PLAN MANAGERIAL - scih.ro€¦PLAN MANAGERIAL AL ȘCOLII GIMNAZIALE „ION HELIADE RĂDULESCU”...

ŞCOALA GIMNAZIALĂ

„ION HELIADE RĂDULESCU”

URZICENI – IALOMIŢA

_____________________________________________________________________

Pagina 1 din 15 Urziceni, Calea Bucureşti, 88, Cod 925300, Tel/Fax 0243 257 332

e-mail [email protected]

http://www.scih.ro

Prezentat în cadrul ședinței Consiliului Profesoral al Școlii din data de 09.10.2014

Aprobat în ședința Consiliului de Administrație al Școlii din data de 10.10.2014

PLAN MANAGERIAL

AL ȘCOLII GIMNAZIALE


URZICENI, IALOMIȚA

AN ȘCOLAR 2014 - 2015

mailto:[email protected]

http://www.scih.ro/

Florin-PC

Typewritten Text

Nr.2719 din 10.10.2014

ŞCOALA GIMNAZIALĂ



_____________________________________________________________________



http://www.scih.ro

CADRUL STRATEGIC – LEGISLATIV

Școala Gimnazială „Ion Heliade Rădulescu” a realizat documentele de diagnoză și de

planificare operațională pentru anul școlar 2014 – 2015 în raport cu politicile europene și

naționale în domeniul educației și formării profesionale, precum și cu analizele de sistem

efectuate de instituții cu rol de cercetare și diagnoză, având în vedere:

Concluziile Consiliului din 12 mai 2009 privind un cadru strategic pentru cooperarea

europeană în domeniul educației și formării profesionale („ET 2020”);

Strategia Europa 2020;

Programul de guvernare 2013 – 2016;

Studiu național privind stadiul dezvoltării culturii calității la nivelul sistemului de

învățământ preuniversitar, ARACIP, București, 2013;

Legea Educației Naționale Nr. 1/2011cu modificările și completările ulterioare;

ORDIN nr.4.925 din 8 septembrie 2005 pentru aprobarea Regulamentului de organizare

și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar cu modificările ulterioare;

Legea nr.87 pentru aprobarea O.U.G.75 din 2005 privind asigurarea calității în educație;

Ordinele, notele, notificările și precizările M.E.N.;

Metodologia formării continue a cadrelor didactice;

Astfel, reperele care au stat la baza elaborării planului managerial sunt:

Respectarea principiilor și rolului Școlii Gimnaziale „Ion Heliade Rădulescu” în cadrul

sistemului de învățământ județean și a priorităților în domeniul educației de la nivel

județean și local;

Identificarea și aplicarea celor mai eficiente strategii, adaptate la necesitățile soluționării

operative și eficiente a tuturor problemelor;

Transformarea unității de învățământ în sursă de formare de competențe și atitudini la

elevi, compatibile cu exigențele sociale.


http://www.scih.ro/

http://www.scih.ro/doc/legi/O_4925.pdf

http://www.scih.ro/doc/legi/O_4925.pdf

ŞCOALA GIMNAZIALĂ



_____________________________________________________________________



http://www.scih.ro

DIAGNOZĂ INSTITUȚIONALĂ

PUNCTE TARI

Management

- aplicarea corespunzătoare a legislației în domeniul educației;

- abilități de planificare strategică dezvoltate ale majorității șefilor de comisii metodice;

- dezvoltarea unei culturi organizaționale pozitive si a unui climat de lucru motivant în unitatea de învățământ.

Curriculum si dezvoltare curriculară şi

extracurriculară - aplicarea unui curriculum echilibrat, prin

armonizarea curriculum-ului național cu cel local ;

- elaborarea curriculum-ului local în cea mai mare măsură prin consultarea părinților și a elevilor, luând in considerație nevoile comunității, resursele umane și cele materiale existente

- proiectarea documentelor cadrelor didactice în conformitate cu recomandările/reglementările ghidurilor metodologice pentru aplicarea programelor școlare, cu metodica predării fiecărei discipline și respectând particularitățile de vârstă ale elevilor;

- aplicarea corectă a curriculum-ului pentru fiecare disciplină cu respectarea programelor școlare.

