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  • LECTURA I BIM.

    TRILCE PRIMARIA

    LOCUTORIO REN@TRIX CEL :992444616

  • LECTURA

    n d i c e Pg. . La posadera y su nieto..................................................... 89 . Historia de la Geografa ................................................... 93 . Las clulas ....................................................................... 97 . Los das de carbn .......................................................... 99 . Lector atolondrado y lector sagaz .................................. 103 . Doa zorra y su compadre gallinazo ............................. 107 . El caminante hambriento ............................................... 111 . La justicia del juez .......................................................... 115

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  • LECTURA

    Haba una vez tres jvenes que emprendieron juntos un largo viaje. Una noche, llegaron a una pequea ciudad y decidieron quedarse a dormir en una agradable y acogedora posada. Los jvenes confiaron a la posadera una bolsa que contena todo su dinero. Uno de ellos, en presencia de otros dos, advirti a la mujer: -Esta bolsa usted nos la devolver a los tres juntos. Nunca a uno de nosotros por separado, de acuerdo? La mujer asinti y guard la bolsa en un lugar seguro. Algo ms tarde, cansados del largo recorrido que haban cubierto ese da, los tres amigos pidieron a la posadera que les preparara lo necesario para tomar un bao. La mujer lo dispuso todo al instante: toallas para los tres, jabn, esponjas... Pero se olvid de ponerles un peine. Los jvenes se dieron el merecido bao. Al poco rato, mientras se vestan, observaron que no haba peine. Entonces, uno de los tres jvenes sali en busca de la posadera. Una vez junto a ella, el joven, en vez de pedirle el peine, le pidi el dinero. -No te lo puedo dar! -respondi la mujer-. O no recuerdas que se lo tengo que entregar a los tres juntos? Entonces, el muchacho le rog que lo acompaara hasta la puerta del bao. All grit a sus compaeros: -No me lo quiere dar! Y los otros dos, creyendo que se refera al peine, dijeron desde el interior del cuarto de bao: -Seora, por favor, dselo de una vez! La mujer obedeci inmediatamente y entreg al joven la bolsa del dinero. Este abandon la posada sin ms tardanza. Hartos de esperar a su amigo, los otros dos jvenes salieron del bao. Cuando se enteraron de lo ocurrido, decidieron llevar a la pobre posadera ante el juez. El juez, mostrando una gran paciencia, escuch a las dos partes y, a continuacin, dijo: -Seora, usted se haba comprometido a entregarles el dinero solo si estaban los tres juntos. Como se lo entreg a uno de ellos y este ha hudo, usted es culpable. As que deber poner el dinero de su bolsillo. La mujer se retir de all hecha un mar de lgrimas. No le quedaba ms remedio que recurrir a esos ahorros que tanto esfuerzo le haba costado reunir. La posadera, mientras volva a su casa, iba pensando que tena que existir alguna forma de demostrar su inocencia ante el juez. Cuando la mujer lleg a la posada, todava llorando a lgrima viva, se encontr con su nieto. -Qu te pasa abuela? Por qu lloras as? -Ay, hijo! Los ahorros de toda mi vida...! Qu injusticia se comete conmigo! -deca la mujer, que era un manojo de nervios. Con mucha paciencia, el nieto logr tranquilizarla y la pobre seora pudo contarle todo lo que haba pasado. -No te preocupes, abuela. Hay una solucin muy clara. Ya que te comprometiste a entregar

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  • LECTURA

    el dinero a los tres muchachos juntos, irs a ver al juez de nuevo y le dirs que mande a los dos que quedan a buscar a su amigo, porque t solo podrs pagarles cuando estn los tres. As lo hizo la anciana, y el juez no pudo ms que decir: -Tiene usted razn, seora. Y en cuanto a ustedes, les ordeno que vayan a buscar a su amigo. Esta mujer no tendr inconveniente en pagarles entonces la deuda. Y segn se cuenta, los dos muchachos todava estn buscando a su avispado compaero. Cuento popular.

