ITALIANĂ ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ · PDF file2 ITALIANĂ ÎNCEPĂTORI...

1

LECŢIE DEMONSTRATIVĂITALIANĂ ÎNCEPĂTORI

2


INTRODUCERE

Românii şi italienii au în comun nu doar strămoşii latini sau firea caldă, primitoare, ci şi multe cuvinte care se pronunţă aproape la fel. Se ştie că limbile română şi italiană sunt înrudite, iar adesea, dacă un român urmăreşte la televizor o emisiune sau un film în italiană, înţelege parţial ceea ce se vorbeşte! Profitaţi acum de şansa de a învăţa rapid şi uşor o limbă de circulaţie internaţională asemănătoare cu româna! Începeţi chiar astăzi Cursul EUROCOR de Italiană începători!Învăţaţi comod!Primiţi acasă, la oficiul poştal sau direct la birou pachetele de curs, pe care le parcurgeţi când vreţi! Studiaţi fără stres, în confortul propriului cămin, în weekend-uri, după program, vara sau iarna... când şi unde doriţi! Învăţaţi prin ascultare! Pe lângă caietele de curs aveţi la dispoziţie CD-uri înregistrate cu vorbitori nativi. Acestea vă vor ajuta să dobândiţi o pronunţie excelentă! Puteţi asculta lectorii italieni în timp ce desfăşuraţi alte activităţi – gătiţi, faceţi sport, vă plimbaţi, în pauza de masă, când sunteţi prinşi în trafic... când vreţi!Opţional, studiaţi şi cu ajutorul Dicţionarului Memoplus!Exerciţiile de memorare, testare şi autoevaluare din această aplicaţie pe calculator vă ajută să învăţaţi fără efort noile cuvinte. Memoraţi rapid sau vă reamintiţi peste 1000 de cuvinte. Este atât de simplu, ca un joc! Studiul devine o formă de relaxare!Vă veţi bucura de o atenţie deosebită! Beneficiaţi de sprijinul unui profesor personal, un specialist cu experienţă, care poate fi contactat prin corespondenţă poştală sau online. Profitaţi acum de şansa de a intra în rândul celor care vorbesc fluent limba italiană!Construiţi-vă un viitor mai bun!Mult succes!

LECŢIA DEMONSTRATIVĂ vă ajută să vă familiarizaţi cu materialele de studiu EUROCOR. Din punctul de vedere al numărului de pagini, aceasta

reprezintă aproximativ jumătate din conţinutul unui caiet de curs. Vă prezentăm câteva secţiuni teoretice, exemple, exerciţii şi un model de temă, selectate din

diverse lecţii, pentru a vedea exact cum sunt structurate caietele. Lectură plăcută!

LECŢIE

DEMONSTRATIVĂ

3

LECŢIE DEMONSTRATIVĂ ITALIANĂ ÎNCEPĂTORI

STRUCTURA LECŢIILORStudiul eficient al cursului nostru este garantat de structura unitară a celor 20 de caiete. Informaţiile noi sunt prezentate într-un mod atractiv, iar procesul de memorare

devine simplu şi rapid! Caietele se parcurg uşor, într-un mod relaxat, datorită semnelor grafice special

concepute pentru a marca diverse componente ale lecţiilor.Scenariile unor situaţii uzuale vă ajută să vă perfecţionaţi uşor vocabularul.Vă autoverificaţi imediat cu ajutorul filtrului roşu. Textul scris cu roşu se

acoperă cu filtrul din plastic. După rezolvarea exerciţiilor propuse, comparaţi rezultatele dvs. cu textul corect.

Înregistrările cu vorbitori nativi disponibile pe CD-urile aferente caietelor de curs vă vor facilita învăţarea pronunţiei corecte.

Aveţi la dispoziţie şi 4 Caiete de exerciţii.

PRIMIREA CURSULUILa Eurocor, cursanţii aleg unde să primească pachetul de curs! Dvs. ce alegeţi?1. Acasă, la cutia poştală (Cutia poştală trebuie să aibă dimensiunile de minimum

22x30x1 cm.).2. La serviciu.3. La oficiul poştal de care aparţineţi (Adresa declarată la înscriere trebuie să fie

cea din buletin).

CONTUL DE CURSANTFiecare cursant are propriul cont pe site-ul www.eurocor.ro. Aici găsiţi informaţii despre stadiul trimiterii pachetelor de curs sau plăţile efectuate şi înregistrate. Din contul de cursant se pot accesa şi aplicaţiile TemeOnline sau PlataOnline.

ABSOLVIREAOdată cu expedierea ultimului pachet de curs prin corespondenţă, veţi primi

şi testul de evaluare finală. Calificativele obţinute pot fi: foarte bine, bine şi insuficient (în funcţie de punctajul realizat). Odată promovat acest test, veţi obţine Certificatul de absolvire Eurocor.

