Număr proiect: LLP-LdV/VETPRO/2008/RO/006

of 105/105
Compendium proiecte mobilităţi 2008 Grup ţintă: VETPRO 1 Număr proiect: LLP-LdV/VETPRO/2008/RO/006
  • date post

    05-Feb-2017
  • Category

    Documents

  • view

    222
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of Număr proiect: LLP-LdV/VETPRO/2008/RO/006

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    1

    Numr proiect: LLP-LdV/VETPRO/2008/RO/006

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    2

    Numr proiect: LLP-LdV/VETPRO/2008/RO/021

    FORMAREA INIIAL I CONTINU A CADRELOR DIDACTICE, PENTRU UN NVMNT EUROPEAN DE

    CALITATE (La formation initiale et continue des enseignants pour un

    enseignement europen de qualit)

    Acronim proiect - Denumire INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI BOTOANI Localitate BOTOANI Telefon 00 4 0 231 584 052

    Instituia beneficiar

    E-mail [email protected]

    Rodica Mighiu Persoana de contact

    e-mail: [email protected] Pagina web a proiectului de unde se pot culege mai multe informaii despre acesta:

    www.isj.botosani.ro/nou/ (http://www.isj.botosani.ro/nou/?action=europa&show_section=7)

    ri n care au avut loc plasamentele Frana

    Grup int Inspectori colari i/sau inspectori colari generali Flux 1: 8 Flux 2: - Numr stagiari Flux 3: - Flux1: 19-25 aprilie 2009 Flux 2: -

    1. Cror nevoi concrete de formare a rspuns proiectul dvs.? (max. 10 rnduri)

    Nevoile concrete de formare crora proiectul nostru le-a rspuns sunt: necesitatea dezvoltrii de competene n domeniul formrii continue a cadrelor didactice, a lrgirii orizontului de cunotine n ceea ce privete rolul acordat formrii iniiale i formrii continue a cadrelor didactice pentru a percepe pozitiv schimbrile care au loc n contextul integrrii n Uniunea European, al ndeplinirii cerinelor de calitate, nevoia de a afla noi practici i modaliti de integrare a tinerilor absolveni la catedr, de asigurare a mentoratului, modaliti de formare continu/perfecionare, nevoia dezvoltrii competenelor lingvistice, a dezvoltrii de noi parteneriate europene.

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    3

    Flux 3: - Data nceperii

    proiectului 07.10.2008 Date derulare proiect Data ncheierii

    proiectului 25.06.2009

    2. Care considerai c au fost cele mai importante rezultate ale proiectului? (max. 3)

    Cele mai importante rezultate ale proiectului derulat ntre Inspectoratul colar al Judeului Botoani i Institut Universitaire de Formation de Matres (I.U.F.M.) Lyon sunt:

    1. Opt inspectori colari, cu competene i abiliti dezvoltate privind: pregtirea profesional competene profesionale dezvoltate (de exemplu, n gestionarea proceselor de formare continu de calitate (a cadrelor didactice), competene lingvistice, informatice, organizatorice, sociale i privind interculturalitatea, tolerana, competene civice.

    2. Programe de formare continu privind managementul calitii i lucrul cu elevi cu CES realizate n ateliere n timpul mobilitii;

    3. Intrirea parteneriatului dintre cele dou instituii partenere: I.U.F.M. Lyon i Inspectoratul colar al Judeului Botoani.

    3. Cum ai evaluat competenele dezvoltate de participani n perioada plasa-mentului/

    plasamentelor? (Strategie, metode, instrumente, responsabiliti)

    Evaluarea abilitilor i competenelor participanilor s-a realizat prin observarea n timpul sarcinilor de lucru zilnice, analiza produselor, interevaluare i autoevaluare i sesiune de formare. Experiena profesional i competenele i abilitile dezvoltate de participani au fost recunoscute i se regsesc prezentate n Certificatul de Mobilitate EUROPASS. Fiecare participant a primit i un Certificat de participare la stagiu, din partea I.U.F.M. Lyon. De asemenea, I..J. Botoani a oferit o diplom de participare fiecrui participant, dup ntoarcerea din stagiu i dup completarea documentelor pentru raportarea final.

    4. Ce activiti ai efectuat pentru ca proiectul dvs. s fie cunoscut? (max. 5)

    1. Pe site-ul ISJ Botoani sunt prezentate proiectul i mobilitatea din cadrul proiectului: www.isj.botosani.ro/nou/ (respectiv pe http://www.isj.botosani.ro/nou/?action=europa&show_section=7);

    2. A fost organizat o Conferin de pres la sediul I..J. Botoani; 3. Au fost publicate articole n presa local (Jurnalul de Botoani, Monitorul

    de Botoani) i interviuri pe posturile de televiziune locale; 4. A fost redactat i tiprit un pliant (600 de exemplare n limba romn i

    200 de exemplare n limba francez) n care sunt descrise etapele derulrii proiectului, care va fi oferit partenerilor educaionali;

    5. 5. A fost contactat CCD Botoani pentru a fi publicat un articol n revista Mentor XXI.

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    4

    6. n ce msur i n ce fel considerai c rezultatele proiectului pot fi folosite n viitor?

    (max. 10 rnduri)

    Inspectorii colari participani i vor propune, n planurile manageriale i n activitile pe care le vor derula, definirea i promovarea unei politici care s asigure creterea calitii i eficienei cadrelor didactice. In perspectiv, inspectorii colari participani vor sprijini echipa de metoditi ai CCD Botoani, precum i cadrele didactice debutante care urmeaz s fie inspectate, cele nscrise la gradele didactice, din mediul rural i urban, directorii de uniti colare, punndu-le la dispoziie setul de materiale primite i create n timpul mobilitii la IUFM Lyon.

    7. Ce dificulti ai ntmpinat n derularea proiectului?

    Nu au fost ntmpinate dificulti.

    8. Sriei cteva rnduri prin care s convingei c proiectul dvs. e unic i c merit dat

    ca exemplu de bun practic.

    Formarea de calitate a resursei umane care lucreaz n nvmntul preuniversitar este o tem deosebit de important la nivel european. Acest proiect le-a oferit participanilor (romni i francezi) posibilitatea de a-i dezvolta competene n domeniul profesional, de a cunoate direct diversitatea n ceea ce privete sistemele educaionale din Uniunea European, dar i eforturile care se fac pentru asigurarea unui cadru comun european privind calificrile i formarea iniial i continu a cadrelor didactice.

    9. Au fost evenimente amuzante pe parcursul derulrii proiectului? Dac da, am vrea s le aflm i noi. Ataai i una sau dou fotografii.

    Nu au fost evenimente amuzante. Atam o fotografie din timpul activitilor:

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    5

    Numr proiect: LLP-LdV/VETPRO/2008/RO/024 METODE I PROCEDEE DIDACTICE DE SUCCES UTILIZATE N COLI EUROPENE PENTRU ASIGURAREA CALITII N

    NVAREA I FORMAREA PROFESIONAL INIIAL

    Acronim proiect Denumire Colegiul Tehnic Mihai Bcescu Localitate Flticeni Telefon 0230541361;0230542384

    Instituia beneficiar

    E-mail [email protected]

    MARIA CHIRIL Persoana de contact

    e-mail: [email protected] Pagina web a proiectului de unde se pot culege mai multe informaii despre acesta:

    www.ctmbacescu.ro

    ri n care au avut loc plasamentele

    Spania

    Grup int Vetpro - 8 profesori+4 inspectori colari

    Numr stagiari Flux 1: - 12 Date stagiu Perioada stagiului

    Flux1: 11.05.2009-24.05.2009

    Data nceperii proiectului 07/10/2008 Date derulare

    proiect Data ncheierii proiectului 24.09.2009

    1. Cror nevoi concrete de formare a rspuns proiectul dvs.? (max. 10 rnduri)

    Proiectul a rspuns urmtoarelor nevoi de formare a participanilor: - De a-i dezvolta i mbunti competenele manageriale,metodice i

    pedagogice n vederea creterii calitii n educaie i formare profesional;

    - De a descoperi tehnici de lucru diferite i de a-i dezvolta competene pentru utilizarea unor noi procedee de proiectare, organizare, desfurare i evaluare a procesului de predare nvare evaluare, care introduse n stilul propriu de munc i adaptate la specificul instruirii i formrii tinerilor din ara noastr, s ridice calitatea activitii lor didactice i nivelul pregtirii n meserie a elevilor i s-i mbunteasc performanele profesionale, educaionale i de management care le vor fi necesare n activitatea didactic viitoare.

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    6

    2. Care considerai c au fost cele mai importante rezultate ale proiectului? (max. 3)

    Cele mai importante rezultate ale proiectului considerm c au fost cele care au condus la formarea de:

    - Participani cu abiliti practice privind utilizarea metodelor i tehnicilor didactice centrate pe elev care s contribuie la asigurarea calitii n nvarea i formare profesional iniial a elevilor;

    - Participani cu competene i abiliti mbuntite privind activitile de formare continu n domeniul evalurii i asigurrii calitii n educaie i formare profesional;

    - Participani cu competene i abiliti mbuntite n activitatea de management a calitii n educare i formare profesional.

    3. Cum ai evaluat competenele dezvoltate de participani n perioada plasamentului/

    plasamentelor? (Strategie, metode, instrumente, responsabiliti)

    n perioada plasamentului, persoanele responsabile pentru evaluarea competenelor dezvoltate de participani (reprezentani ai organizaiei de beneficiare, de trimitere, organizaiei intermediare, persona de contact), au folosit metode diverse de evaluare a gradului de indeplinire a obiectivelor propuse, prin evaluarea rezultatelor obinute. A fost o evaluare formativ prin care participanii au fost evaluai prin observarea asupra modului cum se implic n activitile prevzute n programul de lucru, au avut loc discuii de grup, discuii individuale, au fost analizate rapoartele de activitate sptamanal prin intermediul crora s-a putut aprecia gradul de implicare i competenele dezvoltate la participani. La sfritul plasamentului, printr o evaluare sumativ, participanii au fost evaluai prin aprecierea unor probe de lucru din timpul stagiului care au stat la baza realizrii portofoliului personal. S-au folosit itemi cuantificabili pentru a putea msura progresul obinut.

    4. Ce activiti ai efectuat pentru ca proiectul dvs. s fie cunoscut? (max. 5)

    Am realizat un CD cu o prezentare Power Point a proiectului i a rezultatelor sale care a fost prezentat:

    o n cadrul consiliului profesoral al beneficiarului proiectului; o n ntlnirea cu inspectorii colari organizat la nivelul ISJ Suceava ; o de ctre fiecare participant n cadrul consftuirilor cadrelor didactice

    de nceput de an colar 2009- 2010; Articole n mass - media local; Am realizat un panou pe holul colii i la sediul ISJ Suceava n care au fost

    prezentate date semnificative ale proiectului, rezultatele obinute i imagini din timpul activitilor;

    Prezentarea de ctre participanii n proiect, n cadrul programului de formare a cadrelor didactice de la C. T. Mihai Bcescu Flticeni ,pentru anul colar 2009-2010 a temei Formarea continu a cadrelor didactice n asigurarea calitii n nvarea i formarea profesional iniialin cadrul creia vor fi

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    7

    prezentate i valorificate rezultatele proiectului

    5. n ce msur i n ce fel considerai c rezultatele proiectului pot fi folosite n viitor? (max. 10 rnduri)

    ndeplinirea obiectivelor propuse n proiect a condus la obinerea de beneficii i rezultate pozitive att la nivelul participanilor ct i la nivelul instituiilor partenere. Dintre rezultatele obinute de participani, cele mai importante sunt competenele profesionale mbuntite n domeniul asigurrii calitii educaiei i formrii profesionale cu impact n viitor asupra creterii calitii leciei, prin aplicarea metodelor didactice centrate pe elev ; asupra instituiei prin asigurarea i evaluarea calitii n educaie si formare profesional la nivelul standardelor de calitate europene; asupra comunitii locale prin creterea ncrederii prinilor, elevilor , agenilor economici, administraiei locale, n calitatea serviciilor educaionale oferite de coal .

