GHI D METODOLOGIC PENTRU PROFESORII DE FIZICĂ … - Ghid... · Experimente didactice posibile şi...

Inspectoratul colar al Judeului Braov GHID METODOLOGIC

PENTRU PROFESORII DE FIZIC - ediia 2011 -

Casa Corpului Didactic Braov

Ghid metodologic pentru Autor: Prof. Titu Mastan profesorii de FIZIC CNI Grigore Moisil Braov

1/37

SUMAR

Nr. crt.

Capitolul / coninutul tematic Pag.

1 Cuvnt nainte 2

2

Cap. 1. Competene, obiective i metode pentru activiti experimentale la fizic

3

1.1. Competene urmrite pentru a fi dezvoltate prin educaie 3

1.2. Obiectivele nvrii fizicii 6

1.3. Metode didactice pentru nvarea fizicii 7

3

Cap. 2. Experimentul didactic la fizic. Tehnologia didactic

2.1. Definiie. Experimentul de fizic 8

2.2. Clasificarea experimentelor de fizic 8

2.3. Metode indicate n derularea leciilor experimentale 8

2.4. Pregtirea i derularea unui experiment 9

2.5. Algoritm (model) de elaborare a unui referat asupra unui experiment 11

4

Cap. 3. Experimente didactice obligatorii la leciile de fizic 13

3.1. Experimente didactice obligatorii la gimnaziu 13

3.2. Experimente didactice obligatorii la liceu 14

5

Cap. 4. Experimente didactice posibile pentru lecii i cercuri de fizic 15

4.1. Experimente didactice posibile i indicate la gimnaziu, pentru lecii i activiti de cerc

15

4.2. Experimente didactice posibile i indicate la liceu, pentru lecii i activiti de cerc

18

6

Cap. 5 Baz de date cu materiale educaionale din AEL, pentru lecii i cercuri de fizic (format tiprit i format electronic / CD)

22

5.1. Prezentare general. Legend 22

5.2. Materiale educaionale pentru lecii i cercuri de fizic / AEL, din resursele dedicate pentru FIZIC

24

5.3. Materiale educaionale pentru lecii i cercuri de fizic / AEL, din resursele dedicate pentru GEOGRAFIE

31

5.4. Materiale educaionale pentru lecii i cercuri de fizic / AEL, din resursele dedicate pentru CHIMIE

31

5.5. Materiale educaionale pentru lecii i cercuri de fizic / AEL, din resursele dedicate pentru BIOLOGIE

32

5.6. Materiale educaionale pentru lecii i cercuri de fizic / AEL, din resursele dedicate pentru TEHNOLOGIE

33

7 Bibliografie pentru activiti experimentale la fizic 37





2/37

Cuvnt nainte

Lucrarea de fa i propune s se constituie ntr-un ghid metodologic util pentru profesorii i laboranii de fizic. Din acest motiv o s-i spunem n cadrul acestei introduceri GHID. Obiectivul principal al GHIDului este de a prezenta celor care-l studiaz o sistematic, viznd noiuni i aplicaii metodico-tiinifice, necesar i util pentru proiectarea didactic a leciilor de fizic, n general, dar, n special a leciilor cu caracter experimental, de genul: experiment integrat, lucrare de laborator, activitate de cerc. Coninutul lucrrii este organizat pe urmtoarele capitole: Cap. 1. Competene, obiective i metode pentru activiti experimentale la fizic, Cap. 2. Experimentul didactic la fizic. Tehnologia didactic, Cap. 3. Experimente didactice obligatorii la leciile de fizic, Cap. 4. Experimente didactice posibile pentru lecii i cercuri de fizic, Cap. 5 Baz de date cu materiale educaionale din AEL, pentru lecii i cercuri de fizic (format tiprit i format electronic / CD), Bibliografie pentru activiti experimentale la fizic. n acest rezumat prezint foarte pe scurt coninutul fiecrui capitol. n Cap. 1. Competene, obiective i metode pentru activiti experimentale la fizic - se prezint definiii i clasificri ale noiunilor, ntr-o manier foarte pragmatic i util aplicaiei n activitatea didactic de specialitate. Aceste aspecte sunt nuanate acolo unde se impun astfel de prezentri. Spre exemplu: structura competenelor (cunotine, deprinderi/abiliti, valori/atitudini) sau clasificarea competenelor (competene cadru, competene specifice, competene de evaluat). n Cap. 2. Experimentul didactic la fizic. Tehnologia didactic - se prezint definiia i clasificarea experimentelor de fizic. Cel mai important i cu un mare grad de originalitate se prezint activitile de proiectare i pregtire (preparare) a experimentului. n acest sens se face o exemplificare viznd colaborarea ntre profesorul de specialitate i laborant. De asemenea este prezentat un model, cu o structur constituit foarte judicios, al unui referat asupra unei lucrri experimentale. n Cap. 3. Experimente didactice obligatorii la leciile de fizic. Pentru acesat secven a GHIDului am realizat o colecie de titluri de experimente obligatorii de efectuat de ctre toi elevii. Acesta ar fi nucleul minimal de experimente pe care un profesor ar trebui s le fac la orele de fizic. Aceast colecie a fost constituit pe baza prevederilor programelor de fizic n vigoare. n colecia menionat sunt prezente att experimentele de gimnaziu ct i cele de liceu. Prezentarea lor este fcut foarte practic, pe nivele de studiu (clase) i astfel poate fi apelat i exploatat foarte uor. n Cap. 4. Experimente didactice posibile pentru lecii i cercuri de fizic. Pentru acest context am realizat o colecie de lucrri experimentale mult mai extins. Astfel aceste date v pot inspira pentru a alege, proiecta i realiza diferite experimente, care de care mai interesante i mai provocatoare pentru elevi. Propunerea mea este s folosii aceste sugestii de teme experimentale la lecii, dar n special la cercurile cu elevii i la edinele de pregtire cu elevii de performan, pentru concursuri i sesiuni de comunicri. Prezentarea coleciei este fcut pe clase. Aici am precizat i variantele de experiment propuse, i anume experiment real (R) sau/i virtual (V). n Cap. 5. Baz de date cu materiale educaionale din AEL, pentru lecii i cercuri de fizic (format tiprit i format electronic / CD) sunt prezentate, n cele dou formate precizate mai nainte, materiale educaionale virtuale din sistemul AEL, att versiunile mai vechi ct i versiunea nou. Prezentarea este fcut sub forma unei baze de date n EXCEL. Baza de date este foarte uor de folosit. Ea permite: up-grade, filtrri, sortri etc. n aceast baz de date am introdus i materiale educaionale din tiine adiacente fizicii - i anume chimie, biologie, geografie n scopul abordrii transdisciplionare, integrate a unor aspecte i fenomene din lumea real. Baza de date are o prezentare proprie, detaliat, n scopul nelegerii exacte a modului cum a fost conceput i cum poate fi exploatat (vezi Cap. 5.). Bibliografia conine o list de lucrri vechi i noi coninnd diferite experimente de fizic.





3/37

Cap. 1. Competene, obiective i metode pentru activiti experimentale la fizic

n cadrul acestui capitol se vor face referiri la aspectele generale viznd competenele, obiectivele i metodele didactice, ncercnd o sistematizare necesar i ct mai util profesorilor de fizic. Dup acestea se vor face precizri i particularizri pentru specialitatea fizic i n acest context pentru activitile cu caracter practic-aplicativ de genul: experimente integrate n lecii, lucrri de laborator, cercuri de fizic, activiti interdisciplinare.

1.1. Competene urmrite pentru a fi dezvoltate prin educaie a. Competenele Competenele reprezint ansambluri structurate de cunotinte, abiliti/deprinderi i atitudini. Competena are trei componente componenta cognitiv, componenta aplicativ, componenta axiologic (de valorizare) i atitudinal. Competenele permit identificarea i rezolvarea n contexte diverse a unor probleme caracteristice unui anumit domeniu. Exist competene generale (ale omului instruit i educat) i competene specifice pentru diferite profesii, activiti sau preocupri (ex. competenele elevului, competenele profesorului, competenele managerului etc). b. Competenele generale. Grupe de competene prevzute de reforma nvmntului

CG1. Competene de comunicare n limba matern i n limbi de circulaie internaional; CG2. Competene fundamentale de matematic, tiine i tehnologie; CG3. Competene digitale (de utilizare a tehnologiei informaiei pentru cunoaterea i rezolvarea de probleme); CG4. Competene axiologice (ca set de cunotine i valori necesare pentru participarea activ i responsabil la viaa social); CG5. Competene sociale i civice; CG6. Competene antreprenoriale; CG7. Competene de expresie cultural; CG8. Competene de a nva s nvei.

c. Competenele elevului. Categorii de competene Competenele pe care trebuie s le dobndeasc elevul n urma colarizrii se grupeaz n categorii care corespund etapelor de nvare. Etapele procesului de nvare sunt: E1. percepia; E2. interiorizarea; E3. construirea de structuri mentale; E4. transpunerea n limbaj; E5. acomodarea intern; E6. adaptarea extern. Categoriile de competene corelate cu etapele nvrii sunt: Competene de Receptare care pot fi concretizate prin urmtoarele concepte operaionale:

- identificarea de termeni, relaii, procese; - observarea unor fenomene, procese; - perceperea unor relaii, conexiuni; - nominalizarea unor concepte; - culegerea de date din surse variate ; - definirea unor concepte.

Competene de Prelucrare primar (a datelor, a informaiilor), care pot fi concretizate prin urmtoarele concepte operaionale:

- compararea unor date, stabilirea unor relaii; - calcularea unor rezultate pariale; - clasificarea de date;





4/37

- reprezentarea unor date; - sortarea-discriminarea; - investigarea, descoperirea, explorarea; - experimentarea.

Competene de Algoritmizare, care pot fi concretizate prin urmtoarele concepte operaionale: - reducerea la o schem sau model; - anticiparea unor rezultate; - reprezentarea datelor; - remarcarea unor invariani; - rezolvarea de probleme prin modelare i algoritmizare.

Competene de Exprimare, care pot fi concretizate prin urmtoarele concepte operaionale: - descrierea unor stri, sisteme, procese, fenomene; - generarea de idei; - argumentarea unor enunuri; - demonstrarea.

Competene de Prelucrare secundar (a rezultatelor), care pot fi concretizate prin urmtoarele concepte operaionale:

- compararea unor rezultate, date de ieire, concluzii; - calcularea, evaluarea unor rezultate; - interpretarea rezultatelor; - analiza de situaii; - elaborarea de strategii; - relaionri ntre diferite tipuri de reprezentri, ntre reprezentare i obiect.

