Limba română alolingvi
date post
28-Jan-2017Category
Documents
view
298download
6
Embed Size (px)
Transcript of Limba română alolingvi
Aprobat la Comisia Naional de Examene Proces-verbal nr. 2 din 26 decembrie 2013
Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei nr. 1216 din 27 decembrie 2013
Programa pentru evaluarea final a rezultatelor colare n nvmntul primar LIMBA ROMN (alolingvi)
Ministerul Educaiei 1 Agenia de Asigurare a Calitii
LIMBA I LITERATURA ROMN
INSTITUIILE DE NVMNT CU INSTRUIRE N LIMBA RUS
Program
pentru proba de evaluare final n clasa a Iv-a
P R O B O R A L
Autori:
Tamara Cazacu, doctor n pedagogie, Institutul de tiine ale Educaiei, coordonator
Rodica Feteasco, profesoar, gr. didactic superior, Liceul V. Lupu, Chiinu
Veronica Rocovanu, profesoar, gr. didactic superior, Liceul D. Cantemir,
Chiinu
Maria vetaev, profesoar, gr. didactic superior, Liceul D. Cantemir, Chiinu
I. PRELIMINARII
Limba romn este limba oficial a statului, iar nsuirea ei de ctre ceteni
devine, n primul rnd, o necesitate dictat de imperativele comunicrii n cadrul vieii
sociale, economice, politice i culturale. nsuirea corect a limbii romne de ctre
elevii alolingvi este una dintre condiiile de baz n vederea realizrii obiectivului
fundamental al nvmntului secundar general: formarea omului n perspectiva
integrrii cu succes n societate, obiectiv important promovat i de Curriculumul la
limba i literatura romn pentru instituiile cu instruire n limba rus.
nsuirea calitativ a limbii romne contribuie la exprimarea productiv oral i
scris, la ntreinerea relaiilor interumane pozitive pe diverse planuri de activitate, la
cultivarea disponibilitii de a colabora cu semenii, la nsuirea eficient a altor limbi -
imperativ categoric al dezvoltrii nvmntului modern, tendinei spre multilingvism
funcional.
Proba de evaluare, la finele etapei primare, permite stabilirea nivelului de
cunoatere a limbii romne, informaie necesar elevilor, profesorilor, prinilor,
persoanelor interesate de calitatea educaiei n general.
Programa de examen are statut de document normativ i caracter obligatoriu, se
adreseaz cadrelor didactice, elevilor, prinilor etc.
II. STATUTUL DISCIPLINEI N CONTEXTUL EXAMENELOR
Disciplina Limba i literatura romn, n cadrul evalurii externe la finele etapei
primare, are statut de disciplin obligatorie. Prezenta program vizeaz evaluarea:
competenelor elevilor de receptare a mesajelor, informaiilor orale i scrise;
de citire corect, fluent, contient, expresiv a textelor;
de nelegere global a coninutului mesajului/textului;
de identificare a personajelor, faptelor, evenimentelor ntr-un text;
de producere a mesajului n limba-int etc.
Subiectele selectate evalueaz competenele elevilor formate la etapa iniial de
Aprobat la Comisia Naional de Examene Proces-verbal nr. 2 din 26 decembrie 2013
Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei nr. 1216 din 27 decembrie 2013
Programa pentru evaluarea final a rezultatelor colare n nvmntul primar LIMBA ROMN (alolingvi)
Ministerul Educaiei 2 Agenia de Asigurare a Calitii
nvmnt, aplicnd o abordare comunicativ-pragmatic, funcional i aplicativ. Itemii
vizeaz exerciii de tip analitic (de recunoatere, descriere, restabilire), sintetic (de
construcie), productiv (de creare).
Proba I (aspectul lectur) prevede cunoaterea vocabularului, nelegerea textului,
restabilirea corect a planului dat, exprimarea, ntr-o formul simpl, a impresiilor fa de
coninutul textului, formularea rspunsului la ntrebri, a unui sfat adresat personajelor,
intitularea unui text etc.
Proba a doua evalueaz competenele elevului de a produce mesaje orale, de a
conversa pe diferite teme prevzute de curriculum.
III. COMPETENE TRANSVERSALE
1. Competene de nvare/a nva s nvei; 2. Competene de comunicare n limba matern; 3. Competene de comunicare n limba de stat; 4. Competene de comunicare ntr-o limb strin; 5. Competene acional-strategice; 6. Competene de autocunoatere i autorealizare; 7. Competene interpersonale, civice, morale; 8. Competene de baz n matematic, tiine i tehnologie; 9. Competene digitale i n domeniul tehnologiilor informaionale; 10. Competene culturale, interculturale (de a recepta i a crea valori); 11. Competene antreprenoriale.
IV. COMPETENELE TRANSDISCIPLINARE
Competene de nvarea nva s nvei
Competene de a nva din surse diverse, independent i mpreun cu alii.
Competene de a aciona n vederea satisfacerii unor nevoi prin autoformare
(stabilete scopuri i realizeaz planuri de formare a unor abiliti).
Competene de comunicare n limba matern
Competena de realizare a unor contacte comunicative (oral i n scris).
