Fundamentele psihologiei I si II

of 12 /12
FIŞA DISCIPLINEI 1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea de Vest din Timişoara 1.2 Facultatea Facultatea de Sociologie şi Psihologie 1.3 Departamentul Psihologie 1.4 Domeniul de studii Psihologie 1.5 Ciclul de studii Licenţă 1.6 Programul de studii / Calificarea Psihologie 2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Fundamentele Psihologiei I 2.2 Titularul activităţilor de curs Costea Roxana 2.3 Titularul(-ii) activităţilor de seminar Costea Roxana 2.4 Anul de studiu I 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare Ex 2.7 Regimul disciplinei Ob. 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: curs 2 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: curs 28 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp: ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 15 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 13 Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14 Tutoriat 14 Examinări 2 Alte activităţi…………………………………… 3.7 Total ore studiu individual 58 3.8 Total ore pe semestru 100 3.9 Numărul de credite 6 4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum 4.2 de competenţe 5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1 de desfăşurare a cursului 5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului Participarea la minim 4 seminarii pe parcursul semestrului Realizarea unei prezentări de grup pe baza uneia din temele din cadrul seminarului 6. Competenţele specifice acumulate Competenţe profesionale Operarea cu concepte fundamentale în domeniul psihologiei Deprinderea unui limbaj de specialitate la nivelul conceptelor fundamentale în domeniul psihologiei. Identificarea notelor specifice şi a aspectelor diferenţiatoare referitor la mecanismele psihice şi rolul acestora în evoluţia personalităţii Identificare legăturilor între mecanismele psihice şi a corelaţiei acestora cu diferite etape ale dezvoltării psihice Evaluarea critică a situaţiilor problematice şi a soluţiilor posibile în psihologie Explicarea modului de interpretare al mecanismelor psihice Identificare legăturilor între mecanismele psihice şi a corelaţiei acestora cu diferite etape ale dezvoltării psihice Relaţionarea şi comunicarea interpersonală specifică domeniului psihologiei Relaţionarea pozitivă cu ceilalţi Valorificarea optimă, pozitivă a propriului potenţial

Embed Size (px)

Transcript of Fundamentele psihologiei I si II

  • FIA DISCIPLINEI

    1. Date despre program

    1.1 Instituia de nvmnt superior Universitatea de Vest din Timioara

    1.2 Facultatea Facultatea de Sociologie i Psihologie

    1.3 Departamentul Psihologie

    1.4 Domeniul de studii Psihologie

    1.5 Ciclul de studii Licen

    1.6 Programul de studii / Calificarea Psihologie

    2. Date despre disciplin

    2.1 Denumirea disciplinei Fundamentele Psihologiei I

    2.2 Titularul activitilor de curs Costea Roxana

    2.3 Titularul(-ii) activitilor de seminar Costea Roxana

    2.4 Anul de studiu I 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare Ex 2.7 Regimul disciplinei Ob.

    3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activitilor didactice)

    3.1 Numr de ore pe sptmn 3 din care: curs 2 seminar/laborator 1

    3.4 Total ore din planul de nvmnt 42 din care: curs 28 seminar/laborator 14

    Distribuia fondului de timp: ore

    Studiul dup manual, suport de curs, bibliografie i notie 15

    Documentare suplimentar n bibliotec, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 13

    Pregtire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii i eseuri 14

    Tutoriat 14

    Examinri 2

    Alte activiti

    3.7 Total ore studiu individual 58

    3.8 Total ore pe semestru 100

    3.9 Numrul de credite 6

    4. Precondiii (acolo unde este cazul)

    4.1 de curriculum

    4.2 de competene

    5. Condiii (acolo unde este cazul)

    5.1 de desfurare a cursului

    5.2 de desfurare a seminarului/laboratorului Participarea la minim 4 seminarii pe parcursul semestrului

    Realizarea unei prezentri de grup pe baza uneia din temele din cadrul seminarului

    6. Competenele specifice acumulate

    Com

    pet

    ene

    pro

    fesi

    on

    ale

    Operarea cu concepte fundamentale n domeniul psihologiei

    Deprinderea unui limbaj de specialitate la nivelul conceptelor fundamentale n domeniul psihologiei.

    Identificarea notelor specifice i a aspectelor difereniatoare referitor la mecanismele psihice i rolul acestora n evoluia personalitii

    Identificare legturilor ntre mecanismele psihice i a corelaiei acestora cu diferite etape ale dezvoltrii psihice Evaluarea critic a situaiilor problematice i a soluiilor posibile n psihologie

    Explicarea modului de interpretare al mecanismelor psihice

    Identificare legturilor ntre mecanismele psihice i a corelaiei acestora cu diferite etape ale dezvoltrii psihice Relaionarea i comunicarea interpersonal specific domeniului psihologiei

    Relaionarea pozitiv cu ceilali

    Valorificarea optim, pozitiv a propriului potenial

  • Co

    mp

    eten

    e t

    ran

    sver

    sale

    Exercitarea sarcinilor profesionale conform principiilor deontologice specific n exercitarea profesie Dezvoltarea unui spirit de rigurozitate tiinific i de deontologie profesional

    Promovarea inovaiilor tiinifice Autoevaluarea nevoilor de formare continu n vederea adaptrii competenelor profesionale la dinamica contextului social.

    Valorificarea plenar a ecuaiei personale, integrarea informaiilor n contextul unor elemente de dezvoltare personal

    Participarea la aciuni de voluntariat

    7. Obiectivele disciplinei (reieind din grila competenelor specifice acumulate)

    7.1 Obiectivul general al disciplinei Explicarea conceptelor fundamentale n psihologie

    7.2 Obiectivele specifice Deprinderea unui limbaj de specialitate Identificarea notelor specifice i a aspectelor difereniatoare la nivelul structurilor psihice Explicarea mecanismelor psihice utiliznd diferite modele teoretice Stabilirea de conexiuni ntre mecanismele psihice Recunoaterea diferenelor individuale n construirea i manifestarea vieii psihice

    8. Coninuturi

    8.1 Curs Metode de

    predare

    Observaii

    Noiuni introductive (2 ore) Prelegere

    Conversaie

    De citit:

    Aniei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.