Competene de Transfer, care pot fi concretizate prin urmtoarele concepte operaionale: - aplicarea n alte domenii; - generalizarea i particularizarea; - integrarea unor domenii; - verificarea unor rezultate; - optimizarea unor rezultate; - transpunerea ntr-o alt sfer; - negocierea; - realizarea de conexiuni ntre rezultate; - adaptarea i adecvarea la context.

Competenele menionate mai sus se dezvolt gradual i prin contribuia tuturor disciplinelor colare i a altor activiti intructiv-educative. Pentru fiecare disciplin de nvmnt se definesc competene specifice. d. Competenele aferente unei discipline de nvmnt Competenele proprii disciplinei de nvmnt se grupeaz n trei categorii: competene-cadru, competene specifice i competene de evaluat. d.1. Competenele cadru - se definesc pe obiect de studiu (disciplin de nvmnt, specialitate) i se formeaz pe durata nvmntului gimnazial i liceal. Ele au un grad ridicat de generalitate i complexitate i au rolul de a orienta demersul didactic ctre achiziiile finale dobndite de elev prin nvatare. Competenele-cadru urmrite n procesul de predare/nvare a fizicii sunt:

CC1. nelegerea i explicarea unor fenomene fizice, a unor procese tehnologice, a funcionrii i utilizrii unor produse ale tehnicii ntlnite n viaa de zi cu zi

CC2. Investigaia tiinific experimental i teoretic aplicat n fizic

CC3. Comunicarea n limbajul specific fizicii

CC4. Protecia propriei persoane, a celorlali i a mediului nconjurtor





5/37

Competenele-cheie se refer la, i implicit cuprind,: cunotine, deprinderi/abiliti i respectiv atitudini, toate ctigate de elevi n timpul procesului de nvmnt. n tabelul de mai jos se face o prezentare util, edificatoare, a acestor aspecte.

Competene- cadru

Cunotine Deprinderi / abiliti Valori / Atitudini

CC1.

- Concepte, principii, postulate i teoreme - Aplicaii ale principiilor, postulatelor i teoremelor n natur i n tehnic

- Receptarea i operarea informaiilor prin implicarea unei multitudini de operaii mentale i practice - Gndirea critic - Utilizarea intuiiei

- Respect pentru adevr i rigurozitate - ncredere n adevrurile tiinifice i aprecierea critic a limitelor acestora

CC2.

- Metode i tehnici utilizate n investigaia stiinific experimental i teoretic aplicat n fizic -Elemente de teoria erorilor

- Abordarea creativ a problematicii specifice fizicii - Modelarea i lucrul pe model - Rezolvarea de probleme - Derularea organizat a unor seturi de operaiuni manuale i mentale necesare investigaiei tiinifice - Lucrul n echip - Utilizarea n siguran a unor unelte, instrumente i dispozitive n contexte variate

- Interes i curiozitate - Initiativ personal - Spirit critic i autocritic - Toleran fa de opiniile celorlali - Acceptarea jocului de rol

CC3.

- Limba romn i/sau limba n care se studiaz disciplina -Terminologie specific fizicii - Elemente de matematic aplicat n fizic

- Utilizarea terminologiei specifice fizicii ntr-o varietate de contexte de comunicare - Utilizarea calculului matematic i a simbolurilor n comunicare - Utilizarea diferitelor metode de receptare i prezentare a informaiilor - Utilizarea TIC

- Deschidere i dispoziie de a asculta prerile celorlali - Dorin de informare i de afirmare - Interes i respect pentru ceilali, respectiv pentru opiniile lor - Respect fa de argumentarea tiinific - Interes pentru explorarea diferitelor modaliti de comunicare inclusiv cele create prin aplicarea TIC

CC4.

- Efectele fenomenelor fizice i proceselor tehnologice derivate din acestea asupra fiinelor i mediului

- Respectarea i aplicarea msurilor de protecie i securitate a muncii - Respectarea i aplicarea msurilor de protecie a mediului - Anticiparea efectelor unor aciuni specifice asupra fiinelor i mediului

- Grija fa de propria persoan, fa de ceilali i fa de mediu - Aprecierea critic a raportului dintre beneficii i efecte indezirabile n aplicarea tehnologiilor

d.2. Competenele specifice - se definesc pe obiect de studiu (disciplin de nvmnt, specialitate) i se formeaz pe parcursul unui an colar. Ele sunt derivate din competenele generale, fiind etape n dobndirea acestora. Competenele specifice se asociaz prin programa analitic cu unitti de continut (uniti de nvare). Competenele specifice i coninuturile constituie nucleul funcional al programei colare, definit pentru fiecare an de studiu.





6/37

d.3. Competenele de evaluat O categorie foarte important, practic, de competene sunt competenele de evaluat. Acestea sunt detalieri ale competenelor specifice. Ele se folosesc pentru evaluarea procesului didactic la nivel de unitate de nvare, la nivel de lecie sau la nivel de secven de lecie. Proiectarea procesullui didactic precum i restructurarea sistemului de nvmnt axate pe dezvoltarea i evaluarea competenelor sunt aspecte importante din procesul de modernizare/reformare a nvmntului i activitilor educaionale. 1.2. Obiectivele nvrii fizicii a. Obiectivele didactice exprim dezideratele urmrite de ctre profesori i de ctre beneficiarii sistemului de educaie. Ele se folosesc pentru proiectarea, derularea i evaluarea activitii din acest domeniu. b. Obiectivele cadru - sunt obiective cu un grad ridicat de generalitate i complexitate. Ele se refer la formarea unor capacitti i atitudini generate de specificul disciplinei i sunt urmrite de-a lungul mai multor ani de studiu. Obiectivele cadru au o structur comun pentru toate disciplinele apartinnd unei arii curriculare, i au rolul de a asigura coerena n cadrul ariei curriculare. Obiectivele cadru pentru predarea/nvarea fizicii sunt:

c. Obiectivele de referin - sunt obiective care specific rezultatele ateptate ale nvrii la finalul unui an de studiu i urmresc progresul n formarea de capaciti i achiziia de cunotinte ale elevului de la un an de studiu la altul. Obiectivele de referin deriv din obiectivele-cadru i se difereniaz n funcie de an de studiu i coninuturile materiei. Dm un exemplu de corealare a obiectivelor pentru clasa a VI-a. De aici se evideniaz foarte bine rolul i ponderea experimentelor i activitilor practice n predarea nvarea fizicii.

1. CLASA A VI-A

Obiective cadru

Obiective de referin - la sfritul clasei a VI-a elevul va fi capabil:

OC1

1.1 s disting ntre diferite fenomene fizice, instrumente i mrimi fizice din domeniul studiat

1.2 s recunoasc n activitatea practic fenomenele studiate din domeniile: mecanic, cldur, electricitate, optic

1.3 s defineasc i s explice fenomene fizice folosind termeni specifici

1.4 s reprezinte grafic variaii ale unor mrimi fizice date

OC2

2.1 s observe fenomene, s culeag i s nregistreze observaii referitoare la acestea

2.2 s urmreasc realizarea unor aplicaii experimentale i etapele efecturii acestora

2.3 s-i nsueasc deprinderi de lucru cu diferite instrumente de msur n vederea efecturii unor determinri cantitative

*2.4 s organizeze, s utilizeze i s interpreteze datele experimentale culese

OC1. Cunoaterea i nelegerea fenomenelor fizice, a terminologiei, a conceptelor i a metodelor specifice domeniului

OC2. Dezvoltarea capacitilor de explorare/investigare a realitii i de experimentare, prin folosirea unor instrumente i proceduri proprii fizicii

OC3. Dezvoltarea capacitilor de analiz i de rezolvare de probleme

OC4. Dezvoltarea capacitii de comunicare folosind limbajul specific fizicii

OC5. Formarea unei atitudini critice fa de efectele tiinei asupra dezvoltrii tehnologice i sociale, precum i a interesului fa de protejarea mediului nconjurtor





7/37

OC3

3.1 s compare i s clasifice fenomenele fizice din domeniile: optic, mecanic, cldur, electricitate

3.2 s rezolve probleme cu caracter teoretic sau aplicativ

3.3 s realizeze transferuri intradisciplinare i s le aplice n studiul unor fenomene din domeniile: optic, mecanic, cldur, electricitate

*3.4 s stabileasc legturi ntre domeniile fizicii i celelalte discipline de studiu

OC4 4.1 s deprind metode adecvate de nregistrare a datelor experimentale

4.2 s formuleze observaii proprii asupra fenomenelor studiate

OC5 5.1 s argumenteze rolul unor tehnologii n diferite ramuri de activitate

Obiectivele operaionale se definesc la nivel de lecie sau unitate de nvare. 1.3. Metode didactice pentru nvarea fizicii Metodele didactice sunt eseniale pentru facilitarea demersului didactic. n acest context avem categoria metodelor clasice i respectiv categoria metodelor moderne. n cadrul metodelor clasice predarea, nvarea, evaluarea sunt, n mod frecvent, secvene diferite n ora de curs sau se deruleaz chiar n ore diferite. Mai mult n acel context istoric metodele didactice erau clasificate i departajate n Metode de predare, Metode de nvare i Metode de evaluare. De asemenea procesul didactic era centrat pe profesor. Metodele clasice uzitate de-a lungul anilor n predarea fizicii au fost: expunerea, demonstraia, modelarea, problematizarea, algoritmizarea etc Dintre metodele clasice cel mai mult folosite n activitile didactice experimentale la fizic sunt: Metoda demonstraiei, Metoda modelrii, Metoda problematizrii, Metoda algoritmizrii. n cadrul metodelor moderne predarea, nvarea, evaluarea sunt, n general, activiti simultane. Procesul didactic este axat pe elev (elevul este subiectul educaiei). Metodele moderne, bazate n special pe nvarea prin cooperare, trebuie implementate tot mai mult. Dintre aceste metode menionm: Metoda predrii/nvrii reciproce, Tehnica mozaicului, Metoda schimb perechea, Tehnica plriilor gnditoare, Metoda cubului, Turul galeriei etc. Dintre metodele moderne cel mai mult folosite n activitile didactice experimentale la fizic sunt: Metoda lucrului pe grupe, Metoda schimb perechea, Metoda cubului etc. O meniune special facem pentru metoda nvrii asistate de calculator (IAC) care are deja o oarecare vechime dar se modernizeaz continuu aa c poate fi o bun punte de legtur ntre cele dou categorii menionate. La fizic i la alte discipline experimentale este foarte util i eficient prin experimentele virtuale disponibile n sistemul AEL.





