5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

1/50

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

2/50

Mariana Mogo~ '.

matematica .clasa Icompetente ~i performanta(exercitll.probleme, jocuri, teste)

editia a II-a, revizuita

Colectia MATE 2000 + 11/12

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

3/50

Ed i to r : Ca l in Vlas ie Orientare spatia,l~ilocalizari in spathJedac t or : N i co la e P l os car iuMache ta re , tehnoredac ta re & prepress: ART CREAT I VCoper ta co lec t le l : lonut Brost ianuIlustrath: Eman ue l P a ve l, D o ne S ta nI.1

aproape - departe

Descrierea CIP a Bibliotecii Nationale a RomanieiMOGO$, MARIANA'Matemat ica : c lasa I : competente Ii per formanta :exercit ii , probleme, jocuri, teste / M ar ia na M og o~ . - E d. a 2 -a , re v. - P it e~ ti :Pa ra le la 4 5 , 2 0 11ISBN 978-973-47 -1146-8

in ce rc uie ~te c u ro su c ee a c e s e a flam ai a pro ap e d e c as a ~ i c u a lb as truc ee a c e e s te m ai d ep ar te d e casa,

51(075.33) Co lo reaza .respec tand ce rl nt e le ,a . F io rile g alb en es un t m ai a pr oa pe ,i ar c e le a lb a st re ma i d e pa rt e. b . B ar cile a lb as tr e s un t m ai d ep ar te , ia rcele v er zi s un t m ai a pr oa pe .

COMENZI- CARTEAPRINpO~TAEDITURA PARALELA45Pitesfi,judoArge,cod 110174,str. FratiiGoleti130Tel.lFax: 0248214533; 0248631 439; 0248631 492Tel .: 0 75 30 40 4440721247918E-mail: comenzi@edituraparalela45.rosauaccesati www.edituraparalela45.ro

Deseneaza , respec tand cerlntele,a . F lo ar ea e ste m ai a pro ap e d e c op ac ,ia r s oa re le s e a fla m al d ep ar te . b . C re io nu l e ste m ai a pr oa pe d e c ar te ,ia r g um a s e a fla m ai d ep ar te .(~1iparu l executat la Graficprintwww.graficprint.eue-mail: comenzi@graficprint.eu

Copyr ight Ed it ur a Pa ra l el a 4 5 , 2 0 11P r ez ent a l uc ra r e f ol os e st e d enum ir i c e co ns t it ui e r na r cl i nr e gi st ra t e, i a r c o nt in u tu l e s tep ro t ej at d e l e ql sl at ia p r iv in d d r ep tu l d e . p r op rl e ta t e l nt el e ct ua l a,

- ~ - - - - - - - - ~ - - -_ - _ - _ - _ - _ - _ - - - - - - - _ - - ~ - - - _ -- _ - _ - _ -_ -.;- _ - _ - _ - _ _ :_ -_ - - .

mailto:comenzi@edituraparalela45.rohttp://www.edituraparalela45.ro/http://www.graficprint.eu/mailto:comenzi@graficprint.eumailto:comenzi@graficprint.euhttp://www.graficprint.eu/http://www.edituraparalela45.ro/mailto:comenzi@edituraparalela45.ro

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

4/50

f nc e rc u ie ~ te c u r os u me lc u l c a re s e a f la c e l m a i a p ro a pe d e l in ia d e s o sl re s rc u a lb a st rume lc u l c a re e s te c e l m a i d e pa rt e. I -"

Co lo r ea z a c u r o su g h eme le d in f at a p is o lu lu i ~ic u a lb a st n: p e c e le d in s p at el e l ul , ,',

QQQQIn f a t a -In spate.

Co lo reaza l epu rasl l, r e spec tand l ndi ca t ll le .a . Ie pu ra su l m ara e ste in fa tai epu rasu l ul g r i.

"QQQQQ, . , ~. ' i-

Deseneaza 0m in g e i n f at a b a la tu lu l~i 0ga le t u~a i n spa te l e l u i.. I ep ur as ul n eg ru e ste in s pa te lei epu rasu lu l a l b.

, SUS - josf nc e rc u ie ~ te c e ea c e s e a fl a s u s.

"Ma rc h ea z a X i n c a se te p e nt ru a i nd ic a a n im a le le a fl at e i n s p at el e b ro s cu te l t es to a se ,

f nc e rc u ie ~ te c e ea c e s e a f la j os .

_--.-.---._M a rc he az a X in c as ete p en tr u a in di ca a nim ale le a fla te in f ata f et lte l,

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

5/50

Co lo re az a c u r os u f ig ur il e g e ome tr ic e a fl at e i n p ar te a d e s us a d es en ul ui ~ i c u g a lb e np e c e le a fl at e i n p ar te a d e j os . I1Ma rc he az a X in c as ete p en tr u p en tr u a in dic a p at ln at oe re le c ar e . Se_ $p tijin a p e"piciorul stang. , ..~ "v.QoW

o D \~/ o oDe l a f ie ca re o b ie ct , t ra se az a 0 s ag ea ta p en tr u a i nd ic a l oc ul p ot ri vi t i n c ar e t re b ui ea seza ti n tr -o came ra . I n ce r cu i e~ t ej uca ri il e c a re sea f l a:a. i n p ar te a d re a pt a a f et ei ; o D .0b. i n p ar te a s ta n ga a b a la tu lu l,Une~t epr ir t' sa get i c a te doua manusl pen tr u a f o rma pe re chi , d upamode l.

stanga - dreaptaI n ce r cu ie~ te r nanusi le ca re se pun i n mana d reap ta .

------ ..

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

6/50

_ D es en ea za In fie ca re d in tre c ele p atru ta blo uri id en tice c ate un co pac ~ i ca te u n s oa rep e nt ru a o b tl ne p a tr u i ma g in i d if e ri te . C op ac ul p oa te s ta la d r ea pta s au la s ta nq a ea se l, S oa re le p oa te s ta la d r ea pta s au la s ta ng a e as el.

deasupra - Intre - sub-_ Coloreazaoblecte le care se a fla :

a. deasup ra l in i ei ; b. sub l in i e; c. I nt re c ele d ou a l in ii .

Deseneaza 0f lo a re r os ie d e as u pr a l in ie i ~ i u n aq a lb e na s u b llnle,, ,,-, , ~

~_ Deseneaza 0c a su ta i nt re c e i d o i p omi .

_ Marcheaza X In c asete pentru a ind ica:a .l nt re c in e s e a fla m e lc ul; b. c ine se a f la i n tree le fant ~iariel .

DD D D_ C eletre i b lle se p otd es ena de asu pra lin ie i s au su b l inie .

D e sc o pe r a c a t m a i m u lt e m odu ri d e a s ez a re d lf er it a a b il el or , a p oi d e se n ea z al

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

7/50

interior - exterior I Aprecierea ,i comparareaintuitivi a obiectell)r '.M ar ch ea za X in c as ete , p en tr u a in dic a c ee a c e s e a f la in in te rio r.. ' I'nalt - scund

I n f ie ca re imag ine incerculeste ceea c e este mai ina It. ' , .-,

o o o I,.Marcheaza X i n casete pent rua indica ceseatla irlexterior.Coloreaza ob lec te le d in imag ine , respec tand i nd ica ti il e:

a e .tu rn ul ro su e ste m al s cu nd d ec at c elalbastru; b. copadl v er zi a u aceeasl inaltime.o o o o oDeseneaza:

a. u n m ar in in te rio ru l c utie i; b. 0 p a ra i n i nt er io ru lc u ti ei r' un ,' ma r i nexterloriil ei. ..

M ar ch ea za X in c as et e p en tr u a in dic a c ee a c e e s te :C olo re az a c u r os u c ee a c e s e a fla in in te rio ru l ta blo ulu i ~ic u v erd e c ee a c e s e a fla inex terioru l acestuia . b. ma i s cu n d; c. la f el d e in alt.. ma i i na I t;

1 10 0"--

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

8/50

lung - scurtM a rc he az a X I n c as eta p en tr u a in dic a o bie ctu l m ai lu ng .

Coloreaza, respectand lnd lcat li le .a. Pant al on ii l un g i s u nt a lb a st rl , i ar c e iscurtisunt negri . b. P en su la r os ie a re c oa da m a i lu ng ad e ca t p e ns u la v e rd e .

c:::(Ec = : : : : C e

Dese n ea z a I n f i e ca re c h en a r a c el as l o b ie c t, d a r m a i s c ur t d e ca t e e l d in i m ag in e .E l l ' , , ,i '~ I ! , ii ' 3 1 ' , iii i 1 i,i~,i I ' i'I' '6 1

Dese n ea z a I n f i e ca re c h en a r a c ei as l o b ie c t, d a r m a l l un g d e ca t c e l d i n i ma g in e .

mare - mic "I n ce rc u ie ~ te a n im a lu l m a i m ic .

M a rc he az a X I n c a se ta c or es pu nz ato ar e, p en tr u a i nd ic a o bie ctu l m a i m a re .

o 0 o o oColoreaza, respectand ind lcat ii le .

a . G lo bu l m ic e ste r os u, ia r c el m ar ees te ve rde .

b . P ah ar ul m ar e e ste p lln , ia r c el m ice s te g o l.

I n f ie c ar e c a se ta , d e se n ea z a a c el as io b le c t, d a r m a i m ic d e ca t c e l d i n i ma g in e .

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

9/50

Co l oreaza imagi ni le , respec tand i ndi eat ii le .a . M ar ui r os u e ste m ai m are d ec at r na ru lv er de , d ar m a i r nlc d ec at r na ru l g alb en .

60

,'.::.--I

Ib . C ub ul r os u e ste m a i m ic d ec atc ub 'u lg alb en , d ar m a im a re d ee at e el a lb as tr u.

Co lo reaza f io r il e , respec tand l ndl ca t ll le .a . F lo ar ea r os ie a re m a i m u lt e p eta led e ca t f lo a re a g a lb e na .

