Aprobat la Comisia Naional de Examene Proces-verbal nr. 2 din 26 decembrie 2013

Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei nr. 1216 din 27 decembrie 2013

Programa pentru evaluarea final a rezultatelor colare n nvmntul primar LIMBA ROMN (alolingvi)

Ministerul Educaiei 1 Agenia de Asigurare a Calitii

LIMBA I LITERATURA ROMN

INSTITUIILE DE NVMNT CU INSTRUIRE N LIMBA RUS

Program

pentru proba de evaluare final n clasa a Iv-a

P R O B O R A L

Autori:

Tamara Cazacu, doctor n pedagogie, Institutul de tiine ale Educaiei, coordonator

Rodica Feteasco, profesoar, gr. didactic superior, Liceul V. Lupu, Chiinu

Veronica Rocovanu, profesoar, gr. didactic superior, Liceul D. Cantemir,

Chiinu

Maria vetaev, profesoar, gr. didactic superior, Liceul D. Cantemir, Chiinu

I. PRELIMINARII

Limba romn este limba oficial a statului, iar nsuirea ei de ctre ceteni

devine, n primul rnd, o necesitate dictat de imperativele comunicrii n cadrul vieii

sociale, economice, politice i culturale. nsuirea corect a limbii romne de ctre

elevii alolingvi este una dintre condiiile de baz n vederea realizrii obiectivului

fundamental al nvmntului secundar general: formarea omului n perspectiva

integrrii cu succes n societate, obiectiv important promovat i de Curriculumul la

limba i literatura romn pentru instituiile cu instruire n limba rus.

nsuirea calitativ a limbii romne contribuie la exprimarea productiv oral i

scris, la ntreinerea relaiilor interumane pozitive pe diverse planuri de activitate, la

cultivarea disponibilitii de a colabora cu semenii, la nsuirea eficient a altor limbi -

imperativ categoric al dezvoltrii nvmntului modern, tendinei spre multilingvism

funcional.

Proba de evaluare, la finele etapei primare, permite stabilirea nivelului de

cunoatere a limbii romne, informaie necesar elevilor, profesorilor, prinilor,

persoanelor interesate de calitatea educaiei n general.

Programa de examen are statut de document normativ i caracter obligatoriu, se

adreseaz cadrelor didactice, elevilor, prinilor etc.

II. STATUTUL DISCIPLINEI N CONTEXTUL EXAMENELOR

Disciplina Limba i literatura romn, n cadrul evalurii externe la finele etapei

primare, are statut de disciplin obligatorie. Prezenta program vizeaz evaluarea:

competenelor elevilor de receptare a mesajelor, informaiilor orale i scrise;

de citire corect, fluent, contient, expresiv a textelor;

de nelegere global a coninutului mesajului/textului;

de identificare a personajelor, faptelor, evenimentelor ntr-un text;

de producere a mesajului n limba-int etc.

Subiectele selectate evalueaz competenele elevilor formate la etapa iniial de

Aprobat la Comisia Naional de Examene Proces-verbal nr. 2 din 26 decembrie 2013

Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei nr. 1216 din 27 decembrie 2013

Programa pentru evaluarea final a rezultatelor colare n nvmntul primar LIMBA ROMN (alolingvi)

Ministerul Educaiei 2 Agenia de Asigurare a Calitii

nvmnt, aplicnd o abordare comunicativ-pragmatic, funcional i aplicativ. Itemii

vizeaz exerciii de tip analitic (de recunoatere, descriere, restabilire), sintetic (de

construcie), productiv (de creare).

Proba I (aspectul lectur) prevede cunoaterea vocabularului, nelegerea textului,

restabilirea corect a planului dat, exprimarea, ntr-o formul simpl, a impresiilor fa de

coninutul textului, formularea rspunsului la ntrebri, a unui sfat adresat personajelor,

intitularea unui text etc.

Proba a doua evalueaz competenele elevului de a produce mesaje orale, de a

conversa pe diferite teme prevzute de curriculum.

III. COMPETENE TRANSVERSALE

1. Competene de nvare/a nva s nvei; 2. Competene de comunicare n limba matern; 3. Competene de comunicare n limba de stat; 4. Competene de comunicare ntr-o limb strin; 5. Competene acional-strategice; 6. Competene de autocunoatere i autorealizare; 7. Competene interpersonale, civice, morale; 8. Competene de baz n matematic, tiine i tehnologie; 9. Competene digitale i n domeniul tehnologiilor informaionale; 10. Competene culturale, interculturale (de a recepta i a crea valori); 11. Competene antreprenoriale.

IV. COMPETENELE TRANSDISCIPLINARE

Competene de nvarea nva s nvei

Competene de a nva din surse diverse, independent i mpreun cu alii.

Competene de a aciona n vederea satisfacerii unor nevoi prin autoformare

(stabilete scopuri i realizeaz planuri de formare a unor abiliti).

Competene de comunicare n limba matern

Competena de realizare a unor contacte comunicative (oral i n scris).