8/37

Cap. 2. Experimentul de fizic, n gimanziu i liceu

2.1. Definiie. Experimentul de fizic este o activitate de explorare/investigare prin care se realizeaz sau/i se simuleaz fenomene fizice i aplicaii ale acestora, se verific sau/i se descoper / redescoper fenomene, legi i formule fizice teoretice. 2.2. Clasificarea experimentelor de fizic Ca i orice clasificare de noiuni, obiecte etc i clasificarea experimentelor de fizic se poate face dup mai multe criterii, dup diferite nivele de exigen academic, psiho-pedagogic etc. n cele ce urmeaz facem o clasificare pragmatic, util n mod obinuit, implicnd cunoaterea unor termeni de specialitate viznd procesul didactic i n mod expres metodica predrii fizicii.

Criteriul 1 Dup scopul fundamental/strategic: - experimente de cercetare (tiinifice), - experimente de nvare (didactice).

Criteriul 2 Dup finalitile urmrite: - experimente de predare-nvare (nsuire / acumulare), - experimente de examinare-evaluare.

Criteriul 3 Dup scopul didactic: - experimente de descoperire / redescoperire dirijate (euristice) sau cognitive, - experimente de verificare a aspectelor teoretice i de fixare a cunotinelor

(numite frecvent aplicative sau lucrri de laborator), Criteriul 4 Dup modul de organizare:

- experimente frontale: individuale, pe grupe [n funcie de nivelul de pregtire al elevilor (omogene, eterogene) sau n funcie de experimentul efectuat (uniform, diferit ex. scena turnant),

- experimente demonstrative efectuate de ctre profesor sau unul sau mai muli elevi..

Criteriul 5 Dup natura resurselor implicate: - experimente reale, - experimente virtuale, - experimente mixte reale+virtuale.

Criteriul 6 Dup durata i ncadrarea n timp a experimentului: - lucrri de laborator - experimente care ocup 1 2 ore - experimente integrate durata mai mic de o or de curs.

2.3. Metode indicate n derularea leciilor experimentale Reuita experimentului n general, ncadrarea n timp, evitarea unor incidente, focalizarea activitilor pe scopurile principale propuse, suprasolicitarea ateniei profesorului n timpul leciei, responsabilitatea uneori extraordinar de mare fa de securitatea elevilor i a bunurilor implicate etc, impun o mare atenie n proiectarea i gestionarea foarte atent a activitii. Literatura de specialitate i experiena didactic au reinut urmtoarele metode principale care pot fi aplicate cu eficien, separat sau combinat, n activitile didactice cu caracter experimental, inclusiv la disciplina fizic.

Metoda intuiiei

Metoda deduciei

Metoda analogiei

Metoda problematizrii

Metoda descoperirii dirijate

Metoda predrii/nvrii reciproce

Metoda schimb perechea

Metoda cubului.





9/37

Este foarte bine de precizat c experiena didactic argumenteaz necesitatea folosirii de metode combinate din categoriile clasic i modern. Aceste metode, combinate cu tehnici adecvate cum ar fi discuia, dezbaterea, expunerea activizant, stimularea concurenei interindividuale sau intergrupe de lucru etc, se pot aplica i la cele mai noi tipuri de experimente, cum ar fi experimentele virtuale sau la leciile puternic informatizate. 2.4. Pregtirea i derularea unui experiment n scopul reuitei unui experiment att profesorul ct i laborantul trebuie s-l pregteasc cu foarte mare atenie i n detaliu. Aceast pregtire se face pe trei paliere: tiinific, metodic i experimental (tehnic). Cei doi factori implicai n pregtirea i derularea experimentului profesorul i laborantul vor avea fiecare contribuia lor, n general difereniat, pentru fiecare palier menionat. Prezentm mai jos cteva etape/subetape importante din demersul de pregtire-derulare-ncheiere a unui experiment didactic. Etapa 1. Proiectarea i pregtirea experimentului

Atribuiile/activitile profesorului Atribuiile/activitile laborantului

consultarea anticipativ a planificrilor calendaristice i a programelor colare

cosultarea cu anticipaie a planificrilor calendaristice i a programelor colare lista de lucrri experimentale

consultare profesor laborant privind lucrrile impuse sau dorite

consultare laborant - profesor

luarea deciziei privind ce i cum se va face n etapa imediat urmtoare atenie i la consultarea n cadrul catedrei pentru optimizarea ntregii activiti

consultare baz de date de inventar material didactic, programe informatice alte dotri

stabilirea datelor, orelor, claselor cu care se face experimentul respectiv

i noteaz programul experimentului n cauz

definirea scopurilor

definirea modului de organizare face pregtirea teoretic documentarea proprie

stabilirea necesarului de resurse, aprovizionarea i verificarea resurselor

realizarea, verificarea, exploatarea unei instalaii pilot pentru experimentul respectiv

realizarea, verificarea, exploatarea unei instalaii pilot pentru experimentul respectiv

verificarea i interpretarea rezultatelor obinute cu schema pilot

verificarea i interpretarea rezultatelor obinute cu schema pilot

optimizarea schemei pilot optimizarea schemei pilot

luarea deciziei n legtura cu forma final a schemei de folosit i a modului de lucru n cadrul experimentului

consultarea cu profesorul

aprovizionarea i dispunerea schemelor sau materialelor componente (dup caz) n laboratorul de fizic dedicat experimentului

multiplicarea schemei pilot optimizate i agreate de ctre profesor verificarea fiecrei instalaii n parte sau a componentelor respective inventar cantitativ, stare de funcionare, respectarea normelor de lucru

verificarea laboratorului, n ansamblu i executarea retuurilor necesare





10/37

preluarea laboratorului predarea laboratorului profesorului care va conduce experimentul

Etapa 2. derularea experimentului

activitile profesorului activitile laborantului

preia clasa sau grupele de elevi, face organizarea colectivului de elevi

asist i supravegheaz intrarea i aezarea elevilor

conduce lecia

face pregtirea teoretic i de protecia muncii pentru experimentul n cauz

prezint schemele experimentale, modulele, piesele cu care se va lucra

d startul pentru operaiile executate practic de ctre elevi

supravegheaz derularea experimentului, verific realizrile elevilor

supravegheaz derularea experimentului

stabilete momentul activrii unor instalaii ale laboratorului

conecteaz instalaiile necesare, numai la indicaia profesorului,

ndrum elevii discuii, ntrebri, soluii, atenionri

ndrum elevii, cu consimmntul anterior al profesorului

stabilete momentul de sfrit al experimentului realizeaz deconectarea centralizat a instalaiilor active n timpul experimentului

supravegheaz i ndrum elevii n procesul de deconctare, demontare, de aranjare n ordine a materialului didactic

supravegheaz i ndrum elevii n procesul de deconctare, demontare, de aranjare n ordine a materialului didactic.; verific inventarul cu care s-a lucrat la fiecare grup, cantitatea i starea componentelor

ndrum elevii pentru prelucrarea datelor, interpretarea rezultatelor i elaborarea referatelor necesare

supravegheaz elevii

Etapa 3. ncheierea experimentului

activitile profesorului activitile laborantului

la sfritul orei supravegheaz evacuarea laboratorului; solicit laborantului raportul asupra strii laboartorului i ia msurile care se impun

la sfritul orei supravegheaz evacuarea laboratorului; verific starea laboratorului i raporteaz profesorului problemele consemnate

prezint laborantului programul pentru lucrrile urmtoare

pregtete laboratorul pentru alte clase cu aceeai lucrare sau evacueaz laboratorul de lucrarea efectuat

depoziteaz n ordine materialul didactic n trusele i locurile stabilite

noteaz acitivtatea n registrul de laborator

Analizeaz, n aceeai or sau ora urmtoare, rezultatele experimentului, referatele sau alte materiale elaborate de ctre elevi: reine, pentru catedr, unadou copii dup lucrri i rezultate remarcabile

depune n dosarul laboratorului unul-dou referate etalon ale lucrrii efectuate, primite de la profesor

Noteaz elevii pentru activitatea practic sau pentru activitatea de elaborare a referatului sau pentru amndou.





11/37

2.5. Algoritm (model) de elaborare a unui referat asupra unui experiment Evident c aceste referate vor fi mai elaborate sau mai restrnse n funcie de specificul experimentului, al nivelului colii, al nivelului clasei de elevi etc Mai jos prezentm un model general care poate fi adaptat la cazul concret.

Tema / Titlul / denumirea experimentului Data

Numele elevului grupa

Paragrafele Exemplu, sumar, pentru tema Legea lui Ohm

1.

Scopurile

se precizeaz scopurile principale pentru care se face experimentul respectiv

a. verificarea legii lui ohm

b. determinarea rezistenei unui rezistor metalic

c. compararea rezistenei statice cu rezistena dinamic la un rezistor real i la unul idel

2.

Aspecte teoretice

se vor prezenta fundamentele teoretice pentru experimentul respectiv

formula legii lui ohm

reprezentarea grafic teoretic

definirea teoretic a rezstenei statice i respectiv dinamice

se vor defini mrimile implicate

se precizeaz mrimile care se dau

- aici limitele nominale ale surselor, componentelor i aparatelor folosite - n alte lucrri apar i constante universale sau constante de material

se precizeaz mrimile care se msoar

- tensiunea la bornele rezistorului - intensitatea curentului prin rezistor

se precizeaz mrimile care se calculeaz

- rezistena electric - rezistena medie - abaterile absolute - abaterile relative - rezistena static n diferite puncte - rezistena dinamic n diferite puncte

3.

Schema experimental

a. se face desenul shemei, cu simboluri i semnificaii

- varianta 1, pentru reistoare cu rezistene mici - varianta 2, pentru rezistoare cu rezistene mari

b. se sintetizeaz necesarul de materiale, aparate etc

- surs t.e.m. n gama de valori . - rezistor cu r mic - rezistor cu r mare - 1 voltmetru, n gama de valori . - 1 ampermetru, n gama de valori ..

4.

Tabelul de date i rezultate

se deduce formatul tabelului care conine mrimile msurate, mrimile calculate, erorile i unitile lor de msur

- tensiunea aplicat pe rezistor - intensitatea curentului prin rezistor - rezistena calculat pentru fiecare msurtoare - rezistena medie, unic pentru ntreaga lucrare - erorile absolute pentru fiecare msurtoare - erorile relative pentru fiecare msurtoare

5 Interpretarea

conine concluzii asupra experimentului, comparaii

- se analizeaz dac graficul este liniar i trece prin originea axelor sistemului (i, u)





12/37

cu valori de catalog, cu valorile medii, identificarea factorilor de erori, propuneri de optimizare i aplicare practic a experimentului.

- se observ numrul de puncte (msurtori) din afara liniei drepte - se analizeaz dac erorile relative sunt n intervalul [-5% __+ 5%]. - se poate afla, prin metoda interpolrii, o funcie care simuleaz rezultatele obinute practic i se compar cu funcia liniar. - cu aceast funcie sau din grafic se pot determina rezistenele statice i dinamice, n cteva puncte din intervalul de tensiuni studiate. acestea se compar apoi ntre ele.