Opţional, după absolvirea acestui curs, puteţi participa la un scurt program de pregătire faţă-n faţă, de câteva zile, în urma căruia puteţi obţine Certificatul de absolvire emis împreună cu Ministerul Muncii şi Ministerul Educaţiei. Tradus şi apostilat, acesta este recunoscut în alte peste 60 de ţări, semnatare ale Convenţiei de la Haga.

@

4


Programa cursului Italiană începători

Lecţiile 1-2

Tema: Familia

Gramatică: Accentul. Pronunţia. Articolele. Verbele terminate în „-are”. Pluralul substantivelor. Ordinea părţilor de propoziţie. Terminaţiile substantivelor şi adjectivelor în funcţie de gen şi număr

Lecţiile 3-4

Tema: Timpul liber

Gramatică: Folosirea prepoziţiei „di”. Verbele „essere” şi „avere”. Pronumele personal şi pronumele de politeţe. Folosirea prepoziţiilor „a” şi „in”. Conjugarea verbelor neregulate

Lecţiile 5-6

Tema: La cumpărături. Alimente I

Gramatică: Verbe terminate în „-care”, „-gare”. „Quanto”. „Per favore” – formulă de politeţe pentru a adresa o rugăminte. Verbele terminate în „-ere”. Patru forme ale pronumelui personal în cazul acuzativ

Lecţiile 7-8

Tema: Părţile zilei. Mesele zilei

Gramatică: Verbul „venire”. Conjugarea verbelor terminate în „-ire”. Formele articulate ale prepoziţiilor „a”, „di” şi „da”. Accentul în propoziţie. Formele „i sono, c’é, ci sono”

Caiet de exerciţii I

Cuprinde două lecţii care verifică noţiunile de vocabular şi de gramatică însuşite în lecţiile 1-8.

Lecţiile 9-10

Tema: Numerele. DimineaţaGramatică: Verbele reflexive şi conjugarea lor. Numere. „Cât este ceasul?” Conjugarea verbului „fare”. Negaţia. Poziţia lui „non”

Lecţiile 11-12

Tema: Voiaj. Naţionalităţi. NumereGramatică: Pronume posesive. Expresiile „avere voglia”, „avere bisogno”. Numeralele compuse. Folosirea verbului „piacere – a plăcea”. Afirmaţia şi negaţia repetată („anche, neanche”)

Lecţiile 13-14

Tema: Cum telefonăm. Muncă. StudiuGramatică: Verbele neregulate. Pronumele personale la acuzativ (sau în funcţie de complementul direct). Derivarea cu prefix-ele „di-, in-, o-”. Verbele modale („volere”, „potere”). „Molto, poco”

Lecţiile 15-16

Tema: Părţile corpului uman. La poştăGramatică: Folosirea verbului „pensare”. Viitorul verbelor celor trei conjugări şi cazurile speciale ale conjugării la timpul viitor. Conjugarea verbelor „tradurre” şi „bere”

Caiet de exerciţii II

Cuprinde două lecţii care verifică noţiunile de vocabular şi de gramatică însuşite în lecţiile 9-16.

5


Lecţiile 17-18

Tema: Călătorie, vacanţăGramatică: Pronunţie. Numele predicative. Verbele modale „dovere”, „sapere”. Viitorul verbelor neregulate. Funcţia substitutivă a pronumelor „ne” şi „ci”. Conjugarea lui „rimanere” la prezent şi viitor

Lecţiile 19-20 Tema: Starea vremii. LunileGramatică: Perfectul compus (il passato prossimo). Articolul în faţa anotimpurilor. Scrierea numeralelor. Pronumele demon-strativ „questo–acesta”. „Troppo, tanto, quanto”

Lecţiile 21-22 Tema: În tren şi în avionGramatică: Perfectul compus, continuare. Pronumele „quello”. Verbele conjugate cu „essere”. Numeralele ordinale. Verbe conjugate şi cu „essere”, şi cu „avere”

Lecţiile 23-24 Tema: La cumpărături. Alimente II. ÎmbrăcăminteGramatică: Articolul partitiv. Modul condiţional (il condizionale). Funcţia substitutivă a cuvântului „tutto”. Folosirea pronumelui interogativ „quale”. Conjugarea verbului „scegliere”

Caiet de exerciţii III Cuprinde două lecţii care verifică noţiunile de vocabular şi de gramatică însuşite în lecţiile 17-24.

