New Document Microsoft Word

download New Document Microsoft Word

of 75

Transcript of New Document Microsoft Word

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

Aspecte ale capacitatii testimoniale ale minorului

CAPACITATEA TESTIMONIAL A MINORULUI

INTRODUCERE Dei este o problem a secolului XXI, att din punct de vedere social, ct i din punct de vedere juridic, tema minorului n postura de martor se regsete prea puin dezbtut sau ca subiect principal n lucrrile de specialitate. Mai mult, omisiunile de care sufer sistemul juridic prin coninutul Codului Procesual Penal ridic ntrebarea de la care am pornit cercetrile pentru aceast lucrare: de la ce vrst poate un minor s depun mrturie? Conform Articolului 81 din Codul de procedur penal, minorul poate fi ascultat ca martor. Pn la vrsta de 14 ani, ascultarea se face n prezena unuia dintre prini, a tutorelui ori a persoanei creia i este ncredinat minorul spre cretere i educare. Observm din analiza textului c legea nu stabilete o vrst minim pentru audierea minorului ca martor. Nici n alte sisteme legislative lucrurile nu sunt mai clare. Notm de exemplu, din practica judiciar a Marii Britanii, faptul c nu a fost niciodat fixat o limit de vrst pentru admiterea minorilor ca martori n curile de justiie. Codurile de procedur amintesc de cazul unei fetie de 3 ani, ntr-o spe referitoare la un furt i care, ngrozit de formalismul cadrului, de robele i perucile judectorilor, nu a putut scoate nici mcar un cuvnt. Problema stabilirii unei vrste minime de la care minorul poate fi audiat ca martor depete emisfera juridic, ajungnd s fie dezbtut i de unii psihologi, care ns nu au ajuns la un consens n aceast privin. l amintim aici pe Stern, care propune prohibiia absolut n ceea ce privete audierea minorului pn la 4 ani i, de asemenea, pe Schneikert, care propune ca vrst minim de audiere a unui minor s fie cea de 7 ani. Trebuie menionat faptul c propunerile din lucrrile lor nu au o baz experimental.

Pagina 1 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

Unul dintre obiectivele lucrrii este acela de a determina un prag de vrst minim de la care minorul ce a asistat nemijlocit la un eveniment judiciar poate fi audiat n justiie n calitate de martor. Un al doilea obiectiv este determinarea acelor caracteristici ale proceselor psihice care coreleaz cel mai nalt cu gradul de fidelitate a mrturiei, constituind astfel premisele a ceea ce am numit capacitate testimonial. Pentru atingerea obiectivelor i verificarea ipotezelor acestei lucrri, am mers pe linia deschis de cercetrile lui Alexandru Roca i Tiberiu Bogdan, mprumutnd de la acetia att modelul experimental, ct i modelul de calcul al coeficientului de fidelitate a mrturiei. Menionez faptul c termenul de capacitate testimonial nu mi aparine, acesta fiind introdus de Eduard Claparede, n ncercarea de a stabili limitele naturale ale posibilitii unui individ de redare cu fidelitate a unui eveniment la care a fost martor. mi vei mai ngdui cteva precizri cu privire la mrturie, proba cu martori sau proba testimonial. Aceasta a aprut ntr-o epoc de plin evoluie a procesului penal roman, dreptul roman fiind i astzi surs de inspiraie pentru sistemul nostru de drept. Astfel, mrturia a fost pentru o lung perioad de timp, aproape singurul mijloc de prob, apoi proba cu frecvena cea mai ridicat, ceea ce a fcut s fie denumit ochii i urechile justiiei i s i fie conferit statutul de regin a probelor. Adulat iniial, mrturiei i-au fost sesizate de-a lungul timpului o serie de imperfeciuni, ajungndu-se la un moment dat chiar la contestarea valorii ei probante. Existena unor sensibile diferenieri ntre depoziiile martorilor de bun-credin n faa aceluiai fapt al realitii i gsete explicaia n aceea c mrturia constituie rezultatul interaciunii dintre nsuirile psihice ale celui ce comunic informaia i realitatea faptului perceput, acestea circumscrise condiiilor obiective i subiective, contextuale momentelor pe care le parcurge procesul de formare a mrturiei. Defalcat pe etape, pornind de la percepia evenimentului, trecnd prin faza de atribuire a sensului i apoi memorarea (aceasta presupunnd la rndu-i o anumitPagina 2 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

selectivitate, activism, reordonarea elementelor i uitare) i pn la faza de redare n faa instanei, procesul de formare a mrturiei suport influena a numeroi i variai factori de distorsiune care duc la denaturarea a ceea ce a fost original perceput. Aceti factori de distorsiune a realitii percepute sunt mult mai numeroi n cadrul procesului de formare a mrturiei la minori. Cauza principal a apariiei acestor factori este nivelul de dezvoltare psihic i cognitiv care oscileaz n funcie de vrsta la care se afl minorul. Toate cele menionate mai sus cu privire la procesul de formare a mrturiei nu trebuie s conduc ns la concluzia defetist c orice mrturie este compromis sub aspectul fidelitii sale, ci doar la nelegerea faptului c fora sa probant este relativ, trebuind s fie coroborat cu alte mijloace de prob. Au existat i exist cazuri n care mrturia unui minor este singura prob pe care o are justiia pentru eludarea unui caz penal. n astfel de cazuri, survine ntrebarea: poate justiia s se bazeze n deliberarea unui verdict doar pe proba testimonial a unui minor? Pornind de la aceste ntrebri, pot afirma convingerea c este vital aprofundarea acestei probleme att n cadrul sistemului juridic, ct i n cel al psihologiei, toate acestea pentru a veni n ajutorul minorului care poate ajunge oricnd n calitate de martor ntr-un proces penal.

CAPITOLUL I: MARTOR I MRTURIE Importante pentru nceput sunt stabilirea i prezentarea termenilor-cheie de martor i mrturie, ntruct fr o aprofundat nelegere a acestor noiuni studiul cu privire la abilitatea minorului de a fi martor nu poate fi realizat. 1.1. Reglementarea procesual penal cu privire la martor i mrturie Mrturia reprezint o trecere a realitii prin filtrul subiectivitii martorului, dar i prin cel al organului juduciar care apreciaz valoarea probat a declaraiilor martorului1.

1

E. Stancu, Criminalistic, Editura Acatami, 1995, pag. 54

Pagina 3 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

Deseori, referindu-se la acest mijloc de prob, att teoreticienii, ct i practicienii dreptului folosesc diferii termeni: martori, declaraiile martorilor, mrturii, prob cu martori i proba testimonial. n denumirile respective sunt incluse att prob propriu-zis, elementele ce servesc la aflarea adevrului, ct i izvorul probei, respectiv mijlocul de prob. Legea procesual penal folosete expresia declaraiile martorilor pentru denumirea mijlocului de prob, tocmai pentru a evita confuziile cu elementele probatorii, deci cu probele rezultate din acest mijloc de prob2. Pentru determinarea conceptului exact al acestui mijloc de prob, trebuie s se aib n vedere noiunea de martor. Dac n vorbirea curent, prin martor se nelege acea persoan care a fost de fa, a perceput cu propriile simuri un anumit eveniment sau a cptat direct anumite cunotine legate de evenimentul n cauz, n accepiunea C. Pr. Pen. Art. 78, martorul este persoana care are cunotin despre vreo fapt sau despre vreo mprejurare de natur s serveasc la aflarea adevrului n procesul penal i care este ascultat de organele judiciare n aceast calitate. Martorul n sine nu este un mijloc de prob, au acest caracter numai declaraiile lui n msura n care concura la rezolvarea cauzei. Mijloacele legale prin care organul judiciar administreaz probele poart denumirea de mijloace de prob (art. 64 C.pr. pen.). Administrarea probei testimoniale const n ascultarea persoanelor chemate s depun mrturie ntr-un proces, aprecierea declaraiilor (depoziiilor) i valorificare acestora. Deci, pentru ca o persoan s dobndeasc calitatea procesual de martor, trebuie s fie ntrunite cumulativ urmtoarele condiii : existenta unui proces penal n curs de desfurare n faa organelor judiciare ; existenta unei persoane fizice care are cunotin despre fapte i mprejurri menite s contribuie la aflarea adevrului n procesul penal respectiv ; persoana fizic s fie ascultat de ctre organele judiciare cu privire la faptele i mprejurrile pe care le cunoate ;

2

V. Dongoroz i colectiv 1996

Pagina 4 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

Lipsa oricrei dintre condiiile menionate exclude existena mijlocului de prob al declaraiilor de martor. Indiferent de natura infraciunii svrite, rolul martorilor n aflarea adevrului este deosebit, tocmai datorit faptelor i mprejurrilor pe care acetia le pot lmuri prin depoziiile pe care le fac, mai ales dac cele relatate sunt percepute n mod nemijlocit. Astfel, cu ajutorul martorilor pot fi stabilite mprejurrile svririi infraciunii, metodele i mijloacele folosite n acest scop, este posibil obinerea unor date referitoare la fptuitori ori care sunt menite s contribuie la indetificarea acestora. Dup cum, de multe ori, cu ajutorul martorilor pot fi stabilite condiiile i mprejurrile care au nlesnit sau favorizat svrirea infraciunii i msurile ce se impun pentru prevenirea comiterii unor astfel de fapte n viitor. Ascultarea martorilor este o activitate complex, care se desfoar n conformitate cu prevederile legii i cu regulile de tactic criminalistic i necesit din partea organului judiciar atenie deosebit, calm, perseveren, obiectivitate maxim, att n verificare, ct i n aprecierea declaraiilor obinute. Dificultatea ascultrii martorilor rezid i n aceea c n faa organelor judiciare se prezint persoane cu calitile i defectele lor, cu posibiliti mai mari ori mai reduse de a aprecia, memora i reproduce faptele sau fenomenele n legtur cu care sunt chemate s fac declaraii, cu niveluri de cunotinte diferite despre cele petrecute. De aceea, organul judiciar, cunoscnd dispoziiile legale i procedeele tactice de ascultare, trebuie s determine, s ajute martorii s declare tot ceea ce cunosc i prezint importan pentru cauz, s selecteze din multitudinea de informaii numai pe acelea care realmente pot contribui la alfarea adevrului. n calitate de martor poate fi chemat orice persoan fizic, indiferent de situaia social, vrst, sex, religie, cetenie. Mai mult, pot fi martori anumite persoane cu anumite handicapuri (orbi, surzi) sau de natur psihic, ceea ce impune, cu att mai mult aplicarea unor reguli tactice specifice de ascultare. De la aceast regul exist ns i excepii. Astfel, Codul de procedur penal la art. 78- 82 prevede anumite categorii de persoane care nu pot fi ascultate ca martori, dect dup neplinirea unor condiii. Aceste categorii de persoane sunt urmtoarele :Pagina 5 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