M are he az a X in e as eta c or es pu nz ato are p en tr u a .ln dlc a p ah ar ul in c ere es te .m al -, '.rnul ta apa. ,',

r ; ; o ob . a l d o ile a ira g a re m aipu ti ne margel e;ai mulf - mai putin

b . F lo a re a al ba s tr a' a re mal put inep e ta le d e ca t f lo a re a r o si e,

8 8

Deseneaza margel e pe s iraqur l, r e spec tand condl ti il e :a . p rim ul ir ag a re m aim u lt e m a rg e le ;

a . P rim ul ir ag a re m ai m ulte m arg eleg a lb e ne d e ca t e e l d e -a l d o il ea .

c . a l d oile a ir ag a re e elema i m u lt e m a rq e le ,

000Pe f ie e ar e d in tr e s ir a qu r il e d in i ma g in il e d e ma i j o s s u nt i r n a rq e le g a l b en e i m a r q el eros ll , Co l oreaza rna rqe le l e, as tf e l i nea t p ropoz lt il le u rma toa re sa f ie adeva ra te ,

b. AI d oile a ir ag a re m ai p ut in ema rg e le r os ll d e ca t p rl rn u l,

Coloreaza mihgi le , respeetandlnd lcat ll l e,

I neereu ie te ea te l ul ca re a re :a . m ai m ulte p ete ; b . m ai p utln e p ete .

a . M in ge ar o ie a re m ai m ulte b ulln ed e ca t m in g ea g a lb e na .M in ge a q alb en a a re m a i m u lteb u li ne d e ca t m in g ea a lb a st ra ,

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

10/50

greu - u~or. M in ge a p or to ca lie a re m a i p uti neb ulin e d ec at m in ge a r os ie , .. 1M in ge a r os le a re m a l p ut in e b ulln ed e ca t m in g ea v e rd e . M a rc he az a X I n c a s et a p en tr u a in dic a c ee a c e e st e m a r g rE ~ U.

c. M in ge a a lb as tr a a re m a i m u lte b ulin ed ec at m in ge a p or to ca lie , d ar m a ip ut ln e b ulin e d ec at m in ge a r os ie .

d. M in ge a r os ie a re m a i p ut ln e b ulin ed ec at m in ge a a ib as tr a, d ar m a i m u lt eb u li ne d e ca t m in g ea q a lb e na . P e nt ru f ie c ar e c a z, c o lo r ea z a c e ea c e e s t e ma i u s or

-_ C olo re az afle ca re f lo are , r es pe cta nd ln dlc atllle .a. F lo ar ea r os ie a re m a i p utl ne f ru nz ed ec atf lo ar ea q alb en a, d ar m a i m u lt ep e ta le d e ca tf lo a re a a lb a st ra ,

C\ )..., . .

(

M a rc he az a X p en tr u a in dic a f ru cte le m a i u s o ar e d ec at u n m a r.

b. F lo ar ea a lb as tr a a re m a i m u ltep et ale d ec at f lo ar ea q al be na , d ar m a ip u tl ne f ru n ze d e ca t f lo a re a p o rt oc a li e. Co l oreaza b i le l e, respec tand l ndl ca t ll le .a ..-B ila r os ie e ste m a i g re adecat-ceaneaqra. b. B ila v er de e st e m a iu so ar a d ec at c ea a lb a.

r-

c. B il el e r o sl l c a nt ar e sc c a tc e a n e aq r a.

00 0zs:

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

11/50

Cunoa$tereain'tuit ivaa figurilo r -g eometric e G,rupa 'reaobiectE!lor .dupaanumite ~ritE!rii

D

_ Prlveste figurile, apoi traseaza pentru fiecare cate 0 l in iu ta In tabelu l alaturat,

DD~O

- _ C olo re az a f ig ur ile g eome tr ic e d e a ce la sl f el, I n c u lo rile in dic ate .D D \1060

_ Coloreaza, dupe model.

Q D D- -C / 7.. V /\ .. < /'V V C > 0 0 0 0 0 00 Dr.C D D 0

_ Formeaz~ grupe cu obiecte de acelasi tel.

- - Observa s lru rt le , apoi incerculeste f ig ur a c ar e u rm eaz a I n f i ec ar e . I ,~ ~ _ O _ ~ ~"V"O ."vAO_ O bserve grupele ~i taie ceea ce nu se potriveste.

_ T ra se aza s ag eti p en tru a a se za fig urile g eo me tric e In g ru pa d in ca re fa c p arte .

vD7QV D

-_ O bs erv e fig urile g eo me tric e, a po i g ru pe aza -Ie d up a:a. forma; b. culoare; c. rnarlrne.

.. ~ n D -. LD- \10 0- I ~ ~

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

12/50

T ra seazasage ti p ent ru a i n di ca g r upa d in ca re f a c pa rt e f ig u ri le :D DO 0@g@

Fo rr neaza r nul tl rn l d e fi g ur ig eome t ri ce ca re au :a. aceeasl fo rma ~iaceeasl rnarlme;-I

I -,

b~aceeasl fo rma ~iaceeas l cu loare .

DDVTT.-I

I n f ie c ar e ca z , a l e ge ~ i in cer c ui e st e e l emen te le ca re f a c pa rt e d in g rf Jpa ..~

IIII IIr o

a. mari; b. mici; c. ma ri ~ im i c i;

0Deseneaza r nul tlm l de b i le , r e spec tand l nd l ca tl il e da te .

d. ma ri ~ i rosil: e. m ic i ~ i rosii: f. r os li , ma ri ~ im i c i.

Compararea numarulul .de elemente almultlmllcrUnes te p r in saget i f le c a re an ima l c u pu iu l sau,

_ U ne ste p rin s ag eti rn ultim lle ca re a u a ce la sl n urn ar d e e le me nte .

Re al iz e az a c or es po nd e nt s e lemen t c u e lemen t, a po i c ol or ea z a f ig u ri le c a re s un t i nplus.

DD

.,

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

13/50

I n ce rc u ie ~ te mu lt i m e a f ig u ri lo r g e ome tr ic e c a re a re :a . m ai m u lte e le m en te ;

p e se n ea z a t ot a ta te a l in iu te c a te c e rc u le te s u nt in f le c ar e caseta,,-' : ~b . ma i pu ti nee le rnen t e: c . t ot a ta te a e le rn e nt e,

J

__ Cornple teaza, dupa m odel: .

* **, . , . , . , , ,

I . I '.

I

Deseneaza e l emen te l e ca re I ip sesc , u r rnand l ndl cat li le da te .a . C ele d ou a m ultim i a u to ta t at ea e l emen te .* ***

_ D ese ne aza in fie ca re rnu ltlm e tot a ta te a e le me nte ca te * sunt.a . r nu lt ir nl c u to t a ta te ae lement e d e a c el as i f el ;

_ C orn ple te az a e le me nte le c ele i d e -a d ou a rn ultlr nl p en tru a o btln e m ultim i c u t ot a ta te aelemente.

b . M u lt im ea s te lu te lo r a rem a i m u lt e e le me nte d ec atmu l ti rnea punc te l or .c . M u ltim e a s te lu te lo r a rem a i p utln e e le m en te d ec atrnu lt lmea punc te l or .

***

TTTT

Pr lves te e l emen te l e, apo i i n ce rcu l es te - le pen tru a ob tl ne :b . r nu ltl mi c u to t a ta te ae le me nte , d ar d if er ite c aforma;

TTTT

c . d ou a r nu ltlr nt c u to ta t at ea e lemen te .

TTTT

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

14/50

_ M archeazaX in casete pentru a i nd ica ob iectu l:a. m a i m ic ; b. ma i u s or :

T a ie c u 0 l in ie c e ea c e n u a p ar ti ne f le c ar e l multirnl,

DDDD

c. ma i i nal t.

INumerele naturalede la 0 la 10 . s ~ i t J

4+ 5 =0-~8-6=0

~5-5=0

: ; " : ' i '; , ,' . ' . , : ,

COl l 'l ,pl~ teazacase te le l ibe re cu numere po t riv ite .Of '7 = 10 9 - []= 6

Scr i~s~h ,nUI~oresPLJnzato rpen t ru a obtme propozl tl i adevarate,603 = 9 S02 = 6 7()1=6Mar ia a re t re i b ile c olo ra te . P ri ma e ste q alb en a, a d ou a e st e v erd e, i ar a tr eia e stealbastra, E lepo t fi asezate in 6 f el u ri d if er it e . Co lo r ea za b i le le pent ru a i n di ca modul'in

ca re po t fi asezate,0Rezol va p r ob l eme l e de ma i j o s .

pH n

d .

~3 + 4 =[]

~.9-7=0

9 - [J= 2

4 () 6 = 10

000=0 OO[]=[]

)

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

26/50

Numerele naturalede la lOla 30 / -,_ S crie n um ere le re pre ze nta te p e n urn ara to rl.

0 0 0_ peseneaza b i le pent ru a r epr e zen ta nume re le .

-

0 CD

Sc ri e nume re le ca re l ip s es c . ~a.10;11;0]; 13;0];0]; 16;17;CO; 19;0]b. 21;22;0];0]; 25;0]; 27;0];0]; 30c.12;14;16;0]; 20;0];0];0]; 28;0]d. 13;15;17;0] ;21;0] ;0] ;0] ;29Comp le t ea za case t el e cu nume re po tr iv it e .0] 140]0] 240]

140] 16240] 26

rrl

0] 170] 0] 19[IJ0] 250] 0] 29[TI

_ Descom pune numerele, dupa m ode l.

