CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/ CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/ REZERVATE N UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR

Anexa 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

CENTRUL NAIONAL DE EVALUARE

I EXAMINAREDIRECIA GENERAL EDUCAIE I NVARE

PE TOT PARCURSUL VIEII

Anexa nr. 2 la OMECTS nr. 5620/ 11.11.2010

#ToUcH&9000Ki$-4U0mYDR3amS@*CONCURSUL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/ CATEDRELOR DECLARATE VACANTE/ REZERVATE N NVMNTUL PREUNIVERSITARPROGRAMAPENTRUDISCIPLINA

LIMBA I LITERATURA ROMN

Bucureti

2010

NOT DE PREZENTARE

Disciplina limba i literatura romn se nscrie n categoria disciplinelor multidimensionale, definite de documentele de profil ale Consiliului Europei ca fiind acele discipline care au ca obiect de studiu nvarea limbii i a literaturii naionale limba ca materie i nvarea limbii ca instrument de comunicare pentru nvarea altor discipline limb de colarizare (cf. La langue comme matire, DG IV/EDU/LANG/2009, Division des Politiques linguistiques, www.coe.int/lang/fr).Disciplina limba i literatura romn are un rol fundamental n dezvoltarea personalitii elevilor, n formarea deprinderilor i a unor abiliti necesare acestora pentru accesul postcolar la nvarea pe tot parcursul vieii i pentru integrarea activ n societatea bazat pe cunoatere.

Studiul limbii i al literaturii romne contribuie esenial la formarea personalitii autonome a elevilor, capabil de discernmnt i de spirit critic, apt s-i argumenteze propriile opiuni, dotat cu sensibilitate estetic, avnd contiina identitii culturale, manifestnd interes pentru diversitatea formelor de comunicare i de expresie artistic.

Programa de limba i literatura romn pentru concursul de ocupare a posturilor didactice/ catedrelor vacante din nvmntul preuniversitar, conceput n conformitate cu programele colare pentru disciplina limba i literatura romn (clasele a V-a a XII-a) i cu programele pentru examenele naionale, este proiectat astfel nct s rspund schimbrilor intervenite n activitatea didactic, din perspectiva abordrii curriculare sistemice la disciplina limba i literatura romn, n nvmntul gimnazial i liceal.

Structura programei de limba i literatura romn pentru concursul de ocupare a posturilor didactice/ catedrelor vacante din nvmntul preuniversitar este urmtoarea:

Not de prezentare;

Competenele cadrului didactic de specialitate;

Tematica tiinific pentru disciplina limba i literatura romn;

Bibliografie recomandat pentru tematica tiinific;

Tematica pentru metodica disciplinei limba i literatura romn;

Bibliografie recomandat pentru metodica disciplinei limba i literatura romn.

COMPETENELE CADRULUI DIDACTIC DE SPECIALITATE

Realizarea de conexiuni ntre coninuturile disciplinei din domeniile limb, literatur i comunicare, n vederea predrii lor integrate;

Utilizarea competent a documentelor colare reglatoare (curriculum naional, structura anului colar etc.) n proiectarea didactic;

Reflectarea coninuturilor programelor de gimnaziu i de liceu n proiectarea didactic adaptat specificului grupului-int;

Aplicarea corect i personalizat a cunotinelor de didactic i de metodic a disciplinei;

Valorificarea corect a coninuturilor tiinifice ale disciplinei;

Aplicarea modelului comunicativ-funcional n toate domeniile disciplinei (abordarea noiunilor de limb: fonetic, vocabular, morfologie, sintax, stilistic n vederea utilizrii corecte, eficiente i nuanate n comunicare, n receptarea i producerea mesajelor);

Utilizarea creativ a modalitilor de abordare a tipului de text (text literar i nonliterar);

Cunoaterea i aplicarea principiilor i formelor comunicrii orale precum i a metodelor specifice didacticii acesteia;

Cunoaterea i aplicarea principiilor i formelor comunicrii scrise precum i a metodelor specifice didacticii acesteia;

Realizarea demersului didactic n viziune trans-, inter- i multidiciplinar;

Elaborarea unor instrumente de evaluare i aplicarea unor metode de evaluare adecvate competenelor vizate prin curriculumul naional;