Persoana obligat a pstra secretul profesional nu poate fi ascultat ca martor cu privire la faptele sau mprejurrile de care a luat la cunotin n exerciiul profesiei, fr ncuviinarea persoanei sau organizaiei fa de care este obligat a pstra secretul. Interdicia se refer la persoane ca : avocatul, medicul, lucrtorii sanitari, notarul, funcionarii care dein anumite secrete de serviciu, etc. Soul sau rudele apropiate ale individului sau inculpatului nu sunt obligate s depun mrturie. Prin rude apropiate se nelege : ascendenii i descendenii, fraii i surorile, copii acestora, precum i persoanele devenite astfel prin nfiere. Interdicia este relativ. Organul judiciar are posibilitatea ascultrii ca martor a persoanelor aprate dac ele accept, dar nu le poate obliga s fie audiate. Nu pot fi ascultai ca martori persoanele care au n cauz penal calitatea de parte. Art.c.pr.pen. prevede c persoana vtmat poate fi ascultat ca martor dac nu este constituit parte civil sau nu particip n proces ca parte vtmat. Pesoanele care au pierdut calitatea anterioar de pri n cauz, pot fi ascultate ca martori. Minorul pn la vrsta de 14 ani. Minorul poate fi ascultat ca martor. Pn la vrsta de 14 ani va fi ascultat n prezena unuia din prini sau a tutorelui (Art. 81 c.pr.pen). Obligaiile procesuale ale martorilor sunt urmtoarele( Art. 83 c.pr.pen): S se prezinte la locul, ziua i ora indicat n citaie sau mandatul de aducere ; S declare tot ce tiu cu privire la faptele cauzei ; Drepturile procesuale ale martorilor sunt urmtoarele (Art. 87 c.pr.pen): Acetia sunt protejai de lege mpotriva oricrei violene, ameninri ori a altor mijloace, indiferent de natura lor, chiar aa-zis tiintifice, prin care ar fi constrni s dea declaraii. De a lua la cunotin de obiectul cauzei i de a i se arta care sunt faptele sau mprejurrile pentru dovedirea crora va fi ascultat. De a refuza s rspund la ntrebrile care nu au legtur cu cauza. De a cere s i se consemneze declaraia n modul cum o consider real. De a li se restitui cheltuielile de transport, ntreinere, cazare i alte cheltuieli prilejuite de chemarea sa ; deasemenea, are dreptul la venitul de la locul de munc pe durata lipsei de la serviciu.

Pagina 6 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

1.2. Procesul psihologic de formare a mrturiei Din perspectivele psihologiei judiciare, mrturia este rezultatul unui proces de observare i memorare involuntar a unui fapt juridic urmat de reproducerea acestuia ntr-o form oral sau scris, n faa organelor de urmrire penal sau a instanelor de judecat3. Cercetrile tiinifice ntreprinse n domeniul psihologiei matorilor au demonstrat c mecanismul de percepere, de fixare, de memorare i redare variaz de la o persoan la alta, n raport cu dezvoltarea sa psihic, cu gradul de cultur, cu profesia, cu mediul i condiiile n care a perceput faptele i mprejurrile, cu o infinitate de alte elemente ce acioneaz iniial sau care se suprapun ntre momentul percepiei i acela al redrii, astfel nct n orice declaraie apare ca inevitabil un coeficient de alterare iniial sau ulterioar. Acest coeficient de alterare const n urmtoarele aspecte: fie c martorul adaug ceva realitii, fie c el omite, fie c substituie unele evenimente sau persoane altora, fie transform informaiile percepute. Prin urmare, procesul de formare a mrturiei este structurat n patru faze: Recepia (percepia) informaiilor; Prelucarea logic; Memorarea; Reactualizarea informaiilor prin reproducere i recunoatere.

Mrturia proces sau act de cunoatere a realitii depinde de capacitatea fiecrei persoane de a recepta faptele, de a le prelucra n funcie de subiectivismul i selectivitatea sa psihic, de a le memora, de capacitatea sa de a reine i memora doar acele elemente necesare i importante, deci, esenialul i, nu n ultimul rnd, aptitudinea sa de a le reda4. 1.2.1. Recepia informaiilor

3 4

E. Stancu, Criminalistic, Editura Actami, 1995, pag. 56 Tratat universitar de psihologie judiciar, Tudorel Butoi, Editura Phobos, Bucureti, 2003, pag. 97

Pagina 7 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

Recepia senzorial a unor evenimente este prima etap a formrii mrturiei, fiind un proces psihic de cunoatere5. Recepia informaiilor este prima faz de trecere de la eveniment la construirea mrtuiriei care se caracterizeaz prin obinerea de ctre subiectul psihologic a informaiilor despre eveniment, devenit pentru aceasta obiect al recepiei senzoriale. Aceasta se realizeaz prin dou procese psihice: senzaia i percepia. Noiunea de percepie este utilizat ntr-un sens mai larg, cuprinznd att senzaia, ct i percepia propriu-zis i astfel este utilizat i n psihologia mrturiei, desemnnd primul moment al formrii depoziiilor martorilor. Senzaia este o impresie primit de un organ de sim (receptori senzoriali: ochiul, urechea, etc.) n momentul n care este expus influenei directe a unei surse de informaie. Senzaiile reflect nsuirile nesemnificative ale obiectelor i fenomenelor, respectiv contururi, linii i unghiuri ce pot fi dinamice sau statice. Ele constituie izvorul tuturor cunotinelor omului despre lume i se afl la baza tuturor celorlalte procese psihice de cunoatere. Funciile senzaiilor sunt: de orientare, adaptare i aprare a subiectului; de a reflecta, semnaliza selective, parial, separat, izolat nsuirile obiectelor i fenomenelor din realitatea material, precum i strile interne ale organismului, n momentul aciunii semnalelor asupra receptorilor6. Senzaiile sunt elementele constructive ale percepiei, astfel, dac senzaia este o imagine parial, percepia este o imagine integral a obiectului. Percepia este mecanismul pshihic care prelucreaz profund informaiile transmise de senzaii prin prelucrarea i integrarea unitar a imaginilor simple, izolate, obinndu-se o imagine cu un contur bogat, att despre totalitatea nsuirilor fizico-spaiale ale stimulului, ct i despre contextual n care se afla acesta, realizndu-se n final recunoaterea i identificarea5

6

Alexandru Roca, Psihologie general, Editura didactic i pedagogic, Bucureti, 1975, pag. 237 Mihai Golu, Fundamentele psihologiei, vol I, Ed. Fundaia Romnia de Mine, 2002, pag. 118

Pagina 8 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

stimulului care acioneaz asupra receptorilor. Aadar, percepia este mecanismul psihic, care reflect totalitatea nsuirilor obiectelor i fenomenelor, ct i contextual n care se afl acestea, n momentul aciunii lor nemijlocite asupra receptorilor7. Funciile percepiei sunt: de reflectare a obiectelor, fenomenelor i contextului n care se afl acestea, de informare despre aspectele lumii materiale (detecia, identificarea, interpretarea, etc.), reglatorie a activitii i comportamentului. Apariia senzaiilor i apoi a percepiei este n funcie de intensitatea stimulilor care acioneaz asupra analizatorilor. Prin analizator nelegem sistemul organismului uman alctuit din organele de sim, cile nervoase de transmitere i centrii corespunztori de pe scoara cerebral. Aprecierea mrturiei se va face n funcie de existena acelor senzaia care pot fi cutanate (tactile, termice, etc) Senzaiile tactile joac un rol important, rezultat al simulrii receptorilor cutanai, fiind determinate de deformarea, distorsionarea pielii ca efect al presiunii. La aprecierea mrturiei ntemeiate pe senzaiile tactile, intereseaz determinarea ct mai exact a suprafeei corpului care a venit n contact cu diferite obiecte, tiindu-se c cele mai sensibile zone unde acuitatea tactil este intens sunt: vrfurile degetelor, suprafaa limbii, buzele, i cea mai sczut acuitate fiind n cazul pielii de pe spate. Un alt rol l joac senzaiile termice care pot intervene n formarea mrturiei n cazul infraciunilor svrite i nsoite de stimuli adecvai, adic stimuli termici. O a treia categorie de senzaia sunt cele algice sau de durere, fiind consecina vtmrii esuturilor organismului, a receptorilor algici. Senzaiile osmice sunt rezultatul stimulrii receptorilor olfactivi. Informaiile dobndite prin senzaiile osmice sunt impalpabile, inconsistente i nu ofer posibilitatea localizrii n spaiu a stimulilor, nici identificarea persoanelor i obiectelor, pot oferi doar date despre natura obiectului.

7

Mihai Golu, Fundamentele psihologiei, vol. I, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2002, pag. 224

Pagina 9 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

Senzaiile gustative constituie o alt surs a mrturiei, utilizarea acestora se gsete n posibilitatea identificrii cazurilor de otrvire sau intoxicaie alimentar intenionat sau din culp. Toate aceste senzaii (cutanate, olfactive, gustative) ofer avantaje minime datorit relativitii mijloacelor obiective de control, adugndu-se i o serie de factori de distorsiune: Modul de organizare a informaiilor la nivelul cortexului, care se constituie n structuri i configuraii permind martorului s perceap ntregul naintea prilor componente; Constana percepiei, fenomen care determin o anumit corectare a imaginii percepute; Fenomenul de iluzie care conduce la percepii eronate, prin deformarea subiectiv a realitii. Iluzia reprezint o percepie eronat a unui obiect sau fenomen ce determin o imagine deformat, denatura, dar nu integral fals a realitii, care se datoreaz suprapuneri peste un sistem consolidate de legturi noi care au elemente commune cu primul8. Fenomenul de experien, pregtire la recepionarea unor stimuli, filtrndu-i pe alii; Efectul halo, fenomen care ne determin s extindem, necritic, un detaliu asupra ntregului9. O alt surs a mrturiei o constituie recepia auditiv. Senzaiile auditive sunt rezultatul aciunii undelor sonore asupra receptorilor auditivi. Omul nu recepioneaz toate undele sonore, ci numai pe acelea care au cea mai mare valoare adaptativ pentru el, i anume, ntre 16.000 i 20.000 cicli/secunde. Toate celelalte valori mai mici de 16.000 sau mai mari de 20.000 nu sunt accesibile omului dect cu ajutorul unor aparate speciale, ele reprezentnd infrasunetele i respectiv ultrasunetele. Mecanismul senzaiilor auditive nu poate fi neles fr cunoterea celor trei nsuiri fundamentale ale undelor sonore i anume: nlimea, intensitatea i timbrul. Frecvena vibraiilor (numrul de vibraii pe secund) determin nlimea sunetului, amplitudinea undei (gradul de deplasare a undei fa de poziia de echilibru) va da intensitatea; forma undei

8 9

Al. Ciopraga, Evaluarea probei testimoniale n procesul penal, Editura Junimea, Iai, 1979, pag. 21 Tudorel Butoi, Tratat universitar de psihologie judiciar, Editura Phobos, Bucureti 2003, pag. 84