    Universitar, Bucureti, pp. 15-30

    Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. Pro

    Humanitate, Bucureti, pp. 5-49

    Mecanismele psihice, clasificri.

    Senzaiile, teorii, specific, caracteristici,

    caliti, legi; (2 ore)

    Prelegere

    Conversaie

    Exemplificare

    De citit:

    Aniei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.

    Universitar, Bucureti, pp. 110-115

    Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

    Ed. Polirom, Bucureti, p. 40-48

    Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. Pro

    Humanitate, Bucureti, p. 83-93

    Senzaiile Proprietile senzaiilor i

    legile sensibilitii. (2 ore)

    Prelegere

    Conversaie

    Exemplificare

    Problematizare

    De citit:

    Aniei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.

    Universitar, Bucureti, pp. 115-119

    Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

    Ed. Polirom, Bucureti, 42-48, 61-79

    Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. Pro

    Humanitate, Bucureti, p. 83-93

    Senzaiile. Clasificarea i formele

    senzaiilor. Rolul senzaiilor n sistemul

    psihic uman. (2 ore)

    Prelegere

    Conversaie

    Exemplificare

    De citit:

    Aniei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.

    Universitar, Bucureti, pp. 120-142

    Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

    Ed. Polirom, Bucureti, 42-48

    Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. Pro

    Humanitate, Bucureti, p. 83-93

    Percepiile - teorii, specific, accepiuni,

    caracteristici, determinani, mecanisme

    i legi, forme complexe i forme

    speciale, efecte culturale; Percepiile

    definire, caracterizare, teorii, fazele

    percepiei (2 ore)

    Prelegere

    Conversaie

    Exemplificare

    De citit:

    Aniei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.

    Universitar, Bucureti, pp. 143-156

    Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. Pro

    Humanitate, Bucureti, p. 94-104

    Percepiile legi i psihologia

    gestaltului. Iluziile perceptive (2 ore)

    Prelegere

    Conversaie

    Exemplificare

    Demonstraie

    De citit:

    Aniei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.

    Universitar, Bucureti, pp. 157-163, 171-175

    Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. Pro

    Humanitate, Bucureti, p. 94-104

  • Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

    Ed. Polirom, Bucureti, 98-107

    Percepia formele percepiilor:

    percepii simple i percepii complexe.

    nvarea perceptiv. (2 ore)

    Prelegere

    Conversaie

    Exemplificare

    Demonstraie

    De citit:

    Aniei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.

    Universitar, Bucureti, pp. 163-171

    Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

    Ed. Polirom, Bucureti, 143-158

    Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. Pro

    Humanitate, Bucureti, p. 94-104

    Reprezentrile - delimitri conceptuale,

    specific, caracterizare, clasificare,

    proprieti, imagini eidetice, rol in viata

    psihic; (2 ore)

    Prelegere

    Conversaie

    Exemplificare

    De citit:

    Aniei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.

    Universitar, Bucureti, pp. 200-211

    Zlate, M. (1999), Psihologia mecanismelor cognitive.

    Ed. Polirom, Iai, p. 183-222

    Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. Pro

    Humanitate, Bucureti, p. 105-114

    Gndirea - delimitri conceptuale,

    specific, caracterizare, clasificare,

    laturile gndirii, rezolvarea de probleme,

    nelegerea, rol in viata psihic;

    Elementele gndirii. Latura

    informaional a gndirii. (2 ore)

    Prelegere

    Conversaie

    Exemplificare

    Demonstraie

    De citit:

    Aniei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.

    Universitar, Bucureti, pp. 212-221, 224-231

    Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. Pro

    Humanitate, Bucureti, p. 115-127

    Zlate, M. (1999), Psihologia mecanismelor cognitive.

    Ed. Polirom, Iai, p. 234-248

    Gndirea - Tipurile de gndire. (2 ore) Prelegere

    Conversaie

    Exemplificare

    Problematizare

    De citit:

    Zlate, M. (1999), Psihologia mecanismelor cognitive.

    Ed. Polirom, Iai, p. 273-298

    Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. Pro

    Humanitate, Bucureti, p. 115-127

    Gndirea - Latura operaional a

    gndirii. Rezolvarea de probleme.

    nelegerea. (2 ore)

    Prelegere

    Conversaie

    Exemplificare

    Demonstraie

    De citit:

    Aniei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.

    Universitar, Bucureti, pp. 221-224, 231-242

    Zlate, M. (1999), Psihologia mecanismelor cognitive.

    Ed. Polirom, Iai, p. 254-262, 308-323

    Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. Pro

    Humanitate, Bucureti, p. 115-127

    Comunicare i limbaj.

    Limbajul definire, caracterizare, forme

    funcii(2 ore)

    Prelegere

    Conversaie

    Exemplificare

    De citit:

    Aniei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.

    Universitar, Bucureti, pp. 253-290

    Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. Pro

    Humanitate, Bucureti, p. 185-200

    Comunicarea definire, caracterizare,

    funcii (2 ore)

    Prelegere

    Conversaie

    Exemplificare

    Demonstraie

    De citit:

    Aniei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.

    Universitar, Bucureti, pp. 243-253

    Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. Pro

    Humanitate, Bucureti, p. 185-

    200

    Comunicarea formele comunicrii (2

    ore)

    Prelegere

    Conversaie

    Exemplificare

    Demonstraie

    De citit:

    Aniei, M. (2010). Fundamentele psihologiei, Ed.

