METODA COMUNICATIVA DE PREDARE

Tehnici si strategii de implementare a metodei comunicativewww.linguaprof.com

Comunicarea

Adesea, pentru mulţi dintre noi, singura experienţă de învăţare a unei limbi străine a fost cea din şcoală unde scopul era să trecem de un examen şi prin urmare accentul cădea mai mult pe scris şi pe citit. Însă, în ultimii ani predarea limbilor străine a suferit schimbări majore.

Metoda Comunicativă sau Metoda Directă în care profesorul vorbeşte aproape întreaga sesiune, indiferent de nivelul studentului, chiar şi la nivelul A1 începători, este metoda prin care trainerii nostri predau o limba straina.

Abilitatea de a preda nu doar regulile gramaticale ale unei limbi cu scopul de a forma propozitii corecte, dar mai ales abilitatea de a sti cand si unde sa folosesti aceste propozitii si cui sa i le adresezi reprezinta cheia asimilarii unei limbi straine.

www.linguaprof.com

Informatii generale Inventatorul metodei este C. Berlitz. Principalul obiectiv al acesteia este acela de a

învăţa cursanţii să comunice într-o limbă străină. Nu este admisă traducerea, profesorul folosindu-se de lumea reală, imagini, pantomimă pentru a sugera sensul. Limba maternă nu este folosită deloc.Gramatica este predată inductiv. Cursanţii exersează vocabularul în context. Toate cele patru dimensiuni ale predării limbii sunt dezvoltate: capacitatea de exprimare orală, capacitatea de receptare a mesajului oral, capacitatea de receptare a mesajului scris şi capacitatea de exprimare scrisă. Tehnicile folosite sunt: conversaţia, citirea cu voce tare, exerciţii, compuneri, repetiţii. Rolul profesorului/trainerului este acela de a fi partener al cursantului. Interacţiunea are loc între profesor/trainer şi cursanţi, dar şi între cursanţi şi cursanţi. Auto-evaluarea este des folosită. Nu există evaluare formală; aceasta se face doar atunci cand este anume solicitata.

Desi partile corpului inzestrate cu reproducerea sunetelor servesc exercitarii actului de vorbire, nu este deloc exagerat sa afirmam ca avem nevoie de intreg corpul omenesc pentru a putea comunica in mod clar si eficient.

www.linguaprof.com

Avantaje

S-a constat ca o abordare a cursului prin metoda comunicativa: reduce stresul întăreşte motivaţia intrinsecă creşte cu 70% implicarea persoanelor în procesul de

învăţare stimulează imaginaţia, curiozitatea, creativitatea facilitează învăţarea prin experienţă contribuie la aprofundarea lingvistică dezvoltă strategii de comunicare dezvoltă spiritul de competiţie consolidează echipa

www.linguaprof.com

Metoda comunicativa Se axeaza pe limbă ca un mediu de

comunicare. Recunoaşte că orice comunicare are un scop social - cursantul are ceva de spus sau vrea sa afle o informatie.

Comunicarea cuprinde un întreg spectru de funcţii (de exemplu, căutarea de informaţii / scuze , etc) şi noţiuni (de exemplu, scuzatul pentru întârziere / intrebatul pentru a ajunge la o anumita locatie)

www.linguaprof.com

Metoda comunicativa Accentul este pus pe sens mai degrabă decât pe

forma (corectitudinea limbii şi structura limbii). Limba straina este utilizata ca modalitate de

transmitere a informatiilor legate de managementul clasei

Abordarea comunicativa este orientata catre nevoile cursantului si catre interesele acestuia

Programele noi, bazate pe metoda comunicativă ofera posibilitatea de comunicare in limba studiata de la stadiu incipient.

www.linguaprof.com

Metoda comunicativa Accentul este pus pe functionalitatea limbii.

Cursantii trebuie sa fie capabili sa se deplaseze intr-o tara straina(unde se vorbeste limba pe care au asimilat-o) si sa fie pregatiti sa faca fata diverselor situatii de zi cu zi cu care vor fi confruntati.

Accentul trebuie sa fie pus pe jocuri de rol/proiecte, orice activitate care incurajeaza spontaneitatea si improvizatia. Nu este recomandabil ca in timpul cursului sa se utilizeze doar repetitia si exercitiul clasic.

www.linguaprof.com

Metoda comunicativa Pune in aplicare învăţarea activă,

inclusiv pairwork(lucrul in echipa), activitate adesea exploatata insuficient la ora.

Activitatile orale si de ascultare sunt incurajate in timpul cursului. Acestea permit cursantilor sa aiba un contact si mai direct cu limba decat atunci cand il

aud pe profesor vorbind.www.linguaprof.com

Metoda comunicativa După cum arată aceste caracteristici,

abordarea comunicativă se referă la nevoile individuale ale fiecărui cursant. Prin aceasta raportare individuala bazata pe imbuntatirea abilitatii de exprimare orala, in special, cursantii pot dobândi competenţele dorite intr-un mod rapid şi plăcut.

