Aurelia Bdrbulescu Magdalena Coman

iNvArAu,A 1m'

ffiMffk*xffi*tu

6e*-TREr-ND

Cuyrins:

1. Substantivul. Adiectivul. Verbul. Pronumele. Recapitulare .........4

2. Cartea - obiect cultural .........................6

3. Nofiuni de fonetici gi 1exic......... ......... 8Ne verificim cunostintele!..... ...............10

4. Semnele de punctuafie ............... .......12

Ne verificlm cunostintele!..... ...............15

Textul literar in versuri ..... 19Textul nonliterar/informativ................. .:.................. .................. 20

6. Descrierea. Personaiele............ .........22

7. Dialogul. Transformarea vorbirii directe in vorbire indirecte .............. .....24

Ne verificim cunostintele!..... ...............26

B.L. Substantivul. Genul si numirul substantivului ..........27

8.3. Verbul. Numdrul gi persoana verbului ............... ............41

8.4. Pronumele. Persoana;i numlrul pronumelui ............46

9. Sintaxa. CuvAntul - parte de propozifie. Pir[i principale de propozi[ie.................... 54

Ne verificim cunostintele!..... .............. 62

Pirfi secundare de propozilie .......64

10. Felul propoziliilor dupi alcituire. Propozifia simpli. .................69

Ne verificlm cunostintele!..... ...............74

Ne verificdm cunostintele!..... ............ L07

# '1. Subs,antianl. Adjeuttrul,,lgrbtil. ProrutmnlB, #r,---*Recapitulare din clasa a III-a

AMTNTE$TE-Tr!

Substantivul Adiectivul-----+ surt Pdrti de vorbire <-

Pronumele

EXERSEAZA!

ffi Unegte corespunzdtor partea de vorbire cu definilia ei:

Substantivul O O fine locul unui substantiv.

Adjectivul O O denumegte fiinfe, lucruri, fenomene ale naturii.

Verbul O O arati insugirea unui substantiv.

O exprimi acfiunea, starea, existenla fiinfelor; lucrurilo4,Pronumele o fenomenelor naturii.

L1,h Subliniazd substantivele din urmdtoarele texte, apoi spune ce denumesc, felul, genul gi

numlrul lor:

aJ - Mimico, scrie-mi o scrisoare pentru Mog Criciun!

- De ce n-o scrii tu, Ionele?

- Pentru ci, daci citegte scrisoarea, imi trimite iar o carte de gramatici!(D in g rd dina c o p ildri ei)

b) De pe cAmpia nesfArgitl a Birdganului oamenii strAng cerealele. Solul este acolo foartefertil.

ffi Descoperi adjectivele din enunlurile date gi analizeazd,-le:

a) in calea loq, copiii intAlniri arbori inalti Si rimurogi, arbugti lepogi gi plini de fructe aro-mate.

b) ,,Era un copil palid gi mirunlel, tAra pe pimAntul reavin nigte ciubote grele ale unui fratemai mare." (Mihail Sadoveanu- Un om ndcdjit)

ffi tnaice pluralul adjectivelor cenu;iu gi ardmiu, cAnd se afl5 inaintea substantivelor norgi copac.

ffi ncatuiegte propozifii in care cuvintele urmitoare sd fie pe rdnd adjective;i substantive:ndzdrdvan, b dtrdn, strdin.

Model: Vlad este un bdiat istet. Istetul o ascultd pe bunica sa.

6 Subliniazd, adjectivele din text:

Malurile drepte ;i uscatefug tnddrdt. O pulbere mdruntd de aur plute;te sub cerul albastru,in zari;tea uscqtd de soare. Departe, la rdsdrit, dealurile goale, rumene ale Mdcinului paraprinse. (Alexandru Vlahu!5 - Romilnia pitoreascd)

7 Recunoagte verbele din textele date 9i precizeazd timpul, persoana 9i numlrul.

a) Aricelul ridicd privirea. in faga lui se tntindea o pddurice micd. Copacii cre;teau aliniafi.Aveau aceea;i tnd$ime. Crengile lor se aplecau sub greutatea unor fructe mari, galbene.

cJ Eu md duc in faptul zilei, md a;ez pe malu-i verde

$i privesc cum qpa curge gi Ia cotiri eQ se pierde,

Cum se schimbd-n vdlurele pe prundi;ul lunecos,

Cum adoarme Ia bulboace, sdpdnd malul nisipos.(Vasile Alecsandri - Malul Siretului)

8 - Recunoagte pronumele gi subliniazl-le:

- Urd, tu, mdi Chiriece, zic eu lui Goian; ;i noi, mdi Zaharie, sd pufnim din gurd ca buha-iul; iard i;tialalfi sd strige: hdi! hdi!

(lon Creangd - Amintiri din copildrie)

e . Recunoa;te pronumele personale gi precizeazl persoana, genul [numai la persoana a

III-a), numdrul.

f La voi au venit cu mine gi el ;i ea. t $i ei 9i ele vor cAnta cu tine.

f El hrlnea animalele, ea uda florile. n NouI pirinlii ne aduc cdrli interesante.

