Microsoft Office

PROIECT DIDACTIC DE LUNG DURAT LA LIMBA I LITERARURA ROMN CL. a V a PROFESOR : Savin AdelaCompetene specificeSubcompeteneNr/rTema leciei.TextulNr.oreDataNote

7. Respectarea normei ortografice, ortoepice, semantice, gramaticale, punctuaionale, stilistice a limbii romne literare. 10. Valorificarea mijloacelor expresive ale limbii romne literare, n diferite situaii de comunicare oral i scris 15. Exprimarea adecvat a propriei identiti, prin contientizarea apartenenei la comunitatea lingvistic a vorbitorilor de limb romn. 7.1. Respectarea regulilor ortografice, ortoepice, punctuaionale, a normei semantice, n textul produs (oral i scris).10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive ale limbii (sinonime, antonime, figuri de stil) n textul produs (scris/oral). 15.1. Relatarea despre sine, ca reprezentant al etniei/generaiei/comunitii

1 Introducere.Prezentarea cursului

1

2

3 Recapitularea temelor studiate n treapta primar.Sintaxa.Prile de vorbire. 1

1

4Evaluare iniial.1

4.Organizarea/desfurarea/utilizarea diverselor strategii de nvare autonom a limbii, prin observare direct i exersare. 11. Manipularea suporturilor audiovizuale i informatice n calitate de surse sau mijloace de nvare a limbii de instruire. 4.1 Utilizarea dicionarului explicativ n stabilirea sensurilor cuvintelor necunoscute. 11.1. Selectarea n volum rezonabil a informaiilor necesare (eseniale), utiliznd mijloace audiovizuale/informative.

5Unitatea I Cartea obiect cultural.

1

6Interiorul cartii.

1

8. Lectura, audierea i interpretarea textelor literare i nonliterare, n limita standardelor de coninut 9. Operaionalizarea terminologiei lingvistice i literare, n limita standardelor de coninut10. Valorificarea mijloacelor expresive ale limbii romne literare, n diferite situaii de comunicare oral i scris8.1. Comentarea textului epic. 9.2. Aplicarea instrumentarului de interpretare a textului. 10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive ale limbii (sinonime, antonime, figuri de stil) n textul produs (scris/oral).

7Cartea si biblioteca:Cele dinti lecturi,de M.Eliade. Vocabular.

1

8

9Cele dinti lecturi,de M.Eliade.Explorarea textului. Timpul i spaiul ntmplrii.

Caracterizarea personajelor.

1

1

12. Respectarea etichetei verbale n orice situaie de comunicare oral i scris.

14. Identificarea propriilor atuuri, nevoi i puncte vulnerabile n diferite situaii de comunicare oral i scris. 15. Exprimarea adecvat a propriei identiti, prin contientizarea apartenenei la comunitatea lingvistic a vorbitorilor de limb romn.

12.1. Utilizarea normelor elementare de etichet verbal ntr-o situaie concret de comunicare oral i scris (dialog familial; elev profesor elev-elev)14.1. Autoevaluarea propriilor competene de comunicare. 15.1. Relatarea despre sine, ca reprezentant al etniei/generaiei/comunitii

10Situaia de comunicare.Tipuri i modaliti

1

11Situaia de comunicare.Condiii i componente1

12

13Organizarea monologuluiAtelier de lectur i scriere:Povestea fr sfrit,de M.Ende

Analiza evalurii .1

1

14Cartea-obiect cultural.Exerciii de sintez.

1

15Evaluare sumativ.1

16Analiza evalurii.Total ore:116

6. Explicarea funcionrii sistemului fonetic, lexical, gramatical al limbii romne. 9. Operaionalizarea terminologiei lingvistice i literare, n limita standardelor de coninut.

6.1. Identificarea elementelor fonetice perceperea n sistem a expresiilor i cuvintelor noi, a elementelor gramaticale ale limbii n textul studiat. 9.1. Identificarea fenomenelor i a unitilor lingvistice studiate n context. .

17

18Unitatea II.Cuvntul i textulCuvntul .Dicionarul explicativ.

1

1

19Familia lexical

1

2021Cmpul lexical. Prile de vorbire ale cmpului lexical.11

8. Lectura, audierea i interpretarea textelor literare i nonliterare, n limita standardelor de coninut. 10. Valorificarea mijloacelor expresive ale limbii romne literare, n diferite situaii de comunicare oral i scris.

