CASA CORPULUI DIDACTIC BRĂILA

PORTOFOLIU EVALUARE

INFORMATICĂ ȘI TIC PENTRU GIMNAZIU – CLASA A V-A

Neamț

SERIA 1 GRUPA 1

CURSANT:

Pascal M.Gabriela- NT Seria1 Grupa1

Liceul Tehnologic Nisiporești

Unitatea de învăţământ: Liceul Tehnologic Nisiporesti

Disciplina: Informatica si TIC

Clasa: a V a

Nr. ore pe săpt.: 1

Anul: 2017-2018

Unitatea de învăţare: Internetul

Nr. de ore alocate: 4 ore

Profesor:Pascal Gabriela PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

INTERNET

Conținuturi Competențe

specifice

Activități de învățare Resurse Evaluare

Servicii ale rețelei

Internet

1.3 Identificarea unor servicii ale

rețelei Internet (dezbatere

despre www, e-mail, trasfer de

date, comert electronic, retele sociale)

Descrierea rolului serviciilor

rețelei Internet în satisfacerea unor nevoi din viața de zi cu zi

Timp total alocat: 1 oră. Dezbatere: 15 minute.

Vizionarea filmelor didactice referitoare identificarea

unor servicii ale rețelei Internet descrierea rolului

serviciilor rețelei Internet în satisfacerea unor nevoi

din viața de zi cu zi: 30 minute

Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la

Internet şi recomandabil videoproiector.

Activitate: frontală.

Material didactic:

Fise de lucru

Film didactic: https://www.youtube.com/watch?v=ZvV__2532os

https://www.youtube.com/watch?v=MgT53j4r9yw

https://www.youtube.com/watch?v=cuo0e6C2xRM

Fisa de evaluare

Evaluare curentă

formativă:

Fisa de evaluare-

Identificarea componentelor

necesare accesarii

serviciilor Internet

https://www.youtube.com/watch?v=ZvV__2532oshttps://www.youtube.com/watch?v=MgT53j4r9ywhttps://www.youtube.com/watch?v=cuo0e6C2xRM

Serviciul World

Wide Web:

1.3 Navigarea pe Internet;

Căutarea informațiilor pe Internet utilizând motoare de

căutare;

Salvarea informațiilor de pe

Internet; Discutarea credibilității

resurselor Web în scopul

identificării unor resurse relevante pentru teme

disciplinare/interdisciplinare

Timp total alocat: 1 oră

Utilizarea unui browser pentru căutarea informațiilor

pe Internet – 15 minute

Salvarea unor imagini, informatii (fisier text/continut)

– 20 minute

Discutarea credibilității resurselor Web în scopul

identificării unor resurse relevante pentru teme

disciplinare/interdisciplinare – 10 minute

Fisa de evaluare – 5 minute

Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu

acces la Internet şi recomandabil

videoproiector. Activitate: pe grupe şi frontală.

Material didactic:

- Fisa de lucru

- Fisa de evaluare - Filme didactice:

https://www.youtube.com/watch?v=J8hzJxb0rpc

https://www.youtube.com/watch?v=BrXPcaRlBqo

https://www.youtube.com/watch?v=ggHDjfVOUg0

https://www.youtube.com/watch?v=N7LxfVJlx2U

Evaluare curentă

formativă: Fisa de evaluare -

discutarea

credibilității

resurselor Web

Drepturi de autor

1.3 Evidențierea normelor

referitoare la drepturile de autor, licențe software și

drepturi de utilizare aferente

conținuturilor digitale

Timp total alocat: 1 oră

Discutatii privind modul in care avem dreptul de a prelua creații sau fragmente ale acestora de pe

Internet – 15 minute

Cele mai răspândite tipuri de licențe software – 10

minute Fisa de lucru – 25 minute

Evaluare curentă

formativă:

Fisa de lucru – preluarea

informatiilor de pe

Internet cu

https://www.youtube.com/watch?v=J8hzJxb0rpchttps://www.youtube.com/watch?v=BrXPcaRlBqohttps://www.youtube.com/watch?v=ggHDjfVOUg0https://www.youtube.com/watch?v=N7LxfVJlx2U

Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la

Internet şi recomandabil videoproiector. Activitate: individuală şi frontală

Material didactic:

