Material Valentina Tratat

download Material Valentina Tratat

of 27

Transcript of Material Valentina Tratat

  • 7/31/2019 Material Valentina Tratat

    1/27

    1

    Cap. XVI Intervenia de stare pentru persoanele ndificultate

    Valentina Ivan2. Concepiii funcii n asistena social

    nceput ca activitate neorganizat, filantropic, de binefacere,pentru diverse persoane i categorii defavorizatei desfurat prin grijabisericii sau a unor domnitori, asistena social a cunoscut un drum cusuiuri i coboruri, mai ales la noi nar, unde, n perioada comunist, ntre 1945-1989, reeaua creat a fost desfiinat, aceasta incluzndsistemul asistenial, dari cel de formare a specialitilor.

    Unele dintre primeleeforturi comune, organizate la nivel mondial, nscopul asigurrii siguranei economice a indivizilor au fost iniiate deasociaiile de lucrtori, de societi de ajutor reciproci de sindicate. A fostreglementat, prin lege, abia n sec. XIX-XX, odat cu apariia primuluiprogram modern, n Germania, n 1883.

    La noi nar, dup 1989, formelei metodele de asistensocial s-au extins. Asistena social, dezvoltat rapid dup 1990, a avut maidegrab un caracter fragmentat, constituit mai ales n jurul unor situaii decriz, fr prioriti clar stabilite. Imediat dup 1990, sistemul de asisten social a avut ca obiectiv asigurarea unei protecii minimale, legislaia

    adoptat n aceast perioad avnd n vedere dezvoltarea unui sistem debeneficii pentru depirea perioadei de tranziie ctre o economie de pia.ncercarea de descentralizare rapid, care a avut loc mai ales dup 1997, agenerat incoerenorganizaional, costuri sociale ridicate,i a sczutcapacitatea de supervizare i control, n acelai timp funcionnd mai multeinstituii de coordonare pe domenii sectoriale, cum sunt copiii n dificultate,persoanele vrstnice, persoanele cu handicap etc. Treptat, ns, reeaua a nceput s fie reactivat, prin nfiinarea n cadrul Guvernului a unor instituiidescentralizate care au ca problematic protecia i asistena social, iar ncadrul fiecrui judes-au constituit direcii specializate. Complementar, auap

    rut institu

    ii neguvernamentale, centrate pe nevoile concrete ale

    individuluii, de multe ori, mai eficiente.Asistena social ar putea fi privit, dintr-un numit punct de vedere,

    ca o asigurare din fondurile publice a securitii economicei a protecieisociale orientat spre persoanele i familiile aflate n situaii de pierdere aveniturilor, ca urmare aomajului, a accidentelor de munc, a maternitii, abtrneii, a bolii, a decesului.

    Este cunoscut c n toate momentele evoluiei omenirii au existatpersoane cu mai puine anse, dar i fenomene care au pus n pericolcomunitile. Constatarea, care decurge imediat, este c de fiecare dat cnd vulnerabilitile sau disfunciile individuale sau comunitare deveneau

  • 7/31/2019 Material Valentina Tratat

    2/27

    2

    alarmante, interveneau, n mod empiric, anumite rspunsuri de reglare asituaiei, din partea societii.

    Deci, nu situaia de asistat i reaciile societii reprezint noutatea nasistena social, ci:

    - instituionalizarea definitiv a serviciilor de asistensocial, petipuri de probleme;- desfurarea activitilor de intervenie de ctre profesioniti

    abilitai prin studii de profil. (G. Neamu, 2003, p.474).

    Asistena social reprezint un ansamblu de instituii, programe,msuri, activiti profesionalizate, servicii specializate de protejare apersoanelor, grupurilor, comunitilor care au probleme speciale, aflatetemporar n dificultatei care, din cauza unor motive de natur material,socio-economic, psihologic, biologic, nu pot s-i realizeze prin mijloace

    i efort propriu un mod de viaconsiderat normal, decent (C. Zamfir, ElenaZamfir, 1995, p.100). Ea poate fi privit din mai multe perspective: caprofesie, cu statut, obiectivei caracteristici proprii; ca sistem de formare aspecialitilor n domeniu; ca sistem de serviciii activiti desfurate nfolosul individului sau cel comunitar.

    Sistemul de asistensocial are drept scop stabilirea relaiilor dintresocietatea instituit i grupurile defavorizate, marginalizate, un rol deosebitavndu-l comunitatea local. n practica asistenei sociale, se urmrete,prin aplicarea unor valori, principiii tehnici specifice domeniului, sprijinireaoamenilor pentru obinerea de resurse i servicii, consiliereai susinerea

    psihologic a indivizilori a grupurilor, crearea sau mbuntirea unorservicii de specialitate, n conformitate cu nevoile sesizate, la nivelcomunitar, promovarea acestora la nivelul politicilor sociale, a legislaiei.

    Component subsidiar a sistemului de protecie social, alturi deasigurrile sociale, asistena social reprezint un mod de punere n practic a programelor de sprijin, prin multiple servicii sociale specializate pentru arspunde nevoilor celor aflai n dificultate. Serviciile de asistensocial ofer o protecie minimal celor aflai ntr-o situaie dificil. Prestaiile socialesunt finanate din banul public sau din donaii i reprezint imagineasolidaritii sociale, ajutorul acordat pentru o perioad de timp nu estecondiionat de vreo contribuie a beneficierilor sau de vreo condiie derestituire a valorii ajutorului.

    Asistena social se axeaz pe un sistem de valori, normei principiicare se aplic n practic printr-o metodologie specific. Exist o strns legtur ntre teorie n asistena social, ca domeniu de interferenacunotinelor din sociologie, antropologie, psihologie, pedagogie social,medicin, psihopedagogie special, politici sociale .a., i practic ,interveniile n sfera practic, bazndu-se pe informaiile din aceste domenii.

    Obiectivul principal al asistenei sociale este de a sprijini persoaneleaflate n dificultate pentru a obine condiiile necesare unei viei normale,ajutndu-le s-i dezvolte propriile capaciti i caliti, deci, de a compensalipsurile pe care persoanele asistate le aui de a le dezvolta capacitatea

  • 7/31/2019 Material Valentina Tratat

    3/27

    3

    adaptativ, cu scopul de a iei, astfel, din sfera serviciilor de asisten.Eficiena serviciilor de asistensocial este dat de gradul de cunoaterei de explicare corect a persoanelor, fenomenelori mediilor sociale asupracrora se acioneaz (V. Miftode 1995, p.14).

    Asistena social ofer celor aflai n dificultate (familii srace,delincveni, cupluri dezorganizate,omeri, persoane dependente de alcool,de droguri, persoane cu deficiene, copii abandonai, persoane btrneneajutorate etc.) posibilitatea cunoateriii accesului la servicii specializatede protecie social, i consiliaz n nelegerea cadrului legislativ deprotecie social, poate mobiliza grupurilei comunitatea pentru a influenaactiv politicile sociale.

    Sistemul de asistensocial difer de la o ar la alta, n funcie deresursele bugetare ale statelor, de specificul problemelor, de ideologiaitradiiile asisteniale. C. Bocancea i G. Neamu (1999, p.70) sintetizeaz

    cele dou dimensiuni principale ale activitilor de asistensocial:a) dimensiunea economic , referitoare la alocarea de resursematerialei financiare pentru persoane aflate temporar n situaiidificile din acest punct de vedere, cum ar fi: persoanele srace,copiii abandonai, orfanii, btrnii fr familiii pensii, persoanelecu deficiene, persoanele afectate de calamiti .a.

    b) dimensiunea propriu-zis social i psiho-social care cuprindeactivitile de integrarei reintegrare a indivizilor sau a grupurilor, n mediul familial, profesional, normativ, dari asistenapersoanelor dependente de alcool i droguri, delincvenilor,

    medierea conflictelor din sau dintre grupuri, consilierea nproblemele de cuplu.a.

    Activitile de asistensocial trebuie s se concentreze pe laturasocial-economic, dar i pe cea psihologic-instrumental. Considernd casurs aparent a problemelor sociale, n majoritatea cazurilor, srcia, npractica asistenial aciunea tinde s se concentreze pe aspectuleconomic, neglijnd latura social sau psihologic, unde se ascunde demulte ori adevrata cauz i resursa de recuperare (P. tefroi, 2009,p.29). n cadrul programelor de asistensocial se asigur clienilor ajutorfinanciar, moral, psihoterapie, consiliere, dar activitile din acest domeniuvizeaz i prevenirea unor situaii de via dezechilibrate, sub aspecteconomic, psihologic, cultural sau moral, att pentru grupuri, cti pentruindivizi.

    Marginalizarea constituie o alt problem care se nscrie npreocuprile serviciilor de asistensocial, fiind legat, pe de o parte destarea de srcie, dar nu numai. Persoanelei familiile srace, persoanelecu handicap, btrnii, consumatorii de droguri, diferite categorii de minoriti(sociale, naionale, sexuale) pot fi marginalizate sau excluse social.

    Tot n problematica general a asistenei sociale se nscriu iprevenireai aciunile reparative n urma violenei, abuzului fizici emoional

  • 7/31/2019 Material Valentina Tratat

    4/27

    4

    asupra copilului, exploatarea sexual sau prin munc a acestora, neglijareasau abandonul.

    Sistemul de valori ale asisten ei sociale

    n decursul timpului, s-au cristalizat o serie de valori cu importannteoria i n practica asistenei sociale. Valoarea reprezint aprecierea pecare un subiect o manifest fade un obiect, fie el lucru, idee, relaie etc., n funcie de satisfacerea unui ideal sau a unei nevoi.

    Valorile sunt eseniale pentru definirea asistenei sociale, ele fiind labaza acestei practici, constituind cel puin una dintre condiiile sale, fiindsurs pentru tehnicile specifice domeniului, dari unul dintre aspecteleparticulare ale interaciunii dintre asistenii socialii clienii lor.

