Ministerul Educaţiei Naționale Inspectoratul Şcolar ... · Compunerea prin alăturare,...

9
Ministerul Educaţiei Naționale Inspectoratul Şcolar Județean Olt Liceul cu Program Sportiv Slatina Şcoala Gimnazială „Vlaicu-Vodă” Slatina Şcoala Gimnazială „ George Poboran” Slatina Clasa pregătitoare Conţinuturile învăţării: Comunicare orală Dialogul. Formularea de întrebări şi răspunsuri ; Forme ale discursului oral. Povestirea după imagini ; Cuvântul. Propoziţia/ Enunţul ; Despărțire în silabe; Reprezentare grafică a cuvântului; Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate. Citire/Lectură Literele mici şi mari de tipar; Citirea cuvintelor pe etichete asociate unor imagini sau obiecte; Propoziţia/Enunţul (fără teoretizări); Formularea de propoziţii cu suport intuitiv; Ordonarea propoziţiilor pe baza unui suport intuitiv. Scriere/Redactare Elemente grafice care intră în componenţa literelor de mână; Desenarea literelor de tipar. Elemente de construcție a comunicării Cuvântul. Despărţirea cuvintelor în silabe. Cuvinte alcătuite din una, două sau trei silabe. Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus. Fonetică. Sunete specifice limbii române. Clasa I Conţinuturile învăţării: Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacţiune) Cuvântul. Propoziţia/ Enunţul; Utilizarea cuvintelor noi în contexte adecvate; Intonarea propoziţiilor enunţiative şi interogative; Dialogul.

Transcript of Ministerul Educaţiei Naționale Inspectoratul Şcolar ... · Compunerea prin alăturare,...

Ministerul Educaţiei Naționale

Inspectoratul Şcolar Județean Olt

Liceul cu Program Sportiv Slatina

Şcoala Gimnazială „Vlaicu-Vodă” Slatina

Şcoala Gimnazială „ George Poboran” Slatina

Clasa pregătitoare

Conţinuturile învăţării:

Comunicare orală

Dialogul. Formularea de întrebări şi răspunsuri;

Forme ale discursului oral. Povestirea după imagini;

Cuvântul. Propoziţia/ Enunţul;

Despărțire în silabe;

Reprezentare grafică a cuvântului;

Utilizarea cuvintelor noi în enunţuri adecvate.

Citire/Lectură

Literele mici şi mari de tipar;

Citirea cuvintelor pe etichete asociate unor imagini sau obiecte;

Propoziţia/Enunţul (fără teoretizări);

Formularea de propoziţii cu suport intuitiv;

Ordonarea propoziţiilor pe baza unui suport intuitiv.

Scriere/Redactare

Elemente grafice care intră în componenţa literelor de mână;

Desenarea literelor de tipar.

Elemente de construcție a comunicării

Cuvântul. Despărţirea cuvintelor în silabe. Cuvinte alcătuite din una, două sau trei silabe. Cuvinte cu

sens asemănător. Cuvinte cu sens opus.

Fonetică. Sunete specifice limbii române.

Clasa I

Conţinuturile învăţării:

Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacţiune)

Cuvântul. Propoziţia/ Enunţul;

Utilizarea cuvintelor noi în contexte adecvate;

Intonarea propoziţiilor enunţiative şi interogative;

Dialogul.

Oferirea unor informaţii despre: identitatea proprie, desene animate, filme pentru copii, viaţa de

şcolar, familie, prieteni, colegi de clasă, reguli de circulaţie, mediul social şi natural apropiat,

igiena personală.

Citire/ lectură

Cartea. Numerotarea paginilor, direcţii de orientare în pagină;

Literele mici şi mari de tipar şi de mână;

Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi;

Citirea cuvintelor mono şi plurisilabice;

Cuvinte care conţin diftongii: oa, ea, ia, ie, ua, uă;

Citirea propoziţiilor/ enunţurilor;

Citirea textelor scurte;

Aşezarea textului în pagină;

Titlu. Autor. Alineate.