8.2. Interpretarea textului liric. 10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive ale limbii (sinonime, antonime, figuri de stil) n textul produs (scris/oral).

22

23O furnic,de T.Arghezi . Vocabular.Realitate i ficiune.1

1

24Figura de stil -personificarea.

1

25Interpretarea textului.Caracterizarea personajelor.1

9. Operaionalizarea terminologiei lingvistice i literare, n limita standardelor de coninut. 13. Producerea textelor care reflect propriile experiene senzoriale, idei, judeci, opinii, argumente.

9.1. Identificarea fenomenelor i a unitilor lingvistice studiate n context. 13.1. Reflectarea propriei experiene ntr-un text, n limita de pagin (autobiografie); relatarea unei experiene proprii, opinie despre sine; autoprezentare.

26Atelier de lectur i scriere.Povestea furnicii,de I. Dru

1

2728Lexicul.Exerciii de sintez. Lexicul. Recapitulare.

11

29Evaluare sumativ.

1

30Analiza evalurii.Total ore

116

7. Respectarea normei ortografice, ortoepice, semantice, gramaticale, punctuaionale, stilistice a limbii romne literare. 8. Lectura, audierea i interpretarea textelor literare i nonliterare, n limita standardelor de coninut. 9. Operaionalizarea terminologiei lingvistice i literare, n limita standardelor de coninut. 7.2. Lectura expresiv a fragmentului de text liric. 8.2. Interpretarea textului liric. 9.2. Aplicarea instrumentarului de interpretare a textului.

31

32Unitatea III.Tipuri de texte.Textul literar.Sfrit de toamn,de V.Alecsandri . Vocabular.1

1

33

34Explorarea textului.Versul, strofa, rima.

Analiza literar a poeziei.1

1

1. Utilizarea diverselor strategii de informare/documentare, n vederea abordrii eficiente a comunicrii orale i scrise 2. Aranjarea/ordonarea n pagin sau n formular standardizat a textului propriu/produs. 3. Rezumarea textelor literare i nonliterare.

4.Organizarea/desfurarea/utilizarea diverselor strategii de nvare autonom a limbii, prin observare direct i exersare. 1.1. Organizarea cronologic a informaiei ntr-un plan simplu de idei, utiliznd citate din textul dat 2.1. Plasarea ordonat/grafic n pagin a textului propriu/produs: plan de idei; rezumat; temele; biletul; reeta; fia bibliografic; notiele; scrisoarea familial3.1. Rezumarea unui text narativ, n limita a 75 de cuvinte

4.2 Utilizarea dicionarului ortografic n scopul scrierii corecte a cuvintelor. 35

36Textul nonliterar.Biografia i autobiografia. OrarulMesajul telefonic

1

1

4.Organizarea/desfurarea/utilizarea diverselor strategii de nvare autonom a limbii, prin observare direct i exersare. 6. Explicarea funcionrii sistemului fonetic, lexical, gramatical al limbii romne. 9. Operaionalizarea terminologiei lingvistice i literare, n limita standardelor de coninut4.2 Utilizarea dicionarului ortografic n scopul scrierii corecte a cuvintelor. 6.1. Identificarea elementelor fonetice; perceperea n sistem a expresiilor i cuvintelor noi, a elementelor gramaticale ale limbii n textul studiat. 9.1. Identificarea fenomenelor i a unitilor lingvistice studiate n context.

37Sunetele limbii romne.

1

3839Diftongul. Triftongul .

11

40

41Silaba

Exerciii aplicative la silab.

1

1

2. Aranjarea/ordonarea n pagin sau n formular standardizat a textului propriu/produs. 14. Identificarea propriilor atuuri, nevoi i puncte vulnerabile n diferite situaii de comunicare oral i scris. 2.1. Plasarea ordonat/grafic n pagin a textului propriu/produs: plan de idei; rezumat; temele; biletul; reeta; fia 14.1. Autoevaluarea propriilor competene de comunicare. 42

43Organizarea textului scris.Fia bibliografic.

Notiele. Temele.1

1

44

45Atelier de lectur i scriere.Toamna n Moldova,de P.CrareCinquian-ul despre toamn.1

1

7. Respectarea normei ortografice, ortoepice, semantice, gramaticale, punctuaionale, stilistice a limbii romne literare. 7.1. Respectarea regulilor ortografice, ortoepice, punctuaionale, a normei semantice, n textul produs (oral i scris).

