Masterul Interdisciplinar Ped Arte

PEDAGOGII ALTERNATIVE i

ARTA TEATRAL N EDUCAIE

(PED-ArtE)

- master interdisciplinar-

Relaii suplimentare pe: http://fpse.unibuc.ro/ro/admitere/studii-de-master www.facebook.com/pages/Ped-arte-Master-interdisciplinar

Persoana de contact: prof. univ. dr. Crengua L. Oprea, e-mail: [email protected], tel: 0722 595 538

UNIVERSITATEA DIN BUCURETI

n parteneriat cu

UNIVERSITATEA DE ART TEATRAL I

CINEMATOGRAFIC I. L. CARAGIALE

V propun programul de studii masterale

PEDAGOGII ALTERNATIVE

i


(PED-ArtE)

Coordonator de program:

prof. univ. dr. Crengua Lcrmioara OPREA

DEPARTAMENTUL DE FORMARE A PROFESORILOR

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE I TIINELE EDUCAEI

UNIVERSITATEA DIN BUCURETI



(PED-ArtE)




PEDAGOGII ALTERNATIVE

i


(PED-ArtE)

MASTER INTERDISCIPLINARTipul masterului

TIINE ALE EDUCAIEIDomeniul principal

TEATRU I ARTELE SPECTACOLULUIDomeniul secundar

ZIForma de nvmnt

2 ani (4 semestre) Durata studiilor

40 (20+20)Nr. de locuri (buget i tax)

interviu (60%) + media licen (40%)Proba de admitere



(PED-ArtE)




Misiunea, obiectivele i specificul programului de studii universitare de masterat

Principala misiune a acestui program este de a oferi profesorilor i nu numai, la cele mai nalte standarde de calitate, resurse de dezvoltare personal i profesional prin care s contribuie la mbuntirea calitii educaiei publice i private a tinerei generaii

Obiectivele fundamentale ale acestui program de studii masterale sunt: pe de o parte de

a le furniza profesorilor din secretele meseriei de actor pe care le pot folosi n cadrul

activitatilor formale i nonformale si, pe de alta parte de a descoperi mpreun practicile de predare eficient i de stimulare a nvrii specifice diferitelor sisteme alternative de nvmnt (Waldorf, Montessori, Step-by-Step, Freinet, Planul Jena) care i-au validat n timp eficiena i pot fi folosite i n sistemul tradiional pentru mbuntirea i mbogirea activitii cu elevii.

Masteratul PED-ArtE ofer prilejul profesionalizrii i perfecionrii tuturor celor care percep aceast necesitate i dezvolt interes pentru valorile unei pedagogii moderne, deschise. Conceput ca un spaiu de ntlnire i dialog ntre elementele utile ale pedagogiei tradiionale i caracterul creativ-inovator dezvoltat de pedagogiile alternative, programul se inspir din spiritul cercetrii i nvrii permanente, firesc i necesar n contextul extrem de complex al societii actuale.

Prin oferta propus dorim s-i oferim profesorului instrumente noi de lucru. Cu ajutorul lor vor cstiga, n termenii stimei de sine i ai performanei, ambii parteneri ai relaiei maestru-discipol.



(PED-ArtE)




PLAN DE NVMNT

Nr. de credite: 120

Certificarea studiilor: diploma de master

Finalizarea studiilor: examen de absolvire constnd n prezentarea i susinerea unei lucrri de disertaie - 20 credite

ANUL I DE STUDIU

SEMESTRUL I

Nr.

crt.

Denumirea discilinei Cod* C S L Forma de

evaluare

Nr.

credite

DISCIPLINE OBLIGATORII

1. FUNDAMENTE ALE

PEDAGOGIILOR ALTERNATIVE:

MONTESSORI, FREINET

A 2 2 E 7

2. PSIHOLOGIA POZITIV APLICAT N COAL

S 2 1 E 6

3. JOC I IMPROVIZATIE TEATRAL

A 1 2 E 7

4. ALTERNATIVE EDUCAIONALE: PERSPECTIV ISTORIC

S 1 1 C 6

DISCIPLINE OPIONALE (1 disciplin din 2)

5. DESIGNUL LECIEI. ALTERNATIVE LA LECIA TRADIIONAL

S 1 1 C 4

6. PARADIGME N EDUCAIA MODERN I POSTMODERN

S 1 1 C 4

Total 7 4 3 3 E

2 C

30

*A discipline de aprofundare; S discipline de sintez



(PED-ArtE)




SEMESTRUL al II-lea

Nr.

crt.

