O INVITAÞIE LA PRÂNZold.cnt.md/romint/undp/down.php?fname=manual1/35-36.pdf · – Pentru cã e o...

255O INVITAÞIE LA PRÂNZ35LECÞIA 35

Limba – mijloc de integrare socialã

O INVITAÞIE LA PRÂNZ

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

I. VOCABULAR

II. GRAMATICÃ

Viitorul IIViitorul IIViitorul IIViitorul IIViitorul II

III. INTENÞII COMUNICATIVE

Cum spunem cã suntem sau cã nu suntem la curent cu o informaþieCum spunem cã suntem sau cã nu suntem la curent cu o informaþieCum spunem cã suntem sau cã nu suntem la curent cu o informaþieCum spunem cã suntem sau cã nu suntem la curent cu o informaþieCum spunem cã suntem sau cã nu suntem la curent cu o informaþie

IV. TEXT-SINTEZÃ

a amâna

a bate

a consuma

a exprima

a fierbe

a frige

a gãti

a servi

biscuit

bucate

bucurie

concediu

faþã de masã

fripturã

friºcã

garoafã

gospodinã

gust

gustare

legume

mãr

miere

orez

sare

bucuros

gata

ocupat

proaspãt

altceva

256 O INVITAÞIE LA PRÂNZ 35LECÞIA 35


VOCABULAR

Încercãm

1. Priviþi imaginea de la începutul lecþiei. Memoraþi cuvintele ce denumesc obiectele reprezentate1. Priviþi imaginea de la începutul lecþiei. Memoraþi cuvintele ce denumesc obiectele reprezentate1. Priviþi imaginea de la începutul lecþiei. Memoraþi cuvintele ce denumesc obiectele reprezentate1. Priviþi imaginea de la începutul lecþiei. Memoraþi cuvintele ce denumesc obiectele reprezentate1. Priviþi imaginea de la începutul lecþiei. Memoraþi cuvintele ce denumesc obiectele reprezentate

în imagine.în imagine.în imagine.în imagine.în imagine.

22222. Spuneþi toate formele adjectivelor. Spuneþi toate formele adjectivelor. Spuneþi toate formele adjectivelor. Spuneþi toate formele adjectivelor. Spuneþi toate formele adjectivelor.....

Model:Model:Model:Model:Model: Bucuros, bucuroasã, bucuroºi, bucuroase Bucuros, bucuroasã, bucuroºi, bucuroase Bucuros, bucuroasã, bucuroºi, bucuroase Bucuros, bucuroasã, bucuroºi, bucuroase Bucuros, bucuroasã, bucuroºi, bucuroase

Proaspãt ... ocupat ... drag ... îndrãzneþ ... simplu ... obiºnuit ... urât ...

Lucraþi în grup. Lucraþi în grup. Lucraþi în grup. Lucraþi în grup. Lucraþi în grup.

3. Cinci cuvinte.3. Cinci cuvinte.3. Cinci cuvinte.3. Cinci cuvinte.3. Cinci cuvinte.

Grupa se divizeazã în douã echipe. Sarcina este urmãtoarea:

În timp ce un cursant din prima echipã numãrã pânã la 5, un

reprezentant din altã echipã trebuie sã numeascã 5 cuvinte la

tema datã. Dacã nu reuºeºte, iese din joc. Câºtigã echipa care

rãmâne cu mai mulþi membri.

4. Cât mai multe cuvinte.4. Cât mai multe cuvinte.4. Cât mai multe cuvinte.4. Cât mai multe cuvinte.4. Cât mai multe cuvinte.

Fiecare echipã trebuie sã numeascã cât mai multe cuvinte (ce þin de tema datã sau de temele

anterioare) care încep cu o literã pe care le-o spune profesorul. Câºtigã echipa care a numit mai

multe cuvinte.

Modificãm

5. Îmbinaþi adjectivele cu substantivele.5. Îmbinaþi adjectivele cu substantivele.5. Îmbinaþi adjectivele cu substantivele.5. Îmbinaþi adjectivele cu substantivele.5. Îmbinaþi adjectivele cu substantivele.

profesor, profesoarã bucuros

mâncare, bucate gata, gustos

arhitect, vânzãtoare ocupat

pâine, apã, alimente proaspãt

6. Alcãtuiþi propoziþii.6. Alcãtuiþi propoziþii.6. Alcãtuiþi propoziþii.6. Alcãtuiþi propoziþii.6. Alcãtuiþi propoziþii.

Model:Model:Model:Model:Model: Friºca este albã. Friºca este albã. Friºca este albã. Friºca este albã. Friºca este albã.

Garoafa este........... Mãrul este........ Concediul este............ Mierea este............ Gustarea

este..... Friptura este.........

7. Completaþi propoziþiile dupã modelul: 7. Completaþi propoziþiile dupã modelul: 7. Completaþi propoziþiile dupã modelul: 7. Completaþi propoziþiile dupã modelul: 7. Completaþi propoziþiile dupã modelul: Friºca este albã ºi dulce.Friºca este albã ºi dulce.Friºca este albã ºi dulce.Friºca este albã ºi dulce.Friºca este albã ºi dulce.

Garoafa este ................ ºi..............; Biscuiþii sunt...............ºi..............

Bucatele sunt................ºi...............; Cafeaua este.................ºi............

Mierea este..................ºi...............; Friptura este.................ºi............

Bomboanele sunt.........ºi...............; Legumele sunt.............ºi.............

8. Alcãtuiþi propoziþii cu îmbinãrile de mai jos.8. Alcãtuiþi propoziþii cu îmbinãrile de mai jos.8. Alcãtuiþi propoziþii cu îmbinãrile de mai jos.8. Alcãtuiþi propoziþii cu îmbinãrile de mai jos.8. Alcãtuiþi propoziþii cu îmbinãrile de mai jos.

Model:Model:Model:Model:Model: Azi amân întâlnirea – Ieri am amânat întâlnirea. Azi amân întâlnirea – Ieri am amânat întâlnirea. Azi amân întâlnirea – Ieri am amânat întâlnirea. Azi amân întâlnirea – Ieri am amânat întâlnirea. Azi amân întâlnirea – Ieri am amânat întâlnirea.

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

I.



(eu, tu) a pune masa, (el, ea) a coace plãcinte, (noi) a consuma multe legume, (ei, ele) a gãti

bucate gustoase.

Alcãtuim

9. Completaþi propoziþiile.9. Completaþi propoziþiile.9. Completaþi propoziþiile.9. Completaþi propoziþiile.9. Completaþi propoziþiile.

Model 1:Model 1:Model 1:Model 1:Model 1: Când veneam acasã, mama cocea pâine. Când veneam acasã, mama cocea pâine. Când veneam acasã, mama cocea pâine. Când veneam acasã, mama cocea pâine. Când veneam acasã, mama cocea pâine.

Când veneam acasã, mama (a gãti).......... Când veneam acasã, mama (a frige)........ Când

veneam acasã, mama (a fierbe)....... Când veneam acasã, mama (a pregãti).....

Model 2:Model 2:Model 2:Model 2:Model 2: Când era sãrbãtoare, invitam oaspeþi. Când era sãrbãtoare, invitam oaspeþi. Când era sãrbãtoare, invitam oaspeþi. Când era sãrbãtoare, invitam oaspeþi. Când era sãrbãtoare, invitam oaspeþi.

Când era sãrbãtoare, (a aranja)......... Când era sãrbãtoare, (a servi)............... Când era sãrbãtoare,

(a consuma).......... Când era sãrbãtoare, (a se plimba)......... Când era sãrbãtoare, (a se scula)..........

10. Rãspundeþi la întrebãri.10. Rãspundeþi la întrebãri.10. Rãspundeþi la întrebãri.10. Rãspundeþi la întrebãri.10. Rãspundeþi la întrebãri.