Rezultate școlare

- procent ridicat de promovare a evaluării naționale; - procent ridicat al rezultatelor bune și foarte bune la

concursurile și olimpiadele școlare. - promovabilitate bună la nivelul școlii.

Resurse umane

- 100% cadre didactice calificate; - 72% cadre didactice titulare; - număr mare de cadre didactice care au parcurs

perfecționarea prin grade didactice sau au participat la cursuri de formare profesională continuă;

- interesul și implicarea majorității cadrelor didactice din școală în desfășurarea unui proces instructiv-educativ de calitate.

PUNCTE SLABE

Management

- insuficienta flexibilitate, adaptabilitate și creativitate în exercitarea funcției manageriale a unor profesori și profesori diriginți ceea ce conduce la o eficiență scăzută în formarea și dezvoltarea clasei la nivel informal;

- interes scăzut acordat ridicării nivelului de pregătire al elevilor;

- comunicarea la nivel instituțional ori colegial uneori deficitară;

Curriculum si dezvoltare curriculară şi

extracurriculară - utilizarea în unele cazuri a strategiilor didactice

învechite, care nu încurajează învățarea activă și centrarea demersului didactic pe elev ;

- insuficienta adecvare a demersurilor curriculare la particularitățile elevilor și la conținuturile esențiale ;

- nepracticarea unor trasee individualizate de învățare și insuficienta adaptare a curriculum-ului particularităților unor categorii speciale de elevi;

- insuficienta manifestare a inventivității și creativității pedagogice a cadrelor didactice în vederea creșterii motivației pentru învățare a elevilor ;

- activitățile extracurriculare uneori formale.

Rezultate școlare - participarea redusă a unor catedre la olimpiadele/

concursurile școlare; - neaplicarea unor programe personalizate de

recuperare a lacunelor / rămânerile în urmă la învățătură.

Resurse umane

- Pregătirea metodică deficitară a unor cadre didactice;

- Volumul mare de muncă si riscul de a nu finaliza la timp, eficient si corespunzător, problemele de pe agenda școlii;

- Resurse umane deficitare la personalul nedidactic la un volum de muncă foarte mare ca suprafață și complexitate.


http://www.scih.ro/

ŞCOALA GIMNAZIALĂ



_____________________________________________________________________



http://www.scih.ro

Resurse materiale şi financiare

- o infrastructură bună;

Parteneriat si dezvoltare comunitară

- existenta unor parteneriate funcționale între instituția de învățământ și alte instituții deconcentrate ale statului;

- îmbunătățirea strategiilor școlii in domeniul parteneriatului;

- îmbunătățirea sistemului de diseminare a informațiilor cu privire la școală și activitățile ei specifice;

- creșterea transparenței promovării obiectivelor și ofertelor educaționale la nivelul diferitelor nivele de învățământ;

- creșterea numărului de programe de parteneriat.

Resurse materiale și financiare

- utilizarea ineficientă a mijloacelor de învățământ moderne la dispoziția cadrelor didactice;

- dotarea slabă cu calculatoare a laboratorului de informatică ;

- dotarea necorespunzătoare a laboratoarelor de chimie/fizică/ biologie;

- mobilizarea dificilă a resurselor extrabugetare;

Parteneriat și dezvoltare comunitară

- neimplicarea corespunzătoare a cadrelor didactice în atragerea în viața școlii a membrilor comunității locale (părinți, autorități publice, agenți economici etc);

- percepții eronate și prejudecăți cu privire la școală, alimentate în unele cazuri și de „buna” intenție a unor cadre didactice;

- slaba implicare a familiei ca principal partener al școlii, mai ales la clasele cu grad mic de promovabilitate.

