm să realizăm un

management universitar cât mai performant, care să depăşească, în măsură cât mai mare

posibilă, şi în anul 2007, numeroasele dificultăţi interne din universitate.

Avem în vedere transparenţa actului managerial, de aşa natură încât colectivul didactic

să aibă cunoştinţă de toate problemele cu care se confruntă conducerea facultăţii, să poată

formula păreri sau iniţiative în toate direcţiile de activitate a facultăţii.

Vom avea în vedere stabilirea unor cifre realiste de şcolarizare, pentru a depăşi cifrele de

şcolarizare din anul 2006, menţinându-ne trendul constant ascendent al cifrei de şcolarizare, de

la înfiinţarea Catedrei de Ştiinţe Politice şi până astăzi, în ciuda descreşterii generale a

populaţiei şi scăderii în întreaga ţară a cifrei de şcolarizare a facultăţilor imobile, care nu se

adaptează la piaţă şi nu renunţă la direcţiile vetuste din învăţământul superior, care nu mai sunt

cerute de candidaţii la admitere.

Deciziile manageriale vor fi luate în condiţii de maximă transparenţă. Studenţii vor fi

permanent informaţi în legătură cu problemele facultăţii şi universităţii. Îi vom sprijini şi să

editeze o revistă studenţească, care va aborda şi problemele instituţionale.

49

Fiecare cadru didactic îşi va desfăşura activitatea pe baza unei fişe a postului, care va

cuprinde toate obligaţiile pe care le are.

Vom propune scoaterea la concurs a unor posturi pentru a consolida colectivul didactic

al facultăţii, atât în semestrul al II-lea al anului univ. 2006-2007, cât şi în semestrul I al anului

univ. 2007-2008.

Vom constitui un buget de venituri şi cheltuieli echilibrat, menit să prevadă sumele

necesare punerii în aplicare a obiectivelor din prezentul Plan operaţional de dezvoltare a

facultăţii şi să asigure o salarizare corespunzătoare numeroaselor valori naţionale şi

internaţionale care îşi desfăşoară activitatea în facultatea noastră.

Având în vedere faptul că, prin Hotărârea de Guvern din septembrie 2006, Studiile de

securitate sunt program de studiu în cadrul domeniului Ştiinţe politice, vom modifica structura

catedrelor în felul următor: una din catedre va fi cea de Ştiinţe Politice şi Studii de Securitate

şi a doua va fi de Relaţii Internaţionale şi Studii Europene. În cazul în care prin Hotărâre de

Guvern, structura domeniilor facultăţii noastre se va modifica, vom reorganiza catedrele

facultăţii în funcţie de aceasta.

Managementul universitar din facultate va urmării conştientizarea colectivului didactic,

indiferent de vârstă, experienţă şi grad didactic, de importanţa activităţii intense, liber

consimţite, în folosul facultăţii şi desăvârşirii profesionale, în condiţiile autonomiei

universitare, dar şi al exigenţelor tot mai mari care stau în faţa facultăţii, având în vedere

obiectivele operaţionale academice, concurenţa de pe piaţă, factorii de risc (în primul rând

adversităţile unor facultăţi de acelaşi profil din ţară şi din interiorul Universităţii „Lucian

Blaga”).

Managementul financiar va avea în vedere să stabilească o taxă de studiu acceptabilă,

care să nu fie respingătoare, în condiţiile nivelului de trai din România. Vom acorda şi în

continuare burse din veniturile extrabugetare, cu atât mai mult cu cât procentul de peste 85 %

din studenţii noştri vor continua să fie studenţi cu taxă.

În situaţia în care nu vom putea depăşi anumite dificultăţi instituţionale interne, vom

apela la sprijin din partea instituţiilor statului (Ministerul Educaţiei şi Cercetării, Ministerul

Muncii, organe de control etc.).

Vom proiecta un program de atragere a studenţilor de etnie română din statele vecine

(Ucraina, Republica Moldova şi Serbia) la studii în cadrul facultăţii noastre, în scopul de a ne

aduce contribuţia la conservarea sentimentelor naţionale româneşti şi la ridicarea nivelului

cultural-ştiinţific al românilor din diaspora.

PROGRAME DE LICENŢĂ

Nr. crt. Facultatea Domeniul Specializarea

Forma de învăţământ

Anul de studii

Nr. total studenţi

Din care

Buget Taxă Facultatea de Ştiinţe Politice, Relaţii

Internaţionale şi Studii de Securitate Ştiinţe sociale şi politice

Ştiinţe politice ZI I 30 23 7

Facultatea de Ştiinţe Politice, Relaţii Internaţionale şi Studii de Securitate

Ştiinţe sociale şi politice

Ştiinţe politice ZI II 27 20 7



Ştiinţe politice ZI III 27 20 7



Ştiinţe politice ZI IV 33 20 13



Relaţii internaţionale şi studii europene

ZI I 165 20 145




ZI II 131 15 116




ZI III 118 15 103




ZI IV 148 15 133



Studii de securitate ZI I 33 - 33

Total studenţi ZI 712 148 564

51

PROGRAME DE MASTER


Forma de

învăţământ

Anul de studii

Nr. total studenţi

Din care

Buget Taxă



Diplomaţia apărării ZI I 20 - 20



Diplomaţie şi politică externă în relaţiile internaţionale

ZI I 22 5 17



Diplomaţie şi politică externă în relaţiile internaţionale

ZI II 20 5 15



Managementul instituţiilor europene

ZI I 20 - 20



Managementul instituţiilor europene

ZI II 28 - 28



Managementul integrării europene şi al administraţiei publice

ZI I 73 3 70



Managementul integrării europene şi al administraţiei publice

ZI II 35 - 35



Promovarea securităţii prin relaţii internaţionale

ZI I 33 - 33



Promovarea securităţii prin relaţii internaţionale

ZI II 41 - 41



Relaţii internaţionale. Sisteme de securitate

ZI I 116 - 116



Relaţii internaţionale. Sisteme de securitate

ZI II 104 - 104

Total studenţi MASTER 512 13 499 Total studenţi ZI+MASTER 1224 161 1063

Facultatea de Litere şi Arte

A. MISIUNEA ŞI OBIECTIVELE STRATEGIGE ALE FACULTĂŢII DE

LITERE ŞI ARTE

1. Misiunea Facultăţii

Facultatea de Litere şi Arte din Sibiu urmăreşte să formeze cetăţeni europeni

pluriculturali, în paralel cu participarea la construcţia unor noi domenii ale cunoaşterii,

imposibil de gândit în afara unor relaţii de parteneriat între instanţele academice, marile unităţi

de cercetare şi experimentare europene şi internaţionale.

Facultatea contribuie decisiv la dezvoltarea:

• capacităţii de a interacţiona cu interlocutori provenind din cele mai diverse medii

culturale şi lingvistice, în vederea exercitării unor responsabilităţi sociale, economice,

politice, ştiinţifice, la nivel internaţional, ceea ce presupune stăpânirea la un nivel

superior a unor competenţe comunicative academice şi profesionale;

• capacităţii de a-şi însuşi şi aplica competenţe strategice bazate pe principii

metacognitive şi interactive prin strategii de comunicare eficientă şi strategii de

învăţare (posibilitatea de a stăpâni şi construi noi cunoştinţe lingvistice şi

comunicative);

• competenţei interculturale, a capacităţii de a gestiona mentalităţi, practici,

particularităţi ale unei alte comunităţi culturale şi lingvistice şi totodată de a

conştientiza valorile şi structurile limbii materne;

• păstrării şi cunoaşterii patrimoniului cultural şi lingvistic european, ca spaţiu al

diversităţii;

• plurilingvismului conceput ca un instrument de mediere cognitivă şi socială, ca factor

necesar pentru soluţionarea unor cerinţe noi ale mediului socio-uman, economic,

politic, etc.

• pregătirii ştiinţifice de specialitate, a pregătirii metodice şi didactice a viitoarelor cadre

didactice.

2. Obiectivele Facultăţii

Domeniul Ştiinţe umaniste

a. Limbă şi literatură

Conform standardelor specifice stabilite de Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi

Consiliul Naţional de Evaluare Academică şi Acreditare, misiunea specifică a specializării de

53

Limba şi literatura română/ engleză/ germană/ franceză este aceea de a pregăti: profesori în

învăţământul gimnazial, asistenţi de cercetare, cercetători, consilieri, filologi, lingvişti,

traducători, referenţi literari, secretari literari, funcţionari de stat, funcţionari publici.

b. Limbi Moderne Aplicate

Conform standardelor specifice stabilite de Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi

Consiliul Naţional de Evaluare Academică şi Acreditare, misiunea specifică a specializării de

Limbi Moderne Aplicate este aceea de a pregăti: referenţi, referenţi de specialitate, secretari,

documentarişti, traducători, experţi, asistenţi de cercetare, cercetători, filologi, funcţionari

de stat, funcţionari publici, lucrători în companii mari şi mici.

Absolvenţii de Limbi Moderne Aplicate, cu examen de licenţă, vor primi titlul de:

interpret conferinţă – traducător (conform HG 645/2000).

2.2. Domeniul Ştiinţe sociale şi politice

a. Ştiinţe ale comunicării, specializarea Biblioteconomie şi ştiinţa informării

Specializarea Biblioteconomie şi ştiinţa informării pregăteşte şi bibliotecari şi

documentarişti.

2.3. Domeniul Arte are două componente: Artele spectacolului (Actorie) şi

Teatrologie-Management cultural, iar misiunea specifică a acestui domeniu de studii

universitare de licenţă priveşte pregătirea specialiştilor pentru domeniile teatrului, teatrologiei

şi managementului cultural, pentru activităţi creative, performanţiale, precum şi pentru

activităţi artistice interpretative, care să confere absolventului şi calitatea de artist

profesionist. Misiunea ştiinţifică presupune dezvoltarea cunoaşterii în profilul specializărilor

teatrale, promovarea cercetărilor proprii şi interdisciplinare, atât în latura teoretică, precum şi

practică.

B. Măsuri şi acţiuni prevăzute pentru anul 2007, în scopul îndeplinirii misiunii şi

realizării obiectivelor strategice ale Facultăţii


• promovarea principiilor, criteriilor, standardelor şi indicatorilor de performanţă pentru

asigurarea calităţii în învăţământul filologic şi artistic sibian, conform O.U.G. nr.

75/2005, Legii nr. 87/2006 şi Metodologiei A.R.A.C.I.S./2006;

54

• evaluarea şi acreditarea programelor noi de licenţă şi a programelor de masterat

propuse pentru a funcţiona începând cu anul univ. 2007-2008, conform O.U.G. nr.

75/2005, Legii nr. 87/2006 şi Metodologiei A.R.A.C.I.S./2006.

• dezvoltarea cercetării lingvistice ca mediu al emergenţei unei redefiniri a conceptului

de spaţiu universitar european;

• introducerea dimensiunii lingvistice şi culturale în aria curriculară a tuturor

parcursurilor universitare;

• promovarea învăţării limbilor străine ca suport pentru învăţarea în limbi străine (nivel

masterat, doctorat).

• promovarea mobilităţii fizice şi virtuale a studenţilor şi cadrelor didactice, în spaţiul

european;

• promovarea studiului comparativ al limbilor.

1.1. Structura Facultăţii de Litere şi Arte în anul univ. 2006-2007

1.1.1. Studii universitare de licenţă (cf. H.G. 1175/2006)

Domeniul Limbă şi literatură:

1. Limba şi literatura română – o limbă şi literatură străină (engleză, germană, franceză)

– cursuri de zi şi învăţământ la distanţă

2. Limba şi literatura engleză – o limbă şi literatură străină (germană, franceză) sau Limba şi

literatura română – cursuri de zi

3. Limba şi literatura germană – o limbă şi literatură străină (engleză, franceză) sau

Limba şi literatura română – cursuri de zi

4. Limba şi literatura franceză – o limbă şi literatură străină (engleză, germană) sau

Limba şi literatura română – cursuri de zi

Domeniul Limbi Moderne Aplicate:

1. Limba engleză – Limba franceză sau Limba germană – cursuri de zi

2. Limba germană – Limba engleză sau Limba franceză – cursuri de zi

3. Limba franceză – Limba germană sau Limba engleză – cursuri de zi

Domeniul Ştiinţe ale comunicării:

1. Biblioteconomie şi ştiinţa informării – cursuri de zi

Domeniul Arte:

1. Artele spectacolului (Actorie) – cursuri de zi

2. Teatrologie-Management cultural – cursuri de zi

1.1.2 Masterat

55

1. Modernism şi postmodernism în literatură

2. Teoria şi practica traducerii şi a translaţiei – limba engleză

3. Teoria şi practica traducerii şi a translaţiei – limba franceză

4. Limba engleză în afaceri

5. Studii germanistice şi interculturale europene

1. 2. Oferta educaţională existentă în anul universitar 2006-2007:

Studii universitare de licenţă – cursuri de zi Nr.

crt.

Specializarea Total studenţi

admişi în anul I

Fără

taxă

Cu taxă

Domeniul : Limbă şi literatură

1. Limba şi literatura română – o limbă şi literatură străină

(engleză, germană, franceză) 54 41 13

2. Limba şi literatura engleză – o limbă şi literatură străină (germană,

franceză) sau Limba şi literatura română 43 40 3

3. Limba şi literatura germană – o limbă şi literatură străină (engleză,

franceză) sau Limba şi literatura română 33 33 0

4. Limba şi literatura franceză – o limbă şi literatură străină (engleză,

germană) sau Limba şi literatura română 15 15 0

Domeniul: Limbi Moderne Aplicate

1. 1.Limba engleză – Limba franceză sau Limba germană 33 20 13

2. Limba germană – Limba engleză sau Limba franceză 31 20 11

3. Limba franceză – Limba germană sau Limba engleză 20 20 0

Domeniul: Ştiinţe ale comunicării

1. Biblioteconomie şi ştiinţa informării 18 14 4

Domeniul: Arte

1. Artele spectacolului de teatru 11 11 0

2. Teatrologie-Management cultural 10 9 1

Studii universitare de licenţă – învăţământ la distanţă Nr.

crt.


admişi în anul I

Fără

taxă

Cu taxă

Domeniul: Limbi şi literaturi

1. Limba şi literatura română – O limbă şi literatură străină (engleză,

franceză sau germană)

36 0 36

57

Masterat Nr.

crt.


admişi în anul I

Fără

taxă

Cu taxă

1. Modernism şi postmodernism în literatură 16 14 2

2. Teoria şi practica traducerii şi a translaţiei (limba engleză) 15 14 1

3. Teoria şi practica traducerii şi a translaţiei (limba franceză) 12 0 12

4. Limba engleză în afaceri 14 14 0

5. Studii germanistice şi interculturale europene 17 14 3

1.3. Oferta educaţională propusă pentru studiile universitare de licenţă şi

masterat pentru anul 2007-2008:

1.3.1. Studii universitare de licentă – cursuri de zi Domeniul Specializarea Cifra de şcolarizare

propusă

Fără taxă Cu taxă

I. Limbă şi

literatură

1. Limba şi literatura română – o limbă şi literatură străină (engleză,

germană, franceză)

50 20

2. Limba şi literatura engleză – o limbă şi literatură străină (germană,

franceză) sau Limba şi literatura română

50 20

3. Limba şi literatura germană – o limbă şi literatură străină (engleză,

franceză) sau Limba şi literatura română

40 20

4. Limba şi literatura franceză – o limbă şi literatură străină (engleză,

germană) sau Limba şi literatura română

30 20

II. Limbi

Moderne

Aplicate

1. Limba engleză – Limba franceză sau Limba germană 30 30

2. Limba germană – Limba engleză sau Limba franceză 30 30

3. Limba franceză – Limba germană sau Limba engleză 30 30

III. Ştiinţe ale

comunicării

1. Biblioteconomie şi ştiinţa informării 30 10

IV. Arte 1. Artele spectacolului de teatru 15 10

2. Teatrologie-Management cultural 15 10

TOTAL 320 200

1.3.2. Studii universitare de licentă – învăţământ la distanţă Specializarea Cifra de şcolarizare

propusă

Fără taxă Cu taxă

I. Limbă şi

literatură

1. Limba şi literatura română – o limbă şi literatură străină (engleză,

germană, franceză)

- 80

59

1.3.3. Masterate (2007-2008) Nr.

crt.

Specializarea Cifra de şcolarizare

propusă

Fără taxă Fără taxă

1. Modernism şi postmodernism în literatură 20 10 2. Studii germanistice şi interculturale europene 20 10 3. Teoria şi practica traducerii şi a translaţiei. Limba engleză 20 20 4. Limba engleză în afaceri 20 20 5. Traductologie. Teoria şi practica traducerii şi a translaţiei. Limba germană 20 10

TOTAL 100 70

II. Studenţii

II.1. Studii universitare de licenţă/învăţământ superior de lungă durată- cursuri

de zi (anul univ. 2006-2007) Nr. crt.

Domeniul Specializarea Parţial/integral în limbi

moderne de circulaţie

internaţională

Forma de învă-ţământ

Anul de

studiu

Nr. total de

studenţi

Din care

buget taxă

1.

Limbi şi literaturi

Limba şi literatura română – O limbă şi literatură străină (engleză, franceză sau

germană)

română ZI I 53 41 12 română ZI II 66 52 14 română ZI III 64 40 24 română ZI IV 101 40 61

2. Limba şi literatura engleză – Limba şi literatura română sau o limbă şi literatură

străină (germană sau franceză)

română ZI I 19 17 2 Integral ZI I 24 23 1 română ZI II 18 18 0 Integral ZI II 22 18 4 română ZI III 0 0 0 Integral ZI III 43 38 5 română ZI IV 44 17 27 Integral ZI IV 43 24 19

3. Limba şi literatura germană – Limba şi literatura română sau o limbă şi literatură

străină (engleză sau franceză)

română ZI I 5 5 0 Germană ZI I 29 28 1 română ZI II 6 5 1

Germană ZI II 38 31 7 română ZI III 0 0 0

Germană ZI III 31 31 0 română ZI IV 6 5 1

Germană ZI IV 36 33 3 4.

Limba şi literatura franceză – Limba şi literatura română sau o limbă şi literatură

străină (engleză sau germană)

română ZI I 7 7 0 Integral ZI I 8 8 0 română ZI II 9 7 2 Integral ZI II 11 8 3 română ZI III 0 0 0 Integral ZI III 13 10 3 română ZI IV 11 6 5 Integral ZI IV 7 5 2

60

5.

Limba şi literatura română – Biblioteconomie şi Bibliologie.

română ZI I 0 0 0 română ZI II 0 0 0 română ZI III 39 16 23 română ZI IV 12 8 4

6.

Limbi Moderne Aplicate

Limbi Moderne Aplicate: Engleză-Franceză sau Germană

Integral ZI I 33 20 13 Integral ZI II 42 22 20 Integral ZI III 51 27 24 Integral ZI IV 55 26 29

7. Limbi Moderne Aplicate: Germană-Engleză sau Franceză

Germană ZI I 30 20 10 Germană ZI II 35 20 15 Germană ZI III 19 19 0 Germană ZI IV 33 20 13

8. Limbi Moderne Aplicate: Franceză-Engleză sau germană

Integral ZI I 20 20 0 Integral ZI II 25 21 4 Integral ZI III 25 21 4 Integral ZI IV 26 21 5

9 Ştiinţe ale comunicării

Biblioteconomie şi ştiinţa informării română ZI I 18 14 4

10 Arte Artele spectacolului (Actorie) înv. în limba română ZI I 10 10 0 înv. în limba română ZI II 12 12 0 înv. în limba română ZI III 9 9 0 înv. în limba română ZI IV 6 6 0

11 Teatrologie- Management cultural înv. în limba română ZI I 10 9 1 înv. în limba română ZI II 11 10 1 înv. în limba română ZI III 6 6 0 înv. în limba română ZI IV 7 7 0

TOTAL STUDII DE LICENŢĂ – cursuri de zi 1248 881 367

II.2. Studii universitare de licenţă/învăţământ superior de lungă durată –

învăţământ la distanţă (anul univ. 2006-2007) Nr. crt.

Domeniul Specializarea Anul de

studiu

Nr. total de

studenţi

Din care

buget taxă 1. Limbi şi

literaturi Limba şi literatura română – O limbă şi literatură străină

(engleză, franceză sau germană) I 41 0 41 II 36 0 36 III 28 0 28 IV 26 0 26 V 18 0 30

2. Limba şi literatura engleză – Limba şi literatura română sau o limbă şi literatură străină (germană sau franceză)

I 0 0 0 II 0 0 0 III 0 0 0 IV 0 0 0 V 4 0 4

3. Limba şi literatura germană – Limba şi literatura română sau o limbă şi literatură străină (engleză sau franceză)

I 0 0 0 II 0 0 0 III 0 0 0 IV 0 0 0 V 8 0 8

TOTAL STUDII DE LICENŢĂ – învăţământ la distanţă 161 0 161

61

II. 3. Masterate (anul univ. 2006-2007) Nr. crt.

Domeniul Specializarea Parţial/integral în limbi

moderne de circulaţie

internaţională

Forma de

învă-ţământ

Anul de

studiu

Nr. total de

studenţi

Din care

buget taxă 1 Masterat- Modernism, postmodernism înv. în limba română ZI I 16 14 2

înv. în limba română ZI II 13 10 3 2 Masterat –Teoria şi practica traducerii – limba

engleză Integral ZI I 15 14 1 Integral ZI II 22 10 12

3 Masterat - Limba engleză în afaceri

Integral ZI I 14 14 0 Integral ZI II 19 9 10

4 Masterat – Studii germanistice şi interculturale europene

Integral ZI I 17 14 3 Integral ZI II 12 8 4

5 Masterat –Teoria şi practica traducerii – limba franceză

Integral zi I 12 0 12

TOTAL STUDII POSTUNIVERSITARE 140 93 47

III. Activitatea didactică are în vedere:

- formarea de specialişti în domeniile de licenţă, la nivelul actual al

axigenţelor cerute de piaţa naţională şi internaţională a muncii;

- înzestrarea absolvenţilor cu cunoştinţe şi capacităţi impuse de

responsabilităţile activităţii didactice, ştiinţifice, artistice şi de

comunicare pe care o vor desfăşura;

- îmbunătăţirea serviciilor educaţionale de formare iniţială şi continuă prin

studiile de licenţă, masterate, doctorate şi învăţământ la distanţă;

- reformarea planurilor de învăţământ, a programelor analitice, a activităţii

de cercetare şi a modalităţilor de evaluare, în conformitate cu

reglementărilor în vigoare pe plan naţional şi european;

- dezvoltarea programelor de pregătire în limbi străine.


IV. 1. Manifestări ştiinţifice:

1. Zilele Octavian Goga, aprilie 2007 (în colaborare cu Direcţia Judeţeană

pentru Cultură, Culte şi Patrimoniu Cultural Naţional, Centrul Cultural

Interetnic “Transilvania”, Primăria comunei Răşinari şi Fundaţia “Zilele

Culturale Octavian Goga”)

2. Colocviul Internaţional "Emil Cioran", ediţia a XIII-a, mai 2007;

3. Sesiunile anuale ale cadrelor didactice şi studenţilor: mai 2007 (pe

Catedre);

62

4. Marile oraşe şi literatura – manifestare naţională organizată în colaborare

cu Asociaţia Scriitorilor din România, A.L.G.C.R. şi revista Euphorion,

13-15 iulie 2007;

5. Colocviile Revistei “Transilvania”, septembrie 2007 (în colaborare cu

revista „Transilvania”)

6. Simpozionul Confluenţe culturale româno-germane, septembrie 2007,

program inclus în ciclul de manifestări Sibiu – capitală culturală

europeană 2007;

7. Cum să gestionăm Europa babelică – Învăţarea limbilor străine şi

comunicarea interlingvistică,15-21 octombrie 2007, program inclus în

ciclul de manifestări Sibiu – capitală culturală europeană 2007.

8. Colocviul Naţional Studenţesc "Lucian Blaga", ediţia a IX-a, 25-27

octombrie 2007;

9. Seminarul de literatură română contemporană – trimestrial, conferinţe şi

dezbateri, cu participarea unor scriitori reprezentativi.

IV.2. Activitate editorială:

a. Caietele "Lucian Blaga" – vol. VIII;

b. Germanistische Beiträge, vol. 20;

c. ABC Studies (Catedra de Studii Britanice şi Americane);

d. Antologie de poezie populară (Volksdichtung eine Anthologie) de Lucian

Blaga, ediţia a II-a, bilingvă

e. East-West Cultural Passage

f. Confluenţe culturale româno-germane (studii şi comunicări)

IV. 3. Centre de cercetare şi de limbi străine

1. Centrul de Cercetări Filologice şi Interculturale (Ordinul Senatului U.L.B.S.

nr. 409/07.07.2005)

2. Centrul de Cercetare „C. Peter Magrath” pentru Studii Interculturale

3. Centrul de Limbi Străine al Facultăţii de Litere şi Arte (Hotărârea Senatului

U.L.B.S. din 06.10.2004).

V. Activitatea de cooperare internă şi internaţională

Facultatea de Litere şi Arte are o politică clară pentru internaţionalizare care este

urmărită în mod activ şi consecvent.

63

a. Internaţionala pentru studenţi

- Recrutarea unor studenţi străini:

În cadrul programelor de mobilitate europene Socrates-Erasmus – 3 studenţi străini

studiază în anul univ. 2006-2007 la Facultatea de Litere şi Arte în domeniile: Artele

spectacolului (Actorie) şi Limbă şi literatură (franceză)

- Existenţa unor programe de schimb academic care să susţină mobilitatea

studenţilor în ambele sensuri:

• Parteneriatul academic cu Universitatea Philipps din Marburg finanţat de către

DAAD (Serviciul academic geman) în cadrul căruia anual pleacă, cu burse de

unul – două semestre 6 studenţi de la studiile de scurtă durată şi de la cele de

masterat la universitatea parteneră germană

• 12 programe de schimb academic Socrates-Erasmus

Germania: Universitatea Philipps din Marburg, Universitatea Bielefeld,

Universitatea Carl von Ossietzky – Oldenburg

Austria: Universitatea din Salzburg

Belgia: Haute Ecole Namuroise Catholique – Malonne

Franţa: IUFM Toulouse, Universite d’Artois – ARRAS, Universitatea

Michel de Montaigne din Bordeaux

Grecia: Universitatea din Thessaloniki

Macedonia: University of Western Macedonia

Marea Britanie: University of Hull, Liverpool Hope University College

În cadrul acestor programe se vor realiza în anul univ. 2006-2007 un număr de 35

mobilităţi prin care studenţii facultăţii vor studia în ţările mai sus amintite unul până la două

semestre, respectiv studenţii străini vor studia la Universitatea „Lucian Blaga” din Sibiu

- Preocuparea pentru schimbul intercultural în cadrul activităţilor didactice:

Prin natura programelor de studiu existente la Facultatea de Litere şi Arte (majoritatea

dintre ele dedicate studiului limbilor, culturii şi civilizaţiilor străine) şi datorită implicări

lectorilor străini (lectori DAAD, lectori Austria, lectori Franţa) precum şi a profesorilor

invitaţi din străinătate se asigură schimbul intercultural în cadrul activităţilor didactice

- Punerea la dispoziţie a lumii academice internaţionale a lucrărilor şi proiectelor

interne

- Colaborarea facultăţii cu universităţile şi instituţiile de cercetare din străinătate,

schimbul revistelor de specialitate din cadrul facultăţii cu reviste de specialitate

străine, elaborarea proiectelor de cercetare în colaborare cu Universitatea Philipps

64

din Marburg, Universitatea din Salzburg, Universitatea din Köln, Institutul de

Cultură şi Istorie Germană din Sud-estul Europei de pe lângă Universitatea Ludwig

Maximiliam din München, implicarea facultăţii în elaborarea Programului cultural

Sibiu – Capitală Europeană 2007 asigură fluxul academic internaţional al lucrărilor

şi proiectelor interne.

- Înfiinţarea unui centru de documentare pentru literatura germană din România, în

colaborare cu Institutul pentru Cultură Sud-Est Europeană din München;

- Parteneriat Erasmus între între Facultatea de Litere şi Arte şi Universitatea din

Salzburg (Austria).

- Parteneriat cu Philipps Universität Marburg pe tema Studii germanistice şi

interculturale (masterat).

- Plasamentul internaţional al absolvenţilor

Majoritatea absolvenţilor Facultăţii de Litere şi Arte lucrează la firme străine din

România, o parte dintre ei urmează studii de masterat în străinătate găsindu-şi loc de muncă

după absolvire la firme străine.

- Cunoştinţele de limbi străine ale absolvenţilor

Prin natura programelor de studiu oferite de facultate toţi absolvenţii trebuie să

cunoască minimum două limbi străine de circulaţie internaţională (engleză, germană, franceză)

b. Internaţionalizarea corpului profesoral

- Recrutarea unor cadre didactice din străinătate

Prof. univ. dr. Eugen van Itterbeeck – Belgia

Gaid Evenou-Dobre – lector Franţa

Prof. univ. dr. Eric Gilder – SUA

Dr. Susanne Lule-Lector DAAD (Germania)

Mag. Laura Balomiri – Lector Austria

Prof. univ. dr. dr.h.c. Gilbert Gornig (Universitatea Philipps din Marburg) – Germania

Prof. univ. dr. Heinrich Dingeldein (Universitatea Philipps din Marburg) – Germania

Prof. univ. dr. Günter Mertins (Universitatea Philipps din Marburg) – Germania

Prof. univ. dr. Stefan Sienerth – Ludwig Maximiliam Universität, München – Germania

Mag. Dr. Horst Karl Unterkofler – istoric de artă – Salzburg – Austria

Prof. univ. dr. Rudolf Dootz – Universitatea din Tübingen, Germania

Lector Klaus Wegmann - Lector drd. Şcoala europeană de la München – Germania

Prof. dr. Michel Carral – I.U.F.M. Toulouse, Franţa

65

- Competeţa cadrelor didactice în domeniul limbilor străine

Toţi profesorii din cadrul facultăţii au competenţe ridicate în limbi străine putând oferi

cursuri în limbi de circulaţie internaţională

- Experienţa internaţională a corpului profesoral

Majoritatea cadrelor didactice din Facultatea de Litere şi Arte au o vastă experienţă

internaţională dobândită datorită participării la conferinţe, simpozioane, congrese

internaţionale cât şi prin stagii de predare ca profesori invitaţi la universităţi din străinătate

- Implicarea profesorilor invitaţi

Profesorii enumeraţi mai sus predau în cadrul programelor de scurtă durată (Bachelor)

şi în cadrul programelor de Master

- Oportunităţile cadrelor didactice proprii de a preda în străinătate ca profesori

invitaţi

Cadrele didactice din Facultatea de Litere şi Arte predau în străinătate ca profesori

invitaţi, de exemplu: Prof. univ. dr. dr.h.c. Dumitru Ciocoi-Pop la Universitatea din

Thessaloniki, Prof. univ. dr. Gerhard Konnerth la Universitatea Philipps din Marburg –

Germania, Prof. univ. dr. Marian Popescu la Universite d’Artois – ARRAS şi la Liverpool

Hope University College – Marea Britanie, Conf. univ. dr. Rodica Miclea la Universitatea

Philipps din Marburg – Germania, Conf. univ. dr. Adriana Neagu la Universitatea din

Edinburg – Marea Britanie, Conf. univ. dr. Anca Sîrghie la Universitatea Michel de

Montaigne din Bordeaux, conf. univ. dr. Dorin Drâmbărean la Universitatea Philipps din

Marburg – Germania, Conf. univ. dr. Sunhild Galter la Universitatea Philipps din Marburg –

Germania, Conf. univ. dr. Johanna Bottesch la Universitatea Philipps din Marburg –

Germania, Conf. univ. dr. Adrian Iancu la IUFM Toulouse, Asist. univ. drd. Anca Luminiţa

Iancu la Universitatea din Louisville Kentucky – SUA, lector univ. dr. Constantin Chiriac la

Liverpool Hope University College – Marea Britanie.

- Implicarea cadrelor didactice în reţele internaţionale

Prin contactele intense şi multilaterale pe diferite planuri – predare, cercetare, schimb

de informaţii cu universităţile şi instituţiile de învăţământ superior din străinătate se asigură

implicarea cadrelor didactice în reţele internaţionale.

- Participarea la conferinţe internaţionale

În anul univ. 2006-2007 numeroase cadre didactice participă la conferinţe

internaţionale, de exemplu:

66

• Colocviu Internaţional „Emil Cioran”, mai 2007, cu participarea unui număr

impresionant de cadre didactice şi cercetători din Europa şi America.

• Simpozionul internaţional Învăţarea limbilor străine în Europa lărgită, cu tema Cum

să gestionăm Europa babelică, 15-21 octombrie 2007.

• Simpozionul internaţional Confluenţe culturale româno-germane: culturi în contact.

Europa în România – România în Europa, sesiune de comunicări ştiinţifice realizată

în colaborare cu în colaborare Institutul pentru Cultură şi Istorie germană din sud-

estul Europei, de pe lângă Universitatea „Ludwig Maximilians” din München şi

Universitatea din Köln – septembrie 2007.

• Simpozionul internaţional Sibiu – centru european de cultură, cu tema

Abordarea literaturii de expresie germană din Transilvania, în colaborare cu

Institutul pentru Cultură Sud-Est Europeană din München, octombrie 2007.

c. Internaţionalizarea programelor de studii

- Conţinut al cursurilor focalizat spre mediul de afaceri european şi mondial

Majoritatea cursurilor oferite în cadrul programelor de studiu conţin elemente de

cultură şi civilizaţie europeană şi mondială, de drept şi economie europeană (Limbi şi

literaturi, Limbi Moderne Aplicate, Masterat – „Limba engleză în afaceri”, „Studii

germanistice şi interculturale europene”)

- Cursuri ţinute în limba engleză, germană sau franceză

Totalitatea cursurilor de la studiile universitare de licenţă şi de la studiile universitare

de masterat ale specializărilor engleză, germană şi franceză se desfăşoară în limbile engleză,

germană sau franceză.

- Perspectiva internaţională în toate domeniile funcţionale de bază

Deschiderea internaţională este parte din Planul strategic de dezvoltare a Facultăţii de

Litere şi Arte şi se asigură prin toate elementele enumerate mai sus, existente în toate

domeniile funcţionale de bază

- Cursuri proiectate şi ţinute în comun cu instituţii de învăţământ superior din străinătate

Programul de masterat „Studii germanistice şi interculturale europene” este proiectat în

colaborare cu Universitatea Philipps din Marburg urmând a se oferi absolvenţilor o diplomă de

tip join-degree. Se preconizează eliberarea unei astfel de diplome şi în colaborare cu

Universitatea din Salzburg.

- Perioade de cursuri şi activitate didactică petrecute în străinătate ca parte a programului

de studiu

67

Circa 35 de studenţi din Facultatea de Litere şi Arte studiază în străinătate pe o

perioadă de 1-2 semestre ca parte a programului de studiu, acest lucru fiind posibil datorită

extinselor relaţii internaţionale ale facultăţii.

- Utilizarea de materiale didactice străine

În cadrul tuturor programelor de studiu, materialele didactice, bibliografia indicată sunt

de provenienţă străină, acest lucru fiind posibil datorită faptului că există în facultate un vast

fond de carte în limbă străină în cadrul bibliotecilor: Americană, Britanică, Germană,

Franceză.

VI. Baza materială

Spaţii de învăţământ, cercetare şi pentru alte activităţi

a. Săli de curs şi seminar

Nr.crt Cod sala

Suprafaţa (mp)

Nr. locuri Suprafaţa/ loc

Regim juridic

Adresa

1 1 120 120 1 proprietate B-dul Victoriei 5-7 2 14 75,6 72 1,05 proprietate B-dul Victoriei 5-7 3 41 80,74 80 1 proprietate B-dul Victoriei 5-7 4 45 80,74 80 1 proprietate B-dul Victoriei 5-7 5 9 40 10 4 proprietate B-dul Victoriei 5-7 6 13B 20 10 2 proprietate B-dul Victoriei 5-7 7 17A 22,88 16 1,43 proprietate B-dul Victoriei 5-7 8 33 64,5 46 1,4 proprietate B-dul Victoriei 5-7 9 36 42 30 1,4 proprietate B-dul Victoriei 5-7

10 38 63,5 52 1,22 proprietate B-dul Victoriei 5-7 11 47 45,13 20 2,25 proprietate B-dul Victoriei 5-7 12 48 45,13 20 2,25 proprietate B-dul Victoriei 5-7 13 49 51,7 32 1,61 proprietate B-dul Victoriei 5-7 14 51 52 32 1,62 proprietate B-dul Victoriei 5-7 15 53 34,2 24 1,42 proprietate B-dul Victoriei 5-7 16 55 49 32 1,53 proprietate B-dul Victoriei 5-7 17 57 42,5 32 1,32 proprietate B-dul Victoriei 5-7 18 60 57 48 1,18 proprietate B-dul Victoriei 5-7 19 61 57,6 48 1,2 proprietate B-dul Victoriei 5-7 20 M IV-1 52,5 proprietate Fac. de medicină 21 M IV-2 79,5 proprietate Fac. de medicină 22 Sală

sport 75 proprietate B-dul Victoriei 5-7

Total 1251,22 804 proprietate b. Laboratoare

Nr.crt Cod sala

Denumire Supraf. (mp)

Nr.loc Suprafaţă/loc

Regim juridic

Adresa

1. 15 Laborator informatică

48 24 2 proprietate B-dul Victoriei 5-7

2. 4 Laborator ptr. limbi străine

61,44 24 2,56 proprietate B-dul Victoriei 5-7

3. 16

Laborator translaţie

73 30 2,43 proprietate B-dul Victoriei 5-7

68

4. 37 Aula

Laborator translaţie

166 120 1,38 proprietate B-dul Victoriei 5-7

5. 59 Laborator translaţie


6. 62 Laborator ptr. limbi străine


Total 477,72 262 proprietate c. Biblioteci

Nr.crt Cod sală

Denumire Suprafaţă(mp)

Nr. locuri

Suprafaţă/loc

Fond de carte(vol)

Regim juridic

1 29 Biblioteca Americană

122 20 6,1 18.000 proprietate

2 31 Biblioteca Britanică

122 30 4,06 9.350 proprietate

3 21 Biblioteca Germană

94 30 3,13 15.735 proprietate

4 19 Biblioteca Română

74 20 3,7 18.538 proprietate

5 M IV-6 Bibliotecă Artă teatrală

42,72 22 1,94 1.500 proprietate

Total 454,72 122 63.123

d.Spaţii de cercetare Nr. crt

Cod sală

Destinaţie Suprafaţă (mp)

Regim juridic

1 1P Centrul de cercetări C.Peter Magrath 5 proprietate

2 2P Centrul de cercetări C.Peter Magrath 7,5 proprietate

3 3P Centrul de cercetări C.Peter Magrath 7,5 proprietate

4 44 Centrul de cercetări filologice 22 proprietate

TOTAL 42

e. Alte spaţii

Nr. crt Cod sală Destinaţie Suprafaţă(mp) Regim juridic

1 21 Cabinet decan 39,2 proprietate 2 23 Cabinet prodecan 21,6 proprietate 3 24 Cabinet prodecan 21,6 proprietate 4 54 B Cabinet secretar ştiinţific 16,3 proprietate 5 13 C Catedra de sport 24 proprietate 6 56 Catedra de limba română 28,12 proprietate 7 58 Catedra de limba franceză 20,5 proprietate 8 54 Catedra ce studii britanice 18,24 proprietate 9 42 Catedra ce studii britanice 37,62 proprietate

10 50 Catedra de germanistică 22 proprietate 11 52 Catedra de germanistică 18,4 proprietate 12 5P Catedra de Artă teatrală 7,5 proprietate 13 4P Cabinet cadre didactice 5 proprietate 14 7P Cabinet cadre didactice 7,5 proprietate 15 3 II Cabinet cadre didactice 5 proprietate

69

16 5 II Cabinet cadre didactice 5 proprietate 17 6 II Cabinet cadre didactice 5 proprietate 18 7 II Cabinet cadre didactice 7,5 proprietate 19 9 II Cabinet cadre didactice 19,2 proprietate 20 39 Cabinet protocol 30 proprietate 21 18 Secretariat Secretar Şef 21,32 proprietate 22 20 Secretariat Decanat 22,36 proprietate 23 25 Secretariat 21,56 proprietate 24 17 B Secretariat ID, C L S 18,2 proprietate 25 34 B Serviciul administrativ 16,8 proprietate 26 8 II Administrator imobil 5 proprietate 27 Vestiar sala de sport 32 proprietate 28 10 Liga studenţilor 16 proprietate 29 6P Societatea culturală RO-GE 5 proprietate

Total 517,52

Sinteză spaţii învăţământ, cercetare şi alte activităţi

Destinaţie Număr săli

Suprafaţa (mp)

Număr locuri Forma juridică

Curs/seminar 22 1251,22 804 proprietate Laboratoare 6 477,72 262 proprietate Biblioteci 5 454,72 122 proprietate Cercetare 4 42 proprietate Alte activităţi 29 517,52 proprietate TOTAL 66 2743,18 1188 proprietate

Dotare laboratoare

1. Laborator informatică, sala 15, 24 locuri, 48 mp.

- reţea calculatoare, server şi 12 calculatoare

- retroproiector

- imprimantă

- reţea internet

2. Laborator pentru limbi străine, sala 4, 24 locuri, 61,44 mp.

- instalaţie traducere cu căşti,

- retroproiector cu ecran

- videorecorder

- DVD player

- Tv color

- Sistem audio ( radio, casetofon, CD)

3. Laborator pentru limbi străine şi translaţie simultană, sala 16, 30 locuri, 73 mp.

- instalaţie traducere simultană cu 30 căşti, 2 cabine duble

- echipament proiecţie multimedia

- retroproiector

70

- radiocasetofon cu CD

- radiocasetofon

- videorecorder

- sistem audio (radio, casetofon, CD)

- cameră video

- cameră foto digitală

- DVD player

4. Laborator pentru limbi străine şi translaţie simultană, sala 59, 32 locuri, 65,28

mp.

- instalaţie traducere simultană cu 40 căşti, 2 cabine duble


- retroproiector

- radiocasetofon cu CD

- videorecorder

- DVD player

- sistem audio ( radio, casetofon, CD)

- cameră video

- cameră foto digitală

5. Laborator translaţie simultană, sala 37 (Aula), 120 locuri, 166 mp.

- instalaţie traducere simultană cu 4 cabine


6. Laborator pentru limbi străine, sala 62, 32 locuri, 64 mp.


- videorecorder

- DVD player

- Radiocasetofon cu CD

- Tv color

Dotări cu mijloace şi aparatură pentru activităţi didactice

- videoproiector fix cu ecran- 5 buc

- videoproiector portabil - 2 buc

- retroproiector - 10 buc

- radiocasetofon cu CD - 5 buc

- radiocasetofon - 4 buc

- video recorder - 8 buc

71

- DVD player - 4 buc

- Sistem audio - 4 buc

- Cameră video - 3 buc

- Cameră foto digitală - 4 buc

- Reportofon - 12 buc

- Pian cu coadă scurtă - 1 buc

- TV color - 6 buc

- Aparat multifuncţional - 6 buc

- Copiator - 5 buc

VI.1. Lucrări de investiţii, reparaţii capitale,reparaţii curente, întreţineri

1. Hidroizolaţie demisol, refacere drenaj,reparaţii exterioare, termosistem şi zugrăveli

exterioare

2. Reparaţii scări exterioare, schimbat uşă acces, amenajare cabină portar şi rampă

acces persoane cu handicap la intrarea secundară.

3. Reamenajare grupuri sanitare cadre didactice (schimbat gresie,faianţă, obiecte

sanitare şi uşi intrare).

4. Montarea de jaluzele în toate spaţiile de învăţământ.

5. Amenajare spaţii mansardă (compartimentări, geamuri velux, instalaţii sanitare,

izolaţii,etc.)

6. Dotarea laboratorului de informatică cu calculatoare de ultimă generaţie.

7. Înlocuirea mobilierului din laboratorul de translaţie ( sala 59), precum şi din sălile

de curs 33, 38, 51, 53, 55,60.

8. Achiziţionarea de softuri şi licenţe pentru toate calculatoarele facultăţii.

9. Înlocuit geamuri defecte sau sparte, schimbat sistem închidere gemuri demisol,

înlocuit chedere şi cremoane defecte.

10. Vopsit uşi şi calorifere, înlocuit robineţi calorifer.

VI.2. Dotări cu aparatură şi mijloace fixe:

- videoproiector portabil – 2 buc.

- calculator – 20 buc.

- Imprimantă – 10 buc

- Scanere - 2 buc

- Laptop - 2 buc

72

- reţea intranet

- extindere reţea internet

- boiler electric preparare apă caldă – 3 buc

- aspirator industrial – 2 buc

73

Realizarea Planului Operaţional pe 2006

În anul 2006 s-au realizat marea majoritate a lucrărilor de investiţii, reparaţii capitale,

reparaţii curente şi întreţineri prevăzute în Planul Operaţional pe 2006, precum şi multe alte

lucrări suplimentare, astfel:

• montarea şi punerea în funcţiune a centralei termice proprii;

• înlocuirea în totalitate a învelitorii acoperişului;

• modernizarea grupurilor sanitare destinate studenţilor( compartimentări, înlocuit

gresie, faianţă, obiecte sanitare,cabine);

• lucrări de zugrăveli, pardoseli, lambrisări în toate spaţiile de învătământ, holuri,

foaier, birouri;

• repararea scocurilor

• dotarea cu mobilier şi rafturi a bibliotecii catedrei de Artă Teatrală şi a Lectoratului

Francez;

• dotarea sălilor de curs pentru Actorie din clădirea Facultăţii de Medicină;

• amenajarea unui nou laborator de translaţie în sala 59, cu 40 de căsti şi 2 cabine de

traducere;

• montare de aparatură de proiecţie multimedia în sălile 41, 45, 59;

• achiziţionarea de aparatură pentru desfăşurarea activităţilor didactice astfel: 2

videoproiectoare portabile cu ecran, 3 retroproiectoare portabile cu ecran, 3 sisteme

audio, 4 DVD player, 4 videorecorder, 3 camere video, 3 camere foto digitale, 2

laptop-uri, 2 boilere electrice.

Din cauza multitudinii de lucrări şi a firmelor prestatoare de servicii , consolidarea

scărilor şi a copertinei de la intrarea secundară, amenajarea gheretei pentru portar şi rampa de

acces pentru persoane cu handicap s-a amânat pentru anul 2007.

. Informaţia, documentarea şi bibliotecile

74


Managementul Academic

Managementul academic se realizează de către reprezentanţii aleşi ai comunităţii

universitare şi are ca sarcină elaborarea, adoptarea, implementarea şi evaluarea strategiilor şi

politicilor de dezvoltare a facultăţii. Managementul este exercitat de către Consiliul Facultăţii,

Biroul Consiliului, decan, prodecani, secretar ştiinţific, şefi de catedră şi comisii de

specialitate, cu consultarea Ligii studenţilor din facultate.

Obiective strategice şi specifice

1. Realizarea excelenţei în managementul Facultăţii;

2. Realizarea de strategii şi politici de marketing şi urmărirea implementării acestora;

3. Promovarea procesului de reformă a învăţământului superior şi a integrării europene,

menit să menţină capacitatea Facultăţii de a asigura excelenţa în predare, cercetare şi

servicii academice;

4. Perfecţionarea managementului strategic;

5. Politici de dezvoltare a resurselor umane;

6. Crearea culturii instituţionale;

7. Politici adecvate de evaluare a performanţelor profesionale ale personalului academic şi

administrativ;

8. Asigurarea de servicii de calitate şi excelenţă;

9. Creşterea competitivităţii şi prestigiului Facultăţii prin asigurarea calităţii ofertei şi a

rezultatelor;

10. Oferirea unor programe educaţionale recunoscute, apreciate şi certificate după standardele

în vigoare;

11. Promovarea de programe educaţionale în parteneriat intern şi extern;

12. Creşterea calităţii serviciilor neacademice, conexe procesului de instruire şi de cercetare;

13. Crearea unui portofoliu activ de cooperare şi colaborare între universitate şi mediul

economic şi social;

14. Diversificarea bazei de finanţare;

15. Elaborarea unei strategii bugetare corespunzătoare;

16. Implementarea unei strategii coerente de marketing;

17. Folosirea de chestionare pentru studenţi, absolvenţi şi firme angajatoare, pentru evaluarea

programelor de studii, a cadrelor didactice, pentru evaluarea colegială şi evidenţa

încadrării în muncă a absolvenţilor.

75

Managementul Administrativ

Are la bază principiul descentralizării. Este asigurat de administratorul şef şi secretarul

şef al Facultăţii, care asistă decanul în administrarea facultăţii.

Obiective:

1. Realizarea unui management administrativ performant;

2. Informatizarea serviciilor şi elaborarea de aplicaţii software;

3. Perfecţionarea programului de gestiune studenţi;

4. Implementarea unui sistem de control intern eficient;

5. Corelarea bugetului cu performanţa;

6. Politici adecvate de evaluare a performanţelor profesionale ale personalului administrativ;

7. Întărirea spiritului de responsabilitate în rândurile personalului, împreună cu creşterea

valorificării oportunităţilor;

8. Cultivarea unui comportament performant în cadrul Facultăţii;

9. Realizarea unui control puternic, riguros şi eficient din partea echipei manageriale asupra

folosirii judicioase a resurselor financiare;

10. Dezvoltarea şi implementarea de strategii pentru atragerea de resurse financiare

extrabugetare;

11. Dezvoltarea infrastructurii facultăţii, astfel încât să se creeze condiţii cât mai bune de

studiu şi cercetare pentru studenţi şi profesori;

12. Reducerea costurilor de administraţie şi de întreţinere curentă a spaţiilor din Facultatea de

Litere şi Arte.

Managementul resurselor umane

În Facultatea de Litere şi Arte resursele umane sunt considerate o resursă strategică,

urmarindu-se recrutarea şi dezvoltarea unui personal didactic şi administrativ valoros,

realizarea de servicii cu un ridicat standard calitativ.

a. Personalul academic

Structura personalului academic titular în anul universitar 2006-2007 se prezintă astfel:

din totalul de 102 cadre didactice titulare 8% sunt profesori, 28% sunt conferenţiari, 27,5%

sunt lectori, 23,5% sunt asistenţi, iar 13% sunt preparatori. Ponderea tinerilor sub 35 de ani

este de 38%, iar a cadrelor didactice cu titlul ştiinţific de doctor este de 52%.

Obiective

1. Asigurarea unui climat de lucru care să stimuleze performanţa;

76

2. Încurajarea performanţelor individuale prin oferirea de programe de formare şi

perfecţionare profesională, acordarea de burse în ţară şi străinătate, încurajarea mobilităţii

cadrelor didactice;

3. Eliminarea mentalităţii protective la promovarea pe posturi;

4. Planificarea resurselor umane , avându-se în vedere numărul angajaţilor care se

pensionează, extinderea sau restrângerea de specializări, modificări ale planurilor de

învăţământ, efectivele de studenţi, etc.

5. Folosirea sistemelor de recompense care asigură motivarea personalului;

6. Diferenţieri salariale ca o conseciinţă a performanţelor individuale;

7. Politici de încurajare şi stabilizare a personalului tânăr.

77

b. Personal didactic auxiliar şi administrativ

Din totalul de 19 angajaţi 11 sunt personal didactic auxiliar, din care 10 sunt cu studii

superioare, iar 8 sunt personal administrativ cu studii medii.

Obiective

1. Încurajarea performanţelor individuale prin oferirea de programe de formare şi

perfecţionare;

2. Responsabilizarea tuturor angajaţilor în acţiunile lor;

3. Încurajarea şi asigurarea unei comunicări deschise şi libere, a unui climat de muncă

favorabil creşterii performanţelor profesionale şi a productivităţii muncii;

4. Optimizarea comunicării interne şi externe;

5. Normarea activităţilor astfel încât să se realizeze o repartizare echilibrată a sarcinilor;

6. Elaborarea de strategii de retribuire şi recompense care să ţină seama de performanţele

individuale şi să determine comportamentul dorit la toate nivelurile;

7. Accentuarea diferenţierii şi stimulării salariale ca o conseciinţă a creşterii eficienţei şi

valorificării competenţelor individuale.

Managementul calităţii

Obiective

1. Implementarea Legii privind asigurarea calităţii educaţiei

2. Implementarea procedurilor de evaluare academică pe baza experienţei proprii, în

conformitate cu normele de acreditare academica ale ARACIS;

3. Elaborarea de proceduri de evaluare a cadrelor didactice;

4. Utilizarea de chestionare privind evaluarea periodică de către studenţi a disciplinelor, a

activităţii didactice şi a cursurilor şi seminariilor

5. Asigurarea bunei funcţionări a Comisiei pentru asigurarea calităţii din Facultate, în

colaborare cu celelalte comisii ale Consiliului Facultăţii;

6. Redefinirea competenţelor corespunzătoare fiecărui post din structura facultăţii;

7. Recrutarea şi selecţia de cadre didactice pe criteriul valorii profesionale şi morale în baza

concursurilor organizate conform legii;

8. Urmărirea îndeplinirii sarcinilor propuse şi luarea măsurilor necesare în cazul nerealizării

lor;

9. Realizarea unei bune colaborări cu diferite organisme locale şi naţionale;

78

10. Se vor efectua analize periodice în şedinţele Consiliului Facultăţii, ale Biroului

Consiliului, ale Comisiilor de specialitate şi ale Catedrelor, asupra obiectivelor cuprinse în

Planul strategic- operaţional;

11. Se va crea o bază de date cu toţi absolvenţii prin care se va putea afla părerea acestora

despre oportunitatea specializărilor oferite de Facultate şi despre încadrarea în muncă a

acestora conform pregătirii universitare.

BUGET DE VENITURI ŞI CHELTUIELI

Anul universitar 2006-2007 Total

În RON • Total venituri din care: Sold 2005-2006 Fond al 13-lea salariu 1. Finanţare de bază 2. Venituri extrabugetare:

- taxe şcolarizare - alte venituri - estimări decontări (+/-)

5. 160. 723 100. 873 250.000

3.357.450 1.452.400

752.400 100.000 600.000

• Total cheltuieli

1. Cheltuieli de personal - salarii - bonuri de masă - deplasări

2. Cheltuieli materiale - P.T.T.R

- furnituri birou - materiale curăţenie - materiale şi prestări servicii cu caracter

funcţional - obiecte de inventar - reparaţii curente - cărţi şi publicaţii - alte cheltuieli- publicitate -colocvii,conf. -taxe acreditare

3. Reţineri U.L.B.S 4. 10% Neîncasare taxe

5. 185. 117

4. 567. 777 4. 536. 777

30.000 1.000

100. 000 6.000 2.000 4.000

8.000 8.000 6.000 6.000

10.000 30.000 20.000

442.100 75. 240

79

A. FONDURI BUGETARE: Nr. studenţi echivalenţi:

Socio- uman - studii în lb.română -299x1=299 - studii în lb. circ.int.(E, F) -306x1,5=459 - studii în lb. germană -205x2,5=512,5 - masterat în lb.română -24x1,5=36 - masterat în limbi străine -69x2,25=155,25

- doctoranzi F.F. - 33x1 = 33 Teatru - studii în lb. română - 69x5,37 =370,5

TOTAL = 1.865,25

Valoare alocaţie bugetară - 1.865,25x1800 = 3.357.450 RON Fond pentru al 13-lea salariu = 250.000 RON

B. Venituri extrabugetare

1. Taxe de şcolarizare zi

Nr. studenţi cu taxă Licenţă zi - 371x1800 = 667.800 Ron Masterat - 47x1800 = 84.600 Ron

TOTAL = 752.400 RON

2. Alte venituri - certificate competenţă lingvistică =50.000 Ron - taxe administrative = 50.000 Ron - decontări = 600.000 Ron - sold 2005-2006 = 100.873 Ron TOTAL VENITURI EXTRABUGETARE = 1.553.273 RON

TOTAL VENITURI = 5.160.723 RON

CHELTUIELI Cheltuieli de personal - pentru funcţia de bază(13 luni) = 3.263.337 Ron

- tichete de masă = 30.000 Ron - deplasări = 1.000 Ron

Cumul = 175.315 Ron Plata cu ora = 1.098.125 Ron Cheltuieli salarii = 4.536.777 Ron Total cheltuieli personal = 4.567.777 Ron

Cheltuieli materiale = 100.000 Ron Reţineri U.L.B.S = 442.100 Ron 10% neîncasare taxe = 75.240 Ron Total cheltuieli = 5.185.117 RON

80

Facultatea de Istorie şi Patrimoniu

A. Misiunea şi obiectivele strategice ale facultăţii

1.Misiunea facultăţii :

• Recuperarea, perpetuarea şi valorificarea tradiţiei istorice şi culturale prin pregătirea

studenţilor şi a masteranzilor, dezvoltarea cercetării ştiinţifice şi a creaţiei de valori.

• Asigurarea cadrului instituţional şi a mijloacelor de punere în valoare a potenţialului de

competente din Sibiu şi din ţară, dezvoltarea unei comunităţi academice a specialiştilor în

istorie şi discipline aferente care să asigure valorificarea tezaurului istoric, muzeal şi cultural,

paralel cu deschiderea spre orizonturile noi ale cunoaşterii şi practicii sociale.

• Pregătirea de specialişti în cercetarea istorică (muzeografi, arhivişti, cercetători) şi în

special de cadre didactice necesare învăţământului gimnazial, liceal şi universitar, domenii

stabilite în funcţie de comanda socială, de nevoile şi posibilităţile dezvoltării socio-economice

ale zonei şi ţării.

• Întărirea corpului profesoral şi de cercetători propriu, cu o bună pregătire profesională,

cu o compoziţie de vârstă echilibrată, orientată explicit spre generaţia tânără, care să garanteze

continuitatea evoluţiei activităţii academice a catedrei.

• Diversificarea structurii pregătirii istorice, a gamei de specializări, inclusiv la nivel de

studii aprofundate, potrivit principiului continuităţii tradiţiilor învăţământului universitar

istoric sibian şi românesc, în acord cu direcţiile reformei învăţământului superior, în speţă a

celui istoric, care să asigure flexibilitatea necesară adaptării la dinamica tot mai accentuată a

vieţi sociale, ştiinţifice şi academice.

• Asigurarea nivelului înalt de pregătire a masteranzilor, în concordanţă cu standardele

naţionale şi internaţionale, înzestrarea lor cu cunoştinţele şi abilităţile necesare integrării active

şi eficiente în viata socială şi în profesiune, orientarea studenţilor spre o atitudine creatoare,

critică şi independentă şi spre un comportament dinamic, cu forţă de adaptare la situaţii noi,

prin competentă şi permanentă autoinstruire.

