Limba Si Literatura Romana_III

download Limba Si Literatura Romana_III

of 22

  • date post

    11-Jul-2015
  • Category

    Documents

  • view

    105
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of Limba Si Literatura Romana_III

Aria curricular: Limb i comunicre Disciplina de nvmnt: Limba i literatura romn Clasa: a III-a Curriculum extins Nr de ore pe sptmn: 6

Planificare calendaristic orientativUnitatea de nvare 1 1. Lumea crilor 1.5 2.3 3.3 4.6 Ob. de referin 2 2.2 3.1 4.5 Coninuturi 3 SEMESTRUL I Textul literar Cartea cuprins, tipuri de litere de tipar Aezarea n pagin a textului tiprit: plasarea titlului, folosirea lineatelor Scrierea caligrafic. Recapitulare Evaluare Ameliorare/dezvoltare Textul narativ Cuvntul Poezii cu tematic divers: Strofa; Versul Sunetul si litera. Vocale i consoane Silaba. Desprirea n silabe Scrierea corect a cuvintelor printr-o, printr-un Recapitulare Nr de ore 4 12 Sptmna 5 I, II, Observaii 6

2. ntmplri hazlii

1.5 3.1 3.3

2.2 3.2 4.1

12

III, IV,

1

3. Natura

1.1 1.3 3.1 4.1

1.2 2.2 3.3

Evaluare Ameliorare/dezvoltare Cuvinte cu sens asemntor Cuvinte cu sens opus Formularea de ntrebri i rspunsuri Intonarea propoziiei. Punctul. Semnul ntrebrii. Semnul exclamrii Scrierea cuvintelor s-a/sa; Recapitulare Evaluare Ameliorare/dezvoltare VACAN INTRASEMESTRIAL Vorbitor, asculttor Dialogul. Linia de dialog. Dou puncte Elemente de comunicare nonverbal (gesturile i mimica) Formule de prezentare Recapitulare Evaluare Ameliorare/dezvoltare

12

V-VI

4. Comunicm

1.4 2.2 3.3

1.5 3.1 4.1

6

VII

5. Despre naintai

1.3 3.2 4.2

2.3 3.3

Delimitarea textului narativ n fragmente Formularea ideilor principale ale textului narativ Intonarea propoziiei. Virgula Scrierea cuvintelor s-au/sau; Recapitulare Evaluare Ameliorare/dezvoltare Scrierea cuvintelor i-a/ia, i-au/iau Felicitarea Cartea potal Prile unei compuneri Compunerea dup ilustraie Recapitulare Evaluare

11

VIII-IX

6. Iarna

1.3 2.3 3.4

2.2 3.3 4.6

Poezii cu tematic divers

13

IX-XI

2

Ameliorare/dezvoltare 7. n lumea povestirilor 1.5 2.3 3.6 4.3 2.1 3.3 4.1 4.6 Cuvntul - parte de vorbire Substantivul Exprimarea acordului sau a dezacordului n legtur cu un fapt sau cu atitudinea unei persoane Substantive comune i substantive proprii Numrul substantivelor Scrierea corect a cuvintelor cu grupuri de vocale Compunerea dup un ir de ilustraii Recapitulare Evaluare Ameliorare/dezvoltare VACANA DE IARN SEMESTRUL II 8. Personaje 1.2 2.3 3.2 3.6 4.4 1.3 2.6 3.3 4.3 Textul narativ Adjectivul Recunoaterea personajelor unui text narativ Legtura adjectivului cu substantivul Pronunarea si scrierea corect a unor adjective Compunerea dup un ir de ntrebri Povestirea unui text dup un plan de idei* Compunerea dup un plan de idei Recapitulare Evaluare Ameliorare/dezvoltare Textul narativ Pronumele Pronumele personal Persoana i numrul pronumelui personal Pronumele personal de politee Scrierea cuvintelor l-a/la Compunerea cu nceput dat Formule de solicitare. Formule de permisiune 14 XV-XVIXVII 18 XIIXIII-XIV

9. Tu, eu, noi

1.3 2.5 3.3 4.3

2.4 2.6 3.6

16

XVIIXVIII-XIX

3

Recapitulare Evaluare Ameliorare/dezvoltare 10. Primvara 1.5 3.3 4.3 2.1 3.6 4.6

Textul narativ

10

XX-XXI

11. A ti, a face, a fi

1.1 3.3 3.6 4.3

2.2 3.5 4.1

Compunerea cu cuvinte de sprijin* Poezii cu tematic divers Invitaia * Recapitulare Evaluare Ameliorare/dezvoltare Textul narativ Verbul Persoana i numrul verbului Povestirea oral a unor ntmplri trite Pronunare i scrierea corect a verbelor a fi i a lua Scrierea cuvintelor ne-am/neam Compunerea dup benzi desenate Recapitulare Evaluare Ameliorare/dezvoltare VACANA DE PRIMVAR

20

XXI-XXIIXXIIIXXIVXXV

12. Numerele n viata noastr

1.2 2.3 3.6 4.1

1.5 3.3 3.7 4.4

Textul nonliterar

17

Numeralul Scrierea i pronunarea numeralelor Reclama Articole din reviste pentru copii* Cuvntul - parte de propoziie Predicatul Subiectul Recapitulare Evaluare Ameliorare/dezvoltare 18 Acordul predicatului cu subiectul Prile principale de propoziie

XXVXXVIXXVII

13. Din copilrie

1.3 3.3 4.4

2.5 3.6

XXVIIIXXIXXXX4

14. Recapitulare final

1.3 3.2 3.5 4.1 4.4

2.3 3.3 3.6 4.3 4.5

Propoziia simpl Prile secundare de propoziie. Propoziia dezvoltat Recapitulare Evaluare Ameliorare/dezvoltare Delimitarea textului n fragmente logice Ideile principale ale unui text narativ Prile de vorbire Prile de propoziie Semnele de punctuaie Compunerea dup un ir de ntrebri Povestirea unui text dup un plan de idei* Compunerea dup un plan de idei Compunerea cu cuvinte de sprijin* Evaluare final

