CĂLĂTORIM

PRIN

ANOTIMPURILE POEZIEI- proiectarea activităţii opţionale -

grupa mare

an şcolar 2015-2016

Argument

0

"O educaţie care vrea să respecte totalitatea personalităţii şi integritatea progreselor

realizate va trebui să folosească fiecare epocă a copilăriei pentru a asigura dispoziţiilor şi

aptitudinilor deplina lor împlinire, astfel încât nici una să nu fie atrofiată şi nici pierdută, dar

şi succesiunea vârstelor să corespundă unei integrări treptate a activităţilor celor mai primitive

în cadrul celor mai evoluate"- scria psihologul Henry Wallon.

Numită, pe bună dreptate, „artă a cuvântului”, poezia pătrunde de timpuriu în

universul copilului, alături de joc, poveste şi cântec, conferind copilăriei un farmec aparte.

Ea este un alt mod de a povesti – mai scurt şi uneori mai simplu, însă suficient pentru

a-l introduce pe copil în lumea plină de vrajă şi mister a anotimpurilor, a florilor şi a gâzelor,

a animalelor şi a păsărilor, a jocurilor şi a jucăriilor, dar şi în diversitatea aspectelor vieţii

sociale, având, în mod indiscutabil, valenţe educative intelectuale, morale şi estetice.

Conţinutul accesibil, acţiunea simplă şi versurile ritmate care se înlănţuie într-o

armonie deplină, chemându-se unele pe altele, îl captivează pe copil şi îl determină să asculte

poezia cu plăcere şi interes, să o memoreze fără dificultate şi să o recite cu însufleţire şi

încântare, conform propriilor capacităţi, cu ocazia diferitelor evenimente din viaţa sa.

Poezia este o lume plină de culoare, muzicalitate şi expresivitate. Prin intermediul ei,

copilul îşi lărgeşte orizontul de cunoaştere, îşi îmbogăţeşte, activizează şi nuanţează

vocabularul, învaţă să se exprime corect, coerent, şi elegant, descoperind astfel frumuseţea

limbii materne.

Am conceput acest opţional ca pe o călătorie prin anotimpurile copilăriei, călătorie pe

parcursul căreia preşcolarii vor face cunoştinţă cu câţiva dintre cei mai cunoscuţi poeţi români

şi cu nemuritoarele lor poezii destinate celor mici.

Domeniul experienţial: Limbă şi comunicare;

Nivelul: II

Durata: un an şcolar (2015-2016)

1

Scopul activităţii opţionale:

Cultivarea sensibilităţii artistice, a gustului estetic şi a interesului pentru literatură - poezie;

familiarizarea copiilor cu poeţii naţionali şi poeziile lor; depistarea, stimularea şi evidenţierea

copiilor cu înclinaţii/aptitudini pentru poezie;

Obiective cadru:

-dezvoltarea capacităţii de exprimare orală, de înţelegere şi utilizare corectă a semnificaţiilor

structurilor verbale,

-dezvoltarea creativităţii şi expresivităţii limbajului oral,

-dezvoltarea capacităţii de a înţelege şi transmite intenţii, gânduri, semnificaţii.

Obiective de referinţă:

-să participe la activităţi atât în calitate de vorbitor cât şi de ascultător,

-să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţionaze la acestea,

-să manifeste interes pentru citit,

-să recepteze un text care i se citeşte, înţelegând în mod intuitiv caracteristicile expresive şi

estetice ale acestuia,

-să fie capabil să creeze el însuşi (cu ajutor) structuri verbale, rime, versuri, strofe scurte,

utilizând intuitiv elemente expresive,

-să utilizeze desene, simboluri pentru a transmite semnificaţii.

Modalităţi de realizare şi de evaluare

-audiţii, memorizări, jocuri exerciţiu, lecturi ale educatoarei, convorbiri, jocuri de rol,etc.

-includerea poeziilor însuşite, în programe artistice desfăşurate cu ocazia diverselor

evenimente din grădiniţă şi nu numai;

- realizarea unei cărticele de versuri ilustate cu desene/picturi ale preşcolarilor,

-fotografii

Mijloace de învăţământ: cărţi cu poezii, imagini, siluete din carton, jetoane, cd player, cd-

uri, computer,costume, accesorii, măşti, diplome, recompense, bloc de desen, acuarele, foi,

instrumente de scris.

Forme de organizare: frontal, pe grupuri mici, individual.