• Formarea unor specialişti cu o pregătire legată de cunoaşterea patrimoniului cultural

temeinică şi cu un orizont ştiinţific, interdisciplinar, necesar atât înţelegerii, cât şi dezvoltării

ştiinţei istorice contemporane.

• Trezirea interesului pentru cercetarea şi la nivel regional şi local a elitelor politice din

spaţiul românesc. Gradul de adâncire a problematicii studiului elitelor – în diferite forme – să

81

permită angrenarea a studenţilor şi viitorilor specialişti în munca de cercetare, familiarizarea

efectivă cu metodele de lucru aplicate în cercetare şi cerinţele acesteia, având în vedere nevoia

acută resimţită de numeroase instituţii (centre de cercetare, muzee, biblioteci, arhive) de

personal specializat într-o serie de discipline speciale, auxiliare, de frontieră şi conexe

(arheologie, muzeologie, arhivistică, antropologie, bibliologie, biblioteconomie, ştiinţe

politice. administraţie publică).

• Însuşirea metodelor moderne de predare a cunoştinţelor legate de problematice

respectivă la toate nivelurile.

În cadrul pregătirii didactice misiunea şi obiectivele specializării sunt realizate prin

planul disciplinelor de pregătire generală, de specialitate, prin lucrările practice aferente,

gândite gradual, eşalonat şi complementar, pe ani de studii, discipline şi opţiuni de specializare

sau subspecializare.

1.Obiectivele facultăţii :

- perfecţionarea cadrelor didactice prin pregătire postuniversitară - doctorat, direcţii de

aprofundare (studii aprofundate).

- pregătirea personalului didactic în domeniul managementului universitar.

- perfecţionarea cadrelor din învăţământul preuniversitar prin diferite forme: definitivate, grad

II şi I.

- realizarea unui proces de învăţământ echilibrat cu respectarea standardelor europene,

naţionale conforme cu specializarea.

- dezvoltarea capacităţii catedrelor de participare la programe de colaborare.

Catedrele de istorie antică şi medievală, respectiv, modernă şi contemporană au relaţii

de colaborare cu alte instituţii de profil din tară şi de peste hotare, materializate în protocoale,

convenţii şi programe de colaborare. Protocoale, respectiv convenţii de colaborare există cu

următoarele instituţii:

- Arbeitskreis für Siebenbürgische Landeskunde, e.V. Heidelberg (D)

- Arhivele Naţionale ale României – Direcţia judeţeană Sibiu

- Biblioteca „ASTRA” - Sibiu

- Inspectoratul de Învăţământ al Judeţului Sibiu

- Comisia pentru Istoria Oraşelor din România de pe lângă Academia Română.

- Institutul de Cercetări Socio-Umane Sibiu

- Muzeul Naţional Brukenthal

- Muzeul Civilizaţiei Populare Tradiţionale „ASTRA”

82

- Siebenbürgen Institut - Gundelsheim / Neckar (D)

- Universitatea „Petru Maior” din Târgu-Mureş

- Universitatea „Babeş Bolyai” din Cluj-Napoca.

- Universitatea „1 Decembrie 1918” din Alba Iulia.

- Universitatea „ Komenius” din Bratislava

Catedrele participă la programe de cercetare şi întreţin o serie de schimburi cu

:„Internationales Zentrum” din Tübingen, consorţiu format din 18 universităţi din 9 ţări, având

drept obiectiv central întemeierea şi intensificarea cooperării ştiinţifice între instituţiile de

învăţământ superior din est şi din vest. În cadrul programului de pregătire (cursuri şi seminarii

de vară) participă şi membri ai Catedrei de Istorie de Istorie Modernă şi Contemporană.


realizării obiectivelor strategice ale facultăţii.


1.1. Structura existentă a facultăţii :

- Decan, prof. univ.dr. Lucian Giura,

- Secretar ştiinţific, lect. univ.dr. Valeria Soroştineanu,

- şef Catedră Istorie Antică şi Medievală, lect. univ.dr. Ioan-Marian Ţiplic

- şef Catedră Istorie Modernă şi Contemporană, conf. univ.dr. Vasile Ciobanu

- şef Catedră Conservare-Restaurare, conf. univ.dr. Livia Bucşa

- Secretariat – Grozavu Lucreţia, secretară–şefă,

- Popşa Carmen- secretariat decanat,

- ec. ing. Pompiliu Popa – director administrativ,

- Trif Nicolae- administrator facultate

1.1. Structura existentă a facultăţii :

1. Catedra de Istorie Antică şi Medievală

1. Catedra de Istorie Antică şi Medievală Nr. cadre didactice titulare

Total posturi

Profesor

Conferenţiar

Lector

Asistent

Profesor consultant

12

21** 5 5 5 5 1**

12 t-12 v-9 t-2* v-3 t-4 v-1 t-2 v-3 t-4 v-1 1 - t- post de titular

83

- v- post vacant - la numărul de posturi vacante se adaugă şi postul de cercetare din Statul de funcţii al Catedrei de Istorie Antică şi Medievală pentru anul univ. 2006-2007 * - 2 posturi de profesor sunt rezervate **- postul de profesor consultant.

2. Catedra de Istorie Modernă şi Contemporană Nr. cadre didactice titulare

Total posturi

Profesor Conferenţiar Lector Asistent Preparator Profesor consultant

9

18 2 8 3 3 1 -

9 t-9 *v-9 t-1 v-1 v-1 t-4 v-4 t-1 v-2 t-2 v-1 t-1 - - t - post de titular

- v - post vacant

- * se adaugă la posturile vacante şi postul de cercetare ştiinţifică.

3. catedra de Conservare-Restaurare Nr. cadre didactice titulare

Total posturi

Profesor Conferenţiar Lector Asistent Preparator Profesor consultant

8

19 2 4 10 3 - -

8 8 11 1 1 2 2 2 8 3 - - - - - t - post de titular

- v - post vacant

1.2. Oferta educaţională existentă :

Studiile universitare de licenţă şi master :

Istorie - anii I, II, III, IV, Istorie- O limbă şi literatură străină (Engleză, Germană ) – anii- III,

IV, Teologie-Istorie- partea de istorie, anii- III, IV- învăţământ la zi, buget şi taxă

Domeniul Arte plastice, decorative şi design vestimentar - Conservare-Restaurare - anii I, II,

III, IV, V – învăţământ la zi, buget şi taxă, Modă-Design vestimentar- anul I

Programe de master :

Domeniul Istorie

Coordonare catedră : Catedra de Istorie Antică şi Medievală

Denumire program: Protejarea şi valorificarea patrimoniului istoric - din anul universitar

2003-2004

Istoria Bazinului Dunărean în primul mileniu al erei creştine, din anul universitar 2004-2005

Antropologie istorică şi culturală

Coordonare catedră : Catedra de Istorie Modernă şi Contemporană

Elite politice româneşti (sec. XVIII-XX - din anul universitar 2003-2004,

84

Istoria Transilvaniei în secolul XX,

Relaţiile internaţionale ale României în secolul XX

Oferta educaţională propusă pentru studiile universitare de licenţă şi master pentru

anul 2006/2007 : UNIVERSITATEA "LUCIAN BLAGA" DIN SIBIU FACULTATEA DE ISTORIE ŞI PATRIMONIU "NICOLAE LUPU"

PROPUNERI PRIVIND CIFRA DE ŞCOLARIZARE

PENTRU ANUL UNIVERSITAR 2007-2008 CICLUL I STUDII UNIVERSITARE DE LICENŢĂ

Nr. crt. Facultatea / Departamentul Domeniul de studii universitare de licenţă -

curs de zi


buget taxă 1

ISTORIE ŞI PATRIMONIU Istorie 60 50

2 Arte plastice, decorative şi design 25 30

TOTAL 85 80

Nr. crt. Facultatea / Departamentul Domeniul de studii universitare de licenţă -

I.D.


buget taxă 1 ISTORIE ŞI PATRIMONIU Istorie 0 50

TOTAL 0 50 CICLUL II STUDII UNIVERSITARE DE MASTERAT

Nr. crt. Facultatea / Departamentul Domeniul de I.O.S.U.M. (curs de zi, cu

frecvenţă redusă, seral, I.D.)



TOTAL 30 60 CICLUL III STUDII UNIVERSITARE DE DOCTORAT

Nr. crt. Facultatea / Departamentul Domeniul de I.O.S.U.M. (curs de zi, cu

frecvenţă redusă, seral, I.D.)



TOTAL 10 10

II. Studenţii :

85

La Universitatea „Lucian Blaga „ din Sibiu , modul de organizare a selecţiei se face în

conformitate cu instrucţiunile Ministerului Educaţiei şi Cercetării şi cu metodologia proprie de

organizare şi desfăşurare a concursului de admitere.

În ceea ce priveşte situaţia studenţilor de la specializarea Istorie , se poate observa

faptul că în primul rând s-a pus accentul pe structura de bază, ciclul de studii de 4 ani, pentru

predarea şi seminarizarea disciplinelor de bază, fundamentale, de specialitate şi facultative.

Desigur, în ceea ce priveşte primul ciclu de studii, este foarte important de subliniat

faptul că, aici, plecând de la planul de învăţământ , se urmăreşte realizarea unui cadru cât mai

propice pentru pregătirea unor cadre didactice competente, iar în continuare, mai ales în

lumina noilor structuri universitare preconizate, se depun eforturi pentru o cât mai bună

selectare a celor care vor urma studii de masterat şi de doctorat.

Aşa cum se observă din Regulamentul de admitere, prezentat la Anexe, s-a renunţat la

examenul de admitere, după modelul clasic- prin probe de concurs şi s-a apelat la cel care

constă dintr-un examen de dosare, media examenului de admitere a luat, astfel, în considerare:

mediile la Istorie în cei patru ani de liceu, media la examenul de bacalaureat şi nota obţinută la

bacalaureat la disciplina istorie.

Pentru concursurile de admitere din intervalul 1997-2000 s-a mers în continuare pe

sistemul clasic, iar ulterior, pentru intervalul 2000 – prezent, acest tip de examen de admitere a

fost înlocuit cu cel bazat pe concursul de dosare. Pentru acest ultim tip de examen de admitere

se ţine cont de următoarele date : mediile din liceu (80%) şi media la examenul de bacalaureat

(20%)- pentru perioada 2000-2001 , mediile din liceu (40% Istorie, 40% media generală din

anii de liceu, 20% media la examenul de bacalaureat) – pentru perioada 2001- prezent.

De la situaţia de mai sus fac excepţie studiile postuniversitare, unde s-a preferat în

continuare un sistem bazat pe examinarea candidaţilor, prin intermediul unei probe scrise.

Situaţia privind concursul de admitere şi numărul studenţilor înscrişi la Istorie scoate în

evidenţă, diferenţele existente, înainte- în cadrul Facultăţii de Litere, Istorie şi Jurnalistică şi

după ce specializarea Istorie s-a constituit într-o facultate de sine-stătătoare – Facultatea de

Istorie şi Patrimoniu „Nicolae Lupu”, începând cu anul universitar 2002-2003, în ceea ce

priveşte evoluţia numărului de locuri bugetate- zi şi studii aprofundate. În anii universitari

următori, 2003-2004 şi 2004-2005 s-a urmărit reliefarea următoarelor aspecte :

- stabilirea unei mai bune colaborări între cadrele didactice şi organizaţiile care îi reprezintă pe

studenţii de la facultatea noastră, Liga Historica

- implicarea acestora, mai ales a masteranzilor în proiecte de cercetare, derulate în cadrul

practicii de specialitate de la sfârşitul anului I de studiu.

86

- o mai mare popularizare a învăţământului istoric din Sibiu

- implicarea mult mai activă a studenţilor în derularea programului de burse Erasmus şi

Socrates în timpul studiilor şi în cadrul şcolilor de vară din centrele universitare din

comunitatea europeană şi americană.

EVOLUŢIA NUMĂRULUI DE STUDENŢI

CARE AU URMAT CURSURILE SPECIALIZĂRILOR DIN CADRUL FACULTĂŢII

DE ISTORIE ŞI PATRIMONIU ÎNTRE ANII 1998 – 2006

A.1. STUDII UNIVERSITARE DE LUNGĂ DURATĂ - SPECIALIZAREA ISTORIE (4

ani)

Anul universitar 1998/1999 Anul de studii

Zi Seral Frecv. redusă

I.D. Total

Buget Taxă Buget Taxă Buget Taxă Buget Taxă Total I 51 28 51 28 79 II 57 - 57 - 57 III 73 - 73 - 73 IV 75 - 75 - 75 Total 256 28 256 28 284



I.D. Total

Buget Taxă Buget Taxă Buget Taxă Buget Taxă Total I 41 42 41 42 83 II 51 21 51 21 72 III 58 - 58 - 58 IV 73 - 73 - 73 Total 223 63 223 63 286

Anul universitar 2000/2001

Anul de studii


I.D. Total

Buget Taxă Buget Taxă Buget Taxă Buget Taxă Total I 41 67 41 67 108 II 41 34 41 34 75 III 52 20 52 20 72 IV 59 - 59 - 59 Total 193 121 193 121 314



I.D. Total

Buget Taxă Buget Taxă Buget Taxă Buget Taxă Total I 36 15 36 15 51

87

II 42 32 42 32 74 III 41 28 41 28 69 IV 52 19 52 19 71 Total 171 94 171 94 265



I.D. Total

Buget Taxă Buget Taxă Buget Taxă Buget Taxă Total I 36 3 36 3 39 II 38 10 38 10 48 III 41 31 41 31 72 IV 41 28 41 28 69 Total 156 72 156 72 228



I.D. Total

Buget Taxă Total Buget Taxă Buget Taxă Buget Taxă Total I 35 23 58 36 35 59 94 II 36 2 38 14 36 16 52 III 39 9 48 8 39 17 56 IV 42 30 72 22 42 52 94 Total 152 64 216 80 152 144 296



I.D. Total

Buget Taxă Total Buget Taxă Buget Taxă Buget Taxă Total I 37 13 50 18 37 31 68 II 35 18 53 28 35 46 81 III 34 2 36 12 34 14 48 IV 37 8 45 9 37 17 54 Total 143 41 184 67 143 108 251



I.D. Total

Buget Taxă Total Buget Taxă Buget Taxă Buget Taxă Total II 38 7 45 8 38 15 53 III 35 19 54 26 35 45 80 IV 34 3 37 12 34 15 71 V - - - 9 - 9 9 Total 107 29 136 55 107 84 191

Anul universitar 2006/2007 Anul de


I.D. Total

88

studii Buget Taxă Total Buget Taxă Buget Taxă Buget Taxă Total III 38 7 45 8 38 15 53 IV 35 19 54 24 35 43 78 V - - - 11 - 11 11 Total 73 26 99 43 73 69 142

TOTAL specializarea ISTORIE – 4 ani Anul universitar


I.D. Total

Buget Taxă Total Buget Taxă Buget Taxă Buget Taxă Total 1998/1999 256 28 284 0 256 28 284 1999/2000 223 63 286 19 223 82 305 2000/2001 193 121 314 41 193 162 355 2001/2002 171 94 265 49 171 143 314 2002/2003 156 72 228 63 156 135 291 2003/2004 152 64 216 80 152 144 296 2004/2005 143 41 184 67 143 108 251 2005/2006 107 29 136 55 107 84 191 2006/2007 73 26 99 43 73 69 142

A.2. STUDII UNIVERSITARE DE LICENŢĂ conf. Legii 288/2004

specializarea ISTORIE (3 ani)



I.D. Total

Buget Taxă Total Buget Taxă Buget Taxă Buget Taxă Total I 50 18 68 0 50 18 68 Total 50 18 68 0 50 18 68



I.D. Total

Buget Taxă Total Buget Taxă Buget Taxă Buget Taxă Total I 50 18 68 0 50 18 68 II 49 3 52 0 49 3 52 Total 99 21 120 0 99 21 120

TOTAL specializarea ISTORIE – 3 ani Anul universitar


I.D. Total

Buget Taxă Total Buget Taxă Buget Taxă Buget Taxă Total 2005/2006 50 18 68 0 50 18 68 2006/2007 49 3 52 0 49 3 52

I.B. STUDII POSTUNIVERSITARE

1. Studii aprofundate: Conservarea şi restaurarea patrimoniului muzeal naţional

89

Anul universitar

Zi Frecv. redusă

I.D. Total

Buget Taxă Buget Taxă Buget Taxă Total 1998/1999 10 - 10 - 10

1999/2000 10 - 10 - 10

2000/2001 10 10 - 10

2001/2002 - - - - -

2002/2003 7 6 7 6 13

1.Studii aprofundate: Istoria Transilvaniei în secolul XX Anul universitar

Zi Frecv. redusă

I.D. Total

Buget Taxă Buget Taxă Buget Taxă Total 1998/1999 10 - 10 - 10

1999/2000 10 - 10 - 10

2000/2001 - - - - -

2001/2002 7 - 7 - 7

2002/2003 - - - - -

2003/2004 8 - 8 - 8

2.Master

3.1.– Protejarea şi valorificarea patrimoniului istoric

Anul universitar


Anul de studiu

Nr. studenţi Buget Taxă Total

2003/2004 ZI I - 13 13

2004/2005 ZI I 8 5 13 II - 13 13

TOTAL 8 18 26

2005/2006 ZI II 8 5 13

2006/2007 ZI I 10 19 29

3.2. Istoria bazinului dunărean în primul mileniu al erei creştine

Anul universitar


Anul de studiu


2004/2005 ZI I - 14 14

2005/2006 ZI I 4 8 12 II - 14 14

TOTAL 4 18 26

2006/2007 ZI II 4 8 12

3.3. Elite politice româneşti (sec. XVIII-XX)

Anul universitar


Anul de studiu


2004/2005 ZI I - 18 18

90

2005/2006 ZI I 8 11 19 II - 18 18

TOTAL 8 29 37

2006/2007 ZI II 8 7 15

91

3.4. Relaţiile internaţionale ale României în secolul XX

Anul universitar


Anul de studiu


2006/2007 ZI I 10 11 21

III. Activitatea didactică :

• reorganizarea procesului de învăţământ conform noilor comandamente care au fost

impuse de sistemul de credite transferabile.

• pregătirea procesului didactic pentru noul sistem de învăţământ bazat pe structura de

bază de 3 ani pentru Istorie şi Conservare - Restaurare, urmat apoi de master de 2 ani şi de

programul de doctorat de 4 ani.

• Elaborarea dosarului pentru aprobarea unor noi speciaizări : Antropologie culturală şi

istorică, Arta şi cultură românească- dosar de master

• Elaborarea dosarelor la toate specializările facultăţii noastre, conform metodologiei

ARACIS

• Eforturile noastre se vor centra pe organizarea, în măsura posibilităţilor a unei şcoli

doctorale.

• folosirea într-o măsură mai mare a paginii de site a facultăţii pentru cunoaşterea

programelor analitice şi a cursurilor şi celor mai importante lucrări ale cadrelor didactice on-

line, aşa cum se prezintă situaţia în cazul membrilor Centrului de cercetare de pe lângă

Catedra de Istorie Antică şi Medievală, Institutul de valorificare a patrimoniului cultural

transilvănean în context european

• intensificarea schimbului interbibliotecar cu celelalte centre universitare din ţară şi din

străinătate

• dezvoltarea mult mai marcantă a colaborărilor cu centre universitare europene, prin

sistemul de visiting profesor şi alte stagii de pregătire pentru tinerii doctoranzi.

IV. Cercetarea ştiinţifică :

• prezenţa în ultimii 3 ani în planurile de învăţământ pentru specializarea Istorie,

respectiv Istorie- O limbă şi literatură străină (germană, engleză) a obiectului de studiu –

Istoria integrării europene. profesor, în colaborare cu Lectoratul de germană din cadrul

Facultăţii de Litere şi Arte.

• publicarea nr. 2 şi 3 din revista Facultăţii de Istorie şi Patrimoniu, Studia Universitatis

Cibiniensis, 2005 şi 2006

92

• publicarea următoarelor numere din revista de specialitate a Centrului – Institutul

pentru cercetarea şi valorificarea patrimoniului cultural transilvănean în context european,

certificat în 2003 de către CNCSIS ca institut B., din cadrul facultăţii noastre, Acta Terrae

Septemcastrensis /2006.

• vor apare în continuare Buletinele cercurilor studenţeşti de Istorie şi Arheologie

Antică, de Istorie şi Arheologie Medievală, de Istoria Mentalităţilor, de Istorie Modernă şi

Contemporană.

Publicaţii ale Facultăţii de Istorie şi Patrimoniu, înregistrate în baza de date a ULBS : Nr.

crt.

Denumire Responsabil Adresă de contact

1. Studia Universitatis Cibininesis. Series Historica

nr. I-II, 2004-2005,

Issn 1584-3165

Prof. univ. Dr. Lucian Giura

[email protected]

2. Buletinul Cercului de Medievistică „Radu Popa”

Issn 1583-4972

Lector univ.dr.Ioan-

Marian Ţiplic

[email protected]

3. Buletinul Cercului de Istorie veche şi Arheologie

”Vladimir Dumitrescu”

Issn 1583-6150

Asistent univ. drd.

Silviu Istrate Purece

[email protected]

4. Istorie şi Tradiţie în spaţiul românesc

Isbn 973-97996-5-5

Lector univ.dr.

Sultana Avram

[email protected]

5. Buletinul Cercului de Istoria Mentalităţilor Colective şi

al Imaginarului Social

„Alter”

Conf. univ. dr.

Mihaela Grancea

[email protected]

Premii şi distincţii

Premii internaţionale :

1998 - conf. univ.dr. Livia Bucşa, Diplomă de performanţă din partea Uniunii naţionale de

sub egida Restauratorilor Monumentelor Istorice.

2000 - conf. univ.dr. Livia Bucşa, premiul I la Bienala de arhitectură de la Veneţia.

2000 - conf. univ.dr. Livia Bucşa, premiul Europa Noastra Awards din partea Uniunii

Europene din partea The European Comission.

Premii ale Academiei Române :

1994 - prof. univ.dr. Nicolae Jurca

1997 - prof. univ. dr. Paul Niedermaier, directorul Institutului de Cercetări Socio-Umane,

filială a Academiei Române

mailto:[email protected]



93

1999 - prof. univ.dr. Alexandru Avram

2004 - conf. univ.dr. Vasile Ciobanu

La nivelul Universităţii „Lucian Blaga” din Sibiu au fost acordate începând cu anul

2004 premii pentru tinerii cercetători- Ad Augusta per Angusta şi recompense pentru studenţii

care s-au ilustrat în activitatea de cercetare ştiinţifică şi creaţie artistică. Trebuie subliniat că

în ceea ce priveşte formularul de candidatură acesta a fost identic cu cel stabilit de CNCSIS

pentru premiul- In Hic Signo Vinces.

În intervalul de timp cuprins între 2003-2006, 2 cadre didactice ale facultăţii noastre au primit

la nivelul Universităţii „Lucian Blaga” din Sibiu, un premiu de excelenţă acordat tinerilor

cercetători cu rezultate deosebite în activitatea de cercetare ştiinţifică şi creaţie artistică.

Premii ale Universităţii „Lucian Blaga” din Sibiu :

2005 - conf. univ.dr. Sorin Radu

2006 - lect. univ.dr. Ioan-Marian Ţiplic.

Studenţi :

2005 - studenta Sztancs Diana Maria, câştigătoarea unei Diplome de Merit pentru

domeniul Ştiinţe Socio-Umane.

Publicaţiile Facultăţii de Istorie şi Patrimoniu :

1. Acta Terrae Septemcastrensis, publicaţia de specialitate a Centrului de cercetare-

Institutul pentru cercetarea şi valorificarea patrimoniului cultural transilvănean în context

european din cadrul Facultăţii de Istorie şi Patrimoniu „Nicolae Lupu”, începând cu anul 2002

2. Studia Universitatis Cibiniensis. Series Historica, nr. I/2004. nr. II /2005, ISSN 1584-

3165, colectiv de redacţie – prof. univ.dr. Lucian Giura- redactor-şef, colegiul de redacţie-

prof. univ.dr. Sabin Adrian Luca, conf. univ.dr. Zeno Kerl Piner, conf. univ.dr. Vasile

Ciobanu, lect. univ.dr. Ioan-Marian Ţiplic- secretar de redacţie.

3. Publicaţiile cercurilor ştiinţifice studenţeşti :

- Buletinul Cercului de Medievistică„Radu Popa”, ISSN 1583-4972, responsabil lect. univ.dr.

Ioan–Marian Ţiplic, e-mail: [email protected]

- Buletinul Cercului de Istorie Veche şi Arheologie „Vladimir Dumitrescu”, ISSN 1583-

6150, asistent univ.drd. Silviu-Istrate Purece, e-mail: [email protected]

- Istorie şi Tradiţie în spaţiul românesc, ISBN 973-97996-5-5, responsabil lect. univ.dr.

Sultana Avram, e-mail :[email protected]

- Buletinul Cercului de Istoria Mentalităţilor „Alter”, responsabil conf. univ.dr. Mihaela

Grancea, e-mail : [email protected]



mailto::[email protected]


94

În ceea ce priveşte publicaţiile menţionate se depun eforturi pentru acreditatea lor şi

includerea lor pe traseul unei recunoaşteri naţionale şi internaţionale.

V. Activitatea de cooperare internă şi internaţională:

Catedrele de istorie antică şi medievală, modernă şi contemporană, conservare-

restaurare au relaţii de colaborare cu alte instituţii de profil din tară şi de peste hotare,

materializate în protocoale, convenţii şi programe de colaborare. Protocoale, respectiv

convenţii de colaborare există cu următoarele instituţii:

- Arbeitskreis für Siebenbürgische Landeskunde, e.V. Heidelberg (D)

- Arhivele Naţionale ale României – Direcţia judeţeană Sibiu

- Biblioteca „ASTRA” - Sibiu

- Inspectoratul de Învăţământ al Judeţului Sibiu

- Comisia pentru Istoria Oraşelor din România de pe lângă Academia Română.

- Institutul de Cercetări Socio-Umane Sibiu

- Muzeul Naţional Brukenthal

- Muzeul Civilizaţiei Populare Tradiţionale „ASTRA”

- Siebenbürgen Institut - Gundelsheim / Neckar (D)

- Universitatea „Petru Maior” din Târgu-Mureş

- Universitatea „Babeş Bolyai” din Cluj-Napoca.

- Universitatea „1 Decembrie 1918” din Alba Iulia.

- Universitatea „ Komenius” din Bratislava

Catedrele participă la programe de cercetare şi întreţin o serie de schimburi cu:

„Internationales Zentrum” din Tübingen, consorţiu format din 18 universităţi din 9 ţări, având

drept obiectiv central întemeierea şi intensificarea cooperării ştiinţifice între instituţiile de

învăţământ superior din est şi din vest. În cadrul programului de pregătire (cursuri şi seminarii

de vară) participă şi membri ai Catedrei de Istorie de Istorie Modernă şi Contemporană.

- prezenţa în ultimii 3 ani în planurile de învăţământ pentru specializarea Istorie, respectiv

Istorie-O limbă şi literatură străină (germană, engleză) a obiectului de studiu –Istoria integrării

europene.

- Realizarea şi dezvoltarea programelor de colaborare cu o serie de instituţii de învăţământ

superior din Comunitatea europeană-

- Germania, Institut für Uhr- und Frühgeschichte und Archäologie des Mittelaters din

Tubingen (în cadrul acordului bilateral pentru anul universitar 2004/2005, programul Socrates,

nivelul de colaborare Erasmus pentru învăţământul superior – Catedra de istorie antică şi

medievală).

95

- Austria, Salzburg (proiect de colaborare în următoarele domenii- Istoria Europei moderne,

Istoria Europei Centrale şi de Sud-Est, Arta europeană, Relaţiile diplomatice româno-

austriece – Catedra de istorie modernă şi contemporană, Catedra de Conservare-Restaurare).

- Italia- proiect de colaborare între Institutul pentru cercetarea şi valorificarea patrimoniului

cultural transilvănean în context european şi Universitatea din Veneţia. Departamentul pentru

Ştiinţele Antichităţii şi al Orientului Apropiat, (tema proiectului-A multi-aproach research on

the mesolithic of Făgăraş mountains- Romania- Catedra de istorie antică şi medievală ),

bursă Erasmus în Sicilia pentru specializare în pictură murală pentru domnişoara Daniela

Bădilă de la catedra de Conservare-Restaurare.

- Anglia- cu Institutul de Arheologie din Londra (tema proiectului - The Origin of the

Linear Pottery Culture in Central Europe .The role of Transylvania- Catedra de istorie antică

şi medievală), bursă Marie Curie în informatică, la Universitatea din Sussex, la categoria

Postgraduate Office pentru domnul asistent Cosmin Suciu de la Catedra de Istorie Antică şi

Medievală.

Toate proiectele menţionate includ pe lângă cadrele didactice şi un număr tot mai

mare de studenţi, de la toate specializările facultăţii noastre. Tot în acest context se

preconizează şi includerea în procesul de învăţământ al facultăţii noastre a unor cadre

didactice din Salzburg, în calitate de visiting profesor, în colaborare cu Lectoratul de germană

din cadrul Facultăţii de Litere şi Arte.

Trebuie subliniat de la început dorinţa cadrelor didactice, exprimată din ce în ce mai

vizibil, de implicare a studenţilor, a masteranzilor în cadrul activităţii de cercetare, începând

din timpul studiilor de licenţă- prin intermediul cercurilor ştiinţifice, a programelor de

cercetare, a granturilor şi ulterior prin stagiile de practică din domeniul masteratului. Cele mai

bune articole şi studii redactate în acest context au fost publicate în publicaţiile facultăţii,

respectiv al centrului de cercetare menţionat sau în Buletinele cercurilor ştiinţifice studenţeşti.

1. Elaborarea unor produse şi metodologii pentru restaurarea şi conservarea lemnului din

monumentele istorice şi bunuri, organism finanţator-Ministerul Educaţiei şi Cercetării, buget –

100.000.000 ROL, 2003, responsabil- Conf. univ.dr. Livia Bucşa

2. Centrul zonal computerizat de studii şi cercetări în drept şi ştiinţe administrative, contract

internaţional cu Banca Mondială - responsabil, prof. univ.dr. Florin Stănescu, 2003

3. Reabilitarea cetăţii dacice de la Tilişca - 2003, contract naţional cu : Ministerul Culturii şi

Cultelor, Direcţia Judeţeană pentru Cultură, Culte şi Patrimoniu Naţional Sibiu, Universitatea

Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca, responsabil conf. univ.dr. Dumitru Popa.

96

4. Participare în cadrul unor granturi din afara Universităţii „ Lucian Blaga” din Sibiu – conf.

univ.dr. Mihaela Grancea- Nr. contract : 197/ 2002, Majoritari şi minoritari în Europa

Centrală şi de Est la Institutul de studii europene, Cluj-Napoca, director contract, Crăciun

Maria

5. Alexandru Sonoc, Anthropoghische Aspekte zu Jenseitsglauben und Bestatungsriten im

romerzeitlichen Dachien, lucrare de doctorat în cotutelă, în baza acordului nr. 1315548 din 31.

03.2002 între Universitatea Lucian Blaga din Sibiu şi Universitea Albert-Ludwigs zu Freiburg

in Breisgau - Prof. univ. dr. Hans Ulrich Nuber (Germania) şi Prof. univ. dr.. Radu Florescu

(România)

6. Alexandru Sonoc- bursă de studiu din partea Landului german Baden–Wurtemberg şi

Deutsches Akademisches Austauschiedienst, (de documentare asupra minorităţii germane,

Germania, 2002

7. Conf. univ.dr. Livia Bucşa -2002-2007 - Reabilitarea Centrului istoric Sibiu/Hermannstadt,

Proiectul „Business Center Milenium III”- responsabil

8. Conf. univ.dr. Livia Bucşa, 2002-2004 - Reabilitarea centrului vechi din Baia Mare,

Program Phare 2000 - expertize biologice la 5 monumente istorice, Proiectul CERES-

responsabil

9. Conf. univ.dr. Livia Bucşa, 2002-2003 - „Salvarea bunurilor culturale mobile şi a

monumentelor din lemn”, responsabil

10. Conf. univ.dr. Livia Bucşa, 2002-2003, cu finanţare de la Carpathian Foundation - Fondul

de dezvoltare al Euroregiunii Carpatice.

11. Conf. univ.dr. Livia Bucşa - în ultimii 5 ani a fost responsabilă la următorul proiect

PNCDI, Program AMTRANS, contract nr.5B03/2003 cu Institutul Naţional al Lemnului:

„Studiu privind problemele actuale, concrete în domeniul conservării restaurării lemnului din

monumente istorice şi bunuri culturale, contractor asociat Universitatea „Lucian Blaga” din

Sibiu. A fost analizată problematica conservării la 120 de monumente din Sibiu şi s-au

identificat 86 de specii de macromicete care se dezvoltă pe lemnul de construcţii.

12. Participare în cadrul unor granturi din afara Universităţii „ Lucian Blaga” din Sibiu –lect.

univ.dr. Valeria Soroştineanu -Cod CNCSIS : 137/ 2003, Andrei Şaguna şi contemporanii săi,

Universitatea Babeş-Bolyai din Cluj-Napoca, director grant, Nicolae Bocşan, UBB, Cluj-

Napoca

13. Contract de cercetare nr. 203 din 05.04.2004, privind sistematizarea informatizată a

colecţiei numismatice a Muzeului Judeţean Vâlcea, titular contract Silviu Istrate Purece

97

14. Prof. univ.dr. Alexandru Avram, Catedra de Conservare-Restaurare, coautor al Dosarului

pentru promovarea Sibiului în patrimoniul mondial UNESCO- 2005

15. Prof. univ.dr. Alexandru Avram, Catedra de Conservare-Restaurare - coautor al proiectului

de restaurare a faţadelor clădirilor din pieţele istorice ale municipiului Sibiu- 2005

16. Programul Socrates, nivel de colaborare Erasmus pentru anii universitari – 2004/2005 şi

în continuare între Institut für Uhr- und Frühgeschichte und Archäologie des Mittelaters din

Tubingen, Germania şi Facultatea de Istorie şi Patrimoniu „ Nicolae Lupu”, Catedra de Istorie

Antică şi Medievală

17. Programul Socrates, nivel de colaborare Erasmus pentru anii universitari – 2005/2006 şi

în continuare pentru un număr de 2 studenţi, care au primit o bursă de 4 şi respectiv 5 luni la

Palermo-Italia, în specializarea restaurare- pictură murală.

18. Religiozitate şi atitudini în faţa morţii în spaţiul transilvan din premodernitate şi până în

secolul XX, cod CNCSIS A- 756/2005, 2005-2008, director - Conf. univ.dr.Mihaela Grancea,

Catedra de Istorie Modenă şi Contemporană, derulare – 2005-2008, valoare 600,00. RON.

Au fost publicate în cadrul grantului :

- 2 volume cu studiile membrilor grantului, inclusiv cu participarea unor specialişti

recunoscuţi la nivel internaţional, de exemplu –Georg Weber, pentru studiul tanatologiei-

Reprezentări al morţii în Transilvania secolelor XVI-XX, coord. Mihaela Grancea- vol. I şi

vol. II – coord. Mihaela Grancea şi Ana Dumitran, Muzeul Unirii din Alba-Iulia, Casa Cărţii

de Ştiinţă, Cluj-Napoca, 2005, ISBN, 973-686-756-0, 344 de pagini - 2 volume de autor : lect. univ.dr. Valeria Soroştineanu - Manifestări ale sentimentului

religios la românii ortodocşi din Transilvania, 1899-1916, Ed. Universităţii „Lucian Blaga“

din Sibiu, 2005, ISBN 973-739-140-3, 183 p. ; conf. univ.dr. Mihaela Grancea, Reprezentări

ale morţii în Transilvania epocii comuniste, Cluj-Napoca, Casa Cărţii de Ştiinţă, 2006, ISBN

(10) 973-686-934-2, ISBN (13) 978-973-686-934-1, 250 de pagini.

19. Proiect de colaborare între Institutul pentru cercetarea şi valorificarea patrimoniului

cultural transilvănean în context european şi Universitatea din Veneţia- Departamentul pentru

Ştiinţele Antichităţii şi al Orientului Apropiat- tema fiind – A multi- aproach research on the

mesolitihic of Făgăraş mountains Romania, responsabilă- Catedra de Istorie Antică şi

Medievală, 2005

20. Proiect de colaborare între Institutul pentru cercetarea şi valorificarea patrimoniului

cultural transilvănean în context european şi Institutul de Arheologie din Londra- tema

proiectului fiind–The Origin of the Linear Pottery in Central Europe.The role of

Transylvania- Catedra de Istorie Antică şi Medievală, 2005

98

21. Bursă de studiu Marie Curie în informatică la Universitatea din Sussex, Anglia – asistent

univ.drd. Cosmin Suciu, la categoria – Postgraduate Office,Catedra de Istorie Antică şi

Medievală, 2005

22. Bursă de cercetare Erasmus pentru o specializare în pictură murală în Italia- Sicilia pentru

Daniela Bădilă, Catedra de Conservare-Restaurare, 2005

23.Cultură politică şi comportament electoral în România în perioada democraţiei

parlamentare ( 1866-1937) între specificul naţional şi modelele europene, cod CNCSIS 67- tip

AT, GR. 05 05 2006, valoare- 232 50 Ron, derulare 2006, director -conf. univ.dr. Sorin Radu,

Catedra de Istorie Modenă şi Contemporană A fost publicat în cadrul grantului volumul de

studii - Cultură politică şi comportament electoral în România în perioada democraţiei

parlamentare (1866-1937) între specificul naţional şi modelele europene, coord. conf. univ.dr.

Sorin Radu, Ed. Universităţii „Lucian Blaga“ din Sibiu, Sibiu, 2006.

24. Proiect de cercetare în parteneriat (Erasmus) cu Universitatea din Salzburg (Austria)-

2006, pe următoarele domenii – Istoria Europei Moderne, Relaţiile diplomatice româno-

austriece, Arta europeană, persoană de contact- prof. univ.dr. Hans Hass, partea austriacă

finanţează şi tipărirea volumului privitor la Relaţiile militare româno-austriece (sfârşitul

secolului al XIX-lea- 1938) în valoare de 3000 euro responsabil- prof. univ.dr. Lucian Giura,

Catedra de Istorie Modernă şi Contemporană

25. Contract de cercetare nr. 1279/23.05. 2006 cu SNTCN Transgaz S.A. Mediaş, privitor la

realizarea lucrării : Studiu privind evoluţia în timp a activităţii de transport gaze naturale prin

conducte magistrale în perspectiva aderării la U.E, în valoare de 25.000 RON, director de

contract, prof. univ.dr. Lucian Giura, Catedra de Istorie Modernă şi Contemporană

26.Contract nr. 1672/05 07 2006, program Darwin runda 14, etapa a II-a, titular de contract

ULBS prin Angela Bănăduc, Facultatea de Ştiinţe, an de desfăşurare 1 05 2006 – 30 05 2008,

pentru anul 2006 – valoarea este de 8400 de euro şi 7000 de euro pentru aparatură, în cadrul

Proiectului ADEPT, coordonator Grassland Trust UK şi ADEPT Foundation UK în domeniul

studiului macromicetelor, proiect de cooperare româno-german, conf. univ.dr. Livia Bucşa-

membru

27. Conf. univ.dr. Livia Bucşa - în intervalul 2001-2006 a fost membru în echipele de

cercetare ale următoarelor proiecte de cercetare-dezvoltare : Darwin Initiative, 2006-2009 din

Proiectul ADEPT, coordonator Grassland Trust UK şi ADEPT Foundation UK în domeniul

studiului macromicetelor, proiect de cooperare româno-german

28. Conf. univ.dr. Livia Bucşa - în 2006 a fost membru în echipa de cercetare a următorului

proiect de cercetare-dezvoltare : 1 workshop de conservare-restaurare, la care au participat şi 2

99

studenţi- obiectivul a fost reprezentat de restaurarea stucaturii de la Biserica evanghelică din

Sibiu. Dintre cadrele didactice de la facultatea noastră au participat : conf. univ.dr. Livia

Bucşa, asistent univ.drd. Daniela Bădilă şi 4 studenţi. Universitatea de Artă din Budapesta a

fost reprezentată de prof. Bona Istvan.

Programarea cercetării :

La nivelul fiecărei catedre, activitatea de cercetare ştiinţifică se desfăşoară la nivel

individual şi prin intermediul unor colective de cercetare, fără personalitate juridică. Membrii

Catedrelor sunt constituiţi în următoarele colective de cercetare, care lucrează, pe direcţii de

cercetare, de cele mai multe ori, însă, fiecare membru al colectivului având o temă

individuală de cercetare.

Participarea la manifestări ştiinţifice naţionale şi internaţionale a constituit şi în

intervalul 2003-2006 una dintre modalitaţile principale de valorificare a rezultatelor

investigaţiilor ştiinţifice intreprinse de membrii Catedrei. Participările la sesiuni au fost

finanţate, în general, de organizatori.

În activitatea de cercetare membrii catedrelor au avut strânse raporturi de cooperare cu

muzeele şi institutele de cercetare din Sibiu şi din alte centre. Protocoale şi convenţii asupra

acţiunilor de cooperare au fost încheiate cu Muzeul Naţional Brukenthal, Muzeul Civilizaţiei

şi Artei Tradiţionale „Astra”, Filiala Sibiu a Arhivelor Statului, Institutul de Cercetari Socio-

Umane şi cu Universitatea „1 Decembrie” din Alba-Iulia.

Tematica de cercetare s-a stabilit în cadrul fiecărui colectiv, pornind de la preocuparile

fiecărui membru al Catedrei, de la necesitaţile specializării şi de la posibilităţile de

documentare. În prezent sunt abordate 10 teme din domeniul istoriei României, 5 de istorie

universală şi câte una din istoria relaţiilor internaţionale, antropologie.Toate sunt teme majore,

de mare importanţa pentru domeniile respective.

Ponderea cercetării ştiinţifice în activitatea cadrelor didactice variază de la o persoană

la alta. Se constată o medie de 15-20 de ore pe saptămână consacrate cercetării. Pentru

membrii asociaţi, ponderea activităţii de cercetare ştiinţifică este mai mare, întru-cât la

instituţiile unde au norma de baza (de exemplu muzee, arhive, alte instituţii de cercetare) ei

trebuie să efectueze câte 8 ore pe zi. Nu există personal de cercetare angajat.

În ultimii trei ani, investigaţile ştiinţifice întreprinse de membrii Catedrelor de Istorie

s-au soldat cu descoperiri însemnate sub raportul informaţiei, al lărgirii bazei documentare în

unele domenii, al elaborării unor sinteze şi concluzii pertinente. Toate acestea sunt contribuţii

autentice în domeniile respective (de la arheologie, istorie veche, pâna la istoria modernă şi

contemporană). Aceste rezultate s-au materializat în elaborarea a doua teze de doctorat,

100

susţinute în această perioadă, care au validat o intensa activitate ştiinţifica depusă în anii

anteriori.

Semnificative sunt şi cele monografiile sau volumele de studii colective publicate de

membrii Catedrelor, care au adus contribuţii la cunoaşterea Preistoriei Transilvaniei, a vieţii

din Dacia romană, la aprofundarea cunoştinţelor despre istoria românilor transilvăneni în

epoca modernă, la conturarea unei imagini clare asupra doctrinei şi mişcării social-democrate

din România, etc. Trebuie adăugat că două din aceste volume sunt publicate în limbi de

circulaţie internaţională. De altfel, şi 15 studii incluse în volume colective (majoritatea apărute

în străinătate) sunt elaborate în limbi străine. Aceleaşi condiţii le îndeplinesc 14 comunicări

incluse în sumarele unor periodice în limbi de circulatie internaţională, editate în România.

Directii de cercetare

Istorie :

prof. univ.dr. Lucian Giura - Cancelarii Germaniei de la Otto von Bismarck până în prezent-

prof. univ. dr.Nicolae Jurca – Istoria partidelor politice -

prof. univ. dr. Sabin Adrian Luca – Habitatul preistoric în Transilvania de sud-vest

conf. univ. dr. Mihaela Grancea - Istoria mentalităţilor

conf. univ. dr.Vasile Ciobanu - Istoria minorităţilor naţionale din România

conf. univ. dr. Zeno Karl Pinter - Cercetarea arheologică şi istorică a zonei Orăştiei

conf. univ. Dumitru Popa - Civilizaţia romană rurală în epoca clasică

conf. univ. dr. Ioan Albu - Documentare şi cercetare epigrafică - inscripţiile oraşului Sibiu

lect. univ. dr.Valeria Soroştineanu - Istoria Bisericii din Transilvania, Confesional şi naţional

în Transilvania

lect. univ. dr. Ioan Marian Ţiplic – Habitatul medieval în Transilvania de sud; Organizarea

defensivă a Transilvaniei medievale

asist univ. Sonoc Alexandru - Cercetarea iconografiei monumentelor funerare romane

asist. univ. Silviu Istrate Purece - Circulaţia monetară în Oltenia romană. Sistematizarea şi

valorificarea ştiinţifică a colecţiei numismatice a Muzeului judeţean Vâlcea şi a celei de la

Muzeul Naţional Brukenthal Sibiu

Istoria artei :

prof. univ.dr. Alexandru Avram - Istoria artei româneşti în context european

conf. univ. dr. Cornel Crăciun - Arta românească în contemporaneitate

lect. univ.dr. Miron Costin - Noi cercetări în sectorul VII al castrului roman de la Capidava

asist. univ. Daniela Bădilă - Studiu comparativ privind pictura murală românească şi cea

italiană

101

Asist. univ. Bogdan Marţian Pascu - Proiecte scenografice

Asist. univ. Maria Cursaru - Colecţiile de ceramică din muzeele sibiene

Conservare-Restaurare :

Conf. univ.dr. Livia Bucşa - Elaborarea unor produse şi metode pentru restaurarea şi

conservarea lemnului din monumente istorice şi bunuri culturale

Lect. univ. dr. Gavrilă Abrihan - Proiecte de conservare şi restaurare a unor piese de

sculptură de patrimoniu.

102

VI. Baza materială :

Spaţii de învăţământ, cercetare şi pentru alte activităţi

a. Săli de curs şi seminar Nr.crt Cod sala Suprafaţa

(mp) Nr. locuri Suprafaţa/

loc Regim juridic Adresa

1. 5 41,22 30 1,34 proprietate B-dul Victoriei 5-7 2. 6 42,5 34 1,25 proprietate B-dul

Victoriei 5-7 3. 13 33,5 30 1,11 proprietate B-dul Victoriei 5-7 4. 34 58,25 44 1,32 proprietate B-dul Victoriei 5-7 5. 35 77,1 74 1,04 proprietate B-dul Victoriei 5-7 Total 252,57 212 proprietate B-dul Victoriei 5-7 b. Laboratoare Nr.crt Cod

sala Denumire Supraf.

(mp) Nr.loc Suprafaţ

ă/loc Regim juridic

Adresa

1. 46 Laborator informatică


2. 3 Laborator restaurare


3. 8

Laborator restaurare


Total 128 42 proprietate c. Spaţii de cercetare Nr. crt

Cod sală Destinaţie Suprafaţă (mp)

Regim juridic

1. 7a Centrul de cercetare Institutul pentru Cercetarea Patrimoniului Transilvănean în context european

18,5 proprietate

Total 18,5 proprietate d. Alte spaţii Nr. crt Cod sală Destinaţie Suprafaţă(mp) Regim juridic

1. 40 Decanat, secretariat 42,55 proprietate 2. 43A Catedra de istorie modernă 16,8 proprietate 3. 7 Catedra de istorie antică 19,6 proprietate 4. 2 Catedra de conservare-restaurare 18 proprietate

5. 12 Cabinet cadre didactice 23 proprietate 6. 17 C Sală doctorate 20,32 proprietate 7. 1II Cabinet cadre didactice 6 proprietate 8. 2 II Cabinet cadre didactice 8 proprietate 9. 5 II Cabinet cadre didactice 6 proprietate Total 160,27

103

Sinteză spaţii învăţământ, cercetare şi alte activităţi Destinaţie Număr

săli

Suprafaţa (mp)

Număr locuri Forma juridică

Curs/seminar 5 252,57 221 proprietate Laboratoare 3 128 42 proprietate Biblioteci 1 proprietate Cercetare 1 18,5 proprietate Alte activităţi 9 160,27 proprietate TOTAL 18 559,34 263 proprietate Spaţii de învăţământ gestionate: Nr. crt.

Cod sală

SALĂ DE

CURS SEMINAR LABORATOR PROIECT Suprafaţă (mp)

Încărcare (%)

Suprafaţă (mp)

Încărcare (%)

Suprafaţă (mp)

Încărcare (%)

Suprafaţă (mp)

Încărcare (%)

1. 1 119,04 100% - - - - - - 2. 3 36,48 100% - - - - 36,48 100% 3. 5 41,22 100% 41,22 100% - - - - 4. 6 - - - - 42,50 100% - - 5. 8 - - - - 43,51 100% - - 6. 13 33,50 100% 33,50 100% - - - - 7. 17 - - 20,00 100% - - - - 8. 34 58,25 100% 58,25 100% - - - - 9. 35 77,10 100% - - - - - - 10. 36 - - - - 36,40 30% - - 11. 41 106,55 100% - - - - - - 12. 46 - - - - 42,69 100% - - Total 472,145 100% 152,97 100% 165,10 100% 36,48 100%

104

DOTAREA MATERIALĂ A FACULTĂŢII DE ISTORIE ŞI PATRIMONIU

OBIECTE DE INVENTAR

Nr. Sală

Utilitatea sălii PC / Notebook Imprimantă Scanner Videoproiector

Cameră video Foto

digital Xerox Retroproiector TV DVD

Player GPS

2/II Birou IMC 1 / 1 1 1 - -

1 -

- - - -

3 Birouri CR 2 / 1 2 - 1 - 1

-

1

1

- -

5 Predare 9 / 0 - - 1 - - - - 1 1 -

6 Predare - - - - - - - - - - -

7 Birouri-IAM 4 / 2 6 4 - 1 1 1 1 - - 1 12 Birouri- IAM 2 / 1 1 1 - - 1 - - - - - 13 Predare - - - - - - - 1 - - - 34 Predare - - - - - - - - - - - 35 Predare 1 / 0 - - 1 - - - 1 - - -

40 Decanat + Secretariat 4 / 1 2 1 1

- 1 2 1 - - -

43b Birouri- IMC 3 / 1 2 - - - 1 - - - - - 46 Predare 10 / 0 - - - - - - - - - -

105

LABORATOARE CONSERVARE – RESTAURARE NR. SALĂ Tip laborator

8

Restaurare lemn Motor tehnic cu braţ flexibil, Fierăstrău cu 3 pânze Rindea polizor, dălţi, burghie, maşină găurit cu percutor, mască antipraf, diverse soluţii

3

RESTAURARE HÂRTIE ŞI PICTURĂ Şavalete, pensule, culori, se vor depune eforturi pentru organizarea unor laboratoare specializate pentru secţia de Conservare-Restaurare, de exemplu pentru suporturi de : lemn, metal, textile, ceramică.

6 Restaurare metal şi ceramică, transformare în laborator interdisciplinar

46 Informatică Calculator – 20 bucăţi, Scanner – 1 bucată, videoproiector – 1 bucată

LABORATOR MULTIFUNCŢIONAL CONSERVARE-RESTAURARE:

Nr. Crt.

Denumirea laboratorului Număr Număr de studenţi beneficiari

Valoarea estimată RON

1. Laborator de conservare-restaurare multifuncţional pe următoarele suporturi: -pictură ulei, - ceramică, - metal - piatră, - hârtie, - lemn, - textile

1 91 34110 3540 13100 12600 2400 1300 570 600

2. Aparatură pentru cursuri practice şi documentare – -aparat foto Canon Power Shut S3IS, -laptop TOSCHIBA- M70, -xerox multifunţional A3, -videoproiector + ecran

4 91 + cadre didactice

20000 3000 4500 6500 6000

3. Total 54110

VII. Informaţia, documentarea şi bibliotecile :

- În ceea ce priveşte laboratoarele, dată fiind specificitatea lor, studenţii beneficiază de un laborator

de arheologie precum şi de serviciile puse la dispoziţie de Muzeul de Istorie, Muzeul de Ştiinţe

naturale din cadrul Complexului Muzeal Naţional Brukenthal. Spaţiile de cercetare sunt oferite în

primul rând de către : Muzeul de Istorie, Muzeul de Artă, Institutul de Cercetări Socio-Umane din

Sibiu, aflat sub egida Academiei Române şi de către Muzeul Civilizaţiei Populare Tradiţionale

Astra.

În ceea ce priveşte sălile de curs şi seminar, acestea au o dotare corespunzătoare, constând

în mobilier, precum şi un material informaţional adecvat. Sălile de predare-seminarizare sunt dotate

cu toate cele necesare acestui tip de proces de învăţământ, mese, scaune, proiector, retroproiector,

hărţi, material arheologic, panouri şi planşe explicative.

106

În ceea ce priveşte spaţiile pentru laboratoare, alături de laboratorul de informatică, se depun

eforturi pentru definitivarea existenţei unui laborator de arheologie daco-romana şi a unuia privind

ştiinţele auxiliare ale istoriei.

Datorită cursurilor şi seminariilor de Informatică, studenţii de la specializările Istorie şi Istorie- O

limbă şi literatură străină beneficiază de o reţea de calculatoare, acestea oferindu-le toate elementele

necesare utilizării calculatorului în cercetare istorică.

Toate birourile cadrelor didactice sunt dotate cu terminale Internet. Studenţii au aces liber la mijloc

de comunicare.

La capitolul dotări, la Facultatea de Istorie şi Patrimoniu „ Nicolae Lupu” pot fi menţionate

următoarele :

Decanat – calculatoare, 3 bucăţi

- imprimante, 3 bucăţi

- scanner, 1 bucată

- Xerox, 2 bucăţi

Cabinet cadre didactice – Catedra de Istorie Antică şi Medievală

Calculator – 4 bucăţi

Imprimantă – 2 bucăţi

Scanner- 1 bucată

Cabinet cadre didactice – Catedra de Istorie Modernă şi Contemporană :

Calculator- 3 bucăţi

Imprimantă – 2 bucăţi

Set hărţi- Istorie Modernă şi Contemporană

Cabinet de cercetare :

Calculatoare – 2 bucăţi

Imprimante – 2 bucăţi

Set de hărţi – Istorie Antică şi Medievală, Modernă şi Contemporană

Cabinet Conservare-Restaurare :

Televizor cu videorecorder , Calculator – 2 bucăţi

Retroproiector Vega focus – 1 bucată

Epidiascop Vega – 1 bucată

Microscop binocular stereo – 1 bucată

Cameră digitală cu L.C.D – 1 bucată

Aparat foto digital – 1 bucată

Laborator Informatică, sala 46 :

107

Calculator – 12 bucăţi

Scanner – 1 bucată videoproiector – 1 bucată

Laborator Informatică, sala 36 :

Calculatoare – 13 calculatoare

Atelier de Pictură : Şavalete, pensule, culori, se vor depune eforturi pentru organizarea unor

laboratoare scpecializate pentru secţia de Conservare-Restaurare, de exemplu pentru suporturi de :

lemn, metal, textile, ceramică.

În ceea ce priveşte cursurile şi caietele de seminar, toate cadrele didactice ale facultăţii

nostre s-au ocupat de apariţia cursurilor menţionate pentru toate materiile cuprinse în planurile de

învăţământ, atât pe suport scris şi pe CD, în ultimul caz aproape în totalitate, nu neapărat doar pentru

forma de învăţământ ID.

Latura activă a procesului de învăţământ şi de cercetare, Biblioteca constituie obiectul unor

preocupări deosebite din partea Universităţii. Biblioteca este coordonată de un consiliu consultativ,

ce cuprinde şi reprezentanţi – cadre didactice ale Facultăţii de Istorie şi Patrimoniu „ Nicolae Lupu”.

Un compartiment important al Bibliotecii este cel de cercetare bibliografică, traduceri şi

informatizare. Activitatea acestui compartiment este o componentă debază a studiilor de cercetare a

activităţilor legate de doctorat, cât şi a ridicării nivelului profesional al studenţilor şi cadrelor

didactice.

În cadrul programului Tempus, intitulat „Restructurarea Bibliotecilor Universitare”,

coodonat de Bibliothecque de Montpellier- Franţa, Biblioteca Universităţii din Sibiu , alături de

bibliotecile centrale universitare din Cluj-Napoca şi Iaşi urmează să fie complet informatizate

începând cu anul 1996. Tot Biblioteca Universităţii „ Lucian Blaga „ din Sibiu a mai beneficiat în

ultimii ani de importante donaţi, din partea preşedintelui Universităţii , domnul prof. univ.dr. Walter

Schall, în valoare de 30.000 de euro.

Biblioteca Universităţii „ Lucian Blaga „ din Sibiu oferă prin fondul de carte existent şi prin

revistele de specialitate, baza formării unui viitor profesor de istorie sau cercetător în acest domeniu.

Ea dispune de de 5 săli de lectură proprii, însumând 120 de locuri. Fondul de carte trece de un

număr de peste 300.000 de titluri, 10480 de titluri de periodice, 97000 manuscrise din cadrul

Bibliotecii Institutului Teologic „ Andrei Şaguna” din Sibiu. Din acest număr, fondul propriu de

carte reprezentat în carul bibliotecii universitare este de : 20.000 de volume, 27 de titluri de

periodice, reprezentând 25% din Fondul de carte.

Tot în acest context, trebuie subliniat că studenţii beneficiază de aportul deosebit oferit de :

Biblioteca Astra, Biblioteca documentară a Complexului Muzeal Naţional Brukenthal, a Arhivelor

Statului- Direcţia Judeţeană Sibiu, Biblioteca Centrului de documentare al Forumului German.

108

În cadrul Bibliotecii universitare nu pot fi trecute cu vederea , unele fonduri de carte de carte

de istorie existente în următoarele biblioteci ale Universităţii „ Lucian Blaga „ din Sibiu:

- Biblioteca Franceză, care dispune de un număr de peste 350 de titluri, în ceea ce priveşte istoria

modernă universală şi contemporană şi peste 200 de titluri cu o tematică de graniţă între istorie,

sociologie şi ştiinţe politice.