www.linguaprof.com

Aspecte importante Cat de tare vorbim Cat de repede vorbim Cat de incet vorbim Soptit? Strident? Miscarea ochilor? Modul in care ne prezentam

www.linguaprof.com

Atitudini determinate de Cuvinte Intonatie Gesturi Mimica fetei Alte mijloace non verbale

www.linguaprof.com

Functiile limbii Functia instrumentala – cum se obtin

lucrurile Functia de reglare – cum se controleaza

comportamentul celorlalti Functia de interrelationare Functia personala- cum se exprima

sentimentele Functia euristica- cum se invata si cum se

descoperawww.linguaprof.com

Functiile limbii Functia imaginativa- cum se creeaza o

lume a imaginatie Functia de reprezentare- cum se

comunica infomatia

www.linguaprof.com

Cele 4 dimensiuni ale comunicarii sunt Dimensiunea gramaticala Dimensiunea sociolingvistica Discursul Dimensiunea strategica

www.linguaprof.com

Teoria invatariiAccentul trebuie pus pe: Activitati care implica o comunicare

reala- care impulsioneaza invatatul Activitati care sunt utilizate pentru

indeplinirea de cerinte Limbaj care sa fie util pentru cel care

invata

www.linguaprof.com

Informatii suplimentarePrograma unui curs bazat pe metoda

comunicativa ar trebui sa contina Termeni pe care ii foloseste in mod

regulat un adult Termeni de care un adult ar putea avea

nevoie Exemple de situatii cu care un adult ar

putea fi confruntat atunci cand utilizeaza o limba straina

www.linguaprof.com

Informatii suplimentareActivitatile din timpul orei sunt OK atat

timp cat: Ating obiectivele comunicationale Ii determina pe participantii la curs sa

comunice Fac uz de procese comunicationale

www.linguaprof.com

Rolul profesorului Facilitator Participant independent Organizator Furnizor de resurse

www.linguaprof.com

Interdependenta a aptitudinilor Abordarea comunicativă nu se limitează doar la aptitudinile orale. Abilitatile

pentru citit si scris trebuie de asemenea dezvoltate pentru a conferi incredere participantilor in toate segmentele limbii. Prin inserarea mai multor elemente de predare(citit/rezumat/traudcere/discutie/debate) se obtine o fluiditate sporita si o manipulare mai usoara a respectivei limbi straine.

Elementele de gramatica sunt in continuare predate, dar nu intr-un mod sistematic, ci mai degraba ca un mijloc de facilitare a comunicarii orale.

Materialele folosite trebuie sa fie de actualitate, doar asa vor avea relevanta pentru cursanti. Resursele folosite trebuie sa fie autentice: articole din ziare şi reviste, poezii, manuale, reţete, carti de telefon, video-uri, buletine de ştiri, programe de discuţie - toate pot fi exploatate într-o varietate de moduri.

Profesorul/trainerul nu trebuie sa se limiteze la manual, ci sa incerce sa utilizeze o varietate cat mai mare de surse(ex. Intertextualitatea)

www.linguaprof.com

Acuratete sau Fluenta? Invatarea unei limbi straine prin

intermediul metodei comunicative presupune reevaluarea propriei atitudini in ceea ce priveste comiterea de greseli

Sunt permise greselile? Pana in ce punct? Ce fel de greseli sunt permise si ce fel de greseli nu ar trebui trecute cu vederea?

www.linguaprof.com

Greselile Este perfect normal sa se faca si greseli in cadrul

procesului de invatare. Aceasta este doar o etapa in drumul catre atingerea unui nivel cat mai ridicat al respectivei limbi straine

Erorile sunt o parte naturala a învăţării limbilor străine. Cursantii încearcă tot posibilul să folosească limbajul în mod creativ şi spontan, astfel incat greselile sunt inevitabile. In acest caz, corectarea greselilor trebuie sa fie una discreta, constructiva.

www.linguaprof.com

Cum se corecteaza?

“corectarea la cald” Pastrarea unei evidente Repetarea informatiei prezentate

anterior Inregistrarea activitatii Etc.

www.linguaprof.com

Care dintre urmatoarele afirmatii credeti ca ar caracteriza mai bine Metoda Comunicativa de predare?

Oamenii invata cel mai bine o limba straina atunci cand o folosesc lucruri mai degraba decat atunci cand trebuie sa o invete mecanic

Gramatica nu mai este atat de importanta, neocupand un loc primordial

Oamenii pot invata cel mai bine o limba vorbind-o

www.linguaprof.com

Care dintre urmatoarele afirmatii credeti ca ar caracteriza mai bine Metoda Comunicativa de predare?

Erorile nu sunt atat de importante in vorbitul unei limbi straine

Metoda comunicativa de predare se axeaza doar pe vorbire

Activitatile de la clasa ar trebui sa fie relevante si sa implice o comunicare reala

www.linguaprof.com

Care dintre urmatoarele afirmatii credeti ca ar caracteriza mai bine Metoda Comunicativa de predare? Dialogul nu este utilizat Acuratetea si fluenta sunt obiective importante

www.linguaprof.com

CONCLUZII Un trainer/profesor bun va sti sa

utilizeze metoda comunicativa, intelegand si exploatand avantajele predarii unei limbi straine prin acest mod.

www.linguaprof.com

ConcluziiMetoda comunicativa inglobeaza ScrisulSi Vorbitul

www.linguaprof.com

Concluzii De fapt, aceasta nu este o metodă, ci o noua

abordare a predării şi învăţării unei a doua limbi. Accentul este pus pe sens faţă de abordarea mai tradiţională care pune accentul pe cunostintele de gramatica.

Accentul se pune pe materiale autentice faţă de un manual tradiţional. Prin utilizarea de materiale autentice, elevii pot face conexiuni cu propria lor limbă şi cultură în care acestia au cunoştinţele pentru a accesa această cunoaştere.

www.linguaprof.com

Concluzii Obiectivul principal al procesului de predare

trebuie sa il constituie comunicarea reala Trebuie furnizate oportunitati de a incerca mai

multe variante de raspuns Trebuie sa existe toleranta fata de greseli Fluenta si acuratetea trebuie dezvoltate Trebuie sa existe interdependenta intre toate

aptitudinile existente Participantii la curs sunt incurajati sa descopere

regulile gramaticale in mod mai degraba intuitivwww.linguaprof.com

Linguaprofww.linguaprof.com Va multumim pentru timpul acordat! Intrebari?

www.linguaprof.com