Lecţiile 25-26 Tema: La poştăGramatică: Imperfectul (L’imperfetto). Folosirea pronumelui personal la acuzativ. Folosirea pronumelui „si”. Verbele impersonale. Imperfectul verbelor neregulate

Lecţiile 27-28 Tema: La restaurantGramatică: Imperfectul (L’imperfetto), continuare. Gerunziul (il gerundio). Deosebiri între imperfect şi perfectul compus. Folosirea adverbelor „mentre” şi „durante”

Lecţiile 29-30 Tema: Circulaţia pe autostradă. Maşina. Semne indicatoareGramatică: Imperativul (L’imperativo). Interzicerea. Pronumele relative. Conjugarea verbelor neregulate la imperativ

Lecţiile 31-32 Tema: Căsătorie, iubire. MobilierulGramatică: Imperativul verbelor reflexive. Două grade de comparaţie: pozitiv şi comparativ. Formarea adverbelor de mod. Gradul superlativ relativ şi absolut

Caiet de exerciţii IV Cuprinde două lecţii care verifică noţiunile de vocabular şi de gramatică însuşite în lecţiile 25-32.

6


(selecţie din Lecţia 27, pagina 3)

3

Cuvintele şi expresiile noi au fost marcate special.

NLEC}IA 27 – PARTEA ÎNTÂI

Citi]i cu aten]ie [i cu voce tare setul de cuvinte noi:

la volta > [la volta] –prilejul,ocazia, …oar\

lapizzeria >[lapi]]eria] –pizzeria,patiseria, pl\cint\ria

lapizza > [lapi]]a] –pizza

la trattoria > [la trattoria] – restaurantul

la tavola calda > [la tavola calda] –bufetulexpres

il tavolo > [il tavolo] –masa

ilterrazzo >[il terra]]o] – terasa

ilpadrone >[ilpadrone] –proprietarul

lamensa >[lamensa] –cantina

ilcameriere > [ilcameriere] –chelnerul

il conto > [il conto] –notadeplat\,contul

lamancia >[lamancia] –bac[i[ul

S\repet\mcuvintelenoi,dar`ntr-oalt\ordine:

il conto > [il conto] –notadeplat\,contul

lamensa >[lamensa] –cantina

ilterrazzo > [il terra]]o] – terasa

la tavola calda > [la tavola calda] –bufetulexpres

lapizza > [lapi]]a] –pizza

la volta > [la volta] –prilejul,ocazia, …oar\

lamancia > [lamancia] –bac[i[ul

ilcameriere >[ilcameriere] –chelnerul

ilpadrone >[ilpadrone] –proprietarul

il tavolo > [il tavolo] –masa

la trattoria > [la trattoria] – restaurantul

lapizzeria > [lapi]]eria] –pizzeria,patiseria, pl\cint\ria

7



26

Cuvintele noi sunt prezentate în propoziţii specifice limbajului cotidian.

Cunoa[te]idejafolosireacuvintelor“molto”[i“poco”.Vomînv\]atreicuvintenoicaresefolosescînmodasem\n\tor:troppo >[troppo] –preamult,preamare

tanto > [tanto] –atât,a[ademult

quanto > [cuanto] –cât

Citi]icuaten]iepropozi]iile.Observa]imodulîncareamfolositnoilecuvinte:

Visvegliatetroppo presto. >[vizveliate troppopresto] –V\trezi]iprea devreme.

Quest’articolononè troppointeressante. >[cuesterticolo non e troppointeressante] –Acestarticolnuesteprea interesant.

Loro lavorano troppo. > [loro lavorano troppo] –Eilucreaz\prea mult.

Sullaspiaggiac’è troppagente. > [sullaspiaggia ce troppagente] –Peplaj\eprea mult\ lume.

In questa rivista ci sono troppiarticoli. >[in cuesta rivista ci sono troppiarticoli] – Înaceast\revist\suntprea multe articole.

Non è tanto tardi. >[non e tanto tardi] –Nuestea[adetârziu.

Questo secolo è tanto interessante! > [cuesto secolo e tanto interessante] –Acestsecolesteatât de interesant!

Nondevipagaretanto! > [non devipagare tanto] –Nutrebuies\pl\te[tia[a demult!

Inquestogiornalecisonosempre tantenotizie. >[in cuestogiornale ci sono sempretante noti]ie] – Înacestziarsuntîntotdeaunaa[ademulte[tiri.

Siamotroppiinquestacamera. >[siamotroppiincuesta camera] –Suntemprea mul]i înaceast\camer\.

Abbiamoancora tantotempo! >[abbiamoancora tanto tempo] –Avemînc\atât demulttimp!

Quanto costa questa rivista? > [cuanto costa cuesta rivista] –Cât cost\aceast\revist\?

Quante personeconosci? > [cuantepersone cono[i] –Câtepersoanecuno[ti?

Quantiarticolidevileggere? >[cuanti articoli devi leggere] –Câtearticoletrebuies\cite[ti?

N

8



1

Unele caiete încep cu o scurtă Recapitulare a noţiunilor studiate anterior, pentru a facilita înţelegerea informaţiilor noi.

RECAPITULARE

S\neamintimcâtevalucruriprezentate`nlec]iileanterioare.

