Metode de Evaluare Eficiente

21
,,Învăţarea nu trebuie doar să ne conducă undeva; ea trebuie să ne permită să continuăm mai uşor în etapa următoare” (J.S. Bruner)

Transcript of Metode de Evaluare Eficiente

Page 1: Metode de Evaluare Eficiente

,,Învăţarea nu trebuie doar să ne conducă undeva; ea trebuie să ne permită să continuăm mai uşor în etapa următoare”

(J.S. Bruner)

Page 2: Metode de Evaluare Eficiente

Metode de evaluare Metode de evaluare eficienteeficiente utilizate utilizate în în

practica şcolarăpractica şcolară

Page 3: Metode de Evaluare Eficiente

Evaluarea, ca parte integrantă a procesului

de învăţământ, generează informaţii care au

o funcţie autoreglatoare pentru creşterea

eficienţei instruirii.

Page 4: Metode de Evaluare Eficiente

Funcţiile evaluăriiFuncţiile evaluăriia) Diagonostică – evidenţierea lacunelor

existente în pregătirea elevilor;b) Constatativă – eficienţa procesului de

predare – învăţare;c) Prognostică – anticiparea performaţelor

viitoare ale elevilor pe baza rezultatelor înregistrate;

Page 5: Metode de Evaluare Eficiente

Funcţiile evaluăriiFuncţiile evaluării

d) De selecţie – permite elevilor să treacă într-un program de instruire sau în ciclul superior de învăţământ;

e) Motivaţională - stimulează activitatea de învăţare a elevilor prin feedback-ul pozitiv;

f) De orientare şcolară şi profesională – evaluarea competenţelor furnizează informaţii pentru alegerea formei corespunzătoare de învăţământ.

Page 6: Metode de Evaluare Eficiente

Tipuri de evaluare:Tipuri de evaluare:

După modul în care se integrează în desfăşurarea procesului didactic, evaluarea este:

a) Evaluare iniţială – la începutul unui nou ciclu de învăţare în scopul nivelului de pregătire a elevilor;

b) Evaluare formativă – pe tot parcursul didactic, având efect ameliorativ maxim;

c) Evaluare sumativă – la sfârşit de capitol, semestru, examen de an, examen de admitere.

Page 7: Metode de Evaluare Eficiente

Cine realizează evaluareaCine realizează evaluarea??

a) Evaluare internă – activitatea evaluării efectuată de profesorul de la clasă, sau din şcoală;

b) Evaluare externă – în procesul evaluării este implicată o altă instituţie decât cea care a realizat procesul de predare – învăţare.

Page 8: Metode de Evaluare Eficiente

Metodele de evaluare:Metodele de evaluare:

Constau în probe:• orale• scrise• practice.

• Metode tradiţionaleMetode tradiţionale

Page 9: Metode de Evaluare Eficiente

• observarea sistematică a elevilor• investigaţia• proiectul• portofoliul• tema pentru acasă• tema de lucru în clasă• autoevaluarea

Metode complementare:

Page 10: Metode de Evaluare Eficiente

Probele oraleProbele orale

Constau în verificarea orală- Curentă - chestionarea elevilor în cadrul

fiecărei lecţii mixte- pune în evidenţă competenţele

deprinse de elevi şi înţelegerea faptelor prezentate

- funcţie ameliorativă şi decizională prin notare.

Page 11: Metode de Evaluare Eficiente

- Verificarea orală în lecţii special organizate,

accentul trece pe notare, dat fiind volumul mai

extins de cunoştinţe.

Page 12: Metode de Evaluare Eficiente

Probele scriseProbele scrise::a) proba scrisă curentă – extemporalul;

- are funcţie de orientare şi formare continuă- are caracter motivaţional puternic deoarece

elevul e motivat să înveţe zilnic, nu în salturi.b) teza – este semestrială, anunţată, acoperă

cunoştinţe vaste.- deficienţa – posibilitate redusă de feedback.

c) Verificarea secvenţială - la sfârşit de capitol, oferă o diagnoză precisă asupra deficienţelor învăţării pe secvenţe.