Proiectarea i aplicarea unor programe din componenta CD;

Aplicarea tehnicilor comunicrii eficiente cu grupul de elevi, conform principiilor i metodelor interaciunii educaionale;

Aplicarea unor forme eficiente de management al clasei, n funcie de activitatea de nvare proiectat.TEMATICA TIINIFIC PENTRU DISCIPLINA LIMBA I LITERATURA ROMN

Domenii de coninutCandidaii trebuie s cunoasc integral coninuturile i conceptele operaionale din cele trei domenii ale disciplinei (limb, comunicare, literatur), prevzute n programele de gimnaziu i de liceu, att pe cele obligatorii, ct i pe cele facultative.A. Limb i comunicare:

Fonetica

Sunetul i litera. Vocale. Consoane. Semivocale. Grupuri de sunete (diftong, triftong, hiat); Silaba. Regulile de desprire a cuvintelor n silabe. Ortografia pentru desprirea n silabe (inclusiv folosirea cratimei i a apostrofului); Aspecte stilistice i normative: folosirea corect a accentului n limba romn; nume proprii greit accentuate; abateri de la normele ortoepice; valori expresive ale nivelului fonetic.

Lexicul Noiunea de vocabular. Vocabularul fundamental. Masa vocabularului. Cuvnt i variant; variante libere;

Mijloacele interne de mbogire a vocabularului: derivarea; compunerea; conversiunea. Familia lexical; Mijloacele externe de mbogire a vocabularului: mprumuturile;

Neologismele;

Sinonimele. Antonimele. Omonimele (omofone i omografe). Paronimele. Cuvintele polisemantice. Cmpurile lexico-semantice; Arhaisme i regionalisme;

Norm i abatere: scrierea neologismelor; confuziile paronimice; pleonasmul; tautologia; cacofonia etc.Morfologia Prile de vorbire flexibile: Substantivul: clasificare; categorii gramaticale; ortografia substantivului; locuiunea substantival;

Articolul: clasificare; categorii gramaticale;

Pronumele: clasificare, categorii gramaticale; ortografia pronumelui;

Numeralul: clasificare, categorii gramaticale; ortografia numeralului;

Adjectivul: clasificare, categorii gramaticale ale adjectivului; locuiunea adjectival;

Verbul: clasificare; categorii gramaticale ale verbului, ortografia verbului; locuiunea verbal;

Prile de vorbire neflexibile: Adverbul: clasificare, ortografia adverbului; locuiunea adverbial;

Interjecia: ortografia interjeciei;

Prepoziia: clasificare; regimul cazual al prepoziiei; locuiunea prepoziional; regimul cazual al prepoziiei i al locuiunii prepoziionale;

Conjuncia: clasificare; locuiunea conjuncional;

Nouti n Gramatica limbii romne, Editura Academiei, 2005/2008

Aspecte stilistice i normative: folosirea corect a formelor flexionare (flexiunea verbal i flexiunea nominal); expresivitatea claselor morfologice;Sintaxa Sintaxa propoziiei: uniti i relaii sintactice;

Sintaxa frazei: raporturi sintactice n fraz; tipuri de subordonate; elemente de relaie;

Nouti n Gramatica limbii romne, Editura Academiei, 2005 Aspecte stilistice i normative: folosirea corect a acordului gramatical; anacolutul; topica; punctuaia n propoziie i n fraz;

Practica raional i funcional a limbii

Situaia de comunicare: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal; funciile comunicrii; deixis, anafora discursiv;

Comunicarea oral:

Strategii specifice n dialog i n monolog; Structuri discursive: text narativ, descriptiv, informativ, argumentativ; Comunicarea scris: procesul scrierii; contextele de realizare: structuri discursive n textele literare i nonliterare: narativ, descriptiv, informativ, argumentativ; susinerea i argumentarea opiniilor; comprehensiunea i interpretarea textului literar din perspectiv contextual. Elemente de stilistic

Calitile generale i particulare ale stilului: claritate, proprietate, precizie, puritate, corectitudine, variaie stilistic, simetrie, naturalee, cursivitate, eufonie; Cuvnt i context; denotaie i conotaie; Structura stilistic a limbii romne;