6.

Modul de lucru

se prezint etapele ntr-o ordine foarte riguros stabilit pentru a se evita repetrile, revenirile etc

etapa 1 nelegerea cerinelor, aspectelor teoretice i a schemei experimentale etapa 2 verificarea dotrilor i stabilirea rolului fiecreia etapa 3 construcia i verificarea schemei etapa 4 aplicarea tensiunii i verificarea funcionrii, la cald etapa 5 efectuarea msurtorilor i completarea tabelului de date etapa 6 - repetarea unor msurtori etapa 7 deconectarea schemei, dezmembrarea schemei i depozitarea materialului didactic la locul iniial etapa 8 prelucrarea datelor, trasarea graficului se poate face computerizat etapa 9 interpretarea graficului, erorilor determinate i propuneri de optimizare etapa 10 n mod excepional, repetarea experimentului etapa 11 elaborarea referatului de sintez curat, redactat exemplar, complet se poate face computerizat





13/37

Cap. 3 Experimente didactice obligatorii pentru leciile de fizic 3.1. Experimente didactice obligatorii pentru leciile de fizic, la gimnaziu

I. EXPERIMENTE clasa a VI-a (extrase din programele analitice pentru gimnaziu 2008/2009)

1. Clasificarea corpurilor dup form i dup natura materialului 2. Msurarea lungimilor 3. Determinarea ariei unei suprafee plane 4. Determinarea volumului corpurilor solide 5. Determinarea volumului ocupat de lichide 6. Determinarea duratei 7. Studiul micrii mecanice a corpurilor 8. Msurarea masei corpurilor 9. Determinarea densitii 10. Observarea deformrii corpurilor 11. Determinarea greutii unui corp 12. Determinarea strii de nclzire a unui corp. Termometrul 13. Dilatarea gazelor i a lichidelor 14. Dilatarea corpurilor solide 15. Magnei. Interaciuni magnetice 16. Electrizarea corpurilor prin frecare i prin contact 17. Electrizarea corpurilor prin influen 18. Realizarea unui circuit electric 19. Gruparea becurilor n serie i n paralel 20. Efectul termic al curentului electric. Sigurana fuzibil. 21. Efectul magnetic al curentului electric. 22. Surse de lumin 23. Corpuri transparente, corpuri opace 24. Evidenierea propagrii luminii. Fascicule de lumin 25. Observarea umbrei i penumbrei 26. Simularea unei eclipse

II. EXPERIMENTE clasa a VII-a

(extrase din programele analitice pentru gimnaziu 2008/2009)

1. Observarea efectelor interaciunii 2. Msurarea forelor cu ajutorul dinamometrului 3. Dependena dintre deformare i fora deformatoare 4. Compunerea forelor 5. Fora de frecare 6. Echilibrul mecanic al corpurilor 7. Studiul prghiilor 8. Studiul scripeilor 9. Studiul planului nclinat 10. *Determinarea centrului de greutate al unor corpuri 11. Reflexia luminii. Legile reflexiei 12. Formarea imaginilor n oglinda plan 13. Refracia luminii. Legile refraciei 14. Lentile. Formarea imaginilor. 15. Dispersia luminii





14/37

16. Difuzia 17. Msurarea temperaturii. Scara Celsius 18. *Determinarea cldurii specifice a unui corp solid

III. EXPERIMENTE clasa a VIII-a

(extrase din programele analitice pentru gimnaziu 2008/2009)

1. Observarea propagrii cldurii 2. Topirea i solidificarea 3. Vaporizarea i condensarea 4. Studiul echilibrului mecanic al lichidelor. Presiunea hidrostatic 5. Studiul legii lui Pascal 6. Studiul legii lui Arhimede 7. Studiul circuitului electric 8. Intensitatea curentului electric 9. Tensiunea electromotoare 10. Studiul rezistenei electrice 11. Verificarea legii lui Ohm 12. Determinarea puterii unui bec electric 13. Dependena cldurii degajate de intensitatea curentului electric i de rezistena electric 14. *Electroliza 15. Spectrul cmpului magentic al unui magnet permanent i al unei bobine 16. Interaciunea dintre cmpul magnetic i curentul electric. Motorul electric 17. Inducia electromagnetic. Alternatorul 18. Studiul aparatului fotografic 19. Studiul microscopului

3.2. Experimente didactice obligatorii pentru leciile de fizic, la liceu

IV. EXPERIMENTE OBLIGATORII clasa a IX-a (extrase din programele analitice pentru liceu 2008/2009)

Pentru asigurarea atingerii standardului curricular, se stabileste urmtoarea list de experimente obligatorii, de realizat de ctre toti elevii clasei: 1. Observarea reflexiei si refractiei luminii 2. *Determinarea indicelui de refractie al unui material transparent 3. *Studiul propagarii luminii prin prisma optica 4. Determinarea distantei focale a unei lentile subtiri 5. Studiul unui instrument optic 6. Evidentierea inertiei corpurilor 7. Evidentierea efectului diferitelor interactiuni (forte de contact, forta magnetica, forta elastica)

asupra starii mecanice a corpurilor 8. Evidentierea caracteristicilor perechilor de forte care exista ntr-o interactiune 9. Determinarea constantei elastice 10. Determinarea coeficientului de frecare la alunecare 11. Determinarea randamentului unui sistem mecanic 12. Studiul echilibrului de translatie 13. Studiul echilibrului de rotatie.





15/37

V. EXPERIMENTE OBLIGATORII clasa a X-a (extrase din programele analitice pentru liceu 2008/2009)

Pentru asigurarea atingerii standardului curricular, se stabileste urmatoarea lista de experimente obligatorii, de realizat de catre toti elevii clasei: 1. Studiul amestecului a doua lichide cu temperaturi diferite. 2. Studiul fierberii apei. 3. Determinarea cldurii specifice a unui corp 4. Determinarea rezistenei electrice a unei poriuni de circuit utiliznd voltmetrul i ampermetrul n

circuite de curent continuu 5. Determinarea puterii unui bec electric 6. Trasarea caracteristicii voltamperice a unui element de circuit n curent alternativ 7. Studiul transformatorului

VI. EXPERIMENTE OBLIGATORII clasa a XI-a (extrase din programele analitice pentru liceu 2008/2009)

Pentru asigurarea atingerii standardului curricular, se stabileste urmatoarea lista de experimente obligatorii, de realizat de catre toti elevii clasei: 1. Studiul unor oscilatori mecanici simpli (pendulul gravitaional, pendulul elastic) 2. Studiul amortizrii oscilaiilor mecanice 3. Studiul a doi oscilatori mecanici cuplai 4. Studiul interferenei undelor mecanice n corzi elastice 5. Studiul funcionrii unor instrumente muzicale cu coarde i de suflat 6. Studiul comportamentului rezistorului, bobinei i condensatorului n c.c. i n c.a. 7. Studiul circuitului RLC n curent alternativ 8. Studiul circuitului oscilant 9. Evidenierea dispersiei luminii 10. Studiul interferenei luminii (nelocalizat i localizat) 11. Evidenierea difraciei luminii (reeaua de difracie) 12. Evidenierea polarizrii luminii prin reflexie 13. Studiul unor sisteme simple cu comportament haotic

VII. EXPERIMENTE OBLIGATORII clasa a XII-a (extrase din programele analitice pentru liceu 2008/2009)

Pentru asigurarea atingerii standardului curricular, se stabileste urmatoarea lista de experimente obligatorii, de realizat de catre toti elevii clasei: 1. Verificarea experimental a legilor efectului fotoelectric extern n laborator / laborator virtual 2. Studiul calitativ al spectrelor spectrul continuu, spectre de band, spectre discrete 3. Evidenierea experimental a unor proprieti ale radiaiei amplificate prin emisie stimulat 4. Studiul calitativ al redresrii curentului alternativ cu diode semiconductoare.





16/37

Cap. 4. Experimente posibile i indicate

n acest capitol se prezint cu titlul de sugestii o suit de lucrri practice de fizic. Numrul acestora este foarte mare. De aceea propunerea este ca unele dintre ele s se fac la orele de clas iar altele la cercurile cu elevii sau alte activiti similare. O parte dintre lucrri pot fi date ca teme pentru acas pentru dezvoltarea creativitii tiinifice i tehnologice a elevilor. De asemenea baza de date de mai jos conine att lucrri experimentale reale (codificate cu R) ct i lucrri experimentale virtuale (codificate cu R). Am considerat necesar i util ca aceste lucrri s fie grupate pe clase (nivel de studiu), pentru ca tabelele s poat fi dolosite cu mai mare uurin i eficien de ctre profesori i elevi.

1. CLASA A VI-A

nr. crt.

denumirea / titlul tipul obs.

1 prezentarea unor tipuri de micri V

2 studiul legii micrii unidimensionale. Grafice - trasare, interpretare R V

3 evidenierea ineriei corpurilor - diferite experimente I exemple R V

4 studiu diferite tipuri de dinamometre R

5 msurarea forelor cu dinamometrele R V

6 aplicarea principiilor mecanicii R V

7 transmiterea cldurii prin corpuri solide (conductoare, izolatoare) R V

8 transmiterea cldurii prin lichide R V

9 transmiterea cldurii prin gaze R V

10 verificarea calitativ a legii dilatrii metalelor - dependene R V

11 studiu - pirometru, lama bimetalic R

12 verificarea cantitativ a legii dilatrii lichidelor. Grafice R V

13 verificarea cantitativ a legii dilatrii izobare a gazelor. Grafice R V

14 studiul interaciunii magnetice - atracii / respingeri R V

15 evidenierea levitaiei magnetice R V

16 evidenierea liniilor de cmp magnetic, pentru diferite cmpuri R V

17 studiul unor circuite electrice simple R V

18 msurarea intensitii curentului electric R V

19 studiul efectului termic al curentului electric R V

20 studiul efectului magnetic al curentului electric R V

21 studiul efectului chimic al curentului electric R V

22 msurarea tensiunii electrice cu voltmetrul - exerciii multiple R V

23 prezentarea de diferite surse de lumin - bec incandescen, lamp cu halogeni, tuburi fluorescente, arc electric, laserul

R V

2. CLASA A VII-A

nr. crt.