46Fonetica.Exerciii de sintez.1


4849Analiza evalurii. Exercitii de sintez.Total ore:1119

8. Lectura, audierea i interpretarea textelor literare i nonliterare, n limita standardelor de coninut 9. Operaionalizarea terminologiei lingvistice i literare, n limita standardelor de coninut10. Valorificarea mijloacelor expresive ale limbii romne literare, n diferite situaii de comunicare oral i scris 8.1. Comentarea textului epic. 9.2. Aplicarea instrumentarului de interpretare a textului. 10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive ale limbii (sinonime, antonime, figuri de stil) n textul produs (scris/oral).

50

51Unitatea IVNaraiunea.Balada celor cinci motnai,de I.Dru. Vocabular.Figurile de stil.1

1

52

5354Explorarea textului.Subiectul operei literare. Etapele aciunii.

Ideile principale.Naraiunea ca mod de expunere.1

11

2. Aranjarea/ordonarea n pagin sau n formular standardizat a textului propriu/produs.

2.1. Plasarea ordonat/grafic n pagin a textului propriu/produs: plan de idei; rezumat; temele; biletul; reeta; fia bibliografic; notiele; scrisoarea familial 55

56Planul simplu de idei.

Exerciii aplicative.

1

1

6. Explicarea funcionrii sistemului fonetic, lexical, gramatical al limbii romne. 9. Operaionalizarea terminologiei lingvistice i literare, n limita standardelor de coninut

13. Producerea textelor care reflect propriile experiene senzoriale, idei, judeci, opinii ,argumente.

6.1. Identificarea elementelor fonetice; perceperea n sistem a expresiilor i cuvintelor noi, a elementelor gramaticale ale limbii n textul studiat.9.1. Identificarea fenomenelor i a unitilor lingvistice studiate n context.

13.1. Reflectarea propriei experiene ntr-un text, n limita de pagin (autobiografie); relatarea unei experiene proprii, opinie despre sine; autoprezentare.

57

Verbul- nucleul comunicrii.

1

5859Modurile personal i nepersonale. Modul indicativ.Prezentul.11

6061Imperfectul.Perfectul compus.Exerciii aplicative.11

62

63Perfectul simplu. /Mai mult ca perfectul.Viitorul.Exerciii aplicative.1

1

6465Modul imperativ. Exerciii aplicative.11

666768Verbele predicative i nepredicative. Verbele auxiliare.Exerciii aplicative.111

69Atelier de lectur i scriere. Ciobnil de V Voiculescu.1

70Exerciii de sintez la verb.1



8. Lectura, audierea i interpretarea textelor literare i nonliterare, n limita standardelor de coninut 9. Operaionalizarea terminologiei lingvistice i literare, n limita standardelor de coninut. 10. Valorificarea mijloacelor expresive ale limbii romne literare, n diferite situaii de comunicare oral i scris8.1. Comentarea textului epic. 9.2. Aplicarea instrumentarului de interpretare a textului. 10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive ale limbii (sinonime, antonime, figuri de stil) n textul produs (scris/oral).

73Unitatea V. Autor. Narator. Personaj.,,Amintiri din copilrie,, de I. Creang.Vocabular.

1

74Figurile de stil. Enumeraia. Repetiia.1

75Explorarea textului. Personajul literar. Autor/Narator.1

76Interpretarea textului. Caracterizarea personajelor.1

3. Rezumarea textelor literare i nonliterare.

3.1. Rezumarea unui text narativ, n limita a 75 de cuvinte. 7778Rezumatul. Exzerciii applicative la rezumat.1 1

6. Explicarea funcionrii sistemului fonetic, lexical, gramatical al limbii romne. 9. Operaionalizarea terminologiei lingvistice i literare, n limita standardelor de coninut.

6.1. Identificarea elementelor fonetice; perceperea n sistem a expresiilor i cuvintelor noi, a elementelor gramaticale ale limbii n textul studiat. 9.1. Identificarea fenomenelor i a unitilor lingvistice studiate n context. 7980Substantivul. Actualizare.Articolul hotrt , nehotrt.1

1

81Cazurile substantivului. Prepoziia. Cazul nominativ.

