Formarea cadrelor didactice din învăţământul profesional şi tehnic-profil servicii, pentru extinderea metodei moderne interactive de învăţare firmă de exerciţiu.

Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013

Investeşte în oameni !FONDUL SOCIAL EUROPEANProgramul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013Axa prioritară 1 “Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere“Domeniul major de intervenţie 1.3 “Dezvoltarea resurselor umane în educaţie şi formare profesională“Contract de finanţare: POSDRU/57/1.3/S/33440

CuprinsConceptul "Firma de exerciţiu" constituie o metodă didactică modernă, interactivă de învăţare pentru dezvoltarea competențelor antreprenoriale ale elevilor prin simularea activităților dintr-o firmă reală.

Conceptul “Firma de exerciţiu”

Evoluţia firmei de exerciţiu

Activităţile în firma de exerciţiu

Parteneri pe piaţa firmelor de exerciţiu

De ce firma de exerciţiu?

Marca de calitate

Competiţia Business Plan

Dimensiunea extracurriculară a firmelor de exerciţiu

Descrierea proiectului POSDRU/57/1.3/S/33440

Conceptul “Firma de exercitiu”Firma de exerciţiu reprezintă o metodă interactivă de învăţare pentru dezvoltarea spiritului antreprenorial, o concepţie modernă de integrare şi de aplicare interdisciplinară a cunoştinţelor, o abordare care asigură condiţii pentru probarea şi aprofundarea practică a competenţelor dobândite de elevi în pregătirea profesională.

Introducerea metodei de învăţare prin firma de exerciţiu, în învăţământul profesional şi tehnic din România, s-a realizat în perioada 2001 – 2004, prin proiectul ECONET, derulat în cadrul Pactului de Stabilitate pentru Europa de Sud - Est de către Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic (CNDIPT), Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului în colaborare cu Ministerul Educaţiei şi KulturKontakt din Austria.

În urma rezultatelor obţinute la finalizarea proiectului, Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului a luat decizia strategică de a implementa la nivel naţional această metodă interactivă.Anul şcolar 2006 – 2007 a adus extinderea utilizării metodei “firma de exerciţiu” la nivelul tuturor unităţilor de învăţământ profesional şi tehnic, cu profil servicii, prin introducerea conţinuturilor specifice în curriculumul naţional (în baza OMEdC 3172/2006).

Obiectivul generalDezvoltarea spiritului antreprenorial, prin:• familiarizarea elevilor cu activităţile specifice firmei reale;• simularea operaţiunilor şi a proceselor economice specifice

mediului real de afaceri;• formarea limbajului specific afacerilor;• dezvoltarea de competenţe necesare unui întreprinzător dinamic:

gândire critică, luare de decizii, asumarea responsabilităţii, negocierea şi argumentarea, lucrul în echipă, iniţiativă, autoorganizare şi autoevaluare a resurselor individuale.

Obiective specifice• formarea competenţelor tinerilor întreprinzători, absolvenţi ai

învăţământului profesional şi tehnic, din sistemul naţional de învăţământ;

• facilitarea trecerii absolvenţilor de la şcoală la viaţa activă;• dezvoltarea spiritului antreprenorial al adulţilor, în cadrul

programelor de formare continuă.

1

Firmele de exerciţiu autorizate în anul şcolar 2009 - 2010 au fost coordonate de către 970 de profesori, de 29 ori mai mulţi profesori coordonatori decât în anul şcolar 2001-2002.

Numărul mare al elevilor implicaţi în activităţile firmelor de exerciţiu dovedeşte succesul de care s-a bucurat acest concept în România. Dacă în anul şcolar 2001- 2002, 1020 elevi au desfăşurat activităţi în firma de exerciţiu, în anul şcolar 2007-2008 numărul acestora a crescut la 19530, iar în anul şcolar 2009 - 2010 s-a raportat un număr de aproximativ 50000 de elevi, angajaţi virtuali în firmele de exerciţiu din reţeaua naţională.