- Biblioteca Britanică, cu număr de peste 200 de cărţi, cu referire mai ales la istoria modernă şi

contemporană a Angliei

- Biblioteca Americană din România conţine şi aceasta un număr de 200 de titluri, care se referă , în

primul rând la problemele actuale ale istoriei contemporane şi îmbină referirile la istorie cu cele

specifice sociologiei şi filosofiei istoriei.

- Biblioteca Germană, oferă un număr de 3 periodice cu profil de istorie şi 200 de titluri de cărţi, cu

acelaşi specific.

- Biblioteca Astra, alături de cea a Institutului teologic „Andrei Şaguna” reprezintă două elemente

de bază datorită fondului de carte pe care îl deţin ; astfel, biblioteca „Astra” oferă studenţilor accesul

la o donaţie foarte importantă, care s-a constituit în Cabinetul Andrei Oţetea.

- Biblioteca Institutului Teologic „Andrei Şaguna” din Sibiu posedă un fond de carte specific istoriei

bisericii, în principal a Bisericii Ortodoxe dar nu numai.Importante sunt de asemenea, fondurile

arhivistice existente în cadrul acestei biblioteci.

Un alt exemplu în acest context îl reprezintă Biblioteca Institutului de Cercetări Socio-

Umane din Sibiu, care are un număr de peste 5000 de titluri.

Colaborările cu alte unităţi s-au materializat în primul rând prin legături ştiinţifice cu edituri,

muzee şi institute de cercetare din ţară şi din străinătate. Membrii specializării Istorie au stabilit, de

cele mai multe ori, individual, legături numeroase şi fructuoase din punct de vedere ştiinţific.

Cele mai importante edituri cu care s-au stabilit legaturi au fost:

Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică-Bucureşti,

Editura Economică - Bucureşti

Ed. Academiei Române-Bucureşti,

Ed. Sirius-Bucuresti,

Ed. Militară-Bucureşti,

Ed. Universitatii `1Decembrie 1918 ̀Alba-Iulia,

Ed. Ştiinţifică-Bucureşti,

Ed. Arhiepiscopiei Sibiului,

Ed. Institutului European – Iaşi

Ed. Moftul Român Sibiu,

109

Ed. Imago Sibiu,

Casa de Presă şi Editura Tehnotrib

Trustul de Presă Continent

Muzeele reprezintă un alt cadru necesar atât pentru activitatea ştiinţifică a membrilor

catedrelor – în special pentru partea de veche şi medie - cât şi ca posibilitate de cercetare pentru

studenţi.

Menţionam Muzeul de Istorie din Sibiu, Muzeul Civilizaţiei Populare Tradiţionale « Astra »,

Muzeul de Artă din cadrul Complexului Muzeal Naţional Brukenthal.

Menţionam colaborări ale membrilor catedrei cu :

Muzeul de Istorie Naţională Bucureşti,

Muzeul Ţăranului Român - Bucureşti,

Muzeul Etnografic al Transilvaniei - Cluj-Napoca,

Muzeul Maramureşului - Sighetul-Marmaţiei,

Muzeul de Istoria Transilvaniei Cluj - Napoca

Muzeul Banatului - Timişoara,

Muzeul de Istoria Civilizatiei Dacice şi Romane Deva

Muzeele de Istorie din Alba-Iulia, Timişoara, Orăştie, Reşiţa şi Oradea,

Muzeul Bisericii ̀ Sf. Nicolae` din Scheii-Brasovului.

Institutele de cercetare vin să completeze elementele oferite mai sus. În acest context se

înscriu colaborari cu:

- Institutul de Arheologie-Bucureşti,

- Institutul de Cercetari Socio-Umane al Academiei Române cu filialele sale din Sibiu şi

Timisoara,

- Institutul `Alexandru Philippide` Iaşi,

- Institutul de Etnografie şi Folclor `Constantin Brăiloiu` Bucureşti,

- Institutul de Cercetări Eco-Muzeale Tulcea

- Arhiva de Folclor-Cluj-Napoca,

- Centrul Naţional al Creaţiei Culturale-Bucureşti,

- Asociaţia Oamenilor de Stiinţa din România

- Institutul de Astronomie al Academiei Române,

- Directia Topografică Superioară a Armatei.

Catedrele intreţin relatii ştiinţifice cu următoarele institute de profil din străinătate :

- Collegium Carollinum din Munchen, Germania

- Biblioteca română din Freyburg, Germania,

110

- Universitatea din Saarbrücken-Germania,

- Institute of Astronomy/Bulgarian Academy of Sciences-Bulgaria,

- Astronomisches Institut/Bochum, Germany,

Alaturi de edituri, muzee şi institute de cercetări sunt la fel de importante şi bazele de

practică ale studenţilor.

În situaţia de faţa, referirile necesare sunt oferite de către şantierele arheologice de la Orăştie

– Dealul Pemilor, punctul X2, facilităţile materiale fiind oferite de catre liceul Aurel Vlaicu din

localitate, Turdaş, -prof. univ. dr. Sabin Luca, şi Ţichindeal-Valea Hârtibaciului şi Ocna Sibiului-

conf univ. dr. Popa Dumitru.

Pentru şantierele de arheologie medievală – responsabili sunt, din partea Facultăţii : conf. univ.dr.

Zeno Karl Pinter şi lector univ.dr. Ioan Marian Ţiplic-

Şantierul arheologic de la Capidava - condus de prof. univ.dr. Ionuţ Opriş oferă de asemenea

toate cerinţele unei baze de cercetare în directa colaborare cu Muzeul de Istorie Naţională-Bucureşti.

Acest din urmă santier arheologic oferă condiţii şi pentru periegheze antropologice şi folclorice. Din

partea Facultăţii noastre, responsabil pentru practica arheologică este lector univ.dr. Ioan Marian

Ţiplic. Pentru studenţii, care doresc să se ocupe şi cu practica de natură antropologică, îndrumător

este lector univ.dr. Sultana Avram.

Din fondurile PHARE şi din fonduri încasate în urma colectării taxelor de studiu s-au dotat mai

multe birouri şi secretariatul ID cu calculatoare şi Internet. S-a achiziţionat, de asemenea, mobilier

modern pentru aceste spaţii.

VIII. Managementul universitar :

- urmează o cât mai bună sincronizare cu obiectivele şi misiunea stabilite la nivelul universităţii „

Lucian Blaga” din Sibiu, după modelul Planului Operaţional la nivel de universitate.

8.1. Managementul academic :

- urmăreşte o cât mai bună sincronizare cu obiectivele şi misiunea stabilite la nivelul universităţii „

Lucian Blaga” din Sibiu

8.2. Managementul administrativ :

- se urmăreşte o mai bună colaborare cu Direcţia generală administrativă şi prin intermediul

elementelor intermediare existente la nivelul fiecărei facultăţi.

8.3. Managementul resurselor umane :

- de la nivel de catedră şi până la nivel de facultate, plecând de la noile planuri de învăţământ pe 3

ani, s-au urmărit următoarele aspecte :

111

8.4 Managementul financiar : eficientizarea actului didactic prin derularea unor programe

educaţionale rentabile din toate punctele de vedere, creşterea numărului de studenţi cu taxă la zi dar

şi la master sau ID, atragerea de sponsorizări pentru proiecte de cercetare şi manifestări ştiinţifice

dar nu numai.

8.5. Managementul calităţii : este o sumă a celor de mai sus.

Anexe

Anexa 1 :

Structura facultăţii şi a numărului de studenţi pe specializări şi forme de învăţământ pentru

anul universitar 2006-2007 :

Tabel cu studenţii Facultăţii de Istorie şi Patrimoniu, an universitar 2006-2007


Forma de

învăţământ

Anul de

studiu

Nr. total studenţi

Din care:

buget taxă

1

Istorie şi Patrimoniu

Istorie (Socio-Uman)

Istorie ZI

I 52 49 3 II 57 50 7 III 45 38 7 IV 54 35 19

Total ZI - 208 172 36

2 Istorie CID 1 ID

III 8 - 8 IV 24 - 24 V 11 - 11

Total CID1 - 43 - 43

3 Istorie CID 2 ID IV - - -

V 24 - 24 Total CID2 - 24 - 24

4 Istorie-

Filologie (Socio-Uman)

(în lichidare)

Istorie-lb.străină (engleză/germană)

ZI III 22 13 9 IV 24 16 8

Total ZI - 46 29 17

5 Istorie-lb.străină CID1 (engleză/germană) ID III 4 - 4

IV 7 - 7 Total CID1 - 11 - 11

6 Istorie-lb.străină CID2 (engleză/germană) ID IV - - -

V 3 - 3 Total CID2 - 3 - 3

7 Total Socio-Uman ZI - 254 201 53

CID1 - 54 - 54 CID2 - 27 - 27

8 Arte plastice, decorative şi

design

Conservare şi Restaurare ZI

I 10 10 - II 14 10 4 III 22 12 10 IV 15 10 5 V 12 8 4

Total ZI - 73 50 23

9 Modă - Design vestimentar

ZI I 15 8 7

112

10 Total Arte plastice,decorative şi design ZI - 88 58 30

11 Istorie Master

Protejarea şi valorificarea patrimoniului istoric

ZI I 29 10 19

Relaţiile internaţionale ale României în epoca contemporană

ZI I

21 10 11

Istoria bazinului dunărean în primul mileniu al erei creştine

ZI II

12 4 8

Elite politice româneşti (sec. XVIII-XX) ZI II 15 8 7

Total ZI - 77 32 45

12 TOTAL FACULTATE

ZI - 419 291 128 CID 1 - 54 - 54 CID 2 - 27 - 27

TOTAL - 500 291 209

Programe de doctorat : 1

Domeniul : Istorie,

Conducători de doctorat : prof. univ.dr. Nicolae Jurca, prof. univ.dr. Thomas Nägler, prof. univ.dr.

consultant Paul Niedermaier, prof. univ.dr. asociat Gheorghe Lazarovici, cerc. princ. I dr. Corneliu

Bucur, * - în lipsa unor date recente, legate de cuantumul doctoranzilor bugetaţi şi a celor cu taxă, considerăm că cele mai

corecte date pot fi furnizate de către serviciul doctorate.

Nr. crt.

Doctoranzi Total

Anul I Anul II Anul III Anul IV Anul IV 60*

Buget Taxă Buget Taxă Buget Taxă Buget Taxă Buget Taxă Buget Taxă

Alte programe postuniversitare : -

Programe de perfecţionare pentru cadre didactice (definitivat, gradul II, gradul I) :

Nr. crt. Denumire program Număr cadre didactice 1. Istorie Definitivat Gradul II Gradul I

2 2 1 * - cadrele didactice de la Facultatea de Istorie şi Patrimoniu sunt cuprinse în comisiile de

examinare pentru susţinerea definitivatului şi a gradului II, la fel pentru orele de sinteză, necesare

pentru pregătirea candidaţilor.

113

Anexa 2.

I. Propuneri privind efectuarea lucrărilor de Rk la obiective utilizate de facultate în anul

2007 :

- obiectivele sunt comune cu cele propuse de către Facultatea de Litere şi Arte.

Anexa 3.

Propuneri privind reparaţii curente şi întreţinere propuse a se efectua în anul 2007 :

- obiectivele sunt comune cu cele propuse de către Facultatea de Litere şi Arte.

Anexa 4.

Bugetul de venituri şi cheltuieli al Facultăţii de Istorie şi Patrimoniu pentru anul financiar 2007:

BUGETUL FACULTĂŢII

Potrivit datelor cuprinse in bugetele de mai sus, evolutia cheltuielilor ocazionate de plata

salariilor in totalul veniturilor, precum si cheltuielile efectuate pentru dezvoltarea bazei materiale din

veniturile totale realizate se prezinta astfel:

Anul Venituri - Total Cheltuieli de personal

Cheltuieli pentru dezvoltarea bazei

materiale LEI % LEI %

0 1 2 3 = 2/1*100 4 5 =

4/1*100 2003 39.455.150 23.148.358 58,70 10.515.847 26,70 2004 53.923.198 31.706.201 58,80 14.211.771 26,40 2005 63.179.875 43.356.433 68,60 9.957.042 15,80 2006 100.634.117 57.333.393 57,00 31.368.764 31,20 2007 120.346.720 61.842.967 51,40 45.742.894 38,00 2008 127.137.369 64.389.255 50,65 48.609.673 38,20 2009 133.371.938 67.608.718 50,70 51.040.156 38,30

Taxele de scolarizare, percepute de la studentii inmatriculati cu taxa, s-au calculat in

corelatie cu costurile medii de scolarizare pe an universitar din invatamantul public finantat de la

Bugetul de Stat. Astfel in exercitiul bugetar al anului 2006, situatia taxelor de scolarizare calculate

fata de costurile medii de scolarizare pe an universitar se prezinta dupa cum urmeaza:

Venituri din finantarea de

baza

Numar studenti

echivalenti bugetati

Cost mediu de scolarizare

Venituri din taxe de

scolarizare

Numar de studenti

echivalenti cu taxa

Cost mediu de scolarizare

23.399.450 8.829,69 2.650 35.000.000 14.207 2.464

114

Facultatea de Inginerie

A. MISIUNEA ŞI OBIECTIVELE STRATEGICE ALE FACULTĂŢII

1. MISIUNEA FACULTĂŢII

Pentru orizontul de timp de cca 4 ani avut în vedere de actualul plan strategic, Facultatea de

Inginerie “Hermann Oberth” îşi stabileşte ca misiune cunoaşterea metodică şi aducerea de

contribuţii originale în domeniile prioritare ale ştiinţei şi tehnologiei începutului secolului XXI şi

educarea în profil larg, flexibilã, interactivã şi continuã, atât a studenţilor cât şi a absolvenţilor de

învăţământ superior. Facultatea va fi permanent deschisã pentru interacţiunea cu mediul economic,

social şi academic la nivel local, naţional şi global.

2. OBIECTIVELE STRATEGICE ALE FACULTĂŢII

Principalele obiective strategice ale Facultăţii de Inginerie “Hermann Oberth” sunt:

• deschiderea facultăţii spre societate, prin creşterea preocupărilor pentru educaţia continuă şi

prin cooperarea ştiinţificã şi academică, în plan local, naţional şi internaţional, cu toate mediile

profesionale interesate. În felul acesta facultatea se înscrie în coordonatele iniţiativei de educaţie

permanentă a Uniunii Europene.

• menţinerea între primele facultăţi din ţară în ceea ce priveşte formarea profesională şi

cercetarea ştiinţificã în domeniul Ştiinţelor inginereşti; dezvoltarea competenţelor şi

compatibilităţilor pentru o cooperare eficientă pe plan internaţional;

• dezvoltarea continuă şi echilibrată a facultăţii, în toate domeniile de studii, punându-se un

accent mai mare pe dezvoltarea calitativă care să asigure consolidarea rezultatelor obţinute,

• asigurarea managementului calităţii în întreaga activitate a facultăţii şi în autoevaluarea

acesteia;

• atragerea unui număr sensibil sporit de studenţi eminenţi din ţară şi străinătate, pentru

dezvoltarea acestora în profil larg, cu spirit de acţiune şi creativitate tehnică;

• furnizarea cadrului, căilor şi mijloacelor pentru dezvoltarea unor centre de excelenţã în

cercetarea ştiinţificş şi a unor centre de inovare didacticã.

115

B. MĂSURI ŞI ACŢIUNI PREVĂZUTE PENTRU ANUL 2007 ÎN SCOPUL

ÎNDEPLINIRII MISIUNII ŞI REALIZĂRII OBIECTIVELOR STRATEGICE ALE

FACULTĂŢII

I. OBIECTIVELE ACADEMICE

A. Având în vedere înfiinţarea şi funcţionare ARACIS, se vor întocmi dosarele de

auotevaluare pentru:

- acreditarea specializărilor care au parcurs doi ani universitari de la autorizarea

provizorie;

- autorizarea provizorie a unor noi specializări care să înlocuiască specializările care nu

mai au atractivitate mare în rândul candidaţilor la admitere;

- autorizarea provizorie a unor noi specializări de master (de cercetare, profesionale şi

complementare), în funcţie de cerinţele candidaţilor şi societăţilor comerciale din zona

Sibiului, corelate cu cerinţele post Bologna;

- autorizarea provizorie a specializărilor de la forma de învăţământ la distanţă.

B. Modernizarea programelor analitice în corelare cu schimbările curriculei şi noutăţile din

domeniu;

C. Diversificarea ofertei de servicii a facultăţii în concordanţă cu dinamica mediului

economic, social şi cultural, prin înfiinţarea de specializări cu predare în limbi de

circulaţie internaţională;

D. Dezvoltarea perfecţionării prin doctorat (cu şi fără frecvenţă) prin:

- creşterea numărului de conducători de doctorat şi a IOSUD-urilor;

- extinderea domeniilor de conducere doctorat;

- creşterea numărului de locuri pentru doctoranzi.

E. Organizarea de cursuri pentru învăţarea unor limbi de circulaţie internaţională, la

solicitările studenţilor facultăţii;

F. Creşterea accentuată a preocupărilor pentru deplasarea centrului de greutate a activităţii

didactice de la formarea iniţială (prin programe de lungă şi scurtă durată) spre programe

postgraduale (studii de master, cursuri de specializare postuniversitare, doctorat cu şi fără

frecvenţă, educaţie permanentă);

G. Extinderea procedeelor de predare interactive, bazate pe tehnologie modernă multimedia.

116

I.1 Structura existentă a facultăţii Structura actuală a Facultăţii de Inginerie “Hermann Oberth” cuprinde un număr de opt

catedre şi anume:

- catedrea Ştiinţa şi tehnologia materialelor;

- catedrea Bazele proiectării maşinilor;

- catedra Tehnologia construcţiilor de maşini;

- catedra Maşini şi utilaje;

- catedra Calculatoare şi automatizări

- catedra Inginerie economică;

- catedra Inginerie electrică:

- catedra Tehnologii textile.

În aceste catedre îşi desfăşoară activitatea, atît prin norma de bază cât şi în regim de plata cu

ora, un număr de 130 cadre didactice, având titluri didactice de la preparator la profesor universitar.

Tot în cadrul catedrelor este cuprins şi personalul didactic auxiliar, constând din opt secretare de

catedră şi 15 laboranţi.

Activitatea de secretariat şi gestionare taxe la nivelul facultăţii este asigurată de un număr de

4 secretare, iar personalul nedidactic (pentru pază şi întreţinere) cuprinde 9 persoane.

În subordinea directă a decanatului se găseşte şi Oficiul pentru orientare şi servicii

profesionale care se adresează tuturor studenţilor facultăţii şi în cadrul căruia activitatea curentă

este susţinută de o secretară.

I.2. Oferta educaţională existentă

Facultatea de Inginerie “Hermann Oberth” oferă servicii educaţionale pentru studii de licenţă

în opt domenii şi 14 specializări, studii de masterat şi studii doctorale. În lichidare sunt oferite şi

studii de scurtă durată, de tip colegiu.

La nivel de studii de licenţă oferta educaţională actuală a facultăţii este prezentată în tabelul 1.

În lichidare, funcţionează în ultimul an de studii şi specializările de scurtă durată, de tip

colegiu, patronate de Facultatea de Inginerie “Hermann Oberth”.

Domeniile şi specializările de acest tip sunt prezentate în tabelul 2.

117

Tabelul 1 Nr. crt.

Domeniul de studii Specializarea

1

Inginerie industrială 1

Tehnologia construcţiilor de maşini Maşini unelte şi sisteme de producţie Design industrial

2

Inginerie industrială 2

Tehnologia tricotajelor şi confecţiilor Tehnologia confecţiilor din piele şi înlocuitori Tehnologia şi designul produselor textile

3 Inginerie mecanică Utilaje pentru textile şi pielărie 4 Mine, petrol şi gaze Transportul, depozitarea şi distribuţia hidrocarburilor 5 Inginerie şi management Inginerie economică în domeniu mecanic 6 Calculatoare şi tehnologia

informaţiei Calculatoare Tehnologia informaţiei

7 Inginerie electrică Electromecanică 8 Ingineria mediului Ingineria şi protecţia mediului în industrie 9 Ingineria transporturilor Ingineria transporturilor şi a traficului

Tabelul 2

Nr. crt.

Domeniul de studii Specializarea

1 Inginerie industrială 1 Tehnologia prelucrării materialelor 2 Inginerie industrială 2 Tehnologia tricoturilor şi produselor textile 3 Inginerie electronică şi

telecomunicaţii Electronică aplicată

4 Calculatoare şi tehnologia informaţiei

Tehnică de calcul

5 Mine, petrol şi gaze Exploatarea şi valorificarea gazelor naturale 6 Materiale Tehnologii în industria extractivă

Programele de masterat şi studii aprofundate ale facultăţii sunt cele curpinse în tabelul 3.

Tabelul 3 Nr. crt.

Domeniul de licenţă Denumire master

1 Inginerie şi management Management industrial

2 Inginerie industrială

Proiectarea şi fabricaţia asistată de calculator Managementul fabricaţiei Managementul calităţii Managementul sistemelor integrate Tehnici CAD/CAM/CAE în sisteme de producţie Optimizarea proceselor tehnologice pentru tehnologii textile

3 Mine, petrol şi gaze Valorificarea gazelor naturale

4

Calculatoare şi tehnologia informaţiei

Sisteme de procesare paralele şi distribuite (studii aprofundate) Ştiinţa şi ingineria calculatoarelor

5 Inginerie electrică Inginerie electrică asistată de calculator

118

Oferta actuală pentru studiile doctorale se materializează în domeniile prezentate în tabelul 4.

Tabelul 4 Nr. crt.

Domeniul de doctorat Nr. conducători de doctorat

1 Inginerie mecanică 1 2 Ştiinţa şi ingineria materialelor 2 3 Inginerie industrială 6 4 Calculatoare şi tehnologia informaţiei 1

I.3. Oferta educaţională propusă pentru studiile de licenţă şi master 2007-2008 şi viitor

Pentru anul universitar 2007-2008 oferta educaţională a facultăţii, privind programele de

licenţă, va menţine programele de studii existente (tabelul 1) şi se vor face demersurile necesare

pentru acreditarea unor noi programe de studii. În acest sens, se vor întocmi şi depune la ARACIS

dosare de autoevaluare pentru programele noi propuse, conform tabelului 5.

Tabelul 5 Nr. crt.

Domeniul Specializarea

1 Inginerie mecanică Mecanică fină şi nanotehnologii

2 Ingineria instalaţiilor Instalaţii pentru construcţii – pompieri 3 Ştiinţe inginereşti aplicate Informatică industrială 4 Ingineria sistemelor Ingineria sistemelor multimedia 5 Inginerie electronică şi telecomunicaţii Electronică aplicată

Reţele software de telecomunicaţii Pentru studiile de tip master, în anul universitar 2007-2008 se vor menţine în oferta

educaţională a facultăţii toate programele de masterat existente (tabelul 3), care vor funcţiona pînă la

terminarea primelor promoţii de absolvenţi de licenţă cu durata studiilor de patru ani.

Pentru pregătirea din timp a programelor de master post Bologna, se vor întocmi dosare de

autoevaluare pentru programele cuprinse în tabelul 6.

Tabelul 6

Nr. crt

Domeniul de licenţă

Denumirea programului de studi Tipul programului

1

Inginerie şi managemet

Managementul producţiei şi utilizării gazelor naturale Profesional Managementul afacerilor industriale Complementar Managementul proiectelor europene Complementar

2

Inginerie industrială

SMART FACTORY – Fabrica inteligentă Cercetare Logistică Complementar Sisteme CAD-CAE-CAM în deformarea plastică Profesional Structura, programarea şi mentenanţa sistemelor CNC Profesional

3 Inginerie electrică

Dezvoltarea aplicaţiilor în inginerie electrică Profesional Management în inginerie electrică Complementar

Calculatoare Ştiinţa calculatoarelor şi tehnologia informaţiei Complementar

119

4 şi tehnologia informaţiei

Embedded systems Profesional Advanced Computing Systems/ştiinţific Profesional

II. STUDENŢII Numărul de studenţi înmatriculaţi la Facultatea de Inginerie “Hermann Oberth” şi structura

acestuia reflectă oferta educaţională destul de mare şi diversificată a facultăţii. Sunt înmatriculaţi

2882 studenţi, dintre care la forma lungă de studii (licenţă) 2228 studenţi, iar la studiile masterale

654 studenţi. Numărul studenţilor bugetaţi este de 1776, iar numărul studenţilor cu taxă este de

1106, având o pondere de 38,4%. În aceste numere nu sunt cuprinşi studenţii de la forma scurtă de

învăţământ, de tip colegiu (aceştia fiind înmatriculaţi la Colegiul universitar) şi studenţii înscrişi la

doctorat.

Sintetic, aceste date sunt prezentate în tabelul 8, iar detalierea pe forme de învăţământ,

specializări şi ani de studiu este cuprinsă în Anexa 1.

Tabelul 8 Nr. crt.

Forma de învăţământ Nr. total studenţi Buget Taxă

1 Licenţă zi 1657 192 2 Licenţă ID - 379 3 Master zi 119 535 4 Colegiu zi 78 - 5 Colegiu ID - 139

Pentru admiterea în anul universitar 2007-2008, la studiile de licenţă se menţine aceeaşi

procedură de selecţie a candidaţilor şi anume pe baza mediei dintre media de la bacalaureat şi nota

de la proba de matematică sau informatică de la bacalaureat. Pentru studiile de master selecţia se

face pe baza mediei obţinute dintre media de la examenul de licenţă şi media anilor de studii.

Locurile propuse pentru admitere sunt prezentate pentru licenţă în tabelul 9, pentru master în

tabelul 10 şi pentru doctorat în tabelul11.

Tabel 9

DOMENIUL SPECIALIZAREA Număr de locuri

Obs. fără taxă cu taxă

INGINERIE INDUSTRIALĂ1

Tehnologia construcţiilor de maşini 100 100 Maşini şi sisteme de producţie

Design industrial

INGINERIE INDUSTRIALĂ2

Tehnologia şi designul produselor textile

70 50 Tehnologia şi designul confecţiilor din piele şi

înlocuitori

120

INGINERIE MECANICĂ

Utilaje pentru textile şi pielărie 50 30

Mecanică fină şi nanotehnologii Nou

MINE, PETROL ŞI GAZE Transportul, depozitarea şi distribuţia hidrocarburilor 40 40

ID100

INGINERIE ŞI MANAGEMENT

Inginerie economică în domeniul mecanic 40

40 I

D 60

CALCULATOARE ŞI TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI

Calculatoare 90 80 Tehnologia informaţiei

INGINERIE ELECTRICĂ Electromecanică 50 30 FR 60

INGINERIA MEDIULUI Ingineria şi protecţia mediului în industrie 30 30

INGINERIA TRANSPORTURILOR

Ingineria transporturilor şi a traficului 30 40

INGINERIA INSTALAŢIILOR

Instalaţii pentru construcţii – pompieri 25 25 Nou

ŞTIINŢE INGINEREŞTI APLICATE Informatică industrială 25 25 Nou

INGINERIA SISTEMELOR Ingineria sistemelor multimedia 25 25 Nou

INGINERIE ELECTRONICĂ ŞI

TELECOMUNICAŢII

Electronică aplicată 25 25 Nou Reţele software de

telecomunicaţii 25 25 Nou

TOTAL 625 565

ID160 FR 60

Tabelul 10

Domeniul de licenţă Program de studiu Număr de locuri fără taxă cu taxă

INGINERIE ŞI MANAGEMENT Management industrial 10 80

INGINERIE INDUSTRIALĂ

Proiectarea şi fabricaţia asistată de calculator 10 30

Managementul fabricaţiei 10 20 Managementul calităţii 10 80 Managementul sistemelor integrate 10 40 Tehnici CAD/CAM/CAE în sisteme de producţie 10 30

Optimizarea proceselor tehnologice pentru tehnologii textile 10 20

MINE, PETROL ŞI GAZE Valorificarea gazelor naturale 10 50 CALCULATOARE ŞI TEHNOLOGIA INFORMAŢIEI

Sisteme de procesare paralele şi distribuite 10 20

Ştiinţa şi ingineria calculatoarelor 10 40

INGINERIE ELECTRICĂ Inginerie electrică asistată de calculator 10 20

TOTAL 110 430

122

Tabelul 11 Nr. crt.

Domeniul Cifra de şcolarizare propusă

cu frecvenţă-

buget

fără frecvenţă -

taxă 1. INGINERIE INDUSTRIALĂ 6 17 2. ŞTIINŢA ŞI INGINERIA MATERIALELOR - 6 3. INGINERIE MECANICĂ - 5 4. CALCULATOARE ŞI TEHNOLOGIA

INFORMAŢIEI 2 2

TOTAL 8 30

Pentru creşterea vizibilităţii facultăţii pe plan local, naţional şi internaţional, în vederea

atragerii unui număr cât mai mare de candidaţi la admitere, se va constitui Comisia de marketing a

facultăţii care va iniţia, promova şi coordona acţiuni specifice cum ar fi:

- realizarea de materiale promoţionale pe site-ul Sibiu 2007;

- realizarea de materiale promoţionale tipărite şi difuzarea acestora în licee;

- actualizarea permanenă a paginii de web a facultăţii şi promovarea specializărilor pe

acest site;

- realizarea unui workshop cu directorii de licee, diriginţii anilor terminali şi profesorii de

specialitate pentru prezentarea facultăţii şi realizarea unui parteneriat activ cu mediul

preuniversitar;

- organizarea “Zilei porţilor deschise”;

- publicarea de articole promoţionale şi de informare în mass media.

Obiectivele specifice legate de studenţi şi activitatea acestora vor urmări:

- creşterea ofertei de servicii puse la dispoziţia acestora prin:

- desfinţarea fast-foodului existent în holul dintre clădirile facultăţii (pentru

eliminarea surselor de poluare existente la ora actuală) şi amenajarea unui spaţiu

adecvat de întâlnire-recreere;

- asigurarea unor automate de cafea în spaţiul respectiv;

- realizarea unor posturi de acces permanent la Internet, fie prin conexiune prin

cablu, fie prin conexiune wireless;

- montarea unor info-chioşcuri pentru transmiterea eficientă a informaţiilor de la

secretariatul decanatului spre studenţi.

123

- creşterea responsabilităţii studenţilor privind activităţile didactice şi extracurriculare prin

eficientizarea tutoriatului şi cooptarea acestora în echipe mixte de cercetare-proiectare;

- asigurarea unor condiţii optime de desfăşurare a activităţii de practică productivă prin

efectuarea orelor de stagiu comasat, în intreprinderi de profil, pe baza unor convenţii de

colaborare facultate-intreprindere;

- asigurarea unor condiţii bune de cazare prin creşterea numărului de locuri oferit, în

parteneriat cu Atlasib Sibiu;

- intensificarea şi diversificarea activităţilor Oficiului pentru Orientare şi Servicii

Profesionale pentru studenţi şi absolvenţi prin:

- pregătirea pentru angajare;

- găsirea locurilor de muncă;

- organizarea de interviuri şi târguri de locuri de muncă;

- dezvoltarea de relaţii cu societăţile interesate din ţară şi străinătate.

III. ACTIVITATEA DIDACTICĂ

Obiectivul prioritar al facultăţii în acest domeniu este creşterea calităţii actului de predare-

instruire pentru atingerea unui nivel ridicat de competenţă şi performanţă al absolvenţilor. Pentru

atingerea acestui deziderat se va urmări:

- perfecţionarea continuă, atât profesională cît şi pedagogică a personalului didactic;

- asigurarea unor dotări moderne în laboratoare şi săli de curs;

- editarea de cursuri şi alte materiale didactice pe plan local, precum şi achiziţia de

literatură de specialitate nouă şi modernă;

- planificarea desfăşurării activităţilor didactice în mod optim, asigurându-se o încărcare

medie şi uniformă a studenţilor pe întreaga săptămână;

- atragerea studenţilor în echipe mixte de cercetare-proiectare şi stimularea prezentării de

referate şi lucrări ştiintifice;

- planificarea şi respectarea orelor de asistenţă şi consultanţă acordate studenţilor de către

cadrele didactice, conform regulamentului de credite transferabile.

IV. CERCETAREA ŞTIINŢIFICĂ Modelul Humboldian antreprenorial, impus de ULBS, presupune că şi Facultatea de

Inginerie “Hermann Oberth” trebuie să reprezinte un spaţiu de creaţie ştiinţifică şi culturală, un

spaţiu furnizor de cunoaştere, care, în general, se realizează în cadrul legal al contractelor de

cercetare ştiinţifică.

124

Activitatea de cercetare ştiinţifică, prin resursele financiare şi materiale pe care le aduce, este

o sursă de finanţare complementară importantă pentru facultate.

Această activitate se desfăşoară atât în cadrul catedrelor, cât şi în cadrul centrelor de

cercetare existente în facultate.

Obiectivul prioritar este intensificarea activităţii de cercetare ştiinţifică şi atragerea de

resurse financiare suplimentare prin:

- participarea anuală la programe de cercetare (granturi) naţionale şi internaţionale (minim 30

teme propuse anual şi obţinerea de aprox. 20.000 EUR/an);

- valorificarea rezultatelor cercetării ştiinţifice prin găsirea unor beneficiari interesaţi în

aplicarea practică a acestora;

- realizarea unor colective de cercetare interdisciplinară, în colaborare cu alte instituţii de pe

plan naţional şi internaţional;

- atragerea unui număr mare de studenţi şi doctoranzi în activitatea de cercetare ştiinţifică şi

aplicativă.

De asemenea, vor continua acţiunile specifice acestui domeniu cum ar fi:

- asigurarea apariţiilor ritmice ale buletinului ştiinţific Acta Universitatis Cibiniensis, seria

Tehnică şi a revistei Deformări Plastice;

- organizarea de manifestări ştiinţifice cu participare naţională şi internaţională:

- The 24 th DANUBIA-ADRIA Symposium on Experimental Methods in Solid

Mechanics (19-22. 09. 2007);

- The 5 th National Conference NEW RESEARCH TRENDS IN MATERIAL SCIENCE

(05-07. 09. 2007);

- IFAC MCPL 2007-International Federation of Automatic Control - Conference on

Management and Control of Production and Logistics (27-30. 09. 2007);

- The 4th Balkan Region Conference on Enginering Education (septembrie 2007);

- Simpozionul De la pionierii sibieni ai rachetelor la tehnica modernă în domeniu (mai

2007);

- Conferinţa Internaţională MSE-2007 "Tradiţie şi influenţe europene în fabricaţia

produselor şi educaţia inginerească" (iunie-iulie 2007);

- creşterea participării cadrelor didactice şi studenţilor la manifestări ştiinţifice şi mobilităţi

externe;

- stimularea şi susţinere activităţii centrelor de cercetare acreditate CNCSIS:

- Centrul de Cercetări în Domeniul Calităţii;

- Centru de Studii şi Cercetări pentru Deformări Plastice;

125

- stimularea activităţii şi dezvoltării centrelor de cercetare în vederea atingerii nivelului de

acreditare şi de excelenţă (pentru cele acreditate);

- încurajarea publicării rezultatelor cercetării în cadrul unor conferinţe şi reviste de prestigiu

internaţional (inclusiv acreditate ISI Philadelphia).

V. ACTIVITATEA DE COOPERARE INTERNĂ ŞI INTERNAŢIONALĂ

Acţiunile propuse pentru anul următor sunt:

- dezvoltarea relaţiilor cu societăţile comerciale de profil privind asigurarea practicii

tehnologice şi realizarea proiectelor de an şi diplomă în cotutelă;

- dezvoltarea legăturii cu mediul socio-economic de inserţie local şi/sau regional prin

participarea cadrelor didactice şi studenţilor la diverse manifestări ştiinţifice, culturale sau

sportive;

- încurajarea studenţilor în obţinerea de burse de mobilitate în spaţiul Uniunii Europene, pe

baza contractelor bilaterale existente între ULBS şi universităţile partenere;

- dezvoltarea relaţiilor internaţionale de colaborare didactică şi ştiinţifică cu universităţi de

prestigiu din ţările Comunităţii Europene;

- creşterea numărului de participanţi (cadre didactice şi studenţi) la programele de mobilitate

şi cooperare internaţională de tip SOCRATES, LEONARDO, ERASMUS etc.;

- dezvoltarea, în continuare, a relaţiilor de parteneriat cu companii de prestigiu din străinătate,

cu sedii productive în zona Sibiului:

- Germania: Mercedes, ABB, IFM, Karpatus, Siemens, Tyssen Krupp Bilstein, Brandl,

Continental, Bosch;

- Austria: Phoenix Mecano Mold, Kuhnke Relee;

- Italia: Carmens;

- Franţa: SNR;

- Germania –Japonia: Takata.

VI. BAZA MATERIALĂ

Baza tehnico-materială a facultăţii are un rol decisiv în formarea viitorilor absolvenţi, atât

prin crearea unor condiţii optime de desfăşurare a activităţilor didactice, cât, mai ales, prin nivelul

competenţelor şi cunoştinţelor ce poate fi transmis. Ca urmare, se propune:

- dezvoltarea bazei materiale a facultăţii în vederea creării unui mediu de muncă adecvat

pentru personalul şi studenţii facultăţii prin:

126

- crearea unor laboratoare integrate, dotate cu aparatură didactică şi de cercetare

modernă;

- reprofilarea şi rearanjarea laboratoarelor în funcţie de curricula existentă;

- amenajarea de noi laboratoare didactice, specifice noilor specializări;

- crearea de supante în laboratoare pentru optimizarea spaţiilor existente.

- iniţierea demersurilor necesare pentru dezvoltarea spaţiilor prin mansardarea corpului IE al

facultăţii, în vederea realizării de cabinete pentru cadre didactice şi laboratoare de

informatică;

- găsirea unor soluţii adecvate pentru utilizarea spaţiului existent pe str. Banatului sau

alternative pentru renunţarea la acest spaţiu;

- modernizarea bazei materiale a laboratoarelor existente prin achiziţia de echipamente şi

aparatură performante;

- reabilitarea sălilor de seminar şi laborator existente în corpul IE al facultăţii;

- modernizarea procesului de predare prin achiziţia şi dotarea sălilor de curs cu

videoproiectoare dedicate.

VII. INFORMAŢIA, DOCUMENTAREA ŞI BIBLIOTECILE Obiectivele prioritare sunt:

• dezvoltarea reţelei Intranet pentru creşterea posibilităţilor de conectare a tuturor

laboratoarelor facultăţii;

• crearea, în paralel, a unui sistem de comunicare wireless care să permită conectarea

posesorilor de laptop;

• instalarea experimentală a info-chioşcurilor în holul facultăţii şi dezvoltarea acestui sistem de

comunicare dacă rezultatele obţinute sunt mulţumitoare;

• dezvoltarea şi modernizarea dotării bibliotecilor catedrelor şi a Bibliotecii facultăţii prin:

• sprijinirea editării de cursuri, monografii, îndrumare şi culegeri de probleme;

• achiziţia unui fond specific de carte, inclusiv pe suport magnetic, minim necesar pentru

activităţile didactice curente.

VIII MANAGEMENTUL UNIVERSITAR

VIII. 1. Managementul academic

Acesta se realizează de către Consiliul facultăţii, prin conducerea operativă şi prin comisiile

de specialitate. Obiectivele specifice sunt:

127

- creşterea rolului şi implicării comisiilor de specialitate ale Consiliului facultăţii în realizarea

obiectivelor strategice şi specifice ale facultăţii;

- implementarea sistemului de asigurare a calităţii la nivelul tuturor activităţilor facultăţii;

- îmbunătăţirea calităţii serviciilor educaţionale oferite studenţilor;

- trecerea graduală de la conceptul de predare şi învăţare prin acumulare de informaţii la

cunoaşterea prin activităţi interactive, de formare;

- elaborarea şi aplicarea unei stategii de marketing eficiente pentru creşterea vizibilităţii

facultăţii în mediul social şi economic.

VIII. 2. Managementul administrativ

Obiectivele urmărite sunt:

- perfecţionarea reţelei Intranet a facultăţii în vederea îmbunătăţirii transmiterii de informaţii şi

comunicării atât pe orizontală, cât şi pe verticală;

- informatizarea activităţii de secretariat privind gestionarea studenţilor în sistemul de credite

transferabile;

- asigurarea unor cursuri de perfecţionare pentru personalul didactic auxiliar (secretare) în

domeniul utilizării bazelor de date.

VIII. 3. Managementul resurselor umane


- atragerea de noi cadre didactice tinere din rândul doctoranzilor şi absolvenţilor de master;

- stimularea activităţii didactice şi ştiinţifice a cadrelor didactice în vederea obţinerii de grade

didactice superioare (doctor, conferenţiar, profesor);

- creşterea exigenţelor în evaluarea resurselor umane şi continuarea acţiunii de evaluare a

cadrelor didactice prin:

- evaluarea acestora de către studenţi;

- evaluarea colegială;

- evaluarea de către conducere.

VIII. 4. Managementul financiar


- gestionarea eficientă şi transparentă a fondurilor bugetare;

- atragerea de fonduri extrabugetare;

128

- responsabilizarea întregului personal cu privire fondurile existente şi modul de repartizare şi

utilizare a acestora;

- responsabilizarea studenţilor cu taxă privind necesitatea respectării termenelor contractuale

de achitare a taxelor;

- creşterea rentabilităţii seriilor mici de predare prin stabilirea disciplinelor de bază şi

complementare pentru fiecare specializare a facultăţii, în vederea comasării unor cursuri de

la specializări diferite.

VIII. 5. Managementul calităţii

Comisia de calitate a facultăţii are ca obiectiv prioritar implementarea sistemului de

asigurare a calităţii la nivelul tuturor activităţilor didactice şi conexe. Pentru aceasta se va

urmări:

- întărirea disciplinei privind respectarea tuturor regulamentelor şi procedurilor de aplicare

elaborate;

- elaborarea unor regulamente şi proceduri pentru domeniile descoperite.

Anexa 1

CENTRALIZATOR STUDENŢI

2006-2007

Nr. crt

Facultatea Domeniul Specializ Forma de înv.

An de studiu

Nr. total studenţi

Din care Buget Taxă

1. Inginerie Calc şi TI C Licenţă I 131 75 56 2. Inginerie Calc şi TI C Licenţă II 101 98 3 3. Inginerie Calc şi TI C Licenţă III 88 78 10 4. Inginerie Calc şi TI C Licenţă IV 80 66 14 5. Inginerie Calc şi TI C Licenţă V 93 51 42 6. Inginerie Ing. electr. EM Licenţă I 56 45 11 7. Inginerie Ing. electr. EM Licenţă II 53 52 1 8. Inginerie Ing. electr. EM Licenţă III 29 27 2 9. Inginerie Ing. electr. EM Licenţă IV 35 34 1 10. Inginerie Ing. electr. EM Licenţă V 36 29 7 11. Inginerie Ing şi

manag IE Licenţă I 41 41 0

12. Inginerie Ing şi manag

IE Licenţă II 35 34 1


IE Licenţă III 36 32 4


IE Licenţă IV 45 40 5


IE Licenţă V 49 44 5

129

16. Inginerie Ing ind 1 - Licenţă I 88 88 0 17. Inginerie Ing ind 1 - Licenţă II 74 74 0 18. Inginerie Ing ind 1 TCM Licenţă III 55 52 3 19. Inginerie Ing ind 1 TCM Licenţă IV 40 38 2 20. Inginerie Ing ind 1 TCM Licenţă V 39 34 5 21. Inginerie Ing ind 1 MU Licenţă III 25 25 0 22. Inginerie Ing ind 1 MU Licenţă IV 15 14 1 23. Inginerie Ing ind 1 MU Licenţă V 21 21 0 24. Inginerie Ing. mec. UT Licenţă II 16 16 0 25. Inginerie Ing. mec. UT Licenţă IV 17 17 0 26. Inginerie Ing. mec. UT Licenţă V 14 14 0 27. Inginerie Ing ind 2 TTC Licenţă I 60 56 4 28. Inginerie Ing ind 2 TTC Licenţă II 44 44 0 29. Inginerie Ing ind 2 TTC Licenţă III 56 52 4 30. Inginerie Ing ind 2 TTC Licenţă IV 51 51 0 31. Inginerie Ing ind 2 TTC Licenţă V 55 55 0 32. Inginerie Mine, petrol

gaze TDDH Licenţă I 30 30 0

33. Inginerie Mine, petrol gaze

TDDH Licenţă II 33 33 0


TDDH Licenţă III 30 28 2


TDDH Licenţă IV 36 33 3


TDDH Licenţă V 20 20 0

37. Inginerie Ing mediului

IPM Licenţă I 27 27 0

38. Inginerie Ing mediului

IPM Licenţă II 20 20 0

39. Inginerie Ing transp IT Licenţă I 50 44 6 40. Inginerie Ing transp IT Licenţă II 25 25 0 41. TOTAL STUDENŢI LICENŢĂ ZI 1849 1657 192 42. Inginerie Ing. electr. EM Licenţă ID I 67 0 67 43. Inginerie Ing. electr. EM Licenţă ID II 42 0 42 44. Inginerie Ing şi

manag IE Licenţă ID I 21 0 21


IE Licenţă ID II 32 0 32


IE Licenţă ID III 34 0 34


IE Licenţă ID IV 39 0 39


IE Licenţă ID VI 108 0 108

49. TOTAL STUDENTI LICENŢĂ ID 379 0 379 50. Inginerie Calc şi TI SPPD St aprof I 20 7 13 51. Inginerie Calc şi TI SIC Master I 33 13 20 52. Inginerie Calc şi TI SIC Master II 30 6 24

130


MI Master I 90 12 78


MI Master II 60 7 53

55. Inginerie Ing. ind. MC Master I 74 13 61 56. Inginerie Ing. ind. MC Master II 71 7 64 57. Inginerie Ing. ind. PFAC Master I 29 9 20 58. Inginerie Ing. ind. PFAC Master II 22 6 16 59. Inginerie Ing. ind. TCCC Master I 35 11 24 60. Inginerie Ing. ind. TCCC Master II 34 6 28 61. Inginerie Ing. electr. IEAC Master II 11 6 5 62. Inginerie Mine, petrol

gaze VGN Master I 31 10 21


VGN Master II 62 6 56

64. Inginerie Ing. ind. MSI Master I 52 - 52 65. TOTAL STUDENŢI MASTER 654 119 535 66. TOTAL STUDENŢI 2882 1776 1106

LEGENDĂ

Nr. crt.

Abrevierea specializării

Tip studii

Domeniul Numele specializării

1 C Licenţă Calculatoare şi tehnologia informaţiei

Calculatoare

2 EM Licenţă Inginerie electrică Electromecanică 3 IE Licenţă Inginerie şi

management Inginerie economică în domeniul

mecanic 4 II 1 Licenţă Inginerie industrială 1 - 5 II 2 Licenţă Inginerie industrială 2 - 6 TCM Licenţă Inginerie industrială 1 Tehnologia construcţiilor de maşini 7 MU Licenţă Inginerie industrială 1 Maşini unelte şi sisteme de producţie 8 UT Licenţă Inginerie mecanică Utilaje pentru textile şi pielărie 9 TTC Licenţă Inginerie industrială 2 Tehnologia tricotajelor şi confecţiilor

10 TDDH Licenţă Mine petrol şi gaze Transportul, depozitarea şi distribuţia hidrocarburilor

11 IPM Licenţă Ingineria mediului Ingineria şi protecţia mediului în industrie

12 IT Licenţă Ingineria transporturilor

Ingineria transporturilor

13 SPPD St aprof Calculatoare şi tehnologia informaţiei

Sisteme de procesare paralele şi distribuite

14 SIC Master Calculatoare şi tehnologia informaţiei

Ştiinţa şi ingineria calculatoarelor

15 MI Master Inginerie şi management

Management industrial

16 MC Master Inginerie industrială Managementul calităţii 17 PFAC Master Inginerie industrială Proiectarea şi fabricaţia asistate de

calculator

131

18 TCCC Master Inginerie industrială Tehnici CAD, CAM, CAE în sisteme de producţie

19 IEAC Master Inginerie electrică Inginerie electrică asistată de calculator 20 VGH Master Mine petrol şi gaze Valorificarea gazelor naturale 21 MSI Master Inginerie industrială Managementul sistemelor industriale

Anexa 2

PROPUNERI PRIVIND LUCRĂRI DE RK

Reabilitarea spaţiilor de pe str. Banatului, necesare pentru laboratoarele de tehnologii textile

sau redistribuirea altor spaţii adecvate acestui scop

Anexa 3 FACULTATEA DE INGINERIE

PROPUNERI PRIVIND REPARAŢII CURENTE ŞI ÎNTREŢINERE

1. Mansardarea corpului de clădire IE pentru realizarea unor spaţii necesare pentru birouri şi săli de

informatică; 2. Reabilitarea sălilor din corpul IE prin zugrăvire şi înlocuire parchet; 3. Reabilitarea parchetului din aulele IE 101 şi IE 102; 4. Închiderea holului de la etajul IV al corpului IM prin mutarea spre exterior a peretelui cortină

pentru stoparea infiltraţiilor de apă pluvială şi mărirea sălilor de la acel nivel; 5. Realizarea unui sistem de acces pe bază de cartelă în clădire din curtea facultăţii; 6. Montarea unui sistem de supraveghere cu camere video a spaţiilor interioare; 7. Realizarea de termosistem pentru clădirile facultăţii şi reabilitarea aspectului exterior; 8. Evacuarea fast-foodului şi amenajarea unui spaţiu de întâlnire şi recreere pentru studenţi şi cadre

didactice prin montarea unor automate de cafea şi sucuri, mese, scaune şi conexiuni la Internet;

Anexa 4 BUGETUL DE VENITURI ŞI CHELTUIELI

2006/2007

I. VENITURI 1. Finanţarea de bază 6.003.218,7 lei

Studenţi echivalenţi 1955 x 3070,7 = 6.003.218,7 lei

Licenţă buget 1657 stud x 1 = 1657 Colegiu buget 78 x 1 = 78 Master buget an I 75 x 1,5 = 112,5 Master buget an II 2 sem 6 x 1,5 = 9 Master buget an II 1 sem 38 x 0,75 = 28,5

Doctoranzi zi 9 x 4 = 36

132

Doctoranzi ff 34 x 1 = 34 2. Taxe de şcolarizare 927.600 lei Licenţă 192 x 1.600 = 307.200 lei Colegiu 1 x 1.600 = 1.600 lei Master an I 289 x 1.400 = 404.600 lei Master an II 2 sem 24 x 1.400 = 33.600 lei Master an II 1 sem 222 x 700 = 155.400 lei 3. Taxe administrative 111.898 lei 4. Cota ID (sold 01.10.2006) 433.680 lei 5. Al 13-lea salariu 473.000 lei

6. Licenţă ID 73.550 lei

Licenţă ID 2006 - 20.000 lei

Licenţă ID 2007 - 53.550 LEI

Alma Mater 81 stud x 300 lei x 0,7 = 17.010 lei

DIDU 174 stud x 300 lei x 0,7 = 36.540 lei

7. Cota DIDU 25% 2006-2007 252.000 lei

8. Cota ID ALMA MATER 25% 1.501,88 lei

2005-2006 725,63 lei

2006-2007 776,25 lei

9. Reţinere ULBS - 823.690,6 lei

Studenţi fizici 2582 x 317.17 lei = 818.932,94 lei

Studenţi licenţă 1849

Studenţi colegiu 79

Studenţi master an I 364

Studenţi master an II 290

10. Decontări între facultăţi - 255.570 lei

TOTAL VENITURI FACULTATE 7.176.745,64 LEI

II. CHELTUIELI

1. Norma de bază 5.676.000 lei

473.000 lei x 12 luni = 5.676.000 lei

2. Al 13-lea salariu 473.000 lei

3. Cheltuieli materiale 518.424,88 lei

133

TOTAL PARŢIAL CHELTUIELI 6.667.424,88 LEI

4. DISPONIBIL PLATA CU ORA 509.320,76 LEI

134

Facultatea de Ştiinţe

A. Misiunea şi obiectivele strategice ale facultăţii.


Facultatea de Ştiinţe, prin varietatea domeniilor de competenţă pe care le abordează,

promovează educaţia şi cercetarea ştiinţifică, conform exigenţelor societăţii bazate pe cunoştere.

Facultatea de Ştiinţe are misiunea de a participa la crearea şi promovarea valorilor ştiinţei ca

fundament pentru dezvoltarea durabilă a societăţii la nivel local, regional şi internaţional.

Activitatea Facultăţii de Ştiinţe se desfăşoară în conformitate cu Constituţia României, Legea

Învăţământului, Statutul Personalului Didactic şi aderă la principiile învăţământului universitar

european – „The Magna Charta of European Universities” (Bologna, 1998) şi la convenţiile de la

Bologna şi Berlin.

În contextul actual, este important ca specialiştii formaţi să se ridice la exigenţele

profesionale ale Comunităţii Europene. Informatica, matematica, fizica, chimia, biologia, ecologia,

sociologia şi psihologia, ca domenii fundamentale, asigură absolveţilor dobândirea de cunoştiţe de

înalt nivel, cu aplicabilitate în ştiinţă, tehnică, economie, etc.

Un deziderat al managementului facultăţii este promovarea excelenţei la nivelul activităţilor

academice desfăşurate.

Strategia de dezvoltare a Facultăţii de Ştiinţe pe termen mediu şi lung are în vedere

următoarele domenii: didactic, de cercetare ştiinţifică, de pregătire postuniversitară, de cooperare

interuniversitară, deontologia universitară, dezvoltarea bazei materiale şi tehnice.


Principalele obiective strategice ale Facultăţii de Ştiinţe pentru îndeplinirea misiunii asumate

sunt:

a) modernizarea continuuă a procesului de învăţământ, prin perfecţionarea planurilor de

învăţământ, a programelor analitice şi a metodologiei didactice, promovând forme de pregătire

adaptate noilor cerinţe (programe de studii pe trei cicluri: licenţă, masterat şi doctorat);

b) implementarea managementului universitar bazat pe cerinţele moderne de calitate şi

compatibil cu sistemul de funcţionare a procesului de învăţământ bazat pe credite transferabile;

c) organizarea în continuare a activităţilor de perfecţionare (definitivat, grad) pentru personalul

din învăţământul preuniversitar.

d) îmbunătăţirea activităţii de cercetare ştiinţifică fundamentală şi aplicată;

135

e) dezvoltarea de programe naţionale şi internaţionale în domeniile învăţământului şi cercetării;

f) utilizarea criteriilor de competenţă didactică şi ştiinţifică în procesul de evaluare şi promovare

a cadrelor didactice;

g) evaluarea internă şi externă a programelor de studiu din cadrul facultăţii;

h) modernizarea şi îmbunătăţirea bazei materiale şi informatice a facultăţii;

i) îmbunătăţirea programelor de prezenatre şi de publicitate pentru domeniile şi specializările

aferente.

B. Măsuri şi acţiuni prevăzute pentru anul 2007 în scopul îndeplinirii misiunii şi realizării

obiectivelor strategice ale facultăţii.


1.1 Structura existentă a facultăţii:

Nr. crt.

Facultatea Domeniul de licenţă Specializarea Statut (acr./au)

Forma de organizare

1

ŞTIINŢE

Matematică Matematică A ZI Matematică informatică A ZI/ID Matematici aplicate AP ZI

Informatică Informatică A ZI Informatică aplicată AP ZI

Statistică şi informatică economică

Informatică economică AP ZI/ID

Biologie Biologie AP ZI

Ştiinţa mediului Ecologie şi Protecţia Mediului

A ZI

Fizică Fizică A ZI

Cultură Fizică şi Sport Educaţie Fizică şi Sport AP ZI Sport şi performanţă motrică

A ZI

Psihologie Psihologie A ZI

Ştiinţe ale educaţiei Psihopedagogie specială AP ZI

Sociologie Sociologie AP ZI

Studii culturale Etnologie AP Zi

Asistenţă socială Asistenţă socială A ZI

136

1.2 Oferta educaţională existentă

CURSURI DE ZI Nr. crt.

Facultatea Domeniul de licenţă

Specializarea Statut (acr./aut)

Nr. de credite

Forma de înv.

Locuri buget zi

Locuri cu taxă zi

1

ŞTIINŢE

Matematică

Matematică A 180 zi

40 60 Matematică informatică

A 180 Zi

Matematici aplicate AP 180 zi

Informatică Informatică A 180 zi

45 175

Informatică aplicată

AP 180 Zi


Informatică economică

AP 180 Zi

Biologie Biologie AP 180 zi 5 45 Ştiinţa mediului

Ecologie şi Protecţia Mediului

A 180 zi 30 70

Cultură Fizică şi Sport

Educaţie Fizică şi Sport

AP 180 zi

40 75 Sport şi performanţă motrică

A 180 zi

Psihologie Psihologie A 180 zi 30 75

Sociologie Sociologie AP 180 zi 20 60

Studii culturale Etnologie AP 180 zi - 45

Asistenţă socială

Asistenţă socială A 180 zi 10 75

CURSURI I.D.

Nr. crt.

Facultatea Domeniul de licenţă

Specializarea Statut (acr./au)

Nr. de credite

Forma de înv.

Locuri buget

ID

Locuri cu taxă

ID

1 ŞTIINŢE Matematică Matematică

informatică A 180 ID - 100


Informatică economică

AP 180 ID - 250

137

STUDII POSTUNIVERSITARE (MASTERAT)

Nr. Crt.