1 studiul fenomenelor de reflexie, refracie, reflexie total, dispersie R V

2 studiul spectrelor vizibile - de linii, de benzi I continue R V

3 studiul lentilelor convergente i divergente R V

4 determinarea distanei focale a unei lentile convergente R V

5 studiul formrii imaginilor prin lentile convergente i divergente R V

6 studiul calitatv al instrumentelor optice - diascolul, lupa, microscopul R V





17/37

7 studiul calitilor sunetului R V

8 studiul calitativ al auzului uman - receptarea sunetului i formarea senzaiilor V

9 studiul unor fenomene cu sunete - reflexie - reverberaie+ ecou, difracie, interferen V

10 studiul dinamometrelor, verificarea legii Hooke. Grafice R V

11 studiul efectelor forelor asupra micrilor - aruncarea corpurilor, micarea particulelor n cmpuri electrice i magnetice

V

12 determinarea rezultantei unui sistem de 2 fore concurente R V

13 studiul unor micri relative - compunere viteze, acceleraii V

14 verificarea experimental a principiului III R V

15 verificarea legilor frecrii de alunecare R V

16 determinarea coeficientului de frecare - tribometru, plan nclinat, plan orizontal R V

17 experimente de msurare a presiunii mecanice - aer, lichid, sunet, apsare R V

18 studiu - fora gravitaional, balana Cavendish (construcie, funcionare) V

19 satelii artificiali - traiectorii, viteze cosmice, condiii de lansare V

20 fore de interaciune ntre magnei permaneni - atracii, respingeri, levitaie R V

21 fore de interaciune coulombian, balana Coulomb - construcie, funcionare R V

22 studiu linii de cmp electric, cu diferite combinaii de sarcini V

23 verificarea experimental a condiiilor de echilibru de translaie R V

24 studiul momentului unei fore - dependene R V

25 verificarea experimental a condiiilor de echilibru de rotaie R V

26 studiu-compunere fore paralele - determinare rezultant R V

27 studiu - efecte - cuplu fore V

28 determinarea experimental a centrului de greutate pentru diferite corpuri R V

29 studiul planului nclinat R V

30 studiul prghiilor de diferite grade R V

31 studiul scripei individuali i al sistemelor de scripei R V

32 studiul randamentului planului nclinat R V

33 studiul conservrii energiei mecanice V

34 studiul transformrii energiei mecanice - jgheab + pendulul Maxwell R V

35 studiul echilibrului mecanic - corpuri sprijinite i suspendate R V

36 studiu agitaie termic, difuzie, micare brownian V

37 experimente de msurare a temperaturilor R

38 determinarea experimental a cldurii specifice - solide, lichide R

39 studiul motoarelor termice - construcie i funcionare R V

40 determinarea randamentului ciclului Carnot V

41 msurtori n circuitul electric simplu - U, I R V

42 verificarea experimental a legii lui Ohm. Grafice + interpretri R V

43 determinarea experimental a rezistenei electrice a unui rezistor R V

44 studiul factorilor de care depinde rezistena electric R V

45 determinarea puterii electrice absorbite de un consumator R

3. CLASA A VIII-A

nr. crt.


1 studiu experimental - msurtori cu manometre i barometre R V

2 verificarea cantitativ a formulei presiunii hidrostatice R V

3 verificare - principiu Pascal R V





18/37

4 studiu aplicaii legea Pascal - presa hidraulic, liftul hidraulic, sistemul de frnare, transmiii hidraulice

R V

5 verificare experimental - legea Arhimede R V

6 studiu aplicaii ale legii Arhimede - greutatea aparent, plutirea, ascensiunea corpurilor, densimetrele

R V

7 exemplificri oscilaii mecanice diverse - pendule, lame, coloane de lichid, suprafee libere R V

8 studiu fenomene care apar la propagarea sunetului V

9 studiu moduri de vibraie la coarde i tuburi - spectre de frecvene V

10 studiu agitaia termic i micarea brownian V

11 studiu fenomene de transmitere a cldurii - solide, lichide, gaze R V

12 studiu fenomene transformri de stare - calitativ R V

13 determinarea cldurii latente de topire a gheii R

14 prezentare - structura nveliului electronic - tranziii ntre orbite + ionizarea V

15 verificarea legii lui Ohm - cantitativ, grafice, determinarea rezistenei electrice R V

16 verificarea legilor lui Kirchhoff - msurarea tensiunilor i intensitilor R V

17 msurarea rezistenelor electrice prin diferite metode - A/V, punte, ohmmetru R V

18 verificarea formulelor de grupare a rezistoarelor - serie i paralel R V

19 prezentarea metode i instrumente de msurare a energiei i puterii electrice R V

20 studiu experimental - fora electromagnetic, dependene R V

21 prezentare i studiu construcie i funcionare motor electric de c.c. R V

22 prezentare i studiu experiene de inducie electromagnetic - diverse R V

23 studiu construcie i funcionare alternator, evideniere semnale electrice produse, cu ajutorul osciloscopului

R V

24 prezentare aparat fotografic i microscop - construcie i funcionare R V

25 prezentare radiaii nucleare i efecte V

26 prezentare - reactori nucleari, centrale nucleare - principii i construcie V

27 prezentare elemente de arsenal militar nuclear V

28 prezentare experimente i accidente de explozii nucleare V

29 prezentare sinteze - energia n natur - forme, transformri, aplicaii V

30 prezentare sinteze - cmpuri fizice - gravitaional, electric, magnetic, nuclear V

4. CLASA A IX-A

nr. crt.


1 studiul reflexiei, refraciei, reflexiei totale i dispersiei luminii - discul Hartl R V

2 determinarea distanei focale a unei lentile - discul Hartl R

3 studiu aberaii de sfericitate i cromatice - discul Hartl R V

4 studiu construcie i funcionare V

5 studiu - diaproiectoare, epiproiectoare, lupa, microscop, luneta R V

6 determinarea unor mrimi caracteristice micrii - legea micrii, viteza medie, acceleraia. Reprezentare grafic

R V

7 evidenierea ineriei corpurilor R V

8 experimente de msurare a forelor R

9 experimente viznd efectele de accelerare ale forelor R V

10 verificare experimental a principiului III - diverse exemple R V

11 verificarea experimental a legii Hooke R

12 determinarea constantei elastice a unui corp elastic - evideniere dependene R V





19/37

13 verificarea experimental a legilor frecrii de alunecare prin diverse metode R V

14 determinarea coeficienilor de frecare R

15 verificare calitativ a formulei forei atraciei universale V

16 prezentare balana Cavendish V

17 studiu - aplicaii ale atraciei universale - sistemul solar, satelii artificiali V

18 determinarea randamentului unui plan nclinat R

19 prezentarea de experimente viznd conservarea i variaia energiei mecanice - jgeabul + pendulul Maxwell

R V

20 verificarea legii conservrii impulsului - ciocnirea bilelor, micarea crucioarelor R V

21 verificarea experimental a condiiei de echilibru de translaie R V

22 verificarea experimental a condiiei de echilibru de rotaie R V

23 studiu experimental pentru echilibrul n cmp gravitaional - corpuri sprijinite i corpuri suspendate

R

5. CLASA A X-A

nr. crt.


1 prezentare comparativ - stuctura diferitelor substane - tipuri de molecul, atomi, nucleee R V

2 prezentare diferite tipuri de termometre R V

3 prezentare calorimetre de diferite performane R V

4 determinarea cantitativ a unui coeficient caloric - ex. cldura specific,cldura latent de topire

R

5 prezentare diferite tipuri de molecule i gradele lor de libertate V

6 studiul experimental al transformrilor simple ale gazului ideal i al mrimilor energetice implicate

R V

7 verificarea experimental a unor legi ale transformrilor de stare - ex. legile fierberii R V

8 studiu - izotermele Andrews i aplicaii ale lichefierii gazelor V

9 prezentare - transformri de stare n natur V

10 prezentare comparativ - motoare termice i maini frigorifice construcie, funcionare, aplicaii

R V

11 modelare diferite cicluri Carnot - studiu comparativ V

12 prezentare diferite elemente de circuit - simboluri / realitate R V

13 realizarea de diferite circuite simple, cu AMC adecvate R V

14 msurarea tensiunilor i intensitilor n circuite simple - exerciii R V

15 verificarea experimental a legii lui Ohm. Grafice. Interpretri R V

16 prezentare diferite tipuri de rezistoare - simple, reostate R V

17 determinarea cantitativ a rezistenei electrice - metoda AV, punte, ohmmetru R

18 verificarea experimental a legilor Kirchhoff R V

19 verificarea experimental formulelor de grupare serie/paralel a rezistoarelor R

20 prezentarea de aparate de msurare direct a energiei I puterii electrice R V

21 studiu experimental - transformarea energiei electrice n cldur - efect Joule R V

22 studiu experimental - efecte magnetice ale curentului electric continuu R V

23 studiu experimental - fore electromagnetice i electrodinamice i aplicaii R V

24 studiu experimental - producerea c.a.s. prin metoda spirei rotitoare R V

25 studiu alternator - construcie, funcionare, vizualizare semnal electric produs R V

26 vizualizarea i determinarea mrimi caracteristice ale tensiunii de la priza de uz R V





20/37

casnic

27 studiu - msurtori cu AMC obinuite (valori efective) i apoi cu osciloscop R

28 studiu - comportarea elementelor de circuit n c.a.s. - osciloscop 2 spoturi R V

29 determinarea cantitativ a R, L, C, reactane, impedane n c.a.s. R

30 studiu experimental al fenomenului de rezonan - producere pe mai multe ci R V

31 determinarea frecvenei de rezonan a unui circuit RLC serie R V

32 prezentare i studiu construcie transformatoare monofazate R

33 verificare experimental - formula transformatorului R V

34 prezentare motoare electrice de c.c. i c.a. monofazate i trifazate R

35 studiu experimental - reversibilitatea mainilor electrice R V

36 studiu experimental - verificarea continuitii la alimantarea unui consumator casnic, determinarea puterii consumate

R

6. CLASA A XI-A

nr. crt.


