PLANIFICARE CALENDARISTICA PENTRU CLASA a VIII-a, HIGH FLYER

SCOALA GIMNAZIALA ,,PLATON MOCANU, DRAJNA DE JOS PROFESOR: ALINA-VASILICA FRINCUNr. de ore: 2 ore/saptamanaNr total de ore: 68 ore

PLANIFICARE CALENDARISTICA PENTRU CLASA a VIII-a, ANUL SCOLAR 2012-2013MANUAL: HIGH FLYER Upper Intermediate

NrConinuturi ale unitii de nvareCompetente specificeNr. de oreSaptmnaValori siModalitati deObservaiicrt- detalieri tematice

alocate

atitudinievaluare(amenda-

- elemente de construcie a comunicrii

mente)

- funcii comunicative

1. Grammar Integrated Skills and LanguageRecapitulare

Unit A : Journeys past and present

Mediul inconjurator: *actiuni pentru protectia mediuluiCultura si civilizatie: personalitati de seama, diversitatea spatiului anglo-saxson, activitati simancaruri traditionaleProgres si schimbare:* inventii si descopeririVocabularForms of transport-Mijloace de transportGramaticaPresent perfect: simple and continuousCollective nouns2.Skills Reading Skimming High FlyersJourneys past and present in LondonWritingPasi de urmat in compunereSpeakingGet talking: a intreba pentru a clarifica ceva Describing a picture-descrierea unei imagini Funcii comunicative- A descrie o personalitate, un process- *a prezenta un punct de vedere/opinie- A povesti o intamplare, un eveniment- A argumenta3.Unit B : The worlds a stage

2.1Oferirea si solicitarea unor explicatii pe teme cunoscute, referitoare la activitati, intamplari si situatii din universul imediat2.2Argumentarea unei idei, pareri, afirmatii2.3Participarea semnificativa la interactiuni verbale in contexte familiare2.4*Exprimarea clara a unui punct de vedere/opinii proprii pe teme familiare3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza- efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o naratiune

1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin executarea lor1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor

*Dezvoltarea unei responsabiliti civice i sociale fa de bunul comun, fa de proprietate, i diversitatea cultural;

*Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale

*Dezvoltarea unei Evaluareinitiala

Evaluare continua

Cultura si civilizatie: personalitati de seama, diversitatea spatiului anglo-saxson, activitati si mancaruri traditionaleVocabulardrama - teatruGramaticaPozitia adverbelor in propozitie- adverbe de mod, gdrade de comparatieVerbe urmate de gerunziuSkills Reading Scanning Oresteia WritingDialogues - DialoguriListeningListening to conversations- Ascultare de conversatiiSpeakingGet talking: a invita, a accepta, a refuzaPronuntie: rise, fall, levelFuncii comunicative- A exprima gusturi, preferinte,*dorinte- *a prezenta un punct de vedere/opinie- A argumenta4.Unit C : Get better soon

Universul personal: gusturi si preferinte, planuri de viitor, petreceriVocabularWord watch: aches and pains- dureri Symptoms of illness simptomele durerii GramaticaObligation / advice / prohibition obligatie/sfat/interdictiePassives with two objects- diateza pasiva cu doua complementeSkillsReadingWinter bugs and what to do about themThe enemy withinSpeakingGet talking: a oferi, a accepta, a refuza Expressing trust- a exprima increderea Funcii comunicative- A descrie o personalitate, un process

esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normala2.1Oferirea si solicitarea unor explicatii pe teme cunoscute, referitoare la activitati, intamplari si situatii din universul imediat2.3Participarea semnificativa la interactiuni verbale in contexte familiare2.4*Exprimarea clara a unui punct de vedere/opinii proprii pe teme familiare3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza- efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o naratiune4.3 exprimarea unor opinii/puncte de vedere/ argumente asupra unor teme de interes din universul apropiat

