Igiena copiilor și a adolescenților

8/10/2019 Igiena copiilor i a adolescenilor

1/12

MINISTERUL SNTII R. MOLDOVA

COLEGIUL DE MEDICIN CAHUL

REFERATpe tema :

IGIENA COPIILOR IADOLESCENILOR

Elaborat: Mndru Cristina

Gr.AM-13

Verificat : Dr. Constantin COJAN

Cahul , 2014


2/12

Cuprins :Noiuni generale de igien a copiilor i adolescenilor....1

Dezvoltarea fizic a copiilor i adolescenilor......2

Factori care influeneaz creterea iadolescenilor ..3

Etapele dezvoltrii copiilor i adolescenilor...4

Factorii care condiioneaz dezvoltare......5

Cerinele igienico-sanitare a diferitor tipuri de uniti de nvmnt..8

Concluzii...9

Bibliografie.10


3/12

Noiuni generale de igien a copiilor i

adolescenilorIgiena copilului si a adolescentului(pana nu de mult denumita mai ingust igiena scolara) studiaza toateproblemele legate de apararea si intarirea sanatatii copiilor si adolescentilor, de la nastere pana la varsta de 20 dani.

tiina menit s cultive viaa fraged a copiilor se numete puericultur. Ea cuprinde totalitatea regulilor decretere a copilului pentru dezvoltarea optim a acestuia att din punct de vedere fizic, ct i psihic. Numaicunoscnd i asigurnd condiiile cele mai bune, mediul cel mai potrivit pentru dezvoltarea, ntrim sntateacopiilor.O buna igiena coporala este absolut necesara in adolescenta, deoarece in aceasta perioada tenul devine maigras si apar cosurile.Pediatria este tiina despre copilul sntos i bolnav. Pediatria contemporan acord o atenie marentrebrilor profilaxiei bolilor, ntrebrilor igienei copiilor i adolescenilor.Igiena copilului ca tiin studiazinfluena factorilor mediului exterior la dezvoltarea i starea sntii copiilor de vrst fraged, precolar,colar mic.

Sntatea deplin, cresterea si dezvoltarea armonioas a copilului nu pot fi asigurate dect n strns dependentcu mediul n care trieste si mai ales ca o consecint a respectrii cu strictete a unor norme obligatorii de igienatt individual, ct si colectiv

Igiena copiilor i adolescenilor folosete date furnizate de igiena comunal i igiena alimentaiei. Ea se bazeazpe cunotinele din domeniul igienei munciii epidemiologiei n vederea aplicrii lor n funcie departicularitile de vrst ale copiilor

1


4/12

Dezvoltarea fizic a copiilor i adolescenilor

Unul din indicii de baz al sntii copiilor prezint dezvoltarea lor fizic, prin care seneleg nsuirilemorfologice i funcionale ale organismului, ce caracterizeaz proceselecreterii i dezvoltrii lui. Pentrudeterminarea dezvoltrii fizice a copiilor, se aplic metodica cercetrilor antropometrice.Din semnele morfologice se determin lungimea corpului,greutatea, circumferina coului pieptului; semnele

funcionale caracterizeaz volumulplmnilor, dinamometria, spirometria (puterea muscular a minilor).n dezvoltarea fizic a copiilor se cerceteaz nu numai nsuirile morfologice i funcionale ale organismului,dar i nivelul dezvoltrii biologice a copilului; formarea sistemeidentare, a motoricii, vorbirii, proceselorcreterii; la adolesceni nivelul maturizrii sexuale.

Dezvoltarea fizica a adolescentilor este direct dependenta de factorii genetici si factorii de mediu, iar procesebiochimice incercate de organism in aceasta perioada ii predispun pe acestia la irascibilitate si stari de spischimbatoare.

In aceasta perioada sensibila din cele mai multe puncte de vedere, parintii isi pot ajuta copiii prin asigurarea unalimentatii sanatoase, prin incurajarea activitalor fizice si prin incurajarea respectarii de catre tineri a orelor dodihna necesare pentru evitarea consecintelor negative a oboselii asupra performantelo

Dezvoltarea fizic, fiind unul din indicii sntii, poate s se schimbe sub influena diferitor boli. ndeosebischimbri deosebite n dezvoltarea fizic (gigantism, pitic, dezvoltarea neuniform a unor pri ale corpului) seobserv n rezultatul dereglrii activitii unor glande de secreie intern .La copiii ce frecvent i ndelungat bolesc, n deosebi cei ce sufer de boli cronice (rahit, tuberculoz, dizenterieghipotrofie) se observ ncetinirea creterii, scderea greutii, slbirea tonusului musculaturii, dereglrii ninut, picior plat.