Scriere/ redactare

Alfabetul limbii române. Literele mici şi mari de mână;

Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi;

Scrierea ortografică a cuvintelor;

Scrierea cu majusculă la începutul propoziţiei şi al titlului;

Scrierea cu majusculă a substantivelor proprii;

Scrierea corectă a cuvintelor care conţin grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi;

Punctuaţia. Punctul, Semnul întrebării, Linia de dialog;

Organizarea textului scris. Plasarea datei, a titlului, folosirea alineatelor.

Elemente de construcţie a comunicării

Vocabular. Cuvântul – grup de sunete asociat cu un înţeles;

Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus. Cuvinte care au aceeaşi formă şi înţeles

diferit;

Fonetică. Sunetele limbii române. Articularea vocalelor şi consoanelor (fără denumire)

Silaba;

Cuvântul;

Despărţirea cuvintelor în silabe intuitiv, fără cunoaşterea regulilor;

Propoziţia/ enunţul.

Clasa a II- a

Conţinuturile învăţării:

Citire/ lectură

Cartea. Cuprinsul unei cărţi;

Literele mici şi mari de tipar şi de mână;

Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi;

Citirea cuvintelor, enunţurilor, textelor scurte;

Propoziţia/ enunţul (fără teoretizări);

Textul (de maxim 120 de cuvinte) Titlu. Autor. Alineate;

Aşezarea textului în pagină;

Textul literar;

Textul narativ;

Recunoaşterea personajelor;

Textul liric;

Poezii despre universul copilăriei;

Textul nonliterar/ informativ;

Scriere/ redactare

Alfabetul limbii române. Literele mici şi mari de mână;

Grupurile de litere ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi;

Scrierea corectă a cuvintelor care conţin consoana m înainte de b şi p;

Scrierea corectă a cuvintelor care conţin diftongii oa, ea, ia, ie, ua, uă;

Scrierea corectă a cuvintelor care conţin literele â sau î, x;

Scrierea corectă a cuvintelor într-un/ într-o, dintr-un/ dintr-o, sau/ s-au, sa/ s-a;

Punctuaţia. Semnul exclamării, virgula (în vocativ şi enumerare), două puncte;

Organizarea textului scris. Aşezarea textului în pagina caietului: plasarea titlului, a autorului, folosirea

alineatelor, respectarea spaţiului dintre cuvinte.

Elemente de construcţie a comunicării

Vocabular. Cuvântul – grup de sunete asociat cu un înţeles;

Cuvinte cu sens asemănător, cuvinte cu sens opus, cuvinte care au aceeaşi formă şi înţeles diferit;

Fonetică. Sunetele limbii române. Vocale şi consoane;

Despărţirea cuvintelor în silabe;

Propoziţia/ enunţul.

Clasa a III a

Conţinuturile învăţării:

Textul narativ. Dialogul ca element constitutiv al unui text narativ scrierea antonimelor unor

cuvinte:

scrierea sinonimelor unor cuvinte;

răspunsuri la întrebări pe baza textului;

secvenţele de dialog din textul narativ dat;

exerciții de argumentare a folosirii dialogului în textele narative.

Aşezarea textului în pagină:

exerciții de recunoaştere a titlului, autorului, alineatelor.

Textul literar. Scrierea despre textul literar. Formularea în scris a răspunsurilor la întrebări;

Comunicarea orală. Componentele comunicării dialogate (actualizare). Adaptarea la

particularităţile interlocutorului:

stabilirea sensului unui cuvânt prin raportare la conţinut;

răspunsuri la întrebări vizând conținutul textului;

formulare de răspunsuri la cerinţe pe baza textului.

Dialogul. Iniţierea, menţinerea şi încheierea unui schimb verbal. Utilizarea formulelor de salut, de

prezentare, de permisiune, de solicitare:

identificarea unor formule de salut, permisiune, solicitare;

identificarea titlului şi a autorului unor fragmente literare.

Semnele de punctuaţie: punctul, semnul întrebării, semnul exclamării, linia de dialog, două

puncte, virgula.