    VOCABULARIO * Busca en tu diccionario el significado de las siguientes palabras: - Posadera : ___________________________________________________ ___________________________________________________ - Asinti : ___________________________________________________ ___________________________________________________ - Manojo : ___________________________________________________ ___________________________________________________ - Avispado : ___________________________________________________ ___________________________________________________ - Cubierto : ___________________________________________________ ___________________________________________________ - Comprometido : ___________________________________________________ ___________________________________________________ COMPRENSIN DE LECTURA * En base a lo ledo responde las siguientes preguntas: 1. Qu entregaron los tres jvenes viajeros a la posadera y cul fue el trato o

    acuerdo? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. Qu sucedi mientras los jvenes se baaban? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

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  • LECTURA

    3. De qu argumento se vali uno de los jvenes para apoderarse del dinero? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. Cmo logr la posadera salir del problema en el que se haba metido? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ VALORACIN 1. Por qu crees que uno de los jvenes quiso apoderarse del dinero? Qu piensas de

    esa actitud? Comenta. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2. Crees que se hizo justicia con todos los personajes de la historia? Explica. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ CREACIN * Cambia el final de la historia ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

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  • LECTURA

    Una de las ciencias que ms ha evolucionado a travs del tiempo es la Geografa. Desde el hombre antiguo, que trat de comprender el medio en el que se desenvolva, hasta el hombre actual; que se ha olvidado de vivir en armona con la naturaleza; la concepcin de lo que estudia la Geografa ha variado enormente. Los sumerios; 6000 a.C.; practicaron geografa mediante la observacin del espacio estelar y construyeron un templo de adoracin para los planetas que conocan: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Jpiter y Saturno. Fueron ellos los que inventaron los signos del zodiaco! Los egipcios tambin conocieron estos planetas y construyeron pirmides con lneas geomtricas basadas en las constelaciones. Fue Eratstenes, sabio griego, quien calcul por primera vez la circunferencia terrestre, 200 a.C.; y solo fall por 500 kilmetros. Hasta el ltimo tercio del siglo XIX, la geografa era definida segn su etimologa "como la descripcin de la tierra" (Gea = Tierra, graphen = descripcin, vocablos griegos). Segn este concepto antiguo, la geografa era todo nomenclatura, un diccionario de topnimos, un catlogo o una relacin de accidentes o fenmenos geogrficos, o en el mejor de los casos era una descripcin de viajes, exploraciones y localizacin de accidentes fsicos en los mapas. Su estudio se limitaba al aprendizaje de memoria de los departamentos, los ros de las diversas cuencas hidrogrficas, las ciudades fundadas a orillas de los ros, las montaas, etc., se haca un gran esfuerzo para memorizar nmeros y cuadros estadsticos (altitudes de cordilleras, cantidades de poblaciones, producciones, etc.). Durante muchos aos en que predomin el concepto tradicional, la geografa ha venido siendo confundida con la narracin de los viajeros, con la remembranza extremadamente penosa de la infancia, que evocaba listas indigestas de nombres de lugares y datos numricos, as, se ha venido llamando gegrafo al explorador o cartgrafo que ofreca amenas e ilustradas narraciones.

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    En Alemania, hasta la mitad del siglo XIX, constituy un apndice de la enseanza de la lectura; en Inglaterra, era la hijastra de la educacin, su estudio se limitaba a aprender tediosamente de memoria los nombres de lugares. Pocos maestros eran lo bastante inteligentes como para liberar a la geografa de esta vieja rutina e inspirar en los alumnos entusiasmo por el tema. En Amrica, y en particular el Per, el concepto antiguo de la geografa ha predominado hasta fines de 1950, y aun quedan rezagos debido a que la transformacin cultural se efecta de manera muy lenta. La geografa fue: Simple catlogo enumerativo de los lugares de la antigedad. Trazado de itinerarios de las tierras conquistadas en tiempos de los romanos. Espejo mgico del mundo en la era de los grandes descubrimientos. Hoy da, la geografa se ha tornado en una ciencia compleja, la ms enciclopdica y

    universalista de las ciencias. La geografa actual estudia las interrelaciones del hombre con el medio en el que vive. La Geografa Cientfica, a la que se le ha denominado Geografa Moderna, surgi como un saber institucional, como ctedra en Alemania, Pars y Londres, en momentos en que la burguesa y el capitalismo se consolidaban. La Geografa Moderna surgi influenciada por: El progreso de las ciencias en general. Su relacin con las ciencias naturales. Con los relatos de los viajeros y exploradores. Con el progreso de la geologa y la cartografa. Con los avances de la tecnologa europea. Por el carcter expansionista del capital. Esfuerzo renovador de Humboldt y Ritter.