De la înfiinţare şi până în anul 2010, ROCT (Centrala Reţelei Firmelor de Exerciţiu/Întreprinderilor Simulate din România) a organizat 4 ediţii ale Târgului Internaţional al Firmelor de Exerciţiu din România (ROTIFE). Manifestarea spiritului competitiv şi recunoaşterea profesionalismului din firmele de exerciţiu româneşti s-a realizat în cadrul târgurilor internaţionale ale firmelor de exerciţiu, la care au participat, în perioada 2001-2010, peste 1800 de profesori şi elevi din aproximativ 400 de firme de exerciţiu româneşti.

Evolutia firmelor de exercitiu în RomâniaAn şcolar 2001-2002 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010

Număr firme de exerciţiu 34 130 320 306 365 650 820 841 970

Număr şcoli cu firme de exerciţiu 3 32 57 65 65 124 146 154 197

Număr oraşe în care există şcoli cu firme de

exerciţiu3 28 42 45 45 77 98 104 126

2

Activitatea din firma de exercitiuPentru asigurarea premiselor integrării profesionale a absolvenţilor pe piaţa muncii, cât şi pentru formarea profesională continuă, este nevoie de flexibilitate şi adaptare la tipurile de competenţe identificate ca fiind necesare în prezent şi mai ales în viitor, pe o piaţă a muncii aflată în continuă schimbare şi adaptare la cerinţele impuse de dezvoltarea economică.

Activitatea specifică din firma de exerciţiu se desfăşoară în cadrul orelor de laborator tehnologic în învăţământul profesional şi tehnic, profilul servicii, reprezentând o componentă a curriculumului naţional pentru clasa a XI-a şi a XII-a şi a curriculumului în dezvoltare locală pentru celelalte profiluri.

Elevul şi profesorul formează o “echipă” în care fiecare are rolul său.

Locul de desfăşurare a activităţii firmei de exerciţiu este un cabinet dotat cu mobilier corespunzător, cu echipamente necesare învăţării, asigurându-se astfel efectuarea de operaţii economice care să simuleze activitatea unei firme din sfera economică reală.

Profesorul are un rol hotărâtor în procesul de pregătire în sau prin intermediul Firmei de exerciţiu. El trebuie să aibă, în primul rând, aptitudini şi cunoştinţe de management. Rolul său este diferit - el trebuie să sprijine activitatea, să o coordoneze, să planifice şi să controleze. Toate acestea presupun o muncă mai dificilă, mai intensivă, dar şi mai interesantă.

Sarcinile profesorilor coordonatori de firmă de exerciţiu sunt să consilieze şi să organizeze activităţi de învăţare în care elevii să desfăşoare activităţi practice în mod independent, în cadrul unei firme de exerciţiu, să verifice cunoştinţele şi competenţele însuşite de elevi prin observarea activităţilor acestora, să stabilească sarcini de lucru pentru elevi, să organizeze activitatea în firma de exerciţiu, să motiveze şi să orienteze activitatea elevilor.

3

Implica-te în activitatea firmelor de exercitiu!

Alege-ti rolul care te reprezinta!

Sprijina, coordoneaza, planifica si controleaza

pentru viitor!

ˇ

‚

‚‚

ˇ ˇˇ

ˇ

ˇ

Elevul se dezvoltă personal şi profesional implicându-se direct în procesul de învăţare.

În cadrul firmei de exerciţiu exersează şi dobândeşte, pe de o parte, competenţe cheie (abilităţi antreprenoriale, deprinderi de lucru în echipă, capacitate de conducere, autonomie de lucru, luarea de decizii şi asumarea răspunderii, culegerea şi prelucrarea independentă a informaţiilor, gândirea creativă, aplicarea în practică a cunoştinţelor teoretice, rezolvare de situaţii problemă, organizarea locului de muncă), iar pe de altă parte, competenţe specializate ce presupun organizarea şi conducerea activităţii firmelor, fundamentarea de strategii, elaborarea ofertelor de produse şi servicii, ţinerea evidenţei contabile, efectuarea analizei eficienţei economico-financiare a firmei.