Propoziția. Cuvântul. Cuvântul cu sens opus. Cuvântul cu sens asemănător. Cuvinte cu formă

diferită şi sens asemănător. Silaba. Despărţirea cuvintelor în silabe. Sunetul şi litera. Vocalele şi

consoanele:

precizarea numărului de cuvinte ale unei propoziţii;

analiza unor propoziţii până la nivelul sunetelor;

alcătuirea unor familii de cuvinte;

recunoaşterea unor enunţuri în care anumite cuvinte să aibă înţelesuri diferite;

răspunsuri la întrebări pe baza textului;

alcătuire de propoziţii;

propoziţii folosind anumite cuvinte sau expresii;

precizarea numărului de cuvinte ale unei propoziţii;

despărţirea unor cuvinte în silabe;

analiza unor propoziţii până la nivelul sunetelor;

recunoaşterea unor familii de cuvinte;

recunoaşterea unor enunţuri în care anumite cuvinte să aibă înţelesuri diferite;

recunoaşterea semnelor de punctuaţie potrivite;

determinarea sensului unor cuvinte în contexte date;

scrierea corectă a cuvintelor după scheme date;

despărţirea unor cuvinte în silabe;

sinonimie şi antonimie;

asocierea sunetului cu litera;

precizarea nr. de litere si de sunete dintr-un cuvant;

recunoastere a vocalelor si a consoanelor in cuvinte;

scrierea unor cuvinte dupa scheme date;

Scrierea corectă a cuvintelor „dintr-o, dintr-un, într-o, întrun, sa, s-a, sau, s-au, ia, i-a, la, l-a,

neam, ne-am, nea, ne-a, odată, o dată”

Morfologia

Cuvântul – parte de vorbire;

Substantivul. Substantive comune şi substantive proprii. Numărul;

Adjectivul. Acordul adjectivului în număr cu substantivul pe care îl determină. *Poziția adjectivului

față de substantiv în propoziție. *Ortografia adjectivelor terminate în „-iu”;

Pronumele. Pronumele personal. Persoana. Numărul. Pronumele personal de politețe - recunoaştere

și utilizare în comunicare;

Verbul. Persoana. Numărul. Probleme de ortografie şi de ortoepie a verbelor a fi şi a lua;

Clasa a IV a

Conţinuturile învăţării:

Formarea capacităţii de lectură/citire.

Textul literar. Textul narativ. Delimitarea textului în fragmente logice. Dialogul ca element

constitutiv al unui text narativ. Recunoaşterea determinanţilor spaţiali şi temporali ai acţiunii;

Personajul literar – trăsături fizice, trăsături morale;

Poezii cu tematică diversă. Strofa. Versul;

Textul nonliterar: afişul, articole din reviste pentru copii.

Formarea capacităţii de comunicare. Comunicare orală.

Componentele comunicării dialogate. Formularea ideilor principale. Povestirea unui fragment

dintr-un text narativ. Povestirea unor texte citite. Propoziţii enunţiative (propriu-zise şi exclamative)

şi interogative. Constituirea de dialoguri în situaţii concrete sau imaginare.

Realizarea unor acte de vorbire:

utilizarea formulelor de salut, de prezentare, de permisiune, de solicitare;

formularea unor întrebări sau a unor răspunsuri;

povestirea unor fapte şi întâmplări;

exprimarea acordului sau a dezacordului în legătură cu un fapt sau cu atitudinea unei persoane.

Comunicare scrisă. Organizarea textului scris. Părţile componente ale unei compuneri:

introducerea, cuprinsul, încheierea. Planul iniţial al compunerii. Ortografia şi punctuaţia. Scrierea

corectă a cuvintelor. Utilizarea ortogramelor. Semnele de punctuaţie.

Contexte de realizare:

Scrierea funcţională (cu scop practic, informativ). Invitaţia, scrisoarea;

Scrierea imaginativă (compuneri libere). Compunerea după un suport vizual. Compunerea după

plan dat. Compunerea după un plan propriu de idei. Compuneri cu început/sfârşit dat. Compunerea

pe baza unor cuvinte şi a unor expresii date. Compunerea cu titlu dat. Compunerea narativă liberă.

Compunerea narativă în care se introduce dialogul;

Scrierea despre textul literar. Povestirea scrisă a unor fragmente din text. Planul simplu de idei.

Formularea de întrebări în legătură cu conţinutul textului. Planul dezvoltat de idei. Povestirea unor

texte de mică întindere după un plan de idei. Transformarea textului dialogat în text narativ

Elemente de construcţie a comunicării.

Lexicul.

