Limba Si Literatura Romana_IX

Limba i literatura romn-filiera teoretic- clasa- a IX-a

Unitatea colar CLASA a IX-a PLANIFICARE ANUAL 36 sptmni/an, Curriculum aplicat: 4 ore /sptmn (TC+CD) Total ore/an: 144 ore Nr.crt. Semestrul I 1. 2. 3. 4. Noiuni introductive. Test iniial Joc i joac / Adolescena Familia / coala Evaluare semestrial 4 28 24 4 UNITATEA DE NVARE Nr. ore

Semestrul al II-lea 5. 6. 7. 7. 8. Iubirea / Scene din viaa de ieri i de azi Aventur, cltorie /Lumi fantastice Activitate extracurricular / extracolar Personaliti, exemple, modele/ confruntri etice i civice Evaluare semerstrial Recapitulare final 28 20 4 20 4 8

TOTAL ORE/ AN :144

1


PLANIFICARE CALENDARISTIC ANUAL 36 sptmni/an, Curriculum aplicat: 4 ore /sptmn (TC+CD) Total ore/an=144 ore COMPETENE GENERALE 1. 2. 3. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n receptarea i n producerea mesajelor n diferite situaii de comunicare Folosirea modalitilor de analiz tematic, structural i stilistic n receptarea diferitelor texte literare i nonliterare Argumentarea n scris i oral a unor opinii n diverse situaii de comunicare

VALORI I ATITUDINI Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate Formarea unor reprezentri culturale privind evoluia i valorile literaturii romne Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare i a ncrederii n propriile abiliti de comunicare Abordarea flexibil i tolerant a opiniilor i a argumentelor celorlali

Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba matern i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural

2


Semestrul I 15 sptmni Nr. crt. Unitatea de nvare Noiuni introductive Competene specifice 1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate; 1.4 redactarea unor texte diverse; 1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare 2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea unor texte literare sau nonliterare; 2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate 3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate Coninuturi asociate Nr. ore Spt. Obs.

Prelucrarea programei colare, prezentarea manualului; 1 bibliografie Recapitulare pentru evaluare iniiala Test de evaluare iniial testul de 5 1 S1- S2

1.

2.

1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice JOC I n nelegerea i n producerea diverselor texte; A.Fictiunea literar JOAC/ 2.2- identificarea temei textului Studierea unui text liric ADOLESCEN 2.4- analizarea componentelor de structur i- Genuri literare. Genul expresive liric.Trsturi.Eul liric 3.3- argumentarea unui punct de vedere privind- Teme. Motive. Limbaj poetic. textul 1.5- utilizarea adecvat a formelor expresiilor LIMB I COMUNICARE orale i scrise n diverse situaii de comunicare - Derivarea cu prefixe i sufixe 1.4- redactarea unor texte diverse - Schimbarea categoriei gramaticale

S2 1 1

S3 1

3


1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice Studierea unui text epic: n nelegerea i n producerea diverselor texte; - Contextualizare (epoc, curent literar 2.2- identificarea temei textului etc.) 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n- Tem. Motive. Viziune despre lume analiza i discutarea textului - Construcia subiectului 1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii la- Construcia personajelor modaliti receptarea de caracterizare. Aplicaii 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n- Narator/ instane narative discutarea textului - Romanul realist 1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice LIMB I COMUNICARE: n receptarea diverselor texte - Stil direct. Stil indirect. 1.3.- participarea adecvat la intaraciuni - Monologul interior verbale n diferite situaii de comunicare 2.1- aplicarea unor tehnici viznd nelegereaB.Ficiune i realitate textelor literare i nonliterare - Studierea unui text nonficional 2.3- compararea ideilor i atitudinilor diferite n- Lectura textului.Idei principale.Tema. dezvoltarea aceleiai teme - Eseul argumentativ 3.1- identificarea structurilor argumentative- Textul argumentativ. Aplicaii ntr-un text, susinerea unui punct de vedere 3.2- evaluarea critic a unei argumentri 1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte; LIMB I COMUNICARE : 2.1.- nelegerea global a sensului unui text - Relaii semantice: sinonimia, dat antonimia, polisemia,omonimia - Erori semantice. Confuzia paronimic - Pleonasmul. Aplicaii 2.3- compararea ideilor i a atitudinilor diferite C. Literatura i alte arte n dezvoltarea aceleiai teme literare - Literatura i spectacolul de oper. ; 3.3- exprimarea unui punct de vedere-Sincretismul artelor; Limbaj literar argumentat limbaj muzical

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 S5

S4

1 1

S6

S6 1 4


3.