_ C om pleteaza case tele libere.Q + Y Je mQ + Y JU Z J

_ in ce rc uie ~t e n ume re le c u s o t. P en tr u a I e d es co pe ri q ru pe az a c at e d o ua e le m en te . DDDB8 ****** 8888 ****** 888 8888 ****** 8D88 ****** 2 21 24 13_ incercuie~te In fiecare p ereche nurnaru l:

~ .m ai m are ; 115; 91 121;111 123;281 111;211 130;31 I 7; 171b . m ai m ic . 11418] I 9; 191 114231 128251 117191 121121

_ Sublin iaza numerele :a . m ai m ari d ec at 18; 14; 11; 25' 17; 21' 30; 20; 15.,b .m ai m ic i d ec at 23. 19; 26; 13' 24' 19' 27; 22' 10., , ,-Scrie:a . 4 n um ere m ai m ic i d ec at 15;4 n ume re m a i m ic i d ec at 27;

000O000O000O000O4nume re cup ri nse intre18~i 28;

. d.4n ume re m a i m a ri d ec at 20,d ar m a i m ic i d ec at 30.

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

27/50

Aran jeaza numere l e 12;30;8;21;17;26a. d e la c el m ai m ic la c el m ai m are ; 0; 0; 0; 0; 0; 0b. d e la c el m ai m are la ce l m ai m ic . 0; 0; 0; 0; 0; O

Coloreaza petalele p e c a re s un t s cr is e nurnere cu sot (pare): .

uneste numere l e i n o rd ine :a. cresca toere: b . de s c r es ca to a r e . .

13 27

~727.

17.

25. 23.

20. 19. .13

17. 29Coloreaza ce a i ob t i nu t ,S cr ie n um e re le d e d ou a c if re c ar e s e p o t f or ma c u c i fr el e

S c ri e n ume r el e d e d o ua c if re diferite, ma i m ic i d e di t 30,a re s e p o t f or ma c u c i fr eler n r n r nS c ri e t o a te n ume r el e n a tu ra le d e d o ua c if re c a re a u :

a. c if ra zec il or 2, ia r c ifr a u nita tilo r m ai m are d ec at 5 ;I I I I I I I I I I I I I I I I I I Ib. c if ra zec il or 1, ia r c if ra u nita tilo r m ai m ic a d ed it 7 ;I I I I I I I I I I . I I I I I I I I I

t ~< c if ra z e ci lo r m a i m ic a decat 3, i a r c i fr a un it a ti lo r 'ma i r l1 i ~~ ; deca t 2. .~.,.~", -r[ I I I I I I I I I I I I I I I I 1 1 1 1 ' I V ' , I : ' 1 1 I I I I

_ Scrie num ere le reprezentate in desene.

.11100000o

Desc ompune n umer e le i n z e ci ~ i u n it at i.

-Cornpl e teaza case te l e cu numere po tr iv it e .a. 17;0; 19 b. 21;L~; 23;0; 250;29;0 23;0;21;0;0

c. 21;23;0; 27;028;26;0;0; 20

-Sc r ie t re i numere :a ) m ai m ic i d ec at 19:0; 0; 0;b ) c u pr in s e i nt re 14 i 24:0; 0; 0;c ) c are a u p e lo cu l z ec ilo r c ifr a 2 : 0; 0; O

Adunarea numerelor

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

28/50

naturale de la lOla 30 .: Scrieoperatli deadunarecaredaurezultatul18. ':, ; ; . ,_ Scrienumereleasurnadezeciiunitati,dupa model.

, "' I: I' '""

"

14 = 10 + 424 =0+0

_ Cornpleteaza caseteleibere.14 + 3 = 10 + 4 + 3

= 10 + 1 : f=0

19 =0+029 =0+0

17 =0+027 =0+0

15 =0+025 =0+0

15 + 2 =0+0+0=0+ 0=0

_ Deseneaza bilepenurnaratorl pentruaaflarezultatuldunari lor;

16 + 3 = 10 +0 +0= 10 + 0=0

14+ 5=CD 13+ 2=CD 15+ 3 =CD 16+ 2 =CD 17+ 2=CD_ Coloreaza casetacurezultatulcorect.

13 + 3 =/18/19/16/11 + 1 =/21 /12/ 22]

~_ Calculeaza,12 + 2 + 3 =014 + 1 + 3 =0

10+ 10 =/20/11/22/16 + 3 =/ 26/ 13/ 19/

16 + 2 + 2 =05 + 11 + 2 =0

14 + 4 =/10/17/18/17 + 2 =/15 /19/ 26/

3 + 2 + 13 =01 + 16 + 2 =0

_ Deseneaza bilepenumaratorl pentruaaf lanumerelenecunoscute.1 . ,

KXX)----------13 +0 = 19

1 II-CXXXX)-----i15 .+0 = 18

~17+0 = 19

1 1 1 I

r(Xf--------112 +0 = 18

Completeazaasetele,olosindaxanumerelor . , . .~ ~

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 203 +0= 7 13 +0= 17~ ~

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 204+0=0

~14 +0.=0

~o 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

1 +0=0 11 +0=0~

o 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 200+3=8 0+ 3 = 18

_ Cornpleteaza caseteleibere.23 + 4 = 20 + ~~4

= 20 + 0=0

25 + 2 = 20 +0 +0= 20 + 0=0

27 + 2 ~O+O+O=0+ 0=0

_ Calculeaza.3 + 5 = 013 + 5 =023 + 5 =0

2 + 6 = 012 + 6 =022 + 6 =0

4 + 5 = 014 + 5 =024 + 5 =0

7 + 2 =017 + 2 =027 + 2 =0

Ceasernanar i s l cedeosebiriuntintre exerdtiile date?

Unest e exerc lt il le cu rezu lt at ul co rec t.

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

29/50

- -I -110 + 41 110 + 10 I @112 + 31 J 124 + 3 @120 + 41 @ 126.+ 4 @122 + 31 @ 111 + 7 - ( @ ) _ . -115 + 31 @ 121 + 71, @ .125 + 31 @ 123 + 61 @.Veri fi ca sc ri er il e apoi sc ri e I n ca se t a ad eva rat CA)sau fa lseF).24 = 20 + -2 + 2 026 = 10 + 10 + 6 029 = 6 + 3 + 10 0Cakuleaza.14 + 16+ 18+13 13 11

27 = 17 + 10 0 25. = = 10 + 5 029 = 3 + 16 0 25 = 10 + 15 028 = 24 + 4 0 21 = 2 + 1 0

15+14

13 +12 12 +17 13 +16 17+12 13+14

Cornpleteaza tabele le .+ 1 2 311 1212 It13

+ 1 2 3212223

+ 3 5 0212325

Compune exercitll d e a du na re c ar e a u c a r ez ult at n ume re le i nd ic at e.: 1 1 + 1 3 ~~ ~ ~ : ~

S cr ie n ume re le c ar e u rm eaz a I n f ie ca re ~ ir .a. @ + 3 @ + 3 0 + 3 0 + 3 0 + 3 0 + 3 0b. C D + 5 0 + 5 0 + 5 0 + 5 0@ + 3 0 + 2 , 0 + 3 0 + 2 0 + 3 0 + 2 0.

in saculet l s un t p ie tr e pretioaseadunate d e p it ic :~ ._ -A ju t- o p e A lb a- cQ -Z ~ pa da s a_ 'fd es co pe re s ac ule tll p e c a re p oa te s a- l ia p en tr u a e ve a: ~ /

29de p ie tre

2Sde p ie tre

26de p ie tre

Scr ie toate poslbllltatlle.

_ Calculeaza:a. 10 + 3 =020 + 7 =0

b. 14 + 3 =016 + 10 =0

c. 22 + 7 =015 + 13 =D

_ C om ple te aza ca se te le lib ere , folo sin d a xa n um ere lo r.10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

14 +0= 17_ A fla nurnarul:

a. cu 8 m ai m are decat 11;

22 +0= 27 0+ 5 = 18

b. cu 13mai m ar e d ec at 14._ Maria are 13b il e a le ~ i 12b il e rosl l, Ca te b il e a re I n t ot al ?

Scaderea numerelor _ A fla n ume re le c ar e l ip se sc d in c as uta , f olo sin d re pr ez ~9 t~ rU e.

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

30/50

naturale de la lOla 3000000z u

0000000z u6 - 4 = 016- 4 =0 8/,5= 018 - 5 =0 9 - 7 = 019 - 7 =0_ Calculeaza,4 - 2 = 014 - 2 =0 5 - 3 = 015 - 3 =0

_ :_ C olo re az a c ase ta c u r ez ulta tu l c ore ct.14 - 3 =111 117116- 2 =118141141- 19 - 5 = 4114113117 - 3 =118 41141 18 - 6 = 2 I 12I 22115 - 3 =112118 2 ICalcu leaza , fo los ind nurnara to r lle .

I 23-2 I I 27-4 I

24- 3=0 23- 2 =0 26- 2 =0 29- 6=0_ C ornpleteaz a rezultatul corect.

27-5 28-7 27-5

29-7 =0

28-3

27-6 23-3 29-4 28- 29-5 2

_ u ne ste p rin sa g~ ti e xe rc itiile c are d au a ce la sl re zu lta t.

I 29-6 I I 29-8 I

I 28-2 I I 26-5 I I 28-4 I

I 29-5 I I 28-5 I I 29-3 I

25-0= 22 27-0= 23 26-0=230-2=240-5=22

8 1oo 00;- .c

00G ) 0z u -A . 00z ulJ

Co rnp le t ea za semnu l oper a tl ll o r p ent ru a ob ti ne r e zu l ta t el e i nd i ca t e.1803 = 152106 = 27

1207 = 192504 = 21

1807 = 112805 = 23

_ Calculeaza.17- 10 = 027 - 10 =027 - 20 = 0

14 - 10 = 024 - 10 =024 - 20 = 0

_ Continua, dupa model.16 - 10 =~11 - 10 =C1)22 - 20 =C1)20 - 10 =C1)30 - 10 =C1)28 - 20 =C1)

_ Calcu leaza.25-13 16-14 19-1324-11

19 - 10 = 029 - 10 =029 - 20 = 0

13 - 10 = [l23 - 10 =IIL~23 - 20 = 0

27-1 5 28-16 25-1229-13 17-12

Ob se rv e e x er ci ti ll e ~ i, f a ra a c al cu la , s p un e d a ca s cr ie ri le s un t a d ev ar at e s a u f a ls e . Ca lcu leaza, apo i co lo reaza cu ga lben exerdtllle p e c are le r ez olv a A na ~ i cu .a lb as tr up e _ "

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

31/50

-Mo ti ve a za r as p un s ul d a t. V e ri fi ca p ri n c a lc u l r as p un s ur il e d a te .14- 10=24- 10 []14- 10=24- 20 []

15- 5 =15- 10 []25- 15=25- 10- 5 []

24- 10=24- 14 []16- 13=26- 23 []

A f la n ume re le c u 11ma i m ic i d e ca t f ie c ar e d in tr e n ume re le :24;17;15;23;28;23;22;11.E fect ueaza scade r ll e ~ i co rnp le t eaza , dupa mode l.