- slaba implicare a comitetelor de părinți în coordonarea relației școală - comunitate ;

OPORTUNITĂŢI

- existența unui cadru legislativ care încurajează inițiativele școlii și implicarea partenerilor săi sociali;

- parteneriatul funcțional al școlii cu autoritățile publice locale și județene, cu organizațiile nonguvernamentale;

- creșterea numărului de programe europene adresate educației;

- intensificarea măsurilor guvernamentale și a facilităților acordate elevilor pentru creșterea participării școlare;

RISCURI

- nivel ridicat de sărăcie la nivelul municipiului și al județului;

- instabilitatea economică, creșterea ratei șomajului - marginalizarea și auto marginalizarea unor familii

defavorizate; - rata mare de analfabetism a părinților elevilor din

zonele dezavantajate;

- sporul demografic negativ cu implicații în dimensionarea planului de școlarizare și implicit a încadrării cu personalului didactic.


http://www.scih.ro/

ŞCOALA GIMNAZIALĂ



_____________________________________________________________________



http://www.scih.ro

PRIORITĂȚILE ȘCOLII PENTRU ANUL

ȘCOLAR 2014 – 2015

1. Creșterea coerenței și articulării managementului de curriculum și de resurse;

2. Creșterea calității activităților de predare – învățare având la bază diferențierea demersului

didactic până la individualizare, în raport cu standardele naționale și cu asigurarea progresului

școlar al tuturor elevilor;

3. Optimizarea integrării strategiilor de evaluare (inițială, formativă, sumativă) în vederea

creșterii succesului școlar al elevilor;

4. Prevenirea și corectarea fenomenului de părăsire timpurie a școlii și îmbunătățirea ratei

participării școlare a elevilor din zonele prioritare de intervenție în educație.


http://www.scih.ro/

ŞCOALA GIMNAZIALĂ


URZICENI - IALOMIŢA

___________________________________________________________________________________________________________



http://www.scih.ro

Obiectiv specific 1: Creșterea calității managementului școlar la nivel strategic și operațional, la nivelurile preșcolar, primar, gimnazial.

Nr.

crt.

Activități Termen Compartiment

responsabil

Resurse Monitorizare și raportare Indicatori de

realizare

1. Întocmirea mapei legislative a unității școlare

Septembrie 2014 Management Program LEGIS Mapă legislativă pusă la dispoziția personalului școlii

Legislație

cunoscută și aplicată la toate

nivelurile funcționale

2. Consiliere în aplicarea legislației educaționale la nivel procesual

Permanent Management Conform bugetului alocat

Răspunsuri date în termen solicitărilor personalului școlii.

3. Evaluarea modului în care este aplicată legislația școlară în vigoare prin asistențe la ore, interasistențe

Semestrial Management Comisii metodice

Conform bugetului alocat,

Fișele de evaluare a lecțiilor, rapoartele semestriale.

4. Elaborarea documentelor de proiectare școlară (planificare, P.U.I., etc.) la nivelul fiecărei catedre

Octombrie 2014 Director, Director adjunct Șefii comisiilor

metodice

Documentele specifice –

programele școlare

Mapă cu documente avizată, înregistrată la compartimentul Secretariat și depusă în biblioraftul comisiei.

Documente de planificare elaborate

5. Informarea cadrelor didactice cu privire la politica educațională județeană și la setul de documente care ghidează activitatea în anul școlar curent.

Septembrie – Octombrie 2014

Șefii comisiilor metodice

Documentație specifică

Ședință de lucru desfășurată la ISJ Ialomița în cadrul consfătuirilor județene pe specialități.

Numărul de cadre didactice

participante

6. Organizarea, coordonarea, reglementarea și controlul circulației informației în cadrul organizației;

Periodic, conform graficului întâlnirilor

Comisiile metodice Adecvarea conținutului și a ritmicității diseminării informației prin monitorizarea întâlnirilor comisiilor.

Procese verbale ale întâlnirilor

7. Funcționarea Consiliului Reprezentativ al Părinților

Conform plan

de activitate

Director, Director adjunct

Conform bugetului alocat

Coordonarea desfășurării activități consiliul reprezentativ al părinților

PV ale consiliului

8. Formarea și abilitarea responsabililor comisiilor metodice cu privire la specificul activității, instrumentele utilizate și modalitățile de implementare și evaluare

Octombrie 2013 – Februarie 2014

Management Conform bugetului alocat

Rapoartele compartimentului Existența unui portofoliu unitar cu instrumente de monitorizare a demersului didactic

la nivelul unității școlare

Instrumente de monitorizare

aplicate unitar


http://www.scih.ro/

ŞCOALA GIMNAZIALĂ



___________________________________________________________________________________________________________



http://www.scih.ro

9. Dezvoltarea culturii calității la nivelul unităților școlare - monitorizarea elaborării / revizuirii

strategiei de evaluare internă a calității

- monitorizarea elaborării raportului anual de evaluare internă a calității și a planului de îmbunătățire

- monitorizarea elaborării și implementării planului operațional.