Registre stilistice: limbaje orale: popular; colocvial; argotic;

limbaj standard; limbaj cultivat; Stiluri funcionale: stilul tehnico-tiinific; stilul juridic-administrativ; stilul publicistic; stilul beletristic;

Stilistica textului literar: figuri de stil i procedee de expresivitate; stil direct, stil indirect, stil indirect liber; sinonime stilistice; valoarea stilistic a arhaismelor i a regionalismelor; aspecte stilistice ale sintaxei textului literar; funcia stilistic a punctuaiei; Istoria limbii Originile i evoluia limbii romne;

Norma literar aspecte evolutive; Uzul diversificat al limbii literare.B. Literatur:

Perioade, curente culturale/literare texte reprezentative care s ilustreze orientrile tematice fundamentale; Opere de referin ale autorilor canonici prevzui n programele colare de liceu: Mihai Eminescu, Ion Creang, I. L. Caragiale, Titu Maiorescu, Ioan Slavici, G. Bacovia, Lucian Blaga, Tudor Arghezi, Ion Barbu, Mihail Sadoveanu, Liviu Rebreanu, Camil Petrescu, G. Clinescu, E. Lovinescu, Marin Preda, Nichita Stnescu, Marin Sorescu; Literatura romn n context universal; Literatura i celelalte arte; Conceptele de teorie literar, de estetic i de stilistic existente n programele colare pentru clasele a V-a a XII-a, implicate n receptarea diverselor tipuri de text, literar i nonliterar.BIBLIOGRAFIE RECOMANDAT PENTRU TEMATICA TIINIFIC

A. Limb i comunicare (fonetic, vocabular, morfosintax, comunicare, stilistic, istoria limbii)

Dicionarul explicativ al limbii romne, Bucureti, Editura Univers Enciclopedic, ediia a III-a, 2009

Dicionarul ortografic, ortoepic i morfologic al limbii romne. Ediia a II-a revzut i adugit, Univers Enciclopedic, Bucureti, 2007

Gramatica limbii romne, Editura Academiei Romne, Bucureti, 2005, vol. I, pp. 61-77, 323-332, 468-482; vol. al II-lea, pp. 263-289, 313-351, 371-449

* Avram, Mioara, Gramatica pentru toi, ediia a III-a, Bucureti, Editura Humanitas, 2001

Bidu-Vrnceanu, Angela; Clrau, Cristina; Ionescu-Ruxndoiu, Liliana; Manca, Mihaela; Pan Dindelegan, Gabriela, Dicionar de tiine ale limbii, Bucureti, Editura Nemira, ediia a II-a, 2005 Buc, Marin, Evseev, Ivan, Probleme de semasiologie, Timioara, Editura Facla, 1978

Ctnescu Cvasni, Maria, Limba romn. Origini i dezvoltare. Studiu, antologie de texte vechi romneti, Bucureti, Editura Humanitas, colecia Tezaur, 1996

Coteanu, Ion, Originea limbii romne, Bucureti, Editura Academiei, 1981

Coteanu, Ion, Stilistica funcional a limbii romne - stil, stilistic, limbaj, vol. I, Bucureti, Editura Academiei, 1973

Gheie, Ion, Istoria limbii romne literare. Privire sintetic, Bucureti, Editura tiinific, 1978 Guu Romalo, Valeria, Corectitudine i greeal. Limba romn de azi, versiune nou, Bucureti, Editura Humanitas, 2000

Hristea,Theodor (coord.), Sinteze de limba romn, Bucureti, Editura Albatros, ediia a III-a, 1984 (cap. Vocabular, fonetic)

Ionescu-Ruxndoiu, Liliana, Conversaia: structuri i strategii. Sugestii pentru o pragmatic a romnei vorbite, Bucureti, Editura All, 1995

Ionescu-Ruxndoiu, Liliana, Limbaj i comunicare. Elemente de pragmatic lingvistic, Bucureti, Editura All, 2003 Irimia, Dumitru, Structura stilistic a limbii romne, Bucureti, Editura tiinific i Enciclopedic, 1986

Manca, Mihaela, Limbajul artistic romnesc n secolul al XIX-lea, Bucureti, Editura tiinific i Enciclopedic, 1983

