Modele itemi proba scrisa

download Modele itemi proba scrisa

of 6

Embed Size (px)

Transcript of Modele itemi proba scrisa

  • CONCURSUL PENTRU OCUPAREA FUNCIILOR DE DIRECTOR / DIRECTOR ADJUNCT DIN UNITILE DE

    NVMNT PREUNIVERSITAR

    MODELE DE ITEMI

    PENTRU PROBA SCRIS DIN CADRUL CONCURSULUI PENTRU OCUPAREA FUNCIILOR DE

    DIRECTOR / DIRECTOR ADJUNCT DIN UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR

    I. APTITUDINI COGNITIVE

    Tipul 1 (Itemi verbali)

    n aceast seciune vei gsi propoziii din care lipsete un cuvnt. Pentru fiecare

    propoziie sunt indicate cinci rspunsuri posibile. Dumneavoastr va trebui s alegei

    cuvntul care completeaz corect propoziia. Mai jos gsii dou exemple care v arat

    cum trebuie alese rspunsurile.

    1. Atunci cnd conduce o main, o persoan are nevoie mai ales de ...?

    A. aptitudini

    B. experien

    C. rezisten

    D. putere

    E. atenie

    Rspunsul corect este E, atenie. Rspunsurile C i D nu sunt adevrate, cci nici puterea i nici

    rezistena nu sunt absolut obligatorii pentru a conduce o main. Rspunsurile A i B arat

    caracteristici care sunt dezirabile, dar nici aptitudinile deosebite i nici experiena ca ofer nu sunt

    absolut obligatorii pentru a conduce o main. Totui, fr a dedica atenie la drum i la comenzile

    mainii, ofatul nu e posibil.

  • CONCURSUL PENTRU OCUPAREA FUNCIILOR DE DIRECTOR / DIRECTOR ADJUNCT DIN UNITILE DE

    NVMNT PREUNIVERSITAR

    2. Dicionarele sunt utile pentru ...?

    A. a cuta originile cuvintelor

    B. a rezolva integrame

    C. a cuta cuvinte cu sens opus

    D. a cuta sensul cuvintelor

    E. a cuta sensul termenilor medicali

    Rspunsul corect este D, a cuta sensul cuvintelor. Rspunsurile A i B sunt adevrate, dar nu

    sunt cele mai importante modaliti n care poate fi utilizat un dicionar. Rspunsul C nu este

    ntotdeauna adevrat, iar rspunsul E nu este cel mai general rspuns n acest caz. n aceeai

    manier, rspundei la fiecare dintre urmtoarele ntrebri, indicnd pe foaia de rspuns care

    dintre cele cinci variante de rspuns este cea mai potrivit. Atenie: dac vi se par mai multe

    rspunsuri corecte, alegei-l pe cel mai bun!

  • CONCURSUL PENTRU OCUPAREA FUNCIILOR DE DIRECTOR / DIRECTOR ADJUNCT DIN UNITILE DE

    NVMNT PREUNIVERSITAR

    Tipul 2 (Itemi figurali)

    Scopul acestei seciuni este s afle ct de bine reuii s percepei diferenele dintre figuri.

    Fiecare problem a acestui test este alctuit dintr-o figur-stimul i dintr-un numr de

    figuri suplimentare (ntre trei i cinci). Trebuie s decidei care dintre cele trei, patru, sau

    cinci figuri suplimentare este identic cu figura din stnga figura identic poate s fie

    rotit n plan, ns nu oglindit. Privii cele dou exemple de mai jos.

    3.

    4.

    Pentru exemplul 3, rspunsul corect este imaginea 2.

    Pentru exemplul 4, rspunsul corect este imaginea 1.

  • CONCURSUL PENTRU OCUPAREA FUNCIILOR DE DIRECTOR / DIRECTOR ADJUNCT DIN UNITILE DE

    NVMNT PREUNIVERSITAR

    II. COMPETENE MANAGERIALE

    1. Care sunt stilurile de leadership caracteristice pentru modelele colegiale de

    management?

    a. Leadershipul participativ

    b. Leadershipul organizaional

    c. Leadershipul moral

    Rspuns corect: a

    2. Modelele colegiale presupun ca toi membrii organizaiei s convin asupra:

    a. Obiectivelor organizaiei

    b. Modalitilor de atingere a obiectivelor propuse

    c. Indicatorilor de evaluare a calitii colii

    Rspuns corect: a

    3. Democraia participativ, ca form de descentralizare a managementului

    educaional, este ilustrat de ri precum:

    a. Regatul Unit

    b. Germania

    c. Australia

    Rspuns corect: c

    4. Un lider transformaional este cel care:

    a. Motiveaz profesorii ctre noi niveluri de energie i angajament fa de o

    misiune comun;

    b. tie s dea sarcini angajailor i s monitorizeze ndeplinirea acestora;

    c. Gestioneaz eficient bugetul unitii;

    d. Colaboreaz cu autoritile locale atunci cnd este cazul.

