In Spec Tie 1

8/3/2019 In Spec Tie 1

1/24

Propuntor:Inst. Gheorghe Andreea

Grdinia Vaporaul magicConstana

PROIECT DE ACTIVITATEINTEGRAT

TEMA ANUAL: Cum este, a fosti va fi pe pmnt?PROIECT TEMATIC: Din lumeacelor care nu cuvntSUBTEMA: Vieuitoarele apelorTEMA ZILEI: O zi cu Flipper i

prietenii siNIVELUL: I -grupa mijlocieDURATA: o ziFORMA DE REALIZARE: Activitate


2/24

integratTIPUL ACTIVITII: consolidare

SCOPUL ACTIVITII:4Consolidarea cunotinelorcopiilor despre tema propus;

5Consolidarea unor deprinderipractice-gospodreti;

6Consolidarea deprinderii de a

picta ntr-un spaiu dat folosindtehnici i ustensile cunoscute;

7Stimularea abilitii de a intra nrelaie cu ceilali, a deprinderilorde cooperare ntre partenerii de

joc.INVENTAR DE ACTIVITI:ADP: ntlnirea de diminea:Flipper- un oaspete surpriz Tranziii: joc imitativ

notm ,zburm, ca Flipper nedeplasm!;joc muzical Oac, oac Rutin: Ne splm, nengrijim i apa n-o risipim!


3/24

ALA: Centre de interes8

tiin: Ap murdar, apcurat!-experiment9 Art: Brri din scoici, melci-nirare

10Joc de rol: De-a pescariiLa pescrie

ADE:11DOS- Tartine cu salat de

icre- activitate practic-gospodreasc

12DEC- Prietenii lui Flipper-

pictur, dactilopicturADP: Joc recreativ : Podul depiatr


4/24

13STRATEGII DIDACTICE:

Metode i procedee:conversaia, explicaia, observaia,demonstraia, exerciiul, jocul, turulgaleriei, nvarea prin cooperare.

Mijloace: delfin din plu, boluri,bee de chibrit, hrtie, smburi,

coji portocale si semine,pietricele, sticlue miniatur,strecurtoare, plnie, melci,srm, undie, peti din plastic sidin plu, lighean mare, stuf,

balan, bani, salat de icre,pine, cuitae plastic, farfurii siplatouri plastic, frunze ptrunjel,msline, gogoari, erveele,medalii, imagini, figurine marine,guae, pensule, aplicatoare fard,

diplome.

14BIBLIOGRAFIE :- Curriculum pentru


5/24

nvmntul precolar ,Ed.DPH, 2008, Filofteia

Grama i colaboratorii ;- Activitatea didactic dingrdini DPH, 2008, Preda V.,Pletea M., Grama F.;

- Ghid pentru proiectetematice- abordarea n manier

integrat a activitilor dingrdini, Ed. HumanitasEducaional, Bucureti, 2005;

- Ghid orientativ pentruaplicarea curriculumului n

nvmntul precolar 3/6-7 ani,Ed. Astra, Berbeceanu Gabriela icolaboratorii, 2008;

- Suport pentru aplicareanoului curriculum pentru nvmntul precolar nivel 3-5

ani, Ed. Delta, Georgeta Toma icolaboratorii, 2009.


6/24

SCENARIUL ZILEI


7/24

I. ADP:

ntlnirea de diminea:Flipper- un oaspete surpriz!

1. Salutul: Bun dimineaa,delfinai! Astzi avem un nouoaspete - Delfinul Flipper. El vrea

s v cunoasc mai bine. Haideis ne prezentm. (se vor salutacopiii pe rnd).2. mprtirea cu ceilali: Azieste joi, 25 februarie 2010, o zi de

iarn. V rog s privii pe fereastri s-mi spunei cum este vremea?Se va completa calendarul naturiimpreun cu copiii.

Stabilirea copiilor zilei crora lise va sugera s prezinte pe scurt

cteva informaii referitoare laoriginea personajului Flipper.3. Activitatea de grup: Din lacpe mal- joc distractiv. Copiii sunt


8/24

aezai n cerc. La comandaeducatoarei Lac! copiii sar n

centrul cercului. La comandaMal! acetia revin prin sritur lapoziia iniial. Se repet jocul de3-4 ori.4. Noutatea zilei: Pentru c am nvat multe lucruri despre

vieuitoarele apelor, m-am gndits ne jucm azi cu toate acestemateriale pe care le-am pregtitpentru voi ( se vor intui pe rndcentrele stabilind tema i

obiectivele propuse. Se stabilesccopiii n centrele pregtite.