    Universitar, Bucureti, pp. 288-295

    Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. Pro

    Humanitate, Bucureti, p. 185-200

    Bibliografie selectiv (principal) 1. Aniei, M. (2010). Fundamentele psihologiei. Ed. Universitar, Bucureti 2. Baddeley, A. (1998)- Memoria uman, Ed. Teora, Bucureti; 3. Cardwell, M., Clark, L., Meldrum, C. (2004). Psychology. Harper Collins Publishers, UK. 4. Cornelius, H. & Faire, S. (1996)- tiina rezolvrii conflictelor, Ed. tiin i Tehnic; Bucureti; 5. Cosmovici, A. (1996)- Psihologie general, Ed. Polirom, Iai; 6. Denis, M. (1989)- Image et cognition, PUF; 7. Dewey, J. (1987)- Psychology, New York; 8. Durand, G. ( 1994)- Limaginaire, Hatier; 9. Eibl-Eibesfeld, I. (1995)- Agresivitatea uman, Ed. Trei; 10. Filimon, L. (1993)- Psihologia percepiei, Ed. tiinific; Bucureti 11. Flores, C. (1992)- La memoire, PUF;

  • 12. Garnham, A. & Oakhill, J. (1994)- Thinking and Reasoning, Blackwell, Oxford; 13. Garton A.F. (2004)- Exploring Cognitive Development : the Child as a Problem Solver, Blakwell, Oxford; 14. Gleitman H. (1991)- Psychology, W.W. Norton & company, New York; 15. Goldstein, I.L. -( 2001)- Senzation and Perception, 6 th edition, Wadswoth Pacific Grove, C.A.; 16. Golu, M., Dicu, A. (1972)- Introducere n psihologie, Ed. tiinific; 17. Gray P. (1991)- Psychology, Worth Publ. Inc. New York; 18. Hayes, N. (2003)- Psychology, Teach yourself, Hodder Headline Ltd. , London; 19. Hewstone, M., Fincham, F. & Foster, J. (2005)- Psychology, B.P.S. Blackwell, Oxford ; 20. Lieury, A. (1996)- Manual de psihologie general, Ed. Antet; Bucureti; 21. Malin, T. (1999)- Perspective n psihologie, Ed. Tehnic; Bucureti; 22. Marcus, S. (1980)- Imaginaia, Ed. tiinific i Enciclopedic, Bucureti; 23. Miclea, M. (1994)- Psihologie cognitiv, Casa de editur Gloria SRL; 24. Moscovici, S. ( 1995)- Reprezentrile sociale, Ed. tiin i Tehnic, Bucureti; 25. Mucchielli, A. (1996)- Noua psihologie, Ed. tiinific, Bucureti; 26. Myers, D.G. (1986)- Psychology, Worth Publ. Inc. New York; 27. Odobleja, S. (1982)- Psihologie consonantist, Ed. tiinific i Enciclopedic, Bucureti; 28. Parot, F. & Richelle, M. (1995)- Introducere n psihologie, Ed. Humanitas, Bucureti; 29. Pavelcu, V. (1972)- Drama psihologiei, EDP, Bucureti; 30. Pnioar, I.O. (2008) Comunicarea eficient, Ed. Polirom, Iai 31. Piaget, J. (1972)- Dimensiuni interdisciplinare ale psihologiei, EDP; 32. Popescu-Neveanu, P. (1976)- Curs de psihologie general, Tipografia Univ. Bucureti, vol. I II; 33. Popescu-Neveanu, P. (1978)- Dicionar de psihologie, Ed. Albatros; 34. Radu, I. (coord.) (1991)- Introducere n psihologia contemporan, Sincron, Cluj Napoca; 35. Rcanu, R. (2000)- Introducere n psihologie aplicat, Ars Docendi; 36. Reuchlin, M. (1999)- Psihologie general, Ed. tiinific, Bucureti; 37. Sachter S., - (2001)- The Seven Sins of Memory, Houghton Mifflin, Boston; 38. Santrock, J. W(.2000)- Psychology, McGraw Hill, New York; 39. Sartre, J.P. (1997)- Psihologia emoiei, Ed. Iri, Bucureti; 40. Sillamy, N. (1996)- Dicionar de psihologie, Ed. Universul Enciclopedic, Bucureti; 41. Strongman K.T., Overton A.E., -( 2003)- The Psychology of Emotion: From Everyday Life to Theory, 5 th edn., John Wiley and Sons, Chichester and

    London; 42. Zlate, M. (1979)- Secretele memoriei, Ed. tiinific i Enciclopedic, Bucureti; 43. Zlate, M. (1999)- Psihologia mecanismelor cognitive, Ed. Polirom, Iai; 44. Zlate, M. (2000)- Fundamentele psihologiei, Pro Humanitate, Bucuresti 45. Zlate, M. (2000)- Introducere n psihologie, Ed. Polirom, Iai; 46. Zlate, M. (coord.) (1997)- Psihologia vieii cotidiene, Ed. Polirom, Iai;

    8.2 Seminar / laborator Metode de

    predare

    Observaii

    Senzaiile- definire, caracterizare

    general, proprieti. Rolul senzaiilor n

    cadrul sistemului psihic uman;

    Expunere Problematizare

    Modelare

    De citit:

    Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

    Ed. Polirom, Bucureti, pp. 29-

    30, 35-36, 38-39

    Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

    Ed. Polirom, Bucureti,55-60, 79-82,

    -- Senzaiile legile sensibilitii,

    Modalitile senzoriale

    Expunere Problematizare

    Modelare

    De citit:

    Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

    Ed. Polirom, Bucureti, 42-48, 61-79

    -- Percepiile - definire, caracterizare

    general, accepiuni, rolul percepiilor n

    cadrul sistemului psihic uman; legile

    generale ale percepiilor

    Expunere

    Problematizare

    Modelare

    De citit:

    Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

    Ed. Polirom, Bucureti, 85-109

    Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

    Ed. Polirom, Bucureti, 132-139, 142-143

    -- Percepiile complexe. Percepia

    spaiului, timpului i micrii

    Expunere Problematizare

    Modelare

    De citit:

    Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

    Ed. Polirom, Bucureti, 143-158

    -- Gndirea definire, caracterizare

    general, rolul gndirii n cadrul vieii

    psihice, conceptele i prototipurile ;

    Tipurile de gndire

    Expunere

    Problematizare

    Modelare

    De citit:

    Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

    Ed. Polirom, Bucureti, 236-240, 240-248, 256-261

    Zlate, M. (1999), Psihologia mecanismelor cognitive.