    C.S. Levy, n Social Work Ethics (1976) afirma: Asistena social

    este o profesie bazat pe valori. Nu este numai un mod de a face ceva, ci oconstelaie de preferine despre ceea ce merit fcut. Este strbtut deaspiraii idealiste privind persoanelei de noiuni idealiste despre cumtrebuie tratai oamenii. (apud G. Neamu, 2003, p. 451).

    Valorile specifice asistenei sociale nu sunt doar proprii ei, dar pot fiprivite ca preri, convingeri despre oamenii despre felul n care ei trebuietratai. Practica asistenei sociale se bazeaz, dup unii, pe dou convingerivalorice principale:credin a n unicitatea i demnitatea fiec rei persoane icredin a n dreptul clientului la autodeterminare (G. Neamu, 2003, p.322).

    Referitor la cea dinti valoare general, se au n vedere mai multe

    aspecte. Astfel, se consider c fiecare persoan este unic i trebuie s ise respecte demnitatea, ea fiind scopi nu mijloc pentru atingerea unorscopuri. Se precizeaz c asistena social nu i propune s modificemediul sau indivizii spre un scop ideal, ci s regleze relaiile dintre indiviziimediul lor, ncurajnd diversitatea acestora.

    n ceea ce privete cea de-a doua valoare, autodeterminareaclientului, se consider c fiecrui om trebuie s i se permit s ia decizii nlegtur cu propria persoan, s fie rspunztor pentru aceste deciziii s nu afecteze prin ele celelalte persoane. Autodeterminarea nseamn capacitatea persoanei de a-i exercita puterea de a opta, de a decide ntr-unfel sau altul i poate fi sporit prin eliminarea barierelor exterioare sauinterioare care i pot limita posibilitile. n general, asistentul social nu lpoate obliga pe asistat s ia anumite decizii sau s se schimbe ntr-un senssau altul. Decizia de schimbare deriv din dorina exprimat a asistatului dea aplica un plan de aciune stabilit n comun cu profesionistul. Sunt ns icazuri n care asistentul are autoritatea legal de a-l determina pe client s fac anumite aciuni, n cazul celor dependeni, care au nevoie de protecie,de exemplu copiii instituionalizai, btrnii, persoanele cu handicap, sau ncazul celor care se reabiliteaz n urma nclcrii unor norme sociale, cumar fi delincvenii, bolnavii mintal sau toxicomanii.

    Valorile specifice asistenei sociale pot fi structurate pe mai multecategorii:

  • 7/31/2019 Material Valentina Tratat

    5/27

    5

    a) Valori orientate spre individ , care presupun: demnitateaindividual, respectul fa de persoan, respectarea intimitii,dreptul de opiune, confidenialitatea.

    b) Valorile orientate spre comunitate includ: cooperarea cu actoriisociali; respectul fade tradiiilei modelul cultural local; formarea ncomunitate a abilitilor de asistensocial modern; dreptul deopiune al familiei; dreptul la autonomie al comunitii; dreptul laprotecie social fade orice risc.a.

    c) Valori centrate pe practica asisten ei sociale, care vizeaz:contientizarea importanei interrelaiilor ntre factoriii domeniileasistenei sociale; evitarea discriminrilor de orice fel n interveniileserviciilor de asisten social; contientizarea pericoluluicomportamentului rasist, individuali de grup i combaterea lui;identificarea rdcinilor comportamentelor discriminatorii n practica

    de asistensocial; recunoaterea necesitii de a promova politicinondiscriminatoriii de a le pune n practic.d) Valorile asisten ei sociale i statusul asistentului social privesc

    obligaia de a asigura dreptatea social, protecia i bunstareasocial, creterea calitii vieii individului, familieii comunitii,combaterea formelor de discriminare, marginalizare.

    n valorile generale ale asistenei sociale i au rdcinile iprincipiile etice generale , de care trebuie s in cont orice profesionist ndomeniu: 1. s respecte clientul; 2. s l accepte aa cum este el; 3. s nu

    condamne clientul; 4. s aprobe dreptul lui la autodeterminare; 5. s respecte ncrederea lui.Pentru garantarea accesului egal la drepturile prevzute de legislaia

    n vigoare,sistemul de asisten social se ntemeiaz , aa cum apare nLegea nr. 47 din 8 martie 2006, privind sistemul naional de asisten social, la art. 4, pe urm toarele principii generale:

    a) universalitatea , potrivit creia fiecare persoan are dreptul laasistensocial n condiiile prevzute de lege;

    b) respectarea demnit ii umane , potrivit creia fiecrei persoane ieste garantat dezvoltarea liber i deplin a personalitii;

    c) solidaritatea social , potrivit creia comunitatea particip lasprijinirea persoanelor care nu i pot asigura nevoile sociale, pentrumeninerea i ntrirea coeziunii sociale;

    d) parteneriatul , potrivit cruia autoritile administraiei publicecentrale i locale, instituiile de drept publici privat, structurile asociative,precum i instituiile de cult recunoscute de lege coopereaz n vedereaacordrii serviciilor sociale;

    e) subsidiaritatea , potrivit creia, n situaia n care persoana saufamilia nu i pot asigura, integral, nevoile sociale, intervin colectivitatealocal i structurile ei asociativei, complementar, statul;

  • 7/31/2019 Material Valentina Tratat

    6/27

    6

    f) participarea beneficiarilor , potrivit creia, beneficiarii msuriloriaciunilor de asistensocial contribuie activ la procesul de deciziei deacordare a acestora;

    g) transparen a , potrivit creia se asigur creterea gradului deresponsabilitate a administraiei publice centralei locale fade cetean,precum i stimularea participrii active a beneficiarilor la procesul de luare adeciziilor;

    h) nediscriminarea , potrivit creia, accesul la drepturile de asisten social se realizeaz fr restricie sau preferinfade ras, naionalitate,origine etnic, limb, religie, categorie social, opinie, sex ori orientaresexual, vrst, apartenen politic, dizabilitate, boala cronic necontagioas, infectare HIV sau apartenenla o categorie defavorizat,precum i orice alt criteriu care are ca scop ori ca efect restrngereafolosinei sau exercitrii, n condiii de egalitate, a drepturilor omuluii a

    libertilor fundamentale.Fundamentarea pe baze tiinifice, a asistenei sociale n secolul XX,

    a fost propulsat de dou aspecte: presiunea nevoii sociale, dari de oexperienampl a actelor de asistare. Acestea au concurat la formulareaprincipiilor, obiectivelor, teoriilor n asistena social i au stimulat gsirea demetode, tehnicii strategii pentru activitatea de asisten.

    V. Miftode (1999) sintetizeaz funciile pe care le au teoriile asisteneisociale:

    - funcie orientativ, pentru c orienteaz activitatea practic a

    asistentului social;- funcie cognitiv, pentru c permite practicianului s descrie, s analizeze i s explice problemele cu care se confrunt clienii, urmnd s aiulterior deciziile cele mai corecte, dar s aib i un model de plecare nanaliza altor cazuri ulterioare;

    - funcie critic, viznd teoretizarea disfunciilor din societate;- funcie prospectiv, permind specialistului s prevad evoluia

    problemelor, s fac predicii, s anticipeze consecinele diferitelor situaii cucare se confrunt;

    - funcia acionalist i transformatoare, oferindansa ca, n urmaanalizei problemelor sociale, s poat aciona n sensul schimbrilor,transformrilor n diverse domenii.

    Sunt cunoscute teorii generale ale asistenei sociale i teoriispecifice. Printre teoriile generale, amintim:Teoria ac iunii sociale, Teoria re elelor i Teoria ngrijirii . Cea dinti teorie se refer la faptul c aciuneasocial se poate realiza individual sau n colectiv, cu scopul de a finalizaactiviti cu o anumit utilitate, aciune ce presupune nu numai implicareaasistentului social, a serviciilor de asistensocial, dar i a clienilorasistenei sociale. n societile cu resurse social-economice crescute,pentru ajutorarea persoanelor sau a grupurilor vulnerabile sunt oferite maimulte posibiliti din care asistentul social o alege pe cea mai avantajoas,astfel nct s creeze o perspectiv de lung durat pentru confortul psihici

  • 7/31/2019 Material Valentina Tratat

    7/27

    7

    economic al clienilor care traverseaz dificulti majore sau care triescstri frustrante, anxioase, tensionale, n familiei comunitate. (F.E.Verza,2002, p. 250).

    Teoria re elelor pornete de la teoria sistemic, potrivit creiaabordarea problemelor persoanei asistate trebuie s se fac avnd nvedere existena indivizilor ntr-o reea de relaii i influene. V. Miftode(1999) sugereaz c n aciunile sociale sunt implicai cel puin trei pri, decare trebuie s se in seama n analiza cazului: a)sistemul asistentului social , care se implic n aciune cu subiectivismul su, cu personalitatea sa,cu cunotinele i experienele pe care le are i care, toate, pot influenademersurile sale; b)contextul social , cuprinznd mediul politic, economic,cultural, religios n care se desfoar aciunea; c) sistemul client , cuparticularitile sale specifice. Potrivit acestei teorii, comportamentul umaneste determinat de structurai funciile reelei sociale din care face parte

    individuli care este n interaciune i interdependencu reelele deinfluen, determinnd viaa social a acestuia (F.E.Verza, 2002, p. 253).Teoria ngrijirii ocup un loc important, trgndu-i esena din

    obiectivul fundamental al sistemului asistenei sociale i vizeaz attindividul n situaia de risc, ct i familia din care face parte, mediul socialdegradant, grupul problem, comunitatea sau colectivitatea.