    (Introduccin a la Geografa Sistmica, Ciro Hurtado 1985)

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  • LECTURA

    APLIQUEMOS LO APRENDIDO 1. Haz un resumen de la lectura __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. Quines conocieron seis planetas? __________________________________________________________________ 3. Quin fue el primero en calcular la circunferencia terrestre? __________________________________________________________________ 4. Cmo era considerada la geografa por los alemanes e ingleses? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5. Qu estudia la geografa actual? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 6. Qu ha influenciado a la geografa moderna? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ COLEGIO TRILCE Pgina 8

  • LECTURA

    A pesar de que las clulas se consideran como la unidad ms pequea de los organismos vivos, estn constituidas por elementos aun menores, cada uno de ellos dotado de una funcin propia. El tamao de las clulas humanas es variable aunque es siempre microscpico; un vulo fecundado es la clula ms grande y, sin embargo, resulta tan pequea que no es percibida por el ojo humano. Las clulas humanas estn envueltas por una membrana que las mantiene unidas; no se trata de una simple envoltura ya que esta membrana tiene unos receptores que permiten a las diversas clulas identificarse entre s. Adems, estos receptores son capaces de reaccionar ante sustancias producidas por el organismo as como ante los frmacos introducidos en l y, debido a esta caracterstica, pueden seleccionar las sustancias o los medicamentos que entran en la clula o salen de ella. Las reacciones que tienen lugar en los receptores a menudo alteran y controlan las funciones celulares. Dentro de la membrana celular existen dos componentes principales: el citoplasma y el ncleo. El primero contiene estructuras que controlan su divisin y reproduccin. Son muchas y muy diversas las clulas que constituyen el organismo y cada una est dotada de estructura y vida propia. Algunas, como los glbulos blancos, se mueven libremente sin adherirse a otras clulas; en cambio, las clulas musculares estn firmemente unidas entre s. Las de la piel se dividen y reproducen con rapidez; las nerviosas, por el contrario, no se reproducen en absoluto. Asimismo, determinadas

    clulas, sobre todo las glandulares, tienen como funcin principal la produccin de sustancias complejas como hormonas o enzimas. Por ejemplo, las clulas de las mamas producen leche; las del pncreas, insulina; las del revestimiento de los pulmones, mucosidad y las de la boca, saliva. Por ltimo, existen otras clulas cuya funcin primordial no es la produccin de sustancias, como las clulas que se encargan de la contraccin, tanto de los msculos como del corazn. Tambin es el caso de las clulas nerviosas que conducen impulsos elctricos y permiten la comunicacin entre el sistema nervioso central (cerebro y mdula espinal) y el resto del organismo.

    Enciclopedia Icarito, pg. 32

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    Responde las siguientes preguntas: 1. Cul es la clula ms grande del cuerpo humano? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2. Qu estructuras contienen el citoplasma? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3. Qu estructuras contiene el ncleo? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 4. Qu tipo de clulas no se reproducen y qu funcin cumplen en nuestro organismo? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