FAMILIA/ COALA

- Raportul text sunet.Concepte specifice domeniului muzical preluate de lieteratura (eufonie, cezur, polifonie, contrapunct) - Eseul nestructurat. Aplicaii 2.7- compararea limbajului muzical cu acela al- Concepte operaionale textului scris -Literatura - punct de plecare pentru 2.3- compararea ideilor i a atitudinilor diferiteoper n dezvoltarea aceleiai teme literare - Eseul structurat: - Evaluare 1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice A. Ficiunea literar n nelegerea i n producerea diverselor texte; Studiul unui roman 2.2- identificarea temei textului - Contextualizare(epoc, curent literar 2.6-aplicarea conceptelor de specialitate netc.) analiza i discutarea textului - Tem. Motive. Viziune despre lume. 1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii la- Construcia subiectului receptarea texului - Construcia personajelor modaliti 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate nde caracterizare discutarea textului ncadrare n specie; Narator/ instane 1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvisticenarative n receptarea diferitelor texte LIMB I COMUNICARE - Oralitatea. Rolul elementelor arhaice i regionale n interpretarea mesajelor scrise i orale 2.2- identificarea temei textului 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate nStudiul unei nuvele/ schie/ povestiri analiza i discutarea textului -Contextualizare(epoc, curent literar 1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii etc.). ncadrare n specie 2.2- identificarea elementelor specifice din- Tem, motiv, viziune despre lume; structura unor tipuri de texte studiate Narator/ instane narative - Construcia subiectului - Construcia personajelor. LIMB I COMUNICARE: 1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice- Interpretarea sensului cuvintelor n

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

S7 S7 S7 S8 S8

Unitatea I : 28 de ore

S9

S10 1 1 1 1

5


n receptarea diferitelor texte

context - Cunoaterea sensului corect al cuvintelor Evaluare semestriala B.Ficiune i realitate Text nonficional memorialistic -Tem, structur - Ficiunea i realitatea - Memorialistica

1

2.1- aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare i nonliterare 2.2- identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri de texte studiate 1.3- exprimarea opiniilor proprii referitoare la text 3.1- identificarea structurilor argumentative ntr-un text

3

S11

1 1 1

S12

1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor texte LIMB I COMUNICARE: - Cunoaterea sensului corect al cuvintelor - Factori care perturb receptarea mesajelor orale - Anacolutul. Aplicaii 2.3- compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare 3.3- exprimarea unui punct de vedere argumentat 2.7- compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris 2.3- compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n discutarea textului Recapitulare semestrial C.Literatura i alte arte - Literatura i cinematografia - Ecranizarea unui roman - Limbaj literar- limbaj cinematografic - Raportul text- imagine. Concepte specifice cinematografiei Eseul nestructurat. Aplicaii - Evaluare unitate - Genurile i speciile literare; Curente literare

1 1 S13 Unitatea a II a : 24 de ore 1 1 1 1 1 1 1 S14 S15 Sem I - 60 ore 6

S14


- Eseul structurat. Eseul nestructurat. Aplicaii -Textul argumentativ. Aplicaii - Evaluare

1 1 1

Dintre acestea, 3 ore, la alegere, se vor aloca evalurii semestriale, fr a fi afectat parcurgerea coninuturilor

7


Semestrul al II-lea 21 de sptmni

8

Nr Unitatea de nvare crt.

Competene specifice 2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei 2.2- identificarea temei textului 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului; 2.4- analizarea componentelor structurale i expresive ale textului 1.4- redactarea unor texte diverse

Coninuturi/detalieri A. Fictiunea literar Studierea unui text epic: - Contextualizare (epoc, curent literar etc.) - Tem. Viziune despre lume - Relaii spaiale i temporale - Rezumatul. Aplicaii - Moduri de expunere. Naraiunea - Rolul expresiv al prilor de vorbire - Limbajul naratorului limbajul personajelor - Aplicaii - Personajul literar. Modaliti de caracterizare: caracterizarea direct

Nr. ore 1 1 1 1 1 1 1 1

Data

Obs.


SCENE DIN VIA DE IERI I DE AZI / IUBIREA

S16S19

1.3.- participarea adecvat la interaciuni LIMB I COMUNICARE : verbale n diferite situaii de comunicare - Exprimarea oral. Tipuri de monolog. 1.5- utilizarea corect i adecvat a Aplicaii formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare 2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei Studierea unui text dramatic : 2.2- identificarea temei textului - Contextualizare 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate - Genul dramatic. Trsturi. n analiza textului; ncadrarea n specie 2.4- analizarea componentelor - Tem, structur i compoziie structurale i expresive ale textului - Construcia subiectului 1.4- redactarea unor texte diverse - Construcia personajelor LIMB I COMUNICARE : - Transformarea vorbirii directe n vorbire indirect

1 1

4.