Specializare

Nr. studenti buget

Nr. studenti cu

taxa

Nr total

studenti Buget+taxă

1. Matematică Informatică aplicată 4 15 19 2. Tehnologia informatiei şi comunicare în limba

engleză 7 18 25

3. Expertiza şi managementul sistemelor ecologice 5 23 28 4. Psihosociologia şi asistenţa socială a familiei 4

(3 + 1 RM) 22 25+1R

M 5. Psihosociologia negocierii 1 8 9 6. Psihosociologie organizaţională şi managerială 4 41 45 7. Tehnologii informatice aplicate în managementul

organizaţiilor sportive 2 20 22

TOTAL an I studii postuniversitare 26+1RM 147 173+1RM

1.3 Oferta educaţională propusă pentru studiile universitare de licenţă şi master pentru

anul 20072008

Ciclul I Studii universitare de licenţă

Nr.crt. Facultatea /

Departamentul

Domeniul de studii universitare de licenţă (curs de zi, cu frecvenţă redusă,

seral, ID)


buget taxă 1 ŞTIINŢE Matematică (curs de zi) 60 60 2 ŞTIINŢE Informatică (curs de zi) 75 150

3 ŞTIINŢE Cibernetică Statistică şi Informatică Economică (curs de zi) 75 150

4 ŞTIINŢE Fizică (curs de zi) 25 25 5 ŞTIINŢE Ştiinţa Mediului (curs de zi) 50 70 6 ŞTIINŢE Biologie (curs de zi) 25 50 7 ŞTIINŢE Psihologie (curs de zi) 45 75 8 ŞTIINŢE Sociologie (curs de zi) 40 60 9 ŞTIINŢE Asistenţă socială (curs de zi) 30 70 10 ŞTIINŢE Educaţie Fizică şi Sport (curs de zi) 50 50

TOTAL 475 760

Ciclul II Studii universitare de masterat


Departamentul

Domeniul de IOSUM (curs de zi, cu frecvenţă redusă, ID)


buget buget 1 ŞTIINŢE Matematică (curs de zi) 40 40 2 ŞTIINŢE Informatică (curs de zi) 50 140 3 ŞTIINŢE Ştiinţa Mediului (curs de zi) 25 50 4 ŞTIINŢE Psihologie (curs de zi) 35 80 5 ŞTIINŢE Sociologie (curs de zi) 120 300 6 ŞTIINŢE Educaţie Fizică şi Sport (curs de zi) 25 25

TOTAL 295 635

138

Ciclul III Studii universitare de doctorat


Departamentul

Domeniul de IOSUM (curs de zi, cu frecvenţă redusă, ID)


buget buget 1 ŞTIINŢE Informatică Economică 5 7

TOTAL 5 7

II. Studenţii

FORMAŢII DE STUDIU – studii de licenţă 3-4 ani, AN UNIVERSITAR 2006/ 2007

An

Domeniu ani I/ Specializare ani II, III, IV

Nr. studenti buget

Nr. studenti cu taxa

Nr total studenti

Buget+taxă

Nr. grupe

Nr.sgr.

I

3 ani

1.Matematica 40 2 42 2 2 2. Informatica 40+1RR 3 43+1RR 1 3 3. Statistică şi Informat. Economică

5 20 25 1 2

4.Biologie 5 8 13 1 2 5. Ştiinţa Mediului (E.P.M.) 29+1RR 82 111+1RR 3 6 6. Psihologie 29 82 111 4 8 7 Sociologie 20 10 30 1 2 8. Asistenţa socială 8+1RM 42 50+1RM 2 4 9. Cultură Fizică şi Sport 40 21+1RM 61+1RM 3 -

TOTAL an I 216+2RR+1RM

270+1RM 486+2RM+2RR

18 29

II 3 ani

1.Matematica Informatică 38 1 39 2 2 2 Matematici Aplicate 1 21* 22* 1 1 3. Informatica 44+1RR 26+3*=29 70+3*+1RR=7

3+1RR 2 5

4 Ştiinţa Mediului (E.P.M.) 30+1RM 54 84+1RM 2 5 5.Biologie - 18 18 1 1 6.Psihologie 39+1RM 74 113+1RM 4 8 7. Sociologie 20 20 40 2 4 8. Asistenţă socială - 43 43 2 4 9. Educaţie Fizică şi Sportivă 21 9 30 2 - 10. Sport şi Performanţă Motrică

19+1RM 14 33+1RM 2 -

TOTAL an II 212+3RM+1RR

283 495+3RM+1RR

20 30

III 4 ani

1. Matematica Informatica 32+1RM - 32+1RM 1 2 2 Matematică Fizică - 22** 22** 1 1 3.Fizica Chimie 11 2 13 1 1 4. Informatica 20+1RM 4 24+1RM 1 1 5 Informatică economică 20 11 31 1 2 6.Biologie - 25* 25* 1 2 7 Ecologie şi Protecţia Mediului

30 75 105 3 6

8. Psihologie 39+1RM 92 131+1RM 6 12 9. Sociologie si Etnologie 20 25 45 2 4 10. Ed. Fizica si Sport 29 48 77 4 4

139

TOTAL an III 201+3 RM 304 505+3RM 21 35

IV 4 ani

1.Matematica Informatica 37 1 38 2 2 2.Matematica Fizica 6 2+22 ** 8+22**=30 1 1 3. Fizica Chimie 12 - 12 1 1 4. Informatica Economica 27+1RM 29 56+1RM 2 4 5. Informatică 12 3 15 1 1 6. Ecologie şi Protecţia Mediului

32 30+1RM 62+1RM 2 4

7. Biologie - 23* 23* 1 2 8. Psihologie 25 92 117 4 8 9. Psihopedagogie specială 10 8 18 1 2 10. Sociologie si Etnologie 21+2RR 26 47+2RR 2 4 11. Educaţia Fizică şi Sport 28 35 63 4 4

TOTAL an IV 210+1RM+2RR

271+1RM 481+2RM+2RR

21 30

TOTAL FACULTATE studii licenţă 839+5RR+8RM

1128+2RM 1967+5 RR+ 10RM

80 127

TOTAL FACULTATE români+străini

852 1130 1982

RM – studenţi Republica Moldova

RR – studenţi RRomi

studenţi inmatriculaţi la două domenii/specializări: - 3 studenţi la Domeniile Matematică Informatică şi Informatică ani II

- 22 studenţi la Specializările Matematică Informatică şi Matematici Aplicate An II

- 23 studenţi la specializările Ecologie şi Protecţia Mediului şi Biologie ani IV

- 25 studenţi la specializările Ecologie şi Protecţia Mediului şi Biologie ani III

Studenţi continuare studii cu aprobare 2 ani in 1 - 22 studenţi la specializarea Matematică Fizică

FORMAŢII DE STUDIU – studii postuniversitare (masterat)

AN UNIVERSITAR 2006/ 2007

An

Specializare

Nr. studenti

buget


Nr total studenti Buget+ taxă

Nr. grupe

Nr. sgr.

I

1. Matematică Informatică aplicată 4 15 19 1 1 2.Tehnologia informatiei şi comunicare în limba engleză

7 18 25 1 1

3.Expertiza şi managementul sistemelor ecologice

5 23 28 1 1

4.Psihosociologia şi asistenţa socială a familiei

4 (3 + 1 RM)

22 25+1RM 1 1

5.Psihosociologia negocierii 1 8 9 1 1 6.Psihosociologie organizaţională şi managerială

4 41 45 2 2

7 Tehnologii informatice aplicate în managementul organizaţiilor sportive

2 20 22 1 1

TOTAL an I studii postuniversitare 26+1RM 147 173+1RM 8 8

1,Matematică Informatică aplicată 4 11 15 1 1 2.Tehnologia informatiei 4 17 21 1 1

140

II


2 11 13 1 1


3 36 39 2 2

5.Psihosociologia negocierii 2 17 19 1 1 6.Psihosociologie organizaţională şi managerială

2 31 33 1 1

TOTAL an II studii postuniversitare 17 123 140 7 7 TOTAL FACULTATE studii postuniversitare 43+1RM 270 313+1RM 15 15


a) Departamentul de Matematică

1. Discutarea şi îmbănătăţirea planurilor de învăţământ şi programelor analitice în şedinţele

de catedră şi departament;

2. Organizarea unor schimbări educaţionale la nivel de departament, universitate, naţional

(cu universităţile din Cluj Napoca, Baia-Mare, Braşov, Timişoara, Piteşti, Bucureşti ş.a.) şi

internaţionale (Kinky University – Japan, University of California – Los Angeles, Tehnische

Universiteit Eindhoven, T.C. Istambul Kultur University –Turkei, University of Applied Sciences

Esslingen – Germany, Lund University , Suedia, Hochschule Harz, Germania etc.);

3. Realizarea de materiale didactice (cursuri, culegeri etc.) conforme cu noile cerinţe de

cantitate şi calitate, aşa încât să fie toate disciplinele predate acoperite cu material proproi.

4. Realizarea unor materiale didactice utilizabile prin Intrenet.

b) Catedra de Ştiinţa Calculatoarelor şi Informatică Economică

1. Îmbunătăţirea activităţii de promovare a programelor de studii de licenţă, coordonate de

catedră: Informatică, Informatică Aplicată, (Domeniul Informatică şi Informatică Economică

(domeniul Statistică şi Informatică Economică), prin editarea unor pliante care să cuprindă date

referitoare la oferta programelor universitare şi postuniversitare, planurile de învăţământ,

perspective ale specializărilor, pe care le coordonează catedra, realizarea unor materiale de

promovare în presa locală şi a judeţelor limitrofe, întâlmiri cu potenţialii candidaţi, la sediul

facultaţii şi în licee.

2. A creditarea programului de studiu de licenţă Informatică Economică, conform

normativelor ARACIS.

3. Acreditarea pachetului de programme de master, aprobate în consiliul facultaţii şi în

senat.

141

4. Discutarea rezultatelor sesiunilor de examene si stabilirea de masuri efective pentru

imbunatatirea acestor rezultate (analiza individuala a studentilor cu rezultate proaste pt. a determina

cauzele acestor rezultate).

5. Afisarea orarului de consultaţii a cadrelor didactice atat la avizier cat si pe uşa

cabinetelor cadrelor didactice si stimularea studentilor sa participe la aceste consultatii

6. Realizare de suporturi de curs si laborator la disciplinele care înca nu au un astfel de

suport si imbunatatirea suporturilor existente

7. Dezvoltarea în continuare şi actualizarea site-ului catedrei - cu pagini ale profesorilor

actualizate permanent cu teme de curs şi laboratoare zilnice, bibliografie, oferta de programe

universitare şi postuniversitare, seminarul ştiinţific al catedrei, orar.

8. Atragerea de sponsorizări şi resurse proprii în vederea achiziţionării de tehnică de calcul

modernă.

9. Dotarea laboratoarelor cu tehnică modernă, necesară bunei desfăşurări a procesului

educaţional.

10. Dezvoltarea în continuare a legăturilor cu universităţi din ţară şi din Europa şi creşterea

numărului de cursuri care vor fi predate de către cadre didactice din străinătate.

11. Organizarea de întâlniri din industrie, cercetători membrii ai unor universităţi din

străinătate care vor susţine conferinţe pentru studenţi şi cadre didactice.

12. Continuarea colaborării cu Catedra de limbi străine în vederea dezvoltării în continuare a

programului de masterat Tehnologia Informaţiei şi Comunicare în Limba Engleză, Tehnologia

Informaţiei şi Comunicare Internaţională.

13. Continuarea colaborării cu Facultatea de Ştiinţe Economice în vederea îmbunătăţirii

continue a programului de studiu Informatică Economică

14. Continuarea colaborării cu DPPD

15. Demararea în cadrul programului Erasmus a unui masterat Business Informatics,

împreună cu Universitatea din Viena şi alte Universităţi din Europa. Acest program este susţinut de

Uniunea Europeană. Există deja schimburi de mesaje între Catedra de Ştiinţa Calculatoarelor şi

Informatică Economică – Prof.univ.dr. Emil M. Popa - şi Universitatea din Viena pentru perfectarea

derulării acestui program.

16. Se consideră că, în condiţiile trecerii învăţământului superior din România pe sistemul de

învăţământ ciclizat, în conformitate cu Declaraţia Conferinţei Naţionale a Învăţământului Superior

(Bucureşti, 4 noiembrie 2003), după modelul european, conducerii de doctorate în co-tutelă

142

europeană îi va reveni un rol important în consolidarea acelor structuri din ULBS care reprezintă

ramuri de ştiinţă pentru care s-a obţinut deja conducerea de doctorate.

17. Intenţionăm să intensificăm colaborarea didactică şi ştiinţifică şi schimburile academice

cu alte universităţi din Iugoslavia, Rusia şi Slovacia şi să dezvoltăm colaborări cu cadre didactice

universitare din Luxemburg. Colaborarea didactică şi ştiinţifică cu aceste cadre didactice se va

finaliza prin înfiinţarea unui program de studiu postuniversitar european, instituţionalizat sub forma

unui Collegium Europaeum, aprobat de Senatul Universităţii

18. Rrealizarea de intalniri cu membrii catedrei ( o data la 2 luni) in care sa se discute

evolutia calitativa a programelor de studiu coordonate de catedra

c) Catedra de Ecologie şi Protecţia Mediului

1. Organizarea admiterii conform ofertei educaţionale

2. Organizarea practicii pe teren şi în laborator pentru studenţii anilor I – III, necesar aprox.

200.000.000 lei

3. Organizarea examenelor de licenţă pentru forma zi şi I.D. (în lichidare, prin Fundaţia

Alma Mater) şi a susţinerii disertaţiilor la masterat

4. Dezvoltarea metodelor moderne de învăţământ prin tehnologie informaţională prin

continuarea dotării sălilor de curs cu aparatură multimedia modernă;

5. Adaptarea planurilor de învăţământ şi a programelor analitice în concordanţă cu noile

reglementări ARACIS

6. Continuarea editării de tratate, manuale, cursuri şi îndrumare de lucrări practice.

7. Amenajarea unor spaţii pentru asistenţă şi consultanţă acordată studenţilor de către cadrele

didactice conform regulamentului de credite transferabile;

8. Dezvoltarea reţelei INTERNET/INTRANET;

9. Evaluarea colegială şi de către studenţi a cadrelor didactice în vederea managementului

calităţii şi în consecinţă a diferenţierii salariale;

10. Creşterea calităţii programelor de masterat

11. Creşterea calităţii personalului didactic prin:

- obţinerea titlului de doctor de către 2 doctoranzi

- obţinerea gradului de profesor de 1 conferenţiar

- obţinerea gradului de conferenţiar de 1 lector

- creşterea numărului de cadre didactice titulare cu cel puţin un preparator şi un lector.

143

12. Schimburi educaţionale la nivel naţional şi internaţional - necesar circa 30 milioane şi

500 euro

13..Asigurarea corespunzătoare a materialelor didactice necesare pregătirii studenţilor -

necesar 100.000.000 lei

14. Asistenţă şi consultanţă acordată studenţilor conform Regulamentului de Credite

Transferabile

d) Catedra de Fizică

Disciplinele care se predau în catedra de Fizică, pentru care dorim consolidarea bazei

materiale şi îmbunătăţirea modului de predare şi a suportului de curs, sunt:

Studii de licenţă:

Anul I:

Mecanică 1, Mecanică 2

Fizică moleculară şi căldură

Termodinamică şi Fizică Statistică

Anul II

Electricitate şi magnetism 1, Electricitate şi magnetism 2

Optică, Electrodinamică

Mecanică cuantică 1, Mecanică cuantică 2

Electronică, Fizica fluidelor

Prelucrarea datelor experimentale în Fizică1, Prelucrarea datelor experimentale în Fizică2

Anul III

Optică si spectroscopie, Mecanică analitică

Fizică cuantică, Fizică atomului si a moleculei

Electrodinamică, Chimie organică

Astrofizică, Fizica lichidelor

Fizica dispozitivelor electronice

Fizică statistică, Laseri, Fizica plasmei

Anul IV

Fizică nucleară

Fizica solidului

Teoria relativităţii

Spectroscopie 1, Spectroscopie 2

Efecte fototermice

144

Acustică si ultraacustică

Fizică şi imagistică medicală

Fizică computaţională

Spectroscopie nucleară şi dozimetrie

Programe de masterat

1. Modelarea sistemelor fizice

Rezolvarea numerică a ecuaţiilor diferenţiale în fizică

Dielectrici şi semiconductori - aplicaţii

Metoda Monte Carlo în simularea proceselor fizice

Modelarea în Fizica Semiconductorilor şi aplicaţii

Modelarea conducţiei căldurii

Modelarea interactiei laser cu structuri biologice

Designul algoritmilor şi modelare simbolică

Spectroscopie LASER - modele

Modelarea sistemelor fizice cu mai multe corpuri

2. Tehnici moderne de analiză a substanţei

Analiza structurilor biologice prin împrăştierea luminii coerente

Cromatografia de lichide de înaltă performanţă

Fotopiroelectricitate

Spectroscopie LASER

Magnetismul temperaturilor scazute

Spectroscopie Gamma

Metode electrochimice de analiza

Spectroscopia neutronilor

Generarea, transmisia şi detecţia radiaţiei infraroşii

Metode electroforetice de analiza

Elaborarea lucrării de absolvire

e) Catedra de Psihologie

1. Ocuparea cu titulari a posturilor scoase la concurs.

2. Îmbunătăţirea activităţii de informare a studenţilor;

3. Angajarea studenţilor în activitatea de cercetare ştiinţifică;

4. Îmbunătăţirea activităţii de pregătire a lucrărilor de licenţă.

145

f) Catedra de Sociologie

1. Ocuparea cu titulari a posturilor scoase la concurs;

2. Sprijinirea colegilor aflaţi cu teza de doctorat în fază de finalizare.

3. Îmbunătăţirea activităţii de informare a studenţilor ;

4. Organizarea de cercuri ştiinţifice studenţeşti pe grupe de discipline ;

5. Îmbunătăţirea activităţii de pregătire a lucrărilor de licenţă, dizertaţie ;

6. Angajarea studenţilor în activitatea de cercetare ştiinţifică ;

g) Catedra de Educaţie Fizică şi Sport

Activitatea didactică se desfăşoară în conformitate cu planurile de învăţământ aprobate,

după cum urmează :

1. domeniul Educaţie Fizică şi Sport, 3 ani, cursuri de zi, anul I de studiu : planul de

învăţământ 2005-2006;

2. specializarea Educaţie Fizică şi Sport, Sport şi Performanţă Motrică, 3 ani, cursuri de

zi, anul II : planul de învăţământ 2005-2006;

3. specializarea Educaţie Fizică şi Sport, 4 ani, cursuri de zi, anuii III şi IV: planul de

învăţământ 2002-2003;

4. specializarea Măiestrie sportivă şi Acrobatică, 3 ani, colegiu, cursuri de zi, anul III, :

planul de învăţământ 2002-2003;

5. master–Tehnologii Informatice Aplicate în Managementul Organizaţiilor Sportive,

anul I, cursuri de zi : planul de învăţământ 2004-2005;

6. prestarea de activităţi didactice la disciplina educaţie fizică la toate specializările din

cadrul facultăţilor U.L.B.S. (cu excepţia Facultăţii de Inginerie).



1. Întocmirea planului de cercetare fundamentală pe anul 2007 şi îmbunătăţirea planului de

perspectivă pe anii 2007/2008;

2. Angrenarea cadrelor didactice şi studenţilor în cercetarea contractuală prin granturi,

contracte de excelenţă şi contracte cu firme;

3. Realizarea unor contracte de cercetare în colaborare cu departamente de specialitate din

ţară şi străinătate,

146

4. Tipărirea revistei General Mathematics 3-4/2006 şi 1-4/2007. Pregătirea dosarului pentru

evaluare ISI.

5. Tipărirea revistei Educaţia Matematică nr.2/2005 şi 1-2/2006; 1 -/2007

Pregătirea pentru obţinerea certificatului de revistă C

6. Realizarea unor lucrări de cercetare din domeniul didacticii matematicii;

7. Reorganizarea activităţii seminariilor de informare şi de cercetare pe colective şi

înfiinţarea de cel puţin două centre de cercetare;

8. Organizarea unor conferinţe cu matematicieni din ţară şi din străinătate;

9. Participarea cadrelor didactice din departament la manifestări ştiinţifice naţionale şi

internaţionle;

10. Înfiinţarea unui centru internaţional de cercetare în matematică;

11. Participarea cadrelor didactice la organizarea unor manifestări ştiinţifice naţionale şi

internaţionale;

12. Îmbunătăţirea activităţii de cercetare ştiinţifică studenţească.


1. Participarea tuturor membrilor catedrei la cel putin 2 conferinţe internaţionale pe an şi

publicarea a cel puţin unui articol indexat în bazele de date internaţionale.

2. Atragerea studenţilor în activitatea de cercetare ştiinţifică, prin oferirea spre dezvoltare

de către studenţi a unor teme care fac parte din direcţiile de studiu a centrului de

cercetare a catedrei şi prezentarea rezultatelor obţinute la sesiuni de comunicari ştiinţifice

studenţeşti.

3. Creşterea numărului de granturi şi proiecte pe teme de cercetare la care participă

membrii catedrei

4. Organizarea în luna mai, în colaborare cu departamentul de matematică , a unei sesiuni

naţionale de comunicari ştiinţifice a studentilor şi a unei conferinţe internaţionale.

5. Reluarea intalnirilor stiintifice lunare ale membrilor catedrei in care sa se prezinte pe

baza unui program anuntat anterior, teme de interes si rezuktate obtinute de membrii

catedrei

6. Prezentarea in catedra a tezelor de doctorat realizate de membrii catedrei

7. Dezvoltarea şi accentuarea cercetării în cadrul specializării Informatică Economică, de

către doctoranzi coordonaţi de prof. univ. dr. Emil M. Popa.

147

8. Continuarea lucrărilor susţinute (sub formă de volume) în cadrul Seminarului Ştiinţific şi

de Cercetare ce se desfăşoară săptămânal în cadrul catedrei. Întocmirea de rapoarte de

cercetare de către membrii catedrei.

9. Abordarea de noi teme în cadrul Seminarului Ştiinţific şi invitarea unor specialişti din

ţară şi din străinătate care să susţină conferinţe şi referate ştiinţifice din domeniile pe care

le abordează.

10. Intensificarea activităţii Centrului de Cercetare Ştiinţifică în Ştiinţa Comunicării şi

Tehnologia Informaţiei (C.S.I.T) din cadrul Catedrei de Ştiinţa Calculatoarelor şi

Informatică Economică.

11. Derularea în cadrul Centrului de Cercetare Ştiinţifică în Ştiinţa Comunicării şi

Tehnologia Informaţiei (C.S.I.T) a cercetărilor începute de către profesorii catedrei şi

doctoranzii coordonaţi de prof.univ.dr. Emil M. Popa. Abordarea în cadrul acestui centru

a noi teme de cercetare finanţate de firme din ţară şi străinătate (există, în prezent,

discuţii cu firme din Germania şi SUA şi burse oferite de Dublin City University pentru

tineri cercetători).

12. Colaborarea cu departamentele de Ştiinţa Calculatoarelor şi Informatică Economică ale

altor universităţi din ţară : Universitatea de Vest din Timişoara, Universitatea “Babeş–

Bolyai” din Cluj Napoca, în vederea efectuării în comun a unor cercetări în domeniul

Informaticii şi în domeniul Statistică şi Informatică Economică.

13. Înscrierea catedrei în programe gen Socrates (Tempus, Leonardo…) de schimb de

informaţii şi cadre cu universităţi din străinătate – Fachhochchule University of Applied

Sciences - Munchen. Continuarea în această direcţie a cercetărilor întreprinse în comun

cu Universitatea Iowa SUA.

14. Cercetări privind tehnologiile informaţionale de vârf utilizate în e-bussiness (informatică

economică) prin participarea colaterală a Catedrei de Ştiinţa Calculatoarelor şi

Informatică Economică şi Catedrei de Calculatoare şi Automatizări.

15. Se intenţionează colaborarea cu Centrul de Excelenţă în domeniul calităţii şi Centrul de

Cercetări Interdisciplinare şi de Frontieră ale ULBS, pentru dezvoltarea în viitor a unor

proiecte de cercetare ştiinţifică..

16. Cotinuarea programului pilot pentru proiectul “BIN-NET: Business Informatics Network

in common Europe”, coordonat de Universitatea din Viena. Scopul proiectului este

realizarea unui curricule comune între cele zece universităţi partenere din Austria,

Irlanda, Republica Ceha, Ungaria, Polonia, Romania si Slovacia pentru un Master de 120

148

ECTS in domeniul Busisness Informatics si atribuirea unei diplome de joint Master la

finalizarea studiilor.

17. Colaborarea cu Dublin City University din Irlanda în programe de cercetare ştiinţifică şi

în programe de doctorat.

18. Cotimuarea proiectului NODES, coordonat de ENESAD Franţa (ţările participante la

proiect fiind Cehia, Spania, Franţa, Ungaria, Irlanda, România). Proiectul are ca scop

realizarea unei reţele europene de centre multimedia pentru formarea adulţilor din zonele

defavorizate datorită handicapului de distanţă.


1. Continuarea temelor de cercetare din planul de cercetare al catedrei şi analiza lor în

seminariile ştiinţifice ale catedrei; necesar fonduri de deplasare aprox. 150.000.000 lei

2. Organizarea manifestărilor ştiinţifice conform planului strategic înaintat şi aprobat;

necesar aprox. 250.000.000 lei

3. Participarea la manifestări ştiinţifice din ţară şi străinătate; necesar aprox. 150.000.000 lei

şi 500 Euro

4. Derularea cercetărilor în proiectele în care este implicată catedra: Natura 2000, Darwin şi

alte forme

- Darwin initiative project - Environmental protection and agricultural development in

Transylvania

- Programul de inventariere a florei şi faunei din Parcul Natural Apuseni

- Programul de inventariere a florei şi faunei din Parcul Naţional Retezat

5. Abordarea activităţilor în cadrul Centrului de Cercetare pentru Ecologie Aplicată

6. Continuarea activităţii în cadrul Centrului de Cercetări pentru Ingineria şi Managementul

Calităţii Mediului

7. Iniţierea unor noi proiecte de cercetare

8. Asigurarea funcţionării cercurilor ştiinţifice studenţeşti

9. Editarea în continuare a revistelor Acta oecologica vol XIII şi Transylvanian Review of

Systematical and Ecological Research, vol. IV;


Catedra de Fizică a înaintat pentru competiţia CNCSIS pe anul 2007 proiectul:

Investigarea difuziei luminii coerente pe sisteme biologice cu micro şi nanoparticule.

Activitatea de cercetare a catedrei se desfăşoară pe tematica:

149

• analiza de concentraţii foarte mici

• spectroscopie optică şi nucleară

• hidruri metalice

• fluctuaţii de spin

• metoda Monte Carlo cu aplicatii in optica si biofizica

• studiu difuziei luminii pe sisteme biologice

• simulari numerice

• lichide magnetice

• efectele radiaţiilor electromagnetice asupra organismelor vegetale

• halogenuri alcaline.


Teme de cercetare în cadrul catedrei:

1. Tranziţii inconştient – conştient în dinamica depresiei exogene, propunere proiect grant

2007-2008 – director de proiect, Prof. univ. dr. Alin Gilbert SUMEDREA;

2. Evaluarea aptitudinii de şcolaritate la copii de 5-8 ani, propunere proiect grant 2007 –

director de proiect, Lect. univ. dr. Raluca SASSU.

Sesiuni de comunicări ştiinţifice:

1. Congres Internaţional de Psihologie, Cercetare psihologică


1. Grant CNCSIS nr. ctr. 158: „Promovarea cercetării ştiinţifice privind calitatea vieţii la

nivelul comunităţii locale şi implicaţii asupra educaţiei ”, în consorţiu cu Universitatea Transilvania

din Braşov, Universitatea de Vest din Timişoara şi Universitatea din Piteşti, valoare 2 mil. RON

2. Grant Phare, nr. ctr. EUR 2005 - 22.02.10.10: „EU, INEGRAREA ŞI BISERICA” în

valoare de 49.500 Euro (coordonator: lector univ. drd. Horaţiu Rusu)

3. Grant EVS în colaborare cu ICCV Bucureşti

4. Teme de cercetare în cadrul catedrei:

• „Debutul vieţii de student” (coordonator: lector univ. drd. Adela Popa)

• „Calitatea procesului de învăţământ în învăţământul universitar” (coordonator: conf.

univ. dr. Dorel Morândău)

150

• „Psihosociologia negocierii – resursă a culturii organizaţionale” (în colaborare cu

Institutul de Cercetări Socio-Umane Sibiu al Academiei Române, coordonator: conf. univ.

dr. Dorel Morândău)

5. Sesiunea de comunicări ştiinţifice: „Provocări ale secolului XXI. Schimbare socială şi

globalizare” (sesiune cu participare internă şi internaţională)

6. Seminar internaţional „Cultura universitară între tradiţie şi schimbare socială”

7. Seminar internaţional „Citizens and Civil Society in a Reunited Europe”


1. Înfiinţarea Centrului de Cercetare pentru Performanţă Umană şi afilierea acestuia la

Reţeaua Naţională CCPU

151

Manifestări Ştiinţifice care vor fi organizate la Facultatea de Ştiinţe în anul 2007:

Nr. Crt

Denumirea manifestării ştiinţifice

Perioada de desfăşurare

Organizatori Tematica manifestării ştiinţifice

Adresa de e-mail sau site-ul web al manifestării

Persoana de contact

1. Sesiunea anuală de comunicări ştiinţifice

18 mai 2007 Prof.univ.dr. Emil M. Popa Conf.univ.dr. Dana Simian Lector univ.drd. Ioan Pop Asist.univ.drd.Cristina Aron

Informatică teoretică şi aplicată

[email protected]

Lector univ.drd. Ioan Pop Sibiu,str. Fabricii,nr.2, bl.9,ap.5 0745792899 [email protected] Asist.univ.drd. Cristina Aron Sibiu, str. Aleea Şteaza, bl.110, ap.6 0740457094 [email protected]

2. Sesiunea anuală de comunicări ştiinţifice studenţeşti Expoziţie anuală de postere şi aplicaţii software realizate de studenţi în cadrul lucrărilor de licenţă şi activitate de cercetare ştiinţifică

11 mai 2007 Prof.univ.dr. Emil M. Popa Conf.univ.dr. Dana Simian Lector univ.drd. Cristina Răulea Asist.univ.drd. Daniel Hunyadi

Informatică teoretică şi aplicată

[email protected]

Lector univ.drd. Cristina Răulea Sibiu, str. V. Alecsandri, nr.15 0788774488 cristina.raulea@ ulbsibiu.ro Asist.univ.drd. Daniel Hunyadi Sibiu, str. I. Agârbiceanu nr. 7 0724576753 daniel.hunyadi@ ulbsibiu.ro

3. Conferinţa Internaţională Bussines Informatics

Septembrie – octombrie

ULBS Fac. de Ştiinţe Cat. de Informatică

Comunicări ştiinţifice de informatică

[email protected]

Prof. Univ. Dr. Emil M. Popa emilm.popa@ ulbsibiu.ro

4. Conferinţa transnaţională a proiectului NODES (progr.Grundwig I)

13 – 20 iulie 2007

Departamentul Informatica

Dezbateri cu privire la activităţile şi realizările proiectului

[email protected]

Prof. Univ. Dr. Emil M. Popa emilm.popa@ ulbsibiu.ro


mailto:@ulbsibiu.ro





152

5. Conferinţă internaţională de limnologie

18 – 21 octombrie

2007

ULBS Fac. de Ştiinţe Cat. de Ecologie şi Protecţia Mediului Societatea Română de Limnologie

Comunicări ştiinţifice de limnologie

[email protected] Lect. Dr. Angela Bănăduc [email protected]

6. Conferinţă internaţională de ihtiologie

18 – 21 octombrie

2007

ULBS Fac. de Ştiinţe Cat. de Ecologie şi Protecţia Mediului Societatea Română de Ihtiologie

Comunicări ştiinţifice de ihtiologie

[email protected] Lect. Dr. Angela Bănăduc angela.banaduc@ ulbsibiu.ro

7. Conferinţă internaţională de malacologie

18 – 21 octombrie

2007

ULBS Fac. de Ştiinţe Cat. de Ecologie şi Protecţia Mediului Societatea Română de Malacologie

Comunicări ştiinţifice de malacologie

[email protected] Lect. Dr. I. Sîrbu [email protected]

8. Sesiunea ştiinţifică anuală cu participare internaţională a Departamentului de Matematică

mai Departamentul de Matematică

Contribuţii actuale în Matematică şi Informatică

[email protected] Prof. univ. dr. D. Acu Conf. univ. dr. E. C. Popa

9. Sesiunea ştiinţifică anuală studenţească

mai Departamentul de Matematică

Contribuţii studenţeşti în matematică şi informatică

[email protected] Lect. univ. dr. A. Bucur Asist. univ. dr. Marian Olaru

10. Simpozionul ştiinţific „Matematicienii sibieni”

decembrie Departamentul de Matematică Asociaţiunea Astra Insp. Jud. Sibiu Filiala SSMR Sibiu

Contribuţia matematicienilor sibieni la dezvoltarea învăţământu lui matematic

[email protected] Prof. univ. dr. D. Acu

11. International Symposium on Complex Analysis

26 – 29 august 2007

„Lucian Blaga” Univ. of Sibiu Kinki University - Japan TC Istanbul Kultur University - Turkey

Problems of Complex Analysis

[email protected] Lect. dr. Mugur Acu

12. Sesiunea anuală de comunicări metodico-ştiinţifice a Filialei

decembrie Filiala S.S.M.R. Sibiu Departamentul de Matematică de la Fac.de

Aspecte ale modernizării învăţământu

[email protected] Prof.univ.dr. D.Acu Prof. Nicoale Suciu










153

S.S.M.R. Sibiu

Ştiinţe. ULBS Asociaţiunea Astra şi Inspectoratul Şcolar Judeţean,

lui matematic

13. Sesiunea anuală de comunicări ştiinţifice ale elevilor

mai Dep.Matematică Insp.Şc.Jud.Sibiu Filiala SSMR Sibiu

Contribuţii matematice ale elevilor sibieni

[email protected] Conf.univ.dr. E.C. Popa Prof. Nicolae Suciu

14. International Conference on Theory Numbers and Applications

octombrie Departament of Mathematics Faculty of Sciences, ULBS

Problems of Theory Numbers and Applications

[email protected] Prof.univ.dr. D. Acu Conf.univ.dr.Emil C. Popa As.univ.drd. A.Maria Acu

15. INTERNATIONAL SYMPOSIUM

August 20-24, 2007, Istanbul, Turkey

TC Istanbul Kultur University – Turkey

„Lucian Blaga“ Univ. of Sibiu

Kinki University – Japan

Geometric Function Theory and Applications

http://fen-edebiyat.iku.edu.tr/cfta

2007

http://www.siac-sibiu.net

Lector univ.dr. Mugur Acu Prof. Ph.D. Shigeyoshi Owa Prof. Ph.D. Yasar Polatoglu

16. Congres internaţional 08.06.2007 – 10.06.2007

Centrul de cercetări Psihologice Sibiu A.S.P.S.

Cercetarea Modernă în Psihologie – Direcţii şi

perspective

17. Workshop Noiembrie 2007

Prof. univ. dr. Alin Sumedrea

Tranziţii Inconştient – conştient în dinamica depresiilor exogene

Prof. univ. dr. Alin Sumedrea

18. Workshop Noiembrie 2007

Lector univ. dr. Sassu Raluca

Aptitudinea de şcolaritate

Lector univ. dr. Sassu Raluca

19. Atelier de lucru cu participare internaţională în cadrul proiectului CEEX, modul 3

26 – 28 ianuarie 2007

Catedra de Sociologie, Institutul de Cercetări Socio-Umane al Academiei

Promovarea cercetării ştiinţifice privind calitatea vieţii la nivelul comunităţii locale şi implicaţii asupra educaţiei

[email protected]

Lect. Drd. Horaţiu Rusu [email protected]

20. Seminar internaţional februarie 2007


Citiziens & Civil society Reunited Europe

[email protected]


21. Seminar internaţional mai 2007 Catedra de Sociologie, Institutul de Cercetări Socio-Umane al

Cultura universitară între funcţionalitate şi disfuncţionali

[email protected]

Lect. Drd. Horaţiu [email protected]



http://www.siac


154

Academiei tate 22. Masă rotundă EVS

România iunie 2007 Catedra de Sociologie,

Institutul de Cercetări Socio-Umane al Academiei

[email protected]


23. Sesiune de comunicări ştiinţifice

octombrie 2007


Globalizare şi identitate [email protected]


24. Sesiune de comunicari ştiinţifice cu participare internaţională

14 -15 aprilie 2007

Prof. univ. dr. Turcu Mihai Lector univ. dr. Sanislav Mihai Lector univ. dr. Tătaru Costel Asist univ. drd. Stoian Iulian

Educatia fizică şi sportul în contextul integrării europene

[email protected]

Prof. univ. dr. Turcu Mihai Lector univ. dr. Sanislav Mihai Lector univ. dr. Tătaru Costel Asist univ. drd. Stoian Iulian

155



1.Realizarea unor cercetări intenaţionale cu alte colective din universitate;

2.Continuarea colaborării Departamentului de Matematică cu S.S.M.R. pentru tipărirea

revistei Educaţia Matematică. Idem pentru organizarea unor manifestări ştiinţifice;

3.Continuarea colaborării Departamentului de Matematică cu Inspectoratul Şcoar Judeţean,

Filiala S.S.M.R. Sibiu şi Asociaţiunii Astra în organizarea unor sesiuni de comunicări

ştiinţifice şi simpozioane.

4.Mărirea umărului de schimburi internaţionale cu revista General Mathmatics. Idem cu

revista Educaţia Matematică;

5.Realizarea unor schimburi interne şi internaţionale cu studenţi şi cadre didactice.


1. Colaborarea cu departamentele de Ştiinţa Calculatoarelor şi Informatică Economică ale

altor universităţi din ţară : Universitatea de Vest din Timişoara, Universitatea “Babeş–

Bolyai” din Cluj Napoca, în vederea efectuării în comun a unor cercetări în domeniul

Informaticii şi în domeniul Statistică şi Informatică Economică

2. Înscrierea catedrei în programe gen Socrates (Tempus, Leonardo…) de schimb de

informaţii şi cadre cu universităţi din străinătate – Fachhochchule University of Applied

Sciences - Munchen. Continuarea în această direcţie a cercetărilor întreprinse în comun cu

Universitatea Iowa SUA

3. Se intenţionează colaborarea cu Centrul de Excelenţă în domeniul calităţii şi Centrul de

Cercetări Interdisciplinare şi de Frontieră ale ULBS, pentru dezvoltarea în viitor a unor

proiecte de cercetare ştiinţifică

4. Cotinuarea programului pilot pentru proiectul “BIN-NET: Business Informatics Network

in common Europe”, coordonat de Universitatea din Viena. Scopul proiectului este

realizarea unui curricule comune între cele zece universităţi partenere din Austria, Irlanda,

Republica Ceha, Ungaria, Polonia, Romania si Slovacia pentru un Master de 120 ECTS in

domeniul Busisness Informatics si atribuirea unei diplome de joint Master la finalizarea

studiilor.

156

5.Colaborarea cu Dublin City University din Irlanda în programe de cercetare ştiinţifică şi

în programe de doctorat.

6. Cotimuarea proiectului NODES, coordonat de ENESAD Franţa (ţările participante la

proiect fiind Cehia, Spania, Franţa, Ungaria, Irlanda, România). Proiectul are ca scop

realizarea unei reţele europene de centre multimedia pentru formarea adulţilor din zonele

defavorizate datorită handicapului de distanţă.


1. Dezvoltarea continuă a relaţiei şi parteneriatului cu instituţii europene

2. Iniţierea unui program de cooperare european Socrates

3. Iniţierea realizării unui colectiv de cercetare interdisciplinar în colaborare cu alte instituţii

de pe plan naţional şi internaţional


Catedra de Fizică derulează o cooperare ştiinţifică cu Portland State University din

Oregon, SUA pe tema reacţiilor nucleare în materia condensată, dar care nu s-a materializat într-

un contract de cercetare finanţat.


Colaborări externe:

- colaborare cu Universitatea Illinois – SUA;

- colaborare cu Universitatea Marburg – Germania;

- colaborare cu Universitatea Trier – Germania.

Colaborări interne:

- colaborare cu Universitatea din Bucureşti, Facultatea de Psihologiei şi Ştiinţele Educaţiei;

- colaborare cu Universitatea de Vest Timişoara, Facultatea de Sociologie – Psihologie;

- colaborare cu Universitatea Babeş-Bolyai Cluj-Napoca, Facultatea de Psihologie şi Ştiinţele

Educaţiei.


Colaborări externe:

- continuarea relaţiilor tradiţionale cu universităţile din SUA; Franţa

- colaborarea cu Universitatea de Stat Illinois din S.U.A.;

- colaborarea cu Universitatea de Stat din New York, S.U.A.;

157

- colaborarea cu Universitatea din Montreal, Canada;

- colaborarea cu Universitatea din Sankt Petersburg, Rusia

- primire de studenţi străini.

Colaborări interne:

- colaborare tradiţională cu toate universităţile din ţară şi instituţiile naţionale de

sociologie

- cu Institutul de Cercetări Socio-Umane Sibiu al Academiei Române

- cu Muzeul Culturii şi Civilizaţiei Populare din Sibiu

- cu Asociaţia Română de Sociologie

- cu Institutul de Cercetare a Calităţii Vieţii Bucureşti


1. Continuarea şi dezvoltarea colaborării în cadrul programului Erasmus – Socrates pentru

anul 2007 cu Colegiul de Educaţie Fizică din Mallone (Belgia), precum şi cu alte facultăţi de

profil din ţări cu care U.L.B.S. are parteneriate (documentare-informare, cercetare, schimburi

cadre didactice şi studenţi, doctorate, etc.).

2. Dezvoltarea colaborării pe plan ştiinţifico-metodic cu instituţii de profil din ţară (Bucureşti,

Cluj-Napoca, Craiova, Piteşti etc.).

VI. Baza materială


1. Dotarea cu rafturi corespunzătoare a Bibliotecii Deparatamentului de Matematică;

2. Dotarea Departamentului cu noi mijloace de realizare a schimbului de informaţii;

3. Dotarea Laboratorului de Informatică cu cele necesare îmbunătăţirii tipăriri de cărţi şi

reviste;

b) Catedra de Ecologie şi Protecţia Mediului

1. Demersuri pentru constituirea unui sediu corespunzător catedrei EPM şi specializărilor

deservite (deziderat mai vechi şi neîmplinit)

158

2. Punerea în funcţiune şi utilizarea laboratorului multidisciplinar de studiu al mediului

3. Amenajarea de noi spaţii (din cele solicitate) şi modernizarea celor existente – nu putem

aprecia finanţarea necesară întrucât nu cunoaştem încă spaţiile alocate;

2. Demersuri pentru asigurarea suportului necesar acreditării specializării Biologie şi a celor

necesare procesului de reevaluare a specializării Ecologie.

3. Punerea la punct a laboratoarelor de Tehnologii ecologice şi Microbiologie ecologică -

necesar investiţii 550.000.000 lei

4. Continuarea dotării sălilor de curs cu aparatură multimedia modernă (în cadrul actiunii

genrale din facultate)

5. Reparaţii capitale la baza didactică de pe Valea Lotrioarei; instalarea generatorului de

curent; necesare investiţii de 250.000.000 lei

6. Dotarea staţiei didactice şi experimentale de pe Valea Lotrioarei – necesar 150.000.000

lei;

7. Modernizarea şi dotarea laboratoarelor cu aparatură şi materiale consumabile conform

cerinţelor ARACIS necesar între 200.000.000 –500.000.000 lei

8. Atragere de sponsorizări şi resurse proprii

c) Catedra de Fizică

1. Îmbunătăţirea dotării cu aparatură de laborator. Există laboratoare la discipline

speciale ce trebuie să existe într-un curiculum de Fizică, cum ar fi Fizică Atomică, Fizica

Solidului, Fizica Plasmei, Laseri, discipline la care aparatura nu poate fi manufacturată

deoarece este necesară o tehnologie foarte înaltă de care nu dispunem prin resurse proprii.

Suma estimativă este de 45000 RON.

2. Dotarea cu mobilier de laborator a celor trei laboratoare didactice din subsolul corupului

A de pe str. Dr. Ion Raţiu. Încăperile au fost restaurate şi se prezintă excelent, dar trebuiesc

amenajate ca laboratare de Fizică. Vă rugăm să prevedeţi ca investiţii dotarea cu mobilier de

laborator a celor trei încăperi, adică mese de laborator, dulapuri, scaune precum şi aparatura

didactică. Suma estimativă este 20000 RON.

d) Catedra de Psihologie

1. dotarea laboratorului de psihologie cu un tremormetru, un psihogalvanometru şi softuri

de aplicaţii psihologice

e) Catedra de Sociologie

159

1. Obţinerea unui spaţiu necesar biroului şefului de catedră

2. Dotarea Centrului de studii şi diagnoză socială cu 6 computere performante

3. Obţinerea unui copiator performant

4. Laborator mass media pentru Asistenţă Socială

f) Catedra de Educaţie Fizică şi Sport

1. În situaţia disponibilizării unor spaţii în incinta Facultăţii de Ştiinţe, Catedra de Educaţie

Fizică şi Sport solicită extinderea spaţiilor deţinute, având în vedere necesitatea amenajării

unor laboratoare şi cabinete metodice.

VII. Informaţia, documentarea şi bibliotecile

1. Continuarea îmbogăţirii biblioteciilor de specialitate ale catedrelor şi a universităţii:

2. Iniţiere de noi abonamente

3. Dotarea de Software cu licenţă

4. Dezvoltarea reţelei internet/intranet

5. Editarea de broşuri şi pliante cu informaţii referitoare la oferta educaţională, planuri de

învăţământ, personal didactic, perspective etc.

6. Refacerea panourilor publicitare de la universitate, facultăţi şi catedre.

7. Continuarea activităţii de multiplicarea a lucrărilor didactice


8.1. Management academic

Obiective strategice

1. Realizarea excelenţei în managementul specializărilor coordonate;

2. Promovarea conceptelor europene şi implementarea unor strategii şi politici adecvate;

3. Realizarea de strategii şi politici de marketing şi urmărirea implementării acestora.

Obiective specifice

1. Promovarea procesului de reformă a învăţământului superior şi a integrării europene,

creşterea calităţii ofertei şi a rezultatelor, menite să menţină capacitatea competitivă a

specializărilor coordinate;

160

2. Asumarea principiului calităţii în întreaga activitate în vederea îmbunătăţiirii

performanţei, corespunzător standardelor de calitate reglementate la nivel naţional şi UE;

3. Implementarea politicilor adecvate de evaluare a performanţelor profesionale a

personalului academic şi auxiliar;

4. Dezvoltarea managementului informaţional performant în comunicarea pe verticală şi

orizontală;

5. Oferirea unor programe educaţionale recunoscute, apreciate şi certificate după standardele

în vigoare;

6. Atragerea de finanţare externă prin oferta de programe educaţionale garantate prin

calitatea lor şi recunoscute internaţional;

7. Dezvoltarea rolului catedrelor în organizarea şi coordonarea activităţilor profesionale;

desfăşurarea cu regularitate a şedinţelor şi seminariilor de catedră;

8. Întărirea colectivelor catedrelor prin îmbunătăţirea indicilor calitativi;

8.2. Management administrativ

1. Controlul utilizării fondurilor la nivelul facultăţii conform BVC

2. Realizarea unei politici de perfecţionare a personalului auxiliar;

3. Implementarea unor politici adecvate de evaluare a performanţelor profesionale a

personalului auxiliar;

4. Asigurarea unui buget de venituri şi cheltuieli echilibrat.

5. Asigurarea transparenţei în activităţile facultăţii şi în relaţiile administrative


Obiective

1. Ocuparea posturilor vacante avându-se în vedere numărul angajaţilor care se

pensionează, extinderea sau restrângerea de specializări, modificări în planurile de

învăţământ, efectivul de studenţi, etc.

2. Încurajare şi stabilizare a personalului tânăr.

8.4. Management financiar

1. Realizarea unui control riguros asupra modului de folosire a resurselor financiare proprii

şi bugetare;

2. Identificarea unor noi surse pentru obţinerea unor venituri suplimentare;

161

3. Creşterea răspunderii personale şi colective în gospodărirea fondurilor;


Obiectiv strategic: Implementarea unui sistem de asigurarea a calităţii tuturor

activităţilor şi promovarea unui management de calitate

Obiective

1. Implementarea procedurilor de evaluare academică a activităţilor didactice şi de cercetare

ştiinţifică (în colaborare cu factorii responsabili);

2. Utilizarea de chestionare privind evaluare periodică de către studenţi a calităţii modulelor

şi cursurilor predate conform curriculumului.

3. Elaborarea autorvaluării interne pentru înnaintarea la ARACIS a dosarului de evaluare

periodică a specializărilor care au acreditare, a dosarelor de acreditare pentru specializările

care au autorizaţie de funcţionare şi a dosarelor pentru aprobarea masteratelor.

162

Anexa 1 Structura facultăţii şi numărul de studenţi pe specializări şi forme de învăţământ

FORMAŢII DE STUDIU – studii de licenţă 3-4 ani AN UNIVERSITAR 2006/ 2007 10.11.2006

An Domeniu ani I/ Specializare ani II, III, IV

Nr. studenti buget


Nr total studenti Buget+taxă

Nr. grupe

Nr. sgr.

I

3 ani

1.Matematica 40 2 42 2 2 2. Informatica 40+1RR 3 43+1RR 1 3 3. Statistică şi Informat. Economică 5 20 25 1 2 4..Biologie 5 8 13 1 2 5. Ştiinţa Mediului (E.P.M.) 29+1RR 82 111+1RR 3 6 6. Psihologie 29 82 111 4 8 7 Sociologie 20 10 30 1 2 8. Asistenţa socială 8+1RM 42 50+1RM 2 4 9. Cultură Fizică şi Sport 40 21+1RM 61+1RM 3 -

TOTAL an I 216+2RR+1RM 270+1RM 486+2RM+2RR 18 29

II 3 ani

1.Matematica Informatică 38 1 39 2 2 2 Matematici Aplicate 1 21* 22* 1 1 3. Informatica 44+1RR 26+3*=29 70+3*+1RR=73+1RR 2 5 4 Ştiinţa Mediului (E.P.M.) 30+1RM 54 84+1RM 2 5 5.Biologie - 18 18 1 1 6.Psihologie 39+1RM 74 113+1RM 4 8 7. Sociologie 20 20 40 2 4 8. Asistenţă socială - 43 43 2 4 9. Educaţie F izică şi Sportivă 21 9 30 2 - 10 Sport şi Performanţă Motrică 19+1RM 14 33+1RM 2 -

TOTAL an II 212+3RM+1RR 283 495+3RM+1RR 20 30

III 4 ani

1. Matematica Informatica 32+1RM - 32+1RM 1 2 2 Matematică Fizică - 22** 22** 1 1 3.Fizica Chimie 11 2 13 1 1 4. Informatica 20+1RM 4 24+1RM 1 1 5 Informatică economică 20 11 31 1 2 6.Biologie - 25* 25* 1 2 7 Ecologie şi Protecţia Mediului 30 75 105 3 6 8. Psiho logie 39+1RM 92 131+1RM 6 12 9. Sociologie si Etnologie 20 25 45 2 4 10 Ed. Fizica si Sport 29 48 77 4 4

TOTAL an III 201+3 RM 304 505+3RM 21 35

IV 4 ani

1.Matematica Informatica 37 1 38 2 2 2.Matematica Fizica 6 2+22 ** 8+22**=30 1 1 3. Fizica Chimie 12 - 12 1 1 4. Informatica Economica 27+1RM 29 56+1RM 2 4 5. Informatică 12 3 15 1 1 6. Ecologie ş i Protecţia Mediului 32 30+1RM 62+1RM 2 4 7. Biologie - 23* 23* 1 2 8. Psiho logie 25 92 117 4 8 9. Psihopedagogie specială 10 8 18 1 2 10. Sociologie si Etnologie 21+2RR 26 47+2RR 2 4 11. Educaţia Fizică şi Sport 28 35 63 4 4

TOTAL an IV 210+1RM+2RR 271+1RM 481+2RM+2RR 21 30

TOTAL FACULTATE studii licenţă 839+5RR+8RM 1128+2RM 1967+5 RR+ 10RM 80 127

TOTAL FACULTATE români+străini 852 1130 1982

RM – studenţi Republica Moldova RR – studenţi RRomi

studenţi inmatriculaţi la două domenii/specializări: - 3 studenţi la Domeniile Matematică Informatică şi Informatică ani II - 22 studenţi la Specializările Matematică Informatică şi Matematici Aplicate An II

- 23 studenţi la specializările Ecologie şi Protecţia Mediului şi Biologie ani IV - 25 studenţi la specializările Ecologie şi Protecţia Mediului şi Biologie ani III

Studenţi continuare studii cu aprobare 2 ani in 1 - 22 studenţi la specializarea Matematică Fizică

163

31.10.2006 FORMAŢII DE STUDIU – studii postuniversitare (masterat)

AN UNIVERSITAR 2006/ 2007

An

Specializare

Nr.

studenti

buget

Nr.

studenti cu

taxa

Nr total

studenti

Buget+taxă

Nr. grupe Nr. sgr.

I

1. Matematică Informatică aplicată 4 15 19 1 1

2.Tehnologia informatiei ş i comunicare în limba engleză

7 18 25 1 1


5 23 28 1 1


4

(3 + 1 RM)

22 25+1RM 1 1

5.Psihosociologia negocierii 1 8 9 1 1

6.Psihosociologie organizaţională şi managerială

4 41 45 2 2

7 Tehnologii informatice aplicate în managementul organizaţiilor sportive

2 20 22 1 1

TOTAL an I studii postuniversitare

26+1RM

147

173+1RM

8

8

II

1,Matematică Informatică aplicată 4 11 15 1 1

2.Tehnologia informatiei 4 17 21 1 1


2 11 13 1 1


3 36 39 2 2

5.Psihosociologia negocierii 2 17 19 1 1

6.Psihosociologie organizaţională şi managerială

2 31 33 1 1

TOTAL an II studii postuniversitare

17

123

140

7 7

TOTAL FACULTATE studii postuniversitare

43+1RM

270

313+1RM

15

15

164

Anexa 2.

Propuneri privind efectuarea lucrărilor de Rk la obiectivele în care îşi desfăşoară

activitatea Facultatea de Ştiinţe în anul 2007

Ø la imobilul din str. dr. I.Raţiu nr.5-7 corp A

• Refacere izolaţie clădire;

• Reabilitare tencuială şi zugăvit subsol(eventual şi termopane);

• Revizuire şi reparare scocuri;

• Refacere parchet Sala de sport;

• Reamenajare curte ca şi teren de sport;

• Refacere izolaţie tavan mansardă;

• Reparaţii curente la uşi, praguri, geamuri;

• Amenajare magazie pentru Ed.fizică şi sport între corp A şi garaje;

• Extindere sistem de alarmă la mansardă-laboratoare Informatică;

• Amenajare cabină duşuri şi vestiar personal de curăţenie.

Ø sediul din str. Oituz nr.31 et. 2.(Catedra de Ecologie şi protecţa mediului

• Reabilitare tencuială şi zugăvit;

• Reparaţii uşi geamuri(ev. termopane);

• Aducţiune apă-canal şi instalaţii într-o incăpere pentru extidere laboratoare;

• Revizie instalaţii electrice;

Anexa 3

Propuneri privind reparaţii curente şi întreţinere propuse a se efectua în anul 2007

Ø Reparaţie capitală Baza didactică Valea Lotrioarei (Ecologie)

165

Anexa 4

Bugetul de venituri şi cheltuieli al Facultăţii de Ştiinţe pentru anul financiar 2007

Buget de venituri şi cheltuieli pe anul universitar 2006-2007

Capitol Total în RON Din care

Perioada 1 oct . - 31 dec. 2006

Perioada 1 ian. - 30 sept. 2007

I Total venituri, din care: 6.220.390,43 1.589.811,21 4.078.794,32 1.

Sold iniţial la 01.10.2006 0 0 0 2. Finanţarea de bază (cu

100% alocatia bugetara, inclusiv masterat) 2.680.690,43 670.172,61 2.010.517,82

3. Venituri extrabugetare 3.539.700,00 884.925,00 2.654.775,00

- taxe scolarizare 2.426.200,00 970.480,00 1.455.720,00 - taxe concurs admitere 100.000,00 0,00 100.000,00 - alte venituri (taxe

adm.+ex.licenta/alte univ.) 195.000,00 32.500,00 162.500,00 - estimari decontari(+)* 818.500,00 341.041,67 477.458,33 II

Total cheltuieli 6.208.999,06 1.552.249,76 4.656.749,29 1.

Cheltuieli de personal 5.410.361,38 1.352.590,35 4.057.771,04 - salarii 5.365.000,00 1.341.250,00 4.023.750,00 - bonuri de masa 40.000,00 10.000,00 30.000,00 - deplasări ** (0,2% x FB) 5.361,38 1.340,35 4.021,04 2.

Cheltuieli materiale 85.000,00 21.250,00 63.750,00 - P.T.T.R. 30.000,00 7.500,00 22.500,00 - furnituri de birou 10.000,00 2.500,00 7.500,00 - materiale curăţenie 5.000,00 1.250,00 3.750,00 - materiale şi prestări servicii 5.000,00 1.250,00 3.750,00 - materiale cu caracter

funcţional 10.000,00 2.500,00 7.500,00 - obiecte de inventar 5.000,00 1.250,00 3.750,00 - reparaţii curente 5.000,00 1.250,00 3.750,00 - cărţi şi publicaţii 10.000,00 2.500,00 7.500,00 - alte cheltuieli 5.000,00 1.250,00 3.750,00 3. RETINERE

RECTORAT+DGA ULBS 713.637,68

+

Situatia la data de 15.11.2006 după

discutia de la Rectorat+DGA Sold final la 30.09.2007 (RON) : 11.391,37

166

Facultatea de Medicină

A. Misiunea şi obiectivele facultăţii

1. Misiunea Facultăţii de Medicină „Victor Papilian”

- Facultatea de Medicină „Victor Papilian” asigură realizarea şi desfăşurarea unui

învăţământ medical performant şi adaptat directivelor sectoriale ale U.E, dezvoltat şi

perfecţionat printr-o complexă activitate de cercetare, conform exigenţelor şi cu mijloacele

oferite de societatea modernă informaţională;

- Facultatea de Medicină „Victor Papilian” pregăteşte specialişti în domeniul medicină

capabili de a utiliza cunoştiinţele ştiinţifice şi tehnice acumulate pe parcursul anilor de studiu;

- Pregătirea studenţilor se ghidează după principiul modern al participării lor directe la

alegerea traciectoriei formative medicale, printr-un proces de învăţare menit să le stimuleze

gândirea şi creativitatea, asigurându-le şanse reale în competiţia de pe piaţa liberă a forţei de

muncă din domeniul medical;

- Facultatea oferă servicii medicale şi sociale pentru întreaga comunitate.

2. Obiectivele Facultăţii de Medicină „Victor Papilian”

1. modernizarea continuă a procesului de învăţământ prin perfecţionarea planurilor de

învăţământ, a programelor analitice şi adaptarea lor la cerinţele U.E;

2. implementarea managementului universitar, bazat pe cerinţele moderne de calitate şi de

finanţare, compatibil cu sistemul de funcţionare a procesului de învăţământ bazat pe

credite transferabile;

3. perfecţionarea continuă a metodologiei didactice şi de evaluare prin ECTS;

4. dezvoltarea cercetării ştiinţifice şi continuarea realizării structurilor de cercetare specifice

unui învăţământ performant medical;

5. evaluarea şi promovarea cadrelor didactice pe criteriile competenţei şi eticii profesionale;

6. creşterea exigenţei şi corectitudinii în aprecierile de orice fel, cât şi respectarea legalităţii

şi a Cartei Universitare;

7. asigurarea unei cooperări multidisciplinare şi multifuncţionale cu alte instiute învăţământ

superior din ţară şi străinătate în vederea ridicării nivelului învăţământului şi cercetării

ştiinţifice;

8. modernizarea serviciilor oferite studenţilor în procesul de învăţământ;

9. utilizarea eficientă a resurselor financiare atât bugetare cât şi extrabugetare.