Fise de lucru

Film didactic: https://www.youtube.com/watch?v=dIKpJGtF1nE

https://www.youtube.com/watch?v=thFxIBVAcrU

Fisa de evaluare

evidentierea surselor

de unde a fost preluata

Siguranța pe

Internet

1.3 Analizarea unor situații în care

Internetul poate genera pericole

și identificarea unor soluții

posibile, a unor metode de a evita astfel de situații (utilizând

jocuri de rol, filme didactice

etc.) Stabilirea unor reguli pentru o

navigare sigură şi eficientă pe

Internet Stabilirea unor reguli de

conduita civilizata pe internet -

neteticheta

Discutarea credibilității resurselor Web în scopul

identificării unor resurse

relevante pentru teme disciplinare/interdisciplinare

-

Timp total alocat: 1 oră

Analizarea unor situații în care Internetul poate

genera pericole și identificarea unor soluții posibile, a

unor metode de a evita astfel de situații – 10 minute

Stabilirea unor reguli pentru o navigare sigură şi

eficientă pe Internet – 10 minute

Discutarea credibilității resurselor Web în scopul

identificării unor resurse relevante pentru teme

disciplinare/interdisciplinare – exemplificare

utilizand: http://sigur.info/ 10 minute

Fisa de lucru:

http://oradenet.salvaticopiii.ro/docs/ne-jucam-si-invatam-navigarea-pe-internet.pdf - 10 minute

Test de evaluare sumativa – 5 minute

Locaţie: laboratorul de informatică, dotat cu acces la

Internet şi recomandabil videoproiector.

Activitate: individuală şi frontală Filme didactice:

https://www.youtube.com/watch?v=X9Htg8V3eik

https://www.youtube.com/watch?v=Uj4RMjdwQ5w Material didactic:

Evaluarea

sumativă:

Test de evaluare

sumativa

https://www.youtube.com/watch?v=dIKpJGtF1nEhttps://www.youtube.com/watch?v=thFxIBVAcrUhttp://sigur.info/http://oradenet.salvaticopiii.ro/docs/ne-jucam-si-invatam-navigarea-pe-internet.pdfhttp://oradenet.salvaticopiii.ro/docs/ne-jucam-si-invatam-navigarea-pe-internet.pdfhttps://www.youtube.com/watch?v=X9Htg8V3eikhttps://www.youtube.com/watch?v=Uj4RMjdwQ5w

http://sigur.info/

http://ro.saferpedia.eu http://www.safernet.ro

Fisa de lucru - http://oradenet.salvaticopiii.ro/docs/ne-

jucam-si-invatam-navigarea-pe-internet.pdf

Test de evaluare sumativa

http://sigur.info/http://ro.saferpedia.eu/http://www.safernet.ro/http://oradenet.salvaticopiii.ro/docs/ne-jucam-si-invatam-navigarea-pe-internet.pdfhttp://oradenet.salvaticopiii.ro/docs/ne-jucam-si-invatam-navigarea-pe-internet.pdf

PROIECTUL DE LECŢIE

Şcoala: Liceul Tehnologic Nisiporești Data: Clasa: a V-a Număr de elevi: 26

Disciplina: Informatica și TIC Condiţii de desfăşurare a activităţii: toată clasa în cabinetul de informatică Profesor Pascal Gabriela

Conţinutul activităţii: Tip: Lecţie de comunicare a noilor cunoştinţe Unitatea de învăţare: Internet

Conţinut: Prezentare generala. Servicii Internet

Competenţe generale:

Identificarea elementelor specifice sistemelor informatice

Competenţe specifice: Identificarea elementelor de bază ale serviciilor de comunicare prin Internet

Obiective operaţionale:

Cognitive:

- Să utilizeze corect noţiunile teoretice însuşite; - Sa defineasca corect Internet-ul - Să identifice corect browserele - Să acceseze o pagina web - Sa acceseze linkuri, butoane si alte elemnete grafice - Sa caute si sa descarce informatii de pe Internet - Sa identifice serviciile oferite de Internet

Afectiv – atitudinale:

- Să aprecieze corect răspunsurile oferite de ceilalţi elevi ai clasei; - Să se autoevalueze în raport cu obiectivele şi cu clasa; - Să fie atenţi şi să participe activ la lecţie; - Să aprecieze rezultatele activităţii desfăşurate ; - Să-şi dezvolte interesul pentru studiul informaticii prin aplicarea cunoştinţelor în probleme variate. - Psihomotorii:

- Să-şi dezvolte gândirea logică, capacitatea de generalizare şi problematizare; - Să dovedească trăinicia noţiunilor dobândite la informatică; - Să dovedeasca abilitate în rezolvarea problemelor cu ajutorul calculatorului.