1 1 1 1 1 1

1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii 1.4- redactarea unor texte diverse

B.Ficiune i realitate Interviul Articolul, aplicaii

9 2 2 S 20-S


PLANIFICAREA UNITILOR DE NVARE LA CLASA A IX-A, PROFIL TEORETIC UNITATEA DE NVARE: JOC I JOAC/ ADOLESCEN Varianta 1 Numrul de ore / sptmn : 4 Total ore: 28 CONINUTURI (DETALIERI) A.Fictiunea literar Studierea unui text liric - Genuri literare. Genul liric. - Trsturi. Eul liric - Teme. Motive. COMPETENE SPECIFICE 1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte; 1.4 redactarea unor texte diverse 1.5 utilizarea adecvat a formelor expresiilor orale i scrise n diverse situaii de comunicare 2.2 identificarea temei textului 2.4 analizarea componentelor de structur i expresive 3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textul ACTIVITI DE NVARE -joc de socializare (de ex. elevii primesc un tabel n care trebuie s nscrie colegii care corespund descrierii: Cunoti pe cineva care: tie titlul unei poezii de/ a auzit o melodie cntat pe versurile lui/tie cel puin o limb strin n care a fost tradus/tie cel puin un poet care a fost i traductor etc.) ; -exerciii de identificare a genului literar; -exerciii de lectur expresiv a textului; -exercitii de identificare a temei i motivelor; - exerciii de difereniere a temei de motiv; -exerciii de identificare a mrcilor eului liric; -exerciii de identificare a RESURSE - fia de lucru/ tabelul destinat jocului de socializare manualul, volume de versuri, - activitate individual - Ghidul profesorului EVALUARE NR. ORE 1 -observarea sistematic a elevilor; - portofoliul,

10


Limbaj poetic. Rolul expresiv al prilor de vorbire LIMB I COMUNICARE - Derivarea cu prefixe i sufixe - Schimbarea categoriei gramaticale

2.4- analizarea componentelor structurale i expresive ale textului ;

figurilor de stil; -exerciii de ncadrare a unui text la prima vedere ntr-un gen literar, pe baza trsturilor acestuia (se pot utiliza texte literare care s pun problema ncadrrii n genul liric sau epic, determinnd elevii s utilizeze cunotinele teroretice dobndite); - exerciii de identificare a prilor de vorbire i a rolului expresiv al acestora ; - exerciii de comunicare oral pornind de la tema textelor alese pentru aplicaiile practice (de ex. bileele cu strofe pornind de la care elevii s poat discuta despre lucruri care iau impresionat, locuri pe care le-au admirat, emoii sau sentimente proprii); - exerciii de identificare pe un text suport a mijloacelor interne de mbogire a vocabularului i a valorii expresive a acestora; - exerciii de lectur i nelegere global a textului ;

- portofoliul, fie de lucru;

2

1.5- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare ;

- gradul de - activitate pe grupe cooperare la -activitate indicidual or - eseul de cinci minute - tema pentru acas;

1

Studierea unui text epic: - Contextualizare (epoc,

1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n

- textul suport, manualul,

-observarea sistematic a

1 1 11


curent literar etc.) - Tem. Motive. Viziune despre lume - Construcia subiectului - Construcia personajelor/ modaliti de caracterizare - Aplicaii - Narator/ instane narative - Romanul realist

producerea diverselor texte; 2.2 identificarea temei textului 2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n discutarea textului

LIMB I 1.3 exprimarea reaciilor i opiniilor COMUNICARE: proprii privind textele receptate; - Stilul direct. Stilul 1.5 utilizarea corect i adecvat a indirect. Monologul interior formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare; B.Ficiune i realitate - Studierea unui text nonficional - Lectura textului. Ideile principale.Tema. - Textul argumentativ. Aplicaii - Eseul argumentativ 1.3 exprimarea reaciilor i opiniilor proprii privind textele receptate; 1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare ;

- exerciii de rezumare a textului narativ; - exerciii de identificare a particularitilor tematice i compoziionale; - exerciii de recunoatere a trsturilor definitorii ale textului epic i ale speciei studiate; - exerciii de nelegere a perspectivei narative; - exerciii de redactare a unei argumentri privind viziunea despre lume; - exerciii de caracterizare a unui personaj; - exerciii de transformare a vorbirii directe n vorbire indirect ; - exerciii de identificare i difereniere a stilului direct/ indirect liber/monologului interior - exerciii de identificare a elementelor specifice textului argumentativ; - exerciii de construire a unor texte argumentative ( de la simplu structura unui argument la complex (eseul argumentativ) ;

- fie de lucru; - activitate frontal i pe grupe; - fie de lucru, activitate individual;

elevilor; - tema pentru acas; - grila de evaluare a rspunsului oral/scris

1 1 1 1 1

1 - postere - activitate n echip ( 3 elevi ) cu raportare n plen; - grila de autoevaluare (coninut, prezentare, lucru n echip) - tema pentru acas ; 2 2 2 1

- activitate individual;

12


1.3 exprimarea reaciilor i opiniilor LIMB I propri privind textele receptate; COMUNICARE : 1.4 redactarea unor texte diverse; - Relaii semantice: sinonimia, antonimia, polisemia, omonimia - Erori semantice. Confuzia paronimic - Pleonasmul. Aplicaii