Cuvântul. Cuvintele cu formă diferită şi sens asemănător. Cuvintele cu sens opus.

Cuvintele cu aceeaşi formă, dar cu sens diferit

Noțiuni de fonetică. Despărţirea cuvintelor în silabe

Morfologia.

Substantivul. Genul. Numărul. Felul substantivelor

Adjectivul. Acordul adjectivului în gen și număr cu substantivul pe care îl determină. Poziția

adjectivului față de substantiv în propoziție. Ortografia adjectivelor terminate în „-iu”.

Pronumele. Pronumele personal. Numărul, persoana, genul. Pronumele personal de politețe. Alte

forme ale pronumelui personal (pe mine, pe tine, ție, -l, -mă, -i, -o etc.).

Verbul. Numărul și persoana verbului. Timpul: prezent, trecut (toate formele), viitor (forma

literară). Probleme de ortografie şi de ortoepie a verbelor „a fi” şi „a lua”.

Clasa a V-a

Conţinuturile învăţării:

Comunicarea orală Strategii de concepere și de comprehensiune a textului oral: cuvinte-cheie, idei principale, temă,

informaţii generale şi de detaliu

Lectură

Tipare textuale de structurare a ideilor: narativ, descriptiv

Cuvinte-cheie, idee principală, idee secundară, temă

Planul simplu de idei. Planul dezvoltat de idei

Textul narativ

Narativul literar. Acțiune, personaj, timp, spaţiu

Narativul nonliterar. Acțiune, participanți, timp, spațiu

Narativul în texte multimodale (text și imagine – banda desenată)

Textul explicativ

Strategii de comprehensiune: inferențe simple (relații cauză-efect, problemă-soluţie), predicții,

împărtășirea impresiilor de lectură

Redactare

Etapele scrierii: generarea ideilor, planificare, scriere

descoperirea unor subiecte din universul familiar;

restrângerea unor teme la aspecte particulare;

încadrarea în subiect.

Prezentarea textului: scrisul de mână, așezarea în pagină; inserarea unor desene, grafice, fotografii,

schema

Planul simplu de idei. Planul dezvoltat de idei

Elemente de construcție a comunicării Ortoepie şi ortografie

Alfabetul limbii române. Ordonarea cuvintelor după criteriul alfabetic. Dicţionarul. Articolul de

dicționar

Tipuri de sunete: Vocală. Consoană. Semivocală

Silaba

Accentul (aplicativ) Corespondenţa sunet-literă

Gramatică Enunțul. Punctuația enunțului

Enunțuri asertive, interogative,exclamative, imperative

Propoziția simplă. Propoziția dezvoltată

Propoziția afirmativă. Propoziția negativă

Predicatul verbal

Verbul (flexiunea verbului în raport cu numărul, persoana, modul și timpul). Moduri verbale: indicativul

şi imperativul. Timpurile modului indicativ. Timpuri simple şi compuse. Structura timpurilor compuse:

verbe auxiliare (a fi, a avea, a vrea) și forme verbale nepersonale (infinitivul, participiul)

Substantivul: genul, numărul. Tipuri de substantive: comun, propriu. Categoria determinării: articolul

(hotărât, nehotărât). Posibilități combinatorii ale substantivului (substantiv+ atribut). Prepoziția

Pronumele. Tipuri de pronume: pronumele personal, de politețe (flexiunea pronumelui personal în raport

cu persoana, numărul, genul)

Adjectivul. Gradele de comparație. Articolul demonstrativ. Acordul adjectivului cu substantivul −

Numeralul. Tipuri de numeral (cardinal, ordinal). Aspecte normative Vocabular

Cuvântul, unitate de bază a vocabularului

Cuvântul și contextul; forma şi sensul cuvintelor.

Categorii semantice: sinonime, antonime.

Câmpul lexical Variaţie stilistică Limba standard. Normă și abatere Istoria cuvintelor – variații ale formei

și ale sensului în timp

Elemente de interculturalitate

Carte românească de învățătură: tiparul, primele scrieri în limba română

Clasa a VI-a

Lectura

Teoria literară

Structura operei literare. Modurile de expunere. Naraţiunea (autor, narator, personaj;

naraţiunea la persoana a III-a şi naraţiunea la persoana I; subiectul operei literare, momentele

subiectului; timpul şi spaţiul în naraţiune). Descrierea (portretul literar, tabloul). Dialogul

(mijloc de caracterizare a personajelor).