Denumirea disciplinei Cod* C S L Forma de

evaluare

Nr.

credite


1. FUNDAMENTE ALE PEDAGOGIEI

ALTERNATIVE WALDORF

A 2 1 - E 7

2. JOC I IMPROVIZATIE TEATRAL S 1 2 E 6

3. STRATEGII DIDACTICE

INTERACTIVE DE STIMULARE A

INTELIGENELOR MULTIPLE

A 2 1 E 7

4. PRACTICA DE SPECIALITATE A 3 C 6


5. INTELIGENA EMOIONAL N COPILRIE I ADOLESCEN

A 1 1 C 4

6. STRATEGII CENTRATE PE COPIL

N EDUCAIA TIMPURIE A 1 1 - C 4

Total 6 3 5 3 E

2 C

30

ANUL II DE STUDIU

SEMESTRUL al III-lea

Nr.

crt.


evaluare

Nr.

credite


1. FUNDAMENTE ALE PEDAGOGIEI

ALTERNATIVE STEP-BY-STEP

A 2 2 E 7

2. TEHNICI DE RETORIC I COMUNICARE EFICIENT

A 2 1 E 7

3. METODE DE CERCETARE

EDUCAIONAL S 1 1 E 6

4. PRACTICA DE SPECIALITATE A 3 C 6


5. EVALUAREA N ALTERNATIVELE

EDUCAIONALE S 1 1 C 4

6. PEDAGOGII I EXPERIENE EDUCATIVE CONTROVERSATE

S 1 1 C 4

Total 6 4 4 3 E

2 C

30




(PED-ArtE)




SEMESTRUL al IV-lea

Nr.

crt.


evaluare

Nr.

credite


1. MANAGEMENTUL

CONFLICTELOR EDUCAIONALE A 2 1 - E 7

2. TEATRUL N EDUCAIE S 2 1 E 7

3. PRACTICA SPECTACOLULUI

EDUCATIV

A 3 C 6

4. DIMENSIUNEA REFLEXIV A PROFESIEI DIDACTICE

S 1 1 E 6


4. COACHING I MENTORAT PENTRU CARIERA DIDACTICA

A 2 1 C 4

5. MASTERY LEARNING I NVAREA COOPERATIV

A 2 1 C 4

Total 7 2 5 3 E

2 C

30


Total credite = 120;

Elaborarea i suinerea lucrrii de disertaie = 20 credite

Programul interdisciplinar de pregtire, avnd ca scop creterea

performanei i a eficienei didactice, propune cursuri att din domeniul artei

teatrale, reconsidernd poziia profesorului n clas ca actor al profesiei sale,

ct i cursuri de psihologie i pedagogii alternative a cror validitate s-a

conturat n timp.

Cursurile vor fi susinute de catre profesori universitari de la Facultatea de Psihologie si Stiintele Educatiei (Ovidiu Pnioar, Ion Negre, Sorin Cristea, Marin Manolescu, Crengua Oprea, Elena Rafail, Elena Stnculescu, Cristian Buic, Laura Ciolan, Diana Csorba, Victoria Trif, Cornelia Stefanescu, Victoria Gheorghe) n colaborare cu profesorii de la Facultatea de Teatru

a Universitii de Art Teatral i Cinematografic, I.L.Caragiale Bucureti (Adrian Titieni, Adriana Titieni, Andrei Aradits, Radu Gabriel, Marius Glea, Nicolae Mandea, Mihaela Beiu).



(PED-ArtE)




Motivele principale care au stat la baza acestei propuneri au fost urmtoarele:

- necesitatea nfiinrii de programe masterale pentru organizarea ciclului al II-lea al

sistemului Bologna, de formare academic;

- cerinele i exigenele privind formarea continu, profesionalizarea i dezvoltarea cadrelor

didactice i nu numai;

- nivelul crescut de solicitare din partea forurilor superioare/prinilor/elevilor de a

mbunti/reforma sistemului de nvmnt, concomitent cu schimbarea perspectivei

asupra educatului, privit ca participant activ la propria formare;

- necesitatea aplicrii n sistemul formal de educaie a unor noi strategii de predare-nvare-

evaluare bazate pe tehnici interdiscilinare;

- necesitatea aprofundrii i diversificrii profilului profesional din domeniile pedagogiei i

al teatrului, pentru beneficiul cadrelor didactice i nu numai;

- creterea performanei i a eficienei didactice, prin oferta curricular selecionat att din

domeniul pedagogiilor alternative, ct i al psihologiei i artei teatrale;

- preluarea unor practici recunoscute ca fiind eficiente din pedagogiile alternative cu scopul

de a mbogi paleta metodologic a nvmntului romnesc;

- unicitatea unui astfel de program, prin design i concepie, n peisajul ofertelor de masterat.