    6. Ce dificulti ai ntmpinat n derularea proiectului?

    n derularea proiectului nu am ntmpinat greuti deoarece organizaia partenerului extern O.N.E.C.O the training agency s-a implicat cu profesionalism i responsabilitate n toate aciunile privitoare la organizarea mobilitii.

    7. Sriei cteva rnduri prin care s convingei c proiectul dvs. e unic i c merit dat

    ca exemplu de bun practic.

    Asigurarea calitii educaiei i formrii profesionale reprezint cartea de vizit a oricrei uniti colare i in acelasi timp cheia succesului care garanteaz ncrederea tuturor beneficiarilor- elevi, persoane adulte n serviciie educaionale oferite de aceasta.

    8. Au fost evenimente amuzante pe parcursul derulrii proiectului? Dac da, am vrea

    s le aflm i noi. Ataai i una sau dou fotografii.

    Alte competene formate la unii participanti - prepararea ciorbei de Sevilia, n atmosfera cntecului romnesc .....

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    8

    Numr proiect: LLP-LdV/VETPRO/2008/RO/025 TEHNICI MODERNE DE PREDAREA A TIINELOR PENTRU

    INTEGRAREA TINEREI GENERAII PE PIAA MUNCII DIN UNIUNEA EUROPEAN

    Acronim proiect TMS

    Denumire Grup colar Radu Negru Localitate Galai Telefon 0236411634

    Instituia beneficiar

    E-mail [email protected]

    Marinovici Viorica Persoana de contact

    [email protected] Pagina web a proiectului de unde se pot culege mai multe informaii despre acesta:

    www.radunegru.ro

    ri n care au avut loc plasamentele

    Italia

    Grup int 10 cadre didactice

    Flux 1: Flux 2: Numr stagiari Flux 3: Flux1: 02.02.2009- 15.02.2009 Flux 2:

    Date stagiu

    Perioada stagiului Flux 3:

    Data nceperii proiectului 07.10.2008 Date derulare

    proiect Data ncheierii proiectului 15.04.2009

    1. Cror nevoi concrete de formare a rspuns proiectul dvs.? (max. 10 rnduri)

    Nevoia de actualizare a tehnicilor moderne de predare a tiinelor. Nevoia de mbuntire a sistemului de asigurare a calitii la nivelul organizaiei noastre pentru a crete capacitatea de a furniza calificri relevante pe piaa muncii. Nevoia de dezvoltare a relaiei de colaborare cu companiile private i comunitatea local pentru facilitarea inseriei tinerei generaii pe piaa muncii din Uniunea European.

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    9

    2. Care considerai c au fost cele mai importante rezultate ale proiectului? (max. 3)

    1. 10 cadre didactice cu competene n domeniul asigurrii calitii n sistemul de nvmnt tehnic, utilizrii tehnicilor moderne de predare n cadrul disciplinelor tehnice, colaborrii cu comunitatea local n vederea inseriei absolvenilor din nvmntul tehnic pe piaa muncii din U.E., dezvoltarea disciplinelor opionale care s faciliteze formarea profesional a elevilor din nvmntul tehnic;

    2. 10 portofolii care conin o prezentare a sistemului de predare i evaluare a cunotinelor, abilitilor i a competenelor specifice disciplinelor tehnice, din sistemul italian de nvmnt vocaional, avantajele integrrii acestora n cadrul orelor de curs derulate n Romnia, propuneri de proiecte de colaborare cu comunitatea local, proiecte de lecii, programe pentru diferite discipline opionale, prezentarea tehnicilor moderne de predare;

    3. un ghid metodologic privind tehnicile moderne de predare a tiinelor i tehnologiilor, propuneri de noi discipline opionale.

    3. Cum ai evaluat competenele dezvoltate de participani n perioada plasamentului/

    plasamentelor? (Strategie, metode, instrumente, responsabiliti)

    Evaluarea a fost efectuat de reprezentantul beneficiarului i al organizaiei de primire, n urma prezentrii i analizei portofoliilor tuturor participanilor, utiliznd i interevaluarea.

    4. Ce activiti ai efectuat pentru ca proiectul dvs. s fie cunoscut? (max. 5)

    1. prezentarea proiectului n cadrul Cercului pedagogic al disciplinelor tehnice, organizate la nivel judeean,

    2. prezentarea proiectului prin intermediul website-ului organizaiei beneficiare care ofer informaii despre proiect

    3. ateliere de lucru cu elevii pe tema ,,Importana acordat educaiei profesionale de ctre tnra generaie italian

    4. articol publicat in revista ,,coala glean 5. CD de prezentare a proiectului, ghid metodologic

    5. n ce msur i n ce fel considerai c rezultatele proiectului pot fi folosite n viitor?

    (max. 10 rnduri)

    Competenele dobndite de cele zece cadre didactice participante la mobilitate vor fi utilizate pe parcursul carierei acestora. Aceste competene vor facilita creterea atractivitii educaiei i formrii profesionale, o tranziie mai eficient de la coal la piaa muncii a tinerei generaii. Pe baza competenelor dobndite, cadrele didactice vor mbunti relaiile cu partenerii sociali i companiile private. Rezultatele cantitative (CD, brouri, portofolii) vor fi utilizate pentru informarea altor cadre didactice, att pentru informaia de specialitate

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    10

    ct i n vederea aplicrii n derularea diverselor tipuri de proiecte .

    6. Ce dificulti ai ntmpinat n derularea proiectului?

    Dificultile n derularea proiectului au decurs din lipsa de experien a participanilor n lucrul cu astfel de proiecte. Principalele probleme au vizat completarea cu dificultate a documentelor necesare raportrii finale.

    7. Sriei cteva rnduri prin care s convingei c proiectul dvs. e unic i c merit dat

    ca exemplu de bun practic.

    Prin intermediul obiectivelor, proiectul rspunde nevoilor sistemului romnesc de educaie vocaional ncercnd s creasc atractivitatea nvmntul tehnic pentru tineri i s pregteasc absolveni ale cror competene profesionale se afl la acelai nivel cu ale tinerilor din ntreaga Uniune European.

    8. Au fost evenimente amuzante pe parcursul derulrii proiectului? Dac da, am vrea s le aflm i noi. Ataai i una sau dou fotografii.

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    11

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    12

    Numr proiect: LLP-LdV/VETPRO/2008/RO/043

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    13

    Numr proiect: LLP-LdV/VETPRO/2008/RO/046

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    14

    Numr proiect: LLP-LdV/VETPRO/2008/RO/051

    DEZVOLTAREA ABILITILOR DE CUNOATERE A PERSONALITII ADOLESCENTULUI

    Acronim proiect DACPA

    Denumire Grup colar Mihail Sturdza Localitate Iai Telefon 0040 232 233 435

    Instituia beneficiar

    E-mail [email protected]

    CHIRIAC RODICA Persoana de contact

    e-mail: [email protected] Pagina web a proiectului de unde se pot culege mai multe informaii despre acesta:

    http://gsms.is.edu.ro

    ri n care au avut loc plasamentele GERMANIA

    Grup int 15 specialiti n consiliere, profesori dirigini Flux 1: 15

    1. Cror nevoi concrete de formare a rspuns proiectul dvs.? (max. 10 rnduri)

    Unul dintre motivele pentru care am considerat c este necesar acest proiect este acela c ntmpinm greuti n ceea ce privete comunicarea cu adolescenii care provin n cea mai mare parte din familii ai cror prini sunt plecai din ar; muli ali adolesceni provin din familii dezorganizate, cu o situaie material precar; sunt n coal i copii din mediul rural, ai cror parini vin foarte rar n ora i nu manifest suficient interes fa de educaia acestora. Pentru c nu beneficiem de sprijinul prinilor n educarea copiilor i avnd n vedere climatul social i familial n care adolescenii au crescut, lipsa exerciiului dialogului, relaionarea i comunicarea deficitar pe care au avut-o cu persoanele n preajma crora s-au dezvoltat, suspiciunea i nencrederea manifestat vis-a -vis de cei ce ncearc o apropiere fa de aceti elevi (indiferent c ar fi colegi, profesori, rude), considerm c este necesar o cunoatere mai bun a elevilor care ar conduce la o comunicare mai bun cu acetia i la posibilitatea de a-i ndruma spre o mai bun autocunoatere, spre creterea ncrederii n forele proprii i a posibilitilor de autoafirmare i asigurare a unor anse egale n ceea ce privete reuita pe piaa muncii.

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    15

    Flux 2: Flux 3: Flux1: 2 sptmni Flux 2: Perioada stagiului Flux 3:

    Data nceperii proiectului 09.08.2009 Date derulare

    proiect Data ncheierii proiectului 22.08.2009

    2. Care considerai c au fost cele mai importante rezultate ale proiectului? (max. 3)

    Abilitile dobndite au contribuit la ridicarea nivelului de formare al specialitilor notri i s-au materializat n implementarea unor modaliti noi de abordare a managementului clasei de elevi. Au dat o nou perspectiv relaiilor profesori-elevi din punctul de vedere al comunicrii, cooperrii i cunoaterii, au dus la mbuntirea relaiilor interumane la nivelul colectivului de profesori printr-o mai bun relaionare, prin mbuntirea relaiilor n diferite echipe de lucru i prin eficientizarea acestora, o mai bun colaborare a dirigintelui cu prinii clasei, dar i o mai bun comunicare i cooperare a colectivului de cadre didactice al colii cu Consiliul Consultativ al Prinilor i a determinat o mai mare implicare a acestuia n viaa activ a colii. Toate acestea s-au materializat concret ntr-o mai bun frecven (urmrit statistic n perioada septembrie octombrie), eliminarea multor cazuri de abandon colar, implicarea diriginilor n activitatea elevilor de la internatul colii, o mai bun soluionare a problemelor elevilor cu prini plecai la munc n strintate, dar i o abordare dintr-o perspectiv nou a orelor de consiliere (s-au inut ore deschise cu participarea cadrelor didactice, dar i a prinilor). Ideile noi au fost materializate la clas de beneficiarii stagiului prin implementarea unor noi tehnici de predare-nvare. Rezultatele obinute de cei 15 beneficiari ai mobilitii au confirmat scopurile i obiectivele propuse n proiect.