Strategia didactică:

Resurse procedurale: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, problematizarea, exerciţiul, învăţarea

prin descoperire.

Resurse materiale: soft implementat în sistemul AEL, calculatoare, tablă, manual

( Manual TIC,Editura Corint, clasa a V-a,).

Forme de organizare: activitate frontală şi activitate individuală.

Forme de evaluare:

- Evaluare iniţială: verificarea cantitativă şi calitativă a temei, test alcătuit din 3 itemi cu alegere multiplă (reactualizarea cunoştinţe

- Evaluare formativă: întrebări, analiza răspunsurilor, observarea sistematică a atenţiei, test alcătuit - din 3 itemi cu alegere multiplă (fixarea cunoştinţelor şi realizarea feed-back.

nr. Crt.

Etapele lecției Conținuturi Durata Formaţii de lucru şi indicaţii metodologice

1. Organizarea clasei pentru lecţie

Notarea absenţelor. Pregătirea elevilor cu cele necesare lecţiei.

2 minute Toată clasa

2. Verificarea temei de casă

Se verifica efectuarea temei. 3 minute La toată clasa

3. Enunţul lecţiei noi Se scriu pe tablă titlul lecţiei şi obiectivele operaţionale vizate.

2 minute Captarea atenţiei şi trezirea interesului pentru lecţie

Elevii scriu în caiet titlul lecţiei noi şi

4. Comunicarea noilor cunoştinţe

INTERNET – PREZENTARE GENERALA TERMINOLOGIE Termenii Internet și internet provin din alaturarea artificială și parțială a două cuvinte englezești: INTERconnected = interconectat și Network = rețea Internet defineşte un sistem mondial de reţele de calculatoare interconectate, care înlesneşte serviciile de comunicare a datelor, cum ar fi: deschiderea unei sesiuni de lucru de la distanţă, transferul de fişiere, poşta electronică şi grupurile de discuţii. Internet este o cale de a conecta reţelele existente de calculatoare, care extinde mult posibilităţile fiecărui sistem participant. Această reţea nu numai căreprezintă osursă inepuizabilă de informaţii, dar, în acelaşi timp, este o nouă formă de comunicare între oameni.

DEFINITIE. Internetul repezintă o modalitate de comunicare cu lumea

întreagă fiind un mecanism transmitere a informaţiilor, un mediu colaborativ şi de interacţiune între indivizi, fără a ţine cont de localizarea

lor geografică.

Browserele sunt programe de navigare ce permit accesarea unor

locaţii Web. Conţinutul afişat de browsere se numesc pagini web.

Un browser (explorator) este un produs software care

oferă o interfaţă între utilizator şi serverul de web de pe Internet. Exemple: Internet Explorer Netscafe Opera .

31minute

• Frontal şi individual. • Elevii vor urmări prezentarea cu conţinutul lecţiei care se va derula folosind videoproiectorul. • Elevii răspund la întrebări, formulează ei înşişi întrebări.

Este necesar ca elevii să scrie în caiet deoarece conţinutul explicaţiilor şi al prezentării electronice nu este în manual, acestia neavand manuale.

Mozilla

Accesarea unei pagini web Pentru a accesa o pagina de web se tasteaza in bara de adrese adresa paginii respective. De obicei o adresa de web incepe cu www.

• www –world wide web (world=lume, wide=vast, web=pânză de păianjen, reţea) Ex: www.google.ro

www.gds.ro Dupa introducerea adresei se apasa tasta ENTER sau se executa clic pe butonul Go aflat pe bara de adrese.

Paginile web contin de obicei texte subliniate denumite HIPERLINK-URI, care reprezinta legaturi catre o alta pagina web. Plasand mouse-ulpeacestea,se transforma intr-o mână• si executand un

simplu clic sunteti condusi la o alta pagina sau in alt loc din aceiasi pagina. De asemenea paginile web pot contine BUTOANE sau chiar ELEMENTE GRAFICE, care prin apasarea cu mouse-ul, determina trecerea la o alta pagina web sau lansarea unei operatii de descarcare informatii.