    Rspuns corect: a

  • CONCURSUL PENTRU OCUPAREA FUNCIILOR DE DIRECTOR / DIRECTOR ADJUNCT DIN UNITILE DE

    NVMNT PREUNIVERSITAR

    5. ntr-un mediu colar centrat pe relaii pozitive i pe performan:

    a. Greelile nu sunt admise i trebuie penalizate;

    b. Se asigur un mediu confortabil care ncurajeaz eroarea ca parte a procesului

    de nvare ;

    c. Este eventual acceptabil s greeti o dat sau de dou ori, dar apoi trebuie luate

    msuri;

    d. Greelile trebuie ignorate.

    Rspuns corect: b

    6. Participarea la educaia precolar a copiilor cu vrsta cuprins ntre 4 ani i

    vrsta oficial de nscriere n nvmntul obligatoriu este un indicator

    relevant:

    a. Doar la nivel local, pentru o mai bun pregtire pentru nscrierea n ciclul primar;

    b. Doar la nivel naional, n baza principiului subsidiaritii;

    c. Pentru toate nivelurile, inclusiv cel european, unde se propune o int concret

    pentru anul 2020 (95%).

    Rspuns corect: c

    7. Rata de prsire timpurie a sistemului de educaie i formare profesional este

    un indicator care se refer la:

    a. Tinerii din grupa 18-24 de ani care nu reuesc s finalizeze nvmntul

    obligatoriu (clasa pregtitoare, clasele I- X);

    b. Copiii/tinerii care nu au fost niciodat nscrii n sistemul de educaie;

    c. Elevii care abandoneaz pe parcursul unui an colar.

    Rspuns corect: a

    8. Evoluia din ultimii 5 ani a fenomenului de prsire timpurie a sistemului de

    educaie i formare profesional arat c Romnia:

    a. A recuperat uor o parte din decalajul fa de media european n ceea ce privete

    acest indicator;

    b. Are dificulti n a recupera decalajul existent fa de media european;

    c. A recuperat o parte semnificativ din decalajul fa de media european n ceea ce

    privete acest indicator.

  • CONCURSUL PENTRU OCUPAREA FUNCIILOR DE DIRECTOR / DIRECTOR ADJUNCT DIN UNITILE DE

    NVMNT PREUNIVERSITAR

    Rspuns corect: b

    9. Alturi de state precum Spania, Portugalia sau Italia, Romnia se afl ntre

    rile europene n care efectele crizei economice:

    a. Nu au avut un impact asupra participrii la educaie a copiilor i tinerilor;

    b. Au avut un impact direct asupra participrii la educaie a copiilor i tinerilor, n

    special din familii dezavantajate socio-economic;

    c. Au avut un impact redus asupra participrii la educaie a copiilor i tinerilor.

    Rspuns corect: b

    10. n comparaie cu rezultatele obinute la testarea internaional PISA 2000,

    Romnia este una dintre rile UE care la PISA 2012:

    a. Au nregistrat o mbuntire, ponderea elevilor romni cu performane slabe

    la citire-lectur, matematic i tiine fiind n scdere;

    b. Nu au nregistrat niciun progres, ponderea elevilor romni cu performane slabe

    la citire-lectur, matematic i tiine rmnnd relativ constant;

    c. Au nregistrat un recul, ponderea elevilor romni cu performane slabe la citire-

    lectur, matematic i tiine fiind n cretere.

    Rspuns corect: a

    11. La nivel european, participarea adulilor la nvarea pe parcursul ntregii viei

    este:

    a. O politic educaional comun, finanat de programul Erasmus +;

    b. Un ideal specific societii cunoaterii, ce urmeaz s fie transpus n legislaia

    naional;

    c. O prioritate pentru toate statele membre, cu o int clar fixat pentru anul 2020.

    Rspuns corect: c