Figurile de stil.

Versificaţia. Tipuri de rimă (monorima, rima împerecheată, rima încrucişată, rima îmbrăţişată).

Măsura.

Textul

Texte literare − populare şi culte − aparţinând diverselor genuri şi specii. Opera epică. Opera

lirică. Specii literare obligatorii: pastelul, fabula, doina populară.

Practica raţională şi funcţională a limbii

Textul dialogat şi cel monologat. Organizarea replicilor într-un dialog complex. Adaptarea la

interlocutor. Modalităţi de conectare a elementelor nonverbale la cele verbale. Monologul: text narativ,

text descriptiv, text informativ.

Organizarea unui text în funcţie de destinaţie (scrisoarea, anunţul). Semnele de punctuaţie: punctul şi

virgula, linia de dialog şi linia de pauză. Semnele ortografice: cratima, punctul ca semn ortografic.

Contextele de realizare Relatarea. Motivarea unei opinii privitoare la textele studiate sau la

fapte/persoane din realitate. Descrierea de tip tablou, de tip portret. Povestirea. Rezumatul. Aprecieri

personale referitoare la textele epice şi lirice studiate.

Elemente de construcţie a comunicării

Lexicul. Noţiunea de vocabular. Mijloacele interne de îmbogăţire a vocabularului.

Derivarea. Sufixarea. Sufixele diminutivale şi sufixele augmentative. Prefixarea. Compunerea.

Compunerea prin alăturare, subordonare şi abreviere. Schimbarea valorii gramaticale (conversiunea).

Substantive provenite din alte părţi de vorbire. Adjective provenite din verbe la participiu. Adverbe

provenite din adjective şi din substantive. Familia lexicală (derivate, compuse, cuvinte obţinute prin

schimbarea valorii gramaticale). Câmpurile lexico-semantice (aplicativ). Sinonime. Antonimele.

Omonimele (omofone şi omografe). Arhaismele şi regionalismele.

Noţiuni de fonetică. Regulile de despărţire a cuvintelor în silabe. Ortografia pentru despărţirea în silabe

(inclusiv folosirea cratimei şi a apostrofului).

Noţiuni de sintaxă. Felul propoziţiilor. Fraza. Propoziţia regentă. Elementul regent. Coordonarea şi

subordonarea.

Morfosintaxa.

Verbul. Verbele predicative şi verbele nepredicative: copulative (numai a fi, a deveni) şi auxiliare.

Modurile personale: indicativ, imperativ, conjunctiv, condiţional-optativ. Timpuri. Modurile

nepersonale: infinitiv, gerunziu, participiu, supin.

Substantivul. Substantivele defective de singular sau de plural. Substantivele colective. Cazurile şi

funcţiile sintactice ale substantivului.

Substituţi ai substantivului

Pronumele Pronumele personal. Pronumele posesiv şi adjectivul pronominal posesiv. Forme, cazuri şi

funcţii sintactice. Pronumele demonstrativ şi adjectivul pronominal demonstrativ. Forme, cazuri şi

funcţii sintactice.

Numeralul. Valoarea substantivală şi adjectivală a numeralului. Numeralul cardinal şi numeralul ordinal.

Funcţii sintactice.

Determinanţii substantivului Adjectivul. Formele flexionare. Articolul demonstrativ (adjectival).

Gradele de comparaţie. Funcţii sintactice.

Părţile de vorbire neflexionare

Adverbul. Gradele de comparaţie. Funcţiile sintactice: complement circumstanţial de loc, de timp, de

mod, atribut adverbial.

Prepoziţia. Regimul cazual.

Conjuncţia. Exerciţii de folosire corectă a adverbului, a prepoziţiei şi a conjuncţiei.

Interjecţia. Interjecţii predicative.

Sintaxa propoziţiei.

Predicatul. Predicatul verbal şi predicatul nominal (numai cu verbele copulative a fi şi a deveni).

Subiectul Subiectul exprimat şi subiectul neexprimat (subînţeles şi inclus). Acordul predicatului cu

subiectul.