2


5/12

Factorii care influeeaz creterea i dezvoltareaFenomenul fiziologic prin care copilul sedeosebete de adult este creterea. Aceastnoiunecuprinde totalitatea fenomenelor careduc la o dezvoltare armonioas a greutii inlimii copilului. Prin cretere nu trebuie nss nelegem mrirea greutii, lungimii iesuturilor n general, ci, paralel cu acest procesare loc i modificarea calitativ a structurii ifunciilor organismului copilului.De exemplu, aparatul digestiv al sugaruluicrete, n raport cu vrsta, nu numai prinmrirea dimensiunilor, ci paralel i prin

modificarea structurii sale, astfel nct devine capabil s digere nu numai laptele, ci i alte alimente complexei variate.

Dup A.V. Malkov, creterea trebuie privit ca un proces evolutiv continuu, n care organismul trece, n modprogresiv de la schimbri lente cantitative, la transformri calitative,survenind n mod rapid.Procesul decretere este strns legat de condiiile n care se dezvolt organismul:cunoscnd aceste condiii, se poateinfluena dezvoltarea armonioas a copilului.

Factorii care influeneaz creterea snt de natur extern i intern.a) Factorii externi (exogeni) snt reprezentai de toate elementele care alctuiesc mediulnconjurtor, condiiile de via ale copilului; climatul geografic, locuine, alimentaie, sistemul de educaie.Dintre aceti factori, alimentaia are un rol considerabil. Ca s se dezvolte, copilul are nevoie de o alimentaie

bogat n toate elementele nutritive (alimente plastice proteinele,alimente energeticelipidele i glucidele,ap, sruri minerale i vitamine. De asemenea, aceste 10 principii alimentare trebuie s se gseasc n hranacopilului n anumite proporii variabile cu vrsta. Orice modificare n cantitatea i calitatea hranei este urmatde oprirea dezvoltrii armonioase a copilului.Creterea esteinfluenat ns, dup cum am mai artat, nu numai de alimentaie, ci i de toi factorii demediu amintit.b) Factorii interni (endogeni) snt reprezentani de glandele cu secreie intern(endocrine). n primele luni de via, timusul constituie adevrata gland a creterii. Treptat,aciunea timusuluise reduce i creterea se face sub influena glandei tiroide i a hipofizei.Hipofiza, care influeneaz creterea nlungime, n special a membrelor inferioare, i intensific activitatea la nceputulpubertii (favorizeazdezvoltarea glandelor sexuale, care la rndul lor dau un impuls puternic creterii la aceast vrst).n afar de factorii fiziologici care influeneaz n mod normal creterea intervin uneori o serie de factoripatologici, care tulbur desfurarea acestui proces normal. Astfel, bolile acute i cronice, diversele intoxicaiiboli ale glandelor endocrine, diverse vicii de conformaie a unor organe (anomalii congenitale sau ctigate)ntrzie dezvoltarea organismului copilulu

3


6/12

Etapele dezvoltrii copiilor i adolescenilor

Fiziologii i medicii demult au ncercat s stabileasc particularitile dezvoltrii organismului copilului lafiecare etap a vieii i s determine perioadele de vrst. La bazaperiodizriiluau aa semne ca tierea dinilorosificarea unor pri ale scheletului,particularitile creterii, dezvoltrii psihice .a. Cea mai rspnditclasificare care i npresent este primit de pediatrie, prezint clasificarea lui Gundobin. La baza ei stau

particularitilebiologice ale organismului n cretere al copilului. Se evideniaz urmtoarele perioade: perioada nou-nscutului (2-3 sptmni); perioada sugarului (pn la un an); perioada dinilor de lapte (de la un an pn la 6-7 ani); 7perioada copilriei mari (de la 8 pn la 11 ani); perioada maturizrii sexuale (12-17 ani).

La un simpozion internaional special (Moscova, 1985) a fost propus i confirmat schemaperiodizrii pevrste, unde perioada maturizrii a fost separat n cteva etape: nou-nscutul de la 1 pn la 10 zile; vrsta sugaruluide la 10 zile pn la 1 an; copilria timpurie de la 1 la 3 ani; prima copilrie de la 4 pn la 7 ani; a doua copilrie (bieii 8-12 ani; fetele8-11 ani); vrsta adolescent (bieii 13-16 ani; fetele12-15 ani); vrsta tinereii (tinerii 17-21 ani; fetele16-20 ani).Pentru educaia copiilor este mai raional o aa periodizare, undese iau n considerare particularitile

anatomo-fiziologice i condiiile vieii, educaiei i instruirii:- Perioada dezvoltrii intrauterine: faza dezvoltrii embrionare (embrionul); faza dezvoltrii placentare (ftul)- Perioada de nou-nscut (neonatal).- Perioada de sugar.- Perioada de copil mic (vrsta anteprecolar).- Perioada de precolar (3-7 ani).- Perioada de colar.