Meritul pedagogiilor alternative studiate prin prisma educaiei centrate pe elev, este definit

prin consecvena i stabilitatea conceptual cu care abordeaz deziderate devenite ntre timp i cele

ale pedagogiei tradiionale. Aceste deziderate provin din imaginea de ansamblu a fiinei umane

aflate ntr-un proces continuu de dezvoltare, care impune de la sine o abordare holistic a

procesului de educaie i formare, realizabil prin autenticitatea centrrii pe elev, prin cultivarea

interdisciplinaritii i a transdisciplinaritii ca atitudini cognitive specifice activitii didactice

pe baz de proiecte. La acestea se adaug i rezultatele unei culturi pedagogice care a neles din

timp importana structurilor afective i volitive ale psihicului uman, consolidnd i amplificnd n

acest fel propriul demers cognitiv.

Metafora Lumea privit ca teatru funcioneaz i n coal i are rol decisiv n

comunicarea didactic. Arta dramatic permite mprumutul i folosirea n educaie a exerciiilor

bazate pe joc, pe improvizaie creativ, pe controlul persoanei n situaii de conflict, pe dezvoltarea

imaginii de sine.



(PED-ArtE)




Finalitile acestui master interdisciplinar au n vedere urmtoarele: - Investigarea i cunoaterea valentelor formative, a metodologiei specifice pedagogiilor

alternative (Waldorf, Montessori, Freinet, Step-by-Step, Planul Jena) n scopul identificrii

elementelor care pot fi valorificate n nvmntul actual, pentru mbuntirea activitilor

instructiv-educative;

- Dezvoltarea competenelor psihopedagogice necesare unui cadru didactic eficient,

prin alegerea strategiilor didactice care pun accentul pe nevoile copilului;

- Stimularea creativitii participanilor de a gsi noi alternative de predare-nvare-

evaluare difereniate;

- Dezvoltarea abilitilor socio-empatice i emoionale pentru a putea contribui la crearea

i mentinerea unui climat favorabil nvrii n clas;

- Dezvoltarea capacitii de negociere, pe baz de consens, n cadrul grupului de lucru;

- Dezvoltarea ncrederii n sine i n partenerul de lucru, a flexibiliteii, a capacitii de

concesie i de cooperare, participnd activ la rezolvarea sarcinilor de lucru;

- Potenarea senzorialitii - exersarea simurilor prin exerciii teatrale specifice;

- Autocunoatere - autodescoperire prin intermediul tehnicilor teatrale, descoperirea zonei

de autenticitate, concomitent cu manifestarea dorinei de dezvoltare personal;

- Determinarea pozitiv - exersarea unei atitudini pozitive fa de sine i de ceilali (non-

discriminarea, non-agresivitatea sau exersarea abilitii de neutralizare a conflictelor);

- Exersarea autocontrolului fizic, psihic, emoional prin managementul emoiilor;

- Adaptarea la situaii variate, neprevzute, neproiectabile pentru rezolvarea de probleme

care apar n clasa de elevi;

- Valorizarea unei gndiri i viziuni integratoare-holistice i interdisciplinare n

domeniul didactic;

- Promovarea i implementarea unor practici i metode inovative n activitatea didactic;

- Dezvoltarea unor atitudini i valori favorabile schimbrilor de natur educaional,

social i dezvoltrii profesionale;

- Dezvoltarea capacitilor de auto-evaluare i inter-evaluare;

- Exersarea capacitii de reflectare asupra propriei cariere;

- Exersarea capacitii de investigare i informare asupra noutilor din sistemul educativ

prin metode adecvate;

- Controlul limbajului non-verbal (coeren ntre comunicarea verbal i cea non-verbal),

a imaginii personale (apectele imaginii personale: frumuseea fizic, look-ul, inuta, contactul

vizual, gestualitatea i mimica, discursul, vocea, tonalitatea i, de asemenea, elementele non-

verbale - farmecul, carisma) prin tehnici specifice artei teatrale;