2.2Argumentarea unei idei, pareri, afirmatii2.3Participarea semnificativa la interactiuni verbale in contexte familiare2.4*Exprimarea clara a unui punct de vedere/opinii proprii pe teme familiare3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza- efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit responsabiliti civice i sociale fa de bunul comun, fa de proprietate, i diversitatea cultural;*Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale

* Manifestarea flexibilitii n cadrul schimbului de idei i n cadrul lucrului n echip n diferite situaii decomunicare

Evaluare orala si continua- A preveni, a avertiz- *a prezenta un punct de vedere/opinie

5. Unit D : RecapitulareIntegrated skills and language revision

Evaluare orala

Unit 1 : Crossing borders

Universul personal: gusturi si preferinte, planuri de viitor, petreceriCultura si civilizatie: personalitati de seama, diversitatea spatiului anglo-saxson, activitati simancaruri traditionaleProgres si schimbare:* inventii si descopeririVocabularAdapting to a new culture Adaptarea la o cultura nouaGramaticaPast tenses: revision-timpurile trecute: recapitulare Negative statements and questions-propozitii negative si intrebari6. SkillsReadingPredicting style from first paragraph-prezicerea stilului din primul paragrafThe new speakers of EnglishThe Global Schoolhouse proiectWritingThe structure of an article-structura unui articolListeningPredicting structure and content of a radio programme-prezicerea structurii si continutului unui program radioThe Young InternationalsFuncii comunicative- *a prezenta un punct de vedere/opinie- *a confirma si a infirma asemanarea-a exprima anterioritatea fata de o actiune trecuta7.Unit 2 : Exploring the world

Mediul inconjurator: *actiuni pentru protectia mediuluiCultura si civilizatie: personalitati de seama, diversitatea spatiului anglo-saxson, activitati simancaruri traditionaleMijloace de comunicare in societatea moderna:

1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin executarea lor1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normala1.3Recunoasterea organizarii logice a componentelor unui mesaj audiat1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza- efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o naratiune4.4*Redactarea unor scurte texte structurate (mini-eseuri) de diverse tipuri, pe teme din universul referential

2.1Oferirea si solicitarea unor explicatii pe teme cunoscute, referitoare la activitati, intamplari si situatii din universul imediat2.2Argumentarea unei idei, pareri, afirmatii2.3Participarea semnificativa la interactiuni verbale in contexte familiare2.4*Exprimarea clara a unui punct de vedere/opinii proprii pe teme familiare3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza- efect)intre secventele unui text citit *Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale

* Constientizarea importantei cunoasterii unor aspecte geografice specifice spatiului anglo- saxon

* Formarea unor atitudini constructive care sa rezolve conflictele dintre indivizi

*Dezvoltarea unei responsabiliti civice i sociale fa de bunul comun, fa de proprietate, i diversitatea Evaluare orala si continua

Evaluare orala si continuapublicitate si anunturi in presa, telefonul celular, calculatorulVocabularExplorers and expeditions-exploratori si expeditiiGramaticaBe/get used toClauses of concession: even though, despite- propozitii concesiveSkillsReadingPolar expeditions- expeditii la poliPhantom travellersWritingAn informal letter of advice- Scrisoare neoficiala pentru a da un sfatSpeakingGet talking: negotiating a solution to a problem- negocierea rezolvarii unei probleme Pronunciation: Word stress- accentual in cuvant Funcii comunicative- *a prezenta un punct de vedere/opinie- A povesti o intamplare, un eveniment8.Unit 3 : Thats what friends are for

Universul personal: gusturi si preferinte, planuri de viitor, petreceriVocabularAttitudes and relationships Atitudini si relatiiGramaticaAdjective + preposition combinations- Adjective si prepozitiiSo/such thatSkillsReadingPen friend questionnaireThe green-eyed monsterVision of Danger: Episode OneListeningIdentifying a speakers attitude-identificarea atitudinii unui vorbitorDiscussing pen friendsSpeakingGet talking: expressing your attitude-exprimarea propriei atitudiniPronununtie: Using intonation to convey your attitude- folosirea intonatiei pentru exprimarea