Pagina 10 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

(determinat de natura sursei sonore i constnd dintr-o und fundamental i und scurt care se asociaz) se va exprima n timbru, dup care se poate identifica sursa acestui sunet. Percepia intensitii sonore poate fi influenat de raportul dintre distan, sursa sonor i organul receptor, de condiiile atmosferice, de natura mediului n care se propag undele sonore. Att n cazul unui potenial martor care poate s perceap distana sursei sonore i a organului receptor, care se afl ntr-un raport direct cu intensitatea sau tria fenomenului sonor, ct i n cazul perceperii sunetelor de la o anumit distan, organul judiciar trebuie s in cont de anumii factori perturbatori cum ar fi: vntul. Dac undele sonore sunt perturbate n direcia n care se afl cel care aude, intensitatea acestora nu se reduce proporional cu distana parcurs, aprnd tendina de a le localiza ntr-un punct mai apropiat n spaiu, dei sursa acestora se situeaz ntr-un punct mai ndeprtat. Un alt factor perturbator este ecoul. Acesta reprezint obstacolul care se interpune sursei sonore i organului receptor la o distan de cel puin 17 metri. Reverberaia reprezint i ea o posibil cauz a perturbrii, sub forma unui fenomen caracteristic spaiilor nchise, prin care sunetele sunt prelungite i amplificate imediat dup ce au fost emise. Avnd-se n vedere toi aceti factori ce pot perturba senzaiile auditive, organul judiciar poate aprecia corect daca mrturia poate sau nu s fie luat n considerare, doar pe baza informaiilor obinute auditiv. Mrturia a crei surs o constituie senzaiile vizuale reprezint mrturia tip, mrturia cel mai frecvent ntlnit, deoarece n aproape fiecare cauz penal se resimte necesitatea reconstruirii ct mai fidel a configuraiei locului infraciunii, a localizrii spaiale a unor obiecte, a precizrii unor raporturi spaiale dintre obiecte, dintre obiecte i persoane de a cror prezen la locul infraciunii este, ntr-unfel sau altul legat de svrirea acesteia. Superioritatea senzaiilor vizuale fa de celelalte senzaii const n aceea c ele dau o imagine exact i complet a lumii nconjurtoare. Senzaiile vizuale semnalizeaz aciunea undelor electromagnetice asupra

analitizatorului vizual. Undele electromagnetice se propag de la sursele naturale de lumin, ndeosebi de la soare, la sursele artificiale sau de la corpurile luminate, lungimea 390-800Pagina 11 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

milimicroni. Lumea pe care o percepe ochiul uman se subdivide n cromatic (alb i negru, precum i cele care fac trecerea dintre ele) i restul culorilor. Orice senzaie vizual se caracterizeaz prin cteva proprieti de baz: tonuri cromatice, luminozitatea i saturaia. Combinarea acestor trei nsuiri duce la un numr mare de nuane cromatice. Un om obinuit reuete s diferenieze circa 500 de nuane cromatice, pe cnd un pictor distinge cteva mii. Omul, ca persoan, ca potenial martor, nu va avea aceste simuri dispersate, ele se vor interaciona, lucrnd n acelai timp, astfel c imaginea perceput, informaia va fi unitar. Coeficientul de fidelizare a mrturiei n ceea ce privete culorile, precum i nsuirile spaiale ale obiectelor, e sensibil difereniat, n primul rnd n funcie de condiiile de iluminare n care are loc recepia. Vederea, n condiii fundamental schimbate de luminozitate, devine eficient abia n momentul n care intervine adaptarea. Trecnd brusc dintr-un mediu luminat la ntuneric, ochiul nu percepe nimc pentru cteva momente, ca apoi s aib loc adaptarea la ntuneric ce se petrece ntr-un ritm foarte rapid n primele zece minute, dup care acest ritm nregistreaz o ncetinire. Adaptarea deplin intervine dup o or de edere n ntuneric. n ceea ce privete adaptarea la lumin, aceasta are loc prin trecerea de la un mediu ntunecat la lumin de mare intensitate, cnd ochii ne dor cu apariia ebulsrii, ca apoi s se acomodeze. Acest proces se face ntr-un ritm mult mai scurt fa de adaptarea la ntuneric, de aproximativ 3-5 minute, dup care ochiul vede normal. Cunoscnd legile care guverneaz capaciatea de acomodare la lumin i ntuneric, pot fi elaborate anumite reguli: la evaluarea mrturiilor, formate n condiiile trecerii brute n medii cu vizibilitate vdit disproporionate, magistraii trebuie s ia n considerare ritmul diferit al instalrii acomodrii, n funcie de faptele petrecute n condiiile trecerii de la lumin la ntuneric i viceversa i, totodat durata ederii n noul mediu, pentru a se convinge dac faptele au fost percepute n momentul iniial, intermediar sau final al acomodrii; va trebui s se in seama de diferena de intensitae a luminii celor dou medii prin care martorul a trecut brusc, de aceea depinznd durata de timp necesar acomodrii; care au fost preocuprile martorului anterioare svririi faptei; astfel, mai repede se va instala acomodarea la martorul care, n momentul svririi faptei, se afl n ncpere, cuPagina 12 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

lumina stins, fa de cel care a prsit lectura unui ziar sau a unei cri, sau care viziona programul de televiziune. Percepia relaiilor speciale ridic o alt problem pentru c prin mrturie se urmrete i obinerea de date privind mrimea, forma, adncimea, orientarea n spaiu, localizarea auditiv sau vizual, la acestea adugndu-se i factorii perturbatori, experiena, oboseala, starea de emotivitate, condiiile meteorologice i de vizibilitate. Pentru o apreciere corec a mrturiilor, organul de justiie trebuie s in seama de factorii care pot influena perceperea distanelor, n cadrul creia un rol foarte important il joac experiena, cum este n cazul oferilor. Localizarea n timp a infraciunilor reprezint o cerin a principiului aflrii adevrului. Perceperea timpului reprezint un proces complex i const n reflectarea duratei obiective a unui fenomen, a vitezei i succesiunii sale. Evenimentele percepute sunt pstrate n memorie sub forma reprezentrilor, erorile aprnd datorit tergerii din memorie a anumitor reprezentri. Cantitatea fenomenelor care s-au produs ntr-un interval de timp i coninutul lor pot influena perceperea timpului, astfel perioadele de timp care sunt aglomerate i pline de evenimente trec foarte repede iar cele libere, lipsite de evenimente importante sunt percepute ca fiind mult mai lungi. n cadrul aprecierii timpului se pot distinge anumite etape legate de situarea n timp a unor evenimente, fapte, aceste sunt de fapt situaii tipice: localizarea n timp a faptei svrite, a altor aciuni legate de infraciuni; durata n timp a infraciunii, a altor activiti i succesiunea n timp; raportul de anteceden i de subsecven a unor fapte, aciuni, succesiunea n timp a unor mprejurri avnd legtur cu infraciunea sau fptuitorul acesteia; ritmul, viteza de desfurare a unor fapte10. Atenia se numr printre factorii de care depinde direct calitatea i realismul informaional al percepiei. n primul rnd, trebuie avute n vedere calitile ateniei, cum10

Al. Ciupraga, Evaluarea probei testimoniale n procesul penal, Ed. Junimea, Iai, 1979, pag. 74

Pagina 13 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

sunt: stabilitatea, adic meninerea n timp ndelungat a orientrii i concentrrii asupra aceluiai fapt, dar mai ales asupra acelorai fapte care au o desfurare pe o perioad mai ndelungat; mobilitatea acesteia, gradul de concentrare i distribuia ei, prin care se nelege posibilitatea efecturii simultane a dou activitii. n al doilea rnd, trebuie inut seama de tipurile de atenie: voluntar (intenionat) sau involuntar (neintenionat), ultima ntlnit mai des n cazul martorilor, din cauza apariiei neateptate a unui stimul puternic, ocant sau a interesului pe care l poate atrage o persoan, obiect, discuie, aciune. Vigoarea i rigurozitatea ateniei pot fi marcate de o serie de factori obiectivi i subiectivi n care s-a format mrturia: starea fizic a marorului, surmenaj, oboseal fizic i psihic, diminuarea funciei psihice ca repercursiuni asupra ateniei, implicit mrturiei la care se adaug tririle sufleteti, sentimentale sau consumul de alcool, droguri. Efectele negative ale acestor ageni nu duc ntotdeauna la eliminarea ateniei deoarece exist situaii n care, din cauza atraciei exercitat de evenimente asupra martorului, acesta va fi atras, concentrndu-i atenia, solicitnd un efort voluntar mai intens, astfel nct efectele distractive ale ateniei vor fi diminuate11.

1.2.2. Prelucrarea informaiilor Aparatul nostru senzorial nu recepteaz imaginea lucrurilor i fenomenelor, ci doar lumini, sunete, mirosuri, care numai la nivelul cortical n scoara cerebral, vor fi integrate n ansambluri i vor fi prelucrate i decodate12. Formele cunoaterii senzoriale, reflectnd obiectele i fenomenele concrete, aa cum se adeseaz acestea direct organelor de sim, cu nsuirile lor eseniale i neeseniale dei necesare, singure nu sunt i suficiente pentru a-i permite omului cunoaterea nsuirilor eseniale ale obiectelor i fenomenelor realitii, precum i a relaiilor dintre acestea, a legilor fenomenelor. De aceea procesul cunoaterii senzoriale se continu cu cunoaterea logic care

11

12

Al. Ciopraga, Evaluarea probei testimoniale n procesul penal, Ed. Junimea, Iai, 1979, pag. 112 Tratat universitar de psihologie judiciar Tudorel Butoi, Ed. Phobos, 2003, pag. 90

Pagina 14 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

are un caracter stabil, generalizat i abstract, reflectnd nsuirile comune, generale, eseniale dar i neeseniale ale obiectelor i fenomenelor, prin noiuni, judeci i raionamente. n contiina noastr apar sensuri ntregi, logic/semantic, datorit activismului psihic, acestea sunt structurate cu toate c ele nu sunt stocate memorial, ele provin parial din reconstituiri. Toate informaiile emise care sunt recepionate parial sau integral, sunt decodate i astfel se structureaz logic/semantic, dobndind un sens. Sensul este fixat n cuvnt. Legtura dintre obiecte, fenomene, situaii i grupajul de sunete prin care se exprim cuvntul sunt nvate, sunt achiziionate postnatal, care faciliteaz receptarea evenimentelor. Cunoaterea esenei lucrurilor i fenomenelor, a legilor acestora, asigur omului, martorului, posibilitatea nelegerii evenimentului ilegal perceput, dar i capacitatea prevederii desfurrii fenomenelor, modificrii i transformrii relaiilor n conformitate cu trebuinele sale. n procesul de decodare se contientizeaza calitile spaio-temporale i se estimeaz valoarea lucrurilor, fiinelor, deplasarea lor. n acest moment apar o serie de distorsinuni involuntare, deoarece reflectarea timpului, a spaiului i a vitezei se efectueaz prin interaciunea mai multor organe de sim, fapt care poteneaz relativitatea lor13. Prin percepia spaiului se nelege reflectarea senzorial-intuitiv a nsuirilor spaiale ale lucrurilor (mrimea, forma), a relaiilor spaiale dintre ele (distana lor unele fa de altele i fa de subiectul care percepe, att n plan, ct i n adncime-spaiu), a direciei micrilor (viteza de deplasare a uneia fa de alta i fa de subiect), ct i tridimensionalitatea sau relieful n care se afl obiectele. Necesitatea precizrii urmtoarelor reporturi spaiale apare deseori n procesul penal: distana care separ martorul de locul infraciunii n momentul percepiei, distana dintre diferite obiecte, dintre persoane, dintre obiecte i persoane. Sigurana percepiei scade odat cu distana, altfel spus, exactitatea acestei nsuiri spaiale se afl ntr-un raport invers proporional cu distana.