1. Conjugareaverbuluineregulatfarelatimpulprezent.

faccio facciamo

fai fate

fa fanno

2. Conjugareaverbuluiaverelaprezent.

ho abbiamo

hai avete

ha hanno

3. Celetreiconjug\riregulate.

I. are deexemplu:imparare

II. ere deexemplu:riflettere

III. ire deexemplu:sentire

4. Repeta]inumeraleledela1la1000!

uno unidici

due dodici

tre tredici trenta

quattro quattordici quaranta

cinque quindici cinquanta

sei sedici sessanta

sette diciassette settanta

otto diciotto ottanta

nove diciannove novanta

dieci venti cento

LEC}IILE19 {I 20

9



17

Regulile gramaticale sau de pronunţie sunt marcate printr-un semn special.

Iat\conjugareacelorcinciverbefolositemaiînainte:

andare andiamo > [andiamo] –(s\) mergem (noi)vai (va’) > [vai va] –mergi(tu) andate > [andate] –merge]ivada > [vada] –(s\)mearg\ vadano > [vadano] –(s\)mearg\ (el) (ei) –merge]i(dvs.) –merge]i(dvs.)

dare diamo > [diamo] –d\mdai (da’) > [dai da] –dai(tu) date > [date] –da]idia > [dia] –(s\)dea(el) diano > [diano] –(s\)dea(ei) –da]i(dvs.) –da]i(dvs.)

dire diciamo > [diciamo] –(s\) spunem (noi)di’ > [di] –spune(tu) dite > [dite] –spune]idica > [dica] –(s\)spun\ dicano > [dicano] –(s\)spun\(ei) –spune]i(dvs.) –spune]i(dvs.)

fare facciamo > [facciamo] –(s\)facem (noi)fai (fa’) > [faifa] –f\(tu) fate > [fate] –face]ifaccia > [faccia] –(s\)fac\(el) facciano > [facciano] –(s\) fac\ (ei) –face]i(dvs.) –face]i(dvs.)

stare stiamo > [stiamo] –(s\)st\m(noi)stai (sta’) > [stai sta] –stai(tu) state > [state] –sta]istia > [stia] –(s\)stea(el) stiano > [stiano] –(s\)stea(ei) –sta]i(dvs.) –sta]i(dvs.)

La persoana a II-a singular a verbelor „andare”, „dare”, „fare”, „stare” se folosesc dou\ forme de imperativ. Amândou\ sunt corecte [i amândou\ se folosesc în aceea[i m\sur\.

Completa]ipropozi]iileurm\toare,folosindfiltrulro[u:

Pietro,du-opeGiuliacuma[ina! –Pietro,>dai(da’)unpassaggioaGiulia!

B\ie]i,face]icump\r\turile! –Ragazzi,>fatelaspesa!

Marcodu-tela[coal\! –Marco,>vai(va’)a scuola!

S\spunemadev\rul! –>Diciamola verità!

10



16

Vă veţi familiariza cu particularităţile limbii italiene, semnalate printr-un simbol distinct.

Letueparolenonvalgononiente. >[le tueparole non valgononiente] –Cuvinteletalenuvaloreaz\nimic.

Nonvalelapenadiaspettareilresto. >[non valelapenadiaspettareilresto] –Numerit\ostenealadeaa[teptarestul.

Leihadimenticatoilsuonome. > [leiadimenticato il suo nome] –Dumneavoastr\i-a]iuitatnumele.

Abbiamodimenticatodipagare. >[abbiamodimenticatodipagare] –Noiamuitats\pl\tim.

Hodimenticatocheoggièdomenica. >[odimenticatocheoggiedomenica] –Amuitatc\ast\ziesteduminic\.

Ripeteteilvostroindirizzo! >[ripetete il vostro indiri]]o] –Repeta]iadresavoastr\!

Nonhovogliadiripeterequestafrase. >[non o voliadiripetere cuestafraze] –Nuamchefs\repetaceast\fraz\.

Verbul dimenticare:

– poate fi urmat de un complement direct: Ho dimenticato quella frase.

– poate introduce o propozi]ie: Ho dimenticato che è tardi.

– poate fi urmat de un alt verb: Ho dimenticato di dirlo.

În acest caz, subiectul celor dou\ verbe este identic. Ultimele dou\ variante sunt valabile [i în leg\tur\ cu verbul sperare.

Completa]iurm\toarelepropozi]iicucuvintelecorespunz\toare:

Numerit\s\mergiacolo. –Non>valelapenadiandarci.

Dece-irepe]inumele? –Perché >ripetiilsuonome?

Amuitats-ofac. –>Hodimenticatodifarlo.

Câtvaloreaz\aceast\carte? –Quanto> vale questolibro?

Auuitatadresamea. –>Hannodimenticatoilmioindirizzo.

Nurepeta]ilec]ia? –Non>ripetetelalezione?