Manca, Mihaela, Limbajul artistic romnesc n secolul XX, Editura tiinific, Bucureti, 1991

Neamu, G. G., Teoria i practica analizei gramaticale, Cluj, Editura Excelsior, 1999

Pan Dindelegan, Gabriela, Dragomirescu, Adina, Nedelcu, Isabela, Morfosintaxa limbii romne. Sinteze teoretice i exerciii, Editura Universitii din Bucureti, 2010

Pan Dindelegan, Gabriela, Teorie i analiz gramatical, ediia a II-a, Bucureti, Editura Coresi, 1994

Sala, Marius, De la latin la romn, Bucureti, Editura Univers Enciclopedic, 1998

erbnescu, Andra, Cum se scrie un text?, ediia a III-a, Iai, Editura Polirom, 2007

Stoichioiu Ichim, Adriana, Vocabularul limbii romne actuale. Dinamic, influene, creativitate, Bucureti, Editura All, ediia a IV-a, 2008

B. Literatur Academia Romn, Dicionarul General al Literaturii Romne, Bucureti, Editura Univers Enciclopedic, vol. I-VII, 2004- 2009, coordonator Eugen Simion

Anghelescu, Mircea (coord.), Literatura romn. Dicionar de opere, Bucureti, Editura Litera Internaional, 2003 Balot, Nicolae, Arte poetice ale secolului XX, Bucureti, Editura Minerva, 1997 Booth, W., Retorica romanului, Bucureti, Editura Univers, 1974

Clinescu, G., Istoria literaturii romne de la origini pn n prezent, Bucureti, Editura Minerva, 1982 Clinescu, G., Universul poeziei, Bucureti, Editura Minerva, 1974

Clinescu, Matei, Cinci fee ale modernitii, Bucureti, Editura Univers, 1995 Crtrescu, Mircea, Postmodernismul romnesc, Bucureti, Editura Humanitas, 1999 Cioculescu, erban; Vianu, Tudor; Streinu, Vladimir, Bucureti, Istoria literaturii romne moderne, Editura tiinific, 1971 Ciopraga, Constantin, Literatura romn ntre 1900 i 1918, Iai, Editura Junimea, 1970; Cornea, Paul, Introducere n teoria lecturii, ed. a II-a, Iai, Editura Polirom, 1998

Crohmlniceanu, Ov. S., Literatura romn ntre cele dou rzboaie mondiale, vol. I-II-III, Bucureti, Editura Minerva, 1972 Dragomirescu, Gh. N., Dicionarul figurilor de stil, Bucureti, Editura tiinific, 1995

Duda, Gabriela, Introducere n teoria literaturii, Bucureti, Editura All, 2006

Dumitrescu Buulenga, Zoe, Renaterea, umanismul i destinul artelor, Bucureti, Editura Univers, 1975 Friedrich, Hugo, Structura liricii moderne , Bucureti, Editura Univers, 1998

Genette, Gerald, Introducere un arhitext, Bucureti, Editura Univers, 1994

Kayser, Wolfgang, Opera literar, Bucureti, Editura Univers, 1979

Lintvelt, Jaap, Punctul de vedere. ncercare de tipologie narativ, Bucureti, Editura Univers, 1994

Lodge, David, Limbajul romanului, Bucureti, Editura Univers, 1998

Lovinescu, E., Istoria literaturii romne contemporane, Bucureti, Editura Minerva, 1973 Manolescu, Nicolae, Arca lui Noe, vol. I, II, III, Bucureti, Editura Minerva, 1980, 1981, 1983

Manolescu, Nicolae, Istoria critic a literaturii romne, Piteti, Editura Paralela 45, 2008

Marino, Adrian, Dicionar de idei literare, Bucureti, Editura Eminescu, 1973

Mazilu, D.H., Recitind literatura romn veche, vol.I-III, Editura Universitii Bucureti, 1994

Micu, Dumitru, Istoria literaturii romne n secolul XX, Bucureti, Editura Fundaiei Culturale Romne, 2000 Negrici, Eugen, Literatura romn sub comunism. Proza, Bucureti, Editura Fundaiei Pro, 2002