Model:Model:Model:Model:Model: – – – – – S-a întâmplat ceva?S-a întâmplat ceva?S-a întâmplat ceva?S-a întâmplat ceva?S-a întâmplat ceva? – – – – – Aþi pus masa?Aþi pus masa?Aþi pus masa?Aþi pus masa?Aþi pus masa?– Nu, totul e în regulã.– Nu, totul e în regulã.– Nu, totul e în regulã.– Nu, totul e în regulã.– Nu, totul e în regulã. – Da, totul e gata.– Da, totul e gata.– Da, totul e gata.– Da, totul e gata.– Da, totul e gata.

– Aþi uitat ceva? – Aþi pregãtit produsele?

– Nu,______________ – Da,______________

– Aþi obosit? – Aþi marinat carnea?

– Nu,______________ – Da,______________

– Aþi pierdut ceva? – Aþi cumpãrat bãutura?

– Nu,______________ – Da,______________

GRAMATICÃ

Observãm

– Eu am sã învãþam sã învãþam sã învãþam sã învãþam sã învãþ limba românã. ªi tu ai sã înveþiai sã înveþiai sã înveþiai sã înveþiai sã înveþi limba românã?

– Da, ºi eu am sã învãþam sã învãþam sã învãþam sã învãþam sã învãþ limba românã.

– Dar el?

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

II.

Dicþionar de contexte minimeDicþionar de contexte minimeDicþionar de contexte minimeDicþionar de contexte minimeDicþionar de contexte minime

a aranja lucrurile, cãrþile gospodinã bunã

a coace pâine mâncare gustoasã

a consuma cafea faþã de masã curatã

a gãti bucate

a frige carne Totul e în regulã.

a servi pe prieteni cu cafea Totul e gata.

a exprima bucurie, încredere

a bate la uºã



– ªi el are sã o înveþeare sã o înveþeare sã o înveþeare sã o înveþeare sã o înveþe.

– Dar ea are sã o înveþeare sã o înveþeare sã o înveþeare sã o înveþeare sã o înveþe?

– ªi ea are sã o înveþeare sã o înveþeare sã o înveþeare sã o înveþeare sã o înveþe.

– Noi avem sã învãþãmavem sã învãþãmavem sã învãþãmavem sã învãþãmavem sã învãþãm limba francezã.

– De ce vreþi sã învãþaþi franceza?

– Pentru cã e o limbã romanicã ºi nu e o limbã grea.

– Dar voi aveþi sã învãþaþiaveþi sã învãþaþiaveþi sã învãþaþiaveþi sã învãþaþiaveþi sã învãþaþi engleza?

– Da, noi avem sã învãþãmavem sã învãþãmavem sã învãþãmavem sã învãþãmavem sã învãþãm engleza pentru cã vom lucra într-o firmã strãinã.

– Dar ei?

– ªi ei au sã lucrezeau sã lucrezeau sã lucrezeau sã lucrezeau sã lucreze la o firmã strãinã pentru cã ºtiu deja engleza.


eu am copiez

tu ai copiezi

el, ea are s ãs ãs ãs ãs ã copieze

noi avem copiem

voi aveþi copieþi

ei, ele au copieze

Prezentul verbului + Conjunctivul verbului ¡ ¡ ¡ ¡ ¡ Viitorul II al verbului

a aveaa aveaa aveaa aveaa avea a învãþaa învãþaa învãþaa învãþaa învãþa a învãþaa învãþaa învãþaa învãþaa învãþa

am sã învãþ am sã învãþ

ai sã înveþi ai sã înveþi

are sã înveþe are sã înveþe

avem sã învãþãm avem sã învãþãm

aveþi sã învãþaþi aveþi sã învãþaþi

au sã înveþe au sã înveþe

Aplicãm

11.Observaþi ºi reþineþi.11.Observaþi ºi reþineþi.11.Observaþi ºi reþineþi.11.Observaþi ºi reþineþi.11.Observaþi ºi reþineþi.

Dacã am sã lucrez, am sã reuºesc.

Dacã ai sã lucrezi, ai sã reuºeºti.

Dacã are sã lucreze, are sã reuºeascã.

Dacã avem sã lucrãm, avem sã reuºim.

Dacã aveþi sã lucraþi, aveþi sã reuºiþi.

Dacã au sã lucreze, au sã reuºeascã.

12. Puneþi verbele la viitorul II.12. Puneþi verbele la viitorul II.12. Puneþi verbele la viitorul II.12. Puneþi verbele la viitorul II.12. Puneþi verbele la viitorul II.

Model 1:Model 1:Model 1:Model 1:Model 1: Eu (a servi) oaspeþii Eu (a servi) oaspeþii Eu (a servi) oaspeþii Eu (a servi) oaspeþii Eu (a servi) oaspeþii Eu am sã servesc oaspeþii.Eu am sã servesc oaspeþii.Eu am sã servesc oaspeþii.Eu am sã servesc oaspeþii.Eu am sã servesc oaspeþii.

Tu (a fierbe) un ou. El, ea (a consuma) bãuturã rece. Noi (a

gãti) bucate gustoase Voi (a clarifica) problema mâine. Ei, ele (a

decide) cum sã se îmbrace.

Model 2:Model 2:Model 2:Model 2:Model 2: Eu (a comenta) acest text, pentru cã este interesant.Eu (a comenta) acest text, pentru cã este interesant.Eu (a comenta) acest text, pentru cã este interesant.Eu (a comenta) acest text, pentru cã este interesant.Eu (a comenta) acest text, pentru cã este interesant.Eu o sã comentez acest text, pentru cã este interesant.Eu o sã comentez acest text, pentru cã este interesant.Eu o sã comentez acest text, pentru cã este interesant.Eu o sã comentez acest text, pentru cã este interesant.Eu o sã comentez acest text, pentru cã este interesant.

eu consum

tu consumi

el, ea o são são são são sã consume

noi consumãm

voi consumaþi

ei, ele consume



Tu (a amâna) ºedinþa, pentru cã————————-

El, ea (a gãti) bucate, pentru cã—————————-

Noi (a bate) friºca, pentru cã—————————-

Voi (a servi cafea), pentru cã—————————-

Ei, ele (a fierbe) orezul, pentru cã—————————-

Model 3:Model 3:Model 3:Model 3:Model 3: La varã eu (a consuma) mai multe fructe, pentru cã sunt folositoare. La varã eu (a consuma) mai multe fructe, pentru cã sunt folositoare. La varã eu (a consuma) mai multe fructe, pentru cã sunt folositoare. La varã eu (a consuma) mai multe fructe, pentru cã sunt folositoare. La varã eu (a consuma) mai multe fructe, pentru cã sunt folositoare. La varã eu o sã consum mai multe fructe, pentru cã sunt folositoareLa varã eu o sã consum mai multe fructe, pentru cã sunt folositoareLa varã eu o sã consum mai multe fructe, pentru cã sunt folositoareLa varã eu o sã consum mai multe fructe, pentru cã sunt folositoareLa varã eu o sã consum mai multe fructe, pentru cã sunt folositoare.....

La varã tu (a cumpãra) mai multe fructe, pentru cã sunt folositoare.

La varã el (a folosi) mai multe legume, pentru cã sunt bune.

La varã noi (a marina) mai multe legume, pentru cã sunt folositoare.

La varã voi (a mânca) mai multe mere, pentru cã sunt necesare.

La varã ei (a procura) mai multe fructe, pentru cã sunt folositoare.

13. Citiþi dialogul pe roluri.13. Citiþi dialogul pe roluri.13. Citiþi dialogul pe roluri.13. Citiþi dialogul pe roluri.13. Citiþi dialogul pe roluri.

– Duminicã am sã fac un tort. Ai sã vii la mine?

– Am sã vin cu plãcere.

– Dar voi aveþi sã veniþi?

– ªi noi avem sã venim.

– Dar Dana ºi Andrei au sã vinã oare?

– Cred cã au sã vinã.

– Am uitat de Dan. El are sã vinã oare?