19

-XXXIIXXXIIIXXXIV

5

Aria curricular: Limb i comunicare Disciplina de nvmnt: Limba i literatura romn Clasa a III-a Curriculum extins Nr de ore pe sptmn: 6

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Personaje Perioada: sptmnile XV-XVI-XVII Activiti de nvare/Evaluare

Numr de ore alocat: 14 Nr. Coninuturi Ob. crt. - detalieri ref. 0. 1. 2. 1. Lectura textului 2.6 3.3

Resurse 4. Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic, explozia stelar; Resurse materiale: text suport Fluierul ciobnaului, dup Victor Eftimiu; jetoane cu cuvintele: sport, muzic, lectur, jocuri n aer liber, calculator, pictur etc; stelue pe care sunt notate cuvinte CUM, CE, CND, UNDE, DE CE etc; Forme de organizare a colectivului de elevi: activitate n grup, frontal i individual; Resurse de timp: 45 minute

Evaluare 5. sistematic a calitii actului citirii: (gril de evaluare a lecturii cu voce tare) Tema de lucru n clas: Obiective de evaluare: - s formuleze ntrebri legate de coninutul textului citit; - s formuleze rspunsuri la ntrebri legate de coninutul textului citit;

Obs. 6.

1.2 2.3 2.3

3. exprimarea propriilor opinii i gnduri, n legtur cu importana unor aciuni din viaa personal prin realizarea unei clasificri ; citirea textelor, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie (citire n gnd, n lan, tafet etc.); stabilirea sensului unui cuvnt necunoscut prin raportare la coninut; formularea de ntrebri de clarificare a aspectelor pe care nu le-au neles din textul citit sau din mesajul oral ascultat; formularea de rspunsuri la ntrebrile ce vizeaz informaiile eseniale sau de detaliu ce se desprind din textul citit sau mesajul audiat;

Observarea

6

Nr. Coninuturi Ob. crt. - detalieri ref. 0. 1. 2. 2. Lectura textului 2.6

Activiti de nvare/Evaluare 3. rezolvarea unor sarcini n grupe mici de lucru: ordonarea imaginilor date n funcie de ordinea desfurrii ntmplrilor textului; citire selectiv (citire pe fragmente, pe roluri); delimitarea textului n fragmente logice

Resurse 4. Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic; Resurse materiale: text suport Fluierul ciobnaului, dup Victor Eftimiu; imagini Forme de organizare a colectivului de elevi: activitate n grup, frontal, individual; Resurse de timp: 45 minute.

Evaluare 5. sistematic a calitii actului citirii: (gril de evaluare a lecturii cu voce tare) Tema de lucru n clas: Obiective de evaluare: - s delimiteze textul n fragmente logice avnd ca suport imagini date; - s formuleze ideile principale; Prob oral: Obiectiv de evaluare: - s povesteasc un fragment din textul citit.

Obs. 6.

Observarea

3.2 3.2 2.3 4.3 2.3

avnd ca suport imaginile ordonate; povestirea independent a unui fragment citit; alctuirea planului simplu de idei; *povestirea independent a unui text citit sau mesaj audiat; rezolvarea unor sarcini n grupe mici de

3.

Recunoaterea personajelor

2.6 3.2 2.3 4.3

lucru: gruparea unor personaje din poveti cunoscute n funcie de criterii date; identificarea personajelor din text i a nsuirilor acestora; exprimarea propriei preri n legtur cu ntmplrile i personajele din textul citit; continuarea textului cu nc o ntmplare la care s participe i alte personaje;

Resurse procedurale: conversaia, explicaia, exerciiul, jocul didactic; Resurse materiale: text suport Fluierul ciobnaului, dup Victor Eftimiu; imagini cu personaje pozitive i negative; coli pe care s se grupeze personajele n funcie de nsuiri; reea dirijat (ciorchinele); Forme de organizare a colectivului de elevi: activitate n grup, frontal, individual; Resurse de timp: 45 minute.

Obiective de evaluare: - s identifice personajele textului i nsuirile acestora; - s emit opinii argumentate referitoare la ntmplrile i personajele din textul citit.

Tema de lucru n clas:

7

Nr. Coninuturi crt. - detalieri 0. 1. 4. Recunoaterea adjectivului

5.

Rolul adjectivului n comunicare

Ob. Activiti de nvare/Evaluare ref. 2. 3. 2.6 rezolvarea unor sarcini n grupe mici de lucru: gruparea copiilor n funcie de nsuirile fizice pe care le au; 3.6 identificarea unor pri de vorbire (substantive i adjective) dintr-un text dat; 3.6 gruparea adjectivelor n funcie de nsuirea pe care o exprim (form, culoare, mrime, gust etc); nlocuirea unor adjective din texte date cu 1.2 antonime, n vederea sesizrii schimbrii nelesului textului; 1.2 joc de completare a unei comunicri cu ct mai multe adjective potrivite ntr-un timp dat; 2.6 rezolvarea unor sarcini n grupe mici de lucru: joc de recunoatere a unor colegi de clas n funcie de nsuirile prezentate de ctre unul din elevi; 3.6 formarea unor adjective din substantive date/ precizarea unor substantive de la care s-au format adjectivele date; 3.6 stabilirea corespondenei dintre adjective i substantive date; 4.3 redactarea unor texte *folosind cuvinte date (adjective referitoare la culoare , miros, gust etc);

Resurse 4. Resurse procedurale: conversaia, explicaia