1

8283Cazul acuzativ. Exerciii aplicative la cazul acuzativ.11

84Cazul dativ. Cazul genitiv.

1

85Articolul genitival. Vocativul.1

86 Substantivul. Exerciii de sintez.1

7. Respectarea normei ortografice, ortoepice, semantice, gramaticale, punctuaionale, stilistice a limbii romne literare. 10. Valorificarea mijloacelor expresive ale limbii romne literare, n diferite situaii de comunicare oral i scris7.1. Respectarea regulilor ortografice, ortoepice, punctuaionale, a normei semantice, n textul produs (oral i scris).

10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive ale limbii (sinonime, antonime, figuri de stil) n textul produs (scris/oral). 87Evaluare sumativ .1

88Exerciii de sintez.1

89Analiza evalurii .1

90

91Atelier de lectur i scriere. Amintiri din copilrie de I. Creang.Analiza evalurii.1

1

92Lecie de totalizare1

Total ore:21

8. Lectura, audierea i interpretarea textelor literare i nonliterare, n limita standardelor de coninut. 9. Operaionalizarea terminologiei lingvistice i literare, n limita standardelor de coninut. 10. Valorificarea mijloacelor expresive ale limbii romne literare, n diferite situaii de comunicare oral i scris 8.1. Comentarea textului epic. 9.2. Aplicarea instrumentarului de interpretare a textului. 10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive ale limbii (sinonime, antonime, figuri de stil) n textul produs (scris/oral).

93Unitatea VI. Dialogul. Vizit de I.L. Caragiale. Vocabular.1

94

95Analiza literar a textului. Caracterizarea personajelor. Timpul i spaiul.

1

1

96Dialogul ca mod de expunere.1

5. Elaborarea i realizarea spontan, fluent, exact a diverselor acte de comunicare oral i scris12. Respectarea etichetei verbale n orice situaie de comunicare oral i scris.

5.1. Redactarea unui discurs n limita a pagin: o ntmplare personal; o felicitare familial; o felicitare amical (cu diferite ocazii5.3. Realizarea spontan, fluent, exact a unei descrieri orale. 12.1. Utilizarea normelor elementare de etichet verbal ntr-o situaie concret de comunicare oral i scris (dialog familial; elev profesor ,elev-elev) 97

98Organizarea dialogului.

Informaia.1

1

6. Explicarea funcionrii sistemului fonetic, lexical, gramatical al limbii romne9. Operaionalizarea terminologiei lingvistice i literare, n limita standardelor de coninut.

6.1. Identificarea elementelor fonetice; perceperea n sistem a expresiilor i cuvintelor noi, a elementelor gramaticale ale limbii n textul studiat. 9.1. Identificarea fenomenelor i a unitilor lingvistice studiate n context.

99100Pronumele personal.Exerciii aplicative.11

101Declinarea pronumelui personal.( Cazul acuzativ)1

102Declinarea pronumelui personal. ( cazul genitiv)1

103104Pronumele personal de politee.Exerciii aplicative la pronume.11

105106Numeralul.Exerciii applicative.11

107Valorile morrfologice i funciile sintactice ale numeralului cardinal.1

108Pronumele. Numeralul . Exerciii de sintez.1



. 8. Lectura, audierea i interpretarea textelor literare i nonliterare, n limita standardelor de coninut. 9. Operaionalizarea terminologiei lingvistice i literare, n limita standardelor de coninut. 10. Valorificarea mijloacelor expresive ale limbii romne literare, n diferite situaii de comunicare oral i scris 8.1. Comentarea textului epic. 9.2. Aplicarea instrumentarului de interpretare a textului. 10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive ale limbii (sinonime, antonime, figuri de stil) n textul produs (scris/oral).

111Unitatea VII. Descrierea literar. n pdurea Petriorului,, de M. Sadoveanu. Vocabular.1

112113Analiza literar a textului. Epitetul.

11

114Ordinea elementelor n descriere.1

6. Explicarea funcionrii sistemului fonetic, lexical, gramatical al limbii romne 9. Operaionalizarea terminologiei lingvistice i literare, n limita standardelor de coninut.

6.1. Identificarea elementelor fonetice; perceperea n sistem a expresiilor i cuvintelor noi, a elementelor gramaticale ale limbii n textul studiat.9.1. Identificarea fenomenelor i a unitilor lingvistice studiate n context. 115116Adjectivul. Exerciii aplicative.11

117Acordul adjectivului.