4


7/12

Caracterizarea etapelor dezvoltrii copiilora)Perioada de nou-nscut. Aceasta constituie perioada de adaptare la viaa extrauterin,n care se petrec oserie de fenomene caracteristice, cum ar fi: icterul fiziologic, scdere fiziologic n greutate, criza genitaletc. Durata perioadei de nou-nscut este considerat pn lavrsta de 30 de zile (deci prima lun de via).

b)Perioada de sugar. Aceast perioad, care dureaz de la o lun pn la un an, este caracteristic printr-o

cretere foarte activ. n nici o alt perioad nu gsim un ritm al creterii att de rapid ca n etapa de sugar.De asemenea, n aceast perioad dezvoltarea psihomotorie asugarului este n progres permanent, n specialdatorit dezvoltrii continue a sistemului nervos.

c)Perioada de copil mic. Dup vrsta de un an, copilul nceteaz de a mai fi considerat sugar, merge singur,vorbete, devine activ. Creterea n lungime i greutate este mai puinaccentuat. Aceast perioad cuprindevrsta ntre 1 i 3 ani. n aceast perioad organizareacondiiilor de mediu este foarte important.Supravegherea corect a copilului mic, munca educativ bine condus contribuie nsuirea primelordeprinderi igienice i a unor regulielementare de educaie. 8

d)Perioada de precolar este ntre 3 i 7 ani, vrsta n care ps ihicul copilului are o dezvoltare intens, datoritdezvoltrii din ce n ce mai complexe a sistemului nervos central.nsuirea cunotinelor despre lumea nconjurtoare crete necontenit, n raport cu dezvoltarea ateniei,spiritului de observaie, memoriei. Copilul devine din ce n ce mai independent, prin dezvoltarea continu aacestor funcii.

e)Perioada de colar. Ritmul de cretere este mai lent la nceputul acestei perioade (n comparaie cu vrstaprecolar), pentru c spre sfritul ei s seaccelereze, odat cu apariiapubertii. Treptat, nfiareacopilului colar se apropie de cea a adultului. Prin maturizarea sistemului nervos central, colarul are oactivitate psihic din ce n ce mai complex, care ipermite nsuirea unor cunotine variate i bogate.

Se obinuiete s se divid perioada de colar n dou subgrupe.f)Perioada cuprins ntre vrsta de 7 ani i momentul n care apar semnele premergtoare ale pubertii (pnla 12 ani, n medie).

h)Perioada prepubertar (ntre 12 i 14 ani).Vrstei colare i urmeaz perioada pubertii, marcat prin apariia caracterelor sexual secundare, ea apare njurul vrstei de 15 ani la biei i ntre 13-14 ani la fete.

5


8/12

Factori care condiioneaz dezvoltareaFactorii care condiioneaz dezvoltarea sunt factorii ce particip direct la dezvoltarea omului .Unul dintre acei factori sunt factorii genetici

Factorii genetici

sunt responsabili de caracterele constituionale, individuale ale produsului deconcepie i de dinamica creterii pn la maturizare, dup tipul morfologic familial.. Transmitereacaracterelor prinilor asupra creterii staturale a copiilor apare evident numai dac se raporteaz laaceeai vrst. Astfel copii se aseamn cu prinii n perioada n care fenotipul este manifestat.

Factorii hormonaliintervin att n timpul vieii intrauterine ct i postnatal. Funciile endocrine ale

embrionului i ftului sunt mai puin dezvoltate.

Hipofiza intervine n cretere prin hormonul somatotrop (STH). Acesta ajut la creterea n lungime aoaselor.Tiroida intervine prin hormonul tiroxina i triiodotironina .Hormonii stimuleaz sinteza proteinelor,cresc activitatea enzimelor respiratorii, i mresc metabolismul bazal. Tiroida intervine n dezvoltareacreierului, n creterea dinilor i n termogenez. Tiroxina produce hipertrofia condrocitelor ncartilajul de cretere al osului i mineralizarea scheletului. Hormonii tiroidieni au rolul de a potenaaciunea STH-ului.

Timusul influeneaz creterea din primele luni de via avnd aciune sinergic cu STH-ul. Elparticip la sistemele de aprare specific antiinfecioas .

Pancreasul endocrin influeneaz creterea prin insulin i glucagon. Insulina este un hormonanabolizant, care favorizeaz ptrunderea aminoacizilor n celule, particip la sinteza de ARN ihipertrofia celulelor.

