Lobontiu Seminar- Leadership

7/26/2019 Lobontiu Seminar- Leadership

1/22

CONTEXTUL LEADERSHIP-ULUI

Defniii ale leadership-ului Caracteristica distinctiv a managerului o

constituie puterea sa asupra celorlali. Puterea presupune att dreptul ct i abilitatea de

a infuena comportamentul celorlali.

Dreptul de a impune altor persoane o anumitconduit este numit autoritate. are un caracter legitim, instituionalizat i reprezint

latura formal a puterii. Abilitatea unui individ de a determina

comportamentul celorlali, respectiv laturainformal a puterii, constituie capacitatea sa deinuen. este determinat de calitile cerute managerului:

caracter, descidere spre oameni, inteligen, cunotine

de psio!sociologie etc.


2/22


Autoritatea i capacitatea de infuen sunt independentedac ambele aspecte se regsesc "n aceeai persoan,

acesta este un lider autentic.#eadersiplatura in$ormal a puterii, adic capacitate de infuen

fenomenul de inuenare a comportamentuluisubalternilor, cu ajutorul instrumentelor de natur psiho-social (motivare, implicare n realizarea obiectivelor,generarea satisfaciei etc.), astfel nct ace!tia srealizeze anumite aciuni, conform obiectivelororganizaionale.

Cel mai cuprinztor sens al leadersip!ului pentruconte%tul managerial este abilitatea de a conduce.

#eadersip!ul este o art i un stil de conducere e&cace,"n msur s direcioneze energiile creatoare ctre"ndeplinirea obiectivelor pe termen lung.


3/22


Calitile $undamentale ale liderului de tipanglo!sa%on:viziunea ' capacitatea de a anticipa crize,

evoluii, tendine"

pasiunea ' capacitatea de a aciona cupasiune pentru a atinge un obiectiv, dar !i dea insua aceea!i atitudine celorlali"

a da un e%emplu celorlali i a & integrat 'capacitatea de a se raporta la echip (a #

coordonatorul ei !i de a face parte din ea)"a & "ndrzne, curios, inovator(a "ncura)a mai degrab dect a condamna.


4/22


Di$erena dintre management i leadersipdecurge din modul de infuenare asalariailor$anagementul este neles numai ca o

aciune de sus n jos, se refer numai lasubordonai !i are ca suport funciilemanagementului(

%eadership-ul se poate e&ercita n afaragranielor !i responsabilitilor ierarhice !i

vizeaz toate tipurile de relaii: cucolaboratorii, cu colegii, cu managerii, cubene#ciarii etc.

#a baza leadersip!ului se af spiritul deecip


5/22


$otivaiile liderului sunt legate de realizarea unorproiecte care s duc la dezvoltarea organizaiilor ila promovarea colaboratorilor pe trepte mai "naltede competen.

#iderul altruist *adevratul lider+ prezint o serie deaspecte care "l onoreaz:demonstreaz un real ecilibru emoional(d dovad de spirit de "ntra)utorare( este caracterizat prin dinamism i voina de a

progresa(d dovad de "nelegere a naturii umane, spri)inindu!i

pe colaboratori, inclusiv prin mani$estarea "ncrederiipe care le!o acord.

#iderii sunt persoane carismatice, au o maredisponibilitate pentru comunicare i, mai ales, oreal capacitate de "nelegere a cadrului "n care

evolueaz organizaia.


6/22


Caracteristici ale liderilor realismul, viziunea, cura)ul de a aborda i dezvolta lucruri noi "n condiii de

moralitate.

#iderii sunt promotorii scimbrii, au un orizont &loso&c propriu, au capacitatea de a $ace previziuni, sunt creativi, originali i dinamici,

sunt integri, au capacitatea de a!i asuma riscuri, sunt altruiti, au "ncredere "n oameni, sunt capabili de per$ecionare continu pot lucra "n situaii comple%e.


7/22


'igura .. *iagrama voin + team


8/22


abelul .. ompararea caracteristicilor !efului cu ale liderului


9/22


rsturi caracteristice liderilor *rd/a0ead+:a. energie &zic i nervoas ' leadersip!ul

presupune o mare cantitate de munc, de

unde se poate deduce c liderul trebuie sposede o energie ieit din comun(b. determinare ' liderul trebuie s aib scopuri

i s!i determine i pe alii s le adopte(c. entuziasm ' liderul trebuie s &e competent

pentru a & recunoscut ca autoritate(d. generozitate i cldur uman ' liderul nu

trebuie temut ca s &e iubit, ci trebuie iubitca s &e urmat de ceilali(

e. integritate ' liderii trebuie s &e demni de"ncredere.


