Nitu - Stiinte Auxiliare

download Nitu - Stiinte Auxiliare

of 138

  • date post

    24-Jul-2015
  • Category

    Documents

  • view

    404
  • download

    5

Embed Size (px)

Transcript of Nitu - Stiinte Auxiliare

Ministerul Educaiei i Cercetrii Proiectul pentru nvmntul Rural

ISTORIEtiine auxiliare Geografie i demografie istoric Numismatic i arheologie

Florentina NIU

2005

2005

Ministerul Educaiei i Cercetrii Proiectul pentru nvmntul Rural Nici o parte a acestei lucrri nu poate fi reprodus fr acordul scris al Ministerului Educaiei i Cercetrii

ISBN 973-0-04076-1

Cuprins

CUPRINSCuprins 1. Unitatea de nvare 1 Introducere1.1. Particularitile tiinelor Auxiliare 1.2. Unitile de nvare 1.3. Sarcinile de lucru 1.4. Criteriile de evaluare 1.5. Bibliografia

Pagina1 1 2 3 4 4 5 5 6 8 23 30 31 31 32 32 32 34 41 47 53 54 54 55 55 55 62 69 72 73 73 74 74 74 84 i

2. Unitatea de nvare 2 tiinele auxiliare ale istoriei: definiii i clasificri.2.1. Obiectivele unitii 2.2. tiinele auxiliare ale istoriei: definiii i clasificri 2.3. Cercetarea istoric. Metoda alctuirii unei lucrri tiinifice 2.4. Bibliologie. Codicologie. Miniaturistic 2.5. Rspunsuri i comentarii la testele de autoevaluare 2.6. Bibliografie 2.7. Lucrare de verificare

3. Unitatea de nvare 3 tiinele auxiliare majore i tiinele de grani.3.1. Obiectivele unitii 3.2. tiinele auxiliare majore i tiinele de grani 3.3. Arheologia 3.4. Geografia istoric. 3.5. Demografia istoric. Statistica istoric 3.6. Rspunsuri i comentarii la testele de autoevaluare 3.7. Bibliografia 3.8 Lucrarea de verificare.

4. Unitatea de nvare 4 tiinele auxiliare minore specifice cercetrii n cadrul arhivelor (I)4.1. Obiectivele unitii 4.2. Arhivistica 4.3. Paleografia 4.4. Filigranologia. Criptografia 4.5. Rspunsuri i comentarii la testele de autoevaluare 4.6. Bibliografia 4.7. Lucrare de verificare

5. Unitatea de nvare 5 - tiinele auxiliare minore specifice cercetrii n cadrul arhivelor (II)5.1. Obiectivele unitii 5.2. Diplomatica 5.3. ArheografiaProiectul pentru nvmntul Rural

Cuprins

5.4. Cronologia 5.5. Sigilografia 5.6. Genealogia 5.7. Rspunsuri i comentarii la testele de autoevaluare 5.8. Bibliografia 5.9. Lucrare de verificare

86 91 96 102 102 103 104 104 104 114 116 122 128 131 133 133 134

6. Unitatea de nvare 6 - tiinele auxiliare minore specifice cercetrii n cadrul muzeului6.1. Obiectivele unitii 6.2. Muzeologia 6.3. Epigrafia 6.4. Heraldica 6.5. Numismatica 6.6. Metrologia 6.7. Vexilologia 6.8. Rspunsuri i comentarii la testele de autoevaluare 6.9. Bibliografia 6.10. Lucrare de verificare

ii

Proiectul pentru nvmntul Rural

Introducere

Unitatea de nvare Nr. 1INTRODUCERE

Modulul tiinele auxiliare ale Istoriei face parte din Programul 1, pachetul 1 dedicat formrii profesorilor de istorie din nvmntul rural. El este astfel structurat nct s acopere att majoritatea elementelor care se regsesc n predarea istoriei la gimnaziu, ct i cele mai noi abordri din domeniu ca tematic i ca metodologie. Cursul este structurat n teme care asigur achiziia de cunotine care s ajute cursantul s-i formeze o imagine de ansamblu asupra instrumentarului specific tiinelor auxiliare ale istoriei.Concepia curricular

Concepia curricular care se afl la baza modulului este legat de cteva principii. n primul rnd, principiul relevanei tiinifice (selecia temelor care au cea mai mare relevan pentru ansamblul tiinelor auxiliare). Apoi, principiul racordrii la nevoile de formare a cursanilor (relaia cu programa n uz i cu cea previzionat). innd cont de formula de susinere a modulului, autorul a optat pentru o tematic ce permite o activitate individual optim (bibliografie n limba romn, surse disponibile pe web etc.), precum i asistena oferit n vederea integrrii cursanilor n activitate prin sistemul tutoriatului. n consecin, sistemul de evaluare este cel de examen scris, la care se adaug evaluarea cu ajutorul eseului structurat. Evaluarea progresului se va face pe baza sarcinilor de lucru acordate la fiecare ntlnire (subsumate proiectului de eseu structurat).

1.1. Particularitile tiinelor AuxiliareIstoria ca tiin

n cadrul discuiei despre tiinele auxiliare ale istoriei, avem de-a face cu doi termeni care se cer explicai. Primul este istorie, termen cu accepiune foarte larg nc de la nceputurile folosirii sale, adic din secolul VI .Hr. Termenul istorie provine din limba greac i nsemna tot ceea ce constituia o relatare, o povestire, realizat fie n scris, fie pe cale oral. Dar totodat, ea nsemna i cercetare, investigare a unui martor i prezentarea rezultatelor cercetrii, sens cu care folosete acest termen i Herodot. Din limba greac veche, termenul a fost preluat apoi n limba latin, sub forma historia, -ae. Sensurile acestui termen s-au multiplicat n timp, istoria devenind o tiin care studiaz dezvoltarea societii umane n complexitatea i devenirea ei.