167




1.1. Structura existentă a facultăţii

168

CONSILIUL FACULTĂŢII DE MEDICINĂ “VICTOR PAPILIAN” SIBIU

COMISIA DE ÎNVĂŢĂMÂNT

COMISIA CU PROBLEME STUDENŢEŞTI

COMISIA DE CERCETARE

COMISIA DE COMISIA CU BAZA

SECRETAR ŞTIINŢIFIC

DECAN

BIROU CONSILIU FACULTATE

PRODECAN DIRECTOR ADMINISTRATIV

ADMINISTRATOR

PERSONAL DE PAZĂ ŞI

SECRETARIAT

ŞEF ŞEF CATEDRĂ ŞEF CATEDRĂ ŞEF CATEDRĂ ŞEF CATEDRĂ ŞEF CATEDRĂ ŞEF CATEDRĂ

DISCIPLINE 1 – Anatomie,embriologie 2 – Medicină legală 3 – Deontologie medicală 4 – Legislaţie sanitară 5 – Histologie 6 – Morfopatologie 7 – Anatomie patologică 8 – Biologie celulară 9 – Radiolog.Imagis.med,

LEGENDA: Coordonare academică Coordonare administrativă Subordonare

DISCIPLINE 1 – Biochimie 2 – Fiziologie 3 – Microbiologie 4 – Biofizică 5 – Informatică 6 – Fiziopatologie 7 – Farmacologie

DISCIPLINE 1 – Semiologie medicală 2 – Endocrinologie 3 – Sexologie 4 – Medicină internă 5 – Balneofizioterapie 6 – Urgenţe medicale 7 – Oncologie 8 – Pneumoftiziologie

DISCIPLINE 1 – Chirurgie generală 2 – Semiologie chirurgicală 3 – Urologie 4 – Obstetrică Ginecologie 5 – Ortopedie Traumatologie 6 – Chirurgie pediatrică 7 – O.R.L. 8 – Oftalmologie 9 – Oncologie 10 – A.T.I. 11 –Neonatologie 12 – Istoria medicinii 13 – Recup.înpat.chir.traumat. 14 – Metodologia cercetării 15 - Chir.estetică şi reparatorie 16 - Urgenţe chirurgicale

DISCIPLINE 1 – Medicina muncii şi boli profesionale 2 – Igienă 3 – Medicină ocupaţională 4 – Sociologie 5 – Sănătate publică 6 – Nursing 8 – Stiinţele comport. 9 – Management sanitar 10 – Asistenţa primară 11 – Medicina de familie 12 – Nutriţie dietetică

DISCIPLINE 1 – Pediatrie 2 – Puericultură 3 – Psihiatrie 4 – Boli infecţioase 5 – Neurologie 6 – Genetică 7 – Dermatologie

DISCIPLINE 1 – Chirurgie orală 2 – Anesteziologie 3 – Reabilitare orală 4 – Protetică dentară 5 – Gerontostomatologie 6 – Chirurgie maxilo-facială 7 – Estetică dentară 8 – Dentistica preventivă şi conservativă 9–Pedodontie–ortodonţie 10–Endodontie 11–Cariologie 12–Parodontologie 13– Patologie orală 14– Ocluzologie 15–Implantologie

169

Număr studenţi la 01.10.2006

Nr. crt. Speciali-zarea


Anul de studii

Nr. total de studenţi Buget Taxă

1 Medicină Generală Zi

I 109 87 22 II 102 82 20 III 86 76 10 IV 47 43 4 V 71 62 9 VI 51 46 4

Total Medicină Generală 466 396 70

2

Medicină

Dentară Zi

I 48 20 28 II 51 20 31 III 39 26 13 IV 32 24 8 V 32 18 14 VI 36 26 10

Total Medicină Dentară 238 134 103

3

Asistenţă

Medicală

Zi

I 34 15 19 II 45 16 29 III 52 19 33 IV 71 - 71

Total Asistenţă Medicală 201 50 152

4 Tehnică Dentară Zi I 38 - 38

II 24 - 24 Total Tehnică Dentară 62 - 62

Total General 968 580 388

1.2. Ofertă educaţională existentă

- Specializarea Medicină Generală (6 ani)

- Specializarea Medicină Dentară (6 ani)

- Specializarea Asistenţă Medicală (4 ani)

- Specializarea Asistenţă Medicală Generală (3 ani)

- Colegiu Tehnică Dentară (3 ani)

- Colegiu Asistenţă Dentară (3 ani)

Cursuri postuniversitare

- rezidenţiat an I + an II în specialităţile:

ü Endocrinologie ü Medicina de laborator ü Medicina de familie ü Medicina de urgenţă ü Medicina internă

170

ü Pediatrie ü Psihiatrie ü Chirurgie generală ü Obstetrică-ginecologie ü Ortopedie şi traumatologie

- masterat ü Managementul medicinei muncii ü Management sanitar ü Pediatrie comunitara

- doctorat ü radiologie ü chirurgie ü sănătate publică ü igienă ü medicină internă ü ortopedie ü pediatrie ü cardiologie ü microbiologie ü neurologie ü oftalmologie

1.3. Ofertă educaţională propusă pentru anul universitar 2007/2008

• Admitere 2007/2008 a. Cifra de şcolarizare

Specializarea Medicină Generală 90 locuri fără taxă 30 locuri cu taxă Specializarea Medicină Dentară 25 locuri fără taxă 30 locuri cu taxă Specializarea Asistenţă Medicală 35 locuri cu taxă 35 locuri fără taxă Tehnică Dentară 42 locuri cu taxă Asistenţă Dentară 25 locuri cu taxă

Tabel: Locurile pentru examenul de admitere obţinute în anul 2006-2007 şi propuse pentru anul 2007-2008 Program de studiu Număr locuri fără taxă Număr locuri cu taxă Total

2006-2007 2007-2008 2006-2007 2007-2008 2006-2007 2007-2008 Medicină Generală 80 90 30 30 110 120 Medicină Dentară 20 25 25 30 45 55 Asistenţă Medicală 25 35 25 35 50 70 Tehnică Dentară 0 42 0 42 42 42 Asistenţă Dentară 0 25 0 25 25 25 Total 125 217 80 162 272 312

171

0

50

100

150

Dinamica locurilor la admitere pe programe de studiu

2006-2007 110 45 50 42 25

2007-2008 120 55 70 42 25

Medicină generală

Medicină dentară

Asistenţă medeicală

Tehnică dentară

Asistenţă dentară

0

20

40

60

80

100

Dinamica locurilor bugetate la admitere pe programe de studiu

2006-2007 80 20 25 0 02007-2008 90 25 35 0 0

Medicină ge nerală

Me dicină de ntară

Asistenţă mede icală

Te hnică dentară

Asi stenţă de ntară

0

10

20

30

40

50

Dinamica locurilor cu taxă la admitere pe programe de studiu

2006-2007 30 25 25 42 252007-2008 30 30 35 42 25

Me dicină generală

Me dicină de ntară

Asi stenţă mede icală

Te hnică dentară

Asiste nţă dentară

172

La stabilirea cifrelor de şcolarizare s-au avut în vedere următoarele considerente:

- respectarea cifrelor de şcolarizare propuse de autorizaţiile de acreditare şi autorizare

provizorie;

- asigurarea unor condiţi optime de învăţământ şi a serviciilor oferite (cazare, cantină etc);

- selecţia riguroasă a studenţilor în primii ani de studiu;

- creşterea numărului studenţilor cu taxă de studii (cetăţeni străini şi români).

De asemenea, se urmăreşte creşterea numărului studenţilor la învăţământul de lungă şi

scurtă durată şi modernizarea examenului de admitere prin dezvoltarea sistemului de teste şi de

cuantificare computerizată a acestuia.

• Organizarea unei linii de predare în limba engleză pentru studenţii străini,

(2007/2008)

• Dezvoltarea învăţământului postuniversitar prin:

- creşterea numărului de rezidenţi, anii I şi II

- dezvoltarea centrului de pregătire a doctoratelor prin mărirea

numărului de cadre didactice conducătoare de doctorat şi obţinerea unui număr sporit de

locuri cu şi fără frecvenţă

- continuarea şi organizarea unor noi cursuri de perfecţionare şi

competenţă în:

- ecografie

- electrocardiografie

- medicină legală

- medicina muncii

- medicină şcolară

- chirurgie laparoscopică

- management sanitar

- nursing pentru asistenţi medicali

- oftalmologie

- radioprotecţie pentru medici şi cadre sanitare medii

- profilaxia riscului biologic infecţios în mediul

spitalicesc

- dezvoltarea studiilor postuniversitare de masterat

173

II. Studenţii

- stimularea activităţii de pregătire profesională şi implicarea în viaţa medicală a

comunităţii;

- organizarea la nivelul facultăţii a unui sistem tutorial de orientare, consiliere şi informare a

studenţilor;

- organizarea de noi cercuri studenţeşti, îmbunătăţirea activităţii cercurilor deja existente;

- organizarea sesiunii ştiinţifice studenţeşti în perioada aprilie - mai cu participare naţională

şi internaţională;

- participarea la sesiunile ştiinţifice studenţeşti organizate în celelalte centre universitare

medicale din ţară sau străinătate;

- implicare şi coordonarea studenţilor în activităţi de cercetare ştiinţifică;

- stimularea schimburilor internaţionale la nivel studenţesc, obţinerea de burse de studii;

- îmbunătăţirea activităţii de pregătire a lucrărilor de diplomă;

- îmbunătăţirea şi coordonarea pregătirii examenului de licenţă, respectiv de rezidenţiat.

III. Activitatea didactică:

- compatibilizarea planului de învăţământ cu curricula europeană;

- actualizarea permanentă a programelor analitice la toate disciplinele, pe baza surselor

bibliografice recente ;

- creşterea calităţii actului didactic, modernizarea mijloacelor de predare şi evaluare,

folosirea echipamentelor medicale moderne şi performante pentru instruirea viitorului

medic;

- dotarea cu aparatură şi echipamente în laboratoarele preclinice şi în clinicile universitare în

concordanţă cu cerinţele actuale ale unui centru medical universitar;

- editarea de manuale de actualitate şi cursuri în limba engleză odată cu înfiinţarea liniei de

predare în limba engleză;

- Organizarea şi supravegherea gărzilor şi practicii de vară, în colaborare cu Spitalul Clinic

Judeţean, în vederea integrării efective a studenţilor în serviciile medicale şi contactului

nemijlocit cu omul bolnav;

- actualizarea bibliografiei în funcţie de cerinţele examenului de rezidenţiat;

- Prestarea de către toate cadrele didactice a unui număr de una maximum două norme

didactice.

174

IV. Cercetarea ştiinţifică:

- organizarea unor conferinţe şi congrese naţionale şi internaţionale

Nr. Crt.

Denumirea Manifestării ştiinţifice

Perioada de desfăşurare Organizatori

Adresa de email sau

site-ul web al

manifestării

Persoana de contact ( adresa, tel., fax.,

email )

1.

Al XIV-lea Simpozion Naţional al Societăţii Române de Psihoneuroendocrinologie

31 mai-2 iunie 2007

Societarea Română de

Endocrinologie, Facultatea de

Medicină «Victor

Papilian »

Prof.univ.dr. Ion Gh.Totoianu

2. Congres de Medicină de Laborator

10-13 mai

Facultatea de Medicină «Victor

Papilian », Spitalul Clinic

Judeţean, ReQALM

Prof.univ.dr. Manuela Mihalache

3 Congres Naţional de Medicină Legală

31 mai-2 iunie 2006


Papilian »

Conf.univ.dr. Silviu Morar

4. Congres Internaţional de Pediatrie

27-30 septembrie


Papilian »

Prof.univ.dr. Mihai Neamţu

5. Congres de Chirurgie Toracică

19-22 aprilie


Papilian », Spitalul Militar

Col.dr. Valeriu Meşteru

6.

Congres Societatea Română-Franceză de Odontologie

4-6 octombrie


Papilian », Asociaţia

Odontostomatologică

Româno-franceză

Prof.univ.dr. Mircea Miţariu

7.

Reuniunea naţională a Societăţii Române de contactologie

3-4 noiembrie


Papilian »

Prof.univ.dr. Adriana Stănilă

8. Program de Resuscitare Neonatală

1-2 februarie


Papilian »

Sef.lucr.dr. Radu Chicea

9. Medinf 2007- Congresul de Informatică

Septembrie-octombrie

Facultatea de Medicină « Victor

lianabera@ yahoo.com

Şef lucr.ing. Liana Bera

175

medicală Papilian »

10.

Curs postuniversitar « Protezarea mobilizabilă scheletată »

9-10 martie

AMSPPR, Facultatea de

Medicină « Victor

Papilian »

[email protected]

Sef lucr.dr. Oprea Bogdan

11. Congres Naţional de Psiho-neuro-endocrinologie

31 mai-2 iunie 2007

Societarea Română de

Endocrinologie, Facultatea de

Medicină «Victor

Papilian »

t_ioan@ hotmail.com

Prof.univ.dr. Ion Gh.Totoianu

12

Al XVII-lea Simpozion Naţional de Gastroenterologie

13-16 iunie 2007


Papilian »

[email protected]

paul_porr @ yahoo.com

Conf.univ.dr. Paul Porr

13 Congres Naţional de Medicină Legală

29-31 mai


Papilian »

Silviumorar @yahoo.com


14

Conferinţa Naţională „Bioetica şi biopolitica”

31 mai- 2 iunie


Papilian »

Silviumorar @yahoo.com


15

Al VIII-lea Congres Naţional de Pediatrie, cu participare internaţională

27-30 septembrie

Societatea Română de Pediatrie

ULB Sibiu Clinica de Pediatrie

www.pediatriesibiu.ro/congres2007/con

gres.html

Prof.univ.dr. Mihai Neamţu

16

Congres Naţional de Chirurgie Toracică cu participare internaţională

19-22 aprilie


Papilian »

cosmin.manu @xnet.ro

Conf.univ.dr. Cosmin Mihalache

17 Managementul plăgilor

Noiembrie 2007

Facultatea de Medicină « Victor

Papilian »

[email protected]

m

Conf.univ.dr. Rotaru Maria

- elaborarea de proiecte de cercetare finanţate de CNCSIS pe discipline sau grupuri de

discipline precum şi continuarea celor existente.

Alte activităţi

- elaborarea de teme şi programe de cercetare cu Academia Medicală Română

- participarea la conferinţe şi congrese naţionale şi internaţionale

- dezvoltarea Centrului de Chirurgie Laparoscopică

- dezvoltarea Centrului Naţional de Nursing

- dezvoltarea Centrului de Recuperare în Boli cardio-vasculare

- dezvoltarea Centrului de Formare în Ecografie şi Imagistică Medicală

mailto:@gmail.com

mailto:@yahoo.com

mailto:@yahoo.com

mailto:@xnet.ro

176

- editarea revistelor de profil: Sibiul Medical, Acta Medica, Dento Medica

- promovarea revistelor din categoria D(existente în baza de date CNCSIS) într-o

categorie superioară.


§ cooperare cu alte universităţi din ţară:

- U.M.F. “Carol Davila” Bucureşti

- U.M.F. “Iuliu Haţieganu” Cluj Napoca

- U.M.F. Tg. Mureş

- U.M.F. Timişoara

- U.M.F. Iaşi

§ cooperare cu universităţi din străinătate:

- Georgia

- Rennes (Franţa)

- Preston, Lancashire (Anglia)

- Marburg, Kőln (Germania)

- Viena (Austria)

- Louisville (S.U.A.)

- Zurich (Elveţia)

- Szeged (Ungaria)

VI. Baza materială:

• amenajarea unui centru de chirurgie experimentală

• construcţia unei biobaze în concordanţă cu normativele şi standardele cerute de legislaţia

UE

• amenajarea spaţiului de protocol şi a unei săli de şedinţe pentru Consiliul Facultăţii de

Medicină

• dotarea fiecărei discipline cu un calculator performant

• dotarea tuturor sălilor de curs cu mijloace necesare de predare

- videoproiector

- laptop

dotarea laboratoarelor cu aparatura necesară activităţii didactice şi de cercetare

Ø Laboratoare existente

▪ Laborator Anatomie

▪ Laborator Biochimie

177

▪ Laborator Biofizică

▪ Laborator Biologie celulară

▪ Laborator Fiziologie

▪ Laborator Microbiologie

▪ Laborator Genetică

▪ Laborator Histologie

▪ Laborator Igienă

▪ Laborator Morfopatologie

▪ Laborator Fiziopatologie

▪ Laborator Farmacologie

▪ Laborator Informatică

▪ Laborator Imagistică Medicală

▪ Chirurgie Laparoscopică

▪ Centrul de Recuperare cardiovasculară

▪ Centrul Naţional de Nursing

▪ Centrul de Sănătate Publică şi Management

▪ Farmacologie clinică

▪ Imunologie

▪ Virusologie şi parazitologie

▪ Angiografie

▪ Chirurgie vasculară

▪ Organizarea secţiei clinice de chirurgie maxilo-facială-laborator

Ø Necesar de dotări

Ø Laborator Citogenetică

- Soft coloraţie FISH

Ø Laborator Microbiologie

- microscop de cercetare

- microscop inversat (pentru culturi de celule)

- termostate (2)

- pupinele (2)

- autoclave (2)

- spectofotometre

- microcentrifugă

- balanţă analitică

178

- pH – metru electronic

- baia de apă cu agitator, aparat de electroforeză

- linie ELISA

- becuri de gaz şi tăviţe pentru coloranţi

- calculator şi imprimantă

Ø Laborator Biofizică

- calorimetru

- sistem de lentile optice (bancul optic)

- microscop histologic cu micrometru ocular

- aparat de măsură pentru mărimi electrice

- dozimetru pentru radiaţii

- generator de ultraviolete

- set de densimetre

- termometre de laborator (Tmax >1000C)

- computer Pc şi imprimantă

- centrifugă

- termostat

- încălzitor electric


- spectofotometru

- refractometru

- ceas

- cameră de electroforeză + sursă de curent

- banc optic

- aparat EKG

- detector pentru radiaţii nucleare, cu dozimetru

- microscoape IOR

Ø Laborator Biochimie

- spectofotometru UV / VIS

- agitator magnetic

- pH – metru

- eletrod pentru pH – metru

- lampă UV

- omogenizator cu US

179

- centrifugă

- incubator cu baie termostatată cu agitare orizontală

Ø Laborator Fiziopatologie

- aparat pentru electroforeză

- analizator Ektachem 750 XRC

- spectofotometru UV / VIS

- analizator automat pentru hematologie

- pH – metru electronic

- planşete contenţie animale laborator

- camere de numărare cu Burker – Turk

Ø Laborator Morfopatologie

- microscop Nikon dotat cu aparat de fotografiat şi convertor pentru monitor +

monitor

- microscop laborator tip ML4 – 5 buc.

- aparat de proiecţie diapozitive

Ø Laborator Biologie Celulară şi Moleculară

- microscop laborator tip ML4

- termostat (300 - 2200)


Ø Laborator Fiziologie

- seruri hemotest OAB

- seruri termotest Rh

- urodensimetru

- termostat 380C

- BIOPAC – module EEG, EMG

Ø Laborator Histologie

- microtrom pentru secţionat piese incluse în parafină



- termostat (300 - 2200) pentru includere în parafină

- microscop laborator tip IOR ML4

- microscop Biorom

- frigider

- televizor color (diagonala 67 cm)

180

- convertor PRO – PC – TV GUILLERMONT MAXI

Ø Laborator Igienă

- luxometru

- psihrometru

- anemometru

- catetermetru

- sonometru

- pompă de aspiraţie

- tuburi Dräger

- butirometru

- termolactodensimetru

- microscop

- laborator radiologie – trasductor – pentru aparat Doppler color

- Varioclav 400 EP – RML

- Varioclav 250 T benchtop

- Soxhlet extraction

Ø Laborator Farmacologie

- aparat de proiecţie

- retroproiector

- televizor color

- videorecorder

- fotocopiator tip xerox

- kimografe

- centrifugă de laborator

- cronometru tip sport

- ceas de laborator

- microscop cercetare cu accesorii

- frigider pentru reactivi

- electroencefalograf

- elctrocardiograf 6 canale

- pompă de respiraţie animale

- freză stomatologică cu accesorii

- aparat stereotaxic


181

- cântar animale

- pense simple, Pean carotidiene – 3 buc.

- foarfeci curbe, drepte – 3 buc.

- termometru pentru animale mici

- HPLC

Ø Laborator Eco – Cardiologie

- electrocardiografe

- biciclete ergonomice

- injectomate automate

- seringi automate

- aparat ASTRUP

- cardiostimulatoare temporare şi permanente

- angiograf

- spirometre

Ø Disciplina Endocrinologie

- aparat video

- televizor color

Ø Disciplina Medicală

- retroproiector

- videoendoscop

- videoproiector

- ecograf

Ø Disciplina Urologie

- ecograf Doppler color

- ecograf universal model SA 3200

- aparat litotriţie extracorporeală ESWL

Ø Disciplina Chirurgie Pediatrică

- aparat ventilaţie tip Evita (Siemens)

Ø Disciplina Neurologie

- ecograf Power Doppler color pentru examinare transcraniană

Ø Disciplina Boli Infecţioase

- aparat ecograf

Disciplina Dermatologie

- aparat pentru tratament: lampă Saalmann sau aparat PUVA

182

VII. Informaţia, documentarea şi bibliotecile:

• pentru informarea ştiinţifică facultatea va creşte numărul de cărţi şi reviste de

specialitate incluse în Biblioteca Universităţii şi includerea lor în Catalogul informatizat

şi Biblioteca Colegiului Medicilor din Judeţul Sibiu

• preocuparea facultăţii este ca informaţiile şi serviciile oferite utilizatorilor să fie aliniate

la nivelul practicat în bibliotecile cu profil similar din ţară şi străinătate.

• o altă preocupare a facultăţii este de a realiza noi abonamente anuale la reviste medicale

pe diverse specialităţi şi accesul la bazele de date Medline, EBSCO, Springer.



- întocmirea raportului de autoevaluare în vederea reevaluării de către ARACIS a

specializării Medicină Generală, Medicină Dentară, Asistenţă Medicală şi Asistenţă

Dentară;

- Eficientizarea specializărilor: an de studiu, formaţiuni de studiu, cursuri comune;

- Restructurarea catedrelor pe specializări (Nursing, medicină dentară, etc.).

8.2. Managementul administrativ:

- Pentru realizarea unui management administrativ performant se va realiza o analiză

eficientă a serviciului şi personalului administrativ al facultăţii urmând a se adopta

măsuri de dinamizare a acestui sector cu revizuirea fişei postului pentru fiecare

angajat.

8.3.Managementul resurselor umane

Nr.posturi didactice Ocupate Profesori Conferenţiari Didactic

auxiliar TESA

173 138 22 2 10 12

183

Situaţia angajaţilor Facultăţii de Medicină

Personal auxiliar6.15%

Personal TESA6.67%

Cadre didactice87.18%

Gradul de ocupare al posturilor cadrelor didactice ale Facultăţii de Medicină

Locuri vacante18.82%Locuri ocupate

81.18%

Gradul de ocupare al posturilor cadrelor didactice ale Facultăţii de Medicină

Conferenţiari11.76%

Altele71.32%

Profesori16.91%

- creşterea gradului de perfecţionare şi specializare a personalului didactic prin cursuri de

specializare, supraspecializare, competenţe, burse şi stagii în ţară şi străinătate;

- înscrierea în doctorat a tuturor preparatorilor şi asistenţilor, finalizarea tezelor de doctorat

aflate în lucru;

- asigurarea desfăşurării examenelor de medic specialist în Centrul Universitar Sibiu;

184

- organizarea de cursuri pentru învăţarea limbii engleze pentru cadrele didactice şi a limbii

italiene pentru studenţii de la Specializarea Asistenţă Medicală;

- Realizarea şi aplicarea unui sistem echitabil şi obiectiv de evaluare calitativă şi cantitativă

a activităţii personalului facultăţii. În acest sens s-a elaborat grila de evaluare a cadrelor

didactice colegială şi de către studenţi;

- Elaborarea şi implementarea unui sistem de remunerare diferenţiată a personalului în

funcţie de performanţele individuale;

- Stimularea activităţii didactice şi ştiinţifice a cadrelor didactice în vederea promovării în

grade didactice;

- Acoperirea tuturor disciplinelor cu cadre didactice cu pregătire aflată în concordanţă cu

postul ocupat ;

- Ocuparea a 80% din posturile conţinute în statul de funcţiuni cu cadre didactice titulare.

8.4. Management financiar

Finanţarea activităţii Facultăţii de Medicină „Victor Papilian” din Sibiu are la bază o

diversitate de resurse şi se realizează în conformitate cu Reforma Învăţământului Superior prin

Finanţarea Globală cu cele două componente ale sale: finanţarea de bază şi finanţarea

complementară.

În acest context, pentru exerciţiul financiar 2007 ne propunem creşterea veniturilor bugetare

şi extrabugetare ale facultăţii prin diversificarea ofertei de studiu (linie de predare în limba engleză)

şi atragerea unor fonduri suplimentare (contracte de cercetare, granturi CNCSIS, sponsorizări).

Strategia financiară va urmări echilibrarea bugetului de venituri şi cheltuieli, precum şi

creşterea cheltuielilor materiale prin dotarea laboratoarelor cu aparatură performantă în scopul

creşterii pregătirii practice a studenţilor.


În anul 2007 comisia centrală şi comisia pe programe de studii şi pe discipline de asigurare a

calităţii va lucra în mod integrat.

Rolul comisiei este de a stabili repere care vor fi comparate cu alte facultăţi din ţară şi

străinătate pentru îmbunătăţirea permanentă a programelor de studiu, prin schimburi de experienţă

şi prin programe de cercetare realizate cu alte facultăţi.

Comisia de asigurare a calităţii va continua activitatea de stabilire a criteriilor de evaluare a

cadrelor didactice pentru creşterea competitivităţii şi calităţii învăţământului. Comisia

urmăreşte strategia de implementare a politicii de calitate în fiecare disciplină cu implicarea

cadrelor didactice şi a studenţilor.

186

Facultatea de S.A.I.A.P.M.

A. MISIUNEA SI OBIECTIVELE

Facultăţii de Ştiinţe Agricole,Industrie Alimentară şi Protecţia Mediului

Învatamântul superior este o componenta importanta a sistemului educativ. El joaca un rol

important în deschiderea de noi orizonturi, aduc\nd contribuţii importante la o dezvoltarea educaţiei

şi cercetării ştiinţifice. Institutiile de învatamânt superior trebuie sa actioneze critic si obiectiv pe

baza de competenţe si merite, promovând activ solidaritatea intelectuala si morala . Institutia de

învatamânt superior trebuie sa prevada, sa anticipeze schimbari în toate sectoarele societatii, sa fie

pregatita si capabila sa faca diferenţieri, să se adapteze concordant cu acestea .

1. Misiunea Facultăţii de Ştiinţe Agricole,Industrie Alimentară şi Protecţia Mediului

În concordanţă cu misiunea Universitatii „Lucian Blaga” din Sibiu, facultatea va promova

educatia si cercetarea stiintifica în acord cu cerintele de integrare în societatea cunoasterii, care

presupune consolidarea si dezvoltarea Spatiului European al Educatiei si Cercetarii Stiintifice.

Facultatea va promova excelenţa la nivelul tuturor activitatilor si proceselor desfăşurate în

facultate.

Facultatea de Ştiinţe Agricole,Industrie Alimentară şi Protecţia Mediului din Sibiu va contribui la

dezvoltarea locala, regionala si nationala din punct de vedere economico-social şi stiintific.

Tinând seama de conceptele enuntate, misiunea se poate concretiza în urmatoarele puncte :

• Facultatea promoveaza învatamântul si cercetarea în concordanta cu exigentele unei societati

bazate pe cunoastere si educatie continua , integrate în circuitul European si mondial.

• Facultatea contribuie la dezvoltarea locala, regionala si nationala din punct de vedere social,

economic,cultural, printr-o implicare puternica în mediul înconjurator.

• Facultatea promoveaza cunoasterea metodica ,asigurând aducerea de contributii originale în

domeniile prioritare ale stiintei si tehnologiei începutului secolului XXI.

• Facultatea contribuie la educarea în profil larg, flexibila, interactiva si continua, atât a

studentilor cât si a absolventilor de învatamânt superior.

• Facultatea va fi permanent deschisa pentru interactiunea cu mediul economic, social si

academic la nivel local, national si international.

În scopul asigurarii succesului managerial se impune îndeplinirea urmatoarelor conditii:

o Cresterea rolului Consiliului facultăţii în actul decizional precum si a responsabilitatii

acestuia;

o Promovarea autonomiei concomitent cu sporirea gradului de responsabilitate;

187

o Crearea unei administratii eficiente ;

o Promovarea si formarea unei culturi si a unui comportament procalitate;

o Transparenta actului decizional si transferul informatiei majoritatii;

o Promovarea echitatii si eticii profesionale;

o Valorificarea contributiei studentilor la dezvoltarea facultăţii;

o Dezvoltarea continua a relatiei si parteneriatului cu mediul extern;

o Respectarea stricta a spiritului si literei legilor în vigoare;

o Stabilirea unui management strategic si a unui proces de planificare eficiente;

o Dezvoltare globala si echilibrata a facultăţii;

o Integrarea în comunitate academica nationala si internationala si articularea permanenta

la valorile culturale si stiintifice nationale si internationale;

o Crearea si dezvoltarea de colective de cercetare puternice;

o Asumarea principiului calitatii;

o O înalta calitate, programe universitare si de cercetare accesibile, servicii de expertiza;

o O puternica motivatie, angajare si atitudine profesionala din partea corpului profesional

si al studentilor;

o Asigurarea unui climat intelectual pentru studenti si cadrele didactice;

188

2. Obiectivele Facultăţii de Ştiinţe Agricole,Industrie Alimentară şi Protecţia Mediului

Obiectivele strategice se refera la:

• dezvoltarea globala si echilibrata a facultăţii , care sa conduca la consolidarea rezultatelor

obtinute;

• asigurarea calitatii procesului de învatamânt;

• trecerea de la dezvoltarea cantitativa la consolidarea calitativa a facultăţii prin adoptarea

principiilor managementului calitatii în întreaga activitate din universitate si în evaluarea

acesteia;

• dezvoltarea managementului strategic si a planificarii eficiente a tuturor proceselor si

activitatilor;

• realizarea unui echilibru între democratie, participarea colectiva, responsabilitate,

transparenta si luarea deciziilor eficiente;

• adaptarea structurii programelor de studii la cele trei cicluri : licenta , masterat si doctorat;

• promovarea mobilitatii studentilor si personalului academic.

Obiectivele majore ale facultăţii sunt :

- sa fie evaluată printre cele mai bune institutii din tara, pentru activitatea didactică , de cercetare,

învatamânt si educatie în inginerie ;

- deschiderea universitatii spre societate, prin cresterea preocuparilor pentru educatia continua prin

cooperare stiintifica si academica, în plan local, national si internaţional, cu toate mediile

profesionale interesate;

- atragerea unui numar sporit de studenti,în vederea pregătirii acestora pentru dezvoltarea spiritului

de actiune si creativitate tehnica;

- dezvoltarea unor centre de excelenta în cercetarea stiintifica si a unor centre de inovare didactica.

- crearea si sustinerea dezvoltarii unor centre de excelenta în cercetare care sa contribuie la

stabilizarea în facultate a unor cadre tinere valoroase;

- cresterea accentuata a preocuparilor, pentru deplasarea centrului de greutate a activitatii didactice

de la formarea initiala, spre programe postgraduale (studii de masterat, doctorat cu si fara frecventa,

cursuri de specializare postuniversitare, educatie permanenta);

- dezvoltarea relaţiilor cu instituii de invăţământ europene prin intermediul Comisiei de relatii

internationale a facultăţii.

189

Realizarea acestor obiective presupune formularea si realizarea unor obiective operationale

concretizate prin actiuni specifice. Acestea vor fi detaliate anual specificându-se resursele utilizate

si instrumentele de implementare.

B. Măsuri şi acţiuni prevăzute pentru anul 2007 în scopul îdeplinirii misiunii şi


I.Obiective academice

I.1. Îmbunatatirea performantelor în activitatea studentilor si a resurselor umane

academice

Actiuni preconizate:

I.1.1. Cresterea exigentelor în evaluarea resurselor umane academice (stabilirea de criterii de

calitate generale si specifice care sa permita reconsiderarea valorilor în învatamântul universitar) .

I.1.2. Redefinirea rolului studentului drept consumator/client, ceea ce înseamnă centrarea procesului

instructiv – educativ pe formarea şi dezvoltarea competenţelor acestuia,

I.1.3. Perfecţionarea procesului de învatamânt prin derularea activitatilor didactice asa încât centrul

de greutate sa treaca de la acumularea de informatii la activitati de formare a viitorului specialist ;

I.1.4. Îmbunatatirea selectiei la admiterea în facultate. Având în vedere diversitatea de conditii în

care se sustine bacalaureatul, precum si diferentierile care exista în considerarea acestuia la calculul

mediei de intrare se impune promovarea de noi solutii de selectie a studentilor. În acest sens se vor

încerca modalitatile prin care selectia realizata la admitere sa fie cât mai apropiata de ierarhizarea

reala a candidatilor. Sistemul de burse prin cele doua categorii principale (de merit si sociale), la

care se adauga instituirea burselor pentru mediul rural, vor stimula formarea de formatori, ceea ce

reprezinta un nou stimulent pentru studenti.

I.1.4. Instituirea evaluarii interne ca instrument în atingerea unei noi calitati. În procesul de

autoevaluare, studentii trebuie sa aiba o pondere importanta. Se va institui obligatoriu si evaluarea

externa efectuata în conformitate cu criteriilr ARACIS.

I.2. Adaptarea facultăţii la noile cerinte ale pietei fortei de munca

Sunt preconizate urmatoarelen actiuni:

I.2.1. Monitorizarea nivelului si modului de asimilare a absolventilor pe piata fortei de munca;

I.2.2. Optimizarea activitatilor practice în procesul de învatamânt, în raport de specificul fiecarei

specializari si de oferta pietei;

I.2.3. Dezvoltarea şi promovarea educatiei continue (permanente) ;

I.2.4. Largirea continutului calificarilor universitare în vederea cresterii sanselor de plasament a

absolventilor , pe piata fortei de munca;

190

I.2.5. Flexibilizarea rutelor de studii în raport cu interesele si performantele studentilor;

I.3. Procesul de învatamânt

Procesul de învatamânt constituie unul dintre procesele de baza care se desfasoara în

facultate, în care sunt implicate toate cadrele didactice si studentii, iar obiectivele importante

impuse acestei directii de dezvoltare sunt:

- Realizarea unui proces de învatamânt competitiv corespunzator standardelor de calitate

reglementate la nivelul UE , care sa permita absolventilor sa dobândeasca recunoasterea academica

si profesionala internationala;

- Asigurarea suportului necesar acreditarii specializarilor facultăţii care au obtinut autorizatie

provizorie de functionare si a tuturor specializarilor supuse procesului de reevaluare;

- Dezvoltarea tehnologiilor moderne de predare si învatare în scopul asigurarii unei pregatiri

profesionale corespunzator realitatilor practice. În acest sens se va urmari o noua filozofie a

învatarii prin promovarea metodelor de analiza, metodologii de cercetare, modele de organizare a

activitatii cu participarea în mod creativ la activitatile didactice;

- Proiectarea curricumului universitar într-o structura flexibila, modularizata ,care sa ofere

posibilitatea adaptarii rapide la schimbarile de pe piata muncii si pentru a asigura un parcurs

coerent, în functie de aptitudinile si capacitatile fiecarui student .

- Promovarea programelor de studii în limbi de circulatie Internationala;

- Promovarea metodelor de predare bazata pe tehnologia informatiei;

- Dezvoltarea Învatamântului Deschis la Distanta;

- Elaborarea şi modernizarea continuă a planurilor de învăţământ şi a programelor analitice , în

concordanţă cu cerinţele impuse de modernizarea industriei alimentare;

- Realizarea unui proces de predare si învatare de nivel calitativ ridicat . Se va asigura evaluarea

continua a tuturor activitatilor în care un rol semnificativ îl va ocupa evaluarea procesului de

predare, de catre studenti;

- Asigurarea corespunzatoare a materialului didactic necesar pregatirii studentilor prin Biblioteca

Centrala Universitara si bibliotecile facultatilor. În acest scop se va acorda un suport important

abonamentelor si achizitiile de carte ca si multiplicarii cursurilor si

lucrarile didactice în Editura ULBS;

- Calitatea procesului de învatamânt este influentata direct de calitatea selectiei viitorilor studenti ai

facultăţii. În acest scop pregatirea admiterilor cu toate activitatile si materialele publicitare privind

oferta de locuri si specializari ale facultăţii trebuie sa fie facuta din timp si cu eforturi continue si

sustinute;

- Focalizarea mai atenta pe cresterea calitatii programelor de masterat si doctorat.

191

I.3.1. Introducerea unui nou centru de greutate disciplina de baza – titular de disciplina. Unitatea

de baza în organizarea procesului didactic este catedra. Aceasta însa este în multe cazuri eterogena,

iar cel mai adesea blocheaza performanta,de aceea este necesara o translatare a modului de

organizare a procesului didactic spre titularul de disciplina , care asigura o mai mare fluenta

informatiei si deprinderilor catre studenti, care ar implica mult mai bine în activitate preparatorii,

asistentii si lectorii care i-ar avea în echipa.

Disciplina de baza:

- este disciplina recunoscuta de ARACIS si de specialisti în domeniu ca disciplina formatoare de

aptitudini si deprinderi într-o specializare, profil, domeniu (ramura);

- se regaseste în sistemul educational european;

- este sustinuta în facultate de titulari, doctori în stiinte, de preferinta cu grade didactice superioare.

Corelarea si sincronizarea programelor analitice ale disaciplinelor pentru fiecare specializare.

I.3.2. Dezvoltarea politicii educationale de tip e-Learning.

În domeniul utilizarii tehnologiilor informatiei si comunicarii în educatie se vor urmari urmatoarele

obiective:

• Pregatirea de baza în domeniul tehnologiilor informatiei si comunicarii a tuturor studentilor

din facultate ;

• Cresterea utilizarii de catre sistemul de învatamânt a potentialului educational oferit de

mijloacele de informare în masa în specialpentru programele de învatare la distanta si de

educatie continua ;

• Adecvarea educatiei la tehnologiile informatiei si comunicarii;

• Dezvoltarea tehnologiilor si retelelor de comunicare din facultate;

I.3.3. Îmbunatatirea modului de organizare a concursurilor pentru ocuparea posturile

de conferentiar si de profesor universitar.

Transparenta care trebuie sa domneasca în procesul de evaluare a dosarelor candidatilor si

activitatilor acestora, exigenta comisiilor de concurs vor întari competitia, dar si pregatirea

individuala a potentialilor candidati, vor contribui la stimularea vietii academice.

I.3.4. Structura pe cele trei cicluri, cu porti de iesire din sistem pentru studenti. Alinierea la

schimbarile intervenite în sistemul de învatamânt European (ca urmare a Declaratiei de la Bologna)

implica structurarea pe cele trei cicluri de baza: ciclul I , de licenţă ,echivalent cu „bachelor”, cu o

durata de 4 ani; ciclul II ,de „master”, cu o durata de 1,5-2 ani; ciclul III, reprezentat de doctorat.

O astfel de structura asigura porti de iesire din sistem pentru un student, care nu este capabil sa

urmeze întreg traseul stabilit prin cele trei cicluri.

I.3.5. Cresterea importantei creditelor transferabile în activitatea universitara.

192

II.Structura actuală a facultăţii

II.1. Catedra Biotehnologii Alimentare Şef catedră prof. Dr. Ing. MIRONESCU Vionela

Nr. posturi

Total Profesor Conferenţiar Şef lucrări (lector)

Asistent Preparator Cercetători Profesor consultant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

19 11 8 4 3 1 - 4 5 2 - - - - - -

II.2. Catedra Ingineria Proceselor Alimentare Şef catedră Prof.univ.dr. Neli DARIE

Nr. posturi

didactice

Total Profesor Conferen-ţiar

Şef lucrări (lector)


Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

24 15 9 2 3 5 3 4 3 4 - - - - - -

II.3. Catedra de Inginerie Montană,Şef catedră prof.univ.dr.ing. Camelia SAND

Nr. posturi didactice


Şef lucrări (lector) Asistent Preparator Cercetători Profesor

consultant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

30 17 13 4 1 4 4 7 8 2 - - - - - -

II.4. Catedra Chimie,Şef catedră Cof.dr. Maria MOISE

Nr. posturi

didactice

Total Profesor Conferenţiar



Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

11 7 4 1 - 3 3 2 1 1 - - -

-

-

-

193

Total facultate

III.Oferta educaţională

III.1.Oferta educaţională existentă 2006-2007 Nr. crt.

Domeniul de studii universitare de licenţa Specializarea

1. Ingineria produselor alimentare, curs zi Ingineria produselor alimentare

2. Agricultura, curs zi Montanologie 3. Horticultura, curs zi Horticultură 4. Agricultura , I.D. Montanologie 5. Ingineria produselor alimentare , I.D. Ingineria produselor alimentare

Programe de master Nr. crt.

Domeniul de IOSUM Program de MASTER

1. Inginerie alimentară Asigurarea calităţii şi siguranţa alimentelor, curs zi Tehnologii moderne de diversificare a produselor alimentare, curs zi

2. Agricultură Gestiunea durabilă a zonei montane, curs zi

Programe doctorale

Nr. Domeniul de IOSUD (cu frecvenţa , fără frecvenţa)

1. Inginerie industriala 2. Biotehnologii

N

Catedra Nr.Post.

Prof. Nr.Post. Conf.

Nr.Post. Şef lucr.

Nr.Post. Asistenţi

Nr.Post Preparat

.

Total Posturi

Tota

l pos

turi

Nr.p

ers.a

ux.

Nr.p

ers.N

edid

act.

Prof

esor

i pes

te 6

5

Ocu

pate

Vac

ante

O

cupa

te

V

acan

te

Ocu

pate

Vac

ante

Ocu

pate

Vac

ante

O

cupa

te

V

acan

te

Ocu

pate

V

acan

te

1 Chimie 1 - 3 3 2 1 1 - - - 7 4 11 - 3 - 2 Ingineria

Proceselor Alimentare

2 3 5 3 4 3 4 - - - 15 9 24 - 2 -

3 Biotehnologii Aalim. 4 3 1 - 4 5 2 - - - 11 8 19 - 2 1

4 Inginerie Montană 4 1 4 4 7 8 2 - - - 17 13 30 - 1 -

TOTAL ŞAIAPM 11 7 13 10 17 17 9 - - - 50 34 84 - 8 1

194

III.2.Oferta educaţională propusă Nr.crt.

Domeniul de studii universitare de licenţa

Specializarea Cifra de şcol. propusa

Buget taxa 1. Ingineria produselor

alimentare, curs zi Ingineria produselor alimentare 100 100 Tehnologia prelucrării produselor agricole Controlul şi expertiza produselor alimentare

2. Biotehnologii alimentare, curs zi

Biotehnologii pentru industria alimentară 50 50

3. Inginerie si management, curs zi

Inginerie si management, în alimentaţie publică şi agroturism

50 50

4. Agricultura, curs zi Montanologie 50 75 5. Horticultura, curs zi Horticultură 50 50 6. Ingineria mediului, curs

zi Ingineria şi protecţia mediului în agricultură 50 50

7. Agricultura , I.D. Montanologie - 75 8. Ingineria produselor

alimentare , I.D. Ingineria produselor alimentare - 100

Total 350 550

Programe de master Nr. crt.

Domeniul de IOSUM

Program de MASTER Cifra de şcolarizare

propusa buget taxa

1. Inginerie alimentară,

Asigurarea calităţii şi siguranţa alimentelor, curs zi 50 100 Managementul procesării moderne a produselor alimentare, curs zi Food Bioengineering,curs zi

2. Agricultură, Managementul agroecosistemelor, curs zi 50 100 Managementul dezvoltării durabile a zonei rurale, curs zi Managementul şi ingineria protecţiei mediului,curs zi

Total 100 200

Programe doctorale Nr. Crt.

Domeniul de IOSUD (cu frecvenţa , fără frecvenţa) Cifra de şcolarizare propusa

buget taxa 1. Inginerie industriala-Inginerie alimentară 1 8 2. Biotehnologii 2 4 1 4

195

IV. STUDENŢII Programe de licenţă

Nr. crt.


Specializarea Cifra de şcol. Buget taxa

1. Ingineria produselor alimentare, curs zi Ingineria produselor alimentare 318 166

2. Agricultura, curs zi Montanologie 221 2 3. Horticultura, curs zi Horticultură 20 - 4. Agricultura , I.D. Montanologie - 100 5. Ingineria produselor alimentare , I.D. Ingineria produselor alimentare - 120

Total 559 388 Programe de master

Nr. crt.

Domeniul de IOSUM Program de MASTER Cifra de şcolarizare

buget taxa 1. Inginerie alimentară, Asigurarea calităţii şi siguranţa alimentelor,

curs zi 8+7

2+2

15+42

18+10 Tehnologii moderne de diversificare a produselor alimentare, curs zi

Total 19 85 2. Agricultură, Gestiunea durabilă a zonei montane, curs zi 5+3 13+11 Total 8 24 Total gen. 27 109

Programe doctorale

Nr. Crt.

Domeniul de IOSUD (cu frecvenţa , fără frecvenţa)

Cifra de şcolarizare propusa buget taxa

1. Inginerie industriala 4 (3+1) 32(27+5) 2. Biotehnologii 3 6 Total 7 38

III.2.Oferta educaţională propusă

Ciclul I Studii universitare de licenţa Nr. crt.


Specializarea Cifra de şcol. propusa

Buget taxa 1. Ingineria produselor alimentare,

curs zi Ingineria produselor alimentare 100 100 Tehnologia prelucrării produselor agricole Controlul şi expertiza produselor alimentare

2. Biotehnologii alimentare, curs zi Biotehnologii pentru industria alimentară 50 50 3. Inginerie si management, curs zi Inginerie si management, în alimentaţie publică

şi agroturism 50 50

4. Agricultura, curs zi Montanologie 50 75 5. Horticultura, curs zi Horticultură 50 50 6. Ingineria mediului, curs zi Ingineria şi protecţia mediului în agricultură 50 50 7. Agricultura, I.D. Montanologie - 75 8. Ingineria produselor alimentare,

I.D. Ingineria produselor alimentare - 100

Total 350 550

196

Ciclul II Studii universitare de masterat

Nr. crt.

Domeniul de IOSUM

Program de MASTER Cifra de şcolarizare

propusa buget taxa

1. Inginerie alimentară,

Asigurarea calităţii şi siguranţa alimentelor, curs zi 50 100 Managementul procesării moderne a produselor alimentare, curs zi Food Bioengineering,curs zi

2. Agricultură, Managementul agroecosistemelor, curs zi 50 100 Managementul dezvoltării durabile a zonei rurale, curs zi

Managementul şi ingineria protecţiei mediului,curs zi

Total 100 200 Programe doctorale

Nr. Crt.

Domeniul de IOSUD (cu frecvenţa , fără frecvenţa) Cifra de şcolarizare propusa

buget taxa 1. Inginerie industriala-Inginerie alimentară 1 8 2. Biotehnologii 2 4 1 4

V. Cercetarea stiintifica

Cercetarea stiintifica trebuie sa devina o sursa semnificativa de finantare complementara

pentru facultate. Nu se mai poate concepe în viitor existenta unei catedre în universitate fara sa

desfasoare activitatea de cercetare stiintifica.

V.1. Definirea clara a domeniilor de cercetare stiintifica la nivelul fiecarei catedre si a

resurselor umane angrenate în cercetarea stiintifica;

V.2. Dezvoltarea centrelor de cercetare stiintifica şi acreditarea la nivel national de CNCSIS.

Întocmirea documentatiiei de obţinere a cel putin unui centru de cercetare stiintifica acreditat;

V.3. Încurajarea publicarii rezultatelor cercetarii în cadrul unor conferinte si reviste de prestigiu

international (inclusiv acreditate ISI Philadelphia);

V.4. Cuantificarea rezultatelor obtinute în cercetarea stiintifica în criteriile de salarizare

diferentiata;

V.6. Asigurarea de abonamente si acces la documentatie stiintifica prin Biblioteca Centrala

Universitara ca si la cercetari documentare finantate, realizate de specialistii bibliotecii;

V.5. Stimularea participarii studentilor,masteranzilor şi doctoranzilor în programele de

cercetare stiintifica alaturi de cadrele didactice si integrarea acestora în reteaua europeana a

cercetarii (programul FP6, Socrates etc.).

197

Revigorarea cercurilor stiintifice studentesti si a sesiunilor de comunicari stiintifice la nivelul

facultăţii;

V.6. Organizarea de manifestari stiintifice internationale care sa individualizeze facultatea si să-i

creeze o carte de vizita remarcabila;

V.7. Editarea ritmica a tuturor revistelor stiintifice ale facultăţii si editarea acestora la un

standard calitativ superior si eficient la nivelul Editurii ULB Sibiu;

V.8. Cresterea nivelului de clasificare a publicatiilor stiintifice ale facultăţii , acreditate la

nivel national;

VI. Baza materială

Atingerea unui standard de calitate competitiv în procesul educational depinde în mare

masura de calitatea infrastructurii educationale care vizeaza: spatii de învatamânt, sali de curs si

seminar, laboratoare cu nivel ethnic corespunzator de dotare, biblioteci, INTERNET, INTRANET.

În aceasta directie se va actiona pentru :

VI.1. Asigurarea unor noi spatii de învatamânt în conformitate cu normele ARACIS ,nr.de

studenţi/m2;

VI.2. Evaluarea standardului privind gradul de dotare al laboratoarelor fiecarei facultati si

stabilirea strategiilor si prioritatilor de dotare şi modernizare.

În acest scop alocarea resurselor privind finantarea complementara vor fi asigurate pe baza

prioritatilor propuse de Consiliile facultatilor si aprobate la nivelul Senatului ULBS. Se va acorda

prioritate pentru sprijinirea în acreditarea specializarilor noi autorizate;

VI.3. Asigurarea, la nivelul fiecarei facultati a unui număr sufficient de sali de curs cu cele mai

moderne dotari, care sa ofere posibilitatea utilizarii celor mai noi tehnologii de predare si învatare;

VI.4. Evaluarea tehnicii de calcul la nivelul întregii facultăţi si achizitionarea de aparatură

performantă în scopul cresterii gradului de informatizare a procesului de învatamânt si

cercetarii stiintifice.

În acest scop se va urmari cresterea numarului de posturi cu conexiune la INTERNET atât pentru

cadre didactice cât si pentru studenti;

VI.5. Crearea spatiului adecvat cu dotarile corespunzatoare asigurarii conditiilor pentru

functionarea Învatamântului Deschis la Distanta conform standardelor în vigoare;

VI.6. Extinderea lucrarilor de reparatii si întretinere, generalizarea utilizarii sistemelor

automate de reglare a sistemului de încalzire pe cladiri ;

VI.7. Dezvoltarea si dotarea corespunzatoare a bazelor didactice ale facultăţii

Prioritatea acordata calitatii se va traduce prin urmatoarele actiuni:

198

o Evaluarea specializarilor universitare si a programelor de studii si ierarhizarea lor;

o Introducerea unui sistem de finantare diferentiata în raport cu calitatea performantelor la nivelul

programelor de studii;

o Monitorizarea evaluarii externe a absolventilor ;

o Ameliorarea standardelor de învatare;

o Dezvoltarea sistemului de consiliere si orientare pentru studenti;

o Punerea accentului pe rezultatele pe termen lung si nu pe performante utilizabile exclusiv în

mediul academic;

o Dezvoltarea unui sistem de management al calitatii în facultate.

VII. Managementul universitar

Un rol esential în atingerea performantei îl reprezinta calitatea managementului la nivelul

fiecarei structuri organizationale din facultate. De aceea evaluarea eficientei managementului

universitar va trebui sa tina cont de modul în care resursele financiare, umane si materiale au fost

folosite pentru îndeplinirea obiectivelor din planul strategic si planurile operationale.

7.1. Întregul proces managerial va avea la baza planul strategic al ULBS si planurile strategice

ale facultatilor aprobate de Senat si Consiliile facultatilor. Acestea vor trebuie sa cuprinda

obiective fezabile cu identificarea tuturor activitatilor operationale, responsabilitati si surse de

finantare;

7.2. În scopul reducerii factorilor de risc, fundamentarea cifrelor de scolarizare solicitate de

facultati va avea la baza studii de oportunitate si analize de eficienta care sa permita o corelatie

mai buna a produsului cu piata fortei de munca;

7.3. Autonomia universitara la toate nivelurile va constitui cadrul managerial al afirmarii calitatii

managementului care trebuie sa fie corelat direct cu nivelul de responsabilitate. În acest context

vor fi stimulate si promovate valorile pe baza unor criterii de evaluare

fundamentate stiintific;

7.4. Decizia manageriala se va baza pe participarea colectiva, pe responsabilitate si va avea o

transparenta totala si va fi cunoscuta la toate nivelurile de toti cei care au legatura cu aceasta. În

aceasta directie Comisiile Senatului pe domenii vor avea un rol important în

procesul de analiza si evaluare a propunerilor;

7.5. Managementul universitar va aborda strategii de îmbunatatire a indicatorilor de calitate

care conditioneaza alocatia bugetara a facultăţii;

7.6. În scopul cresterii nivelului calitativ al facultăţii se impune cu necesitate generalizarea

procesului de evaluare a tuturor activitatilor desfăşurate începând cu evaluarea activităţii

199

fiecarui cadru didactic pâna la nivelul întregii institutii. Acesta constituie un principiu de baza al

managementului calitatii care impune totodata crearea structurilor de asigurarea calitatii de la

nivelul catedrelor si pâna la nivelul conducerii universitatii;

7.7. Pentru a realiza un management administrativ performant se impune o analiza de eficienta a

tuturor serviciilor administrative si a personalului acestora si se vor adopta masuri importante de

dinamizare a acestui sector cu revizuirea fisei postului pentru fiecare

angajat;

7.8. Managementul universitar va fi concentrat pe cresterea cuantumului resurselor

extrabugetare care vor fi directionate spre completarea salariilor, asigurarea dotarilor, extinderea

spatiului de învatamânt si a burselor de merit si sociale acordate studentilor nostri. Pentru aceasta

vor fi identificate noi surse si vor fi dezvoltate forme de învatamânt pentru specializari cu taxa, în

special în zona adultilor si vor fi atrasi studenti internationali printr-un marketing eficient;

8. Facilitati si servicii

La nivelul facultăţii, activitatile de baza – procesul educational si activitatea de cercetare stiintifica

– nu vor atinge niciodata un nivel de performanta competitiv daca activitatile si resursele suport nu

vor fi dezvoltate la nivelul corespunzator obiectivelor propuse. De aceea managementul universitar

va fi orientat în directia cresterii portofoliului si calitatii serviciilor

sociale si administrative, astfel :

8.1 Asigurarea si extinderea spatiilor de cazare pentru studentii facultăţii la un standard de

civilizatie specific sistemului universitar din UE.

8.2 Cantinele studentesti vor fi supuse unui control permanent împreuna cu reprezentantii

studentilor pentru asigurarea unor conditii de masa care sa satisfaca pe toti cei care solicita

acest serviciu;

10.Activitatea de cooperare internă şi internaţională

Facultatea va depune efoeturi de realizarea urmatoarele obiective:

10.1. Consolidarea relatiilor internationale

10.2. Evaluarea la nivelul tuturor facultatilor din universitate a relatiilor internationale de

cooperare si acordarea unui sprijin important privind promovarea si dezvoltarea acestor

legaturi si parteneriate;

10.3. Dezvoltarea participarii membrilor comunitatii universitare în programele SOCRATES

si în programele de doctorat în cotutela;

10.4. Cresterea efortului de identificare a capacitatilor de cooperare a centrelor de cercetare

stiintifica din universitate în Programul European de Cercetare FP6;

200

Anexa 1.

II.Structura actuală a facultăţii II.1. Catedra Biotehnologii Alimentare,Şef catedră prof. Dr. Ing. MIRONESCU Vionela

II.2. Catedra Ingineria Proceelor Alimentare , Şef catedră Prof.univ.dr. Neli DARIE

Nr. posturi

didactice




Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

24 15 9 2 3 5 3 4 3 4 - - - - - -

II.3. Catedra de Inginerie Montană,Şef catedră prof.univ.dr.ing. Camelia SAND

Nr. posturi didactice


Şef lucrări (lector) Asistent Preparator Cercetători Profesor

consultant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

30 17 13 4 1 4 4 7 8 2 - - - - - -

II.4. Catedra Chimie,Şef catedră Cof.dr. Maria MOISE

Nr. posturi

didactice

Total Profesor Conferenţiar



Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

11 7 4 1 - 3 3 2 1 1 - - -

-

-

-

Nr. posturi

Total Profesor Conferenţiar Şef lucrări (lector)


Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

Titu

lar

Vac

ant

19 11 8 4 3 1 - 4 5 2 - - - - - -

201

Total facultate

Anexa 2.

Propuneri R.K., consolidări, etc., finanţate de la bugetul de stat, Facultatea de Ştiinţe

Agricole, Industrie Alimentară şi Protecţia mediului propune următoarele:

I.Imobilul din str. Dr. I. Raţiu nr. 5-7 corp B

1. Soluţionarea problemei privind asigurarea spaţiilor pentru laboratoarele facultăţii în

conformitate cu normele ARACIS .

2. Automnatizarea sistemului de încălzire termică a clădirii facultăţii în vederea asigurării

unui egim termic corespunzător corelat cu temperatura exterioară .(eventual Montare centrală

termică proprie).

3. Realizarea unei reţele noi internet şi intranet.

4. Repararea sau înlocuirea uşilor sălilor de curs şi laborator.

5. Reparaţii capitale la scări şi casa scărilor.

II. Imobilul din str. Oituz nr. 31

1. Înlocuirea panoului electric de distribuţie a curentului electric.

2. Înlocuirea tâmplăriei exterioare (ferestre şi uşi).

