MOTIVEZI ȘI ÎNDEPĂRTEZI ABANDONUL!

ACTIVITATE

FEBRUARIE 2019-NOIEMBRIE 2109

Inst. SETEL MARIOARA

Fondul Social European

Programul Operațional Capital Uman 2014-2020

Axa prioritară 6: Educație și competențe

Prioritatea de investiție (PI) 10i ”Reducerea și prevenirea abandonului școlar timpuriu și promovarea accesului egal la învățământul preșcolar,

primar și secundar de calitate, inclusiv la parcursuri de învățare formale, non formale și informale pentru reintegrarea în educație și formare”,

apel de proiecte nr. 4 ”Școala pentru toți”

Titlu proiect: Motivezi și îndepărtezi abandonul!

Contract POCU/74/6/18/106944

MOTIVAȚIA:

În perioada februarie 2019-august 2019, am coordonat în cadrul proiectului elevii din clasa pregătitoare B și clasa a I-a B. Programul activităților a fost unul flexibil și a cuprins 50 de minute efectuarea temelor de casă, 20 minute jocuri recreative și 50 minute activități de remediere MEM și CLR.

Fiind vorba despre școlari de vârstă mică, am încercat să planific și să proiectez activități prin care să îi atrag , cum ar fi jocurile didactice, convorbirile, povestirile, utilizând un material diversificat și mijloace audio video.

Exersarea deprinderilor de scris –citit reprezintă o prioritate.

În cadrul activităților remediale MEM, am pus accent pe rezolvarea de exerciții și probleme.

Pentru evitarea monotoniei, am realizat fișe de lucru interesante adaptate nivelului de cunoștințe al elevilor.

În luna iunie am desfășurat cu copiii în cadrul ”Școlii de vară” activități pe diferite teme:• Educație pentru sănătate• Educație rutieră• Ecologie • În lumea poveștilor• Jocuri în aer liber

Proiectul ”Minte sănătoasă în corp sănătos”desfășurat în perioada 05-16.08.2109 a oferit copiilor

ocazia de a se relaxa prin jocuri și activități sportive, dans, joc de șah sau concursuri.

Începând cu luna septembrie 2019, am continuat desfășurarea ProiectuluiPOCU ”Motivezi și îndepărtezi abandonul!” împreună cu elevii clasei a IV- a B.

Datorită absenteismului și a neimplicării familiei, elevii acestei clase, cu vârstepâna la 15 ani, au acumulat lacune grave în ceea ce privește cunoștințele unui copil declasa a IV-a. în acest sens, în cadrul activităților de remediere am insistat pe exerciții decitire și scriere, precum și exerciții matematice de calcul simplu.

CONCLUZII

Consider că desfășurarea acestui proiect este benefică și necesară,deoarece oferă copiilor din comunitatea noastră o șansă reală de a acumula oparte din cunoștințele și deprinderile pe care ar trebui să le dețină la aceastăvârstă. Pe parcursul celor 10 luni, am observat o evoluție bună la copiii cu caream lucrat, mai mult, relațiile dintre copii, dar și dintre copii și cadrele didactices-au consolidat, iar implicarea părinților în procesul educativ a fost mai activă.