ACTIVITI PE CENTRE DEINTERES:

tiin: Tema: Ap murdar, apcurat

Mijloc de realizare: experiment


9/24

Obiective operaionale:O1- sa mnuiasc obiecte

casnice, respectnd norme simplede protecie i securitate;O2- s amestece apa i

materialele din natur;O3- s filtreze apa murdar.

La tiin: vor experimenta

filtrarea apei murdare, poluate;

Art: Tema: Brri din scoici,melci

Mijloc de realizare: nirareObiective operaionale:O1- s mnuiasc materialele

puse la dispoziie; O2- s nire melciori pesrm.

La Art vor nira melci pentru aobine brri;


10/24

Joc de rol:

Tema: De-a pescariiLa pescrieMijloc de realizare: jocObiective operaionale:

O1- s interpreteze un rol:pescar, vnztor, cumprtor;

O1- s utilizeze corectinstrumentele de lucru alepescarului;

O2- s coopereze pentrurealizarea sarcinii.

LaJocul de rol vor interpreta rolurii i vor asuma responsabiliti:pescarul, vnztorul, cumprtorul;vor transporta petele pescuit lamagazinul de pete.

15STRATEGII DIDACTICE:Metode i procedee:

explicaia, conversaia, jocul, turul


11/24

galeriei, nvarea prin cooperare.Mijloace: delfin din plu,

boluri, bee de chibrit, hrtie,smburi, coji portocale si semine,pietricele, sticlue miniatur,strecurtoare, melci, srm,undie, peti din plastic si din plu,lighean mare, stuf, balan, bani.

ADP: Tranziia ctre activitile pedomenii experieniale se va realizaprin intermediul jocului

imitativ.notm, zburm,ca Flipperne deplasm! Copiii sunt aezain cerc i imit delfinul.Rutin: Ne splm, ne ngrijim iapa n-o risipim! (exersareadeprinderii de igiena personal i

economisire a apei)


12/24

II. ACTIVITI PE DOMENIIEXPERIENIALE

1.DOMENIUL OM I SOCIETATE

TEMA: Tartine cu salat de icreTIPUL DE ACTIVITATE:

consolidare de deprinderi iabiliti


13/24

MIJLOC DE REALIZARE: activitatepractic-gospodreasc

FORMA DE ORGANIZARE:individual, pe grupuri mici

SCOPUL:16Consolidarea unor deprinderi

practice-gospodreti;

17Educarea gustului estetic i acapacitii de a apreciafrumosul.

OBIECTIVE DE REFERIN VIZATE:

- s utilizeze unelte simple delucru pentru realizarea uneiactiviti;- s efectueze operai simple delucru cu diverse materiale;- s-i formeze deprinderi practice

i gospodreti:

OBIECTIVE OPERAIONALEVIZATE:


14/24

18cognitiv-informative:O1- s se comporte corect la

sosirea n vizit;O2- s rspund corect lantrebrile educatoarei;

O3- s identifice materialele delucru primite;

O4- s analizeze critic si

autocritic platourile celorlaltegrupuri, dar i pe cel al propriuluigrup19psiho-motrice:

O5- s mnuiasc obiecte

casnice, respectnd norme simplede protecie si securitate;c) socio-afective:

O6- s-i dezvolte spiritul deechip, lucrnd mpreun cuceilali colegi pentru a realiza

platourile cu tartine;O7- s triasc emoii pozitive n

situaii create;O8- s pstreze curenia,


15/24

ordinea pe tot parcursulactivitii.

STRATEGII DIDACTICE20Metode i procedee:

conversaia, explicaia,demonstraia, observaia,exerciiul, turul galeriei.

21Mijloace de nvmnt:buctreasa grdiniei, salatde icre, pine, cuitae plastic,farfurii si platouri plastic, frunzeptrunjel, msline, gogoari,

erveele, medalii.

2. DOMENIUL ESTETIC I

CREATIVTEMA: Prietenii lui Flipper

TIPUL DE ACTIVITATE:consolidare


16/24

MIJLOC DE REALIZARE: pictur,dactilopictur

FORMA DE ORGANIZARE:individual, n grupuri mici

SCOPUL:- Consolidarea deprinderii de apicta ntr-un spaiu dat folosind

tehnici i ustensile cunoscute;- Educarea gustului estetic i a

capacitii de a aprecia frumosul.