4

Parteneri pe piata firmelor de exercitiuEUROPEN – European Practice Firms Network – La nivel european funcţionează asociaţia centralelor naţionale ale firmelor de exerciţiu, înfiinţată în anul 1997, asociaţie ce reprezintă reţeaua firmelor de exerciţiu/întreprinderilor simulate din 42 de ţări din lume.

Activitatea asociaţiei EUROPEN cuprinde următoarele:• organizarea de târguri internaţionale pentru firmele de exerciţiu/

întreprinderi simulate;• promovarea de schimburi internaţionale între elevi/studenţi şi

profesori;• organizarea de seminarii şi ateliere de lucru pentru reprezentanţii

centralelor naţionale membre;• organizarea şi derularea de proiecte transnaţionale pentru firmele

de exerciţiu/ întreprinderi simulate;• elaborarea de programe software pentru centralele naţionale

membre şi firmele de exerciţiu/întreprinderile simulate (baze de date, software bancar pentru derularea şi decontarea tranzacţiilor internaţionale);

• realizarea de studii şi cercetări cu privire la ultimele tehnologii în domeniul afacerilor.

Pentru a beneficia de acces la toate activităţile şi serviciile oferite de asociaţia EUROPEN, centralele naţionale trebuie să dobândească statut de membru EUROPEN.

ROCT (Centrala Reţelei Firmelor de Exerciţiu/Întreprinderilor Simulate din România ) Activitatea în firma de exerciţiu presupune interacţiunea acestora cu mediul extern (înregistrarea firmelor, activităţi de încasări şi plăţi, relaţii financiare, activităţi de personal, activităţi de arbitraj, relaţionarea cu alte firme de exerciţiu, etc.)

Relaţionarea cu mediul extern este asigurată de ROCT.

ROCT simulează serviciile necesare, de care firmele de exerciţiu au nevoie pentru ca activitatea lor să simuleze cât mai fidel activitatea dintr-o firmă reală; ROCT îndeplineşte rolul de bancă (circulaţia plăţilor) şi alte organisme ale autorităţilor publice (Finanţe, Asigurări sociale, Registrul Comerţului, Inspectoratul Teritorial de Muncă, Arbitraj ş.a.m.d.). ROCT funcţionează în cadrul CNDIPT (Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic) şi îşi desfăşoară activitatea în baza OMECT 5109/25.08.2008

ROCT este afiliată la EUROPEN începând cu anul 2009.

ROCT sprijină, de asemenea, firmele de exerciţiu în desfăşurarea unor activităţi cum ar fi: participarea la târgurile firmelor de exerciţiu (atât pe plan naţional dar şi internaţional), obţinerea Certificatului „Marca de calitate”, competiţia Business Plan.

5

Deschidere spre viitor! Concurenta si interrelationare!

‚‚

‚ˇ

Unitatea de învăţământ în care se organizează firma de exerciţiuUnitatea de învăţământ pune la dispoziţia firmei de exerciţiu spaţiul necesar desfăşurării activităţii. Sediul social al firmei de exerciţiu este acelaşi cu sediul real al şcolii.

Echipamentele, softul, materialele consumabile sunt un sprijin acordat de către şcoală firmelor de exerciţiu pentru buna desfăşurare a activităţii acestora.

Firma mamă – agent economic cu activitate în mediul real de afaceri Firma mamă este o societate comercială/instituţie din mediul real parteneră, care sprijină firma de exerciţiu cu informaţii de specialitate, legate atât de gama de produse sau servicii care constituie obiectul propriu de activitate, cât şi de documentele suport pentru derularea proceselor şi activităţilor într-un mediu de afaceri real.

Se asigură astfel cadrul optim pentru exersarea competenţelor antreprenoriale în rândul elevilor, pentru o mai bună orientare pe piaţa muncii.