Închiderea browser-ului de web Se va deschide meniul File din fereastra browser-ului de web, si se va alege comanda Close. O varianta mai des folosita este executarea unui clic stanga pe butonul Close aflat in partea superioara dreapta a ferestrei. Servicii oferite de Internet Internet-ul este folosit pentru comunicare si informare (documentare). Cele mai utilizate servicii sunt: - E-mail – primirea si trimiterea de mesaje - Newsgroup, forumuri – discutii pe diferite teme - Chat – conversatia intre persoane - Căutarea informaţiilor prin motoare de căutare - Comerţul electronic - Tranzacţii bancare pe Internet - Baze de date on-line Aplicatie: Accesati pagina web a Liceului Tehnologic Nisiporesti folosindu-va de un motor de cautare (google). Mergeti la sectiunea Legislatie si descarcati primul ordin afisat acolo. Tastati in bara de adrese, urmatoarea adresa: http://forum.portal.edu.ro/

http://www.google.ro/http://www.gds.ro/

Observati categoriile si subiectele de discutie

5. Fixarea cunoştinţelor şi realizarea feed- back-ului

Test pentru fixarea cunoştinţelor despre Internet. Elevii vor primi o fisa cu un rebus ce contine termenii intalniti in cadrul lectiei, conform Anexei 1.

8 minute Profesorul va monitoriza modul de rezolvare a rebusului

Dacă se constată că nu au fost înţelese unele noţiuni, se reia explicaţia acestora cu ajutorul elevilor care le-au înţeles

6. Notarea Pe baza activităţii elevilor se dau note 2 minute Notele se trec în catalog. 7. Tema pentru

acasă

Tema pentru acasă

1 minut

SERVICII ALE REȚELEI INTERNET

Internetul (International Network) reprezintă o rețea mondială de calculatoare

conectate între ele, pentru a facilita schimbul de date și informații în diverse domenii.

Proiectat inițial ca mediu de schimburi academice, Internetul a devenit astăzi un mediu

de afaceri, oferind oportunități întreprinzătorilor, producătorilor și vânzătorilor din cele mai

variate domenii, dar în același timp și un mediu virtual de informare, educare sau petrecere a

timpului

Film Istoria Internetului https://www.youtube.com/watch?v=6WaOyp-OMzA

Serviciul Telnet permite utilizatorului să aibă accesul la calculatoarele aflate la distanță.

Protecția calculatoarelor și a datelor respective se asigură prin utilizarea parolelor.

Serviciul Telnet se utilizează pentru folosirea în comun a unor resurse foarte scumpe, de

exemplu,

a supercalculatoarelor.

Serviciul transfer de fișiere sau, mai scurt, serviciul FTP (File Transfer Protocol) permite

utilizatorului să copie

Știați că…

- Primele două calculatoare

au fost conectate în 1965 la

o universitatea din SUA

- În 2017 se estimează că

sunt conectate la Internet

aproximativ 20 miliarde de

echipamente și peste 3,4

miliarde de oameni au

acces la Internet.

https://www.youtube.com/watch?v=6WaOyp-OMzA

fișiere de pe calculatoare situate în diverse puncte geografice.

Serviciul poștă electronică (electronic mail sau e-mail) a copiat modul de funcționare a

poștei obișnuite.

Fișierele atașate pot fi de orice natură: texte, imagini, programe. Scrisorile sunt depuse în

fișiere speciale,

denumite cutii poștale (mail box).

Film https://www.youtube.com/watch?v=cnxsl8h5gj4

https://www.youtube.com/watch?v=cnxsl8h5gj4

Serviciul de prezentare și căutare a informațiilor în Internet este serviciul WWW(World

Wide Web-

Pânza de Păianjen Mondială). În acest serviciu informația este prezentată în forma de

pagini Web.