- exerciii de identificare a relaiilor semantice - exerciii de rescriere a textelor ( de ex. exerciii de nlocuire a unor termeni cu sinonimele/antonimele lor) -exerciii de interpretare a semnificaiei unor texte n funcie de gragul de ambiguitate impus de polisemie i omonimia unor termeni; -exerciii de corectare a unor texte prin nlocuirea paronimelor i a exprimrii pleonastice C.Literatura i alte arte 2.3 compararea ideilor i a - exerciii de analiz a unor Literatura i spectacolul de atitudinilor diferite n dezvoltarea spectacole de oper i de oper. aceleiai teme literare comparare a modalitilor de - Sincretismul artelor 2.7 compararea limbajului muzical cu transmitere a mesajului - Limbaj literar- limbaj acela al textului scris (sunet, culoare, interpretare muzical 3.3 exprimarea unui punct de vedere vocal, micare scenic, - Raportul text- sunet. argumentat decoruri etc.) cu cel specific Concepte specifice textului scris; domeniului muzical -exerciii de sondare i preluate de lieteratura exprimare a opiniei (eufonie, cezur, polifonie, (oral/scris) contrapunct) - Eseul nestructurat. Aplicaii Concepte operaionale 2.3 compararea ideilor i a - exerciii de redactare a -Literatura - punct de atitudinilor diferite n dezvoltarea eseului structurat; plecare pentru oper aceleiai teme literare - Eseul structurat

- fie de lucru, - observarea activitate individual; sistematic a elevilor ;

1

- vizionarea unui spectacol al crui libret a fost scris pe baza unei opere literare sau a unor secvene nregistrate

- portofoliul ;

1 1 1 1

- activitate individual;

- portofoliul ;

1 1 1 13


- Evaluare EVALUARE - completarea fiei de lucru ; - fie de lucru ; - testul de -activitate individual evaluare sumativ.; 1

14


UNITATEA DE NVARE: FAMILIA I COALA Varianta 2 Numrul de ore / sptmn : 4 Total ore: 24 CONINUTURI (DETALIERI) FICIUNE LITERAR A. Ficiunea literar Studiul unui roman -Contextualizare (epoc, curent literar etc.) - Tem. Motive. Viziune despre lume. Construcia subiectului -Relaii temporale i spaiale ACTIVITI DE NVARE 1.3 exprimarea reaciilor i - exerciii de nelegere opiniilor proprii la receptarea global a textului ; texului - exerciii de recunoatere a 2.2 identificarea temei textului trsturilor definitorii ale 2.6 aplicarea conceptelor de romanului ; specialitate n analiza i discutarea - exerciii de identificare a textului motivelor prin care se concretizeaz tema 1.1 utilizarea adecvat a - exerciii de identificare achiziiilor lingvistice n a particularitilor receptarea diferitelor texte tematice i a viziunii 2.2 identificarea temei textului ; despre lume; 2.6 aplicarea conceptelor dee - exerciii de identificare specialitate n analiza textului; a indicilor temporali i 2.4 analizarea componentelor spaiali; structurale i expresive ale textului; - exerciii de argumentare privind ncadrarea textului la tema Familia. coala 2.6- aplicarea conceptelor de - exerciii de identificare a specialitate n analiza textului ; particularitilor limbajului 2.3.- identificarea trsturilor din textul narativ ; specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei; 1.4- redactarea unor texte - exerciii de caracterizare a diverse unui personaj; COMPETENE SPECIFICE RESURSE - textul suport, manualul, dicionar de termeni literari, jurnalul de lectur, -activitate pe grupe cu raportare frontal ; EVALUARE NR. ORE -observarea sistematic a elevilor; - tema pentru acas; 1 1

2 - fie de exerciii, manualul; - texte suport; - portofoliu -observarea sistematic a elevilor;

- Narator/ instane narative ncadrare n specie

1 - activitate pe grupe i frontal; - fie de lucru; - activitate frontal - portofoliu ;

- Construcia personajelor/ modaliti de caracterizare

2 - tema pentru 15


LIMB I COMUNICARE -Oralitatea. Rolul elementelor arhaice i regionale n interpretarea mesajelor scrise i orale. Studiul unei nuvele/ schie/ povestiri -Contextualizare (epoc, curent literar etc.). ncadrare n specie - Tem, motiv, viziune despre lume - Construcia subiectului - Construcia personajelor. - Narator/ instane narative

2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului 1.3.- participarea adecvat la intaraciuni verbale n diferite situaii de comunicare; 1.5- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare ;

i pe grupe;

acas ;

- exerciii de comunicare oral (de ex. reeaua de discuii) ; - realizarea unor alocuiuni pornind de la maxime sau cuvintele personajelor din textul studiat; 2.2 identificarea elementelor - exerciii de selectare a specifice din structura unor tipuri trsturilor unei epoci de texte studiate sau ale unui curent 2.6 aplicarea conceptelor de literar pe baza unor specialitate n analiza i tabele sinoptice discutarea textului - exerciii de argumentare 1.3exprimarea reaciilor i a propriei opinii despre opiniilor proprii text pornind de la elementele constitutive ale acestuia exerciii de identificare i disociere a sensului cuvintelor ntr-un context dat