Sprijinul profesional şi material oferit, odată cu participarea firmelor de exerciţiu la târguri interne şi internaţionale, permite dezvoltarea

imaginii şi promovarea activităţii firmei mamă, alături de beneficiile determinate de dezvoltarea creativităţii şi gândirii critice a elevilor.

Alte firme de exerciţiu din ţară şi străinătateFirmele de exerciţiu colaborează pe piaţa naţională a firmelor de exerciţiu cu alte firme de exerciţiu din ţară şi cu ROCT, iar pe piaţa internaţională a firmelor de exerciţiu cu firme de exerciţiu internaţionale.

Stabilirea şi menţinerea contactelor de afaceri între firmele de exerciţiu se realizează pretutindeni în lume, prin e-mail. Reţeaua firmelor de exerciţiu este un sistem deschis şi dinamic, în care firmele de exerciţiu corespondează unele cu altele prin oferte, comenzi, facturi, ordine de plată, invitaţii la diferite evenimente de interes comun. Comunitatea localăComunitatea locală oferă suport material şi informaţional firmelor de exerciţiu şi favorizează încheierea de parteneriate între firmele virtuale şi mediul de afaceri real. Prin popularizarea metodei de învăţare - firma de exerciţiu, comunitatea locală sprijină dezvoltarea unui învăţământ de calitate orientat spre competenţe.

6

De ce firma de exercitiu?Firma de exerciţiu este o metodă de învăţare care se foloseşte pe plan internaţional şi are ca scop dezvoltarea iniţiativei tinerilor pentru modul în care se demarează şi se conduce o afacere.

Vrei sa devii un om de afaceri de succes?

Lucreaza în firma de exercitiu!‚

ˇ

ˇ

Avantaje pentru eleviMetoda de învăţare „firma de exerciţiu” reprezintă o bază pentru o formare care să satisfacă cerinţele pieţei muncii, aflate în concordanţă cu standardele europene.

Dobândirea de rezultate ale învăţării, prin activităţi practice, dezvoltă competenţe generale, specializate, dar şi competenţe cheie care facilitează angajabilitatea pe termen lung, flexibilitatea pe piaţa muncii şi capacitatea de învăţare pe tot parcursul vieţii.

Elevul este instruit într-un cadru atractiv, creativ şi interactiv şi participă voluntar şi motivat la propria formare. Se adaptează rapid la cerinţele mediului de afaceri, se dezvoltă personal fiind motivat, hotărât şi ambiţios.

Elevul îşi formează spiritul antreprenorial, îşi asumă riscuri şi responsabilităţi, pentru o piaţă a muncii aflată într-o continuă schimbare.

7

Vrei sa devii un profesor modern, european?

Coordoneaza o firma de exercitiu!‚

ˇ

ˇ

ˇ

Elevul se dezvoltă personal şi profesional implicându-se direct în procesul de învăţare.

În cadrul firmei de exerciţiu exersează şi dobândeşte, pe de o parte, competenţe cheie (abilităţi antreprenoriale, deprinderi de lucru în echipă, capacitate de conducere, autonomie de lucru, luarea de decizii şi asumarea răspunderii, culegerea şi prelucrarea independentă a informaţiilor, gândirea creativă, aplicarea în practică a cunoştinţelor teoretice, rezolvare de situaţii problemă, perseverenţă, organizarea locului de muncă), iar pe de altă parte, competenţe specializate ce presupun organizarea şi conducerea activităţii firmelor, fundamentarea de strategii, elaborarea ofertelor de produse şi servicii, ţinerea evidenţei contabile, efectuarea analizei eficienţei economico-financiare a firmei.

8

Aveti nevoie de angajati competenti? Fiti partener al

unei firme de exercitiu!

‚ ‚‚ ‚

‚

Avantaje pentru agenţii economiciMetoda de învăţare „firma de exerciţiu” asigură oportunitatea, pentru agenţii economici/instituţiile partenere, de a se implica direct în formarea viitorilor angajaţi, pentru dezvoltarea competenţelor cerute pe piaţa muncii.

