PROIECT DIDACTICGrdinia: P.P.Rducneni, Judeul Iai.Educatoare: Climescu Lina

Grupa: Mare

Denumirea activitii: Activitate de educaie a limbajului

Mijloc de realizare: Povestirea educatoarei

Tema: Mo Viscol i Primvara de Victor Eftimiu

Scop: Consolidarea deprinderii de a asculta povestirea educatoarei i dezvoltarea capacitii copiilor de a asimila n mod contient i activ coninutul; Stimularea i mbogirea vocabularului cu cuvinte i expresii noi: viforni, viscol, se tnguia, Zpada cade de sus de parc o azvrlea cineva cu lopata, jale; Influenarea copiilor n direcia corelrii fenomenelor din natur cu anotimpul de primvar.Obiective operaionale:1. S asculte cu atenie povestirea educatoarei;

2. S identifice personajele i momentele principale din povestire pe baza ilustraiilor;

3. S descrie ilustraiile (nesemnificative) prezentate n finalul activitii, folosind i expresii din povestire, adecvat, exprimndu-se n enunuri clare, expressive, corecte din punct de vedere grammatical;4. S dovedeasc interes i atenie sporit pe tot parcursul activitii, motivnd n final titlul povestirii.;

5. S triasc intens bucuria copilului din povestire, produs de ntoarcerea prinilor odat cu sosirea primverii.

Metode i procedee: nararea expresiv, explicaia.

Mijloace didactice: ilustraii ce reprezint momentele principale din povestire.

Material bibliographic:

Dicionar de neologisme de Florin Marcu i Constantin Moneca, Academia R.S.R., Bucureti, 1978;

Metodica dezvoltrii vorbirii de E. Varzari, M Taiban, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1972.

Secvenele activitiiObiec tiveConinutul instructiv - educativEvaluare

Introducerea n activitate O4Va fi realizat printr-o scurt discuie cu copiii. Copii, dei este nc iarn i afar este frig, oamenii sunt mbrcai mai gros, pmntul este nc ngheat, zpada nu s-a topit, voi tii c suntem deja la sfritul lunii februarie. Deci, de la 1 martie vom intra n alt anotimp, mi spunei voi ce anotimp urmeaz dup iarn?(..) Aa este ntr-adevr, dup iarn urmeaz primvara.

Cred c i voi ateptai cu bucurie sosirea ei. (.)

Anunarea temeiEi, dac i voi o ateptai la fel de nerbdtori, eu m-am gndit ca astzi s v spun povesteaMo Viscol i Primvara de V. Eftimiu.

Expunerea povestiriiO1

Dup anunarea temei voi reda povestirea, respectnd momentele principale.

1. Prinii pleac n sat i sunt pprini de viscol pe drum.

2. Apare Primvara, n visul copilului ntruchipat ntr-o femeie tnr i frumoas, cu plete mpletite cu flori i cu braele ncrcate de ramuri verzi, cernd acestuia s-o ascund de Mo Viscol.

3. Mo Viscol ntreab pe copil unde a ascuns Primvara i pentru c acesta nu vrea s-i spun, l amenin mpreun cu haita sa de lupi.

4. Primvara iese din ascunztoare pentru a salva copilul i st de vorb cu Mo Viscol.

5. Copilul se bucur de ntoarcerea prinilor , la fel de muklt, ca i de sosirea Primverii.

Fixarea povestirii cu ajutorul ilustraiilorO2,3,4,5 De ce credei voi c aceast povestire se numete Mo Viscol i Primvara ? Pentru c ai cunoscut personajele i ntmplrile din ceea ce ai ascultat, acum a vrea s le vedei.

Voi prezenta pe rnd ilustraiile ce reprezint momentele principale ale povestirii i personajele, cernd copiilor s le recunoasc, s le denumeasc i s le descrie.Evaluarea formativ i individual(pentru fiecare intervenie a copiilor)

ncheierea activitii i aprecieri finale- Copiii vor fi lsai s priveasc de aproape ilustraiile, sugerndu-le s cnte un cntecel vessel de primvar.Voi aprecia comportamentul copiilor i rspunsurile lor.

INCLUDEPICTURE "Anexa%202%20%20Mos%20Viscol.jpg" \* MERGEFORMAT PAGE 2