Clasa a VII-a

Lectura

Teoria literară Structura operei literare. Structuri în textele epice (procedee de legare a

secvenţelor, timp, spaţiu, modalităţi de caracterizare a personajelor) şi lirice (concordanţa dintre

forma grafică a poeziei şi ideea transmisă de aceasta).

Figurile de stil. Repetiţia fonetică (aliteraţia). Metafora. Hiperbola.

Versificaţia. Tipuri de rimă. Ritmul. Piciorul metric (bisilabic). Tipuri de ritm (iambic şi

trohaic).

Genuri şi specii. Genurile epic şi liric. Specii literare obligatorii: nuvela, imnul.

Textul

Texte literare - populare şi culte - aparţinând diverselor genuri şi specii.

Practica raţională şi funcţională a limbii

Comunicarea orală

Situaţia de comunicare. Situaţia de comunicare dialogată şi monologată. Rezumatul oral.

Dialogul formal şi dialogul informal.

Scrierea

Procesul scrierii. Alcătuirea planului unei lucrări pe o temă dată. Organizarea şi reorganizarea

unui text propriu.

Contexte şi forme de realizare Fişa de lectură. Prezentarea unui eveniment cultural (lansare de

carte, vernisaj al unei expoziţii, premiera unui spectacol de teatru, festivităţi de premiere etc.).

Descrierea unor personaje sau persoane considerate drept modele şi motivarea opţiunilor.

Compuneri narative, descriptive şi informative; inserarea dialogului în compuneri. Comentarea

unor secvenţe din textele studiate; comentarea semnificaţiilor titlului; rezumatul scris,

caracterizare de personaj.

Elemente de construcţie a comunicării

Noţiuni de sintaxă Raporturile de coordonare şi de subordonare în propoziţie şi în frază.

Lexicul Sensul cuvintelor în context. Mijloacele de îmbogăţire a vocabularului. Derivarea. Serii

derivative. Compunerea. Schimbarea valorii gramaticale sau conversiunea. Împrumuturile.

Pleonasmul. Paronimele. Categorii semantice. Sinonime. Antonime. Omonime. Cuvintele

polisemantice. Polisemia şi omonimia: asemănări şi deosebiri.

Noţiuni de fonetică.

Morfosintaxa

Verbul. Alte verbe copulative: a ajunge, a ieşi, a se face, a rămâne, a însemna, a părea. Diatezele:

activă, pasivă (complementul de agent), reflexivă (pronumele reflexiv). Modurile. Timpurile.

Persoana. Numărul. Valori expresive ale verbului în diferite contexte. Verbele personale şi

verbele impersonale. Propoziţia fără subiect. Locuţiunea verbală. Funcţiile sintactice ale verbului

şi ale locuţiunii verbale la moduri personale (predicat verbal, predicat nominal), la moduri

nepersonale (subiect, nume predicativ, complement direct, complement indirect, complemente

circumstanţiale, atribut verbal).

Substantivul. Locuţiunea substantivală. Funcţiile sintactice ale substantivului şi ale locuţiunii

substantivale (subiect, complement direct, complement indirect, complemente circumstanţiale de

loc, de timp, de mod, atribut substantival genitival, prepoziţional, apoziţional)

Substituţi ai substantivului.

Pronumele. Pronumele personal, posesiv, demonstrativ. Forme şi cazuri. Pronumele şi adjectivul

pronominal nehotărât. Forme, cazuri şi funcţii sintactice. Pronumele şi adjectivul pronominal

negativ. Forme, cazuri şi funcţii sintactice. Pronumele şi adjectivul pronominal interogativ.

Forme, cazuri şi funcţii sintactice. Pronumele şi adjectivul pronominal relativ. Pronumele relativ

compus ceea ce. Acordul pronumelui relativ. Forme, cazuri şi funcţii sintactice. Adjectivul

pronominal de întărire (exerciţii de acord). Funcţii sintactice ale pronumelor (subiect, nume

predicativ, complement direct, complement indirect, complement circumstanţial de loc, de timp

şi de mod, atribut pronominal genitival şi atribut pronominal prepoziţional).

Numeralul. Alte tipuri de numerale. Funcţiile sintactice ale numeralului.