Completeaza.25 -1 0 0 +3 0 -1 4 0 +2 0 017 -4 0 +6 0 -1 1 0 +1 0 030 -2 0 0 +7 0 -6 0 +1 4 0

_ S cr ie c ate p atr u o pe ra til d e s ca de re c are d au u rm ato ar ele re zu lta te .~-----~.,

cele pe care Ie rezolva Dan. ",( 16- 4 ) ( 17- 12) ( 10+13) ( 14+ 13) ( 30- 20)( 23- 12), ( 25- 1~) ( 27- 14) ( 14+ 11) ( 3 + 16)

( 27_:_5) < 27- 20)16- 10) ( 30- 10) ( 18- 10)

ANAComp le teaza caset el e cu numere po tr iv it e .

Calculeaza,19 - 3 + 11[j + 11=0 2~-/3 + 6o+6=012+ 13- 11[j -0=0 1~~18 - 13o -0=0S c ri e n ume re le d a te c a :

a. s ur na ~ i a p oi c a d if er en ta d e d ou a n um e re n atu ra le ;14= 12+0 23=0+0 16=0+014= 18-0 23=0-0 16=0-0

b. s ur na d e d ou a ~ i d e tr ei n um er e n atu ra le .26=0+026=0+0+0

15=0+015=0+0+0

DA N

25- 12+ 10[j +0=012+ 17- 15[j -0=0

25=0+025=0-0

20=0+020=0+0+0

observa reprezentarllesi completeazacasetele libere. Probleme care se rezolvl

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

32/50

- I10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28' 29 .30'

16 -0= 12 26 -0= 22

.,.10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

19 -0= 13 29 -0= 23_ Folosind axa urrna toare descopera numerele necunoscute.

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 3017 -0= 1318 -0= 15

24 -0= 1129 -0= 16

0- = 150- 2 = 23

_ Cakuleaza:a. 17 - 10 = 0

17 - 7 =0b. 14 - 2 =0

14 - 11 = 0c. 27"- 5 =0

29 - 16 =0_ Cornpleteaza casetele, folosind axa numerelor.10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

b. 27 -0= 21 c.O- 5 = 25. 19 -0= 13__ Scrie nurnarul Zu ca:

a. suma a doua numere formate din zed: 20=00CJ20=00020=000

b. diferenta a doua numere formate din zeci;c. diferenta dlntre un numar format din zeci ~iunitati ~i un nurnar format din unitati.

Maria are 16ani, iar soraei estecu 2ani mai mica. Catiani aveasora Marieiacum 3 ani?

printr-o singuraopel"ati'e_ Uneste prin sageti problemele cu operatille prin carese rezolva:

Intr-o parcare erau 14 autoturisme.Mai yin 3 autoturisme.Cate sunt acum in parcare? I 14-3 I1 14 + 311 14 + 41Intr-o parcare erau 14 autoturisme.Pleaca 3 autoturisme.Cate sunt acum in parcarev

_ Intr-o cutie sunt 17 bile albe ~i12bile negre. Catebile suntin cutie?__ Dan acules 19 t randaf lr l. I -a dat mame i sale7 t randaf ir i. Cat i t randaf lr l i -au ma t rarnaslui Dan?_ Intr -o cu tie sunt 14bomboane. Ion ia3bomboane, iar f rati i mai mici res tul .Cate bomboane au luatfratli lui Ion?_ Mihai a curnparat 15baloane. Dupace le-aumflat, i-au mai rarnas 12.Catebaloane s-au spart?_ Mihaela ~i Ioana suntsurori. Di ferenta de varsta dintreele estede 3 ani. Mihaela arei4ani. Cati ani are Ioana?Afla cele doua solutii, urmarlnd desenele.

a. b.

s o ra mea.

IOANA IOANA

o an a l oc ui es te p e s tr ad a lndependentei, la n uma ru l2 1, ia r M a ri a l a n u rn ar ul Z', Pau l a v ea 1 3 c a r ti . C at e c ar ti a p ri mi t d e z iu a l ui, daca Clqun a re 1 9?

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

33/50

-C ate c as e s un t d e la lo an a p an a la M ar ia ?

C o rn el l oc ul es te p e s t ra da Domnea sc a, l a n umar ul 14 . i nt re e l ~ i B o g da n s un t tr ei c as e.L a c e n uma r l oc ul es te B og da n?-L a c a pa t d e lin ie , in a uto bu z s -a u u rc at 1 8 c ala to ri. L a p rim a s ta tle a u c ob or at 5 , ia r lau rm a to ar ea 3 . C a t i c a la to ri a u ramasjn autobuz?l at a f ruc te le p refe ra te a le copi il or .

lI~un copila. Cat i c op ii p re fe rs m e re le ~ i p er ele ? b. Cat i c op ii p re fe ra r ne re le ~ i p or to ca le le ?

c. C ar e e ste d lte re nta d in tr e n ur na ru l c elo r c ar e p re fe ra m er ele ~ i b a na ne le ?

-Pe 0 fa rfu rie e ra u m ere . A na ia 3 m er e ~ i p le aca , a po i fr ate le m ai m ic ia 2 m er e. A cu mp e f ar fu rie m ai s un t 1 1m e re . C ate m er e a u f o st la i nc ep ut?

,{

Pe t er en ul d e joaca s un t m a i m ul ti c op ii . M a i y in 5 c op ll .A c ur n s t{ nt :1 7 copii,Ca ti c op ii a u f os t l a lnceput? ."

I (! .' , ' , . : , ~ ., : - A > 'l , ::Bogdana r '~19 a@r~ ies tecu 3ani ma jma r~deca tCost el . Ca ti an ia reCos te l?;. ',' -, . ',' ..... ,,'- _ ',_ ',,-:;.. ,t ."

I oa na a ci! it 1 2 p a gin i d ir itr -o c ar te ~ i i- au m air am as d e c i tit 1 6 p a gin i.Cate pagini are cartea? . '. .C o ri na a f ac ut u n c ol ie r p en tr u rnarnaiih care-apus rnarqelede 3 culor i , ros ll , gaJl; :>ene,a lbe,cate 10qin f i. ecare.Cate margele afolosit? "

Compune 0p rob lema dupadesen.

_ A ndrei are 16 c uburi, iarfratele m ai m ic 13 cuburi. A ndreiii da fratelui sau 2 c uburi.C at e c ub ur i a re f ra te le lu i A n d re i a cum?Cat e c ub ur i i- au r ar na s l ui A n dr ei ?_ D ra qo s ii d a l ui M ihn ea 3 c re io an e c olo ra te. A cu m, fie ca re a re c ate 1 5 c re io an e co lo ra te .Ca te c rei oane avea D raqos?Ca te c rei oane avea M ihnea?_ Copiii au plantat 14lalele, albe ~i rosil, Daca 3 s un t a lb e, c at e s un t r os ll ?

Numerele naturale Completeaza, dupa model., .

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

34/50

de la 30 la 100 I_-_ Scrienumerele reprezentate penurnarator l.

o r. r. o oDeseneaza bile pentru a reprezenta numerele.

_ Continua, dupa model.4 zeci 7 unitati - [1l]5 zeci 7 unitati-O6 zeci 7 unitati-08 zeci 5 unitati-O5 zeci 8 unitati-O8 zeci 8 unitati-O

o o

7 zeci 7 unitati-06 zeci 3 unitati-O3 zeci 6 unitati-O9 zeci 9 unitati-O9 zeci 0 unitati-0o zeci 9 unitati-O

o

74 ~ 7 zeci 4 unitati64 ~ zeci unitati46 ~ zeci unitati70 ~ zeci unitati77 ~ zeci unitati17 ~ zeci unitati

81 ~ zed .._. :unitati-86 ~ zeci unitati68 ~ zeci unitati43 ~ ... . zeci . .. . unitati49 ~ zeci unitati44 ~ zeci unitati

Incercuie~te cifra unitatllor de la urmatoarele numere.47 83 96 45Sublinlaza cifra zecilor de la urmatoarele numere.63 91 46 83Incercuie~te numerele corecte.I Care numar are 4 zeci ~i3 unitati?34 43 7I Care nurnar urrneaza dupa 77?87 78 14

1

73_ Descompune numerele in surna de zeci ~i unitati.

~

~J : < o0 7 0J : < od 7 b

~J:bJ:b

83 71

17 69

J:bJ:bJ:b

Cornpleteaza casetelecunumerepotrivite. __ Scrienumerelecarelipsescinfiecare~ir. .~

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

35/50

a . 63065 87089 68070 90088 I70072 79081 39037 70068

b . 0530 0690 0590 06400480 0800 0710 0980

_ Scrienumerelecarelipsesc.a. 47 48 49 0 51 0 0 54 0

63 0 65 0 67 0 0 0 71b. 83 82 81 0 0 78 0 0 75

91 0 89 0 87 0 85 0 0Scrienumaru l f ie care l case,apoimarcneaza X pentrua arata undelocuiesccopiii.