– Sigur cã are sã vinã.

14. Continuaþi dialogul.14. Continuaþi dialogul.14. Continuaþi dialogul.14. Continuaþi dialogul.14. Continuaþi dialogul.

Model:Model:Model:Model:Model:

– Duminicã am sã fac un tort. Ai sã vii la mine?– Nu, n-am sã vin. N-am timp.– —————————————————

15. Completaþi propoziþiile.15. Completaþi propoziþiile.15. Completaþi propoziþiile.15. Completaþi propoziþiile.15. Completaþi propoziþiile.

Model 1:Model 1:Model 1:Model 1:Model 1: Acum copiii sunt mici. Când vor fi mari,Acum copiii sunt mici. Când vor fi mari,Acum copiii sunt mici. Când vor fi mari,Acum copiii sunt mici. Când vor fi mari,Acum copiii sunt mici. Când vor fi mari,o sã înþeleagã mai multe.o sã înþeleagã mai multe.o sã înþeleagã mai multe.o sã înþeleagã mai multe.o sã înþeleagã mai multe.

Acum afarã e frig. Când (a fi cald)————————————————————-

Acum ea este ocupatã. Când (a fi liber) ———————————————————

Acum suntem studenþi. Când (a deveni)——————————————————-

Acum aºtept oaspeþi. Când (a veni)———————————————————

Acum suntem tineri. Când (a fi)———————————————————-

Model 2:Model 2:Model 2:Model 2:Model 2: Astãzi e cald. ªi mâine are sã fie cald.Astãzi e cald. ªi mâine are sã fie cald.Astãzi e cald. ªi mâine are sã fie cald.Astãzi e cald. ªi mâine are sã fie cald.Astãzi e cald. ªi mâine are sã fie cald.

Astãzi e soare. Astãzi magazinele sunt deschise. Astãzi la piaþã sunt multe fructe.

Astãzi preþurile la carne sunt mici. Astãzi am citit mult. Astãzi am alergat pe stadion.

Astãzi am fãcut un duº. Astãzi cursul dolarului a rãmas acelaºi.

16. Puneþi verbele la viitorul II.16. Puneþi verbele la viitorul II.16. Puneþi verbele la viitorul II.16. Puneþi verbele la viitorul II.16. Puneþi verbele la viitorul II.

Model: Model: Model: Model: Model: Eu (a merge) la mare Eu (a merge) la mare Eu (a merge) la mare Eu (a merge) la mare Eu (a merge) la mare Eu am sã merg la mare.Eu am sã merg la mare.Eu am sã merg la mare.Eu am sã merg la mare.Eu am sã merg la mare.



Tu (a pleca) la Bucureºti. El (a citi) un roman. Noi (a primi) o invitaþie. Voi (a consuma)

multe fructe. Ei (a gãti) bucate. Eu (a bate) la uºa casei tale. Voi ( a fierbe) mult carnea?

Gospodina (a servi) oaspeþii în salon. Oaspeþii (a exprima) mulþumiri.

17. Alcãtuiþi dialoguri similare cu îmbinãrile de mai jos.17. Alcãtuiþi dialoguri similare cu îmbinãrile de mai jos.17. Alcãtuiþi dialoguri similare cu îmbinãrile de mai jos.17. Alcãtuiþi dialoguri similare cu îmbinãrile de mai jos.17. Alcãtuiþi dialoguri similare cu îmbinãrile de mai jos.

Model:Model:Model:Model:Model: – – – – – Eu am sã gãtesc fripturã. Dar tu?Eu am sã gãtesc fripturã. Dar tu?Eu am sã gãtesc fripturã. Dar tu?Eu am sã gãtesc fripturã. Dar tu?Eu am sã gãtesc fripturã. Dar tu?– – – – – Eu am sã gãtesc altceva.Eu am sã gãtesc altceva.Eu am sã gãtesc altceva.Eu am sã gãtesc altceva.Eu am sã gãtesc altceva.

A fierbe cartofi, a frige carne, a servi cafea, a consuma fructe, a copia

un exerciþiu.

INTENÞII COMUNICATIVE

Cum spunem cã suntem sau nu la curent cu o informaþie

StructuriStructuriStructuriStructuriStructuri

Ai auzit despre...? / cã....? – Da, am auzit despre...? / cã....

– Nu, n-am auzit despre...? / cã....

Ai aflat despre...? / cã...? – Da, am aflat despre...? / cã....

– Nu, n-am aflat despre...? / cã....

ªtii cã...? – Da, ºtiu cã....

– Nu, nu ºtiu cã....

Eºti la curent cu...? – Da, sunt la curent cu....

– Nu, nu sunt la curent cu....

Nu eºti la curent cu ultima noutate? – Ba da, sunt la curent.

Utilizãm

18. Citiþi dialogul pe roluri.18. Citiþi dialogul pe roluri.18. Citiþi dialogul pe roluri.18. Citiþi dialogul pe roluri.18. Citiþi dialogul pe roluri.

– Bunã ziua, Dan.

– Bunã ziua, Mihai.

– Ai auzit cã Dana pleacã la studii în Franþa?

– Da, am auzit. Mi-a spus prietena ei. Dar ea de unde a aflat?

– Ei i-a spus Dana.

19. Completaþi.19. Completaþi.19. Completaþi.19. Completaþi.19. Completaþi.

– Eºti la curent cu orarul nou?

– Nu, —————. Dar ce s-a schimbat?

– Mâine, în loc de limba francezã, o sã avem româna.

– Mulþumesc pentru informaþie.

– Ai aflat cã mâine o sã fie salariul?

– Da,———————————————.

– ªtii ºi la ce orã?

– Nu,———————————————.

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

III.



SINTEZÃ

O invitaþie la prO invitaþie la prO invitaþie la prO invitaþie la prO invitaþie la prânzânzânzânzânz

Mã numesc Andreea. Am primit o invitaþie la prânz de la prietenii mei. Întotdeauna mã duc

bucuroasã la ei. Anul trecut am fost în concediu împreunã cu ei. Dana este o gospodinã bunã.

Învãþ multe de la ea. Ea ºtie sã coacã, sã facã fripturã, sã facã tort cu friºcã ºi cu miere. Toate

bucatele ei au un gust foarte bun. Mi-a spus la telefon cã are sã facã ºi mere coapte, ºi fripturã de

gãinã cu legume, ºi ouã cu maionezã, ºi multe altele.

Aºtept cu nerãbdare ziua de mâine. Am sã cumpãr un buchet de flori. Mie îmi plac trandafirii, dar

Danei îi plac garoafele. Am sã cumpãr niºte garoafe frumoase. Mâine e duminicã. Am sã dorm mai

mult, ca sã mã simt mai bine.

Când am ajuns la prietenii mei, totul era gata. Dana punea masa în grãdinã. Faþa de masã era albã

ºi curatã.

La gustare am mâncat ouã fierte cu maionezã, caºcaval, salam ºi salatã de legume. La felul doi

Dana a fãcut o fripturã de gãinã foarte gustoasã. Pe masã era sare, dar nimeni n-a avut nevoie de ea.

Bucatele erau foarte bune. E adevãrat cã unul consumã mai multã sare, iar altul, mai puþinã. De

aceea la masã este sare întotdeauna. La desert Dana a servit un tort cu friºcã ºi cu miere. Ne-a servit

ºi cafea. La cafea erau bomboane ºi biscuiþi.

Am stat pânã târziu la masã. Am discutat despre toate noutãþile ºi am aflat multe lucruri interesante.

Soþul Danei este un om erudit. Vorbeºte o limbã frumoasã ºi povesteºte multe lucruri interesante.