Determinanţii substantivului Adjectivul. Mijloacele expresive de redare a superlativului absolut

în limba română actuală. Locuţiunea adjectivală. Funcţiile sintactice ale adjectivului şi ale

locuţiunii adjectivale (atribut adjectival, nume predicativ).

Părţile de vorbire neflexibile.

Adverbul. Adverbele interogative, relative, nehotărâte. Locuţiunea adverbială. Adverbele

predicative şi locuţiunile adverbiale predicative. Funcţiile sintactice ale adverbului şi ale

locuţiunii adverbiale (complement circumstanţial de mod, de timp, de loc, atribut adverbial,

predicat verbal, nume predicativ). Adverbe fără funcţie sintactică.

Clasa aVIII-a

Lectura

Teoria literară

Structurarea operei literare. Actualizarea – prin investigarea unor texte literare – a

cunoştinţelor referitoare la structura textelor narative (logica acţiunii, timpul, spaţiul

naraţiunii). Relaţiile dintre personaje. Caracterizarea personajelor. Actualizarea, prin

investigarea unor texte literare, a structurii textelor lirice. Eul liric.

Figurile de stil (actualizare). Alegoria.

Versificaţia. Măsura, rima, piciorul metric, ritmul, versul, strofa.

Genuri şi specii. Genurile epic, liric şi dramatic. Opera dramatică: trăsături generale; lectură de

text şi vizionare de spectacol. Specii literare obligatorii: balada populară, romanul.

Textul

Texte literare – populare şi culte – aparţinând diverselor genuri şi specii.

Practica raţională şi funcţională a limbii

Monologul: text narativ, text descriptiv, text informativ, text argumentativ (argumentarea /

susţinerea opiniilor şi a preferinţelor). Rezumatul oral (actualizare).

Scrierea (actualizare) Comentarea unor secvenţe din operele studiate sau din texte la prima

vedere, pe baza unor cerinţe date. Textul argumentativ (susţinerea preferinţelor şi a

opiniilor).

Elemente de construcţie a comunicării

Noţiuni de sintaxă. Enunţul. Fraza. Relaţiile sintactice în propoziţie şi în frază (actualizare).

Cuvintele şi construcţiile incidente. Punctuaţia lor.

Lexicul Vocabularul fundamental şi masa vocabularului. Dinamica vocabularului. Mijloacele

interne de îmbogăţire a vocabularului. Familia de cuvinte. Prefixoidele. Sufixoidele. Mijloacele

externe de îmbogăţire a vocabularului. Împrumuturile lexicale. Neologismele. Evitarea greşelilor

în utilizarea neologismelor. Cuvântul şi contextul. Sensul propriu (de bază şi secundar) şi sensul

figurat. Categoriile semantice. Sinonimele. Antonimele. Omonimele. Cuvintele polisemantice.

Paronimele. Pleonasmul.

Noţiuni de fonetică. Valorile stilistice ale nivelului fonetic într-un text literar.

Sintaxa propoziţiei şi a frazei.

Predicatul şi propoziţia subordonată predicativă. Predicatul verbal şi predicatul nominal.

Predicatul nominal incomplet. Probleme ale acordului (acordul după înţeles, acordul prin

atracţie). Propoziţia subordonată predicativă.

Subiectul şi propoziţia subordonată subiectivă. Subiectul. Propoziţia subordonată subiectivă.

Natura elementului regent al propoziţiei subiective.

Atributul şi propoziţia subordonată atributivă. Atributul. Propoziţia subordonată atributivă.

Exerciţii de utilizare corectă a pronumelui relativ care introduce atributiva.

Complementul direct şi propoziţia subordonată completivă directă. Complementul direct.

Propoziţia subordonată completivă directă.

Complementul indirect şi propoziţia subordonată completivă indirectă. Complementul indirect.

Propoziţia subordonată completivă indirectă.

Complementele circumstanţiale şi propoziţiile subordonate circumstanţiale.

Complementele circumstanţiale de loc, de timp, de mod

Propoziţiile circumstanţiale de loc, de timp, de mod, de cauză, de scop.

Propoziţia subordonată circumstanţială condiţională.

Propoziţia subordonată circumstanţială concesivă.

Propoziţia subordonată circumstanţială consecutivă.