(PED-ArtE)




Caracteristicile ofertei educaionale

Specificul programului de masterat (PED-ArtE) este dat de urmtoarele aspecte:

Program de specializare nou, unic n peisajul academic romnesc:

Specilizare deschis tuturor absolvenilor de nvmnt superior, cu interese i

competene n domeniul formrii i dezvoltrii profesionale;

Viziune integrat asupra nvrii-predrii-evalurii n context internaional (proces

Bologna);

Existena unei echipe pluridisciplinare de cadre didactice;

Flexibilizarea ofertei curriculare i de cercetare pe grupuri structurate pe domenii

de interes i specializare academic;

Ofert educaional complet (cursuri, seminarii, proiecte de cercetare, manuale,

internet) centrat pe studentul masterand;

Utilizarea strategiilor activ-participative i a mijloacelor multimedia, aplicarea de

strategii variate de evaluare, orientate pe performanele i pe competenele formate;

Stimularea cooperrii n echipe interdisciplinare de cercetare;

Programe de conferine, workshopuri i seminarii, contacte cu cadre didactice

universitare i specialiti din ar i din strintate.

Masteratul (PED-ArtE) i atinge obiectivele propuse prin coninuturile i activitile practice propuse n planul su de nvmnt, prin exerciiile i conexiunile interdisciplinare.

Ca urmare a parcurgerii programului de studii propus, cursanii vor dobndi capaciti noi

de relationare cu elevii, colegii i comunitatea, cum ar fi: ascultare activ, utilizare a registrelor

formale i informale n comunicare, oferire corect a feedback-ului, managementul emoiilor n

procesul de comunicare, dezvoltarea abilitilor cu privire la utilizarea limbajului nonverbal i a

elementelor de paralimbaj n comunicare, teoria discursului, art dramatic, dicie, pantomim,

retoric i oratorie. Vor nva s utilizeze diverse modaliti i resurse de comunicare (verbal/

nonverbal, comunicare virtual, prelegere, discuie euristic etc.), n situaii variate de lucru cu

elevii (rezolvare de probleme, asigurarea i oferire de informaii diverse, simulare etc.), n contexte

de diad/ microgrup/ macrogrup.



(PED-ArtE)




Debuee profesionale ale absolvenilor specializrii: Tipul instituiei:

- Instituii de nvmnt de stat sau private, cu sistem tradiional de predare i alternativ

(grdinie, coli primare, gimnaziale i liceale);

- Inspectorate colare;

- CCD-uri;

- Cluburi colare;

- Instituii de educaie nonformal;

Funcia absolventului1: 511307 animator socio-educativ

233201 profesor n nvtamntul prescolar

233101 profesor n nvtamntul primar

232201 profesor n nvtamntul gimnazial

232101 profesor n nvtamntul liceal, postliceal, profesional i de maistri

PROBELE DE CONCURS

- Inscrieri: inceputul lunii iulie la Facultatea de Psihologie si Stiinele Educaiei, Panduri,

Str. Ana Davila;

- Pentru admiterea la acest program masteral de va lua n calcul media de la licen (40%)

i nota obinut la interviul susinut n faa comisei de admitere (60%);

- Interviul const dintr-o prezentare a moivatiei i a obiectivelor fiecarui candidat pentru

parcurgerea programului interdisciplinar de master PED-ArtE.

1 profesor/animator specializat n alternativele educaionale pentru nvaamntul precolar, primar, gimnazial i liceal cu studii aprofundate de pedagogie alternativ i art dramatic, capabil s susin activiti att n nvmntul tradiional ct i n cel alternativ de tip Waldorf, Montessori, Freinet i Step-by-Step. Statut de profesor este oferit n condiiile absolvirii modului psihopedagogic n baza Legii Educaiei Naionale nr. 1/2011 i a Ordinului de Ministru al Educaiei Naionale cu nr. 5.745/13.09.2012 privind aprobarea Metodologiei-cadru de organizare a programelor de formare psihopedagogica n vederea certificrii competenelor pentru profesia didactic.



(PED-ArtE)




-

V ATEPTM CU DRAG!



(PED-ArtE)




Masterul Interdisciplinar Ped Arte

Documents

Transcript of Masterul Interdisciplinar Ped Arte