1 studiu agitaia termic i micarea brownian V

2 prezentare diferite termometre i metode de determinare / msurare a temperaturilor R V

3 verificarea experimental a legilor gazului ideal R V

4 studiu - transferul cldurii la diferite corpuri - mecanisme de transmitere R V

5 prezentare calorimetre R R

6 determinarea cantitativ a unui coeficient caloric (cldura specific, cldura latent) R

7 modelare diferite cicluri Carnot - studiu randament V

8 studiu construcie i funcionare motoare termice R V

9 studiu experimental - transformri de stare - calitativ V

10 studiu experimental - legile fierberii R V

11 prezentare diferii oscilatori - pendule, lame, coloane de lichid, suprafee etc R V

12 modelare obinerea oscilaiilor armonice din micrile circulare uniforme R V

13 studiu experimental - compunerea oscilaiilor + rezonana. Analiz condiii R V

14 studiu producere unde mecanice V

15 studiu fenomene de reflexie, refracie, difracie, interferen R V

16 studiu unde staionare pe coarde, n tuburi R V

17 prezentare propagarea i efectele undelor seismice V

18 evideniere semnale electrice diferite prin frecvene, amplitudini, forme, faze R V

19 prezentare metode de msurare a mrimilor semnalelor electrice R V

20 msurtori asupra tensiunii de la priza de uz casnic R

21 prezentarea elementelor de circuit de c.a. R V

22 msurtori n c.a. - voltmetru, ampermetru, frecvenmetru, osciloscop R V

23 studiu circuit serie RLC - determinarea impedana, reactane, R, L, C R V

24 studiul rezonanei unui circuit RLC serie - control prin diferii factori R V

25 determinarea frecvenei de rezonan a unui circuit de c.a. R V

26 studiu experimental a unui circuit RLC paralel de c.a. R V

27 studiul unui circuit oscilant n cele trei regimuri de amortizare (mare, miic, nul) R V

28 prezentare propagarea i efectele undelor electromagnetice V

29 prezentare spectrul undelor electromagnetice - proiecie, calitativ / comparativ V





21/37

30 compunerea intensitilor i culorilor V

31 studiu experimental - interferena cu dispozitivul Young V

32 studiu experimental - difracia luminii monocromatice pe marginea unui paravan V

33 studiu experimental - difracia luminii monocromatice printr-o fant V

34 studiu experimental - difracia luminii policromatice printr-o fant V

35 studiu - difracia luminii monocromatice prin reeaua de difracie determinarea lungimii de und

R V

36 studiu dispersia luminii albe prin reeaua de difracie R V

37 prezentare polarizarea luminii - verificarea legii Brewster R V

7. CLASA A XII-A

nr. crt.


1 prezentare instalaii - experimente fundamentale pentru t.r.r. V

2 studiu - aplicaii formule cinematica i dinamica relativist V

3 studiu cantitativ - efectul fotoelectric extern V

4 studiu - aplicaii efectul fotoelectric extern R V

5 senzori, automatizri, telecomenzi, numrtoare, relee etc R V

6 prezentarea de spectre diferite - linii, benzi, continue V

7 studiu experimental - spectrele gazelor monoatomice R V

8 studiu - experimentul Franck-Hertz V

9 Prezentare + modelare atomul de hidrogen - orbite, tranziii, schimburi energetice V

10 studiu-producere, spectre i aplicaii - radiaii X V

11 prezentare construcie + funcionare laseri de diferite tipuri (ex. cu solid, gaze) R V

12 studiu comparativ - calitile surselor de lumin R V

13 studiu - aplicaii ale laserilor n diferite domenii R V

14 studiu structuri cristaline ale corpurilor solide V

15 studiu comparativ conducia electric la metale i semiconductoare V

16 prezentare tipuri de dispozitive semiconductoare R V

17 studiul comportrii jonciunii p-n, n funcie de polarizarea electric R V

18 trasarea i interpretarea caracteristicii V-A a unei diode semiconductoare R V

19 studiu redresarea cu diode semiconductoare R V

20 prezentare tipuri de redresoare R V

21 prezentare comparativ - dimensiuni, mase, structuri - diferite tipuri de nuclee V

22 studiu mrimi caracteristice elemente chimice n funcie de A V

23 studiu serii radioactive - calitativ V

24 simulare - verificarea legii radioactivitii V

25 studiu - interaciuni ale radiaiilor nucleare cu substana V

26 prezentarea de componente nucleare R V

27 exerciiu de msurare a activitii nucleare R V

28 modelare fisiunea nuclear V

29 prezentare reactori i centrale nucleare bazate pe fisiune V

30 prezentare reactori i centrale nucleare bazate pe fuziune V

31 prezentare diferite tipuri de acceleratoare de particule V

32 prezentare i studiu clasificarea particulelor elementare V





22/37

Cap. 5. Baz de date cu materiale educaionale din AEL, pentru lecii i cercuri de fizic

5.1 Prezentare general

n aceast baz de date au fost sintetizate titlurile unor materiale educaionale pe care le putei gsi cu uurin i pe care le putei folosi n leciile de fizic sau n activiti cu caracter experimental de la: cercurile tiinifice, pregtirile loturile de performan etc. Baza de date conine materiale din domeniul tiinelor reale experimentale: fizic, chimie, biologie, geografie, precum i din domeniul tehnologiilor. Materialele au fost selectate astfel nct s se obin resurse ct mai reprezentative, expresive i eficiente. De menionat c unele teme/subiecte apar de mai multe ori n baza de date. Motivul este c aceste materiale fac parte din versiuni diferite ale AEL (i sunt disponibile de pe suporturi fizice diferite) sau au fost create n scopuri diferite (spre ex. pentru liceu teoretic sau pentru liceu tehnologic), astfel aprnd cel puin nuane de abordare i prezentare diferite. Prin apelarea resurselor din domenii conexe fizicii s-a ncercat stimularea abordrii transdisciplinare a leciilor i altor activiti de predare-nvare a fizicii, o abordare care s ne apropie ct mai mult de contexte din viaa real i s sporeasc caracterul practic-aplicativ al activitilor. n baza de date au fost prezentate titlurile, capitolele la care se refer, nivelul de studiu i nr. de ore propus. Baza de date este prezentat att n format tiprit ct i n format electronic. Baza de date permite o personalizare foarte mare i n acest scop putei interveni peste structura original, evident folosind formatul electronic. Pentru exploatarea bazei de date avei nevoie de EXCEL 97-XP-2003, sau variante mai noi. n scopul gestionrii bazei de date vei folosi comenzile Dvs. preferate (ex. FILTER sau SORT). Putei opera n acest fel pe diferite criterii de selecie, individuale sau n grupuri. Astfel dup un mic exerciiu vei putea ajunge rapid la consultri foarte rapide i eficiente att pentru etapa prezent ct mai ales pentru etapele viitoare cnd aceast baz de date va fi mult mai mare. n ceea ce privete personalizarea bazei de date v propun s intervenii la - clasificarea materialelor pe domenii - capitole, subcapitole, lecii, - clasificarea materialelor pe nivele de studiu, - alocarea numrului de ore, n funcie de profilul colii, prevederile programelor dup care lucrai, dotrile de care dispunei etc. Toate aceste aspecte le putei face pas cu pas, n timp, dup vizionarea materialelor i cunoaterea lor. Baza de date se poate completa i actualiza pe diferite direcii (cantitativ, calitativ), ceea ce v-am prezentat aici este o bun baz de plecare. Avem n vedere n acest sens c n viitor vor aprea foarte multe materiale educaionale de acest fel. Datorit acestui lucru este evident c avem nevoie de o gestionare corespunztoare care s ne permit consultarea rapid, actualizarea imediat, raportri eficiente etc. Din aceast baz de date, care permite o selectare foarte uoar a materialelor dorite, pe criteriile alese de ctre Dvs., se pot lansa direct aplicaiile, cu condiia ca s creeai link-urile corespunztoare pentru locaiile exacte ale fiierelor executabile din aplicaiile respective. Prezentm mai jos o LEGEND cu abrevierile folosite n cadrul bazei de date, adic abrevieri pentru domenii de studiu, abrevieri pentru numele CD-urilor pe care se pot gsi materialele, abrevieri pentru tipurile de materiale educaionale. n formatul electronic aceast legend este foarte util, ajutndu-ne s ne orientm foarte rapid asupra domeniilor cutate.





23/37

LEGEND

1. Codificarea disciplinelor colare i domeniilor (capitolelor), litere i culori

Fizic / mecanic i aplicaii MEC

Fizic / termodinamic, cldur i fizica molecular TCM

Fizic / electricitate i electronic i aplicaii ale lor ELE

Fizic / optic i spectroscopie i aplicaii OPS

Fizic / fizic atomic i nuclear i aplicaii FAN

Fizic / mecanic + electricitate i aplicaii MEL

Fizic / Astronomie i astrofizic AAF

Fizic / Mecanic + Fizic atomic i nuclear MAN

Geografie GEO

Chimie / Chimie anorganic CAN

Chimie / Chimie general CGN

Biologie / Zoologia ZOO

Biologie / Botanic BOT

Biologie / Anatomie i fiziologie ANF

Biologie / Biologie general BGN

Tehnologie / Electrotehnic ELT

Tehnologie / Electronic ELE

Tehnologie / Mecanic MEC

Tehnologie / Chimie CHIM

2. Codificarea categoriilor de materiale educaionale

oi - obiecte interactive

oe - obiecte expozitive

mp - manualul profesorului - documentare

3. Codificarea numelor CD - urilor Adrese

AEL CD 1P CD 1 profesor, din setul AEL www.portal.edu.ro







http://www.portal.edu.ro/http://www.portal.edu.ro/http://www.portal.edu.ro/http://www.portal.edu.ro/http://www.portal.edu.ro/http://www.portal.edu.ro/http://www.portal.edu.ro/





24/37

5.2. Materiale educaionale pentru lecii i cercuri de fizic / AEL

din resursele dedicate pentru FIZIC

Tema/Capitolul Lecii Dom. Cat. CD / locaie Cls. nr. an vers

AEL ore apariie

Legile circuitelor electrice de c c Lecia 1 Aplicaii ale legii lui Ohm - gruparea rezistoarelor ELE oi AEL 1 PROF 10 1 2004 4

Legile circuitelor electrice de c c Lecia 2 Aplicaii ale legii lui Ohm - gruparea generatoarelor ELE oi AEL 1 PROF 10 1 2004 4

Legile circuitelor electrice de c c Legea lui Ohm i Legile lui Kirchoff ELE oi AEL 3 PROF 10 2 2004 4

Legile circuitelor electrice de c c Legea lui Ohm i Legile lui Kirchoff ELE oi AEL 4 PROF 10 1 2004 4

Electronic Conducia electric prin semiconductori ELE oi AEL 4 PROF 10 1 2004 4

Legile circuitelor electrice de c c Caracteristici volt-amperice. Rezistana electric ELE oi AEL 4 PROF 10 1 2004 4

Maini termice Lecia 1 Motorul Otto TCM oi AEL 3 PROF 11 1 2004 4

Maini termice Lecia 2 Motorul Diesel TCM oi AEL 3 PROF 11 1 2004 4

Circuite de curent alternativ Lecia 1 - circuit RLC serie ELE oi AEL 3 PROF 11 1 2004 4

Circuite de curent alternativ Lecia 2 - circuit RLC paralel ELE oi AEL 3 PROF 11 1 2004 4

Circuite de curent alternativ Lecia 3 - rezonanta circuitelor ELE oi AEL 3 PROF 11 1 2004 4