13

Tratat universitar de psihologie judiciar Tudorel Butoi, Ed. Phobos, Bucureti, 2003, pag. 91

Pagina 15 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

Percepia nsuirilor spaiale poate fi influenat de condiiile atmosferice existente n momentul percepiei. De exemplu: atmosfera rarefiat, purificat din zonele montane, dup ploaie, micoreaz distanele, astfel nct obiectele ndeprtate ni se par mai apropiate. Aceleai obiecte n condiiile unei atmosfere ncrcate, cum ar fi pe timp de cea sau pe timp noros, ne par mai ndeprtate. n ceea ce privete mrimea dimensiunilor obiectelor, cercetrile psihologice experimentale au scos n eviden tendina cu caracter de legitate potrivit creia dimensiunile mici sunt supraestimate, n vreme ce dimensiunile mari, suntsubestimate. Percepia dimensiunilor obiectelor poate fi influenat de dimensiunile obiectelor aflate n vecintatea celui a crui mrime intereseaz, deoarece, n aceste condiii, se manifest iluzia optic, cunoscut sub denumirea de contrast simultan. De exemplu, o persoan, un obiect nalt, perceput alturi de o persoan scund sau de un obiect de dimensiuni mai mici, pare i mai nalt. Tot astfel, dimensiunile unuia i aceluiai obiect sunt diferit percepute, n funcie de dimensiunile obiectelor care l nconjoar: mic, dac apare n contextul unor obiecte mari, mare - dac este perceput n contextul unor obiecte mici. Jocul i efectele culorilor pot influena n sensul sub/supraaprecierii taliei, a constituiei fizice a persoanelor. Astfel, persoanele mbrcate n haine de culoare alb ne apar mai corpolente i totodat mai nalte, n vreme ce culoarea neagra confer persoanei o nfiare mai supl i mai scund. mbracmintea cu dungi longitudinale face ca persoana care o poart s ne par mai nalt, iar cea cu dungi transversale s ne par mai corpolent i mai scund. n cazul unor profesii sau meserii, ori chiar preocupri ale persoanei (cei care lucreaz n domeniul transporturilor, construciilor, anumii militari, sportivi), aptitudinile de a aprecia dimensiunile pot ajunge la evaluri de o mare exactitate. Percepia micrii se refer nu la micarea n sine, ci la obiectele n micare i la perceperea propriei micri, deplasri. Percepia obiectelor n micare se poate realiza n dou forme: prin urmrirea obiectului i prin fixarea privirii. Percepia micrii se difereniaz prin elementele sale: direcia micrii, viteza micrii i intermitena. Percepia micrii intreseaz n cazul acelor infraciuni la care precizarea micrii, dar mai ales, a vitezei micrii unor obiecte, pri ale corpului, ar putea contribui la cunoatereaPagina 16 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

mecanismului producerii infraciunii, a cauzelor acesteia. n mrturie, un interes mare l prezint aprecierea uneia dintre nsuirile temporare ale micrii, adic viteza, a crei utilitate se verific mai ales n cazul accidentelor de trafic rutier. Inexistena unor criterii sigure, lipsa de experin a martorului, atribuie acestor aprecieri o valoare relativ, deoarece martorul comun evalueaz n termeni generali viteza vehiculelor. Unii martori manifest tendina de subevaluare a vitezelor reduse i de supraapreciere a vitezelor mari. De obicei, martorul manifest tendina de supraevaluare a vitezei, mai ales n cazul accidentelor soldate cu urmri grave, deoarece, dintr-o experin anterioar tie c multe accidente i au cauza n excesul de vitez. Percepia timpului const n reflectarea duratei obiective, a vitezei i a sccesiuni evenimentelor realitii. Percepia propriu-zis a timpului se realizeaz n dou forme: percepia succesiunii evenimentelor i perceperea duratei (durata temporal ntre dou evenimente). Pentru perceperea timpului, martorul se raporteaz la trei sisteme: sistemul fizic i cosmic, care cuprinde derularea fenomenelor naturale, cum ar fi: ziua i noaptea, succesiunea anotimpurilor, micarea astrelor; sistemul socio-cultural, care se refer la amplasarea istoric a activitii i existenei umane; sistemul bioligic, format din derularea funciilor organismului (stri de somn i veghe, alimentaie, cicluri metabolice). Localizarea n timp a infraciunii, precum i activitilor ce graviteaz n jurul ei, presupune ncadrarea acestora n uniti de timp ct mai precis delimitate, adic indicarea anului, lunii, zilei, orei i chiar a minutului. Localizarea n timp a infraciunii, precum i a celorlalte activiti, este dependent de nsuirile subiective ale martorului de a fi reinut astfel de mprejurri, precum i de intervalul de timp ce separ momentul perceptiv de cel al reproducerii. Principala cauz obiectiv, care explic neputina martorului de a localiza n timp infraciunea, precum i alte activiti, o constituie existena unor intervale mari de timp, cePagina 17 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

separ momentul perceptiv i cel al reproducerii. La aceasta se adaug o seam de elemente subiective: lipsa de semnificaie pentru martor fa de o anumit mprejurare legat de infraciune, lipsa de atenie, de interes, tipul perceptiv i de memorare cruia aparine martorul etc. La localizarea n timp a unor fapte se ajunge prin apreciere, adic prin cutarea unor elemente de referin, a cror localizare n timp e cert, de care faptul ce prea uitat se leag prin raporturi spaiale i temporale, care vor permite reamintirea i localizarea corect n timp i a acestora din urm. Drept puncte de reper pot servi fapte, ntmplri, evenimente din viaa martorului, care trebuie s aib semnificaia unor mprejurri notabile, remarcabile, care s-au impus ateniei sale i de aceea sunt bine localizate n timp. Faptele ce urmeaz a fi localizate temporal pot fi influenate de particularitile temperamentale, de vrst, de sex, de preocuprile profesionale, de pasiuni, de deprinderi, etc. De asemenea, pot fi avute n vedere date impotante de stare civil, date memorabile din activitatea social, srbtori naionale, religioase, evenimente familiale, aniversri, evenimente n cadrul unei localiti etc. Necesitatea precizrii duratei n timp se impune n cazul acelor infraciuni a cror svrire presupune o activitate de durat i nu una de moment (infraciunile continue) i tot att de frecvent se ivete necesitatea evalurii n timp a celor mai variate activiti, aciuni, legate fie de infraciune, fie de fptuitorul acesteia. Fie c se refer asupra unor durate scurte de timp, fie asupra unor durate lungi, estimrile martorilor se caracterizeaz prin mari fluctuaii i imprecizii. Cercetrile experimentale au evideniat tendina general de supraapreciere a duratelor scurte de timp i de subevaluare a duratelor lungi. Tot experimental s-a stabilit c, cel ce apreciaz corect duratele scurte de timp, tot astfel va aprecia i pe cele lungi i viceversa. Pot exista persoane ce subestimeaz mrimi care, n general, sunt supraevaluate. Criteriile de apreciere a timpului sufer importante distorsionri, datorit unor multiple cauze, ntre care trebuie amintit neconcordana dintre timpul obiectiv (timpul real de desfurare a unui anumit fenomen, msurabil prin cronometru) i timpul subiectiv (timpulPagina 18 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

aa cum este el evaluat de subiect, care se prelungete cnd particip la fapte, ntmplri neplcute i fuge n momentele de fericire), rezultat al tririlor afective (iluzii de timp), factori care pot aciona fie n sensul supraaprecierii, fie n sensul subaprecierii. n procesul penal intereseaz restabilirea succesiunii n timp a activitii materiale prin care s-a svrit infraciunea, sau a altor activiti legate de aceasta. Relatarea liber a martorului reprezint reproducerea principalelor momente n chiar ordinea n care au fost percepute. De regul, relatrile martorilor cu privire la succesiunea faptelor se caracterizeaz printr-o mare exactitate. Uneori, succesiunea reproducerii faptelor poate fi intervertit, situaie ce se poate datora pierderii de memorie a unor episoade petrecute ntr-un trecut ndeprtat. Alteori, relatarea faptelor ntr-o ordine schimbat se ntlnete n cadrul acelor infarciuni care au provocat puternice stri afective i ale cror persoane, mai ales la copii, au produs o puternic impresie, fiind relatate mai nti. Dar, intervertirea cronologiei faptelor importante, semnificative, tind a fi identificate cu faptele interioare. ns, alturi de informaiile receptate senzorial, timpul i spaiul se reflect n psihicul nostru i prin procesele gndirii, deoarece la om particip orice fenomen de reflectare ntr-o mai mic sau mai mare msur. Gndirea este mecanismul psihic cu o nsemntate central, care reflect logicoabstract (prin aciunea i interaciunea operaiilor sale) nsuirile comune, generale, eseniale ale obiectelor i fenomenelor, ct i a relaiilor dintre ele (clasa, categoria din care fac parte), elaborndu-se astfel noiuni, judeci, raionamente cu scopul nelegerii (evenimentului ilegal perceput, la care subiectul a fost martor) i alegerii alternativei (soluiei) optime, din mulimea celor posibile (adaptarea subiectului la mediu). Funciile gndirii sunt: de reflectare logico-abstract a realitii (nelegere); antreneaz, orienteaz, conduce i valorific toate procesele psihice; rezolvarea de probleme; transformarea realitii conform trebuinelor subiectului, cu scopul adaptrii la mediu.

Pagina 19 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

n cadrul depoziiilor martorilor, aprecierea corect a timpului, a distanelor, a vitezei este decisiv pentru c, n funcie de asemenea aprecieri depinde ncadrarea juridic a actului infracional. Orice suprapareciere sau subapreciere poate schimba esenial situaia creat. 1.2.3. Memorarea evenimentului judiciar Prin procesele senzoriale primare i secundare de cunoatere, martorul are posibilitatea s triasc n special n prezent, s reflecte acele nsuiri ale obiectelor, evenimentelor care acioneaz nemijlocit aici i acum, asupra organelor de sim. Impresiile, imaginile, gndurile, emoiile, micrile prezente, actuale nu se pierd ns, nu se volatizeaz fr a lsa nici o urm n creier. Dimpotriv se sedimenteaz, se cristalizeaz, pentru ca mai apoi s fie retrite, scoase la lumin i refolosite, contribuind astfel la amplificarea coninutului vieii psihice, la desfurarea normal i n special eficiena a activitii umane. Memoria este funcia psihic absolut necesar, fr de care viaa ar fi practic imposibil. Este un mecanism psihic complex de memorare (ntiprire), pstrare (stocare) i reactualizare (reproducere i recunoatere) a experienei cognitive, afective i volitive a omului cu scopul utilizarii i valorificrii. Memorarea este a treia faz din procesul de cunoatere a realitii obiective, adic a treia faz din formarea mrturiei. Prin procesele de memorare i pstrarea elementelor de informatie referitoare la continutul actiunii la care a participat martorul, se realizeaza stocarea informatiilor decodate. A. Chircev arata ca informatiile stocate anterior sufera numeroase modificari pe msura ce sunt acumulate noi date, informaii. Memorarea nu este o aciune mecanic, ci este un proces activ de organizare i reorganizare a materialului. Si procesul de stocare a informaiilor este unul dinamic, care nu se reduce la conservarea pasiv a informaiilor. Dovada concludent a caracterului dinamic al pstrrii l constituie fenomenul reminescenei (restabilirea n memorie a faptelor

Pagina 20 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

uitate). n unele cazuri, reproducerea ulterioar este cu mult mai precis i mai complet dect reproducerea anterioar, cu toate c, ntre timp, nu au survenit repetiii suplimentare14. Pentru organul judiciar, un interes deosebit l are fidelitatea mrturiei care poate fi apreciat prin cunoaterea mecanismelor fiziologice i legitilor generale care guverneaz memoria voluntar, dar mai ales pe cea involuntar15. Procesul de memorare se caracterizeaz prin : selectivitate - adic ceea ce o persoan uman memoreaz mai repede, va fi durabil, uitat mai greu, nsemnnd c acele evenimente au o anumit semnificaie ; caracter activ ilustreaz legtura dintre memorie, coninut i condiiile activitilor omului i mijloacele utilizate pentru realizarea finalitii dorite ; caracter inteligibil evideniaz legtura dintre procesele de ntiprire, conservare, evocare i gndire16. Procesul de memorare difer, n funcie de viteza desfurrii informaiilor, de la o persoan la alta. Astfel, putem ntlni persoane care i fixeaz n mod lent informaiile, mai ales n cazul unor informaii complexe cu o succesiune rapid i ntr-un interval scurt de timp, acetia vor percepe lacunar, iar memorarea i conservarea vor fi i ele deficitare. Sunt persoane care percep i memoreaz cu uurin informaiile, iar dac faptele percepute i memorate se consum ntr-un interval scurt de timp, i dac vor fi ascultate imediat, acestea vor fi capabile s depun o mrturie exact; n schimb, dup un interval mai lung de timp, mrturia lor va deveni lacunar i inexact. n funcie de tipul de memorie a martorului se ntlnesc martori cu o memorie dominant vizual, auditiv, afectiv sau avnd o memorie mecanic sau logic dup cum este prezent sau absent nelegerea materialului informativ receptat17.