Şcoala, prin firmele de exerciţiu, oferă reclamă gratuită, pe plan naţional şi internaţional, companiei partenere în cadrul expoziţiilor şi târgurilor firmelor de exerciţiu. Experienţa şi acreditarea şcolii, pe diferite domenii de calificare, ca furnizor de formare pentru adulţi permit şcolii să deruleze programe de formare profesională şi consiliere pentru angajaţii din firmele partenere.

Avantaje pentru unitatea de învăţământMetoda de învăţare „firma de exerciţiu” permite orientarea către o ofertă de şcolarizare atractivă şi care să adauge valoare celei existente. Ca mijloc de promovare pe plan local, naţional şi internaţional aduce un plus de credibilitate pentru învăţământul profesional şi tehnic în mediul de afaceri.

Oportunităţile încheierii de noi parteneriate, în diverse domenii, asigură o legătură puternică la nivel de comunitate. Dezvoltarea unei imagini pozitive a şcolii, la nivel naţional şi internaţional, atrage elevi şi profesori de calitate, cu reale competenţe în domeniu.

9

Avantaje pentru comunitatea localăPrin implicare în activitatea firmelor de exerciţiu, comunitatea locală dezvoltă activităţi care să aducă un plus de valoare zonei, colaborând la creşterea calităţii procesului instructiv şi educativ şi la dezvoltarea şi implementarea de proiecte la nivel local.

Feed-back-ul privind eficienţa alocării resurselor şcolilor care dezvoltă o astfel de metodă de învăţare oferă o imagine de ansamblu asupra modului în care şcoala răspunde nevoilor comunităţii, asigurând noua generaţie care să perpetueze tradiţiile şi spiritul local, forţa de muncă adaptată noilor cerinţe ale economiei de piaţă.

Vreti sa colaborati cu oameni de afaceri responsabili?

Sprijiniti firmele de exercitiu!

‚ ‚

‚

ˇVreti sa colaborati cu oameni de afaceri responsabili?

Sprijiniti firmele de exercitiu!

‚ ‚

‚

ˇ

10

Marca de calitateMarca de Calitate este un instrument prin care se evaluează conformitatea activităţii desfăşurate de o firmă de exerciţiu în raport cu Standardele de calitate. Acordarea certificatului “Marca de calitate a Firmei de Exerciţiu” se face în urma unei evaluări la cerere pe baza standardelor de calitate minime.

Certificatul „Marca de Calitate” este emis pe două niveluri: pentru firma de exerciţiu nivel II (de bază – corespunzător standardelor minimale) şi firma de exerciţiu nivel I (avansat – corespunzător standardelor de referinţă).

Deţinerea Certificatului “Marca de calitate” constituie un criteriu de selecţie a firmelor de exerciţiu care doresc să participe la competiţii internaţionale sau la alte evenimente care impun anumite exigenţe privind performanţele unei firme de exerciţiu. Certificarea este valabilă doi ani, existând posibilitatea ca fiecare firmă de exerciţiu să participe la procesul de evaluare în fiecare an, în vederea obţinerii certificatului “Marca de calitate”.

Criteriile de evaluare au fost elaborate în conformitate cu Cadrul Naţional de Asigurare a Calităţii şi criteriile propuse în cadrul proiectului de cooperare dintre Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului din România şi KulturKontakt Austria.

Criteriile de evaluare au în vedere următoarele aspecte:• „Planificare şi organizare”(PO)• „Managementul de personal” (RU)• „Managementul calităţii” (MQ) • „Achiziţii şi vânzări” (AV)• „Taxe şi impozite” (TI)• „Financiar-contabil” (FC)

Impactul utilizării conceptului marca de calitate la nivelul firmei de exerciţiu Recunoaşterea firmei de exerciţiu responsabilizează elevii şi creşte gradul de implicare al acestora în activitatea firmei de exerciţiu.