Acestetimbrevaloreaz\mult. –Questifrancobolli>valgonomolto.

Spers\schimbacestem\rci. –>Sperodicambiarequestimarchi.

Eiuit\mereuc\nu-miplace –>Dimenticanosemprechenonmipiacecinematograful. ilcinema.

Merit\s\schimbivalutaînaceast\banc\? –>Valelapenadicambiarevalutainquestabanca?

11



18

Vă autoevaluaţi rapid rezolvând exerciţii de traducere, cu ajutorul filtrului roşu.

Azir\mâiacas\! –Oggi>stai(sta’) a casa!

Doamn\,merge]ilamecanic! –Signora,> vada dalmeccanico!

Paolo,f\plinul! –Paolo,>fai(fa’)benzina!

Domnilor,da]iaceast\carteprofesorului! –Signori,> diano questolibroalprofessore!

Spune-itotulprofesoruluit\u! –>Di’tuttoaltuoinsegnante!

Iat\unaltsetdecuvintenoi:

strano > [strano] –straniu,ciudat,neobi[nuit

necessario > [necessario] –necesar

così > [cozi] –a[a,astfel,înacestfel

stamattina >[stamattina] –azidiminea]\

stasera > [stasera] –desear\,ast\sear\, înaceast\sear\

„Stamattina” [i „stasera” sunt formele prescurtate ale expresiilor „questa mattina” [i „questa sera”.

Citi]icuaten]ieurm\toarelepropozi]ii`ncareamfolositnoilecuvinte[ire]ine]itraducerealor:

Sisenteunrumorestranonellamacchina. >[si senteunrumore strano nellamacchina] –Seaudeunzgomotstraniuînma[in\.

Questopezzodiricambiononènecessario. >[cuestope]]o di ricambio non e necessario] –Aceast\pies\deschimbnuestenecesar\.

Lafrizionefunzionacosì. >[lafri]ionefun]ionacozi] –Ambreiajulfunc]ioneaz\astfel.

Stamattinasonoandatodalmeccanico. >[stamattina sono andatodalmeccanico] –Azidiminea]\m-amduslamecanic.

Checosafatestasera? > [checozafate stasera] –Ceface]idisear\?

Completa]ipropozi]iile`nlimbaitalian\;folosi]ifiltrulro[u:

Estenevoiedeonou\bujie. –È > necessaria unanuovacandela.

Amf\cutplinulazidiminea]\. –Hofattobenzina>stamattina.

E[ticiudatast\zi. –Sei> strano oggi.

Eanuvreas\conduc\disear\. –> Stasera leinonvuoleguidare.

A[asepunema[inaînmar[arier. –Laretromarciasimette> così.

N

12



26

Voiconoscetequestomedico. > [voi cono[[ete cuesto –Voiîlcunoa[te]ipeacestmedic. medico]

Chiamounmedicoche voi > [chiamounmedicoche –Chemunmedicpecarevoiconoscete. voi cono[[ete] `lcunoa[te]i.

Sonoduecandele. >[sono due candele] –Suntdou\bujii.

Ilmeccanicohapulito >[ilmeccanicoapulito –Mecaniculacur\]atacestequestecandele. cueste candele] bujii.

Sono due candele che il > [sono due candelecheil – Sunt dou\ bujii pe care le-ameccanicohapulito. meccanicoapulito] cur\]atmecanicul.

Hotrovatounapatente. >[o trovato unapatente] –Amg\situnpermisde conducere.

Annahapersoquestapatente. > [annaaperso cuestapatente] –Anaapierdutacestpermis deconducere.

Hotrovatolapatenteche > [o trovatolapatenteche –Amg\sitpermisuldeconducereAnnahaperso. annaaperso] pecarel-apierdutAna.

Dup\cuma]iv\zut[idinexempleleanterioare,„che”poatesubstitui[icom-plementedirecte.Înlimbaitalian\,spredeosebiredelimbaromân\,nusefaceniciodistinc]ieîntre„che”folositlanominativsaulaacuzativ(pentruc\limbaitalian\nuareoform\distinct\pentruacuzativ).

Traduce]ipropozi]iileînlimbaitalian\.Folosi]ifiltrulro[u:

Iat\salvareapecareamchemat-o. >Eccol’ambulanzacheabbiamochiamato.

Esteofarmaciepecareocunosc. >Èunafarmaciacheconosco.

Iat\tacâmurilepecarelefolosim. >Eccoleposatecheusiamo.

Suntcauciucurilepecarele-aschimbatmecanicul. >Sonolegommecheilmeccanicohacambiato.

Esteunzgomotcaretrebuieverificat. >Èunrumorechebisognacontrollare.

Iat\apadistilat\pecareacump\rat-oPietro. >Eccol’acquadistillatachehacomprato Pietro.

Suntbujiilepecarenulecure]iniciodat\. >Sonolecandelechenonpuliscimai.