3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.4*Redactarea unor scurte texte structurate (mini-eseuri) de diverse tipuri, pe teme din universul referential

1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin executarea lor1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normala1.3Recunoasterea organizarii logice a componentelor unui mesaj audiat1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat2.1Oferirea si solicitarea unor explicatii pe teme cunoscute, referitoare la activitati, intamplari si situatii din universul imediat2.2Argumentarea unei idei, pareri, afirmatii2.3Participarea semnificativa la interactiuni verbale in contexte familiare2.4*Exprimarea clara a unui punct de vedere/opinii proprii pe teme familiare3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza- efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit cultural;*Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale*Constientizarea importantei cunoasterii unor aspecte geografice specifice spatiului anglo- saxon

* Manifestarea flexibilitii n cadrul schimbului de idei i n cadrul lucrului n echip n diferite situaii decomunicare

9.

10. propriei atitudiniFuncii comunicative- A exprima gusturi, preferinte,*dorinte- A preveni, a avertiz- *a prezenta un punct de vedere/opinie- A argumenta

Unit 4 : Kicks and thrills

Progres si schimbare:* inventii si descoperiri Universul personal: gusturi si preferinte, planuri de viitor, petreceriCultura si civilizatie: personalitati de seama, diversitatea spatiului anglo-saxson, activitati simancaruri traditionaleVocabularWord watch: suffixes which change grammatical sufixe care schimba valoarea gramaticala a unui cuvantmeaningSports and emotions-Sport si emotiiGramaticaIndirect questions-intrebari indirecte Reported speech: revision-vorbirea indirecta: recapitulareSkillsReading Martial arts Bungee jumping WritingA report-un reportajListeningEnquiries about bungee jumping-intrebari despre bungee jumpimgSpeakingGet talking: expressing concern, reassuring and persuading people exprimarea ingrijorarii, reasigurarea si convingerea oamenilorFuncii comunicative- A descrie o personalitate, un process- A exprima gusturi, preferinte,*dorinte- A raporta spusele unei persoane- A argumenta

Unit 5 : Parents in the classroom

Universul personal: gusturi si preferinte, planuri de viitor, petreceriVocabular

1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normala1.3Recunoasterea organizarii logice a componentelor unui mesaj audiat1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat2.2Argumentarea unei idei, pareri, afirmatii2.3Participarea semnificativa la interactiuni verbale in contexte familiare2.4*Exprimarea clara a unui punct de vedere/opinii proprii pe teme familiare3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza- efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.4*Redactarea unor scurte texte structurate (mini-eseuri) de diverse tipuri, pe teme din universul referential

1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin executarea lor1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normala1.3Recunoasterea organizarii logice a componentelor unui mesaj audiat

* Manifestarea flexibilitii n cadrul schimbului de idei i n cadrul lucrului n echip n diferite situaii decomunicare

* Formarea unor atitudini constructive care sa rezolve conflictele dintre indivizi

* Manifestarea flexibilitii n cadrul schimbului de idei i n cadrulWord watch: easily confused advice/advise, practice/practise- diferenta intre advice/advise practice/practise;Family relationships relatii familiareGramaticaReporting advice: advise, recommend, suggest, urge Preferences and recommendations preferinte si recomandari- subjonctivul analiticSkillsReadingEfficient reading- citirea eficienta a unui textTeenagers and how to survive them Vision of Danger: Episode Two WritingDesigning a poster- proiectarea unui posterListeningParents and teenagers report backFuncii comunicative- A descrie o personalitate, un process- A preveni, a avertiz- A raporta spusele unei persoane- A argumenta