    Ed. Polirom, Iai, p. 273-298

    -- Gndirea Operaiile gndirii,

    rezolvarea de probleme, nelegerea

    Expunere

    Problematizare

    Modelare

    De citit:

    Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

    Ed. Polirom, Iai, 256-261, 308-323

    Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. Pro

    Humanitate, Bucureti, p. 115-127

    -- Limbajul dezvoltare, tipuri, funcii,

    Comunicarea definire, caracterizare

    Expunere Problematizare

    Modelare

    De citit:

    Hayes, N., Orrell, S. (1993).Introducere n psihologie.

  • general, forme,

    Tehnici de comunicare

    Ed. All, Bucureti, p. 155-176

    Hayes, N., Orrell, S. (1993).Introducere n psihologie.

    Ed. All, Bucureti, p. 319-342

    Peretti, A., Legrand, J.A., Boniface, J. (2001). Tehnici de

    comunicare. Ed. Polirom, Iai, prezentarea la alegere a 5

    tehnici de comunicare.

    Bibliografie selectiv (principal) 1. Aniei, M. (2010). Fundamentele psihologiei. Ed. Universitar, Bucureti 2. Baddeley, A. (1998)- Memoria uman, Ed. Teora, Bucureti; 3. Cardwell, M., Clark, L., Meldrum, C. (2004). Psychology. Harper Collins Publishers, UK. 4. Cornelius, H. & Faire, S. (1996)- tiina rezolvrii conflictelor, Ed. tiin i Tehnic; Bucureti; 5. Cosmovici, A. (1996)- Psihologie general, Ed. Polirom, Iai; 6. Denis, M. (1989)- Image et cognition, PUF; 7. Dewey, J. (1987)- Psychology, New York; 8. Durand, G. ( 1994)- Limaginaire, Hatier; 9. Eibl-Eibesfeld, I. (1995)- Agresivitatea uman, Ed. Trei; 10. Filimon, L. (1993)- Psihologia percepiei, Ed. tiinific; Bucureti 11. Flores, C. (1992)- La memoire, PUF; 12. Garnham, A. & Oakhill, J. (1994)- Thinking and Reasoning, Blackwell, Oxford; 13. Garton A.F. (2004)- Exploring Cognitive Development : the Child as a Problem Solver, Blakwell, Oxford; 14. Gleitman H. (1991)- Psychology, W.W. Norton & company, New York; 15. Goldstein, I.L. -( 2001)- Senzation and Perception, 6 th edition, Wadswoth Pacific Grove, C.A.; 16. Golu, M., Dicu, A. (1972)- Introducere n psihologie, Ed. tiinific; 17. Gray P. (1991)- Psychology, Worth Publ. Inc. New York; 18. Hayes, N. (2003)- Psychology, Teach yourself, Hodder Headline Ltd. , London; 19. Hewstone, M., Fincham, F. & Foster, J. (2005)- Psychology, B.P.S. Blackwell, Oxford ; 20. Lieury, A. (1996)- Manual de psihologie general, Ed. Antet; Bucureti; 21. Malin, T. (1999)- Perspective n psihologie, Ed. Tehnic; Bucureti; 22. Marcus, S. (1980)- Imaginaia, Ed. tiinific i Enciclopedic, Bucureti; 23. Miclea, M. (1994)- Psihologie cognitiv, Casa de editur Gloria SRL; 24. Moscovici, S. ( 1995)- Reprezentrile sociale, Ed. tiin i Tehnic, Bucureti; 25. Mucchielli, A. (1996)- Noua psihologie, Ed. tiinific, Bucureti; 26. Myers, D.G. (1986)- Psychology, Worth Publ. Inc. New York; 27. Odobleja, S. (1982)- Psihologie consonantist, Ed. tiinific i Enciclopedic, Bucureti; 28. Parot, F. & Richelle, M. (1995)- Introducere n psihologie, Ed. Humanitas, Bucureti; 29. Pavelcu, V. (1972)- Drama psihologiei, EDP, Bucureti; 30. Pnioar, I.O. (2008) Comunicarea eficient, Ed. Polirom, Iai 31. Piaget, J. (1972)- Dimensiuni interdisciplinare ale psihologiei, EDP; 32. Popescu-Neveanu, P. (1976)- Curs de psihologie general, Tipografia Univ. Bucureti, vol. I II; 33. Popescu-Neveanu, P. (1978)- Dicionar de psihologie, Ed. Albatros; 34. Radu, I. (coord.) (1991)- Introducere n psihologia contemporan, Sincron, Cluj Napoca; 35. Rcanu, R. (2000)- Introducere n psihologie aplicat, Ars Docendi; 36. Reuchlin, M. (1999)- Psihologie general, Ed. tiinific, Bucureti; 37. Sachter S., - (2001)- The Seven Sins of Memory, Houghton Mifflin, Boston; 38. Santrock, J. W(.2000)- Psychology, McGraw Hill, New York; 39. Sartre, J.P. (1997)- Psihologia emoiei, Ed. Iri, Bucureti; 40. Sillamy, N. (1996)- Dicionar de psihologie, Ed. Universul Enciclopedic, Bucureti; 41. Strongman K.T., Overton A.E., -( 2003)- The Psychology of Emotion: From Everyday Life to Theory, 5 th edn., John Wiley and Sons, Chichester

    and London; 42. Zlate, M. (1979)- Secretele memoriei, Ed. tiinific i Enciclopedic, Bucureti; 43. Zlate, M. (1999)- Psihologia mecanismelor cognitive, Ed. Polirom, Iai; 44. Zlate, M. (2000)- Fundamentele psihologiei, Pro Humanitate, Bucuresti 45. Zlate, M. (2000)- Introducere n psihologie, Ed. Polirom, Iai; 46. Zlate, M. (coord.) (1997)- Psihologia vieii cotidiene, Ed. Polirom, Iai;

    9. Coroborarea coninuturilor disciplinei cu ateptrile reprezentanilor comunitii epistemice, asociaiilor profesionale i angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

    Coninuturile disciplinei au fost conturate n conformitate cu bibliografia tiinific de specialitate la nivel naional i internaional precum

    i cu tematicile disciplinelor conexe i de specialitate din domeniul Psihologiei din anii II i III.