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  • LECTURA

    Carbn es negro como la noche. Me lo traj mi padre una tarde de lluvia bajo el poncho y me lo ech a los pies como si me tirara un copo de lana negra, tibia y esponjosa, mientras mi madre calentaba la comida y el agua resbalaba en los tejados. Apenas caba en la palma de mis manos. No se movi. Estaba aterrado, solo su hociquito hmedo, ansioso de comida, cambi de sitio. Afuera, tronaban los rayos y parecan meterse dentro de la casa. Lo escond entre los pliegues de mi falda despus de que tom su sopa y ambos nos quedamos dormidos junto al fuego. Me parece que en sueos le puse el nombre de Carbn. Qu otro nombre poda quedarle ms a tono con su tamao, su forma y la noche oscura en que lleg? Carbn es un cahorro como pocos. Ms que su pura sangre est en l el suelo con que vino. Llvate el mejor para tus hijos -le haba dicho a mi padre un amigo de la infancia-. Mi padre eligi a Carbn. La presencia de carbn entre nosotros acerca la visin de aquel amigo, aunque Pedro y yo no los conocemos; l -Carbn- ha de mantenernos unidos para siempre. Esto es tan grato! -La infancia es el mejor momento para encontrar amigos. Yo tengo mis dudas. No s si Teresa, Lucha, Juanita o Carmen y los chicos que juegan con perros han de durarnos toda la vida, si a cada instante peleamos por tantita cosa. -As es la infancia. Y esa es la clase de amistad que nos dura toda la vida, dice mam, abrazndome. Carbn, entre nosotros, ahora que ha pasado todo, dime, no nos oas cuando tanto te llambamos da y noche, noche y da? No? No llegaban nuestras voces hasta donde t estabas? Es raro! Porque aqu el eco nos devuelve la palabra pronunciada enorme. Enorme, y sigue creciendo detrs de las montaas. Nunca nos perdemos, el eco nos encuentra. No has odo que cuando el becerrito berrea buscando a su mam, los cerros los ayudan a encontrarla? Escucha: -Carbn! -Carboooooooooon! COLEGIO TRILCE Pgina 11

  • LECTURA

    Ves, sigue vibrando tu nombre en todas partes, sonoro e inacabable. El eco en alguna forma se parece al espejo que nos devuelve la imagen, este nos devuelve el sonido, es ms, el aire travieso que lo lleva y que lo trae se encarga de hacerlo crecer. S que en algunas partes no existe el eco. Qu pena debe dar! La tierra dura y seca debe sentirse tan sola y vaca por no conocer la alegra espontnea del grito, por no poder acoger bajo su pecho la grandeza del sonido. En cambio, aqu, el eco silba con los chicos de la escuela, canta con nosotros y es un estallido de carcajadas si remos. Dice pap que a veces el aire le trae a casa nuestras voces cuando jugamos o cantamos en la escuela. Se detiene a escucharnos como si escuchara su propio corazn cantando y gritando a la vida entre un mundo de recuerdos, entonces, piensa en nosotros, en todos los nios, y su trabajo es ms gil, ms hermosos, ms fructfero.

    Rosa Cerna Guardia

    COMPRENSIN DE LECTURA 1. Quin era Carbn? Descrbelo. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2. Con qu palabra relaciona la autora a Carbn? Por qu? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3. Segn la lectura, a tu entender en qu lugar se desarrolla la historia? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4. Quin cuenta la historia? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

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  • LECTURA

    ___________________________________________________________________ 5. Qu significado tiene el eco para el narrador? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ VALORACIN 1. Por qu crees que Carbn representaba o era la visin del amigo? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2. Alguna vez has tenido o tienes una mascota a la que valores como Carbn?

    Comenta. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ VOCABULARIO * Busca en tu diccionario el significado de las siguientes palabras: Copo : ___________________________________________________ ___________________________________________________ Pliegues : ___________________________________________________ ___________________________________________________ Eco : ___________________________________________________ ___________________________________________________ Berrea : ___________________________________________________ ___________________________________________________ Espontnea : ___________________________________________________

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  • LECTURA

    ___________________________________________________ Estallido : ___________________________________________________ ___________________________________________________ Fructfero : ___________________________________________________ ___________________________________________________ Acoger : ___________________________________________________ ___________________________________________________

    Caminaban juntos y a pie dos estudiantes del Peafiel a Salamanca. Sintindose cansados y sedientos, se sentaron junto a una fuente que estaba en el camino. Despus de que descansaron y mitigaron la sed, observaron, por casualidad, una lpida sepulcral que a flor de tierra se descubra cerca de ellos, y sobre la lpida unas letras medio borrosas por el tiempo y por las pisadas del ganado que vena a beber de la fuente. Picoles la curiosidad y, lavando la piedra con agua, pudieron leer estas palabras castellanas: "Aqu est enterrada el alma del Licenciado Pedro Garca" El ms mozo de los estudiantes, que era vivaracho y un poco atolondrado, apenas ley la inscripcin, cuando exclam riendo a carcajada tendida: "Gracioso disparate! Aqu est enterrada el alma! Pues qu?, un alma puede enterrarse? Quin me diera a conocer al ignorantsimo autor de tan ridculo epitafio!" y diciendo esto, se levant para irse. Su compaero, que era algo ms juicioso y reflexivo, dijo para consigo: "Aqu hay misterio, y no me he de apartar de este sitio hasta averiguarlo". Dej partir al otro y, sin perder tiempo, sac un cuchillo y comenz a socavar la tierra alrededor de la lpida hasta que logr levantarla. Encontr debajo de ella un bolsillo; abrole y hall en l cien dcados con estas COLEGIO TRILCE Pgina 14