3. Izolarea termică a clădirii.

4. Modernizarea grupurilor sanitare.

5. Montarea unei centrale de încălzire proprie şi preparat apă caldă.

6. Racordarea laboratoarelor la gaz metan.

N

Catedra Nr.Post.

Prof.

Nr.Post. Conf.

Nr.Post. Şef lucr.

Nr.Post. Asistenţi

Nr.Post Prepara

t.

Total Posturi

Tota

l pos

turi

Nr.p

ers.a

ux.

Nr.p

ers.N

edid

actu

ri

Prof

esor

i pes

te 6

5

Ocu

pate

Vac

ante

Ocu

pate

Vac

ante

O

cupa

te V

acan

te

Ocu

pate

Vac

ante

O

cupa

te V

acan

te

Ocu

pate

Vac

ante

1. Chimie 1 - 3 3 2 1 1 - - - 7 4 11 - 3 - 2. Ingineria

Proceselor Alimentare

2 3 5 3 4 3 4 - - - 15 9 24 - 2 -

3. Biotehnolo-gii Aalim. 4 3 1 - 4 5 2 - - - 11 8 19 - 2 1

4. Inginerie Montană 4 1 4 4 7 8 2 - - - 17 13 30 - 1 -

TOTAL ŞAIAPM 11 7 13 10 17 17 9 - - - 50 34 84 - 8 1

202



Anexa 3.

PROPUNERI

Pentru „Planul operaţional al ULBS” 2007

• Diversificarea ofertei de servicii a facultăţii în concordanţă dinamica mediului

economic, social şi cultural ;

Termen: permanent

Răspunde:Decanul

2. Elaborarea şi modernizarea continuă a planurilor de învăţământ şi a programelor analitice,

în concordanţă cu cerinţele impuse de modernizarea industriei alimentare;

Termen: permanent

Răspunde:Decanul şi şefii de catedre

3. Realizarea unui proces de predare si învatare de nivel calitativ ridicat . Se va asigura

evaluarea continua a tuturor activitatilor în care un rol semnificativ îl va ocupa evaluarea procesului

de predare, de catre studenti;

Termen: permanent


4. Dezvoltarea învăţământului postuniversitar prin:

- Dezvoltarea perfecţionării prin doctorat (atât cu frecvenţă cât şi fără frecvenţă) prin:

- nominalizarea de noi conducători de doctorat;

- creşterea numărului de locuri la forma cu frecvenţă şi a locurilor fără frecvenţă cu taxă;

- implicarea doctoranzilor în activitatea directă de cercetare ştiinţifică şi contractuală.

Termen: permanent


5. Dezvoltarea centrelor de cercetare stiintifica şi acreditarea la nivel national de CNCSIS.

Întocmirea documentatiiei de obţinere a cel putin unui centru de cercetare stiintifica

acreditat;

Termen: 2007

Răspunde:Secretar ştiinţific

6. Dezvoltarea şi modernizarea bazei materiale a facultăţii prin:

203

A. Studierea posibilităţii de obţinere a unor spaţii (clădiri) noi, altele decât cele

existente, pentru desfăşurarea activităţilor didactice şi de cercetare ale facultăţii.

B. Redimensionarea sălilor de curs şi seminar existente în corelare cu normele

ARACIS

Reprofilarea şi rearanjarea laboratoarelor în funcţie de noul curriculum.

Termen: 2007-2008

C. Achiziţionarea de mobilier pentru spaţii nou create.

Achiziţionarea de aparatură performantă de nivel didactic şi de cercetare pentru

dotarea laboratoarelor.

Termen: 2007-2008

Costuri estimate: 200.000 Euro

D. Recablarea reţelei Internet/Intranet a facultăţii prin introducerea de fibră optică şi

achiziţionarea de servere performante:

Termen: 2007

E. Informatizarea facultăţii prin:

- dezvoltarea bazei materiale cu calculatoare, imprimante, placi de reţea etc.

- achiziţionarea de software cu licenţă

Termen: 2007

Costuri estimate: 5.000 Euro

F. Achiziţionarea de retroproiectaore şi videoproiectoare în vederea dotării sălilor

de cursde la mansardă.

Termen: 2007

Costuri estimate: 12000 Ron

7. Atragerea de resurse financiare extrabugetare prin:

A. Participarea anuală la programe de cercetare (granturi, etc.) naţionale şi

internaţionale (minim 8 teme propuse/anual .

B. Intensificarea activităţii centrelor de cercetare.

C. Realizarea unor colective de cercetare interdisciplinare în colaborare cu alte

instituţii de pe plan naţional şi internaţional.

D. Atragerea unui număr mai mare de studenţi şi doctoranzi în activitatea de

cercetare ştiinţifică şi aplicativă.

E. Valorificarea rezultatelor cercetării ştiinţifice prin participarea la manifestări

ştiinţifice, editarea de publicaţii şi găsirea de beneficiari interesaţi de aplicarea

practică a acestora.

204

8. Achiziţionarea unui program pentru realizarea Bazei de date a facultăţii/universităţii

Termen: 2007

9. Dezvoltarea colaborării interne şi internaţionale prin:

- stabilirea de relaţii cu universităţi şi facultăţi cu specific similar pentru

îmbunătăţirea curriculum-ului şi implementarea sistemului de credite

transferabile.

- dezvoltarea colaborării cu societăţile comerciale din zonă, pentru asigurarea

practicii productive şi realizarea proiectelor de an şi diplomă.

10. Lucrări de reparaţii curente şi RK:

- reparaţii curente pentru clădirile în care îşi desfăşoară activitatea Facultatea de

S.A.I.A.P.M. (str. I. Raţiu şi str. Oituz)

- R.K. după cum urmează:

- I.Imobilul din str. Dr. I. Raţiu nr. 5-7 corp B



2. Automnatizarea sistemului de încălzire termică a clădirii facultăţii în vederea asigurării

unui egim termic corespunzător corelat cu temperatura exterioară .(eventual Montare centrală

termică proprie).

3. Realizarea unei reţele noi internet şi intranet.

4. Repararea sau înlocuirea uşilor sălilor de curs şi laborator.

5. Reparaţii capitale la scări şi casa scărilor.

II. Imobilul din str. Oituz nr. 31

1. Înlocuirea panoului electric de distribuţie a curentului electric.

2. Înlocuirea tâmplăriei exterioare (ferestre şi uşi).

3. Izolarea termică a clădirii.

4. Modernizarea grupurilor sanitare.

5. Montarea unei centrale de încălzire proprie şi preparat apă caldă.

6. Racordarea laboratoarelor la gaz metan.



11. Adaptarea procedurii concursului de admitere, în concordanţă cu recomandăriile M.E.C.

şi cu practica instituţiilor academice similare din ţară.

205

Anexa 4.

BUGETUL DE VENITURI ŞI CHELTUIELI pentru anul universitar 2006 - 2007

Domeniul Alimentar Domeniul Agricol TOTAL SAIAPM

I. TOTAL VENITURI 1765909.507 846449.4126 2612358.919

Forma de Nr. Alocaţia/ Încasări Nr. Alocaţia/ Încasări Nr. Încasări învăţământ studenţi student studenţi student studenţi 1. Finanţarea Ingineri zi 318 3070.7202 976489.0236 241 3070.7202 740043.5682 559 1716532.592 de bază Colegiu zi 10 3070.7202 30707.202 10 3070.7202 30707.202 20 61414.404 (subvenţie) Master 19 4606.0803 87515.5257 8 4606.0803 36848.6424 27 124364.1681 Doctorat 7 3070.7202 21495.0414 0 0 0 7 21495.0414 Total 354 1116206.793 259 807599.4126 613 1923806.205 Forma de Nr. Alocaţia/ Încasări Nr. Alocaţia/ Încasări Nr. Încasări învăţământ studenţi student studenţi student studenţi 2. Venituri Ingineri zi 196 2200 431200 6 1600 9600 202 440800 extrabugetare Colegiu zi 4 1300 5200 8 1300 10400 12 15600 (stud. taxa) Master 60 1700 102000 13 1450 18850 73 120850 Doctorat 19 2000 38000 0 0 0 19 38000 Total 279 576400 27 38850 306 615250 3.Venituri taxe refacere 72000 0 72000 4. Venituri din decontari 2x21.1x28x1.1025 1302.714 0 1302.714

206

Domeniul Alimentar Domeniul Agricol Total SAIAPM

II. TOTAL

1765860.925 846439.8163 2612300.741 CHELTUIELI CATEDRA Salarii/ CATEDRA Salarii/ luna luna 1. Cheltuieli de IPA + Biotehn. 62356 Ing. Montana 44814 personal funcţia Chimie 19098 Personal auxiliar 1563 de bază/an Personal auxiliar 3125 Total salarii/luna 84579 46377 Total salarii/an 84579x12x1.305 1324507 46377x12x1.305 726263.82 2050770.96 Tichete de masa 12x7.41x20x11 19562.4 4x7.41x20x11 6520.8 26083.2 Total cheltuieli de personal functia de baza/an 1344070 732784.62 2076854.16 Catedra Nr. ore Catedra Nr. ore conv. conv. 2. Cheltuieli de IPA + Biotehn. 182.87 Ing. Montana 174.41 personal la plata Chimie 55.5 cu ora Master Alim. 70.25 Total ore conv. 308.62 174.41 Total cheltuieli de personal

308.62x18.76x28x1.1025 178728.4 174.41x4,26x28x1.1025

la plata cu ora 22935.99634 201664.3811 3. Cheltuieli de personal la cumul 2228x10x1.305 29075.4 0 29075.4 4. Cheltuieli funct. DGA 633 stud x317.2 200787.6 286 stud x317.2 90719.2 291506.8 5. Cheltuieli materiale 13200 0 13200

207

D.P.P.D.

A. MISIUNEA ŞI OBIECTIVELE STRATEGICE ALE DPPD

1. Misiunea DPPD

DPPD are ca scop fundamental pregătirea inţială a viitorilor profesori, de-rularea

programelor de educaţie continuă (postuniversitare, master, perfecţionare etc.), precum şi cercetarea

ştiinţifică în domeniul psihopedagogic, metodic şi al managementului educaţional, la un înalt nivel

calitativ, de natură să corespundă ri-gorilor care stau în faţa învăţământului superior, la ora actuală.

Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic doreşte să se cons-tituie în unul

dintre pilonii de bază ai Universităţii “Lucian Blaga” din Sibiu, aju-tând în acest fel universitatea să

se califice pe o poziţie de frunte la nivelul uni-versităţilor naţionale şi să fie o universitate

recunoscută în Europa prin prisma conţinutului şi modernităţii procesului de învăţământ, a

dinamismul inovării, a im-plicării în raporturi strategice de parteneriat cu mediul educaţional,

cultural şi so-cial naţional şi internaţional.

Prin programele de învăţământ derulate, DPPD asigură societăţii româneşti şi, în principal

învăţământului românesc, cadrele didactice –profesorii, pentru toa-te formele de învăţământ.

Totodată, asigură continuarea studiilor prin învăţământul de masterat şi cursuri postuniversitare, în

cadrul acestora fiind incluşi absolvenţi ai învăţământului superior.

DPPD urmăreşte să fie remarcată printre instituţiile de prestigiu în domeniul educaţional pe

plan naţional şi european, promovând educaţia şi cercetarea în concordanţă cu cerinţele societăţii

cunoaşterii, ceea ce presupune promovarea ex-celenţei în toate activităţile şi procesele derulate.

2. Analiza SWOT

Puncte tari Puncte slabe - existenţa unui plan de dezvoltare strate-gică a DPPD; - organizaţie cu potenţial pentru realiza-rea strategiei propuse; - cadre didactice cu calificare în concor-danţă cu cerinţele legale şi foarte bine pregătită profesional; - disponibilitate către învăţare organiza-ţională şi deschidere către schimbare; - existenţa spaţiilor de învăţământ; - atragerea de resurse extrabugetare într-un procent de aproximativ 40 %; - aplecare şi deschidere către problemele comunitatea locală, regională şi naţio-nală.

- gradul redus de ocupare al posturilor didactice; - dotarea insuficientă cu aparatură des-tinată instruirii asistate şi softuri educa-ţionale, precum şi cu aparatură audio-video; - implicare insuficientă a personalului în activităţile de cercetare ale celorlalte fa-cultăţi dinULBS prin programe comune de cercetare; - o mică implicare a studenţilor în ceea ce priveşte strategia de dezvoltare a DPPD; - comunicare profesională relativ redusă între colectivul DPPD şi colectivele ce-lorlalte facultăţi din ULBS;

208

Oportunităţi Constrângeri/ Ameninţări - pe plan naţional, se acordă o importan-ţă deosebită problemei formării cadrelor didactice din punct de vedere legislativ şi decizional; - există contacte permente sub forma întâlnirilor de lucru între directorii de DPPD din ţară şi reprezentanţii MedC pentru stabilirea unei strategii generale cu privire la activitatea departamentelor; - existenţa unei pieţe relativ mari de ab-solvenţi de învăţământ superior în jude-ţele limitrofe, şi nu numai, care aleg să se profesionalizeze pentru cariera didac-tică prin DPPD, în regim cu taxă; - deficitul de cadre didactice din judeţul Sibiu, în special în mediul rural;

- specificiul activităţilor din DPPD im-pune colaborarea cu un număr foarte mare de profesori din universitate (me-todişti) şi din învăţământul preuniver-sitar (mentori), fapt care impune o foarte atentă distribuire a resurselor financiare alocate DPPD; - existenţa unui număr mare de DPPD-uri la nivelul ţării, fapt care face dificilă individualizarea prin prisma ofertei edu-caţionale; - tendinţa de reducere a autonomiei uni-versitare; - scăderea natalităţii; - nivelul scăzut al salarizării debutanţilor din învăţământ, care face, din acest punct de vedere, neatractivă profesiunea didactică.

3. Obiectivele DPPD

Obiectivul fundamental îl constituie realizarea unei calităţi a învăţământului şi educaţiei la

nivelul exigenţelor europene, bazat pe cele mai noi şi valoroase re-zultate ale cercetării ştiinţifice

din domeniul psihopedagogic, metodic, şi al mana-gementului, în paralel cu creşterea motivaţiei şi

satifacţiei tuturor celor implicaţi – studenţi, cadre didactice, personal de specialitate operaţională şi

managerială, comunitate etc.

În concordanţă cu obiectivul fundamental, ca ţinte concentrice pot fi enume-rate următoarele

obiective:

- modernizarea procesului de instruire, bazată pe dezvoltarea unor planuri de învăţământ

actuale, în relaţie directă cu cerinţele societăţii şi comunităţii, compa-tibile cu cele ale unor instituţii

similare de referinţă din ţară şi din străinătate, sta-bile în structură şi dinamice în conţinut.

- realizarea unei înalte calităţi în domeniul cercetării ştiinţifice, psihopedago-gice, şi

metodice, managerial-educaţional, de natură să influenţeze calitatea învă-ţământului românesc prin

prisma valorii, concreteţii şi pertinenţei aplicării rezul-tatelor obţinute, în practica şcolară curentă;

- îmbunătăţirea calităţii procesului de învăţământ prin evaluarea lui perio-dică, prin continua

dimensionare a timpului pentru predare-învăţare, prin suportul acordat studenţilor cu dificultăţi de

progres la învăţătură, precum şi celor cu per-formanţe superioare, prin consilierea şi orientarea

studenţilor pentru cariera didac-tică, prin perfecţionarea continuă a cadrelor didactice implicate,

prin susţinerea mobilităţilor interne şi internaţionale de documentare, studiu şi cercetare;

- realizarea motivaţiei pentru învăţare la studenţi şi a sprijinului acordat pen-tru construcţia

carierei, încurajarea participării lor la programe de cercetare inter şi transdisciplinare;

209

- dezvoltarea şi diversificarea unor servicii universitare de calitate cu costuri reale şi

accesibile, orientarea lor spre specificul societăţii informaţionale, moderni-zarea cursurilor de

specialitate pentru formarea continuă, ofertarea unui număr mai amplu de programe şi servicii

pentru toate categoriile de cetăţeni, prin lansarea u-nor programe de formare a adulţilor, de

consiliere şi educaţie a părinţilor;

- formarea şi consolidarea unor relaţii de parteneriat cu departamente de a-celaşi profil ale

universităţilor din ţară şi din străinătate, cu invitarea cadrelor di-dactice din acele universităţi să

susţină şi să conferenţieze pe teme de interes co-mun;

- realizarea şi modernizarea informatizării procesului educaţional şi al celui administrativ,

atragerea de noi fonduri pentru achiziţionarea aparaturii şi a mijloa-celor de învăţământ moderne, în

conformitate cu cerinţele actuale ale unui proces de învăţământ eficient;

- asigurarea condiţiilor optime de desfăşurarea a activităţilor, atât a celor de învăţământ, cât

şi a celor de cercetare şi administrative pentru toţi salariaţii şi stu-denţii DPPD, gospodărirea

judicioasă a resurselor financiare şi materiale, atragerea de noi fonduri.

B. MĂSURI ŞI ACŢIUNI PREVĂZUTE PENTRU ANUL 2007,

ÎN SCOPUL ÎNDEPLINIRII MISIUNII ŞI REALIZĂRII OBIECTIVELOR

STRATEGICE ALE DPPD

Obiective academice

Structura existentă a DPPD

În Departament există un număr de 47 de posturi didactice. La ora actuală DPPD

funcţionează cu un număr de 14 cadre didactice titulare, 3 cadre didactice asociate şi 13 cadre

didactice titulare în ULB care prestează activităţi didactice în cadrul DPPD. Pentru cadrele

didactice titulare în DPPD, repartiţia pe posturi didac-tice este:

- 2 profesori universitari;

- 2 conferenţiari;

- 9 lectori doctori şi doctoranzi;

- 1 asistent.

Cadrele didactice titularizate în facultăţile ULB, ocupă funcţii didactice după cum urmează

(figura 1):

- 7 conferenţiari;

- 5 lectori.

210

Distribuţia posturilor ocupate este redată în figura 2.

Personalul TESA din departament este compus din:

- un administrator financiar;

- două secretare;

- un îngrijitor curăţenie.

1.2. Oferta educaţională existentă

La ora actuală, prin DPPD se realizează:

- pregătirea iniţială pentru cariera didactică a studenţilor facultăţilor din ULB şi din

celelalte universităţi sibiene care doresc să se formeze pe fi-liera didactică;

- formarea continuă prin grade didactice (definitivat, gradul II, gradul I) a cadrelor

didactice din învăţământul preuniversitar pentru specializările a-creditate în acest sens;

- pregătirea psihopedagogică şi metodică iniţială prin program postuniver-sitar, în serii

organizate la cerere;

- formarea continuă prin program de master (Management educaţional).

Fig.1. Distributia cadrelor didactice pe grade didactice

14 9

21

profesoriconferenţiarilectoriasiste nţi

Fig. 2.Distribuţia posturilor didactice ocupate

461412

3

0 10 20 30 40 50

total posturi didactice

personal din ULBS

211

1.3. Oferta educaţională pentru studiile de master pentru

anul 2006-2007

Pentru acest an universitar, DPPD şi-a propus iniţierea unui al doilea pro-gram de master,

intitulat “Management curricular”, având ca grup ţintă cadrele di-dactice din învăţământul

preuniversitar.

Pentru a veni în întâmpinarea cerinţelor comunităţii locale, precum şi în in-teresul celor

vizaţi, departamentul îşi propune să iniţieze o cercetare de marketing pentru a depsita cerinţele şi

nevoile de formare. Astfel, focalizarea se va concentra pe direcţia educaţiei adulţilor, implicând în

acest sens educaţia părinţilor, dar şi consilierea şi orientarea şcolară şi profesională a elevilor şi

studenţilor.

Un prim pas a fost făcut în acest sens, prin înfiinţarea unui Centru de Consi-liere şi

Orientare în carieră în cadrul DPPD. Dacă studiile vor pune în evidenţă ne-voia de formare pe

această direcţie, în cadrul acestui an vom întreprinde demersu-rile pentru promovarea încă a unui

program de formare pe direcţiile prezentate mai sus.

Studenţii

Aşa cum este formulat în misiunea DPPD, concentrarea atenţiei şi eforturilor membrilor

DPPD este, fără îndoială, pe direcţia furnizării unei educaţii complete , de natură să-i ofere

viitorului dascăl o integrare fără probleme în spaţiul şcolii.

Analiza SWOT

Puncte tari Puncte slabe - posbilitatea obţinerii cele de-a doua specializări pentru studenţi; - varietatea facultăţilor din ULB; - numărul mare de studenţi existenţi în ULB; - existenţa unor facultăţi care pregătesc preponderent pentru domeniul didactic; - direcţionarea activităţilor Centrului de Consiliere şi Orientare către nevoile şi aşteptările studenţilor;

- slaba implicare a studenţilor în ceea ce înseamnă viaţa departamentului; - accentul pus în special pe pregătirea de specialitate şi abia în plan secundar pe formarea psihopedagogică; - lipsa de comunicare între studenţii de la facultăţi diferite; - implicarea redusă a studenţilor în cercetarea din DPPD.

Oportunităţi Constrângeri/ameninţări - cererea mare de formare de pe piaţa muncii; - recunoaşterea locală, regională şi na-ţională a DPPD, prin prisma numărului mare de studenţi din alte părţi ale ţării (Moldova, Dobrogea) şcolarizaţi;

- formarea precară a tinerilor la intrarea în învăţământul superior; - existenţa unui număr mare de DPPD-uri la nivelul ţării; - scăderea natalităţii;

212

- importanţa acordată pe plan legislativ problemei formării cadrelor didactice; - obiectivele propuse de DPPD sunt în concordanţă cu principiile Spaţiului European al Învăţământului Superior; - există o tendinţă a angajatorilor de a privilegia la angajare pe solicitanţii care fac dovada absolvirii şi a modulului psihopedagogic;

- existenţa unei oferte reduse de posturi didactice pentru disciplinele socio-uma-ne, medicale, juridice, economice etc. la nivelul ţării, pentru învăţământul preuni-versitar; - majoritatea posturilor didactice scoase la concurs (atât la suplinire cât şi la titu-larizare) aparţin mediului rural, lucru care este neatractiv pentru absolvenţi; - nivelul scăzut al salarizării debutanţilor din învăţământ determină frecvent o-rientarea absolvenţilor spre domenii mai bine plătite.

La ora actuală prin DPPD se şcolarizează un număr de 5777 de studenţi la zi, dintre care

3930 sunt studenţi bugetari, iar 1847 sunt studenţi cu taxă. La învă-ţământul postuniversitar este

prevăzut pentru 2007 un număr de aproximativ 400 de cursanţi, care vor fi formaţi în trei serii.

În ceea ce priveşte formarea continuă, estimăm (în relaţie cu situaţia din anii anteriori), un

număr de aproximativ 300 cadre didactice care să susţină examenul de definitivat, aproximativ 200

înscrişi la gradul al II lea şi 70 pentru gradul I.

La cursurile de master “Management educaţional”, vorbim despre un număr de 300 studenţi

cuprinşi în anul I şi II de studiu. Preconizăm obţinerea aprobărilor necesare pentru iniţierea unui alt

program de master, intitulat “Management curri-cular” adresat tuturor cadrelor didactice aflate în

învăţământ, în scopul satisfacerii cerinţelor legate de perfecţionarea periodică şi avem în vedere un

segment de aproximativ 70 de cursanţi pentru prima serie.

Activitatea didactică

Pentru îndeplinierea principalei misiuni, DPPD îşi propune adaptarea pla-nurilor de

învăţământ şi a programelor analitice în conformitate cu structura pro-pusă prin Declaraţia de la

Bologna.

Pregătirea psihopedagogică a studenţilor constituie fundamentul de cunoaş-tere şi instruire

pentru predarea didacticii specialităţii, a disciplinelor opţionale şi a parcticii pedagogice.

Poziţionarea disciplinelor a fost realizată conform Planului de învăţământ unitar, existent la

nivel naţional, primit de la direcţia de specialitate din MedC. Acestea au un rol complex în

transmiterea cunoştinţelor de specialitate, în cunoaş-terea psihologică a elevilor şi a complexităţii

proceselor psihice implicate în activi-tatea instructiv-educativă. Formarea realizată prin cursurile

DPPD îşi propune să atingă şi latura afectiv-atitudinală, de ataşament faţă de profesiunea didactică,

de identificare cu valorile şi idealurile acesteia şi acest lucru nu doar prin formarea competenţei de

specialitate şi didactice, ci şi prin crearea motivaţiei cognitive, emoţionale şi de angajament.

213

O atenţie deosebită se va acorda asigurării cursurilor, manualelor, monogra-fiilor,

îndrumarelor pentru practica pedagogică, precum şi studiilor de caz care tre-buie pregătite pentru

seminarii, astfel încât studenţii să aibă la dispoziţie tot ceea ce le asigură o bună informare pentru a

se putea încadra în criteriile de evaluare cerute de profesor.

În scopul asigurării cerinţelor pentru realizarea unui învăţământ modern, de calitate, în

relaţie directă cu cerinţele actuale adresate învăţământului superior, co-lectivul DPPD îşi propune:

- dotarea sălilor de curs cu aparatură multimedia;

- echiparea completă a Laboratorului pentru Tehnologia Informaţiei;

- amenajarea spaţiului necesare Centrului de Orientare şi Consiliere pentru Cariera

Didactică a studenţilor;

- achiziţionarea softurilor educaţionale cu licenţă, necesare;

- amenajarea unor spaţii pentru cadrele didactice, necesare pentru orele de consultaţii

oferite studenţilor;

- încadrarea cu personal didactic în condiţiile cerute de lege pentru disci-plinele de

Didactica specialităţii;

- realizarea demersurilor necesare pentru definitivarea planului de învăţă-mânt propus

pentru masterul “Management curricular” şi „Educaţie Incluzivă” şi iniţierea de acţiuni

învederea autorizării;

- introducerea în programa analitică a cursurilor, a rezultatelor cercetărilor personale din

domeniul predării;

- realizarea de work-shop-uri comune cu cadrele didactice de la celelate facultăţi din

ULB, pentru dezbaterea unor probleme legate de creşterea eficienţei predării şi a

obţinerii unui învăţământ de calitate;

- perfecţionarea cadrelor didactice din DPPD;

- iniţierea de activităţi de pregătire pentru cadrele didactice din învăţămân-tul

preuniversitar care sunt înscrise pentru susţinerea exemenelor de defi-nitivat şi grade

didactice;

- atragerea unor personalităţi de prestigiu din domeniul psihopedagogic pentru susţinerea

unor conferinţe de interes pentru pregătirea didactică a studenţilor;

- intensificarea contactelor cu comunitatea locală şi instituţiile specializate (Inspectoratele

şcoare judeţene, Casa Corpului Didactic etc.) pentru obţi-nerea feed-back-ului referitor

la calitatea cadrelor didactice nou intrate în învăţământ.

214

Cercetarea ştiinţifică

Colectivul DPPD desfăşoară activităţi de cercetare în direcţiile impuse de pregătirea şi

specialitatea cadrelor didactice. La ora actuală, cadrele didactice sunt implicate în derularea

următoarele contracte:

Nr. crt.

Titlul grantului Calitatea Cadrul didactic

1 Universitatea Europeană şi instituţionalizarea cunoaşterii: fundamentele cultural-valorice ale învăţământului universitar modern şi schimbarea instituţională în universitatea de azi (CNCSIS nr. 872-2005)

Coordonator zonal

Asist. drd. Popa Carmen Maria

2. Proiectul pentru învăţământul rural (MedC) membru - mentor

Asist. Drd. Popa Carmen Maria

3 Proiect PHARE extindere 2006-2007 RO 551.01.02/21 – “O şcoală prietenoasă, deschisă tuturor – educaţia incluzivă pentru grupuri dezavantajate”

membru Lector dr. Daniel Mara

4. Cultură politică şi comportament electoral în Romînia în anii democraţiei parlamentare 1866-1937 CNCSIS 25- grant tip At

membru Lector dr. Daniel Mara

5. Promovarea cercetării ştiinţifice privind calitatea vieţii la nivelul comunităţii locale şi implicaţii asupra educaţiei – PROCED 2006-2008

membru Prof.univ.dr. Huditean Alexandru Lector dr. Daniel Mara

6. Proiect internaţional privind educaţia relativă la mediu (http:// www.umoncton .ca/littoral-vie/viabilite/equipe.htm

membru Lector dr. Adriana Nicu

7. CeLGAS – PL/04/B/F/PP – 17- 4431 “Conven-tional & eLearning Gas Engineering Centre” – Leonardo da Vinci Vocational Training Action Programme

membru Conf. dr. Carmen Sonia Duşe

8. “Cercetări privind îmbunătăţirea competenţei profesionale a formatorilor pentru industria constructoare de maşini. Studiu de caz la “COMPA” S.A. Sibiu”

director de program

Conf. dr. Carmen Sonia Duşe

9. “Dezvoltarea unui sistem de e-learning şi e-creative design în domeniul sculelor aşchietoare” CNSIS 105,

membru Conf. dr. Carmen Sonia Duşe

10. “Educaţia interculturală în învăţământul primar prin prisma ariei curriculare Om si Societate” , Ministerul Culturii şi Cultelor

membru Prof.univ.dr. Huditean Alexandru Lect.drd. Mihaescu Diana Lect drd. Andrei Olivia Asist.drd. Ilie Bologa Lia

215

11. ”Educaţia ecologică prin prisma disciplinei Ştiinţe ale Naturii în învăţământul primar” Administratia Fondului de Mediu

membru Prof.univ.dr. Huditean Alexandru Lect.drd. Mihaescu Diana Lect drd. Andrei Olivia Asist.drd. Ilie Bologa Lia

12 Cod. 812, CNCSIS, perioada 2004-2006, Fundamentele transformării sistemului de educaţie şi instruire în formarea ofiţerilor pentru a rpspunde spectrului de conflicte ale secolului XXI şi standardelor NATO.

Membru Prof.univ.dr. Huditean Alexandru

13 ProiectCEEX/Modul III- Contract nr. 158 „ Promovarea cercetarii stiintifice privind calitatea vietii la nivelul comunitatii locale si implicatii asupra Educatiei”, PROCED, perioada de derulare: noiembrie 2006-2008, Parteneri: Universitatea „Transilvania” Brasov, Universitatea de Vest Timisoara, Universitatea Pitesti, Universitatea „Lucian Blaga” din Sibiu - DPPD

Membru Prof.univ.dr. Huditean Alexandru

14 „Utilizarea IT-ului în formarea şi perfecţionarea resursei umane” Studiu de caz la ISJ Sibiu

director de program

Lect.drd. Mihăescu Diana

15 „Utilizarea ciberneticii în modelarea deciziei manageriale în învăţământul preuniversitar” Studiu de caz la Instituţii preuniversitare din municipiul Sibiu

director de program

Lect.drd. Mihăescu Diana

În domeniul publicistic, sunt prevăzute pentru anul în curs noi apariţii edito-riale, precum şi

participări cu comunicări ştiinţifice la conferinţe de prestigiu din ţară şi străinătate.

Activitatea de cooperare internă şi internaţională

Prin oferta educaţională pe care o pune la dispoziţie, DPPD iniţiază şi menţine contacte pe

plan local, cu instituţii care solicită cursuri de formare postuniver-sitară (S.C. COMPA S.A),

precum şi pe plan naţională asigurând formarea continuă pentru cadre didactice din toate judeţele

ţării. De asemenea, există o strânsă legătură cu colectivele altor DPPD din ţară, cu care se

analizează şi iau decizii comune asupra găsirii celor mai bune modalităţi de realizare a politicii

departamentului.

Cooperarea internaţională este larg reprezentată, pe de o parte prin prisma contractelor şi

granturilor în derulare, pe de altă parte prin studiile comune efectuate de membrii DPPD şi

universitari din alte ţări. Astfel, există contacte ample cu cercetători şi universitari din ţări precum

216

Germania, Austria, Italia, Polonia, Slovacia, Canada etc. cu care se întreprind o serie de cercetări şi

studii pe subiecte de in-teres educaţional.

În acest, sens, colectivul DPPD îşi propune continuarea colaborărilor, precum şi iniţierea de

noi contacte, prin prisma ofertării altor programe şi teme de cercetare.

Baza materială

La ora actuală, spaţiile departamentului constau în două săli de cursuri, o sală pentru

laborator IT, un birou – destinat cadrelor didactice, un birou destinat directorului DPPD, un birou

sercretariat, mobilierul corespunzător acestor încăperi, 4 calculatoare, 2 retroproiectoare, 1

videoproiector, 1 xerox.

Pentru anul în curs ne propunem:

- in privinţa asigurarii spaţiilor şi a dotării DPPD cu aparatura necesară solicităm conducerii

academice şi administrative a ULBS rezolvarea solicitărilor cu valoare reparatorie şi recuperatorie

pentru cele cerute anterior şi nerezolvate, pentru a ne încadra în prevederile legale privind

activitatea didactica, ştiinţifica, de cercetare si condiţiile de muncă şi activitate pentru cadrele

didactice si studenţii care desfăşoa-ră activitatea in DPPD;

- asigurarea spatiului si punerea in functiune a laboratorului cu cele 25 de calculatoare plus server si

conectarea lor in retea, conform solicitarii adresata Rectoratu-lui;

- repartizarea pentru activitati didactice ale DPPD a încă două săli de curs, in folosinta exclusiva,

deoarece prin numarul de studenti pe care îi avem in pregatire, acestea vor fi folosite la capacitate

maximă, integrală a timpului pentru activitatile didactice;

- asigurarea unei sali pentru cadrele didactice titulare in DPPD, dotarea cu mobilier şi cu

calculatoare pentru fiecare dintre cele 14 cadre didactice titulare, pentru a putea realiza dialogul,

activităţile individualizate, personalizate cu studentii la care desfasoara activitatile de curs si

seminar, conform specificului si normativelor pre-gătirii studentilor pentru cariera didactica;

- repartizarea unei spatiu depozit si sală de lectura pentru biblioteca DPPD, parte integranta a BCU,

in actualul edificiu unde se afla DPPD, pentru a putea pune la dispozitia studentilor strictul necesar

pentru documentare si pregatire incepând de la manualele şi tratatele elaborate de DPPD, până la

celelalte materiale actualizate, pentru buna pregatire teoretica si practica pentru cariera didactica.

De asemenea, ne propunem achiziţionarea, în continuare de aparatură de proiecţie, absolut

necesară desfăşurării orelor de formare pedagogică.

Ne exprimăm în acest sens sprijinul pentru susţinerea necesară din partea conducerii ULBS.

217

Informaţia, documentarea, bibliotecile

Majoritatea cărţilor, manualelorşi îndrumarelor care alcătuiesc fondul de carte necesar

pregătirii psihopedagogice se regăsesc la Biblioteca Centrală Universitară. Astfel, există

posibilitatea documentării pentru Didactica disciplinelor de specialitate, pentru Management

educaţional, pentru Psihologia educaţiei, etc.

În cadrul DPPD există un mic fond de carte, dar care poate fi consultat acasă pe termen

scurt, pentru cei interesaţi, deoarece nu există alte posibilităţi în acest sens, şi nici un spaţiu destinat

lecturării materialelor respective.

Cele 4 calculatoare existente au toate conectare la Internet.

Managementul universitar

Managementul academic

În cadrul politicii de dezvoltare a DPPD, ne propunem:

- realizarea unor servicii educaţionale de înalt nivel calitativ;

- îmbunătăţirea politicii de atragere a resursei umane;

- crearea unei culturi organizaţionale focalizată pe obţinerea succesului;

- ofertarea unor programe educaţionale noi, în conformitate cu aşteptările şi nevoile

comunităţii locale, regionale şi naţionale;

- atragerea de noi fonduri prin programele noi educaţionale şi de cercetare iniţiate;

- crearea unei strategii de marketing pe termen lung, de natură să identifice pieţele viitoare

pentru focalizarea grupurilor ţintă;

- crearea mediului necesar dezvoltării profesionale şi construcţiei carierei pentru cadrele

didactice din DPPD;

Managementul administrativ

Se fundamentează pe principiul descentralizării şi vine să susţină şi să întărească activitatea

didactică şi educaţională oferită de DPPD.

În acest scop, ne propunem ca obictive pentru perioada viitoare:

- iniţierea de programe de perfecţionare a personalului administrativ;

- implementarea de aplicaţii şi programe pentru evidenţa studenţilor, a situaţiei lor

contractuale etc.;

- formarea unei culturi a calităţii serviciilor oferite;

- implementarea unui sistem de audit intern;

- dezvoltarea unor strategii de atragere a resurselor financiare din diferite sectoare;

- stabilirea unor criterii transparente şi eficiente de alocare a resurselor.

218

Managementul resurselor umane

Între inputurile pe care se bazează oriece organizaţie, resursele umane deţin o poziţie

esenţială. O reflectare majoră a ascendenţei şi polivalenţei acestor resurse o constituie prezenţa lor

în cadrul tendinţelor care se manifestă la nivelul manage-mentului organizaţiei. Astfel, prezenţa lor

este decisivă pentru caracterul inovaţio-nal al managementului, pentru caracterul lui motivaţional,

formativ, participativ, pentru trecerea la managementul bazat pe cunoştinţe. Practic nu există vreo

tendin-ţă managerială în care resursele umane să nu fie implicate. În acest sens este important ca,

plecând de la analiza situaţiei interne, să putem descoperi acele domenii în care trebuie conjugate

eforturile pentru a atinge obiectivele propuse.

Analiza SWOT

Puncte tari Puncte slabe - personal didactic foarte bine calificat; - corespondenţa dintre cerinţele postului şi calificărilor impuse personalului; - media de vârstă scăzută a personalului didactic, precum şi tehnico-administra-tiv; - exsitenţa unui câmp larg posibil de a fi cercetat prin prisma numărului mare şi a eterogenităţii pregătirii studenţilor din ULB; - creşterea constantă a numărului cadre-lor didactice cu titlul de doctor; - potenţial uman axat pe dezvoltare personală; - disponibilitatea pentru munca în echi-pă şi participarea la nivelul organizaţiei în realizarea sarcinilor de servici; - susţinerea personalului pentru dezvol-tarea carierei.

- componenţa DPPD este mediu repre-zentată la nivelul posturilor didactice superioare (2 profesori, 2 conferenţiari) şi predominant la nivelul posturilor de lector; - prin prisma tinereţii colectivului DPPD se poate vorbi şi despre o lipsă de expe-rienţă în domeniul cercetării; - lipsa unor sisteme de recompensare care să motiveze personalul; - lipsa personalului angajat pe post de cercetător din colectivul DPPD; - lipsa unui tehnician pentru rezolvarea problemelor legate de pregătirea orelor cu ajutorul mijloacelor audio-video.

Oportunităţi Constrângeri/Ameninţări - existenţa unei imagini favorabile a DPPD, ceea ce se reflectă în invitarea cadrelor didactice din departament de a participa în programe de colaborare comune cu alte organizaţii similare.

- permisivitatea legislativă în ceea ce priveşte furnizarea de educaţie continuă şi pentru alte tipuri de organizaţii, fără legătură cu mediul universitar;

Pentru anul în curs, managementul DPPD îşi propune continuarea direcţiei de acţiune din

anii precedenţi, concretizată în atingerea următoarelor obiective:

- susţinerea în continuare a cadrelor didactice pentru pregătirea postuniversitară prin

doctorat şi postdoctorat;

- încurajarea cercetărilor pe domenii interdisciplinare, în special cu echipe din facultăţile

care pregătesc prioritar pentru domeniul didactic;

219

- acoperirea psoturilor didactice vacante cu personal cu calificare impusă de condiţiile

legale de ocupare a posturilor;

- încurajarea culturii organizaţionale şi a comunicării între membrii colectivului DPPD;

- crearea unor simboluri distinctive pentru DPPD (siglă, culori, slogan) în scopul

individulizării lui în spaţiul naţional;

- implicarea mai mare a personalului în luarea deciziilor şi aplicarea lor;

- creşterea coeziunii de grup şi a interacţiunii dintre membrii DPPD.

Managementul financiar

La nivelul DPPD am desfăşurat o activitate constantă şi responsabilă pentru colectarea

resurselor financiare, atât de la buget, cât şi din diferite taxe, cu respectarea prevederilor legale în

vigoare.

Şi pentru viitor ne propunem să avem în vedere aspectele de eficienţă economică, ceea ce

tradus în planul obiectivelor s-ar concretiza prin:

- dimensionarea optimă a ciferlor de scolarizare şi a numărului formaţiilor de studiu, din

punct de vedere didactic şi financiar;

- alocarea de fonduri pentru desfăşurarea fără pertubaţii a practicii pedagogice a

studenţilor;

- îmbunătăţirea sistemului de evidenţă a taxelor plătite de studenţi şi gestionarea lor

corespunzătoare;

- identificarea unor noi surse de obţinere a veniturilor extrabugetare;

- crearea unei legături mai strânse cu Compartimentul financiar de la nivelul DGA;

- atragerea de fonduri prin sponsorizare (found raising) pentru iniţierea de sesiuni

ştiinţifice, conferinţe, editarea revistei etc.

- urmărirea semestrială a fluxului de numerar intrat în DPPD;

- realizarea riguroasă a bugetelor de venituri şi cheltuieli.

Managementul calităţi

În conformitate cu programul ULB privind asigurarea calităţii în învăţământ, DPPD îşi

propune să asigure implementarea unui sistem intern de asigurare a calităţii tuturor activităţilor

desfăşurate şi promovarea unui management de calitate. În acest scop, în DPPD a fost înfiinţată

Comisia de de evaluare şi de asigurare a calităţii, care funcţionează pe baza unui Regulament

privind asigurarea calităţii serviciilor educaţionale şi de cercetare ştiinţifică.

220

Sistemul de asigurare a calităţii serviciilor educaţionale şi de cercetare ştiinţifică adoptat de

către DPPD are ca scop:

- asigurarea unei mai bune corelări a serviciilor educaţionale şi de cercetare ştiinţifică oferite

de către DPPD cu cerinţelor clienţilor şi ale celorlalte părţi interesate;

- îmbunătăţirea permanentă a calităţii serviciilor educaţionale şi a celor de cercetare

ştiinţifică oferite de către DPPD;

- dezvoltarea unei culturi a calităţii în cadrul DPPD şi asigurarea unei protecţii reale a

intereselor clienţilor şi ale celorlalte părţi interesate de serviciile oferite de către departament;

- definirea şi implementarea unui sistem de evaluare internă a calităţii proceselor didactice şi

de cercetare ştiinţifică şi de evaluare externă, în vederea certificării conformităţii acestor procese cu

standardele naţionale, europene şi cu cele internaţionale aplicabile;

- de a se focaliza asupra responsabilităţilor membrilor comunităţii DPPD în ceea ce priveşte

asigurarea calităţii serviciilor educaţionale şi de cercetare ştiinţifică;

- asigurarea transparenţei necesare în ceea ce priveşte modul de utilizare de către DPPD a

resurselor financiare alocate de la buget şi a celor private, pentru realizarea obiectivelor sale privind

serviciile educaţionale şi cele de cercetare.

În cadrul DPPD, calitatea serviciilor educaţionale şi de cercetare ştiinţifică vor fi asigurate

prin:

- planificarea activităţilor de prestare a serviciilor educaţionale;

- monitorizarea proceselor didactice şi de cercetare ştiinţifică;

- evaluarea internă a rezultatelor proceselor didactice şi de cercetare ştiinţifică;

- evaluarea externă a rezultatelor proceselor didactice şi de cercetare ştiinţifică;

- îmbunătăţirea continuă a serviciilor educaţionale şi de cercetare ştiinţifică oferite de către

DPPD.

221

Facultatea de Ştiinţe Economice

A. MISIUNEA ŞI OBIECTIVELE STRATEGICE ALE FACULTĂŢII


Prin misiunea sa, Facultatea de Ştiinţe Economice din cadrul Universităţii „Lucian Blaga”

din Sibiu urmăreşte construirea într-un climat intern intelectual favorabil unui proces educaţional şi

de cercetare ştiinţifică în măsură să formeze specialişti cu pregătire superioară în domeniul

economic, specialişti ale căror cunoştinţe, competenţe şi abilităţi să se situeze la un înalt standard

de calitate, compatibil cu cerinţele şi performanţele europene şi internaţionale, adecvat procesului

de integrare a României în Uniunea Europeană.

Misiunea Facultăţii de Ştiinţe Economice este de a asigura o asemenea pregătire academică

a studenţilor, viitorii specialişti, încât satisfacerea nevoilor şi cerinţelor pieţei forţei de muncă să se

realizeze la un nivel ridicat al exigenţelor, indiferent că acestea se referă la comunităţile locale şi

regionale sau că sunt de anvergură naţională sau internaţională.

Prin operaţionalizarea conştientă, responsabilă şi competentă a misiunii şi obiectivelor

elaborate şi precizate în Carta Universităţii „Lucian Blaga” din Sibiu şi în Planul Strategic 2003-

2007, prin considerarea nevoilor şi exigenţelor beneficiarilor de servicii educaţionale, Facultatea de

Ştiinţe Economice urmăreşte creşterea continuă şi semnificativă a performanţelor instituţiei,

cuantificate în îmbunătăţirea continuă a proceselor de predare şi învăţare, în creşterea ponderii şi

calităţii cercetării ştiinţifice în activitatea cadrelor didactice şi a studenţilor, în dezvoltarea

serviciilor profesionale şi sociale oferite studenţilor, atât din punct de vedere al volumului, cât şi al

diversităţii şi calităţii acestora.

Urmărind construirea şi consolidarea unei dimensiuni didactice şi ştiinţifice în măsură să o

individualizeze şi să-i confere un anumit prestigiu în comunitatea academică, Facultatea de Ştiinţe

Economice trebuie să-şi focalizeze resursele şi eforturile astfel încât să se asigure exercitarea unui

management performant, care, valorificând oportunităţile autonomiei universitare să:

Ø promoveze şi să întreţină relaţii corecte, durabile şi benefice cu mediul exterior;

Ø creeze, să menţină şi să dezvolte sentimentul naţional, european şi internaţional, de

apartenenţă la marile valori ale democraţiei şi progresului, element definitoriu al prezentului ;i al

viitorului;

Ø promoveze noul, să încurajeze iniţiativa individuală şi să stimuleze capacitatea creatoare

a studenţilor, creând în acest fel premisele unei racordări rapide, compatibile şi consistente la marile

exigenţe ale societăţii actuale;

222

Ø asigure toate condiţiile necesare manifestării unei libertăţi depline de exprimare şi

realizare a ceea ce, în interesul comunităţii universitare, facultatea îşi propune să înfăptuiască;

Ø promoveze o viziune modernă şi flexibilă privind rolul cadrului didactic în formarea

profesională şi educarea studenţilor - viitorii economişti;

Ø manifeste preocuparea permanentă pentru valorificarea capacităţii echipei manageriale şi

a catedrelor de specialitate de a promova şi dezvolta proiecte proprii în care componentele de

noutate şi de utilitate să fie predominante;

Ø orienteze disponibilitatea şi să asigure valorificarea capacităţilor echipei manageriale, a

corpului didactic şi a personalului administrativ de a-şi perfecţiona pregătirea, astfel încât, fiecare

membru al colectivului facultăţii să contribuie direct şi semnificativ la performanţa activităţilor

desfăşurate în cadrul Facultăţii de Ştiinţe Economice;

Ø asigure condiţiilor necesare desfăşurării în condiţii optime a procesului de reformă în

învăţământul superior, în conformitate cu prevederile „Procesului Bologna”: asigurarea calităţii,

abordarea unui sistem de pregătire structurat pe trei cicluri de studiu (licenţă, master, doctorat),

implementarea şi urmărirea efectelor rezultate din aplicarea Sistemul European de Credite

Transferabile - ECTS.


Realizarea misiunii Facultăţii de Ştiinţe Economice este posibilă în condiţiile precizării,

definirii, delimitării şi îndeplinirii următoarelor obiective:

Ø prestarea unor servicii educaţionale de calitate, conforme cerinţelor unei societăţi bazate

pe cunoaştere şi pe învăţarea continuă;

Ø activarea interesului studenţilor pentru dobândirea şi îmbunătăţirea cunoştinţelor, scopul

fiind formarea de deprinderi teoretice şi practice, generale şi specifice, lucru posibil prin

dezvoltarea capacităţii de identificare, definire şi particularizare a evenimentelor, proceselor şi

fenomenelor, pe de o parte, de conceptualizare şi evaluare, în scopul înţelegerii modului lor de

manifestare şi găsirea de modalităţi de orientare a acestora spre satisfacerea nevoilor consumatorilor

individuali şi a societăţii, pe de altă parte;

Ø promovarea şi respectarea, în contextul liberei exprimări de opinii, ale demnităţii şi

înţelegerii, ale drepturilor şi libertăţilor fundamentale ale omului;

Ø acordarea unei atenţii continue şi sporite cercetării ştiinţifice şi găsirea unor modalităţi de

stimulare de natură materială şi spirituală a realizărilor deosebite în acest domeniu ale cadrelor

didactice, doctoranzilor, masteranzilor şi studenţilor;

223

Ø asigurarea logisticii necesare organizării, dezvoltării şi modernizării procesului didactic, a

realizării unei mai eficiente legături între învăţământul teoretic şi practică, a unei susţineri efective

a cercetării ştiinţifice, a activităţilor cu caracter social adresate studenţilor;

Ø asigurarea accesului nediscriminatoriu la toate resursele publice ale Facultăţii de Ştiinţe

Economice a tuturor tinerilor studioşi şi a altor cetăţeni, indiferent de naţionalitate, rezidenţă,

apartenenţa etnică şi confesiune religioasă;

Ø promovarea şi asigurarea unei constante şi mai evidente orientări a Facultăţii de Ştiinţe

Economice către mediul de afaceri local, regional şi naţional, spre administraţia publică, spre

societatea civilă şi spre comunitatea locală, şi prin aceasta, crearea premiselor necesare unei

creşteri semnificative a interesului pentru educaţia continuă şi pentru cooperarea în domeniul

cercetării ştiinţifice aplicative;

Ø consolidarea parteneriatului între Facultatea de Ştiinţe Economice şi alte facultăţi de

profil din ţară şi străinătate;

Ø implicarea într-o măsură semnificativă în activităţile desfăşurate în cadrul asociaţiei

profesionale a facultăţilor de ştiinţe economice din România - AFER;

Ø promovarea parteneriatului între Facultatea de Ştiinţe Economice şi comunitatea locală,

întreprinderile şi instituţiile din mediul local, regional, naţional şi internaţional extra-universitar.

Prin parteneriatele realizate vor fi avute în vedere în egală măsură procesul didactic, pregătirea

profesională (teoretică şi practică) a studenţilor, creşterea nivelului de informare a cadrelor

didactice şi a studenţilor, activităţile culturale, sociale şi sportive ale studenţilor;

Ø manifestarea unui interes constant pentru atragerea unor tineri valoroşi, din ţară şi

străinătate, în scopul formării acestora ca viitori foarte buni specialişti în domeniul economic,

necesari şi importanţi, atât pentru comunitatea locală, cât şi pentru întreaga ţară, şi, de asemenea

pentru Uniunea Europeană;

Ø atragerea în procesul educaţional, universitar sau post-universitar al Facultăţii de Ştiinţe

Economice a acelor persoane, indiferent de vârstă, care îşi propun dobândirea sau perfecţionarea

cunoştinţelor în domeniul economic;

Ø valorificarea mai bună şi mai concretă în spaţiul comunităţii academice şi în exteriorul ei,

a realizărilor semnificative din activitatea didactică şi de cercetare ştiinţifică. În acest sens, se

impune extinderea şi dezvoltarea colaborării cadrelor didactice cu Revista Economică, cu

Euroeconomia XXI şi alte reviste de specialitate din ţară şi străinătate;

Ø preocuparea constantă şi evidentă, concretizată în efecte cuantificabile, pentru

satisfacerea nevoilor de lucru, studiu şi de viaţă ale studenţilor şi cadrelor didactice;

224

Ø asigurarea unor structuri unitare şi coerente ale planurilor de învăţământ pentru toate

domeniile de licenţă, specializările sau programele de masterat, care funcţionează în cadrul

Facultăţii de Ştiinţe Economice;

Ø raportarea concretă şi activă la cerinţele pieţei forţei de muncă, posibilă prin înfiinţarea

unor noi specializări la învăţământul de licenţă, consolidarea învăţământului la distanţă şi

reorganizarea învăţământului de masterat în conformitate cu cerinţele „procesului Bologna”. Sunt

avute în vedere:

l iniţierea şi demararea acţiunilor care se impun pentru obţinerea autorizării

provizorii de funcţionare pentru specializarea Marketing;

l concretizarea demersurilor necesare (întocmirea rapoartelor de autoevaluare)

pentru abţinerea acreditărilor la noi programe de masterat cu desfăşurare pe 4 semestre;

l dezvoltarea învăţământului la distanţă pentru domeniile de licenţă pentru care

există autorizare de funcţionare provizorie, prin înfiinţarea şi autorizarea unor noi centre tutoriale

(Călimăneşti şi Huşi);

l întocmirea rapoartelor de autoevaluare pentru obţinerea acreditării pentru 3-4

programe de masterat la forma ID;

l realizarea evaluării interne la specializările, care conform legii pot fi acreditate:

Contabilitate şi informatică de gestiune şi Management, pentru învăţământul de licenţă şi la

specializările ECTS şi Finanţe şi bănci în cazul învăţământului la distanţă;

Ø promovarea şi urmărirea modului de respectare a principiilor managementului calităţii

cu preponderenţă în evaluarea sistematică a tuturor activităţilor desfăşurate în facultate:

manageriale, didactice (catedre, cadre didactice) şi administrative. Evaluarea cadrelor didactice de

către studenţi şi evaluarea colegială, va reprezenta o constantă şi un foarte important criteriu de

apreciere anuală a cadrelor didactice;

Ø modernizarea şi eficientizarea continue şi semnificative ale procesului didactic, în care

ponderea dezbaterilor, studiilor de caz, proiectelor, simulărilor şi jocurilor de întreprindere să

manifeste o creştere evidentă. În acest sens, pentru o cât mai eficientă obţinere/desiminare de

cunoştinţe de specialitate şi de cultură generală, se va pune un mai mare accent pe folosirea

calculatorului, a internetului şi a intranetului, atât în cadrul orelor de laborator, cât şi ca activitate

individuală a studenţilor;

Ø atragerea unui număr mai mare de candidaţi pentru admiterea la cele trei cicluri de

învăţământ universitar: licenţă (Zi şi ID), masterat şi doctorat. În acest scop, se va intensifica

publicitatea (ca frecvenţă de manifestare, canale de comunicaţie folosite şi durată de desfăşurare) şi

se vor diversifica modalităţilor de promovare a imaginii Facultăţii de Ştiinţe Economice;

225

Ø organizarea de sesiuni de comunicări ştiinţifice (pentru cadre didactice şi studenţi) de

către Facultatea de Ştiinţe Economice cuprinzând toate domeniile şi specializările. În cadrul

activităţilor patronate de AFER, Facultatea de Ştiinţe Economice va organiza o olimpiadă a

studenţilor economişti, cu participare din toată ţara;

Ø susţinerea participării cadrelor didactice titulare ale Facultăţii de Ştiinţe Economice la

sesiunile de comunicări ştiinţifice organizate de alte instituţii de învăţământ superior şi instituţii de

cercetări ştiinţifice;

Ø asigurarea unor proceduri de admitere la învăţământul de licenţă (zi şi ID) şi masterat,

astfel încât să se asigure o selecţie obiectivă, riguroasă şi la un nivel ridicat de exigenţă a viitorilor

studenţi. În acest fel, va fi posibilă atragerea în învăţământul superior economic sibian a unor tineri

care dovedesc disponibilitate pentru studiu, care au capacitatea de a acumula şi valorifica un volum

mare de cunoştinţe care se dobândesc pe întregul parcurs al procesului educaţional derulat în

facultate;

Ø creşterea preocupărilor pentru formarea unui corp profesoral puternic şi echilibrat, cu un

nucleu de mare valoare constituit din cadrele didactice titulare ale profilului economic şi prin

atragerea unor colaboratori de valoare profesională recunoscută din alte instituţii de învăţământ

superior, întreprinderi şi instituţii locale, naţionale şi internaţionale;

Ø asigurarea de către conducerea facultăţii a întregii susţineri necesare pentru promovarea

profesională a cadrelor didactice titulare;

Ø preocuparea, în cadrul efortului general de ridicare semnificativă a calităţii activităţii

didactice, pentru îmbunătăţirea semnificativă a indicatorilor de performanţă. Vor fi avute în vedere,

o mai bună promovare a mobilităţii cadrelor didactice şi a studenţilor, o adevărată promovare a

dimensiunii europene în învăţământul economic superior sibian, şi, în acest fel crearea premiselor

necesare asigurării calităţii procesului educaţional;

Ø menţinerea la un nivel ridicat a participări studenţilor la cercurile ştiinţifice organizate pe

domenii de licenţă şi la alte manifestări cu caracter ştiinţific sau cultural;

Ø asigurarea condiţiilor necesare pentru realizarea schimburilor de experienţă între

cadrele didactice şi studenţii Facultăţii de Ştiinţe Economice şi cadrele didactice şi studenţii din

alte instituţii de învăţământ superior din ţară şi străinătate;

Ø promovarea, dezvoltarea şi susţinerea acţiunilor de cooperare, pe diverse planuri, între

diferitele specializări ale Facultăţii de Ştiinţe Economice, între diferitele facultăţi ale universităţii şi

între Universitatea „Lucian Blaga” din Sibiu şi alte universităţi din ţară şi străinătate;

226

Ø valorificarea la un nivel cât mai ridicat al potenţialului fondului de cărţi de specialitate

asigurat prin biblioteca centrală a universităţii, prin biblioteca facultăţii sau biblioteca municipală,

prin Centrul American, prin Centrul Britanic, prin Centrul German, prin Centrul Francez şi internet;

Ø permanentizarea şi dezvoltarea legăturilor, deja existente, pe toate planurile (schimburi

de experienţă cadre didactice, efectuare de stagii de pregătire profesională şi practică de către

studenţi, schimburi de carte de specialitate, programe comune de cercetare ştiinţifică) între

Facultate de Ştiinţe Economice din Sibiu şi facultăţi din străinătate (IUT II Rennes Franţa,

Universitatea Humbold din Berlin, Universităţile din Munchen şi Trier Germania, Universitatea din

Pescara Italia, Universitatea din Gent Belgia, Universitatea din Hardt Norvegia, Universitatea

ASEM Chişinău din Republica Moldova) şi instituţii profesionale din ţară şi străinătate;

Ø realizarea unor proiecte comune cu întreprinderi şi instituţii din Sibiu şi din ţară cu

participare mixtă: cadrele didactice din facultate, specialiştii din producţie şi studenţii care

manifestă interes şi au preocupări concrete în domeniul cercetării ştiinţifice.