11. Unit 6 : RecapitulareIntegrated skills and language revision12.Unit 7 : Dont judge a book by its cover

Cultura si civilizatie: personalitati de seama, diversitatea spatiului anglo-saxson, activitati si mancaruri traditionaleVocabular Reading- Citirea GramaticaDefining relative clauses with prepositions-Propozitii attributive cu prepozitiiNon-defining relative clauses-Propozitii attributivenehotarate Skills ReadingBooks can become addictiveReading a long text A summary of Jane Eyre- Citirea unui text lungWritingA contemporary story- O poveste contemporanaListeningUsing key words to aid understanding- folosirea

1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza- efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o naratiune

1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin executarea lor1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normala1.3Recunoasterea organizarii logice a componentelor unui mesaj audiat1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat2.4*Exprimarea clara a unui punct de vedere/opinii proprii pe teme familiare3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza- efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.1 redactarea unei povestiri, urmand un plan narativ lucrului n echip n diferite situaii decomunicare

* Dezvoltarea respectului fa de cei din jur, demonstrat prin grija fa de bunstarea i sntatea lor;

*Dezvoltarea unei responsabiliti civice i sociale fa de bunul comun, fa de proprietate, i diversitatea cultural;* Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale

Evaluare scrisa

Evaluare orala si continua

13.

14. cuvintelor cheie pentru o mai buna intelegereBook at BedtimeSpeakingPresenting a plan of action to the class-prezentarea planului unei actiuni claseiFuncii comunicative- A descrie o personalitate, un process- A exprima gusturi, preferinte,*dorinte- A argumenta

Unit 8 : Puzzling puzzles

Progres si schimbare:* inventii si descoperiri Cultura si civilizatie: personalitati de seama, diversitatea spatiului anglo-saxson, activitati si mancaruri traditionaleVocabularWord watch: combining two nouns-combinarea a doua substantiveGramaticaPast perfect continuousPossessive forms-formele posesiveSkillsReadingTopic sentences- topica propozitiilorFlying machinesVision of Danger: Episode ThreeWritingA dialogue- un dialogListening Solving a puzzle Funcii comunicative- *a prezenta un punct de vedere/opinie- A povesti o intamplare, un eveniment- A argumenta-a exprima anterioritatea fata de o actiune trecuta

Unit 9 : Home and away

Universul personal: gusturi si preferinte, planuri de viitor, petreceriMediul inconjurator: *actiuni pentru protectia mediuluiCultura si civilizatie: personalitati de seama, diversitatea spatiului anglo-saxson, activitati simancaruri traditionaleVocabularWord watch: countable and uncountable nouns-

1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin executarea lor1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normala1.3Recunoasterea organizarii logice a componentelor unui mesaj audiat1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza- efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o naratiune

1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin executarea lor1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normala1.3Recunoasterea organizarii logice a componentelor unui mesaj audiat1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza- efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru

*Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale

* Manifestarea flexibilitii n cadrul schimbului de idei i n cadrul lucrului n echip n diferite situaii decomunicare

* Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale* Facilitarea nelegerii lumii i gsirea unor modaliti de a contribui la

Evaluare continua

Evaluare orala si continuasubstantivele numarabile si nenumarabile Conservation and exchanges conversatii si schimburi de cuvinteGramaticaA, an, the, zero article- articolulSkillsReadingConservation camps: you can make a difference!WritingA formal letter- scrisoare oficialaListeningListening in an intelligent way-auditii intr-un mod inteligentDiscussing foreign exchangesFuncii comunicative- A descrie o personalitate, un process- *a prezenta un punct de vedere/opinie- A argumenta

3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.4*Redactarea unor scurte texte structurate (mini-eseuri) de diverse tipuri, pe teme din universul referential mbuntirea ei;