OBIECTIVE DE REFERIN

VIZATE:- S obin efecte plastice,forme spontane si elaborate printehnici specifice picturii.

OBIECTIVE OPERAIONALE

VIZATE:a) cognitiv-informative:

O1- s identifice materialele delucru primite exprimndu-se n


17/24

propoziii corecte din punct devedere gramatical;

O2- s analizeze critic i autocriticlucrrile celorlalte grupuri dar ipe cele ale propriului grup.

b) psiho-motrice:O3- s se grupeze n funcie de

simbolul de pe medalion;

O4- s aplice culoarea pe osuprafa dat utiliznd diferiteinstrumente/tehnici de lucru;c) socio-afective:

O5- s coopereze n vederea

realizrii sarcinilor primite;O6- s participe la activitate cuplcere si entuziasm.

STRATEGII DIDACTICE

22Metode i procedee: surpriza,

conversaia, demonstraia,observaia, exerciiul, turulgaleriei;

23Mijloace de nvmnt:


18/24

imagini, medalii, figurine marinedin past non-toxic, guae,

pensule, aplicatoare fard,erveele.MATERIAL BIBLIOGRAFICDOS+DEC:- Curriculum pentru nvmntul

precolar , Ed.DPH, 2008, Filofteia

Grama i colaboratorii ;- Activitatea didactic din

grdini DPH, 2008, Preda V.,Pletea M., Grama F.;- Ghid pentru proiecte tematice-

abordarea n manier integrat aactivitilor din grdini, Ed.Humanitas Educaional, Bucureti,2005;- Ghid orientativ pentru aplicareacurriculumului n nvmntul

precolar 3/6-7 ani, Ed. Astra,Berbeceanu Gabriela icolaboratorii, 2008;- Suport pentru aplicarea noului


19/24

curriculum pentru nvmntulprecolar nivel 3-5 ani, Ed. Delta,

Georgeta Toma i colaboratorii,2009.DEMERSUL DIDACTIC

DOSEvenimente

didacticeObiectiveopera-ionale

Coninut tiinific Sd

1.Momentorganizatoric

Voi pregti materialul necesar desfurriiactivitii. - aerisirea slii de grup;-organizarea msuelor si scaunelor pe grupuri;- introducerea copiilor n sala de grup.

2.Captareaateniei O1

Voi introduce n activitate elementul surpriz: d-na buctreas care le spune copiilor c arenevoie de ajutor deoarece este ziua unui copilde la grupa mare i dorete s-i fac o surprizpentru c este cam trist. Aceasta aduce i unplic pe care scrie Recompense.

3.Anunareatemei ienunareaobiectivelor

O2Interesul copiilor fiind deja trezit, se anuntema activitii: Astzi vei fi mici buctari i veipregti Tartine cu salata de icre; se enunobiectivele propuse.- Suntei de acord s o ajutm pe d-nabuctreas? Pentru aceasta trebuie sa lucrmpe grupuri, ngrijit si ct mai frumos. La sfritvei fi recompensai.

4.Desfurareaactivitii

a) Intuireamaterialului

b)Prezentareamodelului

O3Copiii enumer materialele de pe msue: salatde icre, pine, cuitae plastic, platou plastic,msline, frunze de ptrunjel, gogoari erveele.

Voi prezenta dou, trei tartine frumos decorate.

Fiecare felie de pine va fi uns cu salat deicre dup care va fi decorat cu msline,

con

expdem


20/24

c) Explicareaidemonstrareamodalitii de

realizared) Verificareamodului ncare i-aunsuitetapele delucrud) Exerciii denclzire aminilore) Realizarea

propriu-zis alucrrii

O5O6O7O8

gogoari si ptrunjel. n final vei obine tartinecare vor fi aezate frumos pe platou.

Un copil va repeta etapele de lucru.