2

Diseminare: rezultatele obţinute vor fi popularizate la panourile grupei, în revista ,,Inedit”-

revistă de specialitate şi în alte publicaţii, la emisiunile TV. locale, la comisiile metodice şi

cercurile pedagogice, la simpozioane şi concursuri.

Parteneri: preşcolari, educatoare, părinţi, biblliotecar, poeţi locali, elevi, învăţătoare,

reprezentanţi ai presei locale, etc.

Bibliografie

-„Curriculum pentru învăţământul preşcolar”, Editura Didactica Publishing House, Bucureşti,

2009,

-Bratu Biana, "Preşcolarul şi literatura", Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1977,

-Ungureanu Cristina, "Microunivers în vers", Editura Ars Docendi, Bucureşti, 2009.

Planificarea anuală a activităţilor

Nr.

crt.

Tema Modalităţi de realizare

Obiective Data Obs.

1. ,,Ştiu o poezie recitări la * să recite poezii preferate,

3

frumoasă” alegerea copiilor

* să motiveze alegerea poeziei.

2. "Poetul şi poezia" întâlnire cu poeţi

*să facă cunoştinţă cu poeţi locali,*să cunoască modalităţi prin care poetul îşi crează textele literare,* să audieze poezii din creaţia poeţilor invitaţi.

3. "Poeziile toamnei"

audiţie *să audieze poezii scrise de diverşi autori, *să-şi exprime opinia cu privire la conţinutul şi frumuseţea acestora.

4. "Balada unui greier mic” de George Topârceanu

memorizare * să cunoască câteva aspecte ale vieţii şi creaţiei poetului George Topârceanu,*să memoreze şi să redea expresiv fragmente din poezie,*să sesizeze cuvintele frumoase utilizate de poet.

5. "Ce te legeni?" de Mihai Eminescu

memorizare * să cunoască câteva aspecte ale vieţii şi creaţiei poetului Mihai Eminescu,* să memoreze şi să redea expresiv, în dialog, versurile, *să sesizeze cuvintele frumoase utilizate de poet..

6. "Toamna" de Mircea Micu

memorizare * să cunoască câteva aspecte ale vieţii şi creaţiei poetului Mircea Micu,* să memoreze şi să redea expresiv, în dialog, versurile, *să sesizeze cuvintele frumoase utilizate de poet.

7. "Jocul cuvintelor cu acelaşi înţeles"

joc exerciţiu *să găsească cât mai multe sinonime ale unor cuvinte date,*să alcătuiască propoziţii cu ele,*să identifice care dintre sinonimele respective sună mai frumos în propoziţiile respective.

8. "Poeziile iernii" lectura educatoarei

* să audieze diverse poezii de iarnă,* să precizeze sentimentele şi emoţiile descrise de poeţi.

9. "Numărătoare" de Titel Constantinescu

memorizare * să cunoască câteva aspecte ale vieţii şi creaţiei poetului Titel Constantinescu,*Să memoreze şi să redea expresiv poezia, pe roluri,*să utilizeze mimica şi gestica,*să sesizeze nota umoristică din poezie.

10. "Iarna pe uliţă" de George Coşbuc

memorizare * să cunoască câteva aspecte ale vieţii şi creaţiei poetului George Coşbuc,

4

*să memoreze şi să redea expresiv fragmente din poezie,*să enumere cuvintele folosite de poet pentru a ilustra tabloul iernii.

11. "Spune mai departe!"

joc didactic *să găsească diferite comparaţii pentru cuvinte date,*să propună cuvinte pentru care să fie găsite comparaţii.

12. ,,Recită mai departe!"

concurs pe grupuri

* să-şi reamintească diverse poezii,* să redea versurile care urmează celor prezentate.

13. "Moment Mihai Eminescu"

program artistic

*să celebreze prin vers, muzică şi dans evenimentul,* să redea expresiv versurile însuşite.

14. "Cu ce rimează?" joc-exerciţiu * să găsească un număr câr mai mare de cuvinte care rimează.

15. ,,Încercăm să fim poeţi”

joc de creaţie * să creeze, în colaborare cu colegii, câteva versuri simple referitoare la aspecte specifice celor patru anotimpuri.

16. "Cartea mea de versuri favorită"

prezentare de carte

*să prezinte colegilor cartea de versuri preferată,*să argumenteze de ce aceasta este preferată,*să recite o poezie din ea,*să-şi împrumute reciproc cărţile aduse de acasă.

17. "Poezii amestecate"

joc didactic * să audieze poeziile cunoscute;* să sesizeze versurile ce nu aparţin poeziilor respective,*să redea corect conţinutul strofelor respective.