    Din perspectiva teoriei ngrijirii, obiectivele asistenei sociale sunt:asigurarea independenei clientului, oferirea asistenei sociale pentrufamiliile persoanelor cu dizabiliti, a copiilor orfani, a persoanelor n vrst.Pentru majoritatea oamenilor, autongrijirea constituie forma fireasc a

    asigurrii condiiilor normale de via, atunci cnd ne raportm la o societatecare funcioneaz normal. Exist ns i minoriti, alctuite din indivizi saugrupuri marginalizate, vulnerabile, dependente, pentru care autongrijirea nueste posibil, tocmai aici intervenind sistemul de protecie i asisten social.

    ngrijirea social este complex, punnd accent pe interveniaspecific n funcie de fiecare caz n parte, coninutul principal al ngrijiriisociale fiind constituit de aciunea practic adaptat nevoilor, ansambluluistrilor de vulnerabilitate. Asigurarea independenei clienilor implic mbuntirea condiiilor de viaale acestora i participarea acestora latoate domeniile de activitate existente.

    n practica asistenei sociale, sunt cunoscute mai multe teoriispecifice, de care se ine cont n abordarea cazurilor. Printre acestea,amintim:

    Teoria ata amentului deschide calea nelegerii corecte aprocesului de dezvoltare psiho-social a personalitii indivizilor. A aprut caurmare a cercetrilor efectuate de John Bowbly asupra copiilor rmai orfanidup al Doilea Rzboi Mondial, care au dovedit c lipsa ataamentului poateduce la periclitarea dezvoltrii normale.

    Ataamentul reprezint apropierea preferenial, dezinteresat iaproape incontient a unei persoane fade o alt persoan. Semnelepure ale ataamentului sunt vizibile la copii, dar ataamentul are un caracter

  • 7/31/2019 Material Valentina Tratat

    8/27

    8

    dinamic, el apare, se maturizeaz, se poate deteriora, poate slbi. Pemsur ce apar la copil contiina de sine i aspiraia de individualitate,ataamentul i schimb natura, formele de manifestare i scade nintensitate.

    Pentru a se ajunge la dezvoltarea normal a unui adult, stabilemoionali echilibrat psihic, este necesar asigurarea creterii favorabile acopilului, a afeciunii i siguranei familiale, a responsabilitilor iindependenei individuale, n caz contrar, fiind posibile: pierderea proprieiidentiti, pierderea apartenenei la familie sau comunitate, refuzareaajutoruluii relaiile cu ceilali. Relaiile de ataament au scopul de a protejapersoanele mai slabe, mai vulnerabile, n relaie cu factori care le pot afecta,aa cum printele i protejeaz copilul, l ajut s se dezvolte i s seadapteze la cerinele vieii.

    Teoria ataamentului a avut o important influenasupra practicii

    asistenei socialei asupra politicilor sociale.Teoria pierderii este derivat din teoria ataamentuluii nrudit cuteoria anxietii. Ea este implicat n activitile de asisten social,deoarece cei mai muli dintre clieni (asistai) au suferit pierderi afective careau generat sau agravat starea de vulnerabilitate sau dependenn careacetia se gsesc. Fiecare pierdere afectiv pe care clientul o sufer parcurge mai multe faze:

    - oc, nencredere, derutare;- negare;- ncercare de regsirea persoanei pierdute;

    - mnie, vin;- disperare, deprimare, nchidere n sine;- acceptare situaieii reconstrucia interioar.

    Rolul activitilor de asisten social este de a ajuta acestepersoane s treac mai uor prin fazele mai sus amintite.

    Teoria etichet rii pornete de la presupunerea c o aciune uman este deviant nu att datorit caracteristicilor ei intrinseci, ci ca urmare areaciei sociale pe care ea o trezete. Odat etichetat ca fiind deviant, oaciune devine cu adevrat deviant, deoarece consecinele sale suntgenerate de etichetarea nsi, i nu de aciune ca atare.

    Sociologul american H. S. Becker, este cel care a ntemeiat teoriaetichetrii socialei a artat c un act etichetat ca infraciune determin producerea unei infraciuni deoarece individul are totdeauna tendina de a-i nsui consecinele definirii aciunii sale de ctre ceilali i de a se comportaca atare.

    Teoria etichetrii pune accentul pe dou consecine: creareastigmatuluii modificarea imaginii de sine a persoanei etichetate. Foraacestor presiuni sociale poate duce la o a doua consecina etichetrii:individul ncepe s cread n judecata societii i astfel ajunge s-imodifice imaginea de sinei comportamentul pentru a se conformaetichetei, devenind astfel, persoana descris de etichet.

  • 7/31/2019 Material Valentina Tratat

    9/27

    9

    Cercetri numeroase, privind efectele etichetrii, s-au fcut privindcomportamentuli imaginea de sine a delincvenilor, a sracilor.

    Teoria particip rii. Participarea pune accentul pe drepturileasistatului. Acesta este ncurajat s devin activ n procesul de rezolvare aproblemelor. Asistentul social are rolul de a-l face pe client s devin capabils-i identifice propriile probleme, s determine cauzele problemelori s gseasc modaliti de a rezolva aceste probleme. Desigur c exist iposibilitatea de a-i oferi clientului direct soluia, ns mai eficienti maibenefic pentru cel asistat este, metaforic vorbind, nu s i se ofere peteledrept hran, ci s fie nvat s pescuiasc el nsui. S-a constatat de-alungul timpului c atunci cnd indivizii sunt implicai n ncercarea de a-i nelege problemelei de a gsi soluiile, intervenia are mai multeanse dereuit, iar rezultatele pe termen lung sunt semnificative.

    Prin sistemul de asisten social se vizeaz ndeplinireaurmtoarelorfunc ii n societate:- identificarea segmentului de populaie care formeaz obiectul

    activitilor de asistensocial;- diagnosticarea diferitelor probleme cu care persoanele

    vulnerabile sau grupurile cu risc se pot confrunta n anumitecondiii sociale, economice, culturale;

    - dezvoltarea i derularea unui sistem de programe, msuri iactiviti de suporti protecie a acestor categorii.

    n practica asistenei sociale, sunt stabilite anumiteorient ri pentrugestionarea activitilor, ca urmare a experienei acumulate, dari a limitriiimpuse de fondurile existente. Amintim aceste orientri principale, aa cumau fost ele sintetizate ntr-un studiu:

    1. Orice individ trebuie asistat pentru a avea o surs minim deexisten.

    2. Copiiii tinerii trebuie s aib prioritate asistenial.3. Durata demersurilor asisteniale este variabil, n funcie de

    posibilitile asistailor de a reveni n structurile sociale normale.4. Prevenia este la fel de important ca i intervenia asistenial.5. Eficientizarea demersului de asisten crete cnd exist

    colaborare n acest sens ntre asistenti familia asistatului.6. Intervenia asistenial este alocat nu att n funcie de

    scopurile personale ale asistailor, ct de cele ale comunitii.7. Asistena centrat pe individ s prevaleze asupra celei centrate

    pe grup. (G. Neamu, coord., 2003).

    Printresarcinile pe care i le propune asistena social se numr:a) sprijinirea persoanelor aflate n dificultate pentru a-i dezvolta

    propriile capaciti de a-i soluiona problemele;b) crearea de legturi ntre persoanele n dificultatei instituiile de

    asistensocial;

  • 7/31/2019 Material Valentina Tratat

    10/27

    10

    c) facilitarea obinerii ajutorului sau a drepturilor care se cuvinpersoanelor, conform legii;

    d) stabilireai mbuntirea relaiilor dintre instituiile de asisten social;

    e) acordarea ajutorului practic, punctual;f) implicarea n dezvoltareai mbuntirea politicilor sociale.g) ncurajarea elaborrii propriilor programe de ctre cei aflai n

    situaii de risc;h) identificarea surselor de finanare pentru programele de sprijin;i) suportul prin consiliere, terapie individual sau de grup; j) promovarea strategiilor de prentmpinare a situaiilor

    defavorizante.

    Principii ale interven iei n asisten a social

    Principiul integralit ii sistemice subliniaz multitudinea naturiiproblemelor sociale cu care clienii se confrunt i necesitatea ca asistentulsocial s analizeze i s aleag dintre acestea doar o problem de care s se ocupe, celelalte urmnd s fie abordate ulterior.

    Principiul unicit ii lucrului de caz relev faptul c n realitate nu potexista dou cazuri similare, deoarece nu exist dou persoane identice saudou situaii sociale identice. Pentru rezolvarea cazului, se va integraproblema clientului, a beneficiarului de servicii sociale, ntr-o structur de

    similaritate, dar se vaine cont de particularitile specifice clientuluiiproblemei.

    Principiul abord rii stadiale a cazului vizeaz perspectiva etapizat amomentelor interveniei asisteniale, cuprinznd o evaluare preliminar,stabilirea strategiilori discutarea acestora cu clientul, aplicarea tehnicilor deschimbare, evaluarea rezultatelori, eventual, reluarea ciclului.

    Principiul confiden ialit ii este legat de faptul c solicitarea ajutoruluide ctre client nseamn i autoconsiderarea acestuia ca victim, scderea ncrederii i a stimei de sine, iar intervenia asistenial poate duce laetichetare sau marginalizare, ceea ce creeaz disfuncionaliti n viaaclientului. De aceea este necesar pstrarea confidenialitii cu privire lanumele clientuluii la natura problemelor pe care le are.

    Ca o component a sistemului de protecie social, asistena social este ansamblul de instituiii msuri prin care statul, autoritile publice aleadministraiei locale i societatea civil asigur prevenirea, limitarea sau nlturarea efectelor temporare sau permanente ale unor situaii care pot s determine marginalizarea sau excluderea social a unor persoane, dup cum se menioneaz n actul normativ care reglementeaz funcionareasistemului naional de asistensocial din Romnia (Legea 705/2001).