Competena de utilizare adecvat a terminologiei specifice disciplinelor de

nvmnt studiate.

Competene de comunicare n limba de stat

Competena unui vorbitor cult, contient, capabil s neleag i s produc,

adecvat i corect, mesaje orale i scrise.

Competene de selectare, prelucrare i prezentare a unor informaii din diverse

surse.

Competene de comunicare ntr-o limb strin

Competene de a comunic, aplicnd un minimum lexical i gramatical n limba dat.

Competene acional-strategice

Competene de a aciona conform unui plan n activitatea de nvare i odihn.

Competene de a stabili legtur dintre propriile capaciti, eforturi i rezultatele

activitii.

Aprobat la Comisia Naional de Examene Proces-verbal nr. 2 din 26 decembrie 2013

Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei nr. 1216 din 27 decembrie 2013

Programa pentru evaluarea final a rezultatelor colare n nvmntul primar LIMBA ROMN (alolingvi)

Ministerul Educaiei 3 Agenia de Asigurare a Calitii

Competene de autocunoatere i autorealizare

Competene de a manifesta atitudine pozitiv i ncredere n forele proprii.

Competene de autoreflecie, autoevaluare i autocontrol n activitatea de

nvare, n relaiile cu alte persoane.

Competene de a-i asuma responsabilitatea fa de nfiarea i sntatea sa, fa

de obiectele personale.

Competene de securitate personal.

Competene interpersonale, civice, morale

Competene de a interaciona constructiv cu oamenii din jur, pe baz de

colaborare.

Competene de valorizare a familiei, clasei, colii, a relaiilor de prietenie.

Competene de a identifica apartenena sa naional, a-i valoriza propriul popor,

ar, a respecta normele de comportament legate de simbolurile Republicii

Moldova.

Competene de baz n matematic, tiine i tehnologie

Competene de observare, de utilizare a instrumentelor de msurare i de

descriere n vederea obinerii informaiei despre lumea vie i inert.

Competene de utilizare a operaiilor matematice de baz i a proprietilor lor

pentru a inventa soluii econome ale problemelor n activitatea de nvare.

Competene de utilizare a diverselor forme de sistematizare i prezentare a

informaiei.

Competene de a-i construi comportamentul su n raport cu natura pe baza

cunoaterii relaiei cauz - efect.

Competene digitale, n domeniul tehnologiilor informaionale i comunicaionale (TIC)

Competene de utilizare a resurselor informatice digitale destinate nvrii i

odihnei.

Competene culturale, interculturale (de a recepta i a crea valori)

Competene de utilizare a mijloacelor artistice pentru autocunoatere i

autoexprimare.

Competene de a respecta diversitatea dorinelor i posibilitilor oamenilor, de a

recunoate drepturile persoanelor reprezentante ale diferitor culturi.

Competene antreprenoriale

Competene de analiz a relaiei costuri - beneficii pentru a lua decizii n

activitatea de nvare i cea zi de zi.

Competene de iniiere a jocurilor, activitilor n grup i contactelor cu colegii si.

Aprobat la Comisia Naional de Examene Proces-verbal nr. 2 din 26 decembrie 2013

Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei nr. 1216 din 27 decembrie 2013

Programa pentru evaluarea final a rezultatelor colare n nvmntul primar LIMBA ROMN (alolingvi)

Ministerul Educaiei 4 Agenia de Asigurare a Calitii

Standarde de eficien a nvrii limbii i literaturii romne

DOMENII STANDARDE

FORMAREA BAZEI DE

COMUNICARE 1. Acumularea unitilor lexicale.

2. Aplicarea normelor limbii romne literare. RECEPTAREA MESAJELOR

ORALE 3. nelegerea dup auz a vorbirii coerente.

4. Receptarea i reproducerea mesajelor orale. RECEPTAREA MESAJELOR

SCRISE 5. Perceperea coninutului informaiei.

6. Interpretarea textelor literare i nonliterare. PRODUCEREA MESAJELOR

ORALE 7. Utilizarea informaiei n acte de comunicare.

8. Crearea actelor de comunicare proprii. PRODUCEREA MESAJELOR

SCRISE 9. Realizarea actelor de comunicare cu i fr

repere. FORMAREA COMPETENELOR

CULTURALE 10. Contientizarea tradiiilor i valorilor spirituale

proprii i ale altor etnii.

V. COMPETENE SPECIFICE LA DISCIPLIN

1. Familiarizarea cu sistemul i subsistemele limbii ca elemente de construcie a comunicrii orale i scrise.

2. Receptarea i reproducerea diferitor tipuri de informaii, texte. 3. Lectura corect, fluent, contient a textelor literare i nonliterare. 4. Realizarea lecturilor pentru cunoaterea tezaurului literar i cultural, pentru

selectarea informaiilor pe diferite teme.

5. Producerea actelor de comunicare proprii, n diferite situaii de comunicare, cu i fr repere, prin descrierea, prezentarea i aprecierea faptelor, proceselor din

societate i natur, aplicnd normele de utilizare a lim