15. Unit 10 : Myths and legends

Cultura si civilizatie: personalitati de seama, diversitatea spatiului anglo-saxson, activitati si mancaruri traditionaleVocabularMyths and legends Mituri si legendeGramaticaExpressing purpose: (in order) to, in order/so as not to, so (that)- exprimarea scopuluitoo, enoughSkillsReadingFinding specific information- extragerea informatiilor specificeAn encyclopedia entryAnnie OakleyWritingA biography- o biografieSpeakingGet talking: narrating a myth- povestirea unui mitFuncii comunicative- A descrie o personalitate, un process- A exprima gusturi, preferinte,*dorinte- *a prezenta un punct de vedere/opinie- A povesti o intamplare, un eveniment- A argumenta

2.3Participarea semnificativa la interactiuni verbale in contexte familiare2.4*Exprimarea clara a unui punct de vedere/opinii proprii pe teme familiare3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza- efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.1 redactarea unei povestiri, urmand un plan narativ Dezvoltarea unei responsabiliti civice i sociale fa de bunul comun, fa de proprietate, i diversitatea cultural;* Formarea unor atitudini constructive care sa rezolve conflictele dintre indivizi Evaluare orala si continua

Unit 11 : Rockinnrolling

Universul personal: gusturi si preferinte, planuri de viitor, petreceriCultura si civilizatie: personalitati de seama, diversitatea spatiului anglo-saxson, activitati simancaruri traditionaleMijloace de comunicare in societatea moderna:publicitate si anunturi in presa, telefonul celular, calculatorulVocabularPop concerts and new technology concerte pop si tehnologie modernaGramaticaneed to do, need doing/to be done16phrasal verbs: transitive separable/inseparable- expresii verbale: verbe transitive separabile/inseparabile de prepozitieSkillsReadingZooropa and U2; Virtual reality concerts Vision of Danger: Episode Four ListeningA conversation about a pop concert- o conversatie despre un concert popSpeakingGet talking: expressing preferences-exprimarea preferintelorFuncii comunicative- A descrie o personalitate, un process- A exprima gusturi, preferinte,*dorinte- A argumenta

1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin executarea lor1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normala1.3Recunoasterea organizarii logice a componentelor unui mesaj audiat1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat2.2Argumentarea unei idei, pareri, afirmatii2.3Participarea semnificativa la interactiuni verbale in contexte familiare2.4*Exprimarea clara a unui punct de vedere/opinii proprii pe teme familiare3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza- efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit * Manifestarea flexibilitii n cadrul schimbului de idei i n cadrul lucrului n echip n diferite situaii decomunicare

* Formarea unor atitudini constructive care sa rezolve conflictele dintre indivizi Evaluare orala si continua

Evaluare orala17. Unit 12 : RecapitulareIntegrated skills and language revision

18. Unit 13 : Whats on the box?

Universul personal: gusturi si preferinte, planuri de viitor, petreceriProgres si schimbare:* inventii si descopeririVocabularTypes of programmes- Tipuri de programGramaticaPresent simple as futureStative verbs 1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin executarea lor1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normala1.3Recunoasterea organizarii logice a componentelor unui mesaj audiat1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat2.2Argumentarea unei idei, pareri, afirmatii2.3Participarea semnificativa la interactiuni verbale in contexte familiare2.4*Exprimarea clara a unui punct de * Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale

* Formarea unor atitudini constructive care Evaluare orala si continua

19. SkillsReadingReviews of television programmesStaying in: Pick of the day Vision of Danger: Episode Five WritingReviews: the best of a days television programmes-ListeningDeciding what to watch on television- a decide ce sa priveasca la televizorSpeakingGet talking: asking for, making and reacting to suggestions-a cere, a face si a reactiona la sugestii Funcii comunicative- A exprima gusturi, preferinte,*dorinte- A preveni, a avertiz- *a prezenta un punct de vedere/opinie