Negrici, Eugen, Literatura romn sub comunism. Poezia, Bucureti, Editura Fundaiei Pro, 2003

Papadima, Liviu, Literatur i comunicare. Relaia autor-cititor n proza paoptist i postpaoptist, Iai, Editura Polirom, 2000

Petra, Irina, Teoria literaturii. Curente literare, figuri de stil, genuri i specii literare, metric i prozodie. Dicionar-antologie, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic, 1996

Petrescu, Ioana Em., Eminescu i mutaiile poeziei romneti, Cluj, Editura Dacia, 1989 Petrescu, Liviu, Poetica postmodernismului, Ediia a II-a, Piteti, Editura Paralela 45, 1998 Pop, Ion (coord.), Dicionar analitic de opere literare romneti, (vol. I-IV), Cluj-Napoca, Editura Casa Crii de tiin, 1998-2001

Pop, Ion, Avangarda n literatura romn, Bucureti, Editura Atlas, 2000

Scarlat, Mircea, Istoria poeziei romneti, vol. I-IV, Bucureti, Editura Minerva, 1982-1984 Simion, Eugen, Ficiunea jurnalului intim, (3 volume), Bucureti, Editura

HYPERLINK "http://ro.wikipedia.org/w/index.php?title=Univers_Enciclopedic&action=edit&redlink=1" \o "Univers Enciclopedic pagin inexistent" Univers Enciclopedic, 2001 Simion, Eugen, Scriitori romni de azi, vol. I-IV, Bucureti, Editura Cartea Romneasc, 1974-1989

Todorov, Tzvetan, Introducere n literatura fantastic, Bucureti, Editura Univers, 1973

Vianu, Tudor, Arta prozatorilor romni, Bucureti, Editura Albatros, 1977 Zaciu, Mircea; Papahagi, Marian; Sasu, Aurel (coordonatori), Dicionarul scriitorilor romni (vol. I-IV), Bucureti, Editura Fundaiei Culturale Romne, 1995-2002TEMATICA PENTRU DIDACTICA DISCIPLINEI LIMBA I LITERATURA ROMN

1) Proiectare didactic: curriculumul naional de limba i literatura romn pentru gimnaziu i pentru liceu; modelul conceptual al disciplinei: paradigma comunicativ-funcional; elemente obligatorii i facultative ale programei; documente de proiectare didactic: planificarea calendaristic, proiectarea unitii de nvare (integrarea celor trei domenii, coerena demersului, corelarea coninuturilor i a activitilor de nvare i a formelor de evaluare cu competenele specifice anului de studiu, metode folosite, resurse, tipuri de interaciune a grupului de elevi), proiectarea scenariului didactic (centrare pe competene, etapele scenariului didactic).

2) Didactica lecturii:

a. Abordarea textului literar (tendine n didactica lecturii, ci de acces spre textul literar, ghidarea elevilor pentru nelegerea, analiza i interpretarea textelor i a diferitelor contexte relevante pentru receptare):

- didactica textului narativ (modaliti de construire a unor activiti de nvare adecvate specificului textului narativ, care s conduc la formarea i dezvoltarea strategiilor de lectur, la nelegerea i interpretarea textelor);

- didactica textului dramatic (modaliti de construire a unor activiti de nvare care s pun n eviden specificul textului dramatic i al spectacolului de teatru, formnd i dezvoltnd competene de receptare adecvate discursului dramatic);

- didactica textului liric (modaliti de construire a unor activiti de nvare care s conduc la sensibilizarea elevilor pentru textul liric i la formarea i dezvoltarea competenelor de receptare care s le permit acestora s neleag i s interpreteze, din perspective diferite, o diversitate de texte lirice).

b. Abordarea textului nonliterar (tiinific, publicistic, administrativ, juridic, publicitar) din perspectiva caracteristicilor stilurilor funcionale i a funciilor comunicrii.

c. Abordarea textelor aparinnd altor arte (film, pictur, muzic, artele spectacolului), din perspectiva codurilor specifice utilizate.