-activitate pe grupe i individual

- analiza 1 discursului pe baza unei grile ;

-

activitate individual

-

tema pentru acas

1 1 2 1 1

LIMB I COMUNICARE: 1.1 utilizarea adecvat a - Interpretarea sensului cuvintelor achiziiilor lingvistice n n context receptarea diferitelor texte

1

16


B.Ficiune i realitate Text nonficional memorialistic -Tem, structur - Ficiunea i realitatea - Memorialistica

1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor texte 1.3 exprimarea opiniilor proprii referitoare la text 2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare i nonliterare 2.2 identificarea elementelor _erturb_ din structura unor tipuri de texte studiate 3.1 identificarea structurilor argumentative ntr-un text

-

exerciii de disociere a elementelor obiective/ care pot fi verificate istoric de cele subiective/n care pot surveni modificri din cauza percepiei autorului - exerciii deidentificare a temei textului -exerciii de identificare a structurii textului exerciii de redactare a unui text autentic, pornind de la un model dat, ntrebuinnd experiena personal

- activitate n perechi; activitate individual

- portofoliu ; 1 1 1

-

LIMB I COMUNICARE - Cunoaterea sensului _erturb al cuvintelor - Factori care _erturb receptarea mesajelor orale - Anacolutul. Aplicaii C.Literatura i alte arte Literatura i cinematografia - Ecranizarea unui roman - Limbaj literar- limbaj cinematografic

3.3 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor texte

- exerciii de corectare a unor texte de tiferite tipuri - jocuri de rol care s atrag atenia asupra factorilor perturbatori ai discursului oral - exerciii de analiz a unor secvene de film i de comparare a limbajului artistic cu acela al textului scris ;

- fie de lucru, - activitate individual;

- prob oral ;

1 1

2.3 compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare 2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n discutarea textului

- ecranizri celebre, activitate pe grupe;

- portofoliu ; 1 1 1

17


- Raportul text- imagine. Concepte specifice cinematografiei - Eseul nestructurat. Aplicaii Evaluare unitate Recapitulare semestrial - Genurile i speciile literare ; Curente literare - Eseul structurat. Eseul nestructurat. Aplicaii -Textul argumentativ. Aplicaii - Evaluare

2.7- compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris 3.3 exprimarea unui punct de vedere argumentat redactarea unor compuneri la alegere - completarea fiei de lucru ; texte suport la prima vedere -fie de lucru ; portofoliu 1 1 1 1 1 1 Testul de evaluare sumativ.

18


UNITATEA DE NVARE: IUBIREA / SCENE DIN VIAA DE IERI I DE AZI Varianta 3 Numrul de ore / sptmn : 4 Total ore: 28 CONINUTURI (DETALIERI) FICIUNE LITERAR Text epic - contextualizare (ncadrare n curent/epoc); - lectura textului/verificarea jurnalelor de lectur; Tema, viziunea despre lume Relaii temporale i spaiale COMPETENE SPECIFICE 2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei; ACTIVITI DE NVARE - exerciii de lectur i nelegere global a textului ; - exerciii de recunoatere a trsturilor definitorii ale textului epic ; RESURSE - textul suport, manualul, jurnalul de lectur, activitate pe grupe cu raportare frontal ; EVALUARE NR. ORE 1 -observarea sistematic a elevilor; - tema pentru acas;

2.2- identificarea temei textului ; 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului; 2.4- analizarea componentelor structurale i expresive ale textului;

identificarea particularitilor tematice i a viziunii despre lume; exerciii de identificare a - fie de exerciii, manualul; indicilor temporali i spaiali; - texte suport; justificarea ncadrrii textului la tema Iubirii/Scene din viaa de ieri i de azi; exerciii de redactare a unor rezumate ; - fie de lucru; - activitate individual;

1 1 - probe orale, scrise

Rezumatul

1.4- redactarea unor texte diverse;

-

1 - tema pentru acas ; 19


Moduri de expunere. Naraiunea

Rolul expresiv al prilor de vorbire Limbajul naratorului limbajul personajului

2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului ; 2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei; 1.4- redactarea unor texte diverse; 2.4- analizarea componentelor structurale i expresive ale textului ; 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului ; 2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei; 2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei 1.4- redactarea unor texte diverse 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului 1.3.- participarea adecvat la intaraciuni verbale n diferite situaii de

-

-

exerciii de identificare a funciilor pe care le au modurile de expunere n textul epic ; exerciii de redactare de text epic;

-

fie de lucru; activitate - probe individual i pe scrise ; grupe cu raportare frontal;

1

- exerciii de identificare a prilor de vorbire i a rolului expresiv al acestora ; - exerciii de identificare a particularitilor limbajului din textul narativ ;

-

fie de lucru;

- probe orale ;

1

1 - activitate pe grupe i frontal; - probe orale ;

Personajul literar. Modaliti de caracterizare (caracterizarea direct)

- exerciii de caracterizare a unui personaj ;

- fie de lucru; - activitate frontal i pe grupe;

1 - tema pentru acas ;

LIMB I COMUNICARE Exprimarea oral. Tipuri de monolog.