  • LECTURA

    palabras: "Declrote por heredero mo, a ti, cualquiera que seas, que has tenido ingenio para entender el verdadero sentido de la inscripcin; pero te encargo que uses este dinero mejor". Alegre el estudiante con este descubrimiento, volvi a poner la lpida como antes estaba y prosigui su camino a Salamanca, llevndose el alma del Licendiado. * T, amigo lector, seas quien fueres, necesariamente te has de parecer a uno de estos dos estudiantes. Si lees mis aventuras sin hacer reflexin a las instrucciones morales que se encierran en ellas, ningn fruto sacars de esta lectura; pero si las leyeras con atencin encontrars lo til mezclado con lo divertido, que tantas veces se ha repetido en los libros. P. Jos de Isla

    AHORA . . . A RESPONDER LAS PREGUNTAS! 1. De qu personas se habla en este relato? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2. Qu observaron los estudiantes junto a la fuente? En qu condiciones se

    encontraba? Por qu? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 3. Cmo razonaron los muchachos ante la lpida? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4. Qu hubieras hecho en el lugar de ellos? Por qu? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

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  • LECTURA

    5. Qu te recomienda el autor para que saques provecho de lo que lees? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 6. Escribe tres razones donde consideres la importancia de la lectura. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 7. Escribe el ttulo de cuatro libros que hayas ledo _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ VOCABULARIO * Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y, en tu cuaderno,

    formula oraciones con cada una de ellas. Stira : ___________________________________________________ ___________________________________________________ Vivaracho : ___________________________________________________ ___________________________________________________ Epitafio : ___________________________________________________ ___________________________________________________ Ducados : ___________________________________________________ ___________________________________________________

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  • LECTURA

    Recuerda:

    se celebra cada 23 de abril, ese da se conmemora el fallecimiento de tres escritores: el espaol , el ingls y del cronista

    (el Inca), todos ocurridos en 1616.La idea de celebrar en el mundo El Da del Libro fue propuesta por la Unin Internacional de Editores (UTE), y presentada por el gobierno espaol a la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). A esta iniciativa se le sum la nocin de derecho de autor expuesta por la Federacin de Rusia.As, la , en su 28 reunin celebrada en 1995,

    de cada ao el . Este ltimo punto tiene como objetivo fomentar el respeto a los derechos de propiedad

    intelectual.

    ACTIVIDAD PARA LA CASA * Investiga sobre esta fecha tan importante "El Da Mundial del Libro", menciona las tres principales

    obras de cada uno de los autores representantes y su biografa.

    Doa Zorra se hallaba sentada, una tarde, al borde de una laguna clara como el cristal, contemplando el cielo. De pronto, vio a su compadre, don Gallinazo, que volaba all arriba e inmediatamente pens: -Ridculo animal! Con ese cuello pelado, ese color horrible que tiene y poder volar tan alto! En cambio yo, que soy bonita y que poseo una piel tan fina, no puedo levantarme del suelo, ni siquiera una cuarta.

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  • LECTURA

    Al cabo de largo rato, baj don Gallinazo y se fue a parar junto a doa Zorra. -Hola, compadrito!; le salud ella amablemente. Cunto gusto de poder hablarle! Durante media hora he estado contemplndolo. Qu esplndidamente vuela usted! -Gracias, gracias, contest l complacido. -Pero, vea; sigui ella; no crea que solamente volando se va con rapidez de un sitio a otro. Yo le aseguro que corriendo se llega mucho ms ligero. -Comadre, est usted equivocada; le replic muy serio su amigo, moviendo de derecha a izquierda la pelada cabeza. -Ja, ja, ja; ri ella. Ustedes, las aves, creen saberlo todo; cuando, en realidad, somos nosotros, los animales de cuatro patas, los que ms sabemos. Y si no, hagamos una apuesta. -Bueno, respondi don Gallinazo. -Compadre, le aseguro que yo llego antes que usted al otro lado de la laguna. -Cuidado, que va a perder, comadrita!; contest el pjaro. -Esa es cuenta ma; dijo ella. Yo beber primero toda el agua para poder cruzar por en medio de la laguna y as tendr que correr menos.

