Limba Si Literatura Romana V

Click here to load reader

  • date post

    03-Oct-2015
  • Category

    Documents

  • view

    51
  • download

    3

Embed Size (px)

description

Model planificare

Transcript of Limba Si Literatura Romana V

Proiectul unitii de nvare

coala Gimnazial FroaneleDisciplina: Limba i literatura romnProfesor: Balt Maria-MdlinaClasa a V-aNr. de ore/sptmn: 5

Director:

profesor Matei Mirela

Nr. nregistrare

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare

2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat

3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse

4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverseVALORI I ATITUDINI

Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii

Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate

Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social

Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural

Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural

CONINUTURI

1. Lectura

1.1. Cartea - obiect cultural. Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul. Biblioteca.

1.2. Teoria literar

1.2.1. Raportul dintre realitate i literatur.

1.2.2. Textul i opera. Opera literar.

1.2.3. Structura operei literare. Textul n proz. Ce se povestete: naraiunea; cine particip la aciune: personajul (portretul fizic i portretul moral al personajului); cine povestete: naratorul. Modurile de expunere: naraiunea, descrierea, dialogul.

1.2.4. Figurile de stil. Personificarea. Comparaia. Enumeraia. Repetiia. Epitetul.

1.2.5. Textul n versuri.Versificaia. Versul i strofa. Rima.

1.3. Textul

1.3.1. Texte literare n proz i n versuri populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii. Specii obligatorii: schia i basmul.

1.3.2. Texte nonliterare: articolul de dicionar, reclama.

Se vor selecta 5-7 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Se sugereaz ca textul de baz s nu depeasc, de regul, dou pagini. Din textele mai lungi pot fi oferite fragmente semnificative, lectura integral urmnd a constitui obiect al lecturii personale a elevilor. Autorii de manuale i profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.1 1.2.5 i 1.3.1 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoricestetic,

formativ, adecvare la vrsta elevilor.

2. Practica raional i funcional a limbii

2.1. Comunicarea oral

2.1.1. Situaia de comunicare. Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal. Situaia de comunicare dialogat.

2.1.2. Structurarea textului oral

Ideea principal, ideea secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de idei. Rezumatul oral. *Constituenii textului oral. *Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i a frazei.

*Dispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale (aplicativ). Organizarea dialogului simplu. Formule elementare de meninere a dialogului.

*Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:

- identificarea unei persoane, a unui obiect, a unui grup de persoane sau de obiecte;

- adresarea ctre o persoan, salutul;

- formularea de ntrebri;

- iniierea sau ncheierea unui schimb verbal;

- susinerea unei discuii directe sau telefonice;

- cererea sau oferirea unei informaii despre: identitatea, starea, ocupaia, calitatea social a unei persoane; forma, calitatea, utilitatea unor obiecte; mediul familial, mediul social al

unei persoane; un orar, un itinerar, desfurarea unei aciuni;

- exprimarea acordului sau a dezacordului, a gusturilor, a punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan;

- descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de obiecte;

- prezentarea unei aciuni sau a unei nlnuiri de aciuni.

2.2. Comunicarea scris

2.2.1. Procesul scrierii

Prile componente ale unei compuneri (actualizare). Aezarea corect a textului n pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.). Semnele de punctuaie: punctul, virgula, dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima.

2.2.2. Contexte de realizare

Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare. Transformarea textului dialogat n text narativ. Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate (referitoare la personaje, figuri de stil, moduri de expunere etc.). Notiele. Lucrarea semestrial.

3. Elemente de construcie a comunicrii

n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine exclusiv de opiunea autorului de manual i a profesorului. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului literar i nonliterar, inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract. Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei

programe, nu intereseaz predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n predarea problemelor noi, profesorul s se sprijine de fiecare dat pe actualizarea cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, pornind de la un text, de la o situaie concret de comunicare, i nu de la noiunile teoretice.

ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.

3.1. Lexicul

Vocabularul limbii romne. Cuvntul unitate de baz a vocabularului. Forma i coninutul. Cuvntul de baz. Cuvntul derivat. Rdcina. Sufixele. Prefixele.

Sinonimele. Antonimele. Cmpuri lexico-semantice (aplicativ).

3.2. Noiuni de fonetic. Sunetul i litera: corespondena dintre ele. Vocalele. Consoanele. Semivocalele. Grupurile de sunete (diftongul, triftongul). Hiatul. Silaba.

3.3. Noiuni elementare de sintax (actualizarea cunotinelor din ciclul primar). *Prile gramaticii (morfologia i sintaxa). Propoziia i prile de propoziie. Propoziia simpl i propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unei propoziii simple. Propoziia afirmativ i propoziia negativ. Propoziia enuniativ i propoziia interogativ. Fraza.

3.4. Morfosintaxa

3.4.1. Verbul.

Timpul, persoana, numrul (actualizare). Modurile personale i modurile nepersonale (recunoatere). Timpurile modului indicativ: prezent, imperfect, perfect compus, perfect simplu, mai-mult-ca-perfectul, viitorul I. Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea. Funcia sintactic: predicatul (actualizare). Predicatul verbal. Predicatul nominal (verbul

copulativ a fi i numele predicativ).

3.4.2. Substantivul.

Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul. (actualizare) Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt.

Cazurile substantivului

Nominativul. Funcii sintactice: subiect i nume predicativ.

Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i compus. Funcii sintactice: complement i atribut (fr precizarea felului).

Dativul. Funcii sintactice: complement (fr precizarea felului).

Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat. Utilizarea corect a substantivelor proprii n dativ-genitiv. Funcii sintactice: atribut (fr precizarea felului).

Vocativul.

3.4.3. Substitui ai substantivului

3.4.3.1. Pronumele

Pronumele personal: persoana, numrul, genul (actualizare). Formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal. Funciile sintactice: subiect, atribut, complement. Pronumele personal de politee. Formule reverenioase de adresare.