- stimularea lucrului în echipă și a comunicării CEAC cu cadrele didactice de la nivelul unităților școlare

- implementarea proiectului POSDRU E_Autocalitate în unitatea școlară .

Septembrie 2014 Semestrial

Management CEAC

Conform bugetului alocat, anexa 1 la planul managerial

Sistemele de asigurare a calității nu reprezintă ceva în plus, nu sunt “paralele” față de cele care asigură funcționarea și dezvoltarea unității școlare, ci parte integrantă a acestora. Planificarea și realizarea activității Comisiei de Evaluare și Asigurare a Calității va reprezenta o parte a ”vieții” unității școlare. Planul operațional anual, elaborat de această comisie și derivat din strategia de evaluare internă a calității, poate fi pus în aplicare prin colaborarea tuturor factorilor interesați.

Documente întocmite conform

prevederilor legislative

Obiectiv specific 2: Îmbunătățirea accesului egal și universal la educație de calitate la nivelul învățământului obligatoriu.

1. Monitorizarea modului în care se efectuează recensământul copiilor la nivelul municipiului în vederea propunerii unei prognoze corecte în următorii ani.

Februarie 2015 Șefii comisiilor metodice


Tabele cu datele de identificare a copiilor: CNP, adresa, inițiala tatălui

Întocmirea listelor pe ani calendaristici

2. Campanii de informare a părinților privind importanța frecventării grădiniței și a clasei pregătitoare

Nov 2014 – Ian

2015



Minute încheiate în unitatea de învățământ

Informarea părinților din zone dezavantajate

3. Consilierea părinților în vederea înscrierii copiilor în grădiniță și în clasa pregătitoare

Martie - Mai 2015

Director, Director adjunct



Consilierea tuturor părinților care urmează a-și înscrie copiii la școală în anul școlar 2014 - 2015

Lista părinților consiliați

4. Asigurarea de oferte educaționale relevante pentru segmentele vulnerabile ale populației – copii si elevi romi, copii si elevi din medii sociale și economice dezavantajate, copii şi elevi cu nevoi speciale

permanent Consilierul educativ Conform bugetului alocat

Adecvarea ofertei la nevoile reale ale elevilor

Ofertele educaționale


http://www.scih.ro/

ŞCOALA GIMNAZIALĂ



___________________________________________________________________________________________________________



http://www.scih.ro

5. Monitorizarea creării unui mediu educațional atractiv pentru preșcolari și elevi

permanent Director, Director adjunct


Existenta panourilor utilizate pentru expunerea lucrărilor copiilor / elevilor

Fotografii

6. Asigurarea funcționării Comisiei de orientare școlară și profesională.

Permanent Director, Director adjunct Consilier

educativ


Realizarea unui plan de OSP Planul Comisiei

7. Organizarea în parteneriat cu unitățile de învățământ liceal și profesional a Târgului ofertelor educaționale Absolvent 2015

6 – 10 aprilie 2015 Director,

Director adjunct Diriginții

claselor a VIII-a


Participarea unităților de învățământ de nivel liceal din municipiul Urziceni.

Aspecte de la

desfășurarea Târgului

Obiectiv specific 3: Reducerea cu 10% a fenomenului de părăsire timpurie a școlii

1. Realizarea unui studiu în colaborare cu CJRAE privind fenomenul de părăsire timpurie a școlii,

Octombrie – Decembrie 2014

Director adjunct

Director CJRAE


Instrumente de analiză și chestionare Studiu realizat

2. Implementarea la nivelul școlii a unei strategii de prevenire a fenomenului de părăsire timpurie a școlii,

Ianuarie –Aprilie 2015

Director,

Director adjunct

Consilier educativ


Implementarea strategiei Tabelele de

prezență

3. Derularea unor programe de prevenire a abandonului școlar /a absenteismului, a unor programe de sprijin pentru elevii ai căror părinți sunt plecați din țară sau care au tendințe de absenteism major

permanent Director, Director adjunct Comisia diriginților


Includerea școlii în programul de monitorizare Participarea la activități de consiliere de grup a elevilor care absentează nemotivat