10/22


Comportamentul liderului este acceptat desubordonai dac acetia tiu c va produce rezultateimediate i va satis$ace nevoi viitoare.variante de aciune, care vor stimula per$ormanele

subordonailor: recunoaterea i stimularea voinei subordonailor pentru

a atinge un obiectiv asupra cruia liderul are control( creterea remuneraiei anga)ailor care ating obiectivele

&%ate( $acilitarea progresului spre obiectivele dorite, prin

indicarea direciilor *liderul cu rol de mentor+(

"ncura)area subordonailor s!i precizeze obiectivele iaspiraiile, mai ales dac e%ist ambiguiti cu privire laceea ce se ateapt de la ei *liderul aduce precizri "nplus+(

"ndeprtarea obstacolelor care $rneaz realizareaproiectelor.


11/22


-&cacitatea leadersip!ului este legat decapacitatea liderului de a!i recompensasubordonaii, de a lega recompensa de realizareaunor sarcini sau de atingerea unor obiective.

ealitile i tendinele sociale cu care secon$runt conductorul:oamenii gndesc: oamenii au "nvat s gndeasc,

nu sunt doar e%ecutani pasivi i docili;oamenii nu mai sunt slabi: doresc o parte din

pr)itur, vor s ctige(oamenii sunt egocentrici: dorin legitimatpsiologic de a accede la o mai bun calitate a vieiipro$esionale(

oamenii se ateapt s &e ascultai: au idei, opinii inu se "ndoiesc c vor & "mprtite(


12/22


ealitile i tendinele sociale cu care secon$runt conductorul ! continuare:oamenii sunt mai scumpi ca niciodat: mna

de lucru nu mai trebuie s &e neapratie$tin, ci e&cace i productiv(

oamenii au un mare potenial: cei careconduc trebuie s elibereze i s canalizezetalentul neutilizat al celor pe care "i conduc(

e%plozia cunoaterii: potenialul de

cunoatere al &ecrui domeniu este "ncretere.


13/22


/n opinia lui 0ames 0. Cribbin, e%ist odistincie clar "ntre trei tipuri decomportamente la conductori:directorul ' persona) al crui scop este doar

de a conduce, de a lua msuri necesarepentru a!i infuena superiorii, colegii sauanga)aii.

e$ul e&cace a)unge s!i incite pe ceilali sse comporte potrivit ateptrilor sale, ast$el

"nct munca s &e "ndeplinit.e$ul competent "i convinge pe ceilali sacioneze potrivit ateptrilor sale, dargsete i mi)loacele de a le satis$acenevoile.


14/22


Conducerea un proces reciproc "n care un individ are posibilitatea sinfuen1eze 2i s motiveze al1i indivizi, pentru a!idetermina s ating scopurile de grup 2i, ast$el, s inducsatis$ac1ia grupului.

rsturi cheie conducerea este o rela1ie reciproc ce implic liderul ' care

determin, direc1ioneaz 2i $aciliteaz comportamentul grupului '2i subalternii ' care accept sugestiile venite de la lider(

conducerea este un proces de infuen1 legitim mai degrabdect o calitate a unei persoane(

conducerea implic motivarea membrilor grupului de a celtui

mai mult energie pentru atingerea scopurilor de grup. 3proces dinamic de grup, prin care o persoan reu1e1te

s-i determine, prin inuen2, pe ceilal2i membri aigrupului s se angajeze de bunvoie n realizareasarcinilor sau scopurilor grupului, de-a lungul uneianumite perioade de timp 1i ntr-un conte&t organiza2ional

particular4 *5.A. Cole+


15/22


Conducerea este o form dinamic de comportament,care implic valorizarea a patrudimensiuni de baz: trsturile liderului( atitudinile, nevoile, comportamentele 2i alte caracteristici

personale ale subordona1ilor( natura organiza1iei, scopul, structura, sarcinile pe care

organiza1ia 2i le!a asumat( mediul social, economic 2i politic. #eadersip!ul 2i managementul sunt dou sisteme de

ac1iune distincte 2i complementare, &ecare de1innd$unc1ii 2i caracteristici proprii 6ntersectarea celor dou domenii de interes poate s devin o

premis ma)or a succesului "ntr!un mediu de a$aceri din ce "nce mai comple% 2i mai scimbtor.

De2i nu e%ist o $ormul ideal de combinare a celordou elemente, totu2i adevrata provocare const "ncombinarea unui comportament puternic de lider cu unmanagement puternic 2i "n ecilibrarea lor reciproc.


16/22


7anagementul vizeaz abilitatea de a $ace $a1comple%it1ii Practicile 2i procedurile sale sunt "n esen1 un rspuns la

una dintre cele mai semni&cative scimbri ale secolului88 ' apari1ia organiza1iilor mari.

-%isten1a unui bun management constituie o garan1ie a

ordinii 2i consecven1ei dintr!o organiza1ie, elemente care,la rndul lor, condi1ioneaz dimensiuni!ceie cum ar &calitatea 2i pro&tabilitatea.

9pre deosebire de management, leadersip!ul are"n centru abilitatea de a $ace $a1 scimbrii

Ascensiunea rolului liderului "n ultimii ani este oconsecin1 a cre2terii competitivit1ii 2i fuctua1iilor dinlumea a$acerilor.