3.4.3.2. Numeralul Numeralul cardinal. Numeralul ordinal. Funcii sintactice: subiect, atribut, complement.

3.4.4. Determinanii substantivului Adjectivul Adjectivul propriu-zis i adjectivul provenit din verb la participiu. Adjectivele variabile (formele flexionare) i invariabile. Acordul cu substantivul n gen, numr i caz. Funcii sintactice: atribut i nume predicativ. Topica adjectivului.

3.4.5. Prile de vorbire neflexibile

3.4.5.1. Adverbul

Adverbele de loc, de timp, de mod. Adverbele provenite din adjective. Funcia sintactic: complement.

3.4.5.2. Interjecia.

3.5. Sintaxa propoziiei

3.5.1. Predicatul. Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale) Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a fi). Numele predicativ simplu i multiplu. Valorile sintactice i semantice ale verbului a fi.

3.5.2. Subiectul Subiectul exprimat (simplu i multiplu ) i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Prile de vorbire prin care se exprim subiectul (substantiv, pronume, numeral). Acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr (actualizare).

3.5.3. Atributul Elementele regente ale atributului.

3.5.4. Complementul Elementele regente ale complementului (numai verbul).

3.6. Sintaxa frazei. Propoziia principal. Propoziia secundar. Fraza format din propoziii principale i propoziii secundare. Elementele de relaie n fraz: conjunciile (simple i compuse). Coordonarea copulativ i prin juxtapunere. Subordonarea.

Semestrul I

Unitatea de nvareCSConinuturiNr. de ore

alocateSpt-

mnaObser-vaii

Prezentarea programei i a manualului; evaluare predictiv; actualizarea cunotinelor)1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia;2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/situaii de comunicare diverse;

2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;Prezentarea i ndrumarea lecturii textelorsuport pentru parcurgerea programei clasei a V-a

Evaluare predictiv

Evaluarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar

Actualizarea cunotinelor5I

Unitatea 1

1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia;

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;

1.3. sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n scopul clarificrii acestora;

1.4. sesizarea corectitudinii/incorectitudinii gramaticale a unui enun i/sau a formelor lexicale;

2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;

2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare;

2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/situaii de comunicare diverse;

2.5. participarea la diferite situaii de comunicare;

3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar;

3.5. folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu textul/cartea;

4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;

4.2. utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate adecvate temei date;

4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;

Cartea - obiect cultural.

Text-suport selectat conform programei (p. 9)

Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul. Biblioteca

Noiuni elementare de sintax (actualizarea cunotinelor din ciclul primar)

*Prile gramaticii (morfologia i sintaxa)

Propoziia i prile de propoziie. Propoziia simpl i propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unor propoziii simple. Propoziia afirmativ i propoziia negativ. Propoziia enuniativ i propoziia interogativ

Fraza

Situaia de comunicare. Formularea de ntrebri. Iniierea sau ncheierea unui schimb verbal. Adresarea ctre o persoan, salutul

Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal

Procesul scrierii. Prile componente ale unei compuneri (actualizare)

Aezarea corect a textului n pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.)

Semnele de punctuaie: punctul, virgula, dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima

*Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i a frazei.

14II - IV

Unitatea 2

1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia;

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;

1.4. sesizarea corectitudinii/incorectitudinii gramaticale a unui enun i/sau a formelor lexicale;

2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;

2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare;

2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical;

2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/situaii de comunicare diverse;

2.5. participarea la diferite situaii de comunicare;

3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text;

3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau nonliterar;

3.5. folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu textul/cartea;

4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;

4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;Raportul dintre realitate i literatur. Textul i opera. Opera literar.

Text-suport selectat conform programei (p. 9)

Lexicul. Vocabularul limbii romne. Cuvntul unitate de baz a vocabularului. Forma i coninutul. Cuvntul de baz. Cuvntul derivat. Rdcina. Sufixele. Prefixele.

Sinonimele. Antonimele. Cmpuri lexico-semantice (aplicativ).

Noiuni de fonetic. Sunetul i litera: corespondena dintre ele. Vocalele. Consoanele. Semivocalele. Grupurile de sunete (diftongul, triftongul). Hiatul. Silaba.

Situaia de comunicare. Situaia de comunicare dialogat. Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare.

Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate.

Structurarea textului oral. Ideea principal, ideea secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de idei. Rezumatul oral.18IV-VIII

Unitatea 31.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;

1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;

2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;

2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical;

2.5. participarea la diferite situaii de comunicare;

3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text;

3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ;

3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;

4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;

4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;

4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;Structura operei literare. Textul n proz. Ce se povestete; cine particip la aciune; cine povestete (naratorul). Modurile de expunere - naraiunea.

Text-suport selectat conform programei (p. 9)Verbul. Timpul, persoana, numrul (actualizare). Modurile personale i modurile nepersonale (recunoatere). Timpurile modului indicativ: prezent, imperfect, perfect compus, perfect simplu, mai mult ca perfect, viitor I. Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea. Funcia sintactic: predicatul (actualizare). Predicatul nominal (verbul copulativ a fi i numele predicativ).

Transformarea textului dialogat n text narativ.

Susinerea unei discuii directe sau telefonice22VIII-XV

Unitatea 41.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;

3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text;

3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ;

3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;

4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;

4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;

4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;Textul. Schia

Text-suport selectat conform programei (p. 9)

Moduri de expunere - dialogul

Substantivul. Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul (actualizare).

Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt

Cazurile substantivuluiNominativul. Funcii sintactice: subiect i nume predicativ

Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i compus. Funcii sintactice: complement i atribut (fr precizarea felului)

Dativul. Funcii sintactice: complement (fr precizarea felului)

Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat. Utilizarea corect a substantivelor proprii n genitiv-dativ. Funcii sintactice: atribut (fr precizarea felului)

Vocativul16XVI-XVIII

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei

Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului3XI

Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur

12II-XV

TOTAL ORE PE SEMESTRUL I90

Semestrul al II-lea

Unitatea de nvareCSConinuturiNr. de ore

alocateSpt-

mnaObser-vaii

Unitatea 41.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;

3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text;

3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ;

3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;

4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;

4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;

4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;Textul. Schia

Text-suport selectat conform programei (p. 9)

Moduri de expunere - dialogul

Substantivul. Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul (actualizare).

Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt

Cazurile substantivuluiNominativul. Funcii sintactice: subiect i nume predicativ

Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i compus. Funcii sintactice: complement i atribut (fr precizarea felului)

Dativul. Funcii sintactice: complement (fr precizarea felului)

Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat. Utilizarea corect a substantivelor proprii n genitiv-dativ. Funcii sintactice: atribut (fr precizarea felului)

Vocativul*Constituenii textului oral*Dispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale (aplicativ).

Reclama5I-II

Unitatea 5

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;

3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text;

3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ;

3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;

4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;

4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;

4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;Textul. Basmul

Figurile de stil. Personificarea

Text-suport selectat conform programei (p. 9)

Substitui ai substantivului

Pronumele. Pronumele personal: persoana, numrul, genul (actualizare)

Formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal

Funciile sintactice: subiect, atribut, complement

Pronumele personal de politee. *Formule reverenioase de adresare

Exprimarea acordului sau a dezacordului, a gusturilor, a punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan

15III-V

Unitatea 6

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;

2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;

2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare;

3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text;

3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ;

3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;

4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;

4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;

4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;Textul n versuri. Versificaia. Versul i strofa. Rima

Figurile de stil. Comparaia. Enumeraia. Repetiia. Epitetul

Text-suport selectat conform programei (p. 9)

Moduri de expunere descrierea.

Determinanii substantivului

Adjectivul. Adjective propriu-zise i adjective provenite din verbe la participiu

Adjective variabile (forme flexionare) i invariabile

Acordul cu substantivul n gen, numr, caz

Funcii sintactice: atribut, nume predicativ

Topica adjectivului

Prile de vorbire neflexibileAdverbul. Adverbele de loc, de timp, de mod. Adverbele provenite din adjective. Funcia sintactic: complement

InterjeciaDescrierea unui obiect sau a unui ansamblu de obiecte

22VI-X

Unitatea 7

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a acestora;

2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;

2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de comunicare;

3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text;

3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text narativ;

3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nvate;

4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un plan;

4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;

4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n contexte variate;Textul literar

Text-suport selectat conform programei (p. 9)

Sintaxa propoziiei

Predicatul. Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale)

Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a fi). Numele predicativ simplu i multiplu.

Valori sintactice i semantice ale verbului a fi.

SubiectulSubiectul exrpimat (simplu i multiplu) i subiectul neexprimat (subneles i inclus).

Prile de vorbire prin care se exprim subiectul (substantiv, pronume, numeral).

Acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr (actualizare).

AtributulElementele regente ale atributului

ComplementulElementele regente ale complementului (numai verbul)

Sintaxa frazei. Propoziia principal. Propoziia secundar

Fraza format din propoziii principale i propoziii secundare.

Elementele de relaie n fraz: conjunciile (simple i compuse).

Coordonarea copulativ i prin juxtapunere

Subordonarea

Cererea sau oferirea de informaii. Formularea de ntrebri

18X-XIII

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei

Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului3XIV

Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur

19II-XVIII

Total ore pentru semestrul al II-lea

90

TOTAL ORE/AN180

* Proiectul unitii de nvare

Sptmna I

Nr. de ore alocate: 5Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

Timp

(nr.ore)Materiale didacticeForme de organizare

Prezentarea manualului i a programei 1.1

2.4Observarea manualului

Stabilirea de relaii ntre coninuturile prevzute n program i parcurgerea lor1Programa colar, manualActivitate frontal

Evaluare predictiv 4.1.Rezolvarea de exerciii 1Fi de evaluare Activitate individualAprecierea fielor de evaluare

Verificarea competenelor de lectur i de nelegere a unui text literar/nonliterar

1.12.1.

2.4.Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin rezolvarea unor cerine specifice1Fragmente de texte literare/ nonliterareActivitate individual

Activitate frontal

Activitate n grupAprecierea rspunsurilor

Prezentarea i ndrumarea lecturii textelor-suport pentru parcurgerea programei clasei a V-a1.1

2.11Programa colar, manualActivitate frontal

Actualizarea cunotinelor

1.1

2.1.

2.4.Exerciii de actualizare a cunotinelor1Fi de lucru

Activitate individual

Activitate frontal

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 1 Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

Timp (nr.ore)Materiale didacticeForme de organizare

Cartea, obiect cultural (textul literar aferent predrii noiunilor generale, conform programei)

1.1.1.2.

1.3.

3.3.Exerciii de explicare a sensului cuvintelor n contextExerciii de identificare a cuvintelor cheie1Manual

Fie de lucruActivitate frontal i individualObservarea sistematic

Cartea, obiect cultural Cele dinti lecturi, Mircea Eliade

1.1.

1.2.

1.3.Exerciii de nelegere a textului literar1Manual

Fie de lucruActivitate frontal i individual

Aprecierea rspunsurilor la ntrebri

Cartea, obiect cultural.

Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul. Biblioteca1.1.

2.1.

2.2.3.5.Exerciii de prezentare a unor cri

Exerciii de identificare a tipului tablei de materiiExerciii de identificare a volumelor ntr-o bibliotec1Manual

Volume diverseActivitate frontal i individualObservarea sistematic

Noiuni elementare de sintax (actualizarea cunotinelor din ciclul primar)

2.5.

2.1.Exerciii de identificare a prilor de propoziie

Exerciii de identificare a tipurilor de propoziii1Manual

Fie de lucruActivitate frontal i pe grupe

Aprecierea rspunsurilor

Observarea sistematic

*Prile gramaticii (morfologia i sintaxa)

Propoziia i prile de propoziie. Propoziia simpl i propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unor propoziii simple. Propoziia afirmativ i propoziia negativ. Propoziia enuniativ i propoziia interogativ 2.5.

2.1.