Registre de evidență a activității Machete privind absenteismul, completate Rapoarte scrise

4. Realizarea unor parteneriate, derulate la nivel local școală – familie - elev, școală - autorități locale privind responsabilitățile pe linia asigurării succesului școlar și a frecvenței corespunzătoare

2014 - 2015

Director, Director adjunct Comisia diriginților


Includerea școlii în programul de monitorizare

Acordurile de parteneriat


http://www.scih.ro/

ŞCOALA GIMNAZIALĂ



___________________________________________________________________________________________________________



http://www.scih.ro

Obiectiv specific 5: Creșterea calității activităților de predare – învățare având la bază diferențierea demersului didactic până la

individualizare, în raport cu standardele naționale și cu asigurarea progresului școlar al tuturor elevilor

1. Abilitarea cadrelor didactice, prin intermediul consfătuirilor județene și a comisiilor metodice, cu privire la utilizarea strategiilor didactice eficiente dezvoltării abilităților fundamentale care stau la baza succesului școlar al elevilor

Septembrie – Noiembrie 2014

Director, Director adjunct Șefii comisiilor metodice


La clasele pregătitoare – a IV a – centrare pe dobândirea achizițiilor fundamentale de către TOȚI elevii, cu respectarea prevederilor programelor școlare La clasele V – VIII – dezvoltarea competențelor de operare cu achizițiile fundamentale și a competențelor de comunicare, a gândirii critice și rezolvării de probleme, prin aportul conjugat al TUTUROR disciplinelor școlare, cu respectarea prevederilor programelor școlare.

Rezultatele elevilor

2. Elaborarea și aplicarea evaluării inițiale la toate disciplinele / a testelor predictive la disciplinele de examen, precum și realizarea statisticii rezultatelor aplicării testelor

Octombrie 2014

Director, Director adjunct Șefii comisiilor metodice


După elaborarea testelor predictive în cadrul comisiilor metodice, se va realiza o statistică pe discipline, la nivelul fiecărei unități școlare, iar responsabilii comisiei metodice vor transmite inspectorului de specialitate rezultatele aplicării testelor

Situații statistice

3. Elaborarea planificărilor semestriale și anuale în baza rezultatelor obținute la testele predictive sau a realizării analizei la nivelul disciplinei, pe fiecare clasă.

Octombrie 2014 Șefii comisiilor metodice

Conform bugetului alocat, anexa 1 la planul managerial

Planificările semestriale și anuale sunt elaborate respectându-se specificitatea fiecărui colectiv.

Documente de planificare întocmite

4. Consilierea cadrelor didactice de la disciplinele care nu sunt evaluate prin examene naționale cu privire la strategiile și instrumentele de suport necesare dezvoltării competențelor evaluate prin examene naționale

Conform graficelor inspectorilor



Consfătuiri județene Liste de prezență


http://www.scih.ro/

ŞCOALA GIMNAZIALĂ



___________________________________________________________________________________________________________



http://www.scih.ro

5. Asistențe la clasă pentru monitorizarea formării abilităților funcționale de bază (scris, citit, socotit), a respectării prevederilor programelor școlare și a tratării diferențiate a elevilor

Conform graficului de

monitorizare și control

Director, Director adjunct Șefii comisiilor

metodice

Conform bugetului

alocat

În cadrul asistențelor se va oferi sprijin metodic colegilor.

Asistențe la clase Grupuri de sprijin

metodic funcționale

6. Formarea profesională prin acțiuni metodice care să urmărească dezvoltarea competențelor didactice ( lecții demonstrative, ateliere de lucru având ca temă proiectarea demersului didactic etc.)

Conform graficului acțiunilor metodice


Conform bugetului

alocat

Procese verbale de la acțiunile metodice desfășurate

Nr. de acțiuni metodice

7. Consilierea cadrelor didactice în vederea formării la elevi a deprinderilor de citire independentă, a competențelor de înțelegere a textului, a schemelor, tabelelor, graficelor, hărților de către elevi, la toate disciplinele de învățământ.