Unit 14 : Just the job

Mediul inconjurator: *actiuni pentru protectia mediuluiCultura si civilizatie: personalitati de seama, diversitatea spatiului anglo-saxson, activitati simancaruri traditionaleVocabularOccupations: a model and an archaeologist- Ocupatii: un model si un arheologist GramaticaConditional sentences with unless, provided/providing (that), as long as Conditions in the past- conditii in trecut SkillsReadingWords which avoid repetition- cuvinte care evita repetitiaMaking it as a modelAn archaeologist at workListeningGuessing what speakers have been talking aboutSpeakingGet talking: describing something- a descrie cevaFuncii comunicative- A descrie o personalitate, un process- A exprima o conditie imposibila in prezent, *in trecut

vedere/opinii proprii pe teme familiare3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza- efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o naratiune4.3 exprimarea unor opinii/puncte de vedere/ argumente asupra unor teme de interes din universul apropiat

1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin executarea lor1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normala1.3Recunoasterea organizarii logice a componentelor unui mesaj audiat1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat2.3Participarea semnificativa la interactiuni verbale in contexte familiare2.4*Exprimarea clara a unui punct de vedere/opinii proprii pe teme familiare3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza- efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit sa rezolve conflictele dintre indivizi

*Dezvoltarea unei responsabiliti civice i sociale fa de bunul comun, fa de proprietate, i diversitatea cultural;*Dezvoltarea respectului fa de cei din jur, demonstrat prin grija fa de bunstarea i sntatea lor;

evaluare orala si continua

20.

21.

Unit 15 : A slice of life

Universul personal: gusturi si preferinte, planuri de viitor, petreceriVocabularWord watch: adjectives with similar meanings- adjective cu sens similarDescriptive words 1- cuvinte descriptive 1GramaticaSequence of adjectivesPhrasal verbs 2: transitive and intransitiveSkillsReadingPeople in my life: a story Its a funny old world! WritingDescribing someone- a descrie pe cinevaFuncii comunicative- A descrie o personalitate, un process- A exprima gusturi, preferinte,*dorinte- A argumenta

Unit 16 : Dreams and worries

Universul personal: gusturi si preferinte, planuri de viitor, petreceriVocabularTeenage dreams and worries- Adolescenti, vise si grijiGramaticaWish/if only + past tense, wish +wouldneednt, dont have/need to, neednt have, didnt have/need toSkillsReadingDear diaryA change of HearthWritingA summary using linkers- folosirea elementelor de legatuta in scrierea unui rezumatThe next scene of a playListeningA scene from a playPronuntie: Emphasising words to show your feelings- a evidential cuvinte pentru a exprima sentimente proprii

3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza- efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.1 redactarea unei povestiri, urmand un plan narativ4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o naratiune

1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin executarea lor1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normala1.3Recunoasterea organizarii logice a componentelor unui mesaj audiat1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat

3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza- efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.1 redactarea unei povestiri, urmand un plan narativ4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o naratiune4.3 exprimarea unor opinii/puncte de vedere/ argumente asupra unor teme de interes din universul apropiat * Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale

* Dezvoltarea respectului fa de cei din jur, demonstrat prin grija fa de bunstarea i sntatea lor;

*Dezvoltarea unei responsabiliti civice i sociale fa de bunul comun, fa de proprietate, i diversitatea cultural;*Facilitarea nelegerii lumii i gsirea unor modaliti de a contribui la mbuntireaei; evaluare orala si continua

evaluare orala si continua

22.

Unit 17 : In the dead of the night

Universul personal: gusturi si preferinte, planuri de viitor, petreceriCultura si civilizatie: personalitati de seama, diversitatea spatiului anglo-saxson, activitati simancaruri traditionaleVocabularSleeping and dreamingWord watch: verb + -ing or to + infinitiveGramaticaPast PerfectRegret + verb-ingSkillsReadingUnderstanding connectors to predict what follows- intelegerea elementelor de legetura pentru a prezice ceea ce urmeazaSleeping like a babyVision of Danger: Episode SixListeningListening and note-taking- a asculta si a lua notiteA DreamSpeakingGet talking: degrees of (dis)agreementPronuntie: Poetry: tone groups Poezie: grupuri de tonuriFuncii comunicative- *a prezenta un punct de vedere/opinie- A argumenta-a exprima anterioritatea fata de o actiune trecuta