9cimbrile ma)ore sunt din ce "n ce mai necesare pentruca organiza1ia s supravie1uiasc 2i s intre "n competi1ie"ntr!un mod e&cient "n noul mediu care se pro&leaz.


17/22


unc1iile di$erite ale managementului 2i leadersip!ului atrag dup sine activit1i caracteristice&ecreia dintre cele dou arii de interes /n timp ce managerul gestioneaz comple%itatea, "n prim

instan1, prin plani&carea 2i alocarea bugetului, liderulunei organiza1ii, cu viziunea unei scimbri constructive,

are ca scop stabilirea unei direc1ii ce implic adoptareastrategiilor a$erente.7anagementul dezvolt capacitatea de

concretizare a planurilor prin intermediul organizrii2i recrutrii personalului adecvat.

Activitatea complementar ce vine din partealiderului const "n direc1ionarea oamenilor, adic "ncomunicarea noii direc1ii celor susceptibili s

"n1eleag viziunea 2i s devin devota1imaterializrii ei.


18/22


9tabilirea unei direc1ii nu este niciodat identic cuplani&carea, nici mcar cu plani&carea pe termen lung Plani&carea reprezint un proces caracteristic

managementului, deductiv, "n esen1, 2i destinat s producrezultate algoritmice.

9tabilirea unei direc1ii este un proces mai mult inductiv

#iderii adun o gam larg de in$orma1ii 2i se concentreazasupra elementelor i rela1iilor care a)ut la e%plicareaaspectelor vizate.

9tabilirea direc1iei nu are ca rezultat constituirea unuiplan, ci creeaz viziuni 2i strategii.

Di$eren1a dintre management 2i leadersip decurge 2i

din modul de infuen1are a salaria1ilor. 7anagementul are ca suport $unc1iile plani&crii, organizrii,

coordonrii 2i controlului( #eadersip!ul se poate e%ercita "n a$ara grani1elor 2i

responsabilit1ilor ierarice 2i vizeaz toate tipurile de rela1ii.


19/22


7anagementul "nseamn a merge pe un anume drum cuconsecin1e dintre cele mai pro&tabile pentru organiza1ie.

#eadersip!ul "nseamn a indica drumul cu cele mai mari2anse de reu2it.

#iderului "i este asociat mai degrab planul imaginativ,anticipativ 2i cognitiv, iar managerului planul ac1iunii.

#iderul scruteaz viitorul 2i $ace planuri, iar managerul leaplic. primul este aritectul, cel de!al doilea este constructorul ! nu se

poate unul $r cellalt, nici unul nu este superior celuilalt. este un caz particular ca una 2i aceea2i persoan s &e 2i

aritect 2i constructor. armonizarea e$orturilor aritectului 2i constructorului depinde

doar de inteligen1a 2i de interesele lor.; mare provocare "n cadrul e$orturilor de conducere o

constituie ob1inerea credibilit1ii ' adeziunea oamenilorla mesa)ul transmis.


20/22



21/22


Miturile conduceriionducerea nseamn putere asupra celorlal2i>nii oameni sus1in c un bun lider dispune de

capacitatea de a manipula, controla 2i a!i determinape adep1i s!l asculte.

ermenul de lider ar trebui rezervat pentru aceia careac1ioneaz "n interesul superior al grupului 2i "nconsens cu el.

Conducerea este o $orm de putere, dar cu oamenii,mai degrab dect asupra oamenilor.

4nii oameni sunt nscu2i lideriCercetrile au invalidat concep1ia cu privire la liderul"nscut, artnd c abilitatea de aconduce se ob1inemai degrab prin practic.

Asocierea dintre anumite variabile ale personalit1ii 2ie&cien1a conducerii s!a dovedit a & ne$ructuoas.

>n lider nu este un $ericit 3accident genetic4.


22/22


4n lider este lider n orice mprejurare

Aceast concep1ie subevalueaz puterea circumstan1elorde mediu "n a determina e&cien1a liderului.

4n bun lider este foarte iubit>n lider recunoscut al unui grup nu trebuie s &e cel mai

iubit membru al grupului

e%ist multe situa1ii "n care ac1iunile liderului sunt "ndezacord cu opiniile membrilor grupului.unii lideri pot & iubi1i de membrii grupului, dar a inspira

a$ec1iune nu este o caracteristic ceie a unui lider.5rupurile prefer s nu aib lider

De2i "n1elepciunea popular spune c cei condu2i sunt

invidio2i pe autoritatea liderului, cercetrile arat cacest lucru nu este "ntotdeauna valabil. /n unele situa1ii grupul $unc1ioneaz $oarte bine $r lider. Atunci cnd sarcinile grupului devin mai comple%e 2i cre2te

nevoia de coordonare, satis$ac1ia 2i productivitatea grupuluisunt mai mari dac grupul are lider.

Lobontiu Seminar- Leadership

Documents

Transcript of Lobontiu Seminar- Leadership