  • 7/31/2019 Material Valentina Tratat

    11/27

    11

    Legislaia prevede modul de organizare, precum i funciileserviciilori instituiilor de asistensocial. De exemplu, n Hotrrea deGuvern 1434/2004 sunt stabilite atribuiile Direciilor de AsistenSocial:- Stabilirea msurilor de intervenie n favoarea persoanelor n nevoiei

    pentru prevenirea situaiilor de marginalizarei excludere social de lanivel local (judeean);- Asigurarea mijloacelor umane, materialei financiare pentru

    implementarea strategiei privitoare la combaterea marginalizrii socialei pentru soluionarea urgenelor individualei de grup de la nivelul judeului;

    - Realizarea activitilor de asisten social, n conformitate curesponsabilitile ce i revin, pentru: asistena familiilor aflate ndificultate, prin programe de suport ale acestora; prevenireaicombaterea violenei n familiei nfiinarea centrelor pentru adpostirea

    victimelor violenei n familie; asistensocial de specialitate pentrupersoanele cu dizabiliti, instituionalizate sau neinstituionalizate; nfiinarea de servicii alternative, adaptate nevoilor sociale alepersoanelor cu handicap; monitorizarea accesibilizrii publice stradale,arhitecturale i de transport; monitorizarea ncadrrii n munc apersoanelor cu nevoi speciale;

    - Realizarea evalurii socio-economice a persoanelor aflate n dificultate,a nevoilor acestora, pentru aplicarea adecvat a serviciilor necesare;

    - Furnizarea informaiilor i serviciilor pentru refacereai dezvoltareacapacitilor persoanelor aflate n dificultate, dup epuizarea msurilor

    din planul individual de msuri de asistensocial;- Realizarea interveniilor necesare pentru reabilitarea persoanei adulte,conform planului individualizat privind msurile de asistensocial;

    - Sprijinirea persoanelor adulte pentru exprimarea liber a opiniei;- Clarificarea situaiei juridice a persoanelor adulte aflate n dificultate,

    inclusiv pentru nregistrarea tardiv a naterii;- Monitorizareai reevaluarea, de cte ori este cazul, a modului de

    ngrijire a persoanei aflate n nevoie, pentru care s-a instituit o msur deprotecie social, n form instituionalizat sau neinstituionalizat, nscopul meninerii, modificrii sau suspendrii msurii stabilite;

    - Asigurarea msurilor necesare pentru protecia n regim de urgenapersoanelor aflate n dificultate.

    Din punct de vedere al msurilor de asistensocial, acestea se mpart n prestaii de asisten social (alocaii familiale, ajutoareiindemnizaii) i servicii sociale. Sistemul de asistensocial din Romniaare un specific aparte fade alte ri europene, prin faptul c el reuneteatt aloca iile i ajutoarele sociale (presta iile sociale) , ct i serviciile sociale . Finanarea prestaiilor de asisten social se realizeaz, nprincipal, din bugetul de stati din bugetele locale, conform legilor specialecare reglementeaz acordarea acestor prestaii.

    Presta iile de asisten social reprezint transferuri financiarecare pot fi acordate pe o perioad determinat, i cuprind: alocaii familiale,

  • 7/31/2019 Material Valentina Tratat

    12/27

    12

    ajutoare sociale, indemnizaii.Ajutoarele sunt prestaii acordate n banii nnatur persoanelor sau familiilor ale cror venituri sunt insuficiente pentruacoperirea nevoilor minime.Indemniza iile se acord persoanelor pentrufavorizarea incluziunii socialei asigurrii unei viei autonome.

    Sistemul de asistensocial, dinara noastr, prevede:- Aloca ia de stat pentru copii , pentru toi copiii pn la mplinireavrstei de 16 ani, sau de 18 ani, dac urmeaz una din formele de nvmnt prevzute de lege. Pentru copiii cu deficiene, alocaia destat este majorat cu 100%;

    - Aloca ia suplimentar pentru familiile cu copii se acord familiilorcare au n ntreinere doi sau mai muli copii, n vrst de pn la 16sau 18 ani, dac urmeaz cursurile de zi ale unei instituii de stat sausunt ncadrai n gradul I sau II de invaliditate, familiilor cetenilorstrini sau apatrizi care locuiesc n Romnia;

    - Aloca ia de ntre inere pentru copiii afla i n plasament sau ncredin are; - Aloca ia pentru copiii nou-n scu i; - Ajutorul social , pentru persoanele sau familiile fr venituri sau cu

    venituri mici, pe perioada n care nu i pot asigura un minim de trai;- Ajutorul pentru nc lzirea locuin ei , n funcie de veniturile familiei;- Ajutorul de urgen , pentru persoanele sau familiile aflate n situaii

    de necesitate din cauza calamitilor naturale, incendiilor,accidentelor.a.;

    - Ajutorul pentru acoperirea unei p ri din cheltuielile de

    nmormntare , pentru cei din familiile beneficiare de ajutor social;- Ajutorul rambursabil pentru persoanele refugiate; - Drepturi i facilit i acordate persoanelor cu handicap (acces

    liber i egal la orice instituie de nvmnt obinuit; colarizare ladomiciliu; alocaie majorat cu 100% pentru copii; alocaie de ntreinere a copiilor cu handicap aflai n plasament familial sau ncredinai majorat cu 50%; locuri de odihn gratuite n tabere;bilete gratuite la spectacole, muzee; obinerea gratuit a protezelor,crjelor, crucioarelor; gratuitatea transportului urban n comun;gratuitatea transportului interurban pentru un numr de cltorii;alocaia lunar de hran pentru copiii cu SIDA).

    Serviciile sociale reprezint ansamblul complex de msurii aciuni,realizate pentru a rspunde nevoilor sociale ale persoanelor, familiilor,grupurilor sau comunitilor n vederea preveniriii depirii unor situaii dedificultate, vulnerabilitate sau dependenpentru creterea calitii vieii ipromovarea coeziunii sociale. Finanarea serviciilor sociale se realizeaz, nprincipal, din bugetele locale, bugetul de stat, contribuiile beneficiarilor,sponsorizrii donaii.

    Serviciile sociale, alturi de prestaiile sociale, precumi de altesisteme de securitate social, intervin pentru soluionarea unor probleme cepot genera excluziunea social. Serviciile sociale sunt asigurate de ctre

  • 7/31/2019 Material Valentina Tratat

    13/27

    13

    autoritile administraiei publice locale, precumi de ctre persoane fizicesau persoane juridice publice ori private. Furnizarea serviciilor sociale sebazeaz pe principii, cum sunt : solidaritatea social, centrarea pe familieicomunitate, abordarea global, organizarea comunitar, parteneriatul,complementaritateai lucrul n echip.n funcie de specificul activitii, serviciile sociale pot fi grupate ndou mari categorii:

    - servicii cu caracter primar, care au drept scop prevenirea saulimitarea unor situaii de dificultate sau vulnerabilitate ce pot duce lamarginalizarea sau excluziunea social ;

    - servicii specializate, cu activiti de meninere, refacere saudezvoltare a capacitilor individuale, pentru depirea unei situaii denevoie social.

    Activitatea de asisten social, n ara noastr, se desfoar

    ndeosebi prin urmtoarele tipuri de servicii i institu ii , oferite de sistemulpublic sau de instituiile aparinnd organizaiilor nonguvernamentale:

    Institu ii i servicii pentru minori n cadrul acestora, putem meniona:

    - Centrele de primire a minorului , uniti care ofer adpost petermen scurt pentru copiii aflai n situaii de urgen, realizeaz evaluareainiial a situaiei copiluluii demareaz procedurile de protecie social ulterioar;

    - Centrele de plasament de tip familial, reprezentnd uniti

    rezideniale de ngrijire n comunitate, pe termen scurt/mediu, a copiilor aflai n dificultate, pn la reintegrarea familial sau la identificarea unei familiipentru plasament;

    - Centre de preg tire i sprijinire a integr rii i reintegr rii copilului n familie , destinate pregtirii reintegrrii copilului n familia natural sau apromovrii alternativelor de tip familial (adopie, plasament);

    - Servicii de consiliere pentru elevi, aflate n coli sau n centrele deasistenpsihopedagogic;

    - Servicii de ngrijire acordate de asisten ii maternali profesioni ti.

    Servicii pentru familiile aflate n dificultate - Centrele maternale , care adpostesc temporar tinere mame

    necstorite i copiii acestora, n scopul prevenirii abandonului, princonsiliere, asisten i educaie parental;

    - Centre ce consiliere i sprijin pentru p rin i , pentru a preveniabandonuli instituionalizarea copiilor;

    - Servicii de consiliere a femeii gravide i de planificare familial .Funcioneaz ca servicii mobile, mai ales pentru cei aflai n zone izolate saula sate, pentru a identifica mamele cu situaii de risci a preveni naterilenedorite, abandonul copiilor.

  • 7/31/2019 Material Valentina Tratat

    14/27

    14

    Servicii pentru persoanele cu dizabilit i - Centre colare specializate pentru copii cu diferite forme de

    deficien (mintale, senzoriale, multiple, etc.); - Servicii de terapie logopedic , n centre logopedice intercolare

    sau cabinetele logopedice colare, pentru cei cu dificulti de limbajicomunicare;- Centre de zi pentru ngrijirea, educarea i recuperarea copiilor cu

    nevoi speciale , cu diferite tipuri de deficiene sau provenii din medii socialedefavorizate, din familii aflate n situaii de risc;

    - Centre de plasament pentru copiii cu deficien e severe , care ofer ngrijire de tip rezidenial pentru copiii abandonai sau pentru cei care nu auacces la servicii de recuperare;

    - Ateliere de lucru protejate pentru persoane cu dizabilit i.