10 Alcituiegte enunluri cu pronumele: eu, noi, ttt,voi, eIf ea, ei/ele.

11' Analiz eazd,pirlile de vorbire invilate dupd modelul dat:

Model: EI qdund cire;e parfumate.

e/ - pronume personal, persoana a III-a, genul masculin, numirul singular.adund = v€rb, timpul prezent, persoana a III-a, numdrul singular.:ire;e = substantiv comun, genul feminin, numirul plural.carfumate = adjectiv genul feminin, numirul plural.

aJ Captivii din cabana de lemn simliri mirosul inecdcios de fum.bJ Strulul se nipusti cu ciocul lui puternic in peretele colibei'cJ El incearci cu disperare sI disloce o scAndurl din peretele opus intririi.dJ Primdvara caldi, insoritd, bogatl in miresme, cldea peste pldurea inverzitl.e) Lumina dulce a soarelui curge printre crengile inmugurite ale codrului.

I Din vArful dealului se zireau sate rlzlele gi drumuri gerpuitoare.gJ $i ei gi ele adunau vreascuri gi cetind pentru foc.

# 2. Cartm - obut anlturat *e---*-Cartea, cq obiect cultural, este o importantd sursd de informagii; este cel mqi

importantmiiloc de comunicore. Ea tnsumeazd cuno;tingele, gdndarile, tntdmpldrile,sentimentele umqne de-a lungul timpului.RETINE!

Pdrlile unei cirfi:/ coperta reprezinti inveligul protector al cirfii;/ cotorul este partea laterali din stAnga, unde se lipesc sause cos filele cirfii;/ filele sunt foile de hArtie cu fagi dubll;/ pagina este fafa unei file;./ titlul este un cuvAnt sau un grup de cuvinte agezatela inceputul unei lucriri pentru a indica tema sau continutulacesteia;/ autorul este persoana care a scris cartea;/ cuprinsul reprezinti lista a;ezatd,la inceputul sau la sfAr-gitul cirfii, unde este indicat numirul paginii pentru fiecarecapitol gi titlurile din carte.

AFLA MAI MULT!

Institulia care pregdtegte lucrarea predati de autor in vederea tipAririi este EDITUM,iar persoanele care conduc o edituri se numesc EDITORI.

De la editurS,lucrarea este dusi la tipdri! la TIpOGRAFIE.

EXERSEAZA!

il# Scrie in locul spaliilor libere cuvintele corespunzitoare, date in parantezi (idee, frag-mente, alineatJ.

Un text are mai multe Fiecare fragment se scrie cuconline o noul

ffi Unegte prin sigefi pdrlile componente ale unei c5rli cu definiliile corespunzitoare:

O foile de hArtie cu dubld fa!5;O fiecare din cele doui fele ale unei file;O o sursd de informafii gi un mijloc de comunicare;o partea lateral5 din stanga unde se lipesc sau se cos filele;O inveligul protector al cirfii.

cartea Ocoperta O

filele Opagina Ocotorul O

APROFUNDEAZA!

ji Completeazi enunfurile date cu termenii corespunzltori:

cuprins, qutor, titlul, editurq, autorul, bibliotecd.

r Locul special unde se pistreaz5 cdrlile se numegteo Persoana care a scris cartea se numeste

-

o Pe prima copertd se scrieo Lista agezatf, la inceputul sau sfArgitul unei cirli in care sunt enumerate capitolele,

titlurile textelor gi pagina unde se gisegte fiecare, se numegte

-11i Precizeazd titlul gi autorul unei cirli citite.

f" Realiz eazd, o coperti a unei cirli pe care ai vrea si o creezi gi si o publici.

11i Spune trei motive pentru care oamenii trebuie si citeasci o carte.

$ Dintre tipurile de cititor menlionate mai jos, alege unul care !i se potrivegte:

/ pasionat de - cdrli cu povegti !- cirli de gtiinli !

/ interesat de - cirli cu dialoguri, cu acliune palpitanti !- cirli cu descrieri ale naturii sau ale locurilor unde se petrece acfiunea. !

['nifeazd factorii principali care contribuie la realizarea unei cirfi:

autorul ! personajele ! librarul O

editorul O tipografia ! cititorul D

ft Scrie titlul gi autorul cirlilor citite in vacanfa de var5.

19." Explicl ce igi sugereazd urmltorul text:

- ti tofi purtdm regretul cdte unei cdrli pe care n-qm citit-o. Sau n-qm citit-o lo timp.

Dacd o citeam la timp, cum mi-ar fi schimbatviafa?

(Grigore Moisil - Mdrturisiri despre carte)

E' Preciz eazd, ce reprezinti pentru tine cartea.

lz3 neaacteaz|o compunere de 1,5-20 rAnduri cu titlul,,Prietena mea, cartea".

Er Recr.roagte opera gi scriitorul:

Dragi tmi erqu mame si tata, fralii ;i surorile ;i bdielii satului.