Conform planificărilor

acțiunilor metodice și cercurilor

pedagogice



Respectarea graficului de consiliere elaborat de responsabilii comisiilor metodice

Grafic de consiliere

8. Monitorizarea modului în care este abordată lectura în activitatea de învățare, a modului de implementare a planului operațional elaborat la nivelul școlii, a măsurilor cu caracter reglator

Conform graficului de asistențe

Director, Director adjunct Șefii comisiilor

metodice

Stabilirea de măsuri cu caracter reglator la nivelul unității, prin implicarea tuturor cadrelor didactice. Urmărirea modului de aplicare a măsurilor de reglare. Diversificarea modalităților prin care se formează elevilor competențe de lectură1

Instrumente de evaluare a competențelor de lectură ale elevilor. Fișe de asistență. Plan de măsuri

1 Diversificarea modalităților prin care se formează elevilor competențe de lectură


http://www.scih.ro/

ŞCOALA GIMNAZIALĂ



___________________________________________________________________________________________________________



http://www.scih.ro

9. Evaluarea inițială și de progres pentru elevii cu C.E.S.

Permanent, conform calendarului

Cadrele didactice cu copii CES.

Conform bugetului

alocat,

Evaluarea tuturor elevilor Portofoliu

10. Monitorizarea copiilor/elevilor cu CES integrați în școală.

Octombrie 2014- Martie 2015

Diriginții cu sprijin reprezentantul CJRAE

Conform bugetului

alocat,

Monitorizarea şi evaluarea semestrială a activității desfășurate cu elevii

Bază de date Instrumente de monitorizare și evaluare

Obiectiv specific 6: Optimizarea integrării strategiilor de evaluare (inițială, formativă, sumativă) în vederea creșterii succesului școlar al

elevilor

1. Organizarea unor acțiuni metodice în cadrul comisiilor metodice, pe specialități, având ca temă evaluarea

Conform graficului acțiunilor metodice

Management Șefii comisiilor

metodice

Conform bugetului

alocat

Procese verbale Nr. de activități derulate

2. Monitorizarea aplicării testelor predictive la disciplinele de examen, precum și realizarea statisticii școlii a rezultatelor aplicării testelor

Octombrie 2014


metodice


În cadrul comisiilor metodice, se va realiza o statistică pe discipline, iar responsabilii comisiilor metodice vor transmite conducerii rezultatele

Situații statistice

3. Monitorizarea realizării evaluării inițiale la celelalte discipline și a valorificării rezultatelor acesteia în proiectarea demersului didactic

Octombrie 2014

Management Șefii comisiilor metodice


Proiectarea evaluării inițiale ca activitate relevantă pentru succesul predării învățării

Planificările calendaristice și

P.U.I.

4. Aplicarea unor modalități unitare elaborare a probelor de evaluare și de raportare la standardele de evaluare pe baza scrisorii metodice elaborată în cadrul ISJ, pe specialități.

Noiembrie 2014 Management Șefii comisiilor

metodice

Conform bugetului

alocat,

În vederea compatibilizării evaluării și a evitării discrepanțelor sau a erorilor de evaluare, în baza scrisorilor metodice, cadrele didactice din școală vor aplica criterii unitare de evaluare.

-oră de lectură distinctă în orarul săptămânal, cu accent pe citire independentă și înțelegere (clasele I – IV); -citirea zilnică a diferitelor texte de către cadrul didactic alternativ cu citirea independentă a elevului (clasele I – a II-a); -citirea diferitelor tipuri de texte - literare și nonliterare, exersarea lecturii atât în mod tradițional cât și la fiecare disciplină de studiu (matematică, istorie, geografie etc.) în diferite registre: citirea tabelelor, a graficelor, schemelor, hărților etc. (clasele III – VIII) -alocarea săptămânală a cel puțin două secvențe distincte în structura lecției, care stimulează lectura și dezvoltarea competențelor de lectură – citire și înțelegere (clasele V – VIII ) -valorificarea oportunităților de dezvoltare a competențelor de citit – scris în situații diverse de învățare ( clasele I – VIII); - derularea unor activități extrașcolare, proiecte care facilitează formarea / dezvoltarea competențelor de lectură (clasele I - VIII)


http://www.scih.ro/

ŞCOALA GIMNAZIALĂ



___________________________________________________________________________________________________________



http://www.scih.ro

5. Monitorizarea prin asistențe la clasă a cadrelor didactice unde se înregistrează diferențe între evaluarea curentă și evaluarea la examene naționale


asistențe


metodice

Conform bugetului

alocat

Fișe de asistență Raport elaborat la nivelul școlii

6. Monitorizarea evaluării continue a achizițiilor elevilor și a măsurilor de ameliorare sau de remediere a eventualelor lacune.