    Institu ii i servicii pentru persoane vrstnice - Centre reziden iale pentru persoane n vrst , pentru persoane careprezint risc social, de sntate sau material;

    - Servicii de ngrijire la domiciliu a persoanelor vrstnice, sau n regim reziden ial ( spitale pentru bolnavi cronic, adposturi pentru pensionari.a. )

    Servicii pentru persoanele cu dificult i economice i de adaptare - Cantina de ajutor social , de ale crei servicii pot beneficia: copiii

    pn la 18 ani aflai n ntreinerea familiilor cu venituri mici, tinerii aflai nsituaii de risc, persoane cu handicap, bolnavi cronici, persoanele care

    beneficiaz de ajutor social, pensionarii care nu se pot gospodri singuri;- Servicii de asisten i sprijin pentru tinerii de peste 18 ani care i continu studiile , constnd n consilierei sprijin pentru cei care prsescsistemul de protecie a copiluluii au nevoie de ajutor n continuareastudiilor, calificarea pentru o meserie sau gsirea unui loc de munc;

    - Servicii de orientare, supraveghere i sprijinire a reintegr rii sociale a copilului delincvent ;

    - Centre de reeducare pentru copii delincven i , pentru cei privai delibertate.

    Institu ii i servicii de asisten social comunitar - Centre de zi/centre sociale/centre de resocializare , servicii fr

    cazare pe timpul nopii, pentru persoane care se deplaseaz sau suntdeplasai la sediul centrului (pensionari, persoane cu deficiene fizice saupsihice, persoane cu risc de excludere social .a.);

    - Servicii de consiliere telefonic sau de alt tip; - Servicii sociale de tip ad post pentru noapte; - Centre de voluntariat , care se ocup cu informarea, recrutarea,

    pregtirea membrilor comunitii pentru activiti de voluntariat n domeniulsocial;

    - Centre de consiliere, informare, asisten psihologic i social pentru prevenirea situa iilor de risc social.

  • 7/31/2019 Material Valentina Tratat

    15/27

    15

    3. Asistena social n strile de deficien

    Acordarea asistenei persoanelor cu deficiene, din perspectivaspecialitilori profesiunilor diferite care sunt implicate n activiti cu acestepersoane, se raporteaz la nelesul pe care l dau strii de deficien. Astfel,este privit ca:

    - pierdere sau anormalitate anatomic, fizic sau psihic;- condiie clinic, termen ce vizeaz boala care a alterat sau a ntrerupt

    procesele fizice sau psihice;- limitrile funcionale ale activitilor zilnice;- invaliditatea ca devian, accepiune centrat pe devierea de la

    normele fizice, de sntate, de la normele comportamentului unuigrup, aa cum sunt ele stabilite de societate;

    - invaliditatea ca poziie social. (L.Manea, 2000)Modalitile de abordare i interpretare a ceea ce nseamn deficien s-a realizat mai ales din perspectiva a dou modele, celindividuali cel social. Aceste dou modele sunt situate ntr-un raport deopoziie.

    Modelul individual a fost, pn de curnd, adnc nrdcinat nmentalitatea general i n contiina profesional a specialitilor, fiindpreluat din medicin i psihanaliz, domenii n care avea semnificaia unuisimbol al expertizei, al naltei specializri. Modelul individual consider c problemele cu care se confrunt persoanele invalide sunt consecine directe

    ale deficienelor lor. Din aceast perspectiv, sarcina major a specialitilorar fi aceea de a ncerca ajustarea individului la condiiile unei anumitedeficiene (incapaciti), pe de o parte, sub aspectul fizic (prin programe dereabilitare), iar pe de alt parte, sub cel psihic (prin programe care ajut individul s fac falimitrilor respective).

    Din perspectiva modelului social, societatea este cea careinvalideaz persoanele ce prezint diferite deficiene fizice, prin impunereaunor ateptri nerealiste fade ele. Instituiile i serviciile sociale care aulegtur cu situaia acestei categorii de persoane apar ca produsuldezvoltrii specifice a fiecrei ri, cu rdcini adnci n istorie.

    Dac deficienele fizice, senzoriale i psihice sunt caracteristice ntregii evoluii a omenirii, n perspectiva istoric s-au nregistrat diferiterspunsuri ale societii fade problemele persoanelor cu deficiene:caritate, paternalism, represiune, segregare, mutualism, panificare.Abordarea problematicii persoanelor deficiente a cunoscut de-a lungulistoriei variante diferite, uneori total opuse, de caritate fade persoanele cudeficiene sau de incriminare a lor.

    nc din cele mai vechi timpuri, oamenii au artat grij fadesemeni, ncercnd s trateze insecuritatea sau nevoia uman, s ajute pecei care se dovedeau incapabili s-i satisfac un minim al condiiilor de trai.Astfel, chiari n antichitate exista o varietate de moduri de alinare asuferinei, de ajutorare a celor aflai n nevoie, ca alocaiile zilnicei pensiile

  • 7/31/2019 Material Valentina Tratat

    16/27

    16

    pentru invalizi. Toate religiile, ntr-un fel sau altul, postuleaz datoria decaritate fade cei defavorizai, doctrina cretin se refer la ndatorirea dea da, de a oferi i dreptul de a primi n cazul celor aflai n nevoie). ncepndcu secolul al VI-lea, mnstirile au devenit agenii de baz n alinareasuferinelor. Ulterior, spitalul a devenit o surs important n ajutorarea celoraflai n nevoie n timpul evului mediu; el nu furniza doar ngrijire medical celor bolnavi, cii pelerinilor, orfanilor, vrstnicilor, sracilor. Primele spitaleau aprut de-a lungul principalelor drumuri, ataate mnstirilor, ulterior elefiind nfiinate i n orae, n grija autoritilor municipale.

    Pn n secolul trecut, deficiena era considerat ca o fatalitate isuscita din partea comunitii o atitudine de filantropie; recurgerea lainternarea n instituii viza izolarea celui afectat, pentru a nu perturbadesfurarea vieii sociale. Pn la apariia industrializrii, persoanele cudeficiene i gseau modaliti de integrare social i de realizare a unor

    activiti practice, n msura posibilitilor, n cadrul comunitilor, mai cuseam n mediul rural. Odat cu mecanizarea i cu specializarea activitilorlucrative, solicitrile au devenit altele, aa c acetia nu i-au mai gsit attde uor locul printre cei activi din comunitate. S-a produs o mai pregnant difereniere, pe baza comparaiei, un clivaj ntre ce era considerat normalianormal. Treptat, ca urmare a iniiativei private, au aprut primele serviciipentru invalizi, sub forma operelor de binefacere, viznd uneoriistabilimentelecolare.

    Organizarea activitilor de asistensocial pentru persoanele cudeficiene a cunoscut perspective diferite de abordarei de raportare la

    problematica acestora. Menionm c aceste orientri au aprut i au fostaplicate n practic succesiv, totui, n prezent nu s-a renunat complet laprimele tipuri de abordri, ele coexist ntr-un raport ce ncearc s realizeze un echilibru propice mbuntirii condiiilor de via alepersoanelor cu deficiene.

    Astfel, pn n jurul anilor 60, la nivel mondial, s-a considerat c institu ionalizarea ar fi cea mai potrivit variant de ngrijire a persoanelordeficiente. Ea consta n ngrijirea n instituii de tip rezidenial a persoanelorcu deficiene, unde beneficiaz de hran, medicamente, odihn, educaiespecializat, posibilitatea desfurrii unor activiti profesionale, subsupravegherea unor specialiti. Au fost voci care au susinut acest tip deabordare, subliniind existena posibilitilor de satisfacere de ctre unpersonal calificat a necesitilor de ngrijire a sntii, de educaiespecializat, ntr-un cadru care dispune de echipamente specialei n carepersoanele cu deficiene nu ar avea cum s fie afectate de respingerea saumarginalizarea celorlalte persoane. Alte voci incriminau ngrijirea ntr-unmediu instituionalizat, considernd c separarea de familie, de societate,crearea unui mediu artificial de via, obinuirea cu statutul de asistat,creeaz dependena persoanelor deficiente fade sistem i nu permitdezvoltarea ncrederii n sine, a responsabilitii, formarea unor deprinderide vianormale.

  • 7/31/2019 Material Valentina Tratat

    17/27

    17

    Ca urmare a experienelor obinute prin acest tip de abordare, ndeceniul urmtor a aprut o alt orientare, dezinstitu ionalizarea , n ncercarea de a repara neajunsurile instituionalizrii. Ea presupuneplasarea persoanelor cu deficiene n instituii de dimensiuni reduse, cupersonal mai numeros pentru fiecare asistat, pentru perioade mai reduse detimp. Standardele de calitate se raporteaz n acest caz la atingerea unorscopuri orientate spre calitatea vieii fiecrei persoane cu deficiene.Serviciile oferite acestor persoane sunt servicii bazate pe comunitatei suntdescentralizate.

    Pasul urmtor a fost apariia noninstitu ionaliz rii , care susineaevitarea instituionalizrii persoanelor deficientei plasarea acestora ncomunitile n care triesc. Sigur c aceste lucruri presupuneau un alt modde implicare a comunitilor n adaptarea mediuluii a serviciilor pentrusatisfacerea persoanelor deficiente.

    Impunerea teorieinormaliz rii , ncepnd din 1969, de ctre BengtNirje, a nsemnat o alt etap n ncercarea de integrarea n comunitate apersoanelor cu deficiene, ct mai aproape de normal, n scopul egalizriianselor pentru fiecare membru al comunitii. Normalizarea se refer lacondiiile de mediui de via, la ncetarea separrii i segregrii acestorpersoane cu nevoi speciale, la posibilitatea ca ele s-i exercite toatedrepturile, inclusiv cele umane, civilei politicei s fie acceptai alturi deceilali membri din comunitate n desfurarea vieii sociale. (F. E. Verza,2002, p.287).