( DORU

MIHAl Strada CompozitorilorNr.48

CORINA

o o o o o o

o 0

Scrietoate numerelede doua cifrecarese potformacucifrele:a. 4 ~i 6 c . 3 ~i 8. 7 ~i 9[ f J J _ I T I I I I I E l l l l l i l l i i 1 I I I I I I I j j

_ Scrietoatenumerelede doua cifrediferitecarese potformacucifrele:a. 8 ~i 4 c . 6 ~i 9b. 5 ~i 7f f l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l l i l l U

_ In fiecare pereche, sub li nl aza nu rna ru l maimare.

_ In fiecare pereche, sub ll nl a za numaru l maimic.[ S 5 ; 4 s j 131; 131 184;891 140; ~ 1 6 0 ; 90 1 177; 99 1

_ Scrie6numeremaimarideca t 50.D[--~ DDDD- _ Scrie6 numeremaimicidecat75.DDCJ DD

Po tr iv e te p ie sel e de puzzl e, u n in d p ri n sage ti . S c ri e I n ca se t e ca te pa tr u numere :-~ _.,

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

36/50

35 m ai m are ca < I a. cuprinse intre 47 i 63;b. mai m a ri d ec at 77, d ar m ai m ic i decat 87;c. m ai m ici d ec at 7 0, d ar m ai m ari d eca t 50.A lb in a s -a a se za t p e f lo ar ea c ar e a re p e t oa te p eta le le n umer e m ai m ar i d ec at e el d in+ -mlj lo cul f lo r ll . Descope ra f loa rea I co lo reaz -o l

,0:000DOOO0000

a. crescatoare b. descrescatoareA 39; 45; 19; 49; 74 A 47; 39' 87; 57; 39 A l ege s l s c r ie d in tr e numere le 37,93,81, 72,55, 67,45,53 pe ce le ca re :B 77; 89; 98; 70; 99 B 89; 64' 57; 53; 41 a. s un t m a i m ar i d ec at 60;C 34; 67; 76; 83; 97 C 99; 84' 48; 34; 38 s un t m a i m ic i d ec at 70;.-Sc ri e numere le I n o r di ne c re s ca t oa r e: c. sunt c upr in se I n tr e 50 i 80.a. 39; 87; 45; 73; 42; 47 000000 Sc ri e t o a te nume re l e na tu r al e ca re au :b. 47; 59; 87; 83; 78; 38 000000 p e l oc ul z e ci lo r c if ra 5;.c. 37; 73; 96; 69; 87; 78 000000

I I i II I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I Icr ie numere le In ord ine descresca toare :a. 37; 41; 33; 59; 61; 35 000000 b. mai m u lte z ec i d ec at u nit ati, ia r p e lo cu l u nlt atll or a u c ifr a 4.

I I I Ib. 59; 67; 76; 95; 97; 63 000000

I I I I I I I I I I I H = t l I I I I I I I I I Ic. 81; 73; 67; 62; 77; 89 000000

i ncercu iete s l ru l in ca re nume re l e sunt s c ri se I n o r di ne :

Adunarea Ii scaderea numerelor Co lo reaza case ta ca re con ti ne rezu lt at u l co rec t.

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

37/50

naturale de la 30 la 100 40+20'=I20II60I[ Z Q J50+30=[1QJ]QJ180I20+ 70=[]QJ}Q ] [ Q JAdunarea si scdderec numerelor formate din zeci

I

Calculeaza,3 + 5 = D30+50=08 - 2 = D80- 20=0

2 + 6 = D20+60=09 - 3 = D90- 30=0

Ca lcu leaza , apo i ve ri fi ca p r in aduna re .60- 20=00+0=060- 30= 00+0=0

70-40=00+0=080-50=00+0=0

7 + 2 = D70+20=08 - 4 = D80- 40=080-60=00+0=090-70=00+0=0

Ca lc ul ea za , a p oi v er if ic a p ri n s ca de re , d up a mode l.70+ 10=8080- 10=7080- 70=10

10 + 70=00-0=00-0=0

40+20=00-0=0O-D=O

4 + 5 = D40+50=07 - 5 = D70-50=0

90-80=0O+O=D100-0= 500+0=0

60+30=00-0=00-0=0

_ C olo re az a c u a ce ea sl c ulo are e xe rc ltn le c ar e d au a ce la sl re zu lta t.( 40 + 20 ) (iO + 50) (80 _ 10) (80 -jD (90 - }O J( 60+10) (30 + 50 ) C io + 20 ) C 40 + 30 ). - ( 90- 30) ---

( 30+60) (io + 40 ) (100 - 10) ,. - (50 +20) ( 90- 20J

60- 10_::::1401,j,701'lso50- 30=~ 120I[QJ90-,30 =IAO.~ [QJ

S c ri e n umer el ed a te c a s u r na d ed ou a n ume re n at ur al e.60=0+060=0+060=0+0

90=0+0 50=0+090=0+0 -50=0+090=0+0 50=0+0

Calculeaza,20+40- 50=040+30- 20=060+20- 50=0

20+70- 50=080-40+50=090- 10+20=0

70=0+070=0+070=0+0

80- 70+40=050+30- 60=090- 80+70=0

S cr ie d 3 t m a i m u lt e o p er at ll d e a du na re ~ i d e s ca de re , f ol os in d n ume re d e p e t a bl it a.

C o rn pl et ea z a s emnul s emnul p o tr iv it p en tr u a o bt ln e r ez ul ta tu l d a t.60040 =2080010 =70

50030 =2060030 =90

40060 = 10060040 = 20

90040 =5070050 =20

Co rn e l a c it it 30d e p ag in i d in tr-o c arte . C ate p ag in i m ai a re d e c itit, d ac a, in to ta l,ca rt ea a re 90e pagi ni ?Ma ra a c it it 50e p ag in i d in tr -o c ar te ~ i m a i a re d e c it it 30 e pag in i.Ca te pagi ni a re ca rt ea?

. . . . .

Uneste operatl ll e cu rezultatul cortect. .~" -cAfla numerele cu20mai mari decatflecare dintre numerele: 30; 50; 80; 60; 70.

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

38/50

I -I81 + 4 'I @ 69--81 45 + 2 1 (ill 87.- 231 + 4 @ 39 - 4

, " . "

o + 61 48 - 1Cornpleteaza cu numere potrivite. +5 020306030-30 -403010704030

Afla numerele cu20mai micidecatflecare dintre numerele: 30; 50; 80; 60; 70.Scrie 4 operatll de scadere care dau rezultatul50.La0gradinita sunt 90 dejucarll, Dintre ele, 40sunt papusl, iar restul ursuletl,Cati ursuletl sunt?

Adunarea si seeder-eo unui numdr format din zeci si unitatiI Icu un numar format din unitati

Cakuleaza.2 + 4 = 042 + 4 =08 - 6 = 078 - 6 =0

7 + 2 = 057 + 2 =03 - 2 = 063 - 2 =0

2 + 3 = 042 + 3 =08 - 6 = 098 - 6 =0

Coloreaza cartonasul care connne rezultatul corect.

7 + 2 = 077+2=08 - 7 =088 - 7 =0

35 + 4 =[ille m [ill67 + 2 =1471 [ill[[J 86 - 4 = []I] [2[J 146175 - 3 =mJ [ill[EJCornpleteaza cifra potrivitain fiecare caseta,40+3

4 706 +28 8

09 -3

9 680-6

8 24 5 -o4 1

Observe exercitlile, apoi scrie in caseta adevarat (A) saufals (F).36 - 4 = 36 + 475 + 3 = 75 + 1 + 286 - 6 = 86 - 4 - 2

oDo91 + 3 = 93 + 185 - 3 = 83 - 177 + 2 = 97 + 2

oooCornpleteaza tabelele.$+ 2 6 5 3 432 344153

03 +_O6 6

05 -_O5 4

Er 4 5 7 3 087 837869

Cornpleteaza casetele cu semnele potrivite pentru a obt lne egalitati.8702 = 858104 = 85

3202 = 36025603 = 5603

6903 = 61057502 = 7003

_ Afla din ce nurnar sescade7 pentru ase obt lne:a . 31', b. 52; c . 70.

Cornpleteaza caseta cu nurnarul care l lpseste. Afla prin numarare,47 +0= 4981 +0= 85

93 -0= 9087 -0= 81

0-7=620- = 52 36 +0= 3975 -0= 71_ Descopera regula, apoicompleteaza numerele carelipsesc.

__--------'!"""----------------- . i i I I I I A . . . . . ll 1/

A c um 5 a ni, M ar a a ve a 11n i. C a ti a n i v a a ve a fetlta p e st e 2 a ni ? E fe ct ue az a c al cu le le , a p oi u ne s te n ume re le i n o rd ln e ar ez u lt at el or .o bt mu te . C o lo re az a _a; 'c ee a c e a ! obtinut, . -:

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

39/50

iLa 0 c u rs a d e b ic ic le te a u p ar ti cip a t 57de cidlstl. D in tr e a ce stla , 6 a u a ba nd on at p et raseu . Ca ti cldistl a u a ju ns la l in ia d e s os ir e?L a u n c on cu rs , D an s -a c la sa t p e l o cu l a l d oile a, la 0d if er en ta d e 3punct e de ca~t iga to r .D a ca Dan a o b tl nu t 83d e p un ct e, c at e p u n~ e a o bt ln u t c a~ tig a to ru l c on cu rs ul ui ?Intre M aria ~i ca~ tigatorul u nui co ncurs de da ns e ste b d ife re nta d e 7 p un cte .Ca~ ti ga to rul a ob ti nu t 99d e p u nc te . C a te p un ct e a o bt in u t M a ri a?

Adunarea si scddereo numerelor formate din zeci si unrtdti, ' ,-. Calculeaza,b .