„Che”nuesteuniculpronumerelativ.A]iremarcat,desigur,c\l-amfolositnumaiîncazulîncareamsubstituitcuvintef\r\prepozi]ie.Citi]icuaten]ieurm\toareleexemple[iremarca]icumse`nlocuiesccuvintele`nso]itedeprepozi]ie.

Eccounmedico. >[eccounmedico] –Iat\unmedic.

Parliamodiquestomedico. > [parliamodicuesto –Vorbimdespreacestmedic. medico]

Eccoilmedicodi cuiparliamo. > [eccoilmedico di cui –Iat\mediculdesprecarevorbim. parliamo]

Sonogliinfermieri. >[sono liiinfermieri] –Eisuntinfirmierii.

13



5

Un semn aparte arată că anumite idei se leagă de teme prezentate anterior. În acest caz, le regăsim şi în Lecţia 20, la paginile 28, 29 şi 36.

Completa]ipropozi]iile`nlimbaitalian\cucuvintelecarelipsesc:

Undeestesta]iadeautobuz? –Dove>sitrovalafermatadell’autobus?

Decenuintr\mîncas\? –Perché >nonentriamoincasa?

Fuma]ipreamulte]ig\ri! –>Fumatetroppesigarette!

Trebuies\-mig\sescvaliza! –Devo>trovarelamiavaligia.

Decenuv\opri]i? –Perché non >vifermate?

Eivorsosipesteoor\. –Loro>arriverannofraun’ora.

Aioprituntaxi? –>Haifermatountaxi?

Înlec]iaprecedent\ne-amocupatdeperfectulcompus.V\maiaminti]icumseformeaz\?

prezentulverbuluiauxiliar+participiultrecutalverbuluideconjugat

Maiprecisdinverbele„avere”sau„essere”conjugatelatimpulprezent+termina]iile-ato, -uto, -ito.Exist\îns\verbealec\rorparticipiitrecutesuntneregulate;acesteatrebuieînv\]ateseparat.

Citi]icuaten]ieurm\toarelepropozi]ii[itraduce]i-le`nlimbaromân\:

Haigià letto questa rivista? > [aigia letto cuesta rivista] –Aicititdejaaceast\revist\?

Marcononhaancorascritto > [marco non a ancora scritto –Marconu[i-ascrisînc\ilsuoarticolo. il suo articolo] articolul.

Noiabbiamoaperto il > [noiabbiamoaperto –Noiamdeschisferestruicailfinestrinoevoiavete ilfinestrino e voi avete (geamul)[ivoichiusolaporta. chiuzolaporta] a]iînchisu[a.

Mihachiestounasigaretta. >[miachiesto unasigaretta] –Mi-aceruto]igar\.

Hanno accesolaTVehanno >[anno accezolativu e anno –Audeschistelevizorul[ispentolaradio. spento la radio] auînchisradioul.

Ierihovistounapiazzamolto > [ieri o visto unapia]]amolto – Ieriamv\zutopia]\foartebella. bella] frumoas\.

Nonabbiamoancorarisposto > [nonabbiamoancorarisposto–Nuamr\spunsînc\allasualettera. alla sua lettera] lascrisoarealui.

Hai offertouncaffè > [aioffertouncaffe – I-aioferitocafeaalprofessore. alprofessore] profesorului.

Nonhoancorafatto levaligie. >[non o ancorafatto le valigie] –Nuamf\cutînc\bagajele.

„Farelevaligie”setraduceprin„afacebagajele”.

20 (28, 29, 36)

14



32

Recapitulările finale prezintă aspectele cele mai importante din fiecare lecţie.

RECAPITULAREA LEC}IEI 10

10.1. Putemformulaurm\toareleîntreb\riînlimbaitalian\:

Acheora? –Laceor\?

Finoacheora? –Pân\laceor\?

Dacheora? –Delaceor\?

Dacheorafinoacheora –Delaceor\pân\laceor\dormb\ie]eii? dormonoipiccoliragazzi?

10.2. R\spunzândlaîntreb\rifolosimacelea[iprepozi]iicareauap\rut[iînîntreb\ri.

Acheoravaiascuola? –Laceor\mergila[coal\?

Vadoascuolaallesetteemezza. –Mergla[coal\la[apte[ijum\tate.

Dacheoraleggete? –Delaceor\citi]i?

Leggiamodallesette. –Citimdelaora[apte.

10.3. Semnifica]iileluifra/tra:

peste:Partofraduegiorni. –Plecpestedou\zile.

între:Fraledueetresonoacasa. – Întredou\[itreisuntacas\.