    Etapa denumit de Bradley perioada apartenenei la comunitate

    este parcurs actual de statele Uniunii Europenei presupune abordareapersoanei cu deficiene ca cetean egal n drepturi cu oricare altul, caretriete ntr-o locuingospodrit personal, este angajat sau are propriaafacere. Serviciile acordate acestor persoane sunt denumite de sprijini sebazeaz pe individualizarea ajutorului acordat, pe autonomie personal,autodeterminare, viznd schimbarea mediuluii a atitudinilor, fiecare nevoiespecial a persoanei deficiente se coreleaz cu o nevoie sau un evantai denevoi de sprijin (de suport). Standardele de calitate vizeaz calitatea vieii,aa cum este ea conceput de persoana cu deficiene. (Sima, P., 2003, p.124).

    Din punctul de vedere al educaiei colare a persoanelor cudeficiene, au existat mai multe perspective de studiere, n funcie de modulde abordare a dizabilitii. Se pot identifica, la nivel internaional, mai multemodele i atitudini, influenate de istorie, de tradiii, de cultur, de tipurile depolitici etc, impunndu-se ateniei noastre patru: modelul medical, modelulpatologiei sociale, modelul ecologici modelul antropologic.

    Caracteriznd, pe scurt, cele patru modele, observm c dou dintreele sunt dominante, cel medicali cel social. Astfel,modelul medical secentreaz pe prezena unei deficiene biologice care necesit un program derecuperare, cu scopul eliminrii sau a ameliorrii deficienei. n ceea ceprivete colarizarea, se pune accentul pe pedagogia curativ, iarsegregarea este considerat necesar pentru a putea ajuta copilul supus

  • 7/31/2019 Material Valentina Tratat

    18/27

    18

    terapiei specifice s capete capacitile care s i permit, mai departe, s se integreze n nvmntul obinuit.

    Modelul patologiei sociale , inspirat din teoriile sociologice, punedificultile copilului cu deficiene pe seama factorilor de mediu deficitari saualterai, care i pun amprenta asupra evoluiei copilului. n acest caz, s-arimpune o perioad de colarizare ntr-un mediu special, unde copilul s beneficieze de tratament psihoterapeutic, socioterapeutic, cu scopul de a-lajuta s depeasc efectele tratamentului la care a fost supus anterior.

    Modelul ecologic are n vedere adaptarea sistemului colar lanecesitile copilului cu deficiene, n lipsa acestora, evoluia sa fiind afectat negativ. Una dintre ideile susinute de adepii acestui tip de model deabordare a colarizrii copiilor cu deficiene este aceea a intervenieiprecoce, precumi cea a educaiei incluzive.

    Modelul antropologic i propune gsirea i ncurajarea unei ct

    mai bune interaciuni ntre individi mediu, considernd c cea mai oportun este cea apropiat de experiena individului, analizndi plecnd de lamodalitile de rspuns ale acestuia la dificultile specifice.

    Persoanele cu deficiene i familiile acestuia beneficiaz, ncomunitate, de toate tipurile de servicii care pot asigura o viademn, ctmai apropiat de normalitate, pentru reducerea dezavantajelor cauzate dedeficiene. Exist activiti i servicii diverse, adresate acestei categorii depersoane:

    - servicii de evaluare complex, medical, psihologic i social;

    - servicii de orientarecolar i profesional;- servicii de consiliere, pregtire i susinere pentru integrareaprofesional;

    - activiti de terapie ocupaional;- activiti de consiliere a prinilor;- servicii medicale, de recuperare, de kinetoterapie, de ergoterapie

    .a.;- activiti de terapia tulburrilor de limbaj.Noile orientri n protecia i asistena social a persoanelor cu

    deficiene, desfurate cu sprijinul comunitii i n comunitate, auurmtoarele trsturi fundamentale:

    - Canalizarea activitilor pentru includerea n munc a persoanelorcu deficiene, n paralel cu asigurarea proteciei sociale, prin asigurrilesociale. Intervenia timpurie, procesul de recuperare, educaia colar ncadrul sistemului naional de nvmnt, sistemul de orientarei pregtireprofesional i toate facilitile acordate angajatorului, finalizate prinintegrarea n munc i asigur persoanei cu deficiene o viademn,asemenea oricrui angajat. (Sima, P., 2003, p. 102).

    - Responsabilizarea beneficiarilor serviciilori a familiilor lor;- Respectarea principiului Resursa urmeaz copilul sau persoana cu

    deficiene;

  • 7/31/2019 Material Valentina Tratat

    19/27

    19

    - Prevenirea apariiei strii de handicap i a nclcrii drepturilorpersoanelor deficiente.

    Se pune accentul n prezent, n toaterile, pe dezvoltarea serviciilorcomunitare pentru aprarea drepturilor i pentru asigurarea unei vieidemne, la propriul domiciliui nu n instituii, pentru persoanele cudeficiene. Sistemul de servicii, care implic comunitatea local, este centratpe incluziunea n societate i pe participarea beneficiarilor serviciilor,contribuind la rmnerea n familie a acestor persoanei, mai mult, evitndizolarea la propriul domiciliu.

    S-au cristalizat, n urma analizei activitilor practice ale instituiilordin domeniu, mai multe trsturi definitorii ale serviciilor sociale comunitare:- sunt incluse n programele generale de dezvoltare a comunitii;- sunt centrate pe persoan, lund n considerare nevoile sale personale,trebuinele speciale ale persoanei cu deficiene i ale familiei acesteia;

    - previn nclcarea drepturilor omului, ale oricrei persoane din comunitatearespectiv;- asigur ngrijire primar;- previn instituionalizarea;- asigur i ncurajeaz controlul mai accentuat al persoanelor cu deficieneasupra propriei viei;- sprijin parteneriatul ntre persoana beneficiar, servicii, familiei diferitecategorii de specialiti;- susin i promoveaz drepturile speciale ale copiilor, adulilor, persoanelorcu deficiene i ale altor categorii vulnerabile;

    - asigur evaluarea i monitorizarea continu a calitii serviciilor;- sunt orientate spre viitor, asigur nu numai ngrijire, cii programe pentrudezvoltarea potenialului bio-psihic, a competenelor, a pregtiriii orientriiprofesionale. (P. Sima, coord., p.99).

    O privire sintetic asupra activitilor ndreptate n scopul protecieisociale i speciale a persoanelor cu deficiene ne relev faptul c acesteasunt orientate n special pentru:

    - preven ia st rilor de deficien depistare, diagnostici intervenietimpurie; Este important contientizarea populaiei fade factorii de riscpentru mam i copil n timpul sarcinii, ndrumarea clienilor serviciilor deasistensocial ctre cabinete de planificarei consiliere medical, dar idepistarea familiilor n care copilul risc s dobndeasc deficiene dincauza neglijrii, a abuzului. Un alt aspect care se ia n seam n activitateacu persoanele cu deficiene este prevenirea neglijrii acestora, de ctrefamilie sau comunitate. Un alt obiectiv al serviciilor de asistensocial esteacela al prevenirii resemnrii prinilor prin consiliere, meninerea motivaieipentru a-i putea susine, la rndul lor, copiii afectai, sau prin utilizareaserviciilor de socializare, recuperare, integrarecolar i comunitar. i nu n ultimul rnd, vorbind despre prevenie, se urmrete evitareainstituionalizrii persoanelor deficiente.

    - readaptare activiti medicale, educativei profesionale pentrureintegrarea economic i social a persoanelor cu deficiene;

  • 7/31/2019 Material Valentina Tratat

    20/27

    20

    - egalizarea anselor prin diminuarea sau eliminarea obstacolelorde ordin fizic sau de la nivelul mentalitilor comunitii.

    Este esenial pentru a crete calitatea vieii persoanelor cu deficienei pentru a ncuraja participarea acestora activ la viaa familial, dar i lanivelul propriei educaii, al activitilor lucrative sau de timp liber, suntnecesare dou aspecte principale, ce in de schimbarea mentalitii i aatitudinii societii fade persoanele cu deficiene, dar i a acestora fadepropria stare, n paralel cu dezvoltarea de servicii specializate, adresateacestei categorii de persoane, centrate pe necesitile specifice i peabordarea individualizat a problemelor. Aceste dou aspecte vizeaz, pede o parte, faptul c persoanele cu deficiene trebuie considerate ca iceteni care au drepturi egale cu ceilali membri ai comunitiii care i potalege dintre alternativele oferite pentru a contribui la calitatea propriei viei.Modificarea const n trecerea accentului de la aciunea de reabilitarea a

    persoanei cu deficiene, cu scopul de a corespunde standardelor societii,ctre adaptarea societii pentru a rspunde tuturor necesitilor tuturorcetenilor, fr deosebire. Atitudineai aciunile persoanelor profesionistedin domeniul asistenei de orice fel a persoanelor cu deficiene trebuie s porneasc de la faptul c persoanele cu deficiene sunt fiine umane care aunevoie de suport individual, iar cunoaterea aspectelor pozitive ale fiecruia n parte, a posibilitilor de progres, a ceea ce este capabil s fac i nu aceea ce nu poate realiza sunt indispensabile pentru o abordare corect aprogramelor terapeutice.

    Crearea serviciilor specializate, adresate persoanelor cu deficiene,

    ca o alternativ la instituionalizare a dus la apariia unei palete largi deoferte care s rspund necesitilor clienilor crora li se adreseaz. Acesteservicii pot fi grupate n trei mari categorii: servicii la domiciliu, serviciileoferite n centre de zii servicii rezideniale i semirezideniale.

    Serviciile la domiciliu sunt oferite de ctre comunitate, n sprijinulpersoanelor cu deficiene, care, consiliate de ctre specialiti, pot alege dinpaleta larg a ofertelor, pe cele de care au nevoie. Aceste servicii ladomiciliu se refer la:

    - ngrijirea persoanelor dependente pe perioade de timp redusesau 24 din 24 de ore;

    - realizarea cumprturilor pentru persoanele cu deficiene, npregtirea mesei, asigurarea cureniei n locuin i a igieneipersonale;

    - educaia la domiciliu pentru copiii nedeplasabili;- programe de recuperare, de masaj, de kinetoterapie;- consilierea persoanei cu deficiene i a familiei sale n

    problemele cu care se confrunt.