    10. Evaluare

    Tip activitate 10.1 Criterii de

    evaluare

    10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere

    din nota final

    10.4 Curs Lucrare scris n cadrul creia se

    abordeaz subiecte

    care acoper

    tematica disciplinei

    Lucrare scrisa secretizat (descriptiv i prin problematizare) 100%

  • 10.5 Seminar /

    laborator

    Bonus 1 Un punct n cadrul grupelor de lucru pentru prezentrile care vizeaz pregtire suplimentar att la nivel teoretic ct i al exerciiilor propuse pe tem fa de bibliografia minim solicitat

    Bonus 2 Un punct individual de ctre studentul care au trei intervenii suplimentare fa de tema de grup obligatorie

    10.6 Standard minim de performan - nelegerea i explicarea conceptelor de baz din domeniul psihologiei generale - identificarea notelor specifice i aspectelor difereniatoare ale mecanismelor psihice i stabilirea

    relaiilor ntre acestea

    Data completrii

    01.10.2014

    Semntura titularului de curs

    Lect. univ. dr.

    Costea Roxana Andreea

    Semntura titularului de seminar

    Lect. univ. dr.

    Costea Roxana Andreea

    Data avizrii n departament, Semntura Directorului de Departament,

  • FIA DISCIPLINEI

    1. Date despre program

    1.2 Instituia de nvmnt superior Universitatea de Vest din Timioara

    1.2 Facultatea Facultatea de Sociologie i Psihologie

    1.3 Departamentul Psihologie

    1.4 Domeniul de studii Psihologie

    1.5 Ciclul de studii Licen

    1.6 Programul de studii / Calificarea Psihologie

    2. Date despre disciplin

    2.1 Denumirea disciplinei Fundamentele Psihologiei II

    2.2 Titularul activitilor de curs Costea Roxana

    2.3 Titularul(-ii) activitilor de seminar Costea Roxana

    2.4 Anul de studiu I 2.5 Semestrul II 2.6 Tipul de evaluare Ex 2.7 Regimul disciplinei Ob.

    3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activitilor didactice)

    3.1 Numr de ore pe sptmn 3 din care: curs 2 seminar/laborator 1

    3.2 Total ore din planul de nvmnt 42 din care: curs 28 seminar/laborator 14

    Distribuia fondului de timp: ore

    Studiul dup manual, suport de curs, bibliografie i notie 15

    Documentare suplimentar n bibliotec, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 13

    Pregtire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii i eseuri 14

    Tutoriat 14

    Examinri 2

    Alte activiti

    3.7 Total ore studiu individual 58

    3.8 Total ore pe semestru 100

    3.9 Numrul de credite 5

    4. Precondiii (acolo unde este cazul)

    4.1 de curriculum

    4.2 de competene

    5. Condiii (acolo unde este cazul)

    5.1 de desfurare a cursului

    5.2 de desfurare a seminarului/laboratorului Participarea la minim 4 seminarii pe parcursul semestrului

    Realizarea unei prezentri de grup pe baza uneia din temele din cadrul seminarului

    6. Competenele specifice acumulate

  • Co

    mp

    eten

    e p

    rofe

    sio

    nal

    e

    Operarea cu concepte fundamentale n domeniul psihologiei

    Definirea i delimitarea conceptelor.

    Identificarea notelor specifice i a aspectelor difereniatoare referitor la mecanismele psihice i rolul acestora n evoluia personalitii

    Identificare legturilor ntre mecanismele psihice i a corelaiei acestora cu diferite etape ale dezvoltrii psihice Evaluarea critic a situaiilor problematice i a soluiilor posibile n psihologie

    Explicarea modului de interpretare al mecanismelor psihice

    Identificare legturilor ntre mecanismele psihice i a corelaiei acestora cu diferite etape ale dezvoltrii psihice Relaionarea i comunicarea interpersonal specific domeniului psihologiei

    Relaionarea pozitiv cu ceilali

    Valorificarea optim, pozitiv a propriului potenial

    Co

    mp

    eten

    e t

    ran

    sver

    sale

    Exercitarea sarcinilor profesionale conform principiilor deontologice specific n exercitarea profesie Dezvoltarea unui spirit de rigurozitate tiinific i de deontologie profesional

    Promovarea inovaiilor tiinifice Autoevaluarea nevoilor de formare continu n vederea adaptrii competenelor profesionale la dinamica contextului social.

    Valorificarea plenar a ecuaiei personale, integrarea informaiilor n contextul unor elemente de dezvoltare personal

    Participarea la aciuni de voluntariat

    7. Obiectivele disciplinei (reieind din grila competenelor specifice acumulate)

    7.1 Obiectivul general al disciplinei Explicarea conceptelor fundamentale n psihologie

    7.2 Obiectivele specifice Deprinderea unui limbaj de specialitate Identificarea notelor specifice i a aspectelor difereniatoare la nivelul structurilor psihice Explicarea mecanismelor psihice utiliznd diferite modele teoretice Stabilirea de conexiuni ntre mecanismele psihice Recunoaterea diferenelor individuale n construirea i manifestarea vieii psihice

    8. Coninuturi

    8.1 Curs Metode de

    predare

    Observaii

    Memoria: definire, caracterizare

    general, memoria i rolurile ei n viaa

    psihic uman, memoria, inteligena i

    reuita colar (2 ore)

    Prelegere

    Conversaie

    Exemplificare

    Problematizare

    De citit:

    Aniei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.

    Universitar, Bucureti, pp. 296-303

    Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

    Ed. Polirom, Bucureti, p. 345-351

    Memoria: procesele memoriei i uitarea;

    (2 ore)

    Prelegere

    Conversaie

    Exemplificare

    De citit:

    Aniei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.