- optimizează relaţia profesor – elev, deoarece lucrarea este anunţată.

Page 13: Metode de Evaluare Eficiente

Probele practiceProbele practice

- evaluarea elevilor în aplicarea cunoştinţelor teoretice şi a gradului de formare a priceperilor şi deprinderilor de ordin practic;

- elevul dezvoltă - competenţe generale – de comunicare, analiză, sinteză, evaluare

- competenţe aplicative – manipularea datelor, interpretarea rezultatelor.

Page 14: Metode de Evaluare Eficiente

Metode complementareMetode complementare de de evaluareevaluare

- larg potenţial formativ, conducând la un parteneriat profesor-elev, creând elevului posibilitatea de a se autoeduca şi a se autocorecta deoarece elevul:

- înţelege şi găseşte moduri de soluţionare

- foloseşte tehnicile de lucru şi mijloacele didactice oferite de profesor

- este creativ, original, critic.

Page 15: Metode de Evaluare Eficiente

1.Investigaţia1.Investigaţia

- dezvoltă capacitatea de a cerceta textul literar pe diferite niveluri: structură, prozodie, stil;

- aplică în mod creativ competenţele dobândite;- elevul va fi încurajat să utilizeze tehnicile de

muncă intelectuală - lectura, fişa de lectură - aplicând metoda învăţării prin descoperire – formulare de opinii, interpretarea personală a informaţiilor dobândite;

- poate fi organizată individual şi pe grupe.

Page 16: Metode de Evaluare Eficiente

2.Proiectul2.Proiectul- stimulează deprinderea elevului de a redacta o lucrare

personală pe baza unei judecăţi de valoare, argumentată ştiinţific;

- structura proiectului:- pagina de titlu- cuprinsul lucrării- introducere – motivarea alegerii temei- dezvoltarea temei- concluziile- bibliografia- anexele – ilustraţii, scheme

- avantaje - redactarea dirijată şi munca independentă se întrepătrund

- stimularea motivaţiei de a avea succes- creşterea rezistenţei la efort intelectual

Page 17: Metode de Evaluare Eficiente

3.Portofoliul3.Portofoliul

- ,,Cartea de vizită” a elevului, urmăreşte progresele de la un semestru la altul, de la an la an

- include probele scrise, proiectele, fişele de autoevaluare, constatări pe seama activităţilor practice…

Page 18: Metode de Evaluare Eficiente

4.Autoevaluarea4.Autoevaluarea

- induce elevilor ideea de maturitate- construieşte o imagine despre sine - creşte motivaţia învăţării- cultivă încrederea în sine a elevului- permite cooperarea cu profesorul prin

înţelegerea cauzelor care au condus la succes sau la eşec

Page 19: Metode de Evaluare Eficiente

Realizarea autoevaluăriiRealizarea autoevaluării

- chestionare de tipul:- la această secvenţă de învăţare am avut dificultăţi la…- am învăţat…- mi-aş putea îmbogăţii performanţa dacă…- am fost impresionat pozitiv de…- cred că merit nota…

Page 20: Metode de Evaluare Eficiente

5.Cercurile de creaţie, revista şcolii, 5.Cercurile de creaţie, revista şcolii, gazeta de peretegazeta de perete

- stimulează:- originalitatea exprimării elevului- simţul responsabilităţii- lucrul în echipă- sociabilitatea- cooperarea profesor - elev

Page 21: Metode de Evaluare Eficiente

BibliografieBibliografie

1. Introducere în metodica studierii limbii şi literaturii române – Nicolae Eftenie, Ed. Paralela 45, 2008

2. Pedagogie – Constantin Cucoş, Ed. Collegium, 2002

3. Ghid de evaluare la limba şi literatura română. Ed. Aramis, 2005, Coordonator Mihail Stan