Dezvoltarea competitivităţii la nivelul reţelei firmelor de exerciţiu cresc atractivitatea învăţământului profesional şi tehnic, calitatea acestuia, încrederea comunităţii locale, a angajatorilor în succesul aplicării metodei inovative de învăţare “firma de exerciţiu”.

11

Competitia „Business Plan” Stimularea şi validarea competenţelor antreprenoriale ale elevilor, dobândite prin activităţile desfăşurate în firma de exerciţiu se realizează şi prin participarea la Competiţia Business Plan.

Competiţia „BUSINESS PLAN în firma de exerciţiu”, este organizată în colaborare de către: • Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului; • Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi

Tehnic – ROCT; • KulturKontakt Austria;• Parteneri din mediul de afaceri.

Competiţia „BUSINESS PLAN în firma de exerciţiu” premiază firmele de exerciţiu pentru cele mai bune planuri de afaceri şi pentru modul în care elevii dovedesc spirit antreprenorial, o bună cunoaştere a conceptelor de business, creativitate şi fairplay. Competiţia contribuie la:• dezvoltarea creativităţii stimulată de ”firma de exerciţiu” în

contextul real al mediului concurenţial;• dezvoltarea competenţelor de prezentare şi argumentare a

viabilităţii unei afaceri în faţa posibililor finanţatori;• familiarizarea elevilor cu activităţile specifice mediului de afaceri.

Competenţele antreprenoriale formate în cadrul competiţiei Business Plan vizează:• valorificarea spiritului antreprenorial, a iniţiativei stimulate prin

firma de exerciţiu (virtual), în condiţii reale;• familiarizarea elevilor cu activităţile specifice mediului de afaceri;• comunicarea către mediul de afaceri a ideii de afacere;• asumarea riscului, utilizând instrumentele specifice

managementului riscului;• dezvoltarea unor competenţe necesare unui întreprinzător

dinamic: gândirea critică, luarea deciziilor, asumarea responsabilităţilor, auto-organizarea şi auto-evaluarea resurselor individuale;

• promovarea colaborării dintre firmele de exerciţiu şi mediul economic real;

• încurajarea competiţiei, competitivităţii firmelor de exerciţiu implicate;

• competenţe legate de prezentarea personală şi argumentarea discursului.

12

Pentru participarea la competiţie firma de exerciţiu pregăteşte un proiect ce are, în principal, următoarea structură: • Prezentarea firmei de exerciţiu;• Istoricul afacerii;• Descrierea pieţei:

– Clienţii; – Concurenţa; – Perspective de dezvoltare;

• Ideea de afaceri;• Perspective de dezvoltare pentru firmă;• Planul financiar.

Gânduri ale “beneficiarilor” direcţi„Experienţa de anul trecut ne-a ajutat foarte mult în modul de abordare a ideii de afacere şi în realizarea a ceea ce ne-am propus. A fost mai greu, oamenii ne cunosc şi aşteptările sunt mari. Nu am vrut să dezamăgim, ne-am pregătit şi se pare că am convins. Ne vedem în finală.

Suntem sigure că nu ne va fi uşor, competiţia este acerbă, firmele implicate în concurs au rezultate foarte bune în activitatea desfăşurată. Sperăm că ideea noastră este ceva care să convingă.Succes tuturor!”

Cristina Apostol - FE TeleprestColegiul Economic Ion Ghica Târgovişte

13

„Competiţia Business Plan a fost pentru noi o mare oportunitate de a aplica şi aprofunda cunoştinţele teoretice dobândite în cursul anilor de liceu, întrucât această experienţă a necesitat cunoştinţe din întreaga arie curriculară.

Ceea ce ne-a impresionat a fost profesionalismul şi seriozitatea cu care a fost tratat acest concurs, încă de la faza locală întâlnind echipe foarte bine pregătite, ce ne-a pus la încercare capacitatea organizatorică, creativitatea şi spiritul antreprenorial.