    3. Cum ai evaluat competenele dezvoltate de participani n perioada plasamentului/ plasamentelor? (Strategie, metode, instrumente, responsabiliti)

    Evaluarea participanilor la mobilitate s-a fcut printr-o monitorizare permanent, cu monitori desemnai att din partea organizaiei de trimitere, Grupul colar Mihail Sturdza,n persoana doamnei profesor psihopedagog Irina Sandu ( care a realizat o monitorizare direct prin participarea la ultimele trei zile ale stagiului) i prin coordonatorul de proiect, director adjunct, profesor Chiriac Rodica. Monitorizarea stagiului, din partea firmei Vitalis a fost fcut de domnul Ralf Giesecke-preedinte Vitalis, Malgorzata Worona i Sandy Ehlers. Scopul monitorizrii din ambele pri a fost legat de : observarea modalitii de derulare a programului, discuii ntre participanii la stagiu i reprezentanii organizaiei de primire n vederea optimizrii derulrii programului stabilit i a implicrii participanilor n toate activitile proiectate, discutarea activitilor ntregii

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    16

    perioade de stagiu i a modului n care s-a reflectat asupra formrii continue a participanilor, informri reciproce, discuii de grup i individuale, comunicare pe e-mail sau telefonic, asigurarea desfaurrii optime a activitii conform prevederilor contractuale, evaluarea zilnic a programului desfurat, urmrirea ntocmirii jurnalului de ctre fiecare participant , precum i aportofoliului propriu. La sfritul stagiului, evaluarea beneficiarilor mobilitii a fost facut de ctre o comisie mixt romno german, din care au facut parte domnul Ralf Giesecke n calitate de preedinte al comisiei, profesor psihopedagog Irina Sandu i lector german Sandy Ehlers. Fiecare participant a completat un chestionar pus la dispoziie de comisia de evaluare i a susinut un interviu n cadrul cruia a prezentat: -activitile la care a participat pe durata programului de lucru; -documentele din propriul portofoliu al profesorului (produse ale activitilor derulate n timpul stagiului: proiecte didactice, fie de lucru, fie de asisten, fia psihopedagogic, prezentri Power Point etc.); -modul n care concepe utilizarea documentelor din portofoliu n activitatea colar; Validarea abilitilor dobndite de ctre beneficiari s-a materializat la sfritul fluxului de mobilitate al proiectului prin obinerea urmtoarelor documente: -atestat de certificare a competenelor (eliberat de firma Vitalis); -atestat de certificare a competenelor lingvistice n domeniul limbii engleze (eliberat de Grupul colar Mihail Sturdzan cadrul caruia a avut loc pregatirea lingvistic a beneficiarilor); -certificatul Mobilipass;

    4. Ce activiti ai efectuat pentru ca proiectul dvs. s fie cunoscut? (max. 5)

    Au avut loc diseminri :la nivelul colii n Consiliul Profesoral, la nivelul prinilor n Consiliul Consultativ al Prinilor, s-a derulat un modul de formare pentru profesorii din coal care nu au participat la stagiu, s-au trimis articole legate de mobilitatea Leonardo la www.edumanager.ro i la www.didactic.ro , s-a realizat un suport de curs pentru modulul Metode i tehnici de cunoatere a adolescentului n vederea consilierii i orientrii lui n carier , la nivelul oraului s-a fcut o diseminare a proiectului prin intermediul ISJ Iai, precum i la grupurile colare C.V. Nechita Focuri- Iai, Constantin Brncui Iai .

    5. n ce msur i n ce fel considerai c rezultatele proiectului pot fi folosite n viitor?

    (max. 10 rnduri)

    Experiena acestei mobiliti Leonardo a dat posibilitate specialitilor notri s cunoasc experiena altor formatori n relaionarea cu adolescenii, oferindu-le posibilitatea de perfecionare i autoperfecionare dar i o redimensionare a scrii valorilor n comunicarea cu elevii, cu prinii acestora i chiar i cu colegii.ntlnirea la diverse nivele cu persoane responsabile de asistena social sau cu persoane care desfurau munc de voluntariat a deschis specialistilor notri o alt perspectiv asupra acestor activiti.

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    17

    Considerm aceast mobilitate ca o experien extrem de pozitiv cu un impact deosebir asupra celor 15 beneficiari, rezultatele mobilitii fiind deja implementate la nivelul colii cu efecte benefice care se vd (mbuntirea frecvenei, diminuarea abandonului colar, o mai bun relaionare la nivelul colectivului de cadre didactice, dar i o mai bun relaionare cu prinii, etc.)

    6. Ce dificulti ai ntmpinat n derularea proiectului?

    Nu am ntmpinat dificulti n derularea proiectului

    7. Sriei cteva rnduri prin care s convingei c proiectul dvs. e unic i c merit dat

    ca exemplu de bun practic.

    Este necesar ca profesorii-dirigini s i perfecioneze competenele de cunoatere, nelegere, comunicare, consiliere i susinere moral a adolescenilor pentru a se putea crea un spaiu de dezvoltare autentic real, astfel nct elevii s se implice mai mult n activiti i relaii noi (care s duc la o deschidere/acceptare a celorlali, fapt care ar putea ajuta la reglarea relaiilor sociale mai largi ale adolescentului i orientrile sale n viitor), astfel nct acetia s poat relaiona eficient mai trziu cu posibilii colegi de munc. Proiectul este relevant nu doar la nivelul colii noastre, tema este de interes general, ea constituie o problem cu aplicabilitate judeean sau chiar naional ntruct deriv din actualitatea socio-economic; sunt situaii asemntoare cu care se confrunt multe alte coli din Romnia.

    8. Au fost evenimente amuzante pe parcursul derulrii proiectului? Dac da, am vrea s le aflm i noi. Ataai i una sau dou fotografii.

    Unul din cele mai amuzante evenimente a fost legat de vizita la Gradina Zoologic din Leipzig, unde foarte muli dintre noi au avut posibilitate s vad animale pe care le-au vzut numai la televizor sau n paginile revistelor. Era o zi foarte clduroas i n peregrinrile noastre (parcul zoo are o suprafa foarte mare) am ajuns i la spatiul destinat trigrilor de care ne desprea numai un an cu ap i un gard nu prea nalt.Tigrii erau destul de toropii de cldur i atunci cnd nimeni nu se atepta unul dintre ei a venit n dreptul gardului i a scos un rget puternic, de adevrat stpn al locului. n cteva secunde au disprut toi cei ce se aflau lng gardul cu pricina! Concluzia: chiar i n captivitate un tigru poate sa i dea fiori!

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    18

    La sfrit de activitate la ZAW-Centrum

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    19

    Gata de aciune!

    i noi suntem foarte buni!

    ntr-o scurt vizit la Berlin

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    20

    Numr proiect: LLP-LdV/VETPRO/2008/RO/053

    NOI TEHNICI DE LIFELONG LEARNING UTILIZATE N SISTEMUL EDUCAIONAL CENTRAT PE ELEV

    PENTRU FORMAREA PROFESIONAL INIIAL

    Acronim proiect NOI TEHNICI LL Denumire GRUP COLAR INDUSTRIAL DE ELECTROTEHNIC I TELECOMUNICAII - CONSTANA Localitate CONSTANA Telefon 004 0341 405813

    Instituia beneficiar

    E-mail [email protected]

    FERETA MIRELA Persoana de contact

    [email protected] Pagina web a proiectului de unde se pot culege mai multe informaii despre acesta:

    http://www.lictelecom.lx.ro/Proiecte.htm

    ri n care au avut loc plasamentele Frana

    Grup int Flux 1: 6 Flux 2: - Numr stagiari Flux 3: - Flux1: 21.04.2009-04.05.2009 Flux 2: -

    Date stagiu

    Perioada stagiului Flux 3: -

    1. Cror nevoi concrete de formare a rspuns proiectul dvs.? (max. 10 rnduri)

    Acest proiect a rspuns nevoilor grupului int de a descoperi: - tehnici noi, moderne, de predare-invatare-evaluare centrate pe elev - metode noi de utilizare a TIC att la orele de curs ct i pentru elaborarea de materiale didactice - metode noi de a motiva elevii pentru studiul individual si invatarea permanenta Longlife Learning - metode noi de realizare i folosire a portofoliului profesorului - noi tehnologii privind implementarea activitilor extracurriculare n coal, pentru orele de dirigenie i noi metode de Orientare colar i Profesional - OSP - noi metode pentru implicarea familiilor elevilor n susinerea activitilor din coal

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    21

    Data nceperii proiectului 07.10.2008 Date derulare

    proiect Data ncheierii proiectului 04.07.2009

    2. Care considerai c au fost cele mai importante rezultate ale proiectului? (max. 3)

    Participani cu competene mbuntite i actualizate pentru a utiliza : - tehnici si metode centrate pe elev : munca n echip , activiti practice, proiecte, utilizarea fielor de lecie, de laborator. - metodele TIC in predare-invare-evaluare si proiectare didactic prin integrarea calculatorului n mai multe etape ale leciei regndirea fielor de lucru la leciile asistate de computer pentru solicitarea mai mare a elevului - metode de Orientare colar i Profesional - OSP i pentru implicarea familiilor elevilor n susinerea activitilor din coal : activitatea Biroului de documentare si orientare, permanena prinilor la coal.

    3. Cum ai evaluat competenele dezvoltate de participani n perioada plasamentului/

    plasamentelor? (Strategie, metode, instrumente, responsabiliti)

    n ultima zi a mobilitii,participanii au fost evaluai n cadrul unui colocviu, de o comisie alctuit din directoarea organizatiei de primire,persoana de contact i doi profesori.Au sustinut un interviu n care au prezentat activitile la care au participat,modul de concepere i coninutul portofoliului propriu pe care l-au alctuit pe durata stagiului.Fiecare participant a completat un chestionar. Fiecarui participant i-a fost eliberat un Atestat pentru certificarea competenelor care a fost folosit pentru emiterea documentului Europass Mobility n care au fost descrise activitile efectuate i competenele mbuntite.

    4. Ce activiti ai efectuat pentru ca proiectul dvs. s fie cunoscut? (max. 5)

    1.Conferine de pres la sediul G.S.I.E. Telecomunicaii Constana 2. ntlnire cu profesori,elevi i conducerea liceelor vizitate din Brest, Frana 3.Participarea cu lucrri la Colocvii Didactice, sesiunea de comunicri metodico tiinifice ed.XVII Creativitate i inovare n educaie 4. Amenajarea,n Cabinetul de proiecte europene, a unui stand

    5. n ce msur i n ce fel considerai c rezultatele proiectului pot fi folosite n viitor?

    (max. 10 rnduri)

    - Se vor aplica, la nivelul fiecrei arii curriculare, fiele din portofoliul profesorului stabilite de membrii comisiei.

    - Se vor realiza, prin lucrul n echip al profesorilor care predau aceeai discilin, fie de lucru i teste de evaluare comune

    - Se vor realiza, n urma unor studii ale unei comisii special desemnate, proceduri pentru monitorizarea prezenei elevilor la ore

    - Se va organiza un stand OSP la bibliotec .

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    22

    6. Ce dificulti ai ntmpinat n derularea proiectului?

    Au fost ntmpinate dificulti la acordarea avansului , cnd au fost concepute mai multe variante pentru programul de lucru iar comunicarea cu Agenia a fost dificil. Au fost dificulti la stabilirea listei finale a participanilor din cauz c grupul int a trebuit s fie alctuit doar din formatori, dar toate dificultile au fost depite cu sprijinul Ageniei Naonale.

    7. Sriei cteva rnduri prin care s convingei c proiectul dvs. e unic i c merit dat

    ca exemplu de bun practic.