18. "Dăruieşte o carte de poeziii"

activitate în parteneriat cu elevii

*să selecteze din biblioteca proprie o carte de versuri,*să dăruiască unui elev cartea aleasă,*să audieze poezii citite de elevi din cărţile primite,*să recite, alături de elevi, poezii cunoscute,*să exprime ceea ce au simţit atunci când au dăruit cărţile.

19. "Poeziile primăverii"

audiţie *să audieze poezii scrise de diverşi autori, *să-şi exprime opinia cu privire la conţinutul şi frumuseţea acestora.

20. "Mâţişorii" de Otilia Cazimir

memorizare * să cunoască câteva aspecte ale vieţii şi creaţiei poetei Otilia Cazimir

5

*să memoreze şi să redea expresiv fragmente din poezie*să sesizeze muzicalitatea şi frumuseţea versurilor

21. "Poezia şi muzica"

audiţie *să audieze poezii recitate pe fond muzical,*să îşi exprime impresiile faţă acest gen de sincretism.

22. "Primăvara" de Vasile Alecsandri

memorizare * să cunoască câteva aspecte ale vieţii şi creaţiei poetului Vasile Alecsandri *să memoreze şi să redea, pe strofe expresiv poezia, utilizând limbajul nonverbal şi paraverbal*să enumere însuşirile şi acţiunile vietăţilor prezentate de autor în poezie,*să precizeze care strofă le place mai mult*să motiveze preferinţa.

23. "Corect sau nu?" joc de atenţie *să sesizeze cuvintele inserate greşit în textele poeziilor, *să corecteze verbal greşeala.

24. "Scrisoare de la rândunică" de Elena Dragoş

memorizare * să cunoască câteva aspecte ale vieţii şi creaţiei poetei *să memoreze şi să redea expresiv poezia*să sesizeze cuvintele frumoase utilizate de autoare.

25. ,,Completează ce lipseşte!”

joc distractiv * să completeze finalul versurilor cu cuvinte care rimează;

26. ,,Suntem poeţi” joc de creaţie * să creeze în comun versuri simple despre anotimpurile preferate.

27. ,, Somnoroase păsărele”de Mihai Eminescu

euritmie * să recite rar, expresiv, nuanţat versurile poeziei;* să redea prin intermediul mişcării acţiunile descrise în versuri.

28. "Poeziile verii" lectura educatoarei

*să audieze poezii scrise de diverşi autori *să-şi exprime opinia cu privire la conţinutul şi frumuseţea acestora.

29. "Ploaia" de Virginia Aniţescu

memorizare * să cunoască câteva aspecte ale vieţii şi creaţiei poetei Virginia Aniţescu, *să memoreze şi să redea expresiv fragmente din poezie,*să sesizeze cuvintele frumoase utilizate de poetă.

30. "Poezia şi pictură *să aleagă imaginile ce corespund

6

pictura" diverselor poezii învăţate,*să redea prin intermediul culorilor conţinutul poeziilor preferate,*să asambleze într-o carte imaginile realizate.

31. ,,Ghici, ghici!” joc didactic * să recunoască titlurile poeziilor prezentate,*să precizeze numele autorilor acestora.

32. ,, Cele mai frumoase poezii”

concurs de recitare

* să recite poeziile preferate învăţate în cadrul opţionalului;* să aprecieze obiectiv propria recitare şi a celorlalţi.

33. ,,Recitatorii pe scenă!”

recital * să recite clar şi expresiv poeziile însuşite.

Balada unui greier mic

George Topârceanu

Peste dealuri zgribulite,Peste ţarini zdrenţuite,A venit aşa, deodată,Toamna cea întunecată.

Lungă, slabă şi zăludă,Botezând natura udăC-un mănunchi de ciumafai, -Când se scutură de ciudă,Împrejurul ei departeRisipeşte-n evantaiPloi mărunte,

7

Frunze moarte,Stropi de tină,Guturai...

Şi cum vine de la munte,BlestemândŞi lăcrimând,Toţi ciulinii de pe valeSe pitesc prin văgăuni,Iar măceşii de pe câmpuriO întâmpină în caleCu grăbite plecăciuni...

Doar pe coastă, la urcuş,Din căsuţa lui de humăA ieşit un greieruş,Negru, mic, muiat în tuşŞi pe-aripi pudrat cu brumă:

- Cri-cri-cri,Toamnă gri,Nu credeam c-o să mai viiÎnainte de Crăciun,Că puteam şi eu s-adunO grăunţă cât de mică,Ca să nu cer împrumutLa vecina mea furnică,Fi'ndcă nu-mi dă niciodată, Şi-apoi umple lumea toatăCă m-am dus şi i-am cerut...