Această experienţă ne-a deschis noi orizonturi, învăţându-ne să lucrăm în echipă şi să ne conturăm personalitatea într-un ambient în care orice decizie poate fi definitorie pentru viitorul unei firme.”

Paiu Ştefăniţă, Ciubotaru Sergiu - FE Future AdvertisingColegiul Economic Administrativ Iaşi

14

Dimensiunea extracurricularaa firmelor de exercitiu

An şcolar 2002-2003 2003-2004 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010

Număr firme de exerciţiu participante 28 25 49 60 52 68 80 49

Numărparticipanţi

Numărpremii obţinute

138 115 194 337 232 227 305 300

4 5 9 10 11 20 17 25

Participare la târguri ale firmelor de exerciţiuTârgurile firmelor de exerciţiu oferă posibilitatea aplicării competenţelor antreprenoriale în condiţii de competiţie şi de recunoaştere a valorii adăugate a metodei “FIRMA DE EXERCIŢIU” în cadrul sistemului de educaţie şi formare profesională.

Şcolile în care există firme de exerciţiu organizează în fiecare an târguri locale şi regionale, lansări şi expoziţii ale firmelor de exerciţiu. Astfel, în anul şcolar 2009-2010 au fost organizate 15 astfel de evenimente, la care au participat aproximativ 500 de firme de exerciţiu româneşti.

Evoluţia participărilor firmelor de exerciţiu româneşti la târgurile internaţionale ale firmelor de exerciţiu în perioada 2002-2010:

15

Alte evenimente din viaţa firmelor de exerciţiuLansarea firmei:• Prezentarea noii echipe;• Promovarea imaginii firmei;• Promovarea produselor.Evenimente din viaţa şcolii:• Zilele şcolii;• Ziua porţilor deschise;• Activităţi metodice.Evenimente din viaţa comunităţii. Proiecte naţionale şi internaţionale.

16

17

Descrierea proiectului POSDRU/57/1.3/S/33440

O scurtă descriere a proiectului „Formarea cadrelor didactice din învăţământul profesional şi tehnic-profil SERVICII, pentru extinderea metodei moderne interactive de învăţare firmă de exerciţiu” POSDRU/57/1.3/S/33440Dezvoltarea capitalului uman în România prin modernizarea învăţământului profesional şi tehnic (ÎPT) a reprezentat în ultimii ani, o prioritate pentru Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului.

Un sprijin important pentru atingerea obiectivelor de modernizare a fost asigurat prin fondurile Phare, ale Uniunii Europene, de pre-aderare.

Procesul de modernizare a ÎPT este continuu, având în vedere provocările existente la nivel european şi internaţional şi în acest context, asigurarea finanţării intervenţiilor prin POSDRU reprezintă o importantă oportunitate.

În perioada august 2010 – ianuarie 2013, Centrul Național pentru Dezvoltarea Învățământului Profesional și Tehnic implementează proiectul strategic „Formarea cadrelor didactice din învăţământul profesional şi tehnic-profil SERVICII, pentru extinderea metodei moderne interactive de învăţare firmă de exerciţiu”, proiect finanțat prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013.

Proiectul are ca obiectiv general susţinerea procesului de îmbunătăţire a sistemului naţional de educaţie şi formare profesionala, prin creşterea atractivităţii şi calităţii programelor de educaţie şi formare profesională asigurată prin pregătirea cadrelor didactice pentru realizarea unei evaluări moderne şi relevante a rezultatelor învăţării.

18

Obiectivele specifice ale proiectului sunt:• Imbunătăţirea calificării cadrelor didactice prin însuşirea unor

noi metode de instruire, inclusiv cunoaşterea şi aplicarea instrumentelor privind asigurarea calităţii procesului de predare –învăţare-evaluare.

• Dezvoltarea, acreditarea şi furnizarea de programe pentru cadrele didactice în vederea îmbunătăţirii competenţelor şi capacităţii acestora de a utiliza metode interactive de predare- învaţare.