    Accesul participanilor la metodele inovative de predare i nvare le-a oferit posibilitatea de a - i dezvolta competenele. Proiectul are relevan asupra pregtirii profesionale a participanilor, informaiile acumulate fiind folosite n procesul educaional, deoarece participanii fac uz de noile competene n procesul de predare. Mobilitatea a schimbat viziunea participanilor asupra necesitii cunoaterii unei limbi strine, ca i condiie esenial a pregtirii i formrii profesionale, dat fiind c limbajul i actele de limbaj reprezint baza unei comunicri eficiente. Proiectul ajut participanii s realizeze o corelaie ct mai eficient ntre diversele modaliti de invare i folosire a limbii franceze i s-i imbunteasc cunotinele de vocabular i de exprimare.

    8. Au fost evenimente amuzante pe parcursul derulrii proiectului? Dac da, am vrea

    s le aflm i noi. Ataai i una sau dou fotografii.

    n cadrul activitilor culturale am participat la un Festival al dansului breton, unde la sfritul serii am dansat mpreun cu spectatorii i grupurile folclorice. De asemenea, a fost amuzant ntlnirea la un cus-cus, organizat de gazde, ntre echipele cu proiecte europene din mai multe ri, unde fiecare echip a prezentat cntece i dansuri din ara sa.

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    23

    Numr proiect: LLP-LdV/VETPRO/2008/RO/055

    IPRE- FORMAREA PROFESIONITILOR EUROPENI PENTRU MBUNTIREA PERFORMANEI N EDUCAIA ROMNEASC

    Acronim proiect IPRE- Formarea profesionitilor europeni pentru mbuntirea performanei n educaia romneasc

    Denumire Inspectoratul colar Judeean Cara-Severin Localitate Reia Telefon 0255 - 214238

    Instituia beneficiar

    E-mail [email protected]

    KORKA Aurora Rodica Persoana de contact

    [email protected] Pagina web a proiectului de unde se pot culege mai multe informaii despre acesta:

    www.leonardodavincivetpro08ro055.webs.com

    ri n care au avut loc plasamentele GERMANIA

    Grup int Manageri colari / directori ai unor instituii de nvmnt din jude i inspectori din cadrul Inspectoratului colar judeean Flux 1: 14 Flux 2: - Numr stagiari Flux 3: - Flux1: 16.02.2009 01.03.2009 (dou sptmni) Flux 2: -

    1. Cror nevoi concrete de formare a rspuns proiectul dvs.? (max. 10 rnduri)

    Proiectul a rspuns unora dintre provocrile actuale aflate n faa profesionitilor n educaie / managerilor colari: de a dezvolta abiliti i competene pentru a utiliza resursele comunitare din educaie i formare profesional, n scopul de a iniia / promova proiecte i programe de formare efective i eficiente, de a asigura instrumentele necesare pentru accesarea i managementul fondurilor europene, de a oferi sprijin pentru inovaie n sistemul educaional, de a identifica parteneri i oportuniti de finanare comunitar prin proiecte pentru diferite sectoare / profile i specializri.

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    24

    Flux 3: - Data nceperii

    proiectului 02.10.2008 Date derulare proiect Data ncheierii

    proiectului 01.05.2009

    2. Care considerai c au fost cele mai importante rezultate ale proiectului? (max. 3)

    1. Participanii i-au dezvoltat abiliti i competene: competena de a analiza contextul educaional n care funcioneaz instituia prin comparaie cu instituii similare europene; abilitatea de a folosi resursele comunitare n domeniul lor profesional, n scopul de a dezvolta proiecte rspunznd unor nevoi variate; competena de a crea un parteneriat efectiv i funcional, adecvat att nevoilor elevilor / tinerilor aflai n formare iniial, ct si nevoilor colii; competene IT i competene organizatorice; abiliti de comunicare i competene interculturale.

    2. S-a realizat un ghid de bune practici Bune practici n planificarea i managementul proiectelor europene CD/DVD.

    3. S-a nfiinat un ziar local EuroProiecte- cu apariie semestrial, destinat unitilor de nvmnt din jude.

    3. Cum ai evaluat competenele dezvoltate de participani n perioada plasamentului/

    plasamentelor? (Strategie, metode, instrumente, responsabiliti)

    Evaluarea competenelor dezvoltate de participani s-a realizat de ctre coordonatorul de proiect pe durata mobilitii, prin ntlniri i discuii directe cu participanii, prin chestionare de evaluare. Instrumentul folosit la evaluarea final a fost colocviul de evaluare, pe parcursul cruia s-au analizat i evaluat materialele realizate n timpul stagiului (drafturi de proiecte, secvene pentru CD-ul proiectului, prezentri n Power Point a experienei acumulate etc.). Participanii i-au realizat autoevaluarea (pe parcursul mobilitii / de progres, precum i la final / sumativ), aa cum rezult din discuiile de analiz, ntlnirile de lucru i materialele elaborate. n etapa final, echipa de gestiune a proiectului a efectuat o evaluare de ansamblu a urmtoarelor aspecte: gradul n care proiectul i-a atins obiectivele propuse, eficiena activitilor derulate i valorificarea experienei acumulate, evaluarea (parial / intermediar) a procesului de diseminare.

    4. Ce activiti ai efectuat pentru ca proiectul dvs. s fie cunoscut? (max. 5)

    1. Prezentarea Power Point a proiectului la edinele cu directorii; 2. Campanie de pres: prezentri n ziare locale, posturi locale de

    radio i TV; 3. Conferin de pres: prezentarea schimbului de experien /

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    25

    mobilitii din Germania; 4. Realizarea paginii web a proiectului; 5. Realizarea CD-ului de prezentare a proiectului, cu tema Rolul

    mobilitii n coala secolului 21.

    5. n ce msur i n ce fel considerai c rezultatele proiectului pot fi folosite n viitor? (max. 10 rnduri)

    Mobilitatea managerilor creni are efect multiplicativ la nivel educaional i contribuie la mbuntirea calitii i creterea volumului mobilitii n Europa a indivizilor implicai n formare profesional iniial i continu ... i la mbuntirea calitii i creterea volumului cooperrii ntre instituii i organizaii care asigur oportuniti de nvare, ntreprinderi, parteneri sociali i alte organisme relevante din Europa. Prin realizarea proiectului, s-au mbuntit competenele i abilitile participanilor n domeniul planificrii i managementul de proiect. Acetia vor aplica i vor dezvolta instrumentele necesare accesrii fondurilor europene i vor face ca coala s-i creeze propriul ei drum n context european.

    6. Ce dificulti ai ntmpinat n derularea proiectului?

    Pe parcursul mobilitii, au existat modificri / nlocuiri ale organizaiilor / instituiilor de primire, la cererea participanilor sau din motive obiective.

    7. Scriei cteva rnduri prin care s convingei c proiectul dvs. e unic i c merit

    dat ca exemplu de bun practic.

    Rezultatele proiectului regsite n coala cara-severinean sunt dovada c obiectivele proiectului a fost atinse n totalitate, iar acesta poate fi considerat un exemplu de bune practici, i anume: 9 proiecte Leonardo da Vinci, 5 proiecte Comenius, 1 proiect Comenius Regio. Acestea probeaz faptul c experienele mprtite, transferul de cunotine i schimbul de bune practici s-a realizat n foarte bune condiii, iar proiectul este unic.

    8. Au fost evenimente amuzante pe parcursul derulrii proiectului? Dac da, am vrea s le aflm i noi. Ataai i una sau dou fotografii.

    -

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    26

    Numr proiect: LLP-LdV/VETPRO/2008/RO/063 COLI I NTREPRINDERI PROIECTE COMUNE PENTRU INTERESE

    COMUNE

    Acronim proiect PROTECH Denumire GRUP SCOLAR INDUSTRIAL ALEXANDRU POPP Localitate RESITA Telefon 0255212461

    Instituia beneficiar

    E-mail [email protected]

    Blujdea Elena Persoana de contact

    [email protected] Pagina web a proiectului de unde se pot culege mai multe informaii despre acesta:

    www.

    ri n care au avut loc plasamentele

    Spania i Germania

    Grup int VETPRO

    Flux 1: 15 Flux 2: 15 Numr stagiari Flux 3: Flux1: 17.02-2.03 2009 Flux 2: 24.08.2009 - 06.09.2009

    Date stagiu

    Perioada stagiului Flux 3:

    Data nceperii proiectului 04.10.2008 Date derulare

    proiect Data ncheierii proiectului 06.11.2009

    1. Cror nevoi concrete de formare a rspuns proiectul dvs.? (max. 10 rnduri)

    Proiectul a venit n ntmpinarea nevoii de cunoatere a modalitilor de colaborare dintre coli, ntreprinderi i comunitatea local, din punct de vedere al parteneriatelor economice. Totodat am fost interesai i de modalitatea de selecie i gradul de inserie a absolvenilor pe piaa muncii, criteriile i studiile realizate n vederea propunerilor planurilor de colarizare, cunoaterea sistemului educaional, modul de organizare a nvmntului profesional i tehnic.

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    27

    2. Care considerai c au fost cele mai importante rezultate ale proiectului? (max. 3)

    Rezultatele ateptate la inceputul proiectului au fost atinse i anume : - dezvoltarea abilitilor lingvistice - realizarea unui CD de prezentare, care s cuprind obiectivele

    proiectului, imagini din timpul mobilitii, impresii ale participanilor i ale partenerilor externi

    - strategie de dezvoltare a parteneriatelor, propus n Consoriul Regional pentru cuprinderea n documentele locale i regionale : Planul Local de Aciune a nvmntului Tehnic i Profesional i Planul Regional de Aciune a nvmntului Tehnic i Profesional.

    3. Cum ai evaluat competenele dezvoltate de participani n perioada plasamentului/

    plasamentelor? (Strategie, metode, instrumente, responsabiliti)

    Evaluarea competenelor a fost fcut la finalul stagiului de ctre coordonatorul proiectului i de ctre responsabilul desemnat din partea partenerului strin, pentru toi participanii, prin:

    - Chestionare aplicate participanilor; - Evaluarea documentelor rezultate; - Discuii de grup.

    4. Ce activiti ai efectuat pentru ca proiectul dvs. s fie cunoscut? (max. 5)

    Prezentri n Consiliul Profesoral, Consiliul de administra-ie, Consiliile de catedr i n cadrul Adunrii Generale a Asociailor din CDLPS; comunicate i conferine de pres ctre ziarele locale; prezentare proiectului n cadrul Simpozionului Internaional Didactica Cara-Severin; prezentarea proiectului n cadrul edinelor organizate de CDLPS cu ageni economici

    5. n ce msur i n ce fel considerai c rezultatele proiectului pot fi folosite n viitor?

    (max. 10 rnduri)

    Rezultatele pot fi valorizate prin: - realizarea unui studiu comparativ referitor la rezultatele obinute n urma

    celor dou mobiliti, de ctre participani; - crearea de ctre informaticianul colii, a bazei de date cu elevii colii

    noastre, care s cuprind calificrile acestora, nivelul de pregtire i durata acestuia;

    - propunerea Strategiei pentru dezvoltarea parteneriatelor sociale i economice n cadrul consoriilor regionale, n vederea cuprinderii ei n Planul Regional de Aciune n nvmnt

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    28

    6. Ce dificulti ai ntmpinat n derularea proiectului?

    A trebuit s schimbm organizaia de primire german datorit nerespectrii nelegerii anterioare privind costurile de cazare i mas.