40+ 30=05 + 2 = 045+ 32=090-60=07 - 4 = 097- 64 =0

60+ 30=05 + 4 = 065+ 34=070-40=06 - 4 = 076-44=0

Co lo reaza case t a cu rezu lt at ul co rec t.65+ 23= I 47 I 88 I [ill57+ 32=[]_[] I 98 r n : JCalculeaza,36+ 23- 45=0-0=087- 34+ 25=0+0=0

50+ 30=06 + 2 = 056+ 32=050-40=07 - 5 = 057- 45=0

70+ 20=07 + 2 = 0

77 + 22 =080-40=05 - 3 =085- 43= tJ

97- 34=[ill[]I] [ill76- 54=[ill [ill e m96- 55+ 37=0+0=045+ 24- 36=0-0=0

E fec tueaza ca lcu le le , apoi ve ri tl ca p r in aduna re .84-23=00+0=00+0=0

99- 52=00+0=00+0=0

75- 23=00+0=00+0=0

91- 80=[J0+0=00+0=0

666+ 23= 7981+ 16= 9742+ 23-= 6558- 25=067- 13=087- 25=051+ 34=029+40=036+22=079- 53=069- 21=045- 10=033+33=051+ 28=0

.35t,. ~. '_:~:' l""5-48

97. 79 26 .5833. 9 .855

4 2A fla n um er ele c u 34ma i ma ri d ec at : 15;32;43;55;61.

_ A fla n umerele cu 43ma i m i ci deca t: 96;73;66;88;49._ S crie pa tru exercltll de adu nare , care dau rezultatu l 54._ S crie pa tru exercitli de scade re, care dau rezultatu l 54.-Cornp le teaza c if ra po tr lv lt a i n f ie ca re caseta,40+ 30+ 65 - 36 + 90- 87 - 05 - 65 -35 54 02 40 63 50 82- - - -77 87 97 78 36 31 =3 40

-Observe exerdtille, a po i s cr ie in c as et a a d ev ar at ( A ) s au f al s ( F) .oo 23+ 34+ 12= 23+ 3487- 25- 30=87- 25 oo26+ 13= 26- 1345+ 23= 23+ 45

_ Descopera operatille corecte, completeaza semnele + sau- i incerculeste exercitiile,dupa model. I Pentru a decora 0 sala de camaval, copiii au cu'mparClt}5 de baloane. Dupa ce le-auumflat au rarnas 30. Cate baloane s-au spart? . ~'(. .

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

40/50

:_ Scrie semnul operatulor pentru a obt lne rezultatul dat.36021 = 57 63036 = 99 9701 = 9895034 = 61 44021 = 23 9701 = 9647022 = 69 61030 = 31 8300 = 8382040 = 42 23032 = 55 8300 = 83

_ Efectueaza scader ile dintre cel ma imare nurna r natural de doua c if re inumere le: 45 ;39; 64; 83.

_ Din cenumere s-a scazut 55, pentru a seobtlne numerele: 13; 44; 32; 23?_ La un concurs de tir s-auinscrls 25de baieti sl 23de fete. Cati copii s-au Inscris?_ Int r-o cutiesun t47de bi le albe inegre. Dacabi le albe sunt 25 ,catesunt negre?_ Observe pretul obiectelor. Ceobiecte poate curnpara mama daca are doar 100 de lei.?Descopera mai multe posibilitati, stiind caa curnparat cel putin doua oblecte,

Scrie numerele ca surna de doua numere naturale formate din zeci iunitati.83=0+049=0+035=0+0

67=0+0'84 =0+021 =0+0

69=0+075=0+097 =U+O'

Scrie numerele cadiferenta de doua numere naturale formate dinzeci iunitati.42=0-035=0-053 =0-0

74=0-054=0-081 =0-0

Calculeaza, apoi coloreaza, astfel:

36 =0-057 =0-045=0-0

Bunicaare 62de ani. Catianiva aveaea peste 2ani?Anca isora ei au irnpreuna 34 deani. Peste un an, cat i ani vor aveacele doua suroriIrnpreuna?Intr-o cutie sunt 13baloane rosli, 24debaloane galbene i30de baloane verzi.Cate baloane suntlncutie? 'Laogradini ta s-au adus 85 de praj itur i. Dupa masa de pranz, au mai rarnas 21 deprajituri. Cate prajituri s-au consumat? .

- "!'"'- . . . . . : W l l _. a . . - I

Probleme care se rezolvaprin doua operatf I ntr -o liv ad a s -a u p la nta t 7 8 d e p om i, a stf el: 3 2 d e m er i, 2 ~ d e c als i, ia r r es ty l prunl,Ca ti p ru ni s -a u p la nt at in li va d a? -> ' : "

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

41/50

-_ Intr-un a utoca r sunt 47 d e l ocu ri. P entru excursie s-au inserts 2 3 d e f ete ~ i 22 d e b aie ti.C a te l oc u ri a u rarnas neocupate?P e nt ru a d ec o ra 0s ala d e s pe cta co l, c op iii a u d ec up at 3 5 d e s te qu le te a lb as tr e ~ i 2 4 d es te qu le te r os ll, L e- au m ai r ar na s 1 0 s te qu le te n ef olo site . C ate s te qu le te a u f olo sitp e nt ru a d e co ra s al a?-I ntr -u n c os e ra u 4 8 d e f r uc te , m er e ~ i p er e. L am a sa d e p ra nz s -a u c on suma t 1 2m e re .A c um in cos m ai s un t 1 0m e re . C ate p er e a u f o st in cos? Rezolva p rob lema i n doua moduri .Pentru 0 s co ala s -a u c um pa ra t d ou a p ac he te c u c at1 i. I ntr -u n p ac he t e ra u 2 6 d e c al1 i,ia r i n c ela la lt 3 6 d e c ar ti. s -a u d at 2 2 d e c ar ti c a~ tig ato rilo r u nu i c on cu rs . C at e c ar ti a urarnas?--A na a ve a 3 5 d e m ar qe le ro sll ~ i 2 4 d e rn ar qe le a lb e. F etita a fa cu t u n c olie r p en trum am a, in c ar e a p us 2 3 d e m ar qe le . C ate r na rq ele i- au m ai r ar na s A n ei?

Rezolva p ro b lema in t re i m o du ri , respectand indicatiile:a. i n c o li er a p u s n uma i m a rg e le r os li :b. i n c ol ie r a p u s n uma i r na rq e le a lb e ;c. i n c ol ie r a p us ~ i r na rq el e r os ll ~ i m a rq el e a lb e.

_ Intr-un autob uz e rau 3 5 d e calatori. La prim a statie a u cob orat 1 2 c alatori ~i a u u rcat16 calatori.

F orm ul ea z ai nt re b ar ea ~ i a po i r ez ol va p ro bl ema .o c ar te a re 6 4 d e p ag in i. R ad u a c ititin p rim a z i 2 0 d e p ag in i, ia r a d ou a z i 2 4 d e p ag in i.C a te p ag in i m a i a r e d e c it it b ai at ul ?-Mari a , Ana ~iC or in a a u i rn pr eu na 3 6 d e a ni. M ar ia ~ i A na a u lmpreuna 2 4 d e a ni . $ ti in dc a Ma ri a a re 1 3 a n i, a fl a c at i a n i a r e f ie c ar e f et it a.

_ Corina a prim it de la mama 13 lei ~ i d e la ta ta 15 lei. Cati bani ii mai trebuie fetiteipent ru a cu rnpa ra 0c ar te c ar e c os ta 3 9 d e le i?M arin are 12 an i. M am a este cu 24 d e a ni m ai m are deca t M arin ~ i cu 3 an i m ai m icad ec at ta ta . C a ti a n i a r e t at al l ui M a ri n?

_ La 0 l lb ra ri e s -a u v a nd ut d lr ni ne a ta 3 2 d e c a rt i, ja r d up a a rn la z a c u d o ua c ar ti m a i m u lt ,Ca te ca rt i s -au vandutin total?La ocompetltle sportlva a u p ar tic ip at4 7 d e b aie ti, ia rf ete c u 1 5m a i putin,Ca ti copi i au pa rt ic ipa t l a co rnpe tl tl e?D e s ar ba to ri, b un ic a a curnparat 69 de co vrigi. A da t collndatorilor 5 0 d e c ov rig i, ia rrest ul ce lo r do i nepotl. Ca ti c ov ri gi a p ri mi tA n a, d ac a D in u a p ri mi t 9 c ov ri gi ?Cornel avea 24 de bomboane, iar fra tele lu i 28 de bomboane. Cornel le-a datp rie te nilo r 1 4 b om bo an e, ia r f ra te le lu i le -a d at 1 6 b om bo an e. Cate b om bo an e m aia u a c um cei d o i f r at i i rn p re un a ?O b se rv e d es e nu l, c ompun e t ex tu l p ro b lemei ~ i a po i r ez o lv a ,

9 8 p as lD or u ~ i A n dr ei p ar tld pa la u n c on cu rs d e tir o P en tr u a s e c alif ic a, tr eb uie s a o btin a c elp u ti n 7 0 d e p un ct e. O b se rv e d es en u l, a po i a fl a:a ) c a re c op il s e c al if ic a in t ur ul a l d o il ea ;b ) c a te p un c te i i m a i t re bu ia c el ui c ar e n u s -a c a lif ic a t.

D in tr -u n c os s e i a u 1 4m e re , ia r d in a l d o ile a s e ia u 1 6m e re . I n f ie ca re d in tr e c ele d ou ac os ur l a u r ar na s c ate 1 2m e re . C ate m er e a u f o st la i nc ep utin f ie ca re c os ?