Permanent


metodice

Conform bugetului

alocat

Realizarea evaluării continue în vederea introducerii de programe de recuperare.

Asistențe la ore

7. Aplicarea testelor standardizate ISJ pentru clasele a VII-a și a VIII-a în scopul evaluării competențelor fundamentale necesare promovării examenelor naționale și evaluarea acestora.

Martie - Mai Management

Șefii comisiilor

metodice

Conform bugetului

alocat,

Testele standardizate se vor aplica de către cadre didactice de alte specialități. Evaluarea se va realiza de profesori de specialitate din alte școli.

Teste standardizate

aplicate și evaluate

8. Elaborarea planurilor de măsuri ameliorative

Martie - Iunie Management Șefii comisii metodice

Conform bugetului

alocat

Planurile de măsuri vor evidenția specificitatea situației fiecărei unități.

Planuri de măsuri elaborate, aplicate

9. Participarea elevilor la programele de pregătire suplimentară și consiliere în vederea pregătirii examenelor naționale

Conform planificării cadrelor didactice

Cadrele didactice care

predau materiile de

EN

Conform bugetului

alocat

Planificarea desfășurării activităților de pregătire suplimentară pentru fiecare materie / clasă

Grad de participare

10. Organizarea și derularea olimpiadelor și a concursurilor școlare

Conform graficului

Management



Rapoarte de activitate Corectitudinea desfășurării

concursurilor și examenelor 11. Monitorizarea aplicării simulărilor

pentru principalele disciplinele ale examenelor naționale

Conform graficului

Management



Rapoarte de evaluare

12. Organizarea și desfășurarea examenelor naționale

Conform graficului

Management



Rapoarte de examen


http://www.scih.ro/

ŞCOALA GIMNAZIALĂ



___________________________________________________________________________________________________________



http://www.scih.ro

Obiectiv specific 7: Participarea a cel puțin 80 % din numărul preșcolarilor / elevilor la activitățile educative cu caracter extrașcolar

1. Participarea la acțiunile educative (CAE) 2

permanent Management



Conform programului primit

Calendarului acțiunilor educative

2. Elaborarea și implementarea unor programe și proiecte privind îmbunătățirea disciplinei școlare, a activității de combatere și de prevenire a delincvenței juvenile, a abaterilor comportamentale timpurii, în colaborare cu instituțiile locale / județene

2014 – 2015 Management



Respectarea aplicării Legii 35/ 2007, a Ordinului MEC nr. 5699/2005, a Ordinului MECT nr. 1409/2007, asigurarea unei colaborări cu IJP şi IJJ

Programele menționate

3. Derularea parteneriatelor educaționale interne și a schimburilor interculturale

2014 – 2015 management


Adecvarea activității la obiectivele stabilite prin programele de parteneriat

Grilă de monitorizare și evaluare. Portofoliul proiectului

4. Coordonarea activităților de integrare în comunitate și dezvoltare educațională a beneficiarilor aflați într-o situație vulnerabilă

Începând cu luna octombrie 2014

Coordonatorii din școală și grădiniță


Participarea grupului țintă vizat prin aportul membrilor comunității - elevi voluntari din unitățile de învățământ. (Strategia Națională Acțiunea Comunitară/ SNAC)

Plan de acțiune Rapoarte evaluare

5. Sprijinirea realizării: revistei școlii, a organizării „Zilei Școlii”, inițierea și organizarea de concursuri / festivaluri județene, interjudețene sau naționale, participarea la etapa națională a concursurilor etc.