Realizarea la nivelul preconizat a obiectivelor Facultăţii de Ştiinţe Economice este

posibilă în condiţiile în care:

Ø se oferă suficiente argumente de a demonstra capacitatea efectivă de adaptare a

întregului personal al Facultăţii de Ştiinţe Economice (cadre didactice, echipă managerială, personal

administrativ şi studenţi) la numeroasele şi semnificativele mutaţii care se petrec în economia şi în

viaţa socială din România, din Europa şi din lume;

Ø sunt înţelese, acceptate şi respectate cu rigurozitate prevederile legale referitoare, atât la

procesul managerial, cât şi la cel de formare profesională şi de educare a studenţilor;

Ø se manifestă o atenţie deosebită şi constantă pentru procesul de formare, dezvoltare şi

întreţinere al atitudinii pozitive şi motivaţionale a fiecărui membru al colectivului facultăţii;

Ø sunt promovate cu perseverenţă şi obiectivitate valoarea personală, competenţa, spiritul

analitic şi ideile novatoare, indiferent de momentul şi nivelul ierarhic unde sunt exprimate;

Ø este instituit şi respectat principiul „întotdeauna calitatea este cea mai importantă”,

necesar şi obligatoriu pentru realizarea la un înalt nivel de exprimare a procesului de asigurare,

desfăşurare şi evaluare a activităţii universitare.

Ø se acceptă ideea conform căreia, calificarea performanţei reprezintă o importantă şi

argumentată modalitate de evaluare a activităţii echipei manageriale;

Ø se constituie proceduri complexe, complete şi eficiente care să permită, atât derularea

programelor de educaţie continuă, cât şi respectarea modului de derulare şi evaluare a eficienţei

acestora;

227

Ø se găsesc modalităţi adecvate de dezvoltare la studenţi, viitorii economişti, a unui cumul

de calităţi, care activate să se concretizeze în pregătire, dobândirea de cunoştinţe, inteligenţă,

interes, abilitate, vocaţie, perseverenţă, aplicabilitate, capacitate şi rezistenţă la un efort progresiv

mai mare şi continuu, etc.;

Ø se cunoaşte foarte corect cadrul legislativ, cu efecte în învăţământul superior, în vederea

folosirii eventualelor facilităţi în dezvoltarea activităţilor didactice şi sociale în care sunt angrenaţi

studenţii.

Analiza SWOT

Puncte tari - STRENGTHS Puncte slabe - WEAKNESSES - Disponibilitate pentru racordarea la principiile şi cerinţele „Procesului Bologna”; - Existenţa unei strategii de dezvoltare a facultăţii; - Existenţa unui corp profesoral bine pregătit şi bine reprezentat la nivel superior, ca posturi didactice ; - O bună adresabilitate către viitorii candidaţi, mai recent sau mai vechi absolvenţi de liceu; - Resurse extrabugetare semnificative; - Învăţământ la distanţă foarte bine reprezentat în teritoriu; - Învăţământ de masterat bine dezvoltat; - Învăţământ doctoral dezvoltat şi performant; - Funcţionarea unui centru de cercetare ştiinţifică în domeniul economic; - Editarea a două reviste de specializate, dintre care una cotată CNCSIS; - Existenţa unei echipe manageriale coerentă şi stabilă ca şi componentă.

- Un grad relativ redus de ocupare a posturilor didactice; - Un număr mic, sub necesar, de asistenţi şi preparatori; - O implicare relativ redusă din partea unora dintre cadrele didactice în rezolvarea numeroaselor şi diverselor probleme ale facultăţii; - O comunicare încă perfectibilă, între catedre, între catedre şi decanat, între decanat şi structurile de conducere a universităţii; inconsistenţa funcţionării feed-back-ului; - Un număr mic de programe de studii în limbi străine; - O datare, ca spaţiu şi ca volume de specialitate a bibliotecii facultăţii.

Oportunităţi - OPPORTUNITIES Pericole - THREATS - Evoluţia ascendenţă a economiei judeţului Sibiu în particular şi a României în general; - Existenţa unui potenţial, încă important, de candidaţi pentru învăţământul de licenţă, masterat şi doctorat; - Importante perspective privind mobilitatea studenţilor şi a cadrelor didactice; - Importante perspective privind colaborarea cu alte facultăţi de profil, instituţii de cercetare din ţară şi străinătate; - Un oarecare prestigiu al învăţământului superior economic sibian.

- Creşterea semnificativă a concurenţei, în special din partea învăţământului superior particular pe plan local şi naţional; - Subfinanţarea bugetară; - Trendul descendent al potenţialului de absorbit în învăţământul superior; - Iminenta concurenţă a facultăţilor de profil di Uniunea Europeană; - Posibilităţi reduse de motivare şi stimulare materială ale personalului didactic, auxiliar şi administrativ; - Manifestări, prin legislaţie, de restrângerea autonomiei universitare.

228

B. MĂSURI ŞI ACŢIUNI ÎNTREPRINSE

PENTRU ANUL 2007 ÎN SCOPUL ÎNDEPLINIRII MISIUNII ŞI REALIZĂRII

OBIECTIVELOR STRATEGICE ALE FACULTĂŢII


1.1. Structura Facultăţii de Ştiinţe Economice

1.1.1. Structura actuală a Facultăţii de Ştiinţe Economice este:

- Domenii pentru studii universitare de licenţă zi: - Economie, specializarea Economie generală;

- Finanţe, specializarea Finanţe şi bănci;

- Administrarea afacerilor, specializarea Economia comerţului, turismului şi

serviciilor;

- Contabilitate, specializarea Contabilitate şi informatică de gestiune;

- Economie şi afaceri internaţionale, specializarea Afaceri internaţionale;

- Economie şi afaceri internaţionale, specializarea Afaceri internaţionale (cu predare în

limba germană şi engleză);

- Management, specializarea Management; - Domenii pentru studii universitare de licenţă ID:


- Administrarea afacerilor, specializarea Economia comerţului, turismului şi serviciilor;


- Management, specializarea Management;

- Programe masterat forma zi:

- Economia şi gestiunea companiilor multinaţionale (M1);

- Strategii şi politici economice europene (M2);

- Dezvoltarea durabilă şi economia firmei (M3);

- Strategii şi politici de management şi marketing ale firmei (M4);

- Comunicare în afaceri şi relaţii publice (M5);

- Managementul financiar al organizaţiei (M6);

- Strategii şi politici financiar-bancare în UE (M7);

- Integrarea internaţională a turismului şi serviciilor (M8);

229

- Programe doctorat, domenii:

- Economie;

- Management;

- Finanţe;

- Catedre:

- Catedra de Ştiinţe Economice Fundamentale: 13 titulari, 2 profesori, 5 conferenţiari;

- Catedra de Management, Marketing, Turism - Servicii şi Afaceri Internaţionale: 14

titulari, 5 profesori, 4 conferenţiari;

- Catedra de Finanţe-contabilitate: 16 titulari, 1 profesor, 3 conferenţiari;

- DDID (departament pe domenii de învăţământ la distanţă);

- Centrul de Cercetări Economice;

- Decanat (decan, 2 prodecani, secretar ştiinţific);

- Administrator-şef facultate;

- Secretariat Facultate (secretară-şef facultate, 3 secretare învăţământ zi, 1 secretară

învăţământ masterat, 3 secretare ID;

- Personal administrativ (bibliotecară, administrator clădire, personal îngrijire, paznici);

1.1.2. Structura propusă a Facultăţii de Ştiinţe Economice este:

- Domenii pentru studii universitare de licenţă zi: - Economie, specializarea Economie generală;



serviciilor;




- Marketing, specializarea Marketing;

- Administrarea afacerilor, specializarea Administrarea afacerilor (cu predare în limba

engleză);

- Domenii pentru studii universitare de licenţă ID:



230



- Programe masterat (post-universitare, 3 semestre) forma zi:

- Economia şi gestiunea companiilor multinaţionale (M1);







- Integrarea internaţională a turismului şi serviciilor (M8); - Programe masterat (procesul „Bologna”) forma zi: - Domeniul de licenţă Administrarea afacerilor, programe de studiu:

- Administrarea afacerilor internaţionale (MB1);

- Administrarea afacerilor în turism şi servicii (MB2);

- Comunicare în afaceri şi relaţii publice ale firmei (MB3);

- Strategii şi politici de management şi marketing ale firmei (MB4);

- Domeniul de licenţă Finanţe, programe de studiu:

- Burse şi asigurări (MB5);

- Finanţe (MB6);

- Bănci (MB7);

- Programe masterat (post-universitare, 3 semestre) forma ID:




- Programe masterat (procesul Bologna) forma ID:

- Domeniu de licenţă Administrarea afacerilor, program de studiu:

- Strategii şi politici de management şi marketing ale firmei (MB4);

- Domeniu de licenţă Finanţe, programe de studiu:

- Burse şi asigurări (MB5);

- Finanţe (MB6);

- Bănci (MB7);

- Programe doctorat:

231

- Economie;

- Management;

- Finanţe;

- Catedre:

- Catedra de Ştiinţe Economice Fundamentale: 13 titulari, 2 profesori, 5 conferenţiari;

- Catedra de Management, Marketing, Turism - Servicii şi Afaceri Internaţionale: 14 titulari,

5 profesori, 4 conferenţiari;

- Catedra de Finanţe-contabilitate: 16 titulari, 1 profesor, 3 conferenţiari;

- DDID (departament pe domenii de învăţământ la distanţă);

- Centrul de Cercetări Economice;

- Decanat (decan, 2 prodecani, secretar ştiinţific);

- Administrator-şef facultate;

- Secretariat Facultate (secretară-şef facultate, 5 secretare învăţământ zi, 1 secretară

învăţământ masterat, 3 secretare ID;

- Personal administrativ (bibliotecară, administrator clădire, 5 personal îngrijire, 5

paznici);

1.2. Oferta educaţională existentă

1.2.1. În anul universitar 2006-2007 oferta educaţională a Facultăţii de Ştiinţe

Economice pe domenii de licenţă şi specializări la forma de învăţământ zi şi ID a fost:

Domeniu de licenţă

Specializare Licenţă zi ID Nr. total de locuri

Nr. locuri bugetare

Nr. locuri cu taxă

Economie Economie generală 32 7 25 - Finanţe Finanţe şi bănci 140 40 100 300 Administrarea afacerilor

Economia comerţului, turismului şi serviciilor

110 30 80 300

Economia comerţului Turismului şi serviciilor (Huşi)

49 9 40 -

Contabilitate Contabilitate şi informatică de gestiune

60 20 40 300

Economie şi afaceri internaţionale

Afaceri internaţionale 57 12 45 -

Management Management 60 20 40 300

232


Economice pentru învăţământul de masterat forma zi a fost:

Nr. Prog.

Denumire program Nr. total de locuri

Nr. locuri bugetare

Nr. locuri cu taxă

M1 Economia şi gestiunea companiilor multinaţionale

34 3 31

M2 Strategii şi politici economice europene - - - M3 Dezvoltarea durabilă şi economia firmei - - - M4 Strategii şi politici de management şi

marketing ale firmei 173 10 163

M5 Comunicare în afaceri şi relaţii publice 65 4 61 M6 Managementul financiar al organizaţiei 173 4 169 M7 Strategii şi politici financiar-bancare în

UE 134 7 127

M8 Integrarea internaţională a turismului şi serviciilor

29 2 27


Economice pentru învăţământul de doctorat a fost:

Domeniu Nr. total de locuri

Nr. locuri bugetare Nr. locuri cu taxă

Economie 9 2 7 Management 32 3 29 Finanţe 12 4 8

1.3. Oferta educaţională propusă

1.3.1. Pentru anul universitar 2007-2008 oferta educaţională propusă de Facultatea de

Ştiinţe Economice pe domenii de licenţă şi specializări la forma de învăţământ zi şi ID este:

Domeniu de licenţă

Specializare Nr. total de locuri

Nr. locuri bugetare

Nr. locuri cu taxă

ID

Economie Economie generală 30 10 20 - Finanţe Finanţe şi bănci 140 50 90 300 Administrarea afacerilor

Economia comerţului, turismului şi serviciilor

120 40 80 300

Contabilitate Contabilitate şi informatică de gestiune

75 25 50 200

Economie şi afaceri internaţionale

Afaceri internaţionale 80 30 50 -

Management Management 75 25 50 200 Marketing Marketing 50 20 30 -

233


Ştiinţe Economice pentru învăţământul de masterat forma zi este:

Nr. Prog.


Nr. locuri bugetare

Nr. locuri cu taxă

M1 Economia şi gestiunea companiilor multinaţionale

30 10 20

M2 Strategii şi politici economice europene - - - M3 Dezvoltarea durabilă şi economia firmei - - - M4 Strategii şi politici de management şi

marketing ale firmei 60 15 45

M5 Comunicare în afaceri şi relaţii publice 30 10 20 M6 Managementul financiar al organizaţiei 60 15 45 M7 Strategii şi politici financiar-bancare în

UE 50 10 40

M8 Integrarea internaţională a turismului şi serviciilor

30 10 20

În cursul anului universitar 2007-2008 se fac demersurile necesare pentru obţinerea

acreditării pentru programe de masterat (ciclul II de studiu), conform „Procesului Bologna”.

Programe de studiu şi oferta educaţională sunt următoarele:

Domeniul de IOSUM (curs zi)


Nr. locuri bugetare

Nr. locuri cu taxă

Administrarea afacerilor

Administrarea afacerilor internaţionale (MB1);

30 10 20

Administrarea afacerilor în turism şi servicii (MB2);

30 10 20

Comunicare în afaceri şi relaţii publice ale firmei (MB3);

30 10 20

Strategii şi politici de management şi marketing ale firmei (MB4);

60 10 50

Finanţe Burse şi asigurări (MB5); 60 10 50 Finanţe (MB6); 60 10 50 Bănci (MB7). 60 10 50


Ştiinţe Economice pentru învăţământul de masterat (ciclul II de studiu) forma ID este:

Domeniul de IOSUM (ID).

Denumire program Nr. locuri cu taxă

Administrarea afacerilor

Strategii şi politici de management şi marketing ale firmei (MB4);

30

Finanţe Burse şi asigurări (MB5); 30 Finanţe (MB6); 30 Bănci (MB7). 30

234

Analiza SWOT - Oferta educaţională

Puncte tari - STRENGTHS Puncte slabe - WEAKNESSES - Ofertă educaţională variată şi realistă la toate nivelurile de formare profesională: licenţă, masterat, doctorat; - O prezentare corectă a ofertei educaţionale, folosindu-se diferite canale comunicaţionale; - O intensă utilizare a forumului pentru oferirea de informaţii complete şi oportune privind oferta educaţională; - Instituirea unui sistem de recrutare al candidaţilor obiectiv şi stimulativ.

- O campanie de promovare insuficient dimensionată; - Neasigurarea unei imagini proprii, foarte atractive a ofertei educaţionale a facultăţii; - Slaba prezenţă, datorate procedurilor greoaie de licitaţie sau a nesusţinerii financiare, a materialelor promoţionale în programele de la posturile de televiziune locale şi din oraşele de interes pentru recrutarea studenţilor; - Absenţa unui program coerent de promovare a imaginii facultăţilor în ansamblul universităţii.

Oportunităţi - OPPORTUNITIES Pericole - THREATS - Pe termen scurt, existenţă unei cereri pentru învăţământul de licenţă, la un nivel corespunzător, - O cerere ridicată pentru învăţământul de masterat; - Un interes ridicat pentru învăţământul de doctorat; - Un bun prestigiu al formei de învăţământ la distanţă; - Existenţa unor resurse financiare care permit desfăşurarea în condiţii bune a învăţământului la distanţă.

- Derularea unor campanii publicitare puternice şi variate de către facultăţilor private; - O mai mare flexibilitate a facultăţilor particulare, din perspectiva varietăţii programelor de studii şi a modalităţilor de desfăşurare a procesului didactic; - Practicarea de către facultăţile particulare a unor taxe de şcolarizare mai mici, care scad semnificativ gradul de atractivitate al Facultăţii de Ştiinţe Economice.


Ştiinţe Economice pentru învăţământul de doctorat este:

Domeniu Nr. total de locuri

Nr. locuri bugetare

Nr. locuri cu taxă

Economie 10 3 7 Management 28 5 23 Finanţe 12 3 9

II. Studenţii

În anul 2007, în Facultatea de Ştiinţe Economice se va pune un mai mare accent pe

dezvoltarea şi diversificarea metodelor de predare, în care preponderent se vor evidenţia

componentele pragmatice ale fenomenelor economice, scopul fiind o mai bună şi completă

înţelegere de către studenţi, a ansamblului şi interacţiunile dintre aceste fenomene.

235

În acest sens, se vor întreprinde o serie de cursuri şi seminarii cu conţinut antreprenorial, a

căror desfăşurare va avea loc în laboratoarele interdisciplinare ale facultăţii, şi, în care se vor

realiza simulări ale fenomenelor din viaţa reală economică.

În scopul sprijinirii studenţilor în derularea diferitelor activităţi curriculare şi

extracurriculare Facultatea de Ştiinţe Economice, va avea ca principale preocupări:

Ø stabilirea, pe perioade de timp îndelungate, de parteneriate cu întreprinderi şi

instituţii reprezentative pentru mediul economic şi social sibian;

Ø organizarea Conferinţei Internaţionale a studenţilor economişti cu sprijinul Clubului

Studenţilor Economişti din cadrul facultăţii noastre;

Ø sprijinirea Clubului Studenţilor Economişti în derularea proiectelor TURSTUD,

DOCEXPERT, etc;

Ø organizarea în intervalul de timp cuprins între 1 şi 10 noiembrie 2007, sub egida

AFER, a Olimpiadei studenţilor economişti cu tema „Complexitatea sistemelor

economice şi gestiunea crizelor”;

Ø organizarea unor întâlniri cu oameni de afaceri de succes de la care studenţii să afle

cât mai multe din economia reală;

Ø intensificarea schimburilor studenţeşti cu universităţi din străinătate;

Ø permanentizarea evaluării activităţii cadrelor didactice de către studenţi.

Analiza SWOT - Studenţi

Puncte tari - STRENGTHS Puncte slabe - WEAKNESSES - Orientarea corectă a studenţilor spre cele şase specializări ale facultăţii; - Instituirea unui sistem de relaţii între conducerea şi secretariatul facultăţii şi studenţi în măsură să rezolve prompt şi corect a celor mai diverse situaţii de natură profesională şi socială; - Acordarea de reduceri de taxe studenţilor cu rezultate bune la învăţătură; - Oferirea unor condiţii de studiu şi recreare la un nivel corespunzător; - Reprezentarea, conform legislaţiei în vigoarea, a studenţilor în structurile decizionale ale facultăţii.

- Spaţii de învăţământ şi administrative insuficiente, cu repercusiuni, atât în activitatea didactică, cât şi în exercitarea serviciilor sociale adresate studenţilor; - Serviciile administrative şi secretariatul neacoperite cu un număr suficient de salariaţi, care îngreunează comunicarea între studenţi şi facultate; - Imposibilitatea asigurării unui orar compact şi în spaţii de învăţământ concentrate în aceleaşi clădiri; - O implicare scăzută a studenţilor în derularea diferitelor activităţi din ţară.

Oportunităţi - OPPORTUNITIES Pericole - THREATS - Mediul economic şi social favorabil realizării unui proces educaţional la un nivel ridicat de exigenţă; - Valorificarea în continuare, la un nivel mai ridicat, a relaţiilor deja consacrate cu universităţi din Franţa, Germania, Italia, Belgia etc.; - Existenţa unui număr mare de studenţi la un nivel

- O anumită tendinţă de scădere a nivelului de pregătire a absolvenţilor de liceu; - O scădere a preocupărilor pentru asigurarea unei anumit nivel, obligatoriu, de cultură generală economică a

236

corespunzător de pregătire profesională; - Existenţa unei baze materiale cu perspective reale de dezvoltare; - Interesul semnificativ al firmelor şi instituţiilor pentru atragerea în programe de practică a studenţilor, - Interesul crescând al firmelor şi instituţiilor de a recrutare, în vederea angajării a absolvenţilor Facultăţii de Ştiinţe Economice din Sibiu.

studenţilor; - Persistenţa unei mentalităţi greşite, la nivelul unor structuri de conducere şi a unor cadre didactice, privind importanţa reprezentării studenţilor în consiliilor facultăţilor, în senat şi în diverse comisii de lucru ale senatului; - O legislaţie insuficient de clară şi coerentă privind activitatea universitară.


Prin misiunea pe care trebuie s-o îndeplinească şi prin demersul de atingere a obiectivelor

fixate, Facultatea de Ştiinţe Economice, consideră şi abordează în acest sens, activitatea didactică ca

fiind componenta esenţială a ansamblului preocupărilor sale.

Constituind o prioritate absolută, având importantă majoră, activitatea didactică în cadrul

Facultăţii de Ştiinţe Economice, prin continuitatea derulării ei, se situează cu consecvenţă pe

următoarele coordonate:

Ø preocuparea constantă şi responsabilă pentru asigurarea unui nivel profesional

competitiv al cadrelor didactice. În acest sens, evaluarea colegială va reprezenta un

stimulent efectiv în procesul de perfecţionare profesională a cadrelor didactice,

indiferent de titlul ştiinţific dobândit ;

Ø realizarea unor planuri de învăţământ, care prin conţinutul ştiinţific şi racordarea la

realităţile şi dinamica mediului economic şi social naţional şi european, să asigure

oferirea unor servicii educaţionale de un ridicat nivel calitativ, care în totalitate să

corespundă satisfacerii unor necesităţi ale pieţei forţei de muncă foarte concret

exprimate, şi, să-şi aducă o contribuţie semnificativă în formarea sub aspect teoretic şi

practic a viitorilor economişti;

Ø modificări semnificative în modul în care se efectuează practica în producţie a

studenţilor. Organizarea şi desfăşurarea practicii în producţie trebuie să se bazeze pe

principiul iniţierii şi derulării afacerilor: câştig reciproc, pentru student, pentru facultate

şi pentru agentul economic;

Ø modernizarea consistentă a modului de desfăşurare a procesului didactic, concretizată

în asigurarea unei ponderi mai mari a lucrărilor practice în totalul orelor afectate unei

discipline. În acest fel, lucrările practice desfăşurate în laboratoarele facultăţii sau la

agenţii economici, alături de organizarea unor dezbateri tematice, de creşterea

volumului de timp rezervat studiului individual al studenţilor, de utilizarea

calculatorului în realizarea aplicaţiilor şi a studiilor de caz, de folosirea internetului şi

237

intranetului, se vor constitui în cel mai important element de susţinere al disciplinelor

din planurile de învăţământ;

Ø promovarea sub formă experimentală a sistemului de examinare a studenţilor în mod

interactiv. În acest fel, se vor crea premisele necesare pentru creşterea semnificativă a

exigenţei în pregătire şi verificare a studenţilor, reducerea semnificativă a perioadei de

susţinere a examenelor şi de stabilire a rezultatelor finale;

Ø organizarea unui sistem simplu şi eficient de îndrumare şi monitorizare a activităţii

studenţilor de către cadrele didactice;

Ø dezvoltarea în continuare a activităţii de cercetare ştiinţifică;

Ø implicarea concretă a studenţilor, masteranzilor şi doctoranzilor în programele de

cercetare ştiinţifică;

Ø creşterea fondului de carte şi a revistelor de specialitate din cadrul bibliotecii

facultăţii;

Ø dezvoltarea în continuare a schimburilor de experienţă, atât la nivelul corpului

didactic, cât şi al studenţilor cu instituţii de învăţământ superior din ţară şi străinătate;

Ø înzestrarea sălilor de curs, de seminar şi a laboratoarelor cu dotările necesare

desfăşurării procesului didactic;

Ø participarea cadrelor didactice şi a studenţilor la activităţilor cuprinse în programul

„Sibiul - capitală europeană culturală în anul 2007”;

Ø studierea introducerii sistemului „alumni” şi folosirea acestui sistem ca posibil feed-

back al modului în care Facultatea de Ştiinţe Economice îşi atinge obiectivele de natură

didactică pe care şi le-a fixat.

Situaţia posturilor didactice şi a personalului didactic şi nedidactic la data de

01.01.2007 a fost următoarea:

Număr de posturi didactice

(zi şi master)

Număr de posturi

didactice ocupate

Profesori titulari

Conferenţiari titulari

Nr. personal didactic

auxiliar şi de cercetare

Nr. personal TESA şi

administrativ

133 (110+23) 43 8 12 1 13

IV. Cercetarea ştiinţifică În perioada 10-11 mai 2007 Facultatea de Ştiinţe Economice va organiza, THE

INTERNATIONAL ECONOMIC CONFERENCE „ROMANIA WITHIN THE

EU:OPPORTUNITIES, REQUIREMENTS AND PERSPECTIVES” coordonator prof. univ. dr.

Dr. H.C. Dan Popescu.

238

Temele conferinţei sunt: Ø Economie; Ø Integrare europeană;

Ø Management;

Ø Marketing;

Ø Finanţe;

Ø Contabilitate;

Ø Bănci şi asigurări.

Obiectivele Facultăţii de Ştiinţe Economice în domeniul cercetării ştiinţifice sunt

următoarele: Ø situarea la un nivel superior, cantitativ şi calitativ, a activităţii de cercetare ştiinţifică

în domeniul economic şi identificarea celor mai eficiente modalităţi de integrare în

comunitatea social-economică regională, naţională şi internaţională;

Ø stabilirea unor programe de cercetare racordate la cadrul naţional, european şi global

de referinţă, şi participarea cadrelor didactice la programele de cercetare ştiinţifică

naţionale şi internaţionale;

Ø găsirea celor mai potrivite modalităţi de stimulare materială şi morală a potenţialului

şi capacităţii creative a colectivelor de cercetare prin integrarea acestora în programele

prioritare de cercetare pe plan naţional şi internaţional;

Ø creşterea ponderii activităţii de cercetare din fonduri proprii, din granturi obţinute

prin competiţie naţională şi internaţională şi din alte surse de finanţare (contracte de

cercetare încheiate cu agenţii economici, cu alte instituţii şi organizaţii), scopul fiind

îndeplinirea unor standarde de calitate sau excelenţă în cercetarea ştiinţifică;

Ø o mai eficientă valorificarea a rezultatelor cercetării ştiinţifice prin publicaţii

ştiinţifice naţionale şi internaţionale, prin participări la conferinţe ştiinţifice de prestigiu

organizate în ţară şi străinătate, prin organizarea de workshop-uri cu specialişti români

şi străini pentru diseminarea rezultatelor cercetării.

Ø o constantă şi mai evidentă atragerea şi implicare a studenţilor, masteranzilor şi

doctoranzilor în activitatea de cercetare ştiinţifică;

Mijloacele prin care obiectivele activităţii de cercetare ştiinţifică pot fi atinse sunt:

Ø continuarea prin dezvoltare a colaborării cu Institutele de cercetare în domeniul

economic din cadrul Academiei Române:

l Institutul Naţional de Cercetări Economice al Academiei Române - Centrul de

Cercetări Financiare şi Monetare “Victor Slăvescu”;

239

l Institutul de Prognoză;

Ø încheierea unor protocoale de colaborare între Facultatea de Ştiinţe Economice şi

diverse universităţi din ţară şi străinătate pentru elaborarea unor cercetări în domeniul

economic;

Ø găsirea celor mai adecvate modalităţi de stimulare a participării la realizarea

Granturilor CNCSIS, Programelor Naţionale de Cercetare Dezvoltare, programelor

internaţionale, contractelor de cercetare cu unităţile economice;

Ø desfăşurarea activităţilor de cercetare ştiinţifică sub egida Centrului de Cercetări

Economice al ULBS;

Ø consolidarea activităţii Centrului de Cercetări Economice al Universităţii „Lucian

Blaga” din Sibiu recunoscut de CNCSIS din anul 2003;

Ø editarea Revistei Economice în colaborare cu Academia de Studii Economice a

Moldovei din Chişinău, revistă recunoscută CNCSIS de tip C;

Ø editarea Săptămânalului financiar-economic Euroeconomia XXI, în colaborare cu

Camera de Comerţ, Industrie şi Agricultură a Judeţului Sibiu;

Ø realizarea demersurilor necesare pentru înregistrarea Revistei Economice în categoria

B şi includerea Săptămânalului financiar-economic Euroeconomia XXI în categoria

D, conform clasificării CNCSIS;

Ø organizarea anuală a Conferinţei Economice Internaţionale, cu participarea unor

personalităţi recunoscute în domeniu din ţară şi străinătate;

Ø obţinerea clasificării ISI Proceedings pentru volumele Conferinţelor Economice

Internaţionale organizate de Facultatea de Ştiinţe Economice a ULBS ca Preconferinţe

la Congresele Mondiale de Istorie Economică: Buenos Aires - Argentina, 22-26 iulie

2002; Helsinki - Finlanda, 21-25 august 2006;

Ø înregistrarea invitaţiei pentru participarea la Conferinţa Economică Internaţională pe

site-urile internaţionale recunoscute: www.conferencealert.org şi www.incoming ;

Ø creşterea semnificativă a ponderii activităţii de cercetare ştiinţifică în evaluarea

academică a personalului didactic şi de cercetare propriu;

Ø elaborarea şi publicarea de monografii, tratate şi manuale universitare în edituri din

ţară recunoscute de CNCSIS (Editura Universităţii „Lucian Blaga” din Sibiu, Editura

Continent, Editura Alma Mater, Editura Economică etc.) dar şi în edituri din străinătate;

Ø publicarea unor articole ştiinţifice cu impact major asupra economiei româneşti în

reviste internaţionale cu cod ISI şi în reviste de specialitate naţionale cu cod ISSN,

recunoscute de CNCSIS;

http://www.conferencealert.org

240

Ø participarea cu comunicări ştiinţifice la Congrese, Conferinţe şi Simpozioane

naţionale şi internaţionale pe diverse teme din domeniul economic;

Ø organizarea unor cercuri ştiinţifice pentru studenţi şi masteranzi;

Ø susţinerea şcolii doctorale inter şi pluridisciplinare. Eforturile vor fi îndreptate spre

dezvoltarea cercetării prin doctorate şi valorificarea mai bună a tezelor.

Analiza SWOT - Cercetare ştiinţifică

Puncte tari - STRENGTHS Puncte slabe - WEAKNESSES - Existenţa şi funcţionarea Centrului de Cercetări Economice al Universităţii „Lucian Blaga” din Sibiu recunoscut de CNCSIS din anul 2003 şi autorizat până în anul 2008; - Colaborări permanente cu instituţiile de cercetări economice ale Academiei Române; - Editarea a două reviste de specialitate: „Revista Economică” şi „Euroeconomia XXI”; - Organizarea anuală a conferinţei ştiinţifice internaţionale a cadrelor didactice şi a studenţilor.

- Numărul relativ mic de granturi obţinute de cadrele didactice ale facultăţii; - Valoarea, sub aspect financiar, încă mică a contractelor de cercetare ştiinţifică; - Un grad destul mic de diseminarea a realizărilor ştiinţifice ale membrilor facultăţii.

Oportunităţi - OPPORTUNITIES Pericole - THREATS - Perspectiva unor noi colaborări cu instituţii de cercetare de profil, întreprinderi şi instituţii; - Creşterea semnificativă a posibilităţilor de participare la sesiuni de comunicări ştiinţifice organizate în exteriorul ţării; - Organizarea de manifestări ştiinţifice în cadrul AFER; - Participarea la acţiunile cu caracter ştiinţific organizate în cadrul programelor sug egida „Sibiul - capitală culturală europeană în anul 2007”.

- Creşterea interesului altor facultăţi de profil în încheierea unor convenţii care vizează cercetarea ştiinţifică cu întreprinderi şi instituţii din Sibiu.


În anul 2007 se preconizează continuarea acordurilor şi protocoalelor de colaborare

bilaterală şi în cadrul AFER, între Facultatea de Ştiinţe Economice şi o serie universităţi şi facultăţi

de profil economic din ţară şi străinătate, printre care:

1. La nivel naţional

Ø ASE Bucureşti;

Ø Universitatea “Alexandru Ioan Cuza” – Iaşi;

Ø Universitatea “Babeş-Bolyai” – Cluj-Napoca;

Ø Universitatea de Vest – Timişoara;

Ø Universitatea “Transilvania” – Braşov;

Ø Universitatea “Spiru Haret” – Braşov;

241

Ø Universitatea din Oradea;

Ø Universitatea din Piteşti;

Ø Universitatea din Petroşani;

Ø Universitatea din Craiova;

Ø Universitatea “Dunărea de Jos” – Galaţi;

Ø Universitatea “Ovidius” – Constanţa;

Ø Universitatea din Suceava;

Ø Universitatea Ecologică – Bucureşti;

Ø Universitatea “Sapienţa” Miercurea-Ciuc.

2. La nivel internaţional

Ø Universitatea din Rennes 1 – IUT- GEA - Franţa: colaborare şi în plan didactic prin

prof. univ. dr. Dan Popescu – titular de curs la IUT-GEA;

Ø Colegiul Regional Tralee – Republica Irlanda;

Ø Academia de Studii Economice a Moldovei – Chişinău;

Ø Universitatea “Paris-Dauphin” – Franţa;

Ø Universitatea din Nottingham (Facultatea de Ştiinţe Economice) – Anglia;

Ø Universitatea Columbia Missouri – SUA;

Ø Universitatea Tubingen – Germania;

Ø Universitatea din Trier – Germania;

Ø Facultatea de Ştiinţe Economice din Munchen – Germania;

Ø Universitatea din Pescara – Italia.

Ø Universitatea din Helsinki – Finlanda.

Ø Universitatea din Padjadjaran – Indonezia

Analiza SWOT - Cooperare internă şi internaţională

Puncte tari - STRENGTHS Puncte slabe - WEAKNESSES - Tradiţia unor colaborări de durată şi benefice cu facultăţi de profil din ţară şi străinătate.

- Un număr nesemnificativ de colaborări în domeniul organizării de studiilor de masterat.

Oportunităţi - OPPORTUNITIES Pericole - THREATS - Modificarea favorabilă a contextului general al colaborărilor cu instituţii de învăţământ economic din străinătate; - Apartenenţa la asociaţii profesionale cum ar fi AFER, AGER şi ISAR.

- Accentuarea concurenţei din partea altor instituţii de profil din ţară, de multe ori cu un potenţial financiar mai mare şi mai simplu de utilizat.

242

VI. Baza materială

La începutul anului 2007, lucrările de investiţii la noul imobil al Facultăţii de Ştiinţe

Economice situat pe Calea Dumbrăvii la nr. 17, vor ajunge la un astfel de nivel de realizare încât, să

fie posibilă desfăşurarea întregii activităţi a facultăţii în acest nou sediu, cu începere din semestrul II

al actualului an universitar.

În decursul anului 2007 vor fi continuate şi finalizate lucrările (resurse de la buget şi resurse

proprii) exterioare la imobilul mai sus precizat.

Pentru derularea în condiţii bune şi foarte bune ale activităţilor didactice curente, facultatea

va face următoarele demersuri:

Ø amenajarea laboratoarelor interdisciplinare:

l Informatică economică, statistică şi previziune economică;

l Sisteme informatice în administrarea afacerilor, financiar-bancare şi de gestiune;

l Modelarea şi simularea proceselor economice;

Ø amenajarea şi informatizarea bibliotecii facultăţii;

Ø diversificare ofertei ( pentru învăţământul de licenţă, masterat şi ID) de cursuri,

tratate, monografii prin sprijinirea editării acestora şi prin lărgirea fondului de carte;

Ø crearea celor mai bune condiţii de studiu la biblioteca Facultăţii de Ştiinţe

Economice;

Ø asigurarea accesului gratuit a studenţilor la Internet.

Analiza SWOT - Bază materială

Puncte tari - STRENGTHS Puncte slabe - WEAKNESSES - Construirea unui sediu nou, prin care se satisfac la un nivel corespunzător cerinţele de studiu şi muncă ale cadrelor didactice, se asigură condiţii corespunzătoare pentru conducerea administrativă a facultăţii şi se asigură parţial nevoile procesului didactic; - Dotarea corespunzătoare cu aparatură electronică, necesară atât, desfăşurării procesului didactic, cât şi activităţii de cercetare ştiinţifică.

- Neasiguarea în totalitate cu spaţii de învăţământ proprii pentru toate activităţile didactice.

Oportunităţi - OPPORTUNITIES Pericole - THREATS - Posibilitatea finalizării lucrărilor de finisare exterioară a noului sediu; - Existenţa unor resurse financiare care să permită continuarea procesului de dotare materială şi tehnică a facultăţii.

- Solicitările altor facultăţi pentru închirierea de spaţii de învăţământ, ceea ce ar putea crea probleme dificil de rezolvat în ceea ce priveşte desfăşurarea optimă a procesului didactic.

243

VII. Informaţia, documentarea şi bibliotecile

Una dintre preocupările de cea mai mare importantă în activitatea Facultăţii de Ştiinţe

Economice este asigurarea unei comunicări permanente şi eficiente între diferitele structuri ale sale

şi studenţi.

În acest scop, într-o măsură tot mai mare, programarea activităţilor didactice, rezultatele

obţinute la verificările periodice şi finale, temele şi aplicaţiile care trebuie efectuate de studenţi,

condiţiilor de admitere, rezultatelor la concursul de admitere etc. se vor realiza preponderent prin

intermediul internetului.

Întrucât, utilizarea internetului în procesul de comunicare cu studenţii şi-a demonstrat

utilitatea şi eficienţa, în continuare se preconizează;

Ø găsirea unor soluţii practice, prin care să se asigure accesul gratuit al studenţilor la

sistemul de comunicare prin internet;

Ø introducerea, în funcţie de asigurarea condiţiilor tehnice, a sistemului intranet, ca o

doua posibilitate de comunicare cu studenţii;

Ø completarea, îmbunătăţirea şi actualizarea permanentă a paginii de web a facultăţii;

Ø o mai bună gestionare a serviciului webmail de pe site-ul Facultăţii de Ştiinţe

Economice.

Dotarea fiecărui cadru didactic cu calculatoare sau laptop-uri, pe de o parte şi a asigurarea

accesului gratuit al studenţilor la internet, va facilita şi eficientiza comunicarea dintre studenţi şi

cadrele didactice.

Importanţa deosebită a asigurării unui număr corespunzător de candidaţi la concursul de

admitere pentru anul universitar 2007-2008, obligă Facultatea de Ştiinţe Economice la adoptarea

următoarelor măsuri:

Ø alcătuirea unor echipe mixte formate din cadre didactice şi studenţi, membri ai CSE,

care să promoveze imaginea şi interesele facultăţii în rândul liceenilor din municipiul

Sibiu, judeţul Sibiu, judeţele limitrofe şi a judeţelor în care există sau se preconizează

înfiinţarea unor noi centre tutoriale pentru învăţământul ID;

Ø o mai intensă popularizare a programelor de masterat atât pe plan local, cît şi în alte

judeţe;

Ø creşterea ponderii utilizării internetului în susţinerea demersului pentru atragerea de

candidaţi la concursul de admitere;

Ø continuarea programului „Student pentru o zi” destinat candidaţilor la concursul de

admitere din vara anului 2007;

244

Ø declanşarea acestor acţiuni începând 01.02.2007;

Ø condiţiile de admitere la învăţământul de licenţă forma zi şi ID sunt: Domeniu licenţă Specializare Condiţii de admitere

Zi ID Finanţe Finanţe şi bănci Media examenului de

bacalaureat 50%; Media generală a anilor de studiu din liceu 50%; Criterii de departajare la medii egale: 1. media din liceu la disciplina Economie; 2. media mediilor din clasele IX şi X la disciplina Matematică.

Media examenului de bacalaureat 50%; Media generală a anilor de studiu din liceu 50%

Adm. afacerilor ECTS Administrarea afacerilor (cu predare în limba engleză)

Contabilitate Contabilitate şi informatică de gestiune Management Management

Economie şi afaceri internaţ.

Afaceri internaţionale -

Marketing Marketing -

Ø condiţiile de admitere la masterat sunt:

Nr.

Prog.

Denumire program Condiţii admitere

Zi ID

M1 Economia şi gestiunea companiilor multinaţionale - Interviu; - Media între examenul de licenţă şi media generală a anilor de studiu din facultate.

-

M2 Strategii şi politici economice europene -

M3 Dezvoltarea durabilă şi economia firmei -

M4 Strategii şi politici de management şi marketing ale firmei

Idem zi

M5 Comunicare în afaceri şi relaţii publice -

M6 Managementul financiar al organizaţiei Idem zi M7 Strategii şi politici financiar-bancare în UE M8 Integrarea internaţională a turismului şi serviciilor -

Asigurarea fondului de cărţi şi reviste de specialitate, precum şi modul în care acesta este

utilizat reprezintă una dintre preocupările prioritare ale Facultăţii de Ştiinţe Economice.

Întrucât în acest domeniu s-a constat că, pe lângă necesitatea atragerii de noi resurse, este

importantă o mai eficientă valorificare a ceea ce există, se impune întreprinderea următoarelor

acţiuni:

Ø alocarea unor fonduri băneşti (din resursele extrabugetare) mai mari pentru

procurarea de cărţi şi reviste de specialitate, atât pentru biblioteca centrală, cât şi pentru

biblioteca facultăţii;

Ø editarea de caiete de aplicaţii şi culegeri de probleme şi teste pe discipline de studiu;

Ø utilizarea platformei e-learning pentru verificarea nivelului de pregătire a studenţilor;

245

Ø amenajarea în incinta Facultăţii de Ştiinţe Economice a unui punct de vânzarea prin

care, lucrările de specialitate ale cadrelor didactice titulare sau ale altor specialişti să

poată fi procurate contra cost de către studenţi;

Ø iniţierea unor proceduri de schimburi reciproce de lucrări şi reviste de specialitate

între Facultatea de Ştiinţe Economice şi alte facultăţi de profil din ţară;

Ø o mai mare orientare a studenţilor către studierea lucrărilor elaborate de cadrele

didactice din facultate apărute în Revista Economică, Euroeconomia XXI şi în

volumele editate cu ocazia desfăşurării sesiunilor de comunicări ştiinţifice organizate

de Facultatea de Ştiinţe Economice.

Analiza SWOT - Informaţie, documentare şi biblioteci

Puncte tari - STRENGTHS Puncte slabe - WEAKNESSES - Dotarea corespunzătoare cu calculatoare, laptop-uri, video şi retroproiectoare; - Legătură permanentă la internet; - Existenţa unor colaborări privind schimbul de documentaţie cu Universitatea din Rennes.

- Inexistenţa unui spaţiu corespunzător pentru biblioteca facultăţii; - Inexistenţa unui punct de vânzare a lucrărilor şi publicaţiilor de specialitate; - Inexistenţa unui sistem eficient de informare al studenţilor privind existenţa şi apariţia unor lucrări noi de specialitate.

Oportunităţi - OPPORTUNITIES Pericole - THREATS - Posibilitatea amenajării unor spaţii corespunzătoare pentru biblioteca facultăţii, punct de vânzare carte şi acces la calculator; - Acces gratuit la internet pentru studenţi; - Existenţa resurselor financiare necesare asigurării informării corespunzătoare, sub aspect profesional, al cadrelor didactice şi a studenţilor.

- Costurile mari pentru achiziţionarea lucrărilor străine de actualitate; - Uzura morală a sistemului informatic de gestiune şi acces în baza documentară a universităţii şi facultăţii



Managementul academic în cadrul facultăţii de Ştiinţe Economice se exercită pe structură de

conducere formată din:

- Consiliul Facultăţii de Ştiinţe Economice;

- Biroul Consiliului Facultăţii de Ştiinţe Economice;

- Decan, prof. univ. dr. Silviu Crişan;

- Prodecan, conf. univ. dr. Carmen Comaniciu;

- Prodecan, conf. univ. dr. Ilie Rotariu;

- Secretar ştiinţific facultate, lect. univ. dr. Ramona Toma;

- Conducătorii de doctorat.

246


Managementul administrativ în cadrul Facultăţii de Ştiinţe Economice se exercită prin

echipa formată din:


- Prodecan, conf. univ. dr. Carmen Comaniciu;


- Secretar ştiinţific facultate, lect. univ. dr. Ramona Toma;

- Adminstrator-şef facultate, lect. univ. dr. Mihaela Herciu;

- Secretar-şef facultate, Tatiana Luca.


Managementul resurselor umane în cadrul Facultăţii de Ştiinţe Economice este exercitat de:



- Adminstrator-şef facultate, lect. univ. dr. Mihaela Herciu.


Managementul financiar în cadrul Facultăţii de Ştiinţe Economice este exercitat de:


- Adminstrator-şef facultate, lect. univ. dr. Mihaela Herciu.


Managementul calităţii în cadrul Facultăţii de Ştiinţe Economice este exercitat prin

„Comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii” la nivelul Facultăţii de Ştiinţe Economice, a cărei

structură este:

• Preşedinte: Conf. univ. dr. Carmen Comaniciu;

• Membri:

- Prof. univ. dr. Emanoil Muscalu;

- Conf. univ. Nicolae Eşanu;

- Ec. drd. Cornel Benchea – Director, BRD Groupe Societe Generale Sibiu;

- Ec. drd. Ioan Avrigean – Director, Direcţia Generală a Finanţelor Publice şi Control de

Stat Sibiu;

- Maria Cândea – studentă anul IV Finanţe şi bănci;

247

- Anca Ioana Marin – studentă anul III ECTS;

- Ioana Pătru – absolventă, economistă Banca Carpatica Sibiu;

- Andrei Roşca – absolvent, economist, firma „Continental” Sibiu

ANEXE:

Anexa 1: Structura facultăţii şi numărului de studenţi pe specializări şi forme de învăţământ

Structura actuală a Facultăţii de Ştiinţe Economice este:

- Domenii pentru studii universitare de licenţă zi:

- Economie, specializarea Economie generală;



serviciilor;



- Economie şi afaceri internaţionale, specializarea Afaceri internaţionale (cu predare în

limba germană şi engleză);

- Management, specializarea Management; - Domenii pentru studii universitare de licenţă ID:




- Management, specializarea Management; - Programe masterat forma zi: - Economia şi gestiunea companiilor multinaţionale (M1);







- Integrarea internaţională a turismului şi serviciilor (M8);

248

- Programe doctorat:

- Economie;

- Management;

- Finanţe;

Numărul de studenţi. An universitar 2006-2007

Nr. crt.

Specializarea Forma de învăţământ

An de studiu

Număr de studenţi Total Buget Taxă

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 FB ZI I 149 41 108 2 ECTS ZI I 115 30 85 3 CIG ZI I 70 20 50 4 MANAGEMENT ZI I 71 20 51 5 EG ZI I 27 6 21 6 AFACERI INTER. ZI I 58 12 46 7 ECTS Huşi ZI I 54 9 45 TOTAL AN I 544 138 406 8 FB ZI II 132 40 92 9 ECTS ZI II 138 30 108 10 CIG ZI II 68 19 49 11 MANAGEMENT ZI II 65 19 46 12 EG ZI II 23 5 18 13 AFACERI INTER. ZI II 45 11 35 14 ECTS HUŞI ZI II 52 9 43 TOTAL AN II 524 133 391 15 FB ZI III 160 49 111 16 ECTS ZI III 125 42 83 17 CIG ZI III 70 21 49 18 MANAGEMENT ZI III 59 20 39 TOTAL AN III 414 132 282 19 FB ZI IV 136 35 101 20 ECTS ZI IV 161 30 131 21 CIG ZI IV 52 20 32 22 MANAGEMENT ZI IV 43 20 23 23 ECTS Călimăneşti ZI IV 29 7 22 TOTAL AN IV 421 112 309 TOTAL ZI 1903 515 1388 MASTER 24 Anul I ZI I 477 30 447 25 Anul II ZI II 442 20 422 TOTAL MASTER 919 50 869 TOTAL FACULTATE 2822 565 2257

249

Anexele 2 şi 3: Propuneri privind efectuarea lucrărilor de RK, reparaţii curente şi întreţinere

În anul 2007 Facultatea de Ştiinţe Economice are în vedere, ca obiectiv primordial,

finalizarea lucrărilor, sub toate aspectele, la sediul de pe Calea Dumbrăvii.

Anexa 4: Bugetul de venituri şi cheltuieli al facultăţii pe anul financiar 2007

Buget de venituri şi cheltuieli 2006/2007 Facultatea de Ştiinţe Economice

TOTAL (RON)

I. Total venituri din care 5.111.142 Sold iniţial - 35.194 1. Finanţare de bază 1.306.942 2. Venituri extrabugetare 3.604.200 3. Venituri din taxe de admitere 80.000 4. Venituri din taxe reexaminări 70.000 5. Venituri din taxe administrative 50.000 6. Decontări - 150.000 7. Cota ULBS - 894.574 (500.000 ID) - 394.574 Total venituri la dispoziţia facultăţii 4.531.374 II. Total cheltuieli 4.531.374 1. Cheltuieli de personal (salarii şi cheltuieli asimilate) + deplasări şi tichete

4.371.374

1.1. Cheltuieli de personal 4.211.333 1.2. Tichete de masă 30.000 1.3. Cheltuieli cu licenţa şi admiterea 120.000 1.4. Diurna 10.041 2. Cheltuieli materiale 60.000 2.1. Poştă/telefon (cod 244) 25.000 2.2. Furnituri de birou (cod 245) 15.000 2.3. Materiale pentru curăţenie (cod 246) 5.000 2.4. Alte materiale/Prestări servicii (cod 247) 15.000 3. Materiale cu caracter funcţional (cod 250) 10.000 4. Obiecte de inventar de mică valoare (cod 263) 15.000 5. Burse (cod 402) 45.000 6. Cheltuieli cu publicitatea 10.000

250

Facultatea de Jurnalistică

A. MISIUNE ŞI OBIECTIVE STRATEGICE

Faţă de anul precedent, nici misiunea şi nici obiectivele fundamentale specifice Facultăţii de

Jurnalistică nu s-au modificat. Există, totuşi, nuanţări sau reformulări ale unor obiective, care nu au

caracter general ci mai degrabă secvenţial, exigenţe apărute ca urmare a aderării la Convenţia de la

Bologna. Mai exact, au fost regîndite planurile de învăţămînt, strategiile cercetării ştiinţifice şi

finanţării, a fost redimensionat, calitativ, managementul întregii facultăţi, cu accent pe cel financiar

şi al resurselor umane.

Formarea de personal cu înaltă calificare în domeniul Ştiinţelor Comunicării reprezintă o

necesitate obiectivă din România actuală, întrucât nu se poate vorbi de o modernizare reală a

societăţii fără a se avea în vedere şi acest domeniu din ce în ce mai important, prezenţa sa fiind

semnificativă atât în mass-media cât şi în toate activităţile de conducere, de la managementul public

la cel privat, de la marketingul politic la cel electoral.

Fiind un domeniu cu o evoluţie explozivă, ştiinţele comunicării cunosc subdiviziuni sau

domenii înrudite, care, la rândul lor, înregistrează evoluţii spectacoloase: presa, radiolul, audio-

vizualul, dar şi publicitatea, marketingul politic şi cultural, campaniile electorale, care s-au

autonomizat adăugându-se şi sporind piaţa comunicaţională. O serie de fenomene, cum ar fi

blocajele de comunicare, distorsiunea mesajelor, manipularea reprezentărilor ş.a.m.d, solicită

prezenţa expertizei în domeniu, care nu poate fi realizată decât de specialişti cu înaltă calificare.

Opţiunea pentru specializarea Jurnalism, înfiinţată din 1992, este întemeiată pe tradiţia

locală în domeniu, pe fondul de specialişti existenţi şi pe cererea mare de jurnalişti profesionişti în

mass-media locală şi naţională. Misiunea acestui profil constă în formarea de specialişti bine

informaţi în cele mai noi tehnici şi metode de comunicare, buni cunoscători ai legilor din domeniu,

care să fie, în acelaşi timp, analişti competenţi ai evenimentelor. Jurnalistul trebuie să fie capabil să

desfăşoare o serie complexă de activităţi pornind de la informarea şi documentarea din surse

credibile, arhive, documente, la redactarea şi editarea materialelor publicistice, fiind capabil nu

numai să fotografieze, să filmeze sau să înregistreze documente, ci şi să aibă cunoştinţe de utilizare

a computerului, încît să desfăşoare activităţi de desktop publishing, să cunoască legislaţia din

domeniul comunicării şi să vorbească fluent una-două limbi străine.

Specializarea Comunicare şi Relaţii Publice, înfiinţată din 2001, prezintă o ofertă concretă

la aşteptările tot mai diversificate ale pieţei comunicării şi informării. Această specializare are ca

misiune formarea de specialişti, familiarizaţi cu cele mai recente tehnici şi metode de comunicare,

buni analişti ai problemelor de imagine, capabili să proiecteze campanii, să le conducă şi să le

251

coordoneze. Acest personal specializat e menit să răspundă multora dintre problemele actuale ale

societăţii româneşti, cum ar fi lipsa comunicării între societatea civilă în multiplele ei forme şi

instituţiile publice, gestionarea neprofesionistă a imaginii existente, probleme a căror rezolvare va

marca paşi esenţiali în consolidarea democraţiei româneşti, precum şi în procesul integrării

europene a ţării noastre.

Profesiile care vor fi pregătitte pe această latură de specializare sunt următoarele: purtători

de cuvânt, specialişti PR, designeri de campanii publicitare şi electorale. Rolul acestora este de a

înţelege fenomenul opiniei publice şi de a anticipa reacţiile diverselor categorii de public, de a

cunoaşte noile tehnologii ale comunicării, de a facilita comunicarea în interiorul organizaţiilor şi de

a coordona toate activităţile externe ale organizaţiilor, de a înţelege, evalua şi planifica stregiile de

marketing şi publicitate, de a cunoaşte sistemul mass-media şi a stimula comunicarea dintre acesta

şi diversele organizaţii importante pentru societate, de a sfătui clienţii sau organizaţiile în privinţa

celor mai potrivite mijloace de a-şi atinge obiectivele comunicaţionale.

Începând cu anul universitar 2003/2004, Facultatea de Jurnalistică şi-a extins aria pregătirii

academice printr-o altă specializare: Filosofia. Specializarea Filozofie are o misiune în egală

măsură didactică şi de cercetare. Ea îţi propune să pregătească profesori de filosofie şi ştiinţe socio-

umane din învăţământul gimnazial şi liceal. Misiunea de cercetare constă în pregătirea de specialişti

în diferite domenii ale filosofiei. În cursul anilor de studii, studenţii sunt deprinşi de metodologia

cercetării şi a elaborării lucrărilor de diferite tipuri. Studenţii merituoşi sunt cooptaţi încă din anii de

facultate în colectivele de cercetare ale cadrelor didactice. Cu pregătirea realizată în timpul

facultăţii şi a studiilor de master, absolvenţii sunt apţi să ocupe posturi în institute de cercetare în

învăţământul universitar şi în alte domenii de activitate culturală.

Pentru îndeplinirea elementelor specifice misiunii prezentate, facultatea noastră şi-a propus

următoarele obiective :

§ să realizeze un proces de învăţământ de calitate care să prezinte studenţilor principalele

domenii ale comunicării, precum şi metodele cercetării sociale ;

§ să asigure o bună relaţionare şi comunicare între societatea civilă şi stat prin intermediul

bunei comunicări între diversele instituţii pe care le reprezintă ;

§ să eficientizeze funcţionarea tuturor instituţiilor din viaţa socială românească printr-o mai

bună transpunere la nivel de comunicare, percepţie externă şi imagine a resurselor proprii

unor instituţii, obiectivelor sale şi întregii sale activităţi ;

§ să formeze viitori specialişti în spiritul respectului faţă de cuvânt şi adevăr, al eticii şi

deontologiei profesionale, să educe şi să formeze cetăţeni pregătiţi pentru o comunicare

252

democratică şi informatizată, caracteristică tuturor societăţilor occidentale, în care România şi

în primul rând învăţământul românesc şi-a propus să intre ;

§ să promoveze activitatea de cercetare ştiinţifică fundamentală şi aplicativă (dezvoltând

acest aspect mai ales prin contracte şi proiecte de cercetare în cadrul centrului de cercetare al

facultăţii);

§ să dezvolte profilele şi specializările în concordanţă cu cererea şi oferta de pe piaţa forţei

de muncă atât prin forma de cursuri la zi, cât şi prin învăţământul la distanţă, prin urmărirea

atentă şi permanentă a nivelului de atractivitate şi de calitate a specializărilor existente,

realizarea de studii şi cercetări, precum şi testarea pieţei forţei de muncă în diverse domenii;

§ să asigure şi să faciliteze perfecţionarea personalului didactic şi de cercetare în

conformitate cu standardele naţionale şi europene.

Pentru atingerea unor atare obiectve, Facultatea de Jurnalistică îşi asumă

următoarele :

1.) să ofere un proces de învăţământ de calitate care să prezinte studenţilor atât principalele

domenii din domeniul ştiinţelor comunicării : teorii şi tehnici de comunicare (comunicarea

socială, interculturală, interpersonală), legislaţia comunicării publice, etica comunicării,

metode şi instrumente în relaţiile publice, teoria şi practica negocierii conflictelor, analiza şi

tehnicile discursului politic, precum şi utilizarea tehnologiei informatice, cât şi principalele

domenii ale filosofiei (istoria filosofiei, logică, ontologie, teoria cunoaşterii, etică, estetică

etc.) ;

2.) să asigure condiţii pentru asimilarea valorilor, tehnicilor şi cunoştinţelor specifice ştiinţelor

comunicării pentru formarea şi fixarea deprinderilor profesionale şi abilităţilor de a folosi

conceptele specifice ştiinţelor comunicării, de a înţelege caracteristicile societăţii

informaţionale, a fenomenului comunicării în masă şi de a prevedea transformările sociale

pe care le determică comunicarea

3.) să faciliteze studenţilor înţelegera fenomenelor contemporane de comunicare contemporane,

a specificului lor naţional sau/şi internaţional, a rolului lor în determinarea evoluţiei

societăţii româneşti şi a evoluţiei globale anuale ;

4.) să formeze studenţi ca viitori agenţi ai schimbării sociale şi profesionalizării celor mai

importante ramuri ale vieţii instituţionale româneşti, prin evoluţia ţării noastre spre o

societate democratică şi prosperă, evoluţie la care învăţământul are – pe termen lung – un

cuvânt greu de spus.