SERVICII INTERNET

FIȘĂ DE EVALUARE

1. Ce reprezintă FTP ?

a. Procedură de transmitere a fişierelor (File Transmission Procedure) b. Protocol de transmitere a fişierelor (File Transmission Protocol)

c. Protocol de transfer a fişierelor (File Transfer Protocol)

d. Clauză de transmitere a fişierelor (File Transmission Provision)

2. Completați spațiile libere:

În adresa de e-mail profesor@gmail.com, „profesor” reprezintă ___________________,

„@” reprezintă ___ ____________, „gmail” reprezintă ______________, „com” vine de

la ___________________

3. Din următoarea listă selectează doar programele browser:

a) Windows Explorer b) Chrome c) Opera d) E-mail e) Web f) Internet Explorer

4. Ce dispositive electronice putem conecta la Internet?

a) tabletă b) placă de bază c) monitor d) computer e) telefon intelligent (smartphone)

5. Vrei să vorbești cu cineva aflat la mare distanță, în altă țară. Ce serviciu crezi că ar fi bine să folosești pentru a reduce cheltuielile?

SERVICII INTERNET

FIȘĂ REZOLVATĂ

1. Ce reprezintă FTP ?

a. Procedură de transmitere a fişierelor (File Transmission Procedure) b. Protocol de transmitere a fişierelor (File Transmission Protocol) c. Protocol de transfer a fişierelor (File Transfer Protocol) d. Clauză de transmitere a fişierelor (File Transmission Provision)

2. Completați spațiile libere:

În adresa de e-mail profesor@gmail.com, „profesor” reprezintă nume utilizator, „@” reprezintă „a round” sau „at” - la, „gmail” reprezintă adresa site-ului web, „com” vine de la extensia de localizare a domeniului.

3. Din următoarea listă selectează doar programele browser:

a) Windows Explorer b) Chrome c) Opera d) E-mail e) Web f) Internet Explorer

4. Ce dispositive electronice putem conecta la Internet?

a) tabletă b) placă de bază c) monitor d) computer e) telefon intelligent (smartphone)

5. Vrei să vorbești cu cineva aflat la mare distanță, în altă țară. Ce serviciu crezi că ar fi bine să folosești pentru a reduce cheltuielile?

E-mail, messenger

Fișă de lucru – Internet – Serviciul World Wide Web

1. Programul care ne permite sa navigăm pe Internet se numește

___________________________.

2. Numiți două astfel de programe:

3. Încercuiți imaginile pe care le considerați logo-uri pentru motoare de căutare:

4. Ce reprezintă acronimul URL?

5. Care sunt părțile componente ale unui URL?

6. Scrieți 2 exemple de URL-uri pe care le accesați voi cel mai des.

7. Căutați pe Internet informații despre sportul preferat, scrieți doi jucători celebri și motivul

pentru care au devenit celebri.

APLICAȚII

Deschideți aplicația de navigare în Internet de pe calculatorul vostru(browserul de Internet).

1. Pentru a vizita situl școlii scrieți în bara de adrese: www.liceulnisiporesti.com

a) Găsiți informațiile dacă scrieți adresa cu diacritice?(www.liceulnisiporești.com

(DA/NU)

b) Observați linkurile care se găsesc în stânga, sub forma unei liste verticale.Căutați

în pagină

trimitere, la zilele scolii.Scrieți pe caiete adresa la care face trimitere acest link.

c) Găsiți în pagină o trimitere la un alt site.Scrieți pe caiet adresa la care face

trimitere acel link.

2. Folosiți un motor de căutare pentru a afla informații despre porumbei.exersați căutarea folosind

cheia

de căutare “porumbei”,apoi “pigeon”.scrieți pe caiete trei adrese unde bănuți (din nume) că

găsiți

informații legate de porumbei. Identificați în lista de trimiteri:

Un site de cultură generală(enciclopedie)

Un site comercial cu produse pentru crescătorii de porumbei

Un site specializat al unei asociații de crescători de porumbei

Un site cu videoclipuri cu porumbei

Un site cu informații despre porumbei care sunt scrise în altă limbă decât limba

română.

3. Alegeți din lista următoare adresele care indică, prin numele lor, că sunt site-uri din România:

https://www.ghiduri-turistice

info.https://en.oxforddictionaries.com

https://ro.wikipedia.org

https://www.mykids.ro

http://www.girlgames.com

http://www.liceulnisiporesti.com/https://www.ghiduri-turistice/https://ro.wikipedia.org/https://www.mykids.ro/