2.3.Exerciii de identificare a prilor de propoziie

Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de propoziii

Exerciii de construire a unor propoziii simple i dezvoltate

Exerciii de transformare a propoziiilor simple n propoziii dezvoltateAlctuirea de enunuri n care s apar diferite tipuri de propoziii1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal i individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Test de evaluare iniial2

Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i de interpretare a unui text literar

2

Fraza2.5.

2.1.

2.3.Exerciii de segmentare a frazelor n propoziii

Exerciii de difereniere a propoziiilor i frazelor

Exerciii de alctuire de fraze1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal i individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Situaia de comunicare. Formularea de ntrebri. Iniierea sau ncheierea unui schimb verbal. Adresarea ctre o persoan, salutul

1.1.

1.2.

1.3

2.4.Exerciii de iniiere i de ncheiere a unui schimb verbal. Formule de adresare i de salut1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal i individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Situaia de comunicare. Situaia de comunicare dialogat. Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare.

2.4.

2.5.

Exerciii de relatare oral a unor ntmplri reale sau imaginare1Manual

Fie de lucruActivitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal1.1.

1.4.

2.2.Exerciii de identificare a emitorului, receptorului, a mesajului, contextului, codului i canalului dintr-o situaie de comunicare

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individual

Activitate pe grupeObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Procesul scrierii. Prile componente ale unei compuneri (actualizare)1.1.

4.3.

4.1.Exerciii de actualizare a prilor componente ale unei compuneri

Exerciii de redactare a unor compuneri scurte pe teme date

1Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Aezarea corect a textului n pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.)1.1.

4.3.Exerciii de identificare a modalitilor de aezare corect a textului n pagin

Discutarea rolului elementelor auxiliare (sublinieri, paranteze etc.) n scriere1Notiele la diferite obiecte

Fie de lucruActivitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Semnele de punctuaie: punctul, virgula, dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima1.1.

4.3.

Exerciii de identificare a rolului semnelor de punctuaie n texte date

Exerciii de construire a unor enunuri cu folosirea adecvat a semnelor de punctuaie1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

*Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i a frazei.3.3.

3.5.Exerciii de folosire corect a cuvintelor n diferite situaii de comunicare oral1Fie de lucruActivitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i de interpretare a unui text literar

2

Evaluare Unitatea 11.4.

2.2.

4.3. Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor nsuite1Fie de evaluareActivitate independentAprecierea fielor de evaluare

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 2 Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

Timp

(nr. ore)Materiale didacticeForme de organizare

Raportul dintre realitate i literatur. Opera literarO furnic, Tudor ArgheziCrile cu Apolodor, Gellu Naum1.1.2.5.

3.3.Exerciii de identificare a sensurilor cuvintelor necunoscute din textul-suportExerciii de evaluare a lecturii1Manual

DicionarActivitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului suport (1)

Caracteristicile operei literare3.5.4.3.Exerciii de identificare a caracteristicilor textului literar

1Manual

Fie de lucruActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului suport (2)

Raportul dintre realitate i literatur3.5.4.3.4.1.Exerciii de identificare a asemnrilor i deosebirilor dintre realitate i literaturExerciii de redactare a unor texte pe teme date

1Manual

Fie de lucruActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Textul nonliterar

1.2.

4.4.Exerciii de identificare a elementelor specifice textului nonliterar

Exerciii de identificare a caracteristicilor reclamei

Alctuirea unor reclame

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate pe grupe

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i de interpretare a unui text literar

2

Lexicul

Vocabularul limbii romne1.3.

1.4.

2.2.Exerciii de identificare a categoriilor lexicale

Alctuirea de enunuri din care s rezulte sensurile cuvintelor aparinnd diverselor categorii lexicale

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lexicul

Cuvntul unitate de baz a vocabularului. Forma i coninutul1.3.

1.4.

2.2.Exerciii de identificare a rolului cuvntului n comunicare

Exerciii de ilustrare a legturii dintre forma i coninutul cuvntului

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lexicul

Cuvntul de baz. Cuvntul derivat. Rdcina. Sufixele i prefixele1.3.

1.4.

2.2Exerciii de identificare a cuvintelor derivate

Exerciii de identificare a rdcinii, a cuvntului de baz i a cuvntului derivat

Exerciii de creare a unor cuvinte derivate cu sufixe i cu prefixe

Exerciii de integrare n context a unor cuvinte derivate

1Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individual

Activitate pe grupeObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lexicul

Sinonimele. Antonimele2.2.

3.3.

1.4.

4.2.

Exerciii de identificare a sensului sinonimelor i antonimelor

Exerciii de integrare n context a sinonimelor i antonimelor1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individual

Activitate pe grupeObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lexicul

Cmpuri lexico-semantice3.3.

4.2.

2.1.

Exerciii de identificare a cmpurilor lexico-semantice n texte date

Exerciii de integrare n context a unor termeni aparinnd unor cmpuri lexico-semantice

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Noiuni de fonetic

Sunetul i litera: corespondena dintre ele.1.4.Exerciii de identificare a corespondenei dintre sunete i litere

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Noiuni de fonetic

Vocalele. Consoanele. Semivocalele

1.4.

2.1.Exerciii de identificare a vocalelor, consoanelor i a semivocalelor n cuvinte date

Construirea de enunuri cu termeni n care s apar tipurile de sunete nvate

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individual

Activitate pe grupeObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Noiuni de fonetic

Grupurile de sunete (diftongul, triftongul). Hiatul1.4.

2.1.Exerciii de identificare a diftongilor, triftongilor i hiatului.

Construirea de enunuri cu termeni n care s apar grupurile de sunete nvate1Manual

Fie de lucruActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Noiuni de fonetic

Silaba1.4.

2.1.Exerciii de desprire corect a cuvintelor n silabe

1Manual

Fie de lucruActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lexicul i fonetica. Consolidare1.1.

1.4.

2.2.Exerciii de vocabular i de fonetic

Exerciii de desprire a cuvintelor n silabe

Exerciii de alctuire a unor enunuri cu diferite categorii semantice1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate2.1.

2.3.

2.5.