    Universitar, Bucureti, pp. 303-311, 320-322

    Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

    Ed. Polirom, Bucureti, p. 40-48

    Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. Pro

    Humanitate, Bucureti, p. 83-93

    Memoria: forme, memoria martorilor

    oculari, memoria individual i memoria

    colectiv (2 ore)

    Prelegere

    Conversaie

    Exemplificare

    Problematizare

    De citit:

    Aniei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.

    Universitar, Bucureti, pp. 311-320

    Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

    Ed. Polirom, Bucureti, 413-429

    Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. Pro

    Humanitate, Bucureti, p. 83-93

    Imaginaia. Specificul psihologic al

    imaginaiei. Locul i rolul imaginaiei n

    viaa psihic. (2 ore)

    Prelegere

    Conversaie

    Exemplificare

    Demonstraie

    De citit:

    Aniei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.

    Universitar, Bucureti, pp. 323-328

    Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

    Ed. Polirom, Bucureti, 487-495

    Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. Pro

    Humanitate, Bucureti, p. 140-142

    Imaginaia: caracteristicile i funciile Prelegere De citit: Aniei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.

  • imaginaiei. Procedeele imaginaiei. (2

    ore)

    Conversaie

    Exemplificare

    Universitar, Bucureti, pp. 328-336, 344-346

    Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

    Ed. Polirom, Bucureti, 495-502, 517-519

    Formele imaginaiei (2 ore) Prelegere

    Conversaie

    Exemplificare

    Demonstraie

    De citit:

    Aniei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.

    Universitar, Bucureti, pp. 336-344

    Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

    Ed. Polirom, Bucureti, 512-517

    Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. Pro

    Humanitate, Bucureti, p. 148-150

    Motivaia: definire i carcterizare

    general. (2 ore)

    Prelegere

    Conversaie

    Exemplificare

    Demonstraie

    De citit:

    Aniei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.

    Universitar, Bucureti, pp. 347-358

    Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. Pro

    Humanitate, Bucureti, p. 94-104

    Forme i structuri motivaionale (2 ore) Prelegere

    Conversaie

    Exemplificare

    Demonstraie

    De citit:

    Aniei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.

    Universitar, Bucureti, pp. 358-374

    Atkinson, R. (coord.) (2002) Introducere n psihologie.

    Ed. Tehnic, Bucureti, pp. 440-485

    Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. Pro

    Humanitate, Bucureti, p. 105-114

    Motivaie i performan. Optimum

    motivaional. Motivaie i dezvoltare

    personal (2 ore)

    Prelegere

    Conversaie

    Exemplificare

    Demonstraie

    De citit:

    Aniei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.

    Universitar, Bucureti, pp. 374-392

    Reuchlin, M. (1999). Psihologie generala. Ed.

    Stiintifica, Bucuresti, p. 438-465

    Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. Pro

    Humanitate, Bucureti, p. 166-168

    Afectivitatea. Definire i specificul

    proceselor afective. Proprietile si rolul

    proceselor afective (2 ore)

    Prelegere

    Conversaie

    Exemplificare

    Problematizare

    De citit:

    Aniei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.

    Universitar, Bucureti, pp. 393-401, 429-434

    Atkinson, R. (coord.) (2002) Introducere n psihologie.

    Ed. Tehnic, Bucureti, pp. 490-524.

    Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. Pro

    Humanitate, Bucureti, p. 161-179

    Clasificarea proceselor afective (2 ore) Prelegere

    Conversaie

    Exemplificare

    Demonstraie

    De citit:

    Aniei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.

    Universitar, Bucureti, pp. 401-429

    Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. Pro

    Humanitate, Bucureti, p. 179-182

    Atenia (2 ore) Prelegere

    Conversaie

    Exemplificare

    De citit:

    Aniei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.

    Universitar, Bucureti, pp. 176-198

    Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. Pro

    Humanitate, Bucureti, p. 185-200

    Voina. (2 ore) Prelegere

    Conversaie

    Exemplificare

    Demonstraie

    De citit:

    Aniei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.

    Universitar, Bucureti, pp. 435-470

    Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. Pro

    Humanitate, Bucureti, p. 185-200

    Stres si adaptare (2 ore) Prelegere

    Conversaie

    Exemplificare

    Demonstraie

    De citit:

    Aniei M. (2010). Fundamentele Psihologiei, Ed.

    Universitar, Bucureti, pp. 391-393, 422-425

    Atkinson, R. (coord.) (2002) Introducere n psihologie.

    Ed. Tehnic, Bucureti, pp. 672-715

    Bibliografie selectiv (principal) 1. Aniei, M. (2010). Fundamentele psihologiei. Ed. Universitar, Bucureti 2. Baddeley, A. (1998)- Memoria uman, Ed. Teora, Bucureti; 3. Cardwell, M., Clark, L. & Meldrum, C. (2004)- Psychology, Harper Collins Publ.; 4. Cornelius, H. & Faire, S. (1996)- tiina rezolvrii conflictelor, Ed. tiin i Tehnic; Bucureti; 5. Cosmovici, A. (1996)- Psihologie general, Ed. Polirom, Iai; 6. Denis, M. (1989)- Image et cognition, PUF; 7. Dewey, J. (1987)- Psychology, New York;