1

118119Funciile sintactice ale adjectivului. Exerciii aplicative.11

120Formarea adjectivelor.

1

14. Identificarea propriilor atuuri, nevoi i puncte vulnerabile n diferite situaii de comunicare oral i scris. 15. Exprimarea adecvat a propriei identiti, prin contientizarea apartenenei la comunitatea lingvistic a vorbitorilor de limb romn. 14.1. Autoevaluarea propriilor competene de comunicare. 15.1. Relatarea despre sine, ca reprezentant al etniei/generaiei/comunitii

121

122Redactarea descrierii.


1

1

7. Respectarea normei ortografice, ortoepice, semantice, gramaticale, punctuaionale, stilistice a limbii romne literare. 10. Valorificarea mijloacelor expresive ale limbii romne literare, n diferite situaii de comunicare oral i scris

7.1. Respectarea regulilor ortografice, ortoepice, punctuaionale, a normei semantice, n textul produs (oral i scris).

10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive ale limbii (sinonime, antonime, figuri de stil) n textul produs (scris/oral).

123Atelier de lectur i scriere. n Pdurea Petriorului de M. Sadoveanu.

1

124Adjectivul. Exerciii de sintez.

1

125Evaluare sumativ.

1


8. Lectura, audierea i interpretarea textelor literare i nonliterare, n limita standardelor de coninut. 9. Operaionalizarea terminologiei lingvistice i literare, n limita standardelor de coninut.8.1. Comentarea textului epic. 9.2. Aplicarea instrumentarului de interpretare a textului.

127

128

Unitatea VIII. Portretul. Mihai Viteazul de N Blcescu.Vocabular.Timpul i spaiul ntmplrii. Etapele naraiunii.

1

1

129Analiza literar a textului. Portretul lui Mihai Viteazul.1

6. Explicarea funcionrii sistemului fonetic, lexical, gramatical al limbii romne. 9. Operaionalizarea terminologiei lingvistice i literare, n limita standardelor de coninut.6.1. Identificarea elementelor fonetice; perceperea n sistem a expresiilor i cuvintelor noi, a elementelor gramaticale ale limbii n textul studiat.9.1. Identificarea fenomenelor i a unitilor lingvistice studiate n context.

130131Adverbul. Tipurile.Exerciii aplicative.11

132133

134Funcia sintactic la adverb. Adverbe provenite din substantive i adjective. Exerciii aplicative.11

1

135136Interjecia. Tipurile.Exerciii aplicative .11

137Rolul interjeciei n comunicare i punctuaia interjeciei.

1

10. Valorificarea mijloacelor expresive ale limbii romne literare, n diferite situaii de comunicare oral i scris 14. Identificarea propriilor atuuri, nevoi i puncte vulnerabile n diferite situaii de comunicare oral i scris.

10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive ale limbii (sinonime, antonime, figuri de stil) n textul produs (scris/oral). 14.1. Autoevaluarea propriilor competene de comunicare.

138Atelier de lectur i scriere. Domnia Arnutului de A. Hasdeu. Analiza evalurii.1

139Adverbul i interjecia. Exerciii de sintez.

1


1

141Analiza evalurii.Total:

116

8. Lectura, audierea i interpretarea textelor literare i nonliterare, n limita standardelor de coninut. 9. Operaionalizarea terminologiei lingvistice i literare, n limita standardelor de coninut.

8.1. Comentarea textului epic. 9.2. Aplicarea instrumentarului de interpretare a textului.

142 Unitatea IXBasmul. Prslea cel Voinic i merele de aur ,de P. Ispirescu. Vocabular.1

143144145Timpul i spaiul ntmplrii. Personajele basmului. Eroul basmului.111

146147Situaii i formule specifice basmului. Exerciii aplicative.11

148Semnificaia basmului. 1

6. Explicarea funcionrii sistemului fonetic, lexical, gramatical al limbii romne. 9. Operaionalizarea terminologiei lingvistice i literare, n limita standardelor de coninut. 6.1. Identificarea elementelor fonetice; perceperea n sistem a expresiilor i cuvintelor noi, a elementelor gramaticale ale limbii n textul studiat 9.1. Identificarea fenomenelor i a unitilor lingvistice studiate n context. 149150Predicatul. Tipurile. Predicatul verbal.Exerciii aplicative.11

151152Predicatul nominal. Exerciii aplicative.1

1

1. Utilizarea diverselor strategii de informare/documentare, n vederea abordrii eficiente a comunicrii orale i scrise. 3. Rezumarea textelor literare i nonliterare.