Dar de-acuş,Zise el cu glas sfârşitRidicând un picioruş,Dar de-acuş s-a isprăvit...Cri-cri-cri,Toamnă gri,Tare-s mic şi necăjït!

8

Ce te legeni?... 

Mihai Eminescu

- Ce te legeni, codrule,Fără ploaie, fără vânt,Cu crengile la pământ?- De ce nu m-aş legăna,Dacă trece vremea mea!Ziua scade, noaptea creşteŞi frunzişul mi-l răreşte.Bate vântul frunza-n dungă -Cântăreţii mi-i alungă;Bate vântul dintr-o parte -Iarna-i ici, vara-i departe.Şi de ce să nu mă plec,Dacă păsările trec!Peste vârf de rămureleTrec în stoluri rândurele,Ducând gândurile meleŞi norocul meu cu ele.Şi se duc pe rând, pe rând,Zarea lumii-ntunecând,Şi se duc ca clipele,Scuturând aripele,Şi mă lasă pustiit,Vestejit şi amorţitŞi cu doru-mi singurel,De mă-ngân numai cu el!

Toamna

Mircea Micu

Toamnă, spune un –te duci?Ia, ma duc să scutur nuci!Toamnă, unde te grăbeşti?Ia, mă duc să aduc veşti.Sus în vie, jos în luncăSă dau soarelui poruncă.Să coacă gutuile, Să-ncălzească viile,Spune, dacă te grăbeşti,Toamnă, când te odihneşti?

9

Numărătoare

Titel Constantinescu

-O aluna, doua, trei, Veveriţă, tu nu vrei? -Ba vreau patru, cinci şi şase, Că alunele-s gustoase! -Îţi dau şapte, opt şi nouă Dac-o sa ne spui şi nouă Când o sa mai vină-ncoace Iarna cu zece cojoace!... Veverita socoti: -Parca noua zile-ar fi,  -Parca opt, ba şapte-mi pare... Spune-mi, vant, tu nu ştii oare? Vântul s-a zburlit: -Ba da! Şase, cinci, aşa ceva, Şi-ai s-auzi prin fagi, prin tei, Cât spui patru, cât spui trei, Cât spui doua, cât spui una Viscolind pe-aici întruna!

Iarna pe uliţă  George Coşbuc

A-nceput de ieri să cadăCâte-un fulg, acum a stat,Norii s-au mai răzbunatSpre apus, dar stau grămadăPeste sat.

10

Nu e soare, dar e bine,Şi pe râu e numai fum.Vântu-i liniştit acum,Dar năvalnic vuiet vineDe pe drum.

Sunt copii. Cu multe sănii,De pe coastă vin ţipândŞi se-mping şi sar râzând;Prin zăpadă fac mătănii;Vrând-nevrând.Gură fac ca roata morii;Şi de-a valma se pornesc,Cum prin gard se gâlcevescVrăbii gureşe, când noriiPloi vestesc.

Cei mai mari acum, din sfadă,Stau pe-ncăierate puşi;Cei mai mici, de foame-aduşi,Se scâncesc şi plâng grămadăPe la uşi. Colo-n colţ acum răsareUn copil, al nu ştiu cui,Largi de-un cot sunt paşii lui,Iar el mic, căci pe cărareParcă nu-i.

Haina-i măturând pământul Şi-o târăşte-abia, abia:Cinci ca el încap în ea,Să mai bată, soro, vântulDac-o vrea!El e sol precum se vede,Mă-sa l-a trimis în sat,Vezi de-aceea-i încruntat,Şi s-avântă, şi se credeCă-i bărbat;

Cade-n brânci şi se ridicăDând pe ceafă puţintelToată lâna unui miel:O căciulă mai voinicăDecât el.Şi tot vine, tot înoată,Dar deodată cu ochi vii,Stă pe loc - să mi te ţii!

11

Colo, zgomotoasa gloată,De copii!

El degrabă-n jur chiteşteVrun ocol, căci e pierdut,Dar copiii l-au văzut!Toată ceata năvăleştePe-ntrecut.- "Uite-i, mă, căciula, frate,Mare cât o zi de post -Aoleu, ce urs mi-a fost!Au sub dânsa şapte sateAdăpost!