- exerciii de comunicare oral ; realizarea unor secvene de comunicare

- activitate pe grupe

- probe orale ;

1 1 20


-

Aplicaii

Text dramatic - contextualizare (ncadrare n curent/epoc etc.); - lectura textului/verificarea jurnalelor de lectur;

comunicare; 1.5- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare ; 2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei;

monologat ;

- exerciii de lectur i - textul suport, nelegere global a textului ; manualul, jurnalul de lectur, activitate pe grupe cu raportare frontal ;

-observarea sistematic a elevilor; - tema pentru acas;

1 1

Genul dramatic ncadrare n specie

2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei; 2.2- identificarea temei textului ; 2.6- aplicarea conceptelor dee specialitate n analiza textului; 2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei 1.4- redactarea unor texte diverse 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului

- exerciii de recunoatere a trsturilor definitorii ale textului dramatic i ale speciei studiate ; - exerciii de identificare a particularitilor tematice i compoziionale ; - exerciii de caracterizare a unui personaj ;

1 - textul suport, manualul, jurnalul de lectur, activitate pe grupe cu raportare frontal ; - fie de exerciii, manualul; - texte suport; - fie de lucru; - activitate frontal i pe grupe; 1 - tema pentru acas ; -observarea sistematic a elevilor; - tema pentru acas; - probe orale, scrise

Tema, structura compoziional, construcia subiectului

1

Construcia personajului

21


LIMB I COMUNICARE

1.3.- participarea adecvat la - Transformarea vorbirii directe n intaraciuni verbale n diferite situaii de vorbire indirect comunicare; 1.5- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare ; FICIUNE I REALITATE 1.3- exprimarea reaciilor i opiniilor proprii; - Interviul 1.5- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare ; - Articolul 1.4- redactarea unor texte diverse ; LIMB I COMUNICARE - Semnele ortografice i de punctuaie - Rolul semnelor de punctuaie n nelegerea mesajelor scrise LITERATURA I ARTA PLASTIC

- exerciii de transformare a vorbirii directe n vorbire indirect ;

1 - fie de lucru, activitate individual; - probe scrise ;

- exerciii de construire a unor interviuri ;

2 - activitate n perechi; - probe orale ;

- exerciii de redactare a unor articole pe diverese teme ; 1.3- exprimarea reaciilor i - exerciii de scriere corect opiniilor proprii; i de nelegere a funciei pe 1.4- redactarea unor texte care o au semnele de diverse ; punctuaie n nelegerea mesajelor scrise;

- activitate individual; - fie de lucru, activitate individual;

- evaluare scris ; - probe scrise ;

2 1 1

2.7- compararea limbajului - exerciii de analiz a unor plastic cu acela al textului tablouri i de comparare a limbajului plastic cu acela al - Limbajul literar limbajul plastic scris ; 2.6- aplicarea conceptelor de textului scris ; specialitate n analiza textului ; 3.3- argumentarea unui punct de vedere privind raportul dintre cele dou arte ; Concepte specifice artei plastice 3.3- argumentarea unui punct - exerciii de analiz a unor

- reproduceri de art, activitate pe grupe;

- probe orale ;

2

- albume de art,

- probe

1 22


Eseul structurat

de vedere privind raportul dintre cele dou arte ; 1.4- redactarea unor texte diverse ;

tablouri ; - exerciii de redactare a unor eseuri dup o structur dat ;

activitate pe grupe; - activitate individual;

orale ; - tema de cas ; 2

23


UNITATEA DE NVARE AVENTUR, CLTORIE/ LUMI FANTASTICE Varianta 4 Numrul de ore / sptmn : 4 Total ore: 20 CONINUTURI COMPETENE ACTIVITI DE (DETALIERI) SPECIFICE NVARE FICIUNE LITERAR - exerciii de lectur i 2.2 identificarea temei textului nelegere global a Studierea unui text liric : 2.6 aplicarea conceptelor de textului ; - Contextualizare specialitate n analiza textului; - exerciii de 2.4 analizarea componentelor recunoatere a structurale i expresive ale trsturilor definitorii ale textului textului epic ; 1.4 redactarea unor texte diverse 2.3. identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei 1.3exprimarea reaciilor i opiniilor proprii la receptarea textului 2.1aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare 2.2- identificarea temei textului - identificarea particularitilor Tema, viziunea despre lume 2.6- aplicarea conceptelor dee specialitate n analiza textului; tematice i a viziunii Relaii temporale i spaiale 2.4- analizarea despre lume; componentelor structurale i - exerciii de Moduri de expunere. expresive ale textului; identificare a Descrierea 2.6- aplicarea conceptelor de indicilor temporali i specialitate n analiza spaiali; textului ; - justificarea ncadrrii 2.3.- identificarea trsturilor textului la tema specifice prozei narative, ale Iubirii/Scene din