4.4.Exerciii de exprimarea opiniei referitoare la mesajele textelor studiate sau citite ca lecturi particulare

Redactarea de texte pe teme date

1Fie de lucruActivitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Structurarea textului oral. Ideea principal, ideea secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de idei. Rezumatul oral.

2.1.

2.3.

2.5.Exerciii de formulare a ideilor principale desprinse dintr-un text dat

Exerciii de rezumare oral a unui text dat1Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i interpretare a unui text literar

2

Evaluare Unitatea 21.4.

2.2.

4.3. Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor nsuite1Fie de evaluareActivitate independentAprecierea fielor de evaluare

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 3 Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

Timp

(nr. ore)Materiale didacticeForme de organizare

Textul n proz

Cprioara, Emil GrleanuAmintiri din copilrie, Ion Creang1.5.Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile

Discuii asupra evalurii lecturii

Exerciii de vocabular

1Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului-suport. Ce se povestete. Planul simplu i planul dezvoltat de idei2.1.3.4.Exerciii de formulare a ideilor principale

Exerciii de relaionare a ideilor principale cu ideile secundare

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului-suport. Rezumatul oral2.1.

1.5.Exerciii de rezumare a textului-suport;

Exerciii de identificare a etapelor aciunii

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului-suport. Cine particip la aciune1.5.2.1.

Exerciii de identificare a personajelor care particip la aciune n textul literarExerciii de identificare a trsturilor personajelor din textul studiat

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului-suport. Cine povestete (naratorul)1.5.

2.1.

Exerciii de identificare a mrcilor naratorului n textul studiat

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului-suport. Moduri de expunere n textul literar (naraiunea)1.5.

2.1.

3.2.Exerciii de identificare a caracteristicilor naraiunii, avnd n vedere textul studiatExerciii de exprimare a opiniei asupra semnificaiei globale a textului studiat

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului-suport. Autor, narator, personaj4.4.Redactarea de texte pe baza textului studiat (texte imaginative, reflexive)1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului-suport. Figuri de stil. 2.1.Exerciii de identificare a figurilor de stil n texte dateExerciii de integrare a unor figuri de stil n enunuri proprii

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lucrare scris semestrial2

Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i interpretare a unui text literar

2

Discutarea lucrrii scrise semestriale

1

Verbul Timpul, persoana, numrul (actualizare)3.4.

4.3.Exerciii de identificare a timpului, persoanei, numrului verbelor din texte dateAlctuirea de enunuri n care s apar verbe la categoriile gramaticale menionate

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Verbul Modurile personale i modurile nepersonale (recunoatere)3.4.

4.3.Exerciii de recunoatere a modurilor personale i nepersonale ale verbelorAlctuirea de enunuri n care s apar verbe la moduri personale i nepersonale

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Verbul Timpurile modului indicativ: prezentul4.3.

2.3.Exerciii de identificare a verbelor la modul indicativ, timpul prezentExerciii de analiz gramatical corect a verbelor la modul indicativ, timpul prezent

Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la modul indicativ, timpul prezent

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Verbul

Timpurile modului indicativ: perfect compus i imperfect4.3.

2.3.Exerciii de identificare a verbelor la modul indicativ, timpul perfect compus i imperfectExerciii de analiz gramatical corect a verbelor la modul indicativ, timpul perfect compus i imperfectAlctuirea de enunuri n care s apar verbe la modul indicativ, timpul perfect compus i imperfect

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Verbul

Timpurile modului indicativ: mai mult ca perfect4.3.

2.3.Exerciii de identificare a verbelor la modul indicativ, timpul mai mult ca perfect

Exerciii de analiz gramatical corect a verbelor la modul indicativ, timpul mai mult ca perfect

Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la modul indicativ, timpul mai mult ca perfect

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Verbul

Timpurile modului indicativ: viitor I4.3.

2.3.Exerciii de identificare a verbelor la modul indicativ, timpul viitor

Exerciii de analiz gramatical corect a verbelor la modul indicativ, timpul viitor

Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la modul indicativ, timpul viitor

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Verbul Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea4.3.

2.3.Exerciii de identificare a verbelor auxiliare

Exerciii de difereniere a verbelor predicative i a verbelor auxiliareAlctuirea de enunuri n care s apar verbe auxiliare

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Verbul

Funcia sintactic: predicatul (actualizare).

2.1.4.3.Exerciii de identificare a predicatelor n texte dateExerciii de analiz gramatical corect a predicatelor exprimate prin verbe n texte date

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Verbul Predicatul nominal (verbul copulativ a fi i numele predicativ)2.1.

4.3.Exerciii de identificare a predicatelor nominale n texte dateExerciii de analiz gramatical corect a predicatelor nominale din texte date

Alctuirea de enunuri n care s apar predicate nominale

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Verbul. Consolidare2.1.

2.3.

4.3.

4.4.3.4.Exerciii de identificare i de analiz a diferitelor tipuri de verbe studiate

Alctuirea de texte n care s apar verbe la timpurile modului indicativ

Alctuirea de enunuri n care s apar predicate verbale i nominale, exprimate prin verbe la diferite timpuri ale modului indicativ

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Transformarea textului dialogat n text narativ2.1.

1.5.

2.1.

Exerciii de transformare a textului dialogat n text narativExerciii de identificare a modificrilor aprute la transformarea textului dialogat n text narativ

1Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Susinerea unei discuii directe sau telefonice2.1.1.5.Exerciii de iniiere, de meninere i de ncheiere a unei discuii pe o tem datExerciii de identificare a unor formule convenionale care apar ntr-o discuie

1Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individual

Observarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i de interpretare a unui text literar

2

Evaluare Unitatea 32.1.2.3.

4.4.

3.4.

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1Fi de evaluareActivitate independentAprecierea fielor de evaluare

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 4

Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

Timp

(nr. ore)Materiale didacticeForme de organizare

SchiaVizit..., Ion Luca Caragiale1.2.3.2.Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile

Discuii asupra evalurii lecturii

Exerciii de vocabular

1Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

SchiaLectura aprofundat a textului suport. Planul simplu i planul dezvoltat de idei

1.2.