1.1. Organizarea cronologic a informaiei ntr-un plan simplu de idei, utiliznd citate din textul dat. 3.1. Rezumarea unui text narativ, n limita a 75 de cuvinte.153Povestirea.1

10. Valorificarea mijloacelor expresive ale limbii romne literare, n diferite situaii de comunicare oral i scris.14. Identificarea propriilor atuuri, nevoi i puncte vulnerabile n diferite situaii de comunicare oral i scris.

10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive ale limbii (sinonime, antonime, figuri de stil) n textul produs (scris/oral)14.1. Autoevaluarea propriilor competene de comunicare.

154Atelier de lectur i scriere. Zna munilor de P. Ispirescu.

1

155Predicatul.Exerciii de sintez.

1

156Evalare sumativ.

1

157Analiza evalurii.Total ore:

116

8. Lectura, audierea i interpretarea textelor literare i nonliterare, n limita standardelor de coninut. 9. Operaionalizarea terminologiei lingvistice i literare, n limita standardelor de coninut.

10. Valorificarea mijloacelor expresive ale limbii romne literare, n diferite situaii de comunicare oral i scris.8.1. Comentarea textului epic. 9.2. Aplicarea instrumentarului de interpretare a textului.

10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive ale limbii (sinonime, antonime, figuri de stil) n textul produs (scris/oral).

158Unitatea X. Legenda popular. Mitul. Drago Vod.Vocabular.

1

159160Timpul i spaiul ntmplrii.Personajele legendei.11

161162Mitul. Filimon i Baucis. Vocabular.Timpul i spaiul mitic.

11

163Ce este mitul . Semnificaia mitului.

1

164Explorarea textului. Personajele.1

6. Explicarea funcionrii sistemului fonetic, lexical, gramatical al limbii romne. 7. Respectarea normei ortografice, ortoepice, semantice, gramaticale, punctuaionale, stilistice a limbii romne literare.6.1. Identificarea elementelor fonetice; perceperea n sistem a expresiilor i cuvintelor noi, a elementelor gramaticale ale limbii n textul studiat 7.1. Respectarea regulilor ortografice, ortoepice, punctuaionale, a normei semantice, n textul produs (oral i scris).165

166Subiectul. Tipologia lui.Exerciii aplicative la subiect.1

1

167

168Prile de vorbire prin care se exprim subiectul. Exerciii aplicative 1

1

2. Aranjarea/ordonarea n pagin sau n formular standardizat a textului propriu/produs. 12. Respectarea etichetei verbale n orice situaie de comunicare oral i scris.

2.1. Plasarea ordonat/grafic n pagin a textului propriu/produs: plan de idei; rezumat; temele; biletul; reeta; fia bibliografic; notiele; scrisoarea familial. 12.1. Utilizarea normelor elementare de etichet verbal ntr-o situaie concret de comunicare oral i scris (dialog familial; elev profesor ,elev-elev) 169Texte de interes personal.Anunul.

1

170171Scrisoarea .Tipurile de scrisori. Exerciii aplicative. 11

10. Valorificarea mijloacelor expresive ale limbii romne literare, n diferite situaii de comunicare oral i scris. 14. Identificarea propriilor atuuri, nevoi i puncte vulnerabile n diferite situaii de comunicare oral i scris.

10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive ale limbii (sinonime, antonime, figuri de stil) n textul produs (scris/oral) 14.1. Autoevaluarea propriilor competene de comunicare.

172Atelier de lectur i scriere. Un cntre fr de seam ,de A. Mitru.

1

173Subiectul . Exerciii.

1


1

175Analiza evalurii.Total ore:

118

8. Lectura, audierea i interpretarea textelor literare i nonliterare, n limita standardelor de coninut. 9. Operaionalizarea terminologiei lingvistice i literare, n limita standardelor de coninut. 10. Valorificarea mijloacelor expresive ale limbii romne literare, n diferite situaii de comunicare oral i scris. 8.2. Interpretarea textului liric. 9.2. Aplicarea instrumentarului de interpretare a textului. 10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive ale limbii (sinonime, antonime, figuri de stil) n textul produs (scris/oral).