3) Didactica limbii romne: abordarea noiunilor de limb conform principiului concentric al predrii-nvrii; strategii de nvare i aplicare n contexte noi a noiunilor de fonetic, de morfologie i de sintax (parcursuri inductive, deductive, analogice); strategii de nvare i de utilizare n contexte noi a noiunilor de vocabular.

4) Didactica oralului: strategii de nvare i exersare a ascultrii active; strategii de nvare i exersare a alctuirii diverselor tipuri de discurs oral prevzute n programe (monologul informativ, monologul demonstrativ, descrierea oral, povestirea oral, rezumatul oral, dialogul formal i informal, interviul, dezbaterea, masa rotund etc.).

5) Didactica redactrii: strategii de nvare i exersare a redactrii unor tipuri de texte prevzute n programele colare: texte funcionale, texte reflexive i argumentative texte imaginative sau texte despre opera literar.

6) Evaluarea: tipuri de evaluare, tipuri de itemi, modaliti de construire a probelor de evaluare, metode tradiionale i metode alternative de evaluare care se pot aplica la disciplina limba i literatura romn.

7) Comunicarea - mijloc al interaciunii educaionale: comunicarea n predare-nvare: comunicare verbal, paraverbal, nonverbal, mixt (congruena acestora); rolul profesorului de limba i literatura romn n structurarea la elevi a unor modele de exprimare i a unor atitudini care faciliteaz comunicarea; forme ale comunicrii didactice (prelegerea, dialogul, dezbaterea) i rolurile asumate de ctre profesor, n dialog sau n dezbatere: moderator, participant, evaluator, facilitator; blocaje n comunicare; soluii de prevenire i depire a acestora (tehnici de ascultare activ, jocuri de nclzire, nvare prin cooperare etc.); tipuri de ntrebri care stimuleaz gndirea critic i creativitatea elevilor n raport cu temele abordate n cadrul disciplinei.

8) Managementul clasei: rolurile profesorului n facilitarea experienelor care conduc la formarea elevilor ca buni asculttori i buni comunicatori: organizator, participant, resurs, evaluator, facilitator etc.; organizarea activitilor de nvare prin: crearea unui climat adecvat desfurrii orei; folosirea unor resurse materiale adecvate; folosirea resurselor psihice ale profesorului i elevilor (capaciti, cunotine, experiene individuale); folosirea adecvat i eficient a timpului; forme de instruire (frontal, n perechi, n grupe, studiu individual) i integrarea acestora n cadrul unei secvene didactice; antrenarea prinilor n fixarea unor modele de exprimare, a unei atitudini deschise fa de comunicare; gestionarea situaiilor conflictuale la ora de limba i literatura romn (refuzul elevilor de a citi, polarizarea opiniilor n cadrul unor dezbateri etc.).

9) Curriculum la decizia colii: tipuri de opionale; repere/condiionri n elaborarea C.D..-ului (resurse umane, materiale, context local, interesele elevilor); modaliti de adecvare a unui C.D.. la grupuri-int diferite.

BIBLIOGRAFIE RECOMANDAT PENTRU METODICA PREDRII LIMBII I LITERATURII ROMNE

Curriculum Naional. Programe colare pentru clasele a V-a a XII-a (n vigoare); http://curriculum2009.edu.ro/

Pamfil, Alina, Limba i literatura romn n gimnaziu. Structuri didactice deschise, Piteti, Editura Paralela 45, 2003

Pamfil, Alina, Studii de didactica literaturii, Cluj-Napoca, Casa Crii de tiin, 2006

Smihian, Florentina, Mariana Norel Didactica limbii i literaturii romne, I (2005) i II (2006), Ministerul Educaiei i Cercetrii, Proiectul pentru nvmntul Rural (Volumele se gsesc n bibliotecile universitilor din ar)

Norel, Mariana Curriculum la decizia colii la limba i literatura romn, Ministerul Educaiei i Cercetrii, Proiectul pentru nvmntul Rural, 2007. (Volumul se gsete n bibliotecile universitilor din ar.)

Limb i literatur, revist a Societii de tiine Filologice (n special rubrica Didactica modern) Perspective, revist de didactica limbii i literaturii romne a Asociaiei Naionale a Profesorilor de Limba i Literatura Romn Ioana Em. Petrescu, Cluj-Napoca (www.anpro.home.ro)14