3.1.

4.1.

Exerciii de nelegere a textuluiExerciii de identificare a ideilor principale ale textului studiat

Redactarea planului simplu i a planului dezvoltat de idei

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Schia

Lectura aprofundat a textului suport. Rezumatul oral

1.2.

3.1.

4.1.

Alctuirea rezumatului oral al textului studiat

Exerciii de identificare a personajelor i a mrcilor naratorului

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Schia

Lectura aprofundat a textului suport. Moduri de expunere - dialogul

3.2.Exerciii de identificare a modurilor de expunere n textul studiat

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Schia

Lectura aprofundat a textului suport. Aciune, evenimente, timp, spaiu

3.1.

4.3.Exerciii de identificare a indicilor de timp i de spaiu n textul studiat

Exerciii de prezentare oral a aciunilor i evenimentelor la care particip personajele n textul dat

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Schia

Lectura aprofundat a textului suport. Caracteristicile speciei

4.3.

4.4.

4.1.Exerciii de identificare a caracteristicilor speciei, avnd n vedere textul studiatRedactarea unor texte reflexive pe marginea textului studiat

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Substantivul Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul (actualizare)3.4.Exerciii de identificare a substantivelor comune i a substantivelor proprii n texte dateExerciii de identificare a genului i numrului substantivelor, pentru actualizarea noiunilor nsuite n anii anteriori

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate pe grupeObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Substantivul

Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul 3.4.Exerciii de analiz corect a substantivului n texte dateExerciii de folosire corect a substantivelor comune i proprii, prin integrarea acestora n diferite contexte

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt3.4.4.1.Exerciii de identificare a articolelor hotrte i nehotrte, n enunuri dateExerciii de folosire corect a articolului hotrt i nehotrt n diferite contexte

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Cazurile substantivuluiNominativul. Funcii sintactice: subiect i nume predicativ3.4.4.1.Exerciii de identificare a substantivelor n cazul nominativExerciii de analiz gramatical corect a substantivelor n cazul nominativ

Alctuirea de enunuri n care s apar substantive n cazul nominativ, cu funcia sintactic de subiect i de nume predicativ

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Cazurile substantivuluiAcuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i compus3.4.Exerciii de identificare a prepoziiilor simple i compuseAlctuirea de enunuri n care s apar substantive precedate de prepoziii simple i compuse

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Cazurile substantivuluiAcuzativul. Funcii sintactice: complement i atribut (fr precizarea felului)3.4.

4.1.Exerciii de identificare a substantivelor n cazul acuzativ, precedate sau nu de prepoziii specifice

Exerciii de analiz gramatical corect a substantivelor n cazul acuzativ

Alctuirea de enunuri n care s apar substantive n cazul acuzativ, cu funciile sintactice de complement i de atribut

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Cazurile substantivului Dativul. Funcii sintactice: complement (fr precizarea felului)3.4.Exerciii de identificare a substantivelor n cazul dativ

Exerciii de analiz gramatical corect a substantivelor n cazul dativ

Alctuirea de enunuri n care s apar substantive n cazul dativ, cu funcia sintactic de complement 1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Cazurile substantivului Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat3.4.Exerciii de identificare a substantivelor n cazul genitiv

Exerciii de identificare a articolului genitival (posesiv)Exerciii de folosire corect a articolului genitival n diferite contexte

Exerciii de difereniere a articolului genitival de prepoziie

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Cazurile substantivului Genitivul. Funcii sintactice: atribut (fr precizarea felului)3.4.Exerciii de analiz gramatical corect a substantivelor n cazul genitiv

Alctuirea de enunuri n care s apar substantive n cazul genitiv, precedate sau nu de articol genitival, cu funcia sintactic de atribut

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 4

Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

Cazurile substantivului

Vocativul3.4.Exerciii de identificare a substantivelor n cazul vocativ

Exerciii de analiz gramatical corect a substantivelor n cazul vocativ

Alctuirea de enunuri n care s apar substantive n cazul vocativExerciii de identificare a particularitilor cazului vocativ al substantivelor

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Substantivul. Consolidare3.4.4.1.Exerciii de folosire corect a substantivelor, la diferite cazuri i cu diferite funcii sintactice, n diferite contexte1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate pe grupe

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i de interpretare a unui text literar

2

*Constituenii textului oral. 1.2.Exerciii de identificare a constituenilor textului oralAlctuirea unor texte orale pe teme date1Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

*Dispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale (aplicativ)1.2.Exerciii de identificare a elementelor verbale i nonverbale n cadrul unor situaii de comunicareAlctuirea de situaii de comunicare prin integrarea unor elemente verbale i nonverbale adecvate

1Manual

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i interpretare a unui text literar2

Evaluare Unitatea 43.1.

3.2.

4.4.

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1Fi de evaluare

Activitate independentAprecierea fiei de evaluare

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 5 Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

Timp

(nr. ore)Materiale didacticeForme de organizare

BasmulPrslea cel voinic i merele de aur1.2.Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile

Discuii asupra evalurii lecturii

1Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Basmul

Lectura aprofundat a textului suport selectat. Planul simplu i planul dezvoltat de idei1.2.

3.1.

4.1.

Exerciii de nelegere a textului

Exerciii de identificare a ideilor principale ale textului studiat

Redactarea planului simplu i a planului dezvoltat de idei1Manualul

Fie de lucruActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Basmul

Lectura aprofundat a textului suport selectat. Rezumatul oral1.2.

3.1.

4.1.

Alctuirea rezumatului oral al textului studiat

Exerciii de identificare a personajelor i a mrcilor naratorului1Manualul

Fie de lucruActivitate frontal

Activitate pe grupeObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Basmul

Lectura aprofundat a textului suport selectat. Aciune, evenimente, timp, spaiu

3.1.