10.4. Înlimbatalian\exist\a[a-numiteleverbereflexive.Lenumimastfelpentruc\ac]iuneaexprimat\deacesteaseexercit\asupraceluicareexecut\ac]iunea,deexemplu:lavare–asp\la,lavarsi–asesp\la(peelînsu[i),alzare–aridica,alzarsi–asescula.Privitorlaform\:laformainfinitival\averbuluiseadaug\pronumelereflexivsi(astfelsunetuleseelideaz\din-are, -ere, -ire),carepeparcursulconjug\riisesitueaz\înainteaverbului[i-[ischimb\formaînfunc]iedenum\r[ipersoan\.

10.5. Verbelereflexiveseconjug\ca[iverbelesimple,pebazaconjug\riiI,aII-a[iaIII-a.

I II III

lavarsi mettersi vestirsi

mi lavo mi metto mi vesto

ti lavi ti metti ti vesti

si lava si mette si veste

15



35

Aveţi la dispoziţie şi o secţiune de vocabular, ce sintetizează cuvintele folosite în cele 2 lecţii.

VOCABULARUL LEC}IILOR 9 {I 10

(m) –genulmasculin (ns) –num\rulsingular(f) –genulfeminin (np) –num\rulplural(I) –conjugareaI(-are)(II) –conjugareaaII-a(-ere)(III) –conjugareaaIII-a(-ire)

alzare > [al]are] –aîn\l]a,aridica

alzarsi(I) >[al]arsi] –aseridica,asescula

aprire(III) >[aprire] –adeschide

asciugamano(m) >[a[iugamano] –prosop

asciugarsi >[a[iugarsi] –aseusca,ase[terge

averetempo > [avere tempo] –aaveatimp

chiave(f) > [chiave] –cheie

chiudere(II) > [chiudere] –aînchide,aîncuia

diciannove > [diciannove] –nou\sprezece

diciasette > [diciasette] –[aptesprezece

diciotto > [diciotto] –optsprezece

dodici > [dodici] –doisprezece,dou\sprezece

dormire(III) >[dormire] –adormi

essere in ritardo > [essere in ritardo] –aîntârzia,afi`nîntârziere

fare > [fare] –aface

farecolazione >[fare cola]ione] –aluamiculdejun

fareilbagno >[fareilbaño] –afacebaie

fareilletto > [fare il letto] –afacepatul

farelaspesa >[farelaspeza] –afacecump\r\turi

film(m) > [film] – film

finestra(f) > [finestra] – fereastr\

lavare(I) >[lavare] –asp\la

lavarsi(I) >[lavarsi] –asesp\la

letto(m) >[letto] –pat

mattina(f) >[mattina] –diminea]\

16


(selecţie din Caiet de exerciţii I, pagina 15)

15

Vă relaxaţi într-un mod util rezolvând exerciţiile diverse din Caietele speciale dedicate acestora.

Exerci]iul 36

Completa]i scrisoarea demai jos cuverbele corespunz\toare la plural.Verifica]iexerci]iulcucheiadelasfâr[it:

Exerci]iul 37

Asculta]icuaten]iescurtapovestire[iscrie]iinforma]iilereferitoarelaimagine,dup\careverifica]idac\a]irezolvatcorectexerci]iul:

Annaama Roma

dentista

Exerci]iul 38

Formula]i`ntreb\ripentrur\spunsuriledemaijos:

...........................................................................................

LafamigliadiAnnaèdiRoma............................................................................................

Sì,abitaconigenitori,conlasorellaeconifratelli.

17



7

Imaginile înlesnesc parcurgerea Caietelor de exerciţii.

Exerci]iul 14

Rezolva]iexerci]iuldemaijosdup\modelulurm\tor[iverifica]idac\l-a]irezolvatcorect,consultândcheiaexerci]iilordelasfâr[itulcaietului:

Il vestito èdilana.

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

..................................................................

Exerci]iul 15

R\spunde]icuvocetarela`ntreb\ri[iverifica]iversiuneadat\dedumneavoastr\cucea`nregistrat\pecaset\/CD:

Dichecosaè il letto?......................................................................Lacamiciaè di lana?......................................................................Eilvestitoè di cotone?......................................................................Dichecosaèlamaglia?......................................................................Elatavolaèdilegno?......................................................................

+

+

+

+

18


(selecţie din Caiet de exerciţii IV, pagina 7)

7

Găsiţi şi exerciţii care se rezolvă ascultând CD-urile înregistrate cu vorbitori nativi.

Exerci]iul 12

Asculta]icuaten]iedialoguriledepesuportulaudio[icompleta]ioralpropozi]iilecucuvintelecarelipsesc:

Per la strada

Pietro: Miscusisignore,misadiresec’èun........................................apertoquivicino?Signore: Accantoallapostac’èlabancasevuole..............................................soldi.P: Grazie,èmoltogentile.Arrivederci.S: Arrivederci.

In bancaImpiegato:Buongiornosignore,desidera?

Pietro: Buongiorno!Vorreicambiarecinquecento.................................

I: Noncisonoproblemi.Hailpassaportooil..........................................................?