De la cine a primit Andreea invitaþia? Cum este Dana? Ce învaþã Andreea de la Dana? Ce

ºtie sã gãteascã Dana? Ce o sã gãteascã Dana pentru prânz? Ce zi e mâine? Ce are sã-i

cumpere Andreea Danei? Totul era gata când a ajuns Andreea? Ce fãcea Dana? Unde era

masa? Ce au luat ei la gustare? Ce a gãtit Dana la felul doi? Cum erau bucatele? A avut

cineva nevoie de sare? Ce au mâncat la desert? Cum este soþul Danei?

21. Descrieþi masa Danei.21. Descrieþi masa Danei.21. Descrieþi masa Danei.21. Descrieþi masa Danei.21. Descrieþi masa Danei.

Situaþii de comunicareSituaþii de comunicareSituaþii de comunicareSituaþii de comunicareSituaþii de comunicare

Vã sunã o colegã ºi vã aduce la cunoºtinþã cã mâine o sã fie o

conferinþã. Spuneþi dacã sunteþi la curent sau nu cu informaþia aceasta.

V-a invitat cineva la prânz. Acceptaþi sau refuzaþi invitaþia. Motivaþi

din ce cauzã aþi refuzat.

Povestiþi despre bucatele pe care le gãteºte prietenul, prietena dvs.

Joc de rolJoc de rolJoc de rolJoc de rolJoc de rol

Profesorul îi roagã pe participanþi sã pregãteascã o masã imaginarã

pentru oaspeþi. Le spune cu ce ocazie vin oaspeþii, unde vor fi ei primiþi

ºi cine este gazda care îi primeºte. Participanþii pun masa, numesc

bucatele, gazda le descrie.

Jocul se terminã cu sosirea oaspeþilor care se aºazã la masã.

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

IV.



Modele gramaticaleModele gramaticaleModele gramaticaleModele gramaticaleModele gramaticale

Am sã pun masa în grãdinã

Ai sã accepþi invitaþia?

Are sã plece la munte.

Avem sã amânãm întâlnirea.

Au sã mãnânce legume.

O sã accepþi propunerea?

O sã plece la munte.

O sã amânãm examenul.

O sã mãnânce fructe.

Modele comunicativeModele comunicativeModele comunicativeModele comunicativeModele comunicative

– Ai auzit despre ...? – Da, am auzit.

– Ai auzit cã ...? – Nu, n-am auzit.

– Ai aflat despre ...? – Da, am aflat.

– Ai aflat cã ...? – Nu, n-am aflat.

– Eºti la curent cu ...? – Da, sunt la curent.

– Nu, nu sunt la curent.

– Nu eºti la curent cu ultima noutate?

– Ba da, sunt la curent.

Învãþãm un proverbÎnvãþãm un proverbÎnvãþãm un proverbÎnvãþãm un proverbÎnvãþãm un proverb

Sarea-i bunã la fierturã, însã nu peste mãsurã.Sarea-i bunã la fierturã, însã nu peste mãsurã.Sarea-i bunã la fierturã, însã nu peste mãsurã.Sarea-i bunã la fierturã, însã nu peste mãsurã.Sarea-i bunã la fierturã, însã nu peste mãsurã.

Generalizãm

263RECAPITULARE

Limba - mijloc de integrare socialã

RECAPITULARE (lecþiile 31–35)

Dumneavoastrã deja cunoaºteþi:

Pronumele personal în acuzativ ºi dativ cu verbe la imperfectPronumele personal în acuzativ ºi dativ cu verbe la imperfectPronumele personal în acuzativ ºi dativ cu verbe la imperfectPronumele personal în acuzativ ºi dativ cu verbe la imperfectPronumele personal în acuzativ ºi dativ cu verbe la imperfect

mã cãuta la serviciu îmi comunica noutatea

te cãuta la serviciu îþi comunica noutatea

El îl cãuta la serviciu El îi comunica noutatea

o cãuta la serviciu ne comunica noutatea

ne cãuta la serviciu vã comunica noutatea

vã cãuta la serviciu le comunica noutatea

îi cãuta la serviciu

le cãuta la serviciu

Viitorul IViitorul IViitorul IViitorul IViitorul I

Viitorul verbelor pronominaleViitorul verbelor pronominaleViitorul verbelor pronominaleViitorul verbelor pronominaleViitorul verbelor pronominale

Adjectivul ºi pronumele demonstrativ de identitate Adjectivul ºi pronumele demonstrativ de identitate Adjectivul ºi pronumele demonstrativ de identitate Adjectivul ºi pronumele demonstrativ de identitate Adjectivul ºi pronumele demonstrativ de identitate acelaºiacelaºiacelaºiacelaºiacelaºi

Masculin Feminin

Singular acelaºiacelaºiacelaºiacelaºiacelaºi aceeaºiaceeaºiaceeaºiaceeaºiaceeaºi

Plural aceiaºiaceiaºiaceiaºiaceiaºiaceiaºi aceleaºiaceleaºiaceleaºiaceleaºiaceleaºi

Pronumele personal în acuzativ ºi în dativ cu verbe la viitorul IPronumele personal în acuzativ ºi în dativ cu verbe la viitorul IPronumele personal în acuzativ ºi în dativ cu verbe la viitorul IPronumele personal în acuzativ ºi în dativ cu verbe la viitorul IPronumele personal în acuzativ ºi în dativ cu verbe la viitorul I

mã va înþelege îmi va dãrui

te va înþelege îþi va dãrui

el, ea îl va înþelege el, ea îi va dãrui

o va înþelege ne va dãrui

ne va înþelege vã va dãrui

vã va înþelege le va dãrui

îi va înþelege

le va înþelege

eu voi discuta voi aºtepta voi ierta voi liniºti

tu vei discuta vei aºtepta vei ierta vei liniºti

el, ea va discuta va aºtepta va ierta va liniºti

noi vom discuta vom aºtepta vom ierta vom liniºti

voi veþi discuta veþi aºtepta veþi ierta veþi liniºti

ei, ele vor discuta vor aºtepta vor ierta vor liniºti

cu pronumele în acuzativ

mã voi duce

te vei duce

se va duce

ne vom duce

vã veþi duce

se vor duce

cu pronumele în dativ

îmi voi aminti

îþi vei aminti

îºi va aminti

ne vom aminti

vã veþi aminti

îºi vor aminti

îmi va fi dor

îþi va fi dor

îi va fi dor

ne va fi dor

vã va fi dor

le va fi dor

264 RECAPITULARE

Limba - mijloc de integrare socialã


Dumneavoastrã deja puteþi:

Sã liniºtiþi o persoanã:Sã liniºtiþi o persoanã:Sã liniºtiþi o persoanã:Sã liniºtiþi o persoanã:Sã liniºtiþi o persoanã:

Fii mai calm! Nu te neliniºti! Totul va fi bine! Nu este nimic grav. Fii pe pace!

Sã spuneþi despre o acþiune care va avea loc în viitor:Sã spuneþi despre o acþiune care va avea loc în viitor:Sã spuneþi despre o acþiune care va avea loc în viitor:Sã spuneþi despre o acþiune care va avea loc în viitor:Sã spuneþi despre o acþiune care va avea loc în viitor:

Mâine va fi conferinþa studenþilor. Sãptãmâna viitoare va avea loc întâlnirea lor.

Sã spuneþi despre o acþiune probabilã:Sã spuneþi despre o acþiune probabilã:Sã spuneþi despre o acþiune probabilã:Sã spuneþi despre o acþiune probabilã:Sã spuneþi despre o acþiune probabilã:

E posibil sã vinã ºi mâine.

E posibil cã ei s-au rãtãcit.

Probabil cã ei vor pleca mâine.

Sã vã exprimaþi îndoiala:Sã vã exprimaþi îndoiala:Sã vã exprimaþi îndoiala:Sã vã exprimaþi îndoiala:Sã vã exprimaþi îndoiala:

Mã îndoiesc de succesul lui. Stau la îndoialã ºi nu ºtiu ce sa fac. De ce stai la îndoialã? Mã

îndoiesc cã ei vor reuºi. El se îndoieºte de prietenii sãi.