RESURSE - textul suport, manualul, posterul, harta unei ri virtuale, activitate pe grupe cu raportare frontal ;

EVALUARE -observarea sistematic a elevilor; - tema pentru acas;

NR. ORE 1

2 - fie de exerciii, manualul; - - texte suport; - fie de lucru; activitate individual i pe grupe cu raportare frontal; 24 - probe orale, probe scrise


poeziei i ale dramaturgiei; 1.4- redactarea unor texte diverse;

Rolul expresiv al prilor de vorbire Sincretismul genurilor: Limbajul autorului/ naratorului/ personajului

2.4- analizarea componentelor structurale i expresive ale textului ; 2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza textului ; 2.3.- identificarea trsturilor specifice prozei narative, ale poeziei i ale dramaturgiei;

LIMB I COMUNICARE 2.1-aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare

viaa de ieri i de azi; - exerciii de identificare a funciilor pe care le au modurile de expunere n textul epic ; - exerciii de redactare de text epic; - exerciii de identificare a prilor de vorbire i a rolului expresiv al acestora ; - exerciii de identificare a particularitilor limbajului din textul narativ ; - exerciii de transferare a strii de spirit a naratorului asupra cititorului ; - exerciii de redactare a unor texte dup modele consacrate ; -exerciii de redactare a unor texte originale, pornind de la situaii de via concrete, la care se ajunge prin documentare prealabil - exerciii de comunicare oral ; realizarea transferului dinspre

- probe orale ; fie de lucru;

1

2 - activitate pe grupe i frontal; - tem pentru acas;

- probe orale ; - activitate pe grupe jocul de rol

1 2 25


- Receptarea diverselor tipuri de mesaje - Funciile comunicrii Studierea unui text epic : - Contextualizare. Perspectiva narativ. Stilul - Titlul.Relaia incipit-final - Particulariti de construcie a personajului

FICIUNE I REALITATE Literatura de frontier : Jurnalul Eseul

situaii redate n texte spre experiene personale virtuale; 2.2- identificarea temei textului - exerciii de lectur i 2.6- aplicarea conceptelor de nelegere global a specialitate n analiza textului; textului ; 2.4- analizarea componentelor - exerciii de analiz a structurale i expresive ale textului pe segmente care textului vor fi integrate ntr-un 1.4- redactarea unor texte text analitic final diverse (comentariu, eseu, 2.3.- identificarea trsturilor caracterizare) specifice prozei narative, ale -realizarea unor teme n poeziei i ale dramaturgiei echip, de tipul: harta 1.3- exprimarea reaciilor i personajului (viznd opiniilor proprii la receptarea construcia personajului), textului harta problemei (viznd 2.1-aplicarea unor tehnici relaia incipit-final) viznd nelegerea textelor literare 1.2- identificarea elementelor - exerciii de lectur a specifice din structura textelor textului jurnalului i studiate eseului prin identificarea 1.4- redactarea unor texte funciilor limbajului diverse - exerciii de construire a 2.1-aplicare unor tehnici privind unor pagini de jurnal; inelegerea unor texte literare si - exerciii de lectur a nonliterare unor pagini de jurnal i de texte nonliterare care ating probleme similare celor prezentate n jurnal (de ex. al doilea Rzboi Mondial, mitologia greac,) i extragerea de

- textul suport, manualul, jurnalul de lectur, activitate pe grupe cu raportare frontal ;

-observarea sistematic a elevilor; - tema pentru acas;

2 1 1

- activitate n perechi; - activitate individual (tem)

-

probe orale ; tem pentru 1 acas 1

26


asemnri i deosebiri ntre cele dou tipuri de texte, apoi construirea unei paralele LITERATURA I ARTA 2.7- compararea limbajului - exerciii de analiz a PLASTIC plastic cu acela al textului scris ; unor tablouri i de comparare a limbajului - Limbajul literar limbajul plastic cu acela al plastic textului scris ; Eseul liber Jurnalul unei 1.4- redactarea unor texte - exerciii de redactare a cltorii virtuale diverse ; unui jurnal de cltorie, care s aib ca suport reproduceri din arta plastic (de ex. imagini cu naufragii), fragmente de jurnal de bord sau jurnal de cltorie real sau ficional (de ex. opere ale scriitorilor romni i francezi) EVALUAREA UNITII 1.3- exprimarea reaciilor i - exerciii de opiniilor proprii; autoevaluare, de evaluare pe baza unei grile a activitii altui grup, de autocenzurare a disconfortului fa de e eecul propriu/ a confortului fa de eecul alora (de ex. feedback-ul sandvi)

- reproduceri de art, activitate pe grupe;