4.3.Exerciii de identificare a indicilor de timp i de spaiu n textul studiat

Exerciii de prezentare oral a aciunilor i evenimentelor la care particip personajele n textul dat

1Manualul

Fie de lucruActivitate frontal

Activitate pe grupe

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

BasmulLectura aprofundat a textului suport selectat. Personaje3.1.

4.3.

Exerciii de identificare a tipurilor de personaje din basmul popular, pe baza textului studiat1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate pe grupe

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

BasmulLectura aprofundat a textului suport selectat. Caracteristicile speciei3.1.

4.3.

4.4.Exerciii de identificare a caracteristicilor speciei, avnd n vedere textul studiat

Redactarea unor texte reflexive pe marginea textului studiat

1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Figurile de stil. 3.1.Exerciii de identificare a figurilor de stil din texte dateAlctuirea de enunuri n care s apar figuri de stil

1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i de interpretare a unui text literar

2

Substitui ai substantivului

Pronumele

Pronumele personal: persoana, numrul, genul (actualizare)3.4.Exerciii de identificare a pronumelor n texte date

Exerciii de identificare a persoanei, numrului i genului pronumelor, pentru actualizarea noiunilor nsuite n anii anteriori

1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Pronumele

Pronumele personal: persoana, numrul, genul3.4.Exerciii de analiz corect a pronumelui n texte date

Exerciii de folosire corect a formelor pronominale, prin integrarea acestora n diferite contexte

1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Pronumele Formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal 3.4.4.1.Exerciii de identificare a formelor accentuate i neaccentuate ale pronumelui personalExerciii de analiz gramatical corect a pronumelor personale identificate n texte date

Alctuirea de enunuri corecte cu formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Pronumele Funcii sintactice: subiect, atribut, complement3.4.

4.1.Exerciii de identificare a funciilor sintactice ale pronumelui personalAlctuirea unor enunuri n care pronumele personal s ndeplineasc diferite funcii sintactice

1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Pronumele personal de politee. *Formule reverenioase de adresare3.4.4.1.Exerciii de identificare a pronumelor personale de politee n texte dateAlctuirea unor enunuri cu pronume personale de politee

Exerciii de identificare a formulelor reverenioase de adresare

Alctuirea de enunuri n care s apar formule reverenioase de adresare

1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Pronumele. Consolidare3.4.4.1.Exerciii de analiz a pronumelor personale studiateExerciii de integrare a diferitelor forme pronominale n diferite contexte, la cazuri i funcii sintactice nvate

1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate pe grupe

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Exprimarea acordului sau a dezacordului, a gusturilor, a punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan4.3.1.2.Exerciii de exprimare a acordului sau a dezacordului n legtur cu opinii exprimate de interlocutoriExerciii de exprimare a unui punct de vedere n legtur cu un eveniment sau cu o persoan

1Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i de interpretare a unui text literar

2

Evaluare Unitatea 53.4.4.1.

4.4.Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1Fie de evaluareActivitate independentAprecierea fiei de evaluare

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 6 Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

Timp

(nr. ore)Materiale didacticeForme de organizare

Textul n versuriSfrit de toamn, Vasile Alecsandri1.2.

2.1.

4.3.Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile

Discuii asupra evalurii lecturii

Exerciii de vocabular

1Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului suport. Versificaia2.1.2.2.Exerciii de identificare a cuvintelor-cheie

Exerciii de identificare a structurii textului1Manualul

Fie de lucruActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului suport. Versul i strofa. Rima2.1.

2.2.Exerciii de recunoatere a tipurilor de strofe dintr-un text n versuri

1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului suport. Rima2.1.

2.2.Exerciii de recunoatere a tipurilor de rim din texte n versuri

1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Texte suport pentru figuri de stil. Comparaia. Enumeraia2.1.

4.1.Exerciii de identificare a comparaiilor i enumeraiilor n texte dateAlctuirea de enunuri n care s apar comparaii i enumeraii1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Texte suport pentru figuri de stil.

Repetiia. Epitetul2.1.

4.1.Exerciii de identificare a repetiiilor i a epitetelor n texte dateAlctuirea unor enunuri n care s apar repetiii i epitete

1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Figurile de stil. Versificaia. Consolidare2.1.4.1.Exerciii de interpretare a rolului figurilor de stil n obinerea expresivitii unui text literar1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Povestirea ca ntreg2.1

4.1Exerciii de redactare a unor texte literare1Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i de interpretare a unui text literar

2

Determinanii substantivuluiAdjectivul Adjective propriu-zise i adjective provenite din verbe la participiu3.4.Exerciii de identificare a adjectivelor propriu-zise i a adjectivelor provenite din verbe la participiu n texte dateExerciii de analiz gramatical corect a adjectivelor

1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Adjectivul Adjective variabile (forme flexionare) i invariabile3.4.

4.1.

Exerciii de identificare a adjectivelor variabile i invariabile din texte dateExerciii de analiz gramatical a adjectivelor variabile i invariabile

Alctuirea de enunuri n care s apar diferite tipuri de adjective

1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Adjectivul Acordul cu substantivul n gen, numr, caz3.4.

4.1.Exerciii de folosire corect a adjectivelor n diferite contexteEfectuarea acordului corect al adjectivului cu substantivul, n diferite contexte

1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Adjectivul Funcii sintactice: atribut, nume predicativ3.4.

4.1.Exerciii de identificare a funciilor sintactice ale adjectivului n texte dateAlctuirea de enunuri n care s apar adjective cu diferite funcii sintactice

1Manualul

Fie de lucruActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Adjectivul

Topica adjectivului3.4.

4.1.Exerciii de identificare a rolului topicii adjectivului n ortografia acestuiaAlctuirea de enunuri n care adjectivul s ocupe diferite poziii n raport cu substantivul determinat

1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Adjectivul. Consolidare3.4.4.1.Exerciii de analiz a adjectivelor identificate n texte dateAlctuirea de enunuri n care adjectivul s ndeplineasc diferite funcii sintactice

1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i de interpretare a unui text literar

1

Prile de vorbire neflexibile

AdverbulAdverbele de loc, de timp, de mod3.4.Exerciii de identificare a adverbelor n texte date

Alctuirea de enunuri cu adverbe de loc, de timp i de mod

1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

AdverbulAdverbele provenite din adjective3.4.Exerciii de identificare a adverbelor provenite din adjective, n texte dateExerciii de difereniere a adjectivelor i adverbelor

1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Adverbul

Funcia sintactic: complement3.4.