Andrei

La 0 c ab an a s un t 8 6 d e lo cu ri d e c az ar e. I n c ab an a e ra u cazaf 3 2 d e tu ris ti ~ i a um aiv e ni t 2 4 . C a t e l oc u ri a u r a rn a s n e oc u pa te ? IElemente intuitivede geometrie -

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

42/50

L a c e r cu l d e p lc tu ra s -a u inserts 2 5 d e e le vi, ia r la d an s 3 6 d e e le vi. D up a 0saptamana,4 e le vi d e la d an s s -a u m u ta t la c er cu l d e plctura, Ca ti e le v i s u nt a c um l a f ie c ar e c e rc ?_ Adrian a colectionat 37 de antlbllcurl, E I f ace s ch im b cu fra te le sa u, a stfe l: d a 6ab tl b ll dur l ~ i p r i rnes te l asch imb 8 ab tl b il dur i.Ca te ab ti b il dur l a re acum In co lec tl e?_ M ara, D ia na ~ iA nd re i au cu le s i rn pre un a 36 de gh io ce i. M ara a cu le s 1 0 g hioc ei, D ian a1 3 g h i oc e i, i ar A n d re i r es tu l. F o rm u le a za i nt re b ar ea p ro b leme i ~iapoi rezo lva,_ Dan a vea 12 le i. E Icurnpara 0c ar te p e c a re d a 1 0 l e i, ia r in a c ee a sl z i b u n ic u ll i d a 5 l ei .C a ti b a ni a r e b a la tu l a c um?_ B un ica ia 2 4 d e n uc i d in p rim ul c os ~i I e rn uta In al d oile a. A cu m, In prim ul co sm al su nt3 2 d e n uc i, ia r in a l d o il ea s u nt 5 9 .C ate n uc i a u f os t la lnceput in f ie ca re co~?_ In tr-o cu tie e ra u 1 8 b om bo ane . M aria m ana nca c atev a bo mb oan e. V in e a po i s ora e i ~ im a na nc a~ i e a 4 b om b oa ne . A c um , I n c utie a u m a i r a ma s 1 1 b om bo an e.C a te b omboa ne a man ca t M a ri a?

D an a c ule s 2 3 d e c iu pe rc i. M ir ce a a c ule s c u 3 c iu pe rc i m ai p utin d ec at D an ~ i c u 10c iu p er ci m a i m u lt d e ca t A l ex a nd r u,Ca te c iupe rc i a cu les A l exand ru?

-_ D in tr-o c utie s e va nd 1 0 m in gi, ia r d in alta 14 m ing i. A cu m, In c ele d ou a cu tii m ai s unt3 0 d e m in gi. C at e m i ng i a u f o st la inceput in ce le doua cu ti i?-_ T re i s urori s-au nascut la un interva l de 2 ani intre e le . D ac a s o ra m ai m ar e a re 1 4 a n i,c a ti a n i a r e s o ra ma i m ic a ?_ L a f lo ra rle s-au va ndu t 1 3 g hiv ec e cu flo ri. N urna rul gh ive ce lo r rarn as e e ste cu 2 m aim i c d e c a t n u rn a ru l c e lo r v a nd u te ,C a te g h iv e ce a u f os t l a f lo ra ri e?_ D intr-o c la sa , a u p lec at pe t eren ul de sp ort 1 4 co pii. N um aru l ce lor ple ca tl e ste cu 3 m aim a re d e ca t a l c e lo r r ar na s ! C a ti c o pi i e ra u I n dasa?_ Pe un platou erau 7 m ere ~i 1 2 pere. A na ia 3 m ere ~i pune doua pere.C a te f ru c te s u nt a c um pe p la to u ?

_ Unes te p ri n s a ge ti f ie c ar e o b le c t c u f ig u ra q e or ne tr lc a c u c a re s e ar na n a.o DCo lo reaza , dupa mode l:DvD

o DODOo

-_ C oloreaza figurile care:a. nu sunt tr i unghiur i ;

DDvo oob. nu sun t d rep t ungh iu r i.

oc>

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

43/50

er e 1 I---- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - [patrat1--.--. ---------------------------------Jl t riunghi I I-------~I-----~------------"--,---i~ ree. tu ngh i _ L . . . JI n cercu ie~ tecuvan t ul ca re denu rnes te f ie ca re F I guraqeome tr lca .D f------------------------I \----/7 0IIl______________________\/A. patrat A. t riunghi A. dreptunghi A. patratB . cere B . patrat B . patrat B . cercC. dreptunghi C . d rept ungh i C. t riunghi C. oval

:_ Uneste cu 0 l inie ca te doua f ig ur i p en tr u a f o rm a u n patrat, dupa model.

C a re e s te nurnarul m in im d e betlsoare de aceeast l un g im e c a re t re b ui e asezate 'Inf ie c ar e c o ns tr uc tl e p e nt ru a o b ti ne :

a. un patrat;L b .u n t ri un g hi ; c. un d rept ungh i.1 .

a . b .

3. 4. 5.

Coloreaza c u v e rd e patratele, cu rosu trlunqhlurlle, c u a lb as tr u d re ptu ng hiu rile ~ i c ugalben cercur il e .

OlioDDoliOlioDOI nc e rc u ie ~ te f orm a p e c a re 0ve i ob tl ne t rasand 0 l in i e ' In j u ru l f ie ca ru l ob iec t.vODDCO. d . e . f .

Coloreaza p a tr u p a tr a te le , p e nt ru a obtlne:a. un pa tra t:

m-

- -

f_ :b . u n d re p tu n gh i; c . doua d rept ungh iu r i.

r - T - t - - r - l t - -1-+-- ------ -- -It t i - _ :j

r-'~~~--l

f--+--+--+--+~f-- -c-- r -- --~J

P oti c olo ra p atr u p atra te le p en tru a o btin e u n c erc ?

_ Coloreaza figurile de mai jos, pentru a continua slrurile,a.

Uneste puncte din retea pentru a desena: ."- "".

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

44/50

CD0CD0CD0CD0b.

c.- ~ ~ B f f i 8 B f f i 8 BObserve figurile, apoi coloreaza vitraliulln culorile indicate:a. triunghiurile ~ gal benb. patratele ~ro~uc. dreptunghiuri le ~ albastru

_ Catepatrate ~icate dreptunghiuri descoperi In f iecare imagine?

a.

DDab

b.

.a. un patrat;

b. un dreptunghi;

c.. in iriuflghi.

_ Incercuie~ te l itera corespunzatoare desenului real izat doar din f igur i geomet rice deaceeasl forma.

a. b._ Cate cercuri sunt In f iecare figura?

a.

c.

b.J

c.

Unitati de masura Observe desenul ~ i spune.daca propozl tl il e s un t a de va r~ t~ ( A ) s a u f al se ( F) .

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

45/50

_ fncercuie~te raspunsul corect.Pen tr u a masura l ung imea u rmatoar e lo r o b ie c te f o lo s im:

A - c re io nu lB - cotulC - pasul

A - pasulB - a gra fa d e b iro uC - cotul

A - palm aB - d eg et ulC - pasul

Nurneroteaza obiecte le In ord inea descrescatoare a l ung im i i l or .

Comple teaza propozl tl iIe:~------------~5 ~ = m m m m m m ] 1 It if . . ~ "~;#~'"....~f"","'.f.f.~f .

EE jjpa. B locu l d e desen masoa ra ca t D creioane.b. C re io nu lrn aso ara ca tD a gra fe d e b iro u..c. B loc ul d e d es en m as ca ra ca t D a gra fe d e b iro u.

DianaA n a a re p as ul ma i ma re decat Diana.I D. D iana are pasul m ai m are decat Ana.I D ia na ~ i A na a u p as ul d e aceeasl lungime. [JNumeroteaza v as el e d e l a ee l i n care incape ma i p utin a a pa , p an a l a ee l i n care incaper n al mu lt a .

r-lW i I oUneste c ee a c e s e potrlveste p en tr u a rnasura, ca In mode l.

Cu toata a pa d in v as ele m ar i s-au ump lu t p ah ar ele . I nd ic a v as ul in c ar e e ra m ai rnultaapa, B i le le can ta resc l a t e l. Obse rve desene le , apo i compl e t~9z~ p ropoz rt n le .a . A B . P i: ) c h etuI A cantarete

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

46/50

,-_ Cu toata apa din vasele marts-au ump lu t p ah ar ele . I nd ic a v as ul in c ar e e ra m al p utin aapa, .

decat pachetul B.

, 'Pachetu I C canta restedecat pachetul D.

__ B ilele s un t ide ntic e. O bse rve ca t ca nta re ste fieca re pa ch et, a po i n ote aza A pe ntrupropozltllle a d ev ar at e ~ iF p e nt ru c e le f al se .

P en tr u a p re pa ra llm on ad a, m am a a p us 3 p ah ar e d e s ir op ~ i 6 p ah are d e a pa , D ac afie ca re d in tr e c ei 5 m em br i a i f am ilie i a b au t u n p ah ar d e llr no na da , cate p ah ar e c ul lm o na d a a u r ar na s ?-_ M archeaza X in caseta pentru a a rata ce c antareste m ai m ult.

b .

D

A

_ N ur ne ro te az a c as ete le d in d re ptu l c op iilo r, d e la c el m ai u so r la c el c ar e c an ta re ste m aim u lt , s ti ln d c a : A n a c an ta re st e m ai m ult d ec at D an , d a r m ai p utin d ec at M ar ia ; D an c an ta re ste m ai m ult d ec at D ra qo s,

I Pachetul A cantareste ca t pache t ul E.I Pachetul B cantareste ma i mu lt decat pachetul D.I Pachetul C cantareste c e l m a i m u lt .I Pa ch e tu l D e st e ma i u s or d e ca t p a ch e tu l A.

DDDD

Draqos

o

Dese ne az a a ce le c ea su ri lo r p e nt ru a i nd ic a o re le d at e. U n t re n p le ac a d in B uc ur es ti s pr e s ra so vla o ra 7 . D ru rn uld ur ea za 3 o re .L ace o ra ? lj unge t renu ll a Brasov? .,_ ,

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

47/50

( ora 7 ) ( ora 1 0 ) ( ora 1 3 ) ( ora 20 ) (dra8 )Com pleteaza propozl ti ll e :

Daca a zi e luni, ieri a f ost Daca ieri a fostjoi, astazl este _ Daca maine va fi m iercuri, azi este _ D aca ieri a f ost durnlnlca, m aine va f i -----

Cora 17 )

Ob se rv a o re le l a c a re s -a d e st as ur at f ie c ar e a ct iv it at e, a p oi c or np le te a za t ex tu l, s cr ii ndac ti vl ta t il e I n o rdi ne .