  • 8. Durand, G. ( 1994)- Limaginaire, Hatier; 9. Eibl-Eibesfeld, I. (1995)- Agresivitatea uman, Ed. Trei; 10. Filimon, L. (1993)- Psihologia percepiei, Ed. tiinific; Bucureti 11. Flores, C. (1992)- La memoire, PUF; 12. Garnham, A. & Oakhill, J. (1994)- Thinking and Reasoning, Blackwell, Oxford; 13. Garton A.F. (2004)- Exploring Cognitive Development : the Child as a Problem Solver, Blakwell, Oxford; 14. Gleitman H. (1991)- Psychology, W.W. Norton & company, New York; 15. Goldstein, I.L. -( 2001)- Senzation and Perception, 6 th edition, Wadswoth Pacific Grove, C.A.; 16. Golu, M., Dicu, A. (1972)- Introducere n psihologie, Ed. tiinific; 17. Gray P. (1991)- Psychology, Worth Publ. Inc. New York; 18. Hayes, N. (2003)- Psychology, Teach yourself, Hodder Headline Ltd. , London; 19. Hewstone, M., Fincham, F. & Foster, J. (2005)- Psychology, B.P.S. Blackwell, Oxford ; 20. Lieury, A. (1996)- Manual de psihologie general, Ed. Antet; Bucureti; 21. Malin, T. (1999)- Perspective n psihologie, Ed. Tehnic; Bucureti; 22. Marcus, S. (1980)- Imaginaia, Ed. tiinific i Enciclopedic, Bucureti; 23. Miclea, M. (1994)- Psihologie cognitiv, Casa de editur Gloria SRL; 24. Moscovici, S. ( 1995)- Reprezentrile sociale, Ed. tiin i Tehnic, Bucureti; 25. Mucchielli, A. (1996)- Noua psihologie, Ed. tiinific, Bucureti; 26. Myers, D.G. (1986)- Psychology, Worth Publ. Inc. New York; 27. Odobleja, S. (1982)- Psihologie consonantist, Ed. tiinific i Enciclopedic, Bucureti; 28. Parot, F. & Richelle, M. (1995)- Introducere n psihologie, Ed. Humanitas, Bucureti; 29. Pavelcu, V. (1972)- Drama psihologiei, EDP, Bucureti; 30. Piaget, J. (1972)- Dimensiuni interdisciplinare ale psihologiei, EDP; 31. Popescu-Neveanu, P. (1976)- Curs de psihologie general, Tipografia Univ. Bucureti, vol. I II; 32. Popescu-Neveanu, P. (1978)- Dicionar de psihologie, Ed. Albatros; 33. Radu, I. (coord.) (1991)- Introducere n psihologia contemporan, Sincron, Cluj Napoca; 34. Rcanu, R. (2000)- Introducere n psihologie aplicat, Ars Docendi; 35. Reuchlin, M. (1999)- Psihologie general, Ed. tiinific, Bucureti; 36. Sachter S., - (2001)- The Seven Sins of Memory, Houghton Mifflin, Boston; 37. Santrock, J. W(.2000)- Psychology, McGraw Hill, New York; 38. Sartre, J.P. (1997)- Psihologia emoiei, Ed. Iri, Bucureti; 39. Sillamy, N. (1996)- Dicionar de psihologie, Ed. Universul Enciclopedic, Bucureti; 40. Strongman K.T., Overton A.E., -( 2003)- The Psychology of Emotion: From Everyday Life to Theory, 5 th edn., John Wiley and Sons, Chichester

    and London; 41. Yiend, J. (2004). Cognition, Emotion and Psychopathology. Theoretical,Empirical and Clinical Directions. Cambridge University Press, United

    Kingdom. 42. Zlate, M. (1979)- Secretele memoriei, Ed. tiinific i Enciclopedic, Bucureti; 43. Zlate, M. (1999)- Psihologia mecanismelor cognitive, Ed. Polirom, Iai; 44. Zlate, M. (2000)- Fundamentele psihologiei, Pro Humanitate, Bucuresti 45. Zlate, M. (2000)- Introducere n psihologie, Ed. Polirom, Iai; 46. Zlate, M. (coord.) (1997)- Psihologia vieii cotidiene, Ed. Polirom, Iai;

    8.2 Seminar / laborator Metode de

    predare

    Observaii

    -- Memoria: definire, caracteristici Expunere Problematizare

    Modelare

    De citit :

    Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. Pro

    Humanitate, Bucureti, p. 128-129, 136-140

    -- Memoria: procesele memoriei,

    optimizarea funcionrii memoriei i

    uitarea; Formele memoriei. Exerciii

    Expunere

    Problematizare Modelare

    De citit:

    Miclea, M. (1999). Psihologie cognitiv. Ed. Polirom,

    Iai, pp. 189-207, 214-222, 228-232

    Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. Pro

    Humanitate, Bucureti, p. 129-136

    -- Imaginaia: definire, forme, procedee.

    Exerciii

    Expunere

    Problematizare

    Modelare

    De citit:

    Hayes, N., Orrell, S. (2003). Introducere n psihologie.

    Ed. All, Bucureti, p. 99-116

    Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. Pro

    Humanitate, Bucureti, p. 140-150

    Zlate, M. (1999). Psihologia mecanismelor cognitive.

    Ed. Polirom, Bucureti, 512-517

    -- Motivaia : definire, caracterristici

    structuri. Exerciii

    Expunere

    Problematizare

    Modelare

    De citit:

    Hayes, N., Orrell, S. (2003). Introducere n psihologie.

    Ed. All, Bucureti, p. 273-291

    -- Afectivitatea: definire, caracteristici,

    forme. Exerciii

    Expunere

    Problematizare Modelare

    De citit:

    Hayes, N., Orrell, S. (2003). Introducere n psihologie.

    Ed. All, Bucureti, p. 81-99

    Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. Pro

    Humanitate, Bucureti, p. 169-183

    -- Atenia i Voina Exercii Expunere Problematizare

    Modelare

    De citit:

    Zlate, M. (2000) . Fundamentele psihologiei, Ed. Pro

    Humanitate, Bucureti, p. 205-225

  • -- Modalitati de adaptare la stres. Stresul

    si memoria. Exerciii

    Expunere Problematizare

    Modelare

    De citit:

    Miclea, M. (1997). Stres si aparare psihica. Ed. Presa

    Universitara Clujana, Cluj-Napoca, p. 4-37, 149-173

    Bibliografie selectiv (principal)