14

Nicolae Mitrofan, Voicu Zdrenghea, Tudorel Butoi, Psihologie judiciar, Casa de Editur i Pres ansaS.R.L., Bucureti, 1997, pag. 123 15 Al. Cipraga, Evaluarea probei testimoniale n procesul penal, Editura Junimea, Iai, 1979, pag. 113 16 Tudorel Butoi, Tratat universitar de psihologie judiciar, Editura Phobos, Bucureti, 2003, pag. 9217

E. Stancu, Criminalistic, Editura Actami, 1995, pag. 64

Pagina 21 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

Astfel, unii martori rein cu o mai mare usurin informaiile vizuale, cum ar fi: figurile persoanelor, mbrcmintea lor, pe cnd alii sunt mai receptivi la informaiile care le-au parvenit pe cale auditiv. n psihologie, se cunoate faptul c unele informaii sunt stocate doar cteva secunde, altele cteva ore, zile sau vreme mai ndelungat. Astfel, n funcie de durata stocrii, putem vorbi de memorie de scurt durat, de durat medie i de lung durat. Totodat, memoria poate fi voluntar sau involuntar i neintenionat. Memorarea voluntar presupune prelucrarea i ordonarea informaiilor, martorul deliberat evoc, repet pentru sine sau pentru alii fapte percepute, supune unui examen critic impresiile dobndite, face nsemnri, noteaz anumite date, i toate acestea pentru a face o mrturie ct mai exact i mai complet18. Cel mai adesea, oamenii rein faptele i informaiile n mare msur involuntar i neintenionat, astfel, caracteristic pentru mrturie este memorarea involuntar. Memorarea involuntar nu presupune existena scopului, ci intenia de a memora, dar nu prezint nici o activitate pasiv, mecanic a informaiilor dobndite. Ea atribuie mrturiei un caracter lacunar, deformat i imprecis, iar eficiena acesteia este dat de dou legiti, i anume : semnificaia pe care o prezint faptele percepute n raport cu experiena anterioar a subiectului; eficiena mrturiei involuntare este condiionat de factorii emoionali ce stau la baza ei, intrese, aptitudini, stri emoionale19. La nceput se terg din memorie detaliile neeseniale, apoi vor fi vizate aspectele eseniale, pentru ca n final, s intervin procesul uitrii, motiv pentru care trebuie avut n vedere factorul timp, mai ales atunci cnd se procedeaz la ascultarea martorului20. ntre memorare i uitare exist relaii dinamice, de interaciune, fiecare acionnd asupra celeilalte, facilitndu-se sau dezavantajndu-se reciproc. Uitarea este reversul pstrrii. Ea se manifest la martor prin imposibilitatea de amintire sau amintire deformat a18

Tudorel Butoi, Tratat universitar de psihologie judiciar, Editura Phobos, Bucureti, 2003, pag. 92 Tudorel Butoi, Tratat universitar de psihologie judiciar, Editura Phobos, Bucureti, 2003, pag. 93 Colectiv, Tactic criminalistic, Editura Ministerul de Interne, Bucureti, 1989, pag 128

1920

Pagina 22 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

informaiilor memorate, ori de recunoatere a evenimentelor trite, la o nou confruntare cu acestea sau cu recunoaterea sau reproducerea confuz, eronat. Uitarea const deci, fie ntr-o pierdere a cunotinelor memorate, fie ntr-o deformare a lor. Ea intervine ca o supap care las s se scurg, s se elimine ceea ce nu mai corespunde noilor solicitri. Uitarea este un fenomen natural, necesar (ndeplinete importante funcii de reglare i autoreglare a sistemului amnezic, ct i a sistemului cognitiv), pozitiv (pentru c uitarea treptat, gradual a anumitor cunotine, contribuie la echilibrarea sistemului cognitiv al subiectului), negativ (n raport cu procesele memoriei, cu memoria care duce la fixarea i pstrarea informaiilor), selectiv (pentru c face posibil s nu se pstreze i s nu se reactualizeze absolut totul, ci doar ceea ce ne intereseaz). Mecanismul uitrii l constituie: neechilibrul dintre excitaie i inhibiie n momentul memorrii sau reactualizrii ; semnificaia sczut a informaiilor; formarea de asociaii insuficiente ; starea psihofizic negativ (oboseal, stres, etc.) ; prezena factorilor perturbatori. Uitarea poate fi: momentan ; total ; parial ; eronat. Procesele inhibitorii de la nivelul scoarei cerebrale, specifice uitrii, sunt determinate att de timp, ct i de unii factori de natur afectiv. Astfel de factori pot fi : Timpul scurs din momentul fixrii informaiilor constituie o cauz fireasc a uitrii, cu ct acesta este mai mare, cu att erodarea informaiilor percepute este mai evident; Interesul pentru memorarea celor percepute, sau impresia produs de evenimentul la care persoana a fost martor ; Temperamentul martorului, ca i posibila involuie a plasticitii masei cerebrale, ntlnit frecvent la persoanele n vrst, care i amintesc mai uor aspecte percepute cu muli ani n urm spre deosebire de cele recente ;

Pagina 23 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

Afeciunile i incidena asupra memoriei, cum sunt cele de natur psihofiziologic, ca sistrile diverse de intoxicaie, de stres prelungit, etc. ; Starea afectiv a martorului, n momentul ascultrii, stri negative stresante, inhibnd procesele de ntiprire i conservare a informaiei. 1.2.4. Reactualizarea Ultima etap a procesului de memorare este reactualizarea sau reactivarea informaiilor. Aceasta const n scoaterea la iveal a informaiilor memorate i pstrate, cu scopul utilizrii i valorificrii acestora. Reactivarea se realizeaz prin recunoatere i reproducere. Diferena dintre ele const n faptul c recunoaterea se realizeaz n prezena obiectului, iar reproducerea n absena lui. Prima este relativ mai simpl presupunnd n special procese de percepie, cealalt este mai complex, implicnd n principal intervenia unor procese de gndire. Recunoaterea presupune suprapunerea modelului actual peste copia aflat n mintea martorului, pe cnd reproducerea const n confruntarea i compararea mintal a cunotinelor, n vederea extragerii celor reale. n funcie de gradul de precizie, recunoaterea poate fi: Precis - cnd martorul identific exact acele obiecte sau fenomene care au acionat cndva asupra organelor de sim ; Imprecis - cnd martorul identific parial obiectul sau fenomenul, datorit detectrii incomplete a semnalelor, a elementelor obiectului ; Eronata - cnd martorul indentific n mod greit obiectele sau fenomenele, pe care n realitate nu le-a perceput niciodat, datorit asemnrii nsuirilor neeseniale dintre obiectele percepute anterior i cele din prezent fenomenul de deja vu; ntre procesele memoriei exist o strns interaciune i interdependen. Reproducerea este influenat de mai muli factori: imaginaia ca form de reproducere a celor petrecute, trebuie avut n vedere n procesul ascultrii martorilor. OmulPagina 24 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

este capabil s reproduc nu numai experiena prezent i anterioar, dar i lucruri nepercepute sau inexistente n realitate. Imaginaia joac un rol deosebit n activitatea creativ a oamenilor, iar nclinarea spre imaginaie se ntlnete destul de frecvent n activitatea de ascultare, uneori, fiind foarte greu de fcut o delimitare exact ntre aceasta i realitatea perceput anterior cu toate consecinele negative ce decurg de aici. Cu ocazia ascultrii, unii martori refac adesea involuntar anumite momente ale evenimentului cu ajutorul reprezentrilor, rod al fanteziei. Senzatiile i percepiile reprezint prima etap a cunoaterii realitilor nconjurtoare, iar prin reprezentri, procesul cunoaterii se apropie de gndire. Gndirea, spre deosebire de senzaii i percepii, descoper raporturile i legturile, trsturile i esena fenomenelor ori obiectelor sau anumitor prti din acestea, fiind strns legat de evenimentul trit de martor (activitatea omului n general). Operaiile gndirii sunt analiza i sinteza, comparaia, abstractizarea, generalizarea i concretizarea. Analiza i sinteza sunt inseparabile, ele formnd un proces unic de gndire. Prin analiz, omul descompune mintal realitatea perceput, pentru ca pe calea sintezei s o recompun21. Aspectul subliniat trebuie avut n vedere pe parcursul ascultrii, n sensul c martorul s fie lsat s relateze liber, nealterat evenimentul pe care l-a perceput, deci nu cum l-ar aprecia dup trecerea prin operaiile gndirii care, de regul, completeaz perceperea iniial. n mod similar, se pune problema i n cazul generalizrii sau abstractizrii. De aceea, se recomand ca martorul s fie prevenit s declare numai ceea ce a perceput, nu i ceea ce crede despre evenimentul respectiv. Un element perturbator al depoziiilor martorilor, fie c este obinut sub forma relatrii libere, fie sub forma interogatoriului, este sugestia, de aceast dat venit din partea organului judiciar. Influena ei este puternic resimit dac percepia evenimentului a fost lacunar, faptele au fost slab memorate sau martorul este supus unor influene exterioare.22

21

De exemplu, martorul unui accident de circulaie, pe calea analizei va separa diferitele momente ale evenimentului n ordinea lor cronologic, apoi, prin sintez, va reface filmul ntregului eveniment perceput. 22 Tudorel Butoi, Tratat universitar de judiciar, Editura Phobos, Bucureti, 2003, pag 96