- probe orale ;

1

- activitate n perechi (pentru analiza materialelor oferite ca suport) - activitate individual (pentru redactare);

- tem cu suport de lucru dat; - se ncepe n clas i se continu acas

2

- postere, jurnale de cltorie, aplicarea unei grile de evaluare a materialelor proiectului

-- prezentarea proiectului echipei;, care implic turul galeriei i aplicarea unei grile triple de evaluare a materialelor proiectului : autoevaluare, evaluarea colegilor, evaluarea

1

27


profesorului ; - evaluarea prfesorului va conine dou componente : notare individual pentru materialele realizate individual de elev i notarea echipei, pentru coerena grupului i capacitatea acestuia de a rezova conflicte i a finaliza materialul dat

28


UNITATEA DE NVARE: PERSONALITI, EXEMPLE, MODELE/ CONFRUNTRI ETICE I CIVICE Varianta 5 Numrul de ore / sptmn : 4 Total ore: 20 CONINUTURI (DETALIERI) FICIUNE LITERAR A.Ficiunea literar Studierea unui text dramatic : - Contextualizare - Tem i viziune despre lume -Planul simplu de idei. Planul dezvoltat de idei. -Personajul literar. Modaliti de caracterizare : caracterizarea indirect - Moduri de expunere. Descrierea i dialogul. COMPETENE SPECIFICE ACTIVITI DE NVARE - exerciii de lectur i nelegere global a textului ; - exerciii de recunoatere a trsturilor definitorii ale textului dramatic ; -jocul de rol/ punerea n scen a unei scenete - vizionarea unui spectacol de teatru intedral sau secvenial (reprezentaie teatral ecranizat) - exerciii de argumentare a apartenenei unui text la o specie a genului dramatic - exerciii de selectare i disociere a regionalismelor de arhaisme prin completarea unor texte eliptice - exeeciii de corectare a ortografiei unor texte - exerciii de interpretare a unor fragmente cu grad crescut de ambiguitate din cuza confuziei singularului cu pluralul RESURSE - textul suport, manualul, activitate pe grupe; EVALUARE Nr. ore -observarea sistematic a elevilor; - tema pentru acas; - portofoliul

1.2 identificarea elementelor specifice din structura textelor studiate 2.1aplicare unor tehnici privind inelegerea unor texte literare si nonliterare 2.6 argumentarea ncadrrii unui text ntr-o specie pe baza trsturilor acestuia

2 2 1 2 1

LIMB I COMUNICARE : - Arhaismele. Regionalismele. Aplicaii - Scrierea cu majuscul. Aplicaii - Folosirea pluralului n locul singularului

1.1- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare

- activitate individual - fie de lucru -manualul

-observare sistematic

2

29


B.Ficiunea i realitatea Textul epistolar - Conveniile stilului epistolar - Corespondena privat i oficial. Aplicaii Textul juridico-administrativ - Elemente specifice Discursul oratoric - Structura discursului, modaliti de organizare i alctuire

1.1- utilizarea corect i adecvat a - exerciii de identificare a formelor exprimrii orale i scrise conveniile stilului epistolar n diverse situaii de comunicare - exerciii de transpunere a 1.4- redactarea unor texte diverse mesajului epistolar n discurs 2.1-aplicare unor tehnici privind oratoric intelegerea unor texte literare i - exerciii de nsuire a regulilor nonliterare de oratorie

- manualul; - texte suport; -scrisori proprii, scrisori oficiale, corespondena unor personaliti - discursuri celebre -tratate de oratorie antice, din sec. al XIX-lea, contemporane - fie de lucru; - activitate individual;

- probe orale, scrise

2 1 1 2

C.Literatura i celelalte arte 2.3 compararea ideilor i a - exerciii de redactare a unei -Literatura i arta dramatic atitudinilor diferite n dezvoltarea cronici teatrale -Viziunea scriitorului/viziunea regizorului aceleiai teme literare -Concepte specifice artei dramatice 3.3 exprimarea unui punct de vedere -Cronica teatral. argumentat 2.3 compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare -Recapitulare n vederea lucrrii scrise - exerciii de sistematizare a semestriale informaiei -Lucrare scris semestrial -redactarea unei lucrri cu - Discutarea lucrrii scrise grad crescut de dificultate

- tema pentru acas ;

1 1 1 1

-fie de lucru; -activitate individual i pe grupe cu raportare frontal; -fie de lucru ;

- probe scrise ;

2 1 1

RECAPITULARE FINAL - Mijloace interne de mbogire a vocabularului. - Relaii semantice

- completarea fielor de lucru ; - redactarea unui eseu liber

-probe scrise ;

2 2 1 30


- Genurile literare. - Reflectarea aceleiai teme literare n genuri i specii diferite - Ore la dispoziia profesorului

sau structurat, la alegere

1 1 1

31

Limba Si Literatura Romana_IX

Documents

Transcript of Limba Si Literatura Romana_IX