1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin executarea lor1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normala1.3Recunoasterea organizarii logice a componentelor unui mesaj audiat1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat2.1Oferirea si solicitarea unor explicatii pe teme cunoscute, referitoare la activitati, intamplari si situatii din universul imediat2.2Argumentarea unei idei, pareri, afirmatii2.3Participarea semnificativa la interactiuni verbale in contexte familiare3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza- efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit * Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale

* Formarea unor atitudini constructive care sa rezolve conflictele dintre indivizi Evaluare orala si continua

Evaluare scrisa23. Unit 18 : RecapitulareIntegrated skills and language revision

24. Unit 19 : How was it done?

Mediul inconjurator: *actiuni pentru protectia mediuluiCultura si civilizatie: personalitati de seama, diversitatea spatiului anglo-saxson, activitati simancaruri traditionaleMijloace de comunicare in societatea moderna:publicitate si anunturi in presa, telefonul celular, calculatorulVocabular 1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin executarea lor1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normala1.3Recunoasterea organizarii logice a componentelor unui mesaj audiat1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat2.1Oferirea si solicitarea unor explicatii pe teme cunoscute, referitoare la activitati, intamplari si situatii din universul imediat2.4*Exprimarea clara a unui punct de vedere/opinii proprii pe teme familiare * Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale

* Dezvoltarea respectului fa de cei din jur, demonstrat prin evaluare orala si continua

25. Gadgets and inventionsGramaticaThe passive voice: revision-recapitulare- diateza pasivamodals and impersonal itSkillsReadingThe Sony WalkmanVision of Danger: Episode SevenWritingA report on a scientific development- un reportaj pentru dezvoltarea stiintificaListeningA talk: making use of extra listening time to predict what will followSpeakingGet talking: giving a talk- a avea o discutie Pronuntie: Using stress to emphasise meaning- folosirea acentului pentru a accentua intelesul Funcii comunicative- A descrie o personalitate, un process- A exprima gusturi, preferinte,*dorinte- A raporta spusele unei persoane- A argumenta

Unit 20 : Young people in the news

Mediul inconjurator: *actiuni pentru protectia mediuluiCultura si civilizatie: personalitati de seama, diversitatea spatiului anglo-saxson, activitati simancaruri traditionaleMijloace de comunicare in societatea moderna:publicitate si anunturi in presa, telefonul celular, calculatorulVocabularWord watch: prefixes to form (near) opposites- folosirea prefixelor pentru a forma antonimeWords which reflect a newspapers attitude- cuvintecare reflecta atitudinea unui ziarGramaticaFixed phrases with prepositions-expresii fixe cu prepozitiiAs, like, asas, as if/as thoughSkillsReadingIdentifying the outlook of a newspaper

3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza- efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.4*Redactarea unor scurte texte structurate (mini-eseuri) de diverse tipuri, pe teme din universul referential

2.2Argumentarea unei idei, pareri, afirmatii2.3Participarea semnificativa la interactiuni verbale in contexte familiare3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza- efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit grija fa de bunstarea i sntatea lor;

*Dezvoltarea unei responsabiliti civice i sociale fa de bunul comun, fa de proprietate, i diversitatea cultural;* Manifestarea flexibilitii n cadrul schimbului de idei i n cadrul lucrului n echip n diferite situaii decomunicare

Evaluare orala si continua

26.

27. The runawayThe Junior Golf World ChampionSpeakingGet talking: taking part in a discussion- a participa intr-o discutieFuncii comunicative- A descrie o personalitate, un process- A exprima gusturi, preferinte,*dorinte- A preveni, a avertiz- *a prezenta un punct de vedere/opinie- A povesti o intamplare, un eveniment

Unit 21 : Behind the scenes

Cultura si civilizatie: personalitati de seama, diversitatea spatiului anglo-saxson, activitati si mancaruri traditionaleVocabularWord watch: similar words -sinonime The cinema and special effects GramaticaParticiple clauses-propozitii participiale See/hear somebody do/doing something SkillsReadingReading techniques to suit your purposeGood thinking, BatmanSpecial effectsWritingA story- o poveste

Unit 22 : Land of the brave?