4.1.Exerciii de identificare a funciilor sintactice ale adverbelor, n texte date

Exerciii de analiz gramatical corect a adverbelor

Alctuirea de enunuri n care adverbul s aib funcia sintactic de complement

1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Interjecia3.4.Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de interjecii n context

Alctuirea de enunuri n care s apar diferite interjecii

1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Prile de vorbire neflexibile. Consolidare

3.4.

4.1.Exerciii de analiz a prilor de vorbire neflexibile

Alctuirea de enunuri n care s apar pri de vorbire neflexibile

1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i de interpretare a unui text literar

2

Descrierea literarn pdurea Petriorului, Mihail Sadoveanu3.2.Exerciii de identificare a caracteristicilor descrierii ntr-un text literarExerciii de identificare a diferitelor tipuri de descriere1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Moduri de expunere: descriereaDescrierea obiectiv descrierea subiectiv3.2.Exerciii de difereniere a descrierii ca mod de expunere ntr-un text literar1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de obiecteCum descriem?4.1.

4.4.Exerciii de integrare a descrierii n texte proprii1Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i de interpretare a unui text literar

2

Evaluare Unitatea 62.2.3.2.

3.4.

4.3.

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1Fi de evaluareActivitate independentAprecierea fiei de evaluare

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 7 Coninuturi (detalieri)Competene specificeActiviti de nvareResurseEvaluare

Timp

(nr. ore)Materiale didacticeForme de organizare

Textul literarSfrit de toamn, Vasile AlecsandriCprioara, Emil Grleanu1.2.

2.1.

4.3.Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei grile

Discuii asupra evalurii lecturii

Exerciii de vocabular1Grila de evaluare a lecturiiActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului suport1.2.2.1.

4.3.Exerciii de identificare a elementelor specifice textului literar1Manualul

Fie de lucruActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Lucrare scris semestrial2

Portretul literarTipuri de portret2.1.

4.3.Exerciii de redactare a unor portrete literare1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Discutarea lucrrii scrise semestriale1

Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i de interpretare a unui text literar

1

Sintaxa propoziieiPredicatul

Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale)3.4.

4.3.Exerciii de identificare a predicatelor verbale din texte dateExerciii de analiz gramatical corect a predicatelor verbale1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Predicatul Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a fi). Numele predicativ simplu i multiplu. Valori sintactice i semantice ale verbului a fi3.4.

4.3.Exerciii de identificare a predicatelor nominale n texte date

Exerciii de analiz a numelui predicativ simplu i multiplu

Exerciii de identificare a valorilor sintactice i semantice ale verbului a fi

Alctuirea de enunuri n care verbul a fi s aib diferite valori semantice i sintactice

1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Subiectul Subiectul exprimat (simplu i multiplu) i subiectul neexprimat (subneles i inclus)3.4.

4.3.Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de subiect exprimat i neexprimat n texte dateAlctuirea de enunuri n care s apar diferite tipuri de subiect

1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Subiectul Prile de vorbire prin care se exprim subiectul (substantiv, pronume, numeral)3.4.

4.3.Exerciii de analiz a subiectelor din texte dateAlctuirea de enunuri n care subiectul s fie exprimat prin diferite pri de vorbire (substantiv, pronume, numeral)

1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr (actualizare)3.4.

4.3.Exerciii de identificare a modului de realizare a acordului predicatului cu subiectul n texte dateAlctuirea de enunuri n care s se realizeze acordul predicatului cu subiectul

1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i de interpretare a unui text literar

2

Atributul. Elementele regente ale atributului3.4.4.3.Exerciii de identificare a elementelor regente ale atributuluiAlctuirea de enunuri n care atributul s aib diferite elemente regente1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Complementul. Elementele regente ale complementului (numai verbul)3.4.4.3.Exerciii de identificare a elementelor regente ale complementului

Alctuirea de enunuri n care complementul s aib diferite verbe regente1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Sintaxa propoziiei. Consolidare3.4.4.3.Exerciii de identificare a diferitelor pri de propoziieExerciii de analiz gramatical a diferitelor pri de propoziie

1Manualul

Fie de lucruActivitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Sintaxa frazeiPropoziia principal. Propoziia secundar3.4.4.3.Exerciii de identificare a propoziiilor principale i secundare n texte dateExerciii de alctuire de propoziii principale i secundare

1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Fraza format din propoziii principale i propoziii secundare3.4.4.3.Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de propoziii n fraze dateAlctuirea de fraze n care s apar diferite tipuri de propoziii

1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Elementele de relaie n fraz: conjunciile (simple i compuse)3.4.4.3.Exerciii de identificare a conjunciilor n frazAlctuirea de enunuri n care s apar diferite tipuri de conjuncii

1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Coordonarea copulativ i prin juxtapunere3.4.4.3.Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de coordonare n frazAlctuirea de fraze n care s apar raporturi sintactice de coordonare copulativ i prin juxtapunere

1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Subordonarea3.4.4.3.Exerciii de identificare a subordonrii n fraz

Alctuirea de fraze n care s apar raporturi sintactice de subordonare

1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Ore pentru dezvoltarea competenelor de lecturExerciii de povestire i de interpretare a unui text literar

1

Cererea sau oferirea de informaii. Formularea de ntrebri1.2.2.1.Exerciii de iniiere i coordonare a schimbului de informaiiAlctuirea de situaii de comunicare n care s fie formulate ntrebri referitoare la un eveniment sau la o persoan

1Manualul

Fie de lucru

Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

Aprecierea rspunsurilor

Evaluare Unitatea 72.2.

3.2.

3.4.

4.3.

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite1Fi de evaluareActivitate individualAprecierea fiei de evaluare