    7. Sriei cteva rnduri prin care s convingei c proiectul dvs. e unic i c merit dat ca exemplu de bun practic.

    Este un proiect bazat pe colaborarea dintre coli i ntreprinderi, iar participanii au fost att cadre didactice,ct i reprezentani ai agenilor sociali i economici. A fost rezultatul participrii doamnei Elena Blujdea la Seminarul de contact de la Praga.

    8. Au fost evenimente amuzante pe parcursul derulrii proiectului? Dac da, am vrea s le aflm i noi. Ataai i una sau dou fotografii.

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    29

    Numr proiect: LLP-LdV/VETPRO/2008/RO/067

    FORMAREA TRAINERILOR PENTRU PROMOVAREA DE OPEN SOURCE I FREE SOFTWARE N COLI I

    NTREPRINDERI MICI I MIJLOCII

    Acronim proiect FOSS Denumire Forumul Cetenesc pentru Aciune Social i Educaie Civic Localitate Fumureni Telefon 0040745705987

    Instituia beneficiar

    E-mail [email protected]

    Catalin Soare Persoana de contact

    [email protected] Pagina web a proiectului de unde se pot culege mai multe informaii despre acesta:

    www.fcasec-traineri.eu

    ri n care au avut loc plasamentele

    Marea Britanie

    Grup int VETPRO

    Flux 1: 12 Flux 2: Numr stagiari Flux 3: Flux1: 02-15.11.2009 Flux 2:

    Date stagiu

    Perioada stagiului Flux 3:

    Data nceperii proiectului 21.11.2008 Date derulare

    proiect Data ncheierii proiectului 15.01.2010

    1. Cror nevoi concrete de formare a rspuns proiectul dvs.? (max. 10 rnduri)

    Nevoile de formare ale celor 12 formatori participanti la proiect au fost: - formarea de specialiti n domeniul open source i free software. - adaptarea unor programe de formare profesional acreditate n Marea

    Britanie, la sistemul educaional romnesc. Realizarea unei platforme pentru un curs IT, avnd ca baz open source i free software.

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    30

    2. Care considerai c au fost cele mai importante rezultate ale proiectului? (max. 3)

    - Participanii au nvat s foloseasc open source i free software n vederea realizrii unei lecii on-line, a realizrii unei pagini de web, a realizrii de chestionare online i a unui portofoliu electronic.

    - mbuntirea competenelor lingvistice. - Realizarea unui support de curs online pentru promovarea de open

    source i free software.

    3. Cum ai evaluat competenele dezvoltate de participani n perioada plasamentului/

    plasamentelor? (Strategie, metode, instrumente, responsabiliti)

    A avut loc o evaluare practic la finalul plasamentului. Proba practic a constat n prezentarea de ctre participani, pe grupe de lucru, a unei lecii online realizat n contul Moodle i a paginii de web realizat cu ajutorul open source i free software.

    4. Ce activiti ai efectuat pentru ca proiectul dvs. s fie cunoscut? (max. 5)

    - articole n presa local din judeul Vlcea (Curierul de Vlcea, Viaa Vlcii, Monitorul de Vlcea)

    - realizarea paginii de web a proiectului: www.fcasec-traineri-eu - pe pagina de web a partenerului englez: www.theingots.org - oragnizarea unei dezbateri cu formatori englezi - organizarea unei ntlniri cu un europarlamentar britanic

    5. n ce msur i n ce fel considerai c rezultatele proiectului pot fi folosite n viitor?

    (max. 10 rnduri)

    Vom valoriza rezultatele proiectului prin finalizarea i acrediatrea unui suport de curs de formare pentru profesorii din nvmntul preuniversitar n vederea utilizrii open source i free software n actul educaional. Astfel, participanii la acest curs vor putea s foloseasc resursele online n realizarea de lecii online sau de lecii multimedia, pagini de web sau portofolii electronice etc.

    6. Ce dificulti ai ntmpinat n derularea proiectului?

    Procedura greoaie de validare a acordului de formare de ctre AN care a i dus la amnarea efecturii mobilitii.

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    31

    7. Sriei cteva rnduri prin care s convingei c proiectul dvs. e unic i c merit dat ca exemplu de bun practic.

    Prin acest proiect se pun bazele unui curs de formare pentru profesori n vederea utilizrii open source i free software n coli.

    8. Au fost evenimente amuzante pe parcursul derulrii proiectului? Dac da, am vrea s le aflm i noi. Ataai i una sau dou fotografii.

    NU.

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    32

    Numr proiect: LLP-LdV/VETPRO/2008/RO/070

    IMPACT IMPLEMENTING THE MOODLE PLATFORM INTO EDUCATIONAL ACTIVITIES

    Acronim proiect IMPACT

    Denumire Fundaia Ecologic Green Localitate IAI Telefon 0232267805

    Instituia beneficiar

    E-mail [email protected]

    IRINA STANCIU Persoana de contact

    [email protected] Pagina web a proiectului de unde se pot culege mai multe informaii despre acesta:

    http://feg.ro/ro/sc_postliceala/ldv.html#2008_VETPRO

    ri n care au avut loc plasamentele

    Danemarca

    Grup int 6 cadre didactice ale Scolii Postliceale FEG

    Flux 1: 6 Flux 2: Numr stagiari Flux 3: Flux1: 28/04/2009 04/05/2009 Flux 2:

    Date stagiu

    Perioada stagiului Flux 3:

    Data nceperii proiectului 20/09/2008 Date derulare

    proiect Data ncheierii proiectului 04/07/2009

    1. Cror nevoi concrete de formare a rspuns proiectul dvs.? (max. 10 rnduri)

    Educaia este un proces dinamic, aflat ntr-o continu schimbare. Aceasta schimbare continu se datoreaz nu att formatorilor, ct nevoilor de formare ale noilor generaii de elevi i progreselor tehnice. Se identific din ce n ce mai mult nevoia existenei unui suport n comunicarea dintre participanii la procesul de formare care s se constituie, n acelai timp, ntr-un instrument de lucru eficient care s faciliteze i creterea calitii procesului instructiv-educativ. Un alt aspect l constituie faptul c promovarea calitii n educaie nu presupune numai elaborarea de programe colare bine structurate sau dotarea instituiilor de nvmnt cu echipament performant, ci, poate n primul rnd, formarea continu/dezvoltarea resurselor umane.

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    33

    2. Care considerai c au fost cele mai importante rezultate ale proiectului? (max. 3)

    Beneficiile produse de mobilitate pentru participani sunt vizibile att n plan profesional ct i n plan personal. n plan profesional acestea se concretizeaz n: creterea gradului de contientizare a rolului de formator de specialiti dar i de caractere, a gradului de asumare a responsabilitii n ceea ce privete finalitile procesului de formare i n nelegerea importanei utilizrii de metodologii i intrumente noi, avnd n vedere nevoia de flexibilitate pe o pia a muncii ntr-o continu dinamic. n plan personal, beneficiile constau ntr-o atitudine mult mai deschis i tolerant fa de cei din jur, altruism profesional dar i ntr-o reconsiderare a modului de mbinare a vieii personale cu viaa profesional. Cel mai important rezultat, la nivel instituional, l constituie extinderea spaiului de nvare i n afara colii prin implementarea unei platforme on-line, platform care gzduiete cursuri i alte resurse educaionale, precum i informaii de interes general. Ca rezultate deosebite ale proiectului menionm i conceptul Teacher Inspiration Communities, concept-model ce poate fi multiplicat n cazul proiectelor de mobiliti VETPRO i nu numai. Acesta se refer la crearea unui context care s permit unor grupuri de cadre didactice/formatori din mai multe ri s petreac mpreun cteva zile pentru a schimba impresii asupra metodelor i practicilor lor zilnice la clas, pentru a identifica nevoile acestora i pentru a ncerca s se gseasc diverse soluii tehnice pentru problemele acestora din activitatea profesional.

    3. Cum ai evaluat competenele dezvoltate de participani n perioada plasamentului/ plasamentelor? (Strategie, metode, instrumente, responsabiliti)

    Participanii s-au conformat programului de lucru, program respectat cu strictee de partenerii danezi, discuiile pe marginea acestuia fiind libere, dup cum au fost toate discuiile i dezbaterile din programul de lucru. n ceea ce privete progresele nregistrate de participani, acestea erau evidente att n timpul activitilor derulate la colegiu, ct i n timpul activitilor de grup desfurate la finalul zilei. Responsabilul de proiect al FEG, Irina Stanciu mpreun cu Jan Gejel, responsabilul de proiect danez au urmrit ndeaproape evoluia activitilor din programul de lucru, discutnd n fiecare zi cu toi participanii despre modul n care se deruleaz acestea, ntrebndu-i dac rspund nevoilor lor de formare i de cunoatere i, nu n ultimul rnd, ateptrilor lor. Comunicarea a fost transparent, grupul simindu-se n permanen ncurajat s-i exprime orice opinie, dorin sau nevoie.

    4. Ce activiti ai efectuat pentru ca proiectul dvs. s fie cunoscut? (max. 5)

    Realizarea unui afi i a unui CD de prezentare a proiectului; Prezentarea proiectului pe pagina web a ambilor parteneri i n cadrul Sesiunilor de

    comunicri tiinifice; Realizarea unei brouri, n limbile romn i englez i distribuirea acesteia la nivel

    naional i european; Diseminarea brourii proiectului n cadrul ISJ Iai; Realizarea, n parteneriat cu SOSU Aarhus i Romtelecom a propunerii de proiect cu titlul

    E-(m)PACT, depus n carul Apelului pentru cereri de proiecte strategice, finanate din

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    34

    FSE, avnd ca tem multiplicarea ideii care a stat la baza proiectului IMPACT.

    5. n ce msur i n ce fel considerai c rezultatele proiectului pot fi folosite n

    viitor? (max. 10 rnduri) Unul din rezultatele proiectului l constituie conceptul Teacher Inspiration Communities, concept-model ce se poate fi multiplicat n cazul proiectelor de mobiliti VETPRO i nu numai. Acesta se refer la crearea unui context care s permit unor grupuri de cadre didactice/formatori din mai multe ri s petreac mpreun cteva zile pentru a schimba impresii asupra metodelor i practicilor lor zilnice la clas, pentru a identifica nevoile acestora i pentru a ncerca s se gseasc diverse soluii tehnice pentru problemele acestora din activitatea profesional. Un alt rezultat deosebit al proiectului l constituie implementarea unei platforme online n activitile colii Postliceale FEG. La realizarea platformei i a materialelor susinute de aceasta au contribuit, n primul rnd, cadrele didactice participante la mobilitate. Totodat, acetia i-au sprijinit i pe colegii lor n realizarea de cursuri i alte resurse educaionale.

    6. Ce dificulti ai ntmpinat n derularea proiectului?

    Cu excepia problemelor ntmpinate n derularea parteneriatului iniial, probleme rezolvate cu bine prin nlocuirea instituiei din Norvegia cu SOSU Aarhus, nu am ntmpinat greuti, activitile derulndu-se n conformitate cu propunerea de proiect i programul de lucru.