6


9/12

Cerinele igienico-sanitare a unitilor de

nvmntn unitile pentru ocrotirea, educarea i instruirea copiilor i tinerilor se vor respecta normele de igiena privindunitile pentru ocrotirea,educareai instruirea copiilor i tinerilor cu scopul de a verifica asigurarea condiiilorde igiena necesare aprrii, pstrrii i promovrii strii de sntate, dezvoltrii fizice i neuropsihice

armonioase a acestora i prevenirii apariiei unor mbolnviri si de a lua masurile ce se impunPentru promovarea si mentinerea starii de sanatate a copiilor si tinerilor, precum si a persoanelor adulte dininstitutiile de copii si tineri, conducerile unitatilor au urmatoarele obligatii:1. Amplasarea unitailor pentru ocrotirea, educarea i instruirea copiilor i tinerilor se va face cu respectareanormelor privind protecia sanitar fat de nocivitai - n zone ferite de surse de poluare a atmosferei i dezgomote, n afar arterelor de mare circulaie - avnd orientarea ferestrelor slilor de grupa sau de clasa i aleamfiteatrelor spre sud, sud-est, sud-vest, est sau vest, n funcie de zonele climatice. ntre cldirea unitii iaccesul n curtea acesteia va fi prevzut un spaiu verde cu limea de minimum 25m, cu rol i n reducereainfluenei zgomotului stradal.

2. n interiorul unitailor circulaia copiilor i tinerilor va fi separat de cea pentru activitaile administrativ-gospodreti. Va fi asigurat circuitul separat al copiilor i tinerilor sntoi fade cel al bolnavilor din izolator

i infirmerie.

7


10/12

3.Numrul maxim de copii admii la o grup n unitile de anteprecolari i precolari sau ntr-o clas pentruelevi se va stabili n funcie de normele specifice de cubaj i departicularitile tipului de unitate i nu va depn crese, 15 copii - la sugari si 20 copii - la celelalte vrste, 12-15 copii n casele de copii precolari, 20 preolarn grdinie, 25 de elevi n ciclul primar i 30 de elevi n ciclul gimnazial, nvmntul liceal i profesional.

4.n vestibulul grupurilor sanitare, n spaiile de recreaie (interioare sau exterioare), ateliere colare, laboratoarsli de mese, sli de educatie fizic colarse vor amenaja surse de appotabilcu jet ascendent si chiuvetelavoare pentru splarea minilor.

5. Dotarea cu mobilier va fi asigurat corespunztor vrstei i dezvoltrii fizice a copiilor i tinerilor, avnd n

vedere numrul acestora, caracterul activitaii i destinaia ncperilor. Tipurile de mobilier vor fi avizateobligatoriu de ctre Ministerul Sntii.

Pentruprevenirea mbolnvirilor cauzate de discomfortul termic, ndeosebi n sezonul rece, se vor asiguraurmtoarele condiii ale regimului de inclzire:

6. Diferenele dintre temperatura ncperilor destinate activitaii sau odihnei copiilor i cea a anexelor(coridoare, vestiare s.a.) nu vor depai 2C pentru unitile de anteprecolari i precolari i 3C pentru unitilecolare i de nvmnt superior;

7.

n dormitoare, sli de grupa i de clas, sli de gimnastica i laboratoare se vor asigura pardoseli din materia

izoterme (parchet, duumea) sau izolaii termice (linoleum). Pentru laboratoarele de chimie pavimentul va fiacoperit cu suprafee care s permita splarea periodica acestuia. Se interzice folosirea motorinei lasalubrizarea pardoselii;8.ncperile pentru depozitarea olielor, bile i duurile vor fi prevzute cu grtare, iar n vestiarele din unitaipentru anteprecolari i precolari se va asigura duumea din material lemnos sau pavimentul va fi acoperit culinoleum.

8


11/12

ConcluziiUn corp curat este o dovad a sntii. Igiena personal este inseparabil de modul sntos de via al

copiilor i adolescenilor. Bazele sntii fiecrui om snt puse nc n copilrie, de aceea respectarearegulilor elementare de igien personal va ncepe din fraged vrst. Eforturile prinilor n formareadeprinderilor igienice nu snt n zadar, ele devin stabile pentru toat viaa i asigur sntatea copilului.

nca de la natere, omul duce un rzboi invizibil necontenit mpotriva germenilor i bacteriilor duntoare dinaer i de pe diversele lucruri cu care corpul uman intr n contact. Un program de igien personal bine pus naplicare poate schimba rezultatul acestui rzboi.

9


12/12

Bibliografie

1. Antropova M. Igiena colar. Chiinu, 1972.

2.Petriina O., Popova G. Anatomia, fiziologia i igiena copiilor de vrst colar mic. 1988.

3 .http://tinread.usarb.md/Bazele puericulturii

10
http://tinread.usarb.md/http://tinread.usarb.md/http://tinread.usarb.md/http://tinread.usarb.md/

Igiena copiilor și a adolescenților

Documents

Transcript of Igiena copiilor și a adolescenților