    -Pero, si es tan profunda que ni siquiera se ve el fondo; respondi l. Djeme usted, no ms. Prese en esta piedra y espere ah a que yo termine. El ave obedeci y mir a la zorra que hundi el hocico en el agua y empez a beber. Shui-shui, sonaba el agua al entrar en su boca; glu-glu, hacia al pasar por su garganta. Al cabo de un rato vio don Gallinazo que la barriga de su amiga iba creciendo. -Doa Zorra, no beba usted tanto. Le va a pasar algo. Mejor dejemos la apuesta; le dijo. -Y a usted qu le importa, compadre?; le contest y sigui bebiendo. Don Gallinazo volvi a mirarla y not que el vientre de la muy porfiada se iba inflando ms y ms a cada instante. -Doa Zorra va a usted a reventar!; le grit. Mas, la muy terca, continuaba bebiendo. De repente sinti el ave un ruido tremendo que retumb en los cerros y vio que su amiga haba estallado, lo mismo que un globo. En ese mismo instante, asom por entre las peas una huashua y, caminando con sus coloradas patitas, se acerc al cadver de la porfiada y luego dijo al pjaro:

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  • LECTURA

    -Gracias a Dios que muri esta ladrona! Al cabo podr dormir tranquila, sin temor a que me robe a mis pobres hijitos y se los coma. -Por fin vivirn en paz los pjaros de estos contornos. Ya nadie los asaltar para devorarlos!; exclam don Gallinazo.

    Y batiendo las alas muy contento, emprendi el vuelo hacia su nido.

    COMPRENSIN DE LECTURA 1. Qu senta doa zorra al ver volar a don Gallinazo? ________________________________________________________________ 2. En qu consista la apuesta que le hizo doa Zorra a don Gallinazo? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. Qu tena que hacer doa Zorra para hacer ms fcil la prueba? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

    4. Por qu don Gallinazo se opona a que doa Zorra bebiera el agua de la laguna?

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    5. Qu quiso demostrar doa Zorra al competir con don Gallinazo?

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    VOCABULARIO Busca el significado de las siguientes palabras: COLEGIO TRILCE Pgina 19

  • LECTURA

    Cadver : _______________________________________________

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    Esplndido : _______________________________________________

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    Retumbar : _______________________________________________

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    Vientre : _______________________________________________

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    Apuesta : _______________________________________________ _______________________________________________

    Un viajero, teniendo que atravesar el desierto, colm su saco de sabrosas frutas y otros vveres para que no le escasearan durante la jornada. Los primeros das iba gozoso y alegre en vez de detenerse a recoger los frutos que la naturaleza ofrece en todas partes para el alivio del viajero, segua su camino, alimentndose de lo que llevaba en la alforja. Al cabo de pocos das, lleg al desierto; ya no haban ms rboles que diesen frutos ni

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  • LECTURA

    manantiales de los que brotase agua; solo se vea una extenssima llanura cubierta de arenas recalentadas por un sol abrasador, que excitaba una sed insaciable. Nada de esto aterraba a nuestro caminante, mientras requiriendo su alforja la vea henchida de comestibles y coma y beba siempre que senta el menor estmulo de sed o hambre. Pasaron das y vinieron noches, y l vea disminuir el peso de la alforja, sin que, por eso, redujese su racin diaria. Al fin, consumindose las provisiones cuando estaba a la mitad del viaje y all fueron lamentos y llantos, sin que nadie los oyese. Despus de muchas horas de sufrimiento no pudiendo satisfacer el hambre ni la sed, expir el pobre caminante, y las arenas del desierto, movidas, por un viento impetuoso, cubrieron su cadver. Nio, t eres tambin caminante en la jornada de la vida, en el camino a la eternidad. Ahora es el tiempo de recoger frutos y atesorar sabidura, pero si el trabajo te aterra y malgastas la primavera de tus aos, llegars al trmino de tu destino pobre de sabidura y virtud, y ms infeliz an que el pobre caminante que pereci de hambre y sed en el desierto.