Proiectul pentru nvmntul Rural

1

Introducere

Accepiunile termenului

Actualmente, termenul istorie are trei accepiuni principale: istoria ca evenimente, istoria ca activitate de cercetare a istoricului i istoria ca rezultat al acestei activiti (adic, totalitatea afirmaiilor despre evenimentele istorice); dintre acestea, doar ultimele dou contureaz istoria ca tiin. tiina istoriei se numete istoriografie i vizeaz reconstituirea ulterioar a scrierii istorice, prin metode tiinifice. Prin urmare, istoria este o tiin totalizatoare; nimic din ceea ce s-a ntmplat nu i este strin sau indiferent, totul devine obiectul su de cercetare. Istoria nu se poate face ns fr documente, nelegnd prin acestea documente scrise, figurative sau transmise prin alte metode. ntruct sursele (izvoarele) reprezint materia prim a istoricului, trebuie s vedem cum putem s folosim informaia pe care ele o ofer. Metoda de lucru cu izvoarele este dat de o serie de procedee tehnice oferite de acele tiine numite n mod tradiional, tiine auxiliare ale istoriei. Rolul lor este acela de a depista i analiza sursele istorice, ntruct cercetarea istoric nu poate progresa fr folosirea izvoarelor.

Caracterul holistic al istoriei

1.2. Unitile de nvareCriteriul de selecie al coninuturilor

Unitile de nvare pe care le propune acest modul respect obiectivele statuate prin program, dar au, n subsidiar, un impact direct asupra celorlalte module, n sensul c contribuie la creterea competenei de lucru i analiz a surselor primare. Modul n care se structureaz demersul istoricului este n msur s contribuie la eficiena cadrului didactic la clas. Nu trebuie uitat faptul c, pn la un punct, profesorul de istorie reproduce metodologia cercetrii. Centrarea dezvoltrilor curriculare recente pe dimensiunea competenelor i a abilitilor nu face dect s ntreasc nevoia profesorului de a avea o bun cunoatere att a faptului istoric, ct i a modului n care s-a ajuns la validarea acestuia ca i eveniment sau proces istoric. Unitile de nvare sunt urmtoarele: Unitatea de nvare 1 Introducere Unitatea de nvare 2 tiinele auxiliare ale istoriei: definiii i clasificri. Unitatea de nvare 3 tiinele auxiliare majore i tiinele de grani. Unitatea de nvare 4 tiinele auxiliare minore specifice cercetrii n cadrul arhivelor (I) Unitatea de nvare 5 - tiinele auxiliare minore specifice cercetrii n cadrul arhivelor (II) Unitatea de nvare 6 - tiinele auxiliare minore specifice cercetrii n cadrul muzeului

Unitile de nvare

2

Proiectul pentru nvmntul Rural

Introducere

1.3. Sarcinile de lucruTipuri de sarcini de lucru

Sarcinile de lucru sunt astfel construite nct s corespund obiectivelor formulate prin programa de studiu. Pe parcursul modulului, vei avea de realizat o serie de activiti care au ca scop dezvoltarea competenelor care sunt necesare celor care vor fi profesori de istorie. n primul rnd, exist sarcini de lucru care v solicit s rspundei la ntrebri punctuale; ele sunt ntrebri la care se va rspunde pe parcursul unitii de nvare. Apoi, ntrebri care v solicit s identificai, s selectai, s comparai i s ierarhizai informaii. Pentru toate aceste teste de autoevaluare rspunsurile vor fi date n spaiile alocate. n cazul n care avei nevoie de mai mult spaiu, folosii o foaie de hrtie tip A4 i anexai-o testului respectiv n sfrit, exist sarcini de lucru (de regul la nivelul lucrrilor de verificare) care oblig pe cursani s foloseasc toate cunotinele acumulate de-a lungul unitii de nvare acestea sunt eseuri (structurate i libere). Cursanii sunt ncurajai s utilizeze literatura suplimentar care, din motive de acordare cu celelalte module, a fost limitat la maxim. Metodele luate n considerare sunt urmtoarele: - dezbaterea pe baza materialului distribuit n avans; - includerea unor sarcini de lucru care s presupun cooperarea dintre cursani; - ierarhizarea sarcinilor de lucru (cu precdere a celor bazate pe analiza surselor primare); - realizarea de produse educaionale (postere, culegeri de surse etc.) cu aplicabilitate n clas. Alte materiale ce vor fi folosite sunt culegeri de surse primare i surse vizuale Modulul conine 5 lucrri de verificare pg. 31, 53, 72, 100, 129.

Metodele de lucru

Lucrrile de verificare

Instruciuni privind lucrarea de verificare a. dac este posibil, tehnoredactat, Arial 12, 1,5 rnduri, max. 5 pagini b. se trimite prin pot tutorelui. c. se folosete n primul rnd cursul dar pentru obinerea unui punctaj ridicat este necesar parcurgerea bibliografiei indicate. n cazul n care apar dificulti la nivelul elaborrii lucrrilor de verificare, sugerm cursanilor s reia lectura unitii de nvare, de data aceasta realiznd un rezumat de idei al acesteia. Apoi, s reia lectura bibliografiei indicate i s ncerce rezolvarea din nou a lucrrii (n cazul n care este vorba de un eseu structurat, s ating punctele precizate nti sub forma unor mici eseuri independente, iar la urm s redacteze din nou eseul sub forma unei naraiuni la persoana ntia). 3

n cazul n care apar probleme la nivelul lucrrilor de verificare

Proiectul pentru nvmntul Rural

Introducere

1.4. Criterii