Efectul LASER Lecia 1 OPS oi AEL 3 PROF 12 1 2004 4

Micri n cmpuri electrice i magnetice

Lecia 2 Experimentul Milikan. Tubul catodic ELE oi AEL 3 PROF 10 1 2004 4

Dinamica fluidelor Lecia 1 principiul lui Bernoulli. Aplicaii MEC oi AEL 3 PROF 11 1 2004 4

Dinamica fluidelor Lecia 2 principiul lui Bernoulli. Aplicaii MEC oi AEL 3 PROF 11 1 2004 4

Oscilaii i unde mecanice Lecia 2 Compunerea oscilaiilor paralel i perpendiculare MEC oi AEL 3 PROF 9 1 2004 4

Circuite electrice Lecia 1 Legea lui Ohm ELE oi AEL 3 PROF 11 1 2004 4

Circuite electrice Lecia 2 Laboratorul. Msurtori electrice ELE oi AEL 3 PROF 11 1 2004 4

Circuite electrice Legea lui Ohm pentru o poriune i pentru ntregul circuit ELE oi AEL 4 PROF 10 1 2004 4

Circuite electrice Legile lui Kirchoff. Aplicaii ELE oi AEL 4 PROF 10 1 2004 4

Circuite electrice Aparate de msur analogice - electrodinamice i magnetodinamice

ELE oi AEL 4 PROF 10 1 2004 4

Circuite electrice Msurarea rezistenei electrice ELE oi AEL 4 PROF 10 1 2004 4

Circuite electrice Elemente de electronic digital - microprocesoare, numrtoare, registri






25/37

Circuite electrice Msurarea tensiunii i intensitii curentului electric ELE oi AEL 4 PROF 10 1 2004 4

Circuite electrice Msurarea puterii n cc i ca ELE oi AEL 4 PROF 10 1 2004 4

Circuite electrice Msurarea energiei n ca monofazat ELE oi AEL 4 PROF 10 1 2004 4

Circuite electrice Instalaii electrice interioare ELE oi AEL 4 PROF 10 1 2004 4

Circuite electrice Maini electrice de cc ELE oi AEL 4 PROF 10 1 2004 4

Circuite electrice Transformatoare electrice ELE oi AEL 4 PROF 10 1 2004 4

Circuite electrice Msurarea rezistenelor electrice - mai multe metode ELE oi AEL 4 PROF 10 1 2004 4

Circuite electrice Msurarea inductanelor i capacitilor ELE oi AEL 4 PROF 10 1 2004 4

Circuite electrice Msurarea frecvenelor ELE oi AEL 4 PROF 10 1 2004 4

Circuite electrice Msurarea impedanelor ELE oi AEL 4 PROF 10 1 2004 4

Electronic Tranzistoare bipolare n diferite regimuri de funcionare ELE oi AEL 4 PROF 10 1 2004 4

Electronic Diode semiconductoare, Zener i tunel ELE oi AEL 4 PROF 10 1 2004 4

Electronic Redresarea bialternan mono i trifazat. Filtre de netezire ELE oi AEL 4 PROF 10 1 2004 4

Electronic Circuite stabilizatoare ELE oi AEL 4 PROF 10 1 2004 4

Electronic Amplificatoare operaionale i difereniale ELE oi AEL 4 PROF 10 1 2004 4


Lecia 3 Acceleratori de particule ELE oi AEL 3 PROF 10 1 2004 4


Lecia 4 Spectrometrul de mas. Lentile magnetice ELE oi AEL 3 PROF 10 1 2004 4

Legea atraciei universale Legea atraciei universale, maree, viteze cosmice, atracia Pmnt-Lun

MEC oi AEL 3 PROF 9 4 2004 4

Legile circuitelor electrice Teoremele lui Kirchhoff - enunuri i aplicaii pentru reele electrice


Instrumente optice Ochiul - instrument optic OPS oe AEL 3 PROF 9, 12 1 2004 4

Statica fluidelor Legea lui Pascal si aplicatii MEC oi AEL 3 PROF 9 1 2004 4

Statica fluidelor Legea lui Arhimede si aplicatii MEC oi AEL 3 PROF 9 1 2004 4

Forta de tensiune superficiala Fenomene de suprafa. Tensiunea superficial TCM oi AEL 3 PROF 10 1 2004 4

Legile gazelor Micarea brownian TCM oi AEL 3 PROF 10 1 2004 4

Legile gazelor Distribuia Maxwell TCM oi AEL 3 PROF 10 1 2004 4

Legile gazelor Difuzia TCM oi AEL 3 PROF 10 1 2004 4

Dispozitive optice Lentila convergent OPS oi AEL 3 PROF 10 1 2004 4

Dispozitive optice Lentila divergent OPS oi AEL 3 PROF 10 1 2004 4





26/37

Dispozitive optice Instrumente optice OPS oi AEL 3 PROF 10 1 2004 4

Electrostatic Comparatie camp electric camp gravitational (obiect expozitiv)

ELE oe AEL 1 PROF 10 1 2004 4

Electrostatic Asemanari camp electric camp gravitational (obiect expozitiv);

ELE oe AEL 1 PROF 10 1 2004 4

Electrostatic Deosebiri camp electric camp gravitational (obiect interactiv);


Interferena luminii Recapitulare unde EM (obiect interactiv); OPS oi AEL 1 PROF 12 1 2004 4

Interferena luminii Perceptia fiziologica a luminii (obiect interactiv); OPS oi AEL 1 PROF 12 1 2004 4

Analogie, oscilaii mecanice, oscilaii electrice

Compunerea oscilatiilor paralele. Fenomenul de batai (obiect interactiv);

MEL oi AEL 1 PROF 11 1 2004 4


Compunerea oscilatiilor perpendiculare (obiect interactiv); MEL oi AEL 1 PROF 11 1 2004 4


Figuri Lissajous (obiect interactiv) MEL oi AEL 1 PROF 11 1 2004 4

Unde mecanice Coarde si tuburi sonore (obiect expozitiv); MEC oe AEL 1 PROF 11 1 2004 4

Unde mecanice Fiziologia perceptiei sunetului (obiect expozitiv); MEC oe AEL 1 PROF 11 1 2004 4

Unde mecanice Unde seismice (obiect expozitiv). MEC oe AEL 1 PROF 11 1 2004 4

Dinamica fluidelor Fluide (obiect expozitiv); MEC oe AEL 1 PROF 11 1 2004 4

Dinamica fluidelor Presiunea (obiect expozitiv); MEC oe AEL 1 PROF 11 1 2004 4

Dinamica fluidelor Notiuni generale de dinamica fluidelor (obiect interactiv); MEC oi AEL 1 PROF 11 1 2004 4

Dinamica fluidelor Tipuri de curgeri (obiect expozitiv); MEC oe AEL 1 PROF 11 1 2004 4

Dinamica fluidelor Legea continuitatii (obiect expozitiv); MEC oe AEL 1 PROF 11 1 2004 4

Dinamica fluidelor Legea lui Bernoulli (obiect expozitiv); MEC oe AEL 1 PROF 11 1 2004 4

Dinamica fluidelor Aplicatii ale legii lui Bernoulli (obiect interactiv); MEC oi AEL 1 PROF 11 1 2004 4

Dinamica fluidelor Aplicatii ale curgerii turbulente (obiect interactiv); MEC oi AEL 1 PROF 11 1 2004 4

Dinamica fluidelor Elemente de aerodinamica (obiect interactiv). MEC oi AEL 1 PROF 11 1 2004 4

Legea atraciei universale Legea atraciei universale (obiect expozitiv); MEC oe AEL 1 PROF 9 1 2004 4

Legea atraciei universale Balana Cavendish. Determinarea constantei gravitaionale (obiect interactiv);


Legea atraciei universale Variaia forei gravitaionale cu latitudinea i altitudinea (obiect interactiv);


Legea atraciei universale Micorarea greuttii datorit vitezei de rotaie. MEC oi AEL 1 PROF 9 1 2004 4





27/37

Imponderabilitatea la ecuator (obiect interactiv);

Legea atraciei universale Variaia forei gravitaionale cu latitudinea i altitudinea (obiect interactiv);


Legea atraciei universale Viteze de evadare (obiect interactiv); MEC oi AEL 1 PROF 9 1 2004 4

Legea atraciei universale Satelii (obiect interactiv); MEC oi AEL 1 PROF 9 1 2004 4

Legea atraciei universale Harta de energie potenial n cmp gravitaional (obiect expozitiv).

MEC oe AEL 1 PROF 9 1 2004 4

Instrumente optice Ochiul OPS mp AEL 3 PROF 9 2 2004 4

Fizica atomic i nuclear Efectul laser FAN mp AEL 3 PROF 12 2 2004 4

Statica fluidelor Legea Pascal MEC mp AEL 3 PROF 9 2 2004 4

Statica fluidelor Legea Arhimede MEC mp AEL 3 PROF 9 2 2004 4

Dinamica fluidelor Hidrodinamica MEC mp AEL 3 PROF 9 2 2004 4

Termodinamica Motoare termice TCM mp AEL 3 PROF 10 2 2004 4

Fzica molecular Fora de tensiune superficial TCM mp AEL 3 PROF 10 2 2004 4

Circuite electrice Electrocinetic ELE mp AEL 3 PROF 10 2 2004 4

Circuite electrice Circuite de curent alternativ ELE mp AEL 3 PROF 10 2 2004 4

Legile circuitelor electrice de c c Legea lui Ohm ELE mp AEL 3 PROF 10 2 2004 4

Legile circuitelor electrice de c c Legile lui Kirchoff. Aplicaii ELE mp AEL 3 PROF 10 2 2004 4


Micarea particulelor n cmp electric ELE mp AEL 3 PROF 10 2 2004 4


Micarea particulelor n cmp electric i magnetic ELE mp AEL 3 PROF 10 4 2004 4

Micri n cmp gravitaional Micarea n cmp gravitaional MEC oi AEL 8 PROF 9 2 2006 5.2

Instrumente optice Aparate i instrumente optice OPS oi AEL 8 PROF 9 2 2006 5.2

Micri n cmp gravitaional Micarea n cmp gravitaional I MEC oi AEL 8 PROF 9 2 2006 5.2

Micri n cmp gravitaional Micarea n cmp gravitaional II MEC oi AEL 8 PROF 9 2 2006 5.2

Elemente de cosmologie Inceputul universului I AAF oi AEL 8 PROF 9 2 2006 5.2

Elemente de cosmologie Inceputul universului II AAF oi AEL 8 PROF 9 2 2006 5.2

Micri n cmp gravitaional Micarea n cmp gravitaional. Spaiul cosmic MEC oi AEL 8 PROF 9 2 2006 5.2