Lebda

Se asigur fondul muzical.n timp ce copiii lucreaz, voi trece pe la fiecarei voi oferi sprijin acelora care ntmpindificulti. Ii voi stimula i ncuraja.Fiecare tartin va fi aezat pe platou.

obs

exe

5.Evaluare O4 Se va realiza turul galeriei i copiii vor alegeplatoul cel mai frumos motivnd acest lucru. con

turu

6.ncheiereaactivitii

O7 Voi face aprecieri generale si individuale asupramodului de lucru si a comportamentului copiilorpe tot parcursul activittii. Copiii vor servi

tartine. Vor fi recompensai.

expme

Tranziia ctre urmtoarea activitate se va realiza prinefectuarea jocului muzical Oac, oac. Copiii aezai n cerccnt i execut micrile sugerate de text.DECEvenimente

didacticeObiecti

veopera-ionale

Coninut tiinific Sd

1. Moment

organizatoric

Se creeaz condiiile psiho-pedagogice

necesare desfurrii activitii n bunecondiii:- aerisirea slii de grup;- organizarea msuelor si scaunelor pe treigrupuri;- introducerea copiilor n sala de grup iaezarea lor pe pernue.


21/24

2.Captareaateniei

Prezentarea unor imagini cu vieuitoareleadncurilor.

con

3. Anunareatemei ienunareaobiectivelor

Pentru a nfrumusea macheta din faa claseiVieuitoarele apelor, vom realiza ct maimuli prieteni de-ai lui Flipper, vom pictautiliznd diferite instrumente. Voi va trebui sfii foarte ateni, s lucrai corect i curat, ca nfinalul activitii s putem completa macheta.

4.Desfurarea

activitii

a) Intuireamaterialului

b) Prezentareamodelului

c) Explicarea idemonstrareamodalitii derealizare

d) Verificareamodului n carei-au nsuit

etapele delucru

d) Exerciii denclzire aminilor

e) Obinerea

O3

O1

O3

O4O5O6

Copiii se vor organiza n trei grupe dupsimbolul de pe medaliile primite la activitatea

anterioar. Fiecare grup i va alege msua lacare va lucra.

Copiii enumer materialele de pe msue,astfel:

1 Masa petiorilor: figurine peti, guae,pensule;

2 Masa cluilor de mare: figurine clui demare, guae, aplicatoare fard;

3 Masa steluelor de mare: stelue mare,guae

Voi prezenta modelele: petiori, clui demare, delfinai.

4 Masa petiorilor aplic culoarea pesuprafaa dat cu pensula;

5 Masa cluilor de mare aplic culoareape suprafaa dat cu aplicatoarele defard;

6 Masa steluelor de mare aplic culoareape suprafaa dat cu degetul.

Un copil de la fiecare mas va repeta etapelede lucru.

con

expdemobs

exe

exe


22/24

performanelorLebda

Se asigur fondul muzical.

n timp ce copiii lucreaz, voi trece pe lafiecare i voi oferi sprijin acelora carentmpin dificulti. Ii voi stimula i ncuraja.

5.Evaluareaperformanelor

O2 Se va realiza turul galeriei, vor fi alese lucrrilecele mai frumoase. Copiii le vor aprecia inndcont de criteriile enunate.Lucrrile vor fi aezate pe macheta din faaclasei.

turucon

5. Incheiereaactivitii

Voi face aprecieri individuale i generale.Le voi oferi copiilor stimulente.

constim

dul

Dup desfurarea activitilor pedomenii experieniale urmeazjocul: Podul de piatr


23/24

III. ADP

TEMA JOCULUI: Podul de piatrSCOPUL ACTIVITATII:Satisfacerea nevoii de micare,destinderea i recreerea copiilor.DESFURAREA JOCULUI: Se aleg doi copii care formeaz

podul de piatr.Explicarea regulilor de joc: copiii

se vor aeza n ir (unul dup altul)i vor trece pe sub podul depiatr n timp ce cnt cntecul:

Podul de piatr s-a drmat,Avenit apa i l-a luat,

Vom face altul pe ru n jos,Altul mai trainic i mai frumos!

Copilul care este prins

sub pod la finalul cnteculuitrebuie s i aleag unul dintre ceidoi copii care formeaz podul i seva aeza n spatele celui ales.


24/24

Ctig echipa cu cei mai mulicopii.

Executarea jocului de prob; Desfurarea propriu-zis ajocului : jocul se execut de maimulte ori; se urmrete bunadesfurare a jocului, respectarearegulilor i a corectitudinii.

Vom stabili mpreun echipelectigtoare.

Activitatea integrat se va

ncheia cu momentul evalurii zilei.Toi copiii vor primi diplome.

In Spec Tie 1

Documents

Transcript of In Spec Tie 1