Unii-l iau grăbit la vale,Alţii-n glumă parte-i ţin -Uite-i, fără pic de vinS-au jurat să-mbete-n calePe creştin!Vine-o babă-ncet pe stradăÎn cojocul rupt al eiŞi încins cu sfori de tei.Stă pe loc acum să vadăŞi ea ce-i.

S-oţărăşte rău bătrânaPentru micul Barba-cot.- "Aţi înnebunit de tot -

Puiul mamii, dă-mi tu mânaSă te scot!

Cică vrei să stingi cu paieFocul când e-n clăi cu fân,Şi-apoi zici că eşti român!Biata bab-a-ntrat în laieLa stăpân.Ca pe-o bufniţ-o-nconjoarăŞi-o petrec cu chiu cu vai,Şi se ţin de dânsa scai,Plină-i strâmta ulicioarăDe alai.

Nu e chip să-i faci cu bunaSă-şi păzească drumul lor!Râd şi sar într-un picior,Se-nvârtesc şi ţipă-ntrunaMai cu zor.

12

Baba şi-a uitat învăţul:Bate,-njură, dă din mâini:- "Dracilor, sunteţi păgâni?Maica mea! Să stai cu băţulCa la câini!

Şi cu băţul se-nvârteşteCa să-şi facă-n jur ocol;Dar abia e locul gol,Şi mulţimea năvăleşteIarăşi stol.Astfel tabăra se duceLălăind în chip avan:Baba-n mijloc, căpitan,Scuipă-n sân şi face cruceDe Satan.

Ba se răscolesc şi câiniiDe prin curţi, şi sar la ei.Pe la garduri ies femei,Se urnesc miraţi bătrâniiDin bordei.- "Ce-i pe drum atâta gură?- "Nu-i nimic. Copii ştrengari.- "Ei, auzi! Vedea-i-aş mari,Parcă trece-adunăturăDe tătari

Mâţişorii

Otilia Cazimir

A iesit răchita-n drum.Ce-o mai fi şi asta, oare,Că-i din cap până-n picioareNumai motocei de scrum?...Cu mlădiţele plecate,Stă pe loc şi se socoate:S-ar întoarce - nu mai poate,S-ar ascunde -N-are unde!I-e ruşine de copii,

13

Că din mugurii-auriiI-au ieşit, în loc de flori...Mâţişori!

Primăvara

Vasile Alecsandri

A trecut iarna geroasă,Câmpul iată-l înverzit,Rândunica cea voioasăLa noi iarăşi a venit.

Dintr-o creangă -n alta zboarăSturzul galben aurit,Salutare ,primavară,Timp frumos,bine-ai venit!

Turturelele se-ngână,Mii de fluturi vezi zburândŞi pe harnica albinăDin flori miere adunând.

Cântă cucu-n dumbrăvioarăPe copacul înflorit,Salutare,primavară,Timp frumos, bine-ai venit!

Scrisoare de la rândunică

Elena Dragoş

Dragi copii, mi-e dor de voi,În curând voi fi-napoi.Cuibul vechi am să-l repar,Ca să-mi fac din el cuibar.Din 5 – 6 ouă mici,O să iasă pui voinici,Puii mamei rândunici.Cât or fi ei mititei,Grijă am să port de ei.Să le pun în cioc mâncare

14

Rând pe rând la fiecare:Gâze, muşte, viermişoriCând or creşte mărişori.Am să-i învăţ să zboare,Dimineaţa pe răcoare.Eu vă spun de pe acumCă mă pregătesc de drumŞi în curând sosesc în zbor,Duceţi vestea tuturor!

Somnoroase păsărele... 

Mihai Eminescu

Somnoroase păsărelePe la cuiburi se adună,Se ascund în rămurele -Noapte bună!Doar izvoarele suspină,Pe când codrul negru tace;Dorm şi florile-n grădină -Dormi în pace!

Trece lebăda pe apeÎntre trestii să se culce -Fie-ţi îngerii aproape,Somnul dulce!Peste-a nopţii feerieSe ridică mândra lună,Totu-i vis şi armonie -Noapte bună!

Ploaia

Virginia Aniţescu

Brr! Bum! Tună!Pic, pic, ploua!“- Cui ii place poaia?- Nouă!Raţa zice:” Mac, îmi place,Plouă şi se fac băltoace!”Broasca zice: – Oac, oac, oac, Bună baie am sa fac!”

15

Cade ploaia: rop, rop, rop!Vai de noi ce mai potop!-Of! Plâng bieţii gândăcei,Dar, deodată, pentru ei,Toate ciupercuţeleDeschid umbreluţele!

16