Sã vã exprimaþi satisfacþia:Sã vã exprimaþi satisfacþia:Sã vã exprimaþi satisfacþia:Sã vã exprimaþi satisfacþia:Sã vã exprimaþi satisfacþia:

Sunt mulþumit de comportamentul lui. Sunt satisfãcut de întâlnire. Am o mare satisfacþie sã

spun cã am rezolvat totul. Îmi produce o mare satisfacþie faptul cã te vãd.

Sã spuneþi cã sunteþi sau nu la curent cu o informaþie:Sã spuneþi cã sunteþi sau nu la curent cu o informaþie:Sã spuneþi cã sunteþi sau nu la curent cu o informaþie:Sã spuneþi cã sunteþi sau nu la curent cu o informaþie:Sã spuneþi cã sunteþi sau nu la curent cu o informaþie:

Am auzit de conflictul de ieri. Am aflat cã orarul s-a schimbat. Sunt la curent cu ultima noutate.

Nu ºtiu când aterizeazã avionul.

Dumneavoastrã deja cunoaºteþi 1221 de cuvinte.

eu am sã amân eu învãþ

tu ai sã amâni tu înveþi

el, ea are sã amâne el, ea o sã înveþe

noi avem sã amânãm noi învãþãm

voi aveþi sã amânaþi voi învãþaþi

ei, ele au sã amâne ei, ele înveþe

265UN CARACTER NEOBIªNUIT36LECÞIA 36


UN CARACTER NEOBIªNUIT

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

I. VOCABULAR

II. GRAMATICÃ

Viitorul II al verbelor pronominaleViitorul II al verbelor pronominaleViitorul II al verbelor pronominaleViitorul II al verbelor pronominaleViitorul II al verbelor pronominale

Pronumele personale în acuzativ ºi dativ cu verbe la viitorul IIPronumele personale în acuzativ ºi dativ cu verbe la viitorul IIPronumele personale în acuzativ ºi dativ cu verbe la viitorul IIPronumele personale în acuzativ ºi dativ cu verbe la viitorul IIPronumele personale în acuzativ ºi dativ cu verbe la viitorul II

III. INTENÞII COMUNICATIVE

Cum spunem cã în cadrul unui eveniment sunt excepþiiCum spunem cã în cadrul unui eveniment sunt excepþiiCum spunem cã în cadrul unui eveniment sunt excepþiiCum spunem cã în cadrul unui eveniment sunt excepþiiCum spunem cã în cadrul unui eveniment sunt excepþii

IV. TEXT-SINTEZÃ

a continua

a se deprinde

a descoperi

a descrie

a forma

a se potrivi

a rãbda

a râde

a realiza

a rupe

a semãna

amabilitate

caracter

cunoscut

excepþie

impresie

ambiþios

comunicativ

curajos

deosebit

fricos

hotãrât

ingenios

înþelept

mândru

modest

neatent

neobiºnuit

obiectiv

potrivit

rãbdãtor

sever

stãruitor

talentat

vesel

aºadar

cu excepþia

în afara

în afarã de

266 UN CARACTER NEOBIªNUIT 36LECÞIA 36


VOCABULAR

1. Caracterizaþi o persoanã cunoscutã folosind cuvintele de mai jos.1. Caracterizaþi o persoanã cunoscutã folosind cuvintele de mai jos.1. Caracterizaþi o persoanã cunoscutã folosind cuvintele de mai jos.1. Caracterizaþi o persoanã cunoscutã folosind cuvintele de mai jos.1. Caracterizaþi o persoanã cunoscutã folosind cuvintele de mai jos.

amabil comunicativ hotãrât neatent sever

ambiþios curajos ingenios obiectiv sincer

ascultãtor deosebit îndrãzneþ optimist stãruitor

atent educat înþelept pesimist talentat

binevoitor exigent mândru punctual trist

bun fricos modest rãbdãtor vesel

calm

2. Gãsiþi antonimele urmãtoarelor adjective: 2. Gãsiþi antonimele urmãtoarelor adjective: 2. Gãsiþi antonimele urmãtoarelor adjective: 2. Gãsiþi antonimele urmãtoarelor adjective: 2. Gãsiþi antonimele urmãtoarelor adjective: atent, ascultãtoratent, ascultãtoratent, ascultãtoratent, ascultãtoratent, ascultãtor, curajos,, curajos,, curajos,, curajos,, curajos,

educat, mândru, optimist, reducat, mândru, optimist, reducat, mândru, optimist, reducat, mândru, optimist, reducat, mândru, optimist, rãbdãtorãbdãtorãbdãtorãbdãtorãbdãtor, talentat, trist., talentat, trist., talentat, trist., talentat, trist., talentat, trist.

3. Alegeþi din vocabular cuvintele care se aseamãnã cu echivalentele lor din3. Alegeþi din vocabular cuvintele care se aseamãnã cu echivalentele lor din3. Alegeþi din vocabular cuvintele care se aseamãnã cu echivalentele lor din3. Alegeþi din vocabular cuvintele care se aseamãnã cu echivalentele lor din3. Alegeþi din vocabular cuvintele care se aseamãnã cu echivalentele lor din

limba rusã.limba rusã.limba rusã.limba rusã.limba rusã.

44444. Folosiþi în propoziþii cuvintele: . Folosiþi în propoziþii cuvintele: . Folosiþi în propoziþii cuvintele: . Folosiþi în propoziþii cuvintele: . Folosiþi în propoziþii cuvintele: a ra ra ra ra rãbda, rãbda, rãbda, rãbda, rãbda, rãbdare, rãbdare, rãbdare, rãbdare, rãbdare, rãbdãtorãbdãtorãbdãtorãbdãtorãbdãtor.....

5. Alcãtuiþi propoziþii folosind îmbinãrile:5. Alcãtuiþi propoziþii folosind îmbinãrile:5. Alcãtuiþi propoziþii folosind îmbinãrile:5. Alcãtuiþi propoziþii folosind îmbinãrile:5. Alcãtuiþi propoziþii folosind îmbinãrile: a rupe o floare, a r a rupe o floare, a r a rupe o floare, a r a rupe o floare, a r a rupe o floare, a râde cu poftã.âde cu poftã.âde cu poftã.âde cu poftã.âde cu poftã.

6. Puneþi verbele la prezent ºi alcãtuiþi propoziþii.6. Puneþi verbele la prezent ºi alcãtuiþi propoziþii.6. Puneþi verbele la prezent ºi alcãtuiþi propoziþii.6. Puneþi verbele la prezent ºi alcãtuiþi propoziþii.6. Puneþi verbele la prezent ºi alcãtuiþi propoziþii.

Profesor a continua (ce?) lecþie / discuþie

Fecior / sorã a semãna (cu cine?) tata / mama / mine

Avion a semãna (cu ce?) o pasãre

Ziarist a descrie (ce?) un eveniment / întâmplare

Costum a se potrivi (la ce?) cravatã / pantofi

Colegi a râde (de cine? de ce?) noi / desenul meu / rãspunsul tãu

7. Alcãtuiþi propoziþii cu îmbinãrile de cuvinte de mai jos.7. Alcãtuiþi propoziþii cu îmbinãrile de cuvinte de mai jos.7. Alcãtuiþi propoziþii cu îmbinãrile de cuvinte de mai jos.7. Alcãtuiþi propoziþii cu îmbinãrile de cuvinte de mai jos.7. Alcãtuiþi propoziþii cu îmbinãrile de cuvinte de mai jos.

A realiza un proiect. A rupe o hârtie. A fi mândru de copii sãi. A

semãna cu pãrinþii sãi. A râde de o glumã bunã. A descrie situaþia. A

se deprinde cu colectivul. A continua tradiþia. A fi exigent cu elevii.