Competena de utilizare adecvat a terminologiei specifice disciplinelor de
nvmnt studiate.
Competene de comunicare n limba de stat
Competena unui vorbitor cult, contient, capabil s neleag i s produc,
adecvat i corect, mesaje orale i scrise.
Competene de selectare, prelucrare i prezentare a unor informaii din diverse
surse.
Competene de comunicare ntr-o limb strin
Competene de a comunic, aplicnd un minimum lexical i gramatical n limba dat.
Competene acional-strategice
Competene de a aciona conform unui plan n activitatea de nvare i odihn.
Competene de a stabili legtur dintre propriile capaciti, eforturi i rezultatele
activitii.
Aprobat la Comisia Naional de Examene Proces-verbal nr. 2 din 26 decembrie 2013
Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei nr. 1216 din 27 decembrie 2013
Programa pentru evaluarea final a rezultatelor colare n nvmntul primar LIMBA ROMN (alolingvi)
Ministerul Educaiei 3 Agenia de Asigurare a Calitii
Competene de autocunoatere i autorealizare
Competene de a manifesta atitudine pozitiv i ncredere n forele proprii.
Competene de autoreflecie, autoevaluare i autocontrol n activitatea de
nvare, n relaiile cu alte persoane.
Competene de a-i asuma responsabilitatea fa de nfiarea i sntatea sa, fa
de obiectele personale.
Competene de securitate personal.
Competene interpersonale, civice, morale
Competene de a interaciona constructiv cu oamenii din jur, pe baz de
colaborare.
Competene de valorizare a familiei, clasei, colii, a relaiilor de prietenie.
Competene de a identifica apartenena sa naional, a-i valoriza propriul popor,
ar, a respecta normele de comportament legate de simbolurile Republicii
Moldova.
Competene de baz n matematic, tiine i tehnologie
Competene de observare, de utilizare a instrumentelor de msurare i de
descriere n vederea obinerii informaiei despre lumea vie i inert.
Competene de utilizare a operaiilor matematice de baz i a proprietilor lor
pentru a inventa soluii econome ale problemelor n activitatea de nvare.
Competene de utilizare a diverselor forme de sistematizare i prezentare a
informaiei.
Competene de a-i construi comportamentul su n raport cu natura pe baza
cunoaterii relaiei cauz - efect.
Competene digitale, n domeniul tehnologiilor informaionale i comunicaionale (TIC)
Competene de utilizare a resurselor informatice digitale destinate nvrii i
odihnei.
Competene culturale, interculturale (de a recepta i a crea valori)
Competene de utilizare a mijloacelor artistice pentru autocunoatere i
autoexprimare.
Competene de a respecta diversitatea dorinelor i posibilitilor oamenilor, de a
recunoate drepturile persoanelor reprezentante ale diferitor culturi.
Competene antreprenoriale
Competene de analiz a relaiei costuri - beneficii pentru a lua decizii n
activitatea de nvare i cea zi de zi.
Competene de iniiere a jocurilor, activitilor n grup i contactelor cu colegii si.
Aprobat la Comisia Naional de Examene Proces-verbal nr. 2 din 26 decembrie 2013
Validat prin Ordinul Ministrului Educaiei nr. 1216 din 27 decembrie 2013
Programa pentru evaluarea final a rezultatelor colare n nvmntul primar LIMBA ROMN (alolingvi)
Ministerul Educaiei 4 Agenia de Asigurare a Calitii
Standarde de eficien a nvrii limbii i literaturii romne
DOMENII STANDARDE
FORMAREA BAZEI DE
COMUNICARE 1. Acumularea unitilor lexicale.
2. Aplicarea normelor limbii romne literare. RECEPTAREA MESAJELOR
ORALE 3. nelegerea dup auz a vorbirii coerente.
4. Receptarea i reproducerea mesajelor orale. RECEPTAREA MESAJELOR
SCRISE 5. Perceperea coninutului informaiei.
6. Interpretarea textelor literare i nonliterare. PRODUCEREA MESAJELOR
ORALE 7. Utilizarea informaiei n acte de comunicare.
8. Crearea actelor de comunicare proprii. PRODUCEREA MESAJELOR
SCRISE 9. Realizarea actelor de comunicare cu i fr
repere. FORMAREA COMPETENELOR
CULTURALE 10. Contientizarea tradiiilor i valorilor spirituale
proprii i ale altor etnii.
V. COMPETENE SPECIFICE LA DISCIPLIN
1. Familiarizarea cu sistemul i subsistemele limbii ca elemente de construcie a comunicrii orale i scrise.
2. Receptarea i reproducerea diferitor tipuri de informaii, texte. 3. Lectura corect, fluent, contient a textelor literare i nonliterare. 4. Realizarea lecturilor pentru cunoaterea tezaurului literar i cultural, pentru
selectarea informaiilor pe diferite teme.
5. Producerea actelor de comunicare proprii, n diferite situaii de comunicare, cu i fr repere, prin descrierea, prezentarea i aprecierea faptelor, proceselor din
societate i natur, aplicnd normele de utilizare a lim