Circuite electrice Aplicaii ale legii lui Ohm ELE oi AEL 8 PROF 10 2 2006 5.2


Micarea particulelor ncrcate electric n cmp electric uniform

ELE oi AEL 8 PROF 10 2 2006 5.2

Micri n cmpuri electrice i Micarea purttorilor de sarcin electric n cmp electric i ELE oi AEL 8 PROF 10 2 2006 5.2





28/37

magnetice n cmp magnetic

Inducia electromagnetic. Aplicaii

Inducia electromagnetic ELE oi AEL 8 PROF 10 2 2006 5.2

Circuite electrice Sursa electric ELE oi AEL 8 PROF 10 2 2006 5.2

Inducia electromagnetic. Aplicaii

Generarea curentului electric alternativ ELE oi AEL 8 PROF 10 2 2006 5.2

Circuite electrice Circuite serie RLC ELE oi AEL 8 PROF 10 2 2006 5.2

Circuite electrice Circuite paralel RLC ELE oi AEL 8 PROF 10 2 2006 5.2

Circuite electrice Rezonana n circuite serie paralel RLC ELE oi AEL 8 PROF 10 2 2006 5.2

Cmpul electromagnetic Cmpul electromagnetic. Unde electromagnetice ELE oi AEL 8 PROF 10 2 2006 5.2

Circuite electrice Circuite de curent alternativ ELE oi AEL 8 PROF 11 2 2006 5.2

Radiaiii atomice i nucleare Efectul Laser FAN oi AEL 8 PROF 12 2 2006 5.2

Radiaiii atomice i nucleare Laserul I, II FAN oi AEL 8 PROF 12 2 2006 5.2

Radiaiii atomice i nucleare Radiaii FAN oi AEL 8 PROF 12 2 2006 5.2

Cmpuri fizice Analogii intre campul gravitational si campul electrostatic MEL oi PL-Fiz-Mec-12 10 2 2008 6

Cmpuri fizice Legea lui Gauss pentru campul gravitational si campul electrostatic

MEL oi PL-Fiz-Mec-13 10 2 2008 6

Echilibrul mecanic Echilibrul corpurilor MEC oi PL-Fiz-Mec-16 9 2 2008 6

Echilibrul mecanic Echilibrul solidelor scufundate in lichide MEC oi PL-Fiz-Mec-17 9 2 2008 6

Echilibrul mecanic Miscarea corpurilor prin fluide MEC oi PL-Fiz-Mec-21 9 2 2008 6

Micri circulare i de rotaie Miscarea circulara in natura MEC oi PL-Fiz-Mec-22 9 2 2008 6

Fore de rezisten la naintare Frecarea in natura MEC oi PL-Fiz-Mec-23 9 2 2008 6

Micri n cmp gravitaional Sateliti naturali si artificiali MEC oi PL-Fiz-Mec-24 9 2 2008 6

Micri circulare i de rotaie Giroscopul si aplicatii MEC oi PL-Fiz-Mec-26 9 2 2008 6

Micri circulare i de rotaie Suprainaltarea drumurilor si a cailor ferate MEC oi PL-Fiz-Mec-30 9 2 2008 6

Fora portant Forta portanta si zborul avionului MEC oi PL-Fiz-Mec-31 9 2 2008 6

Micri circulare i de rotaie Efectul Magnus in natura MEC oi PL-Fiz-Mec-32 9 2 2008 6

Micri n cmp gravitaional Legile lui Kepler si miscarea planetelor MEC oi PL-Fiz-Mec-33 9 2 2008 6

Micri fizice. Analogii Analogia dintre miscarea planetelor si miscarea electronilor in atomi

MAN oi PL-Fiz-Mec-34 12 2 2008 6

Oscilaii i unde mecanice Miscarea oscilatorie in natura si in tehnica MEC oi PL-Fiz-Mec-35 11 2 2008 6

Oscilaii i unde mecanice Unde sonore-aplcatii MEC oi PL-Fiz-Mec-36 11 2 2008 6





29/37

Oscilaii i unde mecanice Ecoul MEC oi PL-Fiz-Mec-37 11 2 2008 6

Oscilaii i unde mecanice Instrumente muzicale MEC oi PL-Fiz-Mec-38 11 2 2008 6

Oscilaii i unde mecanice Matematica si acustica (numarul de aur) MEC oi PL-Fiz-Mec-39 11 2 2008 6

Oscilaii i unde mecanice Unde seismice MEC oi PL-Fiz-Mec-41 11 2 2008 6

Structura substanei Structura discontinua a substantei .Molecule si atomi TCM oi PL-Fiz-AtC-1 10, 12 2 2008 6

Electronul Electronul,component al atomului FAN oi PL-Fiz-AtC-3 12 2 2008 6

Structura atomului Tabelul lui Mendeleev si orbitalii atomici FAN oi PL-Fiz-AtC-5 12 2 2008 6

Radiaiii atomice i nucleare Radiatii X.Aplicatii FAN oi PL-Fiz-AtC-6 12 2 2008 6

Radiaiii atomice i nucleare Laseri FAN oi PL-Fiz-AtC-7 12 2 2008 6

Radiaiii atomice i nucleare Holografie OPS oi PL-Fiz-AtC-8 12 2 2008 6

Radiaiii atomice i nucleare Spectre atomice si spectroscopie OPS oi PL-Fiz-AtC-10 12 2 2008 6

Radiaiii atomice i nucleare Radioactivitatea FAN oi PL-Fiz-Nuc-1 12 2 2008 6

Reacii nucleare Fisiune si fuziune nucleara-asemanari si deosebiri FAN oi PL-Fiz-Nuc-3 12 2 2008 6

Reacii nucleare Reactii nucleare FAN oi PL-Fiz-Nuc-4 12 2 2008 6

Radiaiii atomice i nucleare Radiatii nucleare FAN oi PL-Fiz-Nuc-5 12 2 2008 6

Radiaiii atomice i nucleare Efectele radiatiilor nucleare asupra materiei vii FAN oi PL-Fiz-Nuc-6 12 2 2008 6

Radiaiii atomice i nucleare Dozimetrie FAN oi PL-Fiz-Nuc-7 12 2 2008 6

Particule elementare Acceleratoare de particule FAN oi PL-Fiz-Nuc-8 12 2 2008 6

Reacii nucleare Reactorul nuclear FAN oi PL-Fiz-Nuc-9 12 2 2008 6

Reacii nucleare Accidente nucleare si norme de protectie FAN oi PL-Fiz-Nuc-10 12 2 2008 6

Reacii nucleare Reactia de fuziune in Soare FAN oi PL-Fiz-Nuc-12 12 2 2008 6

Structura substanei Structura substantei-dovezi experimentale ale discontinuitatii TCM oi PL-Fiz-Term-1 10 2 2008 6

Fazele substanei. Transformri de faz

Caracteristici microscopice ale starilor de agregare-faza gazoasa

TCM oi PL-Fiz-Term-2 10 2 2008 6


Caracteristici microscopice ale starilor de agregare-faza solida



Caracteristici microscopice ale starilor de agregare-faza lichida


Stratul superficial Capilaritate-aplicatii in natura TCM oi PL-Fiz-Term-5 10 2 2008 6

Stratul superficial Strat superficial-aplicatii in natura TCM oi PL-Fiz-Term-6 10 2 2008 6


Entropia in natura TCM oi PL-Fiz-Term-10 10 2 2008 6





30/37


Ireversibilitatea fenomenelor naturale si entropia TCM oi PL-Fiz-Term-11 10 2 2008 6


Transformari de faza- vaporizare si condensare- in natura TCM oi PL-Fiz-Term-12 10 2 2008 6


Transformari de faza- topire si solidificare- in natura TCM oi PL-Fiz-Term-13 10 2 2008 6


Transformari de faza- sublimare si desublimare- in natura TCM oi PL-Fiz-Term-14 10 2 2008 6

Maini termice Tipuri de motoare termice utilizate in practica TCM oi PL-Fiz-Term-19 10 2 2008 6

Maini termice Pompe de caldura si masini frigorifice TCM oi PL-Fiz-Term-20 10 2 2008 6

Maini termice Tipuri de generatoare electrice ELE oi PL-Fiz-Mag-1 10 2 2008 6

Dispozitive electrice i electronice Tipuri de condensatoare folosite in tehnica ELE oi PL-Fiz-Mag-2 10 2 2008 6

Circuite electrice Retele electrice casnice - functionare, precautii ELE oi PL-Fiz-Mag-3 10 2 2008 6

Aparate electrice Aparate electrice casnice functionare,precautii de utilizare ELE oi PL-Fiz-Mag-4 10 2 2008 6

Motoare electrice Motoare electrice - de curent continuu si alternativ ELE oi PL-Fiz-Mag-5 10 2 2008 6

Magnetismul. Aplicaii Magnetism terestru - aplicatii ELE oi PL-Fiz-Mag-6 10 2 2008 6

Magnetismul. Aplicaii Magneti si electromagneti ELE oi PL-Fiz-Mag-7 10 2 2008 6

Magnetismul. Aplicaii Inductia electromagnetica si autoinductia ELE oi PL-Fiz-Mag-8 10 2 2008 6

Dispozitive electrice i electronice Transformatorul electric-aplicatii ELE oi PL-Fiz-Mag-9 10 2 2008 6

Aparate electrice Functionarea unui Copiator ELE oi PL-Fiz-Mag-10 10 2 2008 6

Circuite electrice Retele de distributie a energiei electrice ELE oi PL-Fiz-Mag-11 10 2 2008 6

Aparate electrice Aparate electrice de masura vechi si noi ELE oi PL-Fiz-Mag-16 10 2 2008 6

Conducia curentului electric Aplicatii ale electrolizei ELE oi PL-Fiz-Mag-17 10 2 2008 6

Conducia curentului electric Fenomene de transport in gaze rarefiate (tuburi cu descarcare in gaze)

ELE oi PL-Fiz-Mag-18 10 2 2008 6

Cmpul electromagnetic Tipuri de unde electromagnetice ELE oi PL-Fiz-Mag-20 11 2 2008 6

Cmpul electromagnetic Modul de producere al undelor electromagnetice ELE oi PL-Fiz-Mag-21 11 2 2008 6

Circuite electrice Circuite oscilante in natura ELE oi PL-Fiz-Mag-22 11 2 2008 6

Fenomene luminoase Reflexia si refractia luminii in natura OPS oi PL-Fiz-Opt-1 11 2 2008 6

Fenomene luminoase Curcubeul OPS oi PL-Fiz-Opt-2 11 2 2008 6

Feno

GHI D METODOLOGIC PENTRU PROFESORII DE FIZICĂ … - Ghid... · Experimente didactice posibile şi...

Documents

Transcript of GHI D METODOLOGIC PENTRU PROFESORII DE FIZICĂ … - Ghid... · Experimente didactice posibile şi...