    Centrele de zi ofer persoanelor cu deficiene, aflate n familie,servicii, pe timpul zilei, ntr-o gam foarte larg. n aceste centre, persoanelecu deficiene pot beneficia de servicii specializate de la dou pn la 10 ore

  • 7/31/2019 Material Valentina Tratat

    21/27

    21

    pe zi, scopul unitilor fiind, pe lng realizarea funciilor specifice, suplinirealipsei de activitate din mediul familiali prevenind instituionalizareapersoanelor deficiente. Printre tipurile de servicii oferite de centrele de zi,enumerm:

    - transport zilnic spre centrei spre cas;- consilierea prinilor;- servicii de recuperare la domiciliu; gimnastic medical;- ngrijire medical; terapie complex;- terapie cognitiv, dezvoltarea abilitilor de comunicare;- tratament neuropsihiatric;- activiti de grup, servit masa, tabere de var;- pregtire profesional .a.

    Serviciile de tip reziden ial i semireziden ial sunt oferite de mai

    multe tipuri de instituii. La noi nar, acestea sunt: Centre de recuperare ireabilitare neuropsihic, Centre de ngrijire i asisten, Centre derecuperare i reabilitare a persoanelor cu handicap, Centre de integrare printerapie ocupaional .a.

    n ncercarea de a gsi alternative la instituionalizarea persoanelorcu deficiene, au fost puse n practic mai multe tipuri delocuin e protejate , n care pot tri pn la zece persoane care sunt asistate 24 din 24 de ore,de ctre o persoan de sprijin, dar primesci consilierei sprijin n funciede problemele specifice, beneficiind, n acelai timp, de toate serviciileexistente n comunitate.

    Exist i servicii de tip semirezidenial, care se adreseaz persoanelor cu deficiene i familiilor acestora, care pentru perioadedeterminate, n care trebuie s fac faunor probleme suplimentare, li seofer servicii de preluare a persoanei cu deficiene severe i/sau profunde,se asigur cazare, mas, terapii recuperative, ngrijirei consiliere pentrufamilie i persoana cu deficiene, familia putnd fi consiliat i sprijinit pentru rezolvarea problemelor care au dus-o n situaia de criz.

    Livius Manea (n: Pop Luana Miruna, coord., 2002) ridic dou probleme deosebit de importante cu privire la problematica persoanelor cudeficiene, legat de readaptare i egalizarea anselor. Una dintre acesteaeste educaia acestor persoane, pentru buna sa desfurare fiind necesar formarea de personali cadre didactice cu competene speciale. Desfurat n coli speciale sau n sistemul obinuit, bazndu-se pe principiul integrrii,procesul de nvmnt presupune adaptri ale mediului, instalaii specialeindispensabile, mijloace speciale, metode de comunicare adecvate.(p.685).O alt problem subliniat este cea a ncadrrii n activitile productive apersoanelor cu deficiene. Principiul integrrii presupune ca toate serviciilesociale destinate acestei categorii de persoane s fie integrate cadruluigeneral. n acest sens, o importandeosebit revine prevederilor referitoarela readaptarea profesional i la ncadrarea n munc a persoanelorrespective, pe baza egalitii deanse i tratament (op. cit., p. 686).

  • 7/31/2019 Material Valentina Tratat

    22/27

    22

    Preocuprile pentru promovareai susinerea drepturilor persoanelorcu deficiene au dus, printre altele, la adoptarea unor declaraii i convenii,la nivel internaional sau regional, cu putere de lege, nrile care au semnataderarea la ele. Astfel,Declara ia Universal a Drepturilor Omului a fostadoptat de ctre Adunarea General a ONU, n anul 1948,i coninestandardele drepturilor omului acceptate de ctre toate statele membre. Eareprezint baza normativ care a condus la formularea standardelor privindpersoanele cu dizabiliti ce exist astzi. n art.25 (1) sunt prevzutespecific drepturile socio-economice ale persoanelor cu dizabiliti: dreptul laun standard adecvat de trai, inclusiv hran, mbrcminte, ngrijire medical i servicii de asistensocial, i dreptul la asigurare n caz deomaj, boal,dizabilitate, vduvie, btrnee. Art. 7 garanteaz egalitatea n faa legii iprotejarea egal de ctre lege a tuturor oamenilor, fr nici o discriminare.

    Declara ia privind Drepturile Persoanelor cu Retard Mintal (1971)

    proclamat de ctre Adunarea General a ONU afirma c: Persoana curetard mintal are, pn la gradul maximum de posibilitate, aceleai drepturica i ali oameni.

    Recomandarea Consiliului Europei (818) privind Situa ia Persoanei Bolnave Mintal (1977) prezint o schia recomandrilor privindprotejarea persoanelor bolnave mintal n faa curii i legislaia privinddetenia persoanelor cu boli mintale.

    Declara ia privind Drepturile Persoanelor cu Deficien e de Auz i de Vedere (1979). n articolul 1 se afirm c ...fiecare persoan cudeficiende auz i de vedere are drepturile universale garantate tuturor

    oamenilor n Declaraia Universal a Drepturilor Omului precumi drepturileprevzute pentru toate persoanele cu dizabiliti n Declaraia DrepturilorPersoanelor cu Dizabiliti.

    Regulile Standard privind Egalizarea anselor pentru Persoanele cu Dizabilit i (1983) nu reprezint un document obligatoriupentru statele membre. Totui, Regulile Standard au fost standardeledrepturilor omului cele mai cuprinztoare privind strategia pentru dizabilitatetimp de peste un deceniu, pn la adoptarea, n 2006, a Conveniei privindDrepturile Persoanelor cu Dizabiliti.

    Recomandarea Consiliului Europei (1185) privind Strategiile de Reabilitare a Persoanelor cu Dizabilit i (1992) ncurajeaz statelemembre s asigure participarea activ n societate i oportuniti egalepentru persoanele cu dizabiliti.

    Recomand rile Consiliului Europei Nr. R(92)6, privind o Strategie Coerent pentru Reabilitarea Persoanelor cu Dizabilit i (1992) recunosc drepturile persoanelor cu dizabiliti de a fi deosebitei seconcentreaz asupra dreptului la viaindependent i la integrare deplin n societate.

    Conven ia ONU privind Drepturile Persoanelor cu Dizabilit i afost aprobat de ctre Adunarea General ONU, pe 13 decembrie 2006,ieste primul document internaional amplu, care apr drepturile persoanelorcu dizabiliti. n special, el prevede c persoanele cu dizabiliti se bucur

  • 7/31/2019 Material Valentina Tratat

    23/27

    23

    de aceleai drepturii liberti fundamentale, cai ali membri ai societii -egalitate i nediscriminare, transport, informaie, egalitate n faa legii, nvmnt, sntate, munc, protecie social, participarea la viaa politic,social, cultural. n articolul 3, sunt prevzute principiile de baz aleprezentei Convenii:(a) Respectarea demnitii inalienabile, a autonomiei individuale, inclusiva libertii de a face propriile alegeri,i a independenei persoanelor;(b) Nediscriminarea;(c) Participareai integrarea deplin i efectiv n societate;(d) Respectul pentru diversitatei acceptarea persoanelor cu dizabilitica parte a diversitii umanei a umanitii;(e) Egalitatea deanse;(f) Accesibilitatea;(g) Egalitatea ntre brbai i femei;

    (h) Respectul pentru capacitile de evoluie ale copiilor cu dizabiliti irespectul pentru dreptul copiilor cu dizabiliti de a-i pstra propriaidentitate.

    Constituia Romniei, la articolul 50, utilizeaz termenul deprotec ie special , pentru a sublinia importana sistemului de protecie social pentrupersoanele cu deficiene, care au din cauza strii lor, nevoi speciale.Protecia special se refer, conform H.G. 1215 din 31.10.2002, latotalitatea aciunilor ntreprinse de societate n vederea diminurii sau chiar nlturrii consecinelor pe care deficiena cauzatoare de handicap(considerat factor de risc social) o are asupra nivelului de trai al persoanei

    cu handicap. Acest tip de protecie este realizat prin acordarea unor drepturipersoanelor cu deficiene i familiilor lor. Aceste drepturi sunt difereniate nfuncie de vrsta persoanei deficientei sunt reglementate prin Ordonanade Urgena Guvernului 102/1999, privind protecia special i ncadrarea n munc a persoanelor cu handicap (aprobat cu modificri i completriprin Legea 519, din 12 iulie 2002,i Legea10, din 9 ianuarie 2003).Menionm c vom folosi termenii de copil cu handicap,i adult cu handicap,aa cum sunt utilizai n legislaia la care facem referire.