    MARCO ARRNIZ (mejicano)

    COMPRENSIN DE LECTURA 1. Cmo se prepar el viajero para su larga jornada? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. Cmo fueron los primeros das del viaje del caminante? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. De qu se dio cuenta el caminante cuando lleg al desierto? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. Cmo era el desierto? Descrbelo ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

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  • LECTURA

    ________________________________________________________________ 5. Qu ocurri cuando se acabaron las provisiones? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ VALORACIN 1. Cul crees que fue el error del caminante durante el trayecto? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. Si hoy no empleas tu tiempo en estudiar qu puede ocurrir en el futuro? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ VOCABULARIO Busca el significado de las siguientes palabras: Insaciable : _______________________________________________ _______________________________________________ Impetuoso : _______________________________________________ _______________________________________________ Provisiones : _______________________________________________ _______________________________________________ Racin : _______________________________________________ _______________________________________________

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  • LECTURA

    Atesorar : _______________________________________________ _______________________________________________ Jornada : _______________________________________________ _______________________________________________ Alforja : _______________________________________________ _______________________________________________ Brotasen : _______________________________________________

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    El dueo de una posada se hallaba asando carne en la puerta de su establecimiento. El olorcillo se expanda por doquier, como invitando a probar el sabroso trozo de carne. Un hombre pobremente vestido que acert a pasar por all, se detuvo a contemplar el quehacer del posadero y qued aspirando el delicioso olorcillo. De pronto, se le ocurri sacar de sus alforjas un trozo de pan y con suma tranquilidad comenz a pasarlo por entre la columna de humo que se desprenda de la carne asada. El posadero lo dej hacer sin decirle nada. Pero, cuando el hombre hubo comido el pan, le dijo: -Debes pagarme lo que has comido.

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  • LECTURA

    -Cmo! -se sorprendi el hombre- Si nada me has dado! -S, el olorcillo que despide mi carne con el que has untado tu pan. Si no me pagas, te denunciar al juez. Y ante la negativa del hombre, lo llev ante el juez. Este escucho al forastero: -Solo pas el pan por encima del humo que desprenda la carne, y ahora pretende que pague por ello. El juez mir al posadero y le pregunt: -Cunto crees que debe pagar por haber disfrutado de la fragancia de tu carne? -Un dinar -respondi prontamente el posadero. Entonces el juez dijo al otro: -Si tienes un dinar, dmelo, por favor. -Cuando el juez tuvo la moneda en su mano, la hizo rebotar en la mesa y pregunt al posadero: -Has odo el sonido de la moneda? -Ciertamente, seor. -Pues, bien, ya ests pagado: acabas de cobrarte del sonido, as como este hombre del olor ha comido. (CUENTO RABE) ORACIONES INCOMPLETAS Subraya la alternativa que completa mejor el sentido de la oracin. 1. El dueo de una __________ se hallaba __________ carne. a. tienda - sancochando b. posada - comiendo c. posada - asando d. posada - mirando 2. Un hombre se detuvo y comenz a __________ el trabajo del __________ a. contemplar - posadero b. robar - posadero c. estorbar - posadero d. imitar - juez 3. El posadero __________ al hombre que pagara lo que haba __________ a. rog - comido b. exigi - comido c. amenaz - robado d. exigi - olido

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  • LECTURA

    COMPRENSIN DE LECTURA 1. Dnde se encontraba el hombre asando carne? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. Qu se le ocurri hacer al pobre hombre al sentir el olor expandirse por todos lados? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. Qu hizo el dueo de la posada cuando el hombre pobre no quiso pagarle? Habr

    actuado correctamente? Qu hubieras hecho en su lugar? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. Qu mensaje nos da la lectura? ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ VOCABULARIO Busca el significado de las siguientes palabras: Posada : _______________________________________________ _______________________________________________ Fragancia : _______________________________________________ _______________________________________________ Rebotar : _______________________________________________ _______________________________________________

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  • LECTURA

    Forastero : _______________________________________________ _______________________________________________ Dinar : _______________________________________________ _______________________________________________

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