Dan a venit de la scoala, A , apoi a scris Dupa aceea a...................... ~i s-a Seara s-a .D an a plecatin e xc ur si e. A s ta t d o ua z il e l a S in a ia , 0z i l a B ra so v ~ i 4 z il e l a S i biu .C a te s ap taman i a s ta t I n e xc ur si e?C or ne l a I n ce pu t a ntr en am en tu lla te nis la o ra 1 6 ~ i a t e rm in at la o ra 1 8.C a t t im p s -a a nt re na t C o rn el ?M ar a a s ta t la j oa ca 3 o re . L a c e o r a a ie s lt f et it a l a jo a ca , d ac a s -a inters I n c a sa la o r a 1 9?P rl rn av a ra I n c ep e l a 1 ma rt ie ~ i s e t e rr nl na la 3 1 ma i. C a te l un i d u re az a p ri ma va ra ?

P r ivest e ceasu r il e ~ i spune ca t a du ra t f ie care ac ti vi ta te .ora Inceper i i ora terrnlnarll

A l eg e d u ra ta d e t im p potrivita,a. Vara du reaza:

A - 3 o reB-3 zileC - 3 luni

ora Inceper i i

b. Spec ta c ol ul a d u ra t:A - 2 minuteB-2 oreC - 21uni

Z i le l e sapt aman ii s -au ames teca t. Sc ri e- I e I n o rdi ne .

c. Va ca nt a ma re d ur ea za :A - 3 a niB -3 s ap ta ma niC- 31uni

( martl ) ( m i ercur i) (sam bata )) ( duminica)( joi ) ( vineri ( luni )

Ceas ur il e s un t c u d o ua o re I n u rr na , S c ri e c a t e s te o ra I n r ea li ta te .

)or a (oraC eas ur il e s u nt c u 0o ra I na in te . S c ri e c a t e s te o ra I n r ea li ta te .

(ora

) )or a

)

(ora )

(ora ) (ora

Probleme de logicai perspicacitate Sc ri e nume le r le ca ru t b a la t , daca: A ndrei are sapca ~iminge.

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

48/50

Dan a re ~apca, d ar nu are m inge. Radu a re m inge, dar nu are sapca, Bogdan nu are nici m inge ~i n ici sapca,

~ C_) C,--_)Dani el a re c u 6 r na sl nu te ma i m u lt d e ca t f ra te le s a u, E ll i d a f ra te lu i 6 r na s in u te ,C a re d in tr e c e i d o i a re a c um ma i m u lt e r na s ln ut e?

C o lo re a za p e te le d e p e f i ec a re m in g e c u r os u, g a lb en ~iverde.Atentie, n u a i v o ie s a c o lo re zi c u a c ee a si c u lo a re d ou a p e te a se z at e u n a l an g a a lt a!,J'

a) b) c)Dan ~ i C or in a l oc ui es c p e a ce e as i s tr ad a , D a n l a n u r na ru l Z i ar C o ri na l a numaruls,Ca te c as e s u nt intre case l e ce lo r do i cop ii ?T a ie c u 0 l in i e ceea ce nu se po tr ives te ' In s l rur tl e:

m b ls cu lt t, c lo c ol at a, b o rn b oa n e, n is ip , n a po li ta n e._ Bogdan ~i Marius s unt frati, D lf er en ta d e v a rs ta d in tr e e i e ste d e 5 a ni.C a re v a f i d i fe re n ta d e v ar st a d in tr e c e i d o i c op ii p e st e 5 a n i?

O b se rv e ~ i c or np le te a za ~ ir ul c u I n c a p a tr u n ume re .1 79

~_ Se intalnesc t re i p ri et en i. E i I~ i d a u mana . C a te s tr an q er i d e mana s u nt ?L ilia na a re c u 5 t ra nd af ir i m ai m ult d ec at A n a. E a Ii d a A n ei 3 tr an da fir i. C ar e f etita a rea cum ma i m u lt i t ra n da fi ri ? C u c a ti ?

D o ru a o b se rv a t c a l a c o nc ur s, 1 1 1a ta l ui s -a u c 1 as a t4 c o pi i, i ar d u pa e iS .Ca ti cop ii au pa r ti ci pa t l a concu rs?R a cu l, b ro a sc a ~ i 0 ~ tiu ca a u fa cu t u n c on cu rs d e inot, I nd ic a t oa te p o si bi li ta ti le d et erm ina re a cu rse i, comp le tand t abe lu l.~"------,--L oc ul I L oc u l I I L o cu l I II1 raeul broasea 5tiuca2 racul +-- stiuca

34 -_-"5 -_-"

L_~ --D in u ~ i-a a se za t c ar tile p e 3 r aftu ri, p un an d p e fie ca re c u 0 c ar te m ai m ult d ec atp er af tu l a nte rio r. C um p oa te s a a se ze p e f ie ca re r af t a ce la si n ur na r d e c ar ti r nu ta nd 0s ingu ra ca rt e?I ntr -o c utie s un t to t a ta te a b ile a lb e c at ~ i n eg re . D an ia d in c utie 3 b ile a lb e ~ i 3 b ilen e gr e, i ar R a du i a 4 b il e a lb e ~ i c at ev a b ile n e gr e. A c um cut ia e s te g o al a.C a te b il e n e gr e a l ua t R a du ?

o lu rn an are a rd e tim p d e 3 m in ute . In c at tim p v or a rd e 4 lu ma na ri d e acelasl f e l, dacas e a p r in d t oa te I n acelasl t imp? I Cuprins

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

49/50

M ir ce a ~ i B og da n a u p as ul d e aceeasl l ung ime . Pen tru a pa rcu rge d ls t an t a ?~n t~eu~a.~ if er ea str a M ir ce a f ac e d oi pas' I na in te ~ i d ol p as l I n ap oi, ia r B og da n 4 p a~ 1in aln te ~ I 4, . up a sl in a po l. C in e a ju n ge ma i r ep ed e l a f e re a st ra ?C omp le te a za c as e te le c u n ume re p o tr iv it e, p e nt ru a o bt ln e p e o rl zo n ta la ~ipe vertl ca lasuma 10.

3 13

3

5 3

5 4

2 7

2 5D ia na a re 8 p ap us l, ia r s or a e i m ai m ic a a re 4 p ap u~ i. C ate p ap ~~ i t~ eb uie s a-l d eaD ia na s or ei e i p e ntr u c a c e le d ou a f etite s a a ib a u n n ur na r e ga l d e p ap us l?M ih ai a c ule s 3 la le le a lb e ~ i 5 la le le r os ll, ia r M ar a a c ule s 7 la le le , u ne le a lb e, a lte lerosll, Copiii pun toate f lorile In vaza. " uC ar e e s te c el m ai m ar e n um ar d e la le le a lb e c ar e a r p ute a f i I n v a za ?T re i f rat i s-au n as cu t la in te rv ale d e 3 a ni. D ac a f ra te le m ai m ic a re 10 a ni, c at i a ni a ref ra te le m a i m a re ?D e sc o pe ra c ar e s u nt c a rt on a se le c ar e t re bu ie s u pr ap u se p e nt ru a s e o b t ln e f ig u ra A .

; - - )51 2 3 4

O t .' I'" . I I ... A . 3en are spa!rIaa I oca Izarl In spa!rlu ..aproape - departe 3In fata -In spate 4su s - jos ~ . I . Sstanga - dreapta .. ::.:':"~ .. 6deasupra -In tre - sub : : ' 8interior - exterior ' 10

Aprecierea i compararea i tu itiva a obiectelor ...1inalt - scund 11lu ng - s cu rt 12mare - mic , 13mai mult - mai putln :.14greu - u~or ,' 17

cuncasterea intuitiva a figurilor geometrice ~18Gruparea obiectelor dupa anumite criterii 19Compararea numarului de elemente al multimilor 21

Testul 1 ,24Numerele naturale de la 0 la 10 25

N um er ele ~ i c if re le 0 , 1, 2, 3 25Numaru l ~icifra 4 26Nurnarul ~i cifra 5 27Nurnarul ~i cifra 6 28Nurnarul ~i cifra 7 30N ur na ru l ~ i c if ra 8 31Numaru l ~i cifra 9 32Numarull0 33Testu l 2 35

Adunarea i scaderea numerelor naturale de la 0 la 10 36A d un ar ea ~ i s c ad er ea c u 1 36Adunarea ~i scaderea cu 2 37

Adunarea ~i scaderea cu] : 38Adunarea ~i scaderea cu 4 ~ 39Adunarea ~i scaderea cu 5 41

5/11/2018 mate 2000 - clasa 1 - ed. 2011

50/50

Adunarea sl scaderea cu 6 42Adunarea ~i scaderea cu 7, 8 ~i 9 43Recapitulare ..................................................................................................... ~44Testul 3 47

Numerele naturale de la lOla 30 i..48Testul 4 51

Adunarea numerelor naturale de la lOa 30 52Testul 5 55

Scaderea numerelor naturale de la lOa 30 56Testul 6 60

Probleme care se rezolva printr-o singura operatle 61Numerele naturale de la 30 la 100 64Adunarea $i scaderea numerelor naturale de la 30 la 100 70

Adunarea i scaderea numerelor formate din ze d 70Adunarea ~iscaderea unui nurnar format din zed iunitaticu un numar format din ,unitati 72Adunarea i scaderea numerelor formate din zeci ~i unitati 74

*Probleme care se rezolva prin doua opera~ii 78Elemente intuitive de geometrie 81Unititi de masura ......... 1 1 , 86Probleme de logica $i perspicacitate 92