Pagina 25 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

Organul judiciar trebuie s evite pe ct posibil folosirea unor ntrebri tendenios sugestive deoarece, prin adresarea lor se urmrete obinerea unor anumite rspunsuri despre care se tie c nu reflect realitatea. 23 Un rol important n ceea ce privete rezistena la sugestie, la vrst, copii i tinerii sunt mult mai uor influenabili dect vrstnicii. Prin comparaie, sunt stabilite asemnrile i deosebirile dintre fenomenele ori obiectele lumii materiale. Comparaia, n procesul formrii declaraiilor martorilor, are un rol deosebit de important, datorit ei declaraiile putnd suferi, uneori, modificri eseniale. Acest lucru poate avea loc atunci cnd martorul a perceput un alt fenomen sau obiect asemntor celor n legtur cu care este chemat s fac declaraii i exist posibilitatea ca, n relatarea sa, s se refere i la elemente ce nu au intrat n desfurarea evenimentului, ori nu caracterizeaz obiectul care intereseaz organul judiciar. Astfel de situaii cere o atenie cu totul aparte, iar practica pozitiv a organelor judiciare recomand ca n asemenea mprejurri, anterior ascultrii propriu-zise, s se atrag atenia martorului asupra posibilitii de confruntare a anumitor aspecte ale evenimentului n cauz cu pri componente asemntoare altor evenimente. Gndirea nu este posibil fr limbaj, ambele aprnd n acelai timp pe scala evoluiei speciei umane. Gndirea i limbajul se intercondiioneaz nu pot gndi fr a vorbi i invers, nu pot gndi dect cu ajutorul limbajului. n procesul ascultrii o mare importan prezint formele de limbaj scris i oral ntre care exist o strns legtur dar, n acelai timp, pot fi reinute i deosebiri. Avnd n vedere c n cazul martorilor se pune problema redrii unor triri nemijlocite i nu a unor aspecte abstracte, este indicat ca n cursul ascultrii acestora, cea mai adecvat form de comunicare s fie cea oral. Aceasta cu att mai mult cu ct limbajul oral ofera posibilitatea organului judiciar s-i formeze o imagine ct mai reprezentativ despre personalitatea martorului, s constate nemijlocit anumite valene sau carene de ordin cultural, etic, etc. i n consecint s aleag tactica de ascultare cea mai corespunztoare.23

Al. Ciopraga, Evaluarea probei testimoniale n procesul penal, Editura Junimea, Iai, 1979, pag 145

Pagina 26 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

Spre deosebire de limbajul oral, forma scris implic anumite greuti i cerine speciale de exprimare a gndurilor, un anume grad de instrucie, un anumit mod logic de expunere i o planificare dup diferite criterii a faptelor i mprejurrilor ce fac obiectul declaraiei. De aici, regula c declaraiile martorilor s fie consemnate de organul judiciar i excepia s o constituie cazurile cnd acetia i consemneaz n scris propriile declaraii. Chiar i n acest al doilea caz, organul judiciar trebuie s-i manifeste rolul su activ pe baza dialogului purtat, martorul fiind dirijat s consemneze complet faptele i mprejurrile necesare justiiei soluionrii cauzei. Orice proces psihic reprezint un anumit raport ntre om i realitatea obiectiv, avnd un coninut specific. Atenia, care are rol de prim ordin n formarea declaraiilor martorilor, nu este un proces psihic de sine stttor, ci se relev ca o caracteristic a altor procese psihice. Fiind un proces psihofiziologic n orientarea selectiv a activitii de cunoatere, atenia este strns legat de interesele i activitile omului. ntre persoana care realizeaz cunoaterea i un anumit fenomen sau obiect se stabilete o interaciune. Ca atare, orientarea ateniei depinde att de subiect, ct i de obiect. Privit dintr-un asemenea unghi, declaraia martorului din care rezult c nu a observat fenomenul pe lng care a trecut poate fi sincer i veridic. Ceea ce pentru o persoan poate prezenta un interes deosebit, pentru o alta poate trece total neobservat. Atenia este strns legat i de activitatea desfurat de persoana care realizeaz perceperea. n acest context realitile conexe cu domeniul de activitate familiar vor reine atenia cu prioritate, comparativ cu altele. Atenia mai este reinut i de ceea ce depete limitele obinuitului. Un rol deosebit n orientarea ateniei pe lng intensitatea evenimentului perceput l are importana relativ acordat acestuia. Abordnd rolul interesului n orientarea ateniei, trebuie evaluate la justa lor valoare i momentele emoionale i intelectuale. Ceea ce este legat de interes, capt o anumit nuan

Pagina 27 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

emoional i, reciproc, tot ce are legtur cu sentimentele i emoiile capt un interes deosebit. Atenia poate fi voluntar ori involuntar i se caracterizeaz prin anumite caliti : stabilitate, mobilitate, grad de concentrare, distribuie i volum. Psihologic, persoanele sunt recunoscute pe baza imaginilor vizuale i auditive, suprapunndu-se ateniei martorului trsturile statice (sexul, vrsta, nlimea, constituia fizic, forma capului, faa, prul, fruntea, ochii, nasul, gura i buzele, brbia, urechea, ridurile, culoarea pielii, semnele particulare, tatuajul), trsturile dinamice (mersul, gesticulaia, vocea i vorbirea, mimica, etc.). De regul, practica impune nevoia de a fi recunoscut infractorul n general i, de cte ori este cazul, victima (cadavrul), iar uneori chiar i ali martori. Nu toi martorii memoreaz, pstreaz i reactualizeaz evenimentele percepute la fel, aceasta pentru c n cursul vieii i existenei, memoria se organizeaz i se specializeaz, ceea ce face ca la un moment dat martorii (oamenii) s se diferenieze ntre ei, s apar, deci, o serie de diferene individuale. Specializarea poate fi ntlnit, la urmtoarele niveluri : La nivelul proceselor memoriei unii ntipresc informaiile mai uor , alii mai greu; unii pstreaz informaiile un timp mai ndelungat, alii un timp mai scurt ; la unii reactualizarea se produce aproape imediat, la alii cu mari dificulti ; La nivelul organelor de sim se poate vorbi despre o memorie vizual, auditiv, gustativ, olfactiv, etc.; La nivelul coninutului memoriei unii dispun de o memorie predominant verballogic rein imagini, la unii ea este afectiv, pentru c rein n special triri afective ; la alii este motorie pentru c rein cu uurin micrile. Asemenea diferenieri se datoreaz existenei unor predispoziii nnscute ale organelor de sim, ale diferitelor particulariti de personalitate (ndeosebi ale celor temporale i caracteriale), dar i experienei de via concret a martorului, activitii i profesiei pe care o exercit.Pagina 28 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

Martorii se difereniaz nu numai din punct de vedere al specializrii memoriei, dar i a calitilor acesteia. Aceste caliti sau instruiri ale memoriei vizeaz att memoria n ansamblul ei, luat deci ca ntreg, ca totalitate, ct i diversele ei procese particulare (ntiprirea, pstrarea i reactualizarea). Cele mai importante dintre calitile memoriei sunt urmtoarele : Volumul memoriei cantitatea de informaii pe care martorul o poate reine, pstra i reactualiza ; Rapiditatea ntipririi, exprim faptul c fixarea informaiilor se realizeaz repede, n timp scurt i cu efort minim ; Trinicia pstrrii const n aceea c cele memorate sunt conservate corect, ntr-o form aceptabil pentru o perioad mai ndelungat de timp, ele ncdrndu-se n depozitul memoriei de lung durat ; Exactitatea sau fidelitatea reactualizrii celor memorate indic corectitudinea, gradul de precizie al recunoaterii ; Promptitudinea reactualizrii, adic realizarea rapid, prompt a recunoaterii i reproducerii, imediat dup ce magistratul a solicitat aceasta. Este greu de presupus existena unui martor la care toate aceste caliti s fie dezvoltate n aceeai msur. De regul, calitile au o dezvoltare particular valorificat diferit. 1.3. Martorul de bun-credin Buna-credin nseamn onestitate n raporturile sociale, cu valorile sale morale : loialitate (probitate), pruden, ordine i temperan.24 Aceste valori traduse n plan juridic, nseamn : Intenia dreapt, contrar doliului, fraudei i violenei; Diligena;24

D. Gherasim, op. cit., pag 23

Pagina 29 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

Liceitate (svrirea unor acte cu coninut licit); Abinerea de la vtmarea sau de la pgubirea altuia. Deci, buna-credin este acea atitudine psihic a individului ce const n convingerea justificat a acestuia c actele i faptele sale sunt conform cu dreptul i morala societii la un moment dat, precum i n voina sa de a aciona cu onestitate i loialitate n raporturile juridice, fr intenia de a abuza de drepturile sale subiective i cu intenia de a respecta drepturile celorlali. Martorul de bun-credin este persoana care a observat i memorat involuntar un eveniment (accident, svrirea unei infraciuni, etc.), care constituie obiectul unei cercetri judiciare sau obiectul unui proces penal, impunndu-se pentru aflarea adevrului reproducerea n scris sau oral a evenimentului trit, n faa anchetatorului sau magistratului. Buna-credin a martorului const n : Sinceritate n evocarea actului trit; Dorina de aflare a adevrului i de pedepsire legal a fptuitorului/ faptuitorilor; Deminitate i existena unui ansamblu de trsturi pozitive de personalitate; Curaj pentru asumarea acestei responsabiliti, chiar risc n unele cazuri; ncredere n organele juridice i n justiie, c se va face dreptate n cauza penal respectiv i c el va fi aprat de eventualele consecine negative, plnuite de persoane ru intenionate. Chiar i n cazul prezumiei bunei-credine, n cadrul mrturiei pot aprea greeli dintr-o serie ntreag de motive. Stern susine c n cadrul mrturiei pot aprea dou tipuri de erori: substaniale omisiuni sau negri ale unor elemente, ori adugri de elemente; accidentale atunci cnd apar modificri ale calitilor (culoare, forme, etc.), a cantitilor i a relaiilor. n ceea ce privete identificarea de persoane sau obiecte se recomand prezentarea simultan electiv care este mai puin sugestiv. Relatrile privind exteriorul persoanelor, nPagina 30 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

special culoarea prului, forma brbiei, felul de mbrcminte, dac n momentul perceperii lor nu au fost urmrite cu atenie contient, nu prezint nici un fel de garanie de fidelitate. Aprecierea timpului n care a decurs o aciune, de obicei tinde s fie denaturat.25 i la nivel senzorial apar distorsiuni cum ar fi : iluziile, constana percepiei, gestaltul, obiectul i fondul percepiei, experiena anterioar i afectivitatea. Tiberiu Bogdan include n categoria cauzelor alterrii mrturiilor un alt criteriu, cel al unghiului de deviere nelegnd prin aceasta, n mod explicativ, c mrturia sincer nu reprezint dect o reflectare a realitii prin prisma subiectivitii martorului, iar ntre relitatea obiectiv i reflectarea ei subiectiv, exist un unghi de deviere.26 Dei mrturia de bun-credin am putea spune c nu ridic probleme, ea poate fi la fel de nociv ca i mrturia mincinoas. Cel care a fundamentat psihologia judiciar, A.Binet, dup o serie de cercetri dezvolt dou teorii aparent paradoxale: (1) o mrturie poate fi precis i totodat completamente fals i (2) exactitatea unei amintiri nu este proporional cu fora de revenire . Dup cercetrile lui Binet, Stern realizeaz o serie de investigaii asupra mrturiei, concluzionnd: exactitatea amintirilor nu este o regul, ci o excepie" ; uitarea la brbai este mai accentuat dect la femei ; amintirile femeilor de cele mai multe ori sunt inexacte . (Tudorel Butoi, Tratat universitar de psihologie judiciar , Editura Phobos, Bucureti, 2003, 97) Aurel Ciopraga concluzioneaz : Declaraiile martorilor au un caracter relativ, iar proba testimonial este aparent fragil, uneori neltoare i cu valoare destul de aleatoare. 27 CAPITOLUL II: CARACTERUL DE MARTOR AL MINORULUI

25 26

Tibeiru Bogdan, Probleme de psihologie judiciar, Editura tiinific , Bucureti, 1973, pag. 155 Tiberiu Bogdan, Probleme de psihologie judiciar, Editura tiinific, Bucureti, 1973, pag. 179 27 Al. Ciopraga, Evaluarea probei testimoniale n procesul penal, Editura Junimea, Iai, 1979