2014 – 2015 Management



Realizarea a cel puțin un proiect Tabelul prezență Proiectele rapoartele concursurilor/ festivalurilor

2 programe: de prevenire și combatere a consumului de substanțe toxice; de educație pentru cetățenie democratică; de educație globală; de educație cultural artistică, științifică; de educație de mediu în

învățământul preuniversitar, programe de educație pentru diversitate; de acțiune civică în comunitatea locală. de educație pentru sănătate; de educație pentru securitate personală; de prevenire a traficului de ființe umane; de organizare a unor cercuri / cenacluri / elaborarea de reviste școlare; constituirea și participarea la concursuri care vizează securitatea elevilor: „Sanitarii pricepuți’’, „Prietenii pompierilor”, „Educație rutieră-educație pentru viață„, „Cu viața mea apăr viața”, etc. de organizare a unor activități extracurriculare atractive, diversificate (activități aniversare / comemorative, sesiuni de comunicări științifice, Zilele Școlii etc.)


http://www.scih.ro/

ŞCOALA GIMNAZIALĂ



___________________________________________________________________________________________________________



http://www.scih.ro

6. Monitorizarea și evaluarea activităților organizate de unitățile de învățământ în cadrul programului „Școala altfel - Să știi mai multe, să fii mai bun”

6 – 10 aprilie 2015

Consilierul educativ



Elaborarea, la nivelul unității de învățământ, a programului de activități; adecvarea programului la interesele elevilor. corelarea activităților selectate cu obiectivele propuse

Raport monitorizare

Obiectiv specific 8: Dezvoltarea competențelor profesionale ale cadrelor didactice din județul Ialomița

1. Depistarea nevoii de formare continuă, perfecționare și consiliere a cadrelor didactice.

Septembrie 2014 Responsabil perfecționare

Șefii comisii metodice


Raport de cercetare

Oferta de Formare CCD

2. Monitorizarea acțiunilor de formare continuă, de perfecționare, a acțiunilor metodice la nivel de școlii și la nivelul comisiilor metodice, în funcție de nevoile depistate

Semestrial

Responsabil perfecționare



3. Informarea și stimularea cadrelor didactice pentru a participa la cursurile de formare continuă prin programul Erasmus +

Conform calendarului depunerii aplicațiilor




Nr. activităților de consiliere Nr. cadrelor didactice care au aplicat

4. Măsurarea impactului programelor de formare desfășurate


asistențe


metodice


Rapoarte de inspecție Fișe de asistență

Obiectiv specific 9: Optimizarea relației școală – comunitate și a parteneriatului internațional

1. Creșterea rolului unității de învățământ în cadrul parteneriatului local, județean, național și internațional.

management Conform bugetului alocat

monitorizarea semestrială a proiectelor de parteneriat educațional, precum și modul în care sunt implicate familiile și comunitatea în viața școlii

Nr. parteneriate încheiate

2. Implicarea activă a familiei elevului în parteneriatul educațional; creșterea gradului de implicare a autorităților locale în rezolvarea unor probleme cu care se confruntă unitățile de învățământ.

Conform programului de

activități

Consilierul educativ


Conform bugetului

alocat


http://www.scih.ro/

ŞCOALA GIMNAZIALĂ „ION HELIADE RĂDULESCU” URZICENI - IALOMIŢA ___________________________________________________________________________________________________________

Pagina 15 din 15 Urziceni, Calea Bucure şti, 88 , Cod 925300 , Tel/Fax 0243 257 332 e-mail [email protected]

http://www.scih.ro

3. Atragerea agenților economici și organizațiilor nonguvernamentale în derularea unor proiecte de parteneriat educațional.

Consilierul educativ Personalul didactic


4. Identificarea nevoilor de educație ale comunității locale și a posibilităților de satisfacere a acestora în cadrul normativ existent și cu resursele disponibile

Conform programului de

activități

Director Consilierul educativ



5. Stimularea școlilor pentru a parteneriatele școlare prin programul Erasmus +

Conform calendarului depunerii aplicațiilor



-

DIRECTOR, DIRECTOR ADJUNCT,

Prof. Florin Gheorghe POPESCU prof. înv. prim. Gherghina MATACHE


http://www.scih.ro/

PLAN MANAGERIAL - scih.ro€¦PLAN MANAGERIAL AL ȘCOLII GIMNAZIALE „ION HELIADE RĂDULESCU”...

Documents

Transcript of PLAN MANAGERIAL - scih.ro€¦PLAN MANAGERIAL AL ȘCOLII GIMNAZIALE „ION HELIADE RĂDULESCU”...