Dicþionar de contexte minimeDicþionar de contexte minimeDicþionar de contexte minimeDicþionar de contexte minimeDicþionar de contexte minime

discuþia

a continua lucrul

sã scrie

un tablou

a descrie o situaþie

o istorie

o comisie

a forma grupe

specialiºti buni

un interviu

a realiza un plan

o idee

o scrisoare

a rupe o paginã din caiet

piciorul unui scaun

cu oamenii

a se deprinde cu ordinea

cu zgomotul

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

I.



GRAMATICÃ

Observãm

– Ce ai sã faci mâine? – Cum crezi: el are sã se supereare sã se supereare sã se supereare sã se supereare sã se supere

– Dimineaþa am sã mã ducam sã mã ducam sã mã ducam sã mã ducam sã mã duc la facultate, pe noi?

apoi am sã merg la bibliotecã. – Nu cred cã el are sã se supere.are sã se supere.are sã se supere.are sã se supere.are sã se supere.

– Dar ce ai sã faci seara? – De ce crezi aºa?

– Seara avem sã ne plimbãmavem sã ne plimbãmavem sã ne plimbãmavem sã ne plimbãmavem sã ne plimbãm cu – Deoarece el este un om bun.

prietenii prin parc.

VVVVVerbele pronominale la viitor IIerbele pronominale la viitor IIerbele pronominale la viitor IIerbele pronominale la viitor IIerbele pronominale la viitor II

8. Confirmaþi cã ºi dvs. veþi face acelaºi lucru. Spuneþi acelaºi lucru ºi despre celelalte persoane.8. Confirmaþi cã ºi dvs. veþi face acelaºi lucru. Spuneþi acelaºi lucru ºi despre celelalte persoane.8. Confirmaþi cã ºi dvs. veþi face acelaºi lucru. Spuneþi acelaºi lucru ºi despre celelalte persoane.8. Confirmaþi cã ºi dvs. veþi face acelaºi lucru. Spuneþi acelaºi lucru ºi despre celelalte persoane.8. Confirmaþi cã ºi dvs. veþi face acelaºi lucru. Spuneþi acelaºi lucru ºi despre celelalte persoane.

Model:Model:Model:Model:Model: Eu am sã mã bucur de succesele lui. Dar tu?Eu am sã mã bucur de succesele lui. Dar tu?Eu am sã mã bucur de succesele lui. Dar tu?Eu am sã mã bucur de succesele lui. Dar tu?Eu am sã mã bucur de succesele lui. Dar tu?ªi eu am sã mã bucur de succesele lui.ªi eu am sã mã bucur de succesele lui.ªi eu am sã mã bucur de succesele lui.ªi eu am sã mã bucur de succesele lui.ªi eu am sã mã bucur de succesele lui.

Eu am sã mã deprind cu colegii de grupã. Dar tu? … Eu am sã mã pregãtesc de examene. Dar

el? … Eu am sã mã antrenez mult. Dar ea? … Eu am sã mã adresez ºefului. Dar dvs.? …

El are sã se emoþioneze în timpul examenului. Dar ea? … Ei au sã se rãtãceascã prin oraº.

Dar ele? …

9. Alcãtuiþi propoziþii folosind verbele din dreapta la viitor II.9. Alcãtuiþi propoziþii folosind verbele din dreapta la viitor II.9. Alcãtuiþi propoziþii folosind verbele din dreapta la viitor II.9. Alcãtuiþi propoziþii folosind verbele din dreapta la viitor II.9. Alcãtuiþi propoziþii folosind verbele din dreapta la viitor II.

Model:Model:Model:Model:Model: E sigur cã… a se duce la concertE sigur cã… a se duce la concertE sigur cã… a se duce la concertE sigur cã… a se duce la concertE sigur cã… a se duce la concertE sigur cã are sã se ducã la concert.E sigur cã are sã se ducã la concert.E sigur cã are sã se ducã la concert.E sigur cã are sã se ducã la concert.E sigur cã are sã se ducã la concert.

a se calma repede

E sigur cã… a se deprinde cu elevii din clasã

a se grãbi dimineaþa la ore

a se neliniºti din cauza noastrã

E probabil cã… a se întâlni cu adversarul sãu

a se înþelege cu toþi

10. Puneþi verbele din propoziþiile de mai jos la forma negativã.10. Puneþi verbele din propoziþiile de mai jos la forma negativã.10. Puneþi verbele din propoziþiile de mai jos la forma negativã.10. Puneþi verbele din propoziþiile de mai jos la forma negativã.10. Puneþi verbele din propoziþiile de mai jos la forma negativã.

Model:Model:Model:Model:Model: O sã mã apropii de ei. O sã mã apropii de ei. O sã mã apropii de ei. O sã mã apropii de ei. O sã mã apropii de ei. N-o sã mã apropii de ei.N-o sã mã apropii de ei.N-o sã mã apropii de ei.N-o sã mã apropii de ei.N-o sã mã apropii de ei.

O sã mã bãrbieresc. O sã ne culcãm târziu. O sã se ducã la pãrinþi. O sã ne plimbãm cu

prietenii prin oraº. O sã mã întâlnesc cu ei mâine. O sã se obiºnuiascã cu noi.

Observãm

– Când are sã vinã unchiul vostru din Italia? – Când este ziua bunicii?

– Are sã vinã peste douã luni. – Ziua ei este în martie.

– Ce are sã vã aducãare sã vã aducãare sã vã aducãare sã vã aducãare sã vã aducã el? – Ce aveþi sã-i dãruiþiaveþi sã-i dãruiþiaveþi sã-i dãruiþiaveþi sã-i dãruiþiaveþi sã-i dãruiþi de ziua ei?

– El are sã ne aducãare sã ne aducãare sã ne aducãare sã ne aducãare sã ne aducã multe cadouri. – De ziua ei avem să-i dăruim o bluză.

mã

te

se

ne

vã

se

ducem

duceþi

ducã

avem sã

aveþi sã

au sã

duc

duci

ducã

am sã

ai sã

are sã

mã

te

se

ne

vã

se

ducem

duceþi

ducã

o sã

o sã

o sã

duc

duci

ducã

o sã

o sã

o sã

Sau:Sau:Sau:Sau:Sau:

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

II.



VVVVVerbele la viitor II în construcþii cu pronumele personale în dativerbele la viitor II în construcþii cu pronumele personale în dativerbele la viitor II în construcþii cu pronumele personale în dativerbele la viitor II în construcþii cu pronumele personale în dativerbele la viitor II în construcþii cu pronumele personale în dativ


11. Puneþi în locul formelor accentuate ale pronumelor personale formele11. Puneþi în locul formelor accentuate ale pronumelor personale formele11. Puneþi în locul formelor accentuate ale pronumelor personale formele11. Puneþi în locul formelor accentuate ale pronumelor personale formele11. Puneþi în locul formelor accentuate ale pronumelor personale formele

neaccentuate în dativneaccentuate în dativneaccentuate în dativneaccentuate în dativneaccentuate în dativ.....

Model:Model:Model:Model:Model: O sã (þie) aduc o carte nouã.O sã (þie) aduc o carte nouã.O sã (þie) aduc o carte nouã.O sã (þie) aduc o carte nouã.O sã (þie) aduc o carte nouã.O sã-þi aduc o carte nouã.O sã-þi aduc o carte nouã.O sã-þi aduc o carte nouã.O sã-þi aduc o carte nouã.O sã-þi aduc o carte nouã.

O sã (þie) explic totul. El o sã (ei) dãruiascã un buchet de flori. O sã

(lor) scriem o scrisoare. Ei o sã (nouã) acorde ajutor. O sã (þie) fac o

cafea. O sã (îþi) telefoneze desearã. O sã (lor) propun o excursie la

munte. O sã (lor) mulþumim pentru toate. Profesorul o sã (vouã) explice

cum trebuie sã lucraþi. O sã (nouã) spunã despre cazul aceasta.

12. Alcãtuiþi propoziþii.12. Alcãtuiþi propoziþii.12. Alcãtuiþi propoziþii.12. Alcãtuiþi propoziþii.12. Alcãtuiþi propoziþii.