Pagina 31 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

n primul capitol am ncercat s clarific concepte precum: martor i mrturie, evideniind procesul de formare a mrturiei i limitele psihicului uman n procesul de formare a unei mrturii fidele. n acest capitol, dat fiind tema acestei lucrri, consider ca fiind necesar clarificarea caracterului de martor al minorului. Voi ncepe cu prezentarea consideraiilor juridice, n cadrul sistemului legislativ din Romnia i din alte ri. Consideraii juridice cu privire la martorul minor Conform articolului 81 din codul procesual penal, "minorul nu poate fi ascultat ca martor. Pn la vrsta de 14 ani, ascultarea lui se face n prezena unuia dintre parini, ori a tutorelui sau a persoanei creia este ncredinat minorul spre cretere i educare". Din analiza textului se observ c legea nu stabilete o vrst minim pt audierea minorului ca martor. Nici n alte sisteme legislative lucrurile nu sunt mai clare. De exemplu, n practica judiciar a Marii Britanii, nu a fost niciodat fixat o limit de varst pentru admiterea unor copii ca martori n curile de justiie. n Scoia, copiii au fost ntotdeauna acceptai ca martori n instan, erau supui audierii la fel ca i adulii, fiind considerai "martori competeni". Codurile de procedur amintesc de cazul unei fetie de 3 ani, ntr-o spe referitoare la un furt care, ngrozit de formalismul cadrului, de robele i perucile judectorilor, nu a putut scoate nici o vorb. Aceste experiene, mai ales n cazurile de abuz sexual, erau extrem de dificile i stresante. Cu privire la aceast situaie, un avocat nota: " numai avocatul, dar i ceilali care au legatur cu cazul sunt afectai de aceast situaie. Este ca i cum ar conspira Curtea, pentru a traumatiza copilul din nou". Aceast opinie nu a fost luat n considerare, organele juridice apreciind necesar chemarea n instan a martorilor copii, victime ale abuzurilor sexuale, considernd c: "nu exist o alt alternativ procedural acceptabil, care s satisfac interesele justiiei" n Anglia i ara Galilor, unele cazuri de abuzuri erau imposil de urmrit penal, pentru c instanele nu erau pregtite s audieze ca martori copii, dac aceatia nu aveau cel puin 7 -8 ani, erau chemai ca"martori incompeteni ". Cu timpul, aceste prevederi legale au suferit mici modificri. Copiii sub 14 ani sunt considerai prea tineri pentru a depune mrturie, excepie de la regul fcnd copiii, care erauPagina 32 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

considerai de judector capabili s depun mrturie, adic aceia care nelegeau natura noiunii de adevr sau minciun i i asumau obligaia de a spune doar adevrul despre ceea ce sunt ntrebai. Copii nu sunt audiai direct n instane, fiind preluai de un organism special, " childrens hearing", care se ocup de marturia lor. n Scoia, n anul 1990, Lord Justice General Hope propune o serie de msuri practice, menite s reduc formalitile n cazurile n care copii sunt audiai ca martori, cum ar fi: "renunare la robe i peruci, aezarea copilului n banca i nu n boxa martorilor, permiterea prezenei n apropierea copilului a unei rude sau chiar evacuarea slii. Copilul cruia i este team s depun mrturie n prezena celui acuzat de abuz poate fi separat de acesta printr-un ecran ". Articolul 71 din Codul procesual penal prevedea c: asistena juridic este obligatorie cnd nvinuitul sau inculpatul este minor. 2.1. Mrturia i minciuna la copii De-a lungul timpului s-a observat c pretinsa inocen a copiilor n afirmarea adevrului este aproape un mit. Unii autori consider c este posibil ca nc de la natere copilul s duc germenul minciunii, dar este sigur c el nva s mint prin contact social, realiznd de timpuriu c viaa n societate implic disimulri i simulri variate. Un exemplu elocvent ar putea fi sugarul, care simuleaz durerea i ale crui ipete nceteaz de ndat ce obine ceea ce dorete. Aceste comportamente sunt numite de stern "pre-minciuni", care rspund unui proces instinctiv de cretere i adaptare, care mpinge copilul spre asimilarea i utilizarea mediului nconjurtor. n cartea sa, Maurice de Besse, consider c "primele alterri ale adevrului par legate de satisfacerea trebuinelor. De fiecare dat cnd una dintre nevoile eseniale de securitate, de tandree, de activitate este contrariat, copilul reacioneaz spontan, pentru a restabili situaia". De aici am putea trage concluzia c uneori, alterarea unor adevruri, sunt urmarea unor reflexe de aprare sau adaptare ale copilului pentru restabilirea unui echilibru cu mediul, astfel copilul ncearc s ocoleasc sau s compenseze slbiciunile i temerile sale.Pagina 33 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

La copii, putem spune c minciuna apare odat cu structurarea planului raional. Primele neconcordane ntre fapte i relatarea lor pot fi considerate pseudo-minciuni, deoarece copilul "brodeaz" asupra realitii, materializeaz ideile i cuvintele, anim sau personific lucrurile, micnduse ntr-o lume plin de creaii imaginare. Exist o imens asemnare ntre joc i anumite minciuni, jocul ca activitate impregnat de fantezia copilului, arat ct de ncrcat este planul real de fabulaie, de asocieri imprevizibile i incapacitatea deosebirii realului de posibil. Ca i jocul cu care are anumite elemente comune, minciuna este un fapt de imaginaie. Ceea ce difereniaz mai bine pe copil de adult, pe plan psihologic, este poate imaginaia, nu pentru c ar avea copilul mai mult imaginaie ca adultul, ci pentru c la copil imaginaia nu este inut sub control, acesta trind sub dominaia imaginaiei i astfel aprnd frecvent alterri involuntare i incontiente ale adevrului. Gorphe considera c noiunea de adevr este dobndit trziu i ntr-un mod treptat, de aceea, din punctul lui de vedere, este absurd s cerem unui copil o mrturie adevarat n condiiile n care el este incapabil s spun adevrul pentru c este incapabil s-l discearn. Din acest motiv, nu pot fi considerate ca minciuni, n sensul propriu al cuvntului, minciunile infantile, pe care Gorphe le numete ludice . Numai dup o anumit etate, spune Gorphe, aproximativ dup vrsta de 8 ani, minciunile copilului ncep s ia caracterul minciunilor pe care le ntlnim la omul adult. Cam de aceeai prere este i Norbert Sillamy, care spunea: "copilul mic care cu greu face distincie ntre real i imaginar altereaz adevrul, dar nu minte; Cnd el fabuleaz sau nfrumuseeaz realitatea, nu face dect s cedeze unei tendine normale care nu merit severitatea educatorilor; Copilul i transform trecutul n sensul trebuinelor sale. Adevrata minciun apare la vrsta de 6-7 ani, constituind aproape ntotdeauna o conduit de eschivare, n general destinat s evite o mustrare. La unii subieci dezechilibrai minciuna poate avea un caracter maliios - denaturare calomnioas, abuz de ncredere, mrturie mincinoas." tim c minciuna copilului apare n mod mai mult sau mai puin natural, exceptnd orice imitaie, prin nsui jocul tendinelor sale: n timpul primei copilrii, pentru c imaginaia sa, logica i teama de pedepse l mpinge la aceasta n mod spontan; n timpul perioadei colare, cnd minciuna apare ca mijloc eficace de aprare, de satisfacie a vanitiiPagina 34 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

i de diverse disimulri; n timpul pubertii, cnd nevoia de independen, trezirea sexualitii, anumite afeciuni elective sau dorina incontient de a nltura realiti penibile mpingnd adolescentul s-i ascund peronalitatea nscnd. Forma cea mai benign prin consecinele sale este mitomania. Din punct de vedere al medicinii legale mitomania reprezint o tendin psihopatologic de a denatura lucrurile. Ea se prezint, de regul, prin exagerare, subiectul nflorind discursul cu imagini, scene pe care le descrie pe viu ca i cum ar rememora ntmplri trite n realitate. Mitomania poate fi incontient, cnd are un rol compensator i nu urmreste un scop utilitar, sau contient, cnd este pus sub slujba unui scop bine precizat. Uneori, mitomania, ca simptom patologic, la personalitile dizamornice duce la falsa recunoatere a unor infraciuni, n scopul afirii unui eroism. Eroare judiciar datorat mitomaniei este evitat prin faptul c proba testimonial trebuie dublat de probe tiinifice.

2.2. Mrturia i sugestibilitatea la copii Predispus spre eroare sau uitare, nclinat s altereze adevrul din cauza motivelor menionate mai sus, copilul nu ar putea fi considerat un martor sigur. Totui este necesar uneori, s se recurg la mrturia lor, pentru c n anumite cazuri mrturiile copiilor constituie singurele informaii care aduc lumina asupra materialitii infraciunii. De altfel, copiii, chiar foarte mici, se dovedesc uneori capabili s fac depoziii mai precise i mai puin contestabile dect adultul, de exemplu, referitor la diferite fapte. Informaiile date de ei au putut, n anumite cazuri, s permit legarea ntre ele a diferitelor circumstane, astfel nct acestea s devin dovezi judiciare. Totui, pe temeiul c a auzit sau a vzut, afirmaiile sau negaiile copilului, oricare ar fi buna sa credin, nu pot fi acceptate fr rezerve, iar sigurana lor, accentul de sinceritate, ca i precizia anumitor detalii pot exprima tot att de bine adevrul ca i minciuna. Minorul este caracterizat, n primul rnd, de inclinaia sa spre fantezie i sugestibilitate. n psihicul su incomplet dezvoltat, realitatea i ficiunea se mpletesc, uneori ajungndu-se s se confunde n aa fel nct nu mai pot fi separate. Noiunile sale sunt vagi,

Pagina 35 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

neprecizate, iar lipsa de experien, gndirea nematurizat i nenelegerea just a lucrurilor i evenimentelor sunt factori care afecteaz perceperea, memorarea i redarea evenimentelor. O caracteristic esenial a copilului este sugestibilitatea. n psihicul copilului ntmplrile altor persoane, care i-au atras atenia, pot deveni cu uurin ntmplrile sale, pe care le va relata ca fcnd parte din realitatea sa. ntrebri ca : aa e c... ?, va atrage foarte uor dup sine rspunsuri afirmative din partea copilului, chiar dac realitatea este cu totul alta. Un caz interesant de sugestie colectiv, pe care l gsim relatat n cartea lui Alexandru Roca Psihologia martorului, este povestit de o nvtoare, care ntrziind, ntr-o zi, cinci minute la ore gsete toat clasa pregtit de plecare, iar pe feele copiilor se putea citi fric. ntrebai de ce voiau s plece, copii rspund c le era fric de un om mic, negru, care este ascuns dup sob. Dup ce i-a linitit elevii, nvtoare afl adevrul ; o feti, ncercnd si sperie colegii, a strigat c omul negru s-a ascuns dup sob, acest lucru a fost suficient pentru ca n curnd s se conving toi c l-au vzut. Plecnd de la concluzia lui Gorphe cum c : mrturiile copiilor constituie date fragile, pe care nu ne putem bizui dect ca circumspecie, o serie de cercettori au realizat un experiment menit s evidenieze fragilitatea mrturiei copilului, dar i gradul mare de sugestibilitate al acestora. Experimentul s-a realizat astfel: n curtea unei coli a fost expus o marionet mare, viu colorat pentru a fi observat de elevii colii. Dup o sptmn, elevii colii au fost pui s descrie marioneta; din 402 copii doar 10, adic mai puin de 3%, au rspuns exact sau n-au comis dect greeli nensemnate. Pentru a controla sensibiliatatea copiilor la sugestie, cercettorii au revenit la o parte din clase, declarand c erau puini cei care indicaser culoarea exact a marionetei i de asemenea erau foarte puini cei care rspunseser dac marioneta inea ceva n mn i dac avea sau nu musta (marioneta nu avea nimic n mn i nu avea musta). Din 175 de copii chestionai, doar 25 au rezistat sugestiei referitoare la mini, 6 la ceea ce privete faa i 24 la cea care se refer la culoare.