    7. Scriei cteva rnduri prin care s convingei c proiectul dvs. e unic i c merit dat ca exemplu de bun practic.

    Proiectul IMPACT este un exemplu de bun practic nu numai datorit atingerii obiectivului major propus, dezvoltarea competenelor i abilitilor profesionale i personale ale unui grup de cadre didactice ale colii, ci i datorit rezultatului concret al proiectului, implementarea unei platforme online n activitatea colii. Prin introducerea platformei Moodle n activitile FEG s-a dorit extinderea spaiului de nvare i n afara colii i creterea gradului de participare la procesul educaional prin punerea la dispoziia cursanilor de materiale, cursuri on-line i instrumente de evaluare, care s produc creterea gradului de interes al cursanilor pentru activitile de nvare i mbuntirea comunicrii dintre elevi i profesori. Totodat, cunotinele referitoare la practicile educaionale daneze au produs schimbri n modalitatea de abordare a programelor de formare, prin prisma rezultatelor nvrii. Primul pas n aceste activiti l-au constituit discuiile interne din cadrul colii, pentru definitivarea strategiei de lucru pentru perioada urmtoare. Aceste discuii s-au referit la urmtoarele aspecte: formarea unui numr ct mai mare de cadre didactice apte s utilizeze platforma Moodle, revizuirea materialelor didactice i a auxiliarelor curriculare utilizate n procesul de nvmnt, aspectele logistice ale implementrii Moodle n ceea ce privete relaiile cu cursanii, crearea de instrumente de lucru pentru partenerii externi implicai n formare (instituiile care asigur pregtirea practic a cursanilor), organizarea de informri pentru partenerii externi referitoare la programele de formare pe care le organizm, identificarea de metode pentru o implicare mai activ a partenerilor externi n designul i n organizarea programelor de formare.

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    35

    8. Au fost evenimente amuzante pe parcursul derulrii proiectului? Dac da, am vrea s le aflm i noi. Ataai i una sau dou fotografii.

    Evenimente amuzante au existat de-a lungul derulrii proiectului, acestea fiind, de cele mai multe ori, situaionale i datorate interpretrilor diferite ale unor aspecte culturale.

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    36

    Numr proiect: LLP-LdV/VETPRO/2008/RO/072 TEHNOLOGIA INFORMAIEI I COMUNICRII - TEHNOLOGIE

    ADAPTAT LA CURRICULUM

    Acronim proiect TIC-TAC Denumire COLEGIUL TEHNIC PETRU PONI Localitate ONETI

    Telefon 0234311922 Instituia

    beneficiar

    E-mail [email protected]

    OPREA LILIANA Persoana de contact

    [email protected] Pagina web a proiectului de unde se pot culege mai multe informaii despre acesta:

    www.leo-tic-tac.ro

    ri n care au avut loc plasamentele

    FRANA

    Grup int Grupul inta a fost reprezentat de profesori de specialiti tehnice si economice ai colegiului nostru, in majoritate metoditi. Flux 1: 11 Flux 2: Numr stagiari Flux 3: Flux1: dou sptmni Flux 2:

    Date stagiu

    Perioada stagiului Flux 3:

    Data nceperii proiectului 30.03.2009 Date derulare

    proiect Data ncheierii proiectului 12.04.2009

    1. Cror nevoi concrete de formare a rspuns proiectul dvs.? (max. 10 rnduri)

    Proiectul a urmrit inovaia pedagogic n educaia i formarea profesional, prin nvarea cu ajutorul TIC, axndu-se n principal asupra integrrii TIC n actul de nvare, n acord cu disciplina predat, precum i asupra formrii competenei digitale n cadrul tuturor obiectelor pe care le predau profesorii notri.

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    37

    2. Care considerai c au fost cele mai importante rezultate ale proiectului? (max. 3)

    - Proiectul a permis participanilor s neleag cultura IT i exigenele spaiului educaional european, ceea ce le-a prilejuit dezvoltarea competenelor de formare profesional n domeniul integrrii TIC in procesul de predare - nvare - evaluare.

    - Proiectul a dat sens nvrii, ntruct participanii au nvat s aplice TIC in activitatea didactica, pentru a obine produse IT interesante si utile, pentru a realiza ore mai atractive si mai agreate de elevi.

    - - Toate rezultatele proiectului lecii si manuale virtuale, utilizarea e-learningului, iniierea unei pagini web, utilizarea activ a tablei inteligente, portofoliile digitale au fost postate pe site-ul proiectului www.leo-tic-tac.ro, care acum poate fi accesat de ctre toi profesorii, acesta devenind un adevrat exemplu de modernizare eficient a nvmntului nostru suspect de anchiloz.

    3. Cum ai evaluat competenele dezvoltate de participani n perioada plasamentului/

    plasamentelor? (Strategie, metode, instrumente, responsabiliti)

    Contact Europe a utilizat n vederea monitorizrii: - observarea direct a programului de formare profesional la colile de

    primire; - ndrumarea participanilor pentru respectarea programului de stagiu

    zilnic, conform obiectivelor proiectului; - discuii individuale i de grup, zilnice, cu participanii; - verificarea gradului de ndeplinire a obiectivelor proiectului.

    Evaluarea competenelor nsuite sau perfecionate de ctre participani in timpul schimbului a fost realizat de ctre profesorii francezi cu care a colaborat CONTACT EUROPE pentru acest proiect VETPRO, prin evaluarea concret a produselor realizate de ctre profesorii romani. De asemenea, sptmnal, participanii au completat chestionarele oferite de ctre CONTACT EUROPE.

    4. Ce activiti ai efectuat pentru ca proiectul dvs. s fie cunoscut? (max. 5)

    1. Colegiul Tehnic Petru Poni va exploata i va disemina rezultatele proiectului prin iniierea site-ului proiectului, cu adresa www.leo-tic-tac.ro, unde profesorii participani au postat deja date despre proiect si despre produsele realizate de ctre acetia lecii virtuale, manuale electronice, proiecte i portofolii digitale, informaii despre E-learning i despre utilizarea tablei inteligente.

    2. Beneficiile proiectului au fost prezentate in cadrul cercului metodic pe ora, in cadrul Consiliului Elevilor din liceu, iar competenele dobndite in cadrul schimbului au fost prezentate in cadrul ZILELOR LICEULUI, sub sigla EUROPA CREATIV I RECREATIV din 28 mai 2009;

    3. Rezultatele proiectului au fost publicate i in pres, in articolul UN NOU

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    38

    PROIECT EUROPEAN LA COLEGIUL TEHNIC PETRU PONI in ziarul ONETI EXPRES, din 30.04.2009 i prin publicarea articolului Colegiul Tehnic Petru Poni Oneti face reforma prin proiecte europene in Ziarul de Bacu, din 06.05.2009 ;

    4. Cea mai eficient diseminare se va realiza direct, la clas, unde elevii profesorilor participani vor beneficia de noile competene ale dasclilor lor, ca i prin ndrumarea tinerilor profesori de ctre acetia, in calitate de metoditi.

    5. n ce msur i n ce fel considerai c rezultatele proiectului pot fi folosite n viitor?

    (max. 10 rnduri)

    Colegiul Tehnic Petru Poni va exploata si va disemina rezultatele proiectului prin iniierea site-ului proiectului, cu adresa www.leo-tic-tac.ro, unde profesorii participani au nceput deja sa posteze date despre proiect si despre produsele realizate de ctre acetia lecii virtuale , manuale electronice, proiecte si portofolii digitale, informaii despre E-learning si despre utilizarea tablei inteligente. Profesorii participani, in majoritate metoditi, vor realiza cea mai eficienta diseminare, in momentul ndrumrii profesorilor asistai in aceasta calitate, de ndrumare.

    6. Ce dificulti ai ntmpinat n derularea proiectului?

    A existat o dificultate provocat de primii parteneri de proiect, patru licee din Montpellier, care dei acceptaser iniial colaborarea, ulterior au refuzat, motivnd ca 8 ore de formare /zi sunt imposibil de realizat. Directoarea Contact Europe mpreun cu responsabilul proiectului, care a efectuat in prima sptmna de schimb in vizit de monitorizare, au reuit gsirea altor uniti de primire, cu profesori extrem de inimoi, care au fost impresionai de dorina de formare si perfecionare a colegilor romani, si au acceptat sa colaboreze.

    7. Sriei cteva rnduri prin care s convingei c proiectul dvs. e unic i c merit dat

    ca exemplu de bun practic.

    Prin cooperarea cu CONTACT EUROPE s-a realizat o importanta colaborare transnaionala, deoarece am reuit sa ne aliniem la standardele de formare europene. Proiectul a permis participanilor sa ofere educaie si formare pentru obinerea de servicii educaionale similare cu cele din tarile civilizate si cu un nvmnt performant, care va fi amplificat. Profesorii participani, in calitate de metoditi, vor multiplica experiena lor tuturor profesorilor pe care ii vor ndruma. Pentru Colegiul Tehnic Petru Poni, proiectul de schimb LLP-LdV/VETPRO/2008/RO/072 reprezint un veritabil trofeu pentru activitatea de formare a specialitilor, activitate pe care o ntreprinde cu seriozitate si profesionalism.

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    39

    Ctigul cultural i experiena de via ale profesorilor participani sunt incalculabile, deoarece acetia au venit acas nu doar cu competene TIC noi, ci mai stpni pe ei, cu mai mare stim de sine, cu capacitai lingvistice i de comunicare superioare i cu convingerea c nu sunt cu nimic mai prejos dect ceilali europeni.

    8. Au fost evenimente amuzante pe parcursul derulrii proiectului? Dac da, am vrea s le aflm i noi. Ataai i una sau dou fotografii.

    A fost un proiect greu, obositor din cauza programului foarte ncrcat, dar a fost tratat cu mult seriozitate de ctre toi cei implicai i care s-a soldat cu rezultate remarcabile.

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    40

    Numr proiect: LLP-LdV/VETPRO/2008/RO/083

    ELABORAREA DE AUXILIARE CURRICULARE PRIN DEZVOLTAREA COMPETENELOR IT A CADRELOR

    DIDACTICE DIN GRUPUL COLAR INDUSTRIAL GRIGORE CERCHEZ

    Acronim proiect ROELAC

    Denumire Grupul colar Industrial Grigore Cerchez Localitate Bucureti Telefon 021 3365890

    Instituia beneficiar

    E-mail [email protected]

    Cristina Petre-Melinte Persoana de contact

    e-mail cpetremelinte yahoo.fr Pagina web a proiectului de unde se pot culege mai multe informaii despre acesta:

    www.grigorecerchez.ro

    ri n care au avut loc plasamentele

    Spania

    Grup int

    Flux 1: 8 Flux 2: Numr stagiari Flux 3: Flux1: 2.02.2009/ 15.02.2009 Flux 2:

    Date stagiu

    Perioada stagiului Flux 3:

    1. Cror nevoi concrete de formare a rspuns proiectul dvs.? (max. 10 rnduri)

    Necesitatea acestui proiect a aprut ca rspuns la dou nevoi ale instituiei noastre de nvmnt :

    1. tendina tinerilor de a utiliza cu precdere tehnicile IT n formarea competenelor profesionale, cerin care, n mare parte, nu poate fi satisfcut de ctre personalul didactic al colii.

    2. existena oportunitii de continuare a studiilor pentru tinerii care au ntrerupt studiile sau sunt absolveni ai nvmntului profesional, fiind colarizai n formele de nvmnt seral i frecven redus.