    Bibliografie selectiv (principal) 1. Aniei, M. (2010). Fundamentele psihologiei. Ed. Universitar, Bucureti 2. Baddeley, A. (1998)- Memoria uman, Ed. Teora, Bucureti; 3. Cardwell, M., Clark, L. & Meldrum, C. (2004)- Psychology, Harper Collins Publ.; 4. Cornelius, H. & Faire, S. (1996)- tiina rezolvrii conflictelor, Ed. tiin i Tehnic; Bucureti; 5. Cosmovici, A. (1996)- Psihologie general, Ed. Polirom, Iai; 6. Denis, M. (1989)- Image et cognition, PUF; 7. Dewey, J. (1987)- Psychology, New York; 8. Durand, G. ( 1994)- Limaginaire, Hatier; 9. Eibl-Eibesfeld, I. (1995)- Agresivitatea uman, Ed. Trei; 10. Filimon, L. (1993)- Psihologia percepiei, Ed. tiinific; Bucureti 11. Flores, C. (1992)- La memoire, PUF; 12. Garnham, A. & Oakhill, J. (1994)- Thinking and Reasoning, Blackwell, Oxford; 13. Garton A.F. (2004)- Exploring Cognitive Development : the Child as a Problem Solver, Blakwell, Oxford; 14. Gleitman H. (1991)- Psychology, W.W. Norton & company, New York; 15. Goldstein, I.L. -( 2001)- Senzation and Perception, 6 th edition, Wadswoth Pacific Grove, C.A.; 16. Golu, M., Dicu, A. (1972)- Introducere n psihologie, Ed. tiinific; 17. Gray P. (1991)- Psychology, Worth Publ. Inc. New York; 18. Hayes, N. (2003)- Psychology, Teach yourself, Hodder Headline Ltd. , London; 19. Hewstone, M., Fincham, F. & Foster, J. (2005)- Psychology, B.P.S. Blackwell, Oxford ; 20. Lieury, A. (1996)- Manual de psihologie general, Ed. Antet; Bucureti; 21. Malin, T. (1999)- Perspective n psihologie, Ed. Tehnic; Bucureti; 22. Marcus, S. (1980)- Imaginaia, Ed. tiinific i Enciclopedic, Bucureti; 23. Miclea, M. (1994)- Psihologie cognitiv, Casa de editur Gloria SRL; 24. Moscovici, S. ( 1995)- Reprezentrile sociale, Ed. tiin i Tehnic, Bucureti; 25. Mucchielli, A. (1996)- Noua psihologie, Ed. tiinific, Bucureti; 26. Myers, D.G. (1986)- Psychology, Worth Publ. Inc. New York; 27. Odobleja, S. (1982)- Psihologie consonantist, Ed. tiinific i Enciclopedic, Bucureti; 28. Parot, F. & Richelle, M. (1995)- Introducere n psihologie, Ed. Humanitas, Bucureti; 29. Pavelcu, V. (1972)- Drama psihologiei, EDP, Bucureti; 30. Piaget, J. (1972)- Dimensiuni interdisciplinare ale psihologiei, EDP; 31. Popescu-Neveanu, P. (1976)- Curs de psihologie general, Tipografia Univ. Bucureti, vol. I II; 32. Popescu-Neveanu, P. (1978)- Dicionar de psihologie, Ed. Albatros; 33. Radu, I. (coord.) (1991)- Introducere n psihologia contemporan, Sincron, Cluj Napoca; 34. Rcanu, R. (2000)- Introducere n psihologie aplicat, Ars Docendi; 35. Reuchlin, M. (1999)- Psihologie general, Ed. tiinific, Bucureti; 36. Sachter S., - (2001)- The Seven Sins of Memory, Houghton Mifflin, Boston; 37. Santrock, J. W(.2000)- Psychology, McGraw Hill, New York; 38. Sartre, J.P. (1997)- Psihologia emoiei, Ed. Iri, Bucureti; 39. Sillamy, N. (1996)- Dicionar de psihologie, Ed. Universul Enciclopedic, Bucureti; 40. Strongman K.T., Overton A.E., -( 2003)- The Psychology of Emotion: From Everyday Life to Theory, 5 th edn., John Wiley and Sons, Chichester

    and London; 41. Yiend, J. (2004). Cognition, Emotion and Psychopathology. Theoretical,Empirical and Clinical Directions. Cambridge University Press, United

    Kingdom. 42. Zlate, M. (1979)- Secretele memoriei, Ed. tiinific i Enciclopedic, Bucureti; 43. Zlate, M. (1999)- Psihologia mecanismelor cognitive, Ed. Polirom, Iai; 44. Zlate, M. (2000)- Fundamentele psihologiei, Pro Humanitate, Bucuresti 45. Zlate, M. (2000)- Introducere n psihologie, Ed. Polirom, Iai; 46. Zlate, M. (coord.) (1997)- Psihologia vieii cotidiene, Ed. Polirom, Iai;

    9. Coroborarea coninuturilor disciplinei cu ateptrile reprezentanilor comunitii epistemice, asociaiilor profesionale i angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

    Coninuturile disciplinei au fost conturate n conformitate cu bibliografia de specialitate de actualitate din bibliografia tiinific de

    specialitate la nivel naional i internaional precum i cu tematicile disciplinelor conexe i de specialitate din domeniul Psihologiei din

    anii II i III.

    10. Evaluare

    Tip activitate 10.1 Criterii

    de evaluare

    10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere

    din nota final

    10.4 Curs Lucrare scris n cadrul creia se

    dezbat cinci

    subiecte care

    acoper

    tematica

    disciplinei

    Lucrare scris secretizat (descriptiv i prin problematizare) 100%

  • 10.5 Seminar

    / laborator

    Bonus 1 Un punct n cadrul grupelor de lucru pentru prezentrile care vizeaz pregtire suplimentar att la nivel teoretic ct i al exerciiilor propuse pe tem fa de bibliografia minim solicitat

    Bonus 2 Un punct individual de ctre studentul care au trei intervenii suplimentare fa de tema de grup obligatorie

    10.6 Standard minim de performan - nelegerea i explicarea conceptelor de baz din domeniul psihologiei generale identificarea notelor specifice i aspectelor difereniatoare ale mecanismelor psihice i stabilirea

    relaiilor ntre acestea

    Data completrii

    01.10.2014

    Semntura titularului de curs

    Lect. univ. dr.

    Costea Roxana Andreea

    Semntura titularului de seminar

    Lect. univ. dr.

    Costea Roxana Andreea

    Data avizrii n departament, Semntura Directorului de Departament,