253

B. MĂSURI ŞI ACŢIUNI

I. Obiective academice: formarea de specialişti pentru presa scrisă, radio, televiziune,

relaţii publice (PR şi – ca proiect pentru 2007-2008 – pentru comunicare publicitară.

I.1. Structura facultăţii: cuprinde trei specializări: JURNALISM, COMUNICARE ŞI

RELAŢII PUBLICE şi FILOSOFIE.

În 2007, am avansat propunerea înfiinţării unei noi specializări, PUBLICITATE.

I.2. Oferta educaţională existentă: învăţămînt de zi şi la distanţă, cu durata de 3 ani (studii

universitare de licenţă) şi de 4 ani, pentru specializările: Jurnalism, Comunicare şi Relaţii Publice;

master, cu durata de 2 ani, pentru Jurnalism şi Relaţii Publice, Comunicare şi Publicitate, Editare

de carte şi Presă specializată şi Concepte şi idei filosofice în presă şi literatură.

I.3. Oferta educaţională propusă: a) studii universitare de licenţă: învăţămînt de zi şi la

distanţă, cu durata de 3 ani şi de 4 ani, pentru specializările: Jurnalism, Comunicare şi Relaţii

Publice; învăţămînt de zi, cu durata de 3 ani, în domeniul ştiinţelor comunicării, pentru

specializarea Publicitate, propusă pentru autorizare;

b) master, cu durata de 2 ani, pentru Jurnalism şi Relaţii Publice, Comunicare şi Publicitate,

Editare de carte şi Presă specializată şi Concepte şi idei filosofice în presă şi literatură.

Cifrele de şcolarizare propuse pentru 2007-2008

CURSURI DE ZI

FACULTATEA DE

JURNALISTICĂ

DOMENIUL SPECIALIZAREA

CIFRA DE ŞCOLARIZARE

OBS. Subvenţie de

la buget cu taxă

2006 2007

2007 2008

2006 2007

2007 2008

Ştiinţele comunicării

Jurnalism 25 30 100 60 Comunicare şi Relaţii Publice 33 40 100 90

Publicitate - 15 - 50 Master Jurnalism şi Relaţii Publice

5 10 33 30

Master Comunicare şi Publicitate 6 10 30 30

Master Editare de carte şi presă specializată - 10 - 30

Master Concepte şi idei filosofice în presă şi literatură

- 10 - 30

Filosofie Filosofie - - 50 - TOTAL 69 125 313 320

254

ÎNVĂŢĂMÂNT LA DISTANŢĂ

FACULTATEA

DE

JURNALISTICĂ

DOMENIUL SPECIALIZAREA

CIFRA DE ŞCOLARIZARE

OBS.

subvenţionată

de la buget cu taxă

2006

2007

2007

2008

2006

2007

2007

2008

Ştiinţele

comunicării

Jurnalism - - 100 60

Comunicare şi

Relaţii Publice - - 100 100

II. Studenţii:

- E urmărit în continuare, cu tenacitate, acel „format” de jurnalist şi de comunicator în

pregătirea căruia să se regăsească, alături de cunoştinţele de specialitate, şi orizontul unei culturi

solide;

- Cercul de Presă şi Literatură „Ioan Slavici”, în continuare cu activitate lunară, stimulează

tot mai mult interesul studenţilor jurnalişti îndeosebi pentru abordările interdisciplinare, dar şi

pentru creaţie;

- Studenţii jurnalişti şi PR–iştii se implică tot mai mult în viaţa comunităţii sibiene; cultura

lor organizaţională este un atu esenţial;

- Se constată, paradoxal, un oarecare deficit de comunicare în interiorul comunităţii

studenţeşti.


- Continuarea dezbaterii economiei şi strategiei planului de învăţămînt elaborat într-o primă

formă pentru anul universitar 2005-2006, în acord cu exigenţele aderării la Convenţia de la

Bologna; revederea raportului dintre segmentul cursurilor comune şi cel al disciplinelor destinate

specializării propiu-zise;

- Reconsiderarea strategiei didactice de formare a specialiştilor media, prin accentuarea

pragmatismului orelor de seminar;

- Înfiinţarea unei publicaţii on-line: „Chenare”;

- Implicarea mai accentuată a studenţilor master în cercetarea ştiinţifică;

- Continuarea elaborării suporturilor de curs, în format electronic şi tipărit, pentru o mai

bună acoperire a ariei curriculare; ţinta este realizarea suporturilor de curs în format electronic

pentru fiecare disciplină din planul de învăţământ.

255

- Grila de programe a Studioului de radio „Antena Sibiului” să fie mult mai performantă şi

mai compatibilă cu programa analitică a specializării în publicistica de radio;

IV. Cercetarea ştiinţifică:

- Îşi încearcă şi îşi cultivă competenţele în această activitate atît cadrele didactice titulare, cît

şi studenţii interesaţi de performanţă; fiecare cadru didactic titular şi-a stabilit o temă de cercetare

pentru anul universitar în curs;

Persoane

care

cercetează

Cadre

didactice

Studenţi

Licenţă Master

102 20 45 37 -

- Contracte de cercetare:

1. „Imaginea României în Enciclopedii (1820-2000)”

2. „Dimitrie Cantemir şi spiritul filosofic european”

3. „Comunicarea într-o Europă babelică”

- Contractele 1) şi 2) aparţin de Centrul de Cercetare, Informare şi Documentare în Ştiinţele

Comunicării, iar contractul 3) este propus Ministerului Culturii şi Cultelor – Comisariatul

pentru Programul Sibiu Capitală Culturală Europeană 2007.

- Echipele de cercetare: 1) Prof. dr. Ion Dur, coordonator, lect. dr. Răduţ Bâlbâie, conf. dr.

Lucian Grozea; 4 studenţi; 2) Conf. dr. Lucian Grozea, coordonator, prof. dr. Ion Dur; 3 studenţi; 3)

Prof. dr. Eugene van Itterbeek, coordonator, prof. dr. Ion Dur, conf. univ. dr. Ioana-Narcisa Creţu,

conf. dr. Rodica Pascu, lector dr. Răzvan Enache; 5 studenţi.

- Valoarea contractelor: 1) 2000 Euro; 2) 1500 Euro; 3) 25.000 Euro.

- Rezultatele cercetării vor fi puse în valoare prin revistele: SAECULUM, publicaţie

acreditată CNCSIS, JURNALISM & COMUNICARE, CHENARE, dar şi prin editarea unor

volume antologice;

Teme de cercetare ale cadrelor didactice şi studenţilor:

Raluca Mureşan – Filosofia sistemelor normative;

Raluca Soare – Discurs şi realitate;

Răzvan Enache – Opinia publică. Definiţii şi ocurenţe discursive

Adina Pintea – Stilistica presei contemporane – pregătire a tezei de doctorat; Dicţionar englez-

român de termeni radio-tv

256

Minodora Sălcudean – sustinerea tezei de doctorat: Dimensiunea polemica a publicisticii lui Tudor

Arghezi, 26 ianuarie 2007; publicarea unui studiu in revista Transilvania despre comicul arghezian

si caragialian in discursul publicistic; proiect comun, cu studenti din anii II si III, Jurnalism, si

anume, selectia, evaluarea si tehnoredactarea unor texte din publicistica românească, in vederea

realizarii unei antologii;

Lucian Grozea - Eminenţa ontologică în metafizica cantemiriană.

Rodica Pascu – Retorica imaginii publicitare

Anca David- Limba română literară în preocupările presei din Transilvania

- ianuarie:

- „10 C0nferinţe SAECULUM”: Dr. Dinu Zamfirescu, „Liberalismul în spaţiul geo-politic

românesc”;

- februarie:

- „10 C0nferinţe SAECULUM”: Dr. Neagu Djuvara, „România şi Occidentul”;

- Ziua Porţilor Deschise: „Prezentarea ofertei educaţionale a Facultăţii de Jurnalistică”;

- martie:

-„10 C0nferinţe SAECULUM”: Prof. dr. Horst Unterkofler „Comunicarea în viziune

transdisciplinară”

- Proiectul multimedia „Enciclopedia publicaţiilor transilvănene”, realizat de către studenţii de la

specializarea Jurnalism;

- aprilie:

-„10 C0nferinţe SAECULUM”: Dr. Ion Goian, „Hermeneutica textului politic”;

- „Gala Uniter” în cadrul programului Sibiu – Capitală Culturală Europeană 2007, simpozionul:

„Abordări ale evenimentelor culturale în presă”;

- sesiunea de comunicări a specializării Filosofie cu tema: „Argumentele existenţei lui Dumnezeu.

Interferenţe filosofice şi teologice”.

mai:

- „10 C0nferinţe SAECULUM”: Acad. Gheorghe Vlăduţescu, „Încotro, filozofia românească ?”;

- Simpozion naţional, organizat de Centrul de Inovare Media al Facultăţii de Jurnalistică în

colaborare cu Asociaţia Română a Profesioniştilor în Relaţii Publice (ARPRP), cu tema:

„Actualitate şi perspectivă în pregătirea specialiştilor de Relaţii Publice”;

- Sesiunea de comunicări ştiinţifice a cadrelor didactice şi studenţilor, specializarea Jurnalism, cu

tema: „Provocările integrării europene”;

- iunie:

-„10 C0nferinţe SAECULUM”: Dr. Constantin Aslam, „Provocările globalizării”;

257

- Cercetare privind media bribery, organizată de Institut for Public Relation, ARPRP şi Facultatea

de Jurnalistică din Sibiu.

- iulie:

- „10 C0nferinţe SAECULUM”: Tudor Cătineanu: „Retorica mass-media”

- octombrie:

- Simpozion internaţional în colaborare cu Fundaţia Hanns Seidel: „Imaginea României în Europa

după integrarea în U. E.”;


1) proiecte media dezvoltate împreună cu facultăţile de jurnalism din centrele universitare

Bucureşti, Cluj, Iaşi, Piteşti, Timişoara;

2) ateliere de lucru trimestriale organizate în colaborare cu Societatea Română de Radiodifuziune,

Studioul teritorial de radio din Cluj;

3) simpozioane internaţionale şi work-shop-uri, în colaborare cu Fundaţia „Hanns Seidel” din

Germania (în lunile aprilie şi octombrie);

4) parteneriate cu media locală (cotidianele Tribuna, Ziarul de Sibiu; studiourile de televiziune

Antena 1, TV Eveniment);

5) stabilirea unor legături mult mai eficiente cu piaţa forţei de muncă în domeniul media;

6) schimb de studenţi şi cadre didactice prin programul europene în desfăşurare;

7) parteneriate cu instituţii academice (din München, Bordeaux, La Rochelle, Laval, Maastricht,

Salzburg) şi alte organizaţii din Europa (Fundaţia Hanns Seidel – Germania, Mediencampus

Bayern, World University Services, Cercle d’action culturelle et européenne de Bordeaux, L1

Radio-TV–Maastricht, Radiodifuziunea Română, Televiziunea Română, Centrul pentru Jurnalism

Independent, Agenţia Leo Burnett, Agency One);

VI. BAZA MATERIALĂ:

Facultatea de Jurnalistică dispune, în clădirea situată pe strada Brutarilor Nr.3, de

următoarele spaţii de învăţământ:

Parter:

Amfiteatru (A0) – 147 locuri – 181,3 mp (543,9 mc)

Hol – 97 mp (291 mc)

Hol – 97,73 mp (293,19 mc)

Secretariat şi Decanat – 75,63 mp (226,89 mc)

Redacţie ziar - 9 mp (27 mc)

258

Bibliotecă – 37,13 mp (111,39 mc)

Birou administrator – 14,56 mp (43,68 mc)

Grup social – 17,20 mp (51,6 mc)

Etajul I:

Amfiteatru (B1) – 151 locuri – 211,8 mp (635,4 mc)

Laborator informatică 21 posturi – 66,67 mp (200,01 mc)

Laborator informatică 2 (două încăperi) 15 posturi – 44,24 mp (132,72 mc)

Laborator radio:

Redacţie – 18,5 mp (55,5 mc)

Regie emisie – 7,8 mp (23,4 mc)

Studiou emisie - 6 mp (18 mc)

Control general (emisie 2) – 11,4 mp (34,2 mc)

Laborator tv:

Regie – 12,4 mp (37,2 mc)

Platou – 28,7 mp (90 mc)


Etajul II:

Amfiteatru (C1) – 151 locuri – 211,8 mp (635,4 mc)

Sală curs/seminar (C2) - 70 locuri – 66,67 mp (200,01 mc)

Birou secretar ştiinţific/şef catedră - 12 mp (36 mc)

Hol - 21 mp (63 mc)


Etajul III:

Sală curs/seminar (D1) - 80 locuri – 81,25 mp (243,75 mc)

Sală curs/seminar (D2) - 80 locuri – 118,75 mp (356,55 mc)

Birouri (4 încăperi) – 33,61 mp (100,83 mc)

Birou – 8,9 mp (26,7 mc)

Hol – 10 mp (30 mc)


Mansardă:

260 mp. In prezent se află în amenajare spaţii de învăţământ şi un studio de radio

Subsol:

Sala de sport – 93,73 mp (281,19 mc)

259

Curte:

Curte – 128,32 mp

Rampă betonată – 50,64 mp

Platformă betonată acoperită – 48,58 mp

Suprafeţe:

Interior – 1,670,14 mp

Exterior – 227,54 mp

Total – 1897,68 mp

Volum – 5,010,42 mc

Amfiteatru (B1) spaţiu de învăţământ cu urmatoarea dotare tehnică:

Aparatură electronică tip videoconferinţă

Videoproiector Phillips

Ecran proiectie imagine

Videorecorder Phillips

Retroproiector

Sistem audio – amplificator şi boxe pentru audiţie

3 televizoare

Amfiteatru (C1) spaţiu de învăţământ cu urmatoarea dotare tehnică:

Echipament de proeicţie multimedia

Calculator echipat pentru multimedia

Videoproiector Sanyo

Ecran proiecţie

LABORATOR MULTIMEDIA /PRESĂ INFORMATIZATĂ

10 staţii de lucru

- 3 x AMD Duron 750 MHz – 128 MB – RAM

- 7 x AMD Athlon XP 2400 +, 2 GHz, – 224 MB RAM

Aer condiţionat

Imprimantă HP 1010 A4

Scanner HP

LABORATOR MULTIMEDIA /COMUNICARE ŞI RELAŢII PUBLICE

21 staţii de lucru – calculatoare configurate multimedia

260

- 20 x AMD Athlon XP 2800 MHz, 512 MB of RAM

- 1 x Pentium (R) 4, 2800 MHz, 512 RAM

- 1 x Videoproiector BENQ – PB 6110

Instalaţie de aer condiţionat

RADIO „ANTENA SIBIULUI”

Postul de Radio Antena Sibiului al Societatii Romane de Radiodifuziune – Radio Cluj

funcţionează în colaborare cu Facultatea de Jurnalistica din cadrul ULBS, oferind un spaţiu dotat cu

aparatura profesionala care este utilizat numai de catre studentii facultatii de Jurnalistica.

Regia de emisie, spaţiu unde pot lucra 2 operatori şi 1 producător, are următoarea dotare

tehnică:

Consola de mixaj digitala SOUNDCRAFT SPIRIT FX16

2 calculatoare performante configurate pentru emisie p4 3,4 Ghz 64 biti 2GbRAM

500GbHDD

2 CD playere

2 Monitoare audio

Sistem de comunicatie audio

Sistem de monitorizare audio a emisiei

Aer condiţionat

Izolaţie fonică cu materiale speciale fonoabsorbante

Studioul de emisie, spaţiu unde pot lucra 3 redactori simultan, are următoarea dotare

tehnică:

3 Microfoane BEYER DYNAMIC

2 Monitoare audio

3 Casti audio

Sistem de comunicatie audio

Aer condiţionat


Redacţie, spaţiu unde îşi pot desfăşura activitatea 15 studenţi, are următoarea dotare tehnică:

10 reportofoane digitale Olympus si Sony

7 reportofoane cu caseta audio Sony

3 calculatoare configurate pentru editare de sunet

261

4 Boxe active pentru audiţie

1 scanner CANON

1 imprimanta HP color

5 microfoane externe unidirecţionale

Telefon – legătură facultate

Control General (emisie2), spaţiu de emisie şi control unde îşi desfăşoară activitatea

studenţii specializaţi în radiodifuziune, are următoarea dotare tehnică:

Consola audio profesionala SONY

Sistem de inregistrare martor

Monitoare audio 5.1

Sistem de control al emisiei

1 imprimanta HP LaserJet

1 calculator performant configurat pentru emisie

Sistem de monitorizare audio a emisiei

Laptop Toshiba (Pentium M)

Camera Web pentru comunicaţie

DVD-RW extern SONY

Aer condiţionat


Caculatoarele din regia tehnică, redacţie şi controlul general se află conectate în reţea şi la

internet prin reţeaua de calculatoare internă a Facultăţii de Jurnalistică.

Laboratoarele radio şi tv sunt legate între ele printr-un sistem audio pentru prelucrarea profesională

a sunetului.

LABORATOR TV

Spaţiu de învăţământ unde îşi pot desfăşura activitatea simultan 15 studenţi are următoarea

dotare tehnică:

Regie

1 video recorder digital Sony DSR-11

Calculator pentru montaj video (Pentium 4, 3GHz, 2Gb RAM) cu 2 monitoare LCD Sony 19”

Calculator pentru editare sunet (AMD 3000+, 512 RAM)

Laptop Toshiba (Pentium M)

Scanner HP

Imprimantă CANON

262

Boxe active sistem 2+1

Boxe active

2 video recorder Panasonic Super Drive

1 video recorder Panasonic S-VHS

2 Tv Sharp (diagonala 37 cm)

2 surse neîntreruptibile de curent electric

DVD-RW extern LG

Telefon comunicaţii internă facultate şi oraş

Aer condiţionat

Izolaţie fonică cu materiale fonoabsorbante

Platou TV

1 cameră video digitală Sony DSR-PD170P

1 stativ cameră video Sony VCT-1170RM

1 microfon lavalieră wireless Sony UWP-C1

set lumină portabilă cu acumulator pentru cameră video PAGLIGHT C6

2 lumină rece Cosmolight 4 x 55W cu stativ

4 reflector Cosmolight 800W cu stativ

1 geantă transport cameră video Petrol TM

1 husă ploaie pentru cameră Petrol TM

1 geantă transport reflectoare KATA

Cameră video Panasonic S-VHS

Cameră video Panasonic VHS

Stativ Sony cu telecomandă

Stativ TH-650

Tv Sharp (diagonala 54 cm)

2 Tv Panasonic (diagonala 37 cm)

2 microfoane dinamice

2 microfoane dinamice cu emiţător

4 reflectoare PAR 350W

Reflector cu flapsuri 500W

Decor pe structură metalică şi panou plexiglass

Aer condiţionat

Izolaţie fonică cu materiale fonoabsorbante

263

Caculatoarele se află conectate în reţea şi la internet prin reţeaua de calculatoare internă a

Facultăţii de Jurnalistică. Laboratoarele radio şi tv sunt legate între ele printr-un sistem de cabluri

audio pentru prelucrarea profesională a sunetului.

REDACŢIA PUBLICAŢIILOR SAECULUM ŞI SIBIUL UNIVERSITAR

Spaţiu unde îşi pot defăşura activitatea simultan 8 studenţi are următoarea dotare:

- 3 Calculatoare performante configurate pentru editare text şi imagine

- 1 imprimantă HP format A3

VII. Informaţia, documentarea şi bibliotecile:

Documentarea nu se poate face fără informaţie, fie ea pe suport scris, informatic sau audio –

vizual. Biblioteca oferă cadrul şi instrumentele pentru documentare.

Biblioteca Facultăţii de Junalistică, devenită activă o dată cu anul universitar 2003-2004, dispune de

peste 2500 de volume, aranjate in sistemul accesului liber la raft. Studenţii şi cadrele didactice

proprii, dar şi de la alte facultăţi, au la dispoziţie publicaţii structurate pe domenii de interes: presă

scrisă, radio, tv, comunicare, relatii publice, filosofie, politica, drept, limbi straine, calculatoare etc.

In fondul de carte al bibliotecii se regăsesc si publicaţii periodice: ziare locale, naţionale si reviste.

De asemenea, studenţii au acces la o baza de date stocată pe cd-uri si casete audio, in limbile

româna si engleză.

Biblioteca oferă referinţe bibliografice si căutare de date cu ajutorul programului Alice for

Windows.

VIII. MANAGEMENTUL UNIVERSITAR

1) Managementul academic:

1. catedrele, prin birourile acestora, şi-au propus, între altele, atingerea unui grad mai mare

de profesionalism şi de independenţă academică, autarhie care se poate obţine îndeosebi prin

atragerea în procesul didactic a celor mai buni absolvenţi ai facultăţii, care lucrează de ani buni în

media şi care vor să aibă o carieră universitară;

2) Managementul administrativ:

I. Lucrări de investiţii:

1. Amenajarea de noi spaţii de învăţământ în mansarda clădirii.

2. Achiziţionarea unei centrale termice de putere mai mare şi mai performantă, cele existente fiind

ineficiente datorită extinderii spaţiilor de învăţământ.

264

3. Montarea de urgenţă a unor instalaţii de alarmă în caz de furt şi incendiu pentru laboratoarele

MULTIMEDIA, TV şi RADIO.

4. Mărirea puterii energiei electrice în laboratoarele şi spaţiile de învăţământ pentru evitarea

incidentelor neplăcute din anul 2005.

5. Amenajarea unui laborator foto pentru jurnalişti;

6. Continuarea dotării laboratoarelor: de televiziune, multimedia pentru Comunicare şi Relaţii

Publice;

7. Înfiinţarea unei microtipografii care să editeze „Sibiul Universitar” şi, dacă e posibil,

„Saeculum”, publicaţii ale facultăţii;

8. Mărirea sălii de lectură a bibliotecii facultăţii sau amenajarea unui alt spaţiu.

II. Reparaţii curente şi întreţinere

1. Repararea şi zugrăvirea spaţiilor afectate în urma infiltraţiilor de apă de la etajul III al clădirii.

2. Renovarea faţadei clădirii.

3. Construirea unei copertine la intrarea principală a facultăţii.

4. Efectuarea anuală a reviziei centralelor termice de către un specialist autorizat ISCIR.

III. Modernizarea bazei materiale

1. Modernizarea procesului de predare prin dotarea sălilor de curs cu video-proiectoare şi sistem de

sonorizare stabil şi portabil.

2. Noi achiziţii de carte pentru bibliotecă.

3. Amenajarea unor spaţii pentru asistenţă şi consultanţă acordate studenţilor de către cadrele

didactice, conform regulamentului de credite transferabile.

4. Amenajarea, în mansarda clădirii, a două garsoniere şi a unor spaţii de învăţământ.

3) Managementul resurselor umane

1. Atragerea de fonduri extrabugetare prin promovarea managementului strategic la toate nivelurile

şi responsabilizarea întregului personal.

2. Elaborarea şi respectarea unor proceduri specifice activităţilor didactice şi administrative.

3. Introducerea unui sistem echitabil şi obiectiv de evaluare calitativ şi cantitativ a activităţii

personalului facultăţii.

4. Elaborarea şi implementarea unui sistem de remunerare diferenţiată a personalului în funcţie de

performanţele individuale.

5. Creşterea numărului de studenţi în regim cu taxă.

265

6. Înfiinţarea unui post de laborant pentru laboratoarele media ale facultăţii.

7. Menţinerea unui coeficient de aprox. 50 % în ceea ce priveşte ocuparea, cu titulari, a posturilor

din statele de funcţiuni; scoaterea la concurs a unor norme didactice din zonele de bază şi de vîrf ale

piramidei posturilor didactice, adică a unor posturi de preparator şi de profesor;

4) Managementul financiar

1. creşterea ponderii surselor extrabugetare în mecanismul financiar al facultăţii, prin

atragerea unui număr mai mare de studenţi cu taxă, dar şi prin intermediul unor activităţi lucrative

desfăşurate de Centrul de Inovare Media; fondurile obţinute vor fi folosite pentru majorarea

salariilor acelor cadre didactice care au obţinut performanţe profesional-ştiinţifice, pentru dotări sau

pentru burse studenţeşti;

5) Managementul calităţii

1. evaluarea performanţelor academice se va face pe baza unei grile a calităţii, pentru

stabilirea unei ierarhii reale a valorii cadrelor didactice; semnul indubitabil al calităţii specialiştilor

media pregătiţi la Sibiu va fi următorul: Facultatea de Jurnalistică de aici să fie una dintre cele mai

căutate instituţii de învăţămînt în ceea ce priveşte formarea celor ce lucrează în domeniile presei

scrise, audio-vizualului şi relaţiilor publice.

ANEXE

Anexa 1

Structura facultăţii şi numărul de studenţi pe specializări şi forme de învăţământ:

Domenii de licenţă:

1.1. Domeniu „Ştiinţele comunicării”

Denumire program „Jurnalism”

Coordonare Catedră „Jurnalism şi Filosofie” – şef catedră: conf. univ. dr. Rodica-Eugenia

Pascu

Formaţii de studiu

Anul I Anul II Anul III Anul IV Anul V Anul VI

Număr serii I I I I - -

Număr grupe 2 3 3 3 - -

Număr

subgrupe 4 6 6 6 - -

Număr studenţi Total

266

Anul I Anul II Anul III Anul IV Anul V Anul VI Bu

get

Taxa

ID

Buge

t

Taxa

ID

Buge

t

Taxa

ID

Buge

t

Taxa

ID

Buge

t

Taxa

ID

Buge

t

Taxa

ID

Buge

t

Taxa

ID

25 34 19 23 49 33 29 34 13 23 35 51 - - 18 - - - 100 152 134

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

1.2. Domeniu „Ştiinţele comunicării”

Denumire program ”Comunicare şi Relaţii Publice”

Coordonare catedră „Comunicare şi Relaţii Publice” - şef catedră: Lect. univ. dr. Răzvan Enache.

Formaţii de studiu


Număr serii I I I I - -

Număr

grupe 3 3 3 2 - -

Număr

subgrupe 6 6 6 4 - -



Buge

t

Taxa

ID

Buge

t

Taxa

ID

Buge

t

Taxa

ID

Buge

t

Taxa

ID

Buge

t

Taxa

ID

Buge

t

Taxa

ID

Buge

t

Taxa

ID

33 57 66 23 61 54 15 48 63 19 20 - - - - - - - 90 186 183

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

1.3 Domeniu „ Filosofie” Denumire program ”Filosofie”

Coordonare catedră „Jurnalism şi Filosofie” –

şef catedră –conf. univ.dr. Rodica-Eugenia Pascu

Formaţii de studiu


Număr serii - - I I - -

Număr

grupe - - 1 1 - -

Număr

subgrupe - - - - - -

267

ANEXA 2

LUCRĂRI DE INVESTIŢII, DOTĂRI ŞI REPARAŢII CAPITALE 2007

1) Dotarea cu mobilier şi aparatura necesară a spaţiilor nou create la mansardă.

2) Achiziţionarea unei noi centrale termice mai performantă şi de capacitate ,ai mare decât cele

existente.

3) Amenajarea şi procurarea mobilierului necesar pentru laboratorul foto.

4) Pentru ca activităţile didactice să se desfăşoare în cele mai bune condiţii de siguranţă se impune

montarea de urgenţă a unor instalaţii de alarmă în caz de furt sau incendiu în toată facultatea.

5) Mărirea puterii energiei electrice în spaţiile de învăţământ, laboratoare şi cabinete pentru evitarea

incidentelor neplăcute de scurtcircuite sau de altă natură.

6) Biblioteca facultăţii funcţionează într-un spaţiu impropriu – se impune mărirea sălii de lectură

sau găsirea unui alt spaţiu.

7) Găsirea de noi soluţii financiare pentru cumpărarea spaţiilor pe care le avem şi folosim pe bază

de contract de închiriere de la S.C. SMERALDA SRL.

8) Automatizarea şi autorizarea ISCIR a centralei termice.

9) Montarea pe clădirea facultăţii a instalaţiei de „PARATRĂZNET” care considerăm că se impune

de urgenţă având în vedere că este cea mai înaltă clădire din zonă.

10) Găsirea unor soluţii de canalizare a clădirii care să rezolve problema inundării subsolului în caz

de ploi torenţiale; montarea unei clapete în şactul din stradă care să nu mai permită refularea apei în

subsolul clădirii.

11) Protejarea scărilor de la intrarea principală împotriva zăpezii şi ploii şi totodată evitarea de

accidente prin confecţionarea unei copertine din lemn sau metal.

12) Executarea de termoizolaţie a clădirii prin care va scade consumul de gaz metan şi va creşte

confortul şi condiţiile în spaţiile de învăţământ.



Buge

t

Taxa

ID

Buge

t

Taxa

ID

Buge

t

Taxa

ID

Buge

t

Taxa

ID

Buge

t

Taxa

ID

Buge

t

Taxa

ID

Buge

t

Taxa

ID

- - - - - - 6 1 - 6 5 - - - - - - - 12 6 -

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

268

ANEXA 3

PROPUNERI LUCRĂRI DE REPARAŢII CURENTE ŞI ÎNTREŢINERE 2007

1) Zugrăvirea şi repararea tuturor spaţiilor aferente de infiltraţia de apă de la etajul al III-lea, până la

executarea şarpantei.

2) Protejarea scărilor de la intrarea principală de a mai fi rupte şi deteriorate de maşinile de mare

tonaj care aprovizionează brutăria din zonă prin montarea unor stâlpi metalici în partea de jos a

acestora.

3) Verificarea periodică şi înlăturarea defecţiunilor ce apar la instalaţiile electrice, termice şi

sanitare.

4) Controlarea periodică a stării mobilierului pupitrelor şi înlăturarea defecţiunilor apărute.

5) Dezinfectarea şi igienizarea periodică a spaţiilor de învăţământ şi a grupurilor sanitare.

6) Placarea scărilor interioare cu gresie şi remedierea defectelor apărute în timpul şantierului de şa

mansardă pe casa scărilor.

• CU PRIVIRE LA MANAGEMENT ŞI RESURSE UMANE

1) Atragerea de fonduri extrabugetare prin promovarea managementului strategic la toate nivelurile

şi responsabilizarea întregului personal.

2) Elaborarea şi respectarea unor proceduri specifice activităţilor didactice şi administrative.

3) Introducerea unui sistem echitabil şi obiectiv de evaluare calitativ şi cantitativ a activităţii

personalului facultăţii.

4) Elaborarea şi implementarea unui sistem de remunerare diferenţiată a personalului în funcţie de

performanţele individuale.

5) Creşterea numărului de studenţi în regim cu taxă.

• CU PRIVIRE LA BAZA MATERIALĂ

1) Crearea de noi spaţii la subsol şi mansardă.

2) Modernizarea procesului de predare prin achiziţia şi dotarea sălilor de curs cu video-proiectoare,

retroproiectoare şi sonorizare.

3) Dezvoltarea şi modernizarea dotării bibliotecii facultăţii prin noi achiziţii de carte, minim necesar

pentru activităţi didactice curente.

4) Amenajarea de noi laboratoare didactice specializărilor existente (FOTO).

5) Amenajarea unor spaţii pentru asistenţă şi consultanţă acordate studenţilor de către cadrele

didactice, conform regulamentului de credite transferabile.

6) Amenajarea unui spaţiu modern pentru redacţia revistei „Sibiul Universitar”.

7) Iniţierea demersurilor necesare şi găsirea de soluţii pentru cumpărarea spaţiilor de la parter şi

etajul I.

269

Anexa 4

Buget de venituri şi cheltuieli Total

I. Total venituri: 1. Finanţarea de bază 2. Venituri extrabugetare

- taxe şcolarizare - refacere materie - venituri din închirieri spaţii învăţământ - venituri din fonduri ID pentru investiţii, cărţi,

publicaţii, publicitate şi obiecte inv.

1.454.102 RON 424.412 RON

1.029.690 RON 796.690 RON 10.000 RON

100.000 RON 150.000 RON

II. Total cheltuieli 1. Cheltuieli de personal

- salarii - bonuri de masă - deplasări şi diurnă - decontări între facultăţi - al 13-lea salar

2. Cheltuieli materiale - P.T.T.R - furnituri birou - materiale curăţenie - materiale cu caracter funcţional - materiale şi prestări servicii - obiecte de inventar - cărţi, publicaţii şi publicitate - investitii ale instituţiilor publice - investiţii şi reparaţii capitale

3. Cotă parte către D.G.A.

1.454.102 RON 996.588 RON 905.731 RON 20.000 RON

5.000 RON 30.000 RON 35.857 RON

250.000 RON 12.000 RON 10.000 RON

8.000 RON 40.000 RON 30.000 RON 60.000 RON 30.000 RON 20.000 RON 40.000 RON

207.514 RON

ANALIZA SWOT:

S) Puncte tari (într-o ordine aleatorie):

• Un „format” de jurnalist şi de comunicator cu individualitate accentuată în peisajul

instituţiilor formatoare media din ţară

• Resurse extrabugetare: 71 %

• Spaţii de învăţământ noi şi moderne

• Cadre didactice cu un potenţial intelectual ridicat

• Interesul manifestat de către elevi pentru specializarile din cadrul facultăţii, inclusiv

pentru Publicitate, ofertă educaţională nouă, propusă pentru autorizare

• Organizarea anuală a două simpozioane internaţionale într-o excelentă colaborare cu

Fundaţia Hanns Seidel

• Colaborarea permanentă cu instituţii şi organizaţii media de vârf din România

270

• Parteneriat cu facultăţi de profil din centre universitare europene

• Preocupările interdisciplinare, polivalenţa calificărilor şi experienţa profesională ale

cadrelor didactice titulare care vor asigura furnizarea de educaţie specializată în

domeniu;

• Personal didactic tânăr (cu o medie de vârstă de 35 de ani), motivat şi implicat în

procesul decizional al facultăţii;

• Excelenta reputaţie în mediul academic românesc şi pe piaţa media a Facultăţii de

Jurnalistică din Sibiu

• Specializările facultăţii sunt căutate de candidaţi din multe regiuni ale ţării, nu doar

din judeţul Sibiu şi zonele limitrofe

• Existenţa unui studio de radio care emite zilnic în frecvenţa FM

• Implicarea studenţilor în proiecte de cercetare naţionale şi internaţionale finanţate pe

bază de granturi

• Munca în echipă a studenţilor şi a cadrelor didactice pentru redactarea celor două

publicaţii ale facultăţii, una având caracter de atelier profesional (Sibiul universitar)

şi cealaltă de cercetare ştiinţifică (Revista Saeculum);

• Potenţialul economic în creştere înregistrat în zona centrală a ţării şi perspectivele de

activitate pe piaţa publicităţii

W) Puncte slabe

• Laborator foto cu funcţionalitate redusă

• Comunicarea internă cu slabe conexiuni inverse şi fără eficienţa scontată

• Numărul mic de titulari pe posturile de profesor

• Nefinalizarea unor consorţii cu facultăţii de profil din străinătate, în vederea

implementării sistemului de credite cu adevărat transferabile

• O anumită rigiditate a relaţiilor cu mediile locale instituţionale şi de afaceri;

• Insuficienţa unor date privind evoluţia pieţei muncii locale şi naţionale;

• Valorificarea limitată a mobilităţii externe a studenţilor şi a cadrelor didactice

O) Oportunităţi

• Orizontul lui 2007: Sibiu - Capitală Culturală Europeană

• Integrarea României în UE şi compatibilizarea strategiei academice româneşti cu cea

occidentală

• Perfecţionarea celor care lucrează în media prin Centrul de Inovare Multimedia al

facultăţii

271

• Colaborarea cu Societatea Română de Televiziune şi Societatea Română de

Radiodifuziune în vederea realizării, la Sibiu, a unui centru pilot de informare media

• Extinderea ariei curriculare, prin programul de studiu Publicitate

• Posibilitatea de a coopta în procesul de învăţământ şi alţi specialişti

• Valorificarea stagiilor de perfecţionare în ţară şi în străinătate a cadrelor didactice şi

a studenţilor

• Un profit mai mare al parteneriatelor cu organizaţii de profil, în beneficiul

activităţilor practice ale studenţilor

• Crearea unor produse media şi publicitare vandabile, care pot aduce profit, realizate

în laboratoarele proprii

• Îmbogăţirea programelor de studiu prin activităţi inter-catedre şi inter-facultăţi.

T) Pericole / Ameninţări

• O autonomie universitară contaminată de o creştere a reflexelor centraliste

• Concurenţa neloială a unor facultăţi de profil încă neacreditate

• Salarizarea inadecvată, făcută pe alte criterii decât cele valorice, care afectează,

inevitabil, motivaţia muncii

• Scăderea natalităţii

INDICATORI IC1 – IC4 2006/2007

• Total posturi = 35

• Titulari = 17

• Sub 35 de ani titulari = 8

IC1 = 48,57

IC2 = 23,52

IC3 = 47,05

IC4 = 41,17

272

Departamentul de Teologie Protestantă

A. Misiunea şi obiectivele strategice ale departamentului

1. Misiunea departamentului

Departamentul de Teologie Protestant îşi are misiunea în cadrul educaţiei şi formării omului

promovate de Biserica Evanghelică C.A.. Astfel împlineşte sarcinile care se cuvin unei instituţii de

educaţie şi formare pentru viitorii preoţi, diaconi ai acestei biserici şi profesori de religie în şcoli în

medicul ambiant Bisericii Evanghelice C.A. din România. Din aceste motive se pune bază în

procesul de educaţie şi formare pe fundamentarea ştiinţifică a dialogului ecumenic cu celelalte

biserici, mai ales cu cele istorice, cât şi cu cultele religioase în ţară şi străinătate. În această tendinţă

Departamentul se bazează pe experienţa multiseculară a convieţuirii confesiilor şi etniilor diferite în

Transilvania şi contribuie cu un potenţial specific la o analiză critică şi la o gândire istorică şi

teologică şi astfel la un dialog universal în societate, care îşi are locul de fapt în toate instituţile

academice şi universitare.

Din aceste motive Departamentul de Teologie Protestantă va căuta dialogul şi conlucrarea

cu alte facultăţi teologice, cât şi cu celelalte facultăţi mai ales cu cele din domeniul ştiinţelor umane

şi sociale, dar şi cu cele tehnice.

2. Obiectivele departamentului

Obiectivul unei astfel de educaţie este formarea unor personalităţi, care sunt în măsură să

găsească soluţii fundamentale în probleme religioase, sociale şi teologice să conducă o comunitate

şi să reprezinte în mod corespunzător credinţa creştină prin cuvânt şi faptă în viaţa de toate zilele.

Astfel educaţia în Departamentul pentru Teologia Protestantă se află în strânsă legătură cu

realitatea concretă în biserică, şcoală şi comunitate în istoria, prezentul şi viitorul lor.

O contribuţie în acest sens are şi convieţuirea studenţilor întru-un cămin studenţesc comun

cât şi practica bisericească în care se adânceşte cele învăţate la universitate într-un sens elementar.

B. Măsuri şi acţiuni prevăzute pentru anul 2007 în scopul îndeplinirii misiunii

şi realizării obiectivelor strategice ale departamentului


1.1. Structura existentă a departamentului

Departamentul de Teologie protestantă are 5 cadre didactice cu norma întreagă şi 13

studenţi.

1.2. Oferta educaţională existentă:

Oferta educaţională rezultă din planul de învăţământ anexat (Anexa 1).

273

Pe lângă orele prevăzute în planul de învăţământ se vor ţine prelegeri şi conferinţe cu

profesori din alte facultăţi din ţară şi din străinătate,

1.3. Oferta educaţională propusă pentru studii universitare de licenţă şi master pentru anul

2006/07: vezi punctul 1.2.

II. Studenţii:

Se prevede o colaborare mai intensivă cu studenţii, organizarea de excursii de studii.


Se vor reviziu cursurile, seminariile exerciţile de teologie practică.

IV. Cercetare ştiinţifică

Fiecare cadru didactic are un domeniu de cercetare special, cu care se ocupă în mod

responsabil şă inovativ. Teologia protestantă reprezintă domenile de cercetare în disciplinele

principale cum sunt: Vechiul şi Noul Testament, Istoria Bisericească, Teologia Sistematică şi

Teologia Practică.

Prin cercetările recente se dezvoltă cunoştiinţele în aceste domenii cum sunt abordări noi:

reflectarea teologiei narativce în domeniul Vechiului Testament, dar şi cercetarea legăturilor cu

exegeza rabinică. În domeniul Noului Testament cercetarea a ajuns la un nivel foarte ridicat, mai

ales cercetarea scripturilor lucanice. În domeniul de Istorie Bisericească cercetarea se axează pe

raportul dintre biserică şi cultură, începând cu Biserica primară până în prezent. În Teologia

Sistematică avem abordări noi în domeniu de legătură dintre teologie şi etica economică. Teologia

Practică arată într-o perspectivă nouă legăturile dintre teologie, psihologie şi ştiinţele pedagogice.

Strict legat cu munca cercetării noastre este întemeierea şi funcţionarea Institutului de

cercetări ecumenice, care reprezintă un forum de cercetare din perspectiva ecumenică.

Menţionăm apariţia anuarului departamentului „Konfluenzen”, exemplu de cercetare, legat

de procesul de învăţământ. Am hotărât să pregătim în viitor aceste anuare sub teme, care o arata

legăturile dintre disciplinele teologiei protestante.

Cercetarea se face mai ales în două obiective. Provenind de la Institutul Teologic Protestant

Cluj-Napoca şi fiind acolo conducători de doctorat două cadre didactice de la Departamentul de

Teologie Protestantă conduc pe doctoranzii preluaţi mai departe. Obiectul cursurilor de doctoranzi

este de a învăţa pe candidaţi să gândească cu capul lor şi să înveţe metodele de a-şi exprima poziţia

teologică proprie.

Unul din cadrele didactice ale departamentului nostru fiind preşedintele Uniunii Bibliştilor

din România conduce marele proiect de elaborare a unui comentariu la întreaga Biblie în următorii

douăzeci de ani.

274


Se va intensifica colaborarea cu Facultăţile de Teologie Ordoxă, mai ales cu cea din Sibiu şi

cu instituţiile de învăţământ protestante, neoprotestante şi catolice, mai ales cu Institutul Teologic

Protestant din Cluj-Napoca.

Se va continua şi intensifica cooperarea cu facultăţile cu care există parteneriate de mai mult

timp: Facultatea de Teologie Evanghelică a Universităţii din München (Germania), Berna (Elveţia),

Viena (Austria), Marburg (Germania), Koblenz-Landau (Germania). De asemenea se vor meţine

sau reînoi contractele ERASMUS cu Facultăţile de Teologie Protestantă ale Universităţilor

Tübingen, Göttingen, Jena, Koblenz-Landau, Darmstadt (toate din Germania) şi se vor încheia noi

contracte cu Faculăţile din Berna (Elveţia), München şi Berlin (Germania).

VI. Baza materială

Spaţiile care stau la dispoziţie Departamentului de Teologie Protestantă sunt următoarele:

- 4 săli de curs cu suprafaţă de 131,10 m2 cu 62 locuri

- 1 aulă cu suprafaţă de 95,60 m2 cu 80 locuri

- 1 laborator informatică cu suprafaţă de 16,30 m2 cu 4 locuri

- 1 sală de muzică cu suprafaţă de 22,30 m2 cu 10 locuri

- alte spaţii: capelă, sală primire, secretariat, birouri director şi profesori, arhivă cu

suprafaţă totală de 181,50 m2

În cursul anului de studii acesta se vor amenaja o sală de mese, o bucătărie, oficiu, sală de

sport (tenis de masă), spălătorie.

Departamentul deţine 6 calculatoare, 2 imprimante, 2 copiatoare şi 1 overhead-proiector.

VII. Informaţia, documentare şi biblioteca

Departamentul de Teologie Protestantă este conectat la reţeaua Intranet a ULBS. Biblioteca,

secretariatul, sălile de curs şi aproape toate birourile au acces la intranet, la fel fiecare cameră din

cămin. În laboratorul de informatică sunt instalate 3 calculatoare pentru studenţi. Departamentul are

din 2003 un Website în limba germană www.ev-theol.ro care se actualizează continuu. Acolo se

găsesc toate datele importante cu privire la Departamentul de Teologie Protestantă.

Biblioteca are o suprafaţă de 88,12 m2, 27.100 volume de cărţi, 35 de periodice şi 15 locuri

în sala de lectură.

VIII. Management universitar


Se va dezvolta programul de cercetare în cadrul departamentului şi se vor promova cadrele

didactice în funcţii mai mari.


http://www.ev-theol.ro

275

Se va continua procesul de democratizare în departament prin consultarea studenţilor în

probleme majore ale învăţământului.


Se vor selecţiona studenţii şi se va forma un personal valoros pentru societate.


Se vor atrage finanţări externe prin Centrul de Cercetare Ecumenic şi punerea la dispoziţie a

căminului studenţesc în vacanţa de vară pentru cazare oaspeţi.


Se va ridica nivelul cursurilor şi seminariilor prin îmbogăţirea bibliotecii cu literatură de

specialitate actuală.

Analiza SWOT

Puncte tari:

- Planul de învăţământ corespunde în mare măsură planurilor de învăţământ a facultăţilor

teologice din Uniunea Europeană. Întrucât s-a stabilit la o reuniune din Berlin în septembrie 2004 a

reprezentanţilor facultăţilor protestante din Europa ca planurile de învăţământ să corespundă cel

puţin cu două treimi între ele, Departamentul de Teologie Protestantă se încadrează în această

concepţie.

- Aceasta reiese şi din faptul că avem adesea profesori de la alte facultăţi care vin cu

referate sau prelegeri ce se încadrează perfect în planul noustru de învăţământ. Am avut cazuri în

care un profesor de teologie din Germania, Elveţia sau Austria s-a încadrat în cursurile noastre fără

nici o dificultate. Acest lucru este valabil şi invers. Cadrele didactice de la noi pot fi încadraţi în

planul de învăţământ dintr-o ţară din Uniunea Europeană.

- Conform practicii în facultăţile protestante din Uniunea Europeană nu avem seminarii

pentru aaprofundarea cursurilor. În seminariile noastre se lucrează la o temă de cercetare, studenţii

fiind nevoiţi să cerceteze singuri o temă stabilită anterior, referatele studenţilor fiind discutate în

seminar.

- Pentru a face faţă acestor cerinţe au fost înfiinţate şi proseminariile (ca în vest), în care

se învaţă şi se exercită metodele de cercetare ştiinţifică.

- Avem anual mai mulţi studenţi din ţări de limbă germană care studiază aceleaşi materii

ca la ei acasă.

- Cea mai mare parte a absolvenţilor noştrii au primit o angajare în Biserică. Trecând la

sistemul Bologna Biserica Evanghelică C.A. a constatat că va angaja numai absolvenţil a cursurilor

de master. Aceasta are ca efect ca studenţii să caute un loc la masterat.

276

- Datorită folosirii limbii germane avem mai multe contracte Socrates şi Erasmus, prin

care avem de mai mulţi ani studenţi din străinătate, numărul lor fiind în creştere.

- Fiind o instituţie mică conlucrarea dintre studenţi şi profesori este foarte intensivă.

Fiecare student este îndrumat la studiile care corespund inteligenţei sale cel mai mult.

- Sălile de curs au o capacitate corespunzătoare asigurându-se un spaţiu de 2m2 pe

student.

- Departamentul organizează cu studenţii excursii de studii pentru a cunoaşte viaţa în

comunităţi.

- Cu privire la viaţa spirituală se organizează zilnic o rugăciune cu meditaţie, fapt care are

ca efect pregătirea pentru funcţia de preot.

- Avem un cămin în care pot locui toţi studenţii noştri. Camerele sunt amenajate pentru

1 – 4 studenţi şi au baia inclusă. Convieţuirea lor are un aport mare pentru comportamentul

studenţilor.

- Biblioteca Departamentului are o dotare foarte bună. Studenţii pot verifica cele auzite în

cursuri prin lecturarea unor cărţi de calitate europeană, cele mai multe cărţi provenind din spaţiul

german, respectiv anglo – saxon. În spaţiul de lectură există destul loc de studiu pentru numărul

redus de studenţi.

- Sunt amenajate două spaţii considerate laboratoare: unul pentru muzică şi unul pentru 4

calculatoare. La fel există un spaţiu pentru rugăciune (capelă).

Puncte slabe

- Punctul cel mai slab este numărul redus al studenţilor care se datorează faptului că sunt

foarte puţini absolvenţi de liceu de provenienţă evanghelică C.A.

- Numărul mic al studenţilor necesită o combinare a mai multor ani de studiu în grupe la

un curs sau un seminar.

- Datorită numărului scăzut nu putem trece la oferirea de cursuri opţional facultative

grupele de studii având numărul de 10 studenţi sau chiar mai puţini.

- Din aceleaşi motive concurenţa între studenţi nu este prea mare, încurajarea pentru

studiul individual diminuându-se astfel.

Ameninţări

- În anii 1990 – 1993 au emigrat în Germania 85% din populaţia germană evanghelică

C.A. Biserica are nevoie de mai puţini preoţi şi se găsesc foarte puţini absolvenţi cu înclinaţie spre

teologie. Tendinţa noastră este de a încuraja tineri explicându-le că pot face masteratul şi la alte

facultăţi cu o licenţă în teologie protestantă.

277

Oportunităţi

- Planul de învăţământ la Departamentul de Teologie Protestantă fiind foarte apropiat de

cel al facultăţilor protestante din Uniunea Europeană aşteptăm studenţi într-un număr ridicat din

acest spaţiu. Un Website cât şi parteneriatele slujesc acestui scop.

Anexa 1

PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT Sistem Bologna – Bachelor, Master

ANUL I Semestrul I

Nr. crt. Disciplina 14 săpt. Forma

de exam.

Total ore/disciplină

ECTS

C S C S Tot 1. Limba ebraică 4 - E 56 - 56 6 2. Recenzia Bibliei Vechiul Testament 2 - E 28 - 28 4 3. Întroducere în Noul Testament 2 - E 28 - 28 4 4. Mediul ambiant Noul Testament 2 - E 28 - 28 4 5. Recenzia Confesiei 2 - E 28 - 28 3 6. Istoria Bisericească Universală 3 - E 42 - 42 5 7. Cânt bisericesc - 1 C - 14 14 1 8. Întroducere Teologia Practică 1 - E 14 - 14 2 9. Exerciţii omiletice - 1 C - 14 14 1

10 Total ore/săptămână discipline obligatorii 16 2 30

11 Număr examene/colocvii/proiecte -/ - / - 9 C – curs S – seminar

Semestrul II


de exam.


ECTS

C S C S Tot 1. Limba ebraică 4 - E 56 - 56 6 2. Recenzia Bibliei Vechiul Testament 2 - E 28 - 28 4 3. Întroducere în Noul Testament 2 - E 28 - 28 4 4. Proseminar Noul Testament* - 2 C - 28 28 2 5. Istoria Religiilor 2 - E 28 - 28 2 6. Recenzia Confesiei 2 - E 28 - 28 3 7. Istoria Bisericească Universală 3 - E 42 - 42 5 8. Cânt bisericesc - 1 C - 14 14 1 9. Întroducere Teologia Practică 1 - E 14 - 14 2 10 Exerciţii omiletice - 1 C - 14 14 1 11 Total ore/săptămână discipline obligatorii 16 4 30


*În proseminarii se învaţă şi exersează metodele de cercetare ştiinţifică

278


ANUL II Semestrul I


de exam.


ECTS

C S C S Tot 1. Limba greacă 4 - E 56 - 56 6 2. Limba germană - 2 C - 28 28 2 3. Întroducere în Vechiul Testament 2 - E 28 - 28 4 4. Recenzia Bibliei Noul Testament 2 - E 28 - 28 4 5. Istoria Filosofiei 2 - E 28 - 28 4 6. Istoria Bisericească Universală 3 - E 42 - 42 5 7. Cânt bisericesc - 1 C - 14 14 1 8. Mediul ambiant Vechiul Testament 2 - E 28 - 28 2 9. Pedagogia Religiei 2 - E 28 - 28 2

10 Total ore/săptămână discipline obligatorii 17 3 30


Semestrul II


de exam.


ECTS

C S C S Tot 1. Limba greacă 4 - E 56 - 56 6 2. Limba germană - 2 C - 28 28 2 3. Întroducere în Vechiul Testament 2 - E 28 - 28 4 4. Recenzia Bibliei Noul Testament 2 - E 28 - 28 4 5. Istoria Filosofiei 2 - E 28 - 28 4 6. Istoria Bisericească Universală 3 - E 42 - 42 5 7. Cânt bisericesc - 1 C - 14 14 1 8. Proseminar Vechiul Testament* - 2 C - 28 28 2 9. Didactica Religiei 2 - P 28 - 28 2 10 Total ore/săptămână discipline obligatorii 15 4 30


PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT

Sistem Bologna – Bachelor, Master ANUL III

Semestrul I Nr. crt. Disciplina 14 săpt. Forma

de exam.


ECTS

C S C S Tot 1. Limba latină 3 - E 42 - 42 5 2. Exegeza Vechiul Testament 3 - E 42 - 42 5 3. Exegeza Noul Testament 3 - E 42 - 42 5 4. Filosofia Religiei 2 - E 28 - 28 4 5. Istoria Bisericească Universală 2 - E 28 - 28 3 6. Proseminar Istoria Bisericească* - 2 C - 28 28 4 7. Diaconica 2 - E 28 - 28 3 8. Cânt bisericesc - 1 C - 14 14 1

279

9. Total ore/săptămână discipline obligatorii 15 3 30


Semestrul II


de exam.


ECTS

C S C S Tot 1. Limba latină 3 - E 42 - 42 5 2. Teologia Vechiul Testament 3 - E 42 - 42 4 3. Teologia Noul Testament 3 - E 42 - 42 4 4. Filosofia Religiei 2 - E 42 - 42 4 5. Istoria Bisericească Universală 2 - E 28 - 28 3 6. Liturgica 2 - E 28 - 28 3 7. Cânt bisericesc - 1 C - 14 14 1 8. Lucrarea licenţă 6 9. Total ore/săptămână discipline obligatorii 15 1 30


PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT

Sistem Bologna – Bachelor, Master ANUL I – Master

Semestrul I Nr. crt. Disciplina 14 săpt. Forma

de exam.


ECTS

C S C S Tot 1. Exegeza Vechiul Testament 3 - E 42 - 42 5 2. Exegeza Noul Testament 3 - E 42 - 42 5 3. Seminar Noul Testament** - 2 C - 28 28 5 4. Dogmatica 3 - E 42 - 42 5 5. Istoria Bisericească Transilvania 3 - E 4 - 42 5 6. Drept bisericesc 2 - E 28 - 28 3 7. Administraţie bisericească - 1 C - 14 14 1 8. Cânt bisericesc - 1 C - 14 14 1



Semestrul II


de exam.


ECTS

C S C S Tot 1. Teologia Vechiul Testament 3 - E 42 - 42 5 2. Seminar Vechiul Testament** - 2 C - 28 28 5 3. Teologia Noul Testament 3 - E 42 - 42 5 4. Dogmatica 3 - E 42 - 42 5 5. Istoria Bisericească Transilvania 3 - E 42 - 42 5 6. Recenzia Confesiilor 2 - E 28 - 28 3 7. Omiletica specială - 1 C - 14 14 1 8. Cânt bisericesc - 1 C - 14 14 1

280



** Seminariile sunt seminarii de cercetare şi nu de repetiţie şi aprofundare, de aceea au un număr de puncte ECTS ridicate.


ANUL II – Master Semestrul I

Nr. crt. Disciplina

14 săpt. Forma de exam.


ECTS

C S C S Tot 1. Exegeza Vechiul Testament 3 - E 42 - 42 5 2. Etica 3 - E 42 - 42 5 3. Seminar Teologie Sistematică** - 2 C - 28 28 5 4. Istoria Dogmelor 3 - E 42 - 42 5 5. Seminar Istoria Bisericească** - 2 C - 28 28 5 6. Omiletica 2 - E 28 - 28 3 7. Management - 1 P - 14 14 2


9. Număr examene/colocvii/proiecte -/ - / - 6 C – curs S – seminar

Semestrul II


de exam.


ECTS

C S C S Tot 1. Exegeza Noul Testament 3 - E 42 - 42 5 2. Etica 3 - E 42 - 42 5 3. Istoria Teologiei 3 - E 42 - 42 5 4. Poimenica (Pastoraţie) 2 - E 28 - 28 3 5. Management - 1 P - 14 14 2 6. Lucrare master 10 7. Total ore/săptămână discipline obligatorii 11 3 30

8. Număr examene/colocvii/proiecte -/ - / - 6 C – curs S – seminar

Anexa 2.

Structura Departamentului şi numărul de studenţi pe specializări şi forme de

învăţământ

Departamentul de Teologie Protestantă are următoarele cadre didactice care formează si

consiliul de conducere în vederea bunei funcţionări a activităţii departamentului şi convieţuirii

paşnice a studenţilor în cămin:

- Director prof. univ. dr. Klein Hans

- Cadre didactice responsabili pe diferite domenii:

281

o prof. univ. dr. Tobler Stefan Andreas: biblioteca

o lector dr. Klein Renate Andrea: cămin

o asistent dr. Wünsch Wolfgang: administraţie

o conf. dr. Cosoroabă Stefan: educarea spirituală a studenţilor

Consiliul de conducere se întruneşte cel puţin odată pe lună şi se ia hotâririle cu

majoritatea voturilor. La şedinţe participă: cadrele didactce şi 3 studenţi (1 student responsabil cu

căminul, 1 student responsabil pentru studenţi, ales de ei, 1 student responsabil cu viaţa spirituală,

ales de ei).

Numărul studenţilor de la Departamentul de Teologie Protestantă: Nr. crt.

Facultatea Domeniul Specializarea Forma de învăţământ

Anul de studiu

Nr. total studenţi

din care buget taxă

1. Departament Teologie Protestantă

Teologie protestantă pastorală

Teologie protestantă pastorală

zi I 5 2 3 II 1 - 1 III 1 1 - IV 4* 1 -

*În anul IV sunt înscrişi 3 studenţi veniţi din Germania prin programul „Erasmus”.

Anexa 3.

Reparaţii, întreţinere şi buget

- Deoarece clădirea în care funcţionează departamentul se află în reparaţie capitală şi

reamenajare (prin Biserica Evanghelică CA din România) nu vor fi necesare reparaţii capitale.

- Reparaţii curente şi întreţinere conform bugetului.

- Bugetul de venituri şi cheltuieli se află la Direcţia Generală Administrativă.

Plan Operaţional al facultăţilor pentru anul 2007

Documents

Transcript of Plan Operaţional al facultăţilor pentru anul 2007