Pagina 36 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

Cea de a doua parte a experimentului a dovedit faptul c gradul de capacitate al sugestiei la copii este foarte mare, dat fiind faptul c de multe ori copii sunt mai preocupai s-i asigure propria securitate de ct s spun adevrul, evident fiind faptul c majoritatea copiilor au rspuns la ntmplare de teama unori reprouri, ori pentru a face plcere adultului, reprezentant al autoritii. Toi aceti factori influeneaz declaraiile minorilor, dei sunt situaii n care copiii memoreaz i redau exact evenimentele la care au asistat, s-a constatat c aceste cazuri formeaz excepii i c este necesar examinarea cu mult atenie a declaraiilor lor. 2.3. Ascultarea martorilor minori Pentru obinerea unei mrturii ct mai fidele a minorului este necesar aplicarea unor tactici particulare de ascultare. Ascultarea martorului minor, ca i cazul majorului, parcurge aceleai etape principale: pregtirea ascultrii, ascultarea propriu-zis, consemnarea declaraiei, verificarea i aprecierea declaraiei. ns, cu prilejul desfurrii acestor etape, n cazul martorului minor, organul de urmrire penal trebuie s in cont de vrsta i gradul de dezvoltare psihointelectual ale acestora, de ele depinznd posibilitile i capacitatea de percepere i nelegere a faptelor i fenomenelor la care au asistat. De asemenea, nu trebuie omis nclinaia acestora spre fantezie, concretizat n tendina de a exagera anumite aspecte pe marginea celor percepute i memorate. Dup cum am menionat, n prima parte a acestui capitol, Codul de Procedur Penal nu prevede o vrst limit de la care un minor poate fi ascultat n caliate de martor, fcnduse doar precizarea c pn la vrsta de 14 ani ascultarea se va face n prezena tutorelui. O alt prevedere procedural se refer la faptul c minorul care nu a mplinit 14 ani nu depune jurmnt, organul judiciar avnd ns datoria s-i atrag atenia s spun adevrul. (art.85 C. pr.pen.-alin.4). O problem deosebit de important care apare cu ocazia ascultrii minorilor o constituie modul n care trebuie s se poarte discuiile, n sensul c vocabularul folosit trebuiePagina 37 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

s se situeze la nivelul de nelegere al acestora. Dat fiind pericolul mare al sugestionrii minorilor, n cursul ascultrii trebuie manifestat maxim atenie la modul n care sunt formulate ntrebrile. Consemnarea declaraiilor trebuie s se fac la nivelul de nelegere al minorilor folosindu-se, pe ct posibil, expresiile, termenii specifici folosii de ctre acetia. Dezvoltarea psihicului fiinei umane este condiionat i de vrsta sa, astfel c nu ar trebui s se vorbeasc de psihologia minorului, adic a persoanei care nu a mplinit vrsta de 18 ani, ci, n general, ar trebui s se aib n vedere raportarea la diverse perioade ale minoritii, cunoscute fiind desigur, diferenele de dezvoltare fizic, psihic, intelectual etc., existente ntre un minor de 4 5 ani i un altul de 17 ani. Deci, anchetatorul va trebui s se comporte fa de minori i s le aprecieze declaraiile innd seama de toi factorii care influeneaz psihicul lor i, n special, de vrsta pe care o au. Cu ct minorul va avea o vrst mai apropiat de vrsta majorului, cu att vor fi mai mici deosebirile datorate acestor particulariti i invers.28 n privina regulilor tactice de ascultare a minorilor, trebuie precizat c ele nu au caracter de generalitate, ntruct difer n funcie de vrsta la care sunt ascultai, de stadiul dezvoltrii psihosomatice i de particularitile fiecarei cauze. Conform psihologiei copilului exist 5 stadii de dezvoltare ale acestuia: A) Perioada de la 1 3 ani, care, n cazul anchetei judiciare, nu prezint interes B) Perioada precolar de la 3 6 ani, care este caracterizat prin instabilitate, percepia inegal a nsuirilor obiectelor, a spaiului i timpului, diferit de la un copil la altul. Totodat, le este propriu un grad mare de sugestibilitate, iar categoriile de adevr i minciun nu le sunt clare. De aici i rezerva fireasc cu care trebuie apreciate afirmaiile lor, ca i necesitatea de a fi bine verificate i apreciate cu mult spirit critic. Martorul precolar trebuie audiat numai dac situaia o impune n mod deosebit, iar tactica de ascultare va fi adecvat posibilitilor psihice amintite mai sus. Este indicat ca ascultarea s fie efectuat cu ajutorul unui specialist n psihologia copilului, n locuri cu care

28

Tudorel Butoi, Tratat Universitar de Psihologie Judiciar, Ed. Phobos, Bucureti, 2003

Pagina 38 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

acesta este familiarizat. Accentul se va pune pe relatarea spontan a minorului, iar ntrebrile trebuie s fie precis formulate, ntr-un limbaj accesibil copilului i evident, cu mult blndee. C) Perioada de la 6 la 10 - 11 ani, denumit i perioada colar, const ntr-o dezvoltare psihic mai accentuat, caracterizat prin echilibru, ceea ce favorizeaz, creterea funciilor cognitive. Percepia spaiului i timpului se mbuntete sensibil. Totodat, se dezvolt mult capacitatea de redare i memorare, i fac apariia primele trsturi de caracter. Atitudinea moral a copilului devine mai complex i ncepe s fac distincie ntre adevr i minciun. La nceputul audierii propriu-zise, anchetatorul trebuie s-i atrag atenia copilului s nu mint sau s ascund adevrul i s spun fr team ceea ce tie despre fapt. Procedeul tactic al relatrii libere rmne, i n aceast faz, de preferat. Pe ct posibil, minorul nu va fi ntrerupt, evitndu-se unele aprecieri n legtur cu ascociaiile pe care copilul le poate face datorit imaginaiei specifice vrstei, asociaz, de exemplu, omul urt cu omul ru. ntrebrile se vor formula n mod clar, precis, fiindu-i adresate n aa fel, nct copilul s aib sentimentul c este luat n serios i tratat de la egal la egal. La aceast vrst, i chiar n continuare, aproximativ pn la 14 15 ani, copilul poate fi uor sugestionat. De aceea, se va acorda atenie cuvintelor persoanelor care l ajut, pentru a nu-l influena. Dac i este team s spun ce cunoate, va fi stabilit i nlturat cauza fricii. n ipostaza n care persist n eroare sau se constat c minte, organul judiciar trebuie s tie c minciuna este determinat, la aceast vrst, de incapacitatea de a discerne adevrul, de dorina de a se apra, de a-i da importan, dar i de influena exercitat de prini, rude, alte persoane interesate. D) Perioada colar, mijlocie, de la aproximativ 10 ani pn la 14 ani, este determinat de parcurgerea pubertii, cu numeroase modificri biologice, reflectate i n plan psihic. Activitatea senzorial cunoate o intensificare evident, posibilitile de orientare spaial i temporar se lrgesc, iar memoria cunoate un salt cantitativ i calitativ, prin apariia componentelor logice i a tendinelor de interpretare.Pagina 39 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

Afectivitatea i excitabilitatea conosc, de asemenea, o dezvoltare specific pubertii. Paralel cu dezvoltarea discernmntului i sentimentelor morale, pot s i fac apariia unele defecte de voin, de educaie. Cu toat dezvoltarea sa, minorul este caracterizat de o conduit contradictorie, uneori de tendin spre minciun (determinat de cauzele amintite mai sus). Adesea se ntlnesc i comportamente agresive n accepia lor psiho-social. Atracia spre faptele senzoriale l fac s exagereze, s-i dea importan, s comenteze cu oricine cele petrecute sau auzite, astfel putnd fi uor influenabil. De aceea, se impune ascultarea lui imediat, chiar pe neateptate. Dac se consider necesar, minorul va fi ascultat mai nti singur i apoi n prezena persoanei desemnate s-l asiste. Pentru obinerea unor declaraii complete i sincere, va fi solicitat, n funcie de caz, participarea activ a celui care l nsoete. Pe fondul aceleiai atitudini calme, nelegtoare, organul judiciar poate fi, totui, ceva mai ferm, dac constat c minorul este obraznic sau are tendina de a mini. E) Perioada adolescenei, de la 14 18 ani, este marcat de nceperea intrrii minorului n viaa social, cu toate caracteristicile acestui proces. Devine pregnant dezvoltarea sensibilitii, caracterizat i de erotizarea acesteia. Spiritul de observaie se dezvolt mult, iar potenialul de percepie, fixare i redare este foarte ridicat. Este de subliniat faptul c reproducerea celor percepute ncepe s se realizeze prin filtrul propriei personaliti, influena, sugestia avnd o pondere mai redus, aceasta ca urmare a faptului c memorarea logic devine forma central de reinere. Adolescentului i se poate aplica aceleai reguli tactice de ascultare, ca i n cazul majorului, dar de care l deosebete, n primul rnd, lipsa experienei de via. Atitudinea organului judiciar va rmne i acum n limitele coraspunztoare vrstei adolescentului. Declaraia se citete minorului, se semneaz pe fieacare pagin i la sfaritul ei de ctre acesta, de ctre persoana care a asistat la ascultare i de ctre organul de urmrire penal.

Pagina 40 din 75

Vizitati www.tocilar.ro ! Arhiva online cu diplome, cursuri si referate postate de utilizatori.

CAPITOLUL III : DEZVOLTAREA PROCESELOR COGNITIVE LA COPIII CU VST CUPRINS NTRE 9-11 ANI n capitolul antrerior am abordat ntr-un mod succint etapele de dezvoltare psihic a copilului. Consider necesar aprofundarea acestui aspect ntr-un mod mai detaliat, deoarece, pentru a evidenia capacitatea testimonial a minorului, trebuie urmrit, n primul rnd, gradul de dezvoltare cognitiv a acestuia. Vom vedea astfel n ce msur minorul are capacitatea de a relata ct mai fidel i obiectiv faptele ale cror martor a fost. n literatura de specialitate exist o serie de controverse pe marginea perioadelor, etapelor, stadiilor ce caracterizeaz ciclurile vieii umane. Aceste controverse provin din diferenele conceperii omului concret, cu existen temporar i omului n situaie, cu un anumit potenial psihic raportat la vrst. n ciuda acestor dispute, autorii de specialitate, au ajuns la un consens, acceptnd faptul c omul traverseaz trei cicluri mari n decursul vieii sale : cel al copilriei, cel al tinereii i, nu n ultimul rnd, cel al adultului. n cadrul fiecrui ciclu se desprind perioade, stadii sau substadii i subperioade relativ distincte. Dup Jean Piaget, structurile, relaiile cu mediul se construiesc n mod di