Model:Model:Model:Model:Model: El / a spune / nouã / ce trebuie sã facemEl / a spune / nouã / ce trebuie sã facemEl / a spune / nouã / ce trebuie sã facemEl / a spune / nouã / ce trebuie sã facemEl / a spune / nouã / ce trebuie sã facemEl o sã ne spunã nouã ce trebuie sã facem.El o sã ne spunã nouã ce trebuie sã facem.El o sã ne spunã nouã ce trebuie sã facem.El o sã ne spunã nouã ce trebuie sã facem.El o sã ne spunã nouã ce trebuie sã facem.

Cine? Ce o sã facã? Cui? Ce?

Noi … a dãrui lui un ceas

ei un buchet de flori

Ei … a transmite nouã o scrisoare

vouã un colet

Eu … a aduce þie o carte nouã

lor un calculator modern


Model:Model:Model:Model:Model: – Ce ai sã le aduci?– Ce ai sã le aduci?– Ce ai sã le aduci?– Ce ai sã le aduci?– Ce ai sã le aduci?– Lui am sã-i aduc o carte, iar ei un stilou.– Lui am sã-i aduc o carte, iar ei un stilou.– Lui am sã-i aduc o carte, iar ei un stilou.– Lui am sã-i aduc o carte, iar ei un stilou.– Lui am sã-i aduc o carte, iar ei un stilou.

– Ce ai sã le dai? (lui, un ziar, ei, niºte reviste) – Ce aveþi sã le dãruiþi? (lui, un pulover, ei, o

rochie) – Ce ai sã ne cumperi? (þie, un manual de englezã, lui, un dicþionar englez-german)

Observãm

– Când ai s-o veziai s-o veziai s-o veziai s-o veziai s-o vezi? – Cine are sã-l ajuteare sã-l ajuteare sã-l ajuteare sã-l ajuteare sã-l ajute?

– Am s-o vãd mâineAm s-o vãd mâineAm s-o vãd mâineAm s-o vãd mâineAm s-o vãd mâine la spectacol. – Noi avem sã-l ajutãmavem sã-l ajutãmavem sã-l ajutãmavem sã-l ajutãmavem sã-l ajutãm.

– Te rog sã-i transmiþi scrisoarea aceasta. – Cu ce aveþi sã-l ajutaþiaveþi sã-l ajutaþiaveþi sã-l ajutaþiaveþi sã-l ajutaþiaveþi sã-l ajutaþi?

– Bine, îi transmit. – Avem sã-l ajutãmAvem sã-l ajutãmAvem sã-l ajutãmAvem sã-l ajutãmAvem sã-l ajutãm cu bani.

-mi

-þi

-i

spunã

spunã

spunã

are sã

El are sã

are sã

(mie)

(þie)

(lui, ei)

ne

vã

le

spunã

spunã

spunã

are sã

are sã

are sã

(nouã)

(vouã)

(lor)

-mi

-þi

-i

spunã

spunã

spunã

o sã

El o sã

o sã

(mie)

(þie)

(lui, ei)

ne

vã

le

spunã

spunã

spunã

o sã

o sã

o sã

(nouã)

(vouã)

(lor)



VVVVVerbele la viitor II în construcþii cu pronumele personale în acuzativerbele la viitor II în construcþii cu pronumele personale în acuzativerbele la viitor II în construcþii cu pronumele personale în acuzativerbele la viitor II în construcþii cu pronumele personale în acuzativerbele la viitor II în construcþii cu pronumele personale în acuzativ


14. Rãspundeþi la întrebãri folosind cuvintele din paranteze.14. Rãspundeþi la întrebãri folosind cuvintele din paranteze.14. Rãspundeþi la întrebãri folosind cuvintele din paranteze.14. Rãspundeþi la întrebãri folosind cuvintele din paranteze.14. Rãspundeþi la întrebãri folosind cuvintele din paranteze.

Model:Model:Model:Model:Model: Când ai sã-l vezi? (mâine). Când ai sã-l vezi? (mâine). Când ai sã-l vezi? (mâine). Când ai sã-l vezi? (mâine). Când ai sã-l vezi? (mâine). Am sã-l vãd mâine.Am sã-l vãd mâine.Am sã-l vãd mâine.Am sã-l vãd mâine.Am sã-l vãd mâine.

Unde ai sã le pui? (pe masã) Cine are sã-l întrebe? (eu) Cine are sã-i contacteze? (noi) Cine

are sã-l previnã de pericolul acesta? (colegul) Cine are sã-l influenþeze? (rudele) Cine are sã ne

întreacã? (adversarii) Cine are s-o liniºteascã? (mama) Cine are sã vã întâmpine la garã? (prietenii)

15. Înlocuiþi cuvintele evidenþiate prin formele pronumelor personale ºi r15. Înlocuiþi cuvintele evidenþiate prin formele pronumelor personale ºi r15. Înlocuiþi cuvintele evidenþiate prin formele pronumelor personale ºi r15. Înlocuiþi cuvintele evidenþiate prin formele pronumelor personale ºi r15. Înlocuiþi cuvintele evidenþiate prin formele pronumelor personale ºi rãspundeþi la întrebãri.ãspundeþi la întrebãri.ãspundeþi la întrebãri.ãspundeþi la întrebãri.ãspundeþi la întrebãri.

Model:Model:Model:Model:Model: Când ai sã citeºti Când ai sã citeºti Când ai sã citeºti Când ai sã citeºti Când ai sã citeºti romanul acestaromanul acestaromanul acestaromanul acestaromanul acesta?????

Când ai sã-Când ai sã-Când ai sã-Când ai sã-Când ai sã-lllll citeºti? citeºti? citeºti? citeºti? citeºti?

Ai sã descrii peisajul acesta? Copilul are sã rupã cartea? Aveþi sã continuaþi discuþia ºi

mâine? Cine are sã formeze grupele? Cine are sã corecteze greºelile? Cine are sã copieze

textul? Cu cine ai sã laºi copiii?

16. Citiþi dialogul pe roluri. Alcãtuiþi dialoguri similare folosind cuvintele din dreapta.16. Citiþi dialogul pe roluri. Alcãtuiþi dialoguri similare folosind cuvintele din dreapta.16. Citiþi dialogul pe roluri. Alcãtuiþi dialoguri similare folosind cuvintele din dreapta.16. Citiþi dialogul pe roluri. Alcãtuiþi dialoguri similare folosind cuvintele din dreapta.16. Citiþi dialogul pe roluri. Alcãtuiþi dialoguri similare folosind cuvintele din dreapta.

– Unde ai pus cartea de istorie? manualul de geografie, mâine

– Nu ºtiu unde am pus-o. bicicleta, peste douã zile

– ªi când ai s-o cauþi?

– Chiar acum am s-o caut.

INTENÞII COMUNICATIVE

Cum spunem cã în cadrul unui eveniment sunt excepþii

În afarã de tine au venit toþi. În afara lui Mihai ºtiu toþi.

În afarã de Radu sunt toþi aici. Cu excepþia Mariei toþi merg în excursie.

17. T17. T17. T17. T17. Transformaþi propoziþiile.ransformaþi propoziþiile.ransformaþi propoziþiile.ransformaþi propoziþiile.ransformaþi propoziþiile.

Model:Model:Model:Model:Model: TTTTToþi bãieþii au sã meargã în excursie. Numaioþi bãieþii au sã meargã în excursie. Numaioþi bãieþii au sã meargã în excursie. Numaioþi bãieþii au sã meargã în excursie. Numaioþi bãieþii au sã meargã în excursie. NumaiRadu are sã rãmânã acasã. Radu are sã rãmânã acasã. Radu are sã rãmânã acasã. Radu are sã rãmânã acasã. Radu are sã rãmânã acasã. Cu excepþia lui Radu,Cu excepþia lui Radu,Cu excepþia lui Radu,Cu excepþia lui Radu,Cu excepþia lui Radu,toþi bãieþii au sã meargã întoþi bãieþii au sã meargã întoþi bãieþii au sã meargã întoþi bãieþii au sã meargã întoþi bãieþii au sã meargã în excursie.excursie.excursie.excursie.excursie.