P: Ho il passaporto.Qualè il ............................................ delmarco oggi?

I: Unmarco .....................mille lire.Quindi

Lei avràcinquecentomilalire.P: Vabene.Alloramidia

quattrocentomilalirein

................................da

centomilalireedil..........................inbanconotedadiecimilalire.

I: Vuoleanchedegli.......................................?

P: No,vabenecosì.I: PregoSignore,eccole.

P: Grazie,arrivederci.

I: Arrivederci.

Exerci]iul 13

Formula]ioral`ntreb\ripentrupropozi]iileurm\toare.Consulta]i,spreverificare,cheiaexerci]iilor:

...............................................................................................................................................................?

Lodomandaadunsignore.

...............................................................................................................................................................?

Èaccantoallaposta.

19



21

La finalul Caietelor de exerciţii se află răspunsurile acestora.

Exerci]iul 14

Il vestito è dilana.Lamaglia è dilana.Lacamicetta è dicotone.Lamagliaeilvestitosonodilana.

Illettoelatavolasonodilegno.

Lacamicia èdicotone.Lacamicettaelacamiciasonodicotone.

Ivestitisonodilana.

Exerci]iul 15

A: Dichecosa è il letto?

B: È di legno.

A: Lacamicia è di lana?

B: No, è di cotone.

A: Eilvestito è di cotone?

B: No, il vestito è di lana.

A: Dichecosa è lamaglia?B: La maglia è di lana.

A: Elatavola è dilegno?B: Sì, la tavola è di legno.

Exerci]iul 16

ilbiglietto i biglietti l’autobus gli autobus

ilnegozio i negozi l’amico gli amici

il ristorante i ristoranti l’uomo gli uomini

il teatro i teatri lospettacolo gli spettacoli

lacamicetta le camicette

la città le città

lamoglie le mogli

l’amica le amiche

Exerci]iile 17/18

G: Ciao,PietroeFranco,doveandate?

P: CiaoGino.Andiamoincittà a vedere uno spettacolo.Etu?

G: Iovadoalristorante.Aveteibiglietti?

P: No,compriamoibiglietti ateatro.

G: Vengoconvoi.Amoilteatro.

P: Va bene,epoiandiamoalristorante.Noiamiamoiristoranti.

20



36

Temele, pe care le găsiţi atât în caietele de curs, cât şi în cele de exerciţii, vă ajută să vă fixaţi cunoştinţele.

TEMA PENTRU ACAS| 22

A. Traduce]iînlimbaromân\urm\toarelepropozi]ii:

1. Cisiamosvegliatiallesei.

2. Quell’aeroportoèmoltobello.

3. Lospettacoloèfinitoamezzanotte.

4. Leisièaddormentatamoltotardi.

5. Quandoavetecambiatocasa?

6. Abbiamopresol’autobusdellecinque.

B. Traduce]iînlimbaitalian\urm\toarelepropozi]ii:

1. Noiampierduttrenul.

2. Aif\cutdejavalizele?

3. Aceast\valiz\esteanoastr\.

4. Ierivremeas-aschimbat.

5. Trebuies\schimbtrenullaRoma.

6. Decenute-aioprit?(f)

C. Completa]ipropozi]iileurm\toarecuformeleadecvatealelui„quello”:

1. Dichiè........valigia?

2. ........alberisonoverdi.

3. Chihalasciato........bagaglio?

4. Possoprendere........dischi?

5. ........università èmoltogrande.

6. Nonfumo........sigarette.

21


“Tutte le strade portano a Roma” („Toate drumurile duc la Roma”), spune o străveche zicală. Dumneavoastră încotro vă îndreptaţi?

Vreţi să descoperiţi una dintre cele mai frumoase limbi ale lumii şi să aflaţi mai multe despre o cultură cu o istorie măreaţă? V-ar plăcea să aveţi un job mai sigur şi mai

bine plătit la una din numeroasele companii italiene care au investit în România sau, de ce nu, să lucraţi în Italia? Cursul Eurocor ITALIANĂ ÎNCEPĂTORI este soluţia

ideală pentru dvs.! Vă aşteptăm la curs! Mult succes!

EXEM

PLUTemele se pot rezolva pe formularele speciale inserate în caiet (dacă se trimit spre corectare prin poştă) sau online, în contul de cursant de pe site-ul www.eurocor.ro. Un profesor personal vă îndrumă pe toată durata studiului.

Tel. 021 33 225 33 www.eurocor.ro

http://www.eurocor.ro/Cursuri_Italiana_Incepatori.htm

ITALIANĂ ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ · PDF file2 ITALIANĂ ÎNCEPĂTORI...

Documents

Transcript of ITALIANĂ ÎNCEPĂTORI LECŢIE DEMONSTRATIVĂ · PDF file2 ITALIANĂ ÎNCEPĂTORI...