176Unitatea XI . Poezia. Ce te legeni..., de M Eminescu. Vocabular.

1

177178Forma poeziei. Figurile de stil.Exerciii aplicative.11

179Dialogul imaginar.1

9. Operaionalizarea terminologiei lingvistice i literare, n limita standardelor de coninut.

9.1. Identificarea fenomenelor i a unitilor lingvistice studiate n context. 180181Atributul. Exerciii aplicative.11

10. Valorificarea mijloacelor expresive ale limbii romne literare, n diferite situaii de comunicare oral i scris.

10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive ale limbii (sinonime, antonime, figuri de stil) n textul produs (scris/oral182Atelier de lectur i scriere. La mijloc de codru de M. Eminescu.1

183Atributul. Exerciii.1

8. Lectura, audierea i interpretarea textelor literare i nonliterare, n limita standardelor de coninut. 9. Operaionalizarea terminologiei lingvistice i literare, n limita standardelor de coninut. 8.1. Comentarea textului epic. 9.2. Aplicarea instrumentarului de interpretare a textului. 184Unitatea XII. Snoava. Boierul i Pcal.Vocabular.

1

185Explorarea textului.Personajele.1

6. Explicarea funcionrii sistemului fonetic, lexical, gramatical al limbii romne. 7. Respectarea normei ortografice, ortoepice, semantice, gramaticale, punctuaionale, stilistice a limbii romne literare. 9.1. Identificarea fenomenelor i a unitilor lingvistice studiate n context. 7.1. Respectarea regulilor ortografice, ortoepice, punctuaionale, a normei semantice, n textul produs (oral i scris). 186187188Complementul. Tipurile. Exerciii aplicative.Exerciii aplicative la complement/111

189190Fraza. Exerciii aplicative.11

191192

Conjuncia.Exerciii aplicative.11

12. Respectarea etichetei verbale n orice situaie de comunicare oral i scris.

5. Elaborarea i realizarea spontan, fluent, exact a diverselor acte de comunicare oral i scris

5.2. Utilizarea formulelor de iniiere, meninere i ncheiere a unui dialog (susinut direct cu o alt persoan; susinut la telefon).

12.1. Utilizarea normelor elementare de etichet verbal ntr-o situaie concret de comunicare oral i scris (dialog familial; elev profesor; elev elev).

193194Formule specifice dialogului.Exerciii alicative ladialog.

11

195

196Modaliti de desfurare a dialogului.


1

1

8. Lectura, audierea i interpretarea textelor literare i nonliterare, n limita standardelor de coninut. 9. Operaionalizarea terminologiei lingvistice i literare, n limita standardelor de coninut. 8.1. Comentarea textului epic. 9.2. Aplicarea instrumentarului de interpretare a textului. 197Proverbul. Zictoarea. Ghicitoarea.1

4. Organizarea/desfurarea/utilizarea diverselor strategii de nvare autonom a limbii, prin observare direct i exersare. 10. Valorificarea mijloacelor expresive ale limbii romne literare, n diferite situaii de comunicare oral i scris14. Identificarea propriilor atuuri, nevoi i puncte vulnerabile n diferite situaii de comunicare oral i scris. 13. Producerea textelor care reflect propriile experiene senzoriale, idei, judeci, opinii, argumente

10.1. Utilizarea adecvat a mijloacelor expresive ale limbii (sinonime, antonime, figuri de stil) n textul produs (scris/oral). 14.1. Autoevaluarea propriilor competene de comunicare. 13.1. Reflectarea propriei experiene ntr-un text, n limita de pagin (autobiografie); relatarea unei experiene proprii, opinie despre sine; autoprezentare. 4.2. Utilizarea dicionarului ortografic n scopul scrierii corecte a cuvintelor.

198Complementul. Fraza . Exerciii.

1

199Evaluare final.

1

200201Recapitulri anuale.Analiza evalurii.11

202

Figurile de stil. Recapitulare.

1

203Sistematizarea materialuilui studiat.1

204Lectura ghidata.Recomandari de lectura pentru vara.1

Total ore:.

21

Nnumrul de ore anual -

204

13

Microsoft Office

Documents

Transcript of Microsoft Office