• Imbunătăţirea capacităţii cadrelor didactice de a forma competenţele cheie şi profesionale în formarea iniţială vizând dezvoltarea spiritului antreprenorial.

• Diversificarea oportunităţilor de exersare a strategiilor didactice prin stagii de formare cu experţii din Austria, pornind de la exemplele de bună practică din această ţară si din alte ţări europene.

Principalele rezultate anticipate ale proiectului sunt:• 1 set de competenţe pentru profilul cadrului didactic specializat

în implementarea metodei active de învăţare-firmă de exerciţiu;

• 6 seturi de materiale auxiliare pentru cadre didactice (2 seturi de materiale /stagiu ), multiplicate pentru cei 600 de participanti la programele de formare, materiale ce vor fi folosite ulterior în procesul de formare de competenţe la nivelul tuturor unitaţilor din invăţământul profesional şi tehnic, domeniul economic;

• 570 de certificate de competenţe profesionale obţinute de cadrele didactice din IPT, profil servicii, care au parcurs programul de formare continuă;

• 1 ghid metodologic al cadrelor didactice din învăţământul profesional şi tehnic, profil servicii , necesar implementării metodei moderne de instruire-firmă de exerciţiu;

• 2 seminarii tematice cu cadrele didactice din unităţi din IPT, profil servicii, reprezentanţi ai agenţilor economici, reprezentanţi ai Comitetelor Sectoriale-Comerţ, Administraţie ,Turism şi Servicii, pentru promovarea rezultatelor proiectului;

19

Concordanța obiectivelor proiectului „Formarea cadrelor didactice din învăţământul profesional şi tehnic-profil SERVICII, pentru extinderea metodei moderne interactive de învăţare firmă de exerciţiu” cu obiectivele de guvernare din Programul de guvernare pe perioada 2009 – 2012Prin obiectivele şi indicatorii propuşi, prin rezultatele anticipate proiectul „Formarea cadrelor didactice din învăţământul profesional şi tehnic-profil SERVICII, pentru extinderea metodei moderne interactive de învăţare firmă de exerciţiu” este în deplină concordanţă cu următoarele obiective de guvernare din Programul de guvernare pe perioada 2009 – 2012:• Realizarea unui sistem educaţional stabil, echitabil, eficient şi

relevant• Introducerea unui curriculum şcolar bazat pe competenţe

Proiectul răspunde în mod direct următoarelor priorităţi formulate în Programul de guvernare pe perioada 2009 – 2012, pentru învăţământul preuniversitar: trecerea de la un curriculum axat pe acumularea de informaţii la un curriculum flexibil centrat pe formarea de competenţe relevante pentru piaţa muncii, pentru dezvoltarea capacităţii de creaţie şi inovare, precum şi a celei de adaptare la situaţii noi.

De asemenea, proiectul răspunde în mod direct următoarei priorităţi formulate în Programul de guvernare pe perioada 2009 – 2012, pentru resurse umane: modernizarea formării iniţiale, susţinerea formării continue a cadrelor didactice şi stabilirea de criterii relevante de evaluare a calităţii cadrelor didactice

20

Parteneri:

Formarea cadrelor didactice din învăţământul profesional şi tehnic-profil servicii,pentru extinderea metodei moderne interactive de învăţare firmă de exerciţiu

date de contact:str. Spiru Haret, nr.10-12, Bucureşti, cod poştal 010176tel: +4021/ 3111162, fax: +4021/ 3125498email: fe33440@tvet.rohttp://www.tvet.ro

Titlu proiect:Formarea cadrelor didactice din învăţământul profesional şi tehnic-profil SERVICII, pentru extinderea metodei moderne interactive de învăţare firmă de exerciţiu.proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013

Editor material: Data publicării:Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic iunie 2011

Conţinutul acestui material nu reprezintă în mod obligatoriu poziţia oficială a Uniunii Europene sau a Guvernului României