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    41

    Data nceperii proiectului 22.11.2008 Date derulare

    proiect Data ncheierii proiectului 28.04.2009

    2. Care considerai c au fost cele mai importante rezultate ale proiectului? (max. 3)

    Dobndirea de ctre profesori a unor deprinderi practice care s le permit folosirea unor strategii didactice moderne. Elaborarea de fie de documentare, fie de lucru, fie conspect, fie de evaluare de diferite specialiti (limb i comunicare, tiine i tehnologii) cu caracter interactiv au crescut atractivitatea leciilor, unele dintre putnd fi accesate de la distan, de pe site-ul www.didactic.ro.

    3. Cum ai evaluat competenele dezvoltate de participani n perioada plasamentului/

    plasamentelor? (Strategie, metode, instrumente, responsabiliti)

    n perioada plasamentului, participanii au fost evaluai pe baza prezenei la activitile din programul de lucru, a prezentrilor individuale i de grup realizate, prin completarea fiei zilnice i a rapoartelor individuale. Mentorul din partea organizaiei de primire a validat aceste competene prin semnarea certificatelor de mobilitate Europass.

    4. Ce activiti ai efectuat pentru ca proiectul dvs. s fie cunoscut? (max. 5)

    1. Prezentarea mobilitatii si a proiectului n Consiliul profesoral precum i n edina de arie curricular Tehnologii.

    2. Postarea pe site-ul colii www.grigorecerchez.ro a acestor prezentri pentru a pute fi vizualizate de cei interesai (prini, elevi, profesori)

    3. Prezentarea de materiale reyultate din proiect la sesiunea de informare realizat de ISMB departamentul programe i proiecte europene- decembrie 2009

    4. Postarea pe site-ul www.didactic.ro a 2 materiale rezultate din proiect

    5. n ce msur i n ce fel considerai c rezultatele proiectului pot fi folosite n viitor?

    (max. 10 rnduri)

    Pe termen lung, beneficiile acestui proiect se vor regsi n reducerea numrului de elevi care abandoneaz coala sau care o prsesc timpuriu.

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    42

    6. Ce dificulti ai ntmpinat n derularea proiectului?

    Principala dificultate a constat n negocierea programului de lucru cu organizaia de primire, astfel nct s fie atinse obiectvele proiectului i s fie aprobat de AN. Implicarea diferit a membrilor grupului int n realizarea activitilor

    7. Sriei cteva rnduri prin care s convingei c proiectul dvs. e unic i c merit dat

    ca exemplu de bun practic.

    Activitile la care am participat ne-au oferit oportunitatea dezvoltrii competenelor TIC ale membrilor grupului int, a cunoterii metodelor, comportamentului, atitudinilor profesorilor spanioli i a unei analize atente a comportamentului grupului nostru.

    8. Au fost evenimente amuzante pe parcursul derulrii proiectului? Dac da, am vrea s le aflm i noi. Ataai i una sau dou fotografii.

    La sfritul unei asistene la o or, mentorul nostru a recunoscut o elev care apruse la TV cntnd un gen de muzic popular veche. Eleva a fost de acord s cnte o parte din melodie. Interpretarea ei a fost apreciat att de noi ct i de colegii ei.

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    43

    Numr proiect: LLP-LdV/VETPRO/2008/RO/096

    NOI INSTRUMENTE I METODE DE PREDARE A LIMBII ENGLEZE

    Acronim proiect

    Denumire SC ERAN CATT SRL Localitate BRAOV Telefon 0268310161

    Instituia beneficiar

    E-mail [email protected]; [email protected]

    Codrua Adnana Acsinia Persoana de contact

    [email protected] Pagina web a proiectului de unde se pot culege mai multe informaii despre acesta:

    www.eran.ro

    ri n care au avut loc plasamentele

    MALTA

    Grup int

    Flux 1: 11 Flux 2: - Numr stagiari Flux 3: - Flux1: 26.04 -10 05. 2009 Flux 2: -

    Date stagiu

    Perioada stagiului Flux 3: -

    Data nceperii proiectului 9.12.2008 Date derulare

    proiect Data ncheierii proiectului 10.07.2009

    1. Cror nevoi concrete de formare a rspuns proiectul dvs.? (max. 10 rnduri)

    Proiectul a rspuns nevoilor de formare a specialitilor n pregtire lingvistic ce i desfoar activitatea profesional n cadrul instituiei de trimitere dar i n cadrul altor centre i organisme de instruire i formare de la nivel local. Aceti specialiti au absolvit studii universitare de profil i susin cursuri de pregtire pentru limba englez adresate unor categorii largi de beneficiari. Activitatea lor de formatori este ns influenat negativ de o serie de deficiene identificate la nivelul pregtirii lor profesionale. Proiectele didactice pe care participanii le elaboreaz i materialele de pregtire pe care le utilizeaz nu corespund necesitilor concrete ale beneficiarilor instruirii.Totodat, aceti specialiti nu sunt suficient familiarizai cu utilizarea instrumentelor i platformelor educaionale pe suport IT n procesul de predare.

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    44

    2. Care considerai c au fost cele mai importante rezultate ale proiectului? (max. 3)

    1. dezvoltarea competenelor profesionale prin cunoaterea i aplicarea unor noi metode de predare a limbilor strine, dar n special a limbii engleze

    2. familiarizarea participanilor cu platformele educaionale multimedia i on-line i o dat cu utilizarea tehnicilor i instumentelor IT dobndirea abilitilor n acest domeniu

    3. facilitarea schimbului de practici i competene profesionale ntre participani i personalul din instituia de primire

    4. Cum ai evaluat competenele dezvoltate de participani n perioada plasamentului/

    plasamentelor? (Strategie, metode, instrumente, responsabiliti)

    n perioada plasamentului au fost organizate mese rotunde i ntlniri sptmnale ale cror scop au fost evaluarea n timpi lucrativi a competenelor dobndite. Tot n cadrul acestor ntlniri au fost discutate activitile derulate, precum i ntlniri feed-back de evaluare a activitilor. Pe toat perioada plasamentului, fiecare participant a fost responsabilizat, avnd sarcini pe perioada desfurrii stagiului de formare profesional.

    5. Ce activiti ai efectuat pentru ca proiectul dvs. s fie cunoscut? (max. 5)

    Au fost trimise presei locale articole cu privire la proiectul finanat, au fost postate informaii deosebit de utile pe site-ul instituiei de trimitere i la sediul acesteia, au fost transmise scrisori de mulumire i informare cu privire la anvergura, importana i rezultatele proiectului instituiilor de provenien ale participanilor, iar profesorii participani au diseminat informaia n cadrul cercurilor de englez lunare/trimestriale.

    6. n ce msur i n ce fel considerai c rezultatele proiectului pot fi folosite n viitor?

    (max. 10 rnduri)

    Este incontestabil c rezultatele proiectului sunt folosite att de participani ct i de instituia beneficiar n viitor, n sensul c noile practici dobndite, noile metode nsuite sunt metode moderne, atractive i uor aplicabile. Totodat, Centrul ERAN intenioneaz s acceseze i s aplice metode bazate pe platforme educaionale on-line, metode instructive, eficace i eficiente, aplicabile unui numr mai mare de studeni i chiar de niveluri diferite de cunotine, concomitent. De asemenea, elevii profesorilor formatori vor beneficia din plin de rezultatele proiectului.

    7. Ce dificulti ai ntmpinat n derularea proiectului?

    Nu am ntmpinat dificulti.

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    45

    8. Sriei cteva rnduri prin care s convingei c proiectul dvs. e unic i c merit dat ca exemplu de bun practic.

    La nivelul ntregii Romnii, studiul unei limbi strine se afl nc n stadiul de a fi influenat negativ de metodele nvechite i perimate practicate dintotdeauna. Experiena din Malta merit reeditat i noi vom ncerca s mai abordm genul acesta de proiecte care s activeze principii de studiu al limbilor strine moderne i fiabile.

    9. Au fost evenimente amuzante pe parcursul derulrii proiectului? Dac da, am vrea

    s le aflm i noi. Ataai i una sau dou fotografii.

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    46

    Numr proiect: LLP-LdV/VETPRO/2008/RO/106

    EFORTURI COMUNE PENTRU DEZVOLTAREA PROFESIONAL ASIGURAREA CALITII N EDUCAIE

    Acronim proiect CPD QAE Denumire Agenia Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Preuniversitar Localitate Bucureti Telefon 021 3104213

    Instituia beneficiar

    E-mail [email protected]

    Constana Valentina Mihil Persoana de contact

    [email protected] Pagina web a proiectului de unde se pot culege mai multe informaii despre acesta:

    www.aracip.edu.ro

    ri n care au avut loc plasamentele

    Lituania

    Grup int

    Flux 1: 10 Flux 2: 0 Numr stagiari Flux 3: 0 Flux1: 17 noiembrie si 21 noiembrie 2008 Flux 2:

    Date stagiu

    Perioada stagiului Flux 3:

    1. Cror nevoi concrete de formare a rspuns proiectul dvs.? (max. 10 rnduri)

    Proiectul s-a adresat nevoilor experilor ARACIP de mbuntire permanenta a cunotinelor si competentelor lor, pentru a fi capabili sa desfoare urmtoarele activiti: elaborarea si actualizarea standardelor de calitate si a indicatorilor de performanta care sunt utilizai in evalurile interne si externe a calitii educaiei; elaborarea procedurilor in vederea evalurii; evaluarea unitilor de nvmnt preuniversitar de stat si particular; elaborarea manualelor de autoevaluare; elaborarea, o data la 4 ani, a analizelor de sistem, din perspectiva asigurrii calitii.

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    47

    Data nceperii proiectului 16.10.2008 Date derulare

    proiect Data ncheierii proiectului 23.03.2009

    2. Care considerai c au fost cele mai importante rezultate ale proiectului? (max. 3)

    Formarea experilor ARACIP privind cadrul legal de asigurare a calitii educaiei i procedurile folosite n alte ri din UE (o dezvoltare a nivelului de cunotine si competente a acestora pentru a fi pregtii sa-si ndeplineasc sarcinile in cadrul proiectului ARACIP cofinanat din fondurile structurale europene; Dezvoltarea cooperrii ntre ageniile implicate n evaluarea extern a unitilor de nvmnt preuniversitar; Analiza comparativ ntre Romnia i Lituania privind asigurarea calitii educaiei.