Toþi elevii sunt atenþi. Numai Nicolae nu este atent.

Toþi copiii au plecat acasã. Numai Victor ºi Mihai au plecat în parc.

Toate fetele sunt în clasã. Numai Maria este în sala de sport.

Toþi au corectat greºelile. Numai Ion ºi Andrei nu le-au corectat.

mã

te

-l

-o

vadã

vadã

vadã

vadã

(pe mine)

(pe tine)

(pe el)

(pe ea)

ne

vã

-i

le

vadã

vadã

vadã

vadã

are sã

are sã

are sã

are sã

(pe noi)

(pe voi)

(pe ei)

(pe ele)

mã

te

-l

-o

vadã

vadã

vadã

vadã

o sã

El o sã

o sã

o s

(pe mine)

(pe tine)

(pe el)

(pe ea)

ne

vã

-i

le

vadã

vadã

vadã

vadã

o sã

o sã

o sã

o sã

(pe noi)

(pe voi)

(pe ei)

(pe ele)

are sã

El are sã

are sã

are s

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

III.




Model:Model:Model:Model:Model: TTTTToþi au sã meargã la teatru? oþi au sã meargã la teatru? oþi au sã meargã la teatru? oþi au sã meargã la teatru? oþi au sã meargã la teatru? (((((tututututu) ) ) ) ) În aÎn aÎn aÎn aÎn afarã de tine,farã de tine,farã de tine,farã de tine,farã de tine,toþitoþitoþitoþitoþi au sã meargã la teatru. Cu excepþia ta, toþi au sãau sã meargã la teatru. Cu excepþia ta, toþi au sãau sã meargã la teatru. Cu excepþia ta, toþi au sãau sã meargã la teatru. Cu excepþia ta, toþi au sãau sã meargã la teatru. Cu excepþia ta, toþi au sãmeargã la teatru.meargã la teatru.meargã la teatru.meargã la teatru.meargã la teatru.

Toþi au sã vinã? (un coleg) Toþi au sã continue lucrul? (Ion) Aveþi sã realizaþi toate

exerciþiile? (exerciþiul 10) El are sã rupã toate fructele din copac? (fructele verzi) Toþi bãieþii

au sã râdã? (prietenul meu)

19. Citiþi dialogul pe roluri. Completaþi dialogul.19. Citiþi dialogul pe roluri. Completaþi dialogul.19. Citiþi dialogul pe roluri. Completaþi dialogul.19. Citiþi dialogul pe roluri. Completaþi dialogul.19. Citiþi dialogul pe roluri. Completaþi dialogul.

A: – Spuneþi-mi, vã rog, cum pot sã merg de la Botanica la Petricani?

B: – În afarã de taxi, nu aveþi cu ce merge la Petricani.

C: – N-ai dreptate! El poate lua autobuzul.

B: – Nu e adevãrat! Nici un autobuz nu merge de la Botanica pânã la Petricani.

A: – Domnilor, o sã-mi spuneþi cum pot sã ajung la Petricani?

C: – …

SINTEZÃ

Prietenii ºi cunoscuþii meiPrietenii ºi cunoscuþii meiPrietenii ºi cunoscuþii meiPrietenii ºi cunoscuþii meiPrietenii ºi cunoscuþii mei

Victor stã cu un coleg la o bere.

– Vreau sã-þi povestesc despre prietenii ºi cunoscuþii mei. Eu am mulþi prieteni ºi mulþi

cunoscuþi. Ei locuiesc în mai multe oraºe din Moldova.

Cel mai bun prieten al meu este Sandu. El este ziarist. Cunoaºte câteva limbi strãine. Datoritã

profesiei sale el este totdeauna bine informat. El a fost în multe þãri din Europa: Franþa, Italia,

Germania, Spania. El este un om deosebit. Totdeauna este vesel ºi binevoitor. Este comunicativ

ºi amabil cu toþi. Ca om el este modest, dar foarte curajos. El scrie despre cele mai importante

evenimente din þarã ºi despre multe probleme ale zilelor noastre.

Noi ne cunoaºtem de mult timp, dar niciodatã nu ne-am certat. Noi ne potrivim bine la

caractere. El mã ajutã totdeauna când am nevoie. Noi ne întâlnim foarte des. De multe ori

petrecem concediile împreunã.

Un alt prieten al meu este Mihai. El este inginer la o uzinã din Chiºinãu. Este un bun specia-

list. A studiat la Universitatea Tehnicã din Chiºinãu. Cunoaºte foarte bine tehnica electronicã

modernã. Este foarte ingenios. A fãcut multe propuneri de raþionalizare. El mã ajutã totdeauna

sã repar aparatele electrice. Ca ºef el este obiectiv, dar ºi sever.

El este ºi un bun sportiv. Joacã fotbal într-o echipã din oraº. A participat la multe competiþii

sportive. Ca om este foarte ambiþios. Are planuri mari.

Mai am un prieten care este medic la spitalul republican. Numele lui este Nicolae. În orice

situaþie el este calm ºi hotãrât.

Un bun prieten al meu este ºi Radu, un actor foarte talentat. El a jucat în multe spectacole pe

scena teatrului “Mihai Eminescu”. Radu nu este mândru. El este sincer ºi simplu.

Aºadar, prietenii ºi cunoscuþii mei sunt diferiþi, dar toþi sunt oameni de caracter.

E foarte bine când alãturi ai mulþi prieteni buni, cu care te poþi înþelege.

om de caracter – человек с характером


Despre cine îi povesteºte Victor colegului sãu ? Cine este cel mai bun prieten al lui Victor?

Ce este Sandu de profesie? Cum este Sandu? Despre ce scrie Sandu? În ce þãri a fost

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

IV.



Modele comunicativeModele comunicativeModele comunicativeModele comunicativeModele comunicative

În afarã de tine au plecat toþi.

În afarã de Sandu sunt toþi.

În afara lui Mihai toþi sunt sãnãtoºi.

Cu excepþia Auricãi toþi merg la teatru.

Modele gramaticaleModele gramaticaleModele gramaticaleModele gramaticaleModele gramaticale

Am sã mã scol mai devreme.

Mâine avem sã ne ducem la un spectacol.

N-am sã mã rãtãcesc prin oraºul acesta.

Am sã-l vãd mâine.

N-am sã vã neliniºtesc mai mult.

Am sã-þi explic totul.

Sandu? Cine este Mihai? Unde lucreazã el? Unde a studiat Mihai?

Cum este Mihai ca om ºi ca ºef? Ce este Nicolae de profesie? Ce

caracter are el? Ce este Radu? Cum sunt prietenii lui Victor?

Situaþii de comunicare Situaþii de comunicare Situaþii de comunicare Situaþii de comunicare Situaþii de comunicare

Povestiþi despre prietenii ºi cunoscuþii dvs.

Spuneþi ce vã place ºi ce nu vã place la cunoscuþii ºi la prietenii dvs.

De ce?

Învãþãm un proverbÎnvãþãm un proverbÎnvãþãm un proverbÎnvãþãm un proverbÎnvãþãm un proverb

Cine râde la urmã râde mai bine.Cine râde la urmã râde mai bine.Cine râde la urmã râde mai bine.Cine râde la urmã râde mai bine.Cine râde la urmã râde mai bine.

Generalizãm

O INVITAÞIE LA PRÂNZold.cnt.md/romint/undp/down.php?fname=manual1/35-36.pdf · – Pentru cã e o...

Documents

Transcript of O INVITAÞIE LA PRÂNZold.cnt.md/romint/undp/down.php?fname=manual1/35-36.pdf · – Pentru cã e o...