Cultura si civilizatie: personalitati de seama, diversitatea spatiului anglo-saxson, activitati si mancaruri traditionaleVocabularDescriptive words 2 cuvinte descriptive 2GramaticaAbility in the past and future: could, be able to, manage toPhrasal verbs 3: reviewSkillsReadingChildren of courageVision of Danger: Episode EightListening

3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza- efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.1 redactarea unei povestiri, urmand un plan narativ

1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin executarea lor1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normala1.3Recunoasterea organizarii logice a componentelor unui mesaj audiat1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat2.1Oferirea si solicitarea unor explicatii pe teme cunoscute, referitoare la activitati, intamplari si situatii din universul imediat2.2Argumentarea unei idei, pareri, afirmatii2.3Participarea semnificativa la interactiuni verbale in contexte familiare3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza- efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.3 Identificarea si transpunerea unor informatii

*Dezvoltarea interesului pentru descoperirea unor aspecte socio-culturale

Dezvoltarea unei responsabiliti civice i sociale fa de bunul comun, fa de proprietate, i diversitatea cultural;* Constientizarea importantei cunoasterii unor aspecte geografice specifice

Evaluare orala si continua

Evaluare orala si continua

28. A teenagers tale- povestea unui adolescentSpeakingGet talking: maintaining a conversation- a intretine o conversatiePronuntie: Using intonation to maintain/stop aconversation folosirea intonatiei pentru mentinerea/incheierea unei converstii Funcii comunicative- A descrie o personalitate, un process- *a prezenta un punct de vedere/opinie- A povesti o intamplare, un eveniment- *a confirma si a infirma asemanarea

Unit 23 : Lets keep talking

Universul personal: gusturi si preferinte, planuri de viitor, petreceriVocabularLanguage and language learning- gramatica si invatarea gramaticiiGramaticaFuture and future in the pastIntentions, decisions and asking for advice-intentii, decizii si a cere un sfatSkillsReadingThe writers angleEnglish as a global language Keeping up your English WritingA composition based on fact and opinion- o compunere bazata pe fapte si opinie- eseu argumentativListeningLanguage learners strategies- strategii de invatare ale gramaticiiFuncii comunicative- A descrie o personalitate, un process- A exprima gusturi, preferinte,*dorinte- *a prezenta un punct de vedere/opinie- A povesti o intamplare, un eveniment- *a confirma si a infirma asemanarea- A argumenta

din texte in tabele, scheme, grafice, diagrame etc3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit

1.1Intelegerea unor instructiuni detaliate prin executarea lor1.2 Identificarea elementelor chei/informatiilor esentiale dintr-un mesaj rostit in limbaj standard, cu viteza normala1.3Recunoasterea organizarii logice a componentelor unui mesaj audiat1.4 Deducerea atitudinii vorbitorului dintr-un mesaj audiat3.1Recunoasterea legaturii logice (de tip cauza- efect)intre secventele unui text citit3.2Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informatii relevante, necesare pentru realizarea unei sarcini de lucru3.4Deducere, pe baza contextului, a semnificatiei sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit4.1 redactarea unei povestiri, urmand un plan narativ4.2Ordonarea logica a ideilor intr-o naratiune4.3 exprimarea unor opinii/puncte de vedere/ argumente asupra unor teme de interes din universul apropiat spatiului anglo- saxon

* Constientizarea importantei cunoasterii unor aspecte geografice specifice spatiului anglo- saxon

* Formarea unor atitudini constructive care sa rezolve conflictele dintre indivizi

Evaluare orala si continua

Evaluare29. Unit 24 : RecapitulareIntegrated skills and language revision sumativa