    3. Cum ai evaluat competenele dezvoltate de participani n perioada plasamentului/

    plasamentelor? (Strategie, metode, instrumente, responsabiliti)

    Validarea experienei i a cunotinelor obinute de ctre participani s-a realizat prin analiza activitii desfurate alturi de echipe de evaluatori externi lituanieni (job-shadowing) i a studiilor comparative realizate n timpul mobilitii de ctre acetia, i s-a finalizat cu eliberarea, pentru fiecare participant, a documentului Europass Mobility pentru aceast perioad, n care au fost menionate activitile i sarcinile avute n perioada stagiului, precum i competenele i abilitile dobndite. n evaluarea participanilor au fost implicate 3 persoane din cadrul partenerului, dar responsabilitatea a avut-o directorul National Agency for School Evaluation din Lituania

    4. Ce activiti ai efectuat pentru ca proiectul dvs. s fie cunoscut? (max. 5)

    Prezentarea proiectului, n rezumat, pe site ul instituiei; grup int - uniti de nvmnt, inspectorate colare; Prezentarea activitii desfurate n timpul mobilitii, a sistemului de asigurarea a calitii i a instrumentelor folosite n evaluarea calitii educaiei n Lituania; grup int - angajaii ARACIP care nu au participat la mobilitate; Prezentarea proiectului, a sistemului de asigurarea a calitii i a instrumentelor folosite n evaluarea calitii educaiei n Lituania, n comparaie cu cel / cele existente n Romnia; grup int - evaluatori externi, uniti de nvmnt preuniversitar din cadrul sectorului privat; Studiu comparativ ntre sistemul de management si asigurarea calitii din Romnia i Lituania, postat pe site ul instituiei; grup int - Instituii publice cu atribuii n domeniul educaiei i nvmntului

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    48

    5. n ce msur i n ce fel considerai c rezultatele proiectului pot fi folosite n viitor? (max. 10 rnduri)

    Formarea experilor ARACIP, dezvoltarea nivelului de cunotine si competente a acestora, i-a pregtit pentru a - i ndeplini sarcinile in cadrul proiectului instituiei cofinanat din fondurile structurale europene (formarea reprezentanilor Comisiei de Evaluare si Asigurare a Calitii si ai Consiliului de Administraie din unitile de nvmnt preuniversitar in domeniul calitii educaiei, coordonarea echipelor de lucru care vor proiecta standardele specifice pentru fiecare nivel de nvmnt), determinnd dezvoltarea capacitii instituionale a ARACIP.

    6. Ce dificulti ai ntmpinat n derularea proiectului?

    Nicio dificultate.

    7. Scriei cteva rnduri prin care s convingei c proiectul dvs. e unic i c merit

    dat ca exemplu de bun practic.

    Proiectul este primul de acest fel care a permis experilor ARACIP s participe n mod direct la activiti de evaluare extern a unor uniti de nvmnt preuniversitar n afara Romniei (jobshadowing).

    8. Au fost evenimente amuzante pe parcursul derulrii proiectului? Dac da, am vrea s le aflm i noi. Ataai i una sau dou fotografii.

    Nu au fost evenimente amuzante, sau n orice caz, amuzante n momentul n care s-au ntmplat. Retrospectiv ns, faptul c, n ultima zi a stagiului, doi dintre participani care au plecat nainte ctre sediul partenerului pentru a pregti evaluarea final, s-au pierdut n Vilnius i erau gata s rateze acest eveniment, poate fi considerat amuzant.

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    49

    Numr proiect: LLP-LdV/VETPRO/2008/RO/110

    LOGOPEDIE METODE SI PRACTICI.

    Acronim proiect LOGO-MET Denumire Centrul Judeean de Resurse i Asisten Educaional Vlcea Localitate Rmnicu Vlcea Telefon 004 0250 737292

    Instituia beneficiar

    E-mail [email protected]

    MARIANA LAZR Persoana de contact

    [email protected] Pagina web a proiectului de unde se pot culege mai multe informaii despre acesta:

    www.

    ri n care au avut loc plasamentele

    SLOVENIA

    Grup int

    Flux 1: 5 profesori Flux 2: - Numr stagiari Flux 3: - Flux1: 01-07 martie 2009 Flux 2: -

    Date stagiu

    Perioada stagiului Flux 3: -

    1. Cror nevoi concrete de formare a rspuns proiectul dvs.? (max. 10 rnduri)

    Proiectul s-a adresat profesorilor logopezi din judeul Vlcea care lucreaz la CJRAE, avnd locul de munc n colile speciale sau de mas. Logopezii au dorit s-i mbunteasc modul de lucru cu copiii cu deficiene de limbaj i, mai ales, s nvee cum s lucreze cu copilul hipoacuzic si cu implant cohlear pentru c n judeul Vlcea nu avem coal special pentru deficienii de auz i muli copii sunt integrai n nvmntul obinuit. Toi logopezii lucreaz cu copii hipoacuzici, cu CES sau deficiene asociate. Schimbul de metode i bune practici cu specialiti n ceea ce privete terapia logopedic, terapia tulburrilor de limbaj i terapia limbajului copilului cu deficien de auz a fost deosebit de benefic pentru noi.

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    50

    Data nceperii proiectului 01.09.2008 Date derulare

    proiect Data ncheierii proiectului 31.08.2009

    2. Care considerai c au fost cele mai importante rezultate ale proiectului? (max. 3)

    1. Ne-am mbuntit competenele n ceea ce privete lucrul cu

    persoanele cu deficiene de auz / implant cohlear, 2. Am adaptat metoda VLAJA, de corectare a blbismului, la condiiile

    noastre i o folosim.

    3. Cum ai evaluat competenele dezvoltate de participani n perioada plasamentului/ plasamentelor? (Strategie, metode, instrumente, responsabiliti)

    S-a realizat o inter i intraevaluare a participanilor. S-a analizat portofoliul cu documentele realizate de participani n cadrul atelierelor de lucru. Am avut un mentor din organizaia de primire i un responsabil cu monitorizarea din organizaia de trimitere. S-a utilizat o gril de evaluare a mobilitii. S-au realizat Certificatele Europass.

    4. Ce activiti ai efectuat pentru ca proiectul dvs. s fie cunoscut? (max. 5)

    1. Articol n presa scris local i regional, 2. Diseminare n cadrul unei emisiuni TV, 3. Diseminare cu ocazia ntlnirilor metodice ale cadrelor didactice,

    directorilor, inspectorilor, cu ocazia simpozioanelor la care grupul VETPRO a participat,

    4. Diseminare pe grupurile electronice ale specialitilor din ar: inspectori de specialitate, logopezi, psihologi.

    5. n ce msur i n ce fel considerai c rezultatele proiectului pot fi folosite n viitor?

    (max. 10 rnduri)

    Utilizarea metodei Vlaja de corectare a blbismului / publicarea metodei n limba romn este unul dintre rezultatele la care nu ne-am ateptat, i care ne este de un real folos. Am gsit, n coala din Liubliana, copii cu diferite deficiene, laboratoare i un mod firesc de abordare a copiilor. Am fost impresionai de o camer de relaxare Zebra room, care a i fost propus spre realizare finanatorului nostru. Lucrm i cu copii cu deficiene de auz, utilizm tehnicile din Slovenia.

    6. Ce dificulti ai ntmpinat n derularea proiectului?

    -

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    51

    7. Sriei cteva rnduri prin care s convingei c proiectul dvs. e unic i c merit dat

    ca exemplu de bun practic.

    Ne-am dus n Slovenia cu un Plan de lucru realizat de comun acord cu partenerii i cu gndul c vom face un schimb de experien mbuntindu-ne competenele n ceea ce privete lucrul cu copiii cu deficiene de auz. Dar, am venit cu o metod de care nu am mai auzit pn acum, care este folosit cu succes la persoane de toate vrstele, nruind astfel ideea c blbiala nu se corecteaz sau c este extrem de dificil de depit.

    8. Au fost evenimente amuzante pe parcursul derulrii proiectului? Dac da, am vrea s le aflm i noi. Ataai i una sau dou fotografii.

    ntr-o coal n care nva elevi cu deficiene de auz, zvonurile circul mai repede dect ne-am ateptat noi, respectiv, aflai la distane mari unii de alii, elevii i comunicau despre noi tot ce tiau, astfel nct, am explicat doar primei clase pe care am vizitat-o cine suntem i ce facem acolo. Restul, au aflat totul despre noi, prin limbajul semnelor, n prima pauz.

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    52

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    53

    Numr proiect: LLP-LdV/VETPRO/2008/RO/118

    FORMARE PROFESIONAL CONTINU PRIVIND ABORDAREA INTERDISCIPLINAR A CURRICULUMULUI DIN NVMNTUL

    PROFESIONAL I TEHNIC

    Acronim proiect FCIPT Denumire Colegiul Tehnic de Comunicaii Nicolae Vasilescu-Karpen Localitate Bacu Telefon 0040.234.58.67.20

    Instituia beneficiar

    E-mail [email protected]

    Dnu Paul Frigioiu Persoana de contact

    [email protected] Pagina web a proiectului de unde se pot culege mai multe informaii despre acesta:

    www.ctcnvk.ro

    ri n care au avut loc plasamentele

    Spania, Italia, Marea Britanie

    Grup int VETPRO

    Flux 1: 5 Flux 2: 5 Numr stagiari Flux 3: 5 Flux1: 25.01.2009 - 31.01.2009 Flux 2: 22.02.2009 28.02.2009

    Date stagiu

    Perioada stagiului Flux 3: 06.03.2009-12.03.2009

    1. Cror nevoi concrete de formare a rspuns proiectul dvs.? (max. 10 rnduri)

    Proiectul a venit n ntmpinarea dorinei formatorilor de a depi coninuturile limitate din trunchiul comun, remanena stilului didactic tradiional i viziunea ngust a educaiei non-formale. Nevoile specifice identificate i ateptrile n plan profesional i personal, pot fi rezumate n: dezvoltarea abilitailor de abordare interdisciplinar a curriculumului specific nvmntului profesional i tehnic; dezvoltarea capacitilor de transfer, adaptare i utilizare de metode i tehnici de formare n contexte specifice; mbuntirea abilitailor i competenelor profesionale care s induc creterea calitii n educarea i formarea profesional; dezvoltarea creativitii i competitivitii prin noi metode, tehnici i strategii educaionale; actualizarea metodelor centrate pe elev n acord cu cerinele legate de recunoaterea i validarea competenelor profesionale.

  • Compendium proiecte mobiliti 2008 Grup int: VETPRO

    54

    Data nceperii proiectului 09.10.2008 Date derulare

    proiect Data ncheierii proiectului 10.10.2009

    2. Care considerai c au fost cele mai importante rezultate ale proiectului? (max. 3)

    Rezultatele proiectului: stabilirea unui pachet de teme de baz pentru curriculumul din nvmntul profesional i tehnic definite din perspectiva interdisciplinaritii ce poate fi utilizat la nivelul ariilor curriculare; elaborarea de liste cu propuneri de revizuire privind abordarea interdisciplinar a procesului didactic la nivelul fiecarei coli partenere.

    3. Cum ai evaluat competenele dezvoltate de participani n perioada plasamentului/

    plasamentelor? (Strategie, metode, instrumente, responsabiliti)

    Evaluarea competenelor dobndite de fiecare participant s-a realizat pe baza materialelor rezultate n urma ntlnirilor de lucru: inventar sintetic cu principalele teme cu caracter interdiciplinar; propuneri de revizuire privind abordarea interdisciplinar a procesului didactic din nvmntul profesional i tehnic. Evaluarea gradului de implicare a participanilor n activitile stagiului, a nivelului de familiarizare cu particularitile interdisciplinare ale sistemului educaional din rile gazd, a gradului de receptivitate fa de metodele didactice valorificate interdisciplinar n nvatamintul profesional si tehnic, prin : observarea sistematic, discuii cu caracter evaluativ, analiza jurnalului individual de reflexie profesional.Evaluarea perioadei de mobilitate s-a realizat prin: discuii cu caracter evaluativ cu reprezentanii organizaiilor din rile gazd, analiza activitilor derulate pe perioada stagiului, raportul final de evaluare a stagiului.

    4. Ce activiti ai efectuat pentru ca proiectul dvs. s fie cunoscut? (max. 5)

    Activitile de diseminare i multiplicare au constat n:promovarea activitilor pe parcursul derulrii proiectului n rndul cadrelor didactice,n vedere