    Astfel, drepturile care se adreseaz copiilor cu handicap se refer la:

    - acces liber i egal n orice institu ie de nv mnt obi nuit , n raport cu restantul funcional i potenialul recuperator, curespectarea prevederilor legislaiei din domeniul nvmntului;

    - preg tirea colar la domiciliu, pentru copiii cu handicap nedeplasabili , pe durata nvmntului obligatoriu prevzutde lege;

    - aloca ia de stat pentru copii cu handicap, acordat ncuantumul prevzut de lege, majorat cu 100%;

    - aloca ia de ntre inere , pentru cei aflai n plasament sau ncredinai, n cuantumul prevzut de lege, majorat cu 50%;

  • 7/31/2019 Material Valentina Tratat

    24/27

    24

    - locuri de odihn gratuite n tabere pentru copiii precolari,elevi i studeni cu handicap, o dat pe an, suportate dinbugetul statului;

    - asistent personal pentru copilul cu handicap grav, care poatefi unul dintre prini sau reprezentani legali ai copilului sau opersoan angajat de autoritile administraie publice locale;

    - bilete de intrare la spectacole, muzee, manifest ri artistice i sportive ;

    - asisten medical pentru copiii cu handicap, conformlegilor n vigoare;

    - ob inerea gratuit a protezelor, crjelor, c rucioarelor,ghetelor ortopedice , din Fondul de asigurri sociale de statgestionat de casele de asigurri de sntate de care aparine iasigurarea cu prioritate, n condiii avantajoase, a aparatelor

    auditivei a implanturilor;- gratuitatea transportului urban, cu mijloace de transport n comun de suprafa sau cu metroul , pentru copiii cuhandicap grav sau accentuati pentru asistenii lor personali;

    - gratuitatea transportului interurban, la alegere, cu tren depersoane, clasa a II-a, cu autobuzele sau cu navele detransport fluvial, n limita a 12 cltorii dus-ntors pe an pentrucei cu handicap gravi asistenii acestora i 6 cltorii dus- ntors pe an pentru cei cu handicap accentuati nsoitorii lor;

    - aloca ia lunar de hran pentru copiii bolnavi de SIDA , pe

    perioada ct copilul este ngrijit n familie.Persoana care are n ngrijire, supraveghere sau ntre inere

    un copil cu handicap beneficiaz de:- concediu pl tit pentru ngrijirea copilului , pn la mplinirea

    vrstei de 3 ani;- concedii medicale pentru ngrijirea copilului cu handicap grav

    sau accentuat, care necesit tratamentul afeciunilorintercurente, pn la mplinirea, de ctre copil, a vrstei de 18ani;

    - gratuitatea serviciilor hoteliere , dac nsoesc n spital, nRomnia, copii cu handicap;

    - scutirea de la plata taxelor de in torului de abonament radio i televizor , dac copilul are handicap grav;

    - prioritate la instalarea postului telefonic i scutire de la plata abonamentului telefonic cu 100 de impulsuri incluse ,i 400 de impulsuri pentru nevztori, dac copilul are handicapgrav sau accentuat;

    - prioritate pentru nchirierea, construirea sau cump rarea locuin elor de la fondul de stat , dac copilul are handicapgrav sau accentuat;

  • 7/31/2019 Material Valentina Tratat

    25/27

    25

    - stabilirea chiriei, n condi iile legii, pe baza contractelor de nchiriere pentru suprafe ele locative cu destina ie de locuin de inute de stat, la nivel minim, dac copilul arehandicap grav sau accentuat.

    Adul ii cu handicap beneficiaz de urmtoarele categorii dedrepturi:

    - indemniza ie lunar n procent de 50% din salariul minim brut pe ar , pentru adul ii cu handicap grav i accentuat,dac nu au alte venituri, cu excep ia pensiei de urma , petoat durata handicapului;

    - pensie social pentru nev z tori; - nev z torul cu handicap grav prime te, pentru plata

    nso itorului, o indemniza ie echivalent cu salariul net al

    asistentului social debutant din unit ile bugetare; - asistent personal pentru adultul cu handicap grav; - scutire de la plata taxelor vamale pentru introducerea n

    ar, o dat la 8 ani a motocicletelor, motoretelor sau aautoturismelor adaptate special, pentru folosinproprie;

    - scutirea de la plata abonamentelor de radio i televiziune pentru adulii cu handicap gravi pentru familiile care au n ntreinere persoane cu handicap;

    - scutirea de la plata taxelor de instalare i transfer a postului telefonic , de costul abonamentuluii a unui numr de

    impulsuri; - gratuitatea transportului urban cu mijloace de transport n comun, pentru adulii cu handicap gravi accentuat i pentru nsoitorii lor;

    - gratuitatea a 12 c l torii interurbane dus-ntors pentru adul ii cu handicap grav i pentru nso itorii lor i 6 c l torii dus-ntors pentru cei cu handicap accentuat i nso itorii lor;

    - colarizarea la domiciliu , la cerere, a adulilor cu handicap,nedeplasabili;

    - acordarea asisten ei medicale n conformitate cu prevederileLegii asigurrilor sociale de sntate;

    - acordarea unei camere n plus, la cererea persoanei cuhandicap sau a familiei care are n ngrijire un copil cu handicapgrav, pentru locuit;

    - stabilirea chiriei pentru locuine la nivelul minim prevzut de lege, , iar pentru nevztori, redus cu 50%;

    - medicamente gratuite , att pentru tratament ambulatoriu, cti pe timpul spitalizrii;

    - bilete la tratament gratuite; - gratuitate pentru proteze, crje, ghete ortopedice,

    c rucioare, asigurarea cu prioritate i n condi ii

  • 7/31/2019 Material Valentina Tratat

    26/27

    26

    avantajoase a aparatelor auditive i a implanturilor cardiace;

    - indemniza ie lunar pentru nev z torii cu handicap grav care realizeaz venituri salariale n baza unui contract de

    munc .

    n Regulile Standard pentru Egalizareaanselor Persoanelor cuHandicap, adoptate de Organizaia Naiunilor Unite, n decembrie 1993, suntmenionate, la Regula 7, principii de care statele ar trebui s in seama,pentru a ncuraja persoanele cu dizabiliti n exercitarea drepturilor ndomeniul angajrii n munc, prin crearea de oportuniti i anse egalepentru toi indivizii.

    De asemenea, legislaia romn prevede i aspecte legate de ncadrarea n munc a persoanelor deficiente, fie n uniti obinuite, fie n

    uniti sau locuri de munc protejate sau munca la domiciliu. Ordonana nr.102/1999, aprobat cu modificrii completri prin Legea 519/2002i Legea76/2002, prevd dreptul la munc al persoanelor cu dizabiliti, dar i msuride stimulare a angajatorilor. Astfel, persoanelor cu deficiene ncadrate nmunc trebuie s li se asigure toate adaptrilei nlesnirile necesare pentruactivitatea pe care o desfoar. n plus, persoanelor cu handicap grav,accentuat sau mediu, ncadrate n munc, li se asigur urmtoarele drepturide protecie social:

    - posibilitatea ocuprii oricrei funcii n cadrul unitii, conformcu pregtirea i capacitile sale;

    - scutirea de impozit pe salariu;- preaviz pltit, de cel puin 30 de zile lucrtoare, n cazuldesfacerii contractului de munc din iniiativa angajatorului;

    - perioad de prob, pltit, de cel puin 45 de zile lucrtoare;- posibilitatea de a lucra mai puin de 8 ore pe zi, n urma

    recomandrilor medicale;- condiii speciale pentru pensionarea la cerere.De asemenea, legea prevede c agenii economici care au cel puin

    100 de angajai au obligaia de a ncadra cel puin 4% persoane deficiente,cu contract de munc, n cazul nerespectrii acestei prevederi, suportndpenaliti.

    Experiena ne arat c sunt necesare revizuiri continue alereglementrilor n favoarea persoanelor cu dizabiliti, pentru stimularea ngrijirilor la domiciliu, n comunitate, pentru integrareacolar, profesional i social a acestor categorii de persoane. Livius Manea, n Dicionarul dePolitici sociale, (Luana Miruna Pop, 2002, p.689) sugereaz, pentrurealizarea acestor obiective, renunarea treptat la metodele convenionale,cu accentul lor pe abordarea instituional, n favoarea dezvoltrii unei reelede servicii care s asigure cooperarea strns dintre specialiti icomunitate.

  • 7/31/2019 Material Valentina Tratat

    27/27

    n urma unor studii realizate nara noastr, cu privire la evoluiaserviciilori a proteciei sociale a persoanelor cu dizabiliti, se concluzionac, dei s-au fcut progrese fade anul 1989i s-au depus eforturi pentru ane alinia modelelor europene, totui, mai sunt necesare modificri majore,ce in, n principal, de trecerea de la viziunea colectiv sau categorial laabordarea problematicii n mod individual, flexibil, n funcie de fiecarepersoan n parte, de modificare a medicalizrii fenomenului de handicapide abordare multifactorial, bio-psiho-social, de aplicare a unei proteciiactive, i nu pasive, ca pn acum, prin adoptarea msurilor de suporti ncurajare a persoanelor cu deficiene.

    BIBLIOGRAFIEBOCANCEA, C., NEAM U, G., 1999 Elemente de asisten social , Iai,Editura Polirom.GHERGU , A., 2003, Managementul serviciilor de asisten psihopedagogic i social , Iai, Editura Polirom.GRUPUL DE STUDIU AL PROBLEMATICII HANDICAPULUI, 2001, Oameni asemenea Persoanele cu handicap din Romnia, Bucureti,Editura Compania.HOWE, D., 2001 -Introducere n teoria asisten ei sociale , Bucureti, EdituraMarLink.

    MANEA, L., 2000 Protec ia Social a persoanelor cu handicap, Bucureti,Edituraansa.MIFTODE, V., 1995 -Teorie i metod n asisten a social , Iai, EdituraAxis.NEAM U, G., (coord.) 2003 Tratat de asisten social , Iai, EdituraPolirom.POP, LUANA MIRUNA (coord.), 2002 Dic ionar de politici sociale,Bucureti, Editura Expert.PONEA, SIMONA, 2009 -O lume diferit , o lume la fel. Integrarea social a persoanelor cu dizabilit i locomotorii, Iai, Editura Lumen.SIMA, P. (coord.), 2003 Rolul asistentului social n sistemul de protec ie a persoanelor cu handicap, Bucureti, ANPH, Institutul Naional pentruprevenireai combaterea excluziunii sociale a persoanelor cu handicapTEF ROI, P., 2009 Teoria fericirii n asisten a social , Iai, EdituraLumen.VERZA, F. E., 2002 Introducere n psihopedagogia special i asisten a social , Bucureti, Editura Fundaiei Humanitas.VR SMA, T., MUU, I. (coord.), 1999 - Cartea Alb RENINCO.Integrarea/ includerea copiilor cu dizabiliti, Bucureti, UNICEF.