Metoda Mozaic- Prof.Preda Gilda
Transcript of Metoda Mozaic- Prof.Preda Gilda
Metoda JIGSAW ( Mozaicul)Prof.PREDA GILDALiceul Teoretic”Gh.Munteanu-Murgoci” Oraşul Măcin Judeţul Tulcea
Limba şi literatura română Clasa a IX- a D Profilul filologie
Text suportLetopiseţul Ţării Moldovei de Grigore Ureche (fragmente)
Tema de studiu PERSONALITATEA LUI ŞTEFAN cel MARE
FIŞĂ-EXPERT
PERSONALITATEA LUI ŞTEFAN cel MARE în“Letopiseţul Ţării Moldovei” de Grigore
Ureche(fragm.)1. Identifică trăsăturile firii voievodului Ştefan cel Mare, care
se desprind din această descriere(SECVENŢA 1);2. Separă trăsăturile fizice de cele morale.Vei constata că
Grigore Ureche îşi construieşte portretul,surprinzând o trăsătură fizică dominantă şi, obiectiv, enumeră atât calităţile cât şi defectele, argumentându-le pe fiecare în parte(SECVENŢA 2);
3. Identifică părerea cronicarului despre Ştefan cel Mare, având în vedere informaţiile oferite de portretul-efigie cuprins în secvenţa 2.
Sub-tema 1
SECVENŢA 1 Lecturează secvenţa Identifică trăsăturile firii voievodului
Ştefan cel Mare, care se desprind din această descriere
Grupa experţi 1
Sub-tema 2
SECVENŢA 2 Lecturează secvenţa Separă trăsăturile fizice de cele morale.Vei
constata că Grigore Ureche îşi construieşte portretul,surprinzând o trăsătură fizică dominantă şi, obiectiv, enumeră atât calităţile cât şi defectele, argumentându-le pe fiecare în parte.
Grupă experţi 2
Sub-tema 3
SECVENŢA 2 Lecturează secvenţa Identifică părerea cronicarului despre
Ştefan cel Mare, având în vedere informaţiile oferite de portretul-efigie cuprins în secvenţa 2.
Grupă experţi 3
Grupa ROŞU-Raportul de echipă
Grupa VERDE-Raportul de echipă
Grupa ALBASTRU -Raportul de echipă
Grupa NEGRU- Raportul de echipă
EVALUAREA
Prezentarea în faţa clasei a rezultatelor obţinute la nivelul grupului
Demonstrarea cunoştinţelor asimilate
Întrebări adresate grupelor
Produsul grupei ROŞU
Produsul grupei VERDE
Produsul grupei ALBASTRU
Produsul grupei NEGRU
Portretul lui Ştefan cel Mare
Scund Bun strateg; Patriot; Ambiţios; Hotărât; Credincios; Chibzuit; Imprevizibil;
CONCLUZII metodă atractivă pentru elevi; curiozitate, receptivitate şi interes din partea grupelor; implicarea şi responsabilitatea în învăţare şi în
transmiterea informaţiilor asimilate; colaborarea eficientă şi stimularea încrederii în sine a
elevilor; notarea cunoştinţelor de către fiecare expert al echipei în
vederea realizării produsului final; crearea de abilităţi de comunicare şi pentru elevii cu un
nivel ridicat de emotivitate; dezvoltarea răspunderii individuale